Czym dźwięki różnią się od liter? Co to jest i czym różnią się dźwięki od liter?Rozróżniasz nazwę litery od dźwięków.

1. Przeczytaj.

Dzień dobry!

Wstaję wraz ze słońcem,
Śpiewam z ptakami:
- Dzień dobry!
- Szczęśliwego, pogodnego dnia!
Jak miło śpiewamy!
(E. Blaginina)

• Jak wyjaśnisz tytuł wiersza? Kiedy w ten sposób mówimy „Dzień dobry!”? Co oznacza to słowo Ładny? Jak możesz to powiedzieć inaczej?
• Wyjaśnij, czy słowo ma taką samą liczbę dźwięków i liter śpiewam.
• Zapisz dowolne podkreślone zdanie.

2. Przeczytaj. Jakich słów brakuje w zdaniach? Wybierz je spośród słów referencyjnych.

Dźwięki to my... i... .
Litery my..., ..., ... .

Słowa dla odniesienia: piszemy, słyszymy, nazywamy, wymawiamy, widzimy.

• Napisz zdanie na temat dźwięków. Sprawdź co napisałeś.

Zwróć uwagę! Tysiące różnych dźwięków otacza człowieka. Z jakich dźwięków składają się słowa? Od dźwięków ludzkiej mowy! Dźwięki te powstają, gdy pracują narządy naszej mowy: język, usta, zęby, struny głosowe.

3. Przeczytaj. Powiedz pierwszą głoskę w każdym z tych słów.

• Obserwuj, patrząc w lustro, jak poruszają się wargi i zęby podczas wymawiania tych dźwięków, jak język inaczej dotyka części jamy ustnej. Opowiedz nam o swoich obserwacjach.

4. Przyjrzyj się obrazkom

• Powiedz słowo-nazwę dowolnego obiektu. Posłuchaj dźwięku słowa. Narysuj jego schemat dźwiękowy.
• Teraz napisz to słowo literami. Czy ma taką samą liczbę dźwięków i liter?

Strona dla ciekawskich

Jak oznacza się dźwięki?

W języku rosyjskim istnieją pewne oznaczenia dźwięków. Dźwięki są oznaczone literami w nawiasach kwadratowych. Słowo kot można przedstawić w ten sposób: [k] [o] [t], a słowo wieloryb w ten sposób: [k"] [i] [t].

Porównaj oznaczenia pierwszych dźwięków w tych słowach. Czym się różnią?

Zapis [k] wskazuje, że dźwięk ten jest spółgłoską twardą. Zapis [k"] wskazuje, że dźwięk ten jest spółgłoską miękką.

5. Porównaj symbole dźwiękowe i literowe słów. Czym są podobni i czym się różnią?

• Utwórz dźwięki dla dowolnego z tych słów: płaszcz, książka.

P A l B To

6. Wydawaj dźwięki.

[a] [k] [y] [b] [a] [a]

• Czy taką kombinację dźwięków można nazwać słowem? Dlaczego?
• Co należy zrobić, aby z tych dźwięków „uformował się” tytuł słowny pierwszej książki edukacyjnej do czytania? Zapisz to słowo literami, zaznacz w nim nacisk.
• Jakie inne słowa można ułożyć z tych dźwięków? Powiedz te słowa.

7. Przeczytaj. Która litera „zaginęła”?

Mówią, że jeden rybak
Złapałem but w rzece.
Ale potem on
Dom jest uzależniony!
(A. Szybajew)

• Przeczytaj wiersz, zastępując tę ​​literę odpowiednią literą.
• Wypowiedz dźwięk wskazany przez każdą podświetloną literę.

Zwróć uwagę! Jednym słowem każdy dźwięk i każda litera ma swoje miejsce! A jeśli zastąpisz jeden dźwięk (literę) słowem, albo znaczenie słowa się zmieni, albo słowo nie będzie działać.

8. Przeczytaj. Każde słowo „skrywa” inne słowo. Znajdź i przeczytaj.

Jaskółka, koraliki, zadanie, truskawki, skowronki, rybak, tęcza, dębowy gaj, dobrze, nagle, telewizja, łyżwy, zabawa.

• Zapisz trzy dowolne słowa. Podkreśl w nich „ukryte” słowa.
• Ułóż zdanie z wyrazem śmieszny.

waga mi l O

9. Przeczytaj łamańce językowe.

Cipka ma w misce ryż i kiełbaski.

• Zapisz to. Podkreśl litery w wyrazach, które się powtarzają.
• Czy dźwięki reprezentowane przez te litery są takie same? Powiedz dźwięk, który reprezentuje każda podkreślona litera.

