Uwaga! Zespoły, zbierzcie się, skupcie.
Tak więc dzisiaj mamy niezwykłą lekcję - ostatnią lekcję quizu na temat „Epicki”. Nazywa się „Światem rosyjskich eposów”.
Zadania stojące przed nami są bardzo ważne.
- po pierwsze, musimy utrwalić wiedzę, którą zdobyliśmy podczas studiowania tematu „Epic”;
- po drugie, musisz wykazać się umiejętnością pracy z tekstem epickim, tj. poprawnie i pięknie przeczytać epos i potrafić poprawnie zidentyfikować cechy tego gatunku;
- po trzecie, musisz pokazać, jak uważny i dociekliwy jesteś jako czytelnik, a także,
- po czwarte, jak można pracować w grupie, w zespole.
Ponadto masz okazję po raz kolejny pokazać swoje talenty aktorskie i pisarskie.
Kilka słów przed rozpoczęciem meczu.
Eposy przewijały się przez całą historię Rusi aż do XX wieku. Rozmawiali o wszystkich wydarzeniach, które miały miejsce w państwie, chłonęli specyfikę mowy ludowej i życia narodowego.
To dzieło wielu pokoleń, a kiedy studiujemy eposy, mamy wrażenie, jakbyśmy rozmawiali z naszymi odległymi przodkami i żyli ich uczuciami. A najważniejszym z tych uczuć jest miłość do Ojczyzny, patriotyzm. Epiccy bohaterowie, pokonując zawziętych wrogów, żądnych naszych bogactw, pomogli mieszkańcom Rusi zebrać siły w trudnych momentach historii, poczuć się jak jeden wielki naród.
Niech epickie opowieści zjednoczą was w silne drużyny i napełnią wasze dusze poczuciem patriotyzmu i jedności.
Zacznijmy więc.
Podobnie jak w mieście Inta i na północy,
W słynnej szkole w piątej
Zebrały się dwie dobre drużyny
Zmierz siłę i umiejętności.
A potęga nie jest w ich rękach,
Nie w ich rękach, ale w ich głowach,
I mądra kobieta - żeby nie władać mieczem -
Biegły w języku i teorii.
Niech wszyscy sprawiają ci trudność
Lżejszy niż puch łabędzi,
Niech śpiewają i chwalą Cię
Według umysłu wszystko jest zgodne z rozumem.
„Symbol bohaterskiego męstwa”.
Przed bitwą bohaterowie przedstawili się, powiedzieli do jakiego plemienia należą, a wizerunki na tarczy dały przeciwnikowi pewne wyobrażenie o tym, z kim ma do czynienia.
Kapitanowie, przedstawcie swoje drużyny.
(Reprezentacja drużyn – nazwa, logo).
Pierwsza bitwa. „Teoria i epicka historia”.
Pytania zadawane są naprzemiennie obu zespołom. Jeśli jeden zespół nie odpowie na pytanie, inny może odpowiedzieć.
- Zdefiniuj gatunek epicki. (Bylina to pieśń historyczna, opowiadająca o bohaterach i bohaterach ludowych, łącząca podłoże historyczne z fikcją fantastyczną).
- Do jakiego rodzaju literatury należy gatunek epicki? Udowodnij to. (Epicki. Autor jest pochłonięty sobą. Jest jasna fabuła. Są dialogi, opisy. Obraz jest obiektywny, realistyczny. Bohater dzieła epickiego jest uogólnionym obrazem ludzkiego charakteru, wieloaspektowym, ale ma pewien indywidualność).
- Jaki jest przybliżony czas pojawienia się eposów i dlaczego nie można go określić dokładniej? (VIII-IX wiek, istniał w formie ustnej, pojawił się w epoce przedpiśmiennej).
- Jak zbudowany jest epos, jakie elementy się w nim wyróżniają? (Początek, rozwój akcji, kulminacja, zakończenie).
- Wymień techniki artystyczne stosowane w eposach. (Powtórzenia - od przyimków do typowych miejsc; porównania; epitety stałe; hiperbolizacja; przyrostek).
- Jakie są cechy epickiego wersetu? (Ta sama liczba akcentów w każdym wersie; pierwszy znajduje się na trzeciej sylabie od początku, ostatni na trzeciej sylabie od końca. Bez rymu i bez akcentu).
