Láska je len slovo! Ale koľko to znamená pre ľudí. Samozrejme, nie pre každého. Niektorí ľudia prenasledujú tieto bláznivé pocity, zatiaľ čo iní si nevážia šťastné chvíle,
v náručí blízkych sa niekto snaží skryť v útulnej diere pred motýľmi v žalúdku. Ľudia sú tak rôzni... Ale skôr či neskôr sa to stane každému z nich... Jemu sa to stane
byť zamilovaný! Možno bude mať niekto šťastie a bude kráčať ruka v ruke so svojou spriaznenou dušou a tí, ktorých šťastie nebolo na ich strane, budú stáť na vedľajšej koľaji a
prehltnúť slintať.
Mnoho ľudí považuje lásku za zlú čarodejnicu, ktorá zostúpila zo samotného pekla, aby ich potrestala, ale to len dokazuje, že za nimi je srdcervúca láska so smutným
koniec. Títo ľudia si stále pamätajú šťastie, ktoré mohli zažiť, a nezabúdajú ani na smútok, cez ktorý si prisahali, že sa nikdy nezamilujú.
Nájdu sa aj takí, ktorí sa ženú za lacnou maskou lásky. V ľuďoch nie je nič podobné okrem schopnosti milovať. Keď človek miluje, stáva sa menej sebeckým, snaží sa dať kúsok seba svojej vyvolenej, no, keď človek miluje a je aj milovaný, otvára sa ako prvý kvet púpavy. Zamilovaný človek, podobne ako púpava, je zraniteľný.
Akonáhle sa slabý vánok pokúsi zafúkať jeho smerom, okvetné lístky sa okamžite rozptýlia, takže sa už nedajú pozbierať.
Len si pomyslite, do čoho sa zamilujeme? V kráse, v povahových črtách, v zafarbení hlasu, v chôdzi, tenkých nohách a vyrysovanom trupe? Nie, to všetko je nezmysel v porovnaní,
s vráskou na čele, ktorá sa objaví, keď sa milovaná osoba hnevá! Ako sa nezamilovať do krtka na líci? Vzhľad človeka nezávisí od neho samého,
záleží len na tom, ako sa na to pozeráme.
No keď si už človek na svojom novom priateľovi či známej všimol niečo výnimočné, nie ako ostatní, začne hľadať svoje prednosti. Ako si nevšimneme, že vzhľad človeka sa za niekoľko dní nezmenil, tým menej jeho správanie? Čo nás však núti pozerať sa naňho alebo na ňu tak obdivne, akoby pred našimi vyvolenými vybledli tisíce modelov? Len sa zmenil náš postoj, všetko vidíme inak. A možno ti tvoj spolužiak kedysi pripadal ako obyčajný nevýrazný chlapec, no teraz si všimneme, že vedľa neho nestál nikto z tvojich kamarátov. Takto vzniká prvá láska. Je najpamätnejšia, nikto ti nemôže pomôcť,
Koniec koncov, kto môže pochopiť vaše problémy? Prvá láska je nádherná... Padá nielen v najťažšom, ale aj najúžasnejšom veku. Každý si, samozrejme, myslí
Detstvo je najväčším obdobím v živote a nemali by sme zabúdať ani na dospievanie. Prvá láska, prvý bozk a všetko sa deje prvýkrát. V tomto veku je tiež veľa problémov: výkon v škole, hádky s rodičmi.
Láska je krásna nielen v puberte. Vždy by ste mali milovať a byť milovaní. Preto existuje človek! Nie je nič krajšie ako láska, stojí za to pamätať, že všetko je navždy.
Každá šťastná chvíľa, ktorú by ste si chceli natiahnuť do konca života, sa skôr či neskôr skončí! Ale za každým klesaním je stúpanie!
Na príklade niekoľkých prísloví ukážte ich presnosť, múdrosť, obraznosť a krásu.
