Plastelína učí hovoriť a farby rozvíjajú inteligenciu. Akákoľvek kreativita formuje z dieťaťa osobnosť, a čo je najdôležitejšie, posilňuje nervový systém a odbúrava stres. Ak sa vaše dieťa ponáhľa po byte s brownovským pohybom a nechce sa upokojiť, pozvite ho, aby si niečo spoločne vyrobilo. Čo presne, čítajte ďalej. Ponúkame Vám 6 zaujímavých workshopov pre deti od 4 do 12 rokov.
"Zima sa blíži": vyrábame ekosviečky
Vyskúšajte ekologický a zábavný workshop pre deti, kde sa naučí vyrábať sviečky. Zamerané na vek 8-10 rokov. Tradičná výroba sviečok nie je vhodná pre dieťa. Počas procesu varenia budete musieť prísť do kontaktu s roztaveným parafínom. A keďže deti väčšinou túžia robiť všetko samé, takýto experiment sa môže skončiť aj zranením.
Ponúkame lekciu výroby sviečok z včelieho vosku. Netreba ho predtaviť, stačí ho nahriať fénom. Nesporným plusom je prirodzenosť. Na rozdiel od parafínu nejde o ropný produkt. Aj keď sa dieťa rozhodne skontrolovať, ako vosk chutí, nedôjde k ujme na zdraví.
Pre prácu budete potrebovať:
- list včelieho vosku;
- knôt.
- Položte vosk na drevený stôl alebo dosku a odrežte jednu stranu, aby ste vytvorili lichobežníkový tvar.
- Vezmite knôt a mierne ho zatlačte zo širokého konca.
- Vosk trochu zahrejte sušičom vlasov.
- Okraj listu pevne omotajte okolo knôtu a stočte ho do kužeľa.
- Odrežte knôt na základni.
Keď je sviečka hotová, odrežte pásiky široké 1-2 cm z listov inej farby. Pozvite svoje dieťa, aby nimi ozdobilo sviečku, rovnako ju ozdobte trblietkami a nálepkami.
Čo učí majstrovská trieda:
- schopnosť počúvať a riadiť sa pokynmi;
- rozvíja jemné motorické zručnosti;
- odhaľuje vizuálno-priestorové schopnosti;
- aktivuje kreatívne myslenie.
Ako odmenu za prácu dieťa dostáva sviečku vlastnej výroby, ktorá slúži ako dodatočná motivácia pri ďalšej práci s materiálom.
Truhlica s pokladom
Deti milujú zbierať prstene, figúrky, dokonca aj bublinky parfumov. Stratiť niečo z tohto majetku sa pre nich rovná tragédii. Preto vám ponúkame túto jednoduchú, zaujímavú majstrovskú triedu pre deti. Vlastnými rukami sa naučia vyrábať decoupage boxy. Lekcia je vhodná pre najmenších vo veku 3-6 rokov.
Budete potrebovať:
- PVA lepidlo alebo domáca pasta;
- papierová krabica;
- široká kefa;
- obrúsky;
- farby.
Ako na to:
- Pripravte akryl alebo kvaš, dajte dieťaťu štetec a nechajte ho, aby si škatuľku vymaľovalo, ako si želá.
- Keď je farba suchá, začnite lepiť obrúsky. Predrežte ich do geometrických tvarov. Bábätku ich teda bude brať ľahšie a vy budete mať možnosť hravo sa naučiť geometriu.
- Po zaschnutí obrúskov natrite vrch a boky škatule lepidlom a posypte viacfarebnými trblietkami.
Dieťa spoznáva tvary a polohu predmetov vo vzťahu k priestoru. Lekcia prispieva k rozvoju zmyslu pre farbu a veľkosť. Predstaví vám rôzne materiály, ich štruktúru a hustotu a naučí vás s nimi interagovať.
"Slaná" a zaujímavá majstrovská trieda pre deti
Slané cesto sebavedomo vytláča plastelínu z pedagogických priestorov. Dokonca aj v materských školách sa stalo ideologicky nesprávne používať ho kvôli prítomnosti vinylchloridu, gumy a polyetylénu. Naopak, cesto pozostáva z prírodných surovín.
Ľahko sa zmýva z rúk, nezanecháva zvyšky, je hypoalergénny. Fidget určite kúsok ochutná, no nespôsobí žiadnu otravu, rovnako ako gastronomické lahôdky. Cesto je bez chuti a slané, takže druhý pokus o jeho zjedenie je nepravdepodobné.
