Кои са основните грешки на родителите? Невъзможно е да се намери човек, който никога не е правил грешки. Какви грешки допускат най-често родителите и как да разпознаят грешките им?

Много родители задават въпроси как да научат детето да бъде независимо, тъй като такъв нюанс е стълбът на образователния процес. Най-добър и траен ефект ще има, ако му обясните идеята и целта на случващото се. Детето трябва да разбере какво се случва, да свърже събитията с причините и да направи собствени заключения. Това означава неизбежното преминаване на злополучния етап „защо“, когато детето се интересува от причините за буквално всичко, което хваща окото му. Но в същото време има много полезно внушаване на навика да се стигне до дъното на истинската причина за всичко, което се случва.

Най-често диета за тийнейджъри е необходима за сваляне на наднорменото тегло. Затлъстяването заплашва много тийнейджъри днес много по-често, отколкото преди. Това се дължи на увеличаване на обема на консумираната храна, голям брой твърде мазни, нездравословни храни в менюто.

От психологическа гледна точка страхът е негативна емоция. Възниква в случаи на опасност за човешкия живот и здраве, както физическо, така и психическо. Страховете могат да възникнат в резултат на негативното въздействие на социалните фактори върху човешката психика.

За много родители такава фраза като дисграфия при деца няма да означава нищо. В СССР това заболяване беше известно, но не се обръщаше много внимание на диагностиката му. На дете, което има проблеми с правописа и писмената реч, може да се каже повече за необходимостта от внимание, постоянство и важността на познаването на правописните правила. Патологията се диагностицира в изключителни случаи, когато е доста трудно да се предложат алтернативни възможности. Според статистиката това заболяване е рядко изразено.

Много съм за поезията на тази възраст. Чуковски, Маршак, Баруздин, Александрова. И ако го намерите (напоследък рядко го виждам), тогава и Пьотр Вегин („Тайните на Катя“) - те са много палави, по-забавни от предишните автори. Във всичко по-горе поетичното представяне е много близко до обикновен прозаичен текст, до обичайната конструкция на изречения, което позволява на детето да схване добре смисъла. В същото време тези детски стихове са много ритмични, позволявайки на детето да усети римата, интонацията (особено при смяна на ритъма) и при многократно четене да запомни дори много голям обем от стихотворението и да повтаря редовете след вас . Поради простотата на представянето, за детето е много лесно да възприеме целия текст на ухо, да запази целия сюжет в паметта (за сравнение: на тази възраст вече четях сам, така че се справих с всички сортове салтани, златни петли и малки кончета - простете, че навлякох Ершов на Пушкин, но те са много сходни и ги четох на сина си, той трябваше да ги възприема на ухо и поради изобилието от непознати думи; и фрази, поради смяната на ударението в много думи, детето губеше нишката на историята; Те го спираха да чете и понякога анализираха няколко абзаца наведнъж, така че да разбере какво се казва дори е по-лесно за някои деца да се ориентират на ухо, но ние се сблъскахме с това)

На такава млада възраст детето само ще може да прецени колко вкусна и лесна за ползване е една книга – с други думи, дали се побира в устата му. Четенето на глас на глупави бебета обаче не е толкова безсмислено, колкото изглежда на пръв поглед. Първо, това е един вид комуникация с детето, и второ, като ви слуша, бебето се научава да говори. Стиховете и песните са особено полезни: дори много малките бебета възприемат добре ритъма и са в състояние да разграничат интонациите на родителите.

Как да чета?

• В тиха среда. Премахнете играчките, които могат да разсейват детето ви и изключете компютъра и телевизора.
• Рецитирайте изразително и емоционално, като внимателно произнасяте всички звуци. Говорете по-ниско, по-високо, по-бързо и по-бавно - като цяло, съвестно забавлявайте бебето.
• Покажете снимки на вашето бебе: добре е, ако имате различни версии на изображения на едни и същи същества.
• Демонстрирайте на детето си действията, описани в стихове и детски песнички. Бийте се за рогатата коза, тропайте за мечката с плочки и ръмжете за тигъра.
• Веднага след като бебето се умори от книгата, спрете да четете и я оставете настрана за един ден.

Какво да чета?

• Кратки, правилно римувани стихотворения за животни, играчки и света около нас.
• Стихотворения с ономатопея.

Какво да купя?

