Урок-викторина по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
Цели: проверка знания содержания произведения, викторина позволяет вспомнить как основные события произведения, так и незначительные, но важные детали для понимания авторской позиции и проблематики; обобщить и закрепить знания по содержанию повести в игровой форме; научить внимательно и осознанно читать произведение, развить интерес к художественному слову; развивать связную речь учащихся, логическое мышление.
Оборудование; репродукции портретов А.С.Пушкина; словари для определения значения устаревших слов, использованных А.С.Пушкиным в повести; Ордена эрудитов, которые выдаются учащимся, ответившим правильно (в конце урока будет произведён подсчёт орденов)
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя.
2. Ход игры-викторины:
Вопросы викторины:
1 раунд. Герои повести.
1.Назовите имя и фамилию Савельича.
(Архип Савельев .)
2. Каких успехов в обучении Петруши добился Савельич за семь лет?
(Мальчик выучился русской грамоте и мог очень здраво судить о свойствах борзого кобел
3. В каком чине вышел в отставку Андрей Петрович Гринёв?
(Вышел в отставку премьер-майором. )
4.“Нет, пускай послужит в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет...” Закончите реплику Гринёва-старшего.
(“...солдат, а не шаматон” .)
5. С какой просьбой обращается Гринёв-старший в письме к своему другу Андрею Карловичу
(“Моего повесу... держать в ежовых рукавицах” .)
6. Как Пётр Гринёв определил жанр своего стихотворения, посвящённого Маше?
(Песенка .)
7. Иван Игнатьевич при первой встрече с Гринёвым поинтересовался: “В каком полку изволили служить? Зачем вы изволили перейти из гвардии в гарнизон?” Как на последний вопрос ответил Гринёв?
(“Такова воля начальства”. )
8.Как долго был без сознания раненый Гринёв?
(Пришёл в сознание на пятые сутки .)
9. Как долго служил Швабрин в Белогорской крепости?
(Пятый год .)
10. Как обращается Швабрин к Пугачёву?
(Государь .)
11. Как отреагировал Швабрин на грозные слова Пугачёва: “И ты смел меня обманывать? Знаешь ли, бездельник, чего ты достоин?”
(Упал на колени перед Пугачёвым .)
12. Кто был учителем литературы у Швабрина?
(Поэт Тредиаковский: “Такие стихи достойны моего учителя,
Василия Кирилыча Тредьяковского...” )
13. Как всегда обращается Пугачёв к Гринёву?
(Ваше благородие)
14. Как долго Пугачёв принимал присягу обитателей Белогорской крепости?
(Около трёх часов. )
15. Как был одет Пугачёв во время приёма присяги в Белогорской крепости?
(В красивый казацкий кафтан, обшитый галунами, и в высокую соболью шапку с золотыми кистями. )
16. “Я воюю хоть куда, - скажет Пугачёв Гринёву. - Знают ли у вас в Оренбурге о сражении под Юзеевой?” Чем же хвастается далее Пугачёв?
(“Сорок енералов убито, четыре армии взято в плен”.
17. Почему Иван Кузьмич советует Гринёву оставить стихотворство?
(Это дело службе противное и ни к чему доброму не доводящее. )
18. Какого мнения Иван Кузьмич о всех стихотворцах?
(“Все они люди беспутные и горькие пьяницы” .)
19. Как долго Иван Кузьмич служит в Белогорской крепости?
(Двадцать второй год .)
40 - Сколько солдат служило в Белогорской крепости под началом капитана Миронова? (130 солдат .)
2 раунд. Узнай героев по цитатам из произведения
О ком А.С.Пушкин пишет:
«Он в отечестве своём был парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом приехал в Россию…»
(мсье Бопре)
«Он у окна читал Придворный календарь, ежегодно им получаемый. Эта книга имела всегда сильное на него влияние, чтение это производило в нём всегда удивительное волнение желчи»
(батюшка Петруши)
«Я был занят делом. Надобно знать, что для меня выписана была из Москвы географическая карта. Я решился сделать из неё змей и, пользуясь сном Бопре, принялся за работу»
(Петруша Гринёв)
«Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светлорусыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у неё так и горели»
(Маша Миронова)
«Я чувствовал себя виноватым перед Савельичем. Всё это меня мучило. Я непременно хотел с ним помириться и не знал, с чего начать»
(Петруша Гринёв)
«Ему казалось лет семьдесят. У него не было ни носа, ни ушей. Голова его была выбрита, вместо бороды торчало несколько седых волос: он был малого росту, тощ и сгорблен, но узенькие глаза его сверкали ещё огнём»
(пленный башкирец)
«Я позвал вожатого, благодарил за оказанную помощь и велел Савельичу дать полтину на водку»
(Петр Гринёв)
Кто и кому из героев повести говорит?
«Добро, пора его в службу. Полно ему бегать по девичьим да лазить на голубятни»
(отец Петруши – матушке)
«Служи верно, кому присягнёшь, слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся, от службы не отговаривайся и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду»
(отец – Петруше Гринёву)
«Полно врать, подавай сюда деньги, или я тебя взашей прогоню»
(Пётр Гринёв – Савельичу)
«Пожалуйста, пришли мне с моим мальчиком сто рублей, которые ты мне вчера проиграл»
(Иван Зурин - Петруше Гринёву)
«Рано…рано начинаешь гулять. И в кого ты пошёл? Кажется, ни батюшка, ни дедушка пьяницами не бывали, о матушке и говорить нечего: отроду, кроме квасу, в рот ничего не изволила брать»
(Савельич – Петруше)
«Молчи, дядя, будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов. А теперь заткни топор за спину: лесничий ходит»
(Пугачёв – хозяину постоялого двора)
7.«Помилуй, батюшка! Зачем ему твой заячий тулуп? Он его пропьёт, собака. В первом кабаке»
(Савельич – Петру Гринёву)
8.«Чем Белогорская крепость ненадёжна? Слава Богу, двадцать второй год в ней проживаем. Видали и башкирцев и киргизцев; авось и от Пугачёва отсидимся!»
(комендантша – мужу)
9.«Я не старый пёс, а верный ваш слуга, господских приказаний слушаюсь и усердно вам всегда служил и дожил до седых волос»
(Савельич – отцу Петруши)
10.«Ведь есть же на свете богатые люди! А у нас, батюшка, всего-то душ одна девка Палашка; да, слава Богу, живём помаленьку»
(Василиса Егоровна – Петруше )
Третий раунд
Пословицы
1. Какая пословица взята Пушкиным в качестве эпиграфа ко всей повести “Капитанская дочка”?
