Hronološka metoda proučavanja istorije. Pristupi u proučavanju istorije

Predavanje br. 1. Predmet i metode nauke o istoriji.

Predmet istorijske nauke.

History Methods.

1. Istorija (od grč. Historia - priča o prošlosti, o onome što je naučeno), smatra se u 2 značenja:

1) kao proces razvoja prirode i čovečanstva;

2) kao sistemi nauka koji proučavaju prošlost prirode i društva.

Najvažniji zadatak istorije je generalizacija i obrada akumuliranog ljudskog iskustva. Historia est magistra vitae, rekli su stari. Zaista, ljudi uvijek pokušavaju pronaći odgovore na mnoga pitanja. Na osnovu istorijskih primera, vaspitavaju se u poštovanju večnih ljudskih vrednosti: mira, dobrote, lepote, pravde, slobode.

Istorija se posmatra kao jedinstven proces evolucije prirode i društva.

„Poštovanje prošlosti je karakteristika koja razlikuje obrazovanje od divljaštva“, rekao je A.S. Puškin.

Veliki ruski istoričar V.O. Klyuchevsky je napisao: „Bez poznavanja istorije, moramo sebe prepoznati kao nesreće, ne znajući kako i zašto smo došli na svet, kako i zašto živimo u njemu, kako i čemu treba da težimo, mehaničke lutke da se ne rađaju, već se stvaraju, ne umiru po zakonima prirode, života, već se lome po nečijem detinjastom hiru ”(Ključevski V.O. Pisma. Dnevnici, aforizmi i razmišljanja o istoriji. - M., 1968, str. 332.) .

Ideje o svijetu u antici i sada se značajno razlikuju: svijet se promijenio i čovjek se promijenio. Istorija je evoluirajući niz društvenog iskustva, koji se prenosi s generacije na generaciju, koji se svaki put iznova promišlja.

Interes za prošlost postoji od početka ljudske rase. Sam čovjek je istorijsko biće. Ono se mijenja, razvija tokom vremena, proizvod je ovog razvoja.

Izvorno značenje riječi "istorija" seže do starogrčkog izraza koji znači "istraga", "prepoznavanje", "ustanovljavanje". Istorija se poistovjećivala sa utvrđivanjem autentičnosti, istinitosti događaja i činjenica.

U rimskoj historiografiji (istoriografija je grana historijske nauke koja proučava njenu povijest) ova riječ je počela označavati priču o događajima iz prošlosti. Ubrzo se „historijom počela nazivati ​​uopšte svaka priča o bilo kom slučaju, incidentu, stvarnom ili fiktivnom

Trenutno koristimo riječ "istorija" u 2 značenja:

1) naznačiti priču o prošlosti;

2) kada je u pitanju jedna nauka koja proučava prošlost.

Predmet istorije definisana dvosmisleno. Njegov predmet može biti društvena, politička, ekonomska istorija, istorija grada, sela, porodice, privatnog života. Definicija subjekta historije je subjektivna, povezana s ideologijom države i pogledom istoričara. Istoričari koji zauzimaju materijalističke stavove smatraju da historija kao nauka proučava obrasce razvoja društva koji zavise od načina proizvodnje materijalnih dobara. Ovaj pristup daje prednost ekonomiji u odnosu na ljude u objašnjavanju uzročnosti. Istoričari koji se drže liberalnih stavova uvjereni su da je predmet proučavanja historije ličnost (ličnost). Poznati francuski istoričar Mark Blok definiše istoriju kao "nauku o ljudima u vremenu". Istoričari u svom istraživanju koriste naučne kategorije: istorijsko kretanje (istorijsko vreme, prostor), istorijska činjenica, teorija istorijskog procesa (metodološka interpretacija).

Istorijski pokret uključuje međusobno povezane naučne kategorije: istorijsko vreme i istorijski prostor. Istorijsko vrijeme ide samo naprijed. Izvan koncepta istorijskog vremena, istorija ne postoji. Događaji koji slijede jedan za drugim formiraju vremensku seriju. Postoje unutrašnje veze između događaja u vremenu i prostoru.

koncept istorijskom vremenu mijenjao više puta. To se odrazilo na periodizaciju istorijskog procesa.

