Pedagog. I tak dotarliśmy do Mishutki. (Zabawkowy miś siedzi na krześle.) Dajmy mu nasze dywaniki. (Dzieci z pomocą nauczyciela przyczepiają swoje rysunki do stojaka.) Jak Mishutce podobały się nasze prezenty! Dziękuje Ci za nie i zaprasza do częstszych odwiedzin.
Lekcja 5 Wielobarwny dywan z liści. Ćwiczenia, gra dydaktyczna na świeżym powietrzu
Integracja obszarów edukacyjnych:„Twórczość artystyczna” (rysunek), „Komunikacja”, „Wychowanie fizyczne”, „Zdrowie”.
Rodzaje zajęć dla dzieci: gamingowy, komunikacyjny, poznawczo-badawczy, produktywny.
Cele działalności nauczyciela: poszerzyć wiedzę dzieci na temat naturalnego zjawiska opadania liści, nauczyć się rozpoznawać kolory żółty, zielony, czerwony, rysować liście metodą zanurzeniową, równomiernie rozmieszczając rysunek na całej powierzchni kartki papieru; rozwinąć umiejętność pracy pędzlem; ćwicz robienie przysiadów; rozwijać i wzmacniać mięśnie obręczy barkowej, harmonię ruchów; rozwijać umiejętność pracy w zespole, przestrzegania podstawowych zasad podczas zabawy i poruszania się w przestrzeni.
Planowane rezultaty dla rozwoju cech integracyjnych przedszkolaka: wykazuje zainteresowanie wykonywaniem ćwiczeń ruchowych, uczestniczy we wspólnej grze dydaktycznej „Wielobarwne liście”, aktywnie tworzy indywidualną kompozycję na rysunku „Wielobarwny dywan z liści”, uczestniczy w obserwacji z okna, dyskusji na temat jesiennych znaków oraz wystawa prac dzieci.
Materiały i wyposażenie: bukiet opadłych liści różnych drzew, farby zielone, czerwone, żółte, pędzle, pół kartki papieru Whatman, flanelograf, obrazki do flanelografu (liście), sztaluga, wielokolorowe flagi, szyszki, serwetki.
Treść zorganizowanych zajęć dla dzieci
1. Tworzenie motywacji do gry.
Dzieci z nauczycielem stoją przy oknie i obserwują spadające liście.
Pedagog. Jak piękne są drzewa w swojej złotej i szkarłatnej szacie! Zobacz jak kolorowe liście, cicho wirując, opadają na ziemię. Jest ich tak dużo na ziemi, jakby wszystko było przykryte pięknym, jasnym dywanem.
2. Gra dydaktyczna „Kolorowe liście”.
Pedagog. Podczas naszego spaceru widzieliśmy piękne kolorowe liście. Jakiego one są koloru? (Odpowiedzi dzieci.) Mamy zielone, czerwone i żółte liście (pokazuje zdjęcia do flanelografu - wielokolorowe liście).
Nauczyciel rozkłada na stole zdjęcia liści i proponuje, aby najpierw wybrał i przymocował do flanelografu zielone, a następnie czerwone i żółte liście.
– Jesienne liście są tak piękne, że bardzo im szkoda, bo szybko wysychają i kruszą się. Jak możemy uratować liście? Możemy je narysować. Aby to zrobić, musisz wybrać farbę. Tutaj mam pudełko farb. Kto może mi pomóc w wyborze farb zielonych, czerwonych i żółtych? (Dzieci wybierają.)
Minuta wychowania fizycznego
Jesteśmy jesiennymi liśćmi.
Usiedli na gałęziach,
Powiał wiatr i polecieli.
Lecieli, latali i lądowali na ziemi.
Wiatr znów przyszedł i uniósł wszystkie liście,
Przewrócił je, przekręcił i opuścił na ziemię.
Dzieci wykonują czynności (przysiad, obrót) zgodnie z tekstem.
Czytanie książki „Lekcje plastyki w drugiej grupie młodszej przedszkola. Notatki z lekcji” (str. 12)
Lekcja 55. Modelowanie „Samoloty stoją na lotnisku”
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić przedmiot składający się z dwóch części o tym samym kształcie, uformowanych z wydłużonych kawałków gliny. Wzmocnij umiejętność podzielenia bryły gliny na oko na dwie równe części, rozwałkuj je wzdłużnymi ruchami dłoni i spłaszcz między dłońmi, aby uzyskać pożądany kształt. Przywołaj radość ze stworzonego obrazu.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ zabawkowy samolot ze swoimi dziećmi. Nazwij jego części: ciało, skrzydła, ogon; ich kształt. Porozmawiaj z chłopakami o tym, jak wyrzeźbić części samolotu.
Zapytaj, jak wygląda korpus samolotu i zaproponuj, że przesuniesz go palcami. Jeśli dzieci nie odpowiedzą, wyjaśnij, że ciało wygląda jak okrągła rura (jak gruba kolumna). Zapytaj, jak możesz to uformować. Jeśli dzieciom trudno jest odpowiedzieć, poproś je, aby przypomniały sobie, jak robiły paluszki i kiełbaski; pokaż techniki rzeźbienia rękami w powietrzu.
Kiedy dzieci rzeźbią ciało, zapytaj, jak będą rzeźbić skrzydła i ogon samolotu.
Pod koniec lekcji spójrz z dziećmi na rzeźbione przedmioty i zwróć uwagę na szczególnie udane samoloty.
