Предметная неделя гуманитарного цикла
Внеклассное мероприятие по литературе «Литературная шкатулка».
для учащихся 5-9 классов
учитель: Билибина Валентина Николаевна
Цель проведения:
Проверить знания обучающихся по литературе; развивать познавательный интерес к литературе;
- способствовать активизации мыслительной деятельности обучающихся; развивать интеллект, внимание, память, воображение;
- прививать
любовь к литературе как к учебному предмету
; воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.
Оборудование: карточки с заданиями, бумага, клей, карточки с монетами
(5 и 10 рублей).
Участие принимают две команды. Игра проводится в несколько туров. Команды получают игровые поля с темами и ценой вопроса. выбирают по очереди, выполняют обе команды одновременно, но первой отвечает та, что делала выбор. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Ход мероприятия.
1.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.
- Буквы, выстроенные для переклички.
(алфавит)
- Охотница до чужих мехов.
(моль)
- Канцелярская «острячка».
(кнопка)
- Домашний иллюминатор
.(окно)
- Часть лица, которую иногда вешают.
(нос)
- «Яйцо» в геометрии.
(овал)
- Пора, которая в сентябре бывает «бабьей».
(лето)
- Зеленая, от которой «мухи дохнут».
(тоска)
- Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла.
(огород)
- Комплекс средств, при помощи которых из Бабы-Яги можно сделать Василису Прекрасную.
(косметика)
I тур.
Литературные игры.
1. Сказки Пушкина
10
Из какой сказки эти слова:
Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно.
В год по три щелчка тебе по лбу.
Есть же давай мне варёную полбу.
«Сказка о попе и работнике его Балде»
10
В кого превращала Лебедь князя Гвидона?
В комара, муху, шмеля
10
С какими словами царица обращалась к зеркальцу?
«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…»
10
Какими словами начинается сказка о рыбаке и рыбке?
«Жил старик со своею старухой у самого синего моря…»
10
Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»
«И я там был, мед, пиво пил; по усам текло, а в рот не попадало»
Продолжи пословицу
10По одежке встречают -
по уму провожают
10
Кто другому яму роет,
тот сам в неё попадет
10
Глаза страшатся,
а руки делают
10
На бога надейся,
а сам не плошай
10
Семь лет мак не родил,
а голода не было
Отгадай загадку
10
Сам металлический, а мозг электрический.
Робот
10
Сторож плохой:
Слепой и глухой,
Не тронешь – молчит,
А тронешь – кричит.
Мотоцикл
10
Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой,
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
Звонок
10
У конька у горбунка
Деревянные бока.
У него из-под копыт
Стружка белая бежит.
Рубанок
10
Моряков тревожит он и радует,
Сообщая о погоде вести.
То он поднимается, то падает,
Но всегда – на месте.
Барометр
Продолжи строку стихотворения
10
Вечор, ты помнишь вьюга злилась …
(На мутном небе мгла носилась,
луна, как бледное пятно
сквозь тучи мрачные желтела,
и ты печальная сидела…
А нынче погляди в окно..)
А.С.Пушкин
10
Белеет парус одинокий…
(В тумане моря голубом,
Что ищет он в стране далекой,
Что кинул он в краю родном?
Играют волны, ветер свищет
И мачта гнется и скрипит…
Увы, он счастия не ищет
И не от счастия бежит.
Под ним струя светлей лазури
Над ним луч солнца золотой…
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой)
М.Ю.Лермонтов «Парус»
10
Я вас любил…
(Любовь моя, быть может
В душе моей угасла не совсем,
Но пусть она вас больше не тревожит,
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим.
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.)
А.С.Пушкин
«Я вас любил…»
10
Умом Россию не понять…
(Аршином общим нет измерить
У ней особенная стать
В Россию можно только верить)
Ф.Тютчев
10
У врат обители святой…
(Стоял просящий подаянья.
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, муки и страданья.
Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку.
И кто-то камень положил
В его протянутую руку…
Так я молил твоей любви,
С слезами горькими, с тоскою.
Так чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою)
М.Ю.Лермонтов
Всякая всячина. 1. В известной сказке «Поди туда - не знаю куда, принеси то - не знаю что» царь послал стрелка Андрея за тридевять земель. Тридевять - это сколько? (27, так как в Древней Руси считали девятками. 3*9=27).
2. Как звали трех девиц в «Сказке о царе Салтане»? (нет имен).
3. Книжку, ребята, в руках я держу,
А как называется, вам не скажу…
Автор этого произведения - известный русский писатель, родившийся на Украине. В своих произведениях он высмеивал все дурное, что наблюдал в жизни. А само произведение рассказывает о том, как два друга превратились из-за пустяка в злейших врагов. (Н. В.Гоголь «Как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»).
4. «Счастливый билет»
Таверна приключений и фантастики.
1. Назовите произведение, в котором рассказывается о том, как ради покорения возлюбленной жених на самом необычном виде транспорта побывал в Петербурге на приеме у императрицы и раздобыл подарок невесте. (Н. В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»).
2. Назовите имя героини, которая была сиротой, жила одна на вилле и предпочитала при болях в животе жевать горячую тряпку. (Пеппи Длинный Чулок).
3. Назовите поэму А. С.Пушкина, прочитав которую В. А.Жуковский, признанный в то время первым поэтом в России, подарил автору свой портрет с надписью: «Победителю ученику от побежденного учителя» («Руслан и Людмила»).
4. Назовите сказку, где все герои фрукты и овощи, и в ней описываются их бесстрашные приключения. (Дж. Родари «Приключения Чипполино»).
II Тур.
Сказочный ералаш.1. К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской народной , которая несла хозяевам изделия из драгоценных металлов? Как ее звали? (Курочка Ряба)
2. Назовите известной сказки русского поэта. Герой получил черепно-мозговую травму, потерял речи, сошел с ума. (Поп. «Сказка о попе и работнике его Балде»).
