1. Określ znaczenie poniższych słów. Ułóż z nimi zdania.
obligacje - obligacje środa - środa
akcja - okazja akcji - okazja
uchwyt na papier – światło uchwytu na papier – światło
sęp - sęp - sęp
2.1. Wybierz rosyjskie synonimy (słowa lub frazy) dla słów obcego pochodzenia.
ekskluzywna reklama
odwołać się do inwestora
prerogatywa sekwestracyjna
limit respondentów
audytor sojuszu
2.2. Popraw zdania używając synonimów.
a) Wśród zwierząt nieśmiałych dominuje pod tym względem płochliwy daniel i płochliwy zając.
b) Tramwaje poruszają się z rykiem i hałasem; Samochody osobowe jeżdżą płynnie jeden za drugim na miękkich oponach; Autobusy jadą, kołysząc się mocno z boku na bok.
c) Ryczące działa ogłuszały swoim hukiem.
3.1. Popraw błędy w użyciu jednostek frazeologicznych.
1) Oprócz szczepień populacji, niszczenie gryzoni odgrywa ogromną rolę w zapobieganiu.
2) Konieczne jest, aby komisja odegrała w tej sprawie główną rolę.
3) Daję ci ząb do wycięcia, nie uda ci się.
4) Naszemu bohaterowi wszystko się udaje; musiał urodzić się pod szczęśliwym księżycem.
5) Bibliotekę należało uporządkować już dawno temu, ale nigdy tego nie zrobiono.
6) Mój Kopeikin, możesz sobie wyobrazić, nawet nie zdmuchuje wąsów.
7) Wczesne dzieła romantyczne pisarza wywarły niezatarte wrażenie na współczesnych.
3.2. Odpowiedz na zadane pytania. Jako odpowiedź użyj wyrażeń frazeologicznych.
Jak mówią: 1) O zniknięciu kogoś bez śladu;
2) O sytuacji, gdy ze strony wszystkich grozi niebezpieczeństwo
3) O czymś nudnym, słyszanym wiele razy.
4. Popraw błędy w zdaniach.
2. Bazarow nie ma wspólników.
3. Paweł postrzegał Saszę jako rodaka w walce.
4. Gribojedow dobrze przygląda się wizerunkowi Czackiego.
5. Zaczęli traktować Pawła z szacunkiem.
6. Należy to potwierdzić na spotkaniu.
7. Andriej porównuje swoje życie do starego dębu, który rósł w lesie, przez który jechał.
8. Gagarin był pierwszym łotrzykiem w kosmosie.
9. Pałac został zbudowany przez poddanych hrabiego Szeremietiewa.
5. Połóż nacisk.
Mocny, mocny, mocny, mocny.
Ciasno, ciasno, ciasno, ciasno.
Pytałem, pytałem, pytałem, pytałem.
Zatrudniony, zatrudniony, zatrudniony, zatrudniony.
Sprzedane, sprzedane, sprzedane, sprzedane.
6. Wybierz jeden z formularzy w nawiasach.
1. (Trzej chłopcy i trzy dziewczynki - trzech chłopców i trzy dziewczynki) wykonali piękny taniec.
2. Biblioteka szkolna posiada dwa tysiące (czterysta osiemdziesiąt czterysta osiemdziesiąt) trzy książki.
3. W tym dniu komisja przesłuchała (dwudziestu dwóch – dwudziestu dwóch) uczniów.
4. Do rozpoczęcia egzaminów pozostało półtora miesiąca (szkolnego).
5. Mieszkańcy świętowali (osiemsetna – osiemsetna rocznica) założenia miasta.
7. Napisz recenzję poniższego fragmentu artykułu A. Popowa
„Geneza zarządzania i kontroli”:
„Federacja Rosyjska stoi u progu XXI wieku, który będzie charakteryzował się wysokim poziomem informatyzacji i informatyzacji, innowacyjną przedsiębiorczością oraz powszechnym wykorzystaniem technologii zarządzania informacją. Gospodarka rosyjska przejdzie głęboką transformację od gospodarki „menedżerskiej” do gospodarki „przedsiębiorczej”. Istnieją podstawy, aby sądzić, że gospodarka przedsiębiorcza rozprzestrzeni się ze zjawiska czysto amerykańskiego na inne kraje uprzemysłowione, a zarządzanie pójdzie ścieżką rozwoju nowych technologii informacyjnych i zarządczych, które są podstawą transformacji gospodarki przedsiębiorczej w przedsiębiorcze społeczeństwo .”
(Szkolnictwo wyższe w Rosji. 1995. nr 2).
Literatura:
1. Mitrofanov O.D. Naukowy styl wypowiedzi: problemy nauczania. – M., 1985.
2. Senkiewicz M.G. Stylistyka mowy naukowej i redakcja literacka dzieł naukowych. – M., 1984.
3. Skorikova T.P. Podstawy kultury mowy naukowej. – M., 1999.
4. Karlina N.N., Markova V.T. i inne. Językowe środki wyrażania typowych elementów treści tekstu naukowego. – M., 1987.
5. Proskuryakova Ch.G., Botenkova R.K. Podręcznik naukowego stylu wypowiedzi: Dla uczelni technicznych. Pomoc edukacyjna. Flint, Nauka. – 2004.
OPCJA IV
Pytania teoretyczne.
1. Czym są style funkcjonalne i jaki jest powód ich pojawienia się?
2. Podaj szczegółowy opis stylu konwersacji?
3. Jaka jest różnica między stylem potocznym a innymi stylami funkcjonalnymi.
Znajdź odpowiednie połączenie:
bądź zdrowy – bądź zdrowy.
Gdzieś pod koniec dnia - mniej więcej pod koniec dnia (pod koniec dnia).
Dopasuj pary słów. Określ jednostki narodowe:
do wewnątrz - do wewnątrz.
Miałem szczęście – miałem szczęście.
Uzupełnij brakujące słowa:
To nie wstyd nie wiedzieć, to wstyd nie wiedzieć …
Nie wszystko … co się błyszczy.
Popraw błąd, eliminując dialektyzm:
Ledwo zdążyłam poszperać przed pracą.
Nasiona słonecznika były rozgotowane.
Skopiowałem to ze słownika.
Wyeliminuj błędy związane ze stosowaniem pleonazmów:
Przed nami dużo pracy i to dużo.
Przewidział taki obrót wydarzeń z góry.
Popraw zdania, używając synonimów:
wszyscy ciężko pracowali, wykonując pilną pracę.
Wśród nieśmiałych zwierząt najbardziej widoczne są pod tym względem płochliwa kozica i płochliwy zając.
