Používanie úvodných fráz v angličtine. Jednotná štátna skúška z angličtiny

Cieľ učenia sa písanej angličtiny môže byť pre každého iný: niekto potrebuje absolvovať medzinárodné skúšky, pri ktorých musí zložiť písomnú časť, niekto potrebuje písať listy do práce a niekto chce blogovať v angličtine. Úvodné frázy na písanie eseje v angličtine, ktoré dnes zvážime, budú tiež potrebné, aby ste mohli ústne krásne vyjadriť svoj názor.

Skôr než začneme, chcem dať malé odporúčanie, ktoré sa môže zdať samozrejmé, ale mnohí ho zanedbávajú: skôr, ako napíšete esej alebo list, urobte si plán. Mnoho študentov to považuje za voliteľné, ale jasný prehľad pomôže určiť, aké problémy chcete v eseji riešiť. Napríklad, ak píšete esej na skúšku, samotná úloha môže byť dosť zdĺhavá a je veľmi ľahké vynechať jednu z položených otázok jednoducho preto, že ste ponorení do vlastných myšlienok a zabudnete na to. Plán tiež pomáha skrátiť čas na premýšľanie a umožňuje vám rýchlejšie začať písať. Pre mňa je najťažšie na písaní eseje začať ju písať. Daná téma mi môže byť taká cudzia, že mám otázku: čo presne sem môžem napísať? Alebo naopak, na danú otázku môže byť toľko rôznych myšlienok, že som na rozpakoch, kde je najlepšie začať a ako celý tento neporiadok v mojej hlave vložiť do krásneho, štruktúrovaného textu a zapadnúť do daného slovného limitu. V tomto prípade mi plán veľmi pomáha. Po 5 minútach jej písania už viem, kde začať a ako pokračovať.

Frázy, ktoré sme uviedli nižšie, vám pomôžu správne začať premýšľať a vyhrať pár správne napísaných slov, ak píšete esej špeciálne na skúšku.

Čo môžete napísať v prvom odseku eseje v angličtine:

Na začiatku písania eseje je dôležité vyjadriť svoj problém a tiež je potrebné poznamenať, aký postoj k tejto otázke zastávate. Nie je potrebné úplne zverejniť svoj názor v prvom odseku, stačí ho vyjadriť všeobecne. Napríklad musíte vyjadriť svoj názor na to, ktorá dovolenka je lepšia: pasívna alebo aktívna. Potom môžete začať svoju esej takto:

• Väčšina ľudí si myslí, že najlepší spôsob, ako stráviť dovolenku, je ležať na pláži a nič nerobiť, no podľa mňa platí, že čím aktívnejší budete, tým viac energie budete mať.

Väčšina ľudí si myslí, že najlepší spôsob, ako stráviť dovolenku, je ležať na pláži a nič nerobiť, no ja osobne verím, že čím aktívnejší budete, tým viac energie budete mať.
V tomto odseku vyjadrujete svoj názor len všeobecne. Prečo takto uvažujete - napíšete v ďalšom odseku.

Teraz prejdime k frázam, ktoré možno použiť v prvom odseku eseje:

• Väčšina ľudí si myslí/predpokladá/počíta/zvažuje, že... - Veľa ľudí si myslí, že...

Ak píšete esej na skúšku, je lepšie nahradiť slovo myslieť synonymami, aby ste preukázali dobrú slovnú zásobu.

• Mnoho ľudí verí (namiesto veriť možno použiť akékoľvek iné synonymum) ...., ale iní nesúhlasia. — Veľa ľudí si myslí... ale iní s týmto názorom nesúhlasia.
• Dnes sa všeobecne uznáva, že...
• Dnes so zvýšenou frekvenciou - dnes čoraz častejšie...

Povedzme, že potrebujete napísať esej, v ktorej potrebujete porovnať živú komunikáciu s komunikáciou na sociálnych sieťach. Potom to môžete spustiť takto:

• Dnes so zvýšenou frekvenciou ľudia uprednostňujú rozprávanie správ pomocou telefónu namiesto toho, aby to robili tvárou v tvár.
• Dnes čoraz viac ľudí uprednostňuje zdieľanie správ pomocou svojich telefónov namiesto toho, aby to robili tvárou v tvár.

