Co to jest imiesłów w języku rosyjskim? Lekcje rosyjskiego: czym jest imiesłów bierny.

Dla innych.

Interpretacje imiesłowów są różne. Niektórzy autorzy uważają, że imiesłowy są specjalną formą czasownika, inni uważają je za niezależną część mowy. Poglądy te znajdują odzwierciedlenie w podręcznikach. Dlatego nie zdziw się, jeśli sięgając po podręcznik innego autora, zobaczysz inną interpretację. Odpowiedź na kilka pytań zależy od decyzji, który punkt widzenia przyjąć:

1. Ile części mowy występuje w języku rosyjskim?
2. Jaka forma: forma nieokreślona czasownika lub imiesłów w formie m.r. jednostki I.p. - rozważałeś pierwotną formę?
3. Jakie są granice słów czasownika, ile form ma czasownik?

• Nie widzi bowiem powodu, aby oddzielać je od siebie jako odrębną część mowy.
• Bo patriotycznie trzyma się poglądów kultywowanych na Wydziale Filologicznym Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. M.V. Łomonosow.
• Bo uważa to stanowisko za nie tylko uzasadnione naukowo i zgodne ze zdrowym rozsądkiem i szerszym kontekstem językowym, ale także praktyczne dla chłopaków.

Moje preferencje naukowe mogą nikogo nie interesować, ale dla wielu istotne są względy praktyczne. Dlatego warto zatrzymać się na ostatnim stwierdzeniu. Dla praktycznej umiejętności czytania i pisania ważne jest, aby dzieci łatwo i automatycznie korelowały imiesłowy z czasownikami, z których są utworzone. Jest to konieczne, po pierwsze, aby określić koniugację czasownika: pisanie przyrostków imiesłowów czasu teraźniejszego zależy od tej informacji. Po drugie, aby określić rdzeń bezokolicznika: należy znać przyrostek rdzenia czasownika bezokolicznika, aby określić samogłoski w imiesłowach czasu przeszłego. Umiejętność prawidłowego znalezienia formy nieokreślonej odpowiedniego czasownika jest jedną z uniwersalnych umiejętności. Będzie to wymagane stale: od 6. do 11. klasy. Jeśli uznamy imiesłów za formę werbalną, to kwestia znalezienia formy początkowej, która stale pojawia się podczas treningu, przyczyni się do rozwoju dziecka, świadomości jednolitego charakteru form werbalnych, wyjątkowości werbalnych kategorii aspektu, przechodniość, zwrotność, czas, koniugacja. W tym przypadku dzieci lepiej wyczuwają werbalny charakter tych kategorii i łatwiej orientują się w rozróżnianiu imiesłowów i przymiotników werbalnych. Wreszcie jest to ważne dla rozwoju myślenia językowego w ogóle, nauki języków obcych (przypisanie imiesłowów do form werbalnych ma wspólne pochodzenie), ponieważ za taką interpretacją przemawia materiał języków obcych, na przykład angielski .

§2. Ogólna charakterystyka sakramentu

1. Znaczenie: znak przedmiotu poprzez działanie. Pytania: który? co on robi? co on zrobił? co on zrobił?

2. Charakterystyka morfologiczna: Cechy formy morfologicznej: imiesłowy mają cechy zarówno czasownika, jak i przymiotnika.

• Znaki stałe (niezmienne) są znakami czasownika:
  • typ: NE i NSV,
  • przechodniość,
  • spłata,
  • czas (obecny i przeszły),
  • zastaw.
• Znaki niestałe (zmienne) są znakami przymiotnika:
  • numer,
  • sprawa,
  • kompletność-zwięzłość (dla imiesłowów biernych).

3. Rola składniowa w zdaniu. W zdaniu imiesłowy pełne, podobnie jak pełne przymiotniki, stanowią modyfikator lub część orzeczenia, a imiesłowy krótkie, podobnie jak krótkie przymiotniki, stanowią tylko część orzeczenia.

Więcej szczegółów:
informacje na temat werbalnych cech morfologicznych można znaleźć w sekcji 11. Morfologia. Czasownik.
cechy morfologiczne przymiotnika można znaleźć w rozdziale 8. Morfologia. Przymiotnik.

§3. Formy imiesłowów

Imiesłowy to: aktywne i pasywne.

Co to znaczy?
Wiemy, że imiesłów oznacza cechę przedmiotu poprzez działanie.
Rzeczownik oznaczający przedmiot jest słowem zdefiniowanym, a imiesłów jest definicją wyrażającą atrybut przedmiotu poprzez działanie. Przez działanie - oznacza, że ​​imiesłów nie wyraża żadnej cechy, a jedynie taką, która w rzeczywistej sytuacji jest kojarzona z działaniem. Kochający matka- to ten, który kocha, śpi Dziecko- to dziecko, które śpi, uczy się w szkole rzeczy- to są przedmioty, których się uczy. W takim przypadku możliwe są dwie zasadniczo różne sytuacje:

1) czynność wykonuje sam przedmiot,
2) działanie jest przeprowadzane na przedmiocie przez jakiegoś producenta działania.

