Materiály na prípravu a usporiadanie podujatia.
1. Reprodukcie obrazu od V.M. Vasnetsova: „Alyonushka“ a jej náčrty - náčrt „Sediace dievča“ (1880) a „Rybník v Akhtyrke“ (1880).
2. Literatúra.
Majstri maľby. Viktor Vasnetsov. – M.: Biele mesto, 1999;
E.I. Kirichenko. ruský štýl. – M.: Galart, 1997.
Biologický encyklopedický slovník. – M.: Sovietska encyklopédia, 1986.
Život zvierat. T.6. Vtáky. – M.: Školstvo, 1989.
Fauna sveta. T.2. Vtáky. – M.: Agropromizdat, 1991.
Rastliny a zvieratá. Prírodovedec. – M.: Mir, 1991.
Alan Pease. Reč tela. – Nižný Novgorod: IQ, 1992.
PRIEBEH PODUJATIA
1. Postoj
Znie skandujúca ruská ľudová melódia. Učiteľ číta poéziu.
Dievča si sadlo na breh rybníka,
Vrkoč je voľný, šaty sú roztrhané,
Bosé nohy sú zmrznuté studeným kameňom,
Hlava klesla do náručia detí...
Aké problémy sa jej stali?
Alebo ťa zlá macocha na noc odohnala?
Alebo stratila svojho nervózneho brata -
Dlho bežala lesom a kričala,
Sadol som si, aby som si oddýchol, ale nemohol som vstať -
Smútok je ťažký, nedovolí ti vstať.
A les stíchol. Vtáky stíchli
Osiky sa prestali triasť,
Voda zamrzla - žiadne kruhy, žiadny zvuk,
Alyonushkin mier stráži všetko.
2. Úvodný prejav učiteľa
Chlapci, tu je obraz známeho ruského umelca Viktora Michajloviča Vasnetsova. Veľmi dobre poznáte jeho obrazy - „Hrdinovia“, „Po bitke Igora Svyatoslavoviča s Polovcami“, „Ivan Tsarevich na sivom vlku“ a ďalšie. Nebol len jedným z prvých umelcov, ktorí sa obrátili na témy ruského folklóru. Bol prvým z majstrov stojanového umenia, ktorý dokázal podať epické a rozprávkové zápletky v duchu zodpovedajúcom výtvarným charakteristikám rozprávok a eposov.
Dnes sa však obraciame k dielu, ktoré najsilnejšie odrážalo vieru v blahodarné a transformačné účinky umenia a krásy. Toto je "Alyonushka".
V lete roku 1880 žil Viktor Michajlovič v dedine Akhtyrka, niekoľko míľ od Abramtseva, kde začal písať náčrty. Čoskoro sa objaví náčrt vyrobený v oleji - bosé sedliacke dievča, schúlené v klbku, sediace na kameni pri vode. Za ňou je tmavá škvrna lesa. Tak sa postupne zrodil Vasnetsovov veľký obraz. Umelec starostlivo a pokojne vypracoval počiatočný plán bez toho, aby zmenil hlavnú vec v ňom: obraz Alyonushky, ktorý vznikol v jeho predstavivosti dlho pred dokončením diela.
Nasledujúce leto, 1881, po početných náčrtoch a náčrtoch V.M. Vasnetsov začal pracovať na jednom zo svojich najúprimnejších a najsrdečnejších lyrických diel. Obraz dokončil v zime 1881 v Moskve a poslal ho na nasledujúcu Putovnú výstavu. „Prejaviť dušu tak hlboko, prezentovať typ tak poeticky – to si vyžaduje talent umelca,“ napísali kritici o obraze. Nikto si však nevšimol novú vec, ktorú Vasnetsov zaviedol do ruského umenia vytvorením Alyonushky.
3. Vyhlásenie problému
Pokúsme sa spoločne odpovedať na otázku: aký objav urobil umelec maľovaním na plátno?
4. Organizácia práce v skupinách
Trieda je rozdelená do skupín: „Ekológovia“, „Ornitológovia“, „Maliari“, „Psychológovia“. Každá skupina dostane konkrétnu úlohu na kartách (pozri nižšie) a pustí sa do práce.
5. Diskusia k výsledkom práce
Príhovor „ekológov“
(Pri plnení úlohy mali použiť knihu „Rastliny a zvieratá. Prírodovedec“, s. 57, 64, 66.)
Otázky
1. Aké biocenózy sú znázornené na obrázku? ( V pozadí močiar, rybník, smrekový les.)
2. Prečo rybník a nie rieka alebo potok? ( Stojatá voda – žiadny pohyb, smútok, beznádej.)
3. Aké rastliny sú zobrazené na maľbe „Alyonushka“? ( Angustifolia orobinec, ostrica paniculata, koník obyčajný (borovica vodná), osika, smrek.)
