Komentáre. Hodiny v kluboch historického múzea Historické kluby pre školákov

Pijem čaj v práci z môjho obľúbeného hrnčeka, mechanicky ho otáčam v rukách. Zaujímalo by ma, aká je história tohto jedla. Rozhodol som sa pozrieť.

Tu je to, čo som našiel.

Hrnček je veľký pohár, pohár s uškom, niekedy s ponožkou a vrchnákom.

Viečko chránilo obsah pred vniknutím nečistôt, hmyzu a prípadne jedu do hrnčeka.

V súčasnosti vyrábajú hrnčeky na pivo s viečkom spojeným s telom a hrnčeky na čaj so samostatným viečkom, ako je čajník.

Samotný názov je vypožičaný z poľského jazyka a znamená džbán.

Spočiatku tvar hrnčekov naozaj vyzeral ako malé džbány. Tieto mini-plavidlá sa objavili v 15. storočí, odvtedy sú neustále žiadané a milované)

Priemerný objem hrnčeka je 300-500 ml, tvar je valcový alebo zrezaný kužeľ.

Hrnčeky vyrábali z hliny, kovu, dreva a brezovej kôry. Neskôr ich začali vyrábať zo skla, porcelánu a kameniny.

Začiatkom 19. storočia sa v továrni začal vyrábať riad pre potreby armády. Hlavná požiadavka na to: ľahký a nerozbitný. Tak sa objavil známy hliníkový hrnček.

Neskôr bol hliník (kvôli vysokej tepelnej vodivosti) nahradený oceľou.

Slovo hrnček má aj iný význam, hrnček je ruská miera objemu tekutiny používanej v 16. – 17. storočí, jeden hrnček sa rovnal desiatim pohárom, presnejšie 1,23 litrom tekutiny.

V dnešnej dobe sa hrnčeky odlišujú najmä materiálom, z ktorého sú vyrobené. Jedzte:

• sklo
• Keramické
• Porcelán
• Drevené
• hliník
• Plastové
• Železo smaltované
• Termohrnčeky

Všimol som si, že najradšej pijem čaj z obdĺžnikového hrnčeka z priehľadného skla. A káva je vyrobená z kameniny v tvare zrezaného kužeľa. prečo je to tak? Páči sa mi farba čaju a kombinácia kávy a bielej kameniny)

Aké hrnčeky používate?

Štátne historické múzeum pozýva deti od 6 rokov na hodiny v múzejných kluboch.

Klub "Firebird" (1.-3. stupeň)

30. septembra, 14. a 28. októbra, 18. novembra, 2. a 16. decembra, 13. a 27. januára, 10. februára, 3. a 24. marca, 7. apríla

Účastníci krúžku sa zoznámia s tvorbou umelcov z rôznych období. V expozícii múzea deti uvidia autentické pamiatky výtvarného a dekoratívneho umenia z dávnych čias a vytvoria si podľa nich vlastné diela.
Náklady: školák – 4200 rubľov, školák + dospelý – 5400 rubľov.

Klub "Firebird" (4.-5. ročník)
v sobotu o 12:00 (dvakrát do mesiaca)
7. a 21. októbra, 11. a 25. novembra, 9. a 23. decembra, 20. januára, 3. a 17. februára, 17. a 31. marca, 14. apríla

V akademickom roku 2017/2018 bude témou vyučovania v seniorskej skupine história ruského divadla – od predstavení šašov až po inscenácie Veľkého divadla. Účastníci vytvoria kompozície na základe divadelných predstavení z rôznych čias.

Klub „Cesta do histórie: Cesta do starovekého Ruska“ (2. – 4. ročník)
v piatok o 15:30 (dvakrát do mesiaca)
22. septembra, 6. a 20. októbra, 10. a 24. novembra, 8. a 22. decembra, 12. a 26. januára, 9. februára, 2., 9. a 23. marca, 6., 20. a 27. apríla

Na hodinách krúžku sa deti vo veku základnej školy učia prístupnou formou dejiny starej Rusi, zvláštnosti života, spôsob života a vierovyznania východných Slovanov. O tomto období budú rozprávať rôzne pamiatky: odevy a šperky, knihy a mince, náčinie a zbrane, prezentované v sálach múzea.
Náklady: školák – 5600 rubľov, školák + dospelý – 7200 rubľov.

