„Opowieści Deniski” możesz czytać w każdym wieku i kilka razy, a nadal będzie zabawnie i interesująco! Od czasu pierwszego wydania książki V. Dragunsky'ego „Opowieści Deniski” czytelnicy tak bardzo pokochali te zabawne, pełne humoru historie, że książka ta jest przedrukowywana i ponownie publikowana. I chyba nie ma ucznia, który nie zna Deniski Korablev, która stała się jego chłopakiem dla dzieci różnych pokoleń – jest bardzo podobny do chłopców swoich kolegów z klasy, którzy znajdują się w zabawnych, czasem absurdalnych sytuacjach…
2) Zak A., Kuzniecow I. „Lato minęło. Ratuj tonącego. Humorystyczne historie filmowe”(7-12 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
W zbiorze znajdują się dwie humorystyczne opowieści filmowe autorstwa Avenira Zaka i Isaia Kuznetsova, znanych radzieckich dramaturgów i scenarzystów.
Bohaterowie pierwszej opowieści początkowo nie spodziewają się niczego dobrego po nadchodzących świętach. Co może być nudniejszego niż pójście na całe lato do trzech, prawdopodobnie surowych ciotek? Zgadza się – nic! A więc lato minęło. Ale w rzeczywistości jest zupełnie odwrotnie…
Co zrobić, jeśli wszyscy Twoi znajomi są na zdjęciu w lokalnej gazecie, a Ty nie? To takie obraźliwe! Andriej Wasilkow naprawdę chce udowodnić, że też jest zdolny do wyczynów...
Opowieści o wesołych letnich przygodach pechowych i psotnych chłopców stały się podstawą scenariuszy dwóch filmów fabularnych o tym samym tytule, z których jeden „Lato stracone” wyreżyserował Rolan Bykov. Książkę zilustrował wybitny mistrz grafiki książkowej Heinrich Valk.
3) Averchenko A. „Humorystyczne historie dla dzieci”(8-13 lat)
Labirynt Arkady Averchenko Opowieści dla dzieci Sklep internetowy Labirynt.
MÓJ SKLEP
OZON
Bohaterami tych zabawnych historii są chłopcy i dziewczęta, a także ich rodzice, wychowawcy i nauczyciele, którzy sami byli kiedyś dziećmi, ale nie wszyscy o tym pamiętają. Autor nie tylko bawi czytelnika; dyskretnie udziela dzieciom lekcji dorosłego życia i przypomina dorosłym, że nigdy nie powinni zapominać o swoim dzieciństwie.
4) Oster G. „Zła rada”, „Księga problemów”, „Mikrob Petka”(6-12 lat)
Słynna zła rada
Labirynt Zła rada Sklep internetowy Labirynt.
MY-SHOP (wydawnictwo AST)
MY-SHOP (edycja prezentowa)
OZON
Petka-mikrob
Labirynt Petka-mikrob
MÓJ SKLEP
OZON
Nie wszystkie zarazki są szkodliwe. Petka jest po prostu przydatna. Bez takich ludzi jak on nie zobaczymy ani śmietany, ani kefiru. W jednej kropli wody znajduje się tak wiele drobnoustrojów, że nie da się ich policzyć. Aby zobaczyć te maluchy, potrzebny jest mikroskop. Ale może oni też na nas patrzą – z drugiej strony lupy? Pisarz G. Oster napisał całą książkę o życiu drobnoustrojów - Petki i jego rodziny.
Książka problemowa
Książka Problemy z labiryntem
MÓJ SKLEP
OZON
Słowo „Problem Book” na okładce książki nie jest zbyt atrakcyjne. Dla wielu jest to nudne, a nawet przerażające. Ale „Księga problemów Grigora Ostera” to zupełnie inna sprawa! Każde dziecko w wieku szkolnym i każdy rodzic wie, że to nie tylko zadania, ale strasznie zabawne historie o czterdziestu babciach, małej Kuzy artysty cyrkowego Chudyuszczenki, robakach, muchach, Wasilisie Mądrym i Koshchei Nieśmiertelnym, piratach, a także Mryace, Bryaku , Khryamzik i Slyunik. No żeby było naprawdę zabawnie, aż do upadłego, trzeba coś policzyć w tych historiach. Pomnóż kogoś przez coś lub odwrotnie, podziel. Dodać coś do czegoś, a może coś komuś zabrać. I uzyskaj główny wynik: udowodnij, że matematyka nie jest nudną nauką!
5) Vangeli S. „Przygody Gugutse”, „Chubo ze wsi Turturika”(6-12 lat)
Labirynt
MÓJ SKLEP
OZON
To absolutnie cudowne, klimatyczne historie z wyjątkowym humorem i wyraźnym narodowym mołdawskim posmakiem! Dzieci są zachwycone fascynującymi opowieściami o wesołym i odważnym Gugutse oraz niegrzecznym Chubo.
6) Zoshchenko M. „Opowieści dla dzieci”(6-12 lat)
Labirynt Zoszczenki dla dzieci Sklep internetowy Labirynt.
MY-SHOP Historie dla dzieci
MY-SHOP Historie dla dzieci
MY-SHOP Lelya i Minka. Historie
OZON
Zoszczenko wiedział, jak znaleźć w życiu śmieszność i dostrzec komizm nawet w najpoważniejszych sytuacjach. Wiedział też, jak pisać tak, aby każde dziecko mogło go łatwo zrozumieć. Dlatego „Opowieści dla dzieci” Zoszczenki uznawane są za klasykę literatury dziecięcej. W swoich humorystycznych opowiadaniach dla dzieci pisarz uczy młode pokolenie bycia odważnym, życzliwym, uczciwym i mądrym. Są to historie niezbędne dla rozwoju i edukacji dzieci. Radośnie, naturalnie i dyskretnie wpajają dzieciom główne wartości życia. Przecież jeśli spojrzymy wstecz na własne dzieciństwo, nietrudno zauważyć, jaki wpływ wywarły na nas kiedyś opowieści o Leli i Mince, tchórzliwej Wasi, mądrym ptaku i innych bohaterach z bajek dla dzieci pisanych przez M.M. Zoszczenko.
7) Rakitina E. „Złodziej domofonu”(6-10 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Elena Rakitina pisze wzruszające, pouczające i, co najważniejsze, niezwykle zabawne historie! Ich bohaterami, nierozłączni Mishka i Egorka, są trzecioklasiści, którzy nigdy się nie nudzą. Przygody chłopców w domu i w szkole, ich marzenia i podróże nie pozwolą młodym czytelnikom się nudzić!
Otwórz tę książkę tak szybko, jak to możliwe, poznaj ludzi, którzy wiedzą, jak się zaprzyjaźnić, a oni z radością powitają w towarzystwie każdego, kto lubi dobrą zabawę podczas czytania!
Opowieści o Miszce i Jegorce zostały nagrodzone medalem Międzynarodowej Nagrody Literackiej dla Dzieci im. V. Krapivina (2010), dyplom Konkursu Literackiego im. V. Golyavkina (2014), dyplomy Ogólnorosyjskiego pisma literacko-artystycznego dla uczniów „Koster” (2008 i 2012).
8) L. Kaminsky „Lekcje śmiechu”(7-12 lat)
Labirynt „Lekcje śmiechu” (kliknij w obrazek!)
MY-SHOP Lekcje śmiechu
MY-SHOP Historia państwa rosyjskiego we fragmentach szkolnych wypracowań
OZON Lekcje śmiechu
OZON Historia państwa rosyjskiego we fragmentach wypracowań szkolnych
Jakie są najciekawsze lekcje w szkole? Dla niektórych dzieci - matematyka, dla innych - geografia, dla innych - literatura. Ale nie ma nic bardziej ekscytującego niż lekcje śmiechu, zwłaszcza jeśli prowadzi je najzabawniejszy nauczyciel na świecie - pisarz Leonid Kaminski. Z psotnych i zabawnych historii dla dzieci zebrał prawdziwą kolekcję szkolnego humoru.
9) Kolekcja „Najzabawniejsze historie”(7-12 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Zbiór zawiera wyłącznie zabawne historie różnych autorów, m.in. V. Dragunsky'ego, L. Panteleeva, V. Oseevy, M. Korshunova, V. Golyavkina, L. Kaminsky'ego, I. Pivovarova, S. Makhotina, M. Druzhininy.
10) N. Teffi Humorystyczne historie(8-14 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MY-SHOP Ekscytujące tworzenie słów
MY-SHOP Kishmish i inne
OZON OZON
Nadieżda Teffi (1872–1952) nie pisała specjalnie dla dzieci. Ta „królowa rosyjskiego humoru” miała wyłącznie dorosłą publiczność. Ale historie pisarza napisane o dzieciach są niezwykle żywe, wesołe i dowcipne. A dzieci w tych opowieściach są po prostu urocze – spontaniczne, pechowe, naiwne i niesamowicie słodkie, jednak jak wszystkie dzieci przez cały czas. Zapoznanie się z twórczością N. Teffi sprawi wiele radości zarówno małym czytelnikom, jak i ich rodzicom. Czytajcie całą rodziną!
11) V. Golyavkin „Karuzela w głowie”(7-10 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Jeśli wszyscy znają Nosowa i Dragunskiego, to Golavkin jest z jakiegoś powodu znacznie mniej znany (i całkowicie niezasłużenie). Znajomość okazuje się bardzo przyjemna - lekkie, ironiczne historie opisujące proste, codzienne sytuacje, bliskie i zrozumiałe dla dzieci. Ponadto w książce znajduje się opowiadanie „Mój dobry tato”, napisane tym samym przystępnym językiem, ale o wiele bogatsze emocjonalnie – małe historie przesiąknięte miłością i lekkim smutkiem po ojcu, który zginął na wojnie.
12) M. Druzhinina „Mój fajny dzień wolny”(6-10 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Książka słynnej pisarki dziecięcej Mariny Druzhininy zawiera zabawne historie i wiersze o współczesnych chłopcach i dziewczętach. Co się dzieje z tymi wynalazcami i psotnymi ludźmi w szkole i w domu! Książka „Mój szczęśliwy dzień wolny” została wyróżniona dyplomem Międzynarodowej Nagrody Literackiej im. S.V. Michałkowa „Chmury”.
13) V. Alenikow „Przygody Pietrowa i Waseczkina”(8-12 lat)
Labirynt Przygody Pietrowa i Waseczkina Sklep internetowy Labirynt.
MÓJ SKLEP
OZON
Każdy, kto był kiedyś mały, zna Wasię Pietrowa i Petyę Waseczkina mniej więcej tak samo, jak ich koledzy z klasy. Pod koniec lat 80. nie było ani jednego nastolatka, który nie zaprzyjaźniłby się z nimi dzięki filmom Władimira Alenikowa.