• Издръжливи, „неразрушими” и безопасни книжки-играчки, които с радост можете да дъвчете, мачкате и дори да къпете във ваната.
• Книги с „живи” илюстрации: космати животни, квакащи жаби и др.
• Книги с прости, ярки и реалистични картинки.

Библиография 1. Александрова З. „Глухарче”, „Нов сняг” 2. Аронзон Л. „Кой мечтае” 3. Барто А. „Играчки” 4. Бергелсон А. „Ура на комара” 5. Берестов В. „За колата” ”, „Весело лято” 6. Благинина Е. „Стихове за деца” 7. Заходер Б. „Песните на Мечо Пух” 8. Козлов С. „Лежа на слънцето”, „Панда” 9. Лагздън Г. „Петле“ „Зайче, зайче, танцувай!“ 10. Майер Н. „Гора се смее” 11. Маршак С. „Деца в клетка” 12. Мошковская Е.Е. “Зоопарк” 13. Пикулева Н. “Стихове за най-малките” 14. Руски народни стихчета. “Сврака-белокуба”, “Звънчета, звънчета”, “Ладушки”, “Пътувам при баба, при дядо”, “Бай-баюшки-бай”, “Калинка” 15. “Рими на Mother Goose”, детска английска поезия в превод на С. Маршак и К. Чуковски 16. Степанов В.А. „Как живееш? какво дъвчеш 17. Серова Е. „Хубаво семейство“, „Кой живее в гората“ 18. Токмакова И. „Летен душ“, „Сезони“ 19. Чебишев А. „Таралеж на гости при жираф“ 20. Чуковски К. „Таралежите се смеят“ “, „Зайчето излезе на разходка“

Книги за деца от 2 до 4 години

Книги за деца от 2 до 4 години

Сега детето вече разбира думите, които възрастните произнасят, проявява интерес към всичко около себе си и се опитва да имитира мама и татко. Един ден може да откриете вашето мъниче много напрегнато да „чете“ на глас на своята плюшена зоологическа градина. Изобщо, време е да се заемете с по-сериозно и смислено четене!

Как да чета?

• Превърнете четенето в приятен ритуал за вашето бебе. Например, правете това преди лягане – винаги по едно и също време.
• Ако започнете да четете приказка на бебето си и то заспи или се разсее, тогава следващия път ще трябва да започнете от първата страница. Все още е трудно за толкова малки деца да запомнят и комбинират различни епизоди от една история в главите си.
• Не бъдете мързеливи да четете едно и също нещо отново и отново, ако вашият малък консерватор го поиска. Използвайте любовта на децата към повторението, за да научите стихове и истории наизуст.
• Не се страхувайте да приемате текстове с непознати за детето ви думи. Първо, най-вероятно той разбира много повече, отколкото си мислите. И второ, разширяването на вашия речников запас значително ще стимулира развитието на речта.

Какво да чета?

• Кратки приказки. Нека обхващат едно или няколко събития, но протичащи линейно, тоест едно след друго.
• Кратки стихотворения (4−12 реда).
• Поетични гатанки.
• Животните и играчките все още са на върха на популярността. Но сега за детето вече не е достатъчна една весела история за „кос“, който пасе на поляната – сега то има нужда от някаква връзка и взаимодействие между героите.

Какво да купя?

• Книги с големи и много прости илюстрации, които отговарят на текста.
• Потърсете книги, които позволяват на детето ви да върши нещата само – да лепи стикери, да оцветява картинки.
• Дайте предпочитание на трайни и евтини издания; времето за четене на редки книги ще дойде по-късно.