Materiały. Samolot zabawka. Glina, deski (dla każdego dziecka).
Gry z zabawkowymi samolotami. Patrząc na ilustracje.
Lekcja 56. Rysunek „Latają samoloty”
Treść programu. Wzmocnij umiejętność rysowania obiektów składających się z kilku części; rysuj linie proste w różnych kierunkach. Naucz się przekazywać obraz obiektu na rysunku. Rozwijaj percepcję estetyczną.
Metodyka prowadzenia lekcji. Pokaż dzieciom zabawkowy samolot, zwróć ich uwagę na jego części i kierunek skrzydeł. Zapytaj, jak narysować samolot. Zaproponuj pokazanie technik rysowania gestem w powietrzu.
Poproś dzieci, aby zaczęły rysować. Powiedzieć, że możesz narysować kilka płaszczyzn. Zachęć do powtórzenia obrazu na kartce.
Wyświetl wszystkie gotowe rysunki na tablicy i zanotuj, ile różnych samolotów narysowały dzieci.
Materiały. Arkusze jasnoniebieskiego papieru, jasnoszare farby gwaszowe, pędzle, słoiczki z wodą, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Oglądanie ilustracji w książkach, pocztówkach, zabawkach-samolotach.
Lekcja 57. Modelowanie zgodnie z planem
Treść programu. Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie pojmowania treści modelowania i doprowadzania pomysłu do końca. Wspieraj niezależność; rozwijać kreatywność i wyobraźnię. Utrwal wcześniej poznane techniki modelowania.
Metodyka prowadzenia lekcji. Powiedz dzieciom, że dziś wyrzeźbią, co chcą. Zapytaj chłopaków, którzy zwykle wymyślają ciekawe treści, aby modelować to, co chcą zrobić.
Przypomnij dzieciom, że jeśli ktoś chce wykonać przedmiot składający się z kilku części lub wykonać kilka obiektów, musi oddzielić wymaganą liczbę brył od dużej bryły gliny.
Zaproś chłopaków do pracy. Tym, którym trudno jest określić treść modelowania, można pomóc przywołując gry i obserwacje.
Przyjrzyj się wszystkim wyrzeźbionym postaciom ze swoimi dziećmi i ciesz się ich różnorodnością.
Materiały. Glina (plastelina, masa plastyczna), deski, patyczki do wykończenia detali (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Gry dla dzieci, oglądanie ilustracji.
Lekcja 58. Rysowanie „Drzew na śniegu”
(Opcja „Zimowy las” – praca zespołowa)
Treść programu. Naucz dzieci, jak przekazywać obraz zimy na rysunku. Poćwicz rysowanie drzew. Naucz się umieszczać kilka drzew na arkuszu. Wzmocnij umiejętność mycia pędzla. Rozwijaj percepcję estetyczną.
Metodyka prowadzenia lekcji. Porozmawiaj z dziećmi o tym, że zimą drzewa są pokryte śniegiem i zaproponuj, że je narysowasz. Przypomnij im, że dzieci podczas spaceru przyglądały się drzewom i widziały je na zdjęciach.
Razem z dziećmi pokaż pień drzewa i gałęzie rozchodzące się na boki, poruszając rękami w powietrzu. Następnie przywołaj dzieci, aby na kartce papieru przypiętej do tablicy narysowały drzewo (jedno dziecko rysuje pień, drugie gałęzie).
Wyjaśnij, od czego zacząć rysunek. Przypomnij podczas rysowania, że drzewo ma wiele gałęzi, są długie i krótkie gałęzie. Zachęć do rysowania drzew na całym papierze.
Obejrzyj z dziećmi gotowe prace i powiedz, że namalowały prawdziwy zimowy las.
Materiały. Arkusze pejzażowe, farby gwaszowe, słoiczki z wodą, pędzle, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Obserwacje ze spacerów, wycieczek; patrząc na ilustracje. Zwróć uwagę dzieci na drzewa, zwróć uwagę na ich budowę; obejmują ruchy rąk w kierunku wzrostu pnia i gałęzi; zwróć uwagę na różnice w drzewach (wysoki, niski, gruby, cienki).
Lekcja 59. Modelowanie „Duże i małe ptaki przy karmniku”
Treść programu. Kontynuuj rozwijanie u dzieci chęci przekazywania obrazów ptaków w rzeźbieniu, prawidłowo przekazując kształt części ciała, głów i ogonów. Wzmocnij techniki rzeźbienia. Rozwijaj umiejętność mówienia o tym, co było zaślepione. Rozwijaj kreatywność, inicjatywę i niezależność. Rozwijaj wyobraźnię.
Metodyka prowadzenia lekcji. Poproś dzieci, aby pamiętały o obserwowaniu ptaków na spacerach. Przypomnij im, jak robili wróble podczas zabawy plenerowej „Wróble i kot”.
Zaproponuj, że uformujesz ptaki, które przyleciały i usiadły na karmniku, aby dziobać okruszki. Następnie powiedz dzieciom, że każde z nich może zrobić dużego lub małego ptaka, jakiego chce. Określ kolejność modelowania.
Kiedy ptaki będą gotowe, poproś dzieci, aby zaznaczyły kijem pióra na skrzydłach; pokaż, jak ciągnąć palcami ogon i rysować na nim pióra patykiem.
