Un copil de 2 ani nu vorbeste. Un copil nu vorbește la trei ani - ce să facă: experiență personală

Fiecare părinte așteaptă cu nerăbdare ca copilul să-și spună primul cuvânt.

Cu toate acestea, există adesea situații în care părinții tineri sunt îngrijorați de faptul că copilul nu are dorință de a vorbi sau există probleme grave de dicție care sunt nepotrivite pentru vârsta și norma copilului.

Merită să acordați atenție acestui lucru și cum să faceți față acestei probleme?

În dezvoltarea auzului fonemic, un copil este ajutat de țipete, mormăit și fredonat, pe care el însuși le emite direct.

Copiii de un an și jumătate încep deja să stăpânească zicale onomatopeice, iar la vârsta de doi ani repetă fraze formate din două sau trei cuvinte cu mare entuziasm și încep să stăpânească și gramatica.

Vocabularul unui copil crește semnificativ până la vârsta de trei ani.

Dacă părinții nu participă la dezvoltarea vorbirii copilului, atunci copilul începe să stăpânească limba abia la vârsta de patru ani.

Dacă un copil este izolat de societate, atunci problemele de vorbire pot continua până la vârsta de doisprezece ani.

Înainte de a răspunde la întrebarea „un copil nu vorbește la 3 ani”, haideți să aflăm cum ar trebui să vorbească la această vârstă.

Norme de dezvoltare a vorbirii la vârsta de trei ani

În conformitate cu normele, vocabularul unui copil care a împlinit vârsta de trei ani ar trebui să fie suficient de bogat pentru ca copilul să poată conduce un dialog cu oamenii din jurul său.

La această vârstă, un copil ar trebui să poată vorbi pe scurt despre el însuși: nume, vârstă, sex și, de asemenea, alcătuiește o propoziție simplă, cu sens, folosind trei sau patru cuvinte.

De asemenea, copilul ar trebui să fie capabil să înlocuiască un substantiv cu un adjectiv (piatră - piatră), să fie familiarizat cu posibilitatea generalizării cuvintelor (un cal și o vacă sunt animale, un tricou și o fustă sunt haine).

Un copil de trei ani ar trebui să fie capabil să pronunțe corect toate sunetele, cu excepția celor dificile, cum ar fi „Zh”, „Sh”, „Ch”, „R”, „Shch”. Numărul de cuvinte folosite de un copil la vârsta de trei ani este egal cu trei sute, în timp ce el înțelege aproximativ o mie și jumătate de cuvinte.

Opinia expertului

Domina Valentina Aleksandrovna – profesor

Profesor la un centru de dezvoltare pentru copii, mamă a trei copii

În perioada de dezvoltare a vorbirii, o atenție deosebită trebuie acordată dinamicii copilului. Vocabularul copilului ar trebui completat în mod constant pentru aceasta, se recomandă să comunicați activ cu copilul și să îi citiți cărți utile.

Fiecare copil este individual și, prin urmare, fiecare copil dezvoltă diferit vorbirea. Există mai multe semne care pot indica cu ușurință prezența întârzierii vorbirii.

Dacă, după ce a împlinit vârsta de trei ani, copilul încă nu a învățat să pronunțe corect cinci sau șase sunete, atunci ar trebui să vă consultați cu un specialist cu experiență care vă va ajuta să înțelegeți cauzele întârzierii dezvoltării vorbirii și, dacă este necesar, să căutați serviciile. a unui logoped.

Dacă vorbirea copilului este prea rapidă și repetă silabele unui singur cuvânt, atunci aceasta indică o bâlbâială. În acest caz, consultarea cu un logoped și un neurolog este obligatorie.

Trebuie avut în vedere faptul că băieții se dezvoltă mult mai lent decât fetele. Prin urmare, problemele de vorbire la băieți nu indică întotdeauna abateri.

Dacă un copil nu își poate aminti un text ușor, nu percepe textul când este citit cu voce tare și, de asemenea, nu îl poate repovesti, atunci acesta este primul semn pe care îl are copilul.

Problemele de auz pot afecta, de asemenea, vorbirea unui copil.

Acest lucru este exprimat prin faptul că copilul nu poate determina sursa sunetului emanat și, de asemenea, face sunetul muzicii mai puternic decât alți membri ai familiei. Un psiholog cu experiență, psihoterapeut și terapeut pediatru vă va ajuta să faceți față acestei probleme.

Pentru a face o persoană „tăcută” să vorbească, veți avea nevoie de multă răbdare, atenție și dragoste

Adesea, cauza inhibarii dezvoltării vorbirii poate fi lenea copilului.

În absența problemelor fiziologice și psihologice în dezvoltarea vorbirii, un copil poate vorbi într-adevăr foarte puțin și indistinct din cauza lenei.

Această problemă poate fi corectată prin crearea de situații pentru copil în care cu siguranță nu poate evita să răspundă.

De exemplu, îi poți pune copilului o întrebare despre ce vrea să mănânce la prânz sau dacă vrea să iasă la plimbare cu bunica lui.

A da din cap sau un răspuns scurt este mult mai bine decât să taci. De asemenea, ar trebui să discutați activ cu copilul dumneavoastră ce se întâmplă în jur, apoi, în timp, copilul se va implica în conversație. Citiți mai multe despre asta și citiți materialele de la link-uri.

Copiii ar trebui cu siguranță să efectueze diverse exerciții pentru a dezvolta mușchii limbii și, de asemenea, să lucreze la pronunție și intonație, volumul vorbirii și stresul corect.

De ce nu vorbeste copilul?

O întârziere în dezvoltarea generală a unui copil se reflectă în mod corespunzător în dezvoltarea vorbirii.

Cu toate acestea, există mai multe motive pentru care un copil nu dorește să se angajeze în dialog.

Toate cauzele tulburărilor de vorbire pot fi împărțite în fiziologic– asociat cu probleme ale aparatului de vorbire, psihologic– datorită caracteristicilor psihicului copilului, situației psihologice din familie și social– legate de bunăstarea socială a familiei.

Motive fiziologice

• Primul motiv fiziologic destul de serios pentru aceasta este problemele de auz. Dacă un copil nu aude bine, atunci nu percepe direct cuvintele rostite de cei din jur.

  Începutul acestei probleme este o încălcare a pronunției, care în cele din urmă duce la o întârziere în dezvoltarea vorbirii și, prin urmare, copilul începe să vorbească foarte târziu.

• De asemenea important este faptul că această problemă poate fi ereditară Prin urmare, nu ar trebui să vă faceți griji dacă ambii părinți ai copilului au început să vorbească destul de târziu. Cu toate acestea, dacă un copil de trei ani nu vorbește cel puțin în propoziții simple, atunci ereditatea nu are nimic de-a face cu asta.
• Prematuritate sau boală gravă în copilărie poate fi, de asemenea, o consecință a unei întârzieri în dezvoltarea vorbirii la copii, deoarece în primul rând acest lucru are un efect negativ asupra sistemului nervos al bebelușului.
• Probleme în funcționarea organelor articulare, un frenul scurt al limbii, scăderea tonusului organelor de articulație și mușchii faciali blochează capacitatea de a pronunța sunetele, întârziind astfel dezvoltarea vorbirii.

Adesea copilului nu i se dau anumite sunete, de exemplu „Sh”, „Ch”. Dar cel mai dificil sunet este „r”. Cum să-ți înveți copilul să o pronunțe, citește materialul.

Motive sociale

• Primul motiv social al întârzierilor în dezvoltarea vorbirii la copii este lipsa de stimulente și motivație.

  Atenție și grijă excesivă din partea părinților descurajați copiii să vorbească despre dorințele și nevoile lor.

  Acest lucru se întâmplă din cauza faptului că părinții își înțeleg copiii prin gesturi datorită anticipării tuturor dorințelor copilului, astfel încât copilul nici măcar nu încearcă să-și exprime gândurile folosind cuvinte.

  Aici, principalul lucru este de a crea motivație pentru copil.

• Cu toate acestea, lipsa totală de atenție și grijă din partea părinților are și un impact negativ asupra dezvoltării vorbirii, deoarece copilul nu are de unde să învețe cuvinte noi Tot ceea ce îl înconjoară este sunetul de fundal al televizorului și al telefonului mobil.
• Acei copii ai căror membri ai familiei vorbesc două limbi, de asemenea, încep să vorbească mai târziu decât colegii lor..Este dificil pentru un copil să învețe cuvinte din diferite limbi în același timp, își pot înțelege părinții, dar nu vorbesc.

Motive psihologice

• Problema psihologică este solicitări excesive. Sunt adesea situații când, după ce bebelușul și-a spus primul cuvânt, părinții îi cer insistent copilului să îl repete iar și iar.

  Cel mai bine este să motivați copilul decât să creați presiune.

• Copiii care cresc în familii abuzive și nesprijinitoare încep, de asemenea, să vorbească foarte târziu..

  Un copil care vede tratament crud, bătăi, țipete, mustrări ale părinților și alte scene de familie nerecomandate refuză să vorbească foarte mult timp, deoarece toate acestea sunt întipărite în psihicul său.

Următorul videoclip vorbește și despre alte motive pentru tăcerea unui copil:

Tulburări de vorbire

Există un număr foarte mare de cauze ale tulburărilor de vorbire și apar atât la copii, cât și la adulți.

Cauzele organice ale tulburărilor de vorbire includ în mod direct toate problemele fiziologice: ereditatea, bolile grave, prematuritatea și altele asemenea.