Ci długoletni nastolatkowie dorastali i zostali rodzicami, ale Pietrow i Waseczkin pozostali tacy sami i nadal kochają zwykłe i niesamowite przygody, są zakochani w Maszy i są gotowi zrobić dla niej wszystko. Nawet naucz się pływać, mówić po francusku i śpiewać serenady.
14) I. Pivovarova „O czym myśli moja głowa”(7-12 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Książka słynnej pisarki dla dzieci Iriny Pivovarovej zawiera zabawne historie i historie o zabawnych przygodach trzecioklasistki Lucy Sinitsyny i jej przyjaciół. Niezwykłe, pełne humoru historie, które przydarzają się temu wynalazcy i dowcipnisiowi, z przyjemnością przeczytają nie tylko dzieci, ale także ich rodzice.
15) W. Miedwiediew „Barankin, bądź mężczyzną”(8-12 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
Historia „Barankin, bądź mężczyzną!” - najsłynniejsza książka pisarza W. Miedwiediewa - opowiada o zabawnych przygodach uczniów Yury Barankin i Kostyi Malinin. W poszukiwaniu beztroskiego życia, w którym nie dają złych ocen i w ogóle nie dają lekcji, przyjaciele postanowili zamienić się… w wróble. I odwrócili się! A potem – w motyle, potem – w mrówki… Jednak wśród ptaków i owadów nie było im łatwo. Stało się zupełnie odwrotnie. Po wszystkich przemianach i powrocie do zwyczajnego życia Barankin i Malinin zdali sobie sprawę, jakie błogosławieństwo daje życie wśród ludzi i bycie człowiekiem!
16) O Henryku „Wodzie Czerwonoskórych”(8-14 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Historia nieszczęsnych porywaczy, którzy ukradli dziecko, aby uzyskać za nie okup. W rezultacie, zmęczeni sztuczkami chłopca, zmuszeni byli zapłacić jego ojcu, aby pozbył się małego rozbójnika.
17) A. Lindgren „Emil z Lennebergi”, „Pippi Pończoszanka”(6-12 lat)
Labirynt Emil od Lenneberg Sklep internetowy Labirynt.
MÓJ SKLEP
OZON
Zabawna historia o Emilu z Lennebergi, napisana przez wspaniałą szwedzką pisarkę Astrid Lindgren i błyskotliwie opowiedziana na język rosyjski przez Liliannę Lungina, pokochali zarówno dorośli, jak i dzieci na całym świecie. Ten chłopczyk z kręconymi włosami jest okropnym psotnikiem; nie przeżyje dnia bez popełnienia psot. No bo kto by pomyślał o gonieniu kota, żeby sprawdzić, czy dobrze skacze?! Albo założyć sobie wazę? Albo podpalić pióro na kapeluszu pastora? A może złapiesz własnego ojca w pułapkę na szczury i nakarmisz świnię pijanymi wiśniami?
Labirynt Pippi Pończoszanka Sklep internetowy Labirynt.
MÓJ SKLEP
OZON
Jak mała dziewczynka może nosić konia na rękach?! Wyobraź sobie, co może zrobić!
A ta dziewczyna ma na imię Pippi Pończoszanka. Została wymyślona przez wspaniałą szwedzką pisarkę Astrid Lindgren.
Nie ma nikogo silniejszego od Pippi, która jest w stanie powalić na ziemię nawet najsłynniejszego siłacza. Ale Pippi słynie nie tylko z tego. Jest także najzabawniejszą, najbardziej nieprzewidywalną, psotną i najmilszą dziewczyną na świecie, z którą zdecydowanie chcesz się zaprzyjaźnić!
18) E. Uspienski „Wujek Fiodor, pies i kot”(5-10 lat)
Labirynt Wujek Fiodor, pies i kot Sklep internetowy Labirynt.
MÓJ SKLEP
OZON
Z mieszkańcami wsi Prostokvashino cały czas coś się dzieje – nie ma dnia bez incydentu. Albo Matroskin i Sharik się pokłócią, a wujek Fedor ich pogodzi, wtedy Pechkin będzie walczył z Khvataiką, albo krowa Murka zachowa się dziwnie.
19) Seria P. Maara o Subasticu(8-12 lat)
Labirynt Subastic Sklep internetowy Labirynt.
MY-SHOP Subastic, wujek Alvin i kangur
MY-SHOP Subastic jest w niebezpieczeństwie
MY-SKLEP A w sobotę wrócił Subastic
OZON
Ta niesamowita, zabawna i życzliwa książka Paula Maara pokaże, jak to jest z rodzicami nieposłusznego dziecka. Nawet jeśli tym dzieckiem jest magiczna istota o imieniu Subastic, chodząca wyłącznie w skafandrze do nurkowania i niszcząca wszystko, co pod ręką, czy to szklankę, kawałek drewna czy gwoździe.
20) A. Usachev „Inteligentny pies Sonya. Historie”(5-9 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
To historia dwóch zabawnych i dowcipnych przyjaciół oraz ich rodziców, do których są bardzo podobni. Vasya i Petya są niestrudzonymi badaczami, więc nie mogą przeżyć ani jednego dnia bez przygód: albo odkrywają podstępny plan przestępców, albo organizują w mieszkaniu konkurs malarski, albo szukają skarbu.
22) Nikolay Nosov „Vitya Maleev w szkole i w domu”(8-12 lat)
Labirynt „Vitya Maleev w szkole i w domu Sklep internetowy Labirynt.
MY-SHOP Vitya Maleev z EKSMO
MY-SHOP Vitya Maleev z serii Retro Classic
MY-SHOP Vitya Maleev z Makhaon
OZON
To opowieść o szkolnych przyjaciołach - Vicie Maleev i Kostyi Shishkinie: o ich błędach, smutkach i obelgach, radościach i zwycięstwach. Przyjaciele są zdenerwowani słabymi postępami i opuszczonymi lekcjami w szkole, są szczęśliwi, pokonując własną dezorganizację i lenistwo, zdobywając aprobatę dorosłych i kolegów z klasy, i ostatecznie rozumieją, że bez wiedzy nic nie osiągniesz w życiu.
23) L. Davydychev „Trudne, pełne trudów i niebezpieczeństw życie Iwana Siemionowa, drugoklasisty i powtarzacza”(8-12 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
Niezwykle zabawna historia o Iwanie Siemionowie, najbardziej nieszczęsnym chłopcu na całym świecie. No cóż, pomyśl sama, dlaczego miałby być szczęśliwy? Nauka dla niego to udręka. Nie lepiej iść na trening? To prawda, że zwichnięta ręka i prawie rozcięta głowa nie pozwoliły mu kontynuować rozpoczętej pracy. Potem zdecydował się przejść na emeryturę. Nawet napisałem oświadczenie. Znów pech - dzień później wniosek zwrócono i chłopcu polecono najpierw nauczyć się poprawnie pisać, skończyć szkołę, a potem pracować. Bycie dowódcą zwiadu to godny zawód, zdecydował wtedy Iwan. Ale nawet tutaj był rozczarowany.
Co zrobić z tym rezygnującym i leniwym? I oto co wymyśliła szkoła: trzeba zabrać Ivana na hol. W tym celu przydzielono mu dziewczynę z czwartej klasy, Adelajdę. Od tego czasu spokojne życie Iwana dobiegło końca...
24) A. Niekrasow „Przygody kapitana Vrungla”(8-12 lat)
Labirynt Przygody Kapitana Vrungela Sklep internetowy Labirynt.
MY-SHOP Przygody kapitana Vrungela z Machaon
MY-SKLEP Przygody Kapitana Vrungela z Planety
MY-SKLEP Przygody Kapitana Vrungela z Eksmo
OZON
Zabawna historia Andrieja Niekrasowa o kapitanie Vrungelu od dawna stała się jedną z najbardziej ukochanych i poszukiwanych. W końcu tylko taki odważny kapitan jest w stanie poradzić sobie z rekinem za pomocą cytryny, zneutralizować boa dusiciela gaśnicą i ze zwykłych wiewiórek w kole zrobić działającą maszynę. Fantastyczne przygody kapitana Vrungla, jego starszego oficera Loma i żeglarza Fuchsa, którzy wyruszyli w podróż dookoła świata na dwumiejscowym jachcie żaglowym „Trouble”, zachwyciły już niejedne pokolenie marzycieli, marzycieli i wszystkich, którzy w którym gotuje się pasja przygód.
25) Yu Sotnik „Jak mnie uratowali”(8-12 lat)
Labirynt (kliknij na obrazek!)
MÓJ SKLEP
OZON
W książce znajdują się słynne opowiadania pisane przez lata przez Jurija Sotnika: „Archimedes” Wowki Gruszyna, „Jak byłem niezależny”, „Dudkin Wit”, „Wnuczka artylerzysty”, „Jak mnie uratowali” itp. Te historie czasami są zabawne, czasami smutne, ale zawsze bardzo pouczające. Czy wiesz, jak psotni i kreatywni byli kiedyś Twoi rodzice? Prawie tacy sami jak Ty. Jeśli w to nie wierzysz, przeczytaj sam, jakie historie im się przydarzyły. Ten zbiór wesoły i życzliwy pisarz jest dla każdego, kto kocha się śmiać.
Chłopiec Yasha zawsze uwielbiał wspinać się wszędzie i wchodzić we wszystko. Gdy tylko przynieśli jakąś walizkę lub pudełko, Yasha natychmiast się w nim znalazła.
I wspiął się do różnego rodzaju toreb. I do szaf. I pod stołami.
Mama często mówiła:
„Boję się, że jeśli pójdę z nim na pocztę, to wpakuje się w jakąś pustą paczkę i wyślą go do Kzył-Ordy”.
Miał z tego powodu wiele kłopotów.
A potem Yasha nabrała nowej mody - zaczął spadać zewsząd. Kiedy dom usłyszał:
- Uch! – wszyscy zrozumieli, że Yasha skądś spadła. A im głośniejsze było „uh”, tym większa wysokość, z której leciał Yasha. Na przykład mama słyszy:
- Uch! - to znaczy, że jest w porządku. To Yasha po prostu spadł ze stołka.
Jeśli usłyszysz:
- Uch-uch! - to znaczy, że sprawa jest bardzo poważna. To Yasha spadła ze stołu. Musimy iść i sprawdzić jego guzy. A podczas wizyty Yasha wspinała się wszędzie, a nawet próbowała wspiąć się na półki w sklepie.