Przepisz, wstawiając brakujące litery:
śnieg oświetlony różowymi promieniami … Tanya z błękitnym niebem wydawała się bajeczną ozdobą zimowej natury.
Jakow siedział na ławce i leniwie … pociągnął za struny gitary.
Znajdź, popraw i wyjaśnij błędy:
partię robotniczą będzie reprezentować stu deputowanych.
Pracownicy naftowi podkreślali, że odpowiednie departamenty słabo koordynują swoje działania.
Dziesięć lat temu postawienie takiego tematu było czymś zupełnie nowym.
Zwróć uwagę na fakty dotyczące nieprawidłowego połączenia słów (kontrola nienormatywna). Popraw błędy
Operuj faktami.
Zapłać za podróż.
Wyeliminuj błąd w użyciu wyrażeń imiesłowowych
Badając proces denacjonalizacji, odkryto pewien schemat.
Wstaw brakujące litery:
okropny jeździec,...kompetentny eseista, biedny...pisarz;
itp.. spokojnie, itp.. klej, itp.. kapryśny; raz... zagrać debiut, bez... podobnej potrzeby.
Jeździec szarpnął wodze i zdejmując samochód z siedzenia, rzucił się na sosnowy brzeg.
Przepisać zdania. Dodaj niezbędne znaki interpunkcyjne
Jak już powiedziano, nigdy nie wyróżniałem się elokwencją.
Rano było mgliście, ale przed śniadaniem pogoda się przejaśniła.
Topole pokryte rosą napełniały powietrze delikatnym aromatem.
Ściśle przestrzegając prawidłowego tworzenia form przypadków, wymów, a następnie poprawnie zapisz cyfry słownie:
zasugerował 856 (temat).
Zbiory wyniosły 2 660 000 ha.
Przepisz, otwierając nawiasy:
Pokój jest (nie) duży, ale mały.
Opowiadał swoje (nie)opowieści, prawdopodobnie oparte na słowach innych ludzi.
Opcja 2
W którym rzędzie we wszystkich słowach litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest prawidłowo wyróżniona?
A) buraki, piękniejsze, pokrzywy
B) apostrof, zgoda, zrozumiałeA
B) chusty, Hurtownia, geneza
2. Metalingwistyczna funkcja języka to:
A) funkcja tworzenia i utrzymywania kontaktu między rozmówcami
B) funkcja przyswajania informacji przez rozmówcę
B) funkcja przechowywania i przesyłania informacji
D) funkcja interpretacji faktów językowych
Miejska placówka oświatowa
Gimnazjum Międzyjeziorne
Rejon Wierchneuralski
Obwód Czelabińska
Karty
do pracy indywidualnej
o kulturze mowy
Technologia różnicowania i indywidualizacji treningu
Nauczyciel: Zhuravleva NN,
nauczyciel języka rosyjskiego
i literatura
Mezozerny
Powtarzać:
Klasyfikacja błędów mowy
Dobra mowa jest lakoniczna i bogata, precyzyjna i jasna, spójna stylistycznie i indywidualna, wyrazista
Błędy leksykalne:
Błędy spowodowane nieznajomością znaczenia słów
Naruszenie praw kombinacji słów
Mieszanie podobnych słów (paronimy)
Błędy w użyciu jednostek frazeologicznych i stabilnych kombinacji
Fałszywa synonimia
Błędy gramatyczne
1. Błędy w użyciu rodzaju, liczby, przypadku
W tworzeniu stopni porównania przymiotników i przysłówków
Błędy w tworzeniu słów
Błędy w użyciu zaimków
Przy wyborze formy zależnego słowa
Błędy składniowe
Błędy w użyciu wyrażeń imiesłowowych
Błędy stylistyczne
Dopasowanie stylu
Materiały piśmienne
Gadatliwość
Błędy logiczne
Elokwencja
Nieuzasadnione posługiwanie się archaizmami
Błędne wykorzystanie zapożyczeń
Prefiks
Użycie zaimków
Zrób ćwiczenie:
„Jasność mowy”
Nr 2 Popraw zdania i podaj charakter błędów.
Nie ma powodu patrzeć ponuro na osobę, której podaje się rękę.
Menedżer próbuje coś popracować, ale klub ma gołe ściany, nie ma nawet na czym usiąść.
Mieszkańcy miasta uwielbiają spacerować po dużym parku położonym na górskim płaskowyżu, słuchać muzyki, skąd rozpościera się wspaniała panorama miasta.
Pracownicy uśmiechają się, gdy dziewczyna podchodzi do nich z białym emaliowanym wiadrem w dłoni.
Konieczne było nauczenie uczniów i uczniów podstawowych technik sprzątania.
Ma cienką twarz, na której czarne oczy wyglądają szczególnie duże, i kanciastą sylwetkę.
Wokół suche drewno do ogniska ile chcesz.
Uderzające jest wiele różnych teorii na temat pochodzenia alfabetu we współczesnej nauce.
Matka kocha córkę.
W organizmie człowieka nie ma rezerw białka. Odkłada się tłuszcz, a nie białka.
Wybrał najlepszą trumnę wykonaną z brzozy karelskiej.
„Dokładność mowy”
Nr 3 Popraw zdania i podaj charakter błędów.
Życie jest dobre, według Tagore, we wszystkich jego przejawach - ponieważ
Światło potrzebuje cienia jako niezbędnego warunku swojego istnienia. Świat jest pełen wszelkich antymonów...
Na kosmodromie górował potwór ludzkiego umysłu - rakieta.
Ucichły ostatnie dźwięki Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Aby ułatwić korzystanie z almanachu szkolnego, zawarto w nim treści.
Na wystawie zaprezentowano 25 produktów.
W stołówce mamy samoobsługę: po zjedzeniu należy się posprzątać.
Proponuję, żeby teraz wypowiedzieli się także dziekani wydziałów.
Lekarz zbadał pacjenta i ze smutkiem pokręcił głową.
Na obszarze kilku kilometrów grunt został już zagęszczony i wyasfaltowany.
Pisarz szeroko posługuje się słownictwem gazetowym, co nadaje jego opowiadaniom pewną suchość.
Zwalniając konia, dowódca czekał na Marusję.
„Krótkość mowy”
#4 Popraw zdania.
1) W których zdaniach słowo „twój” jest zbędne, a w których konieczne. Uzasadnij swoją odpowiedź.
Literatura rosyjska przeszła długą drogę w [swoim] rozwoju.
Nagle Sophia traci przytomność.
W czasie wakacji mógł całymi dniami uczyć się chemii.
Dyrektor internatu największą uwagę poświęca pracy wychowawczej.