- Eposy wspominają Włodzimierza, księcia stołnokiewskiego. Kto był prawdziwym prototypem tego bohatera? (Włodzimierz Światosławicz - do 1015 r. i Włodzimierz Wsiewołodowicz Monomach 1053-1125).
- W niektórych eposach są takie wersety: „Założyłem kalosze i bose stopy”, „na moją małą główkę i kapelusz Sorochinsky”. Skąd w starożytnych eposach pochodzą słowa, które pojawiły się w języku rosyjskim w XIX wieku? (Forma epicka jest ustna, każde pokolenie dodało coś własnego i zaczęto je spisywać w XIX wieku).
- Wymień nazwiska znanych gawędziarzy i kolekcjonerów eposów. (Kirsha Danilov - XVIII wiek, P.N. Rybnikov - lata 60. XIX wieku, A.F. Gilferding - lata 70. XIX wieku, P.V. Kireevsky - lata 30-40. XIX wieku, Yu. M. Sokolov, V. I. Chicherov - XX wiek, Ryabinin Trofim , Agrafena Kryukova).
- Wymień niektórych rosyjskich pisarzy, którzy stworzyli dzieła oparte na opowieściach epickich. (A.K. Tołstoj, I.A. Bunin, N.S. Gumilow, A.S. Puszkin).
Druga bitwa to bitwa. „Epiccy śpiewacy”.
Posłuchajmy gawędziarzy (ekspresyjna lektura fragmentów eposów).
Trzecia bitwa to bitwa. „I w tym wspaniałym mieście…”
Musisz natychmiast odpowiedzieć. Brak odpowiedzi - inny zespół może odpowiedzieć, jeśli ma wersję.
Pytania do pierwszego zespołu:
- Jezioro, w którym Sadko złowił rybę Złote Pióro? (Ilmen)
- Rzeka w rodzinnym mieście Sadko? (Wołchow)
- Podaj dokładny adres Słowika Zbójcy. (W pobliżu błota w pobliżu Czernoi, w pobliżu brzozy w pobliżu knebla, w pobliżu rzeki w pobliżu Smorodiny na wilgotnym dębie)
- Jakie było drugie imię Nightingale'a? (Odichmantiewicz)
- Kim są chodzący Kaliki? (wędrowcy, żebracy)
- Siedlisko Węża Gorynych? (Góra Soroczinskaja)
- Jak bohater nazywa swojego konia, gdy jest z niego niezadowolony? („pokarm dla wilka, worek na trawę”)
- Z jakiego miasta pochodzi Alosza Popowicz? A Dobrynya? (z Rostowa, z Ryazania)
- Jak miała na imię żona księcia Włodzimierza? (Apraksja)
- Synem króla jakiego kraju nazywała się Wasylisa Mikuliczna, żona Stawra Godinowicza? (kraina Lachowicka)
- Co oznacza wyrażenie „och, ty!”? (Bądź zdrów)
- Co się stało ze ścieżką, która została zablokowana i zamurowana? (zamarznięty, stał się nieprzejezdny, zarośnięty trawą)
- Kim jest ten złodziej? A przeciwnik? (złodziej, bandyta, wróg)
- Jak inaczej można nazwać epopeję? (stary stary)
- Bohaterowie okresowo wyjeżdżali do Polski. Jakiego rodzaju jest to działalność? (wyszliśmy na pole dokonać bohaterskich wyczynów)
Pytania do drugiej drużyny:
- Rodzinne miasto Sadko? (Nowogród)
- Imię świętego, który pomagał marynarzom i kupcom, w tym Sadkowi? (Mikoła Możajski – Nikołaj Ugodnik)
- Z jakiej wioski pochodzi Ilya Muromets? (Karaczarowo)
- Gdzie zranił się Ilja Sołowj? (na prawe oko z warkoczem)
- Kim są Polianie? (bohaterowie)
- Bohater, który potrafił przemieniać się w różne zwierzęta? (Wołch Wsiesławewicz)
- Która z negatywnych postaci jest obraźliwie porównywana do „starego psa” i „krowy”? (Tugarin Zmeevich)
- Proszę podać drugie imiona Ilya Muromets i Alyosha Popovich. (Ilja Iwanowicz, Aleksiej Fiodorowicz / Leontiewicz)
- Jak bohaterowie, książę Stepanowicz i Churila Plenkovich, zdecydowali, który z nich jest bardziej godny? (rzucano nimi ubrania i konie)
- Co oznacza wyrażenie „czyń dobrze dla siebie, dobry człowieku”? (chwała, chwała Tobie)
- Skąd, z jakiej zemsty pochodzi włócznia Murzam? (tatarski, wschodni)
- Jak miała na imię siostrzenica księcia Włodzimierza? (Zabawa Putyatichna)
- Kim jest Oratai? (oracz)
- Co to znaczy „zniszczyć łabędzia”? (pociąć na kawałki)
- Pewnego razu Dobrynya pokonał Aloszę szaligą. Co to jest? (bicz, bicz)
Czwarta bitwa to bitwa. „Będziemy pracować nad epicką...”