Библиография 1. Андерсен Г.-Х. „Палечка”, Флинт”, „Приказката за непоколебимия оловен войник” 2. Барто А. „Тамара и аз”, „По-младият брат” 3. Гаршин В. „Жабата пътешественик” 4. Грим „Бременски музиканти”. , „Вълкът и седемте” деца”, „Том Палец”, „Снежанка и седемте джуджета”, „Смелият шивач” 5. Дал В. „Старецът на годината” 6. Доналдсън Д. „The Груфало” 7. Ершов П. „Гърбушкото конче” 8. Заходер Б. „Топтижка мечка” 9. Киплинг Р. „Книга за джунглата”, „На далечната Амазонка” 10. Левин В. „Глупав кон” 11. Мамин-Сибиряк Д. „Приказки“, „Приказките на Аленушка“ 12 Маршак С. „Приказката за една глупава мишка“, „Весел граф“ 13. Маяковски В. „Всяка страница, след това слон, после лъвица“, „ Кое е добро и кое лошо?” 14. Михалков С. “Моето кученце”, “Жаба упорита”, “Трите прасенца” 15. Мориц Ю. “Покривът се караше към вкъщи” 16. Перо С. “Котаракът в чизми”, “Червената шапчица” , „Пепеляшка”, „Спящата красавица” 17. Руски народни приказки. „Ряпа”, „Колобок”, „Теремок”, „Гъски-лебеди”, „Три мечки” 18. Сеф Р. „Кой на кого е” 19. Сутеев В. "Под гъбата", "Пиле и патенце", "Кой каза мяу?" 20. Толстой Л. “Приказки и разкази” 21. Тувим А. “ABC”, “Къде са чашите” 22. Хармс Д. “Удивителна котка”, “Лъжец”, “Лодка” 23. Чуковски К. “The дрънкаща муха” , “Хлебарка”, “Крокодил”, “Телефон”, “Мойдодир” 24. Чарушин Е. “Томка”, “Какво животно” 25. Яснов М. “Колекционер на ледени висулки” “Зайчето излезе за разходка"

Книги от 4 до 6 години

Книги за деца от 4 до 6 години

Ако едно дете все още не се е научило и не обича да чете, това е трагедия, пред която дори смъртта на Помпей бледнее. Поне в това ще започнат да ви убеждават всички около вас! Не се поддавайте на тези провокации и не се паникьосвайте: всичко ще бъде наред - той ще го прочете, ще го хареса и дори ще ви помоли да го запишете в библиотеката.

Как да чета?

• Детето вече доста прилично възприема текста, прочетен с нормален родителски глас. Но, разбира се, малко интонация няма да навреди.
• Децата вече не са толкова фокусирани върху една приказка, колкото преди, но за по-добро възприятие все още има смисъл да четат книгите няколко пъти - това улеснява запомнянето на детайлите.
• Четете глава по глава, ако са малки, в противен случай сами разделете текста на отделни смислени части. Този „частичен подход“ ще помогне да се събуди желанието на детето да се научи да чете самостоятелно. Спрете буквално „на най-интересното място“ и след това смело започнете да се занимавате с бизнеса си: ако искате да разберете какво ще се случи след това, оставете го да вземе книгата сам.
• Ако въпросите на вашето дете ви озадачават, тогава заедно с него потърсете отговорите им в хартиени енциклопедии и справочници. Интернет не е добър помощник в обучението по четене; има твърде много изкушения.
• Заведете детето си в детската библиотека. Покажете им и ги оставете да разгледат различни публикации: миниатюрни книги и огромни атласи или фотоалбуми.

Какво да чета?

• Приключенски истории, романи и истории, пълни с вълнуващи събития.
• Историите в духа на „урок за добрите хора” са умерено морализаторски и по никакъв начин не са скучни.
• Енциклопедии за предучилищна и начална училищна възраст.
• Учебни помагала за подготовка за училище.
• Книги, свързани със събития, случващи се около детето. Например, преди Нова година можете да прочетете истории за дядо Фрост, а преди 9 май - военни истории.

Какво да купя:

• Книги със сложни илюстрации, предназначени да издържат дълго време.
• Детски списания и комикси.

Библиография 1. Бажов В. „Сребърно копито” 2. Бърнет Ф. „Малката принцеса” 3. Бианки В. „Истории за животни” 4. Волков А. „Магьосникът от Изумрудения град” 5. Воронкова Л.Ф. „Момиче от града“ 6. Гайдар А. „Чук и Гек“, „Синя чаша“ 7. Гауф В. „Нос джудже“, „Историята на щъркела халиф“, „Историята на малкото брашно“ 8. Галико П. “ Томазина" 9. Д-р Сюс "Приказки" 10. Зошченко М. "Истории за Лела и Минка" 11. Козлов С. "Таралеж в мъглата", "В родната гора" 12. Крилов И.А. „Слонът и мопсът”, „Враната и лисицата” 13. Лагерлеф С. „Чудното пътешествие на Нилс с дивите гъски” 14. Линдгрен А. „Емил от Ленеберга”, „Хлапето и Карлсон” 15. Милн А.А. “Мечо Пух и всички-всички-всички” 16. Приказките на народите по света 17. Носов Н.Н. „Незнайко и неговите приятели“, „Приключенията на Коля и Миша“, „Забавници“, „Мечтатели“ 18. Осеева В. „Сини листа“, „Вълшебната дума“, „Кое е по-лесно“ 19. Остър Г. Б. „Коте“ по името на Woof и други истории" 20. Пришвин М. "Собственик на гора" 21. Пушкин A.S. „Приказки” 22. Распе Р.Е. “Приключенията на барон Мюнхаузен” 23. Родари Дж. “Пътешествието на синята стрела” 24. Романова Н. “Мравката с червена точка” 25. Руски народни епоси 26. Толстой А.Н. „Приключенията на Пинокио” 27. Уайлд О. „Звездно момче” 28. Успенски Е. „Крокодилът Гена и неговите приятели”, „Ваканции в Простоквашино” 29. Чандлър Х. Дж. „Приказките на чичо Ремус” 30. Чаплин В. „Хвърлен »