Cauzele funcționale sunt patologia organelor implicate în vorbire. Cauzele endocrine sunt responsabile pentru dezvoltarea psihomotorie a copiilor.
De asemenea, merită să ne amintim că, pe lângă toate acestea, chiar și mediul poate influența dezvoltarea vorbirii copiilor.

disartrie

Este o tulburare severă de vorbire, care este însoțită de o tulburare de articulare, respirație a vorbirii, fonație și intonație a vorbirii, în urma căreia vorbirea își pierde claritatea și claritatea.

Această tulburare nu este foarte frecventă în rândul copiilor, dar în logopedie este una dintre cele mai frecvente tulburări de vorbire orală.

Disartria este studiată și de neurologi și psihiatri, deoarece mecanismul acestei tulburări implică leziuni organice ale sistemului nervos.

Afazie

Afazia este suspendarea vorbirii existente, care este cauzată de leziuni organice ale creierului și zonelor sale de vorbire.

Opinia expertului

Lisova Alina Viktorovna – profesor

Profesor-psiholog la un centru privat de dezvoltare

Această tulburare apare la copiii cu vârsta de trei ani și peste. Afazia este o tulburare destul de gravă, deoarece în acest caz sunt afectate toate tipurile de vorbire și sunt implicate și zonele motorii, senzoriale și personale.

Dezavantajul acestei tulburări este Alalia, care, spre deosebire de Afazie, este că problemele în dezvoltarea vorbirii la copil au apărut inițial.

Motor alalia

Alalia motorie este o tulburare în dezvoltarea vorbirii expresive și se întâlnește cel mai adesea la băieți..

Această tulburare poate fi exprimată fie prin lipsa completă a vorbirii expresive, fie prin erori minore de fonetică și gramatică.

Acest sindrom se poate dezvolta de la o formă motrică la una senzoriomotorie sau motosenzorială din cauza leziunilor centrilor vorbirii.

Alalia senzorială

Alalia senzorială este mult mai puțin frecventă decât alalia motorie. Cel mai adesea apare într-o formă mixtă de alalie senzorio-motorie sau apare pe fondul altor tulburări, de exemplu, disartria.

Această tulburare este puțin înțeleasă, totuși, din cauza naturii numeroase a expresiei, logopedii sunt înclinați să redenumească această tulburare dezintegrare senzorială

Uneori autismul este cauza tulburării, pentru a o exclude, este necesar să fii supus unei examinări de către specialiști.

Sondajele

Dacă părinții observă tulburări în dezvoltarea vorbirii la copilul lor, atunci în primul rând ar trebui să contacteze un medic pediatru, care va efectua un diagnostic cuprinzător și va identifica potențialele probleme.

Acești specialiști de înaltă specialitate, pe parcursul procesului de diagnostic, vor stabili un diagnostic precis al întârzierilor în dezvoltarea vorbirii, indiferent de alte diverse tulburări ale dezvoltării generale.

Încercați să dezvoltați imaginația copilului, astfel încât să învețe rapid să vorbească în cuvinte și propoziții

• Mulți părinți cred că atunci când copilul lor împlinește vârsta de trei ani, va începe să vorbească neîncetat, dar de cele mai multe ori astfel de așteptări se dovedesc a fi în zadar, dar prinderea din urmă este mult mai dificilă.

  Părinții ar trebui să acorde copiilor atenția de care au nevoie încă din copilărie, altfel inacțiunea poate duce la o listă lungă de subdezvoltare.

• Dacă ați întâmpinat probleme cu vorbirea, iar medicul pediatru a dat o recomandare de a consulta un logoped, atunci ar trebui să acordați atenție calificărilor și profilului în care lucrează specialistul selectat.

  Fiecare logoped are calificări individuale, așa că unii se concentrează pe pronunția literelor șuierate, în timp ce alții se bazează pe pronunția corectă a sunetelor.

  Dar dacă un copil suferă de bâlbâială și un logoped îl învață să pronunțe corect litera „W”, atunci această metodă de tratament va fi inutilă.

• Părinții își pot ajuta în mod direct copilul să-și dezvolte vorbirea prin jocuri. Acestea pot fi jocuri simple și necomplicate pentru a-și dezvolta abilitățile motorii cărțile pot fi, de asemenea, un excelent asistent în rezolvarea acestei probleme.

  Principalul lucru este să nu faceți toate acestea cu forța, altfel nu va fi niciun beneficiu din aceasta. Citiți recenzii de la alte mame despre anumite activități și începeți să le faceți singur.

O condiție importantă pentru dezvoltarea personalității este stăpânirea vorbirii. Cum să înțelegi de ce un copil nu vorbește? Când ar trebui să suni un semnal de alarmă și la ce specialist ar trebui să apelezi dacă copilul tău nu vorbește mult timp?

Nu există o definiție exactă a când va vorbi copilul. Fiecare persoană este individuală, iar ceea ce este considerat normal pentru o persoană va fi complet inacceptabil pentru altul. Acest lucru este valabil și pentru dezvoltarea copilului.

Bebelușul poate începe să se răcească și să formeze combinații simple de vocale până la 2-4 luni. La această vârstă, el copiază intonația discursului pe care îl aude și o folosește pentru a comunica cu ceilalți.

De la aproximativ 7 luni, un copil poate începe să bolborosească și să stăpânească silabele individuale. Așa că încearcă să repete discursul pe care îl aude de la oamenii din jurul lui. Dacă răcnitul nu se transformă în bolboroseală, se recomandă să vă testați auzul.

La vârsta de aproximativ un an, mulți copii încep să rostească cuvinte simple formate din 1-2 silabe, cum ar fi „mama”, „tata”, „dă” și stăpânesc onomatopee, de exemplu „prea-prea”, „miau. ”.

Tabel de dezvoltare a abilităților de vorbire în funcție de vârstă

De la 1 an la 2 ani

În perioada de la 1 la 2 ani, bebelușul începe să stăpânească un număr mare de cuvinte. În cea mai mare parte, acestea sunt numele jucăriilor preferate și ale obiectelor din jur, mai rar - desemnarea acțiunilor. El folosește în principal cuvinte simplificate și onomatopee, iar înțelegerea vorbirii este înaintea vorbirii.

Discursul frazal este de obicei absent până la vârsta de 1,5 ani. Abia după un an și jumătate copilul începe să construiască propoziții simple din 2 cuvinte.

Până la vârsta de 2 ani, propozițiile pot consta deja din 3 cuvinte, dar cel mai adesea nu sunt conectate gramatical.

Astfel, un bebeluș care nu suferă de deficiențe de auz și este bine capabil să perceapă vorbirea corectă a celorlalți începe să vorbească la 14-18 luni.

Până la vârsta de 2 ani, vocabularul unui copil conține deja de la 100 la 300 de cuvinte.

Peste 2 ani

Spune povestiri scurte și răspunde la întrebări pe baza textului pe care îl auzi. Înțelege bine vorbirea care i se adresează și poate îndeplini sarcini simple.

Vocabularul unui copil de trei ani variază de la 200-300 la 800 de cuvinte. Creșterea constantă a vocabularului vă permite să construiți fraze și să vă exprimați gândurile. Bebelușul își spune deja numele și vârsta. Totuși, pot exista încă probleme cu prezentarea conținutului basmelor auzite sau a evenimentelor care i s-au întâmplat copilului. La această vârstă, copiii sunt încă slab capabili să pronunțe sunete greu de articulat și să le înlocuiască cu altele mai simple, astfel încât vorbirea este greu de înțeles pentru ceilalți. În plus, o creștere bruscă a numărului de cuvinte din dicționarul activ duce adesea la erori gramaticale.

La această vârstă apar de obicei întrebările „De ce?”, „De ce?”, „Cum?” și dorința de a comunica constant. În acest caz, bebelușul poate pronunța unele cuvinte corect, iar altele incorect. Acest fenomen este absolut normal pentru stadiile incipiente ale dezvoltării vorbirii.

La vârsta de 5 ani, vocabularul activ este format din 1900-2200 de cuvinte, iar la 7 ani ajunge deja la 3500 de cuvinte. Structura gramaticală a vorbirii este în mod constant îmbunătățită, se învață regulile de schimbare a cuvintelor și combinarea lor într-o propoziție.

La ce să fii atent

Toate cele de mai sus sunt opțiuni normale. Dezvoltarea unui anumit copil depinde de mulți factori. Aceasta include sarcina mamei, ereditatea și bolile suferite la o vârstă fragedă. Cu toate acestea, dacă vorbirea copilului provoacă îngrijorare în rândul părinților, nu este nevoie să amânați o vizită la un specialist.

Modelarea este o activitate excelentă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii.

Părinții ar trebui să fie atenți dacă copilul lor:

• până la vârsta de 1,5 ani nu a stăpânit cuvinte simple, nu-și cunoaște numele și numele obiectelor din jur;
• până la vârsta de 2 ani nu încearcă să repete cuvintele după adulți;
• la 2,5 ani nu este capabil să formeze fraze simple din două cuvinte;

Dezvoltarea întârziată a vorbirii corespunde unui anumit comportament al bebelușului. Deci, dacă nu se uită în ochi, nu poate mesteca mâncarea, vorbește indistinct, pronunță sunete guturale în loc de cuvinte, este necesar să se consulte un specialist.

Discursul dezvoltat este cheia învățării de succes și dezvoltării personalității. Poti lucra cu copilul tau de indata ce incepe sa inteleaga vorbirea care i se adreseaza, ceea ce se intampla in jur de 7-8 luni. Cu cât începi mai devreme să studiezi, cu atât mai repede poți identifica abaterile de dezvoltare și le poți face față. Cu toate acestea, nu ar trebui să vă supraîncărcați copilul. Dacă dezvoltarea vorbirii este cu mult înaintea normei, acest lucru poate afecta sistemul nervos. Pentru a evita o criză nervoasă, trebuie să-ți protejezi copilul de emoțiile puternice. Are nevoie de odihnă, de plimbări în aer curat și de conversații moderate.