(Береги честь смолоду. )
2. Какую пословицу припомнит Пугачёв в ответ на слова Гринёва: “Ах! я было и забыл благодарить тебя за лошадь и тулуп. Без тебя я не добрался бы до города и замёрз бы на дороге”?
(Долг платежом красен .)
3. Разговаривая с Василисой Егоровной, Иван Игнатьевич скажет: “Бог милостив: солдат у нас довольно, пороху много, пушку я вычистил. Авось дадим отпор Пугачёву”. И закончил свою речь пословицей. Какой именно?
(Господь не выдаст - свинья не съест .)
4. Какую пословицу дважды употребляет в “Капитанской дочке” Савельич? Подсказка: ею он оправдывает участие молодого барина в дуэли и разбой пугачёвцев в офицерских домах.
(Конь и о четырёх ногах, да спотыкается .)
Песни
К какой главе Пушкин использовал эту лирическую песню в
качестве эпиграфа?
(К главе “Любовь” .)
2. Какая народная песня была любимой у Пугачёва?
(“Не шуми, мати зелёная дубровушка...” )
3. “Пётр Андреич сочинял недавно песню и сегодня запел её при мне, а я затянул мою любимую...” Скажите, какая песня у Швабрина, по его словам, любимая?
(“Капитанская дочь, не ходи гулять в полночь...” )
Устаревшая лексика
“Возговорит надёжа православный царь: // Исполать тебе, детинушка, крестьянский сын...” - это, как вы помните, строчки из бурлацкой песни, которую пели пугачёвцы на военном совете. А что такое “исполать”?
(Хвала, слава .)
“Хорошо, коли отсидимся или дождемся сикурса”, - скажет Иван Кузьмич. Что такое “сикурс”?
(Помощь .)
“...До сегодняшнего дня сидел в Оренбурге с твоими супостатами” - эта фраза из речи капрала Белобородова. Каково значение слова “супостат”?
4.С какой целью использовался погребец в XVIII веке?
(Дорожный сундучок для посуды и съестных припасов. )
Одежда
1. Верхняя одежда из толстого сукна. (Армяк .)
2. Гринёв по приезде в Белогорскую крепость сразу отправляется представиться коменданту. Дома его он не застал, а увидел Василису Егоровну, сидевшую у окна с платком на голове и в... В чём именно? (В телогрейке .)
3. Впервые Гринёв увидел капитана Миронова за учением солдат. Во что был одет комендант крепости? (В китайчатый халат, а на голове у него был колпак. )
4.Анна Власьевна хотела, чтобы Маша предстала перед императрицей не в своём дорожном платье, а в более солидной одежде. Какой именно? (В жёлтом роброне широком платье .)
Напитки
1.Какой напиток предпочитал Бопре винам своего отечества? (Русскую настойку .)
2. Каким напитком потчевал ротмистр Зурин Петра Гринёва, обучая его игре в бильярд? (Пуншем .)
3. Какой напиток предлагает Савельич Петру Гринёву: чтобы избавиться от головной боли после попойки с Зуриным? (Огуречный рассол с мёдом .)
4. Какой единственный безалкогольный напиток употребляла матушка Петра Андреевича? (“Отроду, кроме квасу, в рот ничего не изволила брать”. )
Военные чины
1. Первый после рядового военный чин в русской армии. (Капрал .)
2. В начале повести Зурин имеет чин ротмистра, в конце “Капитанской дочки” он получил повышение по службе. Какой чин стал у него? (Чин майора .)
3. Машу Миронову с Петром Гринёвым в пути задерживают кавалеристы Зурина. Припомните чин старшего среди них. (Вахмистр .)
4. Высший военный чин в армии Пугачёва был у беглого капрала Белобородова. Что это за чин? (Фельдмаршал .)
Четвёртый раунд
В последний раз Пётр Андреевич Гринёв увидел Пугачёва во время казни самозванца. Тот узнал Гринёва в толпе и за минуту до того, как мёртвая и окровавленная голова будет показана народу, поприветствовал “его благородие”. Как именно поприветствовал? Ответ напишите одной фразой. В вашем распоряжении 15 секунд. (Кивнул головою .)
Заключительное слово учителя. Оценки.
Как вы думаете, почему повесть, посвященная народному восстанию, называется "Капитанская дочка"?
Автору приходилось считаться с цензурой. Название произведения - попытка (и очень удачная!) завуалировать политическое содержание, сочувственное отношение автора к восставшим и их предводителю, представить повесть как социально-психологическое произведение, историю любви, тем более, что в развитии действия образ Маши Мироновой, капитанской дочки, играет очень большую, в том числе и самостоятельную роль. А бдительность цензуры таким подчеркнуто мирным, бытовым, аполитичным названием должна была быть обманута. Так и случилось.
Частично по той же причине (чтобы избежать цензурных гонений). О Пугачеве с большим сочувствием рассказывает не автор, а некий П. А. Гринев, с которым можно и не согласиться, тем более, что перед нами - история его жизни, его (Гринева), а не автора, взгляд на восстание.
Однако писатель ставит героев в такие ситуации, которые позволяют читателю самостоятельно (конечно, с помощью автора!) оценивать их поведение, человеческие качества, причины и следствия показанного. Так, небольшой эпизод допроса пленного башкирца, раскрывающий бесчеловечность и жестокость царских служак при подавлении мятежей, помещенный перед рассказом о захвате пугачевцами, объясняет причину жестокости восставших и побуждает понять их.
Значит, необходимы оба рассказчика, позволяющие увидеть события и героев с разных сторон, помогающие правильно оценить рассказанное.
Как проявили себя Гринев и Швабрин в главе «Поединок»?
В главе «Поединок» изображена дуэль двух героев - Гринева и Швабрина. Причиной дуэли были грубые высказывания
Швабрина о Маше. В этой главе открылась подлинная причина отношения к Маше Швабрина: он сватался к ней, но получил отказ. В этой истории проявляются все его негативные качества: коварство, мстительность, даже подлость, потому что он ранит Гринева в тот момент, когда Савельич отвлек его.
Гринев же проявил излишнюю горячность и вспыльчивость, которые можно объяснить его молодостью и тем, что он по-настоящему влюблен в Марью Ивановну. Кроме того, мы узнали, что Гринев - чувствительный человек, в так как пишет стихи, в которых выражает свои чувства.
Пушкин вновь показал ироничное отношение к событиям, поместив эпиграфом к этой главе строки из комедии Княжнина.
Что нового вы узнали о Гриневе и Швабрине? Какие черты характера стали проявляться в Гриневе?
Мы узнали, что Швабрин - человек, добивающийся своего низкими, даже подлыми средствами. Отказ девушки он воспринял как оскорбление, которое не мог простить. Он коварен, даже жесток в своем поведении.