- Pred vytvorením majstrovského diela vymiesime chladné, husté cesto. Za týmto účelom zmiešajte múku so soľou v pomere 2: 1 a pridajte trochu vody.
- Vyvaľkajte 1,0 – 1,5 cm vrstvu a vytvorte niekoľko kruhov pomocou vykrajovačky alebo pohára.
- Cesto vyvaľkáme na ovál dlhý 2-3 cm – to bude jadro ruže.
- Každý kruh položte postupne ako okvetný lístok na jadro, kým púčik nebude mať správnu veľkosť.
- Keď je cesto suché, necháme dieťa zafarbiť a obložíme trblietkami.
Majstrovská trieda je zaujímavá pre deti vo veku 12 rokov. Naučte svoje dieťa také remeslá a bude to rád robiť sám. Deti vo veku 3-5 rokov budú radi vyrábať gule, klobásy, zvieracie odtlačky z mäkkého a elastického cesta. Aby bolo dieťa zábavnejšie, pridajte do múky potravinárske farbivo a trblietky.
Kytica z gombíkov
V pokračovaní kvetinovej témy ponúkame zaujímavú majstrovskú triedu pre deti od 10 rokov. Pripravte svetlé a nezvyčajné gombíky, farebnú lepenku alebo plsť, drôt, nožnice a kliešte. Šírka drôtu by mala byť užšia ako otvory v gombíkoch.
Ako na to:
- Nakreslite s dieťaťom kvetinu na kartón alebo mu dajte šablónu, ktorú môže zakrúžkovať a vystrihnúť.
- Výsledný kvet prepichnite drôtom a spustite ho do stredu, kde má byť vrch kvetu.
- Urobte to isté pre jednu gombíkovú dierku.
- Ohnite drôt a prestrčte gombík cez druhý otvor.
- Prevlečte drôt späť cez kvet a otočte konce, aby ste vytvorili stonku.
- Vytvorte niekoľko z týchto kvetov a vytvorte kyticu. Drôtik je možné omotať baliacim papierom alebo navliecť korálkami.
vtipné kamienky
Najzaujímavejšie majstrovské kurzy pre deti sú tie, v ktorých je prvok hry. Ďalšia lekcia predstavuje abecedu prostredníctvom kreativity. Aby ste to urobili, nazbierajte s dieťaťom 32 kameňov, ako je počet písmen v abecede. Pripravte si akrylové farby na báze oleja alebo vody a základný náter.
Nechajte svoje dieťa nakresliť každé písmeno na samostatný kameň a ozdobte ho, ako chce. Keď farba zaschne, vyzvite dieťa, aby si od neho vyzdvihlo svoje meno, názov svojho obľúbeného jedla. Dajte slovo dohromady a nechajte ho prečítať. Ak dieťa ešte nepozná písmenká, nakreslite na kamene jednoduché zvieratká alebo lienky.
Úvod do monotypu
Relatívne nový spôsob vyjadrenia kreativity bez ceruziek a štetcov. V monotype neexistujú žiadne štandardy a koncept „nevyhovel“. Deti dostávajú príležitosť vyjadriť sa. Tento typ kresby uvoľňuje nervové napätie, preto sa často používa v arteterapii.
Čo potrebuješ:
- kefa alebo špongia;
- základňa: sklo, zrkadlo alebo kartón A4;
- akékoľvek farby, ale akryl alebo kvaš sú lepšie;
- papier.
Dieťa v akejkoľvek forme štetcom nanáša na základňu farby akejkoľvek farby. Na vrch položte kúsok papiera a vyhlaďte ho. Jemne sa odtrhne a kresba je hotová.
Zaujímavé workshopy sú pre deti skutočnou radosťou. Zúčastňujú sa s radosťou, chápu hodnotu svojej práce a práce iných ľudí. Prostredníctvom spoločnej tvorivosti sa naučíte lepšie cítiť a porozumieť svojmu dieťaťu, nadviažete úzke citové spojenie. Takéto aktivity sú dôležitou súčasťou duševného, sociálneho a intelektuálneho rozvoja.
Majstrovské kurzy pre staršie deti v hlavnom meste mora. Kde však vziať veľmi malý arašid, aby mal záujem a trpezlivosť - jeho aj jeho mamy - neprepukla v nevhodnú chvíľu? Tu je náš výber miest a tém pre predškolákov.
