Bajki na całym świecie charakteryzują się snami o cudownych, niezwykłych przedmiotach. Były to prawdopodobnie pierwsze na świecie opowiadania science fiction. To prawda, nie naukowe. Ale zilustrowały marzenie człowieka o rzeczach, które pomogą bohaterowi, który znajdzie się w trudnej sytuacji.
Pamiętasz jabłko na talerzu? Dlaczego nie telewizja? A co z mówiącym lustrem, które „pokazuje i mówi całą prawdę”? Działa w trybie on-line. Zaglądasz do niego i dowiadujesz się, co aktualnie dzieje się w sąsiednich królestwach. Każdy to dzisiaj ma, prawda?)). Mówi - z tobą wszystko w porządku, jesteś ładniejsza niż wszyscy, piękniejsza niż wszyscy na świecie. Potem nagle bum i okazuje się – lustro kłamało – wszystko jest źle, na świecie jest piękniej i nie wszystko jest w porządku))).
Ale to gadżety, zagraniczne wynalazki, a w Rosji są inne, biorąc pod uwagę nasze realia, mamy otwarte przestrzenie, dlatego prawdopodobnie nasi przodkowie marzyli o szybkim transporcie). I wymyślili to - wow, tyle opcji!
Najfajniejszym pojazdem Emelyi jest piec samobieżny. Ten pomysł został wdrożony: pociąg jedzie, ty leżysz na podłodze, podają ci herbatę).
Ilustracja autorstwa Giennadija Spirina
Emelya jest takim wynalazcą, piec jest szczytem jego inżynierii, ale były też samobieżne wiadra z wodą - prawdopodobnie pracowały dla niego w oparciu o nanotechnologię.
I były sanie samobieżne - wow, piękna... Jednak ten środek transportu ma jedną istotną wadę: latem jest całkowicie bezużyteczny (ponieważ nie ma kół, a jedynie sanki).
Oto samobieżne, automatyczne wiadra na wodę. Posiadał sztuczną inteligencję.
Emelya faktycznie rywalizuje o laury najlepszego wynalazcy z Iwanem Błaznem i Iwanem Carewiczem. Ale Iwanowie opanowali głównie żywe stworzenia. Iwan Carewicz przystosował wilka – ale nie było sensu zjadać konia carewicza…
a Iwanuszka głupcem jest Mały Garbaty Koń. Mały Humbak był gadającym koniem z wiotkimi uszami – doradcą, asystentem i niestrudzonym transportowcem.
Ale to nie wszystko, czym podróżowali bohaterowie Rusi. Były też buty – buty do chodzenia.
Twoje Nike to po prostu śmieci w porównaniu z tymi butami - są „siedmioligowe”! Najważniejsze, żeby nie przegapić celu podróży. Tak, nasi przodkowie wiedzieli, co zaprogramować na przyszłość – takich butów jeszcze nie wymyśliliśmy. Jednak były już pewne próby:
Już niedługo wyrośniemy na buty do chodzenia.
Niektóre modele latających statków
Lemkulski statek latający
Ulepszony model. Posiada skrzydła i kotwicę parkingową.
Aby to wszystko uzupełnić, nasi przodkowie wymyślili uniwersalny nawigator - plątaninę. Lepiej niż kompas orientuje się w głównych kierunkach i nigdy nie zbacza z wyznaczonej trasy. Możesz go zdobyć, przechodząc kilka testów od mądrego charakteru z doświadczeniem życiowym (jak Baba Jaga).
Baba był także tym kierowcą, ta wiedźma miała w garażu niezwykły pojazd – stupę.
Ilustracja: Iwan Jakowlewicz Bilibin
Aby prowadzić ten samochód, musisz zostać wiedźmą, ale na pewno starą - granica wieku jest dość rygorystyczna. Tylko Baba Jaga, bardzo gęsta wiedźma, ma uprawnienia do kierowania stupą. Jeśli jesteś młodszy, miotła jest do Twojej dyspozycji. Albo możesz jeździć na wieprzem.
A psotna babcia ma też chatkę na udach kurczaka, do tego transport wow - prototyp aktualnej przyczepki - a w środku masz aneks kuchenny i gorącą kuchenkę, a na nim siedzi kot - żyje i porusza się)). To byli tacy sprytni gawędziarze.