Cauze posibile ale întârzierii vorbirii

Pentru a înțelege de ce copilul nu vorbește, trebuie să contactați un specialist. Poate una dintre cele mai frecvente cauze ale întârzierii dezvoltării vorbirii la un copil este deficiența de auz. Când un bebeluș nu percepe bine vorbirea, nu o poate reproduce. Dacă copilul nu răspunde la numele său și nu spune nimic, este necesar să-l arătați unui medic ORL și medicului pediatru.

Caracteristicile maturizării sistemului nervos

Fiecare persoană este unică. Este inutil să compari realizările copilului tău cu realizările altor copii. De exemplu, băieții încep să meargă și învață să vorbească mai târziu decât fetele. Acest lucru este absolut normal.

Dacă un copil are o întârziere generală în dezvoltare, aceasta afectează și vorbirea. Cel mai adesea, acest lucru este tipic pentru bebelușii prematuri sau copiii cu o tulburare generală de dezvoltare.

Traumă psihologică

Cel mai serios test pentru un copil este separarea timpurie de mama lui. Dacă în primul an de viață al copilului mama a trebuit să lipsească o perioadă lungă de timp, medicul trebuie să i se informeze despre acest lucru. Poate acesta este motivul tăcerii. În plus, traumele psihologice pot provoca o situație în care un copil nu mai vorbește, deși înainte totul era bine cu vorbirea.

Lipsa de comunicare

Copilul trebuie să vadă și să audă vorbirea în direct. Un televizor, computer sau radio nu este absolut potrivit pentru asta. Copilul ar trebui să fie implicat în conversație. În același timp, părinții nu ar trebui să se răsfățe cu capriciile și să distorsioneze cuvintele în felul în care copilul însuși le pronunță de obicei, nu este nevoie să șchiopăteze cu el și să bolborosească ca un copil. Discursul adulților trebuie să fie măsurat, calm și inteligibil. Acest lucru îl va ajuta pe copil să învețe pronunția corectă a cuvintelor.

Motivul tăcerii poate fi neglijarea pedagogică. Acest lucru se întâmplă atunci când părinții nu acordă atenția necesară copilului. Cel mai adesea acest lucru se referă la copiii din familii defavorizate. Când un astfel de copil se găsește în condiții favorabile, prinde repede din urmă.

Un caz special este lipsa de motivație. Este posibil ca copilul să nu vrea să vorbească. Dacă părinții și bunicii își satisfac toate capriciile bebelușului și îi ghicesc dintr-o privire capriciile, pur și simplu nu trebuie să învețe să vorbească pentru a obține ceea ce își dorește.

Cum să-ți ajuți copilul să stăpânească vorbirea

Ce să faci dacă copilul nu vrea să vorbească? Este posibil să-l faci să vorbească? Cu siguranță. Trebuie doar să-l ajut.

În primul rând, trebuie să comunicați cu copilul. Este important să ne amintim că bebelușul începe să vorbească, încercând să repete cuvintele după adulți. Totuși, nu ar trebui să-l forțezi să repete cuvinte. Cereri precum „spune MA-MA” nu te vor duce nicăieri. Este mai bine dacă copilul devine un participant la dialog și răspunde la întrebări. Este important să-i lași timp să se gândească și, dacă nu este încă pregătit să răspundă, să-l îndemne. Poate că nu știe încă ce să spună. Atunci răspunsul mamei lui va fi un standard pentru el. Și în niciun caz nu ar trebui să fie pedepsit pentru pronunție incorectă.

Nu contează deloc despre ce este vorba în conversație. Poți să te uiți la imagini din cărți educaționale, jucării sau obiecte pe care le întâlnești la plimbare. Puteți pronunța acțiuni. De exemplu, atunci când un copil iese la plimbare, puteți vorbi despre cum își nasture pantofii sau jacheta, ce haine se îmbracă. Dacă se așează la cină, poți numi obiectele cu care are de-a face: o farfurie, o lingură. Principalul lucru este că discursul este clar și corect. Este indicat să vorbiți încet. În timp, copilul va învăța să numească obiectele în mod independent.

Există exerciții care vă vor ajuta copilul să vorbească. De exemplu, puteți citi poezii cu voce tare și le puteți cere să le termine în rimă. Trebuie neapărat să-i ceri să descrie tot ce este în jur. Dar nu exagera. Copilul nu ar trebui să simtă presiune în voce, altfel astfel de exerciții vor provoca emoții negative. Când efectuați orice exerciții, trebuie să vă uitați la starea copilului. Dacă este deja obosit, atunci este mai bine să opriți lecția, altfel va începe să fie capricios și va pierde orice dorință de a învăța.

Un factor foarte important în dezvoltarea vorbirii unui copil este abilitățile motorii fine. Faptul este că dezvoltarea degetelor și a mâinilor afectează indirect partea creierului responsabilă de activitatea de vorbire. Abilitățile motorii fine trebuie dezvoltate încă din primele luni de viață. Acest lucru trebuie făcut zilnic.

În primul rând, trebuie să vă masați mâinile. Ar trebui să începi cu degetul mic. După ce masați fiecare falangă și vârful degetelor, trebuie să vă mângâiați și să vă masați palma. De asemenea, puteți masa cu o minge specială de masaj. Pentru a face acest lucru, trebuie să îl rostogoliți între palme, să îl apăsați sau să îl transferați din mână în mână.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Este util să efectuați exerciții de strângere și relaxare a mâinilor. Copiii foarte mici se agață de degetele adulților. Un copil mai mare i se poate da o bucată de hârtie și i se poate cere să o strângă cât mai strâns.

Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine și senzațiile tactile, este util să sortați prin nisip sau cereale. Pentru a-l face mai interesant pentru copil, poți ascunde o jucărie mică într-o cutie de cereale sau îi poți cere să înșire mărgele pe un fir. Trebuie să rețineți că trebuie să faceți toate exercițiile împreună, să fiți foarte atenți și să nu lăsați copilul singur cu obiecte mici.

Modelarea din lut sau plastilina, pictura cu vopsele pentru degete sau origami - toate acestea vor fi utile pentru dezvoltarea bebelusului. În plus, este necesar să se implice treptat copilul în procesul de îmbrăcare. Lasă-l să-și nastureze propria cămașă și să-și dantelă pantofii.

Pentru a dezvolta abilitățile motorii, trebuie să stăpânești jocurile cu degetele. Acest lucru este foarte util, deoarece în timp ce face exercițiile copilul aude cuvinte pe care le va putea repeta în timp. În primul rând, ar trebui să efectuați toate mișcările cu mâinile copilului. Când copilul stăpânește acțiunile, le va îndeplini independent. Dacă este dificil pentru un copil să reproducă un exercițiu, trebuie să-l ajutați să-și fixeze corect toate degetele.

Problema dezvoltării vorbirii trebuie abordată cuprinzător. Implementarea sistematică a exercițiilor și comunicarea constantă vor permite copilului dumneavoastră să vorbească și să-l pregătească pentru învățare ulterioară. Este important să nu încetați să vă concentrați asupra dezvoltării copilului. Pe baza nivelului de dezvoltare a vorbirii, se poate judeca psihicul copilului, deoarece formarea psihicului, gândirea și vorbirea au loc simultan.

Ce să faci dacă un copil de 2 ani nu vorbește? Cum ar trebui să reacționeze părinții? Există metode de predare care vizează dezvoltarea vorbirii? Când își spune copilul primul cuvânt? Ce specialiști ar trebui să mă adresez? Citiți despre asta în articolul nostru.

La ce oră încep copiii să vorbească?

De obicei, până la vârsta de un an, bebelușii pronunță cu încredere cele mai simple cuvinte: „dă”, „mamă”, „baba”, „tată”. Acesta este momentul în care copilul își spune primul cuvânt, chiar și inconștient. Până la vârsta de doi ani și jumătate, un copil, în teorie, ar trebui nu numai să-și completeze vocabularul, ci și să învețe să pună cap la cap propoziții simple din cuvinte: „Dă-mi un urs!”, „Hai să mergem la plimbare!”, „Cumpără o minge!”, „Dă-mi un pix!” etc.Dar ce sa faci daca un copil la 2 ani nu vorbeste deloc sau scoate sunete neclare pe care doar mama le poate intelege? De ce are bebelușul „terci în gură” când colegii săi deja „ciripesc” cu toată puterea? Merită să vorbim despre un fel de înapoiere în acest caz sau o astfel de tăcere încăpățânată este doar o trăsătură individuală? Și cel mai important, cum să înveți un copil care a împlinit vârsta de doi sau trei ani să vorbească?

Motive pentru tăcere

Există multe motive pentru care un copil de 2 ani nu vorbește.

Leziuni ale auzului. Când un copil nu aude foarte bine, atunci, în consecință, va percepe prost vorbirea altora. În cazuri mai severe (chiar și surditate), copilul poate să nu vorbească deloc sau poate distorsiona foarte mult sunetele și cuvintele în general.

Ereditate. Dacă, de exemplu, tu însuți ai rostit primele cuvinte inteligibile târziu, atunci nu este nimic ciudat în faptul că un copil de 2 ani nu vorbește. Deși, dacă copilul nu a stăpânit propoziții simple până la vârsta de trei ani, merită să vă faceți griji și să îl examinați.

Slăbirea corpului. Prematuritatea sau boala gravă, de exemplu, pot întârzia maturizarea (dezvoltarea) sistemului nervos și, prin urmare, vorbirea în sine.

hipoxie.