Zaświadczenie wydano Iwanowej A. Że rzeczywiście może ona sprzedawać [swoje] mięso.
Każda szkoła, biorąc pod uwagę swoją specyfikę, określa najbardziej efektywny sposób wykorzystania maszyn dydaktycznych.
Powyższy punkt widzenia ma także ziarno racjonalne.
Czasami sam minerał rejestruje swój wiek.
Przechodzień zdjął kapelusz i skłonił się.
№^ 5.Edytuj tekst.
Zauważywszy, że od godziny nikt nie zbliżał się do samochodu, A. Komissarov i V. Nigmatulin otworzyli drzwi i weszli do niego. Ale samochód nie chciał odpalić. Młodszy sierżant policji M. Agitaev uznał zachowanie nieznajomych [którzy zachowywali się podejrzanie] za dziwne.
Jak wiadomo, każde dobre dzieło wymaga rozsądnego połączenia trzech K: znaczenia, pasji i stylu. Te trzy s. są od siebie ściśle zależne.
Numer 6. Popraw zdania używając synonimów.
1. Samotny dom stał samotnie na skraju wsi. 2. Przez portiernię przejeżdżają pociągi towarowe, przejeżdżają pociągi pasażerskie, raz dziennie przejeżdża karetka pogotowia. 3. Ciemne głębiny ciemnego lasu przestraszyły dzieci, które zgubiły drogę w ciemności. 4. Wszyscy uczniowie wykonali wyznaczone zadanie terminowo. 5. W pracy należy zwrócić uwagę na następujący mankament: temat nie został w pełni ujawniony. 6. Czyste pomieszczenie nowej szkoły zrobiło miłe wrażenie swoją czystością. 7. Wśród nieśmiałych zwierząt najbardziej widoczne są pod tym względem płochliwa kozica i płochliwy zając. 8. Tramwaje jeżdżą z hukiem i hałasem; Samochody osobowe jeżdżą płynnie jeden za drugim na miękkich oponach; Autobusy jadą, kołysząc się mocno z boku na bok. 9. Ryczące działa ogłuszały swoim rykiem. 10. Nie bez trudności udało nam się pokonać trudności i trudności. 11. Ogień rozprzestrzenił się na sąsiedni dom, który wkrótce całkowicie stanął w płomieniach. 12. Błyszczące szyny ciągną się gdzieś w dal, słupy telegraficzne ciągną się po płótnie, druty ciągną się w nieskończonej linii. 13. Ogromne sale ogromnego budynku wystawowego były wypełnione eksponatami. 14. Nieśmiały chłopiec swoją nieśmiałością znacznie różnił się od swoich towarzyszy, którzy często śmiali się z jego nieśmiałości. 15. Wszyscy ciężko pracowali, wykonując pilną pracę.
№^ 7 Edytuj tekst: wyeliminuj powtórzenia słów.
A. S. Puszkin urodził się w 1799 r. Rodzice Puszkina byli szlachcicami. Początkowo Puszkin wychowywał się w domu pod okiem nauczycieli domowych, następnie Puszkin został wysłany do Liceum Carskie Sioło. Puszkin zaczął pisać wiersze jako dziecko. Po ukończeniu liceum Puszkin wstąpił do służby publicznej. Wkrótce Puszkin został zesłany za fraszki, a następnie Puszkin został wysłany do wsi pod nadzorem policji. Imię Puszkina jest znane każdej piśmiennej osobie w naszym kraju, a imię Puszkina jest powszechnie znane poza naszym krajem.
#^8 Popraw styl stylisty.
Innowacja językowa jest błędem, gdy utrudnia ludziom wzajemne zrozumienie.
# 9 Odpowiedz pisarzowi.
„Ja osobiście” (jestem zaimkiem osobowym. Po co dodawać „osobiście”? ze względu na wagę?).
№^ 10. Wybierz odpowiednie synonimy z nawiasów dla tych paronimów:
długi - długi (rozciągnięty, długoterminowy); komiczny - komiczny (śmieszny, komediowy); nie do zniesienia - nie do zniesienia (niedopuszczalny, nie do zniesienia);
niebezpieczny - ostrożny (ryzykowny, ostrożny); zrozumiały - zrozumiały (jasny, zrozumiały).
Nr 11 Przywróć pary paronimiczne, wyjaśnij znaczenie każdego słowa:
Bagno - orzech -
Korona przygód -
Ironiczny - skalisty - szczęśliwy - oczywiście - ciężki - skuteczny -
Typowy - literówka - tragiczny - akt - duchowy - liryczny -
Nr 12 Wstaw do zdań odpowiednie słowa paronimiczne PRESENT - PROVIDE.
Ja... hostel (oddam do czyjejś dyspozycji). ...sam decydujesz o takich kwestiach (daję Ci możliwość
Pilnie potrzebujemy... raportu z wakacyjnego stażu (wystawy).
Dziadek... na zamówienie (aby ubiegać się o nagrodę).
Film był... na festiwalu (do pokazania).
To mieszkanie... to (jest) muzeum literatury.
Proszę... daj mi kolejny urlop.
№^ 13. Podkreśl prawidłowe znaczenie słowa,
SEKRET -
1) tajny, ukryty, zewnętrznie niewidoczny.
2) ukrywanie swoich uczuć i myśli.
PODPIS
1) rysowanie na czymś obrazu.
2) odręcznie wpisane nazwisko.
SPEKTAKULARNY
1) skuteczny, wydajny.
2) wywarcie silnego wrażenia
UZASADNIAĆ
1) zacząć, stworzyć coś.
2) potwierdzić poprawność czegoś faktami i argumentami.
1) ogólne, takie samo dla wszystkich.
2) wyjątkowy, niepowtarzalny.
RAPORTOWANIE
1) rzeczywiste, jasne, czytelne.
WYBRANY
1) wybrane m.in.; najlepsza jakość.
2) wybrany podczas tworzenia kompozycji czegoś.
DROBIAZGOWY
1) mały rozmiar, objętość; nieistotny.
2) nadawanie przesadnej wagi drobiazgom.
PODĄŻAĆ
1) podążaj za kimś.
2) jechać gdzieś, minąć coś.
ZDRAVITSA
1) zakład, w którym przebywają i otrzymują leczenie.
2) krótkie przemówienie (toast) z życzeniami zdrowia.
Nr 14 Określ, w jakich stylach funkcjonalnych języka literackiego można użyć każdego słowa. Jeśli to możliwe, uzupełnij wiersze. Znajdź w każdym wierszu słowo neutralne stylistycznie:
1) jeść - jeść - jeść - jeść - pożerać - pękać - pożerać - pękać - jeść.
2) lider - lider - szef...