Natalia Skochedubowa
Cel:
1. Pomóż dzieciom zrozumieć, że książka jest źródłem wiedzy;
2. Naucz się rozumieć treść tego, co czytasz, wykorzystaj zdobytą wiedzę;
3. Podtrzymuj zainteresowanie samodzielnym czytaniem i książkami i pielęgnuj wobec nich troskliwą postawę.
pytania quizy
1. Które pojazd pomógł Królowej Śniegu ukraść Kai; (sanki)
2. Dokąd poleciała Ellie? Bajkowa Kraina; (we własnym domu)
3. Co sprawiło, że dom wzniósł się i odleciał? Bajkowa Kraina; (Huragan)
4. Używanie czego rewelacyjny środek Ellie wróciła do domu; (srebrne buty)
5. Które pojazd pomógł zbudować Ivana Vodyanoya; (latający statek)
6. Który bohater bajki, złamał zasady zachowania na drodze, odniósł poważne obrażenia i musiał mieć zaszyte nogi; (K. Czukowski „Aibolit” Króliczek - „...biegł ścieżką i obcięto mu nogi”)
7. Które pojazd obciąć nogi Bunny'emu Bajka Czukowskiego„Aibolit”; (tramwajowy)
8. Który wspaniały bohater nie musi latać transport; (Carlsona)
9. Wróżka samolot bez drzwi i ścian; (Magiczny dywan)
10. Który Emelya pojechała samochodem do cara; (kuchenka)
11. Które pojazd zamienił się w dynię, gdy pasażer nie wrócił na czas do domu; (trener, bajka"Kopciuszek")
12. Najpierw kobieta z bajki – pilot; (Baba – Jaga)
13. Do jakiej drogi pojazd nie potrzebuje benzyny, bez prądu, bez szyn, nie potrzeba nawet pozwolenia (rower)
14. Wróżka samolot dla jednego; (miotła, moździerz)
15. Co pojazd dziecięcy porusza się bez paliwa i bez kół; (skuter śnieżny)
16. Co bohater bajki – pojazd karany za częste spóźnienia z powodu miłości do natury i śpiewu ptaków; (Lokomotywa z Romaszkowa)
17. Który fantastyczny transport Czy źli, zazdrośni ludzie zesłali królową i jej syna na wygnanie? (beczka, « Opowieść o carze Saltanie» )
Dziękuję za uwagę!
Publikacje na ten temat:
Lekcja zintegrowana (starszy wiek przedszkolny) „Jesteśmy pasażerami” Cel: kształtowanie kultury zachowań w transporcie publicznym wśród dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Cele: 1. Utrwalenie znajomości przepisów.
Podsumowanie wydarzenia w organizacji publicznej „Rozwój mowy”. Quiz literacki o rosyjskich baśniach ludowych” (starszy wiek przedszkolny) Miejska Przedszkolna Budżetowa Instytucja Oświatowa d/s nr 25 „Firefly”, Kstovo Podsumowanie wydarzenia na temat OO Rozwój mowy.
Uwagi dotyczące obserwacji brzozy (starszy wiek przedszkolny) Notatki z obserwacji brzozy (starszy wiek przedszkolny) Cel: Utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat brzozy i jej wyjątkowych właściwości leczniczych.
Cel: rozwój aktywności poznawczej dzieci w procesie eksperymentowania z wodą. Cele: 1. Zapoznanie dzieci z właściwościami wody.
Streszczenie starszy wiek przedszkolny „Sałatka jarzynowa” Cele: Edukacyjne: -Utrwalenie wiedzy dzieci na temat warzyw, w jakiej formie są spożywane przez człowieka, pojęcia „warzywa”. -Zabezpiecz widok.
OOD Obszar „Podróż” „Poznanie” (starszy wiek przedszkolny) Gminna placówka wychowania przedszkolnego jest przedszkolem ogólnorozwojowym, w którym priorytetowo realizuje się poszczególne zajęcia.
Projekt „Mój ukochany Saratów” (starszy wiek przedszkolny) Projekt: „Mój ukochany Saratów” Problem: Co 6-7-letnie dziecko może wiedzieć o swoim mieście? Cel: Rozwój aktywności poznawczej dzieci.
Wprowadzenie………………………………………………………3
Cele i zadania………………………………………………………...3
Postęp badania………………………………….4
Część główna……….…………………………...5
Wnioski……………………………………………………………..7
Źródło informacji……………………………8
Załącznik………………………………………………………...9
Wstęp.
Cele:Dowiedz się, czym bajkowy transport różni się od prawdziwego, ustal, który z nich jest skuteczniejszy.
Zadania:
Naucz się poznawać bajki, porównywać, znajdować podobieństwa i różnice.