4. Aké rastliny sú zobrazené na náčrte „Rybník v Okhtyrke“? ( Brezy, biele lekno vo vode.)
5. Prečo umelec nahradil niektoré rastliny na hlavnom obraze? ( Breza je symbolom svetla, dobra, nádeje, osika je symbolom smútku, smútku, chvejúce sa listy sú strach, vzrušenie; Nádej dávali aj kvety bieleho lekna. Tmavé smreky sú symbolom blížiacej sa katastrofy.)
6. Sú stromy na obrázku mladé alebo staré? prečo? ( Mladý, rovnako ako Alyonushka.)
7. Aké ročné obdobie? ( Začiatok jesene - osiky začali žltnúť.)
8. Aký čas dňa? ( S najväčšou pravdepodobnosťou večer. Slnko je sotva vidieť.)
9. Aké je počasie? ( Prevažne zamračené. Smutný.)
Záver. Príroda túži spolu s Alyonushkou a dodáva obrázku „náladu chvejúceho sa smútku“. Voda je tmavá, stojatá – bez pohybu. Zdá sa, že húštiny ostrice v tmavej vode chránia Alyonushku pred nesprávnym krokom. Chránia ho aj mladé smreky stojace za ním ako strážcovia. Ako hovorí ľudová pieseň: „Smútok ma prenasleduje, vyhráža sa mi: „Vyrúcam, vyrúbam všetky tmavé lesy a nájdem ťa, úbohý!“
Vystúpenie "ornitológov"
(Boli požiadaní, aby odpovedali na otázku: „Aké vtáky umelec zobrazil na obrázku? Prečo si myslíš?")
Otázky
1. Aký druh lastovičky je znázornený na obrázku? Použite "Biologický encyklopedický slovník", str. 312, článok „Lastovičky“. ( Súdiac podľa predĺženého tela, dlhého rozoklaného chvosta, dlhých ostrých krídel, tmavého chrbtového operenia a bieleho brucha, obraz zobrazuje lastovičku alebo kosatku..)
2. Mal umelec pravdu, keď zobrazil vtáka otvorených priestorov na okraji lesa pri rybníku? Použite „Fauna sveta. Vtáky“, s. 225, článok „Swallow Family“. ( “Lastovičky obývajú otvorené priestranstvá v blízkosti sladkovodných vodných plôch – údolia riek, brehy jazier, okraje lesov... Lastovičky sú výbornými letcami a podstatnú časť svojho života trávia vo vzduchu. Neochotne zostupujú na zem, radšej sadajú na konáre stromov, strechy budov, drôty...“ Áno, lastovičky môžu byť na strome vedľa sladkovodnej vody.)
3. Koľko lastovičiek je na obrázku? Prečo si myslíš? Je možné určiť ročné obdobie podľa vtákov? Použite knihu „Život zvierat. Vtáky“, s. 374, článok „Swallow Family“. ( „Lastovičky sú spoločenské vtáky. V severných častiach hniezdneho areálu pripadá jedna znáška na hniezdo, zvyčajne 4–6 vajec. Po opustení hniezda rodičia kŕmia mláďatá ešte niekoľko dní. Potom sa mladé vtáky, ktoré sa osamostatnili, zhromažďujú vo veľkých kŕdľoch a lietajú pozdĺž riečnych lúk, brehov jazier a močiarov pri hľadaní potravy. V septembri sa lastovičky v jednotlivých kŕdľoch zvýšia na tisíc a viac a začína sa let na ich zimoviská.“ Obraz zobrazuje rodinku lastovičiek krátko po opustení hniezda. Ročné obdobie – neskoré leto, ale ešte nie september.)
4. Ešte raz sa poriadne pozrite na lastovičky na obrázku. Čo poviete na zloženie tejto skupiny? ( Zo šiestich vtákov umelec zobrazil štyri ako odvrátené. Zvyčajne prehĺta štebot a príjemne víri, ale tu s najväčšou pravdepodobnosťou spia. Vtáky svojím tichom zdôrazňujú Alyonushkin smútok.)
5. Prečo lastovičky a nie vrabce, vrany atď.? Použite slovník V. Dahla, možno vám pomôže. ( Nebolo náhodou, že si umelec vybral lastovičky, aby ukázal dievčenský smútok. „Swallow“ je to, ako láskyplne oslovovali dievča v Rus. Vo výbere čiernobieleho vtáka je aj symbolika. Hádanky o lastovičke: "Biela je svadba, čierna je smutná." "Svet je biely, ale ľudia sú čierni."