Skoro do kraja 18. veka istoričari su pravili razliku između divljaštva, varvarstva i civilizacije. Kasnije su se oblikovala dva pristupa periodizaciji istorije: formacijski (istoričari materijalisti 19. veka) i civilizacijski (istorijsko-liberalna periodizacija ranog 21. veka).

Ispod istorijski prostor razumiju ukupnost prirodno-geografskih, ekonomskih, političkih, socio-kulturnih procesa koji se dešavaju na određenoj teritoriji.

istorijska činjenica- to su stvarni događaji iz prošlosti, ono što se smatra općeprihvaćenom istinom (egipatske piramide, makedonski ratovi, krštenje Rusije, itd.), konkretne istorijske podatke dobijamo iz istorijskih izvora.

Ispod istorijskih izvora odnosi se na sve ostatke prošlosti, u kojoj su deponovani istorijski dokazi, koji odražavaju stvarnu aktivnost čoveka. Svi izvori se mogu podijeliti u grupe: pisani, materijalni, etnografski, folklorni, lingvistički, filmski dokumenti (fonički), spomenici arhitekture, predmeti iz prošlosti, pisani dokumenti, slike, gravure, dijagrami, crteži, zvučni zapisi i još mnogo toga.

Metode poznavanja istorije.

Istorijski metod je način, način djelovanja kojim istraživač stiče novo istorijsko znanje. Osnovne istorijske metode:

Povijesni i genetski;

Povijesni i komparativni;

Historijski i tipološki;

Istorijski i sistemski.

U istoriji su primenljive i opšte naučne metode: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, opis, merenje, objašnjenje itd.

Suština historijske genetske metode svodi se na dosljedno otkrivanje svojstava i funkcija predmeta koji se proučava u procesu njegove promjene. Spoznaja ide od pojedinačnog ka posebnom i dalje ka opštem i univerzalnom.

Historijska komparativna metoda je uporediti događaje koji su se odigrali u različito vrijeme, ali u mnogo čemu slični. Upoređujući ih, naučnici mogu objasniti sadržaj činjenica i pojava koje se razmatraju. Metoda omogućava da se otkrije suština proučavanih događaja po njihovoj sličnosti i različitosti, da se uporede u vremenu i prostoru.

Istorijsko-tipološka metoda(tipologija). Proučavajući istoriju Drugog svetskog rata, može se postaviti pitanje ravnoteže snaga između nacističke i antihitlerovske koalicije. Suprotstavljene strane se uslovno mogu podeliti u dve grupe. Strane svake od grupa će se razlikovati samo u odnosu na saveznike i neprijatelje Njemačke (u drugim aspektima mogu se razlikovati - u antihitlerovskoj koaliciji će biti socijalističke zemlje i kapitalističke zemlje.

Istorijsko-sistemska metoda pomaže u proučavanju jedinstva događaja, pojava u društveno-istorijskom razvoju. Na primjer, povijest Rusije se ne smatra samostalnim procesom, već rezultatom interakcije s drugim državama, elementom u razvoju povijesti cijele civilizacije.

Zajedničke metode za sve humanističke nauke su istorijske i logične.

istorijska metoda- ovo je razmatranje procesa u složenom razvoju: kako je nastao, kakav je bio na početku, kojim putem je krenuo.

Logičkom metodom proučavane pojave razmatraju se sa stanovišta dokaza i pobijanja.

U istorijskoj nauci, osim toga, koriste se sljedeće metode:

Hronološka metoda - predstavljanje pojava u strogo sekvencijalnom, vremenskom redu.

Hronološko-problematično- proučavanje istorije po periodima, temama ili epohama, iznutra - po problemima.

Problemsko-hronološki- proučava se jedna strana aktivnosti osobe ili društva u njegovom dosljednom razvoju.

Sinhronistički - uspostavlja odnose između procesa i pojava koje se dešavaju u isto vreme u različitim regionima.

