I od najmłodszych lat wpajano mi, czasem w sposób wymuszony, że szacunek i miłość do państwa to sprawa każdego.

Przejawy patriotyzmu

Kim jest i jak manifestują się uczucia patriotyczne? Niektórzy uważają się za takich, ponieważ posługują się wyłącznie językiem państwowym i szanują tradycje, niektórzy wnieśli znaczący wkład w historię kraju, a jeszcze inni ekscytują się każdym wydarzeniem w swojej ojczyźnie.

Patriota szanuje i pamięta historię swojego kraju, z dumą przyjmuje zarówno zwycięstwa, jak i porażki, nie starając się ośmieszyć i upokorzyć.

Można żywić uczucia patriotyczne do państwa, w którym żyje się, albo będąc tysiące kilometrów od niego, czuć się jego częścią.

Patriotami możemy oczywiście nazwać ludzi, którzy na co dzień, wkładając swoje siły, pracują dla dobra kraju, nauczycielami, którzy zaszczepiają w przyszłych obywatelach szacunek dla państwa. Przejawia się w małych rzeczach i składa się na jedno wielkie poczucie dumy z kraju.

Być patriotą to wierzyć w przyszłość kraju, widzieć perspektywy i dążyć do nich – to drżenie, które przebiega przez całe ciało już od pierwszych akordów hymnu. Patriota jest gotowy poświęcić się Ojczyźnie, działać w jej interesie i jeśli zajdzie taka potrzeba, oddać za nią życie.

Patriotyzm i emigracja

Często ludzie opuszczają kraj z różnych powodów. Być może ktoś to robi, bo nie chce tam mieszkać, ktoś jest do tego zmuszony przez życie, ale odległość nie może powodować utraty uczuć patriotycznych. Kiedy człowiek, żyjący już pod innym niebem, martwi się o swoją Ojczyznę, nawet w drobiazgach, np. wspiera jej drużynę sportową czy nie jest obojętny na wydarzenia kulturalne, budzi to tylko szacunek.

Lepiej kultywować i rozwijać w sobie poczucie patriotyzmu, niż poczucie wstydu i nienawiści, bo zrzucanie winy za niepowodzenia na swoją lokalizację nie ma sensu.

Jeśli obywatele kraju nie są przepojeni jego problemami, nie martwią się o jego los i nie szanują go, to przede wszystkim śmieją się z siebie, z historii swojego życia. Życie za horyzontem zawsze wydaje się inne, nowe i bardziej obiecujące, ale nie bez powodu mówi się, że jest dobrze tam, gdzie nas nie ma. Lepiej spróbować ulepszyć własną, niż patrzeć na czyjąś przestrzeń stanów, już przez kogoś stworzoną.

Przyszłość kraju jest w rękach jego mieszkańców, to oni tworzą pozytywny lub negatywny wizerunek innych państw, to oni tworzą jego historię.

Co to znaczy być patriotą? Ukończył: Michaił Iwanow, uczeń klasy 6 „B”. Kierownik: Tatiana Władimirowna Pyszna, nauczycielka historii i nauk społecznych. Zrobię wszystko, żeby mieć szczęście ujrzeć chwałę Rosji i poświęcę ostatnią kroplę krwi dla jej dobra. Piotra Bagrationa

1. Konserwacja We wrześniu 2012 r. V.V. Putin, Prezydent Federacji Rosyjskiej, na spotkaniu z kadetami w Krasnodarze w swoim przemówieniu stwierdził, że patriotyzm jest podstawą założenia naszego kraju. A przyszłość Rosji zależy od tego, ilu patriotów będzie w naszym kraju. Patriotyzm... Skąd się wzięło to określenie? Co to znaczy? Co to znaczy być patriotą? Ciekawie było to rozgryźć. Tak powstał temat pracy badawczej „Co to znaczy być patriotą?”

Cele: Rozważ pojęcia „patriotyzm”, „patriota”, cechy osobiste patrioty. Wskaż historyczne cechy rosyjskiego patriotyzmu. Opisz przykład patriotyzmu z życia konkretnej osoby. Przedstaw wyniki ankiety socjologicznej wśród rówieśników. Opracuj praktyczne zalecenia dotyczące zaszczepiania patriotyzmu. Organizuj materiały do ​​prezentacji. Wybierz informacje do prezentacji. Zaplanuj swój komentarz podczas pokazywania slajdów na dany temat.

Treść pracy: Wstęp. Głównym elementem. 1. Co to jest „patriotyzm”? 2. Co oznacza „patriota”? 3. Historyczne cechy patriotyzmu rosyjskiego. 4. Droga życiowa mojej prababci jest przykładem patriotyzmu. Badania na ten temat. Wniosek. Bibliografia.

2. Część główna Czym jest „patriotyzm”? PATRIOTYZM [fr. patriotyzm

Składniki patriotyzmu: duma z przeszłości i teraźniejszości Ojczyzny, miłość do Ojczyzny, świadomość patriotyczna, uczucia patriotyczne, przekonania patriotyczne, tolerancja, zachowania patriotyczne, oddanie Ojczyźnie, chęć ochrony interesów, życie dla dobra Ojczyzny Ojczyzna, gotowość do obrony Ojczyzny

Co oznacza „patriota”? PATRIOTA [fr. patriota

Cechy osobiste patrioty: Poświęcenie – poświęcenie swoich osobistych interesów na rzecz innych. Bezinteresowność to brak zainteresowania osobistymi korzyściami. Poczucie obowiązku – obowiązku – obowiązku. Aktywne obywatelstwo to aktywna chęć kierowania swoimi zdolnościami dla dobra innych ludzi, dla dobra własnej Ojczyzny.

Cechy historyczne rosyjskiego patriotyzmu: Szczególna miłość narodu rosyjskiego do ojczyzny. Wspólnota. Umiłowanie wolności, gotowość do świadomego poświęcenia się dla wolności Ojczyzny. Witalność i odwaga. Specjalne rozumienie bohaterstwa wojskowego. Moc. Międzynarodowość. Skuteczność manifestowania uczuć patriotycznych. Wysoka orientacja humanistyczna rosyjskiej idei patriotycznej, przywiązanie do prawosławia.