Vystúpenie "Painters"
Otázky
1. Akú farbu zvolil umelec pre obraz? ( Všetky odtiene zelenej, väčšinou tmavé.)
2. Prečo si myslíš? ( Zelená je farba pokoja a pokoja.)
3. Ako sa umelec zameral na Alyonushku? ( Do popredia umiestnil obraz dievčaťa; zvýraznil svetlejšie miesto letných šiat farbou.)
4. Aká je celková kompozícia obrazu? ( V popredí je Alyonushka a rybník, v pozadí je tmavý les a sivá obloha.)
5. Porovnajte náčrty pre obraz a konečnú verziu. čo sa zmenilo? ( V náčrte – štúdiu sediaceho dievčaťa – nevidno oblohu. Objavil sa na obrázku a symbolizoval lúč nádeje. Na náčrte má dievčenské oblečenie inú farebnú schému – tmavofialové šaty, na obrázku vynikajú slnečné šaty ako svetlejšie miesto.)
Záver. V striebristo-dymovej farebnej schéme obrazu je počuť smutný spev: „Ó, smútok, melanchólia, veľký smútok“. Ale jasná obloha za tmavým lesom dáva nádej na svetlú budúcnosť.
Príhovor „psychológov“
(Pri plnení úlohy boli požiadaní, aby použili knihu „Reč tela“ od Allana Peasea, s. 104.)
Otázky
1. Prečo je na obrázku dievča (a nie žena alebo muž)? ( Deti vyvolávajú prirodzený pocit ľútosti. Muži nemajú tendenciu prejavovať smútok a smútok, to je údel žien.)
2. Venujte pozornosť póze dievčaťa. Prečo sedí? Skúste analyzovať sklon hlavy, pohľad, polohu rúk, nôh a účes. ( Hlava bola sklonená na rukách, vlasy rozpustené – výraz smútku. Zdá sa, že vlasy sa izolujú od vonkajšieho sveta. Ruky prekrížené na kolenách - ruky-zábrany, tiež sa pred všetkými schovávajú.)
3. Venujte pozornosť oblečeniu. Čo z nej môžete povedať o Alyonushke? ( Šaty sú staré a roztrhané. Rukáv a lem letných šiat sú roztrhané. Dievča je veľmi chudobné a lenivé - nevie si zašiť rukáv.)
4. Porovnajte náčrt obrazu („Štúdia sediaceho dievčaťa“) a „Alyonushka“. čo sa zmenilo? ( V náčrte sa dievča pozerá priamo na diváka a na maľbe sa pozerá do vody, ponorená do seba. Na náčrte má dievča takmer nové tmavomodré šaty, na obrázku je oblečenie veľmi obnosené. Na náčrte dievča sedí na lúke, obklopené jasnozelenou trávou a sem-tam bielymi kvetmi, na obrázku je len tmavá hladina jazierka.)
5. Prečo umelec urobil tieto zmeny na obraze? ( Zdôrazniť dievčenský smútok, vyvolať v divákovi ľútosť a súcit s ňou.)
Záver. Dievčatko, stromy, vtáčiky na konári sú spolu smutné, splývajú v tichú, zamyslenú rozprávku. Zosobnenie ruskej ženskej partie a možno aj Ruska samotného.
6. Závery
Viktor Michajlovič Vasnetsov odhalil jemné spojenie medzi ľudskými skúsenosťami a stavom prírody, ktoré je vynikajúco vyjadrené v ľudovej poézii. Príroda na obrázku túži spolu s Alyonushkou a dodáva plátnu „náladu chvejúceho sa smútku“. Takýto umelecký a poetický obraz bol pre ruskú maľbu nový.
Dnes sme v triede zistili: aké hlboké znalosti v oblasti biológie, ekológie, psychológie, maľby musel mať umelec, aby vytvoril toto majstrovské dielo!
7. Domáce úlohy
Skúste napísať krátku esej o obraze.
Ľudmila Zaguzinová
Zhrnutie integrovanej lekcie založenej na maľbe V. M. Vasnetsova „Bogatyrs“
Ciele a ciele: Rozvíjajte kognitívne záujem detí do ruských dejín, upevňovanie vedomostí o hrdinoch ruských eposov v literárnych, výtvarných a hudobných dielach. Podporujte zmysel pre vlastenectvo prostredníctvom rôznych umení. Vytvorte vhodnú emocionálnu náladu pomocou rôznych hudobných prostriedkov a žánrov.
Prípravné práce.
