položky. Pomôž mi prosím. Vo všeobecnosti musíte nejaký predmet pochváliť
Čo mám robiť, ak učiteľ znížil známku za štvrťrok?Na našej škole máme novú učiteľku ruského jazyka a literatúry. S mojím predchádzajúcim učiteľom som mal vždy solídnych 5. Odovzdal som všetky svoje domáce a triedne úlohy, odpovedal som na tabuli a dokonca som preberal úlohy navyše. Na konci štvrťroka som otvoril triedny časopis (keď mi triedna učiteľka povedala, že mám 3) a všimla som si, že z ruštiny mám 2 3 3, z literatúry 3 3 2 2. Neviem, kde som dostal tieto známky od.
Oslovil som učiteľa ruského jazyka a spýtal som sa: "Prečo mám trojku? Kde mám všetky známky?" na čo mi len odpovedala, že som totálne zlyhala a pre „dobrotu duše“ moju známku nadhodnotila o 3, no vyšlo z toho 2. Povedal som, že mám veľa práce, čo ohodnotila ako 5, na čo povedala, že v časopise Oni neexistujú, takže ich netreba vymýšľať. Spýtal som sa, kde je známka za dodatočné úlohy. Povedala, že stratila kus papiera, ale bola si istá, že nemôžem napísať vyššie ako 3.
Keď sa dávali známky za štvrťrok, všimol som si, že dievča, s ktorým bojovala a ktoré celý mesiac vynechávalo vyučovanie, malo štvorku!!! Ako môže mať 4, ak vôbec nebola v triede? Ešte 1 dievča prosilo o 5 a ona jej ho dala. Mali sme didaktickú prácu, spolužiačka získala 3 body, ona dostala 5 za štvrťrok, ja som získal 18 bodov, dostal som 3, kvôli „láskavosti môjho srdca“.
Triedna učiteľka sa ani neunúvala prísť na to a ako dôvod uviedla, že to napravím v ďalšom štvrťroku...
Ako môžem opraviť svoje hodnotenie? Nechcem jediné 3 z ruštiny a literatúry, pretože... v iných predmetoch mám 5...
b) Epistemalológia
c) Praxeológia
d) Ontológia
2) Smer v teórii poznania, ktorý za hlavný zdroj poznania považuje údaje zmyslov (zmyslové skúsenosti), sa nazýva:
A. Racionalizmus
b. Mysticizmus
V. Senzáciechtivosť
Pán Empirizmus
3. Ktorú éru charakterizuje „epistemologický obrat“ vo filozofii?
A. Moderná doba (XX-XXI storočia)
b. renesancie
V. Stredovek
Pán Nový Čas.
4.Ktoré z týchto metód vedeckého poznania sa využívajú čisto na teoretickej úrovni výskumu?
A. Formalizácia
b. Porovnanie
V. Idealizácia
d) Experiment
5. Ktoré z nasledujúcich kritérií pravdy je základom pre túto definíciu: „Pravda je užitočnosť, účinnosť poznania“?
A. Hermeneutické kritérium
b. Pragmatické kritérium
V. Cvičné kritérium
d) Kritérium logickej úplnosti a konzistentnosti
6. Formy zmyslového odrazu reality zahŕňajú:
A. koncepcia
b. Výkon
V. Vnímanie
d) Rozsudok
7. Filozofický koncept, ktorý uvádza pochybnosti ako hlavný princíp poznania, sa nazýva:
A. Agnosticizmus.
b. relativizmus.
V. Skepticizmus.
8. Ako hlavné kognitívne schopnosti osoby v iracionalizme sa uvádzajú:
V. Mystická intuícia
Pán Rozum
9. Spomedzi predpokladaných úsudkov vyberte ten správny:
A. Cvičenie – zmyslové vnímanie sveta
b. Prax je len materiálna a výrobná činnosť ľudí.
V. Prax je logickým základom reality
d) Prax je rôznorodá a všestranná, cieľová a účelná, zmyslovo-objektívna činnosť ľudí zameraná na ovládnutie a premenu sveta.
10. Ktoré z uvedených chápaní pravdy je klasické v dejinách filozofie?
A. Pravda je užitočnosť poznania, jeho účinnosť.
b. Pravda je zhoda poznania s realitou.
V. Pravda je vlastnosťou sebakonzistentnosti poznania.
d) Pravda je dohoda
preklad z ruštiny do nemčiny: 1) ZAJTRA DOSTANEM TÚTO KNIHU. 2)ŠKOLSKÝ PREDMET, KTORÝ JE V SÚČASNOSTI PRE MŇA ŤAŽKÝ. 3) TAŠKA SA MI PÁČILAKTORÉ STE SI KÚPILI. 4) BUDETE ZAJTRA SPIEVAŤ? 5) NIE, NEBUDEM SPIEVAŤ 6) CUDZIE JAZYKY TU TU NEUČUJÚ. 7) SOM SI ISTÝ, ŽE SA STANETE LEKÁROM. 8) MYSLÍM SI, ŽE UČITEĽKA ANGLIČTINY JE VEĽMI PRÍSNA. 9) PÁčia sa ti moje šaty? 10) KOĽKO TO STOJÍ? 11) ZDRAVÉ STRAVOVANIE JE VEĽMI DÔLEŽITÉ.