Gotowe figurki umieść na stojaku-podajniku. Spójrz z dziećmi na wszystkie ptaki, raduj się z ogólnego wyniku, zapytaj: „Czy ptaki są tej samej wielkości?” Poproś chłopaków, aby powiedzieli, kto stworzył jakiego ptaka.
Materiały. Ptaki zabawkowe (różne, duże i małe), ilustracje ptaków. Glina (plastelina), tablice, patyczki do przedstawiania detali (dla każdego dziecka), podstawka.
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Obserwowanie ptaków w okolicy, czytanie książek o ptakach.
Lekcja 60. Aplikacja „Kwiaty jako prezent dla mamy, babci”
Treść programu. Naucz dzieci komponować obraz ze szczegółów. Pielęgnuj chęć zrobienia czegoś pięknego (prezentu). Rozwijaj percepcję estetyczną, twórz kreatywne pomysły.
Metodyka prowadzenia lekcji. Poproś dzieci, aby narysowały piękny obrazek jako prezent dla mamy.
Zapytaj, jak zrobić kwiat z okrągłych części. Jeżeli dzieciom sprawia to trudność, pokaż na flanelografie, jak ułożyć płatki wokół środka kwiatka.
Tym dzieciom, które szybko wykonają zadanie, radzę przykleić kolejny kwiatek jako prezent dla babci (ciotki, niani), używając płatków w innym kolorze.
Wyświetl wszystkie ukończone prace na tablicy, ciesz się jasnymi, pięknymi kwiatami; powiedzieć, że mamy i babcie będą zadowolone z takich prezentów.
Materiały. Kubki papierowe w różnych kolorach i odcieniach (średnica 2–3 cm), łodyga i paski zielonych liści, 1/2 papieru poziomego o dowolnej miękkiej tonacji, pędzle do klejenia, klej, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Udział dzieci w przygotowaniach do święta 8 marca. Patrzę na świeże kwiaty i ilustracje.
Lekcja 61. Aplikacja „Flagi”
Treść programu. Wzmocnij możliwość tworzenia w aplikacji obrazu prostokątnego obiektu składającego się z dwóch części; prawidłowo ułożyć przedmiot na kartce papieru, rozróżnić i poprawnie nazwać kolory; Ostrożnie użyj kleju i rozprowadź go po całej formie. Rozwijaj umiejętność cieszenia się ogólnym rezultatem lekcji.
Metodyka prowadzenia lekcji. Zbadaj flagę z dziećmi, zaproponuj nazwanie jej części i kształtu; określ, po której stronie chcesz przykleić flagę do patyka (po prawej).
Podczas lekcji zwróć uwagę na stosowanie właściwych technik klejenia.
Ci, którzy wykonają flagę przed innymi, mają możliwość przyklejenia kolejnej flagi.
Pokaż ukończone prace na tablicy i ciesz się wraz z dziećmi jasnymi flagami.
Materiały. Arkusz papieru w formacie 1/2 poziomy, prostokąty papieru w formacie 3x4 cm, paski papieru w formacie 1x8 cm, dodatkowe arkusze papieru i części flagi, pędzle do klejenia, klej, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Gry z obiektami o różnych kształtach. Badanie wystroju sali, sali grupowej, terenu. Ćwiczenia fizyczne z flagami. Zwróć uwagę dzieci na kształt flag, zaproponuj prześledzenie flagi jedną ręką, a następnie drugą, ustalając zwoje ruchów dłoni w rogach.
Piękne flagi na sznurku.
Treść programu.
Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą linii pionowych i poziomych; wprowadzić kształt prostokątny; kontynuuj ćwiczenie technik rysowania i malowania rysunków kredkami.
Materiał.
Flagi na sznurku, kredki, paski papieru 10x20 cm z narysowaną linią - sznurek.
Metodyka prowadzenia lekcji.
Przyjrzyjcie się z dziećmi kształtowi flag, łącznie z przesuwaniem dłoni po konturze.
Pokaż metodę obrazkową: zacznij rysować flagi od miejsca, w którym trzymasz w dłoni kartkę papieru. Najpierw narysuj pionową linię w dół od nitki (strona flagi), połącz ją z nitką linią poziomą. Następnie zatrzymaj się i narysuj spód flagi. To nie powinno trwać długo. Zatrzymaj się ponownie i obracając linię w górę, narysuj bok flagi od dołu do góry. Puszczając trochę od narysowanej flagi, w ten sam sposób narysuj drugą flagę, zwracając uwagę na ruch ręki.
Poproś wszystkie dzieci, aby gestem w powietrzu pokazały, jak będą rysować flagi. Należy pamiętać, że flagi są w różnych kolorach i należy je narysować różnymi ołówkami.
Podczas pracy pamiętaj, że flagi muszą być równe. Pokaż cieniowanie (od góry do dołu, bez wychodzenia poza krawędzie).
Analiza wykonanej pracy. Radujcie się wraz z dziećmi jasnymi flagami.
Pobierać:
Zapowiedź:
Piękne flagi na sznurku.
Treść programu.
Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą linii pionowych i poziomych; wprowadzić kształt prostokątny; kontynuuj ćwiczenie technik rysowania i malowania rysunków kredkami.
Materiał.
Flagi na sznurku, kredki, paski papieru 10x20 cm z narysowaną linią - sznurek.
Metodyka prowadzenia lekcji.
Przyjrzyjcie się z dziećmi kształtowi flag, łącznie z przesuwaniem dłoni po konturze.
