Chronologická metóda štúdia histórie. Prístupy k štúdiu histórie

Prednáška č. 1. Predmet a metódy historickej vedy.

Predmet historickej vedy.

Metódy histórie.

1. História (z gréckeho Historia - príbeh o minulosti, o tom, čo sa naučili), sa posudzuje v 2 významoch:

1) ako proces rozvoja prírody a ľudstva;

2) ako systém vied, ktoré študujú minulosť prírody a spoločnosti.

Najdôležitejšou úlohou dejín je zovšeobecniť a spracovať nahromadenú ľudskú skúsenosť. Historia est magistra vitae, hovorili starí ľudia. V skutočnosti sa ľudia vždy snažia nájsť odpovede na mnohé otázky. Na základe historických príkladov sú vychovávaní v úcte k večným ľudským hodnotám: mier, dobro, krása, spravodlivosť, sloboda.

Dejiny sú vnímané ako jediný proces evolúcie prírody a spoločnosti.

„Úcta k minulosti je vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelanie od divokosti,“ povedal A.S. Pushkin.

Veľký ruský historik V.O. Klyuchevsky napísal: „Bez znalosti histórie sa musíme uznať ako nehody, nevediac, ako a prečo sme prišli na svet, ako a prečo v ňom žijeme, ako a o čo by sme sa mali usilovať, mechanické bábiky ktorí sa nenarodili, ale boli stvorení, neumierajú podľa zákonov prírody, života, ale sú zlomení podľa niečieho detského rozmaru“ (Kľjučevskij V.O. Letters. Denníky, aforizmy a myšlienky o histórii. - M., 1968, s. 332.).

Predstavy o svete v dávnych dobách a teraz sa výrazne líšia: svet sa zmenil a ľudia sa zmenili. Dejiny sú rozvíjajúcim sa súborom sociálnych skúseností, ktoré sa odovzdávajú z generácie na generáciu a sú interpretované zakaždým nanovo.

Záujem o minulosť existuje odkedy sa objavila ľudská rasa. Človek sám je historická bytosť. Mení sa, vyvíja sa v čase, je produktom tohto vývoja.

Pôvodný význam slova „história“ siaha až do starogréckeho výrazu, ktorý znamená „vyšetrovanie“, „uznávanie“, „založenie“. História sa stotožňovala s overovaním pravosti a pravdivosti udalostí a faktov.

V rímskej historiografii (historiografia je odvetvie historickej vedy, ktorá študuje jej dejiny) toto slovo začalo znamenať príbeh o udalostiach minulosti. Čoskoro sa „história začala vo všeobecnosti nazývať akýkoľvek príbeh o akomkoľvek incidente, skutočný alebo fiktívny

V súčasnosti používame slovo „história“ v 2 významoch:

1) na označenie príbehu o minulosti;

2) keď hovoríme o zjednotenej vede, ktorá študuje minulosť.

Predmet histórie je definovaný nejednoznačne. Jeho predmetom môžu byť sociálne, politické, hospodárske dejiny, dejiny mesta, obce, rodiny a súkromného života. Vymedzenie predmetu dejepis je subjektívne, spojené s ideológiou štátu a svetonázorom historika. Historici, ktorí zastávajú materialistický postoj, veria, že história ako veda študuje zákonitosti spoločenského vývoja, ktoré závisia od spôsobu výroby materiálnych statkov. Tento prístup uprednostňuje ekonómiu pred ľuďmi pri vysvetľovaní príčinných súvislostí. Historici, ktorí sa hlásia k liberálnym názorom, sú presvedčení, že predmetom štúdia histórie je človek (osobnosť). Slávny francúzsky historik Marc Bloch definuje históriu „ako vedu o ľuďoch v čase“. Historici vo svojom výskume využívajú vedecké kategórie: historický pohyb (historický čas, priestor), historický fakt, teória historického procesu (metodologická interpretácia).