Гринев тоже раскрылся перед читателями с новой стороны: он бесстрашно отстаивает честь Марьи Ивановны. Это был единственный способ разрешить этот конфликт, потому что мирный путь исключался. В этой ситуации Петр Гринев поступил как настоящий мужчина.
Объясните причины, по которым повесть получила свое название.
Повесть получила название "Капитанская дочка" потому, что все самые яркие события жизни героя - рассказчика Петра Гринева - были связаны с его любовью к Маше Мироновой - дочке капитана, геройски погибшего во время пугачевского восстания.
Перескажите кратко события экспозиции повести.
Предлагаем один из вариантов пересказа, в который войдет содержание первых глав.
"Петруша Гринев достиг шестнадцати лет и отец решил отправить его на службу. При этом он убежден, что службу нужно начинать не в столице, а в более трудных условиях, и отправляет сына в Оренбург.
По дороге Петр сразу же сталкивается с реальными трудностями. Это и проигрыш большой суммы Зурину, и буран в степи, и разочарование при виде места своей службы - Белогорской крепости".
Так перед читателем выстроились все обстоятельства повести: и ее герои и все те условия, в которых уже начали развертываться события.
Охарактеризуйте наиболее напряженные моменты повести. В какой сюжетной линии больше таких моментов?
Сюжетная линия, которая рассказывает о взаимоотношениях Гринева и Пугачева, все же менее напряжена и драматична, чем линия, которая связывает Гринева и Машу Миронову. Именно в этой любовной истории мы видим самые напряженные и драматичные моменты.
Какие приметы исторической повести видите вы в композиции этого произведения?
Повесть Пушкина является исторической, поскольку несет в себе все признаки этого жанра: в ней участвуют подлинные исторические герои, в ней описаны конкретные и реально происходившие исторические события, в ней даже вымышленные герои и обстоятельства полностью подчинены условиям и требованиям эпохи. Элементы композиции отражают силу и яркость реальных событий.
Объясните смысл эпиграфа к любой из глав повести.
Можно выписать все эпиграфы повести, начиная с того, который предваряет всю повесть: "Береги честь смолоду". Выписывая (или читая вслух) эпиграфы, мы убеждаемся, что некоторые главы предваряют даже два эпиграфа. Таковы главы III и V. Если внимательно перечитать эти эпиграфы, то станет очевидным, что они взяты или из произведений устного народного творчества, или из произведений русских писателей XVIII века. Это произведения В. Я. Княжнина (три эпиграфа), М. М. Хераскова (два эпиграфа), Д. И. Фонвизина, А. П. Сумарокова.
См. ответ на вопрос 4 к главе I.
В какой из глав, как вам показалось при чтении, звучит более всего пословиц и поговорок? Проанализируйте их роль.
Практически в каждой из глав повести есть пословицы. Можно остановиться на пословице, которая является эпиграфом последней XIV главы. Афоризм "Мирская молва - морская волна" говорит и об обширности и о непостоянстве суждений окружающих людей по любому вопросу. При этом каждому, кто начинает размышлять на эту тему, очевидно обилие всевозможных и часто противоречивых суждений. Автор "Капитанской дочки" - оптимист. В том частном случае, который он описал, людская молва не уничтожила чести героя. Правда и справедливость восторжествовали, хотя об этом и не говорит, и это нам не подсказывает эпиграф.
Мы можем также проследить и за ролью пословиц в речи героев повести. Они, например, очень украшают речь Савельича, заметны в живой и яркой речи Василисы Егоровны.
Какое из портретных описаний героев повести вам запомнилось? Попробуйте создать словесный портрет.
Более всего запоминается словесный портрет Емельяна Пугачева. К нему автор обращается не раз и поэтому стоит воссоздать именно его портрет, тем более что таблица в учебнике-хрестоматии предлагает подбор цитат, которые рисуют портрет этого героя. Напомним начало (глава II): "Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока…" Обратим внимание на то, что Гринев пока видит в нем только вожатого-проводника, мужика, который помог ему выбраться из сумятицы бурана. В главе VII перед Гриневым грозный бунтарь. И на коне, и в кресле на крыльце комендантского дома это не вожатый, а вождь, руководитель восстания. И в этой главе, и в главах VIII, XI вновь и вновь отмечает Пушкин детали портрета Пугачева. И среди них главная - его сверкающие глаза, его напряженная и полная готовности к действию поза.
Стоит при этом рассказе использовать и исторические портреты Пугачева, особенно тот, который был нарисован на полусмытом портрете Екатерины II.
Попробуйте создать два портрета-миниатюры Пугачева: один - глазами Гринева, а другой - глазами Савельича.
Один портрет будет повторением того, который есть в ответе на вопрос 7. Второй портрет - описание злодея, которого боится, не любит и от которого ждет всяких неприятностей преданный слуга Савельич. Он не рассматривает деталей, не оценивает своих впечатлений, а безоговорочно осуждает этого человека. Однако заметим, что именно он, а не Петруша Гринев сразу же опознал спасшего их мужика в грозном вожаке восстания ("Ты и позабыл того пьяницу, который выманил у тебя тулуп на постоялом дворе?"). для Савельича пьяница, злодей, атаман, бродяга.
Как вы понимаете слово "самозванец"? Почему предводитель народного восстания выдавал себя за царя Петра III? Есть ли на этот вопрос ответ в повести?
В XVIII веке на захват власти мог претендовать только тот человек, которого народ считал "помазанником Божиим", человеком, род которого имел освященное свыше право на власть. Поэтому все, кто поднимал руку на власть, выдавали себя за чудом спасшихся властителей. Не так давно погиб муж Екатерины II - Петр III. Вот на его место и претендовал Пугачев.
Об этом говорили сподвижники Пугачева. Разговор на эту тему произошел у Гринева с самозванцем по пути в Белогорскую крепость (глава XI).
Оцените исторический анекдот, который В. И. Даль рассказал Пушкину: "…Пугач, ворвавшись в Берды, где напуганный народ собрался в церкви и на паперти, вошел также в церковь. Народ расступился в страхе, кланялся, падал ниц. Приняв важный вид, Пугач прошел прямо в алтарь, сел на церковный престол и сказал вслух: "Как я давно не сидел на престоле!" В мужицком невежестве своем он воображал, что престол церковный есть царское седалище". Пушкин не включил этот эпизод в повесть. Есть ли в ней другие эпизоды, которые показывают, что перед нами простой и даже неграмотный казак?