Pokaż metodę obrazkową: zacznij rysować flagi od miejsca, w którym trzymasz w dłoni kartkę papieru. Najpierw narysuj pionową linię w dół od nitki (strona flagi), połącz ją z nitką linią poziomą. Następnie zatrzymaj się i narysuj spód flagi. To nie powinno trwać długo. Zatrzymaj się ponownie i obracając linię w górę, narysuj bok flagi od dołu do góry. Puszczając trochę od narysowanej flagi, w ten sam sposób narysuj drugą flagę, zwracając uwagę na ruch ręki.
Poproś wszystkie dzieci, aby gestem w powietrzu pokazały, jak będą rysować flagi. Należy pamiętać, że flagi są w różnych kolorach i należy je narysować różnymi ołówkami.
Podczas pracy pamiętaj, że flagi muszą być równe. Pokaż cieniowanie (od góry do dołu, bez wychodzenia poza krawędzie).
Analiza wykonanej pracy. Radujcie się wraz z dziećmi jasnymi flagami.
Treść programu. Przedstaw dzieciom nowy dla nich kształt – kwadrat. Naucz się porównywać kwadrat i koło, nazwij ich różnice. Naucz się przyklejać figury, naprzemiennie. Utrwalenie prawidłowych technik klejenia. Poszerz swoją wiedzę o kolorach.
Lekcja 26. Modelowanie „Piernika”
Treść programu. Wzmocnij zdolność dzieci do rzeźbienia piłek. Naucz się spłaszczać piłkę, ściskając ją dłońmi. Rozwijaj chęć zrobienia czegoś dla innych.
Lekcja 27. Rysunek „Narysuj coś okrągłego”
Treść programu. Poćwicz rysowanie okrągłych obiektów. Wzmocnij umiejętność posługiwania się farbami i prawidłowego trzymania pędzla. Naucz się płukać pędzel przed sięgnięciem po kolejną farbę i po skończonej pracy. Naucz się cieszyć swoimi rysunkami, nazywaj przedstawione przedmioty i zjawiska. Rozwijaj samodzielność i kreatywność.
Lekcja 28. Modelowanie zgodnie z planem
Treść programu. Wzmocnij nabyte wcześniej umiejętności modelowania w glinie. Naucz dzieci nazywać rzeźbione przedmioty. Rozwijaj samodzielność i kreatywność.
Lekcja 29. Rysunek „Narysuj, co chcesz pięknie”
Treść programu. Stwórz chęć rysowania. Rozwiń umiejętność samodzielnego wymyślania treści rysunku i wdrażania swojego planu. Poćwicz rysowanie ołówkami. Naucz się cieszyć swoimi rysunkami i rysunkami swoich towarzyszy; nazwać narysowane obiekty i zjawiska. Wspieraj niezależność i rozwijaj kreatywność.
Lekcja 30. Modelowanie „Cookies”
Treść programu. Wzmocnij zdolność dzieci do toczenia gliny ruchem okrężnym; spłaszcz piłkę, ściskając ją dłońmi. Rozwijaj chęć rzeźbienia. Kontynuuj ćwiczenie umiejętności rzeźbienia. Wzmocnij umiejętność ostrożnej pracy z gliną (plasteliną).
Grudzień
Lekcja 31. Rysunek „Kule śnieżne, duże i małe”("Waciki")
Treść programu. Wzmocnij zdolność dzieci do rysowania okrągłych obiektów. Naucz się prawidłowej techniki malowania farbami (bez wychodzenia poza kontur, rysuj pędzlem linie od góry do dołu lub od lewej do prawej). Naucz się powtarzać obraz, wypełniając wolną przestrzeń arkusza.
Lekcja 32. Modelowanie „Ciasta duże i małe”
Treść programu. Kontynuuj uczenie dzieci, jak odrywać duże i małe grudki z dużego kawałka gliny; rozwałkowuj grudki gliny okrężnymi ruchami. Wzmocnij umiejętność spłaszczania piłki, ściskając ją dłońmi.
Lekcja 33. Modelowanie „grzechotki”
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić przedmiot składający się z dwóch części: piłki i patyka; połącz części, dociskając je mocno do siebie. Ćwicz walcowanie gliny prostymi i okrężnymi ruchami dłoni.
Lekcja 34. Rysunek „Drzewa na naszej stronie”
Treść programu. Naucz dzieci tworzenia obrazu drzewa na rysunku; rysuj obiekty składające się z prostych pionowych i ukośnych linii, umieszczaj obrazy na całej kartce papieru, rysuj duże na całej kartce. Kontynuuj naukę malowania.
Lekcja 35. Aplikacja „Piramida”
Treść programu. Naucz dzieci przekazywać obraz zabawki w aplikacjach; przedstawiać obiekt składający się z kilku części; ułóż części w kolejności malejącej wielkości. Wzmocnij wiedzę o kolorach. Rozwijaj percepcję kolorów.
Lekcja 36. Rysunek „Jodełka”
Treść programu. Naucz dzieci, jak przekazywać obraz choinki na rysunku; rysuj obiekty składające się z linii (pionowych, poziomych lub nachylonych). Kontynuuj naukę posługiwania się farbami i pędzlem (przed nabraniem farby w innym kolorze wypłucz pędzel w wodzie i zwilż go w szmatkę (serwetkę).