Poznaj zalety i możliwości bajecznego transportu.
Rozwiń umiejętność porównywania bajkowych obiektów z samolotem lub helikopterem.
Określ cechy wspólne i cechy wyróżniające.
Na podstawie swoich wrażeń narysuj baśniowe przedmioty i zrób wystawę rysunku „Na czym latają w bajkach”.
Zagraj w grę „Jak to jest?”
Weź udział w quizie „Bajkowe pojazdy”.
Porównaj formy i przeznaczenie pojazdów.
Wyciągać wnioski.
Głównym elementem.
Czytamy rosyjskie opowieści ludowe: „Dywan samolotowy”, „Baba Jaga”, „Na rozkaz szczupaka”, „Gęsi łabędzie”, „Mały garbaty koń”,
„Sivka Burka”, „Latający statek”;
Bajki literackie: „Kot w butach”, „Calineczka”, „Przygody Pinokia czyli Złoty klucz”
Oglądane kreskówki:
„Kubuś Puchatek i wszystko, wszystko, wszystko”
„Carlson, który mieszka na dachu”
„Przygody Munchausena”
„Żaba podróżniczka”
„Doktor Aibolit”
Dowiedzieliśmy się, że w tych baśniach bohaterowie poruszają się w powietrzu za pomocą różnych środków: moździerza i miotły, dywanu – samolotu, butów – chodzików, latającego statku, balonów, własnego śmigła.
Wszystkie bajeczne pojazdy podzieliliśmy na trzy grupy:
Magiczne przedmioty (latający dywan, latający statek, moździerz, miotła, rosyjski piec, buty do chodzenia)
Zwierzęta i ptaki (gęsi łabędzie, wilk, koń garbaty, kaczki)
Różne (śmigło, lufa, kula armatnia, balony)
Na podstawie wrażeń z przeczytanych bajek rysowaliśmy obrazki przedstawiające bajkowe pojazdy.
Zorganizowaliśmy wystawę rysunków, obejrzeliśmy je, porównaliśmy i zdaliśmy sobie sprawę, że charakter rysunku zależy od jakości baśniowego obiektu.
Gra „Jak to jest” pomogła nam znaleźć elementy wspólne w strukturze baśniowego i prawdziwego transportu. Odkryliśmy, że wszystkie prawdziwe samoloty mają skrzydła, ale w bajkach nie są one konieczne. Stupa, dywanik samolotu i buty do chodzenia nie mają zbiornika paliwa ani kół (podwozia). Prawdziwy transport lotniczy przeznaczony jest dla kilkudziesięciu, a nawet setek pasażerów, natomiast bajkowy może pomieścić jednego lub kilku bohaterów.
Wnioski.
Po porównaniu cech zewnętrznych i jakościowych doszliśmy do wniosku, że wspaniałe rodzaje transportu są znacznie wygodniejsze, bardziej opłacalne, szybsze i bardziej mobilne niż prawdziwy transport:
- nie wymagają specjalnego przeszkolenia do startu
- są całkowicie bezpłatne, gdyż nie potrzebujesz pieniędzy na benzynę i naprawy,
- Nie musisz uczyć się je kontrolować - to proste,
- Mogą polecieć w dowolne miejsce.
Ale! Nie są idealne, bo mieszczą kilka osób, niektóre są niebezpieczne (można spaść z dywanika w samolocie). Oczywiście nasza hipoteza potwierdziła się – naprawdę szybciej i ciekawiej dojeżdża się do szkoły bajecznymi pojazdami.
Postanowiliśmy jednak kontynuować nasze badania w tym kierunku i wymyślić własny, fantastyczny transport lotniczy.
Źródło informacji
Rosyjskie opowieści ludowe.
Bajki literackie.
Zbiór kreskówek.