Leziuni (inclusiv leziuni la naștere).

Intoxicare severă.

1. Operație amânată.

   Creștere incorectă (de exemplu, tutelă excesivă, când dorințele copilului sunt literalmente prezise).

   Tulburări de dezvoltare în general.

Există zvonuri printre părinți conform cărora fetele încep să meargă și să vorbească mai devreme decât băieții. De fapt, această teorie nu are dovezi fundamentate. Se întâmplă ca un copil să nu dorească să vorbească timp de doi sau chiar trei ani, iar apoi „sparge” brusc în propoziții complete, compuse corect. Dacă bebelușul înțelege perfect ce îi spun părinții lui și ceilalți și, în același timp, urmează chiar câteva instrucțiuni simple („vino”, „ia”, „pune jos”, „așează”, etc.), atunci cel mai probabil este să-ți faci griji pentru nimic.

Vorbirea activă poate apărea brusc

Daca bebelusul tau repeta dupa tine cuvintele pe care i le spui, asta nu inseamna deloc ca le asimileaza cu adevarat. Nu-l tortura, nu-l forța să spună ceea ce vrei să auzi. Pentru unii copii, imitarea poate fi întârziată. Încercați să vă încurajați copilul să vorbească. De exemplu, adresați-i copilului întrebări mai des, nu vă grăbiți să vă îndepliniți dorințele (lasați-l să le exprime). Copiii au propriile lor ritmuri de dezvoltare. Desigur, există așa-numitele „norme”, dar nu trebuie să uităm de individualitate. Unii oameni își arată dinții mai târziu, alții sar peste perioada de târăre și încep imediat să alerge. Prin urmare, dacă copilul dvs. nu vorbește mult, nu intrați în panică. Doar acordă-i micuțului timp. Nu te grabi. Nu face pentru el ceea ce ar putea face singur (îmbrăcă papuci, sau bea lapte sau mănâncă). Nu funcționează? Ajutor. Dar numai ca să fie discret. Încurajează-ți micuțul să devină independent.

Și mulți psihologi vă sfătuiesc să porniți televizorul mai rar, deoarece vorbirea dvs. se îmbină practic cu sunetele de la televizor și, în consecință, copilul dumneavoastră vă percepe vocea ca un zgomot general. Prin urmare, în cele mai multe cazuri depinde de părinți la ce oră încep copiii să vorbească.

Ce specialisti ar putea ajuta?

Dacă un copil nu vorbește la doi ani, află motivul tăcerii. Ce specialiști vor fi necesari? În primul rând, un medic pediatru. Nu numai că va efectua o examinare generală, ci va trimite și trimiteri către specialiști specializați pentru copii: medic ORL, logoped, neurolog, psihiatru.

Logopedul, după testare, va determina corespondența dintre nivelurile de vorbire și de dezvoltare mentală. Pentru a confirma sau infirma, el poate trimite copilul pentru examinare la un neuropsihiatru.

Sarcina specialistului ORL este de a verifica dacă există o relație între întârzierea vorbirii și problemele cu aparatul articulator (de exemplu, un frenul hioid scurtat) și auz. Medicul vă va examina gura și va face o audiogramă.

Cu cât problema este identificată mai devreme, cu atât este mai ușor să o rezolvi. Dar dacă copilul este sănătos și dezvoltat intelectual? Unii experți susțin că părinții ar trebui să aștepte până la vârsta de trei ani, deoarece aceasta este vârsta la care are loc un salt brusc în dezvoltarea generală, iar copilul, după o lungă tăcere, poate vorbi nu doar în fraze separate, ci în propoziții întregi. . Apropo, astfel de copii nu numai că țin pasul cu semenii lor din punct de vedere academic, dar uneori chiar îi depășesc. Desigur, dacă un copil nu vorbește la 2 ani, nu poți să aștepți pur și simplu acest salt minunat. Trebuie să-l ajutăm să se dezvolte folosind metode simple și destul de interesante.

Când ar trebui să începi să-ți înveți copilul să vorbească?

Nu există un răspuns clar la această întrebare. De fapt, procesul de învățare începe în esență în uter. S-a dovedit că copilul percepe sunete și reacționează la ele în timp ce este încă în burtica mamei. El se calmează, „ascultând” când o femeie fredonează un cântec sau, dimpotrivă, „luptându-se” când înjură. Psihologia este o știință subtilă, iar ceea ce este stabilit înainte de naștere se va manifesta cu siguranță după. Activitățile active cu copilul ar trebui să înceapă atunci când copilul:

încearcă să explice ceva cu sunete (sau gesturi);

nu numai că aude totul, dar înțelege și vorbirea;

când este singur cu el însuși, spune prostii, dar pronunță aproape toate sunetele destul de clar.

Relația dintre dezvoltarea vorbirii și abilitățile motorii fine

Până la șase luni, copilul repetă cu entuziasm expresiile feței mamei care îi vorbește. Cu toate acestea, după aproximativ șapte luni, această imitație slăbește. Bebelușul explorează în mod activ o lume exterioară atât de bogată, iar atenția lui nu mai este atât de concentrată asupra părinților săi.

S-a observat că dezvoltarea vorbirii are loc în paralel cu dezvoltarea abilităților motorii. Sensul special constă în opoziția degetului mare cu toate celelalte. Lasă-l pe micuțul tău să rostogolească o minge, învață-l să lucreze cu plastilină, cumpără-i margele de lemn multicolore (mai mari). Până la vârsta de un an și jumătate, începeți să stăpâniți manipulări mai complexe:

încuietori și nasturi de prindere;

legarea nodurilor;

șireturi (nu vorbim încă despre capacitatea de a lega șireturile, învață-ți copilul să introducă șireturile în găuri mici) etc.

Mișcările mâinii stângi sunt responsabile de dezvoltarea emisferei drepte și invers. Sunt foarte utile acele jocuri cu articulații care conțin elemente de îndoire a degetelor.

Perioade critice în dezvoltarea funcției vorbirii

Medicii disting mai multe perioade:

Între primul și al doilea an, condițiile prealabile clare pentru vorbire pot fi urmărite în dezvoltarea vorbirii. Acesta este timpul cuvintelor „bombănind”: „la-la”, „nya-nya”, „la-la”, „ba-ba”, etc. Deja în acest moment trebuie să ne gândim cum să-l învățăm pe copil. a vorbi corect. Mai des cereți-i copilului să arate o pasăre, un cal, o vacă, un câine, o pisică etc. Încurajați-l să pronunțe acțiuni (voce). Modelul ideal este al tău. Învață-ți bebelușul mișcări noi: „așează”, „da”, „întinde”, „ia”. Folosiți jocuri în care acțiunile sunt efectuate la comanda adulților: „Ladushki”, „Magpie-Crow”, „Top-Top”, etc.

Între 1,5 și 2,2 ani, copiii încearcă să conecteze două sau chiar trei cuvinte. Ce poate spune de obicei un bebeluș la această vârstă? De exemplu, fraze precum: „De baba?”, „Dă-mi pi” etc. Până la această vârstă, copilul a stăpânit concepte generalizate. Cuvântul „nu se poate”, de exemplu, este folosit în tot felul de situații. Începeți să creșteți numărul și să restrângeți semnificația cuvintelor pe care le înțelege bebelușul dvs.: numiți părți ale îmbrăcămintei (pălărie, șosete, bluză, colanți etc.), mobilier, jucării. Este important să comentați acțiunile folosite: „ia o jucărie”, „îmbrăcați o cămașă”, „strângeți un nasture”, etc. Este indicat să însoțiți orice acțiune a bebelușului cu un mesaj.



Până la vârsta de 2,6 ani, vocabularul bebelușului începe să crească rapid. El însuși întreabă, arătând cu degetul spre un obiect necunoscut: „Ce este acesta?” Este greu de spus la ce oră încep copiii să vorbească. Dacă ne referim la vorbirea deja conștientă (nu la perioada imitației), atunci, poate, tocmai la această vârstă. Copilul nu pronunță cuvintele suficient de clar și adesea le distorsionează. Și adulții, încercând să „coboare la nivelul” copilului, încep, de asemenea, să-și distorsioneze conversația, încetinind dezvoltarea vorbirii copilului. Într-adevăr, de ce un copil trebuie să învețe să pronunțe cuvintele clar și corect dacă oricum le înțelege? Amintiți-vă: copilul trebuie să audă toate cuvintele în prezentarea corectă! Apoi, până la vârsta de trei sau trei ani și jumătate, el însuși va vorbi destul de bine. Până la această vârstă, cuvintele se vor schimba în caz și număr, iar propozițiile vor deveni mai complexe. Cu toate acestea, nu vă puteți exagera cerințele, altfel copilul se va retrage pur și simplu. Apropo, acesta este unul dintre motivele pentru care copilul nu vorbește.

Trei ani este momentul în care un copil trece la vorbirea contextuală. Aici este deja necesară coordonarea atenției, memoriei, analizei și aparatului motor al vorbirii. Incoerența în funcționarea sistemului nervos central poate provoca încăpățânare și negativism din partea bebelușului. Acest sistem este încă destul de vulnerabil, așa că pe fondul stresului (chiar și al celor mici), sunt posibile așa-numitele mutism și bâlbâială. Apropo, defecțiunile sunt posibile și la 6-7 ani, când vine momentul să înceapă dezvoltarea. În acest moment, sistemul nervos central este supus unei sarcini grele și este în pragul stresului.

Dacă întârzierea dezvoltării vorbirii nu este asociată cu boli ale sistemului nervos central...