Odpovede na úlohy 1–24 sú slovo, fráza, číslo alebo postupnosť slov, čísla. Odpoveď píšte napravo od čísla zadania bez medzier, čiarok a iných znakov.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 1–3.
(1) Mnoho predmetov, ktoré nás obklopujú, je vyrobených z prírodných materiálov – jedného alebo viacerých. (2) Od staroveku ľudia používali tieto materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z trstiny a dreva, spracovávali kamene a kovy, vytvárali rôzne predmety. (3)_____ moderní ľudia, ktorí dnes používajú prírodné materiály, si musia myslieť, že ich rezervy nie sú neobmedzené.
1
Ktorá z nasledujúcich viet správne vyjadruje HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte?
1. Predmety vyrobené z prírodných materiálov používali starovekí ľudia v každodennom živote a dnes sú mnohé predmety, ktoré nás obklopujú, vyrobené aj z kameňa a kovu, dreva a prírodných vlákien.
2. Moderní ľudia si musia pamätať, že zásoby prírodných materiálov používaných od staroveku až po súčasnosť nie sú neobmedzené.
3. Ľudia by mali pamätať na to, že zásoby prírodných materiálov sa môžu minúť, preto treba použiť aj umelo vytvorené materiály.
4. Zásoby prírodných materiálov používaných odpradávna nie sú neobmedzené a moderný človek na to musí myslieť.
5. Starovekí ľudia používali iba prírodné materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z trstiny a dreva, spracovávali kamene a kovy.
2
Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by sa malo objaviť v medzere v tretej (3) vete textu? Zapíšte si toto slovo (kombinácia slov).
2. Vďaka tomuto
3. Po prvé,
5. Odvtedy
3
Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova MATERIÁL. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v prvej (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
MATERIÁL -a, m.
1. Predmety, látky používané na výrobu niečoho. Stroitelny m.
2. Zdroj, informácia, ktorá slúži ako základ pre niečo. M. za životopis spisovateľa. M. za postrehy.
3. Zvyčajne množné číslo. zbierka listín o niečom otázka. Priečinok na servisné materiály. Vyšetrovacie materiály.
4. Látka, pletený alebo syntetický výrobok určený na šitie. Vlnené m. Netkané materiály. M. na šatách.
4
V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvukovú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Zapíšte si toto slovo.
čakal
kufrík
skrotený
5
Jedna z viet nižšie používa zvýraznené slovo nesprávne. Opravte chybu a napíšte slovo správne.
1. Po búrke sa na mori usadil POROVNATELNÝ pokoj.
2. Nasťa sa obliekla do spoločenských šiat a za pohmkávania valčíkovej melódie sa poľahky roztočila pred zrkadlami a predstavovala si samu seba ako hrdinku svojho obľúbeného baletu, ktorý videla v divadle.
3. Pred unavenými cestovateľmi sa ešte natiahla OHROMNÁ vzdialenosť.
4. Ak chcete vyhrať bitky SLOV, musíte plynule ovládať svoj rodný jazyk a mať bystrú myseľ.
5. Sprievodca hrdo ukázal návštevníkom múzea STARÚ službu.
6
V jednom z nižšie zvýraznených slov sa vyskytla chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu a napíšte slovo správne.
pár ponožiek
TRISTO diskov
kvalifikovaných INŽINIEROV
LEŽTE si na chrbát
konal ČESTNEJŠIE
7
Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami v nich: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
| PONUKY | GRAMATICKÉ CHYBY |
| A) Vodič mikrobusu oznámil novo nastúpeným cestujúcim, že zaplatíte cestovné. | 1) nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou |
| B) Vďaka práci reštaurátorov môžeme obdivovať fresky kláštora Ferapontov. | 2) porušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom |
| C) Mnohí z tých, ktorí navštívili Michajlovský park, boli ohromení veľkosťou starých stromov. | 3) porušenie pri konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou |
| D) Ivan Hrozný, ktorý v roku 1552 obsadil hlavné mesto Kazanského chanátu, čelil úlohe získať nových poddaných. | 4) chyba pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi |
| D) Objem informácií prenášaných cez globálne diaľkové komunikačné linky v súčasnosti neustále rastie. | 5) nesprávna konštrukcia viet s participiálnymi frázami |
| 6) porušenie v konštrukcii viet s participiálnymi frázami | |
| 7) nesprávna konštrukcia viet s nepriamou rečou |
Svoju odpoveď píšte číslami bez medzier a iných symbolov
8
Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
opaľovať sa
kraj..mačiatko
privilégium
brilantný..pevný
zmraziť (s potešením)
9
Identifikujte riadok, v ktorom v oboch slovách v predpone chýba rovnaké písmeno. Napíšte tieto slová vložením chýbajúceho písmena.
ra..hodiť, a..pohnúť
po dohode poz..včera
pr..vytvorený, pr..chmýří
by..držaný, o..zmazaný
pr..ľahký, pr..nájdený
10
Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E.
hádavý
prelepiť
hruška..vy
skok..skok
zaväzujúci
11
Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno I na miesto medzery.
prekŕmený .ny
odfotím...
predvídať
budete meškať
útok..moje
12
Určte vetu, v ktorej sa píše NOT spolu so slovom. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.