В повести не раз говорится о том, что Пугачев простой казак. Особенно смешно, что этот властитель, получив список вещей, которые разграбили его разбойники, от крепостного старика Савельича, не мог его прочесть. Он вышел из положения, заставив читать этот список урядника, но сама ситуация достаточно забавна: царь, который не может прочесть то, что написал его холоп.
Подготовьте сообщение о том, как изобразил Пушкин Пугачева - руководителя народного восстания. Удалось ли ему показать, какие особенности этой необычной личности способствовали длительному успеху повстанцев?
В повести "Капитанская дочка" перед читателем самозванец, который воспользовался создавшейся в тех краях ситуацией. Отношение автора к бунту как к явлению бессмысленному и беспощадному четко прослеживается. Однако Пушкин сумел разглядеть и те качества, которые сделали Пугачева народным вожаком: его ум, проницательность, смелость, решительность, находчивость, стремительность реакции и почти звериное чутье (вспомним, как он вывел кибитку сквозь кружение бурана), умение руководить людьми, используя их достоинства и недостатки, и даже отчетливое представление всего, что его ждет в результате подавления восстания. В результате все эти качества создают фигуру яркую и значительную.
Наверное, даже его невежество помогало ему быть признанным вождем, что создавало атмосферу взаимного доверия с определенной частью его сподвижников.
Создайте краткое описание внешности одного из героев повести.
Для этого можно использовать портрет Хлопуши. См. ответ на вопрос 2, вопросы и задания к главе XI.
Какую роль в повести играет пейзаж? Заметили ли вы такое описание картин природы, которое не связано с развитием сюжета? Почему таких описаний нет? Как вы это объясните?
В повести немного описаний природы и все они тесно связаны с судьбой героев, с событиями их жизни. Можно увидеть в них и определенную символику. Так, описание бурана в степи предшествует развитию сюжета повести, рассказывающей о буре народного восстания. Можно описать пейзаж, на фоне которого происходит встреча Маши Мироновой с Екатериной II. Считается, что и портрет императрицы, и его обрамление в повести сходны с сентиментальным изображением Екатерины на картине В. Л. Боровиковского.
В романе приводится текст народной разбойничьей песни "Не шуми, мати зеленая дубравушка…". Сравните это произведение с исторической песней "Правеж" и подумайте, что общего и в чем разница в описании "суда царя над разбойником".
Сравнение двух народных песен интересно именно противоположным отношением к государям. "Дар", который получает от царя разбойник в песне "Правеж", - справедливый, а в любимой песне Пугачева царь жалует разбойничка по-иному - "двумя столбами с перекладиной". Выбор этой песни самим Пугачевым говорит о понимании самозванцем своей будущей судьбы.
Попробуйте кратко охарактеризовать три времени, которые связаны с повестью "Капитанская дочка" А. С. Пушкина: время, которое изображено в произведении, время создания повести и сегодняшнее время.
Время восстания Пугачева четко определено историками и затем воспроизведено Пушкиным в двух его произведениях: повести и историческом труде. И "История Пугачева", и "Капитанская дочка" рисуют крестьянскую войну 1773-1775 годов. Причины народных восстаний всегда подобны друг другу: это усиление трудностей жизни народа, которые вызываются и войнами, и неурожаями, и иными бедствиями. Пушкин вводит читателя в события XVIII века.
Время создания повести и исторического труда можно охарактеризовать, обращаясь к страницам жизни Пушкина. Тема властителя и народа звучит и в его "Медном всаднике" (1833) и в лирике тех лет. В августе 1833 года Пушкин отправляется в места, где действовал Пугачев, записывает рассказы и песни о нем. В 1833 году создается исторический труд "История Пугачева", а в 1833-1836 годах идет работа над "Капитанской дочкой". Тема народного восстания параллельно звучала и в неоконченной повести "Дубровский" (1832-1833).
Но труднее всего создать рассказ о том времени, когда читается повесть. Нужно рассказать о том, что перекликается в ней с сегодняшним днем и поэтому вызывает именно сегодня стойкий интерес. Так что нужно подумать о том, какие события характерны для того года, когда вы отвечаете на вопрос.
С какой целью в повести рассказано о детстве и юности Гринева? Какую роль играет эпизод первой встречи Гринева с Пугачевым? Как описана "богоспасаемая" Белогорская крепость? Для чего нужно это описание? Оправдались ли ожидания Гринева? Какое впечатление производят при первой встрече члены семьи Мироновых? Верно ли это впечатление? Какую роль в повести играет рассказ об отношениях Швабрина и Маши до начала восстания? Почему не смогли подружиться Швабрин и Гринев? Только ли из-за Маши они стали врагами? Какую роль в повести играет эпизод с пленным башкирцем? Как проявили себя защитники Белогррской крепости во время захвата ее пугачевцами? Неожиданно ли для вас их поведение? Что спасло Гринева? Сравните два военных совета: у Пугачева и у генерала в Оренбурге. К каким выводам приводит это сравнение? Как вы думаете, почему Пугачев решил помочь Гриневу и даже простил его обман? Помогла ли вам понять Пугачева рассказанная им калмыцкая сказка об орле и вороне? В чем ее смысл? Почему Гринев отказался служить у Пугачева, своего спасителя? Как это его характеризует? Можно ли назвать героическим поведение Маши в плену у Швабрина? Швабрин на службе у Пугачева. Удивил ли он вас? Почему? Какие качества Гринева проявились во время суда? Что спасло Гринева? Считаете вы его спасение случайным или закономерным? Почему? Какую роль в этой исторической повести играет рассказ о судьбах вымышленных героев? Чем различается художественное изображение бунта в повестях "Дубровский" и "Капитанская дочка"?
В "Дубровском" руководит бунтующими крестьянами обедневший помещик Дубровский, личная обида которого на помещика Троекурова и явилась толчком к разбою. Участниками бунта стали крестьяне Дубровского, которые не хотят от "доброго" помещика переходить к "злому". Бунт носит локальный характер. В "Капитанской дочке" во главе бунта стоит Пугачев - выходец из народа. Причины крестьянской войны носят социальный характер - угнетение крестьян, заводских рабочих, инородцев. Борьба приобретает народный характер. Цель ее - поставить "хорошего" царя вместо царицы-угнетательницы.
Объясните смысл эпиграфа к повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка" и его функции.
Эпиграф "Береги честь смолоду", предпосланный всей повести "Капитанская дочка", раскрывает основной смысл истории жизни Гринева - в любых поворотах судьбы сохранять честь и достоинство русского дворянина.
В чем выражается связь повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка" с устным народным творчеством?