Imiesłowy aktywne

Jeśli działanie jest wykonywane przez sam przedmiot, wówczas imiesłów nazywa się aktywnym. Przykłady:

Chłopak siedząc na parapecie okna...

zdefiniowane słowo chłopak, definicja siedzenie na parapecie (chłopiec sam wykonuje czynność: siedzenie)

Dziewczyna rozmawiam przez telefon...

zdefiniowane słowo dziewczyna, definicja rozmowy przez telefon (dziewczyna sama wykonuje czynność: rozmowa)

Imiesłowy bierne

Jeśli akcja jest skierowana na przedmiot, a jej producentem jest ktoś inny, wówczas imiesłów nazywa się biernym. Przykłady:

Dania, umyty w zmywarce, błyszczał jak nowy.

Zdefiniowane słowo dania, definicja umytego w zmywarce (naczynia same się nie umyły, ktoś to zrobił).

Praca pisemna, to co napisałem w zeszłym tygodniu zaginęło.

Zdefiniowane słowo Praca pisemna, definicja co napisałem w zeszłym tygodniu(esej został napisany przez prelegenta, sam się nie napisał).

Imiesłowy bierne mają formę pełną i krótką.

§4. Pełna - krótka forma imiesłowów biernych

Odmiany tulipanów wyhodowane w Holandii są wysoko cenione na całym świecie.

wycofane- pełna forma

Te odmiany tulipanów zostały wyhodowane w Holandii.

wycofane- skrócona forma

Pełne i krótkie formy imiesłowów biernych zmieniają się w taki sam sposób, jak pełne i krótkie formy przymiotników.
Pełne formy różnią się liczbą, płcią (w liczbie pojedynczej) i wielkością liter. Przykłady:

Różnorodność ciemna, prawie czarna róża, wyhodowana we Francji, nazywa się Edith Piaf.

wycofane- jednostka, m.r, I.p.

Żyjemy w kraju, zajmując jedną szóstą lądu.

zajmując- jednostka, f.r, s.

Nasz Domy, znajdujące się obok, wcale nie były podobne.

usytuowany- liczba mnoga, i.p.

Krótkie formy różnią się liczbami i jednostkami. z urodzenia. Krótkie formularze nie mogą mieć przypadków. Przykłady:

Książka została napisana i wysłana do wydawnictwa.
Powieść została napisana, a nawet już opublikowana.
Esej został napisany i opublikowany w czasopiśmie.
Listy zostały napisane i wysłane.

§5. Tworzenie imiesłowów

Różne czasowniki mają różną liczbę form imiesłowowych. Zależy to od rodzaju i przechodniości czasownika.

Czasowniki przechodnie NSV mają 4 formy imiesłowów:

czytanie,
Czytać
3) imiesłów bierny teraźniejszy: czytelny,
4) imiesłów bierny: Czytać.
Czasownik Czytać NSV. W przypadku czasowników NSV możliwe są formy czasu przeszłego i teraźniejszego.

Czasowniki przechodnie SV mają 2 formy imiesłowów:

1) imiesłów czynny: kupił,
2) imiesłowy bierne: kupił.
Czasownik kupić NE. Formy czasu teraźniejszego od czasowników SV nie są możliwe.

Czasowniki nieprzechodnie NSV mają 2 formy imiesłowów:

1) imiesłów czynny: pieszy,
2) imiesłów czynny: pieszy.
Czasownik chodzić NSV. Od czasowników NSV możliwe są formy czasu przeszłego i teraźniejszego.

Czasowniki nieprzechodnie mają formę pojedynczego imiesłowu:

aktywne imiesłowy czasu przeszłego: bumelant.
Czasownik iść na spacer NSV. Forma czasu teraźniejszego jest z niego niemożliwa.

Uwaga:

Imiesłowy czasu przeszłego są możliwe od czasowników SV. W przypadku czasowników NSV możliwe są zarówno imiesłowy, jak i teraźniejsze. Dla imiesłowów nie ma czasu przyszłego.
Czasowników przechodnich można używać do tworzenia imiesłowów czynnych i biernych. Z nieprzechodnich - tylko imiesłowy czynne. Tworzenie imiesłowów biernych z czasowników nieprzechodnich jest niemożliwe.

Wyjątki:

• Niektóre czasowniki przechodnie nie mają biernej formy imiesłowu czasu teraźniejszego, na przykład: bić, pisać, szyć, zemścić się. Bite, pisane, szyte, zamiatane- formy imiesłowów biernych;
• Niektóre czasowniki przechodnie nie mają biernej formy imiesłowu, na przykład: kochaj, szukaj. Kochany, poszukiwany- formy imiesłowów biernych teraźniejszych;
• od czasownika Brać formy imiesłowów biernych nie są tworzone.