Klub „Historické bábkové divadlo“ (4. – 7. ročník)
v sobotu o 16:00 (dvakrát do mesiaca)
7. a 21. októbra, 11. a 25. novembra, 9. a 23. decembra, 20. januára, 3., 17. a 24. februára, 10., 17. a 31. marca, 14. apríla

Kruh usporiada predstavenie na motívy ugrofínskeho eposu „Kudym Osh“. V procese prípravy predstavenia sa členovia klubu naučia samostatne vyrábať bábiky, šiť kostýmy a písať kulisy. Každý z nich dostane samostatnú rolu a zúčastní sa predstavenia.

Klub „Starožitné ručné práce“ (3. – 11. ročník)
v sobotu o 14:00 (dvakrát do mesiaca)
30. septembra, 14. a 28. októbra, 18. novembra, 2., 16. decembra, 13., 27. januára, 10. februára, 3., 24. marca, 7. apríla.

Počas vyučovania v klube si deti osvoja niekoľko tradičných druhov vyšívania z rôznych oblastí Ruska: vyrobia si „stĺpec“ pre bábiky Vladimíra, ozdoby voronežského kroja – „gribatka“, predvedú Nižný Novgorod „krestetskaya steh“ a viac.
Náklady: školák – 5400 rubľov, školák + dospelý – 6600 rubľov.

Klub „Tradičné druhy rezbárstva“ (triedy 5-11)
v nedeľu o 14:30 alebo 16:00 (trikrát do mesiaca):
8., 15., 22., 29. októbra; 12., 19., 26. novembra; 10., 17., 24. decembra; 14., 21., 28. januára; 11., 18., 25. februára; 11., 18., 25. marca; 8. apríla.

Na hodinách klubu sa účastníci učia históriu a technológiu rezbárstva. Deťom bude vysvetlená symbolika vyrezávaných ozdôb, história ich vzhľadu a črty ich používania v každodennom živote.
Náklady: školák - 9 000 rubľov, školák + dospelý - 11 000 rubľov.

Klub „Vojenské dejiny národov sveta“ (5. – 10. ročník)
v nedeľu o 10:30 (dvakrát do mesiaca):
Náklady: školák – 6300 rubľov, školák + dospelý – 7700 rubľov.

Klub "Vojenské dejiny stredovekej Rusi" (5.-10. ročník)
v sobotu o 16.00 hod
23. septembra 30; 14. októbra 28; 18. novembra; 2. decembra 16; 13. januára 27; 10. februára; 3., 17., 31. marca, 14. apríla

V krúžku sa žiaci zoznámia s vojenskou históriou našej krajiny od 9. do 17. storočia. Hodiny budú venované štúdiu politického pozadia vojenských konfliktov, ich priebehu a dôsledkov, vynikajúcim ruským veliteľom vrátane kniežat Svyatoslava Igoreviča a Alexandra Nevského.
Náklady: školák – 6300 rubľov, školák + dospelý – 7700 rubľov.

Klub „Mladý miestny historik“ (5. – 9. ročník)
Juniorská skupina: piatok o 15:30 (dvakrát do mesiaca)
29. septembra, 13., 27. októbra, 17. novembra; 1. decembra 15; 19. januára; 2. februára 16; 16. marca 30; 13. apríla
Seniorská skupina: v piatok (2x do mesiaca), 16.30 – 18.00:
6. októbra 20; 10. novembra 24; 8. decembra 22; 26. januára; 9. februára; 23. marca; 6. apríla 20

Program krúžku zahŕňa štúdium histórie starovekej Moskvy, jej ulíc a uličiek, cestovanie po chránených územiach starej Moskvy, spoznávanie histórie ich štvrtí a dvorov. Kurz je doplnený oboznámením sa s expozíciou Historického múzea a jeho pobočiek.
Náklady: školák – 5400 rubľov, školák + dospelý – 6600 rubľov.

Klub „História s geografiou“ (6. – 11. ročník)
v pondelok o 16:00 (dvakrát do mesiaca)
18., 25. septembra; 9., 23. októbra; 13. novembra 27; 11. decembra 25; 15. januára 29; 12., 26. februára; 12. marca 26; 9. apríl 23

Účastníci krúžku sa dozvedia o mnohých kľúčových postavách ruských dejín 10.-17. Pri oboznámení sa s predmetmi z bohatej zbierky múzea si členovia krúžku nielen predstavia podmienky, v akých vtedajší ľudia žili, ale dozvedia sa aj to, ako sa líšili ich predstavy o geografii, susedných krajinách a celom svete.
Náklady: školák – 7200 rubľov, školák + dospelý – 8800 rubľov.