Zvážte nasledujúce klišé frázy v angličtine:

• Pre veľkú väčšinu ľudí... - pre väčšinu ľudí...
• Žijeme vo svete, v ktorom... - žijeme vo svete, v ktorom
• Oni / ľudia často hovoria, že ... - ľudia často hovoria, že ....

Nezabudnite, že slovo ľudia nimi môžeme nahradiť. Môžeme ich použiť aj vtedy, keď hovoríme o osobe, ktorej pohlavie nepoznáme. To znamená, že namiesto písania „ona alebo on“ môžete jednoducho napísať „oni“.

Na konci prvého odseku, po napísaní úvodu, môžete zhrnúť svoje argumenty:

• Zamyslime sa nad tým, aké sú výhody a nevýhody ... - zamyslime sa nad tým, aké sú výhody a nevýhody ...
• Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody. - Pozrime sa na niektoré pre a proti.
• Začnime zvážením niektorých faktov. — Začnime pohľadom na niektoré fakty.
• Predpokladám, že by sme mali začať pohľadom na nejaké fakty – predpokladám, že by sme mali začať pohľadom na fakty

Tu sú argumenty pre a proti:

• V prvom rade stojí za zmienku/vyzdvihnutie fakt, že... - V prvom rade stojí za zmienku/zvýraznenie fakt, že...
• Na začiatok... - Začnime s tým...
• Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... - Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... .
• Na jednej strane..., ale na druhej strane... na jednej strane, ale na druhej...

Nezabudnite, že ak píšete „po prvé“, potom by ste mali napísať aj „po druhé“, aby bola štruktúra eseje logická. To isté platí pre „na jednej strane“.

• Jeden argument na podporu - jeden argument na podporu
• Prvá vec, ktorú treba povedať, je - prvá vec, ktorú treba povedať, je...
• V prvom rade chcem zdôrazniť, že... - v prvom rade chcem zdôrazniť, že...
• Je pravda, že... pravda je taká
• Je jasné, že - je jasné, že...
• Je nepopierateľné, že... - nemožno poprieť, že...
• Je všeobecne známym faktom, že...
• Z vyhlásenia vyplýva niekoľko zásadných otázok. Napríklad / napríklad, ... - Toto vyhlásenie vyvoláva mnoho kľúčových problémov. Napr....
• Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je - Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému...
• Ďalšia dobrá vec na... je, že... - druhý pozitívny aspekt týkajúci sa... - to je čo…
• Čo je viac,… . - navyše…
  Okrem toho, okrem toho...
• Chcel som tým povedať, že... - Myslel som, že...
  Hoci... - hoci...
• Napriek... - napriek...
• Napriek všeobecne rozšírenému presvedčeniu, že..., podľa môjho názoru... — na rozdiel od všeobecného presvedčenia, že..., verím...
• Ďalej by sme nemali zabúdať, že .. - navyše by sme nemali zabúdať, že...
• Navyše / navyše - navyše
• Teda - týmto spôsobom
• Napriek tomu by sme to mali akceptovať - ​​Malo by sa však priznať, že ...
• Možno by sme mali poukázať aj na skutočnosť, že ... - Možno by sme mali upozorniť aj na skutočnosť, že ... .
• Bolo by nespravodlivé nespomenúť túto skutočnosť, že... - Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že...
• Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že…. - Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že...

Svoj názor môžete potvrdiť tým, že požiadate čitateľa, aby si predstavil určitú situáciu; možno to urobiť pomocou frázy:

• Priznajme si to – povedzme, že...
• Nie sme oprávnení veriť... - nemáme dôvod veriť...
• Najčastejším argumentom proti je, že... - najčastejším argumentom proti je, že...

Synonymá pre myslieť

Už sme písali vyššie, že je lepšie nahradiť slovo „myslieť“ synonymami, aby reč vyzerala bohatšie.

