Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий говорит:
– Указательным пальцем правой руки дотроньтесь до носа и скажите при этом «нос». Еще раз, еще. Я буду делать то же самое. Но, как только я скажу, например, «лоб», вы должны немедленно дотронуться до лба. Понятно? Начали! Нос-лоб-нос-нос-лоб-лоб-ухо!
Так как об ухе в начале игры речи не было, дети мгновенно путаются. Причем, сказав «ухо», ведущий специально обманывает ребят, указывая пальцем не на ухо, а на лоб или на подбородок, а ребята невольно делают то же самое.
Кто подходил - игра для детей
Части тела - игра для детей
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий сидит в середине круга, остальные игроки сидят вокруг него. Ведущий говорит, например, «нос, нос, нос, рот» и сначала 3 раза прикасается к носу, а затем к какой-нибудь другой части лица. Игроки не должны быть загипнотизированы движениями ведущего и делать только то, что ведущий говорит. Побеждает самый внимательный.
Что где? Кто где? - игра для детей
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Сначала можно производить устный экскурс по знакомым местам, например, по комнатам своей квартиры.
Что есть у нас на кухне?
Что есть у нас в прихожей? И так далее.
Где у нас стоит телевизор?
Где у нас лежат сковородки? (ребенок может давать односложный ответ - на кухне, или более развернутый - на кухне в шкафу у окна, на верхней полке).
Потом "отправиться" в путешествие.
Пальчик - игра для детей
Количество игроков: не менее двух
Дополнительно: картинки
Чем больше будет картинок, тем труднее и напряженнее (а значит, и интереснее) будет игра.
Для этой игры ребенку обязательно нужен партнер - желательно сверстник. Если такого нет, роль партнера может выполнять взрослый (бабушка, дедушка, брат и пр.), который слегка подыгрывает малышу.
Раз, два, три - говори! - игра для детей
Количество игроков: любое
Дополнительно: картинки
Эта игра может быть первым шагом в развитии целенаправленного внимания, в ней могут участвовать уже2-3-летние дети.
Обычно, когда ребенку предлагается какое-либо задание, состоящее из двух-трех действий, он, не дослушав его до конца, начинает действовать и выполняет только часть. Это происходит потому, что малыш не может удерживать в своем сознании несколько условий выполнения задания и реагирует только на первое. Данная игра учит детей придерживаться двух разных условий выполнения задачи: одно из них - узнать предмет на картинке и правильно назвать его; второе - удержать уже известный ответ и не называть предмет раньше времени.
С листком календаря - игра для детей
Количество игроков: любое
Дополнительно: перекидной календарь
Каждый участник получает листок перекидного календаря. Девочка - четное число, мальчик - нечетное. По ходу вечера обладателям календарных листков предлагаются разнообразные задания: собраться по месяцам, собраться по дням недели, составить номер года.
Или: сформировать команду из 12 вторников, сред, четвергов и т. д. (число значения не имеет, но каждый из 12 месяцев должен быть представлен); найти «вчерашний день» (например, 25 сентября, ищет 24 сентября и т. д.).
Вратарь - игра для детей
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий бросает мяч ребенку, одновременно предупреждая ребенка, куда должен лететь мяч. Ребенок должен сделать вратарское движение в заданном направлении.
Ребенок:
Вратарем зовусь не зря:
Мяч всегда поймаю я.
Ведущий:
Раз, два, три -
Справа (слева, прямо) мяч, смотри!
Цель: Развитие экологической воспитанности и нового экологического мышления у детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе
Мотивация: Накопления опыта гуманного отношения к растениям и животным, формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Задачи:
- Научить детей узнавать деревья по породам, описывать их.
- Упражнять в умении находить знакомое дерево по одному-двум характерным признакам.
- Дать характеристику берёзе, в том числе при сборе берёзового сока.
- Формировать представление о взаимосвязи между деревом и разными организмами (растения, животные, грибы).
- Учить находить целое по его части. Закрепить умение рисовать пальчиком (пальчиковая живопись).
- Обогатить и активизировать словарь детей.
Предварительная работа:
1. Разучивание стихотворений о берёзке.