Odpovede:
Príslovia múdro a trefne vyjadrujú myšlienky a tieto myšlienky sú pre človeka veľmi dôležité. Vezmite si anglické príslovie „Prázdny riad robí najhlasnejší hluk“. V prenesenom význame prázdna panvica v skutočnosti chrastí hlasnejšie ako plná, no v prenesenom zmysle ide o človeka, ktorý sa snaží zakryť svoju vnútornú prázdnotu či neschopnosť ráznou aktivitou, hlasnými a dlhými rozhovormi. Alebo estónske príslovie: „Keď sa dieťa opiera o lono matky, rýchlo rastie. V doslovnom zmysle toto príslovie hovorí, že matka, ktorá je nablízku, pomáha dieťaťu. A v prenesenom zmysle by sa to malo chápať takto: úloha matky pri formovaní osobnosti človeka je skvelá. Príslovia sú veľmi obrazné a mali by sme sa snažiť ich používať v reči.
Príslovia všetkých národov sú výstižné, múdre, obrazné a krásne. Mnohé príslovia možno považovať v doslovnom aj prenesenom zmysle, napríklad: Asýrske príslovie „Za každým klesaním je stúpanie“ doslova hovorí o jazde cez hory, kde po zostupe z hory cesta opäť stúpa do kopca. V prenesenom zmysle toto príslovie znamená, že pre človeka, ktorý ide vpred, nasleduje séria neúspechov opäť vzostup. V čínskom prísloví sa pred nami objavuje osoba s vysokými myšlienkami v podobe lampy, ktorá osvetľuje veľký priestor: „Vysoká lampa svieti ďaleko“. Človek, ktorý smeruje svoje myšlienky a činy k dobru, pomáha mnohým iným ľuďom žiť, akoby im osvetľoval cestu.
Prvý príspevok v Novom roku 2012 by som rád začal niečím jednoduchým, bez toho, aby som zachádzal do džungle taktík a stratégií. Tu vám ponúkneme malý výber prísloví a aforizmov o šťastí a šťastí. Ako vždy, poďme pekne po poriadku.
- Šťastie sa usmieva len na tých, ktorí sú na to pripravení. Louis Pasteur
- Fortune raz za život zaklope na dvere každého človeka, no veľmi často človek v tom čase sedí v najbližšej krčme a nepočuje jej klopanie. mark Twain
- O šťastí sa dá s istotou povedať len to, že sa zmení. Mizner
- Slabí ľudia veria v šťastie, silní veria v príčinu a následok. Ralph Walds Emerson
- Mať obzvlášť smolu je ďalší spôsob, ako sa neustále cítiť dôležito. Alfred Adler
- Šťastný je človek, ktorý urobil to, čo sa chystali urobiť iní. Jules Renard
- Láska, rovnako ako šťastie, nerada prenasleduje. Théophile Gautier
- Šťastie je neustála pripravenosť využiť náhodu. Oprah Winfrey
- Koľko ľudí narodených v košeliach je lenivých zarobiť si peniaze aj na nohavice! Leonid S. Suchorukov
- A ty!... Ty si zlodej! Gentleman of luck... Kradol, pil - ide do väzenia! Kradol, pil - choď do väzenia! Romantika! z filmu "Gentlemen of Fortune"
- Problémy neprichádzajú samé, ale ani šťastie. Romain Rolland
- Mali by ste veriť v šťastie, ale nemali by ste mu veriť... Sergej Pushkarev
- Ak človek neverí na šťastie, má málo životných skúseností. Jozefa Konráda
- Všetko zlé sa raz skončí. A ešte horšie veci začínajú. Jaroslav Dončenko
- Myslite na úspech, predstavte si úspech a aktivujete silu, ktorá splní vaše túžby. Norman Peel
- Ak vás prenasleduje šťastie, dajte mu šancu, aby vás dobehlo. Boris Trushkin
- Ak sa vám to hneď nepodarí, skúste to znova a znova. A potom sa upokojte a žite pre svoje potešenie. William Claude Fields
- Šťastie praje odvážnym. Dryden
- So svojimi úspechmi zaobchádzajte skromne, aby ste nevytvárali závistivé klebety. Georgij Alexandrov
- Ľudia častejšie kapitulujú, ako zlyhávajú. Henry Ford
- Neraduj sa, blázon, zo šťastia, kým šťastie hľadá zmenu! Štefan Balakin
- Žiadny víťaz neverí v náhodu. Friedrich Nietzsche
- Niekedy až keď vám chýba, uvedomíte si, ako ste sa tam dostali. Jevgenij Kaščejev
- Šťastie v kartách, smolu v láske. Príslovie
- Je lepšie uspieť v malom, ako zlyhať vo veľkom. Ruské príslovie
- Za každým zostupom je stúpanie. Ruské príslovie
- Posledné šťastie je lepšie ako prvé. Ruské príslovie
- Prvé víťazstvo nie je víťazstvom. Japonské príslovie
- Nepozeraj sa hore – nespadneš. kurdské príslovie
- Keď príde šťastie, vyjde myseľ. nemecké príslovie
V komentároch k tejto správe môžete pridať zoznam prísloví, výrokov a aforizmov o šťastí, čo je najdôležitejšie, nezabudnite uviesť, kto je autorom výrazu.