"Keramika pre najmenších"
V tvorivých dielňach vo Winzavode, medzi mnohými zaujímavými dielňami pre deti a dospelých, je niekoľko vytvorených špeciálne pre deti od 2 do 5 rokov.
Majstrovská trieda „Pre najmenších“ je určená pre deti od 3 do 5 rokov a umožní deťom naučiť sa stelesňovať svoje fantázie v rôznych materiáloch a zároveň rozvíjať jemné motorické zručnosti a predstavivosť.
Lekcia zahŕňa modelovanie z farebného slaného cesta, ktoré si malí žiaci ozdobia korálkami a upečú, ako aj dobroty - jedlé rozprávkové postavičky a zvieratká z farebného marcipánu, vtipné remeslá z jablkového pyré so škoricou, dokonca aj modelovanie z plastelíny a tvorenie celé obrázky z plastelíny! A malí neposedníci sa naučia vytvárať maľby s odtlačkami farebných škvŕn, kresliť fixami, štetcami, špongiami, prstami, pierkami a vodovými farbami na vlhký papier.
Ďalšou úžasnou majstrovskou triedou, ktorú môžete navštíviť s dieťaťom vo veku od 2 do 4 rokov vo Winzavode, je „Keramika pre najmenších“. V procese hry s hlinou deti získavajú rôzne predmety - bizarných malých mužov, zvieratká, autá, vesmírne lode ... Zároveň učitelia nielen ukazujú, ale aj rozprávajú niečo nové a informatívne v prístupnej forme.
Od 13. februára budú môcť deti od 4 do 6 rokov absolvovať aj kurz Architektúra v Garáži. Kurz je založený na vnímaní a štúdiu architektúry deťmi cez prizmu základných pojmov „mierka“ a „proporcia“. Architektonický kurz je jedinečný projekt pozostávajúci z párových lekcií. Na jednej vymyslia účastníci objekt pre hrdinu (10-krát menší ako oni) a nakreslia jeho náčrt a na druhej vytvoria trojrozmerné rozloženie. Výsledok každej dvojice tried sa stane súčasťou nasledovných praktík: kusy nábytku sa zaradia do dispozície domu, z domov sa vytvoria ulice, ktoré sa následne prepoja s mestom atď. Kurz jednoduchým a zrozumiteľným jazykom vysvetľuje základné architektonické pojmy a približuje deťom tvorbu známych architektov.
Moskovské múzeum moderného umenia má veľa zaujímavých interaktívnych programov a majstrovských kurzov, medzi ktorými nájdete High Five! - cyklus piatich tvorivých aktivít pre rodičov s deťmi od 4 do 6 rokov. „High Five“ je jednoduchý a logický spôsob, ako sa naučiť umenie pre deti, príležitosť na nový pohľad na umenie pre dospelých. Kurz je koncipovaný ako skúmanie piatich kľúčových princípov umenia: čiara a bod, textúra, forma, farba, priestor. Triedy sú navrhnuté s ohľadom na psychológiu detí vo veku 4-6 rokov a sú založené na troch kľúčových scenároch správania: učenie sa nových vecí spolu s rodičmi; učenie sa hrou a tvorivosťou; učenie prostredníctvom pohybu a emocionálneho zapojenia.
Mini Profesori je program hodín pre deti od 2 do 4 rokov, kde sa deti zoznámia s fyzikou, astronómiou, biológiou, chémiou, anatómiou. Výučba prebieha v neuveriteľne kreatívnej atmosfére, kde si deti spolu s majstrami vytvoria model aktívnej sopky, naučia sa fungovanie ľudského tela, kŕmia slimáky a dokonca budú môcť vidieť svet cez špeciálny detský mikroskop. Každá relácia „Mini-profesorov“ je venovaná rôznym témam, no jedno majú spoločné – praktické experimenty, s pomocou ktorých je zaujímavejšie študovať úžasný svet vedy!
Medzi rôznymi fascinujúcimi InnoClasses je jeden pre neposedných od 3 do 6 rokov, a samozrejme, je nielen neuveriteľne náučný, ale aj prekvapivo chutný! Cukrovinky na báze kakaového masla, ktoré sú produktom spracovania kakaových bôbov, sú jednou z najobľúbenejších sladkostí na planéte. Uhádli ste? Samozrejme, čokoláda!
