1. Prečítajte si.
Dobré ráno!
Vstávam so slnkom,
Spievam s vtákmi:
- Dobré ráno!
- Šťastný jasný deň!
Takto pekne spievame!
(E. Blaginina)
- Ako vysvetľujete názov básne? Kedy takto povieme „Dobré ráno!“? Čo to slovo znamená pekný? Ako to môžeš povedať inak?
- Vysvetlite, či má slovo rovnaký počet hlások a písmen ja spievam.
- Zapíšte si akúkoľvek zvýraznenú vetu.
2. Prečítajte si. Aké slová chýbajú vo vetách? Vyberte ich z referenčných slov.
- Napíšte vetu o zvukoch. Skontrolujte, čo ste napísali.
Zvuky sme my... a... .
Písmená my..., ..., ... .
Referenčné slová: píšeme, počujeme, pomenúvame, vyslovujeme, vidíme.
Dávaj pozor!Človeka obklopujú tisíce rôznych zvukov. Z akých zvukov sa skladajú slová? Zo zvukov ľudskej reči! Tieto zvuky vznikajú, keď fungujú orgány našej reči: jazyk, pery, zuby, hlasivky.
3. Prečítajte si. Povedzte prvý zvuk v každom z týchto slov.
- Pozorujte pri pohľade do zrkadla, ako sa pri vyslovovaní týchto zvukov pohybujú pery a zuby, ako sa jazyk inak dotýka častí úst. Povedzte nám o svojich postrehoch.
4. Pozrite si obrázky
- Vyslovte slovo-názov akéhokoľvek objektu. Počúvajte zvuk slova. Nakreslite jeho zvukový diagram.
- Teraz napíšte slovo písmenami. Má rovnaký počet zvukov a písmen?
Stránka pre zvedavcov
Ako sa označujú zvuky?
V ruskom jazyku existujú určité označenia zvukov. Zvuky sú označené písmenami v hranatých zátvorkách. Slovo mačka môže byť zobrazené takto: [k] [o] [t] a slovo veľryba - takto: [k"] [i] [t].
Porovnajte označenia prvých zvukov v týchto slovách. V čom sa líšia?
Zápis [k] ukazuje, že tento zvuk je tvrdá spoluhláska. Zápis [k"] ukazuje, že tento zvuk je mäkkou spoluhláskou.
5. Porovnaj zvukové a písmenové symboly slov. V čom sú si podobné a v čom sa líšia?
- Vytvorte zvuky pre ktorékoľvek z týchto slov: kabát, kniha.
P A l b To
6. Vydávajte zvuky.
[a] [k] [y] [b] [a] [a]
- Je možné takúto kombináciu zvukov nazvať slovom? prečo?
- Čo je potrebné urobiť, aby sa z týchto zvukov „vytvoril“ názov prvej náučnej knihy na čítanie? Napíšte toto slovo písmenami, uveďte v ňom dôraz.
- Aké ďalšie slová by sa dali vytvoriť z týchto zvukov? Povedz tieto slová.
7. Prečítajte si. Ktoré písmeno sa „stratilo“?
- Prečítajte si báseň a nahraďte toto písmeno správnym písmenom.
- Vyslovte zvuk označený každým zvýrazneným písmenom.
Hovorí sa, že jeden rybár
Chytil som topánku v rieke.
Ale potom on
Dom je zaseknutý!
(A. Shibaev)
Dávaj pozor! Jedným slovom, každý zvuk a každé písmeno má svoje miesto! A ak nahradíte jeden zvuk (písmeno) v slove, potom sa význam slova zmení alebo slovo nebude fungovať.
8. Čítajte. Každé slovo „skrýva“ iné slovo. Nájdite to a prečítajte si to.
Lastovička, korálky, úloha, jahody, škovránky, rybár, dúha, dubák, dobrý, zrazu, televízor, korčule, zábava.
- Napíšte ľubovoľné tri slová. Podčiarknite v nich „skryté“ slová.
- Vytvorte vetu so slovom vtipný.
hmotnosť e l O
9. Prečítajte si jazykolam.
Mačička má v miske ryžu a párky.
- Napíš to. Podčiarknite písmená v slovách, ktoré sa opakujú.
- Sú zvuky reprezentované týmito písmenami rovnaké? Vyslovte zvuk, ktorý predstavuje každé podčiarknuté písmeno.
10. Čítajte. Počúvajte zvuk zvukov v slovách.
- Nie je pravda, že náš jazyk je krásny?! Zdá sa, že zvuk slov vyjadruje zvuky prírody. Počuješ dunenie hromu, šušťanie myší, hlas kukučky.
- Prečítajte si vetu, v ktorej zvýraznené písmená v slovách vyjadrujú zvuky hromu. Zapíšte si túto vetu.