Связь с устным народным творчеством проявляется в эпиграфах, одни из которых являются пословицами или поговорками, другие - строками из солдатских, рекрутских народных песен. Народнопоэтическая основа видна в речи персонажей (разговор Пугачева с хозяином постоялого двора, весь пересыпанный поговорками и иносказаниями), в использовании А. С. Пушкиным народных песен, в стилизации под сказку притчи о вороне и орле и т. д.
А. С. Пушкин одновременно с повестью "Капитанская дочка" писал "Историю Пугачевского бунта", где показал зверства Пугачева. Почему в повести он смягчил образ?
Художественное творчество имеет иные принципы, чем историческое исследование. Отступая в чем-то от исторической конкретики, писатель создает полнокровный, неоднозначный характер Пугачева, отличавшийся от официального однолинейного образа злодея-душегуба.
Как скачать бесплатное сочинение? . И ссылка на это сочинение; Вопросы и ответы к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» уже в твоих закладках.Дополнительные сочинения по данной теме
Опишите выезд Пугачева из Белогорской крепости. Отъезд Пугачева из крепости выглядел торжественно. Били барабаны. Развевались знамена. Пугачев разбрасывал толпе деньги. При этом дал поручение Гриневу объявить губернатору и генералам, что через неделю будет в Оренбурге. Как пытался Савельич отстоять барское добро? Объясните поведение преданного слуги. Какие эпизоды дополняют эту сценку? Савельич подал Пугачеву список вещей, которые пропали при разгроме избы, в которой квартировал Гринев. Он надеялся на то, что хорошее отношение Пугачева
1. Какое суждение является верным? А. Образ Пугачева является центральным в повести Б. Образ Пугачева не является центральным, но важен для изображения русского бунта В. Образ Пугачева важен для раскрытия образа Гринева 2. Чем является повесть "Капитанская дочка" А. С. Пушкина? А. Объективным изложением реальных событий Б. Авторским вымыслом В. Пропущенным через художественное воображение автора историческим материалом 3. Какие эпизоды являются вставными элементами в повести "Капитанская дочка" А. С. Пушкина? А. Сон Гринева Б. Допрос башкирца В. Стихи Гринева Г. Разговор Пугачева
Жанр произведения - историческая повесть, написанная в форме воспоминаний. Содержит 14 глав, каждая из которых имеет название и эпиграф. Основа исторических событий, описанных в повести, - восстание под предводительством Емельяна Пугачева 1773-1775 годов. Композиция. В завязке рассказывается о детстве и отрочестве Петруши Гринева, о жизни в родительском семействе. Кульминация повести - захват мятежниками Белогорской крепости и казнь капитана Миронова и его жены. Вторая кульминация - появление Гринева в захваченной крепости для спасения Маши.
Место Гринева и Пугачева в повести. (Гринев и Пугачев - главные герой повести, хотя один из них - вымышленный персонаж, а второй - историческое лицо. Читатель видит Пугачева глазами Гринева при различных, иногда необычных обстоятельствах. Взгляд Гринева, честного, непредвзятого, искреннего человека, помогает увидеть в Пугачеве не "злодея", а сложную, незаурядную личность, позволяет понять и по достоинству оценить руководителя восстания.) История необычной дружбы. Кто такой Гринев. Его детство и юность. (Петр
Декабристское восстание обострило интерес А. С. Пушкина к истории России. В русле этого интереса возникли драма "Борис Годунов", поэмы "Полтава" и "Медный всадник", научное исследование "История Пугачева", историческая повесть "Капитанская дочка" и другие произведения. Исторической основой повести "Капитанская дочка" послужило крестьянское восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Оно привлекло внимание А. С. Пушкина еще во время ссылки в Михайловское. А в начале 30-х годов XIX в., когда по стране прокатилась волна крестьянских
1. Какие произведения можно отнести к вольнолюбивой лирике А. С. Пушкина? А. "К Лицинию" Б. "Узник" В. "Памятник" Г. "На холмах Грузии" Д. "Для берегов отчизны дальной" Е. "К Чаадаеву" 2. Какие из стихотворений А. С. Пушкина построены на аллегории? А. "В Сибирь" Б. "Поэт и толпа" В. "Анчар" Г. "Арион" 3. Какие произведения А. С. Пушкина относятся к романтическим? А. "Деревня" Б. "Бахчисарайский фонтан" В. "Медный всадник" Г. "Анчар" Д. "Я помню чудное мгновенье" Е. "Цыганы" Ж. "Погасло дневное светило" 4. Какие стихотворения А. С. Пушкина посвящены теме дружбы? А.
Опишите вторую встречу Гринева с Иваном Ивановичем Зуриным. Сопоставьте ее со сценой знакомства Гринева и Зурина. Подумайте, изменились ли герои, как повлияли на них обстоятельства. Неожиданная встреча Гринева с Зуриным в городке, куда они подъехали с Машей, была счастливой случайностью, Петр рассказал о своей судьбе, и они вместе решили, что Гриневу нужно остаться воевать в команде Зурина, отправив Машу с Савельичем к родителям Гринева. Немного месяцев отделяют обе встречи, но при первой
Тест по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
Уважаемые ученики! Будьте внимательны! На вопросы может быть один или несколько правильных ответов!
Глава №1 "Сержант гвардии"
1. Назовите отца главного героя.
А) Петр Андреевич Гринёв Б) Андрей Петрович Гринёв В) Алексей Андреевич Гринёв
2. Назовите воинское звание отца.
А) генерал-майор Б) подполковник В) премьер-майор
3. Назовите главного героя романа.
А) Пётр Андреевич Гринёв Б) Григорий Петрович Гринёв В) Пётр Алексеевич Гринёв
4. Сколько детей было в семье Гринёвых?
А)12Б) 14В) 9
5. В какой полк был записан главный герой?
А) ПреображенскийБ) Семёновский
6. Чему научил главного героя Савельич?
А) математикеБ) рассказал о борзом кабелеВ) русской грамоте
7. Кто стал следующим учителем главного героя?
А) немец ПаульБ) француз БопреВ) англичанин Пьер
8. Кем он был у себя на родине?
А) продавцомБ) дворникомВ) парикмахером
9. Какие склонности были у учителя?
А) любил петьБ) любил выпитьВ) волочился за женщинами
10. Чему научил новый учитель мальчика?
А) говорить по-французскиБ) ничемуВ) говорить по-немецки
11. Чему научил мальчик учителя?
А) танцевать русские танцыБ) скакать на лошадиВ) болтать по-русски
12. За что был изгнан учитель?
А) за воровство
Б) за пьянство
В) за соблазнение прачки Палашки и коровницы Акульки
13. Кого в те времена называли недорослем?
А) молодого дворянина, не достигшего совершеннолетия
Б) людей не способных к обучению
В) людей маленького роста
14. Сколько лет было главному герою?