1. Učiteľkin príbeh o eposoch hrdinovia.
2. Oboznámenie sa s tvorbou V.M. Vasnetsovej(maľby"Alyonushka", "Ivan Tsarevich na sivom vlku");
3. Oboznámenie sa s rôznymi literárnymi žánrov: eposy, básne, príslovia.
Práca so slovnou zásobou:
palica, reťaz, štít, prilba
Vybavenie.
Reprodukcia maľby B. Vasnetsov „Bogatyrs“, úryvok z „ Bogatyrskaya“ symfónia A. Borodin, „Rusi hrdinovia. Eposy“ pre deti prerozprávala I. Karnaukhova, náhradné predmety (luk, kopija, meč, štít)
Prog. obsahu
Zoznámte deti s obrázok B. M. Vasnetsovej"Bogatyrs";
Naučte sa porozumieť jeho obrazovej štruktúre, cítiť jeho náladu;
Rozvíjať schopnosť vidieť umelecké prostriedky vytvárania obrazu;
Zapojte deti do tvorivej práce vstupu do umeleckého obrazu, prenikania do vnútorného stavu zobrazených postáv;
Vychovaj záujem o maľovanie
Priebeh lekcie
Ahojte chlapci -
Chlapci a dievčatá!
Urobme si dnes výlet.
Ach, náš sprievod nebude nudný.
Sláva ruskej strane!
Sláva ruskému staroveku!
A o tejto starej veci
Začnem vám rozprávať
Aby to deti vedeli
O záležitostiach našej rodnej zeme.
Vychovávateľ. Na mieste miest a dedín, kde teraz žijeme, boli kedysi dávno nepreniknuteľné lesy plné zvierat a vtákov. Mnohé miesta obsadili bažinaté močiare. V takýchto podmienkach mohli žiť len veľmi silní, vytrvalí a statoční ľudia. Medzi nimi boli naši predkovia - Slovania: svetlovlasý, modrooký, vysoký, svalnatý. Boli to statoční bojovníci. A v tých vzdialených rokoch bola vojna bežná vec, pretože museli brániť svoje krajiny pred nepriateľmi, Slovania trávili veľa času v bitkách.
Prešli storočia a mesto Kyjev sa stalo centrom ruskej krajiny. Vládol tam veľkovojvoda Vladimír Červené slnko. Pod ním boli hranice Ruska dobre bránené a nepriateľstvo ustúpilo.
V tých vzdialených časoch Rusi (tak sa volali starí Slovania) boli slávni hrdinská sila, rozprávky a eposy boli skomponované o ich vykorisťovaní.
Kto sú oni hrdinovia?
Pomenujte mená hrdinovia koho poznas
S kým si sa pobil? hrdinovia a za čo?
Bogatyr- muž nesmiernej sily, vytrvalosti a odvahy, predvádzajúci vojenské výkony. Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich - najobľúbenejší a najznámejší Rusi hrdinovia. Ako strážcovia Svätej Rusi stoja na základni (hranice) hrdinský, okolo ktorého sa neprešmykne ani zviera, ani nepreletí vtáčik.
Počúvanie zvukového záznamu eposu "základňa" (úryvok).
Konverzácia zapnutá obrázok B. M. Vasnetsovej« Bogatyrs» .
- Chlapci, činy ruských hrdinov - hrdinovia odráža sa nielen v eposoch, ale aj v dielach umelcov. Veľký ruský umelec Viktor Michajlovič Vasnetsov namaľoval obraz« Bogatyrs» . Pozrime sa na to a porozprávajme sa o tom.
Pozrite chlapci, toto je jedna z najlepších maľby v ruskej maľbe. Napísal ju V.M. Vasnetsov pred viac ako 100 rokmi. Alebo skôr som skončil s písaním. A 27 rokov ho koncipoval a maľoval.
Všetky tie roky umelec šetril materiál maľby: študoval veľa eposov, legiend, hľadal a kreslil predlohy hrdinovia, napísal veľa skíc, vybral farby.
Vasnetsov miloval ruské eposy, rozprávky ruských hrdinov. Bolo ich veľa hrdinovia, ale obľúbenými umelcami sú Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
Ľudia vo svojich eposoch a legendách vyzdvihovali svoje hrdinovia, preto si ich umelec nevedel predstaviť v ich každodennej, bežnej podobe a zobrazil ich hrdinovia v bohatom brnení, na sviatočne vyzdobených koňoch.