Klub „Tajomstvo numizmatiky“ (7. – 11. ročník)
v stredu o 16:30 (dvakrát do mesiaca)
27. septembra; 4. októbra 25; 1., 8., 29. novembra; 6. decembra; 17. januára 24; 14. februára; 7. marec 14; 4., 11., 18. apríla

Špecialisti z numizmatického oddelenia Historického múzea budú rozprávať o histórii mincí v rôznych častiach zemegule od najstarších čias až po súčasnosť.
Náklady: školák – 5250 rubľov, školák + dospelý – 6750 rubľov.

Klub „Ako ľudia žili v staroveku“ (2. – 4. ročník)
Vo štvrtok o 16:30, v nedeľu o 12:30
5. októbra 19; 2., 16., 30. novembra; 14. decembra; 11. januára 25; 8. februára; 15. marca 29; 12. apríla; 1., 15., 29. októbra; 12. novembra 26; 10. december 24; 21. januára; 4. februára 18; 4. marec 18

Na hodinách krúžku sa deti zoznámia s dávnou minulosťou našej domoviny počnúc objavením sa kamenných nástrojov a končiac vznikom štátov doby železnej.
Náklady: školák – 5400 rubľov, školák + dospelý – 6600 rubľov.

Kruh „Storočie je bláznivé a múdre. XVIII. storočie“ (6. – 8. ročník)
v nedeľu o 12:15 (dvakrát do mesiaca)
8. októbra 22; 5. novembra 19; 3. decembra 17; 14. januára 28; 11., 25. februára; 11. marec 25; 8. apríla

Študenti sa zoznámia so štátnikmi a spisovateľmi, generálmi a učiteľmi, knihami a domácimi potrebami „šialeného a múdreho“ 18. storočia.
Náklady: školák - 5850 rubľov, školák + dospelý - 7150 rubľov.

Klub "Slovansko-ruská archeológia" (7.-11. ročník)
v pondelok o 16:15 (dvakrát do mesiaca)
2., 16., 30. októbra; 20. novembra; 4. decembra 18; 22. januára; 5. február 19; 5. marec 19; 2. apríla 16

Na hodinách krúžku stredoškoláci študujú problematiku archeológie a dejín Ruska v 9. - 14. storočí, v období zrodu a formovania štátu.
Náklady: školák - 5850 rubľov, školák + dospelý - 7150 rubľov.

Klub „Archeológia Veľkej stepi“ (5. – 11. ročník)
Vo štvrtok o 16:15 (dvakrát do mesiaca):
28. septembra, 12., 26. októbra; 9. novembra 23; 7. decembra 21; 18. januára; 1. február 15; 1. marca 22; 5. apríla

V krúžku „Archeológia Veľkej stepi“ sa študenti zoznámia s dejinami východnej Európy od prvých storočí nášho letopočtu až po vznik staroruského štátu 9. storočia.
Náklady: školák - 5850 rubľov, školák + dospelý - 7150 rubľov.

Klub „História starovekých civilizácií Stredomoria“ (5. – 11. ročník)
v stredu o 15:30 (dvakrát do mesiaca)
27. septembra; 4. októbra 25; 1., 8., 29. novembra; 6. decembra; 17. januára 24; 14. februára; 7. marec 14; 4., 11., 18. apríla

Náhľad:

Vysvetľujúca poznámka.

Pedagogická realizovateľnosťTento program je spôsobený tým, že v školskom kurze dejepisu sa pre nedostatok času málo pozornosti venuje štúdiu osobností, s menami ktorých sa spájajú hlavné míľniky v dejinách konkrétneho štátu. Ale práve tieto mená sa spájajú so zmenami, ktoré nastali v politike, kultúre, vede, umení. Bohužiaľ, školské osnovy poskytujú obmedzený profil týchto ľudí.

Tento program vám umožňuje rozšíriť pochopenie študentov o historických postavách. Hlavnou úlohou realizácie programu je prebudenie v čo najväčšom počte študentov túžby získať aktívne vedomosti z histórie.

Zamerajte sa vzdelávací program – turistika a miestna história.