Takie wyjątki są rejestrowane w słownikach. Na przykład zobacz: Borunova S.N., Vorontsova V.L., Eskova N.A. Słownik ortopedyczny języka rosyjskiego. Wymowa, akcent, formy gramatyczne. wyd. R.I. Avenesova. 4. wyd. M.: Język rosyjski. 1988.

Aby zapoznać się z pisownią przyrostków imiesłowów, zobacz Pisownię imiesłowów .

§6. Imiesłowy - nie imiesłowy: przymiotniki słowne

Naucz się odróżniać imiesłowy od przymiotników werbalnych.
Imiesłów - jeśli dopełnienie jest zaangażowane w czynność, cechy czasownika są istotne dla imiesłowów: aspekt, czas.
Przymiotnik - jeśli czynność nie jest już istotna, wynik stał się cechą stałą: produkty mrożone, wysuszony grzyby, gotowany mięso.

1. Pełna forma

1). Słowo w pełnej formie z przyrostkami -n-, -nn-, -e-, -enn- to:

• przymiotnik czasownikowy, jeśli jest utworzony od czasownika NSV i nie ma słów zależnych: nieskoszona trawa(z kosić- NSV);
• imiesłów, jeśli jest utworzony z czasownika SV lub ma słowa zależne: zakupione gazety (kup - SV), trawa skoszona dopiero w połowie lipca ( do połowy lipca- słowa zależne)

2). Słowo w pełnej formie z przyrostkami -im-, -em- to:

• przymiotnik czasownikowy, jeśli jest utworzony z czasownika nieprzechodniego: palny (od wypalić się- nieprzejście.v.), możliwe (od myśleć- czasownik nieprzechodni.), niesłabnący (od znikać- przejście.ch.);
• imiesłów, jeśli jest utworzony od czasownika przechodniego NSV: odmieniony (od skłonić), zwany (od dzwonić), nieusuwalny (od zamiatać), niezapomniany (od zapominać), - imiesłowy, ponieważ czasowniki przechodnie NSV.

2. Krótka forma

W imiesłowach krótkich, podobnie jak w imiesłowach pełnych, pozostaje werbalny składnik znaczenia związany z aspektem i czasem. Film jest kręcony, list jest napisany, zdjęcie wisi, pranie jest wyprane.(działanie w przeszłości, wynik jest istotny w teraźniejszości). Mogę dodać: właśnie na przykład: List został napisany właśnie. Można ją przekształcić w konstrukcję pasywną bez zmiany znaczenia: Nakręcono film, napisano list, zdjęcie powieszono.

W przypadku krótkich przymiotników cecha jest stała: jest dobrze wychowana i wykształcona. To jest do niej Ogólnie rzecz biorąc, znaki te są charakterystyczne. Nie możesz dodać: właśnie. Nie można przekształcić w strukturę pasywną.

§7. Imiesłowowy

Wyrażenie imiesłowowe to imiesłów ze słowem zależnym lub słowami zależnymi.

Nie myl:

Słowo zależne i słowo kwalifikowane to różne słowa. Definiowane słowo to słowo, do którego odnosi się imiesłów, od którego zależy jego forma. Słowo zależne to słowo, które rozszerza imiesłów. Jego forma zależy od formy imiesłowu.

Mgła, który w nocy lądował na rzece, rozpraszał się w ciągu dnia.

Zdefiniowane słowo - mgła. Imiesłów - zatopiony, forma zależy od formy definiowanego słowa: mgła(Który?) zatopiony- jednostka, m.r, I.p. Słowa zależne - nocą nad rzeką, forma słów zależnych, jeśli są zmienne, zależy od imiesłowu: zatopiony(Po co?) do rzeki- V.p.

Uczestnictwo - wylądował w nocy na rzece.

Próba siły

Sprawdź, czy rozumiesz ten rozdział.

Test końcowy

1. Czy słuszne jest założenie, że czasownikowe cechy morfologiczne są trwałymi cechami imiesłowów?

2. Czy słuszne jest myślenie, że imiesłowy zmieniają się jak przymiotniki?

3. Jak nazywają się słowa, których forma zależy od imiesłowów?

   • Zdefiniowane słowo
   • słowo zależne

4. Które imiesłowy nie mają krótkich form?

   • Mają ważne
   • W stronie biernej
   • Wszyscy mają

5. Jak zmieniają się krótkie formy imiesłowów?

   • Według przypadku

6. Jak zmieniają się pełne formy imiesłowu?

   • Według przypadku
   • Według liczb i liczby pojedynczej - według płci
   • Według przypadków, liczb i liczby pojedynczej - według płci

7. Co decyduje o tym, ile form imiesłowowych mają różne czasowniki?

   • Od zwrotności czasowników
   • Od koniugacji czasownika

8. Które czasowniki mają wszystkie 4 formy imiesłowów: czas teraźniejszy aktywny, czas przeszły bierny, czas przeszły bierny i czas przeszły bierny?