Povedzte mi chlapci, sú rovnakí? hrdinovia? (odpovede detí)
V čom je rozdiel? (odpovede detí)
Ako sa líšia ich kone? (odpovede detí)
Kedy Vasnetsov namaľoval svoj obraz, počúval hudbu svojich blízkych skladateľov: Glinka, Musorgskij, Rimskij-Korsakov, Borodin. Počúvajme tiež" Bogatyrova symfónia„A. Borodin a poďme obdivovať maľovanie, pozrime sa na to.
(nahrávanie zvukov" Bogatyrská symfónia"A. Borodina, učiteľ číta úryvok z eposu)
Aké iné hrdinovia, ale sú zjednotení v jeden obrázok. Co si myslis? (odpovede detí)
Ochota brániť vlasť pred nepriateľmi.
Kto je na obrázku maľba umelca Vasnetsova?
Tri hrdina.
Kto je v centre maľby?
Iľja Muromec.
hrdina.
V centre maľby- roľnícky syn Ilya-Muromets, najstarší a najmúdrejší. Sedí na čiernom koni, ľavou rukou drží opraty a kopiju a pravou si chráni oči pred svetlom. Upozorňujeme, že na jeho ruke, priloženej na čelo, visí palcát - starodávna ruská zbraň - železná tyč zhrubnutá na konci. Musí to byť naozaj neuveriteľne ťažké. Ale umelec, ktorý zdôrazňuje silu a silu Ilya Muromets, to ukazuje hrdina akoby ani nevnímal jej váhu a sústredene hľadel na horizont.
Kto je naľavo od Ilju Muromca?
Nikitich.
Povedz nám o tom.
Naľavo od Ilyu Muromets je Dobrynya Nikitich. Je na bielom koni, ktorého červený postroj bohato zdobené, drží svoj meč pripravený.
Kto je po pravici Ilju Muromca?
hrdinovia.
Vpravo je najmladší rytier - Aljoša Popovič, prefíkaný, zručný bojovník a majster hry na harfe. V rukách má elegantný, tesný luk a šíp. Maliar tak prostredníctvom zbraní a detailov oblečenia zdôrazňuje charaktery svojich hrdinov.
Kam sa každý pozerá? hrdinovia?
Čo strážia? hrdinovia?
Ruská zem, jej hranice.
Hlavný priateľ kôň bol hrdina
Uzda, strmene, sedlo.
hrdinovia
Minút telesnej výchovy
Bogatyr, On je to tak: Šou "silný muž".
Je silný, zdravý,
Strieľal z luku, napodobňoval pohyby.
Hodil palicu presne,
Stojí na hranici
Pozorne sledoval, ostražitý,
Dospievame, pozri, deti pomaly vstávajú zo sedu
Staňme sa podobnými hrdinovia!
Pokračovanie v rozhovore obrázok« Bogatyrs» .
Otázky:
1. Ako sú oblečení hrdinovia?
Telo má na sebe retiazku – železnú košeľu.
Prečo je to potrebné? hrdinovia?
Bránila sa hrdinovia z úderov oštepom, šípy a meč. Reťazová pošta vážila 7 kilogramov.
2. Čo nosia na hlave? hrdinovia?
Prilba. V Rusi sa tomu hovorilo šel. Prilba bola vyrobená z kovu a zdobená ornamentmi a vzormi. A kto bol bohatší, zdobili prilbu zlatými a striebornými plátmi. Prilba chránila hlavu bojovníka - hrdina z úderov.
3. Aké iné brnenie máte? hrdinovia?
Štíty, luk, tulec so šípmi, cep, palica, sekera, meč - palcát. Meč bol hlavnou zbraňou bojovníkov - hrdinovia a bojovníci - bojovníci v tom čase v Rusku. Meč sa nazýval aj palcát. Meč bola ruská zbraň. Na meče sa skladala prísaha, meč bol uctievaný. Bola to drahá zbraň a dedila sa z otca na syna. Meč sa nosil v pošve, aby nehrdzavel (zobrazuje meč a pošvu z papiera a hrubého lepenka, zdobené ornamentami; meč je pokrytý fóliou). Rukoväť meča a pošva boli zdobené ornamentmi a vzormi. Vzory na pošve a rukoväti meča sa aplikovali nielen na ozdobu, ale aj na pomoc jeho majiteľovi, ktorý meč ovláda.
Za mocnými chrbtami hrdinovia slobodný svet Ruska sa rozširuje prírody: široké stepi z perej trávy, tmavé smrekové a borovicové lesy, jemne ohraničené kopce a sivé kamene, spievané v rozprávkach a eposoch. Vietor chodí po otvorených priestranstvách, volániky konské hrivy, a prísni bojovníci stoja neochvejne v ceste nepriateľom.