3. В какой сказке решается проблема жилья или, говоря взрослым языком, ЖКХ? (Теремок).
4. В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на 7 несовершеннолетних душ, но было разоблачено и наказано. (Волк «Волк и семеро козлят»).
Семь бед – один ответ.
1. Называются имена писателей, а команды называют по 3 произведения.
1) А. С.Пушкин 3) Н. В.Гоголь
2) А. П.Чехов 4) М. Ю. Лермонтов
Стихов любимейшие строчки.
1. Восстановите стихотворение по последним словам-рифмам: кроет, крутя, завоет, дитя. (А. С.Пушкин «Зимний вечер»).
2. Восстановите стихотворение по последним словам-рифмам: сырой, молодой, крылом, под окном (А. С.Пушкин «Узник»).
III Тур.
2.Писатель – не писатель
Счастливый случай
Музыка и книга.
2. В какой сказке говорится о художественном уровне вокально-инструментальных ансамблей «Гримм «Бременские музыканты»).
3. Какой герой любил сочинять песенки на все случаи жизни: сопелки, кричалки, ворчалки, считалки и т. д. (Винни - Пух).
4. Писатель Э. Успенский придумал Крокодила Гену, а кто из музыкантов научил этого персонажа петь? (В. Шаинский) .
« Писатель – не писатель»
Вы должны быть очень внимательными. Я буду называть известные фамилии, а вы должны поднимать руку вверх исключительно при имени писателя. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Выиграет та команда, которая к концу конкурса останется более многочисленной.
А.С.Пушкин, Н.В.Гоголь, Софья Ковалевская (математик), Николай Рубцов, Сергей Ожегов (автор словаря), Лев Толстой, Сергей Безруков (актер), А.Фет, Джанни Родари, Мария Разумовская (автор учебника русского языка),М.Ю.Лермонтов, В. И. Даль (автор словаря), А.Барто, Илья Репин (художник), В. Г. Короленко, И.С.Тургенев, А.Пугачева (певица), Алексей Толстой, Льюис Кэрролл, Геннадий Беленький (автор учебника литературы).
« Счастливый случай»
1. Воинское звание героя сказки С-Щедрина. (Генерал).
2.Крупное стихотворное произведение. (Поэма).
3. Имя и отчество Некрасова. (Николай Алексеевич).
4.Вымышленное имя, под которым автор публикует свои произведения. (Псевдоним).
6. Картина природы в художественном произведении. (Пейзаж).
7. Какими словами начинается сказка А.С.Пушкина «О царе Салтане…»?
(«Три девицы под окном пряли поздно вечерком…»)
8. Кто нарисовал картину «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»:
И.Репин или В.Васнецов? (И.Е.Репин.)
9. С каким животным ассоциируется полицейский надзиратель Очумелов?
(Хамелеон).
10. Продолжи фразу из стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Русский язык»: «…но нельзя верить, чтобы такой язык….(НЕ БЫЛ ДАН ВЕЛИКОМУ НАРОДУ!»)
IY тур.
1 комплект:
Произведение устного народного творчества в прозе или в стихах
Речь идет в нем о вымышленных, иногда фантастических событиях.
Эти произведения бывают о богатырях, бытовые, о животных, волшебные.
Иван-крестьянский сын и чудо-юдо. (Сказки)
2 комплект:
Литературный жанр, чаще всего стихотворный рассказ.
В этих произведениях имеется иносказательный смысл (аллегория)
Действующими лицами являются как люди, так и животные, птицы, растения, даже неодушевленные .
Произведение состоит из основной части и морали.
И. А.Крылов прославился в этом жанре. (басня)
3 комплект:
Это стихотворение известного русского поэта написано в 1937 году.
Стихотворение посвящено 25-летней годовщине знаменитого сражения.
Рассказчик – простой солдат, рядовой участник сражения.
- «Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри, не вы.
Плохая им досталась доля:
Не многие вернулись с поля.
Когда б на то не Божья воля,
Не отдали б Москвы! (« »)
4 комплект:
Она родилась в тихой скандинавской стране Швеции.
Главная героиня произведения – девочка с рыжими косичками, огненными веснушками на лице и смеющимися глазами.
Она может побороть гимнаста-силача, пронести на руках лошадь, наказать воров, спасти детей от пожара.
Героиня не имеет ни отца, ни и живет одна на вилле «Курица» (Пеппи Длинный Чулок).
5 комплект:
Он известен не только как поэт. Но и как писатель.
Родился в Москве, сочинять стихи начал с раннего детства
В Москве есть памятник этому поэту
Он учился в известном лицее недалеко от Петербурга
А втор стихотворения «Узник». (А. С.Пушкин)
Y тур. Блиц.
За 1 минуту победившая команда отвечает на 10 вопросов.
1. Кто из героев русской народной был хлебобулочным изделием? (Колобок)
2. Кто из сказочных героев любил поговорку: «Одна голова хорошо, а две лучше»? (Змей Горыныч)
3. Назовите французской сказки, который получил свое прозвище благодаря головному убору? (Красная Шапочка)
4. Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? (Кот в сапогах)
5. Какой сказочный герой посадил деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай. (Буратино)
6. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как ее за это прозвали? (Золушка)
7. Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень оригинальным способом? (Волк)
8. Какое слово нужно было сложить Каю в сказке «Снежная королева» (Вечность)
9. Сколько произведений входит в « » (Пять)
II. Подведение итогов.
Подводятся итоги мероприятия.
Награждаются победители и участники.