Każda drużyna otrzymuje tekst – fragment epopei. Musimy odnaleźć w nim wszelkie możliwe cechy artystyczne i przygotować się na ekspresyjne czytanie a vista.
Piąta bitwa. „Zgadnij w staromodny sposób.”
Każdemu zespołowi czytane są fragmenty epopei. Należy wymienić, z jakiego eposu zostały zaczerpnięte.
Pierwszy zespół:
„Bierze torebkę i jedną ręką -
Ta torebka się nie poruszy!
Jak on to bierze obiema rękami,
Wytężył się z heroiczną siłą,
Upadł na kolana do matki ziemi…”
(„Ilya i Svyatogor”)
Druga drużyna:
„Nie odchodź daleko, dziecko,
Tak, jesteś daleko, daleko na otwartym polu,
Do tych chwalebnych gór i do Sorochinskich,
Tak, do tych dziur i do wężowych,
Nie depcz tych małych węży, które tam są,
Nie pozwólcie, żeby przybyło stamtąd zbyt wielu Rosjan!”
(„Dobrynia i wąż”)
Szósta bitwa. „Pozwólcie mi mówić wierszem epickim”.
Zadanie polega na napisaniu epickich słów pochwały dla rywali.
Nauczyciel. Dziękuję za grę. Jury podsumowuje wyniki, biorąc pod uwagę rysunki do epopei, a ty wybierasz najlepszego zawodnika drużyny przeciwnej.
Zatem gra się skończyła. Wykazałeś się wiedzą i zdolnościami bojowymi, wykazałeś się umiejętnością uważnego czytania, przemyślanego czytania i pracy w zespole.
Mam nadzieję, że sam materiał ci w tym pomógł.
Jeszcze raz przypominam, że eposy są częścią naszej historii. A bez historycznej pamięci o przeszłości nowe pokolenie umrze jak drzewo bez korzeni. Dlatego nie należy traktować eposów lekko i lekceważąco, mówiąc, że są przestarzałe. Poczuj ideę jedności i siły wielkiego narodu wyrażoną w nich i przenoszoną przez wieki.
Quiz o czytaniu literackim
2. klasa
Temat. „Rosyjscy bohaterowie epiccy”.
Cel. Poszerzaj wiedzę dzieci na temat eposów jako gatunku ustnej sztuki ludowej.
POSTĘP quizu.
I. Moment organizacyjny. Temat Wiadomości.
O, jesteście dobrymi towarzyszami i młodymi damami! Zebraliśmy się nie na zaszczytną ucztę, ale na dobrą i uporządkowaną rozmowę, abyśmy mieli spokój, harmonię i harmonię, a rozmowa nasza prowadzona była płynną mową.
A my opowiemy Ci o eposach, o starożytnościach. A w sumie było ich ponad setka, ale przyszli do nas z odległych czasów, zostali przekazani naszym ludom z ust do ust.
Epos to piosenka o rosyjskich bohaterach, która opowiada o walce narodu rosyjskiego ze zdobywcami, o sile rosyjskich wojowników. Chłopaki, odgadnijcie nazwy i powiedzcie: co ich łączy?
Na biurku:
BoDnyyar kiNichti, chata APochivoP, YaIl rumotsem.
Dzieci: Zaszyfrowane są tutaj imiona rosyjskich bohaterów - Dobrynya Nikiticch, Alyosha Popovich i Ilya Muromets.