Téma: Ľudová múdrosť prísloví a porekadiel. Zbierky prísloví.
Cieľ: oboznamovanie a formovanie predstáv o nových žánroch folklóru, rozvoj ústnej reči.
Počas vyučovania.
1. Slovo učiteľa.
Prečítajme si vyjadrenie V.I. Dahl o prísloví (s. 32).
Ktorý Dahlov výraz sa vám zdá najdôležitejší?
Do zošita si napíšme jednu alebo dve vety, napr.: „Kto to zložil, nikto nevie; ale všetci ju poznajú a poslúchajú. Toto dielo a dedičstvo sú spoločné, ako samotná radosť a smútok, ako zažitá múdrosť, ktorou trpí celá generácia, vyjadrená v takomto rozsudku...“
Pamätajte si, čo je príslovie. Aké príslovia často používaš vo svojom prejave?
V reči často používame tieto príslovia: Nekopaj jamu pre iného - sám do nej spadneš. Slovo nie je vrabec, ak vyletí, nechytíš ho. To, čo sa píše perom, sa nedá vysekať sekerou. Čítame skupiny prísloví (s. 33-34), určujeme tému každej skupiny:
Príslovia sú zoskupené do sekcií podľa témy:
1. Vlasť, rodná zem;
2. práca, práca;
3. gramotnosť, učenie sa;
4. priateľstvo.
- Ukážte na príklade, ako chápete doslovný a prenesený význam príslovia.
Príslovie „Keď orať ornú pôdu, nemávneš rukami“ hovorí, že pri práci na ornej pôde sa treba držať radličiek a nekývať rukami. Toto je priamy význam príslovia. V prenesenom význame to znamená: keď robíte ťažkú úlohu, musíte byť sústredení a nemôžete sa nechať rozptyľovať maličkosťami.
- Čo je rytmus? Uveďte príklad rytmu v prísloviach.
Rytmus je počuť vo všetkých porekadlách a prísloviach, napríklad: Dobré bratstvo je sladšie ako bohatstvo.
- Čo je to rým? Zapíšte si do zošita tri príslovia, ktoré sa rýmujú.
Rým v prísloviach: Trpezlivosť a práca zomelie všetko. Ornú pôdu bez mávnutia rukou. Opakovanie je matkou učenia.
- Ako sa príslovie líši od príslovia?
- Aké príslovia poznáte?
Požiadajme žiakov, aby ukázali zbierky prísloví, ktoré si priniesli do triedy. Predstavme im (ak ešte nepoznajú) zbierku V.I. Dahl "Príslovia a výroky ruského ľudu."
Ako sa volajú zbierky prísloví, ktoré si priniesol do triedy? Vymenujte zostavovateľov týchto zbierok.
Koľko prísloví a porekadiel sa nazbieralo vo vašich zbierkach? Múdrosť ktorých národov je v nich obsiahnutá?
2. Príslovia národov sveta.
Článok sme si prečítali v učebnici (s. 34-35).
- Ktoré z prísloví uvedených v tomto článku sa vám najviac páčilo? Akým národom patria tieto príslovia?