МБОУ «Золотухинская СОШ»
Внеклассное мероприятие по литературе
для 6, 7 классов
«Книга – великая вещь …»
подготовила учитель
русского языка и литературы
Кузьмина Валентина Фёдоровна
2013 год
« Книга – великая вещь…»
Цели:
заинтересовать детей чтением книг, расширить кругозор и словарный запас учащихся;
предоставить учащимся возможность раскрыть свои способности; развивать мышление, память, умение использовать полученные ранее знания;
формировать умение работать в команде, нести ответственность перед членами коллектива.
Как из копеек составляются рубли, так и
из крупинок прочитанного составляется знание.
В. И. Даль.
Опережающее домашнее задание:
каждая команда должна подготовить
1)представление литературного героя (костюм + фраза),
2)литературный кроссворд для своих конкурентов.
Условие:
1) в игре принимают участие 2 команды, состоящие из учеников 6 и 7 классов;
2) за каждый правильный ответ жюри (2 ученицы 9 класса) присуждает 1 балл, команда получает жетон – ключ познания; за представление литературного героя — 2 балла.
Ход мероприятия
Учитель: Я рада приветствовать вас здесь, и сегодня мы проведём мероприятие, посвящённое книге. А. Блок говорил: «Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться». Для начала хотелось бы познакомить вас с историей книги.
1 ведущий: Книга – периодическое издание в виде сброшюрованных листов печатного материала, средство массовой, научной и технической информации. Одна из древнейших форм книги – свиток (6 – 3 тысячелетие до нашей эры, позднее заменился кодексом). Основной материал для изготовления книг: первоначально – папирус, со 2 века до нашей эры – пергамент и с 13 века (в Европе) – бумага.
2 ведущий:
В античном мире в средние века книги размножали путём переписывания. Первой печатной книгой считают текст, воспроизведённый ксилографическим путём (изображение получали с плоской деревянной печатной формы) в Корее (704-751 гг.). Книгопечатанье возникло в Китае (11 век), в Европе печатные книги появились в середине 15 века (создатель Иоганн Гуттенберг, 1456).
1 конкурс. «Блиц-интеллект»
Перечислите все известные вам пословицы и поговорки о книгах.
(Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.
Одна книга тысячу людей учит.
Книга книгой, да и своим умом двигай.
Кто много читает, тот много знает.
Ум без книги, как птица без крыльев.
Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.
Прочёл новую книгу – встретился с другом (кит.).
Золото добывают из земли, а знания из книги.
Книга для ума что тёплый дождь для всходов.)
2 конкурс. «Это же элементарно»
Титульный лист – это…(начало книги).
Книголюб – это человек…(любит книги).
Записки, литературные воспоминания о простых событиях, сделанные современником или участником этих событий (мемуары).
Старинная рукопись в переплёте, заменившая свиток (кодекс).
Создатель первой библиотеки на Руси (Ярослав Мудрый, 1037г.).
В 15 веке в Европе появилась первая печатная книга. Кто её создатель? (Иоганн Гуттенберг.)
В 1564 году Иван Фёдоров издал первую печатную книгу в России. Как она называлась?(«Апостол».)
Количество экземпляров книги, выпущенное издательством (тираж).
Как называется учебный предмет, позволяющий глубоко мыслить, уметь рассуждать, задавать вопросы и просто помогающий жить? (литература)
Как называли пахаря в Древней Руси? (оратай)
Разбойника, убивавшего людей звуком своего голоса, победил человек, едва научившийся ходить. Назовите их имена (Соловей-разбойник и Илья Муромец).
И. И. Пущин вспоминал: «У моего друга, известного поэта и писателя, было прозвище Француз». Как фамилия этого писателя? (А. Пушкин)
Кто из русских поэтов назвал зиму «чародейкою»? (Ф. Тютчев)
Назовите предмет, который Гекльберри Финн, развлекаясь, с упоением крутил на верёвке над головой? (дохлую кошку)
3 конкурс. «Продолжи»
Выходят представители команд и тянут билеты. Нужно продолжить стихотворение не менее 1 четверостишия. Назовите стихотворение и автора.
1. Пора, красавица, проснись… (А. Пушкин «Зимнее утро».)
2. Под ним струя светлей лазури… (М. Лермонтов «Парус».)
3. Кто же вас гонит: судьбы ли…(М. Лермонтов «Тучи».)
4. Да не робей за отчизну любезную…(Вынес достаточно русский народ,/ Вынес и эту дорогу железную — / Вынесет всё, что Господь ни пошлёт! Н. Некрасов «Железная дорога».)
4 конкурс. «Откуда пословица»
Команды должны определить, из какого источника появилась пословица.
1.Битый небитого везёт (из сказки «Лиса и волк»).
2.У сильного всегда бессильный виноват (из басни «Волк и Ягнёнок»).
3.А Васька слушает да ест (из басни «Кот и Повар»).
4.А воз и ныне там (из басни «Лебедь, Щука и Рак»).
5 конкурс. «Библиотека»
Каждая команда получает список произведений. Необходимо правильно подписать автора.
«Демьянова уха» (И. Крылов.)
«Ночь перед Рождеством» (Н. Гоголь.)
«Лошадиная фамилия» (А. Чехов.)
«Барышня-крестьянка» (А. Пушкин.)
«Три пальмы» (М. Лермонтов.)
«Дедушка» (Н. Некрасов.)
«Чёрная курица, или Подземные жители» (А. Погорельский.)
«Мороз, Красный нос» (Н. Некрасов.)
«Спящая царевна» (В. Жуковский.)
«Заколдованное место» (Н. Гоголь.)
«Уроки французского» (В. Распутин.)
«Хирургия» (А. Чехов.)