1. Víchrica, ktorá (NEZASTAVÍ) na tri dni zasypala chatu snehom.
2. Po rekonštrukcii je miestnosť stále (NE)UPRATOVANÁ.
3. (NEPAMATUJÚC na zlo, dobrotu odmeníme).
4. (NE)VEĽMI obyčajné prostredie sťažovalo koncentráciu.
5. Keď sa pozriete na pamätník M.Yu. Lermontov (NE)WITHLILY nadobúda dojem, že básnik sa obzerá po svojom milovanom meste a spomína na šťastné chvíle svojho života.
13
Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané PLYNULE. Otvorte zátvorky a zapíšte si tieto dve slová.
1. (OD) ČOHO si sa chcel vzdať? Z práva voľby alebo zo zodpovednosti za výsledok expedície? (PREČO) si taký zbabelý?
2. (KONEČNE) vyšiel mesiac a táto noc bola LEN (ROVNAKÁ) veľkolepá ako tá, ktorú si Alexey navždy pamätal.
3. Hanbil som sa za svoje slová, A AJ PRE (TO), že som nenaplnil nádeje, ktoré boli do mňa vkladané.
4. Pre impresionistických umelcov bolo hlavné svetlo, neustále sa meniace (POČAS) dňa, a vzduch, v ktorom akoby boli ponorené predmety a postavy ľudí.
5. ABY ste nemeškali na stretnutie so spolužiakmi, musíte odísť z domu VČAS.
14
Uveďte všetky čísla, na ktorých mieste je napísané NN.
V popredí obrazu, na pozadí postáv mamičiek s (2) zašpinenými tvárami, sa zreteľne vyníma dievča v snehobielych šatách s prúteným (3) košíkom v rukách.
15
Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte počet viet, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
1. Do frazeologickej jednotky možno zaradiť zastarané slová aj slová s preneseným významom.
2. Byzantská armáda prevyšovala nepriateľa počtom aj zbraňami.
3. Celú noc sa v potokoch lial silný dážď a hromy sa ozývali jeden po druhom.
4. Idem domov a cestou znova o všetkom premýšľam od začiatku do konca.
5. A kopija a šípy a bubon boli stále vo vigvame.
16
Vytvoril A.A. Blokom (1) „strašný svet“ mesta a jeho Cudzinec (2) desivý (3) a neodolateľne príťažlivý (4) potláčajú básnika.
17
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vetách nahradené čiarkami.
Najplnšie (1) podľa kritikov (2) Gončarovov životný štandard bol odhalený (3) samozrejme (4) v tých kapitolách románu „Oblomov“, ktorý opisuje život hlavnej postavy v dome Pshenicyny na strane Vyborg. .
18
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.
Malé horské riečky (1) sa teraz zmenili na búrlivé toky (2), ktoré križujú (3), cez ktoré (4) nám zabralo veľa času.
19
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Káťa veľmi pozorne počúvala príbeh o najnovších úspechoch v oblasti jadrovej fyziky (1) a (2), ak by si Konstantinov neuvedomil (3), že rozsah jeho vedeckých záujmov nemôže tak mladého človeka skutočne nadchnúť (4) pokračoval by vo svojich úvahách.
20
Upravte vetu: opravte lexikálnu chybu odstránením nadbytočného slova. Zapíšte si toto slovo.
Ako prvé sa k nám zo sťahovavých vtákov vracajú havrany, ktoré sa v strednom pásme objavujú okolo polovice marca, keď sa pôda miestami oslobodzuje od snehovej pokrývky.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-26.
(1) Natka vyšla z domu a zamierila po ulici. (2) Napriek jasnému slnečnému počasiu bola moja duša pochmúrna a bolestivá. (3) Dnes jej mama kúpi šaty, aj pomyslenie na ne otravuje predsviatočnú náladu. (4) Mama by si tieto šaty kúpila včera večer, keď dokončovali svoj „posledný“, ako povedala, náročný nákup. (5) Odmietli ich však obslúžiť, pretože otváracie hodiny nákupného centra uplynuli a všetky pokladne boli zatvorené. (6) Boli to jednoduché hodvábne biele šaty, ktoré vôbec nezodpovedali Natkinmu snu o obliekaní sa na ples, ktorý bude o dva dni. (7) Sama presne nevedela, ktorú chce. (8) Vedel som však s istotou, že nechcem šaty, na ktorých trvala moja matka.