Tu su i komparativno-istorijske, retrospektivne, sistemsko-strukturalne, statističke metode, matematička analiza i sociološka istraživanja.

Funkcije istorijske nauke:

Kognitivni - poznavati suštinu istorijskog procesa, njegove obrasce, kako bi se izbjegle greške iz prošlosti;

Evaluativno – asimilirati univerzalne ljudske vrijednosti, razumjeti zabludu jednodimenzionalnog pristupa analizi historijskih pojava;

Praktično - primjena najefikasnijih načina rješavanja društvenih problema poznatih u istoriji raznih zemalja.

Istorija je kratak termin za opisivanje događaja koji su se desili u prošlosti u različitim vremenima i na različitim mestima. To je također nauka koja proučava izvore prošlosti kako bi saznala o događajima, njihovom slijedu, uzrocima i stvorila objektivnu sliku procesa koji se odigrao. Metode i izvori za proučavanje istorije uključuju hronike, arheološke nalaze, proučavanje zvaničnih dokumenata, upotrebu logike i modeliranje.

Šta i kako proučava istorija?

U modernoj literaturi može se nabrojati do 30 različitih definicija predmeta istorije. Toliki broj je izazvan činjenicom da ovu nauku proučavaju i razvijaju ljudi različitih pogleda na svijet, različitih iskustava i životnih pozicija. Ista raznolikost gledišta vlada među naučnicima u vezi sa objašnjenjem

Ali ako različiti objekti i procesi mogu djelovati kao subjekt, onda metode ostaju iste. I predmet i objektivni fenomeni, za koje možete koristiti provjerene standardne pristupe. Čitav niz metoda može se podijeliti u tri kategorije: opštenaučne, istorijske, razvijene posebno za rad sa izvorima i konceptima ove nauke, i posebne (koje su kreirali naučnici iz drugih oblasti i pozajmili istoričari).

Različiti pristupi i metode proučavanja

Dvije se mogu pripisati - logičkom i istorijskom. Ova dva pristupa proučavanju fenomena se dopunjuju i obogaćuju, logika vam omogućava da generalizujete ono što je proučavano i izvučete zaključke tamo gde je istorijski pristup nemoćan.

Za proučavanje događaja i procesa koji su se dogodili, naučnici koriste sljedeće metode:

• hronološki - svi događaji su raspoređeni striktno hronološkim redom;
• sinhroni – različiti događaji i njihova međusobna povezanost razmatraju se u različitim dijelovima zemlje i svijeta u isto vrijeme.

U okviru hronološke metode postoje i različiti pristupi. Hronološko-problemski pristup istražuje ono što se dešavalo po epohama, unutar epoha - po problemima. Problemsko-hronološki – naprotiv: uzima se neki problem ili strana života čiji se razvoj i promjena proučava u kontekstu vremena koje prolazi.

Pored navedenih, postoje i komparativno-istorijske, sistemsko-strukturalne, statističke i retrospektivne metode, kao i metod periodizacije i sociološko istraživanje.

Izvori podataka - osnova istorijske nauke

Metode i izvori proučavanja istorije su međusobno povezani. Činjenice su sve. Proučavanje izvora činjenica provodi se od strane posebne pomoćne discipline - studija izvora. Moguće je izdvojiti primarne i sekundarne izvore za proučavanje istorije, klasifikovati ih prema načinu prenošenja informacija i prirodi medija:

• pisane glinene ploče, papirusi i knjige);
• materijal (alati, pribor, namještaj, odjeća, oružje, arhitektonski objekti);
• etnografski izvori;
• folklor (bajke, pjesme, legende, predanja, balade);
• lingvistički;
• filmske i foto dokumente.

Svaki izvor zahtijeva pažljivu analizu i promišljen pristup, procjenu njegove pouzdanosti.

kontroverzne tačke

Međutim, historija nije samo nauka o činjenicama, ona je i tumačenje činjenica. Stoga metode i izvori proučavanja istorije ozbiljno utiču na rezultate istraživanja, zaključke o događajima i njihovim uzrocima.