6 конкурс
Определите произведение и назовите автора по набору героев:
1)зеркало, мальчик, девочка, тролль; (Х. Андерсен «Снежная королева»)
2)дворник, кастелянша, Татьяна, барыня; (И. Тургенев «Муму»)
3)дед, грамота, ведьмы, карты; (Н. Гоголь «Пропавшая грамота»)
4)разбойник, псарня, Верейский, медведь; (А. Пушкин «Дубровский»)
5)Александр Павлович, граф Кисельвроде, Платов; (Н. Лесков «Левша»)
6)мертвецы, граф Клейнмихель, дорога, голод. (Н. Некрасов «Железная дорога»)
7 конкурс. «Восстанови пословицу по 2 словам» (пословицы написаны на табличках).
Например: дело – безделье (Маленькое дело лучше большого безделья).
1)лает – кусает (На смелого собака лает, а трусливого кусает);
2)руки – скуки (Не сиди сложа руки, так и не будет скуки);
3)труд – лень (Труд человека кормит, а лень портит);
4)Родина – постоять (Родина – мать, умей за неё постоять);
5)копейка – рубль (Копейка рубль бережёт);
6)аукнется – откликнется (Как аукнется, так и откликнется);
7)серебро – золото (Слово – серебро, а молчанье – золото);
8)перо – топор (Что написано пером, того не вырубишь топором).
8 конкурс. «Восстановите строфу по рифмам»:
1)позволит, по ручью, пью, изволит.
(Когда светлейший Волк позволит,
Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью…)
2)в окно, одно, своим, улетим.
(Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно…)
9 конкурс. Игра «Буриме» (слово французское, в переводе «рифмованные концы»). Игра заключается в том, чтобы на заданные рифмы написать стихи:
…дело
…класс
…смело
…раз.
Например: Наш Петруша знает дело.
Хоть спросите целый класс.
Бутербродов двадцать смело
За один съедает раз.
10 конкурс. «Кроссворд»
Команды должны разгадать литературный кроссворд, который им подготовили конкуренты. Время -10 минут.
Для зрителей в это время проводится конкурс «Какого роста…»
1)Какого роста был А. Пушкин, если брат поэта Лев Сергеевич вспоминал: «Ростом он был мал (в нём было с небольшим 5 вершков)…»? (Как само собой разумеющееся, Лев Пушкин не упоминал 2 аршина, потому что в старину было принято обозначать рост количеством вершков сверх 2 аршин; аршин – 71,12 см, вершок – 4,45, т.е. 165 см.)
2) Какого роста был главный герой повести «Муму» — Герасим, если И. Тургенев пишет, что это был «мужчина 12 вершков роста»? (196 см)
11 конкурс. «Узнай героя» (домашнее задание).
Подведение итогов. Награждение победителей.
Список использованной литературы
1.Жиренко О.Е., Савченко Е.В., Лобачёва С.И. Мир праздников, шоу и викторин: 5 – 11 класс. М.: ООО «5 за знания», 2008.
2.Малюгина В.А., Черных О.Г. Игровые уроки по литературе: 6 класс. М.: Вако, 2009.
3.Творческая работа на уроках русского языка. 5 – 11 классы. Авторы-составители: Сулицкая Н.М. и др. Волгоград: Учитель, 2011.
Внеклассное мероприятие «Лучший знаток мировой литературы», 5-6 класс
Описание: Данным материалом могут воспользоваться учителя литературы 5-6 классов. После завершения классного часа, дети вспомнят всю мировую литературу, поиграют и получат много положительных эмоций.
Тема: Писатели мировой литературы
Цель: проверить и углубить знания учащихся по мировой литературе
Задачи: развивать мышление, устную речь, внимание, сообразительность; способствовать воспитанию любви к литературе, а также воспитывать вечные духовные ценности; формирование широкого культурного кругозора, любознательность школьников.
Ход мероприятия
УчительЦифры, как и имена, имеют свое значение. Так, например, цифра 9 – это символ жизни, а цифра 8 означает двойную жизнь, 7 – единственная цифра, которая не является ни произведением, ни долей от деления (от 1 до 10) . Возможно, поэтому так часто встречается семерка в повседневной жизни, литературе, памятниках (примеры) . Чтобы стать мудрым, древние считали, что надо овладеть искусством: грамматикой, диалектикой, риторикой, арифметикой, геометрией, астрономией, музыкой.
Учебный год скоро заканчивается. Вы пополнили свои знания по литературе новыми именами, произведениями, впечатлениями, умением. Поэтому предлагаю вам вспомнить максимум из изученного и проверить свой багаж знаний. Вся наша игра будет связана с цифрой 7.
Внимание! Начинаем! (Представители команд по очереди дают ответ на вопрос, только тогда, как команда не сможет ответить, то могут ответить соперники. Каждый тур тоже начинают команды по - очереди. За каждый правильный ответ – 1 балл).