• Verím... - treba si uvedomiť, že veriť môže znamenať nielen „veriť“, ale aj myslieť, veriť, byť presvedčený. Toto slovo znamená vašu dôveru v konkrétny problém.

Účinok môžete zvýšiť tak, že poviete:

• Pevne verím... - Som pevne presvedčený
• Predpokladám... - veriť, priznať...
• Podľa môjho názoru / V mojej mysli - podľa môjho názoru...
• Som toho názoru, že... - Verím, že...
• tomu sa dá veriť – dá sa predpokladať, že
• I ween - Myslím, verím, dúfam..
• Ako môžem posúdiť... - pokiaľ môžem posúdiť...

Odvolávame sa na názor odborníkov

Mnohí učitelia radia, ak je to možné, podložiť svoje argumenty názormi odborníkov.

• Nemôžeme odmietať názory odborníkov... - nemôžeme zanedbávať názory odborníkov...
• Odborníci v tejto oblasti majú teóriu - odborníci v tejto oblasti sa domnievajú, že (odborníci v tejto oblasti majú teóriu)
• Špecialisti v tejto oblasti sú presvedčení, že... - špecialisti v tejto oblasti sú presvedčení, že...
• Odborníci zdôrazňujú, že... - odborníci zdôrazňujú, že...
• Z týchto skutočností možno usúdiť, že – na základe týchto skutočností možno usudzovať...
• Zdá sa, že to potvrdzuje myšlienku, že .. - čo zdá sa potvrdzuje myšlienku, že...

Robíme závery:

V poslednom odseku stojí za to zhrnúť vyššie uvedené a zdôrazniť váš názor. Na tento účel môžete použiť nasledujúce spojovacie slová:

• Aby sme zhrnuli, čo bolo povedané – zhrňme, čo bolo povedané;

Alebo môžete jednoducho napísať:

• Aby som to zhrnul, zhrnul – zhrňme si to takto
• Na záver chcem povedať, že aj keď...
• Na vyvodenie záveru možno povedať, že - Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že
• Argumenty, ktoré sme uviedli, to dokazujú – predložené argumenty dokazujú, že...
• Takže je na každom, aby sa rozhodol, či ... alebo nie - každý sa musí rozhodnúť sám ... či alebo nie.

Tieto úvodné frázy na písanie esejí v angličtine vám pomôžu napísať kvalitný, súvislý text a tiež krásne vyjadriť svoj názor. Naučte sa aspoň niektoré z nich - určite to nebude zbytočné :).

Úvodné frázy pre eseje.

Ukážka eseje s argumentmi pre a proti

CVIČENIE:

V západných krajináchpo strednej škole Študenti veľmi často nepokračujú hneď v štúdiu, ale dajú si ročnú prestávku, nazývanú „medzerový rok“, keď cestujú alebo robia dobrovoľnícku prácu.Napíšte argumentačnú esej prezentovať argumenty pre a proti medzerovému roku.

(Úvod do témy) V dnešnom svete tvrdej konkurencie je dôležité, aby sa mladí ľudia dobre pripravili na výzvy budúcnosti. Inštitúciu gap year teda možno považovať za krok správnym smerom, aj keď to tiež nie je bez problémov.

(Argumenty pre) V jej prospech, gap year sa zdá byť užitočný z psychologického hľadiska, pretože pomáha mladým ľuďom lepšie porozumieť ich potrebám a záujmom predtým, ako sa skutočne zaviažu k akejkoľvek konkrétnej kariére. Okrem toho gap year má vzdelávacie výhody, pretože ponúka veľa príležitostí dozvedieť sa o svete a o svojom mieste v ňom. Zo všetkých týchto dôvodov, rok medzery možno považovať za pozitívna sociálna inštitúcia.

(Argumenty proti) Avšak, ako kritici rýchlo poukazujú, medzera rok môže v skutočnosti neškodí, pretože narúša rytmus učenia a často sťažuje študentom návrat do štúdia. Okrem toho, bohužiaľ nie každý mladý človek si môže dovoliť cestovať po svete a mnohí z nich nakoniec sedia doma, čo môže byť veľmi demotivujúce.

