Recenzja opowiadania V. Dragunsky’ego „Sekret staje się jasny. Konspekt lekcji czytania literackiego na temat „W

Slajd 4

Powtórzmy

Slajd 5

• E. Uspieński
• E. Uspieński
• B. Zachoder
• G. Oster
• B. Zachoder
• I. Tokmakova

Slajd 6

Znajdź powtarzające się litery i dodaj nazwisko pisarza

Slajd 7

Dragunski Wiktor Juzefowicz

Slajd 8

Victor Dragunsky urodził się w Nowym Jorku w rodzinie emigrantów z Rosji.

Wkrótce rodzice wrócili do ojczyzny i osiedlili się w Homlu.

W czasie wojny ojciec Victora zmarł na tyfus.

W 1925 rodzina przeniosła się do Moskwy.

W wieku 16 lat pracował jako tokarz, potem rymarz, był żeglarzem i zabierał ludzi na rejsy łódką po rzece Moskwie w pobliżu Ogrodu Nieskuchnego.

V. Dragunsky z synem

Slajd 9

Ale przede wszystkim Viktora pociągał teatr, cyrk, scena, możliwość bawienia i zachwycania ludzi.

Organizował małe grupy teatralne.

Artyści śpiewali, tańczyli i odgrywali skecze.

Slajd 10

Victor Dragunsky przyznał, że obserwując publiczność, zwłaszcza dzieci, bawiącą się klaunami, najbardziej chciał być klaunem.

Slajd 11

• Najważniejsze jest, aby wymyślić zabawny i mądry tekst dla klaunów.
• To właśnie zrobił Wiktor Dragunski.
• Pisał powtórki (tekst dla klaunów), popowe skecze i piosenki.

Slajd 12

Opowieści Deniski

• Głównym bohaterem wszystkich opowieści jest chłopiec o imieniu Deniska.
• Nawiasem mówiąc, syn Dragunsky'ego nazywa się także Deniska.

Slajd 13

Wiktor Dragunski miał prawie pięćdziesiąt lat, gdy zaczęto wydawać jego książki dla dzieci.

Slajd 14

Wszystkie historie są inne:

• przy niektórych z nich śmiejemy się, aż płaczemy
• myślimy o innych, czujemy się smutni

Slajd 15

Ułóż przysłowie

• nie ukryjesz tego w torbie
• Morderstwo wyjdzie na jaw.
• Nie da się ukryć czegoś, co się odsłania i odsłania.
• Nie możesz ukrywać prawdy.
• Z pewnością to, co próbujesz ukryć, stanie się oczywiste.

Slajd 16

Chcemy wiedzieć

• O czym może być praca, sądząc po tytule?
• Co to znaczy, że tajemnica staje się oczywista?
• Jak zakończy się historia?

Slajd 17

Praca ze słownictwem

• Coś ukrytego przed innymi, nie każdemu znanego;
• Coś nierozwiązanego, jeszcze nieznanego;
• Ukryty powód czegoś.
• Podaj synonim słowa tajemnica.
• Sekret

• Tajne, ukryte, ukryte, ukryte.

• Otwórz, Frank.

Slajd 18

Komnata Fasetowa to zabytek architektury na Kremlu moskiewskim, jeden z najstarszych budynków cywilnych w Moskwie.

Na przestrzeni wieków w Sali Fasetowej obchodzono wiele ważnych wydarzeń z życia państwa rosyjskiego; była to uroczysta sala tronowa.

Przyjęto tam zagranicznych ambasadorów, uroczyście ogłoszono następców tronu rosyjskiego i spotkał się Zemski Sobor.

Slajd 19

• Inteligentny

Osoba o dużej kulturze wewnętrznej.

• Oszczerstwo

Informacje zniesławiające lub rozpowszechnianie świadomie fałszywych informacji, które dyskredytują honor i godność innej osoby lub podważają jej reputację.

• Synonimy:

Kłamstwa, kłamstwa, wynalazki, oszczerstwa.

• Sarkastyczny?

Chętny do irytowania, złośliwie drwiący.

Slajd 20

Pracuj z tekstem

• Co Denis usłyszał kiedyś od swojej matki i jak matka wyjaśniła swoje słowa? („Sekret staje się jasny”)
• Jak mama namówiła Deniskę do zjedzenia owsianki? Co mu zaproponowała? (Idź na Kreml)
• Co przeżyła Deniska, gdy eksperymentowała z owsianką? (Uczucie urazy, irytacji)
• Czy Deniska naprawdę „straciła przytomność” i dlatego wyrzuciła owsiankę na ulicę? Dlaczego autor używa tego wyrażenia?

Slajd 21

Czytanie - inteligencja

Co zrobiła Deniska, żeby owsianka smakowała lepiej?

• lanie łyżką;
• posolony;
• posypane cukrem;
• dodano wrzącą wodę;
• Do owsianki wlałam cały słoik chrzanu.

Slajd 22

Lektura wybiórcza

• Jak wyglądał wujek?
• Jakim znakiem Denis zrozumiał, że jego matka jest bardzo zła?
• Znajdź fragmenty, które ci mali ludzie mogliby przeczytać?

Slajd 23

Który fragment zilustrował artysta?

„I wtedy przypomniało mi się, że mamy chrzan. Wygląda na to, że z chrzanem można zjeść prawie wszystko! Wziąłem cały słoiczek i wlałem go do owsianki, a gdy trochę spróbowałem, oczy natychmiast wyszły mi z orbit, a oddech ustał.

Slajd 24

„Wziąłem talerz, szybko podbiegłem do okna i wyrzuciłem owsiankę na ulicę”.

Slajd 25

„Przepraszam, proszę” – powiedziała cicho – „pozwól, że cię umyję, chodź tutaj!”

Slajd 26

„I przyszedł do nas jakiś facet. Gdy tylko na niego spojrzałem, od razu zrozumiałem, że nie pojadę na Kreml”.

Slajd 27

„No cóż, oczywiście… Nie znam nic piękniejszego niż Kreml. Byłem tam w Komnacie Fasetowej i w Zbrojowni, stałem obok Armaty Carskiej i wiem, gdzie siedział Iwan Groźny.

Slajd 28

Praktyczna praca

Ustal kolejność działań występujących w tekście, układając je w odpowiedniej kolejności.

• „Nie widzę owsianki z semoliny!”

Sprawdź się

Slajd 29

Utrwalenie poznanego materiału

Problem relacji dzieci z rodzicami, wychowanie dzieci.

Slajd 30

Gdzie umieściłbyś każde przysłowie w historii?

• Gra nie jest dobra.
• Łagodne słowo zwycięża gniew.
• Najpierw pomyśl, potem działaj.

Slajd 31

Odbicie

• To było ciekawe…
• Rozumiem, że…
• Byłem zaskoczony...
• Doszedłem do wniosku, że...
• Chciałem…

Slajd 32

Praca domowa

• Opowiedzenie historii zgodnie z planem.
• Opcjonalny:

Slajd 33

„Młody człowiek potrzebuje wszystkich witamin, także tych moralnych. Witaminy życzliwości, szlachetności, uczciwości, przyzwoitości, odwagi. Wiktor Dragunsky hojnie i utalentowany dał wszystkie te witaminy naszym dzieciom.

