Встречаться в центре чего? Саранска, Новосибирска или Петрозаводска??? Пока вибираю, не могу понять что удобнее будет:(
Баруздин С. Светлана-пионерка. худ.Бычков М.А. Петрозаводск Карелия 1982г. 23с мягкий переплет, обычный формат. Доставка по РФ бесплатная (никаких доплат)
Cостояние: удовл.,нет тит.листа
Баруздин С. Светлана-пионерка. Читаем сами.худ.Коровин О. М Д.Л. 1978г. 32с мягкий переплет, сл.увелич. формат. Доставка по РФ бесплатная (никаких доплат)
(Продавец: BS - Orlik, Карелия, г. Петрозаводск.) Цена 115 руб. Заказать
Cостояние: хор.,штамп
Баруздин С. Светлана-пионерка. рис. Бычков М. Петрозаводск Карелия 1982г. 24с мягк обыч. формат. Доставка по РФ бесплатная (никаких доплат)
(Продавец: BS - Orlik, Карелия, г. Петрозаводск.) Цена 115 руб. Заказать
Cостояние: хор
Баруздин С. Светлана - пионерка. рис. Бычков М. Петроз-к Карелия 1982г. 24с мягк. переплет, обыч Доставка по РФ бесплатная (никаких доплат)
(Продавец: BS - Orlik, Карелия, г. Петрозаводск.) Цена 150 руб. Заказать
Cостояние: хор
Баруздин С.А. Светлана-пионерка. худ.М.А.Бычков М Детская литература 1978г. 24с мягкий переплет, немн.умен. формат. Доставка по РФ бесплатная (никаких доплат)
(Продавец: BS - Orlik, Карелия, г. Петрозаводск.) Цена 115 руб. Заказать
Cостояние: хор.
Баруздин С. Светлана-пионерка. (Рассказы). Рисунки О.Коровина. М. Детская литература. 1978г. 32 с. Мягкий переплет, немного увеличенный формат.
(Продавец: BS - Kurenkovich, Саранск.) Цена 65 руб. Заказать
Рассказы о жизни и учебе девочки-третьеклассницы. Серия: Читаем сами.
Cостояние: Отличное.
Баруздин С. А. Светлана-пионерка. Рассказы Худ. Коровин О. Сер. читаем сами М Дет Лит 1978г. 32с Мягкий переплет, Обычный формат.
(Продавец: BS - kilrO, Сортавала.) Цена 115 руб. Заказать
Иллюст
Cостояние: Почти хорошее
Баруздин С. Светлана-пионерка. серия Читаем сами. М. Дет.Лит. 1978г. 30с. мягкий переплет, увеличенный формат.
(Продавец: BS - Василич, Москва.) Цена 10 руб. Заказать
рассказы для детей.худ.Коровин О.
Cостояние: хорошее.
Баруздин С. О разных разностях. Стихи, повести, рассказы, сказки. Рисунки Р. Павлова, С. Савочкина, Р. Мельникова, А. Гилева, М. Ткачева, Р. Габриэлян, Г. Филатова. Челябинск Южно-Уральское книжное издательство 1965г. 194 с. Твердый переплет, Обычный формат.
(Продавец: BS - Хоббит, Саратов.) Цена 300 руб. Заказать
Первое издание рассказов и стихов С. Баруздина. Содержание: Сказка о трамвае, Большая Светлана, Светлана - пионерка, Светлана - наша сейдеш, Кто сегодня учится, Рави и Шаши, Стихи про верблюда, Бегемот, Руки, Недоразумение, Как Снежок в Индию попал, Шаг за шагом, Алешка из нашего дома, Сказка, которая не кончается.
Cостояние: Удовлетворительное, а также отсутствует последняя страница с выходными данными и есть печати расформированной библиотеки.
Баруздин С. О разных разностях. Стихи, повести, рассказы, сказки Челябинск Южно-Уральское книжное изд-во 1965 г. 196 стр. твердый переплет, обычный формат.
(Продавец: BS - ALEX-A, Пермь.) Цена 300 руб. Заказать
Cостояние: хорошее,побитость ребер
Баруздин С. О разных разностях. Стихи, повести, рассказы, сказки. Челябинск Южно-Уральское книжное издательство 1965г. 194 с., илл твердый переплет, обычный формат.