(Zhrnutie) Celkovo vzaté, rok medzery môže vzbudzovať zmiešané pocity, no napriek tomu si tisíce ľudí každý rok doprajú rok voľna. Ostáva len dúfať, že ho využijú plodne, minimalizujú nebezpečenstvo a naplno využijú jeho výhody.

Úvodné frázy na písanie esejí v angličtine.

Začiatok eseje (v skutočnosti eseje na danú tému) je vyjadrením problému. V prvom odseku (úvode) musíte čitateľovi povedať tému vašej eseje, parafrázovať ju a použiť synonymá kľúčových slov (ukázať, že ste jej porozumeli). Potom by ste mali čitateľovi naznačiť, akú pozíciu zaujmete. Na zdôraznenie svojej objektivity používajte neosobné alebo nejasne osobné vety.

Mnoho ľudí si myslí... ale iní nesúhlasia. Mnoho ľudí si myslí (že) ..., ale iní nesúhlasia.

Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody…. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody... .

Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody. Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody (tohto).

Začnime zvážením faktov. Začnime pohľadom na fakty.

Začnime tým, že zvážime jeho klady a zápory. Začnime tým, že sa pozrieme na výhody a nevýhody (tohto).

Dnes sa všeobecne uznáva, že… Dnes sa všeobecne uznáva, že...

Nasledujúce frázy môžete použiť, keď chcete zvážiť výhody a nevýhody. Nezabudnite použiť spojovacie slová.

Začať s, … . Začnime tým.....

Môžeš…. Môžete (Môžete) ... .

Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... . Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... .

Jeden argument na podporu ... . Jeden z argumentov na podporu... .

Prvá vec, ktorú treba povedať je... . Prvá vec, ktorú treba povedať je, že .... (V prvom rade treba povedať, že ....)

V prvom rade…. Po prvé … .

Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... . Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...

Tu treba poznamenať, že .... Tu treba poznamenať, že...

Ďalšia dobrá vec na... je, že...Ďalším pozitívnym bodom...je (že)....

Druhý dôvod .... Druhý dôvod....

Často sa hovorí, že..... Často sa hovorí, že...

Je nepopierateľné, že... Nedá sa poprieť, že... .

Je všeobecne známe, že... . Je dobre známe, že ....

Pre veľkú väčšinu ľudí.... Pre veľkú väčšinu ľudí....

Žijeme vo svete, v ktorom... .Žijeme vo svete, v ktorom...

Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Pre príklad, .... Toto vyhlásenie vyvoláva množstvo kľúčových otázok. Napríklad, ... .

Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je... . Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému... .

V prvom rade sa pokúsme pochopiť... . V prvom rade sa pokúsme pochopiť...

Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... . Verejnosť ako celok má tendenciu veriť, že... .

Čo je viac,…. Navyše, ....

Okrem toho ... pretože je ... . Navyše, ... pretože ... .

Nepochybne, .... Nepochybne...

To sa nedá poprieť.... Nedá sa poprieť, že...

Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že ... . Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že... .

Na druhej strane môžeme pozorovať, že... . Na druhej strane môžeme pozorovať, že... .

Druhou stranou mince však je, že ... . Avšak na druhej strane...

Ďalší spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je ... . Aby ste sa na tento problém pozreli z druhej strany, potrebujete... .

Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla. Na tento problém by sme sa však mali pozrieť z inej perspektívy.

Netreba však zabúdať, že ... . Netreba však zabúdať, že...

Ak sa na jednej strane dá povedať, že ... to isté neplatí pre ... . A ak na jednej strane môžeme povedať, že..., to sa nedá povedať o....

Na druhej strane, … . Na druhej strane, ... .

Hoci…. Hoci ... .

Okrem toho... Okrem toho, ....

Navyše,…. Navyše,….

Ďalej netreba zabúdať, že ... . Okrem toho by sme nemali zabúdať, že... .

Okrem tohoto... . Okrem toho) ... .

Napriek tomu treba uznať, že... . Treba však uznať, že... .