Červená farba sa často používa v ľudovom umení. To je Vasnetsov natretý červenou farbou:(odpovede detí). Kôň Dobrynya má štít a postroj, Iľja má kopiju, Aljoša má košeľu. Červená farba sa kombinuje s bielou, šedou, čiernou a dáva slávnostný obraz, dobrú náladu.
Teraz sa pozrite na okolitú krajinu hrdinovia. Opíš to. (odpovede detí)
Svedčia o tom kopcovité lúky, les, malé jedle, borovice - pôvodné stromy ruskej krajiny hrdinovia stáť na svojej rodnej zemi a strážiť jej pokoj. Malé stromy zdôrazňujú silu hrdinovia.
Lúky, kopce sú nakreslené jednoduchou hladkou čiarou, maľovanie pretiahnuté do šírky - tieto výrazové prostriedky sprostredkujú priestor. A biele, víriace mraky, tmavozelená farba kopcov - tento kontrast dáva veľkosť na obrázku, nejaký druh hrozivosti.
Ja sám Vasnetsov hovoril o filme: "Môj obraz - Dobrynya, Iľja, Aljoša Popovič ďalej hrdinský Pri odchode si v poli všímajú, či niekde nie je nepriateľ, či sa niekde niekto neuráža.“
To je úžasné maľovanie. Obsahuje všetku silu a láskavosť ruského ľudu.
Otázky:
Kto je na obrázku maľba umelca Vasnetsova?
Tri hrdina.
Kto je v centre maľby?
Iľja Muromec.
Ako ste uhádli, že to bol Iľja Muromec?
Je najstarší, mocný, múdry a skúsený hrdina.
Kto je naľavo od Ilju Muromca?
Nikitich.
Povedz nám o tom.
Kto je po pravici Ilju Muromca?
Alesha Popovič. Je z nich najmladší hrdinovia.
Aké vlastnosti mal Alyosha Popovič?
Prefíkanosť, vynaliezavosť, drzosť.
Kam sa každý pozerá? hrdinovia?
Pozerajú sa do diaľky, či neuvidia nejakých nepriateľov.
Čo strážia? hrdinovia?
Ruská zem, jej hranice.
Hlavný priateľ kôň bol hrdina, kôň. To, čo je na koni, sa nazýva postroj. Čo to zahŕňa?
Uzda, strmene, sedlo.
Prešlo tisíc rokov, chlapci, a my sme hrdí na činy a činy týchto rytierov - hrdinovia: Iľja Muromec, Aljoša Popovič, Mikula Seljaninovič a ďalší. Keby rozprávači nerozprávali eposy, nevedeli by sme o nich.
Počúvanie hudobného diela A. Pakhmutovej « Naša hrdinská sila» .
Vidím skvelého posla,
Áno, nie je na ňom žiadna tvár...
Vytváranie problematickej situácie.
Messenger: Oh, chlapci, nastal problém -
Zem sa triasla od nepriateľov.
Zaútočili čiernym mrakom -
Dospelí aj deti sú týraní.
Kto bude chrániť našu zem?
Oslobodí vás to od nepriateľa?
Ste pripravení brániť našu ruskú zem? Potom nás čakajú veľké skúšky. Ste pripravení ich prekonať?
Kto chce byť Alyosha Popovich, Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich? A ich hrdinské kone?
(deti si vyberú postavu, nahradia predmety)
Keď sú „revitalizované“ - pamätajú si charakter vybranej postavy; snažia sa to sprostredkovať mimikou, gestami a držaním tela; používať náhradné predmety (luk, kopija, meč, štít).
Maľovanie komponovaný na pozadí bielej a zelenej obrazovky (oblaky, kopce).
Zdá sa, že Zem trochu dymí.
Vstáva prvé zore
Zastavil na hranici
Traja jazdci hrdina.
Kone zamrzli medzi stepami
Dobré ruské krajiny!
A naše dni spod dlane
Ilya Muromets nie je viditeľný?
Samostatná práca deti:
Skupina 1 – kreslí portrét hrdina
Skupina 2 – robí nášivku
3. skupina – sochy
Chlapci robia svoju prácu podľa piesne « Hrdinská sila» (hudba A. Pakhmutova, text N. Dobronravov).
VÝSLEDOK. Je naša lekcia o ruských hrdinoch sa skončila a budeme si pamätať, akú zmluvu sme opustili pre nás hrdinov, váš potomkov:
– Bráňte svoju vlasť, starajte sa o ňu. Chráňte slabých, chudobných, starých ľudí a deti, buďte silní, statoční, odvážni, odvážni. Milovať svoju rodnú krajinu, svoj ľud, svoju krajinu a svoju vlasť.