А) 15Б) 16В) 17
15. Какое важное решение принял отец после неудачного обучения своего сына?
А) отправить его в городскую гимназию
Б) отправить его в Москву к родственникам
В) отправить его на военную службу
16. Как сын отреагировал на решение отца?
А) разревелсяБ) обрадовалсяВ) замкнулся в себе
17. В какой город отправили героя?
А) в МосквуБ) в ПетербургВ) в Оренбург
18. Какой пословицей проводил отец сына из родительского дома?
А) жить - Родине служитьБ) береги платье снову, а честь смолоду
В) без труда не вынешь и рыбку из пруда
19. С кем он познакомился в трактире города Симбирска?
А) Василием Петровичем Зверевым
Б) Николаем Ивановичем Зориным
В) Иваном Ивановичем Зуриным
20. Сколько денег он проиграл ротмистру?
А) 50 рублейБ) 75 рублейВ) 100 рублей
21. Какие плохие поступки еще совершил герой?
А) напилсяБ) подрался В) оскорбил участников игры?
22. Какие поучительные слова сказал ему Савельич?
А) пить - себе вредить
Б) пьянство до добра не доведет
В) человек пьющий, ни на что не годится
Ответы к тесту по главе №1
1. Б, 2. В, 3. А, 4. В, 5. Б, 6. Б, 7. Б, 8. В, 9. Б, В. 10. Б, 11. В,
12. Б, В, 13. А, 14. В, 15. В, 16. Б, 17. В, 18. В, 19. В, 20. В, 21. А, 22. В
Критерий оценивания
«5» 20-22 балла
«4» - 17 - 19
«3»- 12- 16
«2» - 11 и менее
Тест по главе №7 «Приступ»
1. Какие чувства одолевали П. А. Гринёва?
А) страх перед будущим;
Б) нетерпеливое ожидание опасностей;
В) сладостные надежды на отношения с Машей;
Г) чувство благодарного честолюбия.
2. Чем была окружена крепость?
А) валом - возвышением, образованным природой;
Б) частоколом;
В) глубоким, залитым водой рвом.
3. С каким донесением прибыл капрал к П. А. Гринёву?
А) что около крепости разъезжают неведомые люди;
Б) о том, что Пугачёв вошёл в крепость;
В) о том, что войско Пугачёва начало приступ соседней крепости.
4. Кто были эти люди?
А) казаки;
Б) татары;
В) русские;
Г) башкиры, которых легко можно было распознать по рысьим шапкам и по колчанам;
5. Каким было войско Пугачёва?
А) небольшая шайка вооружённых людей;
Б) конные толпы и вся степь, усеянная множеством людей;
В) сотня людей, вооружённая луками и стрелами.
6. Как произошёл захват крепости?
А) гарнизон во главе с Иваном Кузьмичом дрались отчаянно, бой шёл долгий и кровопролитный;
Б) войско Пугачёва без единого выстрела захватило крепость;
В) гарнизон солдат не тронулся с места, за крепостным валом оказались только комендант Иван Игнатьич и Гринёв, мятежники ворвались в крепость, гарнизон бросил ружья.
7. Как вели себя жители крепости?
А) встречали мятежников хлебом и солью;
Б) попрятались по домам, на улицах не было ни души;
В) оборонялись, кто, чем мог;
8. Как погиб комендант крепости?
А) просил о пощаде, но был расстрелян;
Б) сначала был ранен в голову, назван Пугачёвым вором и самозванцем, затем был повешен;В) был убит в бою.
9. Кто спас Петра Андреевича Гринёва?
А) Савельич просил помиловать барского дитя;
Б) Пугачёву стало жалко молодого офицера;
В) Швабрин назвал Гринёва своим другом и просил его помиловать.
10. Как поступил Алексей Иванович Швабрин?
А) до последнего был со своим гарнизоном, не присягнул на верность Пугачёву;
Б) где-то спрятался, никто не знал где он;
В) перешёл на сторону мятежников, был острижен в кружок, одет в казацкий кафтан.
11. Как мятежники расправились с Василисой Егоровной?
А) вытащили на крыльцо растрёпанную и раздетую донага, молодой казак зарубил её саблей;
Б) была повешена;
В) была расстреляна.
Ответы по 7-ой главе
1. Б, В, Г, 2. А, Б, 3. А, 4. Г, 5. Б, 6. В, 7. А, 8. Б, 9. А, 10. В, 11. А, 12. А
Критерий оценивания
«5» -11 -12
«4» -9-10
«3» - 7 - 8
«2» - 6 и менее
Тест по главе №14 "СУД"
1. Как решил вести себя П. А. Гринев перед судом?
А) ничего не объяснять, так как все равно не поверят;Б) объявить сущую правду;
В) отрицать свое знакомство с Пугачевым.
2. В какой город привезли П. А. Гринева?
А) КазаньБ) ОренбургВ) Петербург
3. Кто оказался «главным доносителем»?
А) А. И. Швабрин;Б) И. И. Зурин;В) Архип Савельич.
4. Какие изменения произошли во внешности «доносителя»?
А) был чисто выбрит, одет в новый мундир;Б) был ужасно худ и бледен;
В) побрит наголо, одет в лохмотья, на лице огромные кровоподтеки;
Г) волосы, недавно черные, как смоль, совершенно поседели, длинная борода была всклокочена.
5. В чем обвинил А. И. Швабрин Гринева?
А) в том, что П. А. Гринев был шпионом,засланным в Оренбург;
Б) в том, что он разрушил его жизнь, разлучив его с Машей;
В) в том, что помогал Е. Пугачеву губить своих товарищей;
Г) в том, что П. А. Гринев выдал Пугачеву Машу Миронову - капитанскую дочку;
Д) в том, что П. А. Гринев передавал письменные известия Е. Пугачеву о всех событиях происходивших в осажденном Оренбурге.
6. Как родители П. А. Гринева приняли Машу?
А) радушно, искренно привязались, полюбили ее;Б) сдержанно, молчаливо;
В) грубо, всячески показывая ей, что она здесь лишняя.
7. Какой приговор был вынесен П. А. Гриневу государыней?
А) казнить;Б) оправдать;В) сослать в отдаленный край Сибири на вечное поселение.
8. Что решает делать Маша?
А) ехать в Петербург, попытаться спасти Петра Андреевича;
Б) уехать в Белогорскую крепость, чтобы не быть обузой для родителей Петра Андреевича;
В) уехать в Москву к дальним родственникам, надеясь там найти приют и успокоение.
9. Как выглядела женщина, которую Маша встретила в саду утром?