U: Zgadza się, to są rosyjscy bohaterowie, którzy dokonali bohaterskich czynów z miłości do Ojczyzny.
Brzmi „Poranek” E. Griega. Nauczyciel czyta wiersz.
Szeroki jesteś, Rusie, po całej powierzchni ziemi
Rozwinięte w królewskim pięknie!
Nie masz heroicznych mocy?
Stary święty, głośne wyczyny?
Nie bez powodu, potężna Rusi,
Kochać Cię, nazywać Cię Matką,
Walcz o swój honor przeciwko wrogowi,
Muszę oddać głowę za Ciebie w potrzebie!
– Jakie emocje wywołał w Tobie ten wiersz?
C: Poczucie triumfu, dumy z Ojczyzny.
Posłuchałeś mnie, teraz ja posłucham ciebie. Co przygotowaliście w domu na temat bohaterów?
I teraz Zacznijmy quiz „Rosyjscy epiccy bohaterowie”.
Jedziemy na wycieczkę do miast.
Na początek spełnimy WSZYSTKO mały bohaterski rytuał:
Wstali razem - raz. Dwa. Trzy-
Jesteśmy teraz bohaterami.
Przykładamy dłonie do oczu.
Rozłóżmy nasze silne nogi.
Skręcając w prawo
Rozejrzyjmy się majestatycznie.
I ty też musisz iść w lewo
Spójrz spod dłoni.
I znowu w prawo
Przez lewe ramię.
Rozłóżmy nogi z literą L,
Jak w tańcu - ręce na biodrach,
Pochylony w lewo, w prawo
Okazuje się świetnie!
1. Miasto pytań teoretycznych.
1. Co to jest epos?
2. kim są bohaterowie eposów: pozytywne. Negatywny. Asystenci?
3. Gdzie i przez kogo wystawiano eposy?
4. Kim są gawędziarze? ( Strażnicy rosyjskiej starożytności, nosiciele pamięci historycznej narodu)
5.Jakich rosyjskich bohaterów znasz?
Przez cały czas naród rosyjski kochał swoją Ojczyznę. W imię miłości do ukochanej strony komponowano przysłowia, wiersze i piosenki. Jakie przysłowia o Ojczyźnie znasz?
2. Miasto przysłów o ojczyźnie i obrońcach Ojczyzny.
Jak rozumiesz te przysłowia?
Tam, gdzie ceni się przyjaźń, drżą także wrogowie.
To nie strzelec strzela, ale ten, który trafia w cel.
3. Miasto „Eksperci od treści eposów”.
Eposy budzą w nas pamięć o bohaterskich przodkach, zamartwianie się, poczucie dumy z Ojczyzny, poczucie szacunku dla jej przeszłości i chęć obrony ojczyzny.
PYTANIA DOTYCZĄCE ILII MUROMETSA
1.Gdzie urodził się Ilya Muromets? (wieś Karaczarowo koło Murom)
2.Jak nazywali się jego ojciec i matka? (Iwan Timofiejewicz. Efrosinya Jakowlewna)
3. Jakie nieszczęście spotkało Ilyę?
4. Kto uzdrowił Eliasza?
5. Jaki rozkaz wydali obcy Eliaszowi?
6. Jak Ilya wychował konia?
8. Gdzie odbyła się pierwsza bitwa Eliasza? (W pobliżu Czernigowa)
Chłopaki, w starożytnej Rusi dąb był uważany za drzewo genealogiczne. Wybierając się na kampanię, bohaterowie podeszli do dębu, zabrali ze sobą liść i garść ojczyzny. Zwyczaj zabierania ze sobą garści ziemi przetrwał do dziś, od czasów odległych od naszych przodków.
Dąb to potężne drzewo, czczono go na Rusi za swą żywotność, dawał ludziom siłę, czczono go i oddawano mu cześć.
Zróbmy okrągłą ceremonię taneczną - kult dębu:
Rosł u nas dąb (Dzieci siedząc na tylnych łapach powoli wstają i wyciągają ręce do góry.)
Otóż to! Korzeń tego
Tak głeboko! (Pochyl się, pokazując korzeń.)