10. Przeczytaj. Posłuchaj dźwięku dźwięków w słowach.

Powiedz to głośniej
Słowo „grzmot” -
Słowo grzmi
Jak grzmot.
Powiedz to cicho:
„Sześć małych myszy” -
I od razu myszy
Będą szeleścić.
Powiedzieć:
„Kukułka na suce” -
Usłyszysz:
"Kukułka."
(A. Barto)

• Czyż nie jest prawdą, że nasz język jest piękny?! Dźwięk słów zdaje się przekazywać dźwięki natury. Słychać grzmot piorunów, szelest myszy i głos kukułki.
• Przeczytaj zdanie, w którym wyróżnione litery w słowach przekazują dźwięki grzmotu. Zapisz to zdanie.

Rodzice zazwyczaj mówią, że dziecko nie potrafi wymówić niektórych liter! Niestety rodzice nie zawsze rozumieją różnicę między pojęciami takimi jak „dźwięk” i „litera”. Tych terminów nie można mieszać!

Dźwięk - Jest to minimalna, niepodzielna jednostka przepływu mowy odbierana przez ucho.W języku rosyjskim występują 42 dźwięki mowy.

Listy - Są to znaki graficzne, za pomocą których podczas pisania sygnalizowane są dźwięki mowy. W sumie są 33 litery.

Wymawiamy i słyszymy dźwięki, widzimy i piszemy litery. .

Dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i średnim to wystarczy , jeśli dziecko pamięta, że ​​litera oznacza dźwięk „R” i uczy się jej jako „R”, a nie „er”, „L”, a nie „el”, „Sh”, a nie „sha” itp.

Rodzice dzieci w starszym wieku przedszkolnym i pierwszoklasistów muszą wiedzieć znacznie więcej o dźwiękach i literach.

Dźwięki dzielimy na samogłoski i spółgłoski.

Dźwięki samogłoskowe – podczas ich wymawiania powietrze w ustach przepływa swobodnie, nie napotykając przeszkód. W języku rosyjskim jest 10 samogłosek ( a, y, o, e, s, e, e. Ja, Yu i). Jest tylko 6 dźwięków samogłosek - [a], [o], [y], [i], [s], [e]. Faktem jest, że samogłoski jej. ty, ja w niektórych pozycjach wskazują 2 dźwięki:

e - [y"o], e - [y"e], yu - [y"y], i - [y"a].

Dźwięki samogłoskowe są oznaczone czerwonym kółkiem. Dźwięki samogłoskowe nie ma ani twardych i miękkich, ani dźwięcznych i matowych Dźwięk samogłoski może być akcentowany lub nieakcentowany. Samogłoski tworzą sylabę. W słowie jest tyle sylab, ile jest samogłosek.

SpółgłoskiDźwięki - podczas ich wymawiania powietrze w jamie ustnej napotyka bariery, jakie tworzy język, zęby lub wargi.

Występują spółgłoski :

- twardy – wymawiane stanowczo. Oznaczone niebieskim kółkiem. Na przykład: [p], [k], [d] itd.;

- miękki - wymawiane cicho. Oznaczone zielonym kółkiem.

Na przykład: [n"]= (пь), [к"]= (кь), [д"]= (дь).

Większość dźwięków spółgłoskowych ma parę twardą i miękką. Na przykład: [b] - [b"], [t] - [t"], [l] - [l"] itd.

Ale są dźwięki spółgłoskowe, które nie mają pary twardej i miękkiej. Są albo zawsze twarde, albo zawsze miękkie:

- zawsze twarde spółgłoski – [w], [zh], [ts];

- zawsze miękkie spółgłoski – [h"], [sch"], [th"];

- dźwięczne spółgłoski – wymawiane za pomocą głosu.

Na przykład: [l], [p], [d], [m] itp. Aby określić dźwięczność, należy położyć rękę na „szyi” i posłuchać, czy jest „dzwonek”.

- bezdźwięczne spółgłoski - wymawiane bez głosu.

Na przykład: [f], [x] [s], [p] itd.

Ale są dźwięki spółgłoskowe, które nie mają pary dla dźwięczności - głuchota. Są albo zawsze bezdźwięczne, albo zawsze dźwięczne:

- zawsze dźwięczny - [th], [l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [p], [p"];

- zawsze głuchy - [x], [x"], [ts], [h"], [sch"].

Konieczne jest wyraźne poznanie i rozróżnienie dźwięków i liter!

Podczas nauki języka mogą pojawić się różne trudności, aby ich uniknąć, należy rozróżnić mowę ustną i pisemną. Aby to zrobić, musimy określić, co nazywamy dźwiękiem i co rozumiemy przez literę, jakie są między nimi różnice.

Dźwięki to wibracje fal, które odbieramy poprzez słuch. Spośród wszystkich dźwięków wyłapujemy także dźwięki związane z mową. Nazywamy je dźwiękami mowy. To, co wyróżnia te dźwięki, to fakt, że mogą tworzyć słowa.