Któregoś dnia tata powiedział:
„Yasha, jeśli wejdziesz gdziekolwiek indziej, nie wiem, co ci zrobię”. Przywiążę cię linami do odkurzacza. A z odkurzaczem wszędzie będziesz chodzić. A ty pojedziesz z mamą do sklepu z odkurzaczem, a na podwórku będziesz bawić się w piasku przywiązanym do odkurzacza.
Yasha był tak przestraszony, że po tych słowach przez pół dnia nigdzie się nie wspinał.
A potem w końcu wspiął się na stół taty i upadł wraz z telefonem. Tata wziął to i faktycznie przywiązał do odkurzacza.
Yasha chodzi po domu, a odkurzacz podąża za nim jak pies. I idzie z mamą do sklepu z odkurzaczem i bawi się na podwórku. Bardzo niewygodnie. Nie można wspiąć się na płot ani jeździć na rowerze.
Ale Yasha nauczyła się włączać odkurzacz. Teraz zamiast „uh” zaczęło być słyszalne „uh-uh”.
Gdy tylko mama siada, by robić na drutach skarpetki dla Yashy, nagle w całym domu pojawia się „oo-oo-oo”. Mama skacze w górę i w dół.
Postanowiliśmy dojść do polubownego porozumienia. Yasha została odwiązana od odkurzacza. I obiecał, że nie będzie się wspinał nigdzie indziej. Tata powiedział:
– Tym razem, Yasha, będę bardziej rygorystyczny. Przywiążę cię do stołka. I przybiję stołek do podłogi. I będziesz mieszkał ze stołkiem, jak pies z budą.
Yasha bardzo bała się takiej kary.
Ale potem pojawiła się wspaniała okazja - kupiliśmy nową szafę.
Najpierw Yasha wspięła się do szafy. Długo siedział w szafie, waląc czołem o ściany. To ciekawa sprawa. Potem znudziło mi się i wyszedłem.
Postanowił wspiąć się na szafę.
Yasha przeniosła stół do szafy i wspięła się na niego. Ale nie dosięgłem szczytu szafy.
Następnie położył na stole lekkie krzesło. Wspiął się na stół, potem na krzesło, potem na oparcie krzesła i zaczął wspinać się na szafę. Jestem już w połowie.
A potem krzesło wyśliznęło mu się spod nóg i upadło na podłogę. A Yasha pozostała w połowie w szafie, w połowie w powietrzu.
Jakimś cudem wspiął się na szafę i ucichł. Spróbuj powiedzieć mamie:
- Och, mamo, siedzę na szafie!
Mama natychmiast przeniesie go na stołek. I przez całe życie będzie żył jak pies przy stołku.
Tutaj siedzi i milczy. Pięć minut, dziesięć minut, jeszcze pięć minut. Generalnie prawie cały miesiąc. I Yasha powoli zaczęła płakać.
I mama słyszy: Yasha czegoś nie słyszy.
A jeśli nie słyszysz Yashy, oznacza to, że Yasha robi coś złego. Albo żuje zapałki, albo wspina się na kolana do akwarium, albo rysuje Czeburaszkę w papierach ojca.
Mama zaczęła szukać w różnych miejscach. I w szafie, w pokoju dziecinnym i w biurze taty. I wszędzie panuje porządek: tata pracuje, zegar tyka. A jeśli wszędzie panuje porządek, to znaczy, że Yashy musiało spotkać coś trudnego. Coś niezwykłego.
Mama krzyczy:
- Yasha, gdzie jesteś?
Ale Yasha milczy.
- Yasha, gdzie jesteś?
Ale Yasha milczy.
Wtedy mama zaczęła myśleć. Widzi krzesło leżące na podłodze. Widzi, że stół nie jest na swoim miejscu. Widzi Yashę siedzącą na szafie.
Mama pyta:
- Cóż, Yasha, będziesz teraz siedzieć w szafie przez całe życie, czy też zejdziemy na dół?
Yasha nie chce zejść na dół. Boi się, że zostanie przywiązany do stołka.
On mówi:
- Nie zejdę.
Mama mówi:
- Dobra, zamieszkajmy w szafie. Teraz przyniosę ci lunch.
Przyniosła zupę Yasha na talerzu, łyżkę i chleb, mały stolik i stołek.
Yasha jadła lunch w szafie.
Potem matka przyniosła mu nocnik na szafę. Yasha siedziała na nocniku.
A żeby wytrzeć mu tyłek, mama sama musiała stanąć na stole.
W tym czasie dwóch chłopców odwiedziło Yashę.
Mama pyta:
- Cóż, czy powinieneś podawać Kolyi i Vityi do szafki?
Yasha mówi:
- Podawać.
A potem tata nie mógł tego znieść w swoim biurze:
„Teraz przyjdę odwiedzić go w jego szafie”. Nie jedną, ale z paskiem. Natychmiast wyjmij go z szafki.
Wyjęli Yashę z szafy, a on powiedział:
„Mamo, powodem, dla którego nie wysiadłam, jest strach przed stołkiem”. Tata obiecał, że przywiąże mnie do stołka.
„Och, Yasha” – mówi mama – „nadal jesteś mały”. Nie rozumiesz żartów. Idź pobawić się z chłopakami.
Ale Yasha rozumiała żarty.
Ale rozumiał też, że tata nie lubił żartować.
Z łatwością może przywiązać Yashę do stołka. A Yasha nie wspinała się nigdzie indziej.
Jak chłopiec Yasha źle jadł
Yasha był dobry dla wszystkich, ale źle jadł. Cały czas z koncertami. Albo mama mu śpiewa, a potem tata pokazuje mu sztuczki. I radzi sobie dobrze:
- Nie chcę.
Mama mówi:
- Yasha, zjedz owsiankę.
- Nie chcę.
Tata mówi:
- Yasha, pij sok!
- Nie chcę.
Mama i tata są zmęczeni za każdym razem próbami go przekonać. A potem moja mama przeczytała w jednej z naukowo-pedagogicznych książek, że dzieci do jedzenia nie trzeba namawiać. Trzeba postawić przed nimi talerz owsianki i poczekać, aż zgłodnieją i zjedzą wszystko.
Ustawili i postawili talerze przed Yashą, ale on nic nie jadł ani nie jadł. Nie je kotletów, zupy i owsianki. Stał się chudy i martwy jak słomka.
- Yasha, zjedz owsiankę!
- Nie chcę.
- Yasha, zjedz zupę!
- Nie chcę.
Wcześniej jego spodnie były trudne do zapięcia, ale teraz przechadzał się w nich zupełnie swobodnie. Do tych spodni można było włożyć jeszcze jedną Yashę.
I pewnego dnia zerwał się silny wiatr.
A Yasha bawiła się w okolicy. Był bardzo lekki, a wiatr rozwiewał go po okolicy. Przetoczyłem się do płotu z siatki drucianej. I tam Yasha utknęła.
I tak siedział przez godzinę, przyciśnięty wiatrem do płotu.
Mama dzwoni:
- Yasha, gdzie jesteś? Idź do domu i męcz się z zupą.
Ale on nie przychodzi. Nawet go nie słychać. Nie tylko umarł, ale i jego głos umarł. Nic nie słychać, żeby tam piszczał.
I piszczy:
- Mamo, zabierz mnie od płotu!
Mama zaczęła się martwić - dokąd poszła Yasha? Gdzie tego szukać? Yashy nie widać ani nie słychać.
Tata powiedział tak:
„Myślę, że naszą Yashę gdzieś porwał wiatr”. Chodź, mamo, wyniesiemy garnek z zupą na werandę. Wiatr będzie wiał i przyniesie Yashy zapach zupy. Przyjdzie czołgając się do tego pysznego zapachu.
Notatniki w deszczu
Podczas przerwy Marik mówi do mnie:
Ucieknijmy z zajęć. Spójrzcie, jak miło jest na zewnątrz!
A co jeśli ciocia Dasha spóźni się z teczkami?
Musisz wyrzucić teczki przez okno.
Wyjrzeliśmy przez okno: przy ścianie było sucho, ale nieco dalej była ogromna kałuża. Nie wrzucaj teczek do kałuży! Zdjęliśmy paski ze spodni, związaliśmy je i ostrożnie opuściliśmy na nie teczki. W tym momencie zadzwonił dzwonek. Nauczyciel wszedł. Musiałem usiąść. Lekcja się rozpoczęła. Za oknem lał deszcz. Marik pisze do mnie notatkę: „Zaginęły nasze zeszyty”.
Odpowiadam mu: „Zaginęły nasze zeszyty”.
Pisze do mnie: „Co będziemy robić?”
Odpowiadam mu: „Co zrobimy?”
Nagle wzywają mnie do tablicy.
„Nie mogę” – mówię – „muszę iść do zarządu”.
„Jak, myślę, mogę chodzić bez paska?”
Idź, idź, pomogę ci” – mówi nauczycielka.
Nie musisz mi pomagać.
Nie jesteś przypadkiem chory?
„Jestem chory” – mówię.
Jak twoja praca domowa?
Dobrze z zadaniami domowymi.
Podchodzi do mnie nauczyciel.
No to pokaż mi swój notatnik.
Co się z Tobą dzieje?
Będziesz musiał dać dwójkę.
Otwiera magazyn i wystawia mi złą ocenę, a ja myślę o swoim notatniku, który teraz moczy się na deszczu.
Nauczyciel dał mi złą ocenę i spokojnie powiedział:
Dziwnie się dziś czujesz...
Jak siedziałem pod biurkiem
Gdy tylko nauczyciel zwrócił się do tablicy, od razu poszłam pod biurko. Kiedy nauczyciel zauważy, że zniknęłam, zapewne będzie strasznie zaskoczony.
Ciekawe, co sobie pomyśli? Zacznie pytać wszystkich, dokąd poszedłem – będzie śmiech! Połowa lekcji już minęła, a ja nadal siedzę. „Kiedy” – myślę – „zobaczy, że nie ma mnie na zajęciach?” I ciężko jest usiąść pod biurkiem. Bolały mnie nawet plecy. Spróbuj tak siedzieć! Zakaszlałem – brak uwagi. Nie mogę już siedzieć. Co więcej, Seryozha ciągle szturcha mnie nogą w plecy. Nie mogłem tego znieść. Nie dotrwałem do końca lekcji. Wychodzę i mówię:
Przepraszam, Piotrze Pietrowiczu...
Nauczyciel pyta:
O co chodzi? Chcesz iść do tablicy?
Nie, przepraszam, siedziałem pod biurkiem...
No właśnie, jak wygodnie jest siedzieć tam, pod biurkiem? Siedziałeś dzisiaj bardzo cicho. Tak zawsze będzie na zajęciach.