Jego liście są takie szerokie! (Rozłóż ramiona na boki.)
Jego gałęzie są tak wysokie! (Ręce do góry.)
Och, dębie-dąbie, jesteś potężny. (Powoli podnoszą splecione ręce do góry.)
Na wietrze ty, dąb, skrzypisz. (Macha rękami.)
Daj mi siłę, odwagę, dobroć (Prawa ręka na sercu.)
A więc moja ojczyzna
Chroń przed wrogiem!
4. Miasto „Znawcy archaizmów”.
Wyjaśnij, co oznaczają te stare słowa i wyrażenia:
Wypalony - do spalania powalonych drzew
Endova - miska do picia
Marvel – cud
Ciemność – ciemność – dużo
Służba wojskowa – służba wojskowa
Wojownicy
Basurman jest wrogiem
5. Miasto „Imiona Bogatyrów”
Twoim zadaniem jest odnalezienie na tablicy i wymienienie tylko imion bohaterów znajdujących się na tej liście.
Na kartkach papieru znajduje się notatka.
Ilya Muromets, Tugarin Zmeevich, Wasilij Buslaevich, Nikita Romanovich. Moroz Iwanowicz, Światogor, Władimir Nikiticz, Alosza Popowicz, Karabas Barabas, Mikula Selyaninowicz, Dobrynya Nikiticz, Michajło Potapowicz.
6. Miasto „tajemnic”
Zagrajmy w jedną z ulubionych rozrywek bohaterów -
w rozwiązywaniu zagadek. Ale zagadki nie są proste, ale starożytne:
1) Zarówno dla Ciebie, jak i dla mnie,
Zarówno ksiądz, jak i kot,
I szczupak w morzu
I przy dębie w lesie. (Nazwa)
2) Nocnik jest mądry
Jest w nim siedem dziur. (ludzka głowa)
3) Nie skrzydlaty, ale pierzasty, jak leci,
Dużo gwiżdże, ale siedzi tak cicho. (strzałka)
4) Wybudowano oborę
Za pięć owiec. (rękawica)
5) Dwoje arapów to rodzeństwo,
Wysokie do kolan
Chodzą z nami wszędzie
I będą nas chronić. (buty)
3. Odzież i broń starożytnego rosyjskiego wojownika.
1) Broń siekająca (miecz)
2) Broń przebijająca (włócznia)
3) Broń do rażenia z dużej odległości (łuk i strzały)
4) Pancerz wykonany z blach (płyta)
5) Nakrycie głowy Bogatyra (kask)
6) Koszula wykonana z metalowych kółek (kolczuga)
Ciało ma na sobie kolczugę – żelazną koszulę.
Dlaczego bohaterowie tego potrzebują?
Chroniła bohaterów przed ciosami włóczniami, strzałami i mieczami. Kolczuga ważyła 7 kilogramów.
2. Co bohaterowie noszą na głowach?
Na Rusi nazywano go Szel. Hełm wykonany był z metalu i ozdobiony ozdobami i wzorami. A bogatsi dekorowali swoje hełmy złotymi i srebrnymi płytkami. Hełm chronił głowę wojownika – bohatera przed ciosami.
3. Jaki inny pancerz mają bohaterowie?
Tarcze, łuk, kołczan ze strzałami, cepa, maczuga, topór, miecz - buława.
Miecz był główną bronią wojowników – bohaterów i wojowników – wojowników ówczesnej Rusi. Miecz był bronią rosyjską. Na miecze składano przysięgę, miecz był czczony. Była to droga broń, przekazywana z ojca na syna. Rękojeść i pochwę miecza ozdobiono ozdobami i wzorami. Wzory na pochwie i rękojeści miecza zastosowano nie tylko w celu dekoracji, ale także w celu ułatwienia jego właścicielowi, który dzierży miecz.
Aby broń w rękach bohatera była silna, bohaterowie zwrócili się do Boga.
Wyruszając na kampanię, bohaterowie kłaniali się ze wszystkich czterech stron i odmawiali modlitwę - talizman.
Przygotowując się do służby lub wyruszając na kampanię mającą na celu dokonanie wyczynów zbrojnych, bohaterowie prosili o błogosławieństwo ojca, matki lub starszego w rodzinie.
I silni, potężni bohaterowie w chwalebnej Rusi!