Relevantnosť program je determinovaný tým, že história sa v školskom veku lepšie učí cez jej „ľudskú“ stránku, cez osudy konkrétnych ľudí. Ukázanie toho, ako jednotlivci žili, ako ovplyvňovali chod udalostí v priebehu dejín, si študenti pamätajú a osvojujú s väčšou túžbou ako operovať s udalosťami a procesmi mimo vplyvu významných osobností.

Účel lekcie:

Rozšíriť porozumenie študentov o významných postavách Ruska v 9.-19. storočí.

Úlohy.

Vzdelávacie:

Prispieť k formovaniu sebauvedomenia človeka, jeho adekvátnej sebaidentifikácii vo svete okolo neho;

Pokračujte v štúdiu udalostí všeobecnej a ruskej histórie v biografiách veľkých ľudí;

Pokračovať vo vytváraní pojmového aparátu;

Naučiť sa pracovať samostatne a používať ďalší materiál;

Naučte sa hodnotiť udalosti a vzťahy príčin a následkov z rôznych perspektív.

Vzdelávacie:

Podporovať odhalenie tvorivého potenciálu, tvorivú sebarealizáciu;

Prispieť k aktivácii vlastného prežívania a hodnotovo orientovaného správania;

Rozvíjať komunikačné schopnosti.

Vzdelávacie:

Podporovať kultúru komunikácie, pocitov, tvorivej interakcie;

Podporujte aktívnu životnú pozíciu.

Vek detí tí, ktorí sa podieľajú na realizácii tohto programu mimoškolských aktivít: 13-14 rokov.

Trvanie programu je 1 rok.

Formy tried.

Vedúcou formou organizovania tried je skupinová. Odporúča sa viesť niektoré triedy s celým zložením združenia, napríklad prednášky, rozhovory, exkurzie.

Spolu so skupinovou formou práce prebieha aj individuálna práca.

Režim lekcie.

Predpokladaný výsledoka spôsoby merania účinnosti.

Počas realizácie programu študenti získavajú množstvo zručností a schopností, ktoré slúžia ako indikátor efektívnosti práce krúžku.

Študenti by mali vedieť:Ako správne napísať profil historickej osobnosti.

Študenti musia byť schopní:

analyzovať špecifické historické informácie;

vlastniť historické a biografické informácie;

Práca s populárno-náučnou a referenčnou literatúrou;

Analyzujte a porovnávajte fakty.

Formuláre na vykonávanie výsledkov implementácie tohto programu sú:účasť na školských, okresných a krajských súťažiach, kvízoch, historických konferenciách.

Výchovno-tematický plán.

Len 34 hodín

Úvodná lekcia (1 hodina)

Téma 1. Rurik (1 hodina)

Téma 2. Prví princovia (1 hodina)

Téma 3. Svätý Vladimír (1 hod.)

Téma 4. Prví svätí v Rusku (1 hod.)

Téma 5. Jaroslav Múdry (1 hod.)

Téma 6. Vladimir Monomakh (1 hodina)

Téma 7. Kniežatá z obdobia feudálnej rozdrobenosti (1 hod.)Začiatok fragmentácie v Rusku. Rozpad Ruska na 15 veľkých kniežatstiev.

Téma 8. Alexander Nevsky (1 hod.)

Téma 9. Postavy ruskej cirkvi a kultúry (1 hodina)

Téma 1. Ivan Kalita (1 hod.)

Téma 2. Dmitrij Donskoy (1 hodina)Rus pod vedením Dmitrija Donskoya. Konfrontácia s Hordou. Bojujte s Tverom.

Téma 3. Sergius z Radoneže (1 hodina)Sergius z Radoneža.

Téma 4. Ivan III (1 hod.)Vznik ruského štátu. Ivan III. je prvým veľkovojvodom celej Rusi. Postava Ivana III.

Téma 5. Ivan IV. Hrozný (1 hod.)

Téma 6. Veľkí maliari (1 hodina)

Téma 1. Boris Godunov (1 hod.)

Téma 2. Minin a Požarskij (1 hodina)

Téma 3. Alexey Michajlovič „Najtichší“ (1 hodina)

Téma 4. Stepan Razin (1 hodina)

Téma 5. Cirkevná schizma (1 hod.)

Téma 1. Peter Veľký (1 hod.)

Téma 2. Ženy na tróne (1 hodina)

Téma 3. Elizaveta Petrovna (1 hod.)Alžbeta je dcérou Petra Veľkého. gróf Šuvalov. Otvorenie Moskovskej univerzity.