2. Рассматривание репродукций картин А.И.Куиндже «Берёзовая роща», А.К.Саврасов «Грачи прилетели».
3. Тренировка в рисовании пальчиком.
4. Разучивание хороводной игры «Берёзка».
5. Наблюдение за сезонными изменениями в природе на модели берёзы в уголке экологии.
Материал: Картина с изображением берёзы, набор коры от разных пород деревьев (дуб, берёза, кедр, ясень), платочки, картинки с изображением берёзы в разные сезоны года, иллюстрации деревянной мебели, кусочки фанеры, березовый веник, срез дерева, берёзовый деготь, чага, берёзовые почки, изделия из бересты (туесок, шкатулка), деревянные игрушки, посуда.
Материал для рисования пальчиком: влажные салфетки, черная гуашь, клеёнка, березы из белой бумаги в форме конуса.
Материал для игр: листья трех-четырех деревьев по количеству детей, силуэты деревьев с листьями. Силуэт берёзы и комплект маленьких карточек с изображением растений (ландыш, подснежник), грибов (подберёзовик), животных (белка, барсук, ёж), насекомых (муравей, бабочка, гусеница), птиц (кукушка, скворец).
Ход занятий
Дети заходят в группу, где их встречает Хозяйка Леса (переодетый воспитатель).
Хозяйка леса: Здравствуйте милые дети. Вы попали в Сказочный лес, а я Хозяйка Леса. И сегодня я расскажу вам про чудо – дерево, которое растет в моём лесу. А как оно называется, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не человек.
Дети: Это берёзка!
Хозяйка леса: Молодцы! Отгадали мою загадку. Расскажу я вам сегодня о красавице русского леса – стройной, белокурой берёзке. Нет в моем русском волшебном лесу дерева более родного и близкого.
Воспитатель вносит макет берёзы.
Хозяйка леса: Любимое дерево всегда наделялось народом самыми ласковыми именами и звонкими словами. Берёзу величали: стройной, кудрявой, белой, белоствольной. Её сравнивали с девушкой юной и красивой, в зеленой косынке. Ребята, а вы знаете, как называется березовый лес? Он называется березняк. В нем растут березки высокие, пониже и совсем низкие. Ребята, какого цвета ствол у березы? (ответы детей). Да, он белый с черными вкраплениями.
Игра «Найди березу по коре»
Воспитатель показывает набор коры от разных пород деревьев. При рассматривании коры дети трогают её руками, нюхают, отмечают, что кора теплая, шершавая, разная по запаху и цвету. Находят нужную кору.
Хозяйка леса: Дети, а на что похожи веточки у березы? (Ответы детей). Ветки у березы, словно косы заплетённые, вниз спускаются, друг с дружкой переплетаются. Если прилетит проказник сильный ветер – растреплет эти, если слабый ветерок – он запутается в ветвях и, наверное, не выберется. Вот послушайте:
Чуть солнце пригрело откосы,
И стало, в лесу потеплей,
Берёзка зелёные косы
Развесила с тонких ветвей.
Русский народ украшал дерево лентами, заплетал их в ветки, водили хороводы.
Музыкальная хороводная игра «Берёзка»
Все дети встают в круг вокруг муляжа берёзы.
Мы вокруг берёзки хороводом стали,
Яркие платочки высоко подняли.
(Дети идут по кругу, платочки в руках)
Ты, берёзка, посмотри, посмотри.
Это пляшут малыши, малыши.
(Дети кружатся на месте платочки вверх)
Мы вокруг берёзки весело гуляли,
Весело гуляли, ножками шагали.
(Шагают в круг, затем из круга)
Ты, берёзка, посмотри, посмотри,
Это пляшут малыши, малыши.
Хозяйка леса: Про берёзу, мудростью русского народа, сложено много народных сказок, песен, загадок, пословиц, примет и поговорок. А вы знаете какие – нибудь приметы, связанные с берёзой. (Из берёзы течет много сока – к дождливому лету; листья с березы опали не полностью – жди суровую зиму). Хозяйка загадывает загадки о берёзе.
Игра «Что рядом с берёзой растет, и кто около берёзки живет»?