- Určite doslovný a prenesený význam asýrskeho príslovia "Každé klesanie je stúpanie" a čínske príslovie "Vysoká lampa svieti ďaleko."
Asýrske príslovie „Každé klesanie je výstup“ doslova hovorí o jazde cez hory, kde po zostupe z hory cesta opäť stúpa do kopca. V prenesenom zmysle toto príslovie znamená, že pre človeka, ktorý ide vpred, po sérii neúspechu nasleduje opäť zotavenie.
V čínskom prísloví sa pred nami objavuje osoba s vysokými myšlienkami v podobe lampy, ktorá osvetľuje veľký priestor: „Vysoká lampa svieti ďaleko“. Človek, ktorý smeruje svoje myšlienky a činy k dobru, pomáha mnohým iným ľuďom žiť, akoby im osvetľoval cestu.
3. Samostatná práca.
Z prísloví rôznych národov sveta (s. 35-37) vypíšte príslovia: a) o priateľstve; b) o prístupe k práci; c) o postoji k učeniu.
Vo výkladovom slovníku SI. Ozhegov čítame, že „dobré“ ■ je všetko pozitívne, dobré, užitočné; „zlo“ je niečo zlé, škodlivé. Učenosť, pracovitosť, pracovitosť, priateľstvo, zdvorilosť, odvaha, skromnosť a láska k ľuďom sa medzi všetkými národmi považujú za užitočné. Príslovia všetkých národov odsudzujú nevedomosť, lenivosť, zradu, hrubosť, zbabelosť, chvastúnstvo a sebectvo.
Opriateľstvo nasledujúce príslovia hovoria:
Dobrý priateľ je bližšie ako brat. (Azerbajdžan.)
Kvôli priateľovi znášajte snehovú búrku aj sneh. (Azerbajdžan.)
V ťažkých časoch je priateľ práve tam. (arabčina.)
Priateľ ti to povie do očí, nepriateľ ti zamrmle za chrbtom (Bashkir.)
Strom je silný s koreňmi a človek je silný s priateľmi. (Gruzínsky.)
Hlúpy človek si pamätá iba priateľa v ťažkostiach. (Gruzínsky.)
Priatelialepšie staré oblečenie- Nový. (čínsky.)
OrešpektKomupôrod učíme sa z týchto prísloví:Kto nievie akopráca, pre to práca nikdy nekončí. (abcházsky.)
Je lepšie jesť svoj starý chliebakocudzinecpilaf. (Azerbajdžan.)
Ničnierobí,učíme sa zlé skutky. (anglicky) Všetko, čo zostáva, je do zajtra- zvážte tozaseknutý. (Arménčina.)Krmivo pre prácuosoba,nečinnosť- kazí.(Asýr.) Zemocenilichlieb ačlovek - obchod. (Baškir.) Kôň je uznávaný v pretekoch, muž je uznávaný v obchode. (Kazach.) Ak nenatiahneš ruku, nedostaneš ani lyžicu z police.“ (Lotyš.)
Veľa rúkzvýšia ťažké bremeno. (Litovský.) Život je šťastiepri pôrode. (litovsky.)Bez stlačenia radličky koláč nevykopete. (Litovský.) Kto sa stará o ornicu, o toho sa stará ornica. (nemčina.)
Nečinnosť je matkou všetkých nerestí. (franc.) Remeslo má zlatú baňu. (estónčina.)
Jar zaplavuje rieku, práca dodáva človeku hodnotu. (Uzbek.)
Postoj kvyučovanie vyjadrené v prísloviach:
Nevedomý je svojim vlastným nepriateľom. (arabčina.)
Nevedomosť nie je neresť, neochota vedieť je veľká neresť. (Bashkir.)
Bez učenia nie je žiadna zručnosť. (vietnamčina.)
Muž so silnými rukami jedného prekoná,Ľudskéso silnými znalosťami - tisíc. (kazašský.)
Usilovnosť je otcom šťastia. (nemčina.)
Domáca úloha.
Individuálna úloha: pripraviť príbeh pre Vladimíra Monomacha.