Postoje mnogi istorijski dokumenti koji izvještavaju o činjenicama koje različiti naučnici tumače različito. Postoje i različita mišljenja o poreklu i svrsi: jedno od njih je da su zid podigli severni susedi Kine da bi zaštitili sever. Istovremeno, uobičajena teorija njegovog izgleda kaže da su sami Kinezi izgradili ovaj zid.

Istorijski događaji opisani u udžbenicima su samo jedna, "zvanična" verzija istorije. Mnoge istorijske činjenice dopuštaju najmanje dva, ili čak više, tumačenja uzročno-posledičnih veza. Različita tumačenja pojavljuju se ne samo zbog nekonzistentnosti izvora, već i metode i izvori proučavanja historije, suptilnosti prijevoda drevnih tekstova i posebnosti svjetonazora naučnika istraživača igraju ulogu.

Principi proučavanja činjenica

S obzirom na sve ovo, za istoričara su važni principi proučavanja istorijskih činjenica. Princip je alat koji vam omogućava da "stojite s obje noge na zemlji" kada proučavate prošlost. Principi i metode proučavanja istorije slični su po tome što postoji nekoliko prvih i drugih:

• principu istoricizma. Zahtijeva da se svi događaji i poznate činjenice razmatraju samo kroz prizmu vremena na koje se odnose. Nemoguće je proučavati fenomene odvojeno, same po sebi, jer su nastale interakcijom mnogih faktora, a smisla imaju samo u kontekstu.
• Princip objektivnosti. Zahtijeva proučavanje i uzimanje u obzir svih poznatih činjenica, bez isključivanja ili odbacivanja bilo čega, bez pokušaja uklapanja poznatog u „potrebnu“ shemu ili teoriju.
• Princip društvenog pristupa, odnosno princip partijskog članstva.
• Princip alternative.

Usklađenost sa svim principima ne garantuje pouzdane zaključke; štaviše, drugi istraživač sa istim skupom podataka i koji se pridržava principa studije može dobiti potpuno drugačiji rezultat.

Metodologija istorijske nauke.

Istorijsko saznanje obezbeđuje naučna metodologija (u prevodu sa grčkog Methodos - put istraživanja, logos - poučavanje).

Metodologija je doktrina o metodama spoznaje i transformacije stvarnosti. To je sistem naučnih principa i metoda istorijskog istraživanja.

Metode proučavanja istorije uključuju sljedeće:

1. Komparativna metoda proučavanje istorije je upoređivanje istorijskih objekata u prostoru i vremenu.

2. Tipološka metoda- u klasifikaciji istorijskih pojava, događaja, objekata

3. Ideografska metoda proučavanje istorije je da opiše istorijske događaje i pojave.

4. Problem - hronološka metoda proučavanje istorije je proučavanje redosleda istorijskih događaja u vremenu.

5. Sistemska metoda je otkrivanje unutrašnjih mehanizama funkcionisanja i razvoja.

U savremenoj istorijskoj nauci primenjuju se sledeći principi naučnog istorijskog istraživanja:

1. Princip objektivnosti podrazumeva sagledavanje istorijske stvarnosti u svoj njenoj svestranosti i nedoslednosti, bez obzira na lični stav prema događajima i činjenicama, bez iskrivljavanja ili prilagođavanja datim shemama i konceptima.

2 . Princip istoricizma, fundamentalno je u istorijskoj nauci. Povijesni fenomeni se proučavaju uzimajući u obzir specifičnu historijsku situaciju odgovarajuće epohe u međusobnoj povezanosti događaja, sa stanovišta razloga zašto je nastao, kakav je bio na početku, kako se razvijao u vezi sa unutrašnjim i vanjskim promene opšte situacije.

3 . Princip društvenog pristupa predviđa istovremeno poštovanje objektivnosti i istoricizma, što je posebno neophodno za proučavanje političkih partija i pokreta.

4. Princip sveobuhvatnosti proučavanje istorije obezbeđuje potrebu za potpunošću i pouzdanošću informacija, uzimajući u obzir sve aspekte koji utiču na sve sfere društva.