3) bzdura - bzdura - bzdura - bzdura...
4) twarz - fizjonomia - twarz...
5) osoba - osoba - lilo - postać - ptak...
Nr ^ 15 Wybierz rosyjskie synonimy obcych słów.
Analiza, biblioteka, zróżnicowanie, przedsionek, degeneracja, defekt, import, inicjator, konsensus, konstruktywny, bawełna, twórczy, leksykon, wspomnienia, niuanse, prezentacja, naciśnięcie, aktualne, przywrócenie, symulacja, spontaniczne, naród, fauna, rekord, fikcyjne, flora, eksport.
#17 Zidentyfikuj różnice w znaczeniu słów.
1. Briefing - konferencja prasowa.
2. Obraz - obraz.
3. Patron – sponsor.
Nr 18 Wskaż znaczenie zapożyczonych słów.
Alternatywa, altruizm, full house, apelacja, kot, weto, genealogia, geneza, dewaluacja, amatorstwo, doktryna, kanon, kataklizm, kworum, konformizm, oportunizm, insynuacja, ale! utrudnianie, ostracyzm, ochlokracja, pacyfizm, regresja, reputacja, fantom, filantropia, dwuznaczność,
Imponujące, uzasadnione, wstrętne, scholastyczne, totalne, trywialne, śmiertelnie ekscentryczne.
^ Pożyczki z ostatnich lat
Audyt, autotrening, premia, przerwa, weryfikacja. 1 surfowanie, przyznanie, trawienie, dłużnik, zrzut, divi; handlarz, zombie, insynuacja, establishment, zabójca, couturier, etykieta, lobbowanie, - marginalne, moratorium, monitorowanie, know-how, oferta, offshore, poltergeist, pluralizm, przedłużenie, firma przedrukowa, pozwany, ściąganie haraczy, reorganizacja, sekwestracja, freestyle, charyzma, hospicjum, emisja.
№^ 19. Norma leksykalna.
Jakie słowa mają dla nich nietypowe znaczenie? Znajdź błąd i zapisz zdania w poprawionej formie.
1. Aby umieć czytać i posługiwać się dużą ilością slangowych słów, musisz czytać książki. 2. Do ostatniego rubikonu swojego życia mężczyzna zachował swoją komsomolską bezpośredniość. 3. Tarasa Bulby nie można porównać do zwykłego człowieka, a utożsamianie go z bohaterami jest niezręczne. 4. Grinev został aresztowany w związku z przekonaniami Shvabrina. 5. Mama kazała mi założyć sweter, ale stanowczo odmówiłam. 6. Latem chłopcy z naszej klasy wrócą do pracy w kołchozie. 7. Poza_, twarz Ziliny jest zamyślona. 8. W jego ciele wyczuwalna była wielka siła i inteligencja. 9. Gawrony chwytają nosem rozgrzaną ziemię i wyciągają z niej przebudzone robaki.
Twórz zdania ze słowami slang, w poprzek, z powrotem.
Jakie znasz połączenie frazeologiczne ze słowem rubikon? W jakim sensie go używamy?
№^ 20 Norma leksykalna.
Znajdź słowa, które niedokładnie przekazują odpowiednie pojęcia lub naruszają zgodność leksykalną przyjętą w języku. Zastąp je synonimami. Zapisz edytowane zdania.
I. 1. Jesień! Gdy tylko wypowiedzą to słowo, w mojej głowie pojawia się żółty liść klonu 2. Chłopaki umieścili Verę przy oknie, która miała rozmawiać o zbliżaniu się Niemców 3. Yura podszedł do stołu, wystartował koszulę i kazał Mityi zawiązać sztandar na piersi 4 W opowiadaniu Gogola „Taras Bulba” jeden z rozdziałów opisuje partnerstwo.
II. 1. Partyzanci zadali nazistom znaczne straty. 2. Zhilin był zadowolony, że znów mógł uciec. 3. Mężczyzna dokonał wyczynu, ale pozostał równie prosty i skromny. 4. Ktoś ponownie zrobił swoje inicjały nożem na pniu brzozy.
О Dokonaj analizy morfologicznej wyróżnionych słów.
№^ 21 Norma leksykalna.
Znajdź słowa użyte niedokładnie. Jakie dodatkowe odcienie znaczeniowe wprowadzone do słowa przez przyrostki lub przedrostki nie są brane pod uwagę w tych przykładach? Zastąp podobne słowa słowami o tym samym rdzeniu, ale innymi przyrostkami lub przedrostkami. Zapisz edytowane zdania.
1. Masza zarumieniła się, gdy Wasylisa Jegorowna powiedziała Grinewowi o ich biedzie. 2. Ptaki są bardzo pożyteczne dla roślinności. 3. Bestia spojrzała na myśliwego ze złością. 4. Białawe brwi zaskakująco się uniosły. 5. Jego koszula jest podarta. 6. Kola usiadł na pobliskiej ławce. 7. Twarz Diny jest zmartwiona. 8. Zbliża się słynna data – 1 maja.
Utwórz kombinacje słów ze słowami z ćwiczenia, które zastąpiłeś.
Nr 22 Norma leksykalna.
Wypisz ze zdań kombinacje słów, w których naruszona jest norma zgodności leksykalnej. Wpisz obok odpowiednią opcję.
Próbka:
Zło. Prawidłowy.
Cel został osiągnięty. Problem jest rozwiązany. Cel został osiągnięty
1. Zmęczony jerzyk daremnie próbował dogonić stado. 2. Ptak przechylił głowę. 3. Jej siły szybko się kończyły.
4. W drodze do twierdzy Biełogorsk Grinev spotkał nieszczęście.
5. Pionierzy spełnili swoją przysięgę.
6. W tym momencie zdecydowano o życiu Zhilina.
Dokonaj analizy fonetycznej wyróżnionych słów.
Nr 23 Norma leksykalna.
Otwórz nawiasy i przywróć stabilne kombinacje.
1. Zaakceptuj, podejmij, zastosuj (tagi, salu, miary).
2. Przedstaw, zrealizuj, podejmij (decyzję, propozycję, pomysł).
Określ kolorystykę stylistyczną tych wyrażeń i ułóż z nimi zdania.
Nr 24. Norma leksykalna.
Skopiuj tekst. Spośród dwóch słów w nawiasach wybierz to, które jest wymagane w danym kontekście.
1. W Instytucie Stali i Stopów kształci się ponad dwudziestu inżynierów (zawody, specjalności). 2. Teraz, gdy na świecie panuje niepokój, nasi ludzie (podejmują, podejmują) wszelkie wysiłki, aby rozładować napięcie międzynarodowe. 3. Latem prawie cały swój wolny czas spędzam (wędkowanie, łowienie ryb). 4. Wielkie dzieło twórcze narodu radzieckiego zostało zniszczone przez Niemców (faszyzm, faszystów), którzy zdradziecko napadli na nasz kraj.