Dacă un copil la 2 ani nu vorbește, dacă refuză să repete cuvinte după tine, dacă nu caută ajutor și își rezolvă singur problemele din copilărie, este neapărat nevoie de ajutor în dezvoltarea vorbirii. Unii părinți atribuie acest comportament încăpățânării sau independenței timpurii și nu aud „primii clopote”. Ignorarea acesteia duce la întârzieri în dezvoltarea vorbirii. Aceasta, la rândul său, este plină de agravarea încăpățânării și a voinței de sine. Reacțiile isterice se pot intensifica și ele. Dacă un copil de 2,5 ani nu vorbește, iar adulții te frământă la nesfârșit cu cereri de „repetare”, „spune”, te poți aștepta la o creștere a negativității. Drept urmare, copilul dumneavoastră nu numai că nu va dori să dubleze cuvintele, ci va deveni și complet tăcut. Uită de astfel de solicitări. Cel puțin pentru o vreme.

Ce să fac?



În primul rând, creați condiții în care copilul să fie forțat să comunice. O opțiune excelentă sunt locurile de joacă, o opțiune ideală este o grădiniță. Copiii de acolo se dezvoltă mai repede, deoarece nu numai că sunt forțați să urmeze exemplul semenilor care comunică deja cu putere și principal, dar și cumva își exprimă dorințele și nevoile. Mulți copii, care au tăcut până la trei ani, încep dintr-o dată să „dați” cuvinte atât de complexe precum „transport blindat”, „sincrofazotron”, etc. Apropo, adesea încep să vorbească singuri, refuzând complet. pentru a comunica cu adulții.

Și ai grijă să studiezi. Dezvoltarea vorbirii este un proces minuțios care necesită perseverență, rutină și răbdare. Pregătește-te pentru faptul că cursurile cu un logoped nu se vor limita la tine.

Responsabilitatile parintilor

Interacționează-te cu copilul tău. Dar transformă lecțiile într-un joc. Spuneți numele obiectelor pe care le vedeți împreună. Dacă bebelușul nu le repetă, nu lăsați învățarea să fie neobservată și discretă. Fii sincer fericit dacă copilul tău spune un cuvânt nou. Lauda-l. Nu anticipa toate dorințele bebelușului tău, pune întrebări principale: „Ce culoare?”, „Vrei să mănânci?”, „Ce face vaca?” Mai mult, crește gradat complexitatea răspunsurilor, începând cu cele simple. Citește versuri, basme și cântă-i bebelușului tău. Mai mult decât atât, asigurați-vă că reproduceți sunete (miaunat, bâzâit), încurajând încercările de a repeta ceea ce tocmai ați spus. Nu faceți dădacă – cuvintele trebuie pronunțate corect și clar. Comentează acțiunile (atât ale lui, cât și ale tale). Învățați-vă copilul să facă fețe (întindeți-i buzele, trageți-le într-un tub, mișcați-i limba), acesta este un exercițiu excelent pentru aparatul articulator. Dacă bebelușul tău își exprimă dorințele cu unele gesturi, corectează-l exprimându-și dorințele într-o formă de întrebare: „Ți-e sete?”, „A căzut jucăria?” etc. Păstrați un jurnal în care veți face toate modificările: sunete noi. Acest lucru va face mai ușor să urmăriți creșterea dezvoltării vorbirii.

Jocuri de vorbă pentru copii



Aceasta este o altă monedă importantă pentru pușculiță. Acest tip de activitate va atrage copiii cărora le place să se uite la televizor. Daca un copil de 2 ani nu vorbeste, ridica CD-uri cu astfel de jocuri pentru el. Învățarea se va transforma într-o adevărată distracție!

Jocurile sunt concepute ținând cont de trăsăturile caracteristice dezvoltării vorbirii și lărgirea orizontului în general. Fiecare vârstă are propriul program, care este, de asemenea, împărțit pe subiecte: pronunția sonoră („Buzz”, „Tick-Tock”, etc.), dezvoltarea orizontului („Animalele de companie”, „Animale sălbatice”, „Cine a spus „Moo” Aici) etc.), dezvoltarea atenției, memoriei, auzului („Misterele sunetelor”, „Vizitarea unui bug”, „Vrăjitor”, „Zână”, etc.), dezvoltarea respirației (în principal jocuri cu microfon: „Elicopter ”, „Albină” „, „Prăjitură și lumânări”), vorbire și chiar creativitate comună (puteți veni cu povești mari și mici, comparați, numiți, repetați). Copiii percep astfel de activități mult mai bine, deoarece acestea se desfășoară într-adevăr într-un mod ludic. Pe de o parte, adulții nu fac presiune, pe de altă parte, bebelușului i se oferă independență (desigur, sub supravegherea ta, dar nici măcar nu știe despre asta). Există unul care, într-o oarecare măsură, poate înlocui un logoped. Întreaga colecție se numește „Learning to Speak” pentru copiii de la 2 la 7 ani.

Vorbirea este principalul instrument de comunicare pe care fiecare persoană sănătoasă îl folosește în fiecare zi. Nu este de mirare că lipsa vorbirii active la un copil îi îngrijorează foarte mult pe părinți.
„Dacă are întârziere în dezvoltare? Dacă nu învață niciodată să vorbească?
Dacă un copil nu vorbește la vârsta de 3 ani, trebuie deja luate anumite măsuri pentru a rezolva această problemă. Vârstele copiilor de la unu la cinci ani sunt cele mai flexibile pentru dezvoltarea și corectarea vorbirii, în această perioadă pot fi corectate multe tulburări de logopedie.

Cum se dezvoltă vorbirea

Un nou-născut nu poate vorbi; el învață această abilitate în primii ani de viață. Așa se adaptează bebelușul la lumea din jurul lui. El începe să distingă vorbirea unui adult, care poate încuraja sau interzice, și învață să-și exprime verbal dorințele și gândurile. Se știe că copiii care au crescut izolați de alte persoane nu au putut, ulterior, să învețe să vorbească în mod coerent, în ciuda faptului că zonele corespunzătoare ale creierului au fost complet formate.

În dezvoltarea vorbirii pot fi distinse trei perioade:

Stadiul inițial

Dezvoltarea inițială a vorbirii continuă de la naștere până la vârsta de aproximativ un an. Copilul învață să înțeleagă vorbirea adulților și semnificația diferitelor cuvinte, mai întâi încearcă să imite sunetele individuale, începând cu cele mai simple - vocalele (humum). Apoi sunetele sunt formate în silabe (balbuc), apoi în cuvinte. Până la vârsta de un an, un copil, în medie, poate pronunța deja 5-10 cuvinte. În acest moment, etapa de dezvoltare a vorbirii pasive se încheie și începe următoarea.

Formarea vorbirii active

În perioada de la 1 la 3 ani, vocabularul, atât activ, cât și pasiv, crește brusc. La doi ani, un copil începe să folosească vorbirea pentru a comunica, pune deja cap la cap fraze din două sau trei cuvinte. La început, bebelușul pronunță incorect multe cuvinte, dar treptat pronunția devine mai clară. Discursul unui copil la vârsta de 3 ani ar trebui să fie de înțeles pentru un străin, și nu doar pentru rudele apropiate.

Discurs monolog

De la trei la cinci ani, vorbirea devine treptat corectă din punct de vedere gramatical, apar propoziții cu care copilul este deja capabil să vorbească în mod coerent despre un eveniment. Pronunția devine și mai bună: copilul poate înțelege ce sunete nu poate scoate și încearcă să le corecteze.

Vorbirea este o abilitate complexă compusă. Pentru dezvoltarea sa, baza este importantă - părți ale creierului corect formate, de care depind înțelegerea vorbirii și capacitatea de a vorbi (zona lui Broca). Se maturizează în momente diferite, așa că mai întâi copilul învață să distingă vorbirea și apoi să vorbească. Primul proces este asociat cu dezvoltarea auzului vorbirii (capacitatea de a distinge cuvintele), iar al doilea este cu „antrenarea” aparatului articulator.

Întârzierea dezvoltării vorbirii

Întârzierile în dezvoltarea vorbirii pot fi asociate cu maturarea întârziată a zonelor corespunzătoare ale creierului, dezvoltarea insuficientă a mușchilor articulatori sau deficiențe senzoriale. Ultimul factor poate fi observat deja până la sfârșitul primei luni de viață. În această perioadă, ar trebui să apară concentrarea auditivă - o reacție specifică la vorbirea adultului, o atenție specială pentru aceasta. Pe baza acestui proces, se formează apoi discriminarea vorbirii. Lipsa concentrației auditive se poate datora surdității sau leziunilor organice ale creierului.

Dacă un logoped a diagnosticat un copil cu „dezvoltare întârziată a vorbirii” la vârsta de 3 ani, părinții nu ar trebui să perceapă imediat acest fapt ca pe ceva teribil. Aceasta este pur și simplu o afirmație că vocabularul copilului este mai puțin decât normal, din anumite motive, nu se grăbește să folosească vorbirea pentru comunicare.

O întârziere este o întârziere, nu o tulburare de dezvoltare. Pentru majoritatea copiilor, acest diagnostic este pur și simplu eliminat la împlinirea vârstei de 4-5 ani, pe măsură ce își ajung din urmă colegii.

Cauzele întârzierilor de vorbire

Toate motivele pot fi împărțite în două grupe: interne și externe.

Motive interne

Ele sunt asociate cu disfuncția creierului care apare din cauza problemelor de dezvoltare intrauterină (de exemplu, conflict Rhesus, hipoxie fetală), ca urmare a nașterii dificile (asfixie) sau leziuni cerebrale care au apărut după naștere (comoție, creșterea presiunii intracraniene etc.). d.). Ar putea fi și deficiență de auz. La identificarea patologiilor de vorbire, această cauză trebuie exclusă.