Lekcja 37. Modelowanie „Wieżyczki” („Piramida dysków (pierścieni)”)
Treść programu. Kontynuuj uczenie dzieci, jak toczyć grudki gliny w dłoniach, wykonując okrężne ruchy; spłaszcz piłkę między dłońmi; skomponować obiekt z kilku części, nakładając jedną na drugą. Wzmocnij umiejętność dokładnego rzeźbienia.
Lekcja 38. Rysunek „Zapoznanie się z zabawkami Dymkowa. Rysowanie wzorów”
Treść programu. Przedstawiamy zabawki ludowe Dymkowo. Zainspiruj radość patrzenia na jasną, elegancko pomalowaną zabawkę. Zwróć uwagę dzieci na wzory zdobiące zabawki. Naucz się rozpoznawać i nazywać poszczególne elementy wzoru oraz ich kolor.
Lekcja 39. Modelowanie zgodnie z planem
Treść programu. Rozwiń umiejętność samodzielnego myślenia o treści modelowania. Ćwicz różne techniki rzeźbienia.
Lekcja 40. Aplikacja „Przyklej dowolną zabawkę”
Treść programu. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność dzieci. Wzmocnij wiedzę na temat kształtu i rozmiaru. Przećwicz prawidłowe techniki tworzenia obrazów z części i ich klejenia.
Styczeń
Lekcja 41. Rysunek „Choinka ze światełkami i kulkami”
Treść programu. Naucz dzieci, jak przekazywać na rysunku obraz eleganckiej choinki; narysuj dużą choinkę na całym arkuszu; udekoruj go techniką zanurzania, rysowania okrągłych kształtów i linii. Rozwijaj percepcję estetyczną, twórz kreatywne pomysły. Przedstawiamy kwiaty różowe i niebieskie. Wzbudzaj radość dzięki pięknym rysunkom.
Lekcja 42. Rysunek „Udekorujmy rękawiczkę domową”(Zintegrowana lekcja oparta na spektaklu teatralnym)
Treść programu. Naucz dzieci rysować na podstawie bajki „Rękawica”, aby stworzyć bajkowy obraz. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność. Rozwijaj umiejętność ozdabiania przedmiotu. Wzmocnij umiejętność używania farb o różnych kolorach w procesie rysowania; Przed użyciem kolejnej farby wypłucz pędzel do czysta i osusz go na szmatce.
Lekcja 43. Modelowanie „Mandarynki i pomarańcze”
Treść programu. Wzmocnij zdolność dzieci do rzeźbienia okrągłych przedmiotów, tocząc glinę okrężnymi ruchami między dłońmi. Naucz się rzeźbić obiekty o różnych rozmiarach.
Lekcja 44. Rysunek „Udekorujmy kaczkę Dymkowo”
Treść programu. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z zabawką Dymkowo. Naucz się podkreślać elementy obrazu i nakładać je na wyciętą z papieru kaczkę. Spraw radość z powstałego wyniku; od blasku i piękna malarstwa Dymkowa.
Lekcja 45. Aplikacja „Piękna serwetka”
Treść programu. Naucz dzieci robić wzór na kwadratowym papierze, umieszczając duże koła tego samego koloru w rogach i na środku oraz na środku każdej strony –
małe kółka w innym kolorze. Rozwijaj umiejętności kompozytorskie, postrzeganie kolorów, uczucia estetyczne.
Lekcja 46. Rysunek według projektu
Treść programu. Naucz dzieci myśleć o treści rysunku i wykorzystywać wyuczone techniki rysowania. Naucz się wypełniać cały arkusz obrazami. Stwórz chęć obejrzenia rysunków i omówienia ich; Ciesz się kolorowymi obrazami i ich różnorodnością.
Lekcja 47. Modelowanie „Pyszne prezenty na urodziny Mishki”
Treść programu. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność. Naucz dzieci, jak używać znanych technik rzeźbienia do tworzenia różnych obrazów. Wzmocnij techniki rzeźbienia; Umiejętność ostrożnego obchodzenia się z materiałami i sprzętem.
Lekcja 48. Aplikacja „Bałwan”
Treść programu. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat okrągłych kształtów i różnic w wielkości przedmiotów. Naucz się komponować obraz z części, układając je prawidłowo pod względem wielkości. Ćwicz ostrożne klejenie.
Lekcja 49. Modelowanie „Małe lalki spacerujące po zaśnieżonej łące”
Treść programu. Naucz się tworzyć wizerunek lalki w modelowaniu. Naucz się rzeźbić obiekt składający się z dwóch części: kolumny (futra) i okrągłego kształtu (głowy). Wzmocnij umiejętność toczenia gliny między dłońmi ruchami prostymi i okrężnymi, połącz dwie części przedmiotu za pomocą technik prasowania.
Lekcja 50. Modelowanie „Zrób swoją ulubioną zabawkę”
Treść programu. Naucz dzieci samodzielnego wyboru treści modelowania i wykorzystania poznanych wcześniej technik modelowania. Wzmocnij umiejętność rzeźbienia obiektów składających się z jednej lub kilku części, przekazując ich kształt i rozmiar. Przywołaj radość ze stworzonego obrazu.
Luty
Lekcja 51. Rysunek „Na spacerze robiliśmy bałwany”
Treść programu. Spraw, aby dzieci chciały tworzyć w swoich rysunkach wizerunki zabawnych bałwanów. Poćwicz rysowanie okrągłych obiektów. Kontynuuj nauczanie, jak przekazać na rysunku strukturę obiektu składającego się z kilku części; utrwalić umiejętność malowania okrągłego kształtu ciągłymi liniami od góry do dołu lub od lewej do prawej całym włosiem pędzla.