Przeczytaj historie Dragunsky'ego i zdobądź witaminy moralne!

poeta Jakow Akim, bliski przyjaciel Draguńskiego

Slajd 34

Slajd 35

Używane książki

Abramov N. Słownik rosyjskich synonimów i wyrażeń o podobnym znaczeniu, wyd. 7, stereotyp. - Moskwa: Słowniki rosyjskie, 1999.

Slajd 36

Źródła internetowe:

Slajd 37

Slajd 38

Wyświetl wszystkie slajdy

Abstrakcyjny

Bolwina Irina Władimirowna

Przywrócenie sekwencji wydarzeń w historii.

Cele Lekcji:

I. Edukacyjne:

II. Edukacyjny:

III. Wychowawcy:

Podczas zajęć

Organizowanie czasu

Studenci: Przestaną chodzić.

• Czytaj oczami;
• Czytaj powoli i głośno;
• Czytaj z intonacją twierdzącą;
• Czytaj ekspresyjnie;

„Powtórzmy” (4 slajdy)

1. Historia nauczyciela (7 slajdów)

Victor zaczął pracować wcześnie, aby zapewnić sobie jedzenie.

Ale publiczność śmieje się nie tylko z zabawnego wyglądu klaunów, ale także z tego, co robią na arenie, a przede wszystkim z tego, co mówią.

2. Nauczyciel: (15 slajdów)

Nie możesz ukrywać prawdy.

„Chcemy wiedzieć” (16 slajdów)

Jak zakończy się historia?

Co oznacza „sekret”?

Oszczerstwo – co to znaczy?

I. Podstawowe czytanie historii.

Czy podobała Ci się ta historia?

Minuta wychowania fizycznego

(wypowiedzi dzieci)

„Nie widzę owsianki z semoliny!”

„Wylewasz przez okno różne paskudne rzeczy!”

„Czy pamiętałeś to do końca życia?”

„Musisz zjeść do ostatniego kawałka!”

„I zostałem sam z owsianką”.

Ugotuj owsiankę i włóż ją do ust.

Łagodne słowo zwycięża gniew.

Najpierw pomyśl, potem działaj.

Nie możesz powstrzymać wiatru, nie możesz ukryć prawdy.

Po deszczu świeci słońce, po kłamstwie pojawia się wstyd.

VIII. Podsumowanie lekcji.

Odbicie. (31 slajdów)

To było ciekawe…

Rozumiem, że…

Byłem zaskoczony...

Doszedłem do wniosku, że...

Chciałem…

Opowiedzenie historii zgodnie z planem.

Opcjonalny:

Narysuj ilustrację do dowolnego fragmentu, który ci się podoba.

Dziękuję za lekcję. (34 slajdy)

1. Kutyavina S.V., Gostimskaya E.S., Baykova M.I. Rozwój lekcji czytania literackiego: klasa 2. – wyd. 3, poprawione. i dodatkowe – M.: VAKO, 2007. – 288 s.
2. Ożegow S.I. i Shvedova N.Yu. Słownik objaśniający języka rosyjskiego.
3. Jacenko I.F. Rozwój lekcji czytania pozalekcyjnego: klasa 2. - M.: VAKO, 2007

Lekcja czytania literackiego, klasa II, „Szkoła Rosyjska”

Temat: V.Yu. Draguńskiego. „Sekret staje się jasny”. Przywrócenie kolejności wydarzeń w opowieści.

Bolwina Irina Władimirowna

Nauczyciel szkoły podstawowej, szkoła średnia MAOU Borovskaya nr 1, rejon Tiumeń, obwód Tiumeń

Metodyczne opracowanie lekcji czytania literackiego

Temat lekcji: V.Yu. Draguńskiego. „Sekret staje się jasny”.

Przywrócenie sekwencji wydarzeń w historii.

Cel lekcji: Zaznajomienie uczniów z ideologicznym znaczeniem opowiadania W. Dragunskiego „Sekret zostaje ujawniony”; przeanalizuj tę pracę; przywrócić ciąg wydarzeń w historii.

Cele Lekcji:

I. Edukacyjne:

1. Zapoznaj dzieci z opowiadaniem W. Dragunskiego „Sekret zostaje ujawniony”, jego treścią ideologiczną, semantyczną i artystyczną;
2. Kontynuuj pracę nad doskonaleniem umiejętności czytania: dokładności, płynności, świadomości, ekspresji;
3. Rozwijanie umiejętności czytania u dzieci podczas pracy z tekstem;
4. Rozwiń umiejętność logicznego i przekonującego wyrażania swoich myśli podczas mowy ustnej.

II. Edukacyjny:

1. Rozwijaj umiejętność analizowania działań postaci i przewidywania tekstu;
2. Rozwijaj pamięć, wyobraźnię i logiczne myślenie, mowę, zdolności twórcze;
3. Rozwijaj słownictwo uczniów i poszerzaj ich horyzonty.

III. Wychowawcy:

1. Edukacja do standardów moralnych poprzez akceptację ładunku ideologicznego dzieła sztuki;
2. Rozbudzanie zainteresowania światem literatury dziecięcej i życiem utalentowanych ludzi;
3. Promowanie wytrwałości, wzajemnego szacunku, wzajemnej pomocy;
4. Rozwijanie umiejętności zgodnej pracy z kolegami z klasy.

Wyposażenie: komputer; prezentacja; portret pisarza; ilustracje do dzieł; książki V. Dragunsky'ego; Słownik; emotikony; podręcznik czytania literackiego klasa 2, L.F. Klimanowa; karty z planem ofertowym.

Typ lekcji: nauka nowego materiału.

Podczas zajęć

Organizowanie czasu

Nauczyciel: Drodzy chłopaki, pozdrowienia! Zacznijmy lekcję czytania literackiego. I aby wszyscy skorzystali z lekcji, aktywnie zaangażuj się w pracę, przyjacielu!

„Pięć minut” – czytanie domowej biblioteki.

Nauczyciel: Dziś rano obudziłem się bardzo wcześnie i obudził mnie ten stary budzik. Wiadomo, ma już wiele lat, ale nigdy mnie nie zawiódł. Zegar chodzi dokładnie i prawidłowo. Składają się z części.

Co się stanie, jeśli usuniesz choć jedną część? (2 slajdy)

Studenci: Przestaną chodzić.

Nauczyciel: Całkowicie racja. Podobnie twoja wiedza składa się z drobnych szczegółów. Z każdą nową lekcją uczysz się coraz więcej, a proces uczenia się nie zostanie zatrzymany, dopóki będziesz miał chęć się uczyć. Widzę mnóstwo uśmiechów i jestem pewien, że nam się uda.