Dakle, metode i principi proučavanja pružaju naučni pristup proučavanju toka istorije.

Proučavanje i poznavanje istorije odvija se uz pomoć metodoloških pristupa. Pristup – skup tehnika, načina u poznavanju istorijske stvarnosti. Za proučavanje istorije koriste se sljedeći pristupi:

1. Teološki pristup- razmatranje istorijskog procesa kao rezultat manifestacije božanske volje, svetskog duha.

2. Geografski determinizam- pristup prema kojem je tok istorije određen geografskim okruženjem.

3. Subjektivizam- pristup u skladu sa kojim tok istorije određuju izuzetni ljudi.

4. Evolucionizam- pristup koji je istoriju posmatrao kao proces ljudskog uspona na viši nivo razvoja.

5. Racionalizam- pristup koji um smatra jedinim izvorom znanja i istorijskog razvoja.

U istorijskoj nauci se najviše koriste 2 pristupa: formacijski ili marksistički i civilizacijski.

6. Formativni pristup, prevladao je u sovjetsko doba i nastao u 19. vijeku, prema kojem je istorijski proces predstavljen kao sukcesivna promjena u istoriji čovječanstva društveno-ekonomskih formacija. Formacija - istorijski definisan tip društva sa specifičnom ekonomskom osnovom, političkim i duhovnim nadgradnjama koje joj odgovaraju. Istorija se, prema formacijskom pristupu, pojavila kao promjena 5 faza društvenog razvoja: od primitivnog besklasnog društva preko klasnih (robovlasništvo, feudalizam, kapitalizam, socijalizam) do novog besklasnog društva – komunističkog. Promjena formacija morala se dogoditi kroz društvenu revoluciju i činiti opći zakon istorijskog razvoja. Dakle, istorija je borba klasa.

7. Civilizacijski pristup, koji razmatra istoriju države i naroda, uzimajući u obzir sve karakteristike: prirodno-klimatske, društveno-ekonomske, društveno-političke, kulturne, itd. Počeci civilizacijskog pristupa bili su O. Spengler (1822 - 1885) - a Njemački filozof, A. Toynbee (1889 - 1975) - engleski. filozof, sociolog, ruski filozofi Pitirim Sorokin, N. Berdyaev, N. Danilevsky.

Civilizacija u traci. od lat. Civis - grad, država, civil.

U svjetskoj nauci civilizacija se posmatra sa 4 pozicije:

1) kao sinonim za kulturu (A. Toynbee). 2) Kao određena faza u razvoju lokalnih kultura, odnosno faza njihove degradacije i propadanja (O. Spengler). 3) Kao korak u istorijskom razvoju određene regije ili etničke grupe. Sada se civilizacija smatra integritetom ekonomske, društveno-političke, duhovne sfere društva. Osnova za odabir ovih civilizacija je odgovarajući nivo razvoja proizvodnih snaga, blizina jezika, zajedništvo svakodnevne kulture, kvalitet života.

Objektivno proučavanje istorije zahteva kompleks istorijskih izvora, koji uključuju:

1. Pisani (hronike, šifre, dokumenti, itd.)

2. Materijal (alati, predmeti za domaćinstvo, novčići, arhitektonski objekti, itd.)

3. Usmena narodna umjetnost (folklor, bajke, izreke itd.)

4. Lingvistički (nazivi mjesta, lična imena, itd.)

5. Bioskop-foto-dokumenti.

Predavanje br. 1. Predmet i metode nauke o istoriji.

Predmet istorijske nauke.

History Methods.

1. Istorija (od grč. Historia - priča o prošlosti, o onome što je naučeno), smatra se u 2 značenja:

kao proces razvoja prirode i čovječanstva;

kao sistemi nauka koji proučavaju prošlost prirode i društva.

Najvažniji zadatak istorije je generalizacija i obrada akumuliranog ljudskog iskustva. Historia est magistra vitae, rekli su stari. I zaista, ljudi uvijek pokušavaju pronaći odgovore na mnoga pitanja. Na osnovu istorijskih primera, vaspitavaju se u poštovanju večnih ljudskih vrednosti: mira, dobrote, lepote, pravde, slobode.