Lekcja 52. Modelowanie „Wróble i kot”(Na podstawie gry na świeżym powietrzu)
Treść programu. Kontynuuj rozwijanie umiejętności odzwierciedlania obrazów zabaw na świeżym powietrzu w modelingu. Rozwijaj wyobraźnię i kreatywność. Utrwalenie wcześniej nabytych umiejętności i zdolności w procesie tworzenia obrazów gry w modelowaniu i postrzeganiu ogólnego wyniku.
Lekcja 53. Rysunek „Świeci słońce”
Treść programu. Naucz dzieci, jak przekazywać obraz słońca na rysunku, łączyć okrągły kształt z prostymi i zakrzywionymi liniami. Wzmocnij zdolność wyciśnięcia nadmiaru farby na krawędzi rozety (słoika). Naucz się uzupełniać rysunek obrazami odpowiadającymi tematowi. Rozwijaj niezależność i kreatywność u przedszkolaków.
Lekcja 54. Aplikacja „Wzór na okręgu”
Treść programu. Naucz dzieci umieszczania wzoru wzdłuż krawędzi koła, prawidłowo naprzemiennie kształty według rozmiaru; wykonaj wzór w określonej kolejności: u góry, u dołu, po prawej, po lewej stronie - duże koła i małe między nimi. Wzmocnij umiejętność modlitwy -
Nałóż klej na całą formę. Rozwijaj poczucie rytmu. Wspieraj niezależność.
Lekcja 55. Modelowanie „Samoloty stoją na lotnisku”
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić przedmiot składający się z dwóch części o tym samym kształcie, uformowanych z wydłużonych kawałków gliny. Wzmocnij umiejętność podzielenia bryły gliny na oko na dwie równe części, rozwałkuj je wzdłużnymi ruchami dłoni i spłaszcz między dłońmi, aby uzyskać pożądany kształt. Przywołaj radość ze stworzonego obrazu.
Lekcja 56. Rysunek „Latają samoloty”
Treść programu. Wzmocnij umiejętność rysowania obiektów składających się z kilku części; rysuj linie proste w różnych kierunkach. Naucz się przekazywać obraz obiektu na rysunku. Rozwijaj percepcję estetyczną.
Lekcja 57. Modelowanie zgodnie z planem
Treść programu. Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie pojmowania treści modelowania i doprowadzania pomysłu do końca. Wspieraj niezależność; rozwijać kreatywność i wyobraźnię. Utrwal wcześniej poznane techniki modelowania.
Lekcja 58. Rysowanie „Drzew w śniegu”(Opcja „Zimowy las” – praca zespołowa)
Treść programu. Naucz dzieci, jak przekazywać obraz zimy na rysunku. Poćwicz rysowanie drzew. Naucz się umieszczać kilka drzew na arkuszu. Wzmocnij umiejętność mycia pędzla. Rozwijaj percepcję estetyczną.
Lekcja 59. Modelowanie „Duże i małe ptaki przy karmniku”
Treść programu. Kontynuuj rozwijanie u dzieci chęci przekazywania obrazów ptaków w rzeźbieniu, prawidłowo przekazując kształt ciała, głowy i ogona. Wzmocnij techniki rzeźbienia. Rozwijaj umiejętność mówienia o tym, co było zaślepione. Rozwijaj kreatywność, inicjatywę i niezależność. Rozwijaj wyobraźnię.
Lekcja 60. Aplikacja „Kwiaty w prezencie dla mamy, babci”
Treść programu. Naucz dzieci komponować obraz ze szczegółów. Pielęgnuj chęć zrobienia czegoś pięknego (prezentu). Rozwijaj percepcję estetyczną, twórz kreatywne pomysły.
Marsz
Lekcja 61. Aplikacja „Flagi”
Treść programu. Wzmocnij możliwość tworzenia w aplikacji obrazu prostokątnego obiektu składającego się z dwóch części; prawidłowo ułożyć przedmiot na kartce papieru, rozróżnić i poprawnie nazwać kolory; Ostrożnie użyj kleju i rozprowadź go po całej formie. Rozwijaj umiejętność cieszenia się ogólnym rezultatem lekcji.
Lekcja 62. Rysunek „Piękne flagi na sznurku”(Opcja „Szpatułki dla lalek”)
Treść programu. Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą oddzielnych linii pionowych i poziomych. Przedstaw kształt prostokątny. Kontynuuj ćwiczenie technik rysowania i kolorowania za pomocą kolorowych ołówków.
Lekcja 63. Modelowanie „Tumblera”
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić przedmiot składający się z kilku części o tym samym kształcie, ale o różnych rozmiarach, mocno dociskając części do siebie. Stwórz chęć ozdobienia przedmiotu drobnymi detalami (pompon na czapce, guziki na sukience). Wyjaśnij wyobrażenia dzieci na temat wielkości obiektów. Wzmocnij umiejętność dokładnego rzeźbienia. Stwórz poczucie radości z tego, co stworzyłeś.
Lekcja 64. Modelowanie „Małej Maszy”(Na podstawie rymowanki)
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić małą lalkę: futro to gruba kolumna, głowa to kula, ręce to patyki. Wzmocnij umiejętność wałkowania gliny ruchami prostymi (kolumna – płaszcz, kije – rękawy) i ruchami okrężnymi (głowa). Naucz się komponować obraz z części. Wywołaj poczucie radości z powstałego obrazu.