Przyjęcia dla dzieci w domu. Bajkowe scenariusze i quizy Kogan Marina SolomonovnaZ książki Rysowanie z dziećmi w wieku 6-7 lat. Notatki klasowe autor Koldina Daria Nikołajewna
Temat tygodnia: „Transport” Lekcja 25. Pociąg pędzi (Dowolny wybór materiału) Treść programu. Naucz się przedstawiać obiekty przypominające różne kształty geometryczne (prostokąt, okrąg, kwadrat). Narysuj złożone obiekty prostym ołówkiem, przekazując kształt głównych
Z książki Lepka z dziećmi 4-5 lat. Notatki klasowe autor Koldina Daria NikołajewnaTemat tygodnia: „Transport” Lekcja 13. Łódź z wiosłami (modelowanie z plasteliny) Treść programu. Kontynuuj naukę, jak rozwałkować owal z kulki, spłaszczyć go i docisnąć palcami środek, zacisnąć i przyciąć brzegi. Rozwałkuj kiełbaski, z jednej spłaszcz je palcami
Z książki Lepka z dziećmi 3-4 lata. Notatki klasowe autor Koldina Daria NikołajewnaTemat tygodnia: „Transport” Lekcja 24. Samochód (Modelowanie z plasteliny) Treść programu. Kontynuuj nauczanie dzieci rzeźbienia przedmiotów składających się z kilku części z plasteliny. Rozwijaj mowę i myślenie.Materiały demonstracyjne. Zabawki lub zdjęcia obiektów z
Z książki Zajęcia z rozwoju mowy w drugiej grupie młodszej przedszkola. Plany lekcji autorZadanie 5. Quiz literacki część I. Nauczyciel pokazuje okładkę książki (ilustracja, czyta fragment bajki). Dziecko nazywa bajkę najlepiej, jak potrafi (na przykład: „O gęsiach, które zabrały chłopca do Baby Jagi”) i relacjonuje, jak kończy się opowieść.Podsumowanie. Kochanie, OK
Z książki Zajęcia z rozwoju mowy w środkowej grupie przedszkola. Plany lekcji autor Gerbova Walentyna WiktorownaTransport Ten obrazek, podobnie jak obrazek „Próbki tkanin”, pomaga wzbogacić i aktywizować słownictwo dzieci.Nauczyciel wyjaśnia, jak jednym słowem nazwać samolot, parowiec i pociąg (pociąg elektryczny). Ciekawe kto pojechałby na wycieczkę jakim transportem i
Z książki Od zera do podkładu autor Anikeeva Larisa ShikovnaTransport osobisty Najpotrzebniejsza rzecz na spacerach – wózek – będzie Ci potrzebny już od pierwszych dni. Jeszcze przed wyjściem możesz wykorzystać go w domu jako przytulne gniazdko dla dziecka. W ograniczonej przestrzeni będzie czuł się bardziej komfortowo i
Z książki Najważniejsza książka dla rodziców (kolekcja) autor Gippenreiter Julia Borysowna Z książki Przyjęcia dla dzieci w domu. Bajkowe scenariusze i quizy autor Kogan Marina SolomonownaQuiz „Drop It” Quiz literacki dla dzieci w wieku szkolnym Przed przystąpieniem do quizu warto porozmawiać z dziećmi o tym, czym jest fikcja, przypomnieć sobie, jakie książki czytały, jakie znają postacie.Prowadzący. Dzień dobry,
Z książki Co zrobić, jeśli dziecko nie chce... autorka Marina WnukowaQuiz „Zgadnij dzieło” Zapamiętaj nazwy utworów z początkowych zwrotów.Formularz odpowiedzi Odpowiedzi: 1.N. Nosow. „Przygody Dunno i jego przyjaciół”. 2.P. Erszow. „Mały garbaty koń”. 3.B. Gafa. „Mały Długonosy”. 4.E. Wieltistow. „Przygody Elektroniki”. 5.P. Bazhov.
Z książki Mamamania. Proste prawdy, czyli rodzicielstwo z miłością autor Popowa-Jakowlewa EvgeniaQuiz „Odgadnij bohaterów baśni i dzieł literackich (po wskazówkach)” Prowadzący. Korzystając ze wskazówki, odgadnij, o którym bohaterze mówimy. Im mniej wskazówek użyjesz, tym więcej punktów otrzymasz. Jedna wskazówka to 9 punktów, dwie wskazówki to 8 punktów itd., czyli
Z książki autoraQuiz „Zgadnij-2” Jedna wskazówka – 5 punktów, dwie – 4 punkty itd., czyli w przypadku użycia pięciu wskazówek przyznawany jest 1 punkt.11. Od urodzenia umiał pływać.2. Nie lubił być wychowywany, ale nie zostawiał „wychowawców” w tarapatach.3. Jak wszystkie dzieci,
Z książki autoraQuiz „Bajkowy alfabet” Quiz może mieć formę rywalizacji pomiędzy zespołami. Na omówienie pytania przewidziano 15 sekund, odpowiedzi udzielane są w formie pisemnej. Przed rozpoczęciem gry zestawiane są 33 pytania zawierające odpowiedzi na wszystkie litery alfabetu. Oferowane są litery J, Ё, ь, Ъ, ы
Z książki autoraQuiz „Okrągły taniec baśni” Przed rozpoczęciem gry zaleca się podzielenie dzieci na dwie grupy i poproszenie ich o małe przygotowanie: wymyślcie nazwę grupy, narysujcie emblemat, wybierzcie motto muzyczne ( frazę lub werset piosenki), przygotować kostiumy dla bohaterów,
Z książki autoraQuiz „W Zoo” Możliwości przeprowadzenia quizu.A. Jeżeli quiz nie ma charakteru zespołowego, każdy uczestnik może wybrać kartę z pytaniem i odpowiedzieć na nie.B. Gra zespołowa. Każdy zespół proszony jest o udzielenie odpowiedzi na określoną liczbę pytań (dwa zespoły po 15).