Dźwięk nazywamy najmniejszą podstawową jednostką mowy mówionej. Jednostki językowe, takie jak fonem i słowo, mają znaczenie semantyczne, ale dźwięk nie niesie ze sobą żadnego znaczenia. Innymi słowy, dźwięk jest minimalną niepodzielną jednostką przepływu mowy. Dźwięki są różne:

• Zgodnie z metodą formacji - na samogłoski i spółgłoski,
• dźwięczny / głuchy,
• miękkość/twardość.

Dźwięki dzielimy (w zależności od stosunku głosu do szumu):

• samogłoski [a], [o], [y], [i], [s], [e]- w takich dźwiękach w formacji bierze udział tylko głos
• spółgłoski:

• dźwięczny –

• dźwięczny – [m], [m"], [n], [n"], [l], [l"], [p], [p"], [th"]. Dźwięki te są zawsze dźwięczne, niesparowane. Głosy w trakcie ich powstawania to coś więcej niż tylko hałas
• hałaśliwy - [b], [b"], [c], [c"], [d], [g"], [d], [d"], [h], [z"], [g]. W przeciwieństwie do dźwięków dźwięcznych, dźwięki te zawierają więcej hałasu niż głosu. Są to dźwięki sparowane.

• hałaśliwy - [p], [p"], [f], [f"], [k], [k"], [t], [t"], [s], [s"], [w], [ sch"], [x], [x"], [ts], [h"]. Takie dźwięki można wytworzyć jedynie za pomocą hałasu.

Aby w jakiś sposób wskazać dźwięki w piśmie, wymyślono litery.

List – symbol dowolnego alfabetu. Jest to znak graficzny, za pomocą którego dźwięki mowy są oznaczane na piśmie. W niektórych słowach dźwięki i litery mogą odpowiadać sobie, ale w innych takiej zbieżności można nie zaobserwować. W naszym alfabecie są 33 litery:

• 10 reprezentuje dźwięki samogłosek - a, u, o, s, e, i, yu, e, i, e.
• 21 liter oznacza dźwięk spółgłoskowy - b, v, g, d, zh, z, y, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sch.
• Ъ, ь - 2 litery alfabetu, które nie reprezentują dźwięku.

Tych dwóch pojęć, „dźwięku” i „litery”, nie należy mylić. Słowa rozróżnia się na podstawie dźwięków, a nie liter. Listu nie można wymówić ani usłyszeć. Wszystkie te cechy przypisujemy dźwiękom; są to jednostki dźwiękowe; litery należą do alfabetu. Dźwięki istnieją we wszystkich istniejących językach, łącznie z tymi, które nie są pisane. O wyborze litery decyduje jakość dźwięku.

Związek liter i dźwięków.

Litery nazywamy samogłoskami lub spółgłoskami, ponieważ... wskazują dźwięk samogłoski lub spółgłoski.

• Krótko mówiąc, wszystkie dźwięki mogą odpowiadać literom: krzesło [ krzesło]
• Jedna litera może oznaczać inny dźwięk w różnych słowach: owoc [tratwa] i owoce [ Plady] Tymi słowami zapisana jest litera d, ale słychać dwa różne dźwięki - [d]
• W języku są dwie litery - b, b, które nie reprezentują dźwięków, ale są pisane w celu prawidłowego wymawiania słów.
• W niektórych słowach, gdy zderzają się samogłoski, niektóre dźwięki nie są wymawiane, ale piszemy litery. Do dźwięków tych należą: [v], [d], [t], [l] Na przykład szczęśliwy [szczęśliwy], zadowolony [zadowolony],
• Jeden dźwięk można przekazać za pomocą różnych liter. Na przykład: słowa kompas i uśmiech, dźwięk [ts] będzie przenoszony przez litery c i ts [kółko"] [uśmiech]
• Jedna litera w literze może również reprezentować dwa dźwięki. W języku rosyjskim nie ma takich dźwięków: e, ё, yu, ya. Dlatego też, gdy na początku wyrazu znajduje się znak miękki lub twardy, takie litery będą oznaczone dwoma dźwiękami: [y"e][y"o][y"y][y"a]

Główne różnice między dźwiękami i literami:

1. Słyszymy i wymawiamy dźwięk, ale nie literę.
2. Litera jest graficzną reprezentacją dźwięku.
3. Język rosyjski ma następującą liczbę dźwięków i liter: dźwięki - 44, litery - 33

Ucząc się języka, rozwiązuje się jednocześnie kilka zadań: konieczne jest opanowanie poprawnej wymowy słów, nabycie umiejętności mówienia, dzięki czemu można swobodnie wyrażać swoje myśli i nauczyć się pisać.
Aby uniknąć trudności związanych z ortografią, należy rozróżnić mowę ustną i pisemną. Aby to zrobić, musisz zrozumieć, czym dźwięki różnią się od liter.
Dźwięki reprezentują drgania falowe, które są odbierane przez ludzki słuch w pewnym zakresie. Z ogromnej różnorodności dźwięków tylko niewielka część jest w stanie odtworzyć w formie mowy.
To właśnie ta część tworzy strukturę fonetyczną języka. Składa się z dźwięków podzielonych na samogłoski i spółgłoski, różniących się sposobem powstawania, dźwięcznością i głuchotą, twardością i miękkością. Aby zapisać dźwięki w formie słów, potrzebny jest specjalny system znaków. Graficzne reprezentacje dźwięków są listy. Są postrzegane wizualnie i nie mogą brzmieć.
Skład liter języka nazywa się alfabetem. Alfabet rosyjski składa się z 33 liter. Dziesięć z nich oznacza dźwięki samogłosek, 21 liter służy do graficznego przedstawienia spółgłosek, a litery b b nie mają niezależnego wyrazu dźwiękowego.