Istorija se posmatra kao jedinstven proces evolucije prirode i društva.

„Poštovanje prošlosti je karakteristika koja razlikuje obrazovanje od divljaštva“, rekao je A.S. Puškin.

Veliki ruski istoričar V.O. Klyuchevsky je napisao: „Bez poznavanja istorije, moramo sebe prepoznati kao nesreće, ne znajući kako i zašto smo došli na svet, kako i zašto živimo u njemu, kako i čemu treba da težimo, mehaničke lutke da se ne rađaju, već se stvaraju, ne umiru po zakonima prirode, života, već se lome po nečijem detinjastom hiru ”(Ključevski V.O. Pisma. Dnevnici, aforizmi i razmišljanja o istoriji. - M., 1968, str. 332.) .

Ideje o svijetu u antici i sada se značajno razlikuju: svijet se promijenio i čovjek se promijenio. Istorija je evoluirajući niz društvenog iskustva, koji se prenosi s generacije na generaciju, koji se svaki put iznova promišlja.

Interes za prošlost postoji od početka ljudske rase. Sam čovjek je istorijsko biće. Ono se mijenja, razvija tokom vremena, proizvod je ovog razvoja.

Izvorno značenje riječi "istorija" seže do starogrčkog izraza koji znači "istraga", "prepoznavanje", "ustanovljavanje". Istorija se poistovjećivala sa utvrđivanjem autentičnosti, istinitosti događaja i činjenica.

U rimskoj historiografiji (istoriografija je grana historijske nauke koja proučava njenu povijest) ova riječ je počela označavati priču o događajima iz prošlosti. Ubrzo se „historijom počela nazivati ​​uopšte svaka priča o bilo kom slučaju, incidentu, stvarnom ili fiktivnom

Trenutno koristimo riječ "istorija" u 2 značenja:

1) naznačiti priču o prošlosti;

2) kada je u pitanju jedna nauka koja proučava prošlost.

Predmet istorije definisana dvosmisleno. Njegov predmet može biti društvena, politička, ekonomska istorija, istorija grada, sela, porodice, privatnog života. Definicija subjekta historije je subjektivna, povezana s ideologijom države i pogledom istoričara. Istoričari koji zauzimaju materijalističke stavove smatraju da historija kao nauka proučava obrasce razvoja društva koji zavise od načina proizvodnje materijalnih dobara. Ovaj pristup daje prednost ekonomiji u odnosu na ljude u objašnjavanju uzročnosti. Istoričari koji se drže liberalnih stavova uvjereni su da je predmet proučavanja historije ličnost (ličnost). Poznati francuski istoričar Mark Blok definiše istoriju kao "nauku o ljudima u vremenu". Istoričari u svom istraživanju koriste naučne kategorije: istorijsko kretanje (istorijsko vreme, prostor), istorijska činjenica, teorija istorijskog procesa (metodološka interpretacija).

Istorijski pokret uključuje međusobno povezane naučne kategorije: istorijsko vreme i istorijski prostor. Istorijsko vrijeme ide samo naprijed. Izvan koncepta istorijskog vremena, istorija ne postoji. Događaji koji slijede jedan za drugim formiraju vremensku seriju. Postoje unutrašnje veze između događaja u vremenu i prostoru.

koncept istorijskom vremenu mijenjao više puta. To se odrazilo na periodizaciju istorijskog procesa.

Skoro do kraja 18. veka istoričari su pravili razliku između doba divljaštva, varvarstva i civilizacije. Kasnije su se oblikovala dva pristupa periodizaciji istorije: formacijski (istoričari materijalisti 19. veka) i civilizacijski (istorijsko-liberalna periodizacija ranog 21. veka).