   • Przejściowe systemy zasilania powietrzem
   • Przejściowy SV

9. Które czasowniki mają tylko 1 formę imiesłowu: czas przeszły czynny?

   • Nieprzechodnie wartości NSV
   • Nieprzechodnie SV
   • Przejściowe NSV
   • Przejściowy SV

10. Ile form imiesłowów można utworzyć z czasowników przechodnich SV?

11. Ile form imiesłowów można utworzyć z czasowników nieprzechodnich NSV?

Prawidłowe odpowiedzi:

1. słowo zależne
2. Mają ważne
3. Według liczb i liczby pojedynczej - według płci
4. Według przypadków, liczb i liczby pojedynczej - według płci
5. Z aspektu i przechodniości czasowników
6. Przejściowe systemy zasilania powietrzem
7. Nieprzechodnie SV

• A16. Samogłoski w końcówkach osobowych czasowników i przyrostkach imiesłowów

W kontakcie z

W trakcie nauki morfologii uczniowie studiują temat „Przyrostki imiesłowów rzeczywistych i biernych”. Przyjrzyjmy się bliżej zawiłościom i cechom tej grupy.

Imiesłów

Co to za ciekawe zjawisko? Do dziś spory między lingwistami nie ucichły. Opinie są podzielone: ​​niektórzy uważają sakrament, ponieważ ma on wiele własnych cech. Inni są pewni, że jest to tylko forma czasownika. Jeśli spojrzysz na historię jego pochodzenia, możesz dowiedzieć się, że powstał on właśnie z czasownika. To prawda, że ​​​​na zewnątrz wygląda bardziej jak przymiotnik. Tak, i zapożyczył od niego pewne funkcje: obie odpowiadają na to samo pytanie (które?), a ich rola syntaktyczna jest taka sama (definicja). Dlatego naukowcy kłócą się i nie mogą dojść do wspólnej decyzji.

Odmiennie podchodzą do tej sytuacji różne kompleksy pedagogiczne i metodyczne, według których w szkole uczy się języka rosyjskiego. Na przykład M. M. Razumowska klasyfikuje imiesłów jako formę werbalną, a V. V. Babaytseva - jako niezależną część mowy. Jednak w obu podręcznikach podano, że nadal nie jest jasne, do której kategorii należy go zaliczyć.

Ważny

Zanim rozważysz przyrostki imiesłowów czynnych i biernych, musisz wiedzieć, że ta część mowy jest zwykle podzielona na dwie duże grupy według znaczenia. Pierwszy nazywa się prawdziwym. Otrzymali tę nazwę ze względu na swój cel: nazwać znaki obiektów, które same wykonują akcję.

Rozważmy przykład: „Wiatr wiejący od morza był wściekły”.

Jak widać, wiatr wiał niezależnie od morza, nie uciekając się do niczyjej pomocy i nie poddając się żadnemu wpływowi. To właśnie te formy nazywane są rzeczywistymi.

Inny przykład: „Pies pilnujący domu był dużej rasy”.

Obiekt w tym zdaniu chroni dom, czyli sam wykonuje czynność. Zatem imiesłów „strzeżony” należy do kategorii aktywnych.

Bierny

Następną grupą, która ma nieco inne przeznaczenie, jest kategoria imiesłowów biernych. Zostały tak nazwane, ponieważ nie wykonują danej czynności, ale jej podlegają.

Spójrzmy na przykład: „Rodzice wezwani do szkoły przez nauczyciela bardzo się martwili”.

W tym zdaniu widzimy imiesłów „wywołany”. Powstało od czasownika „dzwonić”. Zadbajmy o to, aby rodzice nie decydowali się na przyjście do szkoły sami, ale na prośbę nauczyciela. Widzimy, że to nie oni sami wykonują tę czynność, ona jest wykonywana na nich. Dlatego takie imiesłowy są klasyfikowane jako bierne. Oznacza to, że rodzice wydają się „cierpieć”, doświadczając czyjegoś wpływu na siebie.

Przyrostki imiesłowów czynnych i biernych

Teraz, gdy zrozumieliśmy zawiłości tej grupy morfologicznej, możemy przejść do głównego tematu. Każda z kategorii będzie miała swoją własną charakterystykę słowotwórstwa.