Praca badawcza na temat: Bajki, w których bohaterowie poruszają się na różne sposoby
Wprowadzenie…………………………………………………………………………………...3
Rozdział 1. Bajki, w których bohaterowie poruszają się na różne sposoby... 4
1.1. Co to jest „bajka”………………………………………………………4
1.2. Ruch bohaterów w powietrzu…………………………….……………5
1.3 Poruszanie się bohaterów po drogach……………………………………….....7
1.4. Poruszanie się bohaterów po wodzie…………………………………………………8
Rozdział 2 Praktyczna praca nad bajkami…………………………….………..9
Quiz o bajkach……………..…………………………………......9
Wskazówki dotyczące podróży…..………………………………..10.
Zakończenie………………………………………………………………………………….11
Wykaz wykorzystanej literatury…………………………………………………...12
Załącznik…………………………………………………………………………..13
Wstęp
Naprawdę kocham czytać. A są to różnorodne dzieła: mity, baśnie, opowiadania oryginalne, nowele. Naszą uwagę zwrócił fakt, że w wielu utworach bohaterowie poruszają się po drogach, w powietrzu i wodzie. Chciałem dowiedzieć się, dlaczego autorzy wysyłają swoich bohaterów różnymi samolotami i nigdy nie przydarzają im się wypadki.
Trafność tego tematu polega na tym, że często słyszymy o wypadkach drogowych, w których uczestniczą ludzie i w których niestety giną. Dorośli nas ostrzegają, uczymy się przepisów ruchu drogowego, na drogach są znaki ostrzegawcze, inspektorzy kontrolują ruch, ale liczba wypadków drogowych nie maleje. Dlaczego? Być może odpowiedź na to pytanie można znaleźć w baśniach, w których bohaterowie poruszali się aktywnie i nie było wypadków.
Dlatego też cel pracy badawczej zdefiniowałem następująco: dowiedzieć się, dlaczego bohaterowie potrzebują różnych środków transportu.
Podczas wykonywania pracy postawiono następujące zadania:
2. Uważnie przestudiuj niektóre punkty przepisów ruchu drogowego.
3. Znajdź punkty wspólne w bajkach i zasadach ruchu drogowego.
4. Aktywuj aktywność poznawczą podczas studiowania przepisów ruchu drogowego i czytania bajek.
5. Wykonaj kreatywne zadanie: zrób quiz.
Przedmiot badań są bajki.
Przedmiot badań są środkiem transportu bohaterów baśni.
Prezentowana praca składa się ze wstępu, dwóch rozdziałów i zakończenia. Na końcu pracy podany jest wykaz wykorzystanej literatury.
Rozdział 1. Bajki, w których bohaterowie poruszają się na różne sposoby.