Nie pozwól wrogom jeździć po naszej ziemi,
Nie depczcie ziemi rosyjskiej swoimi końmi,
Nie przyćmią naszego czerwonego słońca.
Rus stoi stulecie — nie waha się!
I będzie stał przez wieki bez ruchu!
Podsumowanie lekcji:
Czego nowego dowiedziałeś się o bohaterach?
Czy masz w rodzinie osoby, które wyglądają jak bohaterowie?
Zadanie domowe: Napisz opowiadanie o tym, jakie cechy i charakter mają bohaterowie.
Miejska placówka oświatowa Szkoła średnia Raduzhnenskaya rejonu miejskiego Kolomensky obwodu moskiewskiego Prezentacja literatury w szóstej klasie zgodnie z programem G.I. Belenky. Prezentację przygotowała: Elena Nikolaevna Privezentseva, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury najwyższej kategorii kwalifikacyjnej.
„Światogor bohater”
- Dlaczego bohater Svyatogor poszedł „na spacer po otwartym polu”?
- Co Svyatogor zagroził, że światło „przechwali się”?
- Kogo spotkał po drodze?
- Czego Svyatogor użył do podniesienia torby?
- Co „wypchano” w torebce przechodnia, którą Swiatogorowi udało się podnieść z ziemi „tylko o włos”?
- Dlaczego tę torebkę z łatwością może nosić inny bohater? Co o nim wiemy?
Swiatogor bohater.
Konkurs „Bohaterska Broń”
Nazwij broń starożytnego wojownika. (sporządzono w formie pisemnej)
V.M. Wasnetsow „Bogatyrs”.
Epicki „Dobrynia i wąż”
K. Wasiliew.
„Walka Dobrenyi z wężem”
- Kim jest Dobrynya Nikiticch?
- Gdzie i kiedy mają miejsce epickie wydarzenia?
- Jak Dobrynya Nikitich pokonał dwunastgłowego węża?
- Jakie „wielkie przykazanie” zawarli Dobrynya i Wąż?
- Kto złamał to przykazanie?
- Jaką służbę powierzył Dobrynyi Władimir Krasno Sołnyszko?
- Co Matka Dobrana dała przed podróżą?
- Jak długo Dobrynya i Wąż walczyli?
- Kogo Dobrynya uwolnił z niewoli węża?
Eposy to jeden z gatunków pieśni folklorystycznych. Nie mają znanych nam rymów i wersów, ale jednocześnie eposy są postrzegane jako poezja i mają szczególny rytm. Zadaniem uczestników jest prawidłowe i wyraziste odczytanie fragmentu ulubionego eposu, z zachowaniem epickiego rytmu i melodyjności.
Epicki „Ilja Muromiec i słowik zbójnik”
- Gdzie i w jakiej rodzinie urodziła się Ilya Muromets?
- Pod jakim miastem Ilya Muromets pokonała „wielką siłaczkę”?
- Dlaczego Ilja Muromiec odmówił zostania gubernatorem Czernigowa?
- Dlaczego prosta ścieżka została zablokowana i zamurowana?
- Ile kilometrów do Kijowa będzie „okrężna” trasa?
- Jak Ilya Muromets zbeształ swojego konia, który bał się słowika?
- Jak Ilya Muromets pokonała Słowika?
- Ile wina wypił Słowik od księcia, aby gwizdać na pół gwizdka i krzyczeć na połowę krzyku słowika?
- Jak książę stołnokiewski ukrył się przed gwizdkiem słowika?
- Naukowcy uważają, że Słowik Zbójca jest uosobieniem sił stojących na drodze do jedności podzielonej Rusi. Jakie narodowe marzenie realizuje Ilya Muromets, pokonując potwora?
Konkurs „Poetycki język eposu” (Zadanie realizowane jest w formie pisemnej)
Co to są trwałe epitety?
Wybierz stały epitet dla tego słowa, często spotykany w eposach.
Kijów-grad
Bogatyr
bicz
„Wołga i Mikula Selyaninowicz”
- Kim jest Mikuła Selyaninowicz?
- Co oznaczają słowa „grunty oratai”?