V InnoClass „Továrni na čokoládu“ mladí výskumníci zistia, kde a kedy sa čokoláda objavila, zoznámia sa s procesom jej prípravy a ochutnajú jej rôzne druhy. „Najchutnejšou“ časťou hodiny bude tvorba čokoládového prekvapenia – jedlej figúrky z rôznych druhov čokolády. Len si predstavte, koľko radosti a nových dojmov takáto majstrovská trieda dá dieťaťu?
Detský klub AnderSon je báječná krajina, kde sa deti budú cítiť ako doma, pretože sú na to vytvorené všetky podmienky. Vlastná detská izba, herňa, more hračiek a kníh. Ale najdôležitejším dôvodom, prečo by ste tam mali ísť, je Detská kulinárska akadémia, ktorá funguje počas pracovných dní aj cez víkendy. V Akadémii sa všetky deti premenia na mladých kuchárov a pod vedením skúsených kuchárov sa učia jednoduché, no veľmi chutné jedlá. Všetko bude skutočné, každé dieťa dostane krásnu zásteru a špeciálnu čiapku, tak si milí rodičia pripravte fotoaparáty.
Detská akadémia v reštaurácii Funny Cabany je otvorená každú nedeľu a ponúka deťom všetkých vekových kategórií zaujímavé a užitočné majstrovské kurzy – kulinárske aj kreatívne. Témy tried sú zakaždým nové, od varenia dezertov až po hodiny kreslenia ceruzkami a pastelmi. Všetko, čo autori uvarili, nakreslili a vytvarovali, si odnesú domov alebo, ak chcú, dajú reštaurácii na pamiatku.
Tu bude každú februárovú nedeľu (7., 14., 21. a 28.) fungovať Kinoklub „Kino pre najmenších“. Toto nie je praktická majstrovská trieda, ale skôr konverzačná, vzdelávacia, ale nie menej užitočná a zaujímavá. Kino pozýva deti každého veku, aj tie najmenšie. Na deti čakajú retrospektívne premietania domácich karikatúr, ale aj rozhovory profesionálov s deťmi prístupnou formou o tvorbe filmu, hlavných postavách a umelcoch, metódach natáčania a ďalších neuveriteľne zaujímavých veciach! Mimochodom, všetky moderné karikatúry si môžete pozrieť aj tam.
Užitočné rady
V lete väčšina detí relaxuje doma, na dedine, na vidieku alebo v niektorom letovisku.
Aby mali čo robiť, môžete vymyslieť rôzne remeslá, ktoré nielenže budú, ale ktoré vám aj v budúcnosti budú pripomínať leto.
Okrem toho môžete vyrábať remeslá, s ktorými sa deti môžu hrať a baviť sa. Tu je niekoľko veľmi zaujímavých remesiel na leto pre deti:
Remeslá na leto. Papierové ovocie.
Budete potrebovať:
papierové dosky
Akrylová farba alebo kvaš (červená, oranžová, zelená, citrónová, žltá, biela)
Farebná lepenka (žltá, oranžová, zelená, ružová, biela)
Značky (hnedé, žlté, oranžové)
Nožnice
Lepidlo.
1. Vezmite papierové taniere a začnite ich farbiť – jeden červený, druhý oranžový atď. Vyberte si akékoľvek farby, ktoré sa hodia k ovociu, ktoré ste si vybrali.
Možno bude potrebné naniesť druhú vrstvu – na to nechajte platne zaschnúť a potom pridajte druhú vrstvu.
Ak chcete zafarbiť papierový tanier ako kiwi, potom budete potrebovať zmes zelenej a bielej.
2. Položte papierový tanier na list farebného kartónu a nakreslite okolo neho, aby ste získali kruh. Pri každom ovocí postupujte podľa pokynov nižšie:
jablko:
Z bieleho papiera vystrihneme kruh, ktorého priemer je o 1 - 1,5 cm menší ako priemer papierového taniera.
Pomocou lepiacej tyčinky prilepte biely kruh na červený tanier.
Doštičku rozrežte na polovicu a čiernou alebo hnedou fixou nakreslite semienka.
oranžová:
Z oranžového kartónu vystrihnite kruh, o niečo menší ako je priemer taniera.
Zložte kruh na polovicu, potom znova na polovicu a potom na polovicu tretíkrát.
Raz rozložte a vystrihnite stredové časti každého trojuholníka nožnicami (pozri obrázok).
Úplne rozložte svoj polotovar a prilepte ho na oranžovú dosku.