• Mottem naszej lekcji będą słowa hiszpańskiego pisarza Cervantesa: „Prawda zawsze wznosi się ponad kłamstwa, jak oliwa nad wodę”. (3 slajdy)
• Czytaj oczami;
• Czytaj powoli i głośno;
• Czytaj z intonacją twierdzącą;
• Czytaj ekspresyjnie;
• Jak rozumiesz znaczenie tego stwierdzenia? (omówienie wypowiedzi)

II. Aktualizacja wiedzy referencyjnej

„Powtórzmy” (4 slajdy)

Nauczyciel: Pamiętasz nazwę sekcji, którą studiujemy? (na slajdzie pojawia się tytuł „Zarówno żartem, jak i poważnie”).

Nauczyciel: Chłopaki, dlaczego nie mogliście podać, z której pracy pochodzi ta ilustracja? (dzieci wyrażają opinie)

Nauczyciel: Czy chciałbyś poznać nowe dzieło i jego autora?

III. Przygotowanie do nauki nowego materiału (6 slajdów)

Nauczyciel: Znajdź powtarzające się litery i dodaj z nich nazwisko pisarza.

Nauczyciel: Jakie otrzymałeś nazwisko? (Smoczy)

Nauczyciel: Kto słyszał imię tego pisarza i czytał jego dzieła?

Co pisze Dragunsky: wiersze, bajki, bajki, opowiadania.

Jakie historie już przeczytałeś? (wołają dzieci)

IV. Nauka nowego materiału.

1. Historia nauczyciela (7 slajdów)

Victor Dragunsky urodził się w Nowym Jorku, w rodzinie imigrantów z Rosji. Wkrótce rodzice wrócili do ojczyzny i osiedlili się w Homlu. W czasie wojny ojciec Victora zmarł na tyfus. W 1925 roku rodzina przeniosła się do Moskwy.

Victor zaczął pracować wcześnie, aby zapewnić sobie jedzenie.

W wieku 16 lat pracował już jako tokarz, potem rymarz, a nawet był przewoźnikiem, przewożąc ludzi łodziami wzdłuż rzeki Moskwy w pobliżu Ogrodu Nieskuchnego. (8 slajdów)

Ale bardziej niż cokolwiek na świecie Victora pociągał teatr, cyrk, scena, możliwość zabawiania i zachwycania ludzi.

Organizował małe grupy teatralne. Artyści śpiewali, tańczyli i odgrywali skecze.

Victor Dragunsky przyznał, że obserwując publiczność, zwłaszcza dzieci, bawiącą się klaunami, najbardziej chciał być klaunem. (10 slajdów)

Ale publiczność śmieje się nie tylko z zabawnego wyglądu klaunów, ale także z tego, co robią na arenie, a przede wszystkim z tego, co mówią.

Najważniejsze jest, aby wymyślić zabawny i mądry tekst dla klaunów. To właśnie zrobił Wiktor Dragunski. Pisał powtórki (tzw. teksty dla klaunów), popowe skecze i piosenki. (11 slajdów)

W literaturze dziecięcej Dragunsky jest znany jako autor serii wspaniałych dzieł pod ogólnym tytułem „Opowieści Deniski”.

Głównym bohaterem wszystkich opowieści jest chłopiec o imieniu Deniska. Nawiasem mówiąc, syn Dragunsky'ego nazywa się także Deniska. (12 slajdów)

Wiktor Dragunski miał prawie pięćdziesiąt lat, gdy zaczęto wydawać jego książki dla dzieci. (13 slajdów)

Wszystkie historie są inne: z niektórych śmiejemy się do łez, o innych myślimy, jest nam smutno... („Dziewczyna na balu”, „On żyje i promienieje”, „Przyjaciel z dzieciństwa”, „Co kocham”, „Zaczarowany List"). (14 slajdów)

Nauczyciel: Jakim człowiekiem był V. Dragunsky? (dzieci wyrażają opinie) (wesołe, życzliwe, kochane dzieci, rozumiały ich problemy).

2. Nauczyciel: (15 slajdów)

Kochani, znajdźcie wskazówkę, a poznacie tytuł historii, którą dzisiaj poznamy.

Ułóż przysłowie ze słów: nie ukryjesz tego w torbie. (Morderstwo wyjdzie na jaw).

Nauczyciel: Poprawnie. Kto może wyjaśnić znaczenie tego przysłowia?

(dzieci wyrażają swoje opinie)

Nie da się ukryć czegoś, co się odsłania i odsłania.

Nie możesz ukrywać prawdy.

Z pewnością to, co próbujesz ukryć, stanie się oczywiste.

Nauczyciel: Historia, którą poznamy, nosi tytuł „Sekret zostaje ujawniony”.

Myślę, że masz ochotę przeczytać tę pracę.

Nauczyciel: Co chciałbyś wiedzieć?

„Chcemy wiedzieć” (16 slajdów)

O czym może być ta praca, sądząc po tytule?

Co to znaczy, że tajemnica staje się oczywista?

Jak zakończy się historia?

Nauczyciel: Ale najpierw przyjrzyjmy się kilku słowom, które pojawią się w tej historii.

(najpierw dzieci wyrażają swoje opinie, potem sięgamy do słownika)

Który słownik otworzyć, żeby poznać znaczenie słów? (Słownik)

Jak tego użyć? (Znajdź znaczenie słowa po pierwszej literze. Słowa w słowniku ułożone są w kolejności alfabetycznej.)

3. Praca ze słownictwem. (17 slajdów)

Co jest tajemnicą? (dzieci wyrażają opinie)

1. Coś ukrytego przed innymi, nie każdemu znanego;

2. coś nierozwiązanego, jeszcze nieznanego;

3. ukryty powód czegoś;

Podaj synonim słowa tajemnica.

Co oznacza „sekret”?

Sekret - sekret, sekret, ukryty, ukryty.

Wyraźny? - Otwórz, Frank.

Przeczytaj wyrażenie „Izba Faset”. (18 slajdów).

Nauczyciel: Kto wie, co to jest?

(Zabytek architektury na Kremlu moskiewskim, jeden z najstarszych budynków cywilnych w Moskwie. Na przestrzeni wieków w Izbie Fasetowej świętowano wiele ważnych wydarzeń z życia państwa rosyjskiego; była to uroczysta sala tronowa. Przyjmowano zagranicznych ambasadorów tam uroczyście ogłoszono następców tronu rosyjskiego i spotkał się Sobor Zemski).

Nauczyciel: Jak dowiedzieć się, jakiego rodzaju osobę nazywamy inteligentną? Uczniowie: wyrażajcie swoje opinie.

Nauczyciel: Przeczytajmy znaczenie tego wyrażenia, jakie jest podane w słowniku objaśniającym.

(Jest to osoba o dużej kulturze wewnętrznej).

Oszczerstwo – co to znaczy?

(Informacja zniesławiająca lub rozpowszechnianie świadomie fałszywych informacji, które dyskredytują honor i godność innej osoby lub podważają jej reputację).

Nauczyciel: Wybierz synonimy tego słowa.

(Kłamstwa, kłamstwa, wynalazki, oszczerstwa).

Co oznacza słowo sarkastyczny?

(Próbuję zdenerwować, złośliwie drwiąc).