На подставку ставиться силуэт берёзы. Воспитатель предлагает разложить и развешать карточки с изображением растений, грибов и животных. Во время работы дети берут карточку и обсуждают, в какое место её прикрепить. В итоге получаются 2 группы живых организмов: одни используют берёзу как дом, другие живут и питаются на этом дереве.
Хозяйка леса: Береза – единственное в мире дерево с белой корой. В ней имеется вещество, которое окрашивает кору в белый цвет. Плохо пришлось бы березке без этого вещества. Кора у нее тонкая, нежная, и дерево смогло бы получить солнечные ожоги. А с белой корой ствол в жаркий день остается прохладным. Прекрасна береза в любое время года. (Воспитатель демонстрирует дерево в разные сезоны).
Осенью – березка покрыта золотистой листвой, крутясь в воздухе листья, падают на землю. Дети, как называется это явление? (Листопад).
Зимой – на веточках лежит белый снег.
Летом – дерево покрыто густой зеленой листвой.
Весной – на ветках клейкие, нежные листочки.
За свою красоту береза стала символом России.
Физ.минутка «Во поле береза стояла»
Наступило утро, солнышко проснулось.
И березки к солнцу потянулись
(Руки вверх, на носочках)
Поздоровались друг с дружкой.
Наклонившись в сторону
(Наклоны в сторону),
С солнцем поздоровались,
Радуясь дню новому.
(Руки вверх помахать ими).
Хозяйка леса: Ребята, что дает береза человеку? (Ответы детей). Береза необходима человеку. Из нее делают мебель, игрушки, посуду, корзины, туески для сбора ягод, шкатулки, для хранения бус и колец. Древесину широко используют в хозяйстве, из коры березы получают деготь. (Все материалы воспитатель демонстрирует детям).
А еще березка – дерево лекарь. Отвары из березовых почек заживляют раны. Березовыми веничками лечат хвори в бани. Древесный гриб – чагу заваривают, пьют вместо чая. Напиток получается черно – коричневого цвета и сладковатым на вкус. (Демонстрация материалов).
Но особенно ценен березовый сок. Однажды в своем лесу, я увидела засохшую березку. Как вы думаете, почему она засохла? (Ответы детей). Просто люди, собирая с березы сок, забыли залечить березовую рану, вот она и умерла, засохла. Но перед этим она, наверное, долго плакала. Ранней весной береза просыпается после долгого зимнего сна. Корни всасывают из почвы влагу с растворенными в ней питательными веществами. Эту влагу называют березовым соком. Из-за него люди наносят раны березе. Эти раны долго не заживают, дерево гниет, на него нападают вредители и оно погибает. Что же делать? И сок нужен, и березы жалко. Ребята, когда вы берете сок у березы, не делайте отверстия большим, а просверлите его шилом, потом замажьте отверстие землей. Не будьте похожи на злого мальчишку:
В весенний день мальчишка злой
Пронзил ножом кору березы.
И капли сока, точно слезы
Текли прозрачною струей.
Игра «Все по домам»
Воспитатель выставляет силуэты разных пород деревьев с листьями. Раздает детям листья и говорит: «Перед вами стоят дома, и возле каждого дома растет дерево, у вас в руках листья от дерева под которым стоит ваш дом. Мы гуляем. Но вдруг пошел дождь. Все по домам». Дети поэтому сигналу бегут по домам и становятся рядом с тем деревом, от которого лист. Чтобы проверить, правильно ли выполнено задание, ребенку предлагают сравнить свой лист с листьями на дереве, к которому он побежал.
Хозяйка леса: Дети, я приглашаю вас в свою мастерскую.
(Дети подходят к рабочим местам, на которых лежит материал для рисования, стоит береза из белой бумаги в виде конуса).
Хозяйка леса: На ваших столах стоят березки. Белоствольные, кудрявые, но что-то с ними не так, чего-то не хватает.
(Дети замечают, что на коре нет черных отметен). Хозяйка предлагает их нарисовать пальчиком. После окончания работы, дети составляют березовую рощу.
Список литературы:
1. В.А.Дрязгунова. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями: Пособие для воспитателя детского сада.