Przykładem patriotyzmu jest droga życiowa mojej prababci.Moja prababcia Olga Egorovna Iwanowa w 1943 roku, w wieku 20 lat, ukończyła kursy pielęgniarskie w szpitalu polowym w wojsku. Do końca wojny pracowała na froncie jako pielęgniarka oddziałowa. Brała udział w walkach na froncie północno-zachodnim, briańskim i 1. froncie białoruskim. Dotarłem do Berlina.

Patriota to osoba, która... 90% uczniów uważa, że ​​patriota kocha i szanuje swoją Ojczyznę; 10% – dumni ze swojego kraju; 20% - interesuje się i przestrzega zwyczajów; 20% - dba o swój kraj; 10% - gotowi do obrony swojej ojczyzny; 5% ma trudności z odpowiedzią.

Patriota, kim on jest? Patriota, kim on jest? Kogoś, kto kocha miejsce, w którym się urodził i wychował. Zna historię swojego kraju i jest dumny ze swoich przodków. Zna i chroni swój język ojczysty. Gotowy do obrony Ojczyzny. Broni prestiżu swojego kraju. Jestem gotowy oddać całą swoją siłę i zdolności mojej ojczyźnie. Buduje swoją przyszłość, łącząc ją z Ojczyzną.

Co więc znaczy być patriotą? Oznacza to odczuwanie patriotyzmu, doświadczanie miłości w swojej ojczyźnie i stawianie jej interesów ponad własne, to jest chęć uczynienia wszystkiego, co możliwe, aby zachować ją samą, jej ludzi i jej kulturę, chęć ochrony jej interesów i granic.

Rekomendacje „Jeśli chcesz zostać patriotą” Rekomendacje „Jeśli chcesz zostać patriotą” Jeśli chcesz wyrosnąć na godnego człowieka i obywatela, nie mów źle o kraju, w którym mieszkasz, z którego wywodzi się Twój przodek. Zapoznaj się z historią swojego kraju, zapoznaj się z niezapomnianymi i historycznymi miejscami swojej ojczyzny. Oglądaj programy i filmy opowiadające o ludziach, którzy rozsławili kraj, w którym mieszkasz. Nie bądźcie obojętni i obojętni na wydarzenia, które mają teraz miejsce w waszym kraju. Poczuj dumę z ludzi, którzy wychwalają Twój kraj. Pokaż się w pozytywny sposób, udowodnij swój patriotyzm nie słowami, ale czynami. Bądź dumny, że jesteś obywatelem wielkiej wielonarodowej Rosji!

4. Zakończenie Praca badawcza pozwoliła mi zidentyfikować historyczne cechy patriotyzmu rosyjskiego i ustalić, że patriotyzm jest uczuciem głęboko indywidualnym, intymnym, umiejscowionym w duszy człowieka; zidentyfikować cechy osobiste patrioty i upewnić się, że patrioci nie rodzą się, oni się rodzą. Uważam, że moja hipoteza została potwierdzona. Nieprzypadkowo chciałbym przytoczyć słowa Wasilija Rozanowa: „Co to znaczy być patriotą? Kochać tak, ale nie tylko kochać swoją ziemię, ale także zrobić dla niej coś konkretnego. Możesz zostać patriotą. Patriotyzmu nie ocenia się po słowach, ale po czynach każdego człowieka. Wszystko więc w naszych rękach!

5. Referencje V.O. Klyuchevsky. Portrety historyczne. M.: To prawda, V.M. Sołowiew. Historia Rosji. M. Bieły Gorod, N.V. Chudakowa. Encyklopedia dla dzieci. Eksploruję świat. M.: AST, M. Chitrow. Święty, prawowierny książę Aleksander Jarosławicz Newski”. M., Materiały archiwum rodzinnego.

Dziękuję za uwagę! Być patriotą... Co to znaczy? A to oznacza kochać Ojczyznę, a to oznacza uczciwą, bezinteresowną służbę umiłowanej Ojczyźnie. Pokochać jego szarą historię, święte oblicza naszych matek, które nieraz w złych czasach wysyłały do ​​boju własne dzieci. Aby uczyć dzieci dumy ze swojej rodziny I strzec i chronić jej honor, Być najlepszą częścią naszego ludu, Której nikt nie jest w stanie zmiażdżyć.

.

V.G. Bieliński

Godzina zajęć na ten temat : „Co to znaczy być dzisiaj patriotą?”

Cel godziny zajęć

Zaszczepianie wśród uczniów poczucia patriotyzmu,określić rolę patriotyzmu w życiu współczesnego społeczeństwa.

Cele zajęć:

Edukacyjny

Zapoznanie studentów z pojęciem „patriotyzm”, z głównymi cechami patrioty i jego osobowości, z rolą patriotyzmu w przyszłości kraju.

Kształtować pozytywną ocenę moralną takich cech, jak przyzwoitość, honor, wierność obowiązkom.

Rozwojowy

Kształtowanie w uczniach pojęć i idei związanych z patriotyzmem.

Rozwijanie u uczniów silnej woli, samodzielności i umiejętności pokonywania trudności, wykorzystując w tym celu sytuacje problemowe i twórcze zadania

Edukacyjny

Kształtowanie świadomej miłości do Ojczyzny, szacunku dla historycznej przeszłości własnej historii;

Pielęgnuj kulturę komunikacji, rozwijaj umiejętności komunikacyjne.

Sprzęt : Komputer, rzutnik multimedialny, prezentacja multimedialna „Ojczyzna to my”

Forma postępowania : Godzina zajęć

Na biurku: " Patriotyzm, kimkolwiek by nie był, potwierdza się nie słowami, ale czynem»

V.G. Bieliński

“Patriota to osoba inspirowana patriotyzmem, czyli osoba oddana interesom jakiejś sprawy, która żarliwie coś kocha.”

Słownik S.I. Ożegowa

POSTĘP GODZINY ZAJĘĆ

Wstęp.

Powitanie nauczyciela:

Dzień dobry chłopaki, drodzy goście.

Zapraszam do obejrzenia filmu i przemyślenia pytania:

Jaki jest temat naszych zajęć?