(Продавец: BS - bergam, Марий-Эл.) Цена 300 руб. Заказать
Содержание: Сказка о трамвае, Большая Светлана, Светлана - пионерка, Светлана - наша сейдеш, Кто сегодня учится, Рави и Шаши, Стихи про верблюда, Бегемот, Руки, Недоразумение, Как Снежок в Индию попал, Шаг за шагом, Алешка из нашего дома, Сказка, которая не кончается. Рисунки Р. Павлова, С. Савочкина, Р. Мельникова, А. Гилева, М. Ткачева, Р. Габриэлян, Г. Филатова.
Cостояние: блок- очень хорошее, переплет- хорошее, потертости ребер, дарственная надпись на форзаце.
Смотрите: посмотреть
Баруздин С. Светлана - пионерка. Серия: Читаем сами. Рисунки О.Коровина. м. Детская литература. 1978.г. 16 стр. илл. Мягкая издательская обложка Увеличенный формат.
(Продавец: BS - gornitsa, Новосибирск.) Цена 100 руб. Заказать
Рассказ.. С черно-белыми рисунками.
Cостояние: Отличное.
Смотрите: посмотреть посмотреть
Детская лит-ра: Сказки, стихи и басни
Баруздин С. Светлана-пионерка. Худ. О.Коровин М. Детская литература 1978г. 32с. Мягкий переплет, Чуть увеличенный формат.
(Продавец: BS - Bansarov, Нижегородская обл., г. Саров.) Цена 35 руб. Заказать
Cостояние: Удовл
Цели и задачи
— прививать этические качества личности — скромность, альтруизм, отзывчивость.
Предварительная работа
Разучивание стихов по теме классного часа.
Ход классного часа
Чтение и обсуждение рассказа С. Баруздина «Морской кортик»
Учитель. Послушайте рассказ и подумайте, каким качеством характера обладала Светлана.
Светлана давно мечтала остаться дома одна. Ей очень хотелось самой похозяйничать, повозиться с Алешкой, чтобы никто не мешал — ни мама, ни папа, ни бабушка.
Наконец выдался такой вечер.
Бабушка на несколько дней уехала в деревню, а папа с мамой ушли в театр.
Светлана осталась дома главной хозяйкой. Вымыла посуду, подмела пол, полила цветы и стала с братишкой играть.
— Уж скорей бы ты, Алешка, подрастал! — говорит Светлана, повторяя мамины слова. — Отдадим тебя в детский сад. Знаешь, как там хорошо!
— У-у-у! — отвечал Алешка, словно соглашаясь: «Подрасту, мол! Пойду!»
Они поиграли, а в девять часов, как мама сказала, Света уложила братишку в кровать. Покачала кровать, покачала — уснул Алешка.
Потом Светлана разобрала свою кровать и стала читать.
Время идет быстро. Светлана не заметила, как ночь наступила: на часах половина двенадцатого.
Пора ложиться. А то мама и папа сейчас вернутся.
Она обошла еще раз комнату, посмотрела, все ли убрано, заглянула в кухню и тут вспомнила:
«А ведро с мусором? Совсем забыла. Надо вынести!»
Светлана подошла к Алешке — спит.
«Я сейчас! Быстро!»
Взяла ведро и побежала во двор.
А во дворе сегодня темно-темно. Небо покрыто тучами, не видно ни луны, ни звезд. Только лампочки у подъездов дома еле-еле светятся.
Светлана идет вдоль садика.
Сейчас за угол дома свернуть — и все: там под навесом стоят ящики для мусора.
Вот и угол дома. Но что это? Перед ней на тротуаре лежит человек. От страха Светлана остановилась. Ноги у нее задрожали, по спине пробежал холодок.
Светлана посмотрела по сторонам, хотела позвать кого-нибудь, но вокруг никого.
А человек лежит ничком и не двигается.
На нем морская форма. Морская фуражка отлетела в сторону. А рядом лежат чемодан и темная шинель.
— Дядя! Дядя! Что с вами? — Светлана нагнулась над моряком.
Моряк не ответил, только чуть слышно простонал. Значит, человек жив.
«Помогите! Человек здесь!» — пробовала крикнуть Светлана, но от волнения у нее горло перехватило.