V. Wstępne zapoznanie się z tekstem.

I. Podstawowe czytanie historii.

1. Czytanie do słów: „Co to znaczy, mamo: „Sekret staje się jasny”?

Nauczyciel: Jak odpowiedziałbyś na to pytanie?

2. Przerwa wtórna po słowach: „I mama poszła do kuchni. I zostałem sam z owsianką.”

Nauczyciel: Jak myślisz, co może się wydarzyć dalej?

3. Przystanek trzeci po słowach: „W tym momencie otworzyły się drzwi i do pokoju wszedł policjant”.

Nauczyciel: Zgadnij, co może się wydarzyć dalej?

4. Przeczytaj historię do końca.

II. Sprawdzanie percepcji pierwotnej.

Czy podobała Ci się ta historia?

Czy Twoje opinie były takie same przed i po przeczytaniu tej historii?

Jakie słowa wyrażają główną ideę opowieści?

Która część historii była dla Ciebie najzabawniejsza? nieoczekiwany?

Czy współczujesz któremuś z bohaterów tej historii? Dlaczego?

Minuta wychowania fizycznego

VI. Analiza dzieła literackiego.

1. Praca z tekstem. Wielokrotne czytanie opowiadania na głos w częściach, rozmowa po przeczytaniu każdej części. (20 slajdów)

Nauczyciel: Co Denis usłyszał kiedyś od swojej matki i jak jego matka wyjaśniła swoje słowa? („Sekret staje się jasny”)

Nauczyciel: Jak mama namówiła Deniskę do zjedzenia owsianki? Co mu zaproponowała? (Mama zaproponowała Denisce wyjazd na Kreml).

Nauczyciel: Czego doświadczyła Deniska, gdy eksperymentował z owsianką? (uczucie urazy, irytacji)

Nauczyciel: Czy Deniska naprawdę „straciła przytomność” i dlatego wyrzuciła owsiankę na ulicę? Dlaczego autor używa tego wyrażenia?

(wypowiedzi dzieci)

2. Czytanie - eksploracja (21 slajdów)

Chłopaki, będziecie „skautami”. Harcerze pracują w całkowitej ciszy i zawsze zdobywają cenne informacje. Po powrocie z rekonesansu będziesz musiał opowiedzieć, co Deniska zrobiła, że ​​owsianka była smaczniejsza? (posypać łyżką; dodać sól; posypać cukrem; dodać wrzącą wodę; do owsianki wsypać cały słoik chrzanu).

3. Lektura selektywna. (22 slajdy)

Nauczyciel: Przeczytaj, jak wyglądał wujek?

(Ten facet miał na głowie kapelusz. A na kapeluszu była nasza owsianka. Leżała prawie na środku kapelusza, w dołku i trochę wzdłuż krawędzi, gdzie była wstążka, i trochę za kołnierzem i na ramionach oraz na lewej nogawce spodni).

Jakim znakiem Denis zrozumiał, że jego matka jest bardzo zła?

(Mama spojrzała na mnie, a jej oczy zrobiły się zielone jak agrest, a to pewny znak, że mama była strasznie zła).

(Najważniejsze, że zrobię zdjęcia... I nagle ta historia... Owsianka... mm... kasza manna...)

(Wtedy moja mama spojrzała na mnie, a jej oczy zrobiły się zielone jak agrest, a to pewny znak, że moja mama była strasznie zła).

4. Który fragment zilustrował artysta? (23 slajdy)

- (I wtedy przypomniało mi się, że mamy chrzan. Z chrzanem, zdaje się, można zjeść prawie wszystko! Wzięłam cały słoiczek i wlałam do owsianki, a gdy trochę spróbowałam, oczy od razu wyskoczyły mi z orbit i mój oddech ustał...).

- (wziąłem talerz, szybko podbiegłem do okna i wyrzuciłem owsiankę na ulicę) (24 slajdy)

- („Przepraszam, proszę” – powiedziała cicho, „pozwól mi cię umyć, chodź tutaj!”) (slajd 25)

- (I przyszedł do nas jakiś facet. Jak tylko na niego spojrzałem, od razu zdałem sobie sprawę, że nie pojadę na Kreml). (26 slajdów)

- (No jasne... Nie znam nic piękniejszego od Kremla. Byłem tam w Komnacie Fasetowej i Zbrojowni, stałem pod Działem Carskim i wiem, gdzie siedział Iwan Groźny). (27 slajdów)

5. Praca praktyczna (28 slajdów)

Nauczyciel: Zróbmy plan cytatów dla tej historii. Na Waszych stołach leżą karteczki z cytatami z tekstu.

Ustal kolejność działań występujących w tekście, układając je w odpowiedniej kolejności.

3 2 5 4 1Wpisz odpowiednie liczby w kółkach.

„Nie widzę owsianki z semoliny!”

„Wylewasz przez okno różne paskudne rzeczy!”

„Czy pamiętałeś to do końca życia?”

„Musisz zjeść do ostatniego kawałka!”

„I zostałem sam z owsianką”.

Nauczyciel: Sprawdź, czy zadanie na slajdzie zostało poprawnie wykonane.

VII. Konsolidacja badanego materiału.

Nauczyciel: Chłopaki, jak myślicie, na jaką osobę wyrośnie Deniska? Jaka Deniska?

(Jest wesoły, psotny, wynalazca, uważny na słowa matki, uczciwy, umie przyznać się do winy).

Nauczyciel: Co sprawiło, że bohater opowieści zapamiętał słowa z tytułu opowieści do końca życia?

(problem relacji dzieci z rodzicami, wychowywanie dzieci).

Nauczyciel: Czy kiedykolwiek miałeś podobną sytuację, kiedy „sekret stał się oczywisty”?

Nauczyciel: W jakim miejscu historii umieściłbyś każde przysłowie?

Gra nie jest dobra. (30 slajdów)

Ugotuj owsiankę i włóż ją do ust.

Łagodne słowo zwycięża gniew.

Najpierw pomyśl, potem działaj.

Nie możesz powstrzymać wiatru, nie możesz ukryć prawdy.

Po deszczu świeci słońce, po kłamstwie pojawia się wstyd.

VIII. Podsumowanie lekcji.

Nauczyciel: Do jakiego gatunku należy utwór? (humoryczna historia)

O jakich ludzkich cechach każe ci myśleć opowieść V. Dragunsky’ego „Sekret zostaje ujawniony”?

Jak myślisz, czego uczą jego historie? (Życzliwość, uprzejmość, przyjaźń).

Jakiej lekcji się nauczyłeś?

Co Ci się najbardziej podobało?

Odbicie. (31 slajdów)

Nauczyciel: Dokończ jedno ze zdań:

To było ciekawe…

Rozumiem, że…

Byłem zaskoczony...

Doszedłem do wniosku, że...

Chciałem…

X. Praca domowa: (32 slajdy)

Opowiedzenie historii zgodnie z planem.

Opcjonalny:

Narysuj ilustrację do dowolnego fragmentu, który ci się podoba.