Semená môžete nakresliť oranžovým fixom.
Citrón:
Opakujte všetky kroky pre oranžovú farbu pomocou žltého papiera a fixky.
Kiwi:
Zo zeleného papiera vystrihnite kruh, ktorého priemer je o niečo menší ako priemer papierového taniera.
Prehnite kruh na polovicu a vystrihnite ovál v strede záhybu.
Rozložte papier, nakreslite semienka hnedým fixom.
Prilepte polotovar na svetlozelenú dosku.
Vodný melón:
Z ružového papiera vystrihnite kruh, ktorý bude o niečo menší ako papierový tanier.
Kruh prilepte na zelenú platňu.
Dosku rozrežte na polovicu.
Nakreslite semená hnedým fixom.
A tu je to, čo ešte môžete urobiť s papierovými taniermi:
DIY letné remeslá. Slnko.
Budete potrebovať:
Viacero pobočiek
Špagát
Látky v žltých, červených a oranžových odtieňoch
Nožnice
Niť a ihla (voliteľné).
1. Nazbierajte 8 konárov, dlhých asi 1 meter (menej možné).
2. Všetky konáre položte na rovnú plochu tak, aby vytvorili hviezdu.
3. Spojte konáre dohromady pomocou špagátu. Najprv spojte 2 vetvy v tvare kríža a potom pridajte ďalšie dve vetvy v tvare písmena X.
Tu je jeden spôsob, ako spojiť palice s lanom:
4. Pomocou nožníc nastrihajte látku na pásy ľubovoľnej šírky. V tomto príklade je šírka prúžkov 5-6 cm. Prúžky môžete zviazať dohromady, aby ste získali jeden dlhý prúžok.
5. Slniečko začnite „pletať“ tak, že spojené konáre omotáte látkou. Najprv priviažte jeden koniec látky do stredu hviezdy vetvičky a začnite pásik navíjať do špirály.
Keď máte slniečko uviazané, koniec prúžku látky priviažte k ľubovoľnému konáriku.
Remeslá do škôlky na leto. Akvárium.
Budete potrebovať:
Kartónová krabica
farebný kartón
Tlačidlá
Ceruzka (na kreslenie rýb)
Nožnice (na strihanie rýb)
Rybársky vlasec alebo silná niť (na pripevnenie jedného konca ku gombíku a druhého k rybe)
Pracovný nôž alebo nožnice s ostrým hrotom (na strihanie na škatuli)
Lepiaca páska (na upevnenie krehkých miest na krabici)
Obojstranná páska (na pripevnenie plavidla k stene).
letné remeslo pre deti
Budete potrebovať:
Rolky od toaletného papiera
korálky
Tuba (koktail)
Tyčinky na nanuky a páska na držanie paličiek pohromade.
DIY remeslá pre deti od 10 rokov. Farebné sklo.
Budete potrebovať:
papierové dosky
Nožnice
Samolepiaca fólia alebo široká lepiaca páska
Rastliny.
1. Z papierového taniera vystrihneme kruh.
2. Zo samolepiacej fólie odrežte kruh o niečo väčší ako tanier.
3. Dosku otočte a fóliu na ňu opatrne prilepte tak, aby sa ničoho nedotýkala, len samotnej platne.
Namiesto handričky môžete použiť širokú lepiacu pásku - odstrihnite z nej niekoľko pásikov a opatrne a rovnomerne ich prilepte na tanier tak, aby sa pásy takmer navzájom nedotýkali.
4. Otočte tanier a začnite pripevňovať na lepiacu pásku alebo handričku rôzne listy, kvety a iné rastliny.
Leto. DIY remeslá. Viacfarebná hračka vetra.
Budete potrebovať:
Sada tyčiniek na detské vyšívanie (v tomto príklade je ich 200)
Rybársky vlasec alebo iná silná niť
hrubá ihla
Šidlo, skrutkovač alebo vŕtačka s tenkým vrtákom
Veľké korálky (v tomto príklade 5 kusov).
1. V strede každej tyčinky urobte malý otvor, aby sa cez neho dala pretiahnuť ihla a niť.
2. Prevlečte ihlu a niť cez veľkú korálku a dbajte na to, aby bola korálka v strede celej nite.
3. Spojte konce nití a pretiahnite dvojitú niť cez otvory v tyčinkách. Najprv môžete natiahnuť 10 tyčiniek jednej farby, potom 10 tyčiniek inej farby atď.