Kiedy Goga zaczął chodzić do pierwszej klasy, znał tylko dwie litery: O – kółko i T – młotek. To wszystko. Innych liter nie znałem. A ja nie umiałem czytać.
Babcia próbowała go tego nauczyć, ale on od razu wpadł na pewien trik:
Teraz, babciu, umyję za ciebie naczynia.
I od razu pobiegł do kuchni umyć naczynia. A stara babcia zapomniała o nauce i nawet kupiła mu prezenty za pomoc w pracach domowych. A rodzice Gogina byli w długiej podróży służbowej i polegali na swojej babci. I oczywiście nie wiedzieli, że ich syn jeszcze nie nauczył się czytać. Ale Goga często mył podłogę i naczynia, chodził kupić chleb, a babcia chwaliła go na wszelkie możliwe sposoby w listach do rodziców. I przeczytałam mu to na głos. A Goga, siedząc wygodnie na sofie, słuchał z zamkniętymi oczami. „Po co mam się uczyć czytać” – rozumował – „skoro moja babcia czyta mi na głos”. Nawet nie próbował.
A na zajęciach unikał, jak mógł.
Nauczyciel mówi mu:
Przeczytaj to tutaj.
Udawał, że czyta i sam opowiadał z pamięci, co czytała mu babcia. Nauczyciel go zatrzymał. Ku śmiechu klasy powiedział:
Jeśli chcesz, lepiej zamknę okno, żeby nie wiało.
Mam takie zawroty głowy, że chyba upadnę...
Udawał tak umiejętnie, że pewnego dnia nauczyciel wysłał go do lekarza. Lekarz zapytał:
Jak twoje zdrowie?
Jest źle” – stwierdził Goga.
Co boli?
No to idź na zajęcia.
Bo nic Cię nie boli.
Skąd wiesz?
Skąd to wiesz? - zaśmiał się lekarz. I lekko popchnął Gogę w stronę wyjścia. Goga nigdy więcej nie udawał, że jest chory, ale nadal udawał, że jest chory.
Wysiłki moich kolegów z klasy spełzły na niczym. Najpierw przydzielono mu Maszę, doskonałą uczennicę.
Uczmy się poważnie” – powiedziała mu Masza.
Gdy? – zapytał Gogę.
Tak, teraz.
„Teraz przyjdę” – powiedział Goga.
I odszedł i nie wrócił.
Następnie przydzielono mu Griszę, doskonałego ucznia. Pozostali w klasie. Ale gdy tylko Grisha otworzył podręcznik, Goga sięgnął pod biurko.
Gdzie idziesz? – zapytała Grisza.
„Chodź tutaj” – zawołał Goga.
I tutaj nikt nie będzie nam przeszkadzał.
Tak, ty! - Grisha oczywiście poczuła się urażona i natychmiast wyszła.
Nikt inny nie był mu przydzielony.
Z biegiem czasu. Robił uniki.
Przybyli rodzice Gogina i odkryli, że ich syn nie potrafi przeczytać ani jednej linijki. Ojciec chwycił go za głowę, a matka chwyciła za książkę, którą przyniosła dziecku.
Teraz każdego wieczoru” – powiedziała – „będę czytać na głos mojemu synowi tę wspaniałą książkę.
Babcia powiedziała:
Tak, tak, co wieczór czytam też na głos Gogochce ciekawe książki.
Ale ojciec powiedział:
Naprawdę na próżno to zrobiłeś. Nasz Gogoczka stał się tak leniwy, że nie jest w stanie przeczytać ani jednej linijki. Proszę wszystkich o wyjście na spotkanie.
A tata wraz z babcią i mamą wyszedł na spotkanie. A Goga początkowo martwił się spotkaniem, a potem uspokoił się, gdy jego matka zaczęła mu czytać z nowej książki. I nawet z przyjemnością potrząsał nogami i prawie splunął na dywan.
Ale on nie wiedział, co to było za spotkanie! Co tam postanowiono!
Więc mama przeczytała mu półtorej strony po spotkaniu. A on, machając nogami, naiwnie wyobrażał sobie, że tak będzie nadal. Ale kiedy mama zatrzymała się w najciekawszym miejscu, znów się zmartwił.
A kiedy podała mu książkę, zmartwił się jeszcze bardziej.
Natychmiast zasugerował:
Pozwól, że umyję za ciebie naczynia, mamusiu.
I pobiegł umyć naczynia.
Pobiegł do ojca.
Ojciec surowo powiedział mu, żeby nigdy więcej nie zwracał się do niego z takimi prośbami.
Podał książkę babci, ale ona ziewnęła i wypuściła ją z rąk. Podniósł książkę z podłogi i ponownie dał ją babci. Ale znowu wypuściła go z rąk. Nie, nigdy wcześniej nie zasypiała tak szybko na swoim krześle! „Czy ona naprawdę śpi” – pomyślał Goga – „czy też polecono jej udawać na spotkaniu? „Goga szarpał ją, potrząsał, ale babcia nawet nie myślała o przebudzeniu.
Zrozpaczony usiadł na podłodze i zaczął przeglądać zdjęcia. Ale ze zdjęć trudno było zrozumieć, co działo się tam dalej.
Przyniósł książkę na zajęcia. Ale koledzy z klasy nie chcieli mu czytać. Mało tego: Masza natychmiast wyszła, a Grisza wyzywająco sięgnął pod biurko.
Goga niepokoił licealistę, ale ten klepnął go po nosie i roześmiał się.
O to właśnie chodzi w domowych spotkaniach!
O to właśnie chodzi społeczeństwu!
Wkrótce przeczytał całą książkę i wiele innych książek, ale z przyzwyczajenia nigdy nie zapomniał kupić chleba, umyć podłogi ani umyć naczyń.
To właśnie jest interesujące!
Kogo obchodzi, co jest zaskakujące?
Tanka nie jest niczym zaskoczony. Zawsze powtarza: „To nic dziwnego!” - nawet jeśli dzieje się to zaskakująco. Wczoraj na oczach wszystkich przeskoczyłem taką kałużę... Nikt nie mógł przeskoczyć, a ja przeskoczyłem! Wszyscy byli zaskoczeni, z wyjątkiem Tanyi.
"Pomyśl! Więc co? To nic dziwnego!”
Cały czas próbowałem ją zaskoczyć. Ale nie mógł mnie zaskoczyć. Nieważne, jak bardzo się starałem.
Trafiłem małego wróbla procą.
Nauczyłam się chodzić na rękach i gwizdać z jednym palcem w ustach.
Widziała to wszystko. Ale nie byłem zaskoczony.
Robiłem co w mojej mocy. Czego nie zrobiłem! Wspinałam się na drzewa, chodziłam zimą bez kapelusza...
Nadal nie była zaskoczona.
I pewnego dnia po prostu wyszłam z książką na podwórko. Usiadłem na ławce. I zaczął czytać.
Nawet nie widziałem Tanki. A ona mówi:
Cudowny! Nie pomyślałbym! On czyta!
Nagroda
Stworzyliśmy oryginalne kostiumy - nikt inny ich nie będzie miał! Będę koniem, a Wowka będzie rycerzem. Jedyną złą rzeczą jest to, że to on musi jeździć na mnie, a nie ja na nim. A wszystko dlatego, że jestem trochę młodszy. To prawda, zgodziliśmy się z nim: nie będzie mnie cały czas jeździć. Pojeździ na mnie trochę, a potem zsiądzie i poprowadzi mnie, jak konie prowadzone są za uzdę. I tak pojechaliśmy na karnawał. Do klubu przyszliśmy w zwykłych garniturach, a następnie przebraliśmy się i weszliśmy na salę. To znaczy, wprowadziliśmy się. Czołgałem się na czworakach. A Vovka siedziała na moich plecach. To prawda, że Vovka mi pomógł - chodził stopami po podłodze. Ale nadal nie było to dla mnie łatwe.
A ja jeszcze nic nie widziałem. Miałem na sobie maskę konia. Nic nie widziałem, chociaż maska miała dziury na oczy. Ale były gdzieś na czole. Czołgałem się w ciemności.
Wpadłam na czyjeś stopy. Dwa razy wpadłem na kolumnę. Czasami potrząsałem głową, potem maska zsuwała się i widziałem światło. Ale na chwilę. A potem znów jest ciemno. Nie mogłam cały czas kręcić głową!
Przynajmniej na chwilę widziałem światło. Ale Wowka nic nie widział. I ciągle pytał, co mnie czeka. I poprosił, żebym czołgała się ostrożniej. W każdym razie czołgałem się ostrożnie. Sam nic nie widziałem. Skąd mogłem wiedzieć, co nas czeka! Ktoś nadepnął mi na rękę. Natychmiast się zatrzymałem. I nie chciał się dalej czołgać. Powiedziałem Vovce:
Wystarczająco. Zejść.
Vovka prawdopodobnie cieszyła się jazdą i nie chciała wysiadać. Powiedział, że jest za wcześnie. Ale mimo to zsiadł, chwycił mnie za uzdę i czołgałem się dalej. Teraz łatwiej mi było się czołgać, chociaż nadal nic nie widziałem.
Zasugerowałam zdjęcie maseczek i obejrzenie karnawału, a następnie założenie maseczek z powrotem. Ale Wowka powiedział:
Wtedy nas rozpoznają.
Musi być tu zabawnie” – powiedziałem. „Ale my nic nie widzimy…
Ale Vovka szła w milczeniu. Postanowił wytrwać do końca. Zdobądź pierwszą nagrodę.
Zaczęły mnie boleć kolana. Powiedziałem:
Usiądę teraz na podłodze.
Czy konie potrafią siedzieć? - powiedziała Wowka. „Oszalałeś!” Jesteś koniem!
„Nie jestem koniem” – powiedziałem. „Sam jesteś koniem”.
„Nie, jesteś koniem” – odpowiedziała Wowka. „W przeciwnym razie nie dostaniemy premii”.
No cóż, niech tak będzie” – powiedziałem. „Jestem tym zmęczony”.
„Bądź cierpliwy” – powiedziała Wowka.
Podczołgałam się do ściany, oparłam się o nią i usiadłam na podłodze.
Siedzisz? - zapytał Wowka.
– Siedzę – powiedziałem.
„OK” – zgodziła się Wowka. „Nadal możesz usiąść na podłodze”. Tylko nie siadaj na krześle. Czy rozumiesz? Koń - i nagle na krześle!..
Dookoła grała muzyka, a ludzie śmiali się.
Zapytałam:
Czy to się wkrótce skończy?