Diferențele fiziologice între sexe contează. Pentru dezvoltarea vorbirii, conexiunile neuronale dintre emisfere sunt importante - la fete se formează mai rapid: au un corp calos mai dezvoltat, conectând emisfera dreaptă și stângă. În același timp, studiile oamenilor de știință australieni au arătat că nivelurile ridicate de testosteron din sângele mamei duc la o încetinire a dezvoltării zonelor creierului responsabile pentru vorbirea activă. De aceea, tulburările de vorbire la băieți sunt de două până la trei ori mai frecvente. Cu toate acestea, odată cu vârsta, diferențele dispar.

Ereditatea joacă un rol important în dezvoltarea vorbirii. Dacă părinții au început să vorbească târziu, atunci copilul se poate dezvolta conform aceluiași scenariu.

Motive externe

Acest grup de motive este asociat cu caracteristicile creșterii și situația generală din familie.

Supraprotecția duce la lipsa nevoii copilului de a spune: de ce, dacă oricum îi vor da totul?

Un alt motiv pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii este neglijarea pedagogică, evidentă sau ascunsă. Se întâmplă ca familia pur și simplu să nu vorbească cu copilul și să nu-l încurajeze să facă acest lucru. Se știe că copiii se dezvoltă prin imitarea și repetarea adulților. Lipsa de atenție și colaborare încetinește dezvoltarea abilităților de comunicare. Dacă adulții includ copilul în conversația lor, punând întrebări și încurajându-l să le răspundă, problemele de vorbire nu apar de obicei.

O altă problemă a timpului nostru este înlocuirea comunicării live cu dispozitive electronice. Părinții care distrag în mod constant atenția copilului lor cu desene animate sau jocuri pe calculator îi sărăcește experiența activă. Iar un televizor care se joacă constant în camera în care se află copilul creează o supraîncărcare de informații. În acest caz, copilul pur și simplu nu mai răspunde la vorbirea umană, care îi „înfunda” în mod constant auzul.

Stresul și bolile anterioare pot provoca, de asemenea, o întârziere temporară a dezvoltării vorbirii la vârsta de 3 ani.

Un exemplu din practică: o mamă și fiica ei de 3 ani au contactat un logoped. Se plânge că copilul practic nu vorbește, deși îndeplinește cereri și poate arăta obiecte despre care este întrebat. În general, fata este foarte timidă și nesociabilă, preferă să se joace singură și doar cu două sau trei jucării familiare. La colectarea informațiilor, s-a dovedit că, la vârsta de doi ani, fata a fost trimisă să locuiască cu bunica ei timp de șase luni, deoarece mama ei a avut o naștere dificilă și a stat mult timp în spital cu al doilea copil și tatăl ei lucra ca muncitor în ture. Familia este reunită de șase luni, dar fata pare să fi „uitat” până și cuvintele pe care le-a rostit la doi ani. Stresul mișcării, împreună cu trăsăturile de personalitate ale bebelușului, l-au făcut pe copil pur și simplu să se retragă în sine.

Ce să faci dacă copilul nu vorbește

Dacă copilul tău are 3 ani, vorbește prost sau este complet tăcut, primul lucru de făcut este să treci la un control medical complet. Un neurolog va afla dacă copilul are tulburări neurologice. Un specialist ORL vă va verifica auzul și vă va examina aparatul de articulație. Psihologul va stabili dacă dezvoltarea copilului corespunde standardelor de vârstă. Logopedul va efectua teste care vor ajuta la evaluarea nivelului de dezvoltare a vorbirii.

Dacă motivele enumerate mai sus sunt excluse, atunci totul este în regulă pentru copil și pur și simplu aparține categoriei copiilor „tăcuți”. Astfel de copii pot folosi doar metode nonverbale de comunicare pentru o lungă perioadă de timp și apoi încep imediat să vorbească în propoziții coerente. Oamenii tăcuți nu au probleme în a înțelege vorbirea vorbită, îndeplinesc toate cerințele unui adult și sunt interesați activ de lumea din jurul lor. Cum să înveți un astfel de copil să vorbească? Este suficient să-l împingeți în direcția corectă, făcând apel la dialog cu membrii gospodăriei sau copiii din grupurile de dezvoltare.

Rolul părinților în dezvoltarea vorbirii copilului nu poate fi subestimat, în special pentru mame. Începând din primele zile de viață, bebelușul își aude vocea, reacționând la cuvintele care i se adresează. Contactul emoțional direct devine baza dezvoltării ulterioare.

Există două grupuri de părinți care reacționează incorect la problemele de vorbire ale copilului lor.

1. Mama și tata care sunt prea îngrijorați că copilul lor rămâne în urmă altora în dezvoltarea vorbirii. Ei pun tuturor aceeași întrebare: „Copilul are 3 ani și nu vorbește, ce ar trebui să fac?!” Deși „nu vorbește” cel mai adesea înseamnă „nu spune ce am nevoie” sau „nu vorbește la fel de bine ca fratele său la aceeași vârstă”. Părinții încep să pună presiune asupra copilului, forțând: „Spune!”, „Repetă!”, „Repetă din nou mai bine!”. Făcând acest lucru, ele provoacă negativism verbal la copil și, ca urmare, proteste, exprimate în tăcere.
2. Al doilea grup sunt părinții care neagă că copilul lor ar putea avea probleme. Ei își spun: „Dar el este complet sănătos, mănâncă și doarme bine, iar ceea ce nu spune este așa cum Einstein nu a spus până la vârsta de cinci ani, dar a crescut și a devenit faimos”.

Daca vrei ca bebelusul tau sa vorbeasca la timp, evita aceste doua extreme.

Metode de dezvoltare a vorbirii la copii

Există o tehnică dezvoltată de un profesor și psiholog O. E. Gribova. Ea a scris o carte „Ce să faci dacă copilul tău nu vorbește”, în care dă recomandări detaliate părinților. Potrivit lui O. E. Gribova, principala regulă a oricărei activități cu un copil este că ar trebui să îi ofere plăcere și să fie percepută ca un joc.

Un ghid excelent pentru părinți - o carte E. Ianuşko „Ajută copilul să vorbească”, destinat orelor cu copii sub trei ani. Se vorbește despre importanța interacțiunii emoționale și a cooperării dintre un copil și un adult, ceea ce le permite copiilor să fie cât mai interesați de exerciții simple.

În manual M. Koltsova și M. Ruzina „Copilul învață să vorbească. Antrenament pentru jocul cu degetele" vorbește despre mecanismele dezvoltării vorbirii. Acest lucru îl va ajuta pe adult să înțeleagă esența acestor procese și să le gestioneze. Iar partea dedicată antrenamentului cu degetele le spune părinților despre dezvoltarea mișcărilor precise ale degetelor - abilități motorii fine.

Exerciții și jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Unii părinți nu înțeleg legătura dintre dezvoltarea mișcărilor fine ale degetelor și vorbire. Legătura aici este cea mai directă - evolutivă. Creierul uman a progresat în două direcții: complicarea acțiunilor de manipulare cu mâinile și dezvoltarea vorbirii. Acești doi factori au determinat progresul omenirii. Zona motorie a vorbirii (responsabilă pentru capacitatea de a pronunța cuvintele) și proiecția mâinii sunt situate în apropiere în zona motorie a cortexului cerebral. Prin urmare, orice exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine implică progrese în dezvoltarea vorbirii.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la vârsta de 3 ani sunt potrivite orice exerciții care includ manipularea pieselor și obiectelor mici. Este important să interacționezi cu copilul tău timp de 5-10 minute în fiecare zi.

Copilului ar trebui să-i placă orice exercițiu. Daca nu este interesat de ceea ce ii oferi, gaseste alte activitati.

Modelarea din plastilină și desen vor fi benefice. Jocul cu nisipul „viu” și „cinetic” este foarte util. Acesta este un tip special de nisip realizat din compuși polimerici care nu se usucă. Te poți juca cu el acasă: nu se sfărâmă și nu se murdărește.

Puteți organiza jocuri cu jucării mici care trebuie luate cu degetele. Utilizați seturi Lego cu piese mici. Încurajează nasturii/desfacerea nasturii de pe haine și turnarea boabelor (orez, mazăre, orz perlat). Puteți colora diferite forme de fasole sau paste cu pixuri. Copilului dumneavoastră s-ar putea bucura să se joace cu pietre mici netede, să pună nasturi într-o cutie sau să înșire mărgele pe un fir.

Seara, puteți aranja un teatru cu degete de umbre și puteți prezenta un basm cu copilul dumneavoastră.

Olga, mama lui Egor, 3,5 ani: „Egor, la 3 ani, vorbea prost, era un „terci” de sunete în gură. Nimeni nu l-a înțeles și, în general, s-a închis. Pe lângă orele cu un logoped, în fiecare seară ne jucam cu obiecte mici. Cu tatăl meu, strângeau constant seturi de construcție, iar cu mine se jucau cu cereale. Pinguinii au fost făcuți din fasole albă, desenând „fraccele” negre pentru ei. Am colorat orezul cu colorant alimentar, iar el s-a uitat în el, căutând jucării mici și mai simpatice. Progresul este evident, străinii îl înțeleg deja pe Yegor.”