Nauczyciel: Poeta Jakow Akim, bliski przyjaciel Draguńskiego, powiedział kiedyś: „Młody człowiek potrzebuje wszystkich witamin, w tym wszystkich witamin moralnych. Witaminy życzliwości, szlachetności, uczciwości, przyzwoitości, odwagi. V. Dragunsky hojnie i utalentowane dał wszystkie te witaminy naszym dzieciom.” Przeczytaj historie Dragunsky'ego i zdobądź witaminy moralne. (33 slajdy)

Dziękuję za lekcję. (34 slajdy)

Wykorzystana literatura (35 slajdów)

1. Abramow N. Słownik rosyjskich synonimów i podobnych wyrażeń. Wydanie 7, stereotyp. - Moskwa: Słowniki rosyjskie, 1999.
2. Kutyavina S.V., Gostimskaya E.S., Baykova M.I. Rozwój lekcji czytania literackiego: klasa 2. – wyd. 3, poprawione. i dodatkowe – M.: VAKO, 2007. – 288 s.
3. Ożegow S.I. i Shvedova N.Yu. Słownik objaśniający języka rosyjskiego.
4. Jacenko I.F. Rozwój lekcji czytania pozalekcyjnego: klasa 2. - M.: VAKO, 2007

Podsumowanie otwartej lekcji czytania literackiego w klasie 2

Kompleks edukacyjno-edukacyjny „Szkoła Rosji”

Temat: „Wstępna znajomość twórczości V.Yu

„Sekret staje się jasny”

Cele Lekcji:

Przedstaw dzieciom twórczość V.Yu. Dragunsky „Sekret staje się oczywisty”

Udoskonalaj umiejętność czytania ekspresyjnego, techniki rozumienia tekstu, wzbogacaj aktywne słownictwo

Rozwijaj umiejętności płynnego, ekspresyjnego czytania

Kształtowanie cech moralnych uczniów na przykładzie dzieła sztuki V. Dragunsky'ego.

Sprzęt: prezentacja na lekcję, wystawa książek, komputer, projektor, ekran, test na arkuszach.

I.Org. Za chwilę(slajd)

Więc zadzwonił dzwonek

Zacznijmy naszą lekcję

Biurko to nie łóżko

I nie można na tym leżeć

Siedzisz smukły przy biurku

I zachowuj się z godnością.

II. Rozgrzać się.

Lekcję czytania rozpoczynamy od rozgrzewki.

Spójrz na ekran: przed tobą znajduje się czterowiersz (slajd)

Wania postanowiła zjeść śliwkę,

A co zrobił - ukrywał to.

Dowiedział się o tym mój ojciec.

Działanie Wanyi stało się oczywiste.

Przeczytaj czterowiersz w brzęczący sposób

przeczytaj czterowiersz pytająco

Przeczytaj czterowiersz ze współczuciem

Przeczytam to szybko

III. Konkluzja.

- Chłopaki, zastanówcie się, dlaczego czytamy ten sam czterowiersz na różne sposoby i w różnych intonacjach?

Takie ćwiczenia rozwijają szybkość czytania, czytanie powinno być wyraziste, a czasem trzeba czytać ze współczuciem, innym razem z irytacją lub pytająco. Wszystko zależy od tego, jak się z tym czujesz, jak to postrzegasz.

Czy rozpoznałeś bohatera?

Jak rozumiesz słowa „stało się oczywiste”? (wszyscy się dowiedzieli)

Przeczytaj oświadczenie zapisane na tablicy :

Sekret staje się jasny (slajd)

Jak rozumiesz znaczenie tych słów?

IV. Ustalenie tematu i celu lekcji.

Przyjrzyj się uważnie tablicy i spróbuj znaleźć litery, które się nie powtarzają (slajd), nazwij te litery (slajd)

Jakie otrzymałeś nazwisko?

Pojawia się (Dragunsky). (slajd) z jego fotografią i biografią.

Absolutnie racja, dzisiaj porozmawiamy konkretnie o pisarzu Wiktorze Dragunskim.

Nauczyciel czyta biografię (slajd)

Victor Dragunsky urodził się 17 listopada 1913 roku w Ameryce, gdzie jego rodzice otrzymali wykształcenie. Po urodzeniu syna wrócili do Rosji. Wcześnie straciwszy ojca, w wieku 16 lat rozpoczął samodzielne życie: pracował jako aktor filmowy i teatralny, był klaunem cyrkowym. Napisał kilka nowel, wiele humorystycznych opowiadań, ale jego główną książką są Opowieści Deniski. To zabawne i wesołe historie o chłopakach z miasta: Denisie i jego przyjaciołach. Przykładem głównego bohatera tych opowiadań był syn Dragunsky'ego, Denisk, a na obrazie jego ojca łatwo rozpoznać samego pisarza .

- Patrzeć Przyjrzyj się uważnie wystawie jego książek. To tylko niewielka część jego twórczości.

Jak myślisz, o kim i dla kogo pisał Wiktor Dragunsky?

(o dzieciach i dla dzieci)

Wszystkich zainteresowanych jego gatunkiem zapraszamy do szkolnej biblioteki Olgi Gennadievny.

V. Konkluzja.

- Jakim więc człowiekiem był Wiktor Dragunsky?

(był osobą pogodną i bardzo kochał dzieci)

- Jak nazywa się jego główna książka? (Slajd)

(Historie Deniski)

Absolutnie racja, dlatego wiele swoich dzieł poświęcił dzieciom.

A dzisiaj na zajęciach zapoznamy się z jednym z jego dzieł

Wł. Przeczytaj tytuł pracy (slajd)

(1 uczeń czyta)

V. Dragunsky „Sekret staje się oczywisty”

Zanim zaczniemy czytać dzieło, przyjrzyjmy się słowom, które napotkasz.

VIl. Praca ze słownictwem: (spójrz na ekran)

Pierwsze słowo - " Fasetowana komora" - Ten (slajd)

Zabytek architektury na Kremlu Moskiewskim, jeden z najstarszych budynków cywilnych w Moskwie. Na przestrzeni wieków w Sali Fasetowej obchodzono wiele ważnych wydarzeń z życia państwa rosyjskiego; była to uroczysta sala tronowa. Przyjęto tam zagranicznych ambasadorów i uroczyście ogłoszono następców tronu rosyjskiego.

Jak myślisz, jak nazywa się osoba inteligentny? Posłuchaj znaczenia tego wyrażenia podanego w słowniku objaśniającym . (Slajd)

Jest to osoba o dużej kulturze wewnętrznej, czyli osoba posiadająca wykształcenie i specjalistyczną wiedzę z różnych dziedzin nauki, technologii i kultury.

Następne słowo oszczerstwo- co to znaczy? ( Slajd)

Informacje zniesławiające lub rozpowszechnianie świadomie fałszywych informacji, które dyskredytują honor i godność innej osoby lub podważają jej reputację.

Znajdź synonimy tego słowa.

Jakie słowa nazywamy synonimami?

Kłamstwa, kłamstwa, wynalazki, oszczerstwa.

I ostatnie słowo sarkastyczny t – co to znaczy? (Slajd)

Zło drwi, próbując zirytować

Wybierzmy synonimy:

zły, obraźliwy, ostry, trujący, żrący.