TheDifference.ru ustaliło, że różnica między literami i dźwiękami jest następująca:

Falowa natura dźwięków umożliwia słyszenie i odtworzenie minimalnych niepodzielnych jednostek dźwiękowych tworzących strumień mowy. W przeciwieństwie do dźwięków, nie można wymówić ani usłyszeć litery.
Litery są graficzną reprezentacją dźwięków. Utrwalone w systemie znaków dźwięki przybierają formę mowy pisanej.
Wygląd fonetyczny słowa może w pełni odpowiadać jego obrazowi graficznemu, np.: tabela - [tabela]. Jednak w języku rosyjskim taka korespondencja jest dość rzadka, ponieważ jego struktura dźwiękowa składa się z 44 jednostek, a alfabet składa się z 33 liter.

Samogłoski to dźwięki, które w przeciwieństwie do spółgłosek powstają podczas tworzenia tonu - bez udziału hałasu. Ponadto, w przeciwieństwie do spółgłosek, dźwięki samogłosek mogą tworzyć sylabę i uczestniczyć w tworzeniu stresu. Trzeba powiedzieć, że istnieją języki, w których niektóre spółgłoski, głównie dźwięczne, mogą tworzyć sylabę (na przykład w języku czeskim: vlk - wilk). Dźwięki samogłosek w języku rosyjskim są bardzo ważne: oprócz udziału w rozróżnieniu znaczeń, wspierają nas w określaniu struktury rytmicznej słowa i jego granic.

W języku rosyjskim dźwięki samogłosek spełniają następujące funkcje: biorą udział w budowie słów, potrafią rozróżniać słowa, tworzyć rytm - tworzyć akcent, uczestniczyć w tworzeniu intonacji (w tym emocjonalnej - „Jak ona pływa!” - my powiedzieć, kiedy chcemy wyrazić Twoją szczególnie ciepłą postawę). Dźwięki samogłoskowe w języku rosyjskim są najbardziej intensywne i mogą zmieniać czas trwania w bardzo szerokim zakresie, w przeciwieństwie do większości dźwięków spółgłoskowych. Akustycznie dźwięki samogłosek różnią się od spółgłosek znacznie większą całkowitą energią wymowy. Ta cecha – całkowita energia wymowy – jest ważna nie tylko w przypadku samogłosek, pozwala także wyróżnić wśród dźwięków spółgłoskowych specjalną klasę dźwięków dźwięcznych, czyli sonantów. Sonanty zajmują pozycję pośrednią pod względem całkowitej energii wymowy pomiędzy dźwiękami samogłoskowymi a innymi (niedźwięcznymi) spółgłoskami - wybuchowymi, hałaśliwymi i afrykatami. Porównaj brzmienie słów o maksymalnym kontraście intensywności pomiędzy dźwiękami spółgłosek i samogłosek (bezdźwięczne formy wybuchowe + samogłoski) i słów o minimalnym kontraście (te słowa składają się z dźwięków samogłosek i sonantów).

Podstawą dźwięków samogłoskowych jest ton. Dla mowy ważny jest harmoniczny charakter dźwięku tonalnego – drgania harmoniczne charakteryzują się wysokim poziomem energii, a także tym, że energia dźwięku rozkłada się w miarę równomiernie w całym spektrum akustycznym, przez co dźwięk staje się odporny na różnego rodzaju czynniki hałas naturalny, który w większości przypadków zlokalizowany jest w ograniczonym obszarze widmowym. Dlatego dźwięki samogłosek są wyraźnie słyszalne i mogą się wydłużać (zagubione w lesie nazywamy „au-oo-oo!”); mogą być dość krótkie, ale nadal zachować intensywność. Ta właściwość dźwięków samogłosek stwarza możliwość tak podstawowego zjawiska fonetycznego dla systemu fonetycznego języka rosyjskiego, jak ilościowa redukcja dźwięków samogłosek.