И вдруг она сообразила:
— Подождите, я сейчас.,. Только не умирайте!
Человек ничего не ответил, а Светлана, бросив ведро, помчалась домой.
Забыв про все на свете, даже про Алешку, она влетела в квартиру, схватила телефонную трубку и набрала номер.
— Скорая помощь, скорая помощь! — кричала она, пока не услышала: «Скорая помощь слушает...».
Только после того, как она назвала адрес и спокойный голос сказал ей «Машина выезжает», Светлана вспомнила про Алешку. К счастью, он спал.
— Смотри, не просыпайся! — прошептала Света и опять побежала во двор.
Человек все так же лежал на земле.
Светлана нагнулась, послушала — дышит человек. Значит, жив.
— Потерпите, потерпите... — прошептала Света. — Сейчас все будет хорошо! Только не умирайте!
«Почему так долго нет машины? Сколько прошло минут? Пять, наверное, а может больше? Только бы скорее!»
Прошло еще несколько минут, и наконец, Светлана услышала звук сирены.
«Ну вот! Это она...»
Два ярких луча света врезались в темноту двора, за ними в ворота въехала машина.
— Сюда! Скорее!
Светлана бросилась навстречу машине и стала показывать дорогу. Обогнув садик, машина остановилась. Из нее вышел врач в халате с маленьким ящичком в руке. Он нагнулся над моряком.
— Носилки! Скорее! — приказал он, вставая.
Санитар и шофер положили моряка на носилки и поставили их в машину.
— Вещи вот, не забудьте, — сказала Светлана, передавая санитару шинель и фуражку. — Там чемодан еще... Тяжелый...
Санитар подхватил чемодан.
— Он не умрет? — спросила Светлана у доктора.
— Постараемся... Спасибо тебе, — сказал доктор уже из машины. — Поехали!
На следующий день Светлана встретила во дворе Архипова.
Света поздоровалась.
— Здравствуй, — ответил ей Андрей Андреевич.
Светлана заметила, что Андрей Андреевич сегодня почему-то грустный и неразговорчивый.
—- Вы плохо чувствуете себя? — спросила Светлана.
— Нет, я-то ничего, — ответил Андрей Андреевич. — А вот с сыном у меня беда. Приехал вчера в отпуск и не дошел до дома — попал в госпиталь. С сердцем плохо стало.
— С сыном? А что с ним? — спросила Светлана.
— Сегодня уже ничего. Стало лучше. Я только что оттуда. А вчера так было, что и не спрашивай! Врач сказал, что если бы на пять минут позже привезли в госпиталь, то не видать бы мне сына... И ведь знаешь, кто спас его? Девчурка какая-то, совсем маленькая. Она его первая заметила и не растерялась, вызвала скорую помощь. Как бы только узнать, кто она? Ведь, наверное, она из нашего дома. Сын сказал: «Разыщи ее во что бы то ни стало и передай вот это».
Андрей Андреевич развернул газету. В ней лежал кортик. Настоящий морской кортик!
— Этот кортик сын получил в начале войны в подарок от адмирала. Видишь надпись: «За находчивость». А теперь просил передать его в подарок той девочке, которая спасла его жизнь. Кстати, ты не слышала, кто эта девочка? — спросил Архипов.
Светлана растерялась.
Теперь перед Светланиной кроватью висит боевой кортик. Он принадлежал морскому офицеру Ивану Андреевичу Архипову, а теперь он принадлежит Свете. И если вы возьмете этот кортик в руки, то прочтете на нем надпись: «За находчивость».
Вопросы для обсуждения:
— Что вы можете сказать про Светлану?
— Почему Светлана не призналась, что она помогла морскому офицеру?
— Всегда ли мы получаем награду за хорошие поступки?
Учитель . Скромность украшает человека. Прийти на помощь — это очень хорошее качество, которое называется отзывчивостью.
Чтение стихотворения А. Барто «Как Вовка бабушек выручил»
На бульваре бабушки
Баюкают внучат:
Поют внучатам ладушки,
А малыши кричат.
Расплакались две Оленьки,
Им жарко в летний зной,
Андрей в коляске, голенький,
Вопит, как заводной.
— Ладушки, ладушки...