Przyrostki imiesłowów czynnych i biernych będą się różnić w zależności od czasu. Tak więc w czasie teraźniejszym wyróżnia się: -ushch i -yushch, a także -ashch i -yashch. Przykład: bunt, śpiewanie, trzymanie, mówienie. Jak widać, wszystkie są aktualne. Dla strony biernej są one różne: -om, -im, -em. Przykład: przyciągany, prześladowany, potępiany.

W imiesłowie czynnym teraźniejszym wszystkie przyrostki mają specjalne cechy pisowni.

Jeśli nie znasz zasad, pojawia się wiele pytań. Na przykład, jak należy pisać: zmaganie się czy walka? Pomoże nam w tym czasownik, z którego powstało to słowo - walczyć. Ustalmy jego koniugację. Ponieważ jego rdzeń kończy się na -ot, jest to 1 koniugacja. Teraz musisz zastosować następującą zasadę: jeśli słowo należy do 1 koniugacji, piszemy -ushch lub -yushch. Jeśli do drugiego - to -ashch lub -yashch. W ten sposób dowiedzieliśmy się, że w słowie „walczy” należy napisać -yush. Najważniejsze jest, aby wiedzieć, jak określić koniugację czasowników.

Tabela pomaga lepiej zapamiętać przyrostki imiesłowów czynnych i biernych. A poza tym zawsze możesz się do niej zwrócić, jeśli zasada nagle wymknie ci się z głowy.

Przyrostki imiesłowów czynnych i biernych

Teraz, po zbadaniu cech tworzenia tej części mowy w czasie teraźniejszym, możemy przejść do następnego etapu. Warto pamiętać, że imiesłowów nie można używać w czasie przyszłym, dlatego w dalszym ciągu będziemy mówić o przeszłości. Pożyczyli tę cechę od czasownika.

W czasie przeszłym rozróżnia się przyrostki -вш i -ш. Na przykład: stopiony, porośnięty.

Strony bierne mają ich więcej: -nn, -enn, -t. Na przykład: zaszczepiony, dołączony, przypięty.

I znowu tabela pomoże nam zapamiętać przyrostki imiesłowów czynnych i biernych.

W przypadku pierwszej kategorii wszystko jest jasne, nie ma żadnych trudności, natomiast w przypadku strony biernej jest już trudniej. Innymi słowy, nie zawsze jest jasne, który przyrostek powinien zostać wyróżniony: -nn lub -enn. Rozważmy słowo „obrażony”. Wydawałoby się, że podkreślając przyrostek -enn, nie popełnimy błędu. Ale to nieprawda. Zgodnie z regułą, jeśli czasownik tworzący imiesłów kończy się na -at, -yat, -et, to wybieramy przyrostek -nn.

W tym przykładzie rdzeń czasownika „obrażać” kończy się na -et, dlatego definiujemy przyrostek -nn w imiesłowie.

Weźmy inny przykład: „przebrany”. I znowu pamiętajmy o zasadzie: jeśli czasownik kończy się na -it, -ti lub -ch, to w tym przypadku użyjemy jedynie przyrostka -enn.

To samo zrobimy w słowach „upieczony” (upieczony), „przyniesiony” (przynieść), „zapytany” (zapytaj).

Zadania

Na lekcjach języka rosyjskiego nauczyciel zwraca szczególną uwagę na to, jak i kiedy stosuje się przyrostki imiesłowów czynnych i biernych. Ćwiczenia na ten temat pomogą Ci pełniej go zrozumieć.

Najpierw musisz podać listę czasowników i poprosić dzieci o określenie ich koniugacji. Następnie powinieneś dać zadanie utworzenia z nich imiesłowów różnych stopni i czasów.

Na przykład:

• ukłucie (1 sp.) - dźgnięcie (rzeczywisty, czas teraźniejszy), dźgnięcie (rzeczywisty, czas przeszły);
• mówić (2 sp.) - mówca (czas rzeczywisty, czas teraźniejszy), mówca (czas rzeczywisty, czas przeszły);
• golić (1 sp., np.) - golić (aktualny, czas teraźniejszy), ogolony (aktualny, czas przeszły), ogolony (cierpienie, czas przeszły);
• obrazić (2 sp., np.) - obrażony (cierpiący, czas teraźniejszy), obrażony (cierpiący, czas przeszły).

Znaczenie imiesłowu, jego cechy morfologiczne i funkcja składniowa

Imiesłów - specjalna (niesprzężona) forma czasownika, która oznacza atrybut przedmiotu przez działanie, odpowiada na pytanie który? (jaki rodzaj?) i łączy w sobie cechy czasownika i przymiotnika. W zdaniu imiesłów może być definicją lub częścią nominalną złożonego predykatu nominalnego: Wyczerpany trującą nocą, bezsennością i winem stoję, oddycham przed rozjaśniającym się oknem otwierającym się na mgłę (G. Iwanow); Ładny Rozpoczęty rzecz chwalebna... (A. Achmatowa).(Wraz ze słowami zależnymi tworzy się imiesłów imiesłowowy, co w praktyce szkolnej jest zwykle uważane za jeden członek zdania: wyczerpany trującą nocą; we mgłę z rozjaśniającym się oknem.)