Súhlasíme však aj s tým, že... . Súhlasíme však aj s tým, že... .

Svoj nápad môžete podporiť názorom (niektorých abstraktných) odborníkov.

Odborníci... Odborníci...

Ver tomu…. ...mysli si, že...

Povedz to... ... hovoria, že ...

Navrhovať, že... ... Predpokladám že ... .

Sú presvedčení, že…. ... sú presvedčení, že...

Upozorniť, že…. ... poznač si to ... .

Zdôraznite, že…. ...zdôraznite, že...

Podľa niektorých odborníkov... Podľa niektorých odborníkov ... .

Možno by sme mali poukázať aj na skutočnosť, že ... . Možno by sme si mali uvedomiť aj skutočnosť, že... .

Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... . Bolo by nespravodlivé nespomenúť fakt, že... .

Treba uznať, že..... Treba priznať, že...

Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... . Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že...

Nemožno akceptovať fakt, že ... .Ťažko sa zmieriť s tým, že... .

Z týchto skutočností možno usudzovať, že... . Z týchto faktov môžeme usúdiť, že... .

Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že ... .Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že...

Takto, ... / Preto,... Takto, ... / Preto... .

Najčastejším argumentom proti je, že ... . Najčastejším argumentom proti je, že... .

Na konci eseje vyvodíte záver.

Na záver môžem povedať, že aj keď … , … . Na záver môžem povedať, že hoci... , ... .

Na vyvodenie záveru možno povedať, že…. Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že... .

Je teda na zvážení každého, či... alebo nie. Každý sa teda musí rozhodnúť sám...či...alebo nie.

Argumenty, ktoré sme uviedli ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... . Argumenty, ktoré sme uviedli... predpokladajú, že... / dokazujú, že... / naznačujú, že... .

Z týchto argumentov treba ... / mohol by... / mohol ... usúdiť, že ... . Na základe týchto argumentov je potrebné... / je možné... / bolo by možné... dospieť k záveru, že... .

Úvodné frázy na písanie esejí v angličtine.

Začiatok eseje (v skutočnosti eseje na danú tému) je vyjadrením problému. V prvom odseku (úvode) musíte čitateľovi povedať tému vašej eseje, parafrázovať ju a použiť synonymá kľúčových slov (ukázať, že ste jej porozumeli). Potom by ste mali čitateľovi naznačiť, akú pozíciu zaujmete. Na zdôraznenie svojej objektivity používajte neosobné alebo nejasne osobné vety.

1. Veľa ľudí si myslí... ale iní nesúhlasia. Mnoho ľudí si myslí (že) ..., ale iní nesúhlasia.
2. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody…. Pozrime sa, aké sú výhody a nevýhody... .
3. Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody. Pozrime sa na niektoré výhody a nevýhody (tohto).
4. Začnime zvážením faktov. Začnime pohľadom na fakty.
5. Začnime tým, že zvážime jeho klady a zápory. Začnime tým, že sa pozrieme na jeho klady a zápory.
6. Dnes je všeobecná zhoda, že... Dnes je všeobecná zhoda, že...

Nasledujúce frázy môžete použiť, keď chcete zvážiť výhody a nevýhody. Nezabudnite použiť spojovacie slová.

1. Začať s, … . Začnime tým.....
2. Môžeš…. Môžete (Môžete) ... .
3. Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... . Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ... .
4. Jeden argument na podporu ... . Jeden z argumentov na podporu... .
5. Prvá vec, ktorú treba povedať je... . Prvá vec, ktorú treba povedať je, že .... (V prvom rade treba povedať, že ....)
6. V prvom rade…. Po prvé … .

1. Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... . Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
2. Tu treba poznamenať, že .... Tu treba podotknúť, že... .