3. Z jakiego drewna wykonany jest dwójnóg?
4. Kim jest Wołga Światosławowicz?
5. Książę Wołga otrzymał od swego wuja, księcia Włodzimierza Stołnokiewskiego, trzy miasta i do tych miast udał się, aby odebrać daninę i udał się po żołd. Ma ze sobą „dobry skład”. A ile jest z nim oddziałów?…
6. Jaką moc czarów i magiczną mądrość ma Wołga Światosławowicz?
7. Jakie cechy wykazuje Mikula Selyaninovich, gdy spotyka księcia?
8. Jak jest przedstawiony ten bohater eposu?
Zreasumowanie
Aby obejrzeć prezentację ze zdjęciami, projektami i slajdami, pobierz jego plik i otwórz go w programie PowerPoint w Twoim komputerze.
Treść tekstowa slajdów prezentacji: Quiz w dziale: „Kroniki, eposy, życia”. 4. klasa Kroniki, epopeje, życie Wehikuł czasu 10 20 30 40 50 Bogatyrzy 10 20 30 40 50 Obraz na żywo 10 20 30 40 50 Koło historii 10 20 30 40 50 Zabytki kultury 10 20 30 40 50 W którym wieku zaczęto po raz pierwszy zapisywać informacje o wydarzeniach na Rusi? Wehikuł czasu - 10 W XI wieku Jednym z pierwszych kronikarzy rosyjskich był... Wehikuł czasu - 20 Mnich kijowski - Klasztor Peczerski Nestor Konstantynopol - nazwa którego starożytnego rosyjskiego miasta? Wehikuł czasu - 30 Konstantynopol (obecnie Stambuł) Czy ta data rozpoczyna fragment z kroniki „I Oleg zawiesił swoją tarczę na bramach Konstantynopola”? Nazwij to. Latem 6415 (907) i latem 6420 (912) Wehikuł Czasu - 40 Skąd wiemy, że moskiewski książę Dmitrij Iwanowicz pokonał hordy Chana Mamaja nad Donem, od czego otrzymał przydomek Donskoj? Wehikuł Czasu - 50 Z Kronik Idź prosto, a zostaniesz zabity! Idź w lewo, a wyjdziesz za mąż. Idź w prawo, a będziesz bogaty! Wszystko to zrządzenie losu! Skąd pochodzą te linie? Bogatyrs - 10 Z epickiego „Trzy pociągi Ilyi” „Bogatyrs”. Kto jest autorem tego obrazu i kto jest na nim przedstawiony? Bogatyrs - 20 Wiktor Michajłowicz Wasniecow. Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich i Ilya Muromets Wyjaśnij znaczenie słów: rycerz, oblatynat, przytłaczać. Rycerz - w starożytnej Rusi: odważny wojownik. Rabować - nawrócić się na wiarę katolicką. Bogatyrs - 30 Dlaczego kronikarz uznał za ważne zachowanie pamięci o księciu Olegu? Wiele zrobił dla powstania państwa staroruskiego. Bogatyrs - 40. Pamiętaj, co wiesz o rosyjskich baśniach ludowych. W jaki sposób bajki i eposy o Ilyi Muromets są podobne? Czym się różnią? Bogatyrs - 50 Przeczytaj wyraziście swój ulubiony fragment z dowolnego dzieła, które czytasz. Obraz na żywo - 10 Pewnego dnia chłopiec Bartłomiej spotkał starego mnicha, który pomógł mu wydostać się z lasu. I ten chłopiec również postanowił zostać mnichem. Jakie nowe imię otrzymał i zasłynął na całej Rusi? Obraz na żywo - 20 Sergey Radonezhsky Zadaj dowolne pytanie drużynie przeciwnej. Obraz na żywo - 30 Do jakiego dzieła należą: zbroja adamaszkowa, maczuga, łuk. Obraz na żywo - 40 „Trzy pociągi Ilyi” Jakie dzieło autora napisano o księciu Olegu. Kto jest autorem i jaki ma tytuł? Obraz na żywo - 50 A.S. Puszkin „Pieśń proroczego Olega” Wyjaśnij, czym jest epos. Koło Historii - 10 Epic to jeden z rodzajów ustnej sztuki ludowej. Opowiadają o wyczynach bohaterów – bezinteresownych obrońców Ojczyzny. Wyjaśnij słowami, czym jest kronika? Skąd wzięła się ta nazwa? Po