Tatiana Tebenikhina
Témou rozhovoru, ktorý poskytol nášmu korešpondentovi Sergej Evseev, bola úloha oddelenia, ktoré vedie, pri formovaní „športovej zložky“ verejného povedomia. Šport spája ľudí. Tak veľmi sme chceli víťazstvo našich olympionikov vo Vancouveri! Nevydarené vystúpenie národného tímu je dôvodom na rozbor situácie. Je potrebné rozhodnúť, aké zmeny sú potrebné v organizácii športu, aby sa adekvátne pripravila na OH 2014 v Soči. Koniec koncov, ako sa hovorí, „za každým zostupom je stúpanie“.
- Sergej Petrovič, olympijské vášne po Vancouveri ešte nemali čas na upokojenie. A intenzita týchto vášní neutícha – v roku 2014 sa krajina pripravuje na usporiadanie olympijského ohňa v Soči. Je čas zamyslieť sa nad tým, kde je slabý článok v systéme ruského športu, ktorý bráni našim športovcom dať svoje veľké mená novým svetovým rekordom.
Dnes ruský systém vrcholového športu vrátane vedy, vzdelávania a športového lekárstva zažíva krízu. Myslím si, že jedným z hlavných dôvodov je zmenšujúca sa úloha vládnych orgánov, ktoré riadia taký spoločenský fenomén, akým je vrcholový šport. Vedecké a vzdelávacie inštitúcie bezvýsledne využívajú prakticky nekontrolovanú nezávislosť, ktorá sa spája so symbolickým financovaním najdôležitejších oblastí rozvoja vedy a vzdelávania, medicínskej a antidopingovej podpory.
- Čo robí Ministerstvo športu, turizmu a politiky mládeže Ruskej federácie na vyrovnanie situácie?
Vyvíjame súbor opatrení na prekonanie súčasnej situácie. Hlavným vektorom je posilňovanie vplyvu štátu na rozvoj športu, vedy a vzdelávania v oblasti telesnej kultúry a športu u nás. Tematické plány výskumných a vývojových prác do roku 2013 boli schválené. Financované budú z federálneho rozpočtu prostredníctvom bežných aktivít. Realizuje sa federálny cieľový program „Rozvoj telesnej kultúry a športu v Ruskej federácii na roky 2006-2015“. Výskumno-vývojová práca prebieha na súťažnej báze a je zameraná predovšetkým na zdokonaľovanie teórie a metodiky zimných športov. Toto je dôležitá oblasť prípravy na Soči 2014.
- Aké vedecké problémy považujete za prioritné?
Vyzdvihnem niekoľko aktuálnych oblastí: prostriedky a metódy na zlepšenie prípravy športovcov rôznej kvalifikácie; vedecko-metodická podpora vrcholového športu a prípravy športových záloh; lekárska podpora pre trénujúcich športovcov; dopingový problém. Veľmi dôležité sú modelové charakteristiky športovcov zúčastňujúcich sa na olympijských a paralympijských hrách 2012 a 2014. Veľkú pozornosť venujeme strategickému rozvoju komplexných cieľových programov pre rôzne športy. Cieľom je vypracovať a schváliť štátny vzdelávací štandard pre odbornú prípravu športovca-inštruktora na strednom stupni odborného vzdelávania. Táto práca je mimoriadne dôležitá, pretože ministerstvo športu a cestovného ruchu má silný vzdelávací blok - 14 vysokých škôl, osem vysokých škôl telesnej výchovy a športu, deväť olympijských rezervných škôl (vysokých škôl). Celá táto vzdelávacia sieť musí fungovať v súlade s jednotnými štátnymi a vzdelávacími štandardmi.
- A predsa, ako by mal podľa vás vyzerať vzorec úspechu našich olympionikov?
Tento vzorec môže byť odvodený zo zliatiny hlavných komponentov. V prvom rade je potrebný systematický prístup vlády a dostatok financií pre šport. Ďalej je to vývoj najnovších tréningových technológií, alternatív k dopingovým „urýchľovačom“. Dnes sa nezaobídeme bez plošného využívania možností IT technológií, preto športové základne a tímy vybavíme vedeckým hardvérom. V súčasnosti sú ukončené práce na vytvorení ucelených vedeckých skupín pre všetky zimné olympijské športy, ktoré budú spolupracovať s hlavným a rezervným tímom.