Ах, устали бабушки,
Ох, крикунью Ирочку
Нелегко унять.
Что ж, опять на выручку
Вовку нужно звать.
— Вовка — добрая душа,
Позабавь-ка малыша! —
Подошел он к бабушкам,
Встал он с ними рядышком,
Вдруг запрыгал и запел:
— Ладушки, ладушки!
Замолчали крикуны,
Так они удивлены:
Распевает ладушки
Мальчик вместо бабушки.
Засмеялись сразу оба
Маленькие Оленьки,
И Андрей не хмурит лобик,
А хохочет, голенький.
Вовка пляшет на дорожке:
— Ладушки, ладушки!
— Вот какой у нас помощник! —
Радуются бабушки.
Говорят ему:
— Спасибо!
Так плясать
Мы не могли бы!
Учитель. Но отзывчивость хороша только тогда, когда ты, сделав доброе дело, не трубишь об этом на весь свет.
Ребенок читает стихотворение.
Достается недешево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Этой мерой измерятся
Все земные труды,
Может, вырастишь дерево
На земле Кулунды?
Может, строишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Иль согреешь планету
Плавок мирным трудом?
Иль под снежной порошей
Жизнь спасешь ты кому?
Делать людям хорошее —
Хорошеть самому.
Л. Татьяничева
Учитель. Послушайте рассказ М. Зощенко «Бабушкин подарок» и подумайте, можно ли Миньку назвать скромным.
Чтение и обсуждение рассказа
У меня была бабушка. И она очень горячо меня любила.
Она каждый месяц приезжала к нам в гости и дарила нам игрушки. И вдобавок приносила с собой целую корзину пирожных. Из всех пирожных она мне позволяла выбрать то, которое мне нравится.
А мою старшую сестренку Лелю бабушка не очень любила. И не позволяла выбирать пирожные. Она сама давала ей какое придется.
И от этого сестренка моя Леля всякий раз хныкала и сердилась больше на меня, чем на бабушку.
В один прекрасный летний день бабушка приехала на дачу. Она приехала на дачу и идет по саду. В одной руке у нее корзинка с пирожными, в другой — сумочка.
И мы с Лелей подбежали к бабушке поздороваться. И с грустью увидели, что на этот раз кроме пирожных бабушка нам ничего не принесла.
И тогда моя сестренка Леля сказала бабушке:
— Бабушка, а кроме пирожных ты сегодня нам ничего не принесла?
И моя бабушка рассердилась на Лелю и так ей ответила:
— Принесла, но только не дам невоспитанной особе, которая так откровенно об этом спрашивает. Подарок получит благовоспитанный мальчик Миня, который лучше всех на свете благодаря своему тактичному молчанию.
И с этими словами бабушка велела протянуть мне руку. И на мою ладонь положила десять новеньких монеток по 10 копеек.
И вот я стою, как дурачок, и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони. И Леля тоже смотрит на эти монеты. И ничего не говорит.
Только у нее глазенки сверкают недобрым огнем.
Бабушка полюбовалась на меня и пошла пить чай.
И тогда Леля с силой ударила меня по руке снизу вверх так, что все монетки подпрыгнули на ладони и попали в канаву.
И я так громко зарыдал, что сбежались все взрослые — папа, мама и бабушка. Все они моментально нагнулись и стали разыскивать упавшие монетки.
И когда были собраны все монетки, кроме одной, бабушка сказала:
— Видите, как я правильно поступила, что не дала Лельке ни одной монеты! Вот она какая завистливая особа: «Если, думает, не мне, так и не ему!» Где, кстати, эта злодейка в настоящий момент?
Чтобы избежать трепки, Леля, оказывается, влезла на дерево и, сидя на дереве, дразнила меня и бабушку языком. Соседский мальчик Павлик хотел стрельнуть в Лельку из рогатки, чтобы снять ее с дерева. Но бабушка не позволила ему это сделать, потому что Леля могла упасть и сломать ногу. Бабушка не пошла на эту крайность и даже хотела отобрать у мальчика рогатку.
И тогда мальчик рассердился на всех нас, и на бабушку в том числе, и издали стрельнул в нее из рогатки.