Игру начинает команда учащихся 5 класса
I тур «Семь биографий – семь писателей»
Задача. По отрывкам из биографии назвать фамилию писателя.1. «Братья собирали и тщательно записывали народные сказки своей родины – Германии» (Братья Гримм)
2. «От рождения был горбатым и очень уродливым. Всю жизнь провел в рабстве. По легенде, был сброшен со скалы» (Эзоп)
3. «Он автор многих книг, которые считаются жемчужинами русской литературы. Литературная одаренность проявилась рано. Когда ему было тринадцать, он уже печатал собственные стихи. За годы обучения в Царскосельском лицее им было создано около 130 стихотворений»
(Александр Сергеевич Пушкин)
4. «Был сыном бедного армейского офицера, родился в Москве. Семья постоянно переезжала с места на место. С детства не имел возможности учиться в школе. Но стремление парня к знаниям было настолько сильным, что он самостоятельно изучил языки, математику и стал высокообразованным человеком. Писать басни начал почти в сорок лет»
(Иван Андреевич Крылов)
5. «Он родился в Индии, где и провел первые шесть лет своей жизни. За свои творческие достижения писатель был отмечен высочайшей наградой – Нобелевской премией» (Джозеф Редьярд Киплинг)
6. «Он начал серию «Необыкновенные путешествия». Сделка была заключена на 20 лет. Даже после потери зрения не оставил писать с помощью специального устройства» (Жюль Верн)
7. «Страна, находящаяся на севере Европы, посчастливилось стать родиной Великого Сказочника. Его удивительные сказки, которыми зачитываются дети всего мира, прославили его родину – Данию» (Ганс Кристиан Андерсен)
II тур «7 ключевых слов – писатель»
Задача. По представленным ключевым словам или словосочетаниям определите фамилию писателя1. Дик Сенд, смугач, Америка, Миссисипи, Пилигрим, миссис Уэлдон, Джек (Жюль Верн)
2. Сказочник, бедность, обучение, Снежная Королева, Дания, Кай, Герда (Ганс Кристиан Андерсен)
3. Рождественская песня, Скрудж, духи, Рождество, контора, Англия, репортер (Чарльз Диккенс)
4. Писатель, джунгли, Индия, Англия, сказка, Маугли, Шер-Хан (Джозеф Редьярд Киплинг)
5. Роман, робинзонада, Крузо, Лондон, духовная академия, остров, Пятница (Даниэль Дефо)
6. Россия, поэт, няня, слава, сказка, дуэль, Крым (Александр Сергеевич Пушкин)
7. Рассказы, Хамелеон, Толстый, Тонкий, Таганрог, Москва, комичное (Антон Павлович Чехов)
III тур «Писатель - семь ключевых слов»
Задача. За фамилией писателя назвать ключевые слова или словосочетания, которые касаются его жизни и творчества.1. Федор Иванович Тютчев (Дворянин, Москва, Россия, эмиграция, поэт, природа, пейзаж, мелодичность, «Весенние воды», «Чародейка зима», очеловечивание...)
2. Жан де Лафонтен (Франция, Шато-Тьерри, Париж, баснописец, басня, «добродушный», аллегория, антитеза, Лев, Осел, Лис)
3. Мацуо Басе (Япония, хокку, трехстрочный стих, поэт, сын самурая, учителя каллиграфии, «Банановая хижина», путешественник, «Ветер веет», «Старый пруд», «Ива склонилась», «Бабочка летает»...)
4. Иван Андреевич Крылов (Россия, Москва, Петербург, байка, семья офицера, Петербургская публичная библиотека, «Басни Ивана Крылова», девять сборников басен, «Волк и Ягненок», «Слон и Моська», «Цикада и Муравей»...)
5. Самуил Яковлевич Маршак (Россия, Воронеж, Петербург, чтение, талант, гимназия, Англия, политехникум, Лондонская академия, переводчик, «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», Падчерица, Королева, пьеса...)
6. Джек Лондон (Америка, бедность, тяжело работал, золотоискатель, матрос на шхуне, «Тайфун у японских берегов», «Белая Тишина», «Белый клык», «Любовь к жизни», «Сын волка», «Зов предков», Билл, волк, золото...)
7. Шарль Перро (Франция, академик, фольклор, сказки, «Сказки моей матушки гусыни...», «Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Заколдованная красавица», «Золушка или Соболева туфелька», «Мальчик-с-Пальчик», «Синяя Борода»...)
IV тур «Сочинение – 7 ключевых слов»
Задача. Назвать ключевые слова к произведению.1. «Пятнадцатилетний капитан» -
2. «Руслан и Людмила» -
3. «Рождественская песня в прозе» -
4. «Маугли» -
5. «Приключения Робинзона Крузо» -
6. «Снежная Королева» -
7. «Прометей» -
V тур «Семь ключевых слов – произведение»
Задача. Назвать произведение и автора по ключевым словам1. Мачеха, падчерица, починок, лужайка, колодец, золото, смола – «Госпожа Метелица» Уильям и Якоб Гримм
2. Катастрофа, остров, дикари, козы, порох, зарубка, цивилизация – «Жизнь и необычные и удивительные приключения Робинзона Крузо» Даниель Дефо
3. Зеркало, осколки, олень, ворон, река, розы, голуби – «Снежная Королева» Ханс Кристиан Андерсен
4. Волк, ягненок, река, обвинения, жара, поток, ложь – «Волк и Ягненок» Иван Андреевич Крылов
5. Подснежники, принцесса, мороз, кольцо, собаки, солдат, огонь – «Двенадцать месяцев» Самуил Яковлевич Маршак
6. Очумелов, полицейский, магазины, собака, Хрюкин, генерал Жигалов – «Хамелеон» Антон Павлович Чехов
7. Вдовец, бал, дворец, Золушка, туфелька, карета, волшебница – «Золушка или Соболева туфелька» Шарль Перро
VІ тур «Семь писателей – семь стран мира»
Задача. Назвать страну, где родился писатель1. Даниэль Дефо – Англия
2. Дж.Г.Киплинг – Индия
3. Эзоп – Древняя Греция
4. Ф.И.Тютчев – Россия
5. Антон Чехов – Россия
6. Г.К.Андерсен – Дания
7. Жюль Верн – Франция
VІІ тур «Семь вопросов»
Задача. Дать правильный ответ.1. В Копенгагене установлен памятник Мюнхаузену или Русалке?
2. «Прометей» - это миф или рассказ?
3. Шер-Хан - это герой положительный или отрицательный?
4. «Любовь к жизни» написал Даниэль Дефо или Джек Лондон?
5. Герда Каю была сестрой или подругой?
6. «Пятнадцатилетний капитан» Же. Верна по жанру приключенческий или фантастический роман?
7. «Руслан и Людмила» – это литературное или фольклорное произведение?