1. Ďalšia dobrá vec na... je, že... Ďalším pozitívnym bodom...je (že)....
2. Druhý dôvod .... Druhý dôvod....
3. Často sa hovorí, že..... Často sa hovorí, že...
4. Je nepopierateľné, že... Nedá sa poprieť, že... .
5. Je všeobecne známym faktom, že... Je dobre známe, že ....
6. Pre veľkú väčšinu ľudí.... Pre veľkú väčšinu ľudí....
7. Žijeme vo svete, v ktorom... . Žijeme vo svete, v ktorom... .
8. Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, .... Toto vyhlásenie vyvoláva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad, ... .
9. Jednou z najvýraznejších čŕt tohto problému je... . Jeden z najvýraznejších aspektov tohto problému... .
10. V prvom rade sa pokúsme pochopiť... . V prvom rade sa pokúsme pochopiť... .
11. Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... . Verejnosť ako celok má tendenciu veriť, že... .

1. Čo je viac,… . Navyše, ....
2. Okrem toho ... pretože je ... . Okrem toho... pretože... .
3. Nepochybne, .... Nepochybne...
4. To sa nedá poprieť.... Nedá sa poprieť, že.....
5. Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že ... . Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že... .

1. Na druhej strane môžeme pozorovať, že... . Na druhej strane môžeme pozorovať, že... .
2. Druhou stranou mince však je, že ... . Avšak na druhej strane...
3. Ďalší spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je ... . Aby ste sa na tento problém pozreli z druhej strany, potrebujete... .
4. Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla. Na tento problém by sme sa však mali pozrieť z inej perspektívy.
5. Netreba však zabúdať, že ... . Netreba však zabúdať, že...
6. Ak sa na jednej strane dá povedať, že ... to isté neplatí pre ... . A ak na jednej strane môžeme povedať, že..., to sa nedá povedať o....
7. Na druhej strane, … . Na druhej strane, ... .
8. Hoci…. Hoci... .
9. Okrem toho... Okrem toho, ....
10. Navyše,…. Navyše,….
11. Ďalej netreba zabúdať, že ... . Okrem toho by sme nemali zabúdať, že... .
12. Okrem tohoto... . Okrem toho) ... .
13. Napriek tomu treba uznať, že... . Treba však uznať, že... .
14. Súhlasíme však aj s tým, že... . Súhlasíme však aj s tým, že... .

Svoj nápad môžete podporiť názorom (niektorých abstraktných) odborníkov.

1. Odborníci... Odborníci...

Ver tomu…. ...mysli si, že...

Povedz to... ... hovoria, že ...

Navrhovať, že... ... Predpokladám že ... .

Sú presvedčení, že…. ... sú presvedčení, že ...

Upozorniť, že…. ... poznač si to ... .

Zdôraznite, že…. ...zdôraznite, že...

1. Podľa niektorých odborníkov... Podľa niektorých odborníkov ... .
2. Možno by sme mali poukázať aj na skutočnosť, že ... . Možno by sme si mali uvedomiť aj skutočnosť, že... .
3. Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... . Bolo by nespravodlivé nespomenúť fakt, že... .
4. Treba uznať, že..... Musíme uznať, že.....
5. Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... . Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že... .
6. Nemožno akceptovať fakt, že ... . Ťažko sa zmieriť s tým, že... .
7. Z týchto skutočností možno usudzovať, že... . Z týchto faktov môžeme usúdiť, že... .
8. Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že ... . Čo zrejme potvrdzuje myšlienku, že...
9. Takto, ... / Preto,... Takto, ... / Preto... .
10. Najčastejším argumentom proti je, že ... . Najčastejším argumentom proti je, že... .

Na konci eseje vyvodíte záver.

1. Na záver môžem povedať, že aj keď … , … . Na záver môžem povedať, že hoci... , ... .
2. Na vyvodenie záveru možno povedať, že…. Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že... .
3. Je teda na zvážení každého, či... alebo nie. Každý sa teda musí rozhodnúť sám...či...alebo nie.
4. Argumenty, ktoré sme uviedli ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... . Argumenty, ktoré sme uviedli... predpokladajú, že... / dokazujú, že... / naznačujú, že... .
5. Z týchto argumentov treba ... / mohol by... / mohol ... usúdiť, že ... . Na základe týchto argumentov je potrebné... / je možné... / bolo by možné... dospieť k záveru, že... .