(film pokazujący „Ojczyzna to my”)

I .Wstęp

Temat patriotyzmu jest obecnie palącym i bolesnym tematem dla naszego kraju. Jak obudzić w dziecku poczucie miłości do Ojczyzny? To jest właśnie „przebudzenie”, bo to jest w każdej duszy. Nie można nikogo zmusić do kochania Ojczyzny. Miłość trzeba kultywować. Nie będzie przesadą stwierdzenie, że „problem patriotyzmu” stał się bodaj najbardziej dyskutowanym tematem w naszym kraju. Bo wszyscy i wszystko dzisiaj prześciga się w mówieniu o fałszywym patriotyzmie, prawdziwych patriotach, za których się uważają, próbując wytłumaczyć na czym dokładnie polega i czym się wyraża ich miłość do Ojczyzny. Motywy patriotyczne, w których wygrywają obie strony, stają się szczególnie modne w przededniu wyborów, co jest zrozumiałe. Inni

Rozmowy o patriotyzmie wywołują jedynie krzywy uśmiech.

„Jaki może być patriotyzm w państwie, które tak traktuje swoich obywateli?” – mówią starsi ludzie i z westchnieniem wspominają czasy, kiedy naprawdę można było być dumnym z Ojczyzny i jej osiągnięć. Młodsze pokolenie z coraz większą pogardą nazywa swój kraj „Rashką” i marzy o „wyrwaniu się stąd”.

Taki był właśnie cel naszej lekcji „Co dzisiaj znaczy być patriotą?”

Celem naszego spotkania jest to, żebyście zrozumieli, że jesteście dumnymi, wartościowymi ludźmi. Chcę, żebyście byli dumni ze swojego kraju, z siebie. Tylko dumny, godny człowiek może zostać patriotą swojego kraju.
Ale najpierw przyjrzyjmy się bliżej, co oznacza pojęcie patriotyzmu i kto jest patriotą?

Motto godziny zajęć zostało zaczerpnięte ze słów Wissariona GrigoriewiczaBieliński - rosyjski myśliciel, publicysta, krytyk, filozof, pisarz

„Patriotyzm, kimkolwiek jest, nie potwierdza się słowem, ale czynem”

V.G. Bieliński

Zapisałem to ze słownika Ożegowa

„Patriotyzm – Tenoddanie i miłość do ojczyzny, do swego ludu.”

“Patriota - osoba inspirowana patriotyzmem lub osoba oddana interesom jakiejś sprawy, żarliwie coś kochająca.

II . Blok informacyjny

1. Szacunek dla przeszłości swojego kraju.

„Historia narodu rosyjskiego jest wyjątkowa, wyjątkowa, oryginalna. Nasi przodkowie tworzyli go przez tysiące lat, tworzyli państwowość, krok po kroku zbierali ziemie, doskonalili język rosyjski, rozwijali kulturę, wykuwali rosyjski charakter. To, co odziedziczyliśmy po przeszłych pokoleniach, uzyskaliśmy dzięki pracy i krwi milionów ludzi.

U znaczenie przeszłości jest nieodzownym składnikiem szacunku do współczesnych, do samego siebie. Przykład bezinteresownej służby Ojczyźnie dają młodemu pokoleniu nasi dziadkowie i ojcowie, którzy bronili wolności i niepodległości kraju w trudnej walce z wrogiem na polach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ktoś mądry powiedział: „Gdzie zapomina się o kulturowej i historycznej przeszłości kraju, niezmiennie zaczyna się upadek moralny narodu”.

Czy dzisiaj trzeba cenić przeszłość i szanować ją? Czy nie jest słuszniej budować nowe życie, nie opierając się na doświadczeniach naszych poprzedników?

Wniosek: Ludzie przez cały czas polegali na doświadczeniu swoich poprzedników. Lekcje obywatelstwa i patriotyzmu należy rozpoczynać od rozmowy o przeszłości historycznej, bez której nie jest możliwa ani teraźniejszość, ani przyszłość.

Ludzie, którym nie jest obojętny los kraju i ludzi, nie powinni zapominać o swojej historii i wstydzić się jej, tak jak nie powinni zapominać i wstydzić się swoich rodziców.

W ostatnich wyborach burmistrzów miast do urn poszło nieco ponad 20% uprawnionych do głosowania.

Jak można to wyjaśnić? Jak traktować tych, którzy nie chodzą do urn i czy należy ich karać? Kto poszedł do urn?

Wniosek: Zgodnie z Konstytucją Federacji Rosyjskiej (art. 32 część 2) obywatele mają prawo wybierać i być wybierani do organów rządowych i organów samorządu terytorialnego. Udział w wyborach jest zatem prawem, a nie obowiązkiem obywatela.

Często nie rozumiemy, że swoim brakiem udziału w wyborach prowokują do stworzenia w kraju systemu, który w żaden sposób nie przyczyni się do ich dobrobytu i dobrobytu. Udział w głosowaniu oznacza zatem aktywne uczestnictwo w życiu swojego kraju, poczucie bycia jego integralną częścią.

3. Służba wojskowa.

W czasach sowieckich służba w nim była czymś bardzo zaszczytnym, a na tych, którzy nie zostali tam przyjęci, patrzyło się z ukosa. Teraz perspektywa służenia, nawet przez rok, nie budzi wielkiego pragnienia, a tym bardziej przyjemności. Dopytując się o zdanie rodziców przyszłych poborowych, socjologowie usłyszeli bardzo sprzeczne argumenty za i przeciw służbie wojskowej.

Głównymi powodami niechęci do posyłania dzieci do wojska, zdaniem ankietowanych rodziców, są:

“Armia to strata czasu.”

“Boję się o życie dzieci” „Nie jestem pewien, czy przyniesie to jakąkolwiek korzyść mojemu synowi i krajowi”.

“Wszystko zależy od aktualnego stanu armii: kiedy zajdą w niej reformy, to trzeba służyć”.

Nuda w wojsku.

“Nie ma tam nic poza chaosem.”

“Jestem gotowy znowu służyć, o ile on nie będzie służył.

Jaka jest Twoja opinia? Gdybyś miał taką możliwość, służyłbyś?

Wniosek: Dziś w społeczeństwie dyskutuje się o kwestiach reformy armii rosyjskiej, jej modernizacji, a nawet ewentualnego włączenia dziewcząt do poboru. Miejmy nadzieję, że przejście Sił Zbrojnych do służby kontraktowej rozwiąże wiele problemów, które narosły we współczesnej armii i uczyni ją bardziej gotową do walki i mobilną.