Historický pohyb zahŕňa navzájom súvisiace vedecké kategórie: historický čas a historický priestor. Historický čas ide len dopredu. História neexistuje mimo konceptu historického času. Udalosti nasledujúce po sebe tvoria časový rad. Medzi udalosťami v čase a priestore existujú vnútorné súvislosti.

koncepcia historický čas niekoľkokrát zmenil. To sa odrazilo v periodizácii historického procesu.

Takmer do konca 18. storočia historici rozlišovali medzi epochami divokosti, barbarstva a civilizácie. Neskôr sa formovali dva prístupy k periodizácii dejín: formačný (materialisti historici 19. storočia) a civilizačný (historicko-liberálna periodizácia začiatku 21. storočia).

Pod historický priestor rozumieť súhrnu prírodno-geografických, ekonomických, politických, sociokultúrnych procesov prebiehajúcich na určitom území.

Historický fakt- ide o skutočné udalosti minulosti, čo sa považuje za všeobecne uznávanú pravdu (egyptské pyramídy, macedónske vojny, krst Rusov atď.), konkrétne historické údaje dostávame z historických prameňov.

Pod historické pramene rozumie všetkým pozostatkom minulosti, v ktorej boli uložené historické dôkazy, odrážajúce skutočné aktivity človeka. Všetky pramene možno rozdeliť do skupín: písomné, hmotné, národopisné, folklórne, jazykovedné, filmové dokumenty (fonické), architektonické pamiatky, domáce potreby minulosti, písomné dokumenty, maľby, rytiny, schémy, kresby, zvukové záznamy a mnohé ďalšie.

Metódy učenia sa histórie.

Historická metóda je cesta, metóda konania, prostredníctvom ktorej bádateľ získava nové historické poznatky. Základné historické metódy:

historické a genetické;

Historicko-porovnávací;

historické a typologické;

Historicko-systémové.

Všeobecné vedecké metódy sú použiteľné aj v histórii: analýza, syntéza, indukcia, dedukcia, opis, meranie, vysvetlenie atď.

Podstata historicko-genetickej metódy prichádza k dôslednému odhaľovaniu vlastností a funkcií skúmaného objektu v procese jeho zmeny. Vedomosti idú od individuálneho k jednotlivému a ďalej k všeobecnému a univerzálnemu.

Historicko-porovnávacia metóda pozostáva z porovnávania udalostí, ktoré sa udiali v rôznych časoch, no boli si v mnohom podobné. Ich porovnaním môžu vedci vysvetliť obsah uvažovaných faktov a javov. Metóda umožňuje odhaliť podstatu skúmaných udalostí na základe ich podobností a rozdielov a porovnať ich v čase a priestore.

Historicko-typologická metóda(typologizácia). Pri štúdiu histórie druhej svetovej vojny si možno položiť otázku o rovnováhe síl hitlerovskej a protihitlerovskej koalície. Bojujúce strany možno podmienečne rozdeliť do dvoch skupín. Strany každej skupiny sa budú líšiť len vo vzťahu k spojencom a nepriateľom Nemecka (môžu sa líšiť v iných ohľadoch - v protihitlerovskej koalícii budú socialistické krajiny a kapitalistické).

Historicko-systémová metóda pomáha študovať jednotu udalostí a javov v spoločensko-historickom vývoji. Napríklad história Ruska sa nepovažuje za nezávislý proces, ale za výsledok interakcie s inými štátmi, za prvok vývoja dejín celej civilizácie.

Spoločné metódy pre všetky humanitné vedy sú historické a logické.

Historická metóda- ide o skúmanie procesu v komplexnom vývoji: ako vznikol, aký bol na začiatku, akou cestou prešiel.

S logickou metódou Skúmané javy sa posudzujú z hľadiska dôkazov a vyvrátenia.

V historickej vede sa okrem toho používajú tieto metódy:

Chronologická metóda - prezentácia javov v striktne sekvenčnom, časovom poradí.

Chronologicky problematické- štúdium histórie podľa období, tém alebo epoch, vo vnútri - podľa problémov.

Problém-chronologický– študuje sa jeden aspekt činnosti človeka alebo spoločnosti v jej sústavnom vývoji.

Synchronický – vytvára vzťahy medzi procesmi a javmi vyskytujúcimi sa súčasne v rôznych regiónoch.