Téma 4. Katarína Veľká (1 hod.)

Téma 5. Emelyan Pugachev (1 hodina). Roľnícka vojna. Pugačev a jeho spoločníci. Podvodníci pred Pugačevom a po ňom.

Téma 6. Veľkí generáli a námorní velitelia (1 hodina)

Téma 7. Ruské „osvietenie“ (1 hodina)
^

Téma 1. Alexander I (1 hod.)

Téma 2. Speransky M.M. (1 hodina)

Téma 3. Alexander II.(2 hod.)

Záverečná recenzia (2 hodiny)

Kalendár a tematické plánovanie.

Metodická podpora programu.

Hlavnými druhmi a metódami práce sú prednášky, rozhovory, pátracie a výskumné aktivity, kvízy a mimoškolské aktivity.

Pre učiteľa:

1. Buganov V.I. Peter Veľký a jeho doba. M., 1989
2. Waliszewski K. Dcéra Petra Veľkého. M., 1990
3. Walishevsky K Peter Veľký. M., 1990
4. Gumilyov N. Z Ruska do Ruska. M., 1992
5. Pavlenko N. Tajomstvá Petrovej éry. M., 2006
6. Shitov A.V. Minin a Požarskij. M., 1990

Pre študentov:

1. Balandin R., Mironov S. Tajomstvá času problémov. M.. 2006
2. Zarezin M., Poslední Rurikovičovci. M., 2006
3. História Ruska pre deti a dospelých. (zostavil V. Soloviev) 2003.
4. 100 veľkých Rusov (zostavil K. Ryzhov), 2000.
5. História Ruska v tvárach. M., 1995

Mestská vzdelávacia inštitúcia

"Stredná škola č. 3 Pugačeva, Saratovská oblasť"

PROGRAM MIMOPLATKOVÝCH ČINNOSTÍ

"MLADÝ HISTORIK"

(Vek 12-13 rokov. Doba realizácie - 1 rok)

Posúdené na stretnutí

pedagogická rada

protokol č.___

z "__"_______2013

Učiteľ dejepisu a

sociálne štúdie

Ramzina M.Yu.

Odbor školstva Správy mestskej časti Vyksa Mestská vzdelávacia inštitúcia Turtapinskaya stredná škola

Prijaté Schválené: na metodickej rade Riaditeľ školy Mestského vzdelávacieho ústavu SOŠ Turtapin _________ 9. 1. 2009 "_"_______________2009

Historický kruh

Doba realizácie 1 rok

s. Turtapka

Vysvetľujúca poznámka

História je fascinujúca, zaujímavá a potrebná veda o osude ľudstva v obrovskom časovom období od objavenia sa prvých ľudí až po súčasnosť. História sa právom nazýva pamäťou ľudí a učiteľkou života.

Historická miestna história je jedným z najdôležitejších prvkov historickej vedy. Je jedným zo zdrojov obohacovania študentov o poznanie dejín rodnej zeme, vzbudzovania lásky k nej a formovania občianskych predstáv a zručností, oboznamovania študentov so štúdiom dejín vlasti prostredníctvom samostatnej bádateľskej práce. Výskumná metóda je najvyššou formou rozvíjania tvorivej iniciatívy a samostatnosti študentov. Študenti sa nestávajú konzumentmi hotových informácií, ale účastníkmi tvorivého procesu. Školáci sa učia odhaľovať dialektický vzťah medzi všeobecným historickým a miestnym materiálom. Prostredníctvom miestnej histórie sa generál stáva konkrétnejším, nápaditejším, emocionálnym, uvedomelým a špecifické, individuálne, lokálne vo svetle generála dostáva svoje správne hodnotenie. Historická miestna história odhaľuje študentom súvislosti medzi ich rodnou krajinou a veľkou vlasťou, pomáha im pochopiť neoddeliteľné spojenie, jednotu histórie, cítiť zapojenie každej rodiny do nej a uznať ako svoju povinnosť a česť stať sa dôstojným dedičom. k najlepším tradíciám svojej rodnej krajiny. Doplnkový vzdelávací program Historického klubu má prírodovedné zameranie.

Účel doplnkového vzdelávacieho programu:

· oboznamovanie študentov so štúdiom histórie prostredníctvom samostatnej výskumnej práce o historických miestnych dejinách.