Lekcja 65. Rysunek „Narysuj kogoś, kto chce czegoś pięknego”
Treść programu. Rozwijaj percepcję estetyczną. Naucz się widzieć i podkreślać piękne przedmioty i zjawiska. Wzmocnij zdolność dzieci do rysowania różnymi materiałami, wybierając je według własnego uznania.
Lekcja 66. Modelarstwo „Przysmaki dla lalek, misiów, króliczków”
Treść programu. Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie wyboru treści swojego modelu spośród nazwanych obiektów. Wspieraj niezależność. Wzmocnij techniki rzeźbienia. Stwórz chęć wyrzeźbienia czegoś potrzebnego do gry. Rozwijaj wyobraźnię.
Lekcja 67. Rysowanie „Książek dla dzieci”
Treść programu. Nauczaj kształtujących ruchów rysowania czworokątnych kształtów ciągłym ruchem ręki od lewej do prawej, od góry do dołu itp. (ruch możesz rozpocząć z dowolnej strony). Wyjaśnij technikę malowania, przesuwając ręką od góry do dołu lub od lewej do prawej. Rozwijaj wyobraźnię.
Lekcja 68. Aplikacja „Serwetka”
Treść programu. Naucz się robić wzór z kół i kwadratów na kwadratowej serwetce papierowej, umieszczając kółka w rogach kwadratu i na środku oraz kwadraty –
między nimi. Rozwijaj poczucie rytmu. Wzmocnij zdolność ostrożnego klejenia części.
Lekcja 69. Rysunek „Narysuj coś w kształcie prostokąta”
Treść programu. Naucz dzieci samodzielnego myślenia o treści rysunku, stosowania nabytych umiejętności w przedstawianiu różnych prostokątnych obiektów. Naucz się wybierać ołówki o odpowiednich kolorach do rysowania. Ćwicz rysowanie i malowanie prostokątnych obiektów. Rozwijaj wyczucie koloru i wyobraźnię.
Lekcja 70. Modelowanie „Misia Tumblera”
Treść programu.Ćwicz dzieci w przedstawianiu obiektów składających się z okrągłych części o różnych rozmiarach. Ćwicz umiejętność mocowania części przedmiotu, dociskając je mocno do siebie.
Kwiecień
Lekcja 71. Modelowanie „Króliczek”(Opcja „Nasze zoo z zabawkami” – praca zespołowa)
Treść programu. Aby rozwinąć zainteresowanie dzieci rzeźbieniem znanych obiektów składających się z kilku części. Naucz się dzielić bryłę gliny na wymaganą liczbę części; rzeźbiąc ciało i głowę stosuj technikę wałkowania gliny okrężnymi ruchami pomiędzy dłońmi, a rzeźbiąc uszy stosuj techniki wałkowania patyków i spłaszczania. Wzmocnij umiejętność mocnego łączenia części obiektu, dociskając je do siebie.
Lekcja 72. Rysunek „Suszenie chusteczek wielokolorowych”(„Kostki są na stole”)
Treść programu.Ćwicz dzieci w rysowaniu znanych, kwadratowych obiektów ciągłym ruchem. Wzmocnij umiejętność ostrożnego malowania obrazów w jednym kierunku - od góry do dołu, bez wychodzenia poza kontur; Umieść obrazy na całej kartce papieru.
Lekcja 73. Aplikacja „Domek dla ptaków”
Treść programu. Naucz dzieci przedstawiania obiektów składających się z kilku części w aplikacji; określić kształt części (prostokątny, okrągły, trójkątny). Poszerz swoją wiedzę o kolorach. Rozwijaj percepcję kolorów.
Lekcja 74. Modelowanie „Pięknego ptaka”(Według zabawki Dymkowo)
Treść programu. Naucz się rzeźbić obiekt składający się z kilku części. Wzmocnij technikę szczypania opuszkami palców (dziób, ogon); zdolność do pewnego mocowania części, dociskając je mocno do siebie. Naucz się modelować zabawkę ludową (Dymkowo).
Lekcja 75. Rysunek „Domek dla ptaków”(Opcja „Dom dla psa”)
Treść programu. Naucz dzieci rysować obiekt składający się z prostokąta, koła, prostego dachu; poprawnie oddają względny rozmiar części obiektu. Utrwalenie technik malarskich.
Lekcja 76. Rysunek „Piękny dywan”
Treść programu.Ćwicz dzieci w rysowaniu linii różnego rodzaju (prostych, nachylonych, falistych itp.). Naucz się przekraczać linie; udekoruj kwadratową kartkę papieru wielokolorowymi liniami narysowanymi w różnych kierunkach. Wywołaj pozytywną reakcję emocjonalną na ogólny wynik.
Lekcja 77. Modelowanie „Miski Trzech Niedźwiedzi”
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić miski o różnych rozmiarach, stosując technikę toczenia gliny ruchem okrężnym. Naucz się spłaszczać i podciągać krawędzie miski do góry. Wzmocnij umiejętność dokładnego rzeźbienia.