Povedz to hlasnejšie
Slovo "hrom" -
Slovo hromy
Ako hrom.
Povedz to potichu:
"Šesť malých myší" -
A hneď aj myši
Budú šumieť.
Povedz:
"Kukučka na sučku" -
Budeš počuť:
"Kukučka."
(A. Barto)
Rodičia väčšinou hovoria, že dieťa nevie vysloviť niektoré písmená! Žiaľ, rodičia nie vždy chápu rozdiel medzi pojmami ako „zvuk“ a „písmeno“. Tieto pojmy nemožno miešať!
Zvuk - Toto je minimálna, nedeliteľná jednotka toku reči vnímaná uchom.V ruskom jazyku je 42 zvukov reči.
Listy - Sú to grafické znaky, pomocou ktorých sa pri písaní označujú zvuky reči. Spolu je to 33 písmen.
Vyslovujeme a počujeme zvuky, vidíme a píšeme písmená. .
Rodičom detí základného a stredného predškolského veku to stačí , ak si dieťa pamätá, že písmeno znamená zvuk „R“ a naučí sa ho ako „R“, nie „er“, „L“, nie „el“, „Sh“, nie „sha“ atď.
Rodičia detí staršieho predškolského veku a prvákov potrebujú vedieť o hláskach a písmenách oveľa viac.
Zvuky sa delia na samohlásky a spoluhlásky.
Samohlásky – pri ich vyslovovaní vzduch v ústach prechádza voľne, bez narážania na prekážky. V ruštine je 10 samohlások ( a, y, o, e, s, e, e. Ja, Yu a). Existuje iba 6 samohlások - [a], [o], [y], [i], [s], [e]. Faktom je, že samohlásky jej. ty, ja v niektorých polohách označujú 2 zvuky:
e - [y"o], e - [y"e], yu - [y"y], i - [y"a].
Samohlásky sú označené červeným kruhom. Samohlásky nie sú ani tvrdé a mäkké, ani hlasité a nudné Zvuk samohlásky môže byť prízvučný alebo neprízvučný. Samohlásky tvoria slabiku. V slove je toľko slabík, koľko je samohlások.
Spoluhláskyzvuky - pri ich vyslovovaní vzduch v ústach naráža na bariéry tvorené jazykom, zubami alebo perami.
Existujú spoluhlásky :
- ťažko – vyslovene pevne. Označené modrým kruhom. Napríklad: [p], [k], [d] atď.;
- mäkký - vyslovuje sa jemne. Označené zeleným kruhom.
Napríklad: [n"]= (пь), [к"]= (кь), [д"]= (дь).
Väčšina spoluhláskových zvukov má dvojicu tvrdý-mäkký. Napríklad: [b] - [b"], [t] - [t"], [l] - [l"] atď.
Existujú však spoluhlásky, ktoré nemajú dvojicu tvrdý-mäkký. Sú buď vždy tvrdé, alebo vždy mäkké:
- vždy tvrdé spoluhlásky – [w], [zh], [ts];
- vždy mäkké spoluhlásky – [h"], [sch"], [th"];
- znelé spoluhlásky – vyslovené za účasti hlasu.
Napríklad: [l], [p], [d], [m] atď. Ak chcete určiť zvukovosť, musíte položiť ruku na „krk“ a počúvať, či tam nie je „zvonček“.
- neznelé spoluhlásky - vyslovený bez hlasu.
Napríklad: [f], [x] [s], [p] atď.
Existujú však spoluhlásky, ktoré nemajú pár pre hlasitosť - hluchotu. Buď sú vždy bez hlasu, alebo vždy znejú:
- vždy vyjadrený - [th], [l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [p], [p"];
- vždy hluchý - [x], [x"], [ts], [h"], [sch"].
Je potrebné jasne poznať a rozlišovať zvuky a písmená!
Pri učení sa jazyka môžu vzniknúť rôzne ťažkosti, aby ste sa im vyhli, mali by ste rozlišovať medzi ústnym a písomným prejavom. Aby sme to dosiahli, musíme určiť, čo nazývame zvukom a čo rozumieme pod písmenom, aké sú ich rozdiely.
Zvuky sú vlnové vibrácie, ktoré vnímame sluchom. Medzi všetkými zvukmi zachytíme aj zvuky súvisiace s rečou. Hovoríme im zvuky reči. Čo robí tieto zvuky odlišnými, je to, že môžu tvoriť slová.