Existujú aj porovnávacie historické, retrospektívne, systémovo-štrukturálne, štatistické metódy, matematická analýza a sociologický výskum.

Funkcie historickej vedy:

Kognitívne - pochopiť podstatu historického procesu, jeho zákonitosti, aby sme sa vyhli chybám minulosti;

Hodnotiaci – osvojiť si univerzálne ľudské hodnoty, pochopiť klam jednorozmerného prístupu k analýze historických javov;

Praktická – aplikácia najefektívnejších spôsobov riešenia spoločenských problémov známych z histórie rôznych krajín.

História je krátky pojem na opis udalostí, ktoré sa stali v minulosti v rôznych časoch a na rôznych miestach. Je to tiež veda, ktorá študuje zdroje minulosti, aby sa dozvedela o udalostiach, ich postupnosti, príčinách a vytvorila objektívny obraz o procese, ktorý sa odohral. Metódy a zdroje na štúdium histórie zahŕňajú kroniky, archeologické nálezy, štúdium oficiálnych dokumentov, používanie logiky a modelovania.

Čo a ako študuje história?

V modernej literatúre možno napočítať až 30 rôznych definícií predmetu histórie. Takéto množstvo vyvoláva fakt, že túto vedu študujú a rozvíjajú ľudia s rôznymi pohľadmi na svet, rôznymi skúsenosťami a životnými postojmi. Rovnaká rôznorodosť názorov vládne medzi vedcami na vysvetlenie

Ale ak subjektom môžu byť rôzne objekty a procesy, potom metódy zostávajú rovnaké. Predmetom aj riešením objektívnych javov, na prácu s ktorými možno použiť osvedčené štandardné prístupy. Celú škálu metód možno rozdeliť do troch kategórií: všeobecné vedecké, historické, vyvinuté špeciálne na prácu so zdrojmi a konceptmi tejto vedy a špeciálne (vytvorené vedcami iných smerov a vypožičané historikmi).

Rôzne prístupy a metódy štúdia

Existujú dve kategórie: logické a historické. Tieto dva prístupy k štúdiu javov sa dopĺňajú a obohacujú, logika umožňuje zovšeobecňovať skúmané a vyvodzovať závery tam, kde je historický prístup bezmocný.

Na štúdium udalostí a procesov, ktoré sa odohrali, vedci používajú nasledujúce metódy:

• chronologické - všetky udalosti sú usporiadané striktne v chronologickom poradí;
• synchrónne - rôzne udalosti a ich vzťahy sa zvažujú v rôznych častiach krajiny a zemegule súčasne.

V rámci chronologickej metódy existujú aj rôzne prístupy. Chronologicko-problémový prístup skúma, čo sa stalo podľa éry a v rámci epoch - podľa problému. Problém-chronologický je opak: berie sa jeden problém alebo aspekt života, ktorého vývoj a zmeny sa skúmajú v kontexte plynúceho času.

Okrem spomenutých sú to aj komparatívne historické, systémovo-štrukturálne, štatistické a retrospektívne metódy, ako aj metóda periodizácie a sociologický výskum.

Zdroje údajov - základ historickej vedy

Metódy a pramene štúdia histórie sú vzájomne prepojené. Fakty sú všetko. Štúdium prameňov faktov realizuje samostatná pomocná disciplína – pramenné štúdie. Môžeme rozlíšiť primárne a sekundárne pramene pre štúdium histórie, klasifikovať ich podľa spôsobu prenosu informácií a charakteru média:

• písané hlinené tabuľky, papyrusy a knihy);
• materiál (náradie, riad, nábytok, oblečenie, zbrane, architektonické konštrukcie);
• národopisné pramene;
• folklór (rozprávky, piesne, povesti, tradície, balady);
• jazykové;
• filmové a fotografické dokumenty.

Každý zdroj si vyžaduje starostlivú analýzu a premyslený prístup, ktorý hodnotí jeho spoľahlivosť.

Kontroverzné problémy

História však nie je len veda o faktoch, je to aj interpretácia faktov. Preto metódy a zdroje štúdia histórie vážne ovplyvňujú výsledky výskumu, závery o udalostiach, ktoré sa vyskytli, a ich príčinách.