Dźwięki samogłoskowe w języku rosyjskim różnią się w zależności od ucha, w zależności od objętości i kształtu rezonatorów, które powstają w traktie głosowym w wyniku zmian położenia i kształtu języka w jamie ustnej, a także w zależności od tego, w jaki sposób kształt otworu ustnego utworzonego za pomocą warg zmienia charakter strumienia powietrza opuszczającego usta. Jednak język, jako najbardziej mobilny narząd artykulacji, jest stale zajęty wydawaniem innych dźwięków - spółgłosek (a także warg). Dlatego w strumieniu mowy głośność i kształt rezonatorów stale się zmieniają w wyniku procesów koartykulacji. A podsystemu rosyjskich dźwięków samogłosek (a także spółgłosek) nie można ustalić poza ich możliwościami rozróżniania semantycznego w ramach jednego systemu fonetycznego języka.

Czym samogłoski różnią się od spółgłosek?

Nie ma na całej Ziemi człowieka, który nie posiadałby własnego języka. A każdy język składa się ze słów, które z kolei są podzielone na dźwięki. Bez umiejętności wymawiania pewnych dźwięków ludzkość nie nauczyłaby się mówić.
W języku rosyjskim są 43 dźwięki, które są oznaczone literami w piśmie. Ten rodzaj dźwięku jest nam bardzo znany. Ale powinieneś wiedzieć, że każdy język na świecie ma wiele dźwięków, które są charakterystyczne tylko dla tego czy innego narodu. Dźwięki są samogłoskowe i niesamogłoskowe.

Na przemian biorą bezpośredni udział w tworzeniu słów. Każdy rodzaj dźwięku ma swoją własną charakterystykę i spełnia swoje własne funkcje. Języki różnią się między sobą stosunkiem dźwięków samogłosek i spółgłosek - nic więc dziwnego, że niektóre narody charakteryzują się taką melodyjnością, podczas gdy inne mają trudne do wymówienia struktury mowy.

Spróbujmy dowiedzieć się, czym samogłoski różnią się od spółgłosek.

Dźwięki samogłoskowe - ich cechy

Dźwięki samogłoskowe to kategoria mowy, która powstaje za pomocą przepływ powietrza przez struny głosowe. Powstają wyłącznie za pomocą głosu, bez hałasu osób trzecich i bez udziału aparatu artykulacyjnego. W języku rosyjskim, podobnie jak w wielu innych językach słowiańskich, występuje 6 dźwięków samogłoskowych, do których należą [a], [e], [i], [o], [u], [s]. Warto wziąć pod uwagę, że istnieje dziesięć liter samogłoskowych. Ta różnica w ilości powstaje, ponieważ litery i, yu, e i ё składają się z dwóch dźwięków.

Dźwięki samogłoskowe odgrywają bardzo ważną rolę w tworzeniu słów. Przede wszystkim tworzą sylaby. Nie ma sylaby bez dźwięku samogłoski! Po drugie, nadają każdej sylabie swój własny smak, czyniąc ją akcentowaną lub nieakcentowaną. Sylaba akcentowana jest wymawiana znacznie dłużej i bardziej wyraziście niż pozostałe.

Co to są spółgłoski?

Dźwięki spółgłoskowe to dźwięki powstające pod wpływem przepływu głosu przy udziale aparatu artykulacyjnego. Wymawiając dźwięk spółgłoskowy, głos napotyka na przeszkody, którymi jest język lub dolna warga, i nabiera hałaśliwego tonu. W języku rosyjskim występuje 36 dźwięków spółgłoskowych. Na literze są one wskazane 21 liter.
Dźwięki spółgłoskowe mają jasną klasyfikację. W zależności od stopnia wykorzystania głosu i hałasu, dźwięki spółgłoskowe to:

Z kolei hałaśliwe dzielą się na:

Istnieją również miękkie i twarde dźwięki spółgłoskowe. Określenie rodzaju dźwięków zależy od wymowy. Zatem miękkie wyróżniają się tym, że można je wymówić jedynie poprzez podniesienie środkowej części języka do podniebienia. Miękkość lub twardość spółgłoski zależy od dźwięku, który po niej następuje. Na przykład, jeśli po spółgłosce następują samogłoski e, e, i, yu, i lub ь, to i tak będzie ona charakteryzowana jako miękka. Ponadto litery ь i ъ, które nie reprezentują dźwięków, wskazują na miękkość poprzedniego dźwięku spółgłoski.

Różnice między samogłoskami i spółgłoskami

Pierwszą i najważniejszą różnicą między samogłoskami a spółgłoskami jest to, że te pierwsze powstają w krtani, inne przechodzą przez język i zęby, podniebienie lub wargi. Aby opanować wszystkie dźwięki spółgłoskowe, ważne jest, aby dana osoba nie miała braków w narządzie mowy. Aby móc wymawiać samogłoski, nie potrzeba specjalnych umiejętności - tworzą się one same (nawet dzieci z łatwością wymawiają samogłoski).

Dźwięki różnią się także tym, że sylaby powstają poprzez dźwięki samogłoskowe. Liczba dźwięków samogłosek w słowie wskazuje liczbę sylab podczas analizy fonetycznej. Spółgłoski z kolei nie mają takiej zdolności.