Rozłóż zdania z czwartego przykładu.
Znajdź synonimy słów kreatywny (praca), zdradliwy (atak).
№^ 25. Norma leksykalna.
Przeczytaj fragment książki tłumaczki i redaktorki Nory Gal „The Living and the Dead Word”. Przed jakim błędem ostrzega autor?
W jednym z rękopisów napisano: „Przestrzeń wypełnił kurz”. Można powiedzieć: „Tłum wypełnił ulice”. Obrazowość tego słowa już nieco przygasła, odbiera się je na równi z „zalanym” lub po prostu „wypełnionym” i nie kłóci się z tłumem; tłum może wydawać się strumieniem, rzeką, nie ma tu niezgody. Ale teraz powódź znajduje się w pobliżu kurzu lub piasku, z czymś suchym i luźnym - i znowu przypomina o swoim pochodzeniu, o wodzie!..
To podstępna rzecz - niefortunne zderzenie wykluczających się słów.
Dwuznaczność i sprzeczność powstają w wyniku niefortunnego zestawienia, gdy całkowicie dobre słowo lub mowa figuratywna trafia w niewłaściwe miejsce.
Wyodrębnij z tekstu i przeanalizuj zdanie, w którym podmiot i orzeczenie są wyrażone w ten sam sposób.
Nr 26. Norma leksykalna.
Znajdź w tekście niezgodne słowa i wyrażenia. Popraw i zapisz zdania.
1. Młody człowiek schował głowę w dłoniach, próbując się pozbierać. 2. Stary leśniczy zrzędliwie krzyknął za chłopakami: „Tylko nie rozpalajcie pożarów!” 3. W ogrodzie zapanowało całkowite spustoszenie. 4. Uszy mu zdrętwiały od niesamowitego, morderczego ryku. 5. Ptaki latały z długimi, zakrzywionymi dziobami skierowanymi przed siebie niczym włócznie. 6. Piłkarze naszej szkoły ze względu na słabą kondycję fizyczną nie dotarli nawet do półfinału.
Zapisz wyrażenie frazeologiczne i wybierz jego synonim, a także jednostkę frazeologiczną.
^ Wykonaj ćwiczenia:
Podaj znaczenie tych wyrażeń. Utwórz zdania z tymi wyrażeniami.
1. Bez roku w tygodniu; bez tylnych nóg; Biały Kruk; szyte białymi nićmi; pielęgnuj jak źrenicę oka; bita godzina; bić się w głowę; bić kluczem; wziąć byka za rogi; Weź się w garść; opamiętaj się; wrzucać kamyki do czyjegoś ogrodu; rzucać słowa na wiatr; być z kimś w przyjaznych stosunkach; być z kimś na ostrzu noża,
2. Łap ryby (ryby) w niespokojnej wodzie; na kawałki; wrzuć wszystko na jeden stos; dusić we własnych sokach; wbij sobie to do głowy; zwrot z odsetkami; zawiesić nos; brać gołymi rękami; mieć głowę w chmurach; wjechać w farbę; prowadzić za nos; nie możesz rozlewać wody; Wilk w owczej skórze; wilki są karmione, a owce są bezpieczne; wyglądać jak wilk; liczba kruków; tam pochowano psa; wszyscy jednym głosem; nie przebierając w środkach; licznik i poprzeczny; umieścić szprychę w kole; zaniepokoić; doprowadzić do czystej wody; nic nie warte; wyjdź na bok; ujść z czymś na sucho; rzucać sztuczkami; wyrzucić numer (sztuka); wyczerpać duszę; prać brudną bieliznę w miejscach publicznych; wyciągnij wszystkie przewody.
3. Wróżenie na fusach kawy; atrakcja sezonu (wieczory, programy); spójrz (spójrz) w obie strony; spójrz wszystkimi oczami; spójrz (popatrz) prawdzie w oczy; spójrz (patrz) przez palce; trzymaj się swojej linii; mówić pośrednio; „mówić bzdury (gra, bzdury, bzdury); nie warte ani grosza; warga nie jest głupcem.
4. Daj swobodę swoim rękom; dać głowę (rękę) do odcięcia; robić duże oczy; zrobić góry z kretowisk; jest w torbie; kurczaki nie jedzą pieniędzy; trzymaj się mocno; trzymaj kamień w swoim zanadrzu; bądź ostrożny; Zamknij się; tańsze niż rzepa gotowana na parze; wyjdź tanio; w dzień przy ogniu nie można znaleźć (nie znaleźć); doprowadzić do białego ciepła; wydostać się spod ziemi (z dna morza); dusza szeroko otwarta; dusza opadła na nogi; dusza nie okłamuje nikogo (niczego); lubić kogoś; rocker dymny; nieszczelna pamięć.
^ 5. Ledwo (ledwo, na siłę) mogą nosić nogi; ledwo (ledwo w jakiś sposób) wiąże koniec z końcem; ledwo (ledwo) dźwigasz stopy.
6. Poczekaj na pogodę nad morzem; żyć w doskonałej harmonii; żyj według własnego umysłu; jest (jest) za duszą; odległe krainy; biegnij do światła, zagub się w trzech sosnach; zrobić owsiankę; dotknij wewnętrznego rdzenia; przymknąć na coś oko; ugryźć (ugryźć) swój język; naciąć nos (czoło); wstrzymywanie oddechu; dotknąć nerwu; nie ma wystarczającej liczby gwiazd na niebie; ziemia nie zbiegła się jak klin; znać wszystkie ruchy i wyjścia; znaj swoje miejsce; wiedzieć (rozumieć) dużo o czymś; obiecuję (obiecuję) góry złota; mów zębami.
7. I nie dmuchaj [własnymi ustami]; graj w przelewki; grać na pierwszych skrzypcach; idź tam, gdzie wieje wiatr; idź (biegnij, wędruj) gdziekolwiek spojrzą twoje oczy; zejść z powrotem na dół (wycofać się, wycofać się); wydostać się ze skóry, od torby do torby; z patelni do ognia; od piątego do dziesiątego [mów, powiedz]; żywić urazę do (przeciwko) komuś; szukaj wiatru na polu.