Bądź cierpliwy” – powiedziała Wowka – „prawdopodobnie wkrótce…
Vovka też nie mogła tego znieść. Usiadłem na sofie. Usiadłam obok niego. Potem Vovka zasnęła na sofie. I ja też zasnąłem.
Potem nas obudzili i dali premię.
W szafie
Przed zajęciami wszedłem do szafy. Chciałem miauczeć z szafy. Pomyślą, że to kot, ale to ja.
Siedziałam w szafie, czekając na rozpoczęcie lekcji i nawet nie zauważyłam, jak zasnęłam.
Budzę się – w klasie panuje cisza. Patrzę przez szczelinę – nikogo nie ma. Pchnąłem drzwi, ale były zamknięte. Więc przespałem całą lekcję. Wszyscy poszli do domu, a mnie zamknęli w szafie.
W szafie jest duszno i ciemno jak noc. Przestraszyłam się, zaczęłam krzyczeć:
Uch-uch! Jestem w szafie! Pomoc!
Słuchałem - wokół cisza.
O! Towarzysze! Siedzę w szafie!
Słyszę czyjeś kroki. Ktoś idzie.
Kto tu wrzeszczy?
Od razu rozpoznałem ciotkę Nyushę, sprzątaczkę.
Ucieszyłem się i krzyknąłem:
Ciociu Nyusha, jestem tutaj!
Gdzie jesteś kochana?
Jestem w szafie! W szafie!
Jak, kochanie, się tam dostałeś?
Jestem w szafie, babciu!
Słyszałem, że jesteś w szafie. Więc czego chcesz?
Byłam zamknięta w szafie. Och, babciu!
Ciocia Nyusha wyszła. Znowu cisza. Pewnie poszła po klucz.
Pal Palych zapukał palcem w szafkę.
Tam nikogo nie ma” – powiedział Pal Palych.
Dlaczego nie? „Tak” - powiedziała ciocia Nyusha.
Gdzie on jest? - powiedział Pal Palych i ponownie zapukał do szafy.
Bałam się, że wszyscy wyjdą, a ja zostanę w szafie i z całych sił krzyczałam:
Jestem tutaj!
Kim jesteś? – zapytał Pal Palych.
Ja... Cypkin...
Po co tam poszedłeś, Cypkin?
Byłem zamknięty... Nie dostałem się...
Hm... Jest zamknięty! Ale nie wszedł! Widziałeś to? Jacy czarodzieje są w naszej szkole! Nie dostają się do szafy, gdy są w niej zamknięte. Cuda się nie zdarzają, słyszysz, Cypkin?
Jak długo tam siedzisz? – zapytał Pal Palych.
nie wiem...
Znajdź klucz – powiedział Pal Palych. - Szybko.
Ciocia Nyusha poszła po klucz, ale Pal Palych został. Usiadł na pobliskim krześle i zaczął czekać. Przez szczelinę widziałem jego twarz. On był bardzo zły. Zapalił papierosa i powiedział:
Dobrze! Do tego prowadzi żart. Powiedz mi szczerze: dlaczego jesteś w szafie?
Bardzo chciałam zniknąć z szafy. Otwierają szafę, a mnie tam nie ma. To było tak, jakbym nigdy tam nie był. Zapytają mnie: „Byłeś w szafie?” Powiem: „Nie byłem”. Powiedzą mi: „Kto tam był?” Powiem: „Nie wiem”.
Ale to zdarza się tylko w bajkach! Na pewno jutro zadzwonią do mamy... Twój synek, powiedzą, wszedł do szafy, spał tam na wszystkich zajęciach i tak dalej... jakby mi było wygodnie tu spać! Bolą mnie nogi, bolą mnie plecy. Jedna męka! Jaka była moja odpowiedź?
milczałem.
Czy ty tam żyjesz? – zapytał Pal Palych.
Cóż, spokojnie, zaraz otworzą...
Siedzę...
A więc... – powiedział Pal Palych. - Więc odpowiesz mi, dlaczego wszedłeś do tej szafy?
Kto? Cypkin? W szafie? Dlaczego?
Chciałem znów zniknąć.
Dyrektor zapytał:
Cypkin, czy to ty?
Westchnąłem ciężko. Po prostu nie mogłam już odpowiedzieć.
Ciocia Nyusha powiedziała:
Lider klasy zabrał klucz.
„Wyważ drzwi” – powiedział reżyser.
Poczułam, że drzwi się wyłamują, szafa się trzęsie i boleśnie uderzam się w czoło. Bałam się, że szafka spadnie i płakałam. Przycisnąłem dłonie do ścian szafy, a kiedy drzwi ustąpiły i otworzyły się, dalej stałem w ten sam sposób.
No to wyjdź” – powiedział reżyser. - I wyjaśnij nam, co to znaczy.
Nie poruszyłem się. Byłem przerażony.
Dlaczego on stoi? – zapytał reżyser.
Wyciągnięto mnie z szafy.
Przez cały czas milczałam.
Nie wiedziałem, co powiedzieć.
Chciałem tylko miauczeć. Ale jakbym to ujął...
Karuzela w mojej głowie
Pod koniec roku szkolnego poprosiłem ojca, żeby kupił mi dwukołowiec, pistolet maszynowy na baterię, samolot na baterię, latający helikopter i grę w hokeja stołowego.
Bardzo chcę mieć te rzeczy! - Powiedziałam ojcu: „Ciągle kręcą się w mojej głowie jak karuzela i od tego tak kręci mi się w głowie, że ciężko utrzymać się na nogach”.
„Trzymaj się”, powiedział ojciec, „nie upadaj i nie napisz mi tego wszystkiego na kartce, żebym nie zapomniał”.
Ale po co pisać, one już mocno tkwią w mojej głowie.
Pisz – powiedział ojciec – to nic cię nie kosztuje.
„Ogólnie rzecz biorąc, to nic nie warte” – powiedziałem – „po prostu dodatkowy kłopot”.
WILISAPET
PISTOLET PISTALNY
WIRTALET
Potem pomyślałem i postanowiłem napisać „lody”, podszedłem do okna, spojrzałem na szyld naprzeciwko i dodałem:
LODY
Ojciec przeczytał i powiedział:
Na razie kupię ci lody, a na resztę poczekamy.
Pomyślałem, że nie ma teraz czasu i zapytałem:
Do jakiego czasu?
Aż do lepszych czasów.
Dopóki co?
Do końca kolejnego roku szkolnego.
Tak, ponieważ litery w Twojej głowie kręcą się jak karuzela, przyprawia Cię to o zawrót głowy, a słowa nie stoją na nogach.
To tak, jakby słowa miały nogi!
I kupowali mi lody już sto razy.
Betball
Dziś nie powinnaś wychodzić na dwór - dzisiaj jest mecz... - powiedział tajemniczo tata, wyglądając przez okno.
Który? – zapytałem zza pleców taty.
„Wetball” – odpowiedział jeszcze bardziej tajemniczo i posadził mnie na parapecie.
A-ah-ah... - przeciągnąłem.
Najwyraźniej tata domyślił się, że nic nie rozumiem i zaczął wyjaśniać.
Wetball jest jak piłka nożna, tyle że grają w nią drzewa, a zamiast piłki kopie je wiatr. Mówimy huragan lub burza, a oni mówią o siatkówce. Spójrzcie, jak szumią brzozy – to topole im się poddają… Wow! Jak się kołysali - widać, że nie trafili w bramkę, nie mogli powstrzymać wiatru gałęziami... No i kolejne podanie! Niebezpieczny moment...
Tata mówił jak prawdziwy komentator, a ja oczarowany patrzyłem na ulicę i pomyślałem, że siatkówka da pewnie 100 punktów przewagi nad jakąkolwiek piłką nożną, koszykówką, a nawet piłką ręczną! Chociaż też nie do końca rozumiałem znaczenie tego ostatniego…
Śniadanie
Właściwie to uwielbiam śniadania. Zwłaszcza jeśli mama zamiast owsianki gotuje kiełbasę lub robi kanapki z serem. Ale czasami chcesz czegoś niezwykłego. Na przykład dzisiejszy lub wczorajszy. Kiedyś poprosiłam mamę o popołudniową przekąskę, ale ona spojrzała na mnie zdziwiona i zaproponowała mi popołudniową przekąskę.
Nie, odpowiadam, chcę dzisiejszą. No cóż, albo w najgorszym przypadku wczoraj...
Wczoraj na obiad była zupa... - Mama była zdezorientowana. - Mam to podgrzać?
Generalnie nic nie zrozumiałem.
A ja sama nie do końca rozumiem, jak te dzisiejsze i wczorajsze wyglądają i jak smakują. Może wczorajsza zupa naprawdę smakuje jak wczorajsza zupa. Ale jak smakuje dzisiejsze wino? Pewnie coś dzisiaj. Na przykład śniadanie. Z drugiej strony, dlaczego tak się nazywają śniadania? No to zgodnie z przepisami śniadanie powinno się nazywać segodnikiem, bo dzisiaj mi je przygotowali i dzisiaj je zjem. Jeśli teraz zostawię to na jutro, to już zupełnie inna sprawa. Chociaż nie. Przecież jutro będzie już wczoraj.
Więc chcesz owsiankę czy zupę? – zapytała ostrożnie.
Jak chłopiec Yasha źle jadł
Yasha był dobry dla wszystkich, ale źle jadł. Cały czas z koncertami. Albo mama mu śpiewa, a potem tata pokazuje mu sztuczki. I radzi sobie dobrze:
- Nie chcę.
Mama mówi:
- Yasha, zjedz owsiankę.
- Nie chcę.
Tata mówi:
- Yasha, pij sok!
- Nie chcę.
Mama i tata są zmęczeni za każdym razem próbami go przekonać. A potem moja mama przeczytała w jednej z naukowo-pedagogicznych książek, że dzieci do jedzenia nie trzeba namawiać. Trzeba postawić przed nimi talerz owsianki i poczekać, aż zgłodnieją i zjedzą wszystko.
Ustawili i postawili talerze przed Yashą, ale on nic nie jadł ani nie jadł. Nie je kotletów, zupy i owsianki. Stał się chudy i martwy jak słomka.
-Yasha, jedz owsiankę!
- Nie chcę.
- Yasha, zjedz zupę!
- Nie chcę.
Wcześniej jego spodnie były trudne do zapięcia, ale teraz przechadzał się w nich zupełnie swobodnie. Do tych spodni można było włożyć jeszcze jedną Yashę.
I pewnego dnia zerwał się silny wiatr. A Yasha bawiła się w okolicy. Był bardzo lekki, a wiatr rozwiewał go po okolicy. Przetoczyłem się do płotu z siatki drucianej. I tam Yasha utknęła.