Masarea mâinilor va ajuta, de asemenea, la dezvoltarea mișcărilor degetelor. Se poate face în fiecare seară înainte de culcare. Pentru a face acest lucru, mângâiați palma bebelușului cu vârful degetelor de sus în jos și într-un cerc, apoi mutați-vă pe partea din spate, procedând la fel. Degetele mângâie de la unghie în jos. După mângâiere, efectuați mișcări de frecare cu vârful degetelor: în cerc, în spirală. Este mai bine să folosiți cremă pentru copii.

În plus, mulți copii care nu vorbesc nici la 3 ani se bucură de jocuri cu degetele. Nu este necesar să vorbiți în timpul jocului, dar acțiunile efectuate cu degetele și mâinile contribuie la dezvoltarea vorbirii.

Jocuri și comunicare

Cum să înveți un copil să vorbească la 3 ani? La această vârstă, poți face multe, pentru că bebelușul deja merge, știe cum și îi place să manipuleze diferite obiecte și să se joace. Toate aceste abilități pot fi folosite în comunicarea cu el.

Încurajează-ți copilul să se angajeze în dialog discret, punând întrebări dezinvolt și nu-l certați niciodată dacă nu răspunde. Nu-i cereți copilului să repete nimic, ci pur și simplu introduceți fraze în toate momentele de rutină care ar sugera un răspuns. De exemplu: „Hai să ne îmbrăcăm. Vă rugăm să vă aduceți pantalonii. Ce ai adus?". Pune întrebări alternative: „Ce ar trebui să-ți torn: lapte sau chefir?”

Creați situații în care copilul dumneavoastră trebuie să ceară ceva. Nu-i da totul la primul gest, ci preface-te că nu înțelegi ce îți cere. În jocuri, cereți-i copilului să cânte un cântec de leagăn unei păpuși sau să o certați pentru comportament rău. Lăudați-vă copilul pentru orice cuvânt rostit și nu-i corectați încă greșelile.

Citirea de basme și poezii cu voce tare Ajută la îmbogățirea vocabularului copilului. Folosiți cărți cu ilustrații strălucitoare, dar simple. Atrageți atenția copilului, numiți obiectele reprezentate, spuneți ce li se întâmplă, ce fac personajele. Învață câteva rime și, în timp ce le pronunți, lasă-i copilului posibilitatea de a introduce ultimul cuvânt în rând. Această metodă simplă de grădiniță îi ajută pe mulți copii să „vorbească”, mai ales dacă rimele sunt amuzante și le plac foarte mult.

Vocabularul unui copil poate fi mic din cauza lipsei de comunicare în familie . Comentează întotdeauna toate acțiunile tale, numește cu voce tare și clar obiectele pe care le arăți copilului. Spune-ți întotdeauna toate acțiunile cu voce tare, spune-i bebelușului tău în timpul unei plimbări despre ceea ce vezi în jur. Încearcă să vorbești emoțional, trezind interesul pentru cuvintele tale și atrăgând atenția. Este important ca copilul să aibă posibilitatea de a vedea chipul adultului, articulația și expresiile faciale. Arată-i jucăria ta preferată, apoi încet, aproape silabă cu silabă, denumind și arătând părți ale corpului, spune-i ce îi place să facă: „Ursului îi place să sară, să se spele, să mănânce terci”, demonstrează imediat aceste acțiuni.

Gimnastica de articulație dă rezultate bune , care vă permite să antrenați mușchii buzelor, palatului și limbii care sunt responsabili de pronunție. Activitatea devine un joc interesant pentru un copil, deoarece poate „face chipuri”, repetând mișcările unui adult. De exemplu, exercițiul „zâmbet”, când trebuie să-ți păstrezi un zâmbet pe față cu buzele închise pentru o vreme. Sau „proboscis” - întinderea buzelor cu un tub. Principalul lucru este să dedici cel puțin 5-10 minute pe zi orelor.

Clasele corective

În grădinițele sau grupele specializate, pe lângă cursurile cu logoped, sunt oferite metode dovedite de dezvoltare a vorbirii. Una dintre ele este logoritmia. Implica cântatul și recitarea poeziei pe muzică, însoțite de mișcări ale mâinii. Această tehnică complexă rezolvă multe probleme simultan: coordonează mișcările mâinii, percepția fonetică și articulația. Logoritmia dezvoltă simțul ritmului și urechea pentru muzică. Le permite copiilor să comunice între ei într-o atmosferă relaxată, ceea ce îi ajută pe copii să se deschidă.

În general, comunicarea cu semenii este un factor puternic de stimulare pentru dezvoltarea vorbirii. Nevoia de a explica în cuvinte (spre deosebire de părinți, care adesea înțeleg fără cuvinte), de a negocia și de a rezolva conflictele duce la dezvoltarea rapidă a abilităților verbale. Prin urmare, merită să vă gândiți la organizarea unui mediu pentru comunicarea copilului dvs., fie că este vorba de o grupă de grădiniță sau de cursuri de dezvoltare.

Video pe tema

Dacă un copil nu vorbește la vârsta de 2 ani, acest lucru poate indica o posibilă întârziere în dezvoltarea vorbirii. Și când un copil nu vorbește la 3 ani, acesta este un semn clar al prezenței sale. Ce înseamnă să rămânem în urma normelor stabilite de dezvoltare a vorbirii?

Diferența față de alți copii este că bebelușul începe să vorbească abia mai târziu. Acest lucru afectează formarea psihicului copilului și îi este dificil să comunice cu ceilalți. În acest sens, procesele cognitive sunt, de asemenea, perturbate.

Condițiile preliminare pentru dezvoltarea vorbirii sunt nevoile de comunicare emoțională cu părinții și alți adulți.

Vorbirea este una dintre componentele importante ale dezvoltării generale a unui copil. Procesele mentale precum memoria, atenția, gândirea și imaginația sunt direct legate de înțelegerea vorbirii celorlalți. De aceea este nevoie de mult efort mai târziu. La urma urmei, este necesar să recuperați timpul pierdut în timp ce copilul nu vorbea. O consecință gravă este apariția retardului mintal.

Pentru corectarea în timp util a întârzierii vorbirii, este important să înțelegeți caracteristicile dezvoltării acesteia.

Etapele formării vorbirii

1. Perioada preverbală.Începe de la naștere și durează până la 6-10 luni. Se manifestă sub formă de țipete, bolboroseli sau fredonat. În acest fel, el își comunică nevoile celorlalți. Despre foame, doare, speriat, umed, frig sau cald, etc. Până la 5 luni, discursul adresat lui provoacă o reacție emoțională sub forma unui „complex de renaștere”. La această vârstă, ei ascultă activ vorbind adulții. Și, deși încă nu știu să vorbească singuri, până la sfârșitul acestei perioade înțeleg deja de la 50 la 100 de cuvinte. Poate încerca să pronunțe silabe simple precum „ma”, „pa”, etc.
2. Stadiul apariției vorbirii.Începe la 8-10 luni și durează până la doi ani. În această perioadă, bebelușul începe să înțeleagă că sunetele pot fi combinate. Și folosiți aceste combinații pentru a vă satisface nevoile. De exemplu, sunați-o pe mama, spunând: „ma-ma”... Și pot răspunde la întrebări și prin gesturi. Cu ajutorul intonației ei învață să exprime emoții precum furia, bucuria sau frica.
3. Stadiul dezvoltării comunicării vorbirii.Începe la vârsta de doi ani și durează până la 6-7 ani. Copilul a parcurs un drum lung pentru a recunoaște vorbirea și a putea să o folosească în comunicare. La această vârstă apar deja primele cuvinte. Poate chiar fraze de două până la patru cuvinte. Înțelege perfect ce i se spune și este capabil să ducă la îndeplinire instrucțiunile. După ce stăpânește un vocabular de aproximativ 300 de cuvinte, el este capabil să arate obiectele care îi sunt numite.

Tabelul dezvoltării normale a vorbirii

Tabel de vocabular necesar

Puteți afla mai multe despre cum să dezvoltați vocabularul la preșcolari din articolul de pe.

Dacă bebelușul tău nu vorbește sau vorbește prost, ar trebui să afli motivele întârzierii vorbirii. Puteți contacta specialiști precum un logoped, psiholog, neurolog copil, psihoterapeut și otolaringolog. Ele vor ajuta la găsirea factorilor care au influențat faptul că copilul nu vorbește la 2 sau 3 ani. Și, de asemenea, eliminați-le pentru a promova dezvoltarea vorbirii.

Cauzele întârzierii vorbirii

Fiziologic

• Genetica. Procesul de maturare a celulelor nervoase care sunt responsabile pentru activitatea vorbirii este foarte lent. Această imaturitate a sistemului nervos este moștenită. Aceasta înseamnă că nici una dintre rudele apropiate ale copilului nu se grăbea să se alăture conversațiilor.
• Uneori bebelușul nu vorbește din cauza unei tulburări generale a sistemului nervos. Apare ca unul dintre simptome pe fondul întârzierii intelectuale și deficiențelor motorii.
• Afectarea auzului. Vorbirea se poate forma doar prin reproducerea a ceea ce se aude. Copilul nu înțelege cum sună cuvintele. Lipsa auzului poate fi congenitală. Uneori apare ca urmare a unor leziuni ale canalului auditiv sau a unei boli grave.
• Boli sau leziuni ale creierului. Ele apar din cauza bolilor infecțioase suferite în perioada prenatală și în primul an de viață. Din cauza rănilor, mai ales în timpul nașterii. Și, de asemenea, cu hipoxie.
• Copilul poate vorbi prost deoarece mușchii feței, în special gura, sunt slab dezvoltați.
• Și, de asemenea, dacă are anomalii congenitale ale limbii, buzelor, palatului sau mușchilor faciali („palati despicături”, „buză despicătură”...).
• Boli mentale.În cazul retardării mintale, un semn caracteristic este o întârziere în activitatea de vorbire. Cu autism, copilul nu are nevoie să comunice cu ceilalți, toată atenția este îndreptată spre interior. Prin urmare, vorbirea poate întârzia foarte mult.