Lekcja 78. Rysunek „Piękny wózek”(Opcja „Piękny pociąg”)
Treść programu. Kontynuuj rozwijanie umiejętności przedstawiania obiektu składającego się z kilku prostokątnych i okrągłych części. Poćwicz rysowanie i malowanie. Zachęcaj do wyboru farby według własnych upodobań; uzupełnij rysunek o szczegóły odpowiadające treści obrazu głównego. Rozwijaj inicjatywę i wyobraźnię.
Koniec bezpłatnego okresu próbnego
«
Zadania oprogramowania:
Przedstaw dzieciom kształt prostokąta
Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą oddzielnych linii pionowych i poziomych.
Naucz techniki malowania w jednym kierunku.
Wzmocnij zdolność płukania pędzla i suszenia go.
Wzbudzaj pozytywne nastawienie do sztuk wizualnych i zrób coś przyjemnego dla lalek.
Pobierać:
Zapowiedź:
Streszczenie GCD w dziedzinie edukacji« Rozwój artystyczny i estetyczny
Grupa wiekowa Młodszy
Temat „Wielokolorowe flagi na sznurku”
Integracja obszarów edukacyjnych« Rozwój poznawczy”, „Społeczno-komunikacyjny”.
Zadania oprogramowania:
Przedstaw dzieciom kształt prostokąta
Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą oddzielnych linii pionowych i poziomych.
Naucz techniki malowania w jednym kierunku.
Wzmocnij zdolność płukania pędzla i suszenia go.
Wzbudzaj pozytywne nastawienie do sztuk wizualnych i zrób coś przyjemnego dla lalek.
Sposoby organizacji dzieci: posiedzenie
Sprzęt flagi z materiałem demonstracyjnym na sznurku (wielokolorowe).
Arkusze papieru z narysowaną linią, gwasz w kolorze czerwono-niebieskim, pędzle, kubki z wodą, podkładki (dla każdego dziecka), lalka.
Praca ze słownictwemlinia pozioma i pionowa.
Prace wstępnećwiczenie dydaktyczne „Znajdź ten sam kształt”. Badanie flag na stronie.
Ruch GCD
p/s | Etap, jego czas trwania | Czas trwania | Metody, formy, techniki |
Otwórz wejście do działań | 1 minuta. | Kochani, dzisiaj są urodziny naszej lalki Mariny. Dajmy jej wakacje. Musimy udekorować naszą grupę. Już zawiesiłem kulki. Położyła kwiaty na stole. |
|
Wstępno-organizacyjne za chwilę | 1 minuta | Czym jeszcze możemy udekorować grupę? Powieś kolorowe flagi |
|
Motywacja do działania | 3 minuty | (Pokaż obrazek z polami wyboru) Jaki mają kształt? (prostokątny) Spójrz jak to robię. Dobrze zrobiony. |
|
Wyjaśnienie nowego lub przedłużenie istniejącą wiedzę | 4 minuty | Narysowałem te flagi. Jakiego one są koloru? |
|
Dynamiczna pauza | 1 minuta. | Prawidłowy. |
|
Praktyczna praca | 9min | ||
Otwórz wyjście z działań | 1 minuta | A teraz możesz przygotować ucztę. |
Organizowanie czasu.
Kochani, dzisiaj są urodziny naszej lalki Mariny.
Dajmy im wakacje. Musimy udekorować naszą grupę.
Jak możemy udekorować naszą grupę?
Zawieś kolorowe flagi na sznurku.
Gdzie możemy zdobyć kolorowe flagi? (rysować)
(Pokaż obrazek z polami wyboru)
Zobacz, jakie piękne są flagi.
Jaki mają kształt?
Mam flagi na stole, weź jedną dla siebie. Trzymaj flagę jedną ręką. I przesuń palcem drugiej ręki wzdłuż krawędzi flagi.
Spójrz jak to robię.
Dobrze zrobiony.
A teraz chłopaki, chodźmy do stołów, a pokażę wam, jak rysować flagi.
Narysowałem te flagi.
Jakiego one są koloru?
Teraz pokażę ci, jak je narysować.
Lewą ręką trzymam kartkę papieru, a prawą ręką biorę poprawnie pędzel trzema palcami i zaczynam rysować ze sznurka. Rysuję (pionową) linię od góry do dołu. Zatrzymałem się.
Następnie rysuję dolną stronę flagi (linię poziomą). To nie powinno trwać długo. Zatrzymałem się ponownie, obróciłem pędzel i narysowałem linię od dołu do góry.
Ach, teraz pole wyboru wymaga zamalowania.
Maluję w jednym kierunku od góry do dołu, od góry do dołu.
Teraz opłuczę pędzel w szklance wody, osuszę go na serwetce, wezmę farbę w innym kolorze i odsuwając się nieco od narysowanej flagi, narysuję drugą flagę.
Wstańmy i pokażmy w powietrzu, jak narysujesz flagę.
Prawidłowy.
Wyciągnijmy rękę i powieśmy flagi na sznurku
Usiądź i zacznij rysować.
Maluj starannie, pięknie, trzymaj pędzel prawidłowo, po skończeniu dokładnie spłucz, nie zostawiaj go w szklance, postaw na stojaku.
Kochani, kończymy malowanie, odłóżcie pędzle.
Zabierzcie swoje prace i udekorujmy nimi grupę.
Doll Marina bardzo lubi flagi i sposób, w jaki udekorowaliśmy grupę.
Wszyscy spisaliście się dzisiaj świetnie, bardzo się staraliście.
A teraz idź i przygotuj poczęstunek dla lalek.