Również dzięki dźwiękom samogłosek słowa nabierają ekspresji i intonacji. Znak akcentu umieszcza się wyłącznie na dźwiękach samogłosek, co nadaje akcentowanej sylabie pewną osobliwość.

Dźwięki spółgłoskowe można łączyć w pary i w połączeniu z dźwiękami samogłoskowymi przedłużać ich dźwięk. Ale pomimo wszystkich różnic, zarówno samogłoski, jak i spółgłoski są integralnym składnikiem mowy. Tylko łącząc się ze sobą, są w stanie stworzyć słowa, które po połączeniu zamieniają się w zdania, a te w połączoną mowę ludzką.

1.3. Samogłoski i spółgłoski

1. Podczas powstawania każdego konkretnego dźwięku ruch narządów mowy jest ściśle indywidualny.

Na przykład podczas wydawania dźwięków [d], [t] czubek i przód języka zamykają się na górnych zębach; podczas wydawania dźwięków [з], [с] czubek i przednia część języka zbliżają się do górnych zębów, ale nie zamykają się wraz z nimi; gdy powstaje dźwięk [u], język cofa się i jego tylna część unosi się wysoko do podniebienia, natomiast wargi wystają do przodu i są zaokrąglone.

2. Charakter dźwięku zależy również od tego, czy w jego powstawanie zaangażowane są struny głosowe i czy podczas przepływu powietrza przez aparat głosowy powstaje hałas.

Na przykład struny głosowe biorą udział w powstawaniu dźwięków [a], [o], [u]: ich wibracje tworzą głos i prawie nie ma hałasu, ponieważ strumień powietrza przechodzący przez jamę ustną, nie napotyka wystarczająco poważnych przeszkód.

Kiedy powstają dźwięki [d], [z], struny głosowe również wibrują (co oznacza, że ​​jest głos), ale jednocześnie pojawiają się również dźwięki, które powstają w wyniku tarcia powietrza o przeszkodę (przeszkodę w tym przypadku są to zamknięte (dźwięk [d]) lub zamknięte (dźwięk [z]) czubek języka z górnymi zębami).

Kiedy powstają dźwięki [t], [s], aparat mowy działa w taki sam sposób, jak przy tworzeniu dźwięków [d], [z], ale struny głosowe nie wibrują. W rezultacie pojawia się hałas (z powodu tworzenia się barier), ale głos nie jest tworzony.

Na przykład: [b], [p], [m], [c], [f], [n], [k], [g], [d], [z], [t], [s] i itp.

Dźwięczny spółgłoski (na przykład [d], [z], [m], [v]) składają się z głosu i hałasu.

Głuchy spółgłoski (na przykład [t], [s], [f], [n]) składają się wyłącznie z szumu.

Samogłoski to dźwięki, które w przeciwieństwie do spółgłosek powstają podczas tworzenia tonu - bez udziału hałasu. Ponadto, w przeciwieństwie do spółgłosek, dźwięki samogłosek mogą tworzyć sylabę i uczestniczyć w tworzeniu stresu. Dźwięki samogłosek w języku rosyjskim są bardzo ważne: oprócz uczestniczenia w rozróżnieniu znaczeń, wspierają nas w określaniu struktury rytmicznej słowa i jego granic.

W języku rosyjskim dźwięki samogłosek pełnią następujące funkcje: biorą udział w budowie słów, potrafią rozróżniać słowa, tworzyć rytm - tworzyć akcent, uczestniczyć w tworzeniu intonacji (w tym emocjonalnej - „Jak ona pływa!” - my powiedzieć, kiedy chcemy wyrazić Twoją szczególnie ciepłą postawę). Dźwięki samogłoskowe w języku rosyjskim są najbardziej intensywne i mogą zmieniać czas trwania w bardzo szerokim zakresie, w przeciwieństwie do większości dźwięków spółgłoskowych. Akustycznie dźwięki samogłosek różnią się od spółgłosek znacznie większą całkowitą energią wymowy. Ta cecha – całkowita energia wymowy – jest ważna nie tylko w przypadku samogłosek, pozwala także wyróżnić wśród dźwięków spółgłoskowych specjalną klasę dźwięków dźwięcznych, czyli sonantów. Sonanty zajmują pozycję pośrednią pod względem całkowitej energii wymowy pomiędzy dźwiękami samogłoskowymi a innymi (niedźwięcznymi) spółgłoskami - wybuchowymi, hałaśliwymi i afrykatami. Porównaj brzmienie słów o maksymalnym kontraście intensywności pomiędzy dźwiękami spółgłosek i samogłosek (bezdźwięczne formy wybuchowe + samogłoski) i słów o minimalnym kontraście (te słowa składają się z dźwięków samogłosek i sonantów).
zestaw - pakt - czapka - tata - sito
mały – my – laur – matka – norma – rama