Книги за деца на 7 години

Книги за деца на 7 години

Сега не само вие, но и неговият класен ръководител ще определите обхвата на четене на вашето дете. Уговорете се с вашия млад ученик: всеки месец отивате в книжарница и купувате две книги там - вие избирате едната, той избира втората.

Как да чета?

• Време е да спрете да четете на глас, може би за пет до десет минути през нощта, за да можете да спите по-добре. Наистина е време вашето дете да започне да чете само.
• Четете приказки и басни по роли.
• Научете детето си да пише поезия или например да пише истории, които продължават любимите му книги.
• Гледайте как младият библиофил чете на глас. Бърка ли се в думите, преглъща ли срички, поставя ли ударението правилно и т.н. Внимателно коригирайте всички грешки и ако бебето ви внезапно има проблеми с произношението и разбирането при четене, не забравяйте да се консултирате с лекар.
• Първокласник почти всеки ден получава домашна работа „прочетете текста от такава и такава страница“ - в резултат на това едно предишно приятно занимание се превръща в болезнено задължение за него. Не забравяйте да похвалите ученика, за да не загуби напълно мотивация.

Какво да чета?

• Неадаптирани детски произведения с пълноценен сюжет и сложни изречения.
• Това, което „всеки чете“. На тази възраст е много важно децата да се чувстват като част от група свои връстници, така че ще трябва да бъдат малко търпеливи.
• Електронни книги. Няма спасение от технологиите, така че е по-добре да ги използвате за добро.

Какво да купя:

• Книги от училищната програма.
• Книги за хобитата на детето. Ако детето ви обича котки, изберете зоологическа енциклопедия (или котешки детектив); ако обичате хокей, изберете спортна енциклопедия и т.н. Дори за анимационни филми и компютърни игри, които често отвличат вниманието на децата от четенето, можете да изберете подходящи романи или книги за изкуство.

Библиография

1. Адамс Р. „Жителите на хълмовете“

2. Бари Дж. „Питър Пан”

3. Goffman E.T.A. "Лешникотрошачката и царят на мишките"

4. Греъм К. „Вятърът във върбите“

5. Дал Р. „Чарли и шоколадовата фабрика“

6. Даръл Дж. „Моето семейство и други животни“

7. Дикенс Д. „Разкази за деца”

8. Драгунски В. „Историите на Дениска”

9. Конопницкая М. „За гномите и сирачетата Марии“

10. Крюс Дж. „Моят прадядо, героите и аз“, „Тим Талер или продаден смях“

11. Карол Л. „Алиса в страната на чудесата“, „Алиса в огледалото“

12. Легенди и митове на Древна Гърция

13. Лондон Дж. “White Fang”

14. Луис К. „Хрониките на Нарния“

15. Некрасов А. “Приключенията на капитан Врунгел”

16. Одоевски В. “Град в табакера”

17. Олеша Ю. “Трима дебелаци”

18. Пройслер О. “Крабат”, “Малката Баба Яга”, “Малкият русал”

19. Рауд Е. „Маншон, нисък ботуш и мъхеста брада“

20. Сетън-Томпсън Е. „Приказки за животни“

21. Задача S.E. Мистерията на червената котка

22. Твен М. “Приключенията на Том Сойер”, “Принцът и просякът”

23. Фриш К. „Десет малки неканени гости“

24. Ekholm J. „Tutta Carlson. Първият и единствен"

25. Jansson T. „Memoirs of Moomintroll Dad“, „The Wizard’s Hat“

Не е нужно висше образование, за да разберете, че четенето и развитието на детето са неразривно свързани. Цялата интелектуална дейност на човек зависи от това какви са били първите му преживявания с книгите.