- Problém s dopingom je čoraz väčší. Aké závery možno vyvodiť zo série dopingových škandálov, ktoré postihli našich olympionikov?
V prvom rade by som chcel zdôrazniť, že doping je bežný problém, nepozná hranice ani národnosti. Čo sa týka nás, rozšírenie dopingu vo vrcholových športoch, najmä v tých športoch, ktoré si vyžadujú vytrvalosť a silu, bolo dôsledkom utlmenia vedeckej a metodickej práce.
- Zmenilo sa dnes niečo?
Nastáva akási renesancia výskumnej práce v oblasti športu. Okrem toho bol vlani na jeseň prijatý komplexný akčný plán na antidopingovú podporu vrcholového športu, ktorý zahŕňa 12 oblastí. V Rusku bola vytvorená komisia, ktorá je v súlade s medzinárodným dohovorom a požiadavkami kódexu WADA. Ruská antidopingová legislatíva sa naďalej zlepšuje a uvádza do súladu s týmto dôležitým dokumentom.
- Ale dopingová kontrola je možná len vtedy, ak existuje vhodný materiálno-technický základ?
Svetová antidopingová asociácia (WADA) akreditovala 35 laboratórií, jedným z nich je aj Moskva. A len tieto laboratóriá majú zákonné právo zisťovať prítomnosť pozitívnych vzoriek od športovcov. Takýto vážny verdikt vynášajú len akreditované laboratóriá. V Rusku sú všetky relevantné funkcie akumulované tu, na ministerstve športu, turizmu a politiky mládeže. Hoci naše obavy sa neobmedzujú len na kontrolu, najmä lekársku. Podľa mňa je 80% úspechu výchova a osveta mladých ľudí. Do všetkých noriem sme zaviedli antidopingové informácie a pripravili špeciálne školenia. Nie každý vie, koľko problémov sa skrýva v zdanlivo neškodnej kondícii. Chlapec sa často snaží čo najrýchlejšie zosilniť – a začne brať steroidy. Nedáva si za cieľ stať sa majstrom a dostať sa do reprezentácie, ale berie lieky na zlepšenie fyzickej kondície. V konečnom dôsledku je spôsobená nenapraviteľná ujma na zdraví! Existuje známa formulka: „Neznalosť zákona vás nezbavuje zodpovednosti. Takže aj tu je výsledkom nevedomosti choroba. Potrebné je vzdelanie, ale to je úloha pedagogická, nie medicínska... Doping je do značnej miery problém svetonázoru, sebaúcty a individuálneho pohľadu na život. Ak sa športovec snaží dosiahnuť úspech pomocou dopingu, znamená to, že nedokáže využiť svoj potenciál a odhaliť ho tréningom. Koniec koncov, použitie umelých stimulantov brzdí potenciál tela športovca na zlepšenie. Existuje mnoho vedeckých štúdií, vrátane lekárskych a biologických, ktorých výsledky umožňujú využívať vynikajúce tréningové metódy, ktoré mobilizujú vnútorné sily tela na dosiahnutie čo najvyšších výsledkov.
- Ukazuje sa, že podpora zdravého životného štýlu môže vytvoriť zdravé konkurenčné prostredie?
Robíme veľa pre to, aby sme vytvorili pozitívny obraz športovca, ktorý sa spolieha na vlastné sily a schopnosti, ktoré mu dáva príroda. A moderné vedecké úspechy mu pomôžu toto bohatstvo vylepšiť. Okrem toho sa na zabezpečenie lekárskej podpory pre vrcholový šport plánuje zorganizovať Centrum športovej medicíny pre ruské národné tímy. Popri medicínskom monitorovaní kondície športovcov a náprave ich stavu sa centrum bude venovať vedeckému výskumu v oblasti kompenzačných funkcií organizmu.