(9) Natka už úplne stratila nádej, že nájde spoločnú reč so svojou mamou, ktorá bola na ňu každým dňom agresívnejšia. (10) Zdalo sa, že matka od nej len niečo zlé čaká, bála sa zlých správ o mimodomácom a mimoškolskom živote svojej dcéry, ktorá bola čoraz viac uzavretá. (11) Ale Natka sa poznala. (12) Vedela, že to, čo jej matka položila, v nej sedí tak pevne, že už nikdy nebude môcť prekročiť hranicu, za ktorou sú niektorí jej rovesníci náchylní... (13) Natka vedela, že si nikdy nedovolí znížiť latkové nároky na seba, nezradí svoj ideál seba samého, túžbu, po ktorej jej matka vštepovala od raného detstva. (14) Ale Natka, akoby sa chcela pohrdnúť, starostlivo skrývala svoju vnútornú „správnosť“ za vonkajšiu drzosť, prejavenú spôsobom reči (podľa jej matky nevhodným pre „slušné dievča“) a oblečením. (15) „Malé slovíčka“, minisukne, bikiny a podobne moju mamu vystrašili, šokovali, prinútili ju vyvinúť metódy boja využívajúce čoraz väčšiu škálu zákazov. (16) Malo to opačný efekt a dcéra prichádzala so stále sofistikovanejšími (často úspešnými) metódami konfrontácie. (17) Prípravy na promócie sa však skončili Natkinou úplnou porážkou, zosobnenou v týchto nechutných šatách, na ktorých mama trvala tónom, ktorý nepripúšťal námietky.
(18) V najpochmúrnejšej nálade sa Natka túlala po meste, kam sa jej oči pozreli.
(19) Na jednej z ulíc, kde, ako sa jej zdalo, nikdy nebola, upútala jej pozornosť výloha malého (zrejme úplne nového) obchodu.
(20) Dievča z nečinnej zvedavosti otvorilo dvere a pred ňou sa objavili šaty, ktoré ju jednoducho očarili. (21)Svetlá popolavá farba, zložená z niekoľkých vrstiev jemného šifónu. (22) Šaty boli bez rukávov a dokonca aj bez ramienok. (23) Z drapérie na hrudi padal šifón v kaskáde volánov rôznej šírky, ktoré ako vzdušná špirála obopínali postavu figuríny.
(24) Natka si nemohla tento zázrak neskúsiť a pri pohľade do zrkadla sa nespoznala.
(25) Jej postava sa akosi vyostrila, s dlhším krkom a oblejšími ramenami. (26) Šaty sa zdali byť špeciálne prispôsobené prirodzeným farbám jej vzhľadu: popolavým vlasom, broskyňovej pokožke a svetlohnedým očiam.
21. (1
bod) Určte, ktoré zo slov (kombinácií slov)
by mala byť namiesto medzery v šiestej (6) uvedenej vete
nad textom.
a) naopak
b) v prvom rade
c) preto
d) však
22. (1
bod) Určte, ktoré zo slov uvedených nižšie sú
gramatický základ vo štvrtej (4) vete vyššie
nad textom.
A)
sa prejavil v jazykoch
b)
ukázalo sa to
V)
v zrelých jazykoch
G)
sa objavil po rozchode
Dodatočná časť
23. (3 body) Vymyslite a zapíšte slovné spojenia
s nasledujúcimi paronymami:
a) neznalý – neznalý
b) vyjadrovať – zobrazovať
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
24. (3 body) Čítaj
text.
Mnohé predmety, ktoré nás obklopujú, sú vyrobené z
prírodné materiály - jeden alebo viac. Od staroveku ľudia
používali tieto materiály: vyrábali tkaniny z prírodných vlákien, staval
domy z tŕstia a dreva, opracované kamene a kovy, vytváranie rôznych
položky. Moderný človek s použitím prírodných materiálov dnes musí
že ich rezervy nie sú neobmedzené.
Určte ktorý
Nasledujúce vety správne vyjadrujú hlavné informácie,
obsiahnuté v texte.
a) Starovekí ľudia používali iba prírodné
materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z
trstina a drevo, opracované kamene a kovy.
b) Ľudia by si mali pamätať, že prírodné zdroje
materiály sa môžu vyčerpať, takže musíte použiť umelo vytvorené
materiálov.
c) Moderný človek si to musí pamätať
Zásoby prírodných materiálov používaných odpradávna nie sú neobmedzené.
d) Predmety vyrobené z prírodných materiálov
boli použité
starí ľudia v každodennom živote a dnes mnohé predmety
ktoré nás
obklopujú, tiež z kameňa a kovu, dreva a
prírodné vlákna.
25. (3 body) Určite
v ktorej vete sú obidve zvýraznené slová napísané oddelene?
a) Mýliš sa (lebo) odsudzuješ človeka len (za) to, že nezdieľaš jeho presvedčenie.
b) (pretože)
Čo povedal dedko, bolo vidno, že ho Vitka potešila, a to mu na duši dobre padlo.
c) Je usilovný a (pre) toto je úspešný, (pre) tamto
nadmieru ambiciózny.
d) Voda v zálive je iná
extrémna slanosť, ako aj
hustota, (teda) dopady vĺn
Je to tu oveľa ničivejšie ako na mori.