Existuje mnoho historických dokumentov, ktoré uvádzajú fakty, ktoré rôzni vedci interpretujú odlišne. Existujú tiež rôzne názory na pôvod a účel: jedným z nich je, že múr postavili severní susedia Číny na ochranu severu. Zároveň je rozšírená teória o jej vzhľade, že túto stenu postavili sami Číňania.

Historické udalosti prezentované v učebniciach sú len jednou, „oficiálnou“ verziou histórie. Mnohé historické fakty umožňujú aspoň dve alebo aj viac interpretácií vzťahov príčiny a následku. Rôzne interpretácie sa objavujú nielen kvôli nejednotnosti prameňov, ale svoju úlohu tu zohrávajú aj metódy a pramene štúdia histórie, jemnosť prekladu starých textov a osobitosti svetonázoru vedeckých výskumníkov.

Zásady vecného štúdia

Pri zohľadnení tohto všetkého sú pre historika dôležité zásady štúdia historických faktov. Princíp je nástroj, ktorý vám umožní „stáť oboma nohami na zemi“ pri štúdiu minulosti. Princípy a metódy štúdia histórie sú podobné v tom, že existuje niekoľko prvých a druhých:

• Princíp historizmu. Vyžaduje, aby sa na všetky udalosti a známe fakty pozeralo len cez prizmu doby, ku ktorej sa vzťahujú. Je nemožné študovať javy samostatne, samostatne, pretože vznikli interakciou mnohých faktorov a dávajú zmysel iba v kontexte.
• Princíp objektivity. Vyžaduje si to študovať a brať do úvahy všetky známe fakty, bez toho, aby sa čokoľvek vylúčilo alebo zavrhlo, bez snahy vložiť to, čo je známe, do „nevyhnutnej“ schémy alebo teórie.
• Princíp sociálneho prístupu, alebo princíp straníckosti.
• Princíp alternatívnosti.

Dodržiavanie všetkých zásad nezaručuje spoľahlivé závery, navyše iný výskumník s rovnakým súborom údajov a pri dodržaní zásad štúdie môže dostať úplne iný výsledok.

Metodológia historickej vedy.

Historické poznatky poskytuje vedecká metodológia (v preklade z gréčtiny: Methodos – cesta výskumu, logos – vyučovanie).

Metodológia je doktrína metód poznávania a pretvárania reality. Ide o systém vedeckých princípov a metód historického výskumu.

Metódy štúdia histórie zahŕňajú:

1. Porovnávacia metódaŠtúdium histórie pozostáva z porovnávania historických objektov v priestore a čase.

2. Typologická metóda- pri triedení historických javov, udalostí, predmetov

3. Ideografická metódaŠtúdium histórie má opísať historické udalosti a javy.

4. Problém-chronologická metódaŠtúdium histórie má študovať postupnosť historických udalostí v čase.

5. Systémová metóda je odhaliť vnútorné mechanizmy fungovania a vývoja.

V modernej historickej vede sa uplatňujú tieto princípy vedeckého historického výskumu:

1. Princíp objektivity zahŕňa zohľadnenie historickej reality v celej jej rozmanitosti a nejednotnosti, bez ohľadu na osobný postoj k udalostiam a faktom, bez toho, aby sa skresľovala alebo prispôsobovala daným schémam a konceptom.

2 . Princíp historizmu, je základom historickej vedy. Historické javy sa študujú s prihliadnutím na špecifickú historickú situáciu zodpovedajúcej doby vo vzájomnom vzťahu udalostí, z hľadiska príčin, pre ktoré vznikli, aká bola na začiatku, ako sa vyvíjala v súvislosti s vnútorným a vonkajšie zmeny vo všeobecnej situácii.

3 . Princíp sociálneho prístupu zabezpečuje súčasné dodržiavanie objektivity a historizmu, potrebné najmä pre štúdium politických strán a hnutí.

4. Princíp komplexnostiŠtúdium histórie si vyžaduje potrebu úplnosti a spoľahlivosti informácií s prihliadnutím na všetky aspekty ovplyvňujúce všetky sféry spoločnosti.