Ispod istorijski prostor razumiju ukupnost prirodno-geografskih, ekonomskih, političkih, socio-kulturnih procesa koji se dešavaju na određenoj teritoriji.

istorijska činjenica- to su stvarni događaji iz prošlosti, ono što se smatra općeprihvaćenom istinom (egipatske piramide, makedonski ratovi, krštenje Rusije, itd.), konkretne istorijske podatke dobijamo iz istorijskih izvora.

Ispod istorijskih izvora odnosi se na sve ostatke prošlosti, u kojoj su deponovani istorijski dokazi, koji odražavaju stvarnu aktivnost čoveka. Svi izvori se mogu podijeliti u grupe: pisani, materijalni, etnografski, folklorni, lingvistički, filmski dokumenti (fonički), spomenici arhitekture, predmeti iz prošlosti, pisani dokumenti, slike, gravure, dijagrami, crteži, zvučni zapisi i još mnogo toga.

Metode poznavanja istorije.

Istorijski metod je način, način djelovanja kojim istraživač stiče novo istorijsko znanje. Osnovne istorijske metode:

Povijesni i genetski;

Povijesni i komparativni;

Historijski i tipološki;

Istorijski i sistemski.

U istoriji su primenljive i opšte naučne metode: analiza, sinteza, indukcija, dedukcija, opis, merenje, objašnjenje itd.

Suština historijske genetske metode svodi se na dosljedno otkrivanje svojstava i funkcija predmeta koji se proučava u procesu njegove promjene. Spoznaja ide od pojedinačnog ka posebnom i dalje ka opštem i univerzalnom.

Historijska komparativna metoda je uporediti događaje koji su se odigrali u različito vrijeme, ali u mnogo čemu slični. Upoređujući ih, naučnici mogu objasniti sadržaj činjenica i pojava koje se razmatraju. Metoda omogućava da se otkrije suština proučavanih događaja po njihovoj sličnosti i različitosti, da se uporede u vremenu i prostoru.

Istorijsko-tipološka metoda(tipologija). Proučavajući istoriju Drugog svetskog rata, može se postaviti pitanje ravnoteže snaga između nacističke i antihitlerovske koalicije. Suprotstavljene strane se uslovno mogu podeliti u dve grupe. Strane svake od grupa će se razlikovati samo u odnosu na saveznike i neprijatelje Njemačke (u drugim aspektima mogu se razlikovati - u antihitlerovskoj koaliciji će biti socijalističke zemlje i kapitalističke zemlje.

Istorijsko-sistemska metoda pomaže u proučavanju jedinstva događaja, pojava u društveno-istorijskom razvoju. Na primjer, povijest Rusije se ne smatra samostalnim procesom, već rezultatom interakcije s drugim državama, elementom u razvoju povijesti cijele civilizacije.

Zajedničke metode za sve humanističke nauke su istorijske i logične.

istorijska metoda- ovo je razmatranje procesa u složenom razvoju: kako je nastao, kakav je bio na početku, kojim putem je krenuo.

Logičkom metodom proučavane pojave razmatraju se sa stanovišta dokaza i pobijanja.

U istorijskoj nauci, osim toga, koriste se sljedeće metode:

Hronološka metoda - predstavljanje pojava u strogo sekvencijalnom, vremenskom redu.

Hronološko-problematično- proučavanje istorije po periodima, temama ili epohama, iznutra - po problemima.

Problemsko-hronološki- proučava se jedna strana aktivnosti osobe ili društva u njegovom dosljednom razvoju.

Sinhronistički - uspostavlja odnose između procesa i pojava koje se dešavaju u isto vreme u različitim regionima.

Tu su i komparativno-istorijske, retrospektivne, sistemsko-strukturalne, statističke metode, matematička analiza i sociološka istraživanja.

Funkcije istorijske nauke:

Kognitivni - poznavati suštinu istorijskog procesa, njegove obrasce, kako bi se izbjegle greške iz prošlosti;

Evaluativno – asimilirati univerzalne ljudske vrijednosti, razumjeti zabludu jednodimenzionalnog pristupa analizi historijskih pojava;

Praktično - primjena najefikasnijih načina rješavanja društvenih problema poznatih u istoriji raznih zemalja.