26. (1 bod) V nasledujúcich štyroch vetách nie sú žiadne interpunkčné znamienka.
usporiadané. Čítať o obmedziť ponuku na
čo si vyžaduje jednu čiarku.
a) Podlahy na stredovekom hrade boli pokryté
aromatické byliny alebo trstinové rohože.
b) Natriasanie v ľahkom koči a omamné
Stepný vzduch uspával chlapca.
c) Najbohatší a
Flóra a fauna tropických dažďových pralesov je rôznorodá.
d) Vo večerných hodinách majiteľ resp
čítal alebo hral šach.
27. (3 body) Prečítajte si prvú časť vety a
štyri možnosti jeho pokračovania. Vyberte si z uvedených možností gramaticky
správne pokračovanie vety.
Namietanie proti niektorým ustanoveniam
správa,
a) Veľkú úlohu zohráva kultúra sporu.
b) prítomní vo všeobecnosti súhlasili
reproduktor.
c) výkon bol vo všeobecnosti dobrý
dojem.
d) protest proti tomu, čo bolo povedané, nebol prijatý.
28. (1 bod) Prečítajte si nasledujúcu vetu. Rozhodnite sa, či potrebujete
vložte čiarku na miesto zátvorky. Uveďte správne vysvetlenie.
Nie doma
sedel () a rozhodli sme sa navštíviť našich starých priateľov.
A)
Jednoduchá veta s rovnorodými členmi, pred spojkou AND je potrebná čiarka.
b)
Jednoduchá veta s homogénnymi členmi pred spojkou a bez čiarky.
V)
Zložená veta pred spojkou I
je potrebná čiarka.
d) Zložitá veta, pred
spojka A nie je potrebná čiarka.
29. (3 body) Prečítajte si nasledujúcu vetu.
Uveďte, ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla na svojom mieste
Mali by byť vo vete čiarky?
Rozmýšľal som
ľudia (1), ktorých životy (2) boli spojené s týmto príbehom (3) a ja som chcel
zistiť (4), čo sa s nimi stalo.
Možnosť 2 (úlohy 1-3)
Cvičenie 1
(1) Mnoho predmetov, ktoré nás obklopujú, je vyrobených z prírodných materiálov – jedného alebo viacerých. (2) Od staroveku ľudia používali tieto materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z trstiny a dreva, spracovávali kamene a kovy, vytvárali rôzne predmety. (3)<...>moderný človek, ktorý dnes používa prírodné materiály, musí myslieť na to, že ich rezervy nie sú neobmedzené.
Označte dve vety, ktoré správne vyjadrujú HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) Predmety vyrobené z prírodných materiálov používali starovekí ľudia v každodennom živote a dnes sú mnohé predmety, ktoré nás obklopujú, vyrobené aj z kameňa a kovu, dreva a prírodných vlákien.
2) Moderní ľudia si musia pamätať, že zásoby prírodných materiálov používaných od staroveku až po súčasnosť nie sú neobmedzené.
3) Ľudia musia pamätať na to, že zásoby prírodných materiálov sa môžu minúť, preto treba použiť aj umelo vytvorené materiály.
4) Starovekí ľudia používali iba prírodné materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z trstiny a dreva, spracovávali kamene a kovy.
5) Zásoby prírodných materiálov, ktoré sa používajú od staroveku až po súčasnosť, nie sú neobmedzené a moderní ľudia si to musia pamätať.
2. Úloha 2
Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť prázdnetretí návrh? Zapíšte si toto slovo.
Hoci len vďaka tomu však napr.
3. Úloha 3
Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova MATERIÁL. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v prvej (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
MATERIÁL[rya], -ah, manžel.
1. Predmety, látky používané na výrobu niečoho. Stroitelny m.
2. Zdroj, informácia, ktorá slúži ako základ pre niečo.M. za životopis spisovateľa. M. za postrehy.
3. obyčajne množné číslo. Zbierka listín o niečom. otázka.Priečinok na servisné materiály. Vyšetrovacie materiály.
4. Látka, pletený alebo syntetický výrobok určený na šitie.Vlnené m. Netkané materiály. M. na šatách.
Možnosť 2 Úloha 5
Jedna z viet nižšie používa zvýraznené slovo nesprávne. Opravte lexikálnu chybu výberom paronyma pre zvýraznené slovo. Zapíšte si vybrané slovo.
1 Počas túry sme toho museli veľa vydržať, no domov sme sa vrátili spokojní a úplne šťastní.
Počas rokovaní účastníci stretnutia diskutovali o otázkach HUMÁNNEJ pomoci.
ĽUDSKOSŤ voči zvieratám sa musí prejavovať nie slovami, ale skutkami.
Plazivý HUMANIZMUS pozná každý, no my potrebujeme skutočný, pomoc a podporu.
Z pódia zazneli slová VĎAČNOSTI adresované učiteľom a rodičom.
2 . Osadníci v týchto častiach to mali veľmi ťažké: KAMENNÁ pôda sa ťažko obrábala.