Metódy a princípy štúdia teda poskytujú vedecký prístup k štúdiu dejepisu.

Štúdium a poznávanie histórie sa uskutočňuje pomocou metodických prístupov. Prístup je súbor techník a metód na pochopenie historickej reality. Na štúdium histórie sa používajú tieto prístupy:

1. Teologický prístup- úvaha o historickom procese ako výsledku prejavu božej vôle, svetového ducha.

2. Geografický determinizmus- prístup, podľa ktorého chod dejín určuje geografické prostredie.

3. Subjektivizmus- prístup, podľa ktorého chod dejín určujú vynikajúci ľudia.

4. Evolucionizmus- prístup, ktorý vnímal históriu ako proces vzostupu ľudstva na vyššiu úroveň rozvoja.

5. Racionalizmus- prístup, ktorý považuje rozum za jediný zdroj poznania a historického vývoja.

V historickej vede sú najrozšírenejšie dva prístupy: formačný alebo marxistický a civilizačný.

6. Formačný prístup, prevládal v sovietskych časoch a vznikol v 19. storočí, podľa ktorého bol historický proces prezentovaný ako dôsledná zmena sociálno-ekonomických formácií v dejinách ľudstva. Formácia je historicky definovaný typ spoločnosti so špecifickým ekonomickým základom a zodpovedajúcimi politickými a duchovnými nadstavbami. Dejiny boli podľa formačného prístupu prezentované ako zmena 5 etáp spoločenského vývoja: od primitívnej beztriednej spoločnosti cez triedne (otroctvo, feudalizmus, kapitalizmus, socializmus) až po novú beztriednu spoločnosť – komunistickú. Zmena formácií by mala nastať prostredníctvom sociálnej revolúcie a vytvoriť univerzálny zákon historického vývoja. História je teda zápasom tried.

7. Civilizačný prístup, ktorý uvažuje o dejinách štátu a národov s prihliadnutím na všetky znaky: prírodno-klimatické, sociálno-ekonomické, sociálno-politické, kultúrne atď. Pri počiatkoch civilizačného prístupu boli O. Spengler (1822 - 1885) - Nemecký filozof, A. Toynbee (1889 - 1975) - angl. filozof, sociológ, ruskí filozofi Pitirim Sorokin, N. Berďajev, N. Danilevskij.

Civilizácia v jazdnom pruhu. z lat. Civis - mesto, štát, občianske.

Vo svetovej vede sa civilizácia posudzuje zo 4 pozícií:

1) ako synonymum kultúry (A. Toynbee). 2) Ako určité štádium vývoja miestnych kultúr, a to štádium ich degradácie a úpadku (O. Spengler). 3) Ako etapa historického vývoja konkrétneho regiónu alebo etnickej skupiny. Teraz sa civilizácia považuje za integritu ekonomickej, sociálno-politickej a duchovnej sféry spoločnosti. Základom pre rozlíšenie týchto civilizácií je primeraná úroveň rozvoja výrobných síl, blízkosť jazyka, spoločná každodenná kultúra a kvalita života.

Objektívne štúdium histórie si vyžaduje komplex historické pramene, medzi ktoré patrí:

1. Písomné (kroniky, kódy, dokumenty atď.)

2. Materiál (náradie, domáce potreby, mince, architektonické stavby atď.)

3. Ústne ľudové umenie (folklór, rozprávky, porekadlá a pod.)

4. Jazykové (geografické mená, osobné mená atď.)

5. Film-foto-dokumenty.

Prednáška č. 1. Predmet a metódy historickej vedy.

Predmet historickej vedy.

Metódy histórie.

1. História (z gréckeho Historia - príbeh o minulosti, o tom, čo sa naučili), sa posudzuje v 2 významoch:

ako proces rozvoja prírody a ľudstva;

ako systém vied, ktoré skúmajú minulosť prírody a spoločnosti.