Znaki czasownika i przymiotnika w imiesłowu

Notatka . Znaczenie i czas aktywny/bierny wyraża się w imiesłowach za pomocą specjalnych przyrostków.

Rangi partycypacyjne

Imiesłowy dzielą się na aktywne i pasywne.

Ważny imiesłowy oznaczać znak przedmiotu poprzez działanie, które wykonuje sam przedmiot: biegnący chłopak- podpisać chłopak przez działanie uruchomić, co sam chłopiec robi.

Bierny imiesłowy oznaczają atrybut jednego obiektu poprzez działanie wykonane przez inny obiekt (czyli atrybut obiektu, na którym czynność została wykonana lub jest wykonywana): stłuczone szkło (przez chłopca)- podpisać okulary przez działanie przerwa, który popełnia chłopak.

I ważny, I imiesłowy bierne może być czasem teraźniejszym lub przeszłym (imiesłowy nie mają czasu przyszłego).

Tworzenie imiesłowów

1. Imiesłowy czas teraźniejszy (zarówno czynny, jak i bierny) tworzy się wyłącznie od czasowników niedokonanych (czasowniki nie mają formy dokonanej imiesłowy czas teraźniejszy).

2. Pasywne imiesłowy powstają wyłącznie od czasowników przechodnich (czasowniki nieprzechodnie nie mają strony biernej). imiesłowy).

3. Imiesłowy czas teraźniejszy (zarówno czynny, jak i bierny) tworzy się z podstawy czasu teraźniejszego.

4. Imiesłowy Czas przeszły (zarówno czynny, jak i bierny) tworzy się z rdzenia bezokolicznika.

5. Pasywne imiesłowy Czas przeszły składa się głównie z czasowników dokonanych.

Ważny imiesłowy czas teraźniejszy -ush-/-yush-(od czasowników koniugacji I) i -popiół-/-pudełko-(od czasowników koniugacji II): pish-ut - pisarz, numeraj- ym- czytanie(od czasowników koniugacji I); krzyczeć - krzyczeć, mówić - mówić(od czasowników koniugacji II).

Ważny imiesłowy czas przeszły utworzone za pomocą przyrostków -vsh-, -sh-: napisz- pisać, krzyczeć- krzyczeć, nieść - nieść.

Bierny imiesłowy czas teraźniejszy utworzone za pomocą przyrostków -jedz-, -om-(od czasowników koniugacji I) i -ich-(od czasowników koniugacji II): chita Jut- czytelny (czytelny), ved-ut- napędzany, kochany - kochany.

Niektóre czasowniki bierne niedokonane przechodnie imiesłowy czas teraźniejszy nie tworzy się: czekać, nakłuwać, brać, zgniatać, pocierać, kopać, myć, wlewać, pisać, budować, siekać itd.

Bierny imiesłowy czas przeszły utworzone za pomocą przyrostków -nn-, -enn-, -t-: czytaj- czytaj, buduj - zbuduj, otwórz- otwarty.

Przyrostek -enn-łączy tematy ze spółgłoską (P ryny Ty- przyniósł) lub na -i (uwaga - zauważyłem).

Notatka. Większość niedokonanych czasowników przechodnich nie ma formy biernej. imiesłowy czas przeszły.

Krótka forma imiesłowów

Imiesłowy bierne mogą mieć skrócona forma: Nie jestem przez nikogo kochany! (G. Iwanow)

W skrócona forma imiesłowy (podobnie jak krótkie przymiotniki) zmieniają się tylko według liczby, a w liczbie pojedynczej według rodzaju (krótkie formy nie zmieniają się w zależności od przypadku).

Krótka forma imiesłowów, podobnie jak krótka forma przymiotników, powstaje od podstawy pełnego formy imiesłowowe stosowanie końcówek: zero - forma rodzaju męskiego, A- kobieta, o - średnia, S- mnogi: rozwiązany, rozwiązywalny, rozwiązywalny, rozwiązywalny; budowałem, budowałem, budowałem, budowałem.

W zdaniu krótka forma imiesłowu jest nominalną częścią złożonego predykatu nominalnego: A żaglówka rozświetla się miedzianoczerwonym zachodem słońca (G. Iwanow).Krótka komunia może czasami służyć jako definicja, ale tylko odosobniony i tylko związane z tematem: Blady jak cień, ubrany o poranku , Tatyana czeka: kiedy będzie odpowiedź? (A. Puszkin)

Imiesłowy i przymiotniki czasownikowe

Imiesłowy różnią się od przymiotników nie tylko obecnością cech morfologicznych czasownika, ale także ich znaczeniem. Przymiotniki oznaczają trwałe cechy przedmiotów i imiesłowy- znaki, które rozwijają się z biegiem czasu. Środa, na przykład: czerwony- rumieniąc się, zaczerwieniony; stary- starzenie się, starzenie się.