4. Keď prevlečiete všetky tyčinky, je čas pridať ďalšie 4 korálky (môžete použiť toľko korálok, koľko chcete).
5. Konce nite zviažte do uzla a vytvorte slučku, aby sa remeslo dalo zavesiť.
6. Upravte paličky tak, aby pripomínali točité schodisko.
Užite si svoje plavidlo, keď zafúka ľahký vánok, začne sa točiť a farby sa trblietajú.
Detské remeslá na tému "Leto". Hračka medúza.
Budete potrebovať:
Plastový sáčok
Plastová fľaša
Nožnice
Modré potravinárske farbivo.
Pod návodom na vytvorenie medúzy nájdete video aj s podrobným vysvetlením.
1. Položte tašku na stôl a odrežte spodnú časť (spodnú časť), alebo ak má taška rúčku, vrchnú časť, aby ste vytvorili štvorec.
2. Vrecko rozrežte na dve rovnaké časti.
3. Jednu časť odoberieme tak, aby sa v jej strede vytvorila malá gulička. Omotajte túto guľu niťou na základni.
4. Spodnú časť (všetko pod "guľou") nastrihajte na strapec, aby ste vytvorili kliešte pre vašu medúzu.
5. Naplňte fľašu vodou a zafarbite ju modrým potravinárskym farbivom.
6. Nalejte trochu vody do "hlavy" medúzy a vložte plavidlo do fľaše. Zatvorte veko.
Spoločnosť musí zachrániť učiteľov pred obrovským zaťažením
Čas v škole rýchlo letí. Zdalo by sa, že len včera bol sviatok vedomostí, dojatí prváci s obrovskými kyticami slávnostne išli na prvú hodinu a ja dnes sedím na otvorenej hodine prvého ročníka. Lekcia je otvorená pre rodičov. Sedia vzadu v laviciach, zapínajú si smartfóny a sledujú, čo sa ich deti naučili počas prvých dvoch týždňov školy.
Počas hodiny nemajú povolené používať miniaplikácie. Každý má právo zachytiť svoje dieťa, ktoré vstúpilo na cestu poznania. Táto cesta, ako viete, nemá konca, pretože každý z nás sa musí učiť celý život. Osobitným krokom sú však prvé kroky, keď sa od začiatku kladú základy nielen vedomostí, ako tomu bolo v nedávnej minulosti, ale aj spôsobov ich získavania a systematizácie. Natočené na smartfónoch sa bude cez chaty distribuovať medzi príbuzných a priateľov, za čo rodičia prvákov dostanú vytúžené lajky, ostanú v archívoch rodín a o desaťročia neskôr sa ukážu deťom dnešných prvákov ako poučný rodičovský príklad spočiatku vážneho postoja k učeniu doslova od prvých krôčikov učenia. Všetky tieto príjemné možnosti zachytenia každého okamihu života sa stali možnými vďaka svetu špičkových technológií.
Nebudem skrývať, nielen a ani nie tak pre potešenie rodičovských citov sa v celej škole konajú otvorené hodiny. Oni, rodičia, neboli naučení tak, ako sú dnes. Spočiatku je ťažké pochopiť, o aký druh lekcie ide. Spoznávanie vonkajšieho sveta? Matematika? Rodná reč?
Hrá nežná hudba, na interaktívnu tabuľu padá lístie, na juh sa na oblohe rúti klin žeriavov... Samozrejme: zoznámenie sa s vonkajším svetom, po starom, prírodopisom. A tu to nie je. Od určovania znakov zlatej jesene deti prechádzajú k počítaniu vtákov v kŕdli. Na potulkách lesnými cestičkami operujú s pojmami priamka a lomená čiara, lúč a úsečka. Každá skupina pracuje aj s virtuálnymi teplomermi, počas ktorých každé jedno dieťa pochopí, že rovnaké čísla, nad alebo pod nulou, určujú rozdielne teploty vzduchu.
Rozdelenie triedy do skupín učíme deti pracovať ako tím, názorne im demonštrujeme výhody interakcie a vďaka tomu si formujú samé „mäkké zručnosti“ dobre koordinovanej komunikácie, ktoré sú dnes tak cenené pri rozvoji a implementácia inovatívnych projektov.