Sergej Petrovič, leitmotív v našom rozhovore pretrváva - základ moderného úspechu je spojený s vynikajúcim vzdelaním. Tento názor zdieľajú mnohí šampióni, súčasní aj tí, ktorí prešli na vyučovanie. Jeden tréner mi raz povedal, že vyberá žiakov, ktorí sa vyznačujú nie tak silou, ale... inteligenciou. A vôbec to nebolo o šachu.
S týmto tvrdením úplne súhlasím. Ak hovoríme o vzdelávaní v oblasti telesnej kultúry a športu, je potrebné vychádzať zo skutočnosti, že v tomto roku 2010 sa v našej krajine počíta s prechodom na štátne vzdelávacie štandardy tretej generácie, zavádzaním dvojstupňového systému prípravy bakalárov a magisterov. . Najdôležitejším smerom rozvoja vzdelávania v tomto smere je aktívny rozvoj magisterských programov v oblasti telesnej kultúry a športu pre špecialistov a bakalárov v ďalších oblastiach prípravy: ekonomika, manažment, právo, žurnalistika, réžia, lekárska veda a iní.
- Rok 2009, nazývaný „rokom rovnakých príležitostí“, sa už stal históriou. Rozvíja sa táto myšlienka aj dnes?
Samozrejme, máme dokonca špecialitu, ktorá sa teraz pretavila do smeru – telesná výchova pre ľudí so zdravotnými problémami, takzvaná adaptačná telesná výchova. Dôležitá oblasť spoločenskej praxe - olympijské (vrátane paralympijských, deaflympijských, špeciálnych olympijských) športov sa bude naďalej aktívne rozvíjať. Profesionálny šport v žiadnom prípade nenahradí masové športy, ktorých neoddeliteľnou súčasťou je adaptívna telesná kultúra.
- Sergej Petrovič, urobili ste veľa pre rozvoj adaptívnej telesnej výchovy a športu. Ste jedným z autorov „Koncepcie štátnej politiky Ruskej federácie v oblasti rehabilitácie a sociálnej adaptácie osôb so zdravotným postihnutím prostredníctvom telesnej kultúry a športu“. Povedzte nám viac o tejto oblasti vašej činnosti.
Skupina odborníkov vypracovala štátne vzdelávacie štandardy pre vyššie a stredné odborné vzdelávanie v nových odbornostiach v oblasti adaptačnej telesnej výchovy. Tieto špeciality boli zaradené do príslušných klasifikátorov. V súčasnosti, keď vstupujú do platnosti štátne vzdelávacie štandardy tretej generácie, sa odbor adaptačná telesná výchova pretransformoval na tréningový smer s vlastným bakalárskym a magisterským stupňom. Podieľal som sa na príprave tarifných a kvalifikačných charakteristík nových pozícií pre prácu s osobami so zdravotným postihnutím v oblasti telesnej a športovej výchovy: tréner – učiteľ a inštruktor – metodik v adaptačnej telesnej výchove. S kolegami sme urobili veľa pre otvorenie prvého oddelenia teórie a metodológie adaptívnej telesnej kultúry v Rusku. Teraz je ich viac ako 60. V roku 1999 bola zorganizovaná prvá fakulta adaptačnej telesnej výchovy v systéme vysokoškolského vzdelávania v krajine. Ako teda vidíte, rok rovnakých príležitostí sa neskončil.
- Zvládnete toho veľa, zdá sa, že šport vám dal takú mieru bezpečnosti? Povedzte nám o svojich aktivitách ako organizátora ruského športového hnutia.
Skutočne, šport je dôležitou súčasťou môjho života. Aktívne som sa venovala umeleckej gymnastike, dokonca som bola členkou reprezentácie dorastencov, no moju športovú kariéru prerušilo zranenie. Teraz sa venujem aj športu, pracujem na oddelení vedy, inovačnej politiky a vzdelávania ruského ministerstva športu a turizmu. Som rád, že život mi dáva šancu prejaviť svoj tvorivý potenciál v zmysluplných a aktuálnych záležitostiach. Jednou z týchto vecí je vypracovanie vedeckej koncepcie organizovania vrcholového športu v moderných sociálno-ekonomických podmienkach, ktorá je zameraná na koordináciu a integráciu úsilia verejných a vládnych inštitúcií a organizácií v tejto dôležitej veci. Stále venujem veľa času rozvoju adaptívnej telesnej kultúry. Na tieto problémy sa zameriava každoročný ruský národný kongres „Človek a jeho zdravie“. Som členkou programového výboru a predsedníčkou sekcie „Adaptačná telesná kultúra v liečebnej rehabilitácii a socializácii zdravotne postihnutých“ tohto kongresu.