A silný, mocný hrdinovia
v slávnej Rusi!
Nedovoľte nepriateľom cválať po našej Zemi!
Nešliapte ich pod koňmi
Ruská zem
Neprežiaria naše červené slnko!
Rus stojí storočie – nezakolísa!
A bude stáť stáročia bez pohybu!
A legendy staroveku
Nesmieme zabudnúť.
Sláva ruskému staroveku!
Sláva ruskej strane!
„Hlboké legendy staroveku“ ožili vďaka štetcu Viktora Vasnetsova. Bogatýri a princezné presahovali knižné línie a ilustrácie. Umelec vyrastal v divočine uralských lesov a počúval ruské rozprávky, ktoré zneli v sprievode praskania triesky. A už keď som bol v Petrohrade, nezabudol som na spomienky z detstva a preniesol tie čarovné príbehy na plátno. Pozeráme sa na rozprávkové obrazy s Natáliou Letnikovou.
Alyonushka
Bosé bosé dievča na brehu lesnej rieky. S nevýslovným smútkom hľadí do hlbokej kaluže. Smutný obraz je inšpirovaný rozprávkou o sestre Alyonushke a bratovi Ivanushkovi a sirotu nakreslil z roľníckeho dievčaťa z panstva Okhtyrka, pričom, ako sám priznal, pridal črty Veruše Mamontovej, dcéry známeho moskovského filantropa. . Príroda odráža dievčenský smútok, ktorý sa prelína s poéziou ľudových rozprávok.
Ivan Tsarevič o sivom vlkovi
Ponurý tmavý les. A sivý vlk, na takú húštinu celkom očakávaný. Len namiesto zlého úsmevu má dravec ľudské oči a na nich sú dvaja jazdci. Wary Ivanushka starostlivo drží Elenu Krásnu, podriadenú osudu. Rozoznávame nielen dej ruskej rozprávky, ale aj obraz dievčaťa. Umelec obdaril rozprávkovú hrdinku skutočnými črtami - neter Savvy Mamontova, Natalya.
V.M. Vasnetsov. Alyonushka. 1881
V.M. Vasnetsov. Ivan Tsarevič na sivom vlkovi. 1889
Bogatyrs
Viktor Vasnetsov. Bogatyrs. 1898
Vasnetsov venoval 20 rokov svojho života jednému z najslávnejších obrazov ruskej maľby. „Bogatyrs“ sa stal aj najväčším obrazom umelca. Veľkosť plátna je takmer 3 krát 4,5 metra. Bogatyrs sú kolektívnym obrazom. Iľja je napríklad roľník Ivan Petrov a kováč z Abramceva a taxikár z Krymského mosta. Obraz je založený na autorových pocitoch z detstva. „A tak sa mi objavilo pred očami: kopce, vesmír, hrdinovia. Nádherný detský sen."
Pieseň radosti a smútku
Viktor Vasnetsov. Sirin a alkonost. Pieseň radosti a smútku. 1896
Alkonost a Sirin. Dvaja poloviční vtáky s iluzórnymi prísľubmi bezoblačného raja v budúcnosti a s ľútosťou nad strateným rajom. Vasnetsov skrášlil asexuálne vtáky a dodal mýtickým tvorom krásne ženské tváre a bohaté koruny. Spev Sirin je taký smutný, že listy storočného stromu sčerneli, slasť alkonistu môže spôsobiť, že na všetko zabudnete... ak sa zdržíte pohľadom na obraz.
Kobercové lietadlo
Viktor Vasnetsov. Kobercové lietadlo. 1880
Maľba pre Správu železničnej dopravy. Ani vlak a ani pošta. Kobercové lietadlo. Takto reagoval Viktor Vasnetsov na žiadosť Savvu Mamontova namaľovať obraz pre priemyselníkov nový projekt. Rozprávkový lietajúci stroj – symbol víťazstva nad vesmírom – zmiatol členov predstavenstva a inšpiroval samotného umelca. Mamontov získal obraz a Vasnetsov objavil pre seba nový svet. V ktorej nie je miesto pre každodenný život.
Tri princezné z podsvetia
Viktor Vasnetsov. Tri princezné z podsvetia. 1884
Zlato, meď a uhlie. Tri bohatstvá, ktoré sa ukrývajú v útrobách zeme. Tri princezné z rozprávok sú stelesnením pozemských požehnaní. Hrdé a arogantné zlaté, zvedavé medené a plaché uhlie. Princezné sú milenky horských baní, zvyknuté rozkazovať ľuďom. Existujú dva obrazy s takouto zápletkou naraz. Na jednom z nich v rohu sú postavy dvoch mužov ako prosebníkov, ktorí sa podradne pozerajú do ich krásnych, chladných tvárí.