8. Jak przykleić (przymocować) liść do kąpieli; wpatrywać się (patrzyć) jak baran w nową bramę; jak wiewiórka wirująca (kręcąca się) w kole; jak łzawienie; jak zanurzyć się w wodzie; jak góra z twoich ramion; jak grzyby po deszczu; jak grzmot z jasnego nieba; jak manna z nieba [poczekaj, spragnij]; jak na szpilkach i igłach [być, siedzieć]; jak groszek pod ścianą; jak (dokładnie) uderzenie w głowę; jak podać coś do picia; jak w zegarku [idź, tocz się, płyń]; jakby zostało zabrane ręcznie; jak woda po kaczce; jak on (dokładnie) upadł na ziemię; jak śnieg na twojej głowie [upadek, upadek]; żyj jak pan; nie możesz zwabić rolką; wybić klin klinem (wybić); skóra i kości; komar nie poderwie ci nosa; [i] kończy się w wodzie; karmić się obietnicami; kot płakał; słyszeć kącikiem ucha; kłamać; krzyczeć (krzyczeć, krzyczeć) z dobrymi wulgaryzmami; kupować kota w worku; kurczaki się śmieją.
9. Łatwy do zapamiętania; wpaść w kłopoty; być wodą na czyjś młyn; Zaczęły się kłopoty w dół i na zewnątrz; Nie uderzaj twarzą w ziemię; nie warte ani grosza; zagadka nad czymś; wyważyć otwarte drzwi; ostrzyć tralki (tralki).
10. Jack wszystkich zawodów; zrezygnować z kogoś (czegoś); kąt niedźwiedzia; niedźwiedzia przysługa; pomiędzy (pomiędzy) dwoma światłami; między skałą a trudnym miejscem [być, być]; kruszyć się (wirować) jak mały demon przed kimś; mierzyć własną miarą; to moja (twoja itp.) sprawa; być dla kogoś obrzydzeniem; bajać; dla kogoś morze jest po kolana; gęsia skórka przebiega (pełza) po plecach.
11. Losowo; na czyjąś korzyść; pochopnie; w najgorszym; wypchaj rękę; weź wodę do ust; naostrz narty; nadstaw uszy (ucho); wiązać w zębach; wydęte usta; kręcić się wokół; namydlić komuś głowę; nadepnij na ulubiony blister; przybył nasz pułk; Znalazłem kosę na kamieniu; nie karmić konia; nie przeciwstawia się [żadnej] krytyce; nie pierz brudnej bielizny w miejscach publicznych; mieć gotową odpowiedź na każde pytanie; Nie jestem głupi; nie pokazuj oczu (nosa); niestrudzenie [praca, trud]; nie bojaźliwy; nie trać głowy; Nie zamykaj oczu; siorbanie niesolone; nie ma potrzeby tego ukrywać; ani do wsi, ani do miasta; pod żadnym pozorem; złamać nogę; nie słyszę (nie czuję) twoich stóp pod sobą; moje nogi nie wytrzymują.
12. Zakreśl (w kółko) palec; progi tapicerskie; rzucać błotem (pomyją); gra nie jest warta świeczki; ogrodzić ogród; ptaki z piór; odzyskać wraz z odsetkami; wyjdź z nosem; zostań (zostaw kogoś, usiądź) na fasoli; pozostać (zostawić kogoś) z nosem; odwrócić czyjeś oczy; zabierz swoją duszę; odpowiadaj głową za kogoś (za coś); otworzyć komuś oczy na co; odłożyć na półkę.
13. Nie uderzaj palcem; miecz obosieczny; pierwszy naleśnik jest nierówny; pierwsza osoba, którą spotykasz; wlać od pustego do pustego; umyć czyjeś kości; piec jak naleśniki; tańczyć do czyjejś melodii; na czyimś ramieniu; obrócić wały; powiesić nos; wpaść pod gorącą rękę [wpaść, podnieść się]; dolewać oliwy do ognia; potknąć kogoś; zapamiętaj swoje imię; coś zrozumieć; wpaść (złapać) w kłopoty; uderz palcem w niebo; stanąć przez gardło (wstać, wstać); bicz gorączkę; po czwartkowym deszczu; ostatni przemówił w rydwanie; dojść do bezpośredniej analizy; ugryźć się w język; brzęczeć (brzęczeć, trąbić, trzeszczeć) czyimś uszom; przejść przez ogień i wodę [i miedziane rury]; rzucać kurzem w oczy.
14. Pracuj z podwiniętymi rękawami; połamać (zranić) na ciasto; marnuj czas na drobiazgi (małe rzeczy); naprawić bałagan; urodzić się pod szczęśliwą gwiazdą; ramiona są krótkie; ręce nie sięgają; ręce opadają (odbierane); pod ręką; piętno w puch (w puch).
15. Od obolałej głowy do zdrowej [zrzucić, przesunąć]; z połową grzechu; wściekać się na tłuszcz; z lekką ręką; z nożem przy gardle; ujść z czymś na sucho; oderwać coś rękami; z trzema pudełkami [mów, obiecaj]; swoim garbem [wydobywać, zarabiać]; sprytny; siedzieć w kaloszu (w kałuży); siedzieć spłukany jak homar; siedzieć na fasoli; patrzeć przez różowe okulary; niechętnie; siedzieć z założonymi rękami; na oślep [biegnij, pędź]; spójrz dużymi oczami; spójrz przez palce 7
^ Wykonaj ćwiczenia:
Nr 1 Wskaż, które z podanych wyrażeń są wolne, a które powiązane frazeologicznie.
Biały taniec, biała księga, białe kołnierzyki, biała kość, białe ściany, biały werset, białe wino, biała wrona, biały śnieg, białe złoto.
Bonanza, złoty deszcz, złota torba, złote kolczyki, złota młodość, złota jesień, złoty fundusz, złoty środek, złote dłonie, złote wesele, złoty pierścionek.
№^ 2 Określ znaczenie jednostek frazeologicznych. Które słowa w podanych jednostkach frazeologicznych nie są używane swobodnie we współczesnym języku rosyjskim?
Szukaj a znajdziesz; bez odrobiny sumienia; mieć głowę w chmurach; od aza do izhitsa; bez wahania; nie ma liczb; Arcywróg; nie było ani grosza, ale nagle było altyn; (uważaj) jak źrenica oka; (dowiedz się), ile wart jest funt; wszyscy
Włókna duszy; nad i poniżej; popełnić błąd; synonim; popaść w zapomnienie; ustawić napastnika; skop ci tyłek. ^Ja
Nr 3 Zamień wyróżnione słowa na jednostki frazeologiczne.
Pracowaliśmy w polu bez odpoczynku.
Jest obojętny na tę ważną sprawę. Na daczy nie zrobił nic.
Próbowała się usprawiedliwiać i bez skrępowania kłamała.
Zna ten kawałek bardzo dobrze.
Charakterem są do siebie bardzo podobni.