Podstawą dźwięków samogłoskowych jest ton. Dla mowy ważny jest harmoniczny charakter dźwięku tonalnego – drgania harmoniczne charakteryzują się wysokim poziomem energii, a także tym, że energia dźwięku rozkłada się w miarę równomiernie w całym spektrum akustycznym, przez co dźwięk staje się odporny na różnego rodzaju czynniki hałas naturalny, który w większości przypadków zlokalizowany jest w ograniczonym obszarze widmowym. Dlatego dźwięki samogłosek są wyraźnie słyszalne, można je rozciągnąć w czasie (zagubieni w lesie nazywamy „au-oo-oo!”); mogą być dość krótkie, ale nadal zachować intensywność. Ta właściwość dźwięków samogłosek stwarza możliwość tak podstawowego zjawiska fonetycznego dla systemu fonetycznego języka rosyjskiego, jak ilościowa redukcja dźwięków samogłosek.

Dźwięki samogłoskowe w języku rosyjskim różnią się w zależności od ucha, w zależności od objętości i kształtu rezonatorów, które powstają w traktie głosowym w wyniku zmian położenia i kształtu języka w jamie ustnej, a także w zależności od tego, w jaki sposób kształt otworu ustnego utworzonego za pomocą warg zmienia charakter strumienia powietrza opuszczającego usta. Jednak język, jako najbardziej mobilny narząd artykulacji, jest stale zajęty wydawaniem innych dźwięków - spółgłosek (a także warg). Dlatego w strumieniu mowy głośność i kształt rezonatorów stale się zmieniają w wyniku procesów koartykulacji. A podsystemu rosyjskich dźwięków samogłosek (a także spółgłosek) nie można ustalić poza ich możliwościami rozróżniania semantycznego w ramach jednego systemu fonetycznego języka.

DŹWIĘKI SAMOGŁOSEK I Spółgłosek. JAKA JEST RÓŻNICA POMIĘDZY DŹWIĘKIEM SAMOGŁOSKIM A DŹWIĘKIEM Spółgłoski?

Pospiesz się, aby skorzystać ze zniżek do 60% na kursy Infourok

LEKCJA JĘZYKA ROSYJSKIEGO w klasie II

DŹWIĘKI SAMOGŁOSEK I Spółgłosek. Jaka jest różnica w samogłosce? DŹWIĘK ZE Spółgłoski

Cele: przywrócić i wyjaśnić wiedzę uczniów na temat charakterystycznych cech samogłosek i spółgłosek; nauczyć się przeprowadzać analizę fonetyczną słów; porównaj literę i kompozycję dźwiękową słowa.

Napisz na tablicy: F..milia, f.mary, l..gushka, sn..waga, s..koza.

— Jakie zadanie możesz zaoferować? (Wstaw brakujące litery, wyjaśnij pisownię, dodaj podkreślenie.)

Wzajemne sprawdzenie (dzieci wymieniają się zeszytami i sprawdzają pisownię słów w słowniku).

- Te słowa pomogą określić temat naszego ypo do.

II . Praca nad tematem.

1. - Ile liter jest w słowie latarka! (B)

Ile fonemów? (5)

Dlaczego jest mniej dźwięków niż liter? (b nie ma dźwięku.)

Znajdź (wśród tych słów) więcej słów, które mają mniej dźwięków niż liter. (Gil.) Zapisz transkrypcję tego słowa.

Czy zdarza się, że jest więcej dźwięków niż liter?

Kiedy jest to możliwe? Znajdź te słowa. (Nazwisko.)
Zapisz transkrypcję tego słowa.

Co zapisujemy w transkrypcji? (Dźwięki.)

Na jakie dwie grupy można podzielić dźwięki? (Dla samogłosek i spółgłoski.)

Czym samogłoski różnią się od spółgłosek?

Jak myślisz, o czym będziemy dzisiaj rozmawiać na zajęciach? Nazwij temat.

2. - Jakie dźwięki nazywane są samogłoskami? (Dźwięki, podczas wymowy, których powietrze swobodnie przepływa przez usta, nazywane są samogłoskami. Można je śpiewać.)

Ile samogłosek jest w języku rosyjskim? (10) Nazwij je.

Ile dźwięków samogłoskowych? (6) Dlaczego?

Jak dobrze je znasz? Sprawdźmy.

Dzieci odgadują dźwięki samogłosek na podstawie artykulacji nauczyciela. (Głos w dawnych czasach nazywano go „głosem”).

Jakie dźwięki nazywamy spółgłoskami? (Brzmi podczas wymowy gdzie powietrze napotyka na swojej drodze przeszkodę: usta, zęby, język — nazywane są spółgłoskami.)

Ile spółgłosek jest w alfabecie? (21) Ile dźwięków? (36) Dlaczego? .

Język wyspy Ronakup (Polinezja) ma tylko 9 spółgłosek i 5 samogłosek, ale w języku Abaza (Północny Kaukaz) jest 65 spółgłosek i samogłosek 2., s. W języku chińskim słowo może zaczynać się od dowolnej spółgłoski i kończyć tylko na i, s Lub NIE.