Títo dvaja chalani mali REÁLNU silu, vďaka ktorej sa situácia rýchlo vyriešila.
AKTUÁLNE pravidlá v našej organizácii nedovoľujú zamestnancom opustiť svoje pracovisko na viac ako 10 minút.
A samotný režisér mal, ako sa hovorí, „BIZNISNÝ“ prístup a videnie problémov.
Vždy sme zbierali RAIN vodu a potom sme ňou polievali naše izbové kvety.
3 . Medzi dôverčivými ľuďmi sú často takí, ktorí doplatili na svoju dôverčivosť.
Vzťah medzi šéfom a jeho podriadeným postupne nadobudol DÔVEREJŠÍ charakter.
Vedenie stanovilo STIFF termíny na realizáciu projektu.
Telom mu prenikla krutá, takmer neznesiteľná bolesť.
Problém bol úplne VŠETKO, jednoduchý, ale problematický.
4. Vysoká, štíhla, pôvabná a SKVELÁ, Elena sa vždy držala nezvyčajne rovno, a to jej dodávalo kráľovský vzhľad.
Nebolo ťažké doplniť popis o nové detaily.
S obrovským VÝHODOM pre seba urobil nejednu transakciu.
Igor išiel do posilňovne s jediným cieľom: RESTOVAŤ svaly.
Témou ďalšej lekcie sú „Typické VYSOKÉ vegetačné zóny v tropickej Afrike“.
5 . Môj priateľ odpovedal na otázky o svojich spolužiakoch pár slovami a DIPLOMATICKY mlčal o nezhodách, ktoré medzi nimi boli.
Umelec niekoľkými jasnými, FAREBNÝMI ťahmi zobrazil deti bežiace po trávniku.
V nedávno zverejnenom dokumente malý ostrovný štát pohrozil svojim susedom prerušením DIPLOMATICKÝCH vzťahov.
Hustá NEZNALOSŤ návštevníka udivovala aj ostrieľaných a skúsených zamestnancov.
Pod mostami bolo možné všimnúť si okamžité odrazy hviezd v tme – či už SWAMP alebo riečnej – vody.
Možnosť 2
Možnosť 2 Úloha 5
4majestátne
diplomatický
Odpovede na úlohy 1–24 sú slovo, fráza, číslo alebo postupnosť slov, čísla. Odpoveď píšte napravo od čísla zadania bez medzier, čiarok a iných znakov.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 1–3.
(1) Mnoho predmetov, ktoré nás obklopujú, je vyrobených z prírodných materiálov – jedného alebo viacerých. (2) Od staroveku ľudia používali tieto materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z trstiny a dreva, spracovávali kamene a kovy, vytvárali rôzne predmety. (3)_____ moderní ľudia, ktorí dnes používajú prírodné materiály, si musia myslieť, že ich rezervy nie sú neobmedzené.
1
Ktorá z nasledujúcich viet správne vyjadruje HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte?
1. Predmety vyrobené z prírodných materiálov používali starovekí ľudia v každodennom živote a dnes sú mnohé predmety, ktoré nás obklopujú, vyrobené aj z kameňa a kovu, dreva a prírodných vlákien.
2. Moderní ľudia si musia pamätať, že zásoby prírodných materiálov používaných od staroveku až po súčasnosť nie sú neobmedzené.
3. Ľudia by mali pamätať na to, že zásoby prírodných materiálov sa môžu minúť, preto treba použiť aj umelo vytvorené materiály.
4. Zásoby prírodných materiálov používaných odpradávna nie sú neobmedzené a moderný človek na to musí myslieť.
5. Starovekí ľudia používali iba prírodné materiály: vyrábali látky z prírodných vlákien, stavali domy z trstiny a dreva, spracovávali kamene a kovy.
2
Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by sa malo objaviť v medzere v tretej (3) vete textu? Zapíšte si toto slovo (kombinácia slov).
2. Vďaka tomuto
3. Po prvé,
5. Odvtedy
3
Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá dáva význam slova MATERIÁL. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v prvej (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
MATERIÁL -a, m.
1. Predmety, látky používané na výrobu niečoho. Stroitelny m.
2. Zdroj, informácia, ktorá slúži ako základ pre niečo. M. za životopis spisovateľa. M. za postrehy.
3. Zvyčajne množné číslo. zbierka listín o niečom otázka. Priečinok na servisné materiály. Vyšetrovacie materiály.
4. Látka, pletený alebo syntetický výrobok určený na šitie. Vlnené m. Netkané materiály. M. na šatách.
4
V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba v umiestnení prízvuku: písmeno označujúce prízvukovú samohlásku bolo nesprávne zvýraznené. Zapíšte si toto slovo.
čakal
kufrík
skrotený
5
Jedna z viet nižšie používa zvýraznené slovo nesprávne. Opravte chybu a napíšte slovo správne.
1. Po búrke sa na mori usadil POROVNATELNÝ pokoj.
2. Nasťa sa obliekla do spoločenských šiat a za pohmkávania valčíkovej melódie sa poľahky roztočila pred zrkadlami a predstavovala si samu seba ako hrdinku svojho obľúbeného baletu, ktorý videla v divadle.