Najdôležitejšou úlohou dejín je zovšeobecniť a spracovať nahromadenú ľudskú skúsenosť. Historia est magistra vitae, hovorili starí ľudia. A skutočne, ľudia sa vždy snažia nájsť odpovede na mnohé otázky. Na základe historických príkladov sú vychovávaní v úcte k večným ľudským hodnotám: mier, dobro, krása, spravodlivosť, sloboda.

Dejiny sú vnímané ako jediný proces evolúcie prírody a spoločnosti.

„Úcta k minulosti je vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelanie od divokosti,“ povedal A.S. Pushkin.

Veľký ruský historik V.O. Klyuchevsky napísal: „Bez znalosti histórie sa musíme uznať ako nehody, nevediac, ako a prečo sme prišli na svet, ako a prečo v ňom žijeme, ako a o čo by sme sa mali usilovať, mechanické bábiky ktorí sa nenarodili, ale boli stvorení, neumierajú podľa zákonov prírody, života, ale sú zlomení podľa niečieho detského rozmaru“ (Kľjučevskij V.O. Letters. Denníky, aforizmy a myšlienky o histórii. - M., 1968, s. 332.).

Predstavy o svete v dávnych dobách a teraz sa výrazne líšia: svet sa zmenil a ľudia sa zmenili. Dejiny sú rozvíjajúcim sa súborom sociálnych skúseností, ktoré sa odovzdávajú z generácie na generáciu a sú interpretované zakaždým nanovo.

Záujem o minulosť existuje odkedy sa objavila ľudská rasa. Človek sám je historická bytosť. Mení sa, vyvíja sa v čase, je produktom tohto vývoja.

Pôvodný význam slova „história“ siaha až do starogréckeho výrazu, ktorý znamená „vyšetrovanie“, „uznávanie“, „založenie“. História sa stotožňovala s overovaním pravosti a pravdivosti udalostí a faktov.

V rímskej historiografii (historiografia je odvetvie historickej vedy, ktorá študuje jej dejiny) toto slovo začalo znamenať príbeh o udalostiach minulosti. Čoskoro sa „história začala vo všeobecnosti nazývať akýkoľvek príbeh o akomkoľvek incidente, skutočný alebo fiktívny

V súčasnosti používame slovo „história“ v 2 významoch:

1) na označenie príbehu o minulosti;

2) keď hovoríme o zjednotenej vede, ktorá študuje minulosť.

Predmet histórie je definovaný nejednoznačne. Jeho predmetom môžu byť sociálne, politické, hospodárske dejiny, dejiny mesta, obce, rodiny a súkromného života. Vymedzenie predmetu dejepis je subjektívne, spojené s ideológiou štátu a svetonázorom historika. Historici, ktorí zastávajú materialistický postoj, veria, že história ako veda študuje zákonitosti spoločenského vývoja, ktoré závisia od spôsobu výroby materiálnych statkov. Tento prístup uprednostňuje ekonómiu pred ľuďmi pri vysvetľovaní príčinných súvislostí. Historici, ktorí sa hlásia k liberálnym názorom, sú presvedčení, že predmetom štúdia histórie je človek (osobnosť). Slávny francúzsky historik Marc Bloch definuje históriu „ako vedu o ľuďoch v čase“. Historici vo svojom výskume využívajú vedecké kategórie: historický pohyb (historický čas, priestor), historický fakt, teória historického procesu (metodologická interpretácia).

Historický pohyb zahŕňa navzájom súvisiace vedecké kategórie: historický čas a historický priestor. Historický čas ide len dopredu. História neexistuje mimo konceptu historického času. Udalosti nasledujúce po sebe tvoria časový rad. Medzi udalosťami v čase a priestore existujú vnútorné súvislosti.

koncepcia historický čas niekoľkokrát zmenil. To sa odrazilo v periodizácii historického procesu.

Takmer do konca 18. storočia historici rozlišovali medzi epochami divokosti, barbarstva a civilizácie. Neskôr sa formovali dva prístupy k periodizácii dejín: formačný (materialisti historici 19. storočia) a civilizačný (historicko-liberálna periodizácia začiatku 21. storočia).