I tak siedział przez godzinę, przyciśnięty wiatrem do płotu.
Mama dzwoni:
- Yasha, gdzie jesteś? Idź do domu i męcz się z zupą.
Ale on nie przychodzi. Nawet go nie słychać. Nie tylko umarł, ale i jego głos umarł. Nic nie słychać, żeby tam piszczał.
I piszczy:
- Mamo, zabierz mnie od płotu!
Mama zaczęła się martwić - dokąd poszła Yasha? Gdzie tego szukać? Yashy nie widać ani nie słychać.
Tata powiedział tak:
„Myślę, że naszą Yashę gdzieś porwał wiatr”. Chodź, mamo, wyniesiemy garnek z zupą na werandę. Wiatr będzie wiał i przyniesie Yashy zapach zupy. Przyjdzie czołgając się do tego pysznego zapachu.
I tak też zrobili. Wynieśli garnek z zupą na werandę. Wiatr niósł zapach do Yashy.
Yasha poczuła pyszną zupę i natychmiast popełzła w stronę zapachu. Ponieważ było mi zimno i straciłem dużo sił.
Czołgał się, czołgał, czołgał się przez pół godziny. Ale osiągnąłem swój cel. Przyszedł do kuchni swojej mamy i od razu zjadł cały garnek zupy! Jak on może zjeść trzy kotlety na raz? Jak on może wypić trzy szklanki kompotu?
Mama była zdumiona. Nawet nie wiedziała, czy się cieszyć, czy smucić. Ona mówi:
„Yasha, jeśli będziesz tak jeść codziennie, nie będę miał dość jedzenia”.
Yasha uspokoiła ją:
- Nie, mamo, nie będę tyle jadł codziennie. To ja naprawiam błędy z przeszłości. Będę, jak wszystkie dzieci, dobrze się odżywiać. Będę zupełnie innym chłopcem.
Chciał powiedzieć „zrobię to”, ale wymyśliło „bubu”. Wiesz dlaczego? Ponieważ jego usta były wypchane jabłkiem. Nie mógł przestać.
Od tego czasu Yasha dobrze się odżywia.
Tajniki
Czy wiesz, jak robić sekrety?
Jeśli nie wiesz jak, nauczę cię.
Weź czysty kawałek szkła i wykop dziurę w ziemi. W dziurkę włóż owijkę po cukierku, a na owijkę po cukierku - wszystko, co piękne.
Można włożyć kamień, fragment talerza, koralik, ptasie pióro, kulkę (może być szklana, może być metalowa).
Możesz użyć żołędzia lub czapki żołędziowej.
Możesz użyć wielobarwnej strzępki.
Możesz mieć kwiat, liść, a nawet po prostu trawę.
Może prawdziwy cukierek.
Możesz mieć czarny bez, suchego chrząszcza.
Możesz nawet użyć gumki, jeśli jest ładna.
Tak, możesz także dodać przycisk, jeśli jest błyszczący.
Proszę bardzo. Włożyłeś to?
Teraz przykryj to wszystko szkłem i przykryj ziemią. A potem powoli usuń palcem ziemię i zajrzyj do dziury... Wiesz, jakie to będzie piękne! Zrobiłem sekret, przypomniałem sobie miejsce i wyszedłem.
Następnego dnia mój „sekret” zniknął. Ktoś to wykopał. Jakiś chuligan.
Zrobiłem „sekret” w innym miejscu. I znowu wykopali!
Potem postanowiłem wyśledzić, kto był zamieszany w tę sprawę... I oczywiście tą osobą okazał się Paweł Iwanow, kto jeszcze?!
Potem znowu zrobiłem „sekret” i zamieściłem w nim notatkę:
„Pavlik Iwanow, jesteś głupcem i chuliganem”.
Godzinę później notatki już nie było. Pavlik nie patrzył mi w oczy.
No cóż, przeczytałeś to? – zapytałem Pawlika.
„Nic nie czytałem” – powiedział Pavlik. - Sam jesteś głupcem.
Kompozycja
Któregoś dnia poproszono nas o napisanie na zajęciach eseju na temat „Pomagam mojej mamie”.
Wziąłem pióro i zacząłem pisać:
„Zawsze pomagam mojej mamie. Zamiatam podłogę i zmywam naczynia. Czasem pierze chusteczki.”
Nie wiedziałam już co napisać. Spojrzałem na Lyuską. Napisała w swoim notatniku.
Potem przypomniałam sobie, że raz wyprałam pończochy i napisałam:
„Pierzę też pończochy i skarpetki”.
Już naprawdę nie wiedziałam co napisać. Ale nie możesz przesłać tak krótkiego eseju!
Potem napisałem:
„Pierzę też T-shirty, koszule i majtki”.
Rozejrzałem się. Wszyscy pisali i pisali. Ciekawe o czym piszą? Można by pomyśleć, że pomagają swojej mamie od rana do wieczora!
I lekcja się nie skończyła. I musiałem kontynuować.
„Pierzę też sukienki, swoje i mojej mamy, serwetki i narzuty”.
A lekcja się nie skończyła i nie skończyła. I napisałem:
„Lubię też prać zasłony i obrusy.”
I wtedy w końcu zadzwonił dzwonek!
Przybili mi piątkę. Nauczyciel przeczytał na głos mój esej. Powiedziała, że najbardziej podobał jej się mój esej. I że przeczyta to na zebraniu rodziców.
Naprawdę prosiłam mamę, żeby nie chodziła na zebrania rodziców. Powiedziałam, że boli mnie gardło. Ale mama powiedziała tacie, żeby dał mi gorące mleko z miodem i poszła do szkoły.
Następnego ranka przy śniadaniu odbyła się następująca rozmowa.
Mama: Wiesz, Syoma, okazuje się, że nasza córka wspaniale pisze eseje!
Tata: Nie dziwi mnie to. Zawsze była dobra w komponowaniu.
Mama: Nie, naprawdę! Nie żartuję, chwali ją Vera Evstigneevna. Była bardzo zadowolona, że nasza córka uwielbia prać zasłony i obrusy.
Tata: Co?!
Mama: Naprawdę, Syoma, to jest cudowne? - Zwracając się do mnie: - Dlaczego nigdy wcześniej mi się do tego nie przyznałeś?
„Byłem nieśmiały” – powiedziałem. - Myślałam, że mi nie pozwolisz.
No, o czym ty mówisz! - Mama powiedziała. - Nie wstydź się, proszę! Umyj dziś nasze zasłony. Dobrze, że nie muszę ich ciągnąć do prania!
Przewróciłam oczami. Zasłony były ogromne. Dziesięć razy mogłabym się nimi owinąć! Ale było już za późno na odwrót.
Prałam zasłony kawałek po kawałku. Kiedy namydlałem jeden kawałek, drugi był całkowicie rozmazany. Mam już dość tych kawałków! Potem po trochu przepłukałem zasłony w łazience. Kiedy skończyłem wyciskać jeden kawałek, ponownie wlałem do niego wodę z sąsiednich kawałków.
Potem wspiąłem się na stołek i zacząłem wieszać zasłony na linie.
Cóż, to było najgorsze! Kiedy ciągnąłem jeden kawałek zasłony na linę, drugi spadł na podłogę. I w końcu cała zasłona opadła na podłogę, a ja spadłem na nią ze stołka.
Zmoczyłem się całkowicie - wystarczy to wycisnąć.
Zasłonę trzeba było ponownie wciągnąć do łazienki. Ale podłoga w kuchni błyszczała jak nowa.
Przez cały dzień z zasłon lała się woda.
Wszystkie garnki i patelnie, które mieliśmy, umieściłem pod zasłonami. Następnie postawiła na podłodze czajnik, trzy butelki oraz wszystkie filiżanki i spodki. Ale woda nadal zalewała kuchnię.
Co dziwne, moja mama była zadowolona.
Świetnie poradziłaś sobie z praniem zasłon! – powiedziała mama, chodząc po kuchni w kaloszach. - Nie wiedziałem, że jesteś taki zdolny! Jutro umyjesz obrus...
Co myśli moja głowa?
Jeśli myślisz, że dobrze się uczę, to się mylisz. Studiuję bez względu na wszystko. Z jakiegoś powodu wszyscy myślą, że jestem zdolny, ale leniwy. Nie wiem, czy jestem zdolny, czy nie. Ale tylko ja wiem na pewno, że nie jestem leniwy. Spędzam trzy godziny pracując nad problemami.
Na przykład teraz siedzę i z całych sił próbuję rozwiązać problem. Ale ona nie ma odwagi. Mówię mamie:
Mamo, nie mogę rozwiązać tego problemu.
Nie bądź leniwy, mówi mama. - Pomyśl dobrze, a wszystko się ułoży. Pomyśl dokładnie!
Wyjeżdża w interesach. A ja chwytam głowę obiema rękami i mówię jej:
Myśl, głowa. Zastanów się dobrze… „Dwóch pieszych przeszło z punktu A do punktu B…” Głowa, dlaczego nie myślisz? Cóż, głowa, cóż, pomyśl, proszę! Cóż to jest dla ciebie warte!
Za oknem unosi się chmura. Jest lekki jak piórko. Tam się zatrzymało. Nie, płynie dalej.
Głowa, o czym myślisz?! Nie jest ci wstyd!!! „Dwóch pieszych przeszło z punktu A do punktu B…” Lyuska pewnie też wyszła. Ona już chodzi. Gdyby to ona pierwsza podeszła do mnie, oczywiście bym jej wybaczyła. Ale czy naprawdę będzie pasować, co za psot?!
„…Z punktu A do punktu B…” Nie, nie zrobi tego. Wręcz przeciwnie, kiedy wyjdę na podwórko, ona weźmie Lenę pod ramię i szepcze do niej. Wtedy powie: „Len, przyjdź do mnie, mam coś”. Wyjdą, a potem usiądą na parapecie, będą się śmiać i skubać nasiona.
„...Dwóch pieszych wyjechało z punktu A do punktu B...” I co ja zrobię?.. A potem zadzwonię do Kolyi, Petki i Pawlika, żeby zagrali w laptę. Co ona zrobi? Tak, zagra płytę Three Fat Men. Tak, tak głośno, że Kola, Petka i Pawlik usłyszą i podbiegną, prosząc, żeby pozwoliła im posłuchać. Słuchali tego setki razy, ale im to nie wystarcza! A potem Lyuska zamknie okno i wszyscy będą tam słuchać płyty.
„…Od punktu A do punktu… do punktu…” A potem wezmę to i strzelę czymś prosto w jej okno. Szkło - ding! - i rozleci się. Powiedz mu.