Бабушка, ахнув, сказала:
— Как вам нравится? Из-за этой злодейки меня из рогатки подбили. Нет, я не буду к вам больше приезжать, чтобы не иметь подобных историй. Лучше привозите мне моего славного мальчика Миньку. И я всякий раз, в пику Лельке, буду дарить ему подарки.
Папа сказал:
— Хорошо. Я так и сделаю. Но только вы, мамаша, напрасно хвалите Миньку! Конечно, Леля поступила нехорошо. Но и Минька тоже не из лучших мальчиков на свете. Лучший мальчик на свете тот, который отдал бы своей сестренке несколько монеток, увидев, что у нее ничего нет. И этим он не довел бы свою сестренку до злобы и зависти.
Сидя на своем дереве, Лелька сказала:
— А лучшая бабушка на свете та, которая всем детям что-нибудь дарит, а не только Миньке, который по своей глупости и хитрости молчит и поэтому получает подарки и пирожные!
Бабушка не пожелала больше оставаться в саду. И все взрослые ушли пить чай на балкон.
Тогда я сказал Леле:
— Леля, слезь с дерева! Я подарю тебе две монетки.
Леля слезла с дерева, и я подарил ей две монетки. И в хорошем настроении пошел на балкон и сказал взрослым:
— Все-таки бабушка оказалась права.. Я лучший мальчик на свете — я сейчас подарил Леле две монетки.
Бабушка ахнула от восторга. И мама тоже ахнула. Но папа, нахмурившись, сказал:
— Нет, лучший мальчик на свете тот, который сделает что-то хорошее и после этого не будет хвастаться.
И тогда я побежал в сад, нашел свою сестренку и дал ей еще одну монету. И ничего об этом не сказал взрослым. Итого у Лельки стало три монеты, и четвертую монету она нашла в траве, там, где она ударила меня по руке. И на все эти четыре монеты Лелька купила мороженое. И она два часа его ела, наелась, и еще у нее осталось. А к вечеру у нее заболел живот, и Лелька целую-неделю пролежала в кровати.
Вопросы для обсуждения:
— Что вы можете сказать про Миньку?
— А про Лелю?
— Какой был у детей папа? (Справедливый)
— Вы согласны с его словами «сделал что- то хорошее — не хвастайся»?
Подведение итогов
Учитель делает вывод о том, что скромность украшает человека, что лучшей наградой за добрый поступок является самоуважение и уважение окружающих. Человеку, который помогает другим, никогда не откажут в помощи.
Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:
Можно искать по нескольким полям одновременно:
Логически операторы
По умолчанию используется оператор AND
.
Оператор AND
означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:
исследование разработка
Оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:
исследование OR разработка
Оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:
исследование NOT разработка
Тип поиска
При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак "доллар":
$ исследование $ развития
Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:
исследование*
Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:
" исследование и разработка"
Поиск по синонимам
Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку "#
" перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.
# исследование
Группировка
Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:
Приблизительный поиск слова
Для приблизительного поиска нужно поставить тильду "~ " в конце слова из фразы. Например:
бром~
При поиске будут найдены такие слова, как "бром", "ром", "пром" и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. Например:
бром~1
По умолчанию допускается 2 правки.
Критерий близости
Для поиска по критерию близости, нужно поставить тильду "~ " в конце фразы. Например, для того, чтобы найти документы со словами исследование и разработка в пределах 2 слов, используйте следующий запрос:
" исследование разработка"~2
Релевантность выражений
Для изменения релевантности отдельных выражений в поиске используйте знак "^
" в конце выражения, после чего укажите уровень релевантности этого выражения по отношению к остальным.
Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение.
Например, в данном выражении слово "исследование" в четыре раза релевантнее слова "разработка":
исследование^4 разработка
По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения - положительное вещественное число.
Поиск в интервале
Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO
.
Будет произведена лексикографическая сортировка.
Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.
МОРСКОЙ КОРТИК
Светлана давно мечтала остаться дома одна. Ей очень хотелось самой похозяйничать, повозиться с Алёшкой, чтобы никто не мешал - ни папа, ни мама, ни бабушка.
Наконец выдался такой вечер.
Бабушка на несколько дней уехала в деревню, а папа с мамой ушли в театр.
Светлана осталась дома главной хозяйкой.