Social

• Lipsa cererii de vorbire. Când părinții nu acordă atenție copilului lor, nu vorbesc cu el. În consecință, el nu dezvoltă nevoia de a-și exprima emoții sau cerințe pentru a-și satisface nevoile.
• Supraprotecție.În același mod, nevoia de exprimare nu se formează. De ce nu vorbeste copilul? Părinții înșiși nu oferă o astfel de oportunitate. Îi ghicesc dorințele, le anticipează. Din cauza unei astfel de supraprotecții, nu are nevoie să înțeleagă ceva, să încerce să-și dea seama. Altcineva o va face pentru el.
• Condiții sociale și de viață nefavorabile. Ele pot duce la boli mintale și tulburări emoționale. Și, în consecință, la întârzierea dezvoltării vorbirii.
• Negativism. Apare de obicei atunci când părinții fac prea mult efort pentru a-l face pe copil să vorbească. Sunt nevoiți să repete ceea ce au spus, certați dacă refuză, implorați sau pedepsiți. Dacă un copil la trei ani vorbea, deși prost, atunci cu timpul va înceta cu totul să vorbească. Refuzul se exprima pasiv, prin ignorarea cererii. Sau este respins în mod activ. Dificultatea este că bebelușul refuză nu doar să repete atunci când este întrebat. Dar el nu vorbește deloc în nicio situație.
• Distragerea atenției cu gadgeturi. Pasiunea excesivă pentru televiziune, jocurile pe calculator sau vizionarea constantă a desenelor animate afectează negativ organismul în ansamblu. Până la dezvoltarea autismului. Uneori este convenabil pentru adulți ca copilul să fie distras, dar consecințele nu vor întârzia să apară.
• Bilingvism. Când există vorbitori de limbi diferite în familie, este dificil pentru copil. Îi ia mai mult să învețe să-i înțeleagă pe ambii adulți. Există riscul ca într-o singură propoziție să combine cuvinte din diferite limbi. Dar cu timpul, totul se va normaliza și el va putea vorbi în fiecare dintre ele.

Psihologic

• Frica. Un copil poate înceta să vorbească din cauza stresului sau fricii. Uneori încălcările se manifestă prin bâlbâială, uneori copiii devin complet tăcuți.
• Mediu familial nefavorabil. Dacă un copil de doi sau trei ani este martor la atacuri sau scandaluri frecvente, acest lucru îi poate afecta dezvoltarea psihică. Dezvoltarea vorbirii poate fi întârziată din cauza stresului constant.

Alalia

De ce un copil încă nu vorbește sau vorbește prost este atunci când apare o patologie a sistemului nervos, care duce la subdezvoltarea vorbirii. Se numește Alalia. Este dificil de diagnosticat, dar dacă este depistat din timp, poate fi corectat.

Există alalia senzorială și alalia motorie. Cu senzoriale, bebelușul nu percepe vorbirea, nu poate separa cuvintele unul de celălalt. Uneori poți observa cum rostește ultima frază spusă de altul sau repetă o întrebare. Aceasta se numește ecolalie și este uneori prezentă în autism. Discursul celorlalți sună în fundal, astfel încât creierul nu primește suficiente informații. Acesta este motivul pentru care retardul mintal apare în timp.

Cu alalia motorie, există 3 grade, în funcție de afectarea creierului:

1. Copilul nu vorbește până la vârsta de trei ani, dar apoi începe o perioadă în care vorbește în fragmente de cuvinte, ca și cum ar fi „înghițit” terminații.
2. Dacă bebelușul înțelege ceea ce se spune, atunci el însuși nu este capabil să-și pună limba sau buzele în poziția potrivită pentru a repeta.
3. Poate face greșeli în rearanjarea incorectă a silabelor și folosirea majusculelor greșite. Însoțite de obicei de abilități motorii nedezvoltate, mișcările simple le sunt dificile. Gândirea și memoria suferă.

Alalia apare din cauza leziunilor cerebrale sau tumorilor. Pentru patologia sistemului nervos central și nașterea dificilă. Și, de asemenea, dacă există un conflict Rh cu mama. De aceea este important să arătați bebelușul specialiștilor dacă nu vorbește și este prezent cel puțin unul dintre motivele mai sus menționate. Ei vor putea nu numai să prescrie corectarea și tratamentul. Și, de asemenea, pentru a distinge întârzierea obișnuită a vorbirii tempo de patologia severă a dezvoltării vorbirii.

Ce ar trebui să facă părinții dacă copilul lor nu vorbește sau vorbește fără tragere de inimă și prost:

• Pentru a dezvolta vorbirea bebelușului, este important să respectați o rutină zilnică clară. Aceasta înseamnă că trebuie să existe o alimentație adecvată, alternarea somnului și odihnei. Acest lucru va contribui la dezvoltarea și sănătatea sa deplină. Într-o stare veselă și într-o dispoziție bună, va fi mai activ și mai ușor de luat contact. Și, în consecință, fă primii pași în dezvoltarea vorbirii.
• Vorbește mai des cu copilul tău și copilul mai mare. Contactează-l, spune-i despre lumea din jurul lui, despre tine. Împărtășiți-vă experiențele sau momentele de bucurie. Acest lucru nu numai că îi va dezvolta discursul, dar îl va învăța și să se înțeleagă pe sine și reacțiile sale. Și, de asemenea, creați o conexiune mai strânsă și mai profundă în relații. Un astfel de bebeluș va crește simțind atenția și acceptarea celor dragi, ceea ce va contribui la respectul de sine normal și la propria importanță pentru ceilalți.
• Dacă bebelușul nu vorbește sau vorbește fără tragere de inimă și prost, petreceți mai mult timp împreună, eficient și activ. Aranjați mai des pentru recreere în comun în natură sau faceți împreună treburile casnice. Luând parte la ajutorul adulților, copilul va încerca să fie ca ei, ceea ce este foarte motivant pentru dezvoltarea abilităților de vorbire.
• Joacă cu el diverse jocuri care vizează dezvoltarea. Tot felul de puzzle-uri ușoare, cărți cu animale sau obiecte îi vor completa vocabularul și îl vor încuraja să repete pronunția corectă după tine. Principalul lucru este să nu puneți presiune asupra lui, să nu-l forțați, pentru a evita negativismul. Captivat de joc, el va încerca să pronunțe el însuși cuvintele.
• Oferă-ți să-ți termini propoziția. Potrivit în cazurile în care copilul înțelege, dar nu are rost să vorbim despre dorințele lui, deoarece adultul le prezice. De exemplu, „Astăzi după somn mergem...”, „Vrei să mănânci...”. De asemenea, îl ajută să-și recunoască nevoile și să înțeleagă că părinții îi ascultă părerile și dorințele.
• Motoriile fine joacă un rol foarte important în activarea centrului vorbirii. Puteți face meșteșuguri împreună din aluat sau plastilină. Este la vânzare nisip cinetic, care poate captiva chiar și adulții. Lasă-l să sorteze cerealele și pastele. Pregătiți un spațiu și îmbrăcăminte pentru pictura cu degetele. Își dezvoltă abilitățile motorii și își concentrează atenția asupra diverselor șireturi atunci când micuțul încearcă să treacă vârful în gaură. Împrăștiați nasturi și margele colorate într-un castron. Povestește-ne despre dimensiunile lor între ele și despre formele lor.
• Citiți basme, spuneți poezii, versuri și cântece. Acest lucru dezvoltă și completează vocabularul unui copil de doi sau trei ani. Și, cel mai important, creează o stare de bucurie. Iar cântecele de leagăn se relaxează și evocă un sentiment de confort și siguranță.
• Dacă copilul dumneavoastră vorbește prost, vizitați mai des locurile de joacă, parcuri și centrele de joacă. Când începe să se joace cu un bebeluș care deja vorbește, va încerca să-l copieze, să facă ca el. Părinții sunt obișnuiți să înțeleagă și să ghicească nevoile copilului lor fără cuvinte. Iar străinii, în special copiii, vor provoca activarea rapidă a centrului vorbirii.
• Dacă „cel tăcut” are deja trei ani și abia vorbește, atunci psihologii recomandă să-l trimită la grădiniță.În compania unor preșcolari similari, va putea vorbi. Principalul lucru este să-l pregătiți pentru grădină. Explicați-le profesorilor că bebelușul nu vorbește încă și că nu ar trebui să-l pună presiune sau să-i facă pretenții. Iar cu timpul, adaptandu-se la noile conditii, micutul insusi va manifesta dorinta de a face ca ceilalti copii.

Puteți afla mai multe despre cum să dezvoltați vorbirea la preșcolari din articolul de pe. De asemenea, puteți găsi exerciții de dezvoltare a vorbirii utile în articolul despre.

Cu cât începeți mai devreme munca de corecție, cu atât copilul dumneavoastră va fi mai ușor să vorbească. În 2015, psihologii și logopezii de la una dintre instituțiile de învățământ preșcolar din Moscova au efectuat cercetări cu copii de trei ani care au avut întârzieri în dezvoltarea vorbirii. Părinții acestor zece copii au aderat la recomandările de mai sus. Practic, sarcina a fost de a face falsuri și alte lucruri pentru dezvoltarea unei bărci cu motor mici. Și, de asemenea, citiți o mulțime de cărți, poezii și versuri de copil. Un an mai târziu, 9 din 10 copii au ajuns din urmă cu semenii lor în dezvoltarea vorbirii.