(druga grupa juniorów) na temat:
„Flaga Rosji” (kolorowe kredki)
Cel: Naucz dzieci rysować prostokątne przedmioty i ostrożnie je malować. Aktywuj w swojej mowie słowa „armia” i „flaga”.
Materiał demonstracyjny: Flaga Rosji (mała).
Rozdawać: Arkusz krajobrazowy, prosty ołówek, kolorowe kredki.
Postęp lekcji:
Gimnastyka palców.
Nasza armia
Aty - bat! Aty - bat!
(na przemian stąpaj palcem wskazującym
i środkowy palec prawej lub lewej ręki)
Żołnierze idą na paradę.
Nadchodzą cysterny
potem artylerzyści,
A potem piechota
Firma po firmie.
(łączymy opuszki palców jeden po drugim,
zaczynając od kciuka)
Pedagog : Jakie święto będzie wkrótce? 23Lutycały kraj będzie obchodził wielkie święto -Dzień Obrońcy Ojczyzny . Ojczyzna jest naszym krajem , Ojczyzna.
– Co można nazwać Ojczyzną?
Ojczyzną jest nasz kraj, miasto, dom, w którym żyjemy. Abyśmy wszyscy żyli w pokoju i wolności, nasza armiabroniłnasz kraj przed wrogami od czasów starożytnych. Bez strachu stanęli ramię w ramię, aby pokonać wroga.
W skład armii wchodzą żołnierze, marynarze, piloci, oficerowie zwiadu, nazywani są spadochroniarzami -obrońcy Ojczyzny .
Pedagog: Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy o naszym kraju. Powiedz mi, jak nazywa się nasz kraj?
Dzieci: Rosja.
Pedagog : Chłopaki, każdy kraj ma swoją flagę, nasz kraj - Rosja - ma również flagę państwowąflaga (wyświetlanie flagi).Jakie kolory widzisz na fladze?
Dzieci: Biały niebieski czerwony.
Pedagog: A teraz przeczytam wam wiersz „Flaga Rosji”, który napisał Władimir Stiepanow:
Kolor biały - brzoza.
Niebieski to kolor nieba.
Czerwony pasek – słoneczny świt.
(Nauczyciel pokazuje ilustrację „Flaga Rosji”)
Nauczyciel sugeruje spojrzenie na flagę.Ma kształt prostokąta i składa się z trzech pasów: górny jest biały, środkowy niebieski, dolny czerwony.(kolor biały symbolizuje pokój; niebieski – niebo; czerwony – ogień, odwagę i miłość), wyjaśnia, że każda flaga ma panel i laskę (kij). Chłopaki, flaga jest symbolem państwowym Rosji. Należy ją chronić i szanować.Dziś narysujemy rosyjską flagę. Ale najpierw zajmijmy się wychowaniem fizycznym.
Minuta wychowania fizycznego
Ręce na boki - lataj
Wysyłamy samolot
Prawe skrzydło do przodu
Lewe skrzydło do przodu.
Jeden dwa trzy cztery
Nasz samolot wystartował. (Rozstaw nogi, ręce na boki, obróć w prawo, obróć w lewo.)
Pedagog: Teraz wszyscy siadają do stołów.Najpierw musimy narysować patyk prostym ołówkiem, na którym będzie trzymana flaga. Musisz narysować prostokąt z boku i podzielić go na trzy części. Następnie ostrożnie pomaluj paski białą, niebieską i czerwoną kredką. (Dzieci losują flagi, wykonywana jest praca indywidualna).
Pedagog: Chłopaki, powiedzcie mi, co narysowaliśmy.
Dzieci: Flaga.
Pedagog: Flaga jakiego kraju. Jakie kolory są na fladze Rosji?Dlaczego każdy kraj powinien mieć własną flagę?(Aby rozróżnić czyja armia, czyj statek.)
(Odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Wszyscy dzisiaj ciężko pracowaliście i stworzyliście wspaniałe rosyjskie flagi.
Po skończonej pracy dzieci podziwiają swoje rysunki.
Czytanie książki „Lekcje plastyki w drugiej grupie młodszej przedszkola. Notatki z lekcji” (str. 12)
Lekcja 55. Modelowanie „Samoloty stoją na lotnisku”
Treść programu. Naucz dzieci rzeźbić przedmiot składający się z dwóch części o tym samym kształcie, uformowanych z wydłużonych kawałków gliny. Wzmocnij umiejętność podzielenia bryły gliny na oko na dwie równe części, rozwałkuj je wzdłużnymi ruchami dłoni i spłaszcz między dłońmi, aby uzyskać pożądany kształt. Przywołaj radość ze stworzonego obrazu.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ zabawkowy samolot ze swoimi dziećmi. Nazwij jego części: ciało, skrzydła, ogon; ich kształt. Porozmawiaj z chłopakami o tym, jak wyrzeźbić części samolotu.
Zapytaj, jak wygląda korpus samolotu i zaproponuj, że przesuniesz go palcami. Jeśli dzieci nie odpowiedzą, wyjaśnij, że ciało wygląda jak okrągła rura (jak gruba kolumna). Zapytaj, jak możesz to uformować. Jeśli dzieciom trudno jest odpowiedzieć, poproś je, aby przypomniały sobie, jak robiły paluszki i kiełbaski; pokaż techniki rzeźbienia rękami w powietrzu.
Kiedy dzieci rzeźbią ciało, zapytaj, jak będą rzeźbić skrzydła i ogon samolotu.
Pod koniec lekcji spójrz z dziećmi na rzeźbione przedmioty i zwróć uwagę na szczególnie udane samoloty.
Materiały. Samolot zabawka. Glina, deski (dla każdego dziecka).
Gry z zabawkowymi samolotami. Patrząc na ilustracje.
Lekcja 56. Rysunek „Latają samoloty”
Treść programu. Wzmocnij umiejętność rysowania obiektów składających się z kilku części; rysuj linie proste w różnych kierunkach. Naucz się przekazywać obraz obiektu na rysunku. Rozwijaj percepcję estetyczną.
Metodyka prowadzenia lekcji. Pokaż dzieciom zabawkowy samolot, zwróć ich uwagę na jego części i kierunek skrzydeł. Zapytaj, jak narysować samolot. Zaproponuj pokazanie technik rysowania gestem w powietrzu.
Poproś dzieci, aby zaczęły rysować. Powiedzieć, że możesz narysować kilka płaszczyzn. Zachęć do powtórzenia obrazu na kartce.
Wyświetl wszystkie gotowe rysunki na tablicy i zanotuj, ile różnych samolotów narysowały dzieci.
Materiały. Arkusze jasnoniebieskiego papieru, jasnoszare farby gwaszowe, pędzle, słoiczki z wodą, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Oglądanie ilustracji w książkach, pocztówkach, zabawkach-samolotach.
Lekcja 57. Modelowanie zgodnie z planem
Treść programu. Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie pojmowania treści modelowania i doprowadzania pomysłu do końca. Wspieraj niezależność; rozwijać kreatywność i wyobraźnię. Utrwal wcześniej poznane techniki modelowania.
Metodyka prowadzenia lekcji. Powiedz dzieciom, że dziś wyrzeźbią, co chcą. Zapytaj chłopaków, którzy zwykle wymyślają ciekawe treści, aby modelować to, co chcą zrobić.
Przypomnij dzieciom, że jeśli ktoś chce wykonać przedmiot składający się z kilku części lub wykonać kilka obiektów, musi oddzielić wymaganą liczbę brył od dużej bryły gliny.
Zaproś chłopaków do pracy. Tym, którym trudno jest określić treść modelowania, można pomóc przywołując gry i obserwacje.
Przyjrzyj się wszystkim wyrzeźbionym postaciom ze swoimi dziećmi i ciesz się ich różnorodnością.
Materiały. Glina (plastelina, masa plastyczna), deski, patyczki do wykończenia detali (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Gry dla dzieci, oglądanie ilustracji.
Lekcja 58. Rysowanie „Drzew na śniegu”
(Opcja „Zimowy las” – praca zespołowa)
Treść programu. Naucz dzieci, jak przekazywać obraz zimy na rysunku. Poćwicz rysowanie drzew. Naucz się umieszczać kilka drzew na arkuszu. Wzmocnij umiejętność mycia pędzla. Rozwijaj percepcję estetyczną.
Metodyka prowadzenia lekcji. Porozmawiaj z dziećmi o tym, że zimą drzewa są pokryte śniegiem i zaproponuj, że je narysowasz. Przypomnij im, że dzieci podczas spaceru przyglądały się drzewom i widziały je na zdjęciach.
Razem z dziećmi pokaż pień drzewa i gałęzie rozchodzące się na boki, poruszając rękami w powietrzu. Następnie przywołaj dzieci, aby na kartce papieru przypiętej do tablicy narysowały drzewo (jedno dziecko rysuje pień, drugie gałęzie).
Wyjaśnij, od czego zacząć rysunek. Przypomnij podczas rysowania, że drzewo ma wiele gałęzi, są długie i krótkie gałęzie. Zachęć do rysowania drzew na całym papierze.
Obejrzyj z dziećmi gotowe prace i powiedz, że namalowały prawdziwy zimowy las.
Materiały. Arkusze pejzażowe, farby gwaszowe, słoiczki z wodą, pędzle, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Obserwacje ze spacerów, wycieczek; patrząc na ilustracje. Zwróć uwagę dzieci na drzewa, zwróć uwagę na ich budowę; obejmują ruchy rąk w kierunku wzrostu pnia i gałęzi; zwróć uwagę na różnice w drzewach (wysoki, niski, gruby, cienki).
Lekcja 59. Modelowanie „Duże i małe ptaki przy karmniku”
Treść programu. Kontynuuj rozwijanie u dzieci chęci przekazywania obrazów ptaków w rzeźbieniu, prawidłowo przekazując kształt części ciała, głów i ogonów. Wzmocnij techniki rzeźbienia. Rozwijaj umiejętność mówienia o tym, co było zaślepione. Rozwijaj kreatywność, inicjatywę i niezależność. Rozwijaj wyobraźnię.
Metodyka prowadzenia lekcji. Poproś dzieci, aby pamiętały o obserwowaniu ptaków na spacerach. Przypomnij im, jak robili wróble podczas zabawy plenerowej „Wróble i kot”.
Zaproponuj, że uformujesz ptaki, które przyleciały i usiadły na karmniku, aby dziobać okruszki. Następnie powiedz dzieciom, że każde z nich może zrobić dużego lub małego ptaka, jakiego chce. Określ kolejność modelowania.
Kiedy ptaki będą gotowe, poproś dzieci, aby zaznaczyły kijem pióra na skrzydłach; pokaż, jak ciągnąć palcami ogon i rysować na nim pióra patykiem.
Gotowe figurki umieść na stojaku-podajniku. Spójrz z dziećmi na wszystkie ptaki, raduj się z ogólnego wyniku, zapytaj: „Czy ptaki są tej samej wielkości?” Poproś chłopaków, aby powiedzieli, kto stworzył jakiego ptaka.
Materiały. Ptaki zabawkowe (różne, duże i małe), ilustracje ptaków. Glina (plastelina), tablice, patyczki do przedstawiania detali (dla każdego dziecka), podstawka.
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Obserwowanie ptaków w okolicy, czytanie książek o ptakach.
Lekcja 60. Aplikacja „Kwiaty jako prezent dla mamy, babci”
Treść programu. Naucz dzieci komponować obraz ze szczegółów. Pielęgnuj chęć zrobienia czegoś pięknego (prezentu). Rozwijaj percepcję estetyczną, twórz kreatywne pomysły.
Metodyka prowadzenia lekcji. Poproś dzieci, aby narysowały piękny obrazek jako prezent dla mamy.
Zapytaj, jak zrobić kwiat z okrągłych części. Jeżeli dzieciom sprawia to trudność, pokaż na flanelografie, jak ułożyć płatki wokół środka kwiatka.
Tym dzieciom, które szybko wykonają zadanie, radzę przykleić kolejny kwiatek jako prezent dla babci (ciotki, niani), używając płatków w innym kolorze.
Wyświetl wszystkie ukończone prace na tablicy, ciesz się jasnymi, pięknymi kwiatami; powiedzieć, że mamy i babcie będą zadowolone z takich prezentów.
Materiały. Kubki papierowe w różnych kolorach i odcieniach (średnica 2–3 cm), łodyga i paski zielonych liści, 1/2 papieru poziomego o dowolnej miękkiej tonacji, pędzle do klejenia, klej, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Udział dzieci w przygotowaniach do święta 8 marca. Patrzę na świeże kwiaty i ilustracje.
Lekcja 61. Aplikacja „Flagi”
Treść programu. Wzmocnij możliwość tworzenia w aplikacji obrazu prostokątnego obiektu składającego się z dwóch części; prawidłowo ułożyć przedmiot na kartce papieru, rozróżnić i poprawnie nazwać kolory; Ostrożnie użyj kleju i rozprowadź go po całej formie. Rozwijaj umiejętność cieszenia się ogólnym rezultatem lekcji.
Metodyka prowadzenia lekcji. Zbadaj flagę z dziećmi, zaproponuj nazwanie jej części i kształtu; określ, po której stronie chcesz przykleić flagę do patyka (po prawej).
Podczas lekcji zwróć uwagę na stosowanie właściwych technik klejenia.
Ci, którzy wykonają flagę przed innymi, mają możliwość przyklejenia kolejnej flagi.
Pokaż ukończone prace na tablicy i ciesz się wraz z dziećmi jasnymi flagami.
Materiały. Arkusz papieru w formacie 1/2 poziomy, prostokąty papieru w formacie 3x4 cm, paski papieru w formacie 1x8 cm, dodatkowe arkusze papieru i części flagi, pędzle do klejenia, klej, serwetki (dla każdego dziecka).
Powiązania z innymi działaniami i działaniami. Gry z obiektami o różnych kształtach. Badanie wystroju sali, sali grupowej, terenu. Ćwiczenia fizyczne z flagami. Zwróć uwagę dzieci na kształt flag, zaproponuj prześledzenie flagi jedną ręką, a następnie drugą, ustalając zwoje ruchów dłoni w rogach.
Podsumowanie zorganizowanych zajęć edukacyjnych na temat rozwoju artystycznego i estetycznego (rysunek)
„Kolorowe flagi”
dla młodszych dzieci.
Cel: - Utrwalenie nauki rysowania prostokątnego kształtu;
- Maluj ołówkiem w obrębie konturu, rysując linie i pociągnięcia w jednym kierunku; rozwijać umiejętności rysowania ołówkiem;
- Wzmocnienie umiejętności rozróżniania i prawidłowego nazywania kolorów (czerwony, żółty, zielony, niebieski, odcienie; niebieski, różowy, szary); - Rozwijaj percepcję estetyczną, dokładność, niezależność, kreatywność.
Materiały i wyposażenie: zabawka zając, sztaluga, kredki, kartki papieru, szkicowniki, flaga, laptop, prezentacja „Flagi” Treść zorganizowanych zajęć edukacyjnych dla dzieci
1. Moment organizacyjny.
Wychowawca: - Chłopaki, przyszedł do nas Króliczek i mówi, że jutro będą jego urodziny. Dlaczego jesteś taki smutny, Króliczku?
- Chłopaki, Króliczek nie wie, co zrobić na urodziny.
- Chłopaki, czego do tego potrzebujecie? (odpowiedzi dzieci: upiecz ciasto, zaproś gości, udekoruj pokój, ....)
Wychowawca: - Jak dekorują pokój? (odpowiedzi dzieci)
Wychowawca: - Pomóżmy Królikowi udekorować pokój flagami!
2. Część główna.
Flagi występują w różnych kolorach. Jakiego koloru są flagi na obrazku?
Slajd nr 1 - Slajd nr 5 (dzieci wymieniają kolory flag jeden po drugim, razem, chórem, indywidualnie)
Wychowawca: Widzicie, chłopaki, flagi są w różnych kolorach.
Wychowawca: - Króliczku, podobały Ci się flagi?
Króliczek: - Tak!
Wychowawca: - Musimy też nauczyć króliczka tańczyć na jego urodziny. Ty i ja zamienimy się w króliczki, wyjdziemy na polanę i zatańczymy.
Ćwiczenia fizyczne: „Króliczki”
Wychowawca: - Teraz pomóżmy Królikowi udekorować pokój flagami? Co możemy zrobić?
Dzieci: - Będziemy rysować.
3. Rysowanie „Wielokolorowych flag”.
Wychowawca: - Zanim zaczniemy rysować, zobaczmy, jaki kształt mają flagi. Czy są okrągłe? Flagi mają kształt prostokąta. Narysuj flagi w powietrzu. (Dzieci rysują palcami w powietrzu).
– A flaga ma też kij, na którym przyczepiona jest kartka papieru.
Na sztalugach pokazuję dzieciom techniki rysowania flagi, najpierw rysując kij, a następnie samą flagę. Następnie pokazuję techniki cieniowania ołówkiem w obrębie konturu rysunku. (od góry do dołu lub od lewej do prawej).
Wychowawca: -Narysujmy dużo jasnych flag, aby pokój Królika był piękny.
Dzieci rysują, same wybierając kolor ołówka. Nauczyciel kontroluje metody pracy, pomaga tym, którzy mają trudności, zachęca dzieci do uzupełniania dodatkowych szczegółów.
4. Refleksja.
Wychowawca: - Chłopaki, co narysowaliśmy? (odpowiedzi dzieci)
-Jakiego rodzaju flagi mogą mieć kształt i kolor?
Wychowawca: - Króliczku, spójrz, ile masz pięknych, kolorowych flag! Ksyusha, jakiego koloru jest twoja flaga? A co z tobą, Żenia? Króliczku, jaki będziesz mieć piękny pokój! Dziękuję chłopaki za pomoc.
Załączone pliki
Belejczuk Julia Wiktorowna
Pedagog
1 kwalifikacje
Noyabrsk Jamalsko-Nieniecki Okręg Autonomiczny
MADO „Nadieżda”
Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w II grupie juniorów.
Temat: „Lalka Katya ma urodziny”.
Cele: Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą oddzielnych linii pionowych i poziomych. Przedstaw kształt prostokątny. Kontynuuj ćwiczenie technik rysowania i kolorowania za pomocą kolorowych ołówków.
Materiał: wielokolorowe flagi na sznurku, kredki, papier z narysowaną na sznurku linią.
Chłopaki, czy wiecie, że dzisiaj lalka Katya zaprosiła nas na swoje urodziny. Dziś do Katii przyjedzie wielu gości: misie, króliczki i lalki lęgowe. Ale co możemy zrobić, żeby zadowolić Katyę, co możemy jej dać? (odpowiedzi dzieci).
Jakim jesteś wspaniałym facetem, ile ciekawych prezentów wybrałeś dla naszej urodzinowej dziewczynki, na pewno dzisiaj przekażemy je Katyi.
Chłopaki, sprawmy Katyi radość i udekorujmy jej wakacje kolorowymi flagami. Chcieć?
Następnie usiądź przy stołach.
Spójrz teraz, pokażę ci na tablicy, jak rysować. Biorę więc kartkę papieru i zaczynam rysować od miejsca, w którym trzymam kartkę w dłoni. Masz narysowaną nitkę (pasek) na kartkach papieru, musimy narysować na niej flagi.
Najpierw ty i ja będziemy musieli narysować pionową linię w dół od nici, to będzie bok flagi. Następnie połącz go z nitką poziomą linią. Oto jak to robię.
Teraz narysujemy dolną stronę flagi. To nie powinno trwać długo. Zobacz, jak to rysuję.
Teraz musimy narysować bok flagi od dołu do góry. Lubię to.
Spójrz na flagę, którą dostałem.
Cóż, teraz spróbuj narysować to sam.
Chłopaki, wybierz ołówek w kolorze, w którym chcesz narysować flagę. Teraz weź ołówek do prawej ręki (jeśli w grupie są dzieci leworęczne, poproś je, aby wzięło ołówek w lewą rękę). Spróbujmy najpierw narysować flagę w powietrzu.
Dobra robota, ale chłopaki, aby udekorować cały pokój Katii, potrzebujemy dużo flag. Narysujmy kolejne pole wyboru, ale teraz możemy narysować je w innym kolorze. Wybierzmy ołówek w innym kolorze.
Aby wylosować kolejną flagę należy cofnąć się od wylosowanej flagi i w ten sam sposób narysować drugą flagę.
Jaki z ciebie wspaniały człowiek, zrobiłeś wszystko i narysowałeś równe i piękne flagi.
Cóż, żeby nasze flagi były jeszcze jaśniejsze, pokolorujmy je.
Abyśmy mogli pięknie i dokładnie pokolorować, musimy narysować linię od góry do dołu, nie odrywając ołówka od papieru i nie machając ręką.
Chłopaki, starajcie się malować ostrożnie, starajcie się nie wychodzić poza linię.
Brawo, jesteś taki mądry!
Cóż, nasz prezent jest gotowy. Zabierz swoje flagi i wyślij je na swoje imieniny.
Na stole dla lalek przygotowywany jest smakołyk. Dzieci, wszystkiego najlepszego dla Katyi. Rozdają flagi i poczęstunek.
Podsumowanie GCD w drugiej grupie młodszych placówek oświatowych w wieku przedszkolnym. Rysunek: „To urodziny Mishutki”.
Rysunek:„To urodziny Mishutki”.Zadania: Przedstaw dzieciom prostokątny kształt. Naucz dzieci rysować prostokątne obiekty za pomocą oddzielnych linii pionowych i poziomych. Kontynuuj ćwiczenie technik rysowania i kolorowania na rysunkach kolorową kredą. Pielęgnuj dobrą wolę.
Materiał: Kolorowe kredki, papier z narysowanym sznurkiem - linia, wielokolorowe flagi na sznurku. Część wprowadzająca:
Kochani, dzisiaj są urodziny naszej Mishutki. Dziś przyjdą do niego goście: lalki, króliczki, lalki lęgowe. I zaprosił nas do odwiedzenia. Ale co możemy zrobić, aby zadowolić Mishutkę? Co ty i ja możemy mu dać?
(odpowiedzi dzieci).
Jakim jesteś wspaniałym człowiekiem, ile ciekawych prezentów wybrałeś dla naszego jubilata. I na pewno dzisiaj przekażemy je Mishutce.
Chłopaki, zadowolijmy Mishutkę i udekorujmy jego wakacje kolorowymi flagami. Chcieć?
Następnie usiądź przy stołach.
Głównym elementem:
Słuchaj, pokażę ci jak rysować flagi. Na moim prześcieradle i na twoim prześcieradle są narysowane sznurki. Biorę więc kartkę papieru i zaczynam rysować od miejsca, w którym trzymam kartkę w dłoni.
Najpierw musisz narysować pionową linię w dół od nici, będzie to bok flagi. Następnie połącz go z nitką poziomą linią. Oto jak to robię.
Teraz narysujemy dolną stronę flagi, nie powinna ona być długa. Zobacz, jak to rysuję.
Teraz musimy narysować bok flagi od dołu do góry. Lubię to.
Słuchajcie, jaką mam flagę.
Cóż, teraz spróbuj narysować to sam.
Wybierz kredkę w kolorze, w którym chcesz narysować flagę. Teraz weź kredę do prawej ręki (jeśli są dzieci leworęczne, sugeruj trzymanie kredy w lewej ręce). Spróbujmy najpierw narysować flagę w powietrzu.
Dobra robota chłopaki, ale żeby udekorować pokój Mishutki, potrzebujemy dużo flag. Narysujmy kolejne pole wyboru, ale w innym kolorze. Wybierzmy kredę w innym kolorze.
Aby narysować kolejną flagę, należy cofnąć się od narysowanej flagi i w ten sam sposób narysować drugą flagę.
Brawo, po prostu mądrzy ludzie, zrobili to wszystko i narysowali schludne i piękne flagi.
Cóż, żeby nasze flagi były jeszcze jaśniejsze, pokolorujmy je.
Abyśmy mogli pięknie i dokładnie pokolorować, musimy rysować linie od góry do dołu, nie odrywając ołówka od papieru i nie machając ręką.
Chłopaki, starajcie się malować ostrożnie, starajcie się nie wychodzić poza linię.
Brawo, jesteś po prostu genialny!
Cóż, nasz prezent jest gotowy. Zabierz swoje flagi i wyślij je na swoje imieniny.
Część końcowa:
Dzieci gratulują Mishutce z okazji urodzin, tańczą z nim w okrągłym tańcu: „Jak w... imieniny”, wręczają mu flagi i częstują się.
(Na stole dla lalek przygotowano smakołyk.)