Koschei nesmrteľný
Viktor Vasnetsov. Koschei nesmrteľný. 1917–1926
Bohaté sídla s čokoládovými, červenými a zlatými odtieňmi. Luxus brokátu a vzácnych druhov dreva je dôstojným rámom pre ťažké truhlice a hlavným pokladom, ktorý Koschey nedostal do svojich rúk, je mladá kráska. Dievča má záujem o meč, ktorý však nemôže poraziť Koshchei. Viktor Vasnetsov strávil deväť rokov písaním obrazu hlavného rozprávkového darebáka. Chronologicky bol obraz pre umelca posledný.
Bogatyrs. (Tri hrdinovia) - Viktor Michajlovič Vasnetsov. 1898. Olej na plátne. 295,3 x 446
Obraz „Bogatyrs“ od Viktora Michajloviča Vasnetsova sa právom považuje za skutočné ľudové majstrovské dielo a symbol ruského umenia. Obraz vznikol v druhej polovici 19. storočia, keď bola medzi ľuďmi veľmi populárna téma ľudovej kultúry a ruského folklóru. Pre mnohých umelcov sa tento koníček ukázal ako krátkodobý, ale pre Vasnetsova sa folklórne témy stali základom všetkej tvorivosti.
Obraz „Bogatyrs“ zobrazuje troch ruských hrdinov: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich a Alyosha Popovich - slávni hrdinovia ľudových eposov.
Gigantické postavy hrdinov a ich koní, ktoré sa nachádzajú v popredí obrazu, symbolizujú silu a moc ruského ľudu. Tento dojem uľahčujú aj pôsobivé rozmery obrazu - 295x446 cm.
Umelec pracoval na vytvorení tohto obrazu takmer 30 rokov. V roku 1871 bol vytvorený prvý náčrt pozemku ceruzkou a odvtedy bol umelec uchvátený myšlienkou vytvoriť tento obraz. V roku 1876 vznikla známa skica so základom už nájdeného kompozičného riešenia. Práce na samotnej maľbe trvali od roku 1881 do roku 1898. Hotový obraz kúpil P. Treťjakov a dodnes zdobí Štátnu Treťjakovskú galériu v Moskve.
V strede obrazu je Ilya Muromets, obľúbený hrdina ruských eposov. Nie každý vie, že Ilya Muromets nie je rozprávková postava, ale skutočná historická postava. Príbeh jeho života a vojenských vykorisťovaní sú skutočné udalosti. Následne po dokončení práce na ochrane svojej vlasti sa stal mníchom Kyjevskopečerského kláštora. Bol kanonizovaný. Vasnetsov vedel tieto fakty pri vytváraní obrazu Ilya Muromets. „Ilya Muromets je skúsený muž,“ hovorí epos. A na Vasnetsovovom obraze vidíme mocného bojovníka a zároveň vynaliezavého, otvoreného človeka. Spája v sebe gigantickú silu a štedrosť. „A kôň pod Iljou je zúrivé zviera,“ pokračuje legenda. Svedčí o tom mohutná postava koňa, znázornená na obrázku s masívnou kovovou reťazou namiesto postroja.
Dobrynya Nikitich bola podľa ľudových legiend veľmi vzdelaná a odvážna osoba. S jeho osobnosťou sa spája veľa zázrakov, napríklad začarované brnenie na pleciach, magický poklad meč. Dobrynya je zobrazený ako v eposoch - majestátny, s jemnými, ušľachtilými črtami tváre, zdôrazňujúci jeho kultúru a vzdelanie, odhodlane vyťahujúci meč z pošvy s pripravenosťou ponáhľať sa do boja a brániť svoju vlasť.
Aljoša Popovič je v porovnaní so svojimi súdruhmi mladý a štíhly. Zobrazuje sa s lukom a šípmi v rukách, ale harfa pripevnená k sedlu naznačuje, že je nielen nebojácnym bojovníkom, ale aj žaltárom, pesničkárom a veselým chlapíkom. Na obrázku je veľa detailov, ktoré charakterizujú obrazy jeho postáv.
Konské záprahy, oblečenie a munícia nie sú fiktívne. Umelec videl takéto príklady v múzeách a čítal ich opisy v historickej literatúre. Umelec majstrovsky sprostredkúva stav prírody, akoby predznamenal nástup nebezpečenstva. Ale hrdinovia predstavujú spoľahlivú a mocnú silu obrancov svojej rodnej krajiny.