- A ďalšou dôležitou súčasťou vašej činnosti je veda. Publikovali ste viac ako 500 vedeckých a vedecko-metodických prác, obhájili 15 patentov na vynálezy vrátane patentu na vynález „Peterbasketbalové ihrisko“. Je ťažké si predstaviť moderný šport bez vedeckého prístupu...
Absolútne správne, moderný šport je nemysliteľný bez vedy, preto potrebuje dobre vzdelaný personál. Za dôležitú považujem prácu na tvorbe vedeckej a metodologickej literatúry a učebníc. Prvá učebnica v Rusku „Teória a organizácia adaptívnej telesnej kultúry“ bola vydaná pod mojím vedením. V tomto diele, najmä v jeho druhom vydaní, som mohol vyjadriť svoje tvorivé krédo a víziu situácie, keďže viac ako polovicu prezentovaného materiálu napísal váš skromný sluha. V spolupráci s kolegami bolo vypracovaných päť vzorových štandardných programov, schválených Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie a zahrnutých do štátneho vzdelávacieho štandardu pre novú špecializáciu - adaptívnu telesnú výchovu. V apríli 2010 sa plánuje vydanie učebnice „adaptívneho športu“. Toto je moja spoločná práca s našimi ukrajinskými kolegami.
Napadá ma poetická veta: „Ach, šport, ty si život!“ Vedecky podložená práca s ľuďmi, ktorí majú určité zdravotné obmedzenia, prináša skvelé výsledky. Raz som počul frázu od šampióna paralympijského hnutia na adresu postihnutých detí: „Šport vám dá príležitosť pocítiť, že vaše možnosti sú neobmedzené.
S týmto tvrdením sa nedá polemizovať. Vypracovali sme súťažný program a zorganizovali štyri celoruské a dve medzinárodné univerziády pre študentov študujúcich v odbore adaptívna telesná výchova. Po univerziáde mnohé univerzity v Rusku začali školiť študentov v týchto obľúbených oblastiach. Tým sa zaktivizovala práca so zdravotne postihnutými ľuďmi v telovýchovných a športových kluboch a oddieloch. Po prvýkrát sa uskutočnila komplexná vedecká skúška ruských reprezentačných tímov v paralympijských športoch s využitím možností Petrohradského výskumného ústavu telesnej kultúry. To zohralo pozitívnu úlohu v úspešnom účinkovaní ruských športovcov so zdravotným postihnutím na XII. paralympijských hrách 2004 v Aténach, XIII. paralympijských hrách 2006 v Pekingu a IX. zimných paralympijských hrách 2006 v Turíne, kde ruský tím obsadil celkové 1. miesto v družstve v r. neoficiálne poradie.
- Urobili ste veľa pre posilnenie a zlepšenie paralympijského hnutia, preto nie je prekvapujúce, že vás paralympijské zhromaždenie v roku 2006 zvolilo za podpredsedníčku ruského paralympijského výboru. Povedzte nám o perspektívach tejto práce.
K dnešnému dňu boli odstránené všetky predtým existujúce právne problémy pre masívny rozvoj paralympijského hnutia. Tento proces sa však vyvíja pomaly. A hlavnou prekážkou sú, napodiv, psychologické stereotypy postojov k ľuďom so zdravotným postihnutím - stereotypy vytvorené počas sovietskeho obdobia. Hlavnou vecou, ktorú treba v tomto smere urobiť, je teda zmeniť postoj spoločnosti k ľuďom so zdravotným postihnutím a zabezpečiť im rovnaké príležitosti vo všetkých sférach spoločenského života vrátane športu.