Това не е задължително да са дебели енциклопедии и романи и не говорим само за азбучни текстове. Съвременните книги за деца са цели произведения на изкуството с много илюстрации, интерактивни задачи и дори звук.

В тази статия ще говорим с вас какво можете да прочетете на 5-годишно дете.

Какви книги са интересни за деца на 5 години

Петгодишните деца са много любознателни. Това е ерата на „защо“. Интересуват се буквално от всичко. Не се изненадвайте, ако вашето петгодишно дете ви попита как е възникнала Вселената или защо часовата стрелка върви отдясно наляво – детето дори се интересува от това. И на тази възраст е добре да се обясни на малкия изследовател, че не само мама и татко знаят отговорите на много от въпросите, които го вълнуват – голяма част от информацията може да се почерпи от книгите. Но за да развие у детето желание да намира отговори на вълнуващите го въпроси, то трябва да отвори света на книгите. И така, откъде да започнем, какви книги ще бъдат интересни за 5-годишно дете?

Истории от парцел

Децата на тази възраст много добре помнят приказки със сюжет. Ето защо е по-добре да се даде предпочитание на приказки, басни и истории с малък брой герои, които детето може да разбере.

Не забравяйте, че книгите трябва да бъдат илюстрирани. По-добре е рисунките да са цветни и многоцветни, а не черно-бели. Преди да закупите книга, прелистете изданието и проверете дали илюстрациите отговарят на съдържанието и логиката на текста.

Енциклопедии

Грешите, ако мислите, че едно петгодишно дете може да не разбира или да помни много. Именно тази възраст е най-благоприятната за усвояване на информация за света около нас, включително и енциклопедична. Ето защо, заедно с книги с приказки, можете да закупите детски образователни енциклопедии.

Списания и комикси

Според нас това е най-добрата форма за представяне на информация на детето. Първо, те са много подходящи за забавно четене, и второ, имат игри, всякакви образователни задачи и въпроси за изобретателност.

Особеността на списанията и комиксите е, че те са периодични издания, което означава, че детето няма да трябва да се сбогува с любимите си герои - приключенията продължават във всеки нов брой.

В допълнение към вътрешното съдържание на публикациите за деца, обърнете внимание на формалните аспекти:

• хартията трябва да е лека и плътна, за предпочитане матова, така че да не свети при осветление на лампа;
• Шрифтът трябва да е достатъчно голям и да се отпечатва само с черно мастило. Само заглавията могат да бъдат оцветени;
• Идеалният формат са страници А4. Не купувайте обемисти или тежки публикации.

Като пример, нека разгледаме няколко списания с различни формати, които една майка може да разгледа с детето си преди лягане.

„Далечното кралство“

Основният жанр на детската литература 4-5 години е приказка. Веднага щом бебето чуе фразата „В далечното царство, в тридесетата държава ...“, и сега той, с широко отворени очи, замръзва в очакване на магически приключения.

- място, където живеят истински чудеса. Героите са създадени по руски народни приказки: красивата Василиса, умната Любава, смелият Иван. Това пристрастие не е направено случайно. Днес децата гледат много анимационни филми, включително чуждестранни. Те знаят кои са фиксиите и прасето Пепа, но не са чували за змията Горинич и котката Баюн, но въпреки това е много важно да възпитавате у децата от ранна възраст любов към националната култура.

Повечето от сюжетните истории в „The Far Far Away Kingdom“ са представени под формата на комикси. Така че майката може да прелиства списанието с детето и да озвучава репликите на героите, а бебето може да следва сюжета от илюстрациите.

Историите и приключенията не само забавляват, но и учат детето на нови неща и разширяват познанията му за света. Например едно от числата разказва как Любава садила цветя. Детето се запознава с думата „предна градина“ и научава, че засаждането на растения е цяла наука: трябва да изкопаете градина, да засадите семена, да ги поливате и да ги предпазвате от студа.

В процеса на опознаване на историите на героите, детето трябва да изпълни няколко задачи. Пъзели с различна степен на трудност са интегрирани в сюжета на историята. Например в една от стаите Любава и нейните приятелки садят цветя, а за да й помогне, детето трябва да намери на снимката брадва, лейка и кофа. По този начин той развива способността да установява асоциативни връзки между предметите и придобива разбиране за градинските инструменти.