1.1. Co się stało« bajka».
Bajki to niesamowity gatunek. Rosyjski filozof Iljin powiedział, że „bajka jest marzeniem narodu”. Rzeczywiście, w snach czasami ludzie widzą wątki podobne do fragmentów bajek lub niektórych starożytnych rytuałów. Badacze folkloru uważają, że wątki baśni znane nam z dzieciństwa rzeczywiście mają związek z najstarszymi obrzędami i rytuałami. A natura tych starożytnych rytuałów wiąże się z głębokimi mechanizmami kształtowania zachowań symbolicznych i wyobraźni. Bajki, podobnie jak sny, w pewnym sensie bezpośrednio odnoszą się do mechanizmów nieświadomości. To jest ich wielka siła. A jednocześnie są to teksty wyraziste, artystyczne, które dostarczają estetycznej przyjemności podczas czytania. Fabuła baśni jest dziwna z punktu widzenia racjonalnej świadomości. Ich akcja rozgrywa się w szczególnej przestrzeni – „w pewnym królestwie, w pewnym państwie…”, a ich schematy są niemożliwe w zwykłym świecie – mówią w nich zwierzęta, Baba Jaga próbuje zjeść chłopca, bohaterem może być gotowany w kotle - a potem pozostaje żywy... I to jest opowiedziana jako prawdziwa historia, a nie jako porównanie czy metafora... Czyli istnieje świat, który funkcjonuje według takich zasad
Bajka dla dziecka to nie tylko fikcja, fantazja, to szczególna rzeczywistość, rzeczywistość świata uczuć. Bajka poszerza dla dziecka granice zwyczajnego życia. Tylko w bajkach dzieci spotykają się z tak złożonymi zjawiskami i uczuciami, jak życie i śmierć, miłość i nienawiść, złość i współczucie. Forma przedstawienia tych zjawisk jest szczególna, bajeczna, przystępna.
1.2. Ruch bohaterów w powietrzu.
Ruch to życie. Płyną rzeki, płyną chmury, wieją wiatry, ptaki, ryby, zwierzęta migrują, w organizmie człowieka płynie krew i woda. Sam człowiek lata, jeździ, chodzi. Nie da się zatrzymać ruchu ani w przyrodzie, ani w życiu człowieka. Oznacza to, że musisz nauczyć się poruszać w bezpieczny sposób. Czy bajki mogą tego nauczyć? Mogą!
Miejsce ruchu to bajeczna przestrzeń. Uczestnicy ruchu: Calineczka, Kai, Gerda, Masza, Baba Jaga, Iwan Carewicz, Emelya, Aibolit, żaba. Pojazdy: koń, latający dywan, łykowe buty, łódka, łódka, płatek lilii wodnej, kuchenka, niedźwiedź z pudełkiem, wilk, babka czarna beczka.
Postacie z bajek poruszają się w powietrzu. Iwan Carewicz leci na magicznym dywanie. Baba Jaga leci w moździerzu: „Baba Jaga lata w moździerzu, jeździ tłuczkiem, a ślady zaciera miotłą”. (Bajka „Piękna Wasylisa”). Calineczka „usiadła na grzbiecie ptaka, a jaskółka wzbiła się w powietrze niczym strzała i przeniosła Calineczkę do baśniowej krainy”. (J.H. Andersen „Calineczka”). Żaba podróżnik leci także do ciepłych regionów, trzymając ustami gałązkę trzymaną w dziobach kaczek: „Znalazły dobrą, mocną gałązkę, dwie kaczki złapały ją w dzioby, żaba przylgnęła pyskiem do środka i całe stado wzbiło się w powietrze.” (Garshin „Żabi podróżnik”).
Z marzeniami o locie spotykamy się także w podaniach ludowych. To oczywiście bajka „Latający statek”. Król obiecał, że poślubi swoją córkę temu, który zbuduje mu latający statek. A potem fabuła jest dobrze znana: starsi bracia próbowali, ale im się nie udało. Ale najmłodszy, głupi, z pomocą swojego cudownego dziadka, był w stanie zbudować latający statek z żaglami. Tak napisano o tym w bajce: „Głupiec wziął ze sobą siekierę i poszedł do lasu. Szedłem i szedłem przez las i zauważyłem wysoką sosnę: wierzchołek tej sosny spoczywa na chmurach, tylko trzy osoby mogą go uchwycić. ... Ściął sosnę i zaczął oczyszczać ją z gałęzi. Podszedł do niego starzec... i pokazał mu, jak przycinać sosnę.
Cóż, teraz zacznijmy regulować żagle!
I wyjął kawałek płótna ze swego łona.
Starzec pokazuje, głupiec próbuje, wszystko robi sumiennie - a żagle gotowe, przycięte.
A teraz wsiadaj na swój statek – mówi starzec – i leć, dokąd chcesz. ...
Tutaj się pożegnali. Starzec poszedł w swoją stronę, a głupiec wsiadł na latający statek i wyprostował żagle. Żagle się napompowały, statek wzbił się w niebo i poleciał szybciej niż sokół. Z pomocą tego latającego statku bohater był w stanie spełnić swoje marzenia i stać się szczęśliwym.