Вымыла посуду, подмела пол, полила цветы и стала с братишкой играть.
Уж скорее бы ты, Алёшка, подрастал! - говорит Светлана, повторяя мамины слова. - Отдадим тебя в детский сад. Знаешь, как там хорошо!
У-у-у! - отвечает Алёшка, словно соглашаясь: «Подрасту, мол! Пойду!»
Они поиграли, а в девять часов, как мама сказала, Света уложила братишку в кровать. Покачала она кровать, покачала - уснул Алёшка.
Потом Светлана разобрала свою постель и стала читать.
Время идёт быстро. Светлана не заметила, как ночь наступила: на часах половина двенадцатого.
«Пора ложиться. А то мама и папа сейчас должны вернуться».
Она обошла ещё раз квартиру, посмотрела, всё ли убрано, заглянула в кухню и тут вспомнила:
«А ведро с мусором? Совсем забыла. Надо вынести!»
Светлана подошла к Алёшке - спит.
«Я сейчас! Быстро!»
Взяла ведро и побежала во двор.
А во дворе сегодня темным-темно. Небо покрыто тучами, не видно ни луны, ни звёзд. Только лампочки у подъездов дома еле-еле светятся.
Светлана идёт вдоль садика.
Сейчас за угол дома свернуть - и всё: там под навесом стоят ящики для мусора.
Вот и угол дома. Но что это? Перед ней на тротуаре лежит человек. От страха Светлана остановилась, ноги у неё задрожали, по спине пробежал неприятный холодок.
Светлана посмотрела по сторонам, хотела позвать кого-нибудь - никого.
А человек лежит ничком и не двигается. На нём морская форма. Фуражка отлетела в сторону. А рядом чемодан и тёмная шинель.
Дядя! Дядя! Что с вами? - Светлана нагнулась над моряком. Подумала: «Может, пьяный?»
Моряк не ответил, только чуть слышно простонал. Значит, жив человек.
«Помогите! Человек здесь!» - пробовала крикнуть Светлана, но от волнения у неё горло перехватило.
И вдруг она сообразила:
Подождите, подождите, я сейчас… Только не умирайте!
Человек ничего не ответил, а Светлана, бросив ведро, помчалась домой.
Забыв про всё на свете, даже про Алёшку, она влетела в квартиру, схватила телефонную трубку и набрала номер.
- «Скорая помощь», «скорая помощь»! - кричала она, пока не услышала долгожданного: «„Скорая помощь“ слушает…»
Только после того как она назвала адрес и спокойный голос ей сказал: «Машина выезжает», Светлана вспомнила про Алёшку. К счастью, он спал.
Смотри не просыпайся! - прошептала Света и опять побежала во двор.
Человек всё так же лежал на земле.
Светлана нагнулась, послушала - дышит человек. Значит, жив.
Потерпите, потерпите… - прошептала Света. - Сейчас всё будет хорошо! Только не умирайте!
«Почему так долго нет машины? Сколько прошло минут? Пять, наверное, а может, больше? Только бы скорей!»
Прошло ещё несколько минут, и наконец Светлана услышала звук сирены.
«Ну вот! Это она…»
Два ярких луча света врезались в темноту двора, за ними в ворота въехала машина.
Сюда! Скорей!
Светлана бросилась навстречу машине и стала показывать дорогу. Объехав вокруг садика, машина остановилась. Из неё вышел врач в халате с маленьким ящичком в руке. Нагнулся над моряком.
Носилки! Скорей! - приказал он вставая.
Санитар и шофёр положили моряка на носилки и поставили их в машину.
Вещи вот, не забудьте, - сказала Светлана, передавая санитару шинель и фуражку. - Там чемодан ещё… Тяжёлый…
Санитар подхватил и чемодан.
Он не умрёт? - спросила Светлана у доктора.
Постараемся… Спасибо тебе, - сказал доктор уже из машины. Поехали!
На следующий день Светлана встретила во дворе Архипова.
Света поздоровалась.
Здравствуй, Светлана, - ответил ей Андрей Андреевич.
Светлана заметила, что Андрей Андреевич сегодня почему-то грустный и неразговорчивый.
Вы плохо чувствуете себя? - спросила она.