Imiesłowy może stracić znaczenie i cechy czasownika i przekształcić się w przymiotniki. W tym przypadku imiesłów oznacza trwałą cechę przedmiotu (traci kategorię czasu), traci zdolność do posiadania słów podrzędnych (zależnych), do kontrolowania rzeczowników: rozstrojony fortepian, wyzywający wygląd, aspirujący poeta, genialna odpowiedź. Poślubić: Lubił też Titusa Nikonicha... kochanego przez wszystkich(imiesłów) i kochać wszystkich (I. Goncharov) I Kiedy grała na pianinie, mój ulubiony(przymiotnik) gra... Słuchałem z przyjemnością (A. Czechow).

Przymiotniki bierne są najłatwiejsze do konwersji imiesłowy: powściągliwy charakter, dobry humor, napięte relacje, zdezorientowany wygląd.

Imiesłowy Są używane głównie w książkowych stylach mowy i prawie nigdy nie występują w mowie potocznej.

Analiza morfologiczna imiesłowu obejmuje identyfikację trzech cech stałych (rzeczywistych lub biernych, aspektu, czasu) i czterech niestałych (forma pełna lub krótka, rodzaj, liczba i przypadek). Imiesłowy, podobnie jak czasowniki, z których są utworzone, charakteryzują się przechodniością - nieprzechodniością, zwrotnością - nieodwołalnością. Te stałe znaki nie są uwzględnione w ogólnie przyjętym schemacie analizy, ale można je zauważyć.

Podczas lekcji zapoznasz się bliżej z pojęciem „głosu imiesłowowego”, rozważysz różnice między głosem czynnym i biernym (semantycznym i gramatycznym). Podczas lekcji zwróć szczególną uwagę na przyrostki, za pomocą których tworzone są imiesłowy.

Temat: Komunia

Lekcja: Imiesłowy czynne i bierne

Ryż. 2. Koniugacja czasownika

Praca domowa

Ćwiczenia nr 83 - 84. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. i inne.Język rosyjski. 7. klasa. Podręcznik. 34. wyd. - M.: Edukacja, 2012.

Ćwiczenia: zapisz wyrażenia z imiesłowami, wskaż przyrostki imiesłowów, określ głos imiesłowów.

1. Wspaniały pomnik. 2. Widoczny z daleka 3. Wysoka konstrukcja 4. Katedra chroniona 5. Chroniona prawem 6. Zapadający w pamięć 7. Onieśmielający 8. Budzący podziw 9. Budzący szacunek 10. Entuzjastyczni turyści 11. Styl architektoniczny 12. Zamrożona muzyka

Język rosyjski na diagramach i tabelach. Deklinacja imiesłowów.

Materiały dydaktyczne. Sekcja „Komunia”

3. Sklep internetowy wydawnictwa „Liceum” ().

Imiesłowy pisowni.

4. Sklep internetowy wydawnictwa „Liceum” ().

Literatura

1. Razumovskaya M.M., Lwowa S.I. i inne.Język rosyjski. 7. klasa. Podręcznik. wyd. 13. - M.: Drop, 2009.

2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. i inne.Język rosyjski. 7. klasa. Podręcznik. 34. wyd. - M.: Edukacja, 2012.

3. Język rosyjski. Ćwiczyć. 7. klasa. wyd. S.N. Pimenowa. wyd. 19. - M.: Drop, 2012.

4. Lwowa S.I., Lwów V.V. Język rosyjski. 7. klasa. W 3 częściach, wyd. 8. - M.: Mnemosyne, 2012.

Uczniowie powinni zwrócić uwagę na fakt, że imiesłowy bierne powstają od czasowników dokonanych i prawie nigdy nie powstają od czasowników niedokonanych (wyjątkiem są imiesłowy czytane, pisane, widziane, słyszane, zakładane, noszone, tarte, siekane i inne).

Przydatne jest pokazanie tego za pomocą czasowników sparowanych, na przykład: spotykać się i spotykać; od czasownika dokonanego to Meet formuje się formę met, natomiast od czasownika niedokonanego to met biernego nie tworzy się imiesłowu czasu przeszłego (uczniowie często tworzą nieistniejącą formę „met”).

Zdobyta wiedza jest utrwalana w trakcie ćwiczeń.