3. Pred unavenými cestovateľmi sa ešte natiahla OHROMNÁ vzdialenosť.
4. Ak chcete vyhrať bitky SLOV, musíte plynule ovládať svoj rodný jazyk a mať bystrú myseľ.
5. Sprievodca hrdo ukázal návštevníkom múzea STARÚ službu.
6
V jednom z nižšie zvýraznených slov sa vyskytla chyba pri tvorení tvaru slova. Opravte chybu a napíšte slovo správne.
pár ponožiek
TRISTO diskov
kvalifikovaných INŽINIEROV
LEŽTE si na chrbát
konal ČESTNEJŠIE
7
Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami v nich: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
| PONUKY | GRAMATICKÉ CHYBY |
| A) Vodič mikrobusu oznámil novo nastúpeným cestujúcim, že zaplatíte cestovné. | 1) nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou |
| B) Vďaka práci reštaurátorov môžeme obdivovať fresky kláštora Ferapontov. | 2) porušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom |
| C) Mnohí z tých, ktorí navštívili Michajlovský park, boli ohromení veľkosťou starých stromov. | 3) porušenie pri konštrukcii vety s nedôslednou aplikáciou |
| D) Ivan Hrozný, ktorý v roku 1552 obsadil hlavné mesto Kazanského chanátu, čelil úlohe získať nových poddaných. | 4) chyba pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi |
| D) Objem informácií prenášaných cez globálne diaľkové komunikačné linky v súčasnosti neustále rastie. | 5) nesprávna konštrukcia viet s participiálnymi frázami |
| 6) porušenie v konštrukcii viet s participiálnymi frázami | |
| 7) nesprávna konštrukcia viet s nepriamou rečou |
Svoju odpoveď píšte číslami bez medzier a iných symbolov
8
Identifikujte slovo, v ktorom chýba neprízvučná samohláska testovaného koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
opaľovať sa
kraj..mačiatko
privilégium
brilantný..pevný
zmraziť (s potešením)
9
Identifikujte riadok, v ktorom v oboch slovách v predpone chýba rovnaké písmeno. Napíšte tieto slová vložením chýbajúceho písmena.
ra..hodiť, a..pohnúť
po dohode poz..včera
pr..vytvorený, pr..chmýří
by..držaný, o..zmazaný
pr..ľahký, pr..nájdený
10
Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno E.
hádavý
prelepiť
hruška..vy
skok..skok
zaväzujúci
11
Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno I na miesto medzery.
prekŕmený .ny
odfotím...
predvídať
budete meškať
útok..moje
12
Určte vetu, v ktorej sa píše NOT spolu so slovom. Otvorte zátvorky a zapíšte si toto slovo.
1. Víchrica, ktorá (NEZASTAVÍ) na tri dni zasypala chatu snehom.
2. Po rekonštrukcii je miestnosť stále (NE)UPRATOVANÁ.
3. (NEPAMATUJÚC na zlo, dobrotu odmeníme).
4. (NE)VEĽMI obyčajné prostredie sťažovalo koncentráciu.
5. Keď sa pozriete na pamätník M.Yu. Lermontov (NE)WITHLILY nadobúda dojem, že básnik sa obzerá po svojom milovanom meste a spomína na šťastné chvíle svojho života.
13
Určte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané PLYNULE. Otvorte zátvorky a zapíšte si tieto dve slová.
1. (OD) ČOHO si sa chcel vzdať? Z práva voľby alebo zo zodpovednosti za výsledok expedície? (PREČO) si taký zbabelý?
2. (KONEČNE) vyšiel mesiac a táto noc bola LEN (ROVNAKÁ) veľkolepá ako tá, ktorú si Alexey navždy pamätal.
3. Hanbil som sa za svoje slová, A AJ PRE (TO), že som nenaplnil nádeje, ktoré boli do mňa vkladané.
4. Pre impresionistických umelcov bolo hlavné svetlo, neustále sa meniace (POČAS) dňa, a vzduch, v ktorom akoby boli ponorené predmety a postavy ľudí.
5. ABY ste nemeškali na stretnutie so spolužiakmi, musíte odísť z domu VČAS.
14
Uveďte všetky čísla, na ktorých mieste je napísané NN.
V popredí obrazu, na pozadí postáv mamičiek s (2) zašpinenými tvárami, sa zreteľne vyníma dievča v snehobielych šatách s prúteným (3) košíkom v rukách.
15
Umiestnite interpunkčné znamienka. Uveďte počet viet, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
1. Do frazeologickej jednotky možno zaradiť zastarané slová aj slová s preneseným významom.
2. Byzantská armáda prevyšovala nepriateľa počtom aj zbraňami.
3. Celú noc sa v potokoch lial silný dážď a hromy sa ozývali jeden po druhom.
4. Idem domov a cestou znova o všetkom premýšľam od začiatku do konca.
5. A kopija a šípy a bubon boli stále vo vigvame.
16
Vytvoril A.A. Blokom (1) „strašný svet“ mesta a jeho Cudzinec (2) desivý (3) a neodolateľne príťažlivý (4) potláčajú básnika.