Нет, я-то ничего, - ответил Андрей Андреевич. - А вот с сыном у меня беда. Приехал вчера в отпуск и не дошёл до дому - попал в госпиталь. С сердцем сделалось плохо.
С сыном? А что с ним? - спросила Светлана.
Сегодня уже ничего. Стало лучше. Я только что оттуда. А вчера так было, что и не спрашивай! Врач сказал, что если бы на пять минут позже привезли его в госпиталь, то не видать бы мне сына… И ведь знаешь, кто его спас? Девчурка какая-то, совсем маленькая. Она его первая заметила и не растерялась, вызвала «скорую помощь». Как бы только узнать, кто она? Ведь, наверное, она из нашего дома. Сын сказал: «Разыщи её во что бы то ни стало и передай вот это».
Андрей Андреевич развернул газету. В ней лежал кортик. Настоящий морской кортик!
Этот кортик сын получил в начале войны, в подарок от адмирала. Видишь надпись: «За находчивость». А теперь просил передать его в подарок девочке, которая спасла ему жизнь. Кстати, ты ничего не слышала, кто эта девочка? - спросил Архипов.
Светлана растерялась.
Теперь над Светланиной кроватью висит боевой кортик. Он принадлежал морскому офицеру Ивану Андреевичу Архипову, а теперь принадлежит Светлане. И если вы возьмёте этот кортик в руки, то прочтёте на нём надпись: «За находчивость».
Сергей Алексеевич Баруздин
Какое оно, море?
Луна плывет за окном. Круглая. Большая. Холодная. Она плывет быстро. Будто расталкивает облака и вновь вырывается на простор.
Это только кажется, что она плывет. Если бы луна плыла, да так быстро, она давно скрылась бы за углом дома. А луна видна все время, и, значит, это облака плывут ей навстречу.
А небо вокруг бесконечное, темное и чуть-чуть непонятное, как все, что не имеет конца и края. Если смотреть в сторону от луны, долго смотреть в одну точку, то можно увидеть звезды. Те, что побольше, - спокойные. А самые маленькие - мигающие, как огни на празднике вечером. Рядом с луной звезд не видно, кроме какой-то одной - большой и холодной, как сама луна.
Луна освещает небо и город - крыши, стены, деревья, тротуары и людей, идущих в кино. Но крыши, стены, и деревья, и тротуары, и люди, и даже машины, которые Саша так любит смотреть днем, в лунном свете совсем неинтересные, словно неживые.
Может, их зима такими делает?
Зима уже начинается. Снежок лежит на крышах и в осенней, еще не совсем пожелтевшей траве газонов, и на ветках деревьев, и кое-где на тротуарах. Но снежок лег всюду, и у кино он блестит в свете ярких огней. А там, у кино, весело.
Саша почему-то не верит, что луна светит сейчас всюду. Неужели и над морем? Она светит здесь, над его улицей. И то не везде.
А может, она и везде светит, но в других местах огни забивают ее свет. У кино горят такие огни. И дальше; у площади, где летом бьет в небо голубой фонтан. И еще дальше, где сверкают окна нового завода, большого, как целый город, и тихого, как будто это и не завод вовсе. Так тихо бывает не в городе, а в пионерском лагере после отбоя. Там, в лагере, Саша уже три лета жил. А на море…
Вер! А какое оно, море?
Ну, вот я так и знала, что ты опять не о том думаешь! Задачки же надо решать! Задачки! - Вера отрывается от тетрадки и укоризненно глядит на Сашу. - А про море потом…
Саша и сам понимает. Отходит от окна, садится, берет учебник:
Я знаю… Сейчас… «В клетке находится неизвестное число фазанов и кроликов, - бормочет он. - Известно только, что всего в клетке 35 голов и 94 ноги. Узнать число фазанов и число кроликов».
Саша грызет карандаш.
У Саши темные глаза и светлые волосы с вихрами на затылке. Вихры торчат, хотя Саша и приглаживает их поминутно ладонями. А днем глаза у Саши совсем не темные, а синие, с голубизной. И днем у него видны веснушки на носу. Только они вовсе не большие. Вечером их и не заметишь.