А) молодая, в ярко-красном наряде, роскошной розовой шляпе;
Б) дама лет сорока, в белом платье, ночном чепце, душегрейке; лицо полное и румяное, а голубыеглаза и легкая улыбка имели прелесть необыкновенную;
В) пожилая женщина, с дряблым морщинистым лицом, колкими, злыми глазами; неопрятно одетая.
10. Почему императрица решила остаться неузнанной?
А) чтобы узнать всю правду от Маши о П. А. Гриневе;
Б) стеснялась своего утреннего наряда;
В) не сочла нужным представляться простой девушке.
11. Какое решение приняла императрица?
А) не менять своего решения, привести приговор в исполнение;
Б) признать невиновность жениха Маши;
В) решила оставить Гринева при царском дворе.
12. Как была решена судьба Маши?
А) императрица пообещала побеспокоиться о ее состоянии, за заслуги ее отца - капитана Миронова;
Б) императрица предложила ей остаться при царском дворе;
В) императрица предложила уехать в Белогорскую крепость и забыть о Гриневе.
13. Чем закончилась повесть «Капитанская дочка»?
А) П. А. Гринев женился на Марье Ивановне; потомство их благоденствует в Симбирской губернии;
Б) П. А. Гринев уехал в неизвестном направлении, никому ничего не сказав;
В) П. А. Гринев и Маша решили расстаться, так как все пережитое будет мешать им стать счастливыми.
14. Как решилась судьба Е. Пугачева?
А) был убит в бою;
Б) был казнен, голова мертвая и окровавленная была показана народу;
В) странным образом бежал из-под стражи, большеникто, никогда его не видел.
Ответы по 14-ой главе.
1. Б, 2. А, 3. А, 4. Г, Б, 5. А, Д, 6. А, 7. А, 8. А, 9. Б, 10. А, 11. Б, 12. А,
13. А, 14. Б
Критерий оценивания
«5» - 14- 13
«4» - 11-12
«3» - 8 - 10
Тест по главе №12 " СИРОТА"
1. Как вел себя Швабрин при встрече с Пугачевым и Гриневым?
А) помог Пугачеву вылезти из кибитки, в подлых выражениях изъявляя свою радость и усердие;
Б) услышав колокольчик приближающейся кибитки, спрятался, боясь показаться Пугачеву на глаза;
В) увидев Гринева, смутился, но вскоре оправился, протянул ему руку;Г) упал на колени и стал просить у Пугачева, пощадить его.
2. Какой увидел Машу Гринев?
А) избитая она лежала в чулане, одежда была изодрана в клочья;
Б) на полу, в крестьянском оборванном платье сидела Марья Ивановна, бледная, худая, с растрепанными волосами;
В) Маша сидела на кровати в своей комнате, в красивом ярком платье, но с очень грустными глазами.
3. Из-за чего омрачился Пугачев по поводу дальнейшей судьбы Гринева и Маши?
А) Швабрин сообщил ему, что П. А. Гринев его обманывает в том, что Маша не племянница здешнего попа, а дочь капитана Миронова;
Б) потому что Маша при виде его упала без чувств;
В) оттого что в Белогорской крепости царил беспорядок, пьянство.
4. Какое решение принял Пугачев по поводу дальнейшей судьбы Гриневаи Маши?
А) приказал Швабрину держать их под караулом до его возвращения;Б)приказал ехать с ним служить ему верой и правдой; В) отпустил их и пожелал им совета да любви.
5. У П. А. Гринева появилось огромное желание: А) уехать с Пугачевым в его войско в знак благодарности за его сочувствие к нему и Маше;
Б) пламенно желал вырвать Пугачева из среды злодеев, которыми он руководил и спасти его грешную душу;
В) расстаться с этим ужасным человеком и больше никогда не встречать его на своем жизненном пути.
Ответы по 12-ой главе
1. А, В, 2. Б, 3. А, 4. В, 5. Б
Критерий оценивания
«5» - 6
«4» - 5
«3» - 4
«2» - 3 и менее
Предварительный просмотр:
Викторина по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Глава 1. «Сержант гвардии»
1. Как звали отца главного героя? (Андрей Петрович)
2. Под чьим надзором главный герой выучился русской грамоте? (Савельич)
3. За какие достоинства стремянной Савельич получил «повышение», став дядькой? («За трезвое поведение»)
4. Кем был в «отечестве своем» мосье Бопре, обучавший Петрушу французскому, немецкому и «всем наукам»? (парикмахер)
5. Почему батюшка прогнал Бопре со двора? (застал его пьяным и спящим во время урока)
6. Куда отправил отец служить своего сына, Петра Гринева? (в Оренбург)
7. Сколько Петр Гринев проиграл Ивану Ивановичу Зурину и в какую игру? (100 рублей в биллиард)
8. На протяжении повести Савельич плачет всего лишь раз. Когда именно? (когда Гринев закричал на дядьку и велел принести 100 рублей)
Глава 2. «Вожаты»
1. Какая погода была во время первой встречи Гринева и Пугачева? (метель, буран)
2. Какой сон увидел Петр Гринев, задремав в кибитке во время бурана? (он приехал домой, в кровати отца видит бородатого мужика, мать говорит, что это посаженный отец и велит целовать ему руку; Гринев хотел бежать, но мужик вскочил с постели, выхватил топор и стал махать во все стороны)
3. Как отблагодарил Петр Гринев вожатого? (подарил заячий тулуп)
4. О чем просил отец Гринева в письме генералу Андрею Карловичу? (держать сына в ежовых рукавицах и не давать ему волю)
5. Куда отправил на службу Гринева старый генерал? (в Белогорскую крепость)
Глава 3. «Крепость»
1. Впервые Гринев увидел капитана Миронова за учением солдат. Во что был одет комендант? (китайский халат и на голове у него был колпак)
2. За что попал на службу в Бологорскую крепость Алексей Иванович Швабрин? (за смертоубийство)
Глава 4 «Поединок»
1. Что послужило причиной дуэли между Гриневым и Швабриным? (Швабрин намекнул на непорядочность Маши Мироновой: «Ежели хочешь, чтобы Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серег»)
2. Кто расстроил первую попытку дуэли? (Иван Игнатьич все рассказал Василисе Егоровне)
3. Кто отвлек Гринева во время дуэли? (Савельич)
4. Куда был ранен Гринев? (в грудь пониже плеча)
Глава 5. «Любовь»
1. Сколько времени Гринев был без сознания («Пришел в сознание на пятые сутки»)
2. Какой ответ получил от своего отца Петр Гринев на просьбу благословить его на брак с Марьей Ивановной Мироновой? (отказ, намерение перевести на другое место службы)
3. Как отреагировала Марья Ивановна на отказ родителей Гринева? («Покоримся воле Божией»)