Wskaż aspekt i przechodniość każdego czasownika. Tam, gdzie to możliwe, utwórz imiesłowy bierne, a tam, gdzie jest to niemożliwe, wyjaśnij dlaczego: rzucić (v. v., per.) - porzucony; rzucić (n.v., poruszyć) - nieuformowany; pośpiech (v.v., nieprzekraczanie) - nie tworzy się.

a) Zidentyfikuj, ujawnij; decyduj, decyduj; dostarczać, dostarczać; podnosić, podnosić; jasne, jasne; woda woda; siać siać; wyłącz, wyłącz.

b) Powtarzaj, powtarzaj, powtarzaj; spotkać, spotkać, spotkać; imię, imię, imię; wróć, wróć, wróć; iść, kontynuować; uciekaj, uciekaj; chodzić, spacerować; zajmować, zajmować, zajmować, zajmować.

Tworząc imiesłowy bierne, uczniowie najczęściej popełniają błędy w pisaniu samogłoski przed przyrostkiem -nn- lub błędnie używają przyrostka -enn-. Bardzo ważne jest nauczenie ich rozróżniania tych przyrostków. Aby to zrobić, uczniowie muszą pamiętać, że do tematu czasu przeszłego zakończonego na a, z dodaje się przyrostek -nn-.

We wszystkich pozostałych przypadkach dodaje się przyrostek -enn-. Przed przyrostkiem -nn- zostaje zachowana ta sama samogłoska, która występowała w czasowniku w czasie przeszłym. Warto przypomnieć uczniom, że imiesłowy czynne i bierne powstają z rdzenia czasu przeszłego, do którego dodawane są przyrostki imiesłowów.

Szkolenie można przeprowadzić z wykorzystaniem poniższego materiału.

1. Utwórz imiesłowy bierne z przyrostkami -nn- i -enn- od tych czasowników.

Zakończ, strać, znieważ, złap, zapal, otwórz, słuchaj, przeszkadzaj, obrażaj, oświetlaj, słysz, uspokajaj, ośmieszaj, piecz, przemieniaj.

2. Utwórz imiesłowy czynne i bierne od czasowników.

Oczyść, stop, wytrzymuj, pielęgnuj, otwieraj, dezorientuj, rozkładaj, dostarczaj, gryź, obiecuj, zszywaj, opowiadaj, niszcz, nagradzaj, wachluj, przekształcaj.

3. Rozłóż te imiesłowy zgodnie z ich składem; wskaż czasowniki, z których są utworzone.

Chwałą ukoronowaną, odkręconą nakrętką, złamanym krzesłem, złamaną wolą, rozrzuconymi rzeczami, opuszczonymi polami, naparzonymi ziołami, nagrodzonymi, wypompowanymi z piwnicy, wypompowaną wodą, zważonymi towarami, wieszanymi dywanami, ugniatanymi ciastami, mieszaną zaprawą, lutowaną rurą, dojoną , ukryta niechęć, rozpoczynająca się gra, wyrzucony torf z samochodu, ryba obtoczona w mące.

4. Utwórz imiesłowy bierne i ułóż z nimi wyrażenia: stracić - stracony czas.

a) Naklejaj, drukuj, opętaj, ograniczaj, siej, karm, zniekształcaj, ucz się, wydawaj, trzymaj, lecz, obudź, maluj, mnożysz, smarujesz.

b) Szyć, łamać, rozumieć, zginać, zapominać, wybijać, chwastować, zwijać, ukrywać, usuwać, rozkładać, akceptować, zostawiać, otwierać, oszukiwać, wyjmować.

5. Wybierz pary aspektów tych czasowników i, jeśli to możliwe, utwórz imiesłowy czynne i bierne w czasie przeszłym: opuść - lewy - porzucony; odejść - odejść.

Wróć, kontynuuj, zachowaj, popraw, zabraniaj, zaskakuj, rozgorycz, prowadź, wyjaśniaj, wyjaśniaj, ograniczaj.

Po odpowiednim przeszkoleniu uczniowie z powodzeniem opanowują pisanie tej pisowni. Trudności pojawiają się jednak, gdy konieczne staje się odróżnienie imiesłowów od podobnych form przymiotnika. W ten sposób dzieci w wieku szkolnym mylą pisownię słów o tym samym rdzeniu: zamienione (rubel), zastąpione (szczegóły), zmienione (moneta), ponieważ nie mogą poprawnie uporządkować ich według ich składu i znaleźć słów, od których pochodzą. Lub inny przykład: uczniowie uważają, że słowo powolny jest imiesłowem utworzonym od czasownika wahać się.

Jednakże czasownik wahać się jest nieprzechodni i nie tworzy się z niego imiesłowów biernych. Oznacza to, że slow jest przymiotnikiem (z niego można utworzyć stopień porównawczy slower, typowy dla przymiotników jakościowych), natomiast słowo slow (krok) jest imiesłowem, powstaje od czasownika przechodniego dokonanego slow down.

Uczniowie powinni zatem zrozumieć, że jeśli danemu słowu nie można przypisać czasownika, od którego pochodzi, to jest to przymiotnik.