Zvuk nazývame najmenšou základnou jednotkou hovorenej reči. Jazykové jednotky, ako napríklad fonéma a slovo, majú sémantický význam, ale zvuk nemá žiadny význam. Inými slovami, zvuk je minimálna nedeliteľná jednotka toku reči. Zvuky sa líšia:
- Podľa spôsobu tvorby - na samohlásky a spoluhlásky,
- hlasový / hluchý,
- mäkkosť/tvrdosť.
Zvuky sú rozdelené (v závislosti od pomeru hlasu a hluku):
- samohlásky [a], [o], [y], [i], [s], [e]- pri takýchto zvukoch sa na formovaní podieľa iba hlas
- spoluhlásky:
- vyjadrený –
- zvučný - [m], [m"], [n], [n"], [l], [l"], [p], [p"], [th"]. Tieto zvuky sú vždy vyslovené, nepárové. Hlasy počas ich tvorby sú viac ako hluk
- hlučný - [b], [b"], [c], [c"], [d], [g"], [d], [d"], [h], [z"], [g]. Na rozdiel od zvukov sonorantov tieto zvuky obsahujú viac hluku ako hlas. Sú to spárované zvuky.
- hlučný - [p], [p"], [f], [f"], [k], [k"], [t], [t"], [s], [s"], [w], [ sch"], [x], [x"], [ts], [h"]. Takéto zvuky je možné vytvárať iba pomocou hluku.
Na označenie zvukov v písaní boli vynájdené písmená.
List – symbol akejkoľvek abecedy. Ide o grafický znak, ktorým sa písomne označujú zvuky reči. Zvuky a písmená sa môžu v určitých slovách zhodovať, ale v iných sa takáto náhoda nemusí pozorovať. V našej abecede je 33 písmen:
- 10 predstavujú samohlásky - a, u, o, s, e, i, yu, e, i, e.
- 21 písmen označuje spoluhlásku - b, v, g, d, zh, z, y, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, ch, sh, sch.
- Ъ, ь - 2 písmená v abecede, ktoré nepredstavujú zvuk.
Tieto dva pojmy, „zvuk“ a „písmeno“, by sa nemali zamieňať. Slová sa rozlišujú podľa zvukov, nie podľa písmen. List sa nedá vysloviť, ani ho počuť. Všetky tieto vlastnosti pripisujeme zvukom, sú to zvukové jednotky, písmená patria do abecedy. Zvuky existujú vo všetkých existujúcich jazykoch vrátane tých, ktoré nemajú písaný jazyk. Práve kvalita zvuku určuje výber písmena.
Vzťah medzi písmenami a zvukmi.
Písmená nazývame samohlásky alebo spoluhlásky, pretože... označujú samohlásku alebo spoluhlásku.
- V niektorých slovách môžu všetky zvuky zodpovedať písmenám: stolička [ stolička]
- Jedno písmeno môže znamenať iný zvuk v rôznych slovách: ovocie [raft] a ovocie [ Pladas]. V týchto slovách je napísané písmeno d, ale počuť dva rôzne zvuky - [d][t]
- V jazyku sú dve písmená - b, b, ktoré nereprezentujú zvuky, ale sú písané za účelom správnej výslovnosti slov.
- V niektorých slovách sa pri zrážke samohlások niektoré hlásky nevyslovujú, ale písmená píšeme. Tieto zvuky zahŕňajú: [v], [d], [t], [l] Napríklad šťastný [šťasný], rád [rada],
- Jeden zvuk môže byť vyjadrený rôznymi písmenami. Napríklad: slová kompas a úsmev, zvuk [ts] budú vyjadrené písmenami c a ts [kruh"][úsmev]
- Jedno písmeno v liste môže predstavovať aj dva zvuky. V ruskom jazyku neexistujú takéto zvuky: e, ё, yu, ya. Preto, keď je na začiatku slova mäkké alebo tvrdé znamienko, takéto písmená budú označené dvoma zvukmi: [y"e][y"o][y"y][y"a]
Hlavné rozdiely medzi zvukmi a písmenami:
- Môžeme počuť a vysloviť zvuk, ale nie písmeno.
- Písmeno je grafické znázornenie zvuku.
- Ruský jazyk má nasledujúci počet zvukov a písmen: zvuky - 44, písmená - 33
Pri učení sa jazyka sa rieši niekoľko úloh súčasne: je potrebné zvládnuť správnu výslovnosť slov, osvojiť si rečové schopnosti, vďaka ktorým môžete slobodne vyjadrovať svoje myšlienky, naučiť sa písať.
Aby ste sa vyhli ťažkostiam spojeným s pravopisom, mali by ste rozlišovať medzi ústnym a písomným prejavom. A aby ste to dosiahli, musíte pochopiť, ako sa zvuky líšia od písmen.
Zvuky predstavujú vlnovú vibráciu, ktorú ľudský sluch vníma v určitom rozsahu. Z obrovskej rozmanitosti zvukov je len malá časť, ktorú dokážeme reprodukovať vo forme reči.