2. С.Н.Теплюк. Занятия на прогулке с малышами.
3. Н.В.Каломина. Воспитание основ экологической культуры в детском саду.
4. Р.И.Жуковская. Родной край.
Цель: развитие экологической культуры младших школьников.
Задачи:
- активировать знания детей о берёзе, показать её значимость в жизни людей;
- развивать элементы исследовательской деятельности;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: русские народные костюмы, баян, берёзовые дрова, берёзовые почки, гладкие камушки, деревянные ложки, берёзовые веники, призы.
Перед проведением занятия проводится подготовительная работа по группам. Дети готовят задания – сообщения по темам вместе с родителями.
I группа – тема «Берёза – символ России».
II группа – тема «Берёза – «зелёная аптека».
III группа – тема «Берёзкины игры».
Занятие проводится на полянке пришкольной территории.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Организационный момент
Под звуки музыки группа девочек в русских народных костюмах исполняет «хоровод берёзок». Выходит Алёнушка (её роль исполняет родительница).
– Русская берёзка... Её можно встретить везде. Она первая заселяет новые места и украшает лес своими кружевными кронами. Но особенно красив лес, состоящий из одних берёз. Кто знает, как называется такой лес? (Берёзовая роща)
– Мы с вами в гостях у наших русских берёзок.
Ах ты, белая берёзонька!
Распустила свои косоньки,
Косоньки свои кудрявые,
Зелёные да шелковистые.
Как краса твоя, берёзонька,
Всем нам дорога.
На тебя мы не насмотримся,
На тебя не налюбуемся.
– Берёза – самое любимое, самое родное для
каждого русского человека дерево. И сегодня наше
занятие мы посвящаем этому чудному дереву.
Почему же берёзу называют символом России?
II. Выступление 1-й группы (5 человек) «Берёза – символ России».
1. Берёзу не зря называют символом России.
Далёкие предки славян ласково называли её
«весёлкой». От этой белоствольной красавицы
словно исходила радость жизни, веселее
становилось на душе.
2. Но берёза не только радовала глаз. Она была ещё
и доброй помощницей крестьян. В длинные, зимние
вечера, когда не было электричества, избу
освещала лучина, она была берёзовая. Она горела
ярко и не коптила.
3. Когда строили избу, потолок поверху непременно
покрывали листами тонкой берёзовой коры –
берёсты. Она не пропускала в избу влагу, если даже
крыша прохудилась. Часто из бересты мастерили
вёдра – туеса, в которых хорошо хранились молоко
и вода.
4. В бане русский человек издавна привык париться
с веником. И веник этот непременно был берёзовый.
5. В старину сапоги для русских солдат делали
особым способом: в подмётку – между двумя слоями
кожи – вставляли прослойку из берёзовой коры –
бересты. Она не пропускала внутрь влагу. И воины
реже болели в дождливую погоду.
Выступление детей сопровождаются рисунками и иллюстрациями.
Алёнушка: В настоящее время берёза также имеет громадное значение для человека. Всюду служат нам вещи, сделанные из её древесины: фанера, лыжи, мебель. Берёзовые дрова признаны лучшими. Берёзовая сажа используется для изготовления красок и чернил.
Что-то загрустили вы, дети?
Давайте к берёзке сейчас подойдём.
И русской красавице песню споём.
(Дети водят хоровод вокруг берёзки и поют русскую народную песню «Во поле берёзка стояла»)
Алёнушка: Берёзу смело можно назвать «Зелёной аптекой», так как все части этого дерева обладают целебными свойствами.
III. Выступление 2-й группы (6 человек) «Берёза – «зелёная аптека»
1. Уже давно известно, что берёза – дивный
лекарь. Настой берёзовых листьев помогает при
заболеваниях почек, ревматизма, лишаях.
2. При простуде пьют чай из берёзовых почек.
3. Спиртовая настойка почек помогает при ломоте в
суставах и пролежнях.
4. Берёзовый дёготь используют для лечения кожных
заболеваний.
5. Берёзовый сок пьют при ревматизме, отёках.
6. А какая русская баня без берёзового веника?
Именно им лечат издавна все простудные
заболевания.