Stań na palcach, na piętach,

Weź teraz głęboki oddech,

Usiądź cicho i zrelaksuj się.

Uporządkuj wszystko

I zacznijcie pisać, przyjaciele.

1) Ćwiczenie 23, s. 2. 16-niezależne wykonanie.

- Teraz przeprowadźmy eksperyment, który sprawdzi, czy litery oznaczające dźwięki samogłoskowe są poprawnie podkreślone.

Zadanie dodatkowe: w pierwszym zdaniu podkreśl podstawę, wskaż związek między słowami.

Jakiego rodzaju jest to zdanie: powszechne czy rzadkie?

Na tępym końcu ołówka umieść małą kartkę papieru zagiętą w kształcie litery, zbliż ołówek do ust w odległości 7-10 cm i wymów podkreślone litery. Co zauważyłeś? (Kiedy ok Podczas wymawiania samogłosek papier się nie poruszał.)

2) Ćwiczenie 25, s. 2. 17 - egzekucja zbiorowa.

Zróbmy ten sam eksperyment z dźwiękami spółgłoskowymi.

Jaki wniosek można wyciągnąć?

Podczas wymawiania dźwięków spółgłoskowych powietrze napotyka przeszkodę w ustach - kartka papieru spada.

Czego nauczyliśmy się dzisiaj na zajęciach?

Czym samogłoski różnią się od spółgłosek?

Fonetyka nas bada.

Nie jesteśmy literami, jesteśmy dźwiękami mowy,

Wymawiają nas i słyszą.

Oddychając swobodnie w każdej samogłosce,

Spółgłoski są na chwilę przerywane.

I tylko on osiągnął harmonię,

Komu podlega nam przemiana!

Powietrze swobodnie przepływa przez usta,

Dźwięk to samogłoska.

Samogłoski przeciągają się w dźwięcznej piosence,

Mogą płakać i krzyczeć

Potrafią kołysać dziecko w łóżeczku,

Ale nie chcą gwizdać i narzekać.

A spółgłoski się zgadzają

Szelest, szept, skrzypienie,

Nawet parskanie i syczenie,

Ale nie chcę im śpiewać.

Sss - słychać gwizdek węża,

Ciii - szeleści opadły liść,

Lzhzh - w ogrodzie brzęczą trzmiele,

Rrr – silniki grzechoczą.

Praca domowa: ćwiczenia 28, 31, s. 3 18. .

LEKCJA JĘZYKA ROSYJSKIEGO w klasie II

DŹWIĘKI SAMOGŁOSEK I Spółgłosek. JAKA JEST RÓŻNICA POMIĘDZY DŹWIĘKIEM SAMOGŁOSKIM A DŹWIĘKIEM Spółgłoski?

Cele: przywrócenie i wyjaśnienie wiedzy uczniów na temat charakterystycznych cech samogłosek i spółgłosek; nauczyć się przeprowadzać analizę fonetyczną słów; porównaj literę i kompozycję dźwiękową słowa.

I. Praca ze słownictwem.

II. Praca nad tematem.

To jest interesujące. W języku wyspy Ronakup (Polinezja) jest tylko 9 spółgłosek i 5 samogłosek, ale w języku Abazy (Północny Kaukaz) jest 65 spółgłosek i 2 samogłoski, s. W języku chińskim słowo może zaczynać się od dowolnej spółgłoski, ale kończyć się tylko na i, y lub n.

III. Praca z podręcznikiem.

Praca domowa: ćwiczenia 28, 31, s. 18. .

• Znakomova Anna Aleksandrowna
• 06.03.2015

Numer materiału: 423699

Autor może pobrać certyfikat publikacji tego materiału w zakładce „Osiągnięcia” na swojej stronie internetowej.

Nie znalazłeś tego, czego szukałeś?

Być może zainteresują Cię te kursy:

Wszystkie materiały zamieszczone w serwisie zostały stworzone przez autorów serwisu lub zamieszczone przez użytkowników serwisu i prezentowane są w serwisie wyłącznie w celach informacyjnych. Prawa autorskie do materiałów należą do ich prawnych autorów. Częściowe lub całkowite kopiowanie materiałów witryny bez pisemnej zgody administracji witryny jest zabronione! Opinia redakcyjna może różnić się od opinii autorów.

Odpowiedzialność za rozwiązanie wszelkich spornych kwestii dotyczących samych materiałów i ich zawartości ponoszą użytkownicy, którzy zamieścili materiał w serwisie. Redaktorzy serwisu są jednak gotowi udzielić wszelkiej możliwej pomocy w rozwiązywaniu wszelkich problemów związanych z pracą i zawartością serwisu. Jeśli zauważysz, że materiały na tej stronie są wykorzystywane niezgodnie z prawem, powiadom o tym administrację witryny, korzystając z formularza opinii.