4. Как подписал свое письмо отцу Гринева Савельич? (Архип Савельев)
Глава 6. «Пугачевщина»
1. Какое имя принял Пугачев? (ПетраШ)
2. Сколько человек служило в Белогорской крепости? (130)
3. Сколько лет Иван Кузьмич и Василиса Егоровна жили в крепости? (22 года)
4. Почему Марье Ивановне не удалось уехать из крепости в Оренбург? (не успела, дорога отрезана, крепость окружена)
Глава 7. «Приступ»
1. Как выглядел Пугачев во время приступа крепости? (на белом коне, в красном кафтане, в высокой собольей шапке)
2. Как вел себя гарнизон крепости во время приступа? (не вступил в бой, бросили ружья)
Глава 8. «Незваный гость»
1. Какая любимая песня была у Пугачева? («Не шуми, мати, зеленая дубровушка…»)
Глава 9. «Разлука»
1. Кого назначил Пугачев новым комендантом крепости? (Щвабрина)
2. Какую бумагу подал Савельич Пугачеву перед отъездом из крепости? («реестр барскому добру, раскраденному злодеями»)
3. Что пожаловал Пугачев Гриневу перед отъездом того в Оренбург? (лошадь, шубу – овечий тулуп, полтину денег)
Глава 10 «Осада города»
1. Какую тактику решили принять на совете у оренбургского генерала? (оборонительную)
2. Кто передал Петру Гриневу письмо от Маши из Белогорской крепости? (урядник Максимч, который перешел на сторону Пугачева)
3. О чем писала Маша в этом письме? (Швабрин принуждает ее выйти замуж)
Глава 11 «Мятежная слобода»
1. Как поступил Петр Гринев, чтобы спасти Машу от Швабрина? (поехал в крепость)
2. Как Гринев оказался у Пугачева? (был взят в плен караулом)
Глава 12. «Сирота»
1. Что сделал Швабрин, когда Пугачев узнал, что тот его обманывает? (упал на колени)
2. Где Гринев предложил укрыться Марье Ивановне после ее освобождения? (у своих родителей в деревне)
Глава 13. «Арест»
1. К каким действиям Гринева привела повторная встреча его с Зуриным? (отправил Марью Ивановну к родителям, сам остался служить в отряде)
2. В начале повести Зурин имеет чин ротмистра, в конце он получил повышение. Какой теперь чин у него? (майор)
3. Какой приказ относительно Гринева выполнил Зурин? (арестовать и отправить под караулом в Казань в следственную комиссию по делу Пугачева)
Глава 14. «Суд»
1. Кто донес на Гринева? (Швабрин)
2. Что скрыл Гринев на допросе? (имя Марьи Ивановны)
3. Как приняли родители Гринева Марью Ивановну? (радушно)
4. Зачем Марья Ивановна уехала в Петербург? (встретиться с императрицей)
5. Где и когда Марья Ивановна встретила императрицу Елизавету П? (в Царскосельском парке во время утренней прогулки)
6. При каких обстоятельствах Гринев увидел Пугачева в последний раз? (он присутствовал при казни)
7. Как Пугачев «поприветствовал» Гринева? (кивнул головою)
8. Откуда Издатель получил рукопись Петра Андреевича Гринева? (от одного из его внуков)
Ответ оставил Гость
Глава1.Сержант гвардии.
1.Кто были родители Грнева? Отец - Андрей Петрович Гринев в молодости своей служил при графе Минихе и вышел в отставку премьер-майором в 17.. году. С тех пор жил он в своей Симбирской деревне, где и женился на девице Авдотье Васильевне Ю. , дочери бедного тамошнего дворянина.
2.Как изменилась его судьба в шестнадцать лет? Отец решил отправить его на службу.
«Ты едешь в Оренбург служить под его начальством». »
Глава 2.Вожатый.
1.Кто помог Гриневу во время бурана? Гриневу помог вожатый.
2.Опишите внешность вожатого. - «он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары» .
3.Как был одарен вожатый? Ему подарили заячий тулуп. Это была первая встреча Грнева с Пугачевым.
Глава 3.Белогорская крепость
1.Где находилась крепость? - «Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга. Дорога шла по крутому берегу Яика» .
2.Как описана крепость Пушкиным? -« У ворот увидел я старую чугунную пушку; улицы были тесны и кривы; избы низки и большею частию покрыты соломою» .
3.Каково первое впечатление от встречи со Швабриным? -« Швабрин был очень не глуп. Разговор его был остер и занимателен. Он с большой веселостию описал мне семейство коменданта, его общество и край, куда завела меня судьба» .
Глава 4.Поединок
1.Как протекала служба Гринева? -« Я был произведен в офицеры. Служба меня не отягощала. В богоспасаемой крепости не было ни смотров, ни учений, ни караулов» .
«По утрам я читал, упражнялся в переводах, а иногда и в сочинении стихов. Обедал почти всегда у коменданта» .
2.Почему Швабрин плохо отзвался о Маше? -Швабрин сватался к Маше и ему было отказано. «Слова, подавшие повод к нашей ссоре, показались мне еще более гнусными, когда, вместо грубой и непристойной насмешки, увидел я в них обдуманную клевету» .
3.Как поступил Швабрин во время поединка? - «Долго мы не могли сделать друг другу никакого вреда; наконец, приметя, что Швабрин ослабевает, я стал с живостию на него наступать и загнал его почти в самую реку. Вдруг услышал я свое имя, громко произнесенное. Я оглянулся и увидел Савельича, сбегающего ко мне по нагорной тропинке.. . В это самое время меня сильно кольнуло в грудь пониже правого плеча; я упал и лишился чувств» .
Глава 5.Любовь
1.Кто ухаживал за Гриневым? - «Проснувшись, подозвал я Савельича и вместо его увидел перед собою Марью Ивановну; ангельский голос ее меня приветствовал» . «Все семейство коменданта за мною ухаживало» .
2.Что воскресило Петра Андреевича? -« Счастие воскресило меня. Она будет моя! она меня любит! Эта мысль наполняла все мое существование» .
3.Как отец отреагировал на письмо сына? -« Жестокие выражения, на которые батюшка не поскупился, глубоко оскорбили меня. Пренебрежение, с каким он упоминал о Марье Ивановне, казалось мне столь же непристойным, как и несправедливым» .
4.Как изменилось положение Гринева? - «Марья Ивановна почти со мною не говорила и всячески старалась избегать меня. Дом коменданта стал для меня постыл. Мало-помалу приучился я сидеть один у себя дома… Дух мой упал. Я боялся или сойти с ума, или удариться в распутство. Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение» .