VI. Fizminutka (slajd)

Czy jesteś prawdopodobnie zmęczony?

Cóż, wtedy wszyscy wstali razem.

(Powtarzaj za mną)

A teraz wszyscy usiedli razem.

Zamykamy mocno oczy,

Liczymy razem do 5.

Otwórz, mrugnij

I pracujemy dalej.

XLX. Zapoznanie się z tekstem.

Otwarte podręczniki na stronie 161

Wzięliśmy wskazówki i podążaliśmy za moją lekturą.

Wszystkie dzieci czytają na głos opowiadanie przez nauczyciela, aż do słów: „A ja zostałem sam z owsianką”.

Czytanie do słów: „I w tym momencie przyszła mama”.

Myślicie, że mama się domyśliła, że ​​Deniska nalała owsiankę?

Czy podobała Ci się praca?

Co ci się podobało?

Jakiego gatunku jest to dzieło? (gatunek: historia humorystyczna) slajd

XX. Test. (slajd) A Sprawdźmy teraz, czy uważnie wysłuchałeś opowieści. Pracujcie w parach. Alosza i Petya. Jura i Sasza. Przeczytaj i wybierz poprawną odpowiedź, a następnie sprawdź.

1. Jak ma na imię główny bohater?

Deniska

2. Gdzie mama chciała zabrać Deniskę?

Do Mauzoleum

Do Komnaty Faset

3. Jaką owsiankę podano na śniadanie?

Gryka

Owsianka.

4. Co Deniska zrobiła z owsianką?

Wyrzuć to przez okno

Dałem to psu.

5. Dokąd poszedł obywatel, gdy owsianka spadła mu na kapelusz?

Do sklepu na zakupy

Do teatru na spektakl

Robić zdjęcia.

6. Jak mama zareagowała na zachowanie Deniski?

byłem szczęśliwy

Zacząłem płakać

Byłem strasznie zły.

7. Jaki wniosek wyciągnął dla siebie Deniska z tego zdarzenia?

Nadal pojadę na Kreml!

Sekret zawsze staje się jasny.

Cały wieczór spędzę w kącie.

Dobrze zrobiony! Dobrze zapamiętałem treść tekstu.

XXI. Pracujcie w parach.

Na stronie 167 znajdź pytanie nr 3 i omów je ze swoim współlokatorem. Daję ci 1 minutę.

Która para jest gotowa?

Dobrze zrobiony! Wykonaliśmy zadanie.

XXll. Konkluzja.

Jaką pracę czytaliśmy na zajęciach?

Jakiej lekcji wyciągnąłeś z tego fragmentu?

XXlll. Dom. ćwiczenia.

XXIV. Odbicie.

Kontynuuj wyrażenia: (Slajd)

- Na tej lekcji pochwaliłbym się za...

- To było dla mnie trudne...

- Po lekcji, którą chciałem...

Teraz oceń swoją dzisiejszą pracę na zajęciach. Jeśli uważasz, że wykonałeś świetną robotę, weź zieloną emotikonę. Jeśli uważasz, że dobrze poradziłeś sobie na ocenę, weź żółtą buźkę, a jeśli uważasz, że mogłeś pracować lepiej, ale dzisiaj nie wyszło, weź czerwoną buźkę (slajd)

- Dziękuję za dzisiejszą lekcję. Oceny.

Marina Menszczikowa
Podsumowanie GCD w grupie szkół przygotowawczych „Zapoznanie się z historią V. Dragunsky’ego „Sekret zostaje ujawniony”

Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie szkół przygotowawczych „Zapoznanie się z historią V. Dragunsky’ego „Sekret zostaje ujawniony”.

Temat:„Zapoznanie się z historią V. Dragunsky’ego „Sekret zostaje ujawniony”.

Cel: zapoznaj dzieci z ideologicznym znaczeniem opowiadania W. Dragunskiego „Sekret zostaje ujawniony”.

Zadania:

Kształcenie umiejętności uważnego słuchania opowieści, określenia jej gatunku i części.

Doskonalenie umiejętności zrozumienia morału i idei dzieła, dostrzeżenia związku pomiędzy tytułem tekstu a jego treścią.

Rozwijanie umiejętności analizowania poczynań bohaterów i poszerzanie słownictwa dzieci.

Ćwiczenie umiejętności komponowania opowiadań i bajek z wykorzystaniem przysłów, rozumienia treści figuratywnej i ogólnego znaczenia przysłów i powiedzeń.

Rozwijanie pozytywnych cech charakteru: moralności i uczciwości.

Przygotowanie do pracy.

- Dzień dobry chłopaki. Zwracajcie się do siebie, patrzcie sobie w oczy, uśmiechajcie się do siebie, życzcie sobie dobrego nastroju do pracy. Teraz spójrz na mnie. Życzę Wam również wspólnej pracy i nauczenia się czegoś nowego i ciekawego.

Czytanie i analiza wiersza.

– Posłuchaj krótkiego wiersza.

Petya rozbił wazon,

A co zrobił - ukrywał to.

O tym wszystkim dowiedział się tata

Działanie Petyi stało się oczywiste.

- Co zrobił Petya?

– Dlaczego Petya chciał to ukryć przed rodzicami?

– Czy chłopak postąpił słusznie?

– Kto dowiedział się o akcji Chłopca?

„Chłopaki, prawdopodobnie u każdego z was w pewnym momencie zdarzył się incydent, gdy chcieliście coś ukryć przed rodzicami, ale oni i tak później się o tym dowiedzieli. Zapamiętaj i opowiedz nam o takim przypadku.

– Podobna historia przydarzyła się także bohaterowi dzieła Wiktora Draguńskiego.

Zapoznanie się z biografią V. Yu. Dragunsky'ego.

Victor Dragunsky urodził się 17 listopada 1913 roku w Ameryce, gdzie jego rodzice otrzymali wykształcenie. Po urodzeniu syna wrócili do Rosji. Wcześnie straciwszy ojca, w wieku 16 lat rozpoczął samodzielne życie: pracował jako aktor filmowy i teatralny, był klaunem cyrkowym. Napisał kilka nowel i wiele humorystycznych opowiadań. Kiedy urodził się syn Victora Dragunsky'ego, Denis, zaczęły mu się przytrafiać różne zabawne historie. Dragunsky zaczął spisywać te historie i ukazały się „Opowieści Deniski”.

To zabawne i wesołe historie o chłopakach z miasta: Denisie i jego przyjaciołach. Przykładem głównego bohatera tych opowiadań był syn Draguńskiego, Denisk, a na obrazie jego ojca łatwo rozpoznać samego pisarza. Wiktor Dragunsky szczególnie uwielbiał występować przed dziećmi. Nie było dla niego większej przyjemności niż obserwowanie małych widzów.

(Pokazuje portret pisarza).

Czytanie opowiadania przez nauczyciela, praca nad językiem i treścią pracy.

– Posłuchajcie twórczości W. Dragunskiego i po przeczytaniu przygotujcie się do odpowiedzi na moje pytania.

– Podobała Ci się ta praca?