Задачите са представени в различни форми: гатанки, страници за оцветяване, логически пъзели. Те са насочени към развиване на постоянството, вниманието и въображението на детето. Някои задачи ненатрапчиво учат детето ви да пише и смята.

"Мечтатели"

Главните герои на списанието са прости момчета: Настя, Коля и Вова. Тези герои постоянно намират приключения (или го правят!) и попадат в смешни ситуации. Parrot Pretzel и Cat Sandwich винаги разказват образователни приказки, чиито герои след прочитане могат да бъдат оцветени с моливи или флумастери. Историите са не само забавни, но и учат да различават доброто от злото, да почитат родителите, да не се страхуват от трудностите, да бъдат верни, смели и приятелски настроени.

Списанието е напълно интерактивно: детето изпълнява задачи заедно с главните герои, взема решения и се измъква от объркващи лабиринти. Добрите и поучителни истории разказват за природни явления, живота на животните, историята на появата на предмети и др. Малкият любопитковец ще намери отговор на всичките си въпроси!

"Непоседа"

От малки децата молят родителите си за телефони и таблети, за да играят. Петгодишните вече са добре запознати с мобилните приложения и не е толкова лесно да ги разсеете с книга. Благодарение на Fidget детето може да използва джаджи в своя полза.

Важното е, че списанието използва технология за добавена реалност. Представете си: решавате да четете на детето си преди лягане. Прочетете приказка, покажете илюстрация, насочете телефона към нея - и картината оживява! Този формат ще заинтересува бебето и ще го накара да прелиства страниците на списанието отново и отново.

Списанието ще бъде добър помощник при подготовката на вашето дете за училище. До първи клас детето трябва да знае букви и да може да събира прости числа. Намирането на време за урок и поставянето на дете на бюро, за да научи някои основни неща, не е лесна задача. Обучението ще се проведе самостоятелно. Историите, приказките и историите от списанията ще забавляват детето, а съпътстващите ги задачи ще го научат на нещо ново.

Елена Сутирина

Скъпи родители! В съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт(федерален държавен стандарт, ви каним да се запознаете със списъка на препоръчителната художествена литература за четене за деца на 6-7 години. Разбира се, това не означава, че трябва да четете само тези книги. Важно е да се вземат предвид желанията и интересите на самото дете.

Предложен списък с художествена литература:

Руски фолклор.

песни.“Ходила лисицата с ръж...”; “Чигарики-чок-чигарок...”; „Зимата дойде…“; “Майка Пролет идва...”; "Когато слънцето изгрее, росата ще падне на земята..."

Календарни обредни песни. „Коляда! Коляда! И коледарска песен има понякога...“; “Коляда, Коляда, дай баничка...”; „Как мина коледната песен…”; “Като на петролна седмица...”; „Тин-тинг-ка...“; "Масленица, Масленица!"

Вицове. „Братя, братя.“; “Федул, защо си нацупиш устните?”; „Изядохте ли пая?“; „Където е желето, там седи“; "Глупав Иван"; „Повалено и съборено – това е колелото.“

Приказки. „Ермошка е богата“, „Слушайте, момчета“.

Приказки и епоси. „Иля Муромец и славеят разбойник“ (запис от А. Хилфердинг, откъс); “Василиса Прекрасна” (от сборника с приказки на А. Афанасиев); "Вълк и лисица", обр. И. Соколова-Микитова; “Добриня и змията”, преразказ на Н. Колпакова; “Снежната девойка” (по народни приказки); “Садко” (запис на П. Рибников, откъс); “Седем Симеона – седем работници”, обр. И. Карнаухова; “Синко-Филипко”, преразказ от Е. Поленова; “Не плюй в кладенеца – ще трябва да пиеш водата”, обр. К. Ушински.

Фолклор на народите по света.

песни.„Ръкавици“, „Лодка“, превод от английски. С. Маршак; “Вървяхме през смърчовата гора”, прев. с шведски И. Токмакова; “Какво видях”, “Трима гуляйджии”, прев. от френски Н. Гернет и С. Гипиус; “Ой, защо си, чучулига...”, украински, обр. Г. Литвак; “Охлюв”, калъп, обр. И. Токмакова.