Úlohy:

· pestovať starostlivý postoj k historickému dedičstvu rodnej krajiny;

· rozvíjať zručnosti vo vzdelávacej a výskumnej práci;

· rozvíjať aktivitu a samostatnosť žiakov.

V historickom krúžku sa zúčastňujú deti od 10 do 16 rokov.

Dĺžka trvania vzdelávacieho programu je 1 rok, 72 hodín.

Vyučovanie prebieha v škole v historickej miestnosti a v školskom vlastivednom múzeu.

Témy práce Historického klubu vychádzajú z vlastivedného materiálu, ktorý umožňuje študentom pri zberateľskej, výchovno-vzdelávacej a výskumnej práci zapojiť sa do štúdia tradícií a histórie svojej rodnej krajiny, života a spôsobu života minulé generácie.

Hodiny v Historickom klube prispievajú k vštepovaniu úcty k duchovnému dedičstvu svojho okresu, mesta, regiónu; zachovanie a vylepšenie

historické a kultúrne tradície ich ľudí; podnecovanie tvorivej činnosti žiakov.

Lekčný program Klubu histórie vám umožní venovať pozornosť predovšetkým histórii každodenného života, ktorá je zakotvená v osudoch ľudí žijúcich nablízku, vašej rodiny.

Výsledkom realizácie nadstavbového vzdelávacieho programu je uvedenie študentov do štúdia histórie prostredníctvom samostatnej bádateľskej práce z historických miestnych dejín; formovanie historického myslenia a výchovy k občianstvu u mladej generácie prostredníctvom štúdia dejín každodenného života, rodinnej histórie a osudu jednotlivca; nácvik techník a metód výchovnej a výskumnej práce: zostavovanie bibliografie, anotácie, práca s katalógom, miestnou históriou, vedeckou a referenčnou literatúrou, s dokumentačnými a referenčnými materiálmi, zaznamenávanie spomienok, zbieranie vlastivedného materiálu, používanie logických techník; nácvik techník a metód pozorovania a opisovania predmetov hmotnej kultúry, historických pamiatok, udalostí, schopnosť spájať všeobecné historické procesy a jednotlivé fakty; rozvoj aktivity a samostatnosti žiakov; úspešné účinkovanie študentov na rôznych konferenciách a olympiádach.

Zhrnutie výsledkov realizácie doplnkového vzdelávacieho programu prebieha formou: výstavy, súťaže, správy o rešeršných úlohách, účasť na vedeckých a praktických konferenciách, tvorivé prezentácie práce doplnkového združenia, exkurzie do školy miestne historické múzeum.

Výchovno-tematický plán

Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia „Nižnechumanskaja stredná škola v okrese Bayevsky na území Altaj“

Vzdelávací program historického krúžku

na akademický rok 2013-2014

Vedúci S.V.Ignatenko

učiteľ dejepisu

s. Nižnechumanka

2013

Štruktúra programu

Vysvetľujúca poznámka

Tematický plán

Hlavný obsah programu

Podmienky programu

Plánované výsledky

Literatúra

Vysvetľujúca poznámka

Historická veda stavia svoje závery na materiáli historických prameňov. Pod historickými prameňmi sa rozumejú všetky pozostatky minulosti, ktoré sú spojené s ľudskou činnosťou a odrážajú históriu ľudskej spoločnosti. Krúžkový program poskytuje študentom možnosť oboznámiť sa s hlavnými pomocnými historickými disciplínami, poskytnúť vedomosti a zručnosti, ktoré nie sú vždy uvedené v učebných osnovách dejepisu a nemožno ich vyučovať na vyučovacích hodinách.
Kurz trvá 34 hodín, z toho časť tréningového času je vyčlenená na intelektuálne hry a výskumné aktivity s prihliadnutím na získané vedomosti a zručnosti.

Účel kurzu : - rozvoj intelektových, tvorivých schopností žiakov, poznávacej činnosti žiakov a záujmu o národné dejiny;
Ciele kurzu :

Formovať systém historických pohľadov žiakov.

Rozvíjať záujem o výskum

Vytvárať podmienky vedúce k zvyšovaniu úrovne vzdelania žiakov.

Rozvíjať schopnosti, kreativitu a obzory študentov.

Aktivity:

Organizovanie študentských výskumných aktivít;

Účasť na práci školského miestneho historického kútika;

Účasť na regionálnej historickej a vlastivednej konferencii;

Distribúcia a propagácia materiálov o vašich aktivitách.