- Co ci się podobało?

– Co to za historia, bajka czy wiersz?

– Dlaczego myślisz, że to historia?

- Chłopaki, jaki jest sekret?

(To jest coś ukrytego przed innymi, coś nierozwiązanego, niejasnego, ukryty powód lub działanie).

– Co oznacza słowo jawne?

– Jak rozumiesz wyrażenie „sekret wychodzi na jaw”?

– Jak Denis przekonał się o prawdziwości tego przysłowia?

– Co możesz powiedzieć o akcji Deniski?

– Przypadkowe lub zamierzone wprowadzenie w błąd, i tak wychodzi na jaw.

– Jak myślisz, dlaczego mama nie ukarała Deniski?

– Jak mogę krótko powiedzieć, o czym jest ta historia?

– Jak byś go nazwał?

Pisarz Wiktor Dragunsky nazwał tę historię „Sekret zostaje ujawniony”.

Czy zauważyłeś, że ta historia mówi to samo, co sam tytuł?

– Co oznacza wyrażenie „Sekret wychodzi na jaw”? W jakich przypadkach można to powiedzieć?

Dynamiczna pauza.

Dzieci wykonują ćwiczenia taneczne do piosenki M. Tanicha i V. Shainsky’ego „W tajemnicy przed całym światem”.

Opracowanie planu opowieści.

– Z ilu części składa się każda historia?

– Jakie to części?

– Każda praca musi mieć trzy części – początek, środek i koniec.

– Przypomnij sobie, jak zaczyna się historia „Sekret zostaje ujawniony”, wybierz żądane zdjęcie. (Do tej historii dostępne są trzy ilustracje.) Jaki tytuł możecie wymyślić dla tej części?

– Co jest powiedziane w drugiej części? Jaki tytuł możecie wymyślić dla tej części? Która ilustracja do niego pasuje?

– Jak zakończyła się historia o chłopcu i jego tajemnicy? Jaki tytuł można nadać trzeciej części opowieści?

– Jak myślisz, jak mogłaby zakończyć się ta historia, gdyby tajemnica chłopca nie została ujawniona?

– Jaką podobną historię Nikołaja Nosowa czytaliśmy ty i ja? (Lizak)

– Jest takie przysłowie: „Szydła w worku nie ukryjesz”

– Jak rozumiesz to przysłowie?

Powtórz oba przysłowia, które dzisiaj spotkaliśmy. Korzystając z tych przysłów, wymyśl własną historię lub bajkę, swoją własną małą historię.

Nauczyciel słucha opowieści dzieci.

Gra „Pakiet”.

– Dziś przygotowałem dla Was niespodziankę, mały sekret. Aby dowiedzieć się, co znajduje się w tej paczce, musisz ją otworzyć.

Nauczyciel wyjmuje paczkę złożoną z kilku warstw papieru. W opakowaniu znajduje się niespodzianka - małe obrazki. W rytm muzyki dzieci przekazują sobie paczkę w kręgu. Kiedy muzyka ucichnie, pakiet się zatrzyma. Gracz, który ma go w rękach, odwraca go. Gdy tylko zacznie grać muzyka, dziecko podaje paczkę-niespodziankę dalej po kręgu.

– Ten drobny upominek dla Ciebie za Twój wysiłek, inicjatywę, aktywność.

Odbicie:

- Co dzisiaj robiliśmy?

– Jaki był twój nastrój?

- Dlaczego?

-Co lubiłeś najbardziej?

Publikacje na ten temat:

Streszczenie GCD dla FEMP w grupie przygotowawczej „Wprowadzenie do składu liczby 6”. Streszczenie GCD dla FEMP w grupie przygotowawczej „Wprowadzenie do składu liczby 6”. Obszar edukacyjny: rozwój poznawczy. Cel.

Cel: WYKSZTAŁCENIE DZIECI WYOBRAŻENIA O KOLEJNOŚCI DNI TYGODNIA Treść programu: Cele edukacyjne 1. Przedstaw.

Podsumowanie działań edukacyjnych w zakresie nauczania umiejętności czytania i pisania „Wprowadzenie do dźwięku [M] i litery „M” (grupa przygotowawcza do szkoły) Przedszkole MKDOU Chukhloma „Rodnichok” KONSPEKCJA NOOD w sprawie nauczania umiejętności czytania i pisania Data przeprowadzenia Nauczyciel (imię i nazwisko): Grupa wiekowa dzieci: przygotowawcza.

Temat: Symbol Nowego Roku 2017 Zadania: kontynuuj naukę dzieci rysowania wacikami, rozwijaj poczucie rytmu i koloru, kontynuuj.

Podsumowanie GCD w grupie szkół przygotowawczych „Gorodets Masters” Podsumowanie NOD w grupie szkół przygotowawczych „Mistrzowie Gorodca” Przygotowała Natalia Vladislavovna Eroshenko, nauczycielka MBDOU „Dzieci.

Cele Lekcji:

1. Zapoznaj się z twórczością V. Dragunsky'ego
2. Naucz się identyfikować temat
3. Naucz ekspresyjnego czytania według roli
4. Rozwijaj myślenie, pamięć, umiejętność przekazywania treści dzieła
5. Pielęgnuj życzliwość i empatię
6. Rozwijaj wyobraźnię poprzez umiejętność uzasadniania swojego punktu widzenia

Sprzęt: portret V. Dragunsky'ego, słownik synonimów, przemówienie o zbiorze „Opowieści Deniski”, wystawa książek V. Dragunsky'ego, lektura książki „In One Happy Childhood” (R.N. Buneev, E.V. Buneeva)

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

II. Ustalać cele.

„Sekret staje się jasny”

Przeczytaj tytuł lekcji

Kiedy mówią to dzieciom? (Kiedy małe dziecko zrobiło coś złego i nie powiedziało o tym dorosłym)

Kto napisał opowiadanie o takim tytule? (V. Dragunski)

O kim i dla kogo V. Dragunsky napisał te historie? (pod uwagę brane są książki z wystawy)

Opowieść o zbiorze „Opowieści Deniski” (opowiada przygotowany uczeń)

Od 1959 roku Dragunsky pisze zabawne historie o Denisie Korablevie pod ogólnym tytułem „Opowieści Denisa”, na podstawie którego powstały filmy „Niesamowite przygody Denisa Korableva” (1979) „Gdzie to widziano, gdzie to słyszano” , „Kapitan”, „Pożar w oficynie” ”i„ Luneta ”(1973). Najbardziej znane i popularne wśród sowieckich czytelników są „Opowieści Deniski” dla dzieci. W latach 60. XX w. w dużych nakładach ukazywały się książki z serii „Opowieści Deniski”. Portretował w nich syna, ukazując go jako naiwnego, prostodusznego, romantycznego, a jednocześnie szanującego syna, podziwiającego jego życzliwą, hojną duszę i bezinteresowne działania.

III. Praca z opowiadaniem V. Dragunsky’ego „Sekret zostaje ujawniony”

1. Przed przeczytaniem.

Wymień swoje ulubione dzieło V. Dragunsky’ego

Powiedz mi, kto jest głównym bohaterem?