Приказки.Из приказките на К. Перо (фр.): „Котаракът в чизми”, прев. Т. Габе; "Айога", Нанайск, обр. Д. Нагишкина; “Всеки си има своето”, естонски, обр. М. Булатова; “Синя птица”, Туркменистан, обр. А. Александрова и М. Туберовски; „Бяло и розетка”, прев. с него. Л. Кон; “Най-красивият тоалет на света”, прев. от японски В. Маркова.

Произведения на руски поети и писатели.

Поезия. М. Волошин. "Есен"; С. Городецки. "Първи сняг"; М. Лермонтов. „Планински върхове“ (от Гьоте); Ю. Владимиров. "Оркестър"; Г. Сапгир.

„Книги за броене, усуквания на езици“; С. Есенин. "Прах"; А. Пушкин. „Зима! Селянин, тържествуващ..." (от романа "Евгений Онегин", "Птица"; П. Соловьов. "Ден и нощ"; Н. Рубцов. "За заека"; Е. Успенски. "Страшна история", „Памет”; „Върба” (съкр.);

Проза.А. Куприн. "Слон"; М. Зошченко. "Велики пътници"; К. Коровин. "Катерица" (съкр.); С. Алексеев. "Първи нощен овен"; Н. Телешов. „Ухо“ (съкр.); Е. Воробиев. "Скъсана жица"; Ю. Ковал. „Малката русалка билкар“, „Хак“; Е. Носов. „Като врана се изгуби на покрива“; С. Романовски. "Танцуване".

Литературни приказки. А. Пушкин. „Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари“; А. Ремизов. „Хлебен глас“, „Гъски-лебеди“; К. Паустовски. "Топъл хляб"; В. Дал. "Старец-старец"; П. Ершов. „Гърбушкото конче”; К. Ушински. "Сляп кон"; К. Драгунская. „Лекът за подчинение”; И. Соколов-Микитов. "Солта на земята"; Г. Скребицки „Всеки по свой начин“.

Произведения на поети и писатели от различни страни.

Поезия.Л. Станчев. „Есенна гама“, прев. от български И. Токмакова; Б. Брехт. “Зимен разговор през прозореца”, прев. с него. К. Орешина; Е. Лиър. „Лимерикс” („Имало едно време един старец от Хонг Конг...”, „Имало едно време един старец от Уинчестър...”, „Имало едно време една планина, живеела една стара жена. ..”, „Старец с ятаган...”, превод от английски Г. Кружкова.

Литературни приказки.Х. К. Андерсен. „Палечка”, „Грозното пате”, прев. от дата А. Хансен; Ф. Салтен. "Бамби", прев. с него. Ю. Нагибина; А. Линдгрен. „Принцесата, която не би си играла с кукли“, прев. с шведски Е. Соловьова; С. Топелиус. „Три ръжени класа”, прев. с шведски А. Любарская.

Работи за учене наизуст.

Я. Аким. "Април"; П. Воронко. “Няма по-хубава родна земя”, прев. от украински С. Маршак; Е. Благинина. "Шинел"; Н. Гернет и Д. Хармс. “Много, много вкусен пай”; С. Есенин. "Бреза"; С. Маршак. “Младият месец се топи.”; Е. Мошковская. „Стигнахме вечерта“; В. Орлов. „Ти летиш при нас, птиче.“; А. Пушкин. „Небето вече дишаше на есента.“ (из "Евгений Онегин"); Н. Рубцов. „За заека“; И. Суриков. "Зима"; П. Соловьова.

"Кокиче"; Ф. Тютчев. „Не напразно зимата е ядосана“ (и други по избор на родителите)

За четене на лица.

К. Аксаков. "Лизочек"; А. Фройденберг. „Великанът и мишката“, прев. с него. Ю. Коринца; Д. Самойлов. „Рожденият ден на бебето слонче“ (откъси); Л. Левин. "Кутия"; С. Маршак. „Котешка къща“ (откъси).

Допълнителна литература.

Приказки. „Бяла патица“, руски. от сборника с приказки на А. Афанасиев;

“Момчето с палец”, из приказките на Ш. Перо, прев. от френски Б. Дехтерева.