Práve táto časť tvorí fonetickú štruktúru jazyka. Pozostáva zo zvukov, ktoré sa delia na samohlásky a spoluhlásky, ktoré sa vyznačujú spôsobom tvorby, zvukovosťou a hluchotou, tvrdosťou a mäkkosťou. Na nahrávanie zvukov vo forme slov je potrebný špeciálny znakový systém. Grafické znázornenia zvukov sú písmená. Sú vnímané vizuálne a nemôžu znieť.
Písmenové zloženie jazyka sa nazýva abeceda. Ruská abeceda pozostáva z 33 písmen. Desať z nich označuje samohlásky, 21 písmen slúži na grafické znázornenie spoluhlások a písmená b b nemajú samostatný zvukový prejav.
TheDifference.ru zistil, že rozdiel medzi písmenami a zvukmi je nasledovný:
Vlnová povaha zvukov umožňuje počuť a reprodukovať minimálne nedeliteľné zvukové jednotky, ktoré tvoria prúd reči. Na rozdiel od zvukov nie je možné písmeno vysloviť ani počuť.
Písmená sú grafickým znázornením zvukov. Opravené v systéme znakov, zvuky majú formu písanej reči.
Fonetický vzhľad slova môže plne zodpovedať jeho grafickému obrazu, napríklad: tabuľka - [tabuľka]. V ruskom jazyku je však takáto korešpondencia pomerne zriedkavá, pretože jej zvuková štruktúra pozostáva zo 44 jednotiek a jej abeceda pozostáva z 33 písmen.
Samohlásky sú zvuky, ktoré sa na rozdiel od spoluhlások vyskytujú pri tvorbe tónu – bez účasti hluku. Okrem toho, na rozdiel od spoluhlások, sú samohlásky schopné tvoriť slabiku a podieľať sa na tvorbe stresu. Treba povedať, že existujú jazyky, kde niektoré spoluhlásky, najmä sonorantné, môžu tvoriť slabiku (napríklad v češtine: vlk - vlk). Samohlásky v ruskom jazyku sú veľmi dôležité: okrem toho, že sa podieľajú na rozlišovaní významu, podporujú nás pri určovaní rytmickej štruktúry slova a jeho hraníc.
V ruskom jazyku vykonávajú samohlásky tieto funkcie: podieľajú sa na konštrukcii slov, dokážu rozlišovať slová, vytvárať rytmus - vytvárať stres, podieľať sa na tvorbe intonácie (vrátane emocionálnych - „Ako sa vznáša!“ - my povedzme, keď chceme vyjadriť svoj obzvlášť vrúcny postoj). Samohlásky v ruskom jazyku sú najintenzívnejšie a môžu meniť svoje trvanie vo veľmi širokom rozsahu, na rozdiel od väčšiny spoluhláskových zvukov. Akusticky sa samohlásky líšia od spoluhlások podstatne väčšou celkovou energiou výslovnosti. Táto vlastnosť – celková energia výslovnosti – je dôležitá nielen pre samohlásky, umožňuje nám tiež rozlíšiť medzi spoluhláskami špeciálnu triedu zvukovodov, čiže sonantov. Sonanty zaujímajú medzipolohu z hľadiska celkovej energie výslovnosti medzi hláskami samohlások a inými (nesonorantnými) spoluhláskami – plosívami, hlučnými a afrikátami. Porovnajte zvuk slov s maximálnym kontrastom v intenzite medzi spoluhláskami a samohláskami (bezhlasé plosíva + samohlásky) a slovami s minimálnym kontrastom (tieto slová pozostávajú zo samohlások a sonantov).
Základom samohlások je tón. Pre reč je dôležitá harmonická povaha tónového zvuku - harmonické vibrácie sa vyznačujú vysokou úrovňou energie a tiež tým, že zvuková energia je distribuovaná pomerne rovnomerne v celom akustickom spektre, čím sa zvuk stáva odolným voči rôznym druhom prirodzený šum, ktorý je vo väčšine prípadov lokalizovaný v obmedzenej spektrálnej oblasti. Preto sú zvuky samohlásky jasne počuteľné a môžu sa predĺžiť (keď sa stratia v lese, voláme „au-oo-oo!“); môžu byť dosť krátke, no stále si zachovávajú svoju intenzitu. Táto vlastnosť samohlások poskytuje možnosť takého základného fonetického javu pre fonetický systém ruského jazyka, akým je kvantitatívna redukcia samohlások.