Алёнушка: Да, велика роль берёзы. Недаром о ней сложено много сказок, игр, хороводов и конкурсов. Слово 3 группе.
IV. Выступление 3-й группы (5 человек, 2 родителя) «Берёзкины игры»
Ведущая: В старину собирались за околицей на полянке парни и девушки, затевали игры и хороводы. Вот и мы с вами сейчас поиграем как в старину. Для этого нам нужно разделиться на 2 деревни. Одни ребята у нас будут из деревни «Кузовки», а другие из деревни «Лапотки».
Игра первая у нас,
Приглашаю я сейчас
Для сбора почек двух детей.
Выходите поскорей
Из деревни «Кузовки»
И деревни «Лапотки».
Выходят двое ребят. Ведущая задаёт им вопросы:
1. Зачем собирают берёзовые почки? (Для
лечения больных)
2. Когда их нужно собирать? (Весной в апреле)
Вопрос всем детям. Как нужно собирать почки? (Собирать нужно по несколько почек с одной веточки: 3-4 не больше, затем с другой, потом перейти к следующему дереву. Всё надо беречь. Пчёлка собирает нектар тоже понемногу с каждого цветка).
За правильные ответы Алёнушка награждает детей красивыми гладкими камушками с речки.
1. Кто быстрее соберёт берёзовые почки?
Описание игры: На двух листах бумаги лежат
рассыпанные почки (одинаковое количество). Нужно
по одной почке складывать в кружку. Кто быстрее
соберёт почки, тот и выиграл.
Перед игрой произносятся слова:
Заболел наш Ванечка,
А за ним и Манечка.
Надо срочно в лес бежать,
Чтобы почек там набрать.
За сбором почек следят дети, по одному от каждой деревни. За сборщиком почек из деревни «Кузовки» следит ребёнок из «Лапотков» и наоборот.
2. Игра-аттракцион «Кто больше соберёт грибов подберёзовиков?»
Описание игры. Детям дают в руки берестяные лукошки, завязывают глаза. На поляне ставят грибы деревянные или сделанные из папье-маше. Грибники ползают на четвереньках по траве, ищут подберёзовики. Играют от одного до трёх человек от каждой деревни. Кто больше соберёт грибов, тот и победил. Победившей артели грибников Алёнушка вручает призы (камушки).
3. Игра «Кто быстрее заготовит берёзовые дрова на зиму»
Описание игры. Из обеих деревень выбираются две
бригады лесорубов. Игра проводится как эстафета.
По сигналу ребёнок бежит в лес, берёт полено и
несётся с ним в деревню, кладёт его в сторонку. За
ним следующий, аккуратно кладёт своё полено
рядом – это поленница и т. д.
Нужно не только быстро заготовить дрова, но и
красиво, ровно сложить поленницу, чтобы она не
упала, не покосилась от ветра.
После того, как все берёзовые дрова сложены
аккуратно на траву в ровные поленницы, старшим
лесорубам предлагается сказать скороговорку –
«На дворе трава, на траве дрова».
Победителям выдаются призы.
Ведущая:
Делу время, потехе – час,
Сыграют ложкари сейчас!
Игра на деревянных ложках.
4. Игра «Кто лучше парится берёзовым веником?»
Описание игры. Приглашаются по два человека из
обеих деревень, даётся по одному венику.
В каждой паре один хлещет другого под быструю
весёлую мелодию. Во время маленькой паузы дети
меняются ролями, кто хлестал, того теперь
шлёпают. Кто энергичней хлещет по всему телу
берёзовым веником, тот и побеждает. Желательно
играющим раздеться до трусиков.
5. Игра «Перетяни верёвку». Участвуют все дети.
6. Конкурс на лучшую русскую пляску.
Алёнушка подсчитывает, у какой деревни больше камушков. В конечном итоге побеждает дружба и радость общения.
IV. Заключительная часть
Алёнушка:
Сегодня у берёзок был
праздник. Они вместе с нами радовались и
веселились.
Но весной очень грустно видеть берёзовую рощу.
Почти все стволы порезаны и течёт, течёт по ним
сок. Сколько его вытекает.