W niektórych bajkach bohaterowie podróżują po magicznym dywanie. W locie otwierają się przed nimi lasy, pola, góry, rzeki, czyli rozległe przestrzenie. Latający dywan pomaga bohaterom nie tylko szybko przemieszczać się w powietrzu z miejsca na miejsce, ale także oszukać ścigających ich wrogów. Myślę, że ten człowiek, tworząc swoją wyobraźnią wszystkie wymienione środki transportu powietrznego, trochę zazdrościł ptakom. I nie tylko dlatego, że ptaki potrafią szybko pokonywać odległości, ale także dlatego, że są wolnymi, wolnymi stworzeniami.
1.3. Ruch bohaterów po drogach.
W bajkowej przestrzeni bohaterowie mogą poruszać się po ziemi, spacerować lub jeździć na niektórych zwierzętach. Mała dziewczynka Nyurochka usiadła na byku: „Byk, czarna beczka, potrząsnął głową białymi kopytami, machnął ogonem i pobiegł”. (Bajka „Czarna beczka byka, białe kopyta”).
„Iwan Carewicz przez długi czas szedł przez gęste lasy, przez bagna wiązów bagiennych, aż w końcu dotarł do dębu Koszczejewa”. („Księżniczka Żaba”). „Piłka toczy się po wysokich górach, przez zielone łąki, toczy się przez bagniste bagna, toczy się przez gęste lasy” („Żaba księżniczka”). „A lis jedzie na wilku i powoli mówi: „Bity niesie niepokonanego” („Siostra Lis i Szary Wilk”). „Szary wilk z Iwanem Carewiczem rzucił się szybciej niż koń, by złapać ognistego ptaka” („Iwan Carewicz i szary wilk”). Sanie pędzą same, a Emelya siedzi i podnosi pałkę do góry. Emelya potrafi nawet jeździć na kuchence. „Piec trzasnął i nagle wyleciał. I szybciej niż jakikolwiek ptak poleciał w stronę króla. („Opowieść o głupcu Emelyi”). „Masza wspięła się do skrzyni, niedźwiedź położył ją na plecach i poszedł do wioski”. (Bajka „Masza i Niedźwiedź”). „Sam utkałem buty łykowe, nie są proste, są cudowne. Jeśli je założę, moje stopy same pobiegną” – mówi starzec do Iwana w bajce „Cudowne buciki”. Gerda jedzie złotym powozem, by uratować Kaia: „Pod bramę podjechał powóz z czystego złota. Książę i księżniczka posadzili Gerdę w powozie i życzyli jej bezpiecznej podróży. A potem dziewczyna jedzie na jeleniu: „Finka wsadziła Gerdę na grzbiet jelenia, a on zaczął biec tak szybko, jak tylko mógł”. „Płatki śniegu rosły i ostatecznie zamieniły się w duże białe kurczaki. Nagle rozbiegły się na boki, duże sanie zatrzymały się, a Królowa Śniegu i Kai usiedli w nich. Sanie zaniosły ich do lodowego pałacu. (H.H. Andersen „Królowa Śniegu”).
1.4. Ruch bohaterów na wodzie.
Bajkowe postacie pływają po morzach, rzekach i oceanach. Gerda płynie łódką wzdłuż rzeki w poszukiwaniu Kaia. Calineczka „toczyła się na płatku róży w talerzu z wodą”. Ratując Calineczkę przed ropuchą, ryba ugryzła łodygę lilii wodnej, a liść szybko popłynął w dół rzeki. „Calineczka płynęła coraz dalej”.
„Wiatr wieje przez morze,
A łódź przyspiesza,
Biega wśród fal
Z podniesionymi żaglami.”
(A.S. Puszkin „Opowieść o carze Sołtanie...”)
A doktor Aibolit, spiesząc do Afryki, teraz leci, teraz żegluje, teraz jeździ:
„Skończą się kudłate wilki:
Usiądź, Aibolit, na koniu,
Szybko cię tam dowieziemy!”
„Ale wtedy wypływa wieloryb:
Usiądź na mnie, Aibolit!
I jak duży statek,
Zabiorę cię dalej!”
„A teraz z wysokiego klifu
Orły poleciały do Aibolit:
Usiądź, Aibolit, na koniu,
Szybko cię tam dowieziemy!”
(K.I. Czukowski „Aibolit”)
Rozdział 2. Praktyczna praca nad bajkami.
2.1. Quiz na temat bajek.
Wśród uczniów szkół podstawowych odbył się „Quiz Bajkowy”.