Tematický plán

№ p/p

Téma lekcie

Celkový počet hodín

teória

prax

Úvod

Vyhľadávacia a výskumná práca študentov

Paleografia

Numizmatika

Metrológia

Chronológia

Sfragistika

Heraldika

Onomastika

Toponymia

Genealógia

Spoločenská etiketa

Skúmanie hodnôt

Záverečná lekcia

CELKOM

Obsah programu:

Úvod 2 hodiny. Ciele a ciele kurzu. Úvod do obsahu programu. Historické pramene: materiálne a duchovné. Kľúče k tajomstvám CLIO: VIEW - pomocné historické disciplíny.

Vyhľadávacia a výskumná práca študentov. Prístupy k problému motivácie v škole a vzdelávacej a výskumnej činnosti. Základy výskumnej práce. Prípravné obdobie vo výskumnej práci. Zbierka materiálu a zásady práce s ním. Ako prezentovať výsledky výskumu. Aplikácie. Konzultácie pri písaní výskumných prác.

Paleografia 2 hodiny.

Vonkajšie znaky rukopisov, písací materiál. Grafika abecedy a písmen, umelecká výzdoba.

Numizmatika 2 hodiny.

Štúdium prvých peňažných systémov, mincí a papierových peňazí, peňažného obehu.
Metrológia 2 hodiny.

Existencia mier dĺžky (predĺženia) a hmotnosti (gravitácie), povrchu (plochy) a kapacity (objemu) v rôznych historických obdobiach, ich vzťah k modernému systému mier.
Chronológia 2 hodiny.

Rôzne časové systémy, spôsoby spracovania priamych a nepriamych datovacích informácií.

Sfragistika 2 hodiny.

Pečate a ich úloha v historickom procese. Doklady s pečaťou a bez pečate. Samostatné tesnenia.
Heraldika 2 hodiny.

Erby ako symbolické insígnie jednotlivcov, priezvisk, rodov, krajov, miest, štátov, inštitúcií. Rodový erb a môj osobný erb.
Onomastika 2 hodiny.

Vlastné mená v histórii. Spojenie s lingvistikou. Vzory a rôzne kategórie mien. Moje meno.
Toponymia 2 hodiny.

Zemepisné názvy v dejinách krajiny, regiónu, malej vlasti. Môj kraj, môj okres, moja dedina.

Genealógia 2 hodiny. Štúdium a zostavovanie rodokmeňov. Dynastie Rurikovich a Romanov v histórii krajiny. Rodokmeň mojej rodiny a klanu.
Spoločenská etiketa 2 hodiny.

Systémy spoločenskej etikety: hodnosti, hodnosti, vyznamenania, tituly, insígnie.

Zovšeobecnenie 2 hodiny.

Vlastnosti metodiky výučby

Plnenie plánovaných úloh bude prebiehať na základe prístupu orientovaného na človeka. Hlavné formy vyučovania budú: prednášky, rozhovory, exkurzie, workshopy, laboratórne práce.

Pracovné metódy:

reprodukčný, čiastočne vyhľadávanie, vyhľadávanie, výskum.

Podmienky realizácie programu.

Pri práci v triede žiaci používajú zošity, perá a ceruzky. Praktické zručnosti pri práci s historickými prameňmi a exponátmi získavajú vo vlastivednom kútiku.

Ocakavane vysledky:

Pri riešení problémov môže byť výsledok len pozitívny.

Študenti by mali vedieť:

1. Čo je to výskumná práca

   Čo je heraldika, numizmatika, sfragistika, metrológia, onomastika, toponymia.

   Pravidlá písania výskumných prác.

Študenti by mali byť schopní:

Rozhovor

Zaznamenajte prijaté údaje

Riešenie problémov pomocou chronológie.

Vykonajte exkurzie v historickom a miestnom historickom kúte.

Literatúra:

Leontyeva G.A., Shorin P.A., Kobrin V.B. Kľúče k tajomstvám CLIO. – M: Vzdelávanie, 1994.

Fedorchuk I.A. Príbeh. Intelektuálne hry pre školákov. - Jaroslavľ: „Akadémia rozvoja“, 1998.

Ageeva I.D. Kto pozná históriu najlepšie? – M: Nákupné centrum Sphere, 2005.

Mironov V.A. Pomenovaná tajná moc - M: FAIR PRESS, 2003.

Školský dejepisný klub // Vyučovanie dejepisu v škole - 1993. - č.1, s.45