Samohlásky v ruskom jazyku sa líšia podľa ucha v závislosti od objemu a tvaru rezonátorov, ktoré sa tvoria vo vokálnom trakte v dôsledku zmien polohy a tvaru jazyka v ústnej dutine, ako aj od toho, ako tvar ústneho otvoru vytvorený pomocou pier mení charakter prúdu vzduchu opúšťajúceho ústa. Jazyk ako najpohyblivejší artikulačný orgán je však neustále zaneprázdnený tvorbou iných zvukov – spoluhlások (rovnako ako pier). Preto sa v prúde reči neustále mení objem a tvar rezonátorov v dôsledku koartikulačných procesov. A subsystém ruských samohlások (ako aj spoluhlások) nie je možné založiť mimo ich sémanticko-rozlišovacích schopností v rámci jednotného fonetického systému jazyka.
Ako sa samohlásky líšia od spoluhlások?
Na celej Zemi nie sú ľudia, ktorí by nemali svoj vlastný jazyk. A každý jazyk pozostáva zo slov, ktoré sa zase delia na zvuky. Bez schopnosti vyslovovať určité zvuky by sa ľudstvo nenaučilo rozprávať.
V ruskom jazyku je 43 zvukov, ktoré sú označené písmenami. Tento druh zvuku je nám veľmi známy. Ale mali by ste vedieť, že každý jazyk na svete má množstvo zvukov, ktoré sú charakteristické len pre jedného alebo druhého človeka. Zvuky sú samohláskové a nehláskové.
Navzájom sa striedajú a priamo sa podieľajú na tvorení slov. Každý typ zvuku má svoje vlastné charakteristiky a vykonáva svoje vlastné funkcie. Jazyky sa navzájom líšia v pomere samohlások a spoluhlások - takže nie je zvláštne, že niektoré národy sa vyznačujú takou melodickosťou, zatiaľ čo iné majú rečové štruktúry, ktoré sa ťažko vyslovujú.
Pokúsme sa zistiť, ako sa samohlásky líšia od spoluhlások.
Samohlásky - ich vlastnosti
Samohlásky sú kategóriou reči, ktorá sa tvorí pomocou prechod vzduchu cez hlasivky. Vznikajú výlučne za pomoci hlasu, bez cudzieho hluku a bez účasti artikulačného aparátu. V ruskom jazyku, rovnako ako v mnohých iných slovanských jazykoch, existuje 6 samohlások vrátane [a], [e], [i], [o], [u], [s]. Stojí za zváženie, že existuje desať samohlások. Tento rozdiel v množstve vzniká, pretože písmená i, yu, e a ё pozostávajú z dvoch zvukov.
Samohlásky hrajú veľmi dôležitú úlohu pri tvorbe slov. V prvom rade tvoria slabiky. Neexistuje slabika bez samohlásky! Po druhé, dávajú každej slabike vlastnú chuť, vďaka čomu je prízvukovaná alebo neprízvučná. Prízvučná slabika sa vyslovuje oveľa dlhšie a výraznejšie ako ostatné.
Čo sú to spoluhlásky?
Spoluhláskové zvuky sú zvuky, ktoré vznikajú pod vplyvom hlasového toku za účasti artikulačného aparátu. Pri vyslovovaní spoluhlásky sa hlas stretáva s prekážkami, ktorými sú jazyk alebo spodná pera, a získava hlučný tón. V ruskom jazyku je 36 spoluhláskových zvukov. Na liste sú uvedené 21 písmen.
Spoluhláskové zvuky majú jasnú klasifikáciu. V závislosti od stupňa použitia hlasu a hluku sú spoluhláskové zvuky:
Hlučné sa zase delia na:
Existujú aj mäkké a tvrdé spoluhlásky. Určenie typu zvukov závisí od výslovnosti. Mäkké sa teda vyznačujú tým, že sa dajú vysloviť len zdvihnutím strednej časti jazyka až po podnebie. Mäkkosť alebo tvrdosť spoluhlásky závisí od zvuku, ktorý po nej nasleduje. Napríklad, ak za spoluhláskou nasledujú samohlásky e, e, i, yu, i alebo ь, potom bude v každom prípade charakterizovaná ako mäkká. Okrem toho písmená ь a ъ, ktoré nepredstavujú zvuky, naznačujú mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky.
Rozdiely medzi samohláskami a spoluhláskami
Prvý a najdôležitejší rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami je v tom, že prvé sa tvoria v hrtane, zatiaľ čo iné prechádzajú jazykom a zubami, podnebím alebo perami. Na zvládnutie všetkých spoluhláskových zvukov je dôležité, aby človek nemal nedostatky rečového aparátu. Na to, aby ste mohli vyslovovať samohlásky, nepotrebujete špeciálne zručnosti - vytvárajú sa samy (dokonca aj deti ľahko vyslovujú samohlásky).