Kartkówka
1. Jak Baba Jaga zatarła swój ślad podczas lotu w moździerzu? (z miotłą)
2. Czym podróżowali bohaterowie bajki K.I. Czukowskiego „Karaluch”? (wstaw niezbędne słowa)
„Niedźwiedzie jeździły (na rowerze),
Króliczki - (w tramwaju),
Ropucha – (na miotle),
I komary - (na balonie).
3. Jakich środków transportu użyła Gerda, aby uratować Kaia? (łódź, złoty powóz, jeleń)
4.Jaki okrągły przedmiot wskazuje drogę bohaterowi w bajce? (nić Ariadny)
5. Jakimi słowami bohater bajki „Sivka-Burka” nazwał konia?
6. Jak doktor Aibolit dostał się do Afryki? (na wilku, na wielorybie, na orle)
7.Wymień pojazdy, o których mowa w rosyjskich podaniach ludowych? (koń, latający dywan, buty do chodzenia itp.)
8. Czy żabi podróżnik dotarł do ciepłych krajów? Dlaczego?
9. Który samochód się toczy, toczy? (niebieski)
10. Jak książę Guidon dostał się na wyspę Buyan? (w beczce)
Po zakończeniu quizu praca została poddana analizie. Widzimy, jak bardzo baśniowi bohaterowie się poruszali i nigdy nie przydarzył im się wypadek ani na lądzie, ani na wodzie, ani w powietrzu. Dlaczego? Po pierwsze, ponieważ wszyscy ruszyli, aby czynić dobre uczynki: Aibolit, aby leczyć, Szary Wilk, aby pomóc Iwanowi Carewiczowi, byk i niedźwiedź ratować dziewczyny, Gerda szukała Kaia itp. Po drugie, wszyscy bohaterowie traktowali innych uczestników ruchu z szacunkiem, cierpliwością, zrozumieniem i rozumieli, że nie można naruszać niczyich praw. Dlatego w baśniach nie było przypadków i można się tego nauczyć od bohaterów baśni.
2.1. Mądre przysłowia dla podróżników.
Przysłowia dają podróżnikom mądre rady:
(Nie przyspieszaj)
2. Gorliwy koń nie żyje długo.
(Nie przeciążaj silnika)
3. Po górach będzie spokojna jazda.
(Jedź ostrożnie)
4. Bez pytania brodu nie wsadzaj nosa do wody.
(Naucz się drogi)
5. Jeśli jedziesz na jeden dzień, zabierz chleb na tydzień.
(Zabierz ze sobą zapasy na wycieczkę)
(Odpocznij w drodze)
7. Trudno jest płynąć pod wodę.
(Wybierz dogodną drogę)
8. Na kulawym koniu daleko nie zajedziesz.
(Utrzymuj pojazd w porządku)
Wniosek
W swojej pracy zbadałem kilka dzieł: mity, baśnie, fikcję i mogę stwierdzić, że cele ich znanych i nieznanych autorów są bardzo różne. Różne opisane w książkach środki transportu pomagają bohaterom albo uciec z wieloletniej niewoli, albo szybko przedostać się z jednego punktu globu do drugiego, albo odbyć ciekawą podróż w czasie. Również po przeczytaniu bajek i przysłów utwierdziliśmy się w przekonaniu, że można je wykorzystać do nauki zasad zachowania na drogach. Aby uniknąć wypadków i nie odnieść w nich obrażeń, musisz starać się robić tylko dobre uczynki, zachowywać się grzecznie, szanować wszystkich użytkowników dróg i słuchać starszych.
Wykaz używanej literatury.
1.Andersen G.H. „Calineczka”. Iżewsk, „Wędrowiec” 1994
2. Andersen G.H. "Królowa Śniegu". M., „Literatura dziecięca”, 1985.
3.Garshin „Żabi podróżnik”. Mowa rodzima. M., „Oświecenie”, 1995.
4. Repin Y.S. „ABC drogi” M., Order Odznaki Honorowej, wydawnictwo DOSAAF ZSRR, 1980.
5.Rosyjskie opowieści ludowe. Nowosybirskie wydawnictwo książkowe, 1989.
6.Rosyjskie zagadki ludowe, przysłowia, powiedzenia. M., „Oświecenie”, 1990.
7.Bajki, przysłowia, zagadki. M., „Literatura dziecięca” 1989.
8. Czytelnik literatury dziecięcej. M., „Literatura dziecięca”, 1965.
9. Czytnik dla przedszkolaków (1,2,3t). M., AST 1997
10. Chukovsky K.I. „Aibolit”. M., „Literatura dziecięca”, 1997.