Więc. Jestem już zmęczony myśleniem. Myśl, nie myśl, zadanie nie zadziała. Po prostu strasznie trudne zadanie! Pójdę trochę i znowu zacznę myśleć.
Zamknęłam książkę i wyjrzałam przez okno. Lyuska spacerowała samotnie po podwórzu. Wskoczyła do klasy. Wyszedłem na podwórko i usiadłem na ławce. Lyuska nawet na mnie nie spojrzała.
Kolczyk! Witka! - Lyuska natychmiast krzyknęła. - Chodźmy pobawić się w laptę!
Bracia Karmanow wyjrzeli przez okno.
„Mamy gardło” – powiedzieli ochryple obaj bracia. - Nie wpuszczą nas.
Lena! – krzyknęła Łuska. - Pościel! Schodzić!
Zamiast Leny wyjrzała babcia i pogroziła palcem Łuskiej.
Pawlik! – krzyknęła Łuska.
Nikt nie pojawił się w oknie.
Ups! - naciskała Lyuska.
Dziewczyno, dlaczego krzyczysz?! - Czyjaś głowa wystawała z okna. - Choremu nie wolno odpoczywać! Nie ma dla ciebie spokoju! - I jego głowa znów wbiła się w okno.
Lyuska spojrzała na mnie ukradkiem i zarumieniła się jak homar. Pociągnęła za warkocz. Potem zdjęła nić z rękawa. Potem spojrzała na drzewo i powiedziała:
Lucy, zagrajmy w klasy.
Chodź, powiedziałem.
Wskoczyliśmy do klasy i wróciłem do domu, aby rozwiązać swój problem.
Gdy tylko usiadłam do stołu, przyszła moja mama:
No i jak jest z problemem?
Nie działa.
Ale siedzisz nad tym już dwie godziny! To jest po prostu straszne! Dają dzieciom puzzle!.. No to pokaż mi swój problem! Może mi się uda? Przecież skończyłem studia. Więc. „Dwóch pieszych przeszło z punktu A do punktu B…” Czekaj, czekaj, ten problem jest mi jakoś znajomy! Słuchaj, ty i twój tata zdecydowaliście o tym ostatnim razem! Pamiętam doskonale!
Jak? - Byłem zaskoczony. - Naprawdę? Och, naprawdę, to jest czterdziesty piąty problem, a dostaliśmy czterdziesty szósty.
W tym momencie moja mama strasznie się rozzłościła.
To oburzające! - Mama powiedziała. - To niespotykane! Ten bałagan! Gdzie jest twoja głowa?! O czym ona myśli?!
O moim przyjacielu i trochę o mnie
Nasze podwórko było duże. Po naszym podwórku spacerowało mnóstwo różnych dzieci – zarówno chłopców, jak i dziewcząt. Ale przede wszystkim kochałam Lyuską. Ona była moją przyjaciółką. Mieszkaliśmy z nią w sąsiednich mieszkaniach, a w szkole siedzieliśmy przy tym samym biurku.
Moja przyjaciółka Lyuska miała proste, żółte włosy. I miała oczy!.. Prawdopodobnie nie uwierzysz, jakie miała oczy. Jedno oko jest zielone, jak trawa. A drugi jest całkowicie żółty, z brązowymi plamami!
A moje oczy były trochę szare. Cóż, po prostu szary, to wszystko. Zupełnie nieciekawe oczy! A moje włosy były głupie – kręcone i krótkie. I ogromne piegi na nosie. I ogólnie wszystko z Lyuską było lepsze niż ze mną. Tylko, że byłem wyższy.
Byłem z tego strasznie dumny. Bardzo podobało mi się, gdy na podwórku nazywano nas „Dużą Łuską” i „Małą Łuską”.
I nagle Lyuska dorosła. I stało się niejasne, który z nas jest duży, a który mały.
A potem urosła jej kolejna połowa głowy.
Cóż, tego było za dużo! Poczułem się na nią urażony i przestaliśmy razem chodzić po podwórku. W szkole nie patrzyłem w jej stronę, a ona nie patrzyła w moją stronę, a wszyscy byli bardzo zaskoczeni i mówili: „Między Lyuskasami biegł czarny kot” i dręczyli nas, dlaczego się pokłóciliśmy.
Po szkole nie wychodziłam już na podwórko. Nie miałam tam nic do roboty.
Błąkałam się po domu i nie znalazłam miejsca dla siebie. Aby nie było nudno, w tajemnicy obserwowałem zza kurtyny, jak Łuska grała w rounders z Pawlikiem, Petką i braćmi Karmanowami.
Podczas lunchu i kolacji poprosiłem o więcej. Zadławiłam się i zjadłam wszystko... Codziennie przyciskałam tył głowy do ściany i czerwonym ołówkiem zaznaczałam na niej swój wzrost. Ale dziwna rzecz! Okazało się, że nie tylko nie urosłam, ale wręcz przeciwnie, schudłam o prawie dwa milimetry!
A potem nadeszło lato i pojechałem na obóz pionierski.
W obozie ciągle wspominałam Lyuską i tęskniłam za nią.
I napisałem do niej list.
„Witam, Lucyno!
Jak się masz? Radzę sobie. Na obozie świetnie się bawimy. Obok nas płynie rzeka Woria. Woda tam jest niebiesko-niebieska! A na brzegu są muszle. Znalazłem dla ciebie bardzo piękną muszlę. Jest okrągły i w paski. Prawdopodobnie uznasz to za przydatne. Lucy, jeśli chcesz, zostańmy znowu przyjaciółmi. Niech teraz nazywają ciebie dużym, a mnie małym. Nadal się zgadzam. Proszę napisać mi odpowiedź.
Pionierskie pozdrowienia!
Łusia Sinicyna”
Na odpowiedź czekałem cały tydzień. Ciągle myślałam: a co jeśli ona do mnie nie napisze! A co jeśli już nigdy nie będzie chciała się ze mną przyjaźnić!.. A kiedy w końcu przyszedł list od Łuski, byłam taka szczęśliwa, że nawet ręce mi się trzęsły.
W liście napisano tak:
„Witam, Lucyno!
Dziękuję, mam się dobrze. Wczoraj mama kupiła mi cudowne kapcie z białą lamówką. Mam też nową, dużą piłkę, naprawdę się nakręcisz! Przyjdź szybko, bo inaczej Pavlik i Petka to tacy głupcy, że nie jest fajnie z nimi przebywać! Uważaj, aby nie zgubić skorupy.
Z pionierskim pozdrowieniem!
Łusia Kosicyna”
Tego dnia niebieską kopertę Łuski nosiłam ze sobą aż do wieczora. Powiedziałem wszystkim, jakiego wspaniałego przyjaciela mam w Moskwie, Łusce.
A kiedy wróciłem z obozu, Lyuska i moi rodzice powitali mnie na stacji. Razem z nią pobiegłyśmy się przytulić... A potem okazało się, że wyrosłam z Łuski o całą głowę.
Nikołaj Nosow, pisarz o wybitnym talencie humorystycznym, uważał, że żarty dzieci zaczynają rozumieć już bardzo wcześnie, bo przed ukończeniem drugiego roku życia, i że śmieszy je naruszenie porządku rzeczy, którego właśnie się nauczyły. Ogólnie rzecz biorąc, książki Nosowa mają z reguły dwa adresy - dziecko i nauczyciel. Nosov pomaga nauczycielowi zrozumieć motywy i motywacje działań dziecka, a tym samym znaleźć bardziej subtelne sposoby wywierania na niego wpływu. Wychowuje dziecko ze śmiechem, a to, jak wiemy, jest lepszym wychowawcą niż jakiekolwiek zbudowanie.
W humorystycznych opowiadaniach Nosowa dla uczniów szkół podstawowych i dzieci w wieku przedszkolnym zabawne są nie okoliczności, ale bohaterowie, których komedia wynika ze specyfiki chłopięcej natury. Zabawne książki Nosowa mówią o poważnych sprawach, a dzieci, dostrzegając doświadczenia życiowe bohaterów, dowiadują się, jak trudne, ale jak dobrze jest być odpowiedzialnym za powierzone im zadanie.
Opowieści dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, pełne akcji, dynamiczne, pełne niespodziewanych, komicznych sytuacji. Opowieści są pełne liryzmu i humoru; Narracja jest zazwyczaj prowadzona w pierwszej osobie.
Humorystyczne sytuacje pomagają Nosowowi pokazać logikę myślenia i zachowania bohatera. „Prawdziwy powód śmieszności nie leży w okolicznościach zewnętrznych, ale jest zakorzeniony w samych ludziach, w ludzkich charakterach” – napisał Nosow.
Wgląd pisarza w psychologię dziecka jest artystycznie autentyczny. Jego prace odzwierciedlają cechy percepcji dziecięcej. Lakoniczne, wyraziste dialogi i komiczna sytuacja pomagają autorce opisać charaktery dzieci.
Nosow w swoich opowieściach wie, jak rozmawiać z dziećmi, wie, jak zrozumieć najbardziej intymne myśli. Czytając historie Nosova, widzisz przed sobą prawdziwych facetów – dokładnie tych samych, których spotykamy na co dzień, z ich mocnymi i słabymi stronami, zamyśleniem i naiwnością. Pisarz odważnie sięga w swojej twórczości po fantazję i przewrotną inwencję. Każda z jego historii czy opowieści opiera się na zdarzeniu, które wydarzyło się lub może wydarzyć się w życiu; opisane są postacie chłopaków, których często spotykamy w otaczającej nas rzeczywistości.
Siła jego opowiadań i opowieści tkwi w prawdzie i prostocie ukazania wyjątkowego i pogodnego charakteru dziecięcego.
Całą twórczość Nikołaja Nosowa przesiąknięta jest prawdziwą, inteligentną miłością do dzieci. Niezależnie od tego, którą opowieść Nosowa zaczniemy czytać, od pierwszej strony od razu poczujemy radość. A im więcej czytamy, tym staje się to zabawniejsze.
W zabawnych historiach zawsze kryje się coś, co zmusza do poważnego myślenia. Pomyśl o tym, jak od najmłodszych lat trzeba przygotowywać się do samodzielnego życia: nauczyć się gotować owsiankę, smażyć rybki na patelni, sadzić sadzonki w ogrodzie i naprawiać telefon, zapalać zimne ognie i przestrzegać zasad ruchu drogowego. Każdy powinien to wiedzieć i umieć to zrobić. Te historie pomagają pozbyć się złych cech charakteru - roztargnienia, tchórzostwa, nadmiernej ciekawości, chamstwa i arogancji, lenistwa i obojętności.