Sala gimnastyczna jest blisko mojego domu.
№^ 4. Dopasuj obce jednostki frazeologiczne do odpowiednich rosyjskich jednostek frazeologicznych.
A) Francuskie jednostki frazeologiczne:
żyj jak tuczący kogut - „żyj dobrze, beztrosko”;
w czasach, gdy królowa Berta przędła – „bardzo dawno temu”;
pracować dla króla pruskiego - „pracować za darmo”;
zrób dwa uderzenia na jednym ogniu - „z powodzeniem rób dwie rzeczy jednocześnie”;
mylenie baniek z latarniami – „dawać się okrutnie oszukać”;
mieć siano w butach - „być bardzo zamożnym”;
łeb w łeb - „sam, bez świadków”;
zaciągnij cztery szpilki - „elegancki, pięknie ubrany we wszystko nowe”;
B) Chińskie jednostki frazeologiczne:
a kurczak odleciał, a jajka się rozbiły - „aby dać się oszukać w obliczeniach”;
zawiąż i odłóż na wysoką półkę - „odłóż na długi czas”;
Jeśli nie wejdziesz do jaskini tygrysa, nie złapiesz tygrysiątka – „jeśli nie podejmiesz ryzyka, nie wygrasz”;
ten, kto zawiązał dzwonki na szyi tygrysa, musi je rozwiązać – „rozwikłać kłopotliwą sprawę”;
a wrona i sroka milczały -. "bardzo cicho";
usiądź na dnie studni i spójrz w niebo - „oceń coś jednostronnie”;
wlać wodę na bambusowe sito - „robić coś bezużytecznego”;
żuraw wśród kurczaków - „osoba, która ostro wyróżnia się w swoim otoczeniu”.
Nie. ^ 5. Zapamiętaj jednostki frazeologiczne zawierające słowo:
A) OKO. Na przykład: okiem, twarzą w twarz, za oczami, gdziekolwiek patrzą oczy...
B) GŁOWA. Na przykład; głowa na ramionach, głowa jasna, głowa własna.,
Numer 6. Zapamiętaj przysłowia, powiedzenia, popularne wyrażenia, tematycznie zbliżone do pojęć:
A) ^ SŁOWO, JĘZYK, MOWA. Na przykład: Na początku było Słowo... (Jan I, 1). Czasownik ma palić serca ludzi (A.S. Puszkin).
Nie wstydem jest milczeć, jeśli nie masz nic do powiedzenia (Przysłowia narodu rosyjskiego. Zbiór V. I. Dahla).
b) MIŁOŚĆ. Na przykład:
Wszystkie wieki są poddane miłości (A.S. Puszkin).
Miłość nie jest ogniem, ale gdy się zapali, nie można go ugasić (Przysłowia narodu rosyjskiego. Zbiór V. I. Dahla).
Kochać to znaczy nie patrzeć na siebie, ale razem w tym samym kierunku (Antoine de Saint-Exupéry).
Nie. ^ 7. Wyjaśnij znaczenie haseł biblijnych i ewangelicznych.
Każde stworzenie w parach.
Zakazany owoc.
Judasz zdrajca.
Pocałunek Judasza.
Nie rób z siebie idola.
Nie samym chlebem.
Nieś swój krzyż.
Nie ma proroka we własnym kraju.
Oko za oko, ząb za ząb.
Siedem grzechów głównych.
Wyrok Salomona.
Korona cierniowa.
Wątpiący Tomasz.
№^ 8. Kto jest właścicielem poniższych sloganów?
Nie chcę się uczyć, chcę wyjść za mąż.
Błogosławiony, kto wierzy, jest mu ciepło na świecie!
Pomocny głupiec jest bardziej niebezpieczny niż wróg.
Nawyk został nam dany z góry: jest substytutem szczęścia.
Wszystko to byłoby śmieszne, gdyby nie było takie smutne.
Łatwość myślenia jest niezwykła.
Siej to, co rozsądne, dobre i wieczne.
Spójrz na korzeń!
Do wioski dziadka.
Twórz, wymyślaj, próbuj!
Powtórz regułę:
Stosowanie form rzeczownikowych
1. Rzeczowniki nieodmienne obcego pochodzenia, oznaczające przedmioty nieożywione, należą do rodzaju nijakiego: płaszcz letni, szeroka autostrada. Wyjątek: gorąca kawa (męska).
2. We współczesnym języku literackim słowo but jest rodzaju żeńskiego. Kształt obuwia (męski) jest typowy dla użytku profesjonalnego.
3. We współczesnym języku literackim słowo sala jest rodzaju męskiego i oznacza „salę do zgromadzeń tłumnych lub do celów specjalnych*. Słowo sala (żeńskie) jest przestarzałe i oznacza „przestronny pokój frontowy w prywatnym domu do przyjmowania gości”.
4. We współczesnym języku słowo tabela jest rodzaju męskiego. Stara żeńska forma zachowała się jedynie w nazwie Tabela rang Piotra.
5. To słowo jest tylko rodzaju męskiego. Do rodzaju męskiego należą także słowa: banknot, but, filcowy but, piżmak, dalia, dodatek, żelatynowa zasłona, kandelabr, ziemniak, komentarz, korekta, mirt, pasek na ramię, zawieszka, poręcz, fortepian, sanatorium, film, obróć się, epolet.
6. We współczesnym języku literackim słowo dżem jest nijakie. Do rodzaju nijakiego zaliczają się także słowa: wiadro, kontralt, monisto, łyk, strach na wróble, macka.
7. Słowo oczyszczanie jest rodzaju żeńskiego. Do rodzaju żeńskiego zaliczają się także słowa: bak, paczka, welon, zaćma („choroba oczu”), kolano, konopie, mankiet, kalus, miejsce zastrzeżone, cena, platan. (Męska forma tych słów jest uważana za przestarzałą, dialektalną, profesjonalną itp.).
8. Niektóre nieożywione rzeczowniki rodzaju męskiego drugiej deklinacji są używane w przyimkowym przypadku liczby pojedynczej z końcówką -e (zwykle bez akcentu) lub -u (tylko pod akcentem). Końcówka -у/-у posiada rzeczownik, jeśli jest użyta w znaczeniu przysłówkowym (wskazuje miejsce, czas, sposób działania, stan) z przyimkiem in lub on: w ogrodzie, na brzegu, za życia, w ruchu, w rozkwicie. To samo dotyczy wskazania substancji lub masy (piernik z miodem, przysypany śniegiem), przy wskazaniu spotkania ludzi (w pułku, w szyku). W znaczeniu przedmiotowym (dodatku) formy na -e stosuje się: w „Wiśniowym sadzie” A.P. Czechowa; w „Lasie” A. N. Ostrowskiego.