4. Tolerancja w kwestii narodowej.

Patriotyzm należy odróżnić od nacjonalizmu, szowinizmu i rasizmu, które opierają się na ideach narodowej wyższości i wyłączności, przeciwstawiając jeden naród drugiemu. Być może Rosja nie ma sobie równych pod względem różnorodności składu narodowego swojej populacji: tutaj od stuleci ludzie ponad stu narodowości żyją i pracują obok siebie, budując domy, wychowując dzieci, ciesząc się razem i wspólnie smucąc się z powodu wspólnych problemów.

Kwestia narodowa w Rosji jeszcze długo pozostanie paląca, ponieważ jesteśmy państwem wielonarodowym. To nie przypadek, że dziś tak często i tak dużo mówimy o tolerancji. Na pytanie badawcze socjologii „Dlaczego ludzie nie lubią przedstawicieli innych narodowości?” 46% respondentów stwierdziło, że dzieje się tak dlatego, że nie biorą pod uwagę zwyczajów i norm postępowania przyjętych w Rosji, nie wiedzą, jak się zachować, są obcy temu krajowi i dlatego nie są jego patriotami. Oznacza to, że mówimy o tym, że w swoim zachowaniu, w najróżniejszych formach, zachowują się inaczej niż większość Rosjan.

Polityka narodowa państwa powinna nie tylko pomagać obywatelom odpowiedzieć na pytania: „Kim jesteśmy? Gdzie?”, ale także wyjaśnić historyczny i aktualny sens istnienia państwa.Czy spotkałeś się kiedyś w swoim życiu z problemem narodowym? Czy faktem jest, że przedstawiciele innych krajów nie mogą być patriotami Rosji?

Wniosek : Przynależność do własnego kraju, własne państwo powinno jednoczyć ludzi. W historii Rosji jest wiele przykładów bezinteresownej miłości i oddania jej ze strony przedstawicieli mniejszości narodowych. Nie pamiętamy narodowości, jeśli chodzi o różnego rodzaju osiągnięcia: w sporcie – Marat Safin, Kostya Dzyu; w literaturze - Chingiz Aitmatov, Musa Jalil; w medycynie – Leo Bakeria; w nauce – Landau. Patriotyzm to ciągła praca umysłu i duszy, miłość i szacunek do starszych, codzienny wysiłek, aby nasza wspólna ojczyzna – Rosja – stawała się potężniejsza i piękniejsza, aby obywatelom Federacji Rosyjskiej, niezależnie od narodowości, żyło się lepiej i wierzą w przyszłość swoich dzieci i wnuków.

5. Wsparcie dla krajowych producentów.

Co zaskakujące, dziś większość Rosjan opowiada się za wspieraniem krajowych producentów i ograniczaniem dostępu importowanych towarów do rosyjskiego rynku. Świadczą o tym dane z ankiety przeprowadzonej przez Ogólnorosyjskie Centrum Badania Opinii Publicznej (VTsIOM).

Rosjanie niemal jednomyślnie deklarują chęć zakupu rosyjskich produktów (tylko 93%), co wskazuje na wsparcie dla krajowych producentów i opowiadają się za ograniczeniem importu towarów z importu.

Wsparcie dla krajowych producentów nie powinno polegać na ograniczaniu dostępu towarów zagranicznych do rynku rosyjskiego. Opinię tę wyraził także prezydent Rosji na jednej z konferencji prasowych na Kremlu. Rosja musi stworzyć konkurencyjne produkty.

Prezydent powiedział też, że zasada ta powinna obowiązywać również w kulturze rosyjskiej: „Dominacja zagranicznych produktów telewizyjnych, kinowych i książkowych nie może zadowolić naszych producentów”. Ponadto w dziedzinie kultury Rosja może skutecznie konkurować z innymi krajami.

Wniosek: Być może stwierdzenie, że wspieranie rodzimego producenta należy uznać za przejaw patriotyzmu, nie jest do końca prawdziwe, ale też nie jest bezpodstawne. Dokonując wyboru na korzyść produktów rosyjskich, zapewniamy tym samym nie tylko wsparcie, ale także ufamy producentowi, dając mu szansę dogonienia i prześcignięcia konkurenta w swojej branży. A rozwój wszystkich struktur sektorowych czyni państwo najsilniejszą i najpotężniejszą potęgą.

6. Wiara w odrodzenie Rosji jako silnego mocarstwa.

Spójrzcie na mapę naszego kraju, rozległe przestrzenie. Rozległe równiny z głębokimi rzekami, gęstymi lasami i niekończącymi się stepami rozciągają się po całym naszym kraju. Pasma górskie otaczają nasz kraj kamiennym pasem. W głębinach równin i gór znajdują się magazyny niezliczonych bogactw węgla, ropy, rud metali i kamieni półszlachetnych. Rosja to rozległy kraj. Jego powierzchnia wynosi 17 milionów km². Wyobraźcie sobie, że podróżujemy z północy na południe Rosji. Do pokonania mamy dystans około 4 tys. km. A jeśli polecimy samolotem z zachodu na wschód, będziemy w drodze około 12 godzin, przelatując 10 tysięcy km nad przestrzeniami Rosji.Ale dlaczego w takim razie żyjemy tak biednie? ? Dlaczego poziom życia przeciętnego Rosjanina jest wciąż znacznie niższy niż w jakimkolwiek rozwiniętym kraju?

Tak, ten kraj trzeba chronić, było mnóstwo ludzi, którzy chcieli wkroczyć na nasz kraj. Oni nadal istnieją...

Czy wierzysz w odrodzenie Rosji i co Twoim zdaniem należy w tym celu zrobić?

Wniosek: Młodzi ludzie opowiadają się za odrodzeniem Rosji jako silnego mocarstwa, a także za stabilizacją gospodarczą i finansową w Rosji. Tym samym młodzi ludzie w swoich aspiracjach, wartościach i planach życiowych są bardzo bliscy starszemu pokoleniu i w tym sensie można mówić o odrodzeniu ciągłości. A dla odrodzenia Rosji trzeba tylko pracować. Dużo i szczęśliwie. Przestań na kimś polegać (my zawsze wiemy, co i jak ktoś ma zrobić, tylko nie my), ale organizuj swoje życie i życie bliskich, bądź źródłem najlepszych tradycji kulturowych i czystości moralnej.