Pod historický priestor rozumieť súhrnu prírodno-geografických, ekonomických, politických, sociokultúrnych procesov prebiehajúcich na určitom území.

Historický fakt- ide o skutočné udalosti minulosti, čo sa považuje za všeobecne uznávanú pravdu (egyptské pyramídy, macedónske vojny, krst Rusov atď.), konkrétne historické údaje dostávame z historických prameňov.

Pod historické pramene rozumie všetkým pozostatkom minulosti, v ktorej boli uložené historické dôkazy, odrážajúce skutočné aktivity človeka. Všetky pramene možno rozdeliť do skupín: písomné, hmotné, národopisné, folklórne, jazykovedné, filmové dokumenty (fonické), architektonické pamiatky, domáce potreby minulosti, písomné dokumenty, maľby, rytiny, schémy, kresby, zvukové záznamy a mnohé ďalšie.

Metódy učenia sa histórie.

Historická metóda je cesta, metóda konania, prostredníctvom ktorej bádateľ získava nové historické poznatky. Základné historické metódy:

historické a genetické;

Historicko-porovnávací;

historické a typologické;

Historicko-systémové.

Všeobecné vedecké metódy sú použiteľné aj v histórii: analýza, syntéza, indukcia, dedukcia, opis, meranie, vysvetlenie atď.

Podstata historicko-genetickej metódy prichádza k dôslednému odhaľovaniu vlastností a funkcií skúmaného objektu v procese jeho zmeny. Vedomosti idú od individuálneho k jednotlivému a ďalej k všeobecnému a univerzálnemu.

Historicko-porovnávacia metóda pozostáva z porovnávania udalostí, ktoré sa udiali v rôznych časoch, no boli si v mnohom podobné. Ich porovnaním môžu vedci vysvetliť obsah uvažovaných faktov a javov. Metóda umožňuje odhaliť podstatu skúmaných udalostí na základe ich podobností a rozdielov a porovnať ich v čase a priestore.

Historicko-typologická metóda(typologizácia). Pri štúdiu histórie druhej svetovej vojny si možno položiť otázku o rovnováhe síl hitlerovskej a protihitlerovskej koalície. Bojujúce strany možno podmienečne rozdeliť do dvoch skupín. Strany každej skupiny sa budú líšiť len vo vzťahu k spojencom a nepriateľom Nemecka (môžu sa líšiť v iných ohľadoch - v protihitlerovskej koalícii budú socialistické krajiny a kapitalistické).

Historicko-systémová metóda pomáha študovať jednotu udalostí a javov v spoločensko-historickom vývoji. Napríklad história Ruska sa nepovažuje za nezávislý proces, ale za výsledok interakcie s inými štátmi, za prvok vývoja dejín celej civilizácie.

Spoločné metódy pre všetky humanitné vedy sú historické a logické.

Historická metóda- ide o skúmanie procesu v komplexnom vývoji: ako vznikol, aký bol na začiatku, akou cestou prešiel.

S logickou metódou Skúmané javy sa posudzujú z hľadiska dôkazov a vyvrátenia.

V historickej vede sa okrem toho používajú tieto metódy:

Chronologická metóda - prezentácia javov v striktne sekvenčnom, časovom poradí.

Chronologicky problematické- štúdium histórie podľa období, tém alebo epoch, vo vnútri - podľa problémov.

Problém-chronologický– študuje sa jeden aspekt činnosti človeka alebo spoločnosti v jej sústavnom vývoji.

Synchronický – vytvára vzťahy medzi procesmi a javmi vyskytujúcimi sa súčasne v rôznych regiónoch.

Existujú aj porovnávacie historické, retrospektívne, systémovo-štrukturálne, štatistické metódy, matematická analýza a sociologický výskum.

Funkcie historickej vedy:

Kognitívne - pochopiť podstatu historického procesu, jeho zákonitosti, aby sme sa vyhli chybám minulosti;

Hodnotiaci – osvojiť si univerzálne ľudské hodnoty, pochopiť klam jednorozmerného prístupu k analýze historických javov;

Praktická – aplikácia najefektívnejších spôsobov riešenia spoločenských problémov známych z histórie rôznych krajín.