Pisarz uczy małe dzieci myśleć nie tylko o sobie, ale także o swoich towarzyszach. Razem z bohaterami odczuwamy duchową ulgę i ogromną satysfakcję. Pisarz na ogół sprzeciwia się afiszowaniu się z moralizującą ideą swojego dzieła i stara się pisać w taki sposób, aby mały czytelnik sam mógł wyciągnąć wnioski. Mając głębokie zrozumienie dzieci, pisarz nigdy nie przedstawia faktu w czystej postaci, bez spekulacji, bez twórczej wyobraźni. N.N. Nosov to niesamowity pisarz dla dzieci. Zaskakujące i niezwykłe jest to, że nie tylko dzieci otrzymują ładunek niezwykłej pogody ducha, wigoru i przypływu sił, ale także dorośli natychmiast zanurzają się w atmosferę dzieciństwa, wspominając swoje „trudne” problemy z dzieciństwa.
Słowo literackie zawsze w bardziej emocjonalny sposób wyraża codzienne problemy nauczycieli, rodziców i dzieci. Jest o wiele skuteczniejszy niż nudne moralizowanie, pouczanie, wyjaśnienia. A ożywiona dyskusja na temat opowiadań Nosowa to nie tylko fascynująca podróż wraz z bohaterami jego książek po krainie dzieciństwa, to także nagromadzenie doświadczeń życiowych, pojęć moralnych, tego, co „dobre”, co „złe”, jak postępować właściwie, jak nauczyć się być silnym, odważnym.
Czytając dzieciom opowiadania Nosowa, możesz się dobrze bawić, śmiać się serdecznie i wyciągać dla siebie ważne wnioski, i nie zapominaj, że obok ciebie są te same dziewczyny i chłopcy, dla których nie wszystko zawsze układa się gładko i dobrze, że ty można się wszystkiego nauczyć, trzeba po prostu zachować spokój i umieć się przyjaźnić.
To jest strona moralna i estetyczna. Pozycja społeczna pisarza dziecięcego, jego światopogląd znajduje odzwierciedlenie w jego twórczości. Wewnętrzna organizacja utworu adresowanego do dzieci odzwierciedla światopogląd samego autora, jego orientację społeczną, moralną i estetyczną w świecie.
Historia „Żywy kapelusz” zawsze pozostanie aktualna. Ta zabawna historia była ulubioną historią wielu osób w dzieciństwie. Dlaczego jest tak dobrze pamiętany przez dzieci? Tak, bo „dziecięce lęki” nękają dziecko przez całe jego dzieciństwo: „A co jeśli ten płaszcz ożyje i teraz mnie złapie?”, „A co jeśli teraz szafa się otworzy i wyjdzie z niej ktoś straszny?”
Te lub inne podobne „horrory” często odwiedzają małe dzieci. A opowieść Nosowa „Żywy kapelusz” jest jak przewodnik dla dzieci, jak pokonać strach. Dziecko po przeczytaniu tej historii pamięta ją za każdym razem, gdy nawiedzają go „wymyślone” lęki, a potem uśmiecha się, strach znika, jest odważny i wesoły.
Siła afirmacji życia jest cechą wspólną literatury dziecięcej. Już sama afirmacja życia, jaką daje dzieciństwo, jest optymistyczna. Małe dziecko ma pewność, że świat, na który przyszło, jest stworzony dla szczęścia, że jest to świat właściwy i trwały. To poczucie jest podstawą zdrowia moralnego dziecka i przyszłej zdolności do pracy twórczej.
Opowieść o uczciwości - „Ogórki” N. Nosowa. Ileż zmartwień Kotka miał o ogórki kołchozowe! Nie rozumiejąc, co zrobił źle, cieszy się, niosąc matce ogórki z pola kołchozu do domu, nie spodziewając się jej gniewnej reakcji: „Przynieś je teraz!” I boi się stróża - po prostu udało im się uciec i cieszyć się, że nie dogonił - a potem musi iść i dobrowolnie „poddać się”. A jest już późno – na zewnątrz jest ciemno i strasznie. Ale kiedy Kotka zwrócił ogórki stróżowi, jego dusza była szczęśliwa, a droga do domu była dla niego teraz przyjemna, a nie straszna. A może stał się odważniejszy, bardziej pewny siebie?
W opowieściach Nosowa nie ma „złych” ludzi. Konstruuje swoje prace w taki sposób, aby dzieci nie zauważyły, że uczone są grzecznego, pełnego szacunku stosunku do dorosłych, uczone życia w harmonii i pokoju.
Na kartach dzieł Nosowa toczy się żywy dialog, który przekazuje wszystkiemu, co dzieje się bohater – chłopiec, na swój sposób, często bardzo bezpośrednio rzucając światło na pewne autentyczne artystycznie wydarzenia. To wnikanie w psychologię bohatera, który wszystko ocenia z własnego, chłopięcego punktu widzenia, stwarza w opowieściach Nosowa nie tylko komiczną sytuację, ale także humorystycznie koloryzuje logikę postępowania bohatera, która czasami stoi w sprzeczności z logiką dorosłych lub logika zdrowego rozsądku.
Jeśli pamiętasz bohaterów opowieści „Owsianka Miszkina”, „Nie martw się! Widziałem gotującą mamę. Będziesz syty, nie umrzesz z głodu. Ugotuję taką owsiankę, że będziesz polizał palce!” Jesteś po prostu zdumiony ich niezależnością i umiejętnościami! Rozpaliliśmy piec. Niedźwiedź wsypał płatki na patelnię. Mówię:
Wysypka jest większa. Naprawdę chcę jeść!
Napełnił patelnię do pełna i napełnił ją wodą do pełna.
Czy nie jest za dużo wody? - Pytam. - Będzie bałagan.
W porządku, mama zawsze tak robi. Po prostu uważaj na kuchenkę, a ja będę gotować, bądź spokojny.
Cóż, opiekuję się piecem, dodaję drewno opałowe, a Mishka gotuje owsiankę, to znaczy nie gotuje, ale siedzi i patrzy na patelnię, sama się gotuje.
No cóż, owsianki nie umieli ugotować, ale rozpalili piec i nałożyli trochę drewna na opał. Wodę czerpią ze studni - utopili wiadro, co prawda, ale nadal wydobywali ją kubkiem lub rondelkiem. "Nonsens! Przyniosę to teraz. Wziął zapałki, przywiązał linę do wiadra i poszedł do studni. Wraca po minucie.
Gdzie jest woda? - Pytam.
Woda... tam, w studni.
Sam wiem, co jest w studni. Gdzie jest wiadro wody?
A wiadro, jak mówi, jest w studni.
Jak - w studni?
Tak, w studni.
Przegapić?
Przegapić."
Rybki zostały oczyszczone i spójrz, byłyby usmażone, gdyby olej się nie spalił. „Jesteśmy dziwakami! - mówi Miszka. - Mamy płotki!
Mówię:
Nie ma już czasu na zawracanie sobie głowy płotkami! Wkrótce zacznie się przejaśniać.
Więc nie będziemy ich gotować, ale smażymy. To szybkie — raz i gotowe.
No cóż, śmiało, mówię, jeśli to szybko. A jeśli okaże się jak owsianka, lepiej tego nie robić.
Za chwilę zobaczysz.
A co najważniejsze, znaleźli właściwe rozwiązanie - poprosili sąsiadkę o ugotowanie owsianki i w tym celu odchwalili jej ogród. „Mishka powiedział:
Chwasty to nonsens! Wcale nie jest to trudne. O wiele łatwiejsze niż gotowanie owsianki!” Podobnie energiczna energia i wyobraźnia w połączeniu z przecenianiem własnych możliwości i brakiem doświadczenia życiowego często stawiają dzieci w zabawnej sytuacji, którą dodatkowo pogarsza fakt, że niepowodzenia ich nie zniechęcają, a wręcz przeciwnie zwykle źródłem nowych fantazji i nieoczekiwanych działań.
Nikołaj Nikołajewicz tak umiejętnie krył się za małymi bohaterami, że wydawało się, jakby oni sami, bez udziału autora, opowiadali o swoim życiu, o smutkach, radościach, problemach i marzeniach. W centrum twórczości N. Nosova są wizjonerzy, niespokojni, niepohamowani wynalazcy, którzy często spotykają się z karami za swoje pomysły. W opowieściach Nosowa najzwyklejsze sytuacje życiowe przekształcają się w niezwykle zabawne i pouczające historie.
Opowieści Nosowa zawsze zawierają element edukacyjny. Jest tak w opowieści o skradzionych ogórkach z kołchozowego ogródka, o tym, jak Fedya Rybkin „zapomniała, jak się śmiać na lekcji” („Kluch”) i o złym nawyku odrabiania lekcji poprzez włączenie radia („Kluch”). Zadanie Fedyi”). Ale nawet najbardziej „moralistyczne opowieści” pisarza są ciekawe i bliskie dzieciom, ponieważ pomagają im zrozumieć relacje między ludźmi.
Bohaterowie dzieła Nosowa aktywnie starają się zrozumieć swoje otoczenie: albo przeszukali całe podwórko, przeczołgali się przez wszystkie szopy i strychy („Shurik u dziadka”), albo pracowali cały dzień - „budując śnieżną górkę” („Na Wzgórze").
Chłopcy Nosowa noszą wszystkie cechy człowieka: jego integralność, podekscytowanie, duchowość, wieczne pragnienie, nawyk wymyślania, co w rzeczywistości odpowiada wizerunkom prawdziwych facetów.
Twórczość N. Nosova jest różnorodna i wszechstronna. Śmiech jest głównym motorem jego twórczości. W przeciwieństwie do przeważającej większości komików Nosov dał się poznać jako teoretyk humoru.
Dla N. Nosova odkrywanie i wyjaśnianie dzieciom świata jest jednym z najważniejszych zadań artystycznych.
O humoryście Nosowie i satyryku Nosowie możemy mówić długo: prawie każda linijka, którą napisał, ma związek ze śmiechem.
Książki Nosowa są chętnie tłumaczone niemal na całym świecie. Już w 1955 roku magazyn UNESCO Courier opublikował dane, według których Nosow był trzecim najczęściej tłumaczonym pisarzem rosyjskim na świecie - zaraz po Gorkim i Puszkinie! W tym sensie wyprzedza wszystkich pisarzy dla dzieci.
Kontynuację tradycji humorystycznych opowiadań Nosowa można dostrzec w twórczości takich pisarzy jak W. Dragunski, W. Miedwiediew i innych pisarzy współczesnych.