KOMITET EDUKACJI I NAUKI Okręgu Wołgogradzkiego państwowa budżetowa instytucja kształcenia zawodowego „Kolegium Pedagogiczne w Kamyszynie”

Spór

Kierownik działu

praca edukacyjna i

inicjatywy młodzieżowe

Dawidienko Olga Wiktorowna

Kamyszyn

„Co to znaczy być dzisiaj patriotą?”

“Patriota to osoba inspirowana patriotyzmem, czyli osoba oddana interesom jakiejś sprawy, która żarliwie coś kocha.”

Słownik SI Ożegowa

Patriotyzm: przekonanie, że twój kraj jest lepszy od innych, ponieważ się w nim urodziłeś.

Pokaz Bernarda

Uzasadnienie znaczenia i przydatności.

Znaczenie i przydatność tego tematu określają:

szczególna rola w wychowywaniu młodych ludzi do pamięci o bohaterstwie naszych przodków;

potrzeba posiadania przez młodych ludzi ideału, na którym można wzorować się;

obecność złożonego zespołu problemów w sferze organizacji wychowania patriotycznego młodzieży, wymagającego zarówno nowych form pracy, jak i uwzględnienia i wykorzystania zgromadzonych doświadczeń.

Miejsce w procesie edukacyjnym :

Edukacja obywatelska i patriotyczna uczniów.

Cel:

Organizacja działań zorientowanych na wartości, aby jednostka mogła zaakceptować idee istotne moralnie; przyczyniać się do kształtowania ideałów patriotycznych, gotowości do wypełniania konstytucyjnego obowiązku i przyczyniać się do pomyślnej socjalizacji młodzieży.

Zadania:

Przyczynianie się do tworzenia warunków dla pozytywnej dynamiki w następujących obszarach:

przejaw postaw ideologicznych wobec gotowości do obrony naszego kraju;

angażowanie młodzieży w działania zorientowane na wartości;

tworzenie korzystnego, przyjaznego mikroklimatu wśród młodych ludzi.

Wstęp.

Temat patriotyzmu jest obecnie palącym i bolesnym tematem dla naszego kraju, dla narodu rosyjskiego. Jak obudzić w sobie poczucie miłości do Ojczyzny? To właśnie „przebudzić”, bo jest w każdej duszy i trzeba to wzmocnić precyzyjnym, czystym tonem. Nie można nikogo zmusić do kochania Ojczyzny. Miłość trzeba kultywować. Taki był właśnie cel debaty „Co dzisiaj znaczy być patriotą?” „Patriotyzm”, „miłość do Ojczyzny”, „Wierni synowie Ojczyzny”... Dzisiaj tylko leniwi nie pamiętają tych słów - wzniosłych, szlachetnych, a jednocześnie - ze względu na częste wzmianki o całkowicie zużytych - słów, które utraciły swój pierwotny blask, a nawet znaczenie. Nie będzie przesadą stwierdzenie, że „problem patriotyzmu” stał się bodaj najbardziej dyskutowanym tematem w naszym kraju. Bo wszyscy i wszystko dzisiaj prześciga się ze sobą o fałszywy patriotyzm, prawdziwych patriotów, za których się uważają, próbując wyjaśnić, na czym właściwie polega i czym wyraża się ich „wyłączna” miłość do Ojczyzny. Motywy patriotyczne, w których wygrywają obie strony, stają się szczególnie modne w przededniu wyborów, co jest zrozumiałe. Być może jednak ta okoliczność tylko komplikuje poszukiwanie odpowiedzi na główne pytanie: „Co to znaczy być patriotą dzisiaj w Rosji?” Można oczywiście przypomnieć dobrze znaną prawdę, że „patriotyzm to miłość do własnego narodu, a nacjonalizm to nienawiść do innych” i tak to zostawić. Myślę jednak, że uskrzydlone słowa, niezależnie od tego, jak piękne mogą być, nie wyczerpują głębi problemu.

Zastanówmy się więc, czym jest patriotyzm? A co nowego w jego zrozumieniu wniósł nasz trudny czas? Jak wychować patriotę w dzisiejszych trudnych, pełnych sprzeczności warunkach?

Spróbujmy wyrazić nasze przemyślenia na ten temat.

Szacunek dla przeszłości swojego kraju.

Dwa uczucia są nam cudownie bliskie -
Serce znajduje w nich pożywienie -
Miłość do rodzimych popiołów,
Miłość do trumien ojców.

Kto nie zna tych wierszy Puszkina?

Ale czy każdy myśli o ich znaczeniu?

Poeta głosił miłość do przeszłości Ojczyzny, w której – wiedział to doskonale – kwitły nie tylko róże. Głosił to, bo rozumiał, że szacunek dla przeszłości jest nieodzownym składnikiem szacunku do współczesnych, do samego siebie. Przykład bezinteresownej służby Ojczyźnie dają młodemu pokoleniu nasi dziadkowie i ojcowie, którzy bronili wolności i niepodległości kraju w trudnej walce z wrogiem na polach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ktoś mądry powiedział: „Gdzie zapomina się o kulturowej i historycznej przeszłości kraju, niezmiennie zaczyna się upadek moralny narodu”. Rzeczywiście, przeszłość historyczna to nie tylko teraźniejszość oparta na osiągnięciach i zasługach. To także niepowodzenia i błędy, których niestety było wiele i których niestety nie da się naprawić.

Czy dzisiaj trzeba cenić przeszłość i szanować ją?

Czy nie jest słuszniej budować nowe życie, nie opierając się na doświadczeniach naszych poprzedników?

Czy uważasz, że patriotyzm jest dziś rzeczywistością, czy utopią?

Czy wierzysz w odrodzenie Rosji i co Twoim zdaniem należy w tym celu zrobić?