17
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vetách nahradené čiarkami.
Najplnšie (1) podľa kritikov (2) Gončarovov životný štandard bol odhalený (3) samozrejme (4) v tých kapitolách románu „Oblomov“, ktorý opisuje život hlavnej postavy v dome Pshenicyny na strane Vyborg. .
18
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte číslo (čísla), na ktorých mieste (miestach) by mala byť vo vete čiarka.
Malé horské riečky (1) sa teraz zmenili na búrlivé toky (2), ktoré križujú (3), cez ktoré (4) nám zabralo veľa času.
19
Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Káťa veľmi pozorne počúvala príbeh o najnovších úspechoch v oblasti jadrovej fyziky (1) a (2), ak by si Konstantinov neuvedomil (3), že rozsah jeho vedeckých záujmov nemôže tak mladého človeka skutočne nadchnúť (4) pokračoval by vo svojich úvahách.
20
Upravte vetu: opravte lexikálnu chybu odstránením nadbytočného slova. Zapíšte si toto slovo.
Ako prvé sa k nám zo sťahovavých vtákov vracajú havrany, ktoré sa v strednom pásme objavujú okolo polovice marca, keď sa pôda miestami oslobodzuje od snehovej pokrývky.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-26.
(1) Natka vyšla z domu a zamierila po ulici. (2) Napriek jasnému slnečnému počasiu bola moja duša pochmúrna a bolestivá. (3) Dnes jej mama kúpi šaty, aj pomyslenie na ne otravuje predsviatočnú náladu. (4) Mama by si tieto šaty kúpila včera večer, keď dokončovali svoj „posledný“, ako povedala, náročný nákup. (5) Odmietli ich však obslúžiť, pretože otváracie hodiny nákupného centra uplynuli a všetky pokladne boli zatvorené. (6) Boli to jednoduché hodvábne biele šaty, ktoré vôbec nezodpovedali Natkinmu snu o obliekaní sa na ples, ktorý bude o dva dni. (7) Sama presne nevedela, ktorú chce. (8) Vedel som však s istotou, že nechcem šaty, na ktorých trvala moja matka.
(9) Natka už úplne stratila nádej, že nájde spoločnú reč so svojou mamou, ktorá bola na ňu každým dňom agresívnejšia. (10) Zdalo sa, že matka od nej len niečo zlé čaká, bála sa zlých správ o mimodomácom a mimoškolskom živote svojej dcéry, ktorá bola čoraz viac uzavretá. (11) Ale Natka sa poznala. (12) Vedela, že to, čo jej matka položila, v nej sedí tak pevne, že už nikdy nebude môcť prekročiť hranicu, za ktorou sú niektorí jej rovesníci náchylní... (13) Natka vedela, že si nikdy nedovolí znížiť latkové nároky na seba, nezradí svoj ideál seba samého, túžbu, po ktorej jej matka vštepovala od raného detstva. (14) Ale Natka, akoby sa chcela pohrdnúť, starostlivo skrývala svoju vnútornú „správnosť“ za vonkajšiu drzosť, prejavenú spôsobom reči (podľa jej matky nevhodným pre „slušné dievča“) a oblečením. (15) „Malé slovíčka“, minisukne, bikiny a podobne moju mamu vystrašili, šokovali, prinútili ju vyvinúť metódy boja využívajúce čoraz väčšiu škálu zákazov. (16) Malo to opačný efekt a dcéra prichádzala so stále sofistikovanejšími (často úspešnými) metódami konfrontácie. (17) Prípravy na promócie sa však skončili Natkinou úplnou porážkou, zosobnenou v týchto nechutných šatách, na ktorých mama trvala tónom, ktorý nepripúšťal námietky.
(18) V najpochmúrnejšej nálade sa Natka túlala po meste, kam sa jej oči pozreli.
(19) Na jednej z ulíc, kde, ako sa jej zdalo, nikdy nebola, upútala jej pozornosť výloha malého (zrejme úplne nového) obchodu.
(20) Dievča z nečinnej zvedavosti otvorilo dvere a pred ňou sa objavili šaty, ktoré ju jednoducho očarili. (21)Svetlá popolavá farba, zložená z niekoľkých vrstiev jemného šifónu. (22) Šaty boli bez rukávov a dokonca aj bez ramienok. (23) Z drapérie na hrudi padal šifón v kaskáde volánov rôznej šírky, ktoré ako vzdušná špirála obopínali postavu figuríny.
(24) Natka si nemohla tento zázrak neskúsiť a pri pohľade do zrkadla sa nespoznala.
(25) Jej postava sa akosi vyostrila, s dlhším krkom a oblejšími ramenami. (26) Šaty sa zdali byť špeciálne prispôsobené prirodzeným farbám jej vzhľadu: popolavým vlasom, broskyňovej pokožke a svetlohnedým očiam.