Zvuky sa líšia aj tým, že slabiky vznikajú prostredníctvom zvukov samohlások. Počet samohlások v slove udáva počet slabík počas fonetickej analýzy. Spoluhlásky zas takúto schopnosť nemajú.
Aj vďaka samohláskam slová získavajú výraz a intonáciu. Prízvuk sa umiestňuje výlučne na samohlásky, čo dáva prízvukovanej slabike určitú zvláštnosť.
Spoluhláskové zvuky je možné spájať do párov a v kombinácii so samohláskami predĺžiť ich zvuk. Ale napriek všetkým rozdielom sú samohlásky aj spoluhlásky neoddeliteľnou súčasťou reči. Len vzájomným spájaním dokážu vytvárať slová, ktoré sa po spojení menia na vety a tie na súvislú ľudskú reč.
1.3. Samohlásky a spoluhlásky
1. Pri tvorbe každého špecifického zvuku je pohyb rečových orgánov prísne individuálny.
Napríklad pri vydávaní zvukov [d], [t] sa špička a predná časť jazyka uzatvárajú hornými zubami; pri vydávaní zvukov [з], [с] sa špička a predná časť jazyka približujú k horným zubom, ale nezatvárajú sa s nimi; pri vzniku hlásky [u] sa jazyk posúva dozadu a jeho zadná časť sa dvíha vysoko k podnebiu, pričom pery vystupujú dopredu a sú zaoblené.
2. Charakter zvuku závisí aj od toho, či sa na jeho tvorbe podieľajú hlasivky a či pri prechode vzduchu cez hlasivkový aparát vzniká hluk.
Napríklad hlasivky sa podieľajú na vytváraní zvukov [a], [o], [u]: ich vibrácie vytvárajú hlas a nie je takmer žiadny hluk, pretože prúd vzduchu prechádzajúci cez ústnu dutinu, nenarazí na dostatočne závažné prekážky.
Pri vzniku zvukov [d], [z] sa rozochvejú aj hlasivky (to znamená, že je tam hlas), no zároveň sa ozývajú aj zvuky, ktoré vznikajú v dôsledku trenia vzduchu o prekážku (prekážka v tomto prípade je to uzavretý (zvuk [d]) alebo uzavretý (zvuk [z]) hrot jazyka s hornými zubami).
Pri tvorbe hlások [t], [s] pracuje rečový aparát rovnako ako pri hláskach [d], [z], ale hlasivky nevibrujú. Následne vzniká hluk (vzhľadom na vytváranie bariér), ale hlas sa netvorí.
Napríklad: [b], [p], [m], [c], [f], [n], [k], [g], [d], [z], [t], [s] atď.
Vyjadrené spoluhlásky (napríklad [d], [z], [m], [v]) pozostávajú z hlasu a hluku.
Nepočujúci spoluhlásky (napríklad [t], [s], [f], [n]) pozostávajú iba zo šumu.
Samohlásky sú zvuky, ktoré sa na rozdiel od spoluhlások vyskytujú pri tvorbe tónu – bez účasti hluku. Okrem toho, na rozdiel od spoluhlások, sú samohlásky schopné tvoriť slabiku a podieľať sa na tvorbe stresu. Samohlásky v ruskom jazyku sú veľmi dôležité: okrem toho, že sa podieľajú na rozlišovaní významu, podporujú nás pri určovaní rytmickej štruktúry slova a jeho hraníc.
V ruskom jazyku vykonávajú samohlásky tieto funkcie: podieľajú sa na konštrukcii slov, dokážu rozlišovať slová, vytvárať rytmus - vytvárať stres, podieľať sa na formovaní intonácie (vrátane emocionálnych - „Ako pláva!“ - my povedzme, keď chceme vyjadriť svoj obzvlášť vrúcny postoj). Samohlásky v ruskom jazyku sú najintenzívnejšie a môžu meniť svoje trvanie vo veľmi širokom rozsahu, na rozdiel od väčšiny spoluhláskových zvukov. Akusticky sa samohlásky líšia od spoluhlások podstatne väčšou celkovou energiou výslovnosti. Táto vlastnosť – celková energia výslovnosti – je dôležitá nielen pre samohlásky, umožňuje nám tiež rozlíšiť medzi spoluhláskami špeciálnu triedu zvukovodov, čiže sonantov. Sonanty zaujímajú medzipolohu z hľadiska celkovej energie výslovnosti medzi hláskami samohlások a inými (nesonorantnými) spoluhláskami – plosívami, hlučnými a afrikátami. Porovnajte zvuk slov s maximálnym kontrastom v intenzite medzi spoluhláskami a samohláskami (bezhlasé plosíva + samohlásky) a slovami s minimálnym kontrastom (tieto slová pozostávajú zo samohlások a sonantov).