Do jakiego gatunku należy to dzieło?

Przeczytaj tytuł pracy. Jakim synonimem można zastąpić słowo wyraźny?

Praca z ilustracjami

Jak widzisz postać na ilustracji, co się stało?

2. Przeczytaj sobie historię.

Czy rozpoznajesz siebie i swoich znajomych w Denisk?

Jaka jest komedia, humor tej sytuacji?

Jak Deniska „poprawiła” smak owsianki? Co Cię rozśmieszyło?

3. Sporządzenie planu ofertowego.

„Nie widzę kaszy manny”

„Musisz to wszystko zjeść!”

„I zostałem sam z owsianką”

„Wylewasz przez okno różne paskudne rzeczy!”

„Czy pamiętałeś to do końca życia?”

4. Głośne czytanie historii w fragmentach planu cytatu.

Czego dowiadujemy się o Denisie?

Jaką sztuczkę wymyślił, żeby zjeść jajko?

Dlaczego matka zmuszała syna do jedzenia owsianki?

Co poczuła Deniska, gdy „poprawiła” smak owsianki?

Co poczuła Deniska, kiedy wyrzuciła owsiankę na ulicę? Jakiego wyrażenia używa autor?

Co poczuła mama, gdy zobaczyła pusty talerz?

Jak poczuł się Deniska, kiedy zobaczył policjanta i ofiarę?

Dlaczego przeczytanie historii ofiary wydało ci się zabawne?

Czy Deniska dobrze znała swoją matkę?

Dlaczego Deniska bała się spojrzeć matce w oczy?

Potępiasz Deniskę?

Pytania do całej historii.

Co możesz powiedzieć o Denisie z tej historii?

Jakie są relacje Deniski z matką?

Dlaczego historia V. Dragunsky'ego jest interesująca? (praca zawiera humor)

IV. Konsolidacja zdobytej wiedzy. Praca ze słownikiem synonimów.

W tekście było wyrażenie „rozdrobnione jajko”, jak rozumiesz to wyrażenie? Znajdź synonimy słów

Rozdrobnione (jajko), uderzone, poszło dobrze, pękło (kółko), szczekało (pies), plusk.

Dlaczego dzieci to mówią? (małe dzieci nie wiedzą, jak wyrażać swoje myśli)

V. Podsumowanie lekcji.

W jakim celu V. Dragunsky napisał tę pracę?

VI. Praca domowa.

Ekspresyjna lektura.

Podziel tekst na części i zatytułuj je.

Wybierz przysłowia odpowiadające częściom.

Bibliografia:

1. Abramow N. Słownik rosyjskich synonimów i podobnych wyrażeń. Wydanie VIII – M. 2007
2. Buneeva E.V. Lekcje czytania na podstawie książki „W jednym szczęśliwym dzieciństwie”, zalecenia metodyczne. – M.: 2000.
3. Jacenko I.F. Rozwój lekcji na temat czytania pozalekcyjnego - M.: VAKO, 2006.

W opowiadaniu „The Secret Becomes Revealed” ze zbioru V. Dragunsky’ego „Opowieści Deniski” główny bohater, chłopiec Denis, był właściwie przekonany o skuteczności jednego wspólnego stwierdzenia. Deniska od wczesnego dzieciństwa nie przepadała za kaszą manną. Ale dziś rano moja mama przygotowała to właśnie danie na śniadanie.

Kiedy Denis próbował odmówić, jego matka rozzłościła się i zażądała zjedzenia owsianki. Kiedy Deniska powiedział matce, że krztusi się kaszą manną, matka zmieniła taktykę. Zapytała syna, czy chce dzisiaj pojechać na Kreml? Denis uwielbiał odwiedzać Kreml i chętnie zgodził się na propozycję matki.

Ale przebiegła matka powiedziała, że ​​​​pojadą na Kreml dopiero wtedy, gdy Denis zje całą kaszę manną. Nie było już nic do roboty i chłopiec musiał chwycić za łyżkę. Aby owsianka była smaczniejsza, najpierw próbował ją posolić. To nie pomogło. Następnie Denis dodał cukier do owsianki, dzięki czemu owsianka nie była smaczniejsza. Wtedy zdecydował, że jeśli owsiankę rozcieńczy się wodą, stanie się płynna i będzie mógł ją po prostu wypić jednym haustem. Ale owsianka rozcieńczona wrzącą wodą nie chciała zostać połknięta. Z desperacji Denis wrzucił do owsianki cały słoik chrzanu i spróbował, co wyszło. A potem jego oczy się rozszerzyły, owsianka stała się taka ostra.

Deniska bez wahania chwyciła talerz, podbiegła do okna i wyrzuciła zawartość talerza na ulicę. Gdy tylko udało mu się usiąść do stołu, matka wróciła do kuchni i zaczęła go chwalić za zjedzoną owsiankę.

I w tym momencie do pokoju wszedł policjant i zaczął karcić moją mamę. Mama początkowo nie rozumiała, dlaczego policjant jest niezadowolony, ale do pokoju wszedł mężczyzna w kapeluszu i wyjaśnił się powód niezadowolenia policjanta – całą czapkę mężczyzny i część jego ubrań pokryła owsianka. Mama zasugerowała, aby mężczyzna wyczyścił swoje ubranie i kapelusz, a wszyscy dorośli opuścili pokój. Kiedy moja mama wróciła, Denis z jej spojrzenia zrozumiał, że dzisiaj nie pojadą na Kreml. Potem przypomniał sobie, jak wczoraj jego matka powiedziała zdanie, które było dla niego niezrozumiałe: „Sekret zawsze staje się jasny”. W tym momencie Deniska zrozumiała znaczenie tego wyrażenia. Z poczuciem winy powiedział matce, że wczoraj miała rację, mówiąc takie słowa, a następnie potwierdził matce, że zapamięta tę prawdę na zawsze.

Oto podsumowanie tej historii.

Główną ideą opowieści „Sekret zostaje ujawniony” jest to, że nie należy popełniać czynów, za które później możesz się wstydzić. Niestosownych działań nie da się utrzymać w tajemnicy – ​​prędzej czy później prawda wyjdzie na jaw. Ta historia uczy posłuszeństwa rodzicom i uczciwości we wszystkich sprawach.

Podobała mi się główna bohaterka tej historii, Deniska. Szczerze próbował zjeść nieprzyjemną dla niego owsiankę, używając do tego wszelkich dostępnych środków, ale okazało się, że było jeszcze gorzej. Kiedy w wyniku jego działań nieznajomy został ranny, Denis od razu zdał sobie sprawę, że postąpił źle, a jego matka nabrała przekonania, że ​​jej syn nigdy więcej tego nie zrobi.

Jakie przysłowia pasują do opowieści V. Dragunsky’ego „Sekret zostaje ujawniony”?

Najpierw pomyśl – potem zrób.
Szydła nie ukryjesz w torbie.
Kłamstwem daleko nie zajdziesz.
Jeśli chcesz, żeby później było dobrze, postępuj właściwie teraz.