Суперигра «Семь забытых слов»
Задача. Выбрать правильное слово.Джозеф Редьярд Киплинг – известный английский писатель. Он происходил из высокообразованной и обеспеченной индийской или английской семьи. Он родился в Индии, где и провел первые шесть лет своей жизни. Удивительная природа Англии или Индии, традиции и обычаи народа, стали неотъемлемой частью его счастливого детства. Когда мальчику исполнилось десять или шесть лет, родители отправили его в Индию или Англию, где он должен был получить хорошее образование. Период обучения длился шесть или десять лет. Он сначала учился в частном пансионе, а впоследствии и в институте или училище военного типа. Закончив учебу, он вернулся к милой его сердцу Англии или Индии.
Определение и награждение победителей
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель: возрождение традиций семейного чтения через организацию совместной деятельности детей и родителей.
Задачи:
- формировать у обучающихся читательский интерес;
- приобщить родителей и детей к совместной деятельности через чтение литературы;
- развитие творческих способностей у детей в практической деятельности.
Предварительная работа в течение учебного года: проведение родительского собрания “Традиции семейного чтения” (октябрь), конкурс чтецов (ноябрь), конкурс рисунков “Мое любимое произведение”, (декабрь), домашняя викторина по произведениям русских писателей XIX века (январь), домашняя олимпиада по литературе (февраль), эссе “Мой любимый герой” (март).
Заключительное мероприятие - “Своя игра” (апрель).
Участники – семейные команды.
Оборудование – презентация.
1. Приветствие команд.
2. Правила игры.
1. В викторине участвует три-четыре команды (ребёнок + родитель), которые самостоятельно выбирают тему вопроса и его стоимость.
2. Основная цель – отвечать на вопросы и зарабатывать как можно большее число очков. В начале игры у каждой команды на счету 0 очков.
3. Команды отвечают по очереди. На обсуждение вопроса дается 15 сек. В случае правильного ответа на счёт команды зачисляется количество баллов, соответствующее стоимости ответа. Если команда дала неправильный ответ, то с ее счета снимается количество баллов, соответствующее стоимости ответа.
4. В игре встречаются следующие подраунды:
- “Кот в мешке”. Вопросы этого подраунда должны быть переданы любой другой команде.
- “Своя игра”. Стоимость вопроса этого подраунда может быть увеличена в пределах всей суммы баллов, которой на данный момент располагает команда. Соперники могут “выкупить” право ответа на этот вопрос, поставив на кон большее количество баллов. Право ответа принадлежит той команде, которая выиграла торги. Если одна из команд идет ва-банк, то есть ставит на кон всю имеющуюся на ее счету сумму баллов, другие участники могут перекупить вопрос только своим ва-банком, если сумма баллов у них на счету больше. В случае игры ва-банк при неправильном ответе на вопрос на счету команды остается ноль баллов, при правильном ответе – сумма баллов на счету удваивается.
5. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.
3. Вопросы для игры.
(определить, чей портрет)
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 Александр Сергеевич Пушкин 20 Николай Васильевич Гоголь 30 Антон Павлович Чехов 40 Владимир Владимирович Маяковский 50 Фёдор Александрович Абрамов
(определить, о каком писателе идет речь)
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 Родился в 1799 году в Москве. Отец его происходил из старинного дворянского рода. Мать была внучкой Ганнибала, “арапа Петра Великого”, ставшего впоследствии русским генералом. Отец увлекался литературой, дядя – известный поэт. В их доме бывали Н.М. Карамзин, молодой В. Жуковский. Страсть к поэзии появилась у него с детства. Восьми лет он уже сочинял стихи, в детские годы познакомился с произведениями русской и зарубежной литературы. Александр Сергеевич Пушкин 20 Родился в городе Таганроге. Его дед – крепостной, откупившийся на волю. Отец- мещанин, владевший бакалейной лавкой. Писатель “только издали видел счастливых детей, но сам никогда не переживал счастливого, беззаботного и жизнерадостного детства, о котором было бы приятно вспоминать, пересматривая прошлое. Семейный уклад для писателя сложился так неудачно, что он не имел возможности ни побегать, ни порезвиться, ни пошалить. Антон Павлович Чехов 30 Родился в 1809 году в местечке Великие Сорочинцы Полтавской губернии. Детство провёл на Украине в селе Васильевке. В 1818 году поступил в Полтавское уездное училище, потом в Нежинскую гимназию высших наук, где проявлялся дух свободомыслия и куда проникали отголоски декабристских настроений. В нем рано пробудился интерес к литературе… В 30-е годы писатель познакомился с Пушкиным, Жуковским, читал лекции в педагогическом институте. В 1832 году его имя приобретает известность, и он целиком посвящает себя литературной деятельности. Николай Васильевич Гоголь 40 Прожил трудную жизнь. Вот что он рассказывал о себе: “Родился в 1868 году в Нижнем Новгороде, в семье красильщика Василия Васильевича Каширина, от дочери его Варвары и пермского мещанина Максима Савватиевича Пешкова… Отец умер в Астрахани, когда мне было пять лет; мать в Кунавине – слободе. По смерти матери дедушка отдал меня в магазин обуви; в ту пору имел я 9 лет от роду... Из “мальчиков” сбежал и поступил в иконописную мастерскую, потом на пароход в поварята, потом в помощники садовника. В сих занятиях прожил до пятнадцати лет, все время занимался усердным чтением. Алексей Максимович Горький 50 Родился в 1920 году. Автор романов, повестей, рассказов, главным образом о жизни деревни. Он ушел на фронт добровольцем с 3-го курса Ленинградского университета. Был тяжело ранен в бою. После войны закончил университет и аспирантуру, стал преподавателем, а затем заведующим кафедрой советской литературы. Но никогда не забывал родную деревню. Фёдор Александрович Абрамов
(узнать по описанию литературного героя)
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 Это были два дюжие молодца, еще смотревшие исподлобья, как недавно выпущенные семинаристы. Крепкие, здоровые лица их были покрыты первым пухом волос, которого еще не касалась бритва. Они были очень смущены таким приемом отца и стояли неподвижно, потупив глаза в землю Н.В. Гоголь. “Тарас Бульба”. Остап и Андрий 20 Говорила она, как-то особенно напевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, ее темные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин на темной кож щек, все лицо казалось молодым и светлым. М. Горький. “Детство” Акулина Ивановна 30 Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы. А.П. Платонов. “Юшка” 40 Не найти, не сыскать такое красавицы:
Ходит плавно – будто лебедушка;
Смотрит сладко – как голубушка;
Молвит слово – соловей поет;
Горят щеки ее румяные,
Как заря на небе Божием;
Косы русые, золотистые,
В ленты яркие заплетены,
По плечам бегут, извиваются,
С грудью белой цалуются.М.Ю. Лермонтов. “Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”. Алена Дмитриевна Она была тех же статей и тех же кровей, что и остальные. Из породы крупных, неказистых, но очень выносливых и неприхотливых, хорошо приспособленных к условиям Севера. Она была чистая, да к тому же сохранила свой неунывающий характер, нервность молодости. Обычно, завидев мен, спускающегося с угора, она вся подбиралась, вытягивалась в струнку, подавала свой звонкий голос. Ф.А. Абрамов. “О чем плачут лошади”.