Поезия. „Идва червеното лято...“, руски. адв. песен; А. Блок „На поляната”; Н. Некрасов. „Преди дъжд” (съкр.); А. Пушкин. “Отвъд пролетта красотата на природата...” (от стихотворението “Цигани”); А. Фет. “Каква вечер...” (съкр.); С. Черни. “Преди лягане”, “Магьосникът”; Е. Мошковская. „Хитри старици”, „Какви подаръци има”; В. Берестов. "Драконът"; Л. Фадеева. „Огледало във витрина”; И. Токмакова. "Аз съм разстроен"; Г. Хармс. “Веселият старец”, “Иван Торопишкин”; М. Валек. „Мъдреците“, прев. с думи Р. Сефа.

Проза. Д. Мамин-Сибиряк. "Медведко"; А. Раскин. „Как татко хвърли топката под колата“, „Как татко опитоми кучето“; М. Пришвин.

"Пиле на стълбове"; Ю. Ковал. "Изстрел".

Литературни приказки.А. Усачев. „За умното куче Соня“ (глави); Б. Потър. „Приказката за Джемима Дивелужа“, прев. от английски И. Токмакова; М. Еме. „Цветове“, прев. от френски И. Кузнецова.

Не забравяйте, че за седемгодишни деца е необходимо:

продължи развиват интереса на децата към художествената литература, попълване на литературния багаж с приказки, разкази, стихотворения, гатанки, броене на рими и усуквания на езици;

- да образова читател, способен да изпитва състрадание и съпричастност към героите на книгата, като се идентифицирате с любимия си герой. Развийте чувство за хумор у децата;

- насочете вниманието на децата към изразителните средства(образни думи и изрази, епитети, сравнения); помагат да се усети красотата и изразителността на езика на произведението; възпитава чувствителност към поетичното слово;

продължи подобряване на артистичните и речеви изпълнителски умения на децатапри четене на стихотворения, в драматизации (емоционално изпълнение, естествено поведение, способност за предаване на отношението към съдържанието на литературна фраза чрез интонация, жест и изражение на лицето);

Помогнете на децата обяснете основните разлики между литературните жанрове: приказка, разказ, стихотворение;

продължи запознайте децата с илюстрации на известни художници.

Моля, не отказвайте на детето си да чете любимите си книги. Дайте на децата си възможно най-много време и внимание, не забравяйте, че „щастливото детство не може да бъде върнато, но може да бъде дадено“!

Публикации по темата:

Игри за морално възпитание чрез художествена литератураИгра на думи Цел: Активиране на речника: съгласуване на думите в изречение, попълване на речника с прилагателни; правят изводи и заключения;

Всеки родител знае, че отглеждането на детето започва от първите минути от живота му. Дете на толкова малка възраст не може да говори, но...

Консултация за преподаватели „Използване на художествена литература в математиката“.Консултация за педагози „Едно - две, едно - две, едно - две - три! Повторете цялото броене! Формиране на елементарни математически представи.

Подготвено от учителя на средната група на MBDOU № 23 Макарова Снежана Сергеевна Цел: да се консолидират идеите на децата за приказките (запомнете имената.

Проект „Въвеждаме децата в света на фантастиката“Паспорт на проекта: Автор на проекта: учител на MDOBU № 1 Звонова Т. А. Вид на проекта: творчески, образователен Участници в проекта: деца на 3-4 години.

Ролята на четенето на художествена литература при отглеждането на деца в първата младша групаВ съвременния свят на суматоха и неистов ритъм започвате да сте дълбоко убедени, че книгата може да се превърне в най-важния помощник в живота на едно дете.

Възприемане на художествена литература от деца на възраст 4-5 години в условията на Федералните държавни образователни стандарти за образование 1. Представяме на вашето внимание „Творческа презентация за самообразование НА ТЕМА: „Възприемане на художествена литература от деца на 4-5 години.

Възприемане на художествена литература в старшата групаСедмица 1: „Като тънък лед“, „Николенка-Гусачок“, „Вече дразня колчетата“, „Като козата на баба“, „Ти си слана, слана, слана“. Седмица 2:.

Възприемане на художествена литература във втора младша група 1 септември седмица 1. Приказки. "Колобок", обр. К. Ушински 2. Поезия. К. Балмонт. „Есен” 3. Проза. К. Ушински. “Петел със семейството си” 4. Поезия. д.

Значението на художествената литература за деца 3-4 години. Препоръки за родители и възпитателиЗначението на художествената литература за деца 3-4 години. Художествената литература разкрива и обяснява на детето живота на обществото и природата.

Библиотека с изображения: