Niezależna diagnostyka Mrko. Informacje warte uwagi

Nowy sezon akademicki 2018-2019 po raz kolejny nie będzie pełny bez niezależnego monitoringu i diagnostyki Moskiewskiego Centrum Edukacji Edukacyjnej w stołecznych szkołach. W ten sposób państwowa instytucja dodatkowego kształcenia zawodowego w Moskwie ma możliwość oceny efektywności nauczania, wyciągnięcia wniosków na temat jakości wiedzy zdobywanej przez uczniów, wyłonienia najzdolniejszych nauczycieli, przygotowania gruntu pod wprowadzenie nowych systemów edukacyjnych oraz to nie jest cała lista zadań, które można rozwiązać za pomocą kontroli danych.

Monitoring 2018-2019

Wszystkie działania audytowe instytucji podzielono na trzy duże grupy:

1. Ocena osiągnięć edukacyjnych studentów w organizacjach oświatowych w roku akademickim 2018/2019 (na zasadach budżetowych i pozabudżetowych).
2. Ogólnopolskie badania jakości dostarczania wiedzy.
3. Międzynarodowe badania porównawcze jakości procesu edukacyjnego.

Każda grupa różni się kalendarzem diagnostycznym MCCO 2018-2019, a także celami, uczestnikami i narzędziami weryfikacji. Mają jednak wspólny dokument regulacyjny - pismo Moskiewskiego Departamentu Edukacji z dnia 14 maja 2018 r. „W sprawie środków niezależnej oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów w organizacjach edukacyjnych w roku akademickim 2018/2019”.

Plan inspekcji dla szkół średnich

To najpopularniejszy plan wśród nauczycieli i dyrektorów, gdyż dotyczy wszystkich budżetowych placówek oświatowych w stolicy. W nowym roku akademickim będzie się składał z siedmiu etapów:

• Obowiązkowa diagnostyka korygująca od klas 9 do 11. Dotknie to tylko te instytucje, w których wyniki Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego i matematyki w 2018 roku były niezadowalające.

• Testowanie z przedmiotów, które są studiowane na poziomie dogłębnym.

• Kontrole w organizacjach uczestniczących w projekcie organizacji szkoleń specjalistycznych z zakresu podstawowych programów kształcenia ogólnego.

• Sprawdzanie wiedzy zdobytej na zajęciach fakultatywnych. Dla klas 8-9 jest to „znajomość finansów” lub „historia Moskwy”, a dla dziesiątych klas – „pamiętne strony historii Ojczyzny”.
• Diagnostyka metaprzedmiotowa. Służy do analizy osiągnięcia zaplanowanych rezultatów w realizacji programu edukacyjnego.
• Diagnostyka w szkole podstawowej (matematyka, język rosyjski, czytanie). Odbędzie się w kwietniu 2019 r.

Ważny! Pierwszy etap diagnostyki odbędzie się w okresie wrzesień – listopad 2018 r. Zgłoszenia udziału w nim należy składać na stronie internetowej mrko.mos.ru na koncie osobistym szkoły. Również na oficjalnej stronie internetowej instytucji w dziale „materiały instruktażowe i metodyczne” można znaleźć pełną informację na temat przeprowadzenia audytu.

W bieżącym roku akademickim Moskiewskie Centrum Edukacyjne przeprowadzi także kontrole w placówkach oświatowych, które nie są finansowane z budżetu (szkoły prywatne). Harmonogram audytów MCCO 2018-2019 dla nich przedstawiono poniżej.

Krajowe Badania Jakości Edukacji

W tej grupie znajdują się dwa narzędzia diagnostyczne. Są to Ogólnorosyjskie Prace Testowe (VPR) i Program Państwowych Badań nad Jakością Edukacji (NIKO).

Celem tych metod jest zapewnienie jedności przestrzeni edukacyjnej przy powszechnej zgodności z przyjętymi programami kształcenia ogólnego.

Cechy VPR to:

• poziom sprawdzania wiedzy uczniów realizowany jest poprzez to samo zadanie dla całego kraju;
• stosowane są jednolite kryteria oceny;
• uczniom zapewnia się absolutnie identyczne warunki przystąpienia do egzaminu (odzwierciedlone w specjalnych instrukcjach);
• ujednolicone kryteria oceniania (po zakończeniu pracy szkoły uzyskują dostęp do kryteriów oceniania i zaleceń).

VPR dają dyrektorom szkół możliwość szybkiego nawigowania w prawidłowej organizacji procesu edukacyjnego i sprawdzania poziomu wiedzy swoich uczniów pod kątem zgodności z ogólnorosyjskim standardem.

Ważny! Podczas pisania takich testów dozwolona jest obecność obserwatorów ze strony rodziców lub nauczycieli.

Cechy programu NIKO to:

• anonimowe przesłuchanie uczniów (technologia testów komputerowych lub wykorzystanie formularzy odczytywalnych maszynowo) w celu zebrania informacji o procesie uczenia się i jego właściwym poziomie;
• Wybór uczestników odbywa się na poziomie federalnym przy użyciu specjalnej metodologii (w zależności od konkretnego projektu NICO).
• wyniki otrzymanych ankiet służą analizie aktualnego stanu systemu edukacji i formułowaniu programów jego rozwoju.

Ważny! Podczas testowania uczniów w ramach programu NIKO nie zapewnia się oceny pracy nauczycieli i regionalnych władz wykonawczych.

Poniżej przedstawiono udział w nowym roku akademickim w projekcie NIKO.

Międzynarodowe badania porównawcze jakości edukacji

W latach 2018-2019 w ramach tej grupy monitorującej odbędą się trzy wydarzenia, z których każde skierowane jest do innej kategorii uczniów.

1. Postęp w międzynarodowym badaniu umiejętności czytania (jakość czytania i rozumienia tekstu). Będzie ono prowadzone wśród uczniów szkół podstawowych w różnych krajach świata.
2. Międzynarodowe badanie umiejętności obsługi komputera i informacji (testowanie umiejętności obsługi komputera i informacji dla ósmoklasistów).
3. Badania dotyczące edukacji obywatelskiej uczniów klas ósmych.

Cele pozadiagnostyczne MCCO na lata 2018-2019

Oprócz monitorowania instytucji edukacyjnych Moskiewskie Centrum Edukacyjne ma wiele innych celów i planów w zakresie podnoszenia poziomu edukacji w Moskwie, a zwłaszcza w Rosji. Są to różne międzynarodowe konferencje, seminaria i certyfikaty.

Tym samym pierwszym w kalendarzu nowego roku akademickiego jest ważne wydarzenie o światowej randze – Moskiewskie Międzynarodowe Forum „Miasto Edukacji” (30 sierpnia – 2 września 2018 r.). Organizatorzy planują przyciągnąć ponad 70 000 uczestników, wśród których znajdą się przedstawiciele kierownictwa szkół w Moskwie, Rosji i innych krajach świata. Forum zakończy się tradycyjnym festiwalem języka rosyjskiego.

Natomiast w lutym odbędzie się główne wydarzenie organizacyjne roku – międzynarodowa konferencja poświęcona rozwojowi systemu jakości zdobywania wiedzy.

Centrum oferuje także zaawansowane szkolenia dla pracowników organizacji edukacyjnych z wydaniem odpowiedniego certyfikatu.

Ze szczegółowym harmonogramem prac diagnostycznych na lata 2018 – 2019 każdy może zapoznać się na stronie MCKO mcko.ru.

Każdego roku Moskiewskie Centrum Jakości Edukacji przeprowadza dużą liczbę inspekcji instytucji edukacyjnych w celu monitorowania efektywności edukacji i identyfikowania luk w procesie edukacyjnym.

Najwyższą jakość zapewnia niezależna diagnostyka przeprowadzana przez placówki oświatowe. Są również najbardziej popularne.

Każda szkoła posiada własny, wewnętrzny monitoring jakości procesu edukacyjnego. Wszystkie zadania (dyktanda, sprawdziany) przygotowują nauczyciele tej szkoły, a także sprawdzają.

W rezultacie powstaje subiektywna ocena, która czasami może odbiegać od obrazu rzeczywistego.

Niezależne oceny pozwalają stworzyć obiektywną sytuację w danym momencie, a także pozwalają porównać sukcesy uczniów z jednej instytucji edukacyjnej w porównaniu z inną.

Analiza zidentyfikowanych błędów pozwala szybko i terminowo skorygować proces edukacyjny, eliminując wszelkie niedociągnięcia.

Szkoły samodzielnie decydują, na jaką diagnostykę się zapisać i w ilu klasach weźmie udział.

Administracja ma możliwość wyboru czasu z wyprzedzeniem, ponieważ cała diagnostyka odbywa się zgodnie z planem rocznym.

Niestety bardzo często zdarzają się sytuacje, że szkoły poddają diagnostyce tylko jedną, najlepszą klasę.

Starają się w ten sposób zaprezentować swoją szkołę z jak najlepszym wynikiem.

Ale tutaj trzeba zrozumieć, że diagnostyka nie jest konkursem, ale narzędziem pomagającym poprawić jakość procesu edukacyjnego.

Po pierwsze tego typu kontrole potrzebne są samym szkołom, a nie centrum jakości edukacji.

Dodatkowo istnieje możliwość niezapisania danych w teczce szkolnej. Szkoła może w ciągu dwóch tygodni przeanalizować wyniki i zwrócić się do MCCS o niezapisywanie ich.

Możliwość ta jest szczególnie ważna dla nauczycieli, którzy wkrótce przejdą certyfikację na wyższą kategorię, która koniecznie uwzględnia ocenę aktywności klasy, w której uczą.

Rodzice mogą zobaczyć na swoich kontach osobistych informację o tym, z jakiego przedmiotu i kiedy została przydzielona diagnostyka. W ten sposób mogą pomóc swojemu dziecku w przygotowaniach.

Przeprowadzanie badań diagnostycznych

Przeprowadzenie diagnostyki jest usługą płatną. Jeśli więc w dniu wyznaczonej kontroli pojawią się problemy w szkole i poproszą o jej odwołanie, wówczas za ponowną diagnozę trzeba będzie ponownie wpłacić środki.

Przede wszystkim musisz zrozumieć, że informacja o wyznaczonej diagnozie pojawia się na oficjalnej stronie internetowej MCCO na miesiąc przed jej powołaniem. Dostępna jest tam również wersja demonstracyjna.

Nauczyciel musi zapoznać się ze wszystkimi materiałami. Następnie konieczne jest przygotowanie uczniów. Jednym z punktów przygotowania jest wypełnienie formularzy odpowiedzi.

Absolutnie wszyscy uczniowie przed testem muszą jasno zrozumieć, jak poprawnie wypełnić formularz.

To bardzo ważne, żeby nie było głupich błędów. Na stronie pojawiają się materiały instruktażowe i metodyczne, dostępne dla nauczycieli i uczniów, a także webinaria, których harmonogram znajduje się w dziale „monitoring i diagnostyka” (ta sekcja zostanie omówiona poniżej).

Webinaria są dobre, ponieważ oprócz otrzymywania informacji masz możliwość zadania wszystkich pytań online i uzyskania na nie pełnych odpowiedzi.

Po weryfikacji wyniki zostaną przesłane na konta osobiste szkoły. Można je analizować i dostosowywać pracę nauczyciela.

Wyniki testu można uznać za niewiarygodne, jeśli w trakcie jego trwania zostaną wykryte naruszenia (w opinii niezależnych ekspertów) lub jeśli w formularzach odpowiedzi uczniów wprowadzono dużą liczbę poprawek.

Oficjalna strona internetowa MCCO

Wszystkie informacje na temat monitorowania i diagnostyki znajdują się na oficjalnej stronie Moskiewskiego Centrum Jakości Edukacji.

Można go znaleźć w trzech sekcjach:

• „Do przywódców”.
• „Do nauczycieli”.
• „Do rodziców”.

Ale we wszystkich przypadkach nastąpi przeniesienie na stronę - „Kierownicy” - „Monitorowanie i diagnostyka”.

W tej sekcji znajdują się podstawowe informacje oraz łącza do poszczególnych typów kontroli.

Podstawowe informacje obejmują dane kontaktowe, etapy diagnostyczne, linki do materiałów instruktażowych i metodycznych, informacje o każdym temacie diagnostycznym.

Rodzaje kontroli:

1. Krajowe Badania Jakości Edukacji
2. Międzynarodowe badania porównawcze jakości edukacji
3. Diagnostyka komputerowa
4. Podstawy wiedzy ekonomicznej

Krajowe Badania Jakości Edukacji

Po otwarciu tej sekcji pojawiają się informacje o trzech rodzajach ocen:

• Ogólnorosyjskie prace testowe;
• Krajowe Badania Jakości Edukacji;
• Badanie kompetencji nauczycieli.

Ogólnorosyjskie testy prowadzone są od 2015 roku w celu zapewnienia jedności przestrzeni edukacyjnej Federacji Rosyjskiej i wsparcia wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.

W istocie są to testy służące indywidualnej ocenie uczniów. Generalnie obiektywną analizę jakości kształcenia uzyskuje się na pośrednich etapach edukacji, a nie na koniec roku.

Podczas wykonywania takich prac we wszystkich regionach Federacji Rosyjskiej stosowane są jednolite standardy postępowania, inspekcji i oceny, są one określone w procedurze przeprowadzania GRP;

W trakcie zajęć zapraszani są uczestnicy z zewnątrz, najczęściej spośród rodziców, w charakterze niezależnych obserwatorów.

Ogólnopolskie badania jakości edukacji prowadzone są od 2014 roku. Program NIKO reprezentuje indywidualne projekty badawcze dotyczące określonej tematyki w określonym czasie.

Projekty - praca nad przedmiotami akademickimi, ankietowanie studentów i zbieranie informacji o procesie uczenia się.

Celem NIKO jest identyfikacja kompetencji przedmiotowych i interdyscyplinarnych uczniów oraz dojrzałości działań edukacyjnych.

NICO realizowane są ściśle według harmonogramu, anonimowo, nie ma powiązania z danymi uczniów. Wybór instytucji edukacyjnych odbywa się na poziomie federalnym w ramach programu.

Wyniki służą do oceny jakości systemu edukacji jako całości, a nie pracy konkretnej szkoły lub jej nauczycieli. Kontrole te przeprowadzane są corocznie, a ich wyniki omawiane są na konferencjach poświęconych ocenie jakości edukacji.

Badanie kompetencji nauczycieli prowadzone jest od 2015 roku. Inicjatorami takich kontroli jest Federalna Służba Nadzoru i Kontroli Oświaty (Rosobrnadzor).

Celem jest ocena i dopasowanie nauczycieli do ich stanowiska i kategorii.

Edukacją dzieci w wieku szkolnym powinni zajmować się wyłącznie profesjonaliści, którzy każdego dnia dążą do doskonalenia siebie i podnoszenia swoich kompetencji.

Obecnie w Federacji Rosyjskiej nie ma jednolitych mechanizmów zapewniających jakość pracy nauczycieli. Ten rodzaj oceny ma na celu konkretnie osiągnięcie jedności w tym problemie.

Istotą IKU jest anonimowe wypełnianie ankiet zawierających pytania zawodowe i socjologiczne. Wyniki służą do udoskonalania systemu edukacji, a nie do oceny konkretnej szkoły i jej kadry.

Międzynarodowe badania porównawcze jakości edukacji

Dostarcza informacji o badaniach na poziomie międzynarodowym, porównaniu systemów edukacji różnych krajów w celu identyfikacji luk w systemie rosyjskim, przejmowaniu innowacji z innych krajów.

W tej sekcji znajduje się kilka programów:

• Międzynarodowe badanie porównawcze „Badanie jakości czytania i rozumienia tekstu” PIRLS - porównanie poziomu czytania i rozumienia tekstu uczniów szkół podstawowych w różnych krajach świata. Aby zrozumieć różnice i skuteczność różnych systemów edukacji, potrzebne są badania. Odbywa się raz na 5 lat od 2001 roku.
• Międzynarodowy program oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów PISA jest oceną osiągnięć edukacyjnych uczniów, którzy ukończyli piętnasty rok życia. W ramach tego badania wiedza i umiejętności zdobyte w życiu są oceniane w trzech obszarach - „umiejętność czytania”, „umiejętność matematyczna”, „umiejętność nauk przyrodniczych”. Odbywa się co 3 lata, począwszy od 200.
• Międzynarodowy program oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów oparty na badaniu PISA Test for Schools stanowi uzupełnienie poprzedniego programu. Odpowiedzi na te same pytania, ale w celu rozpoznania gotowości uczniów do pełnego funkcjonowania w społeczeństwie.
• Porównawcze Studium Jakości Kształcenia Ogólnego TIMSS - porównawcza ocena przygotowania uczniów klas czwartych i ósmych w zakresie matematyki i przedmiotów ścisłych. Odbywa się co 4 lata od 1995 roku.
• Badanie porównawcze jakości kształcenia ogólnego TIMSS –Ad Advanced – badanie przygotowania absolwentów szkół średnich do studiowania rozszerzonej matematyki i fizyki. Te dwa przedmioty są priorytetowe z punktu widzenia przygotowania intelektualnego studentów. Badania takie przeprowadzono w latach 1995, 2008 i 2015.
• Międzynarodowe badanie umiejętności informatycznych i informatycznych ICILS - badanie wiedzy, umiejętności i zdolności uczniów w zakresie umiejętności obsługi komputera i informacji. Oceniani są uczniowie klas ósmych. Badanie przeprowadzono w 2013 roku, kolejne planowane jest na rok 2018.
• Międzynarodowe badanie edukacji obywatelskiej w klasach ósmych szkół ogólnokształcących ICCS - ocenia gotowość uczniów do zostania obywatelami swojego kraju, ich stosunek do obowiązku obywatelskiego. Badania prowadzone są od 1999 roku.
• W 2008 roku przeprowadzono międzynarodowe badanie TEDS-M mające na celu badanie systemów kształcenia nauczycieli i ocenę jakości kształcenia nauczycieli matematyki w szkołach podstawowych i średnich. Oprócz obecnych nauczycieli w badaniu wzięli udział studenci szkół wyższych – przyszli nauczyciele.
• Przeprowadzono międzynarodowe badanie systemów nauczania i uczenia się w celu monitorowania środowiska szkolnego i warunków pracy nauczycieli. Badania prowadzone są od 2008 roku.

W tej sekcji przedstawiono krótki materiał na temat każdego programu, który opisuje proces wdrażania i uzyskane wyniki. Podany jest także link do źródła, z którego użytkownik może skorzystać w razie potrzeby.

Diagnostyka komputerowa

Po otwarciu tej sekcji zaoferowane zostanie Ci przystąpienie do testów szkoleniowych z przedmiotów. Każdy może skorzystać z tej możliwości. Bardzo ważne jest sprawdzenie swojej wiedzy przed samodzielną diagnostyką. Każdy użytkownik posiada własne hasło i login, co świadczy o poufności informacji.

Podstawy wiedzy ekonomicznej

Jeśli wybierzesz tę sekcję, system zaproponuje rozwiązanie testu demonstracyjnego dotyczącego wiedzy finansowej. W dzisiejszym świecie bardzo ważna jest znajomość finansów.

Sektor bankowy, podobnie jak życie gospodarcze w ogóle, rozwija się.

Obecnie usługi finansowe są dostępne dla uczniów powyżej 14 roku życia. W tym wieku mogą już otwierać konta (oczywiście za zgodą rodziców lub ich przedstawicieli), korzystać z kart bankowych i otwierać lokaty.

Dlatego każdy powinien posiadać podstawy wiedzy, aby właściwie zarządzać pieniędzmi i zapobiegać oszustwom finansowym.

Monitorowanie i diagnostyka są bardzo ważną działalnością Moskiewskiego Centrum Jakości Edukacji.

Dzięki niemu kadra pedagogiczna szkół może w porę monitorować luki w procesie edukacyjnym i skutecznie je eliminować.

Pomimo tego, że usługa jest płatna, jej znaczenie jest ogromne i niezaprzeczalne. Dlatego wszystkie szkoły bez wyjątku korzystają z niezależnej diagnostyki.

MTsKO (Moskiewskie Centrum Jakości Edukacji) jest autonomiczną państwową instytucją dodatkowego kształcenia zawodowego w Moskwie. Utworzono 20 października 2004 r. na mocy zarządzenia rządu nr 2090.

Celem tej organizacji jest monitorowanie, diagnostyka instytucji edukacyjnych; poszerzenie zadań praktycznych i teoretycznych związanych ze zwiększeniem efektywności oceny poziomu jakości wiedzy uczniów i ujawnieniem ich umiejętności; identyfikacja i szkolenie najzdolniejszych przedstawicieli młodzieży; doskonalenie metod certyfikacji różnych instytucji edukacyjnych; przygotowanie i prowadzenie badań monitorujących.

MCCS regularnie prowadzi szereg wydarzeń mających na celu diagnozę pracy placówek oświatowych. Przyczynia się to do rozwoju szkół średnich, techników, uniwersytetów i innych podobnych instytucji zlokalizowanych w stolicy. Dzięki takiemu systemowi rząd może podejmować bardziej świadome decyzje dotyczące wdrażania reform w procesach edukacyjnych, a uczniowie otrzymują odpowiednią wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego rozwoju profesjonalizmu.

Rodzaje diagnostyki

W latach 2017-2018 MCCO planuje przeprowadzić szereg obowiązkowych diagnostyki dla następujących typów:

• obowiązkowa diagnostyka (klasy 4-8, 10);
• wyrównawcze (klasy 9, 10, 11);
• w przedmiotach kształcenia ogólnego studiowanych na poziomie głębokim dla instytucji edukacyjnych uczestniczących w określonych projektach (medycyna, inżynieria, klasa kadetów);
• w zawodowych placówkach edukacyjnych, które uczestniczą w projekcie organizacji szkoleń specjalistycznych i przedprofilowych zgodnie z podstawowymi programami kształcenia ogólnego.

Obowiązkowy

Harmonogram diagnostyki obowiązkowej na rok akademicki 2017-2018 przedstawia tabela:

Opcjonalny

Istnieją rodzaje opcjonalnej diagnostyki. Obejmują one:

• w organizacjach edukacyjnych uczestniczących w projekcie „Efektywna Szkoła Podstawowa”;
• tematyczny;
• metatemat;
• temat.

Szczegółowy harmonogram działań diagnostycznych prowadzonych przez Moskiewskie Centrum Jakości Edukacji można znaleźć.

Dla pozabudżetowych placówek oświatowych

Dla tych instytucji MCCO oferuje 2 rodzaje diagnostyki: niezależną i w ramach VMCO. Szczegółowy niezależny harmonogram przedstawia poniższa tabela:

Harmonogram diagnostyki w ramach VMKO przedstawia poniższa tabela.

Składanie wniosków

Istnieją 2 etapy aplikacji. Pierwszy etap (od września do listopada 2017 r.) już minął, ale drugi etap (od grudnia do lutego 2017–2018 r.) jest nadal aktualny. Wniosek można złożyć na oficjalnej stronie Moskiewskiego Centrum Edukacji i Nauki mcko.mos.ru oraz na koncie osobistym szkoły.

Prezentacja klip wideo o MCCO:

Aby każde dziecko w Moskwie mogło otrzymać wysokiej jakości edukację, istnieje specjalna organizacja, która dokładnie to monitoruje. Do głównych zadań, jakie realizuje MCCE, należy podnoszenie efektywności oceny wiedzy, a także identyfikowanie i kształcenie najzdolniejszej młodzieży. Nie zapominaj, że to centrum ma na celu poprawę efektywności certyfikacji.

Działalność Centrum Jakości Edukacji

Głównym zadaniem, które centrum jakości pewnie realizuje, jest utworzenie skutecznego regionalnego systemu oceny. Przyczyni się to do rozwoju szkół i powszechnego systemu edukacji stolicy.

W praktyce metod pomiaru jakości wiedzy regularnie wykorzystuje się nowe technologie, co pozwala na dokładniejsze określenie charakteru oceniania jakości edukacji. Na podstawie uzyskanych wyników wyciągane są wnioski i proponowane optymalne działania zapewniające obiektywny charakter oceny kształcenia. Wśród głównych działań MCCO należy wyróżnić:

• przeprowadzanie egzaminów programów edukacyjnych;
• zapewnienie funkcjonowania systemu kształcenia zawodowego;
• wprowadzenie do praktyki wysokowydajnych technologii i technik pomiarowych;
• księgowanie, przechowywanie i spisywanie akt licencyjnych instytucji edukacyjnych.

Usługi pozabudżetowe ICCO

Rodzice i nauczyciele mają możliwość korzystania z płatnej usługi świadczonej przez MCEC. Na portalu znajdują się szczegółowe informacje dotyczące kosztów poszczególnych usług, a także numery telefonów umożliwiające zawarcie umowy o świadczenie usług pozabudżetowych. Można je podzielić na trzy główne kategorie:

• „Niezależna diagnostyka”;
• "Dodatkowe usługi".

Ostatnią pozycją na liście jest „egzamin ze znajomości języka rosyjskiego”. Jest to konieczne w przypadku osób, które muszą uzyskać zezwolenie na pobyt lub obywatelstwo Federacji Rosyjskiej. Dodatkowo możesz zamówić usługę analizy, badania i opracowania systemu oceny jakości. Specjaliści ds. kontroli pomogą Ci poradzić sobie z każdym zadaniem.

Niezależne ośrodki diagnostyczne

Na stronie każdy może znaleźć sekcję odpowiadającą jego potrzebom.

Nauczyciele i rodzice mogą korzystać z bezpłatnych usług MCEC w celu analizy jakości swojej edukacji. Aby to zrobić, należy skontaktować się z Centrum Niezależnej Diagnostyki, dzwoniąc najpierw pod numer telefonu, aby zostawić prośbę o kontrolę grupową lub indywidualną. Do popularnych bezpłatnych usług należy diagnostyka laboratoryjna z fizyki w formacie 3D dla klas 7-11. Znacząco upraszcza to proces przygotowania uczniów do zbliżających się egzaminów.

Każdy może z nich skorzystać po wcześniejszej rejestracji. Istnieje również usługa taka jak diagnostyka wiedzy przedmiotowej dla studentów CND, która kosztuje tylko pięćset osiemdziesiąt rubli.

Każda organizacja edukacyjna może zamówić niezależną diagnozę w formacie Unified State Exam. Jest to dla uczniów szansa na sprawdzenie swojej wiedzy i przygotowanie psychologiczne do zdania egzaminów, czując się w takich samych warunkach, w jakich będą na egzaminie.

Konto osobiste MCKO

Aby uzyskać pełny dostęp do usług MCCO, należy najpierw zarejestrować się i odwiedzić swoje konto osobiste. Dzięki temu możesz poznać wyniki zapytań, przystąpić do testów online i uzyskać pełny dostęp do wszystkich informacji, które mogą zainteresować użytkownika.

Rejestracja nie jest procesem trudnym. Wystarczy podać podstawowe dane kontaktowe, takie jak numer telefonu i adres e-mail. Następnie musisz potwierdzić swoją tożsamość i będziesz mógł swobodnie korzystać z tej usługi.

Łączność

Na stronie Centrum Jakości Edukacji znajduje się oczywiście wiele przydatnych informacji, jednak często konieczna jest osobista konsultacja ze specjalistą. W tym celu konieczne jest znalezienie informacji o kontaktach i lokalizacjach biur.

Na oficjalnej stronie internetowej można zobaczyć obrazy „mapy Yandex” z konkretnymi informacjami dotyczącymi najlepszego sposobu dotarcia do konkretnego biura. Należy podać informacje dotyczące godzin i dni przyjmowania gości.

MCEC to ważna organizacja kontrolująca edukację dzieci w Moskwie. To właśnie ten organ prowadzi wszelki monitoring i analizuje efektywność nauki uczniów. Na podstawie uzyskanych wyników tworzone są plany działania, co i jak należy wdrożyć, aby skutecznie osiągnąć cel.

Dodatkowo realizowane jest kompleksowe zapewnianie warunków kształtowania i funkcjonowania jakości edukacji. Jednocześnie regularnie wprowadzane są do praktyki nowoczesne i wysokowydajne technologie wraz z technikami pomiarowymi, które dają gwarancję obiektywnej oceny poziomu wiedzy uczniów.

Planowane jest przeprowadzenie diagnostyki MCKO w moskiewskich szkołach w ramach nowego roku akademickiego 2018-2019. Dzięki tej procedurze oceniana będzie efektywność metod nauczania, a także podsumowująca jakość wiedzy przekazywanej przez uczniów. MCEC pozwoli Ci zidentyfikować zawodowych nauczycieli i wskazać główne błędy w celu modernizacji systemu edukacji.

Obowiązkowa diagnostyka MCCO, przeprowadzana od 15 listopada 2018 r., podzielona jest na trzy etapy

Eksperci warunkowo dzielą diagnostykę na trzy podgrupy:

1. Ocena osiągnięć akademickich wszystkich osób studiujących w organizacjach oświatowych w bieżącym roku akademickim. Prace badawcze będą prowadzone w instytucjach budżetowych (edukacja ogólna);
2. Ogólnopolskie badania dotyczące jakości wiedzy przekazywanej studentom. Planowane są badania porównawcze procesu edukacyjnego, prowadzone zgodnie z badaniem metod międzynarodowych (szkoły prywatne);
3. Diagnostyka w ramach VMKO. Prowadzone były od września do października i miały na celu badanie adaptacji uczniów klas pierwszych do procesu edukacyjnego.

Pismo Moskiewskiego Departamentu Oświaty z dnia 14 maja 2018 r. zawiera kalendarium działalności diagnostycznej Moskiewskiego Centrum Edukacji i Nauki na rok 2018-2019. Opracowano plan inspekcji, który odbędzie się na poziomie szkoły średniej. Informacje o tych wydarzeniach interesują dyrektorów i nauczycieli. Bieżący rok akademicki obejmuje 7 etapów kontroli.

Plan inspekcji MCKO

W ramach Międzynarodowego Centrum Instytucji Edukacyjnych przygotowano szereg punktów kontrolnych dla budżetowych placówek oświatowych:

• Eksperci planują przeprowadzić obowiązkową diagnostykę w klasach 10, 4, 5, 6, 7 i 8. 15 listopada sprawdzian odbędzie się w klasach 5-8 (i 10). Podobne wydarzenia zaplanowano także na 14 marca 2019 r. w klasach 4–8, 10 w 127 stołecznych szkołach;
• Przewidziana jest także obowiązkowa diagnostyka w klasach 9-11, która jest klasyfikowana jako korekcyjna. Procedura ta ma zostać wdrożona w szkołach, które napotkały problemy w przeprowadzeniu Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki i języka rosyjskiego, uzyskując niezadowalające wyniki. 3 października odbył się sprawdzian z matematyki dla klas IX. W klasie 10 podobny zabieg odbędzie się 5 grudnia. Klasa 11 będzie testowana 28 listopada. 24 października odbył się test z języka rosyjskiego dla klasy 9. Podobny zabieg dla klasy 10 odbył się 8 listopada. Egzamin dla klasy 11 odbędzie się 17 stycznia. Przewidziana jest także kontrola w zakresie „przedmiotu fakultatywnego” (określanego przez placówkę edukacyjną). Odbędzie się 13 grudnia dla klasy 11;
• Przeprowadzony zostanie sprawdzian z przedmiotów, których uczą się uczniowie na poziomie zaawansowanym. Diagnostykę zaplanowano na kwiecień-maj przyszłego roku (dla 10 klas uczestniczących w projektach z pogłębioną tematyką);
• Planowane jest przeprowadzenie kontroli w szkołach specjalistycznych;
• W ramach MCED przewiduje się zbadanie sytuacji dotyczącej powodzenia zajęć fakultatywnych. Klasy 8 i 9 uczą się wiedzy finansowej lub historii Moskwy (opcjonalnie). Uczniowie klas dziesiątych mają możliwość uczestniczenia w zajęciach fakultatywnych na temat „pamiętne karty historii Ojczyzny”;
• Diagnostyka metaprzedmiotowa. Jest realizowany w celu analizy możliwości uzyskania pozytywnych wyników podczas studiowania programu edukacyjnego;
• W szkole podstawowej prowadzona będzie diagnostyka z przedmiotów: matematyka, czytanie i język rosyjski. Wydarzenie zaplanowano na kwiecień przyszłego roku.

Od września do listopada tego roku odbywa się pierwszy etap diagnozy. Powstała specjalna strona internetowa - mcko dot ru. Zasób ten umożliwia złożenie wniosku o rejestrację. Eksperci przygotowali kolumnę „monitoring i diagnostyka” (dla menedżerów). Każdy może zapoznać się z dokumentacją związaną z audytem.

Diagnostyka MTsKO 15 listopada 2018

Nowy sezon akademicki 2018-2019 po raz kolejny nie będzie pełny bez niezależnego monitoringu i diagnostyki Moskiewskiego Centrum Edukacji Edukacyjnej w stołecznych szkołach.

Zgodnie z pismem Moskiewskiego Departamentu Edukacji (DOGM) z dnia 14 maja 2018 r. nr 02-19-2520/18 obowiązkowa diagnostyka przeprowadzana jest w dniu 15 listopada 2018 r. w klasach 5–8, 10 oraz 14 marca , 2019 w klasach 4–8, 10 klas w 127 szkołach w Moskwie.

Szkoły wybierane są w drodze otwartego losowania na trzy dni przed diagnozą. Dla każdej ze 127 wybranych szkół tego samego dnia w drodze otwartego losowania ustalana jest klasa i przedmiot (blok w 10 klasach) diagnostyki. Przedmiot (blok w 10 klasach) wybierany jest z listy zawartej w Załączniku do pisma DogM. Praca zostanie wykonana w formie elektronicznej (komputerowej). Wyniki obowiązkowej diagnostyki zostaną automatycznie uwzględnione w MRKO.

W ten sposób państwowa instytucja dodatkowego kształcenia zawodowego w Moskwie ma możliwość oceny efektywności nauczania, wyciągnięcia wniosków na temat jakości wiedzy zdobywanej przez uczniów, wyłonienia najzdolniejszych nauczycieli, przygotowania gruntu pod wprowadzenie nowych systemów edukacyjnych oraz to nie jest cała lista zadań, które można rozwiązać za pomocą kontroli danych. Wnioski o udział w wydarzeniach pierwszego etapu diagnostyki można składać na stronie internetowej (mrko.mos.ru) na koncie osobistym szkoły.