stavebnica - pakt - čiapka - ocko - sito
malý – nám – vavrín – matka – norma – rám
Základom zvukov samohlásky je tón. Pre reč je dôležitá harmonická povaha tónového zvuku - harmonické vibrácie sa vyznačujú vysokou úrovňou energie a tiež tým, že zvuková energia je distribuovaná pomerne rovnomerne v celom akustickom spektre, čím sa zvuk stáva odolným voči rôznym druhom prirodzený šum, ktorý je vo väčšine prípadov lokalizovaný v obmedzenej spektrálnej oblasti. Preto sú samohlásky zreteľne počuteľné, môžu sa natiahnuť na dĺžku (keď sa stratia v lese, voláme „au-oo-oo!“); môžu byť dosť krátke, no stále si zachovávajú svoju intenzitu. Táto vlastnosť samohlások poskytuje možnosť takého základného fonetického javu pre fonetický systém ruského jazyka, akým je kvantitatívna redukcia samohlások.
Samohlásky v ruskom jazyku sa líšia podľa ucha v závislosti od objemu a tvaru rezonátorov, ktoré sa tvoria vo vokálnom trakte v dôsledku zmien polohy a tvaru jazyka v ústnej dutine, ako aj od toho, ako tvar ústneho otvoru vytvorený pomocou pier mení charakter prúdu vzduchu opúšťajúceho ústa. Jazyk ako najpohyblivejší artikulačný orgán je však neustále zaneprázdnený produkciou iných zvukov – spoluhlások (a tiež pier). Preto sa v prúde reči neustále mení objem a tvar rezonátorov v dôsledku koartikulačných procesov. A subsystém ruských samohlások (ako aj spoluhlások) nie je možné založiť mimo ich sémanticko-rozlišovacích schopností v rámci jednotného fonetického systému jazyka.
HLÁSKY A ZVUKY SÚHLASH. AKÝ JE ROZDIEL medzi HLASOVÝM ZVUKOM a SÚHLASOVÝM ZVUKOM?
Poponáhľajte sa využiť zľavy až do 60% na kurzy Infourok
HODINA RUSKÉHO JAZYKA na 2. stupni
HLÁSKY A ZVUKY SÚHLASH. AKÝ JE ROZDIEĽ V SAMLÁŠKE? ZVUK ZO SÚHLAS
Ciele: obnoviť a objasniť vedomosti študentov o charakteristických črtách samohlások a spoluhlások; naučiť sa vykonávať fonetickú analýzu slov; porovnať písmenové a zvukové zloženie slova.
Napíš na tabuľu: F..milia, f.mary, l..gushka, sn..váha, s..koza.
— Akú úlohu môžete ponúknuť? (Vložte chýbajúce písmená, vysvetlite pravopis, pridajte dôraz.)
Vzájomná kontrola (deti si vymieňajú zošity a kontrolujú pravopis slov v slovníku).
- Tieto slová pomôžu určiť tému nášho ypo do a.
II . Práca na téme.
1. - Koľko písmen je v slove baterka! (b)
Koľko foném? (5)
Prečo je tam menej zvukov ako písmen? (b nemá zvuk.)
Nájdite (medzi týmito slovami) viac slov, ktoré majú menej zvukov ako písmen. (Bullfinch.) Zapíšte si prepis tohto slova.
Stáva sa, že existuje viac zvukov ako písmen?
Kedy je to možné? Nájdite tieto slová. (Priezvisko.)
Zapíšte si prepis tohto slova.
Čo zaznamenávame v prepise? (Znie.)
Na aké dve skupiny možno zvuky rozdeliť? (Pre samohlásky a spoluhlásky.)
Ako sa samohlásky líšia od spoluhlások?
Čo si myslíte, o čom sa dnes v triede porozprávame? Pomenujte tému.
2. - Aké zvuky sa nazývajú samohlásky? (Zvuky, pri ktorých výslovnosti voľne prechádza vzduch v ústach, sa nazývajú samohlásky. Môžete ich spievať.)
Koľko samohlások je v ruštine? (10) Pomenujte ich.
Koľko samohlások? (6) prečo?
Ako dobre ich poznáte? Skontrolujme to.
Deti hádajú samohlásky na základe učiteľovej artikulácie. (Hlas za starých čias to nazývali „hlas“.)
Aké zvuky sa nazývajú spoluhlásky? (Znie pri vyslovovaní kde sa vzduch stretáva s prekážkou na ceste: pery, zuby, jazyk — sa nazývajú spoluhlásky.)
Koľko spoluhláskových písmen je v abecede? (21) Koľko zvukov? (36) prečo? .