9. Nazwiska obce z końcówką –ov i –iv w formie instrumentalnej: Birzhevoy, Darwin. Porównaj: Iwanow, Savin.
10. W języku literackim stosuje się następujące formy dopełniacza liczby mnogiej (niektóre bez końcówki, inne z końcówką): 1) słowa rodzaju męskiego: (para) butów, filcowych butów, pasków naramiennych, butów, pończoch ( ale: skarpetki, pomarańcze, bakłażany, hektary, mandarynki, pomidory, szynki, pomidory, filmy, komentarze, poprawki); (wśród) Ormian, Gruzinów, Osetyjczyków, Baszkirów, Buriatów, Rumunów, Tatarów, Turkmenów, Turków, Cyganów (ale: Kałmuków, Kirgizów, Mongołów, Tadżyków, Tungusów, Uzbeków, Jakutów); (kilka) amperów, watów, woltów, ziaren (ale: gramów, kilogramów); (oddział) żołnierz, partyzant, grenadier, huzar, smok, kirasjer, ułan (ale: górnicy, saperzy); 2) słowa żeńskie: (kilka) barek, bajek, gofrów, butów, domeny, pokera, wału, wesel, posiadłości, prześcieradeł, jabłoni, akcji, kręgli, garści, sakleyów, świec (ale: gra nie jest warta świeczki ), czapla ;
3) słowa nijakie: (nie) górny bieg, dolny bieg, usta, sukienki, odludzia, wybrzeża; kolana, mikstury, jabłka; wały, twarze, punkty; Bolottsy, Kopytsy, Kruzhevtsy, Polentsy; spodek, lustro, koc, ręcznik;
4) słowa, które nie mają formy pojedynczej: (nie było) ataków, ciemności, zmierzchu, mrozu, szmat, pomyj; życie codzienne, grabie, żłóbki.
13. Przy deklinacji takich kombinacji jak ^ Pierwszy maja zmienia się tylko pierwsza część: przygotuj się na Pierwszy Maja.
15. Słowo środowisko w znaczeniu „ogółu warunków naturalnych lub społecznych, w których odbywa się rozwój i działalność społeczeństwa ludzkiego”, podobnie jak większość rzeczowników abstrakcyjnych, nie ma formy liczby mnogiej. 2) słowa żeńskie: (kilka) barek, bajek, gofrów, butów, domeny, pokera, wału, wesel, posiadłości, prześcieradeł, jabłoni, akcji, kręgli, garści, sakleyów, świec (ale: gra nie jest warta świeczki ), czapla ;
3) słowa nijakie: (nie) górny bieg, dolny bieg, usta, sukienki, odludzia, wybrzeża; kolana, mikstury, jabłka; wały, twarze, punkty; Bolottsy, Kopyttsy, Kruzhevtsy, Polentsy; spodek, lustro, koc, ręcznik; 4) słowa, które nie mają formy pojedynczej: (nie było) ataków, ciemności, zmierzchu, mrozu, szmat, pomyj; życie codzienne, grabie, żłóbki.
11. Imiona starożytnych bóstw (rodzaj męski) odmieniają się jako rzeczowniki ożywione: nadzieja dla Jowisza i jako nazwy planet - jako rzeczowniki nieożywione: spójrz przez teleskop na Jowisza.
12. Wybierając formy przypadku, takie jak w warsztacie - w warsztacie, na wakacjach - na wakacjach, należy wyjść z faktu, że w zasadzie formy na -e są nieodłącznie związane z językiem literackim, a formy na -y są w mowie potocznej .
13. Przy deklinacji takich kombinacji jak 1 maja zmienia się tylko pierwsza część: przygotuj się na 1 maja.
14. Forma biernika rzeczowników nieożywionych z przyrostkami -tel, -chik, -schik (oznaczających urządzenia, mechanizmy, narzędzia) pokrywa się z formą mianownika: przekręć przełącznik, napraw czujnik, zbuduj bombowiec .
15. Słowo środowisko w znaczeniu „ogółu warunków naturalnych lub społecznych, w których odbywa się rozwój i działalność społeczeństwa ludzkiego”, podobnie jak większość rzeczowników abstrakcyjnych, nie ma formy liczby mnogiej. 16. Słowo mowa ma formę obu liczb jedynie w znaczeniu „przemawianie publiczne”.
17. Słowo środowisko w większości jego znaczeń nie jest używane w liczbie mnogiej. Rzeczowniki odsłowne na -eniya, -aniye, oznaczające czynność lub pojęcie abstrakcyjne, w liczbie mnogiej używane są jedynie przy określeniu znaczenia: wiedzy i umiejętności uczniów.
18. W języku literackim, w zależności od stylu wypowiedzi, niektóre rzeczowniki rodzaju męskiego drugiej deklinacji w mianowniku liczby mnogiej mają końcówki:
uderzył -a/-i: wentylator, dyrektor, lekarz, inspektor, łódź, koniczyna, pasza, korobakuzow, sekwana, wakacje, paszport, piekarz i piekarz kucharza, profesor
Ślusarz i mechanik, stogi siana, stróże, tomy i tak dalej. Sanitariusz, wychodek, stajnia, wycior, stos, znaczek, kotwica, jastrząb
nietknięte -ы/-и:
Księgowi, wybory, kontrakty, inżynierowie, zawory, stajenni, lekarze, wykładowcy, porty, pismo ręczne, zdania, miny, redaktorzy, ciasta, traktory, fronty, warsztaty, kierowcy
^ Różnią się znaczeniem formy: wieprz („kominy”) - wieprze („knury”); korpus („budynki; formacje wojskowe”) - korpus („tułów”); obrazy („ikony”) – obrazy (artystyczne i literackie); powody („lejce”) - powody („motywacje”); paski („część odzieży”) - pbls (geograficzne); przepustki („dokumenty”) – zaniechania („przeoczenia”); prąd („miejsce omłotu”) - prądy (elektryczne); tony („zmiany koloru”) - tony (dźwięk); hamulce („urządzenie”) - hamulce („przeszkody”); nauczyciele („nauczyciele”) - nauczyciele („przywódcy ideologiczni”); chleb (stojący) - chleb (pieczony); kolory („farby”) - kolor1 („rośliny”); futra („skóry ubrane”) - miechy (kowale); sobol („futro”) - sobol („zwierzęta”); rachunki („dokumenty”) *- rachunki („urządzenie; wzajemne powiązania”); synowie (ojczyzny) - synowie (rodziców) itp.
Słowo doświadczenie w znaczeniu „całości”.