У Веры веснушек нет, хотя и нос у нее курносый, очень подходящий для веснушек. Волосы у Веры с рыжевато-золотым оттенком. Одни пряди посветлее, другие потемнее. Это они летом на море так выгорают. И лицо у Веры не то смешливое, не то серьезное - не поймешь. Как будто она старается быть серьезной, а на самом деле и не серьезная.
Но Саша сейчас не видит ее лица. И луны, что плывет за запотевшим окном, уже не видит.
Он не грызет теперь карандаш, а водит им по промокашке.
Наконец спрашивает:
А что это за фазаны?
Вера опять пытается говорить требовательно и серьезно. Ямочки под глазами превращаются в морщинки, губы поджаты:
Ну какое это имеет значение! Фазаны! Кролики! Трубы! Важны числа. Их надо решать!
Я знаю, - соглашается Саша.
Он завидует Вере. Как-то у нее все здорово получается с арифметикой. Она берет из нее только цифры, складывает их, множит, вычитает. А у Саши совсем не так. Если про поезд задачка, он об этом поезде начинает думать. Если про пароход - про него. Слова в задачках путают Сашу. А потом он спохватывается: ведь задачка это - и ну торопится!
Сейчас Саша пристыжен. Он водит карандашом по промокашке. И правда: при чем тут фазаны? Голов - тридцать пять. Ног - девяносто четыре. У каждого кролика по четыре ноги. У каждого фазана…
Ты в самом деле фазанов не видел? - спрашивает вдруг Вера. - И в зоопарке?
Саша доволен. Хоть так узнать, что это за зверь такой - фазан и сколько у него ног. Фазан почему-то путается у него с сазаном, а у сазана какие ноги? Рыба!
В зоопарке я давно был, до школы, - признается Саша. - С па… - Он не договаривает, и правильно делает: какой смысл рассказывать Вере, с кем он был в зоопарке до школы. Пять лет назад. Пять лет! Давно!
Фазан - подотряд куриных. У фазанов очень красивое оперение, длинные и широкие хвосты. Все они яркой расцветки. От фазанов произошли наши домашние куры. Мы же это проходили…
Саше теперь все ясно. Раз куры, значит, фазаны - не сазаны и у них по две ноги.
Ну что бы это все сразу объяснить!
Я знаю, - говорит Саша и берется за задачку. «35 голов, 94 ноги… У кроликов по четыре ноги. У фазанов по две…»
Через несколько минут он спрашивает:
Двенадцать и двадцать три?
Фазанов двадцать три, - уточняет Вера.
Фазанов! А кроликов - двенадцать?
Молодец, а я думала, ты…
Ну, что ты думать не умеешь, - не очень решительно говорит Вера и, чтобы не обидеть Сашу, поясняет: - Над задачками.
А Саша уже бормочет следующую задачку:
- «Отец старше сына на двадцать четыре года. Сколько лет сыну, если через три года он будет в пять раз моложе отца?»
Саша перечитывает задачку несколько раз. Потом долго смотрит в окно. Стекла запотели, и луна расплывается, блестит капельками влаги на окне, отражается в белом, покрытом масляной краской подоконнике.
Со стороны кино светятся синие и красные огни. Наверно, морозит. Потому и окно запотело.
Вера занята своей задачкой. Она сидит за столом рядом с Сашей и словно отвернувшись от него. Волосы падают на лоб и на кулачок, которым она подпирает голову. На загорелой руке блестит золотистый пушок, и на левой щеке - Саша видит - тоже пушок. А морщинок уже нет, одни ямочки под глазами.
- «Отец старше сына на двадцать четыре года…» - перечитывает Саша и начинает что-то рисовать в тетрадке.
Уже не карандашом, а чернилами. Ровно по клеточкам. Одна линия - через три клетки. Вторая выше - через пять клеток. Еще выше - маленькая - через две. Линии соединяются под наклонным углом слева и справа. Две новые идут вверх. Это мачты. На них флажки. Внизу на борту три кружка и крючок. Иллюминаторы и якорь есть на каждом корабле, а на военном тем более.
Саша закрывает глаза, стараясь увидеть море. Он не думает уже о корабле. Он хочет представить себе море, по которому идет корабль. Но море в тетрадке не нарисуешь. И потом…
Ну так я и знала! Что ты наделал! - всплеснула руками Вера. - Стоит отвернуться - и ты уже! Да прямо в тетрадке…