Wniosek:

Ludzie przez cały czas polegali na doświadczeniu swoich poprzedników. Lekcje obywatelstwa i patriotyzmu należy rozpoczynać od rozmowy o przeszłości historycznej, bez której nie jest możliwa ani teraźniejszość, ani przyszłość. Słowo Ojczyzna nie raz obmyte zostało krwią naszych dziadków i pradziadków. I musimy o tym pamiętać i doceniać. Ludzie, którym nie jest obojętny los kraju i ludzi, nie powinni zapominać o swojej historii i wstydzić się jej, tak jak nie powinni zapominać i wstydzić się swoich rodziców. Z etycznego punktu widzenia „patriotyzm” jest zasadą społeczną i moralną, charakteryzującą stosunek człowieka do własnego kraju, który przejawia się w określonym sposobie działania i złożonym zespole uczuć społecznych, zwykle nazywanych miłością do ojczyzny. Miłość do ojczyzny obejmuje: troskę o interesy i losy historyczne kraju oraz gotowość do poświęceń dla niej; lojalność wobec ojczyzny, prowadzenie walki z wrogami; duma z osiągnięć społecznych i kulturalnych własnego kraju, współczucie dla cierpień narodu i negatywny stosunek do wad społecznych społeczeństwa; szacunek dla historycznej przeszłości ojczyzny i odziedziczonych po niej tradycji; przywiązanie do miejsca zamieszkania. To nie przypadek, że jako motto naszej rozmowy przytaczam słowa Wasilija Rozanowa:„Co to znaczy być patriotą? Kochać tak, ale nie tylko kochać swoją ziemię, ale także zrobić dla niej coś konkretnego. Dlatego bycie patriotą nie jest takie trudne, prawdziwa miłość nie tylko i nie tyle wyraża się w słowach, ile raczej jest wspierana konkretnymi czynami.

Wszystko jest więc w Twoich rękach!

29.06.2016 10:38

W ostatnich latach w Rosji nastąpiły zmiany gospodarcze i polityczne, które doprowadziły do ​​​​znacznego zróżnicowania społecznego ludności i utraty wartości duchowych wspólnych wszystkim obywatelom kraju. Zmiany te zmniejszyły edukacyjny wpływ kultury rosyjskiej jako najważniejszego czynnika kształtującego poczucie patriotyzmu. Stopniowa utrata tradycyjnej rosyjskiej świadomości patriotycznej w naszym społeczeństwie staje się coraz bardziej zauważalna. Współczesne społeczeństwo stawia przed nami wszystkimi bardzo poważne zadania wychowania i wychowania naszego młodszego pokolenia – naszych nastolatków. Potrzebujemy odważnych, odważnych, zdyscyplinowanych, proaktywnych, kompetentnych ludzi, którzy są gotowi uczyć się i pracować dla dobra naszego państwa, a jeśli to konieczne, bronić naszych granic i naszej wolności. Wiodącym zadaniem w Narodowej Doktrynie Wychowawczej Federacji Rosyjskiej jest zadanie wychowania obywatelskiego: „System oświaty ma na celu zapewnienie... wychowania patriotów Rosji, obywateli państwa prawnego, demokratycznego, społecznego, z poszanowaniem praw i wolności jednostki oraz posiadania wysokiej moralności…” Dlatego jednym z priorytetowych zadań każdej placówki oświatowej jest wychowanie patriotyczne uczniów, polegające na kształtowaniu w nich poczucia patriotycznego i jego dalszym rozwijaniu, na zwiększaniu zainteresowanie młodych ludzi bohaterską przeszłością naszej Ojczyzny. Tylko w przypadku obecności tych kluczowych elementów wychowania można mówić o wychowaniu harmonijnej osobowości u młodzieży. Wychowanie patriotyczne z uczniami to niezawodny sposób na przekazanie młodemu pokoleniu zrozumienia naszej siły i wiary w nienaruszalność ideałów, tradycji i potęgi narodów Rosji.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Metodologiczne opracowanie godziny zajęć „Co to znaczy być patriotą””

OGBOU SPO Uljanowska Szkoła Techniczna Inżynierii Instrumentów

Metodyczne opracowanie godziny zajęć

« Co to znaczy być patriotą»

w regionalny konkurs na najlepsze opracowanie metodologiczne pod hasłem: „Wychowywanie patriotów Rosji” w ramach miesiąca bohatersko-patriotycznej pracy z młodzieżą obwodu leninskiego

Uljanowsk „Wierni synowie ojczyzny”

Przygotowane przez:

nauczyciel OGBOU SPO UTPS

Żukowa Ludmiła Aleksandrowna

Adres UTPS: Uljanowsk, ul. Krymowa, 61

Telefon: 44-73-51.

Uljanowsk – 2015

Notatka wyjaśniająca.

Znaczenie

W ostatnich latach w Rosji nastąpiły zmiany gospodarcze i polityczne, które doprowadziły do ​​​​znacznego zróżnicowania społecznego ludności i utraty wartości duchowych wspólnych wszystkim obywatelom kraju. Zmiany te zmniejszyły edukacyjny wpływ kultury rosyjskiej jako najważniejszego czynnika kształtującego poczucie patriotyzmu. Stopniowa utrata tradycyjnej rosyjskiej świadomości patriotycznej w naszym społeczeństwie staje się coraz bardziej zauważalna. Współczesne społeczeństwo stawia przed nami wszystkimi bardzo poważne zadania wychowania i wychowania naszego młodszego pokolenia – naszych nastolatków. Potrzebujemy odważnych, odważnych, zdyscyplinowanych, proaktywnych, kompetentnych ludzi, którzy są gotowi uczyć się i pracować dla dobra naszego państwa, a jeśli to konieczne, bronić naszych granic i naszej wolności. Wiodącym zadaniem w Narodowej Doktrynie Wychowawczej Federacji Rosyjskiej jest zadanie wychowania obywatelskiego: „System oświaty ma na celu zapewnienie... wychowania patriotów Rosji, obywateli państwa prawnego, demokratycznego, społecznego, z poszanowaniem praw i wolności jednostki oraz posiadania wysokiej moralności…” Dlatego jednym z priorytetowych zadań każdej placówki oświatowej jest wychowanie patriotyczne uczniów, polegające na kształtowaniu w nich poczucia patriotycznego i jego dalszym rozwijaniu, na zwiększaniu zainteresowanie młodych ludzi bohaterską przeszłością naszej Ojczyzny. Tylko w przypadku obecności tych kluczowych elementów wychowania można mówić o wychowaniu harmonijnej osobowości u młodzieży. Wychowanie patriotyczne z uczniami to niezawodny sposób na przekazanie młodemu pokoleniu zrozumienia naszej siły i wiary w nienaruszalność ideałów, tradycji i potęgi narodów Rosji.

Praktyczne znaczenie

Praca polega na tym, że opracowany materiał będzie można wykorzystać na lekcjach wychowania patriotycznego, na lekcjach literatury i historii, na zajęciach tematycznych w innych placówkach oświatowych dla młodzieży w wieku 15-16 lat.

Formy realizacji : dyskusja i wykład.