Jazyk ostrova Ronakup (Polynézia) má iba 9 spoluhlások a 5 samohlások, ale v jazyku Abaza (Severný Kaukaz) je 65 spoluhlások a samohlások. 2., s. V čínštine môže slovo začínať akoukoľvek spoluhláskou a končiť iba na a s alebo č.
Postavte sa na prsty, na päty,
Teraz sa zhlboka nadýchni,
Posaďte sa ticho a relaxujte.
Dajte všetko do poriadku
A začnite písať priatelia.
1) Cvičenie 23, str. 16-nezávislé prevedenie.
- Teraz urobme experiment, ktorý skontroluje, či sú písmená označujúce samohlásky správne podčiarknuté.
Doplňujúca úloha: v prvej vete podčiarknite základ, naznačte súvislosť medzi slovami.
Čo je to za vetu: bežné alebo nezvyčajné?
Na tupý koniec ceruzky položte malý papier ohnutý v tvare písmena, priložte si ceruzku k ústam vo vzdialenosti 7-10 cm a vyslovte podčiarknuté písmená. čo si si všimol? (Keď asi Pri vyslovovaní samohlások sa papier nepohol.)
2) Cvičenie 25, str. 17 - hromadná exekúcia.
Urobme rovnaký experiment so spoluhláskami.
Aký záver možno vyvodiť?
Pri vyslovovaní spoluhlások vzduch narazí na prekážku v ústach – papierik spadne.
Čo sme sa dnes v triede naučili?
Ako sa samohlásky líšia od spoluhlások?
Fonetika nás študuje.
Nie sme písmená, sme zvuky reči,
Vyslovujú a počujú nás.
Voľne dýchať každú samohlásku,
Spoluhlásky sa na chvíľu prerušia.
A len on dosiahol harmóniu,
Komu alternácia podlieha nám!
Vzduch voľne prúdi ústami,
Zvuk je samohláska.
Samohlásky sa ťahajú v zvonivej piesni,
Môžu plakať a kričať
Môžu kolíska dieťa v postieľke,
Nechcú však pískať a reptať.
A súhlasia spoluhlásky
Šuchot, šepot, škrípanie,
Dokonca aj smrkať a syčať,
Ale ja im nechcem spievať.
Sss - ozve sa hadia píšťalka,
Pšššt - šuchce padlý list,
Lzhzh - v záhrade bzučia čmeliaky,
Rrr - motory dunia.
Domáca úloha: cvičenia 28, 31, s. 18.
HODINA RUSKÉHO JAZYKA na 2. stupni
HLÁSKY A ZVUKY SÚHLASH. AKÝ JE ROZDIEL medzi HLASOVÝM ZVUKOM a SÚHLASOVÝM ZVUKOM?
ciele: obnoviť a objasniť vedomosti študentov o charakteristických črtách samohlások a spoluhlások; naučiť sa vykonávať fonetickú analýzu slov; porovnať písmenové a zvukové zloženie slova.
ja Práca so slovnou zásobou.
II. Práca na téme.
Toto je zaujímavé. V jazyku ostrova Ronakup (Polynézia) je len 9 spoluhlások a 5 samohlások, ale v jazyku Abaza (Severný Kaukaz) je 65 spoluhlások a 2 samohlásky, s. V čínštine môže slovo začínať akoukoľvek spoluhláskou, ale končí iba na i, y alebo n.
III. Práca s učebnicou.
Domáca úloha: cvičenia 28, 31, s. 18.
- Znakomová Anna Alexandrovna
- 06.03.2015
Číslo materiálu: 423699
Autor si môže stiahnuť osvedčenie o uverejnení tohto materiálu v sekcii „Úspechy“ svojej webovej stránky.
Nenašli ste, čo ste hľadali?
Mohli by vás zaujímať tieto kurzy:
Všetky materiály zverejnené na stránke boli vytvorené autormi stránky alebo zverejnené používateľmi stránky a sú prezentované na stránke len na informačné účely. Autorské práva na materiály patria ich zákonným autorom. Čiastočné alebo úplné kopírovanie materiálov stránky bez písomného súhlasu správy stránky je zakázané! Názor redakcie sa môže líšiť od názoru autorov.
Zodpovednosť za vyriešenie akýchkoľvek kontroverzných otázok týkajúcich sa samotných materiálov a ich obsahu preberajú používatelia, ktorí materiál zverejnili na stránke. Redaktori stránky sú však pripravení poskytnúť všetku možnú podporu pri riešení akýchkoľvek problémov súvisiacich s prácou a obsahom stránky. Ak si všimnete, že materiály sa na tejto stránke používajú nezákonne, informujte o tom správu stránky pomocou formulára spätnej väzby.