А ведь он, словно кровь дерева, несёт в крону
питательные вещества, необходимые для того,
чтобы ожило дерево после зимнего сна, чтобы
набухли почки и развернулись листья.
Стоит ли ради глотка этой сладковатой воды
уродовать деревья, наносить их здоровью
неповторимый вред.
Ведь раны на стволах очень долго не зарастают,
древесина в этих местах часто начинает гнить.
Микробы проникают через раны в ствол.
Сейчас сок можно купить в магазинах. Его
заготовка ведётся по строгим правилам, с помощью
специальных приспособлений. Дерево почти не
страдает. Спасём нашу русскую берёзку!
В заключение занятия дети поют песни о березе.
Берёза – дерево не простое. Это один из основных символов нашей Родины, источник вдохновения для многих поэтов и художников. На страницах данного тематического раздела собраны конспекты занятий, прогулок, игр о белоствольных красавицах, готовые сценарии и планы специальных проектов, посвящённых им.
Эти материалы помогут дать детям ясные и подробные представления о берёзке. С одной стороны, как о яркой представительнице растительного мира наших широт. С другой – как о дереве, ставшем легендой, символом России. Занятия по художественно-эстетическому развитию научат видеть красоту берёзы, которая неповторимо хороша в любое время года.
«Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную…»
Содержится в разделах:Показаны публикации 1-10
из 1446
.
Все разделы
| Береза. Занятия, игры, сценарии, проекты на тему березок
Тип занятия : комбинированный. Возраст детей : 10-12 лет. Тема занятия : изготовление символа России - березу . Инструментарий : мультимедиопроектор . Цель : формировать у учащихся представление об одном из видов изобразительного искусства «пластилинография» и изготовить символ России...
имой природа, словно дива Словно королева сказочной мечты А мороз – отец суровый Рисующий картину этой красоты. Белее снега чистого И месяца лучистого, Как в белых платьях девицы, Берёзы стали в круг. Их ветви - руки тонкие, Как будто струны звонкие. Лишь ветер к ним...
Береза. Занятия, игры, сценарии, проекты на тему березок - Мастер-класс для педагогов «Белая берёза»
Публикация «Мастер-класс для педагогов «Белая...»
Всем береза нравится, Ведь она – красавица! Белый ствол, густая крона, Рассылает всем поклоны. Листья тихо шелестят, Меж собою говорят. Н.Субботина Для работы нам потребутся: узкий малярный скотч, краски гуашь, кисточки, баночка с водой, салфетка (тряпочка, пластиковая...
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Конспект наблюдения в старшей группе на тему «Елью и березой» Цель: Обучение умению сравнивать два дерева по внешним признакам. Задачи: Образовательные: Учить составлять план наблюдения и сравнивать деревья по плану. Развивающие: Развивать наблюдательность, умение обобщать и...
Цель: Развивать интерес дошкольников к познавательной деятельности через эксперимент-наблюдение за развитием почек веточек тополя и березы. Дать представление о том, что они могут расти и развиваться, если для этого созданы необходимые условия (свет, вода, тепло. Развивать...
Летнее развлечение «Праздник русской березки» Цель: познакомить детей с весенне-летним праздником «Троица» и его символом берёзой. Образовательные задачи: познакомить с обрядами и обычаями, связанными с этим праздником; формировать реалистические представления о природе; расширить знания и представления детей о берёзе....
Береза. Занятия, игры, сценарии, проекты на тему березок - Экологический проект «Белая берёза под моим окном»
АКТУАЛЬНОСТЬ: Большую роль в экологическом образовании и воспитании дошкольников играет практическая исследовательская работа в природных условиях. Знания, полученные на занятиях, должны стать базой для самостоятельной оценки происходящих в природе процессов, явлений, проведения...
Идея изготовления полезных приспособлений и декоративных штучек из пластиковой тары не нова. С любовью обустраивая музыкальный зал детского сада, где работаю музыкальным руководителем, не менее трогательно отношусь к декорациям и атрибутам. Хочется создать комфортные условия и...
Методическая разработка образовательной деятельности «Белая берёзка» Методическая разработка образовательной деятельности