(ответить на вопрос)
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 Назовите автора стихотворения, из которого взяты строки: Топи да болота
Синий плат небес.
Хвойной позолотой
Вззвенивает лес.Сергей Александрович Есенин 20 Определите автора, название произведения Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине…М.В. Ломоносов “Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года” 30 Определите автора, название произведения. О каком городе идёт речь? Прошло сто лет, и юный град,
Полнощных стран краса и диво,
Из тьмы лесов, из топи блат
Вознесся пышно, горделиво…А.С. Пушкин “Медный всадник” Санкт-Петербург
40 Звучит отрывок из песни “Русское поле” композитора Яна Френкеля. Кто является автором слов этой песни? Инна Анатольевна Гофф 50 Назовите фамилию скульптора, который создал памятник Н. Рубцову в с. Емецк Холмогорского района Архангельской области? Николай Антонович Овчинников
(определить, из какого произведения отрывок)
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 Нет уз святее товарищества! Отец любит свое дитя, мать любит свое дитя, дитя любит отца и мать. Но это не то, братцы: любит и зверь свое дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек. Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей. Н.В. Гоголь. “Тарас Бульба”
20 Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!” И.С. Тургенев “Русский язык” 30 И вдруг он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой.
Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, пала в гнилой зев болота. Люди же, изумленные, стали как камни.М. Горький “Данко”
40 Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой костер маков. Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. Е.И. Носов “Живое пламя”
50 Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно. Л.Н. Толстой “Детство”
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 М.А. Горький “Детство” Худ. Б. Дехтерев
20 М.Е. Салтыков-Щедрин “Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил” Худ. Н. Муратов
30 М.Ю. Лермонтов Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” Худ. В. Васнецов
40 А.С. Пушкин “Станционный смотритель” Худ. Д. Шмаринов
50 Повесть о Петре и Февронии Муромских Худ. И. Пчелко
Кол-во баллов Вопрос Ответ 10 Трубка
Н.В. Гоголь. “Тарас Бульба”
Тарас Бульба
20 Гайка
А.П. Чехов “Злоумышленник” Денис Григорьев
30 Кукла
Е.И. Носов “Кукла”
40 Газета “Московские ведомости”
М.Е. Салтыков-Щедрин “Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил”
Два генерала
Скатерть
Л.Н. Толстой “Детство” Наталья Савишна
4. Подведение итогов. Награждение.
Цель:
Задачи:
Оборудование: Карточки со стихами, с описанием и словами героев, с таблицей для составления слов (к-к), конверт+письмо (2 шт.), выставка рисунков и книг
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Казацкая средняя общеобразовательная школа
Яковлевского района Белгородской области»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6-8 КЛАСС
Тема: В ВОЛШЕБНОМ МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ
Подготовила
Учитель русского языка
и литературы
Любова А.О.
С. Казацкое, 2013г.
Цель:
развивать коммуникативные навыки учащихся, творческое воображение.
Задачи:
показать красоту, выразительность, напевность русского языка, формировать навыки публичного выступления, воспитывать чувство патриотизма, эстетического вкуса, интереса к русской литературе, умение ориентироваться в мире литературных произведений и героев, коррекция и развитие устных речевых способностей, познавательной активности.
Оборудование: Карточки со стихами, с описанием и словами героев, с таблицей для составления слов (к-к), конверт+письмо (2 шт.), выставка рисунков и книг.
Ход занятия:
На доске написана загадка:
- Не дерево, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает. Что это?
Правильно. Это КНИГА.
- Книга помогает узнать много нового и интересного. Книги учат нас добру и мудрости. Книги позволяют найти новых и верных друзей.
Сегодня мы проверим вашу смекалку, эрудированность и грамотность.
1.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.
- Буквы, выстроенные для переклички. (алфавит)
- Охотница до чужих мехов. (моль)
- Канцелярская «острячка». (кнопка)
- Домашний иллюминатор. (окно)
- Часть лица, которую иногда вешают. (нос)
- «Яйцо» в геометрии. (овал)
- Пора, которая в сентябре бывает «бабьей». (лето)
- Зеленая, от которой «мухи дохнут». (тоска)
- Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла. (огород)
- Комплекс средств, при помощи которых из Бабы-Яги можно сделать
2.
БЕЗ ФРАЗЕОЛОГИЗМА И РЕЧЬ НЕ МОЛВИТСЯ»
Доскажи словечко!
- Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
(«Водой не разольешь»)
- Мы исходили городок
Буквально (вдоль и поперек).
- И так устали мы в дороге,
Что еле (волочили ноги).
- Фальшивят, путают слова.
Поют (кто в лес, кто по дрова).
Что это означает? (Презентация)
- Водить за нос – обманывать
- Вставлять палки в колеса – мешать
- В ежовых рукавицах – строго
- Задирать нос – гордиться, зазнаваться.
- Далеко-далеко – за тридевять земель
- Бежать очень быстро – сломя голову
- Работать очень хорошо – засучив рукава
- Давно не виделись – сколько лет, сколько зим.Василису Прекрасную.(косметика)
3.
«ПРОЧТИ СТИХОТВОРЕНИЕ»
(Правильно расставив строки, добавив нужное слово, участники должны прочитать четверостишие)
Люблю грозу в начале …
Принакрылась снегом, точно ……
И молвил он, сверкнув очами: «Ребята, не ………………..за нами!»
Ветер по морю гуляет И кораблик …………….
Вечор, ты помнишь, вьюга ……… На мутном небе мгла носилась
И шествуя важно, в спокойствии чинном Лошадку ведет под уздцы ………….
А вы друзья как ни садитесь Все в музыканты не ……………
Мы вольные птицы, пора, брат, пора Туда, где за тучей белеет ……………
Ягненок в жаркий день Пришел к ручью …………….
А ларчик просто ………………….
4.
«ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»
(Из него достают предметы, когда зрители отгадают их по описанию)
1. За ними ходил Геракл в сады Гесперид. Оно же стало предметом раздора между Герой, Афиной и Афродитой. Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете, что это за предмет? (яблоко)
2. Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда перебиваются с него на квас; а дружит он с солью. Что это? (хлеб)
3. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может на него найти. (камень)
4. Она очень маленькая, но с ее помощью можно прервать жизнь одного влиятельного, отличающегося своей чрезмерной худобой господина. Глупый человек будет искать ее среди скошенной травы, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Что это за предмет? (иголка)
5. Её нужно съесть 16,36 кг, чтобы узнать человека получше. Давным-давно она была почти на вес золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Что же это за съедобный продукт? (соль)
6. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвовал в краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку. Ими можно даже закидать! Без нее никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый предмет? (шапка)
7. Он может иногда подкатывать к горлу и застрять в нем. В него сплетаются противоречия. А в народных сказках он указывает путь Ивану-Царевичу. Что это за фольклорный помощник? (клубок)
8. Он может бить, а может и открывать. Он может быть мокрым, а может – сухим. Иногда это лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же находится в «Черном ящике»? (ключ)
9. Её можно помещать на водоплавающую птицу, но все будет безрезультатно. Её можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по ней вилами. Она бывает мертвая и на киселе. А если не хотите отвечать на мой вопрос, то ее можно в рот набрать. Но в ваших же интересах ответить. Что это? (вода)
10. Когда его целый сосуд, то находятся, не побоюсь этого слова, вредители, которые готовы испортить его, добавив туда хоть немного чего-нибудь горького и несъедобного. (мед)
5.
«СОСТАВЬ СЛОВО»
1. КулаК 2.КунаК 3.КулиК 4.КуроК 5.КлерК 6.КазаК 7.КабаК 8.КотиК 9.КомоК 10.КушаК
11.КубоК 12.КивоК 13.КатоК 14.КосяК 15.КадыК 16.КулёК
6.
«УЗНАЙ ГЕРОЯ, АВТОРА, ПРОИЗВЕДЕНИЕ»
(Разгадай загадки о литературных героях. По музыке, кадру из кинофильма определи произведение)
Сказки Пушкина, «Руслан и Людмила», «Дубровский», «Метель», «Ночь перед Рождеством», «Тарас Бульба», «Уроки французского», «Дети капитана Гранта».
7.
«УГАДАЙ, КТО Я?»
(Детям раздаются карточки с описанием, фразами героев литературных произведений. Они зачитывают, остальные должны назвать имя героя)
«Я – Одихмантьев сын, сижу на дубу, засвищу – когда хочу»
(Соловей-Разбойник)
«О девяти головах, конь под ним спотыкнулся»
(Чудо-Юдо)
«
Нраву кроткого такого, и жених сыскался ей…»
(Царевна)
«
Взял двух петухов, вдарил их друг об друга, так что больше они не дрались»
(Герасим)
«Вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил»
(Дубровский)
«В больших рукавицах, а сам с ноготок»
(Влас)
«Нет братьев у меня, ещё нет отроду и году»
(Ягненок)
«Волосы выщипаны, пуговок нет, а озямчик старенький»
(Левша)
«Не хочу быть вольною царицей, хочу быть владычицей морскою»
(Старуха)
«Он был ранен в бою, и каждый считал долгом покормить его»
(Конь)
8.
«ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СЛОВ…»
-Вспомните, кто был создателем первого славянского алфавита?
а)Борис и Глеб
б)Кирилл и Мефодий
в)Минин и Пожарский
г)Чук и Гек
- А знаете ли вы, что самая лаконичная в мире переписка состоялась между французским писателем Виктором Гюго и издателем его книги «Отверженные». Гюго послал своему издателю письмо, где стоял только «?». Что получил писатель в ответ?
а)Чистый лист бумаги
б)Пустое sms
в)«Ё»
г)«!»
- Так писатель узнал, что его книга вызвала большой интерес у читателей.
9.
«УЛЫБНИТЕСЬ»
- Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.
- С М.Ю.Лермонтовым я познакомился в детском саду.
- Писатель в своих произведениях показывает нам простой язык.
- Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.
- Бойцы жалели голодных детей и давали им консервные банки.
- На поясе Тараса Бульбы держались люлька, пистолет и усы.