Metody realizacji: perswazja, wpływ, zachęta, stymulacja.

Cele:

Edukacyjny:

kultywować w uczniach szacunek i miłość do swego narodu, do historii naszego kraju, do swojej Ojczyzny;

zwiększenie zainteresowania nastolatków i młodych ludzi historią swojego rodzinnego regionu i jego tradycjami.

Edukacyjny:

zdefiniuj pojęcie słowa „patriota”, „patriota Rosji”, „Ojczyzna”;

określić rolę patriotyzmu w życiu współczesnego społeczeństwa.

Edukacyjny:

kształtować u młodzieży koncepcje i idee związane z patriotyzmem;

kształtowanie i rozwijanie aktywnej postawy patriotycznej i obywatelskiej wśród młodzieży;

kształtowanie u dzieci doświadczenia moralnego i tolerancyjnego zachowania;

pobudzać emocjonalnie uczucia patriotyczne uczniów; poprzez zapoznanie się z tradycjami naszego kraju.

Oczekiwane rezultaty, ich skuteczność:

przygotowanie dzieci do udziału w życiu społecznym i politycznym naszego państwa, gotowość do godnej służby Ojczyźnie;

rozwiązywanie problemów ciągłości pokoleniowej;

zwiększenie znaczenia wychowania patriotycznego uczniów w placówkach oświatowych.

zwiększenie trwałego zainteresowania przeszłością historyczną małej ojczyzny i Rosji;

pełen szacunku i ostrożny stosunek do zabytków architektury i kultury;

miłość i szacunek do rodzimej przyrody;

realna służba Ojczyźnie;

zainteresowanie wiedzą, chęć wyrażania siebie i samorealizacji;

inicjatywa i kreatywność w pracy, ostrożne podejście do wyników pracy;

świadomość znaczenia pracy;

uczciwość, szacunek i przyjazne podejście do ludzi.

Praca przygotowawcza:

wybór tematycznej literatury publicystycznej i beletrystycznej przez nauczycieli i uczniów;

ustalenie formy zorganizowania wydarzenia wspólnie z dziećmi;

wyznaczenie osób odpowiedzialnych za poszczególne etapy przygotowania: przygotowanie prezentacji,

układanie pytań do dyskusji.

wybór cytatów na dany temat.

Wsparcie logistyczneWydarzenia:

Notatki dla studentów;

Audio - sprzęt, płyty;

Komputer, projektor wideo, ekran.

Blok – plan lekcji.

Etap organizacyjny.

Głównym elementem.

Ostatni etap. Odbicie.

Formularz wdrożenia: lekcja-dyskusja.

Epigraf:

Jestem patriotą. Jestem rosyjskim powietrzem,

Kocham rosyjską ziemię.

Wierzę, że nigdzie na świecie

Nie mogę znaleźć drugiego takiego.

N. Kogana

Postęp w godzinie zajęć:

1. Etap organizacyjny.

Godzinę zajęć rozpoczynamy od przeczytania wiersza o Ojczyźnie. Uczeń czyta.

Wystąpienie wprowadzające nauczyciela.

Dla naszego kraju, dla naszego narodu temat patriotyzmu jest teraz palący i bardziej aktualny niż kiedykolwiek... Nie można zmusić ludzi do kochania Ojczyzny. Miłość trzeba kultywować. Taki był właśnie cel naszej godziny zajęć „Co to znaczy być patriotą”.

„Patriotyzm”, „miłość do Ojczyzny”, „lojalni synowie Ojczyzny”... Co to znaczy być patriotą dzisiaj w Rosji? Co to jest patriotyzm, patrioto? „Patriotą jest osoba inspirowana patriotyzmem, czyli osoba oddana interesom jakiejś sprawy, która z pasją coś kocha” – mówi w słowniku S.I. Ożegowa. Zidentyfikowaliśmy szereg zagadnień i problemów związanych z dzisiejszym wydarzeniem.

Kto jest patriotą?

Jakie są jego charakterystyczne cechy i właściwości?

Czym jest Ojczyzna?

Jak wychować patriotę w dzisiejszych trudnych, pełnych sprzeczności warunkach?

2. Część główna.

Nauczyciel:

Przejdźmy do omówienia naszych problemów. Abyśmy mogli określić znaczenie pojęcia PATRIOT w naszym rozumieniu, wykonamy następujące zadanie.

Wykonywana jest technika niedokończonych zdań:

Moja ojczyzna to...
2. Wiem, że moja ojczyzna ma wiele...
3. Najtrudniejsze wydarzenia w mojej Ojczyźnie to...
4. Chciałbym, żeby moja Ojczyzna była jak najbardziej...
5. Kiedy dorosnę, chcę...
6. Nie chcę mojej ojczyzny...
7. Jestem wdzięczny mojej Ojczyźnie za to, że.....

1. Mogę nazwać się patriotą, bo...

   Prawdziwy patriota......

Nastolatki czytają po kolei swoje odpowiedzi.

Nauczyciel:

Abyśmy mogli sformułować, jakie cechy posiada patriota, narysujmy na tablicy osobę i wypiszmy wokół niej, jakie naszym zdaniem są charakterystyczne cechy patrioty. Uzasadnijmy nasz wybór.

Przykładowe odpowiedzi nastolatków. Uczniowie wymieniają i uzasadniają swój wybór odpowiedzi.

Dobry uczeń.

Uprawiać sport.

Z szacunkiem traktuje ludzi wszystkich narodowości swojej ojczyzny.

Kocha miejsce, w którym się urodził i wychował.

Kocha i nie zapomina swojej matki, swojego domu.

Z dumą zdaje sobie sprawę, że nie ma na Ziemi lepszego kraju niż nasz.

Nie tylko kocha, ale także chroni przyrodę.

Broni prestiżu swojego kraju.

Zna symbole państwowe.

Jestem gotowy oddać całą swoją siłę i zdolności mojej ojczyźnie.

Ozdabia Ojczyznę swoją pracą.

Buduje swoją przyszłość, łącząc ją jedynie ze swoją Ojczyzną.

Zna swój język ojczysty

Zna historię swojego kraju i jest dumny ze swoich przodków.

Gotowy do poświęceń i bohaterskich czynów w imię interesów Ojczyzny.

Gotowi do obrony Ojczyzny.

Dobrze czyta i pisze wiersze.

Dobry przyjaciel.