co tworzono kroniki? Koło Historii - 20 Oczyściłem tę ścieżkę Bogatyr... . Wykopał skarb, ale bez skarbu wrócił i znowu był biedny! I los chwytam za grzywę, okrążam niespokojnego, A los jest dla mnie za konia! Czyje to słowa i gdzie zostały zapisane? Koło Historii - 30 Ilja Muromiec wyrył nowy napis na kamieniu. Co Mędrcy przepowiedzieli księciu Olegowi? Czy ich przewidywania się sprawdziły? Powiedz mi. Koło Historii - 40 Przepowiadali, że Oleg umrze od swojego ukochanego konia. Przepowiednia spełniła się nawet po śmierci konia. Dlaczego nie podano nazwisk autorów kroniki i życia? Koło Historii - 50 W literaturze starożytnej Rusi nie było potrzeby podawania nazwiska autora. Najważniejsza stała się opowieść o wydarzeniach, które miały miejsce i uczestnikach ich. Te prace nie są folklorem. Pierwsza drukowana książka. Zabytki kultury - 10 Biblia Jak pisano poszczególne litery kroniki? Zabytki kultury - 20 Za pomocą gęsiego pióra Wyjaśnij znaczenie słów: znak, mnich, błogosław. Zabytki kultury - 30 Znak - znak, omen Chernorizets - mnich Błogosławić - wydawać instrukcje. Założył klasztor pod wezwaniem Trójcy Świętej. Kim jest ta osoba i jak nazywa się klasztor? Zabytki kultury - 40 Siergiej z Radoneża założył Ławrę św. Sergiusza. Podaj autora ikony „Trójca” Zabytki kultury - 50 Została stworzona przez ucznia Siergieja z Radoneża, wielkiego malarza ikon Andrieja Rublowa.
według sekcji
„Cudowny świat klasyki”
Sekcja 2
Sekcja 5
Sekcja 4
Sekcja 3
Sekcja 1
I błyskawica owinęła się wokół ciebie groźnie...
Karmieni piersią chmur...
M. Yu Lermontow „Dary Terka”
Patrzysz przez zapomniane bramy...
M.Yu.Lermontow
A.S. Puszkin „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”.
Nazwij to
P.P. Ershov „Mały garbaty koń”.
Żubry, Indianie, Wołodia
Odgadnij pracę na podstawie słów kluczowych
Urok, szkarłatny, już czas .
A.S. Puszkin „Smutny czas! Urok oczu..."
Zgadnij na podstawie słów referencyjnych tytuł pracy
Bracia, Czernawka, jabłko .
A.S. Puszkin „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”
19 lat, 1815-1869
Ile lat miał P. P. Erszow, gdy zasłynął jako autor bajki „Mały garbaty koń”? Jakie są lata życia P.P.? Erszowa.
Podaj prawidłową kolejność słów, do których zwracał się Elizeusz w „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”.
Kogo w dzieciństwie kupił za grosze biedny żebrak i dlaczego?
P.P. Erszowa. Ponieważ chłopiec był słaby i bardzo często chorował. I był to rytuał, aby wszelkie choroby zniknęły.
Które prace należą do M.Yu. Lermontow?
Dzieciństwo
Ashik-Kerib
Chłopcy
Znajdź antonimy słowa „prawda”.
kłamstwo
oszustwo
Prawda
Wymień lata życia A.S. Puszkina. W jakim języku napisał swoje pierwsze wiersze?
Do którego z dzieł wielkich klasyków, które czytaliśmy, odnosi się to przysłowie? Kto jest autorem? Wymień lata swojego życia.
Nikt nie urodził się mądry, ale się nauczył.
Bajka L.N. Tołstoj „Jak człowiek usunął kamień”, 1828–1910
Podaj pełne imię i nazwisko oraz lata życia pisarza.
Co to jest Terek? Opowiedz nam, o czym jest wiersz.
Rzeka. Na początku jest burzowo, ale gdy wpływa do Bałtyku, robi się spokojnie.
Co to jest „baszlik”?
Ciepły nakrycie głowy, czapka o ostrym kącie z długimi końcami, noszona na kapeluszu.
Co to są „sanki”?