Wniosek: uczniowie to robią, nauczyciel jasno to formułuje.

Patriota– to osoba, która jest dumna ze swojej Ojczyzny i martwi się o nią; gotowy do obrony Ojczyzny; oddany Ojczyźnie i broniący jej interesów; kocha swoją ojczyznę. Patriotę charakteryzują takie cechy charakteru, jak oddanie, odpowiedzialność, sprawiedliwość, determinacja i wdzięczność.

Praca w grupach:

2 Nie uważam się za patriotę.

Nastolatki pokazują znaki „Tak” - mogę uważać się za patriotę, „Nie” - nie uważam się za patriotę, uzasadnij swój punkt widzenia.

Nauczyciel prowadzi dzieci do wniosku, że patriotą warto być.

Nauczyciel:

Ty i ja już zrozumieliśmy, że patriota to osoba oddana swojej Ojczyźnie... Czym jest dla nas słowo? Ojczyzna? Aby odpowiedzieć na to pytanie, wykonajmy małą pracę twórczą „Czym jest dla mnie Ojczyzna…”

Twórcza praca uczniów.„Czym jest dla mnie Ojczyzna?”

Nauczyciel:

Kochani, przeczytajcie najważniejsze według Was słowa, które w Waszym rozumieniu definiują słowo Ojczyzna.

Odpowiedzi chłopaków są odczytywane.

Zobacz prezentację ukończoną przez uczniów „Uljanowsk i obwód Uljanowsk są naszą Ojczyzną”.

Wniosek.

Miłość do Ojczyzny obejmuje troskę o interesy i losy historyczne kraju oraz gotowość do poświęceń dla niej, wierność Ojczyźnie, przewodnictwo w walce z wrogami, dumę z dorobku społecznego i kulturalnego własnego kraju, sympatię dla cierpienie narodu i negatywny stosunek do wad społecznych społeczeństwa, szacunek dla historycznej przeszłości Ojczyzny i odziedziczonych po niej tradycji, przywiązanie do miejsca zamieszkania.

Nauczyciel:

Pytanie, które postawiliśmy sobie na początku zajęć, brzmi: jak wychowywać patriotę w dzisiejszych trudnych, pełnych sprzeczności warunkach?

Słychać odpowiedzi chłopaków.

Nauczyciel prowadzi uczniów do wniosku:

Naszym zadaniem jest być pozytywnymi twórcami, bo dzisiejsza młodzież to Rosja jutra. Jeśli zrodzimy rezygnujących, ignorantów, alkoholików i narkomanów, to własnymi rękami zniszczymy nasze państwo. Wychowujmy ludzi pracowitych, kompetentnych, zdrowych – to znaczy, że możemy być pewni rozwoju i kształtowania społeczeństwa. Będziemy wspierać tradycje naszych przodków, pogłębiać je, będziemy szanować kulturę narodów zamieszkujących nasz ogromny kraj, będziemy wobec siebie tolerancyjni - oznacza to, że nasz kraj będzie silny i niepokonany przez jakąkolwiek zewnętrzną ideologię, która jest sprzeczna nasze wartości. Przytoczę słowa Shokana Valikhanova: „Co to znaczy być patriotą? Kochać tak, ale nie tylko kochać swoją ziemię, ale także zrobić dla niej coś konkretnego. Dlatego bycie patriotą nie jest takie trudne – prawdziwa miłość poparta jest konkretnymi czynami. Wszystko w twoich rękach!

Wniosek.Analiza refleksyjna.

Nauczyciel:

Dzisiaj odbyliśmy dość trudną rozmowę. Czego nauczyły Cię dzisiejsze zajęcia? Czego nowego się nauczyłeś?

Słychać reakcje uczniów.

Nauczyciel:

Bardzo chciałbym, abyście, dziewczęta i chłopcy, byli godnymi obywatelami naszego Wielkiego Kraju, jak nasi dziadkowie i pradziadkowie, którzy bronili naszej Ojczyzny przed faszyzmem, jak bohaterscy kosmonauci, którzy wychwalali Rosję na całym świecie, jak wasi bliscy - miły, pracowity. Trudno być prawdziwym obywatelem swojego kraju, ale jest to bardzo honorowe! Wierzę, że po naszej dzisiejszej rozmowie w Waszych sercach zaświeci się światełko odpowiedzialności i dumy z Ojczyzny.

Uczniowie otrzymują notatki przypominające.

Notatka

1. Agapova I.A. Edukacja patriotyczna - M: Iris-kress, 2012. - 224 s.

2. Belenko V.V. Nie możemy zapomnieć o tych drogach. Scenariusze promocji, wieczorów, godzin zajęć. Wychowanie patriotyczne uczniów.- M: Towarzystwo Pedagogiczne Rosji, 2009.-48 s.

3. Każdy powinien być patriotą - Mińsk: Krasiko-Print: 2011.-128s

4. Problemy globalne i uniwersalne wartości ludzkie.- M, 2008.-156 s.

5. Degtyareva O.V. Pokłoń się Rosji // Czytaj, ucz się, baw się.-202p.-№8.-s.4-13

6. Centrum twórcze dla dzieci: organizacja pracy metodologicznej. Wołgograd: Nauczyciel, 2008.-126s

7.Zubairaev A.L. Edukacja patriotyczna: sfera duchowa, doświadczenie // Sov. Pedagogika, 1990.№5.-s.10-13

8. Koval M.B. Wychowanie patriotyczne młodego pokolenia. M., 2001.- 137 s.

9.Kon I.S. Młodzież i społeczeństwo.- M: 2001.-73s.

10. Kuznetsova N.A. Zarządzanie pracą metodyczną w placówkach dodatkowej edukacji dla dzieci: podręcznik dla menedżerów i nauczycieli - wyd. 2 - M: Iris-press, 2004. - 96 s.

11. Mazykina N.V. Wychowujemy patriotów Rosji. Moskwa, 2004.

12. Podręcznik metodyczny dla nauczycieli wychowania patriotycznego. Wychowujemy patriotów. Moskwa, 2003.

13. O wyczynach, o męstwie, o honorze/red.-skład. L.I.Zhuk - Mińsk: Krasiko-Print, 2010.-128p.

14. Wychowanie patriotyczne uczniów: podręcznik - M: Towarzystwo Pedagogiczne Rosji, 2013.-96 s.