Kútikom oka sledujem tváre starých rodičov, ktorí si samozrejme nenechali ujsť príležitosť vidieť svoje milované vnúčatá v akcii. Zmätok postupne vystrieda rozkoš. Nostalgické spomienky na kriedu, handru a paličky ich prestávajú baviť. V dôsledku toho bude menej sťažností na školu, ktorá vyučuje „zlou a nesprávnou cestou“. Nie tak, ako sa učili v starých dobrých sovietskych časoch.
Keď sledujem priebeh hodiny, ktorú starostlivo vedie Irina Viktorovna Nurmukhametova, myslím na to, ako sa práca učiteľa v posledných rokoch neuveriteľne skomplikovala. Potrebuje plávať ako ryba v digitálnom prostredí, adekvátne využívať jeho výdobytky a zároveň v deťoch rozvíjať zručnosti živej komunikácie, spolutvorby, tímovej práce a ďalšie dôležité zručnosti mimo digitálneho prostredia. Je zodpovedný za bezpečné správanie v digitálnom priestore. To však nie je všetko.
Implementácia konceptu inkluzívneho vzdelávania viedla k neskutočnej komplikácii kontingentu študentov na masových všeobecnovzdelávacích školách. Dnes je všade situácia, keď sú v jednej triede bezpečné deti, deti s postihnutím, deti s postihnutím, ktoré majú špecifické diagnózy, ktoré nevyhnutne ovplyvňujú kognitívnu sféru. Všetkým im vďačíme za rovnaké príležitosti získať plnohodnotné vzdelanie. V blízkej budúcnosti nebude takýchto detí menej.
Podľa Rospotrebnadzoru a ministerstva zdravotníctva dnes v Rusku iba 12 % potenciálne zdravých detí, približne 250 000 detí podstupujúcich dlhodobú a náročnú liečbu v detských nemocniciach a doma, vyše 650 000 detí so zdravotným postihnutím, z ktorých väčšina má mentálne postihnutie, a ešte viac majú postavenie detí s postihnutím v rôznych nosológiách. Táto tendencia meniť kontingent nevznikla dnes, ale práve dnes sa stala naliehavým problémovým poľom pre prácu učiteľa a jasne naznačila deficity učiteľskej profesie. Je zrejmé, že dominantný dôraz na predmetovú a profilovú kvalifikáciu učiteľa neprispeje k úspešnej realizácii úloh predškolského a školského vzdelávania.
Pre moderného učiteľa je dôležité, aby bol schopný sprevádzať každé dieťa v procese učenia, to znamená, aby mal univerzálne znalosti tútora, ovládal komunikačné stratégie s ktorýmkoľvek dieťaťom a jeho rodičmi (zákonnými zástupcami), ako aj s kolegov, vedieť flexibilne upravovať pracovné programy a budovať individuálne vzdelávacie cesty na základe existujúcich a v priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu identifikovaných špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb detí.
Na vyriešenie množiny existujúcich problémov musia učitelia ovládať ďalšie kompetencie bez toho, aby opustili učiteľský stôl. Učiteľ dnes už nemôže byť len špecialista na predmety: historik, fyzik, chemik - musí ovládať špeciálne psychologické a pedagogické kompetencie, ktoré si vyžadujú štúdium základov defektológie, psychológie a ďalších relevantných oblastí.
Vážnym problémom je komplikácia kontingentu študentov v súvislosti s migráciou obyvateľstva. Pre značnú časť detí v ruských školách nie je ruština ich rodným jazykom a doma sa ňou nehovorí. Súčasná situácia vyžaduje, aby si učitelia osvojili novú kompetenciu: vyučovanie ruštiny ako cudzieho jazyka.
Zámerne vynechávam takú dôležitú vrstvu práce učiteľa, akou je vzdelávanie, ktoré nie je obmedzené rozsahom vyučovacej hodiny a vyžaduje si samostatný čas, ako aj obrovské vypätie psychických síl. Dúfam, že každému zdravému dospelému človeku je jasné, že v moderných podmienkach nie je riešenie výchovných problémov o nič menej a možno ešte dôležitejšie ako riešenie problémov učiteľov. A tu sa nároky na učiteľa zo strany spoločnosti neskutočne zvyšujú. Rodičia právom požadujú od školy ako celku a najmä od učiteľov nie formálne dodržiavanie úradných povinností, ale skutočné upálenie.
Naďalej sledujem majstrovskú prácu Iriny Viktorovny. Je v tom šťastnom strednom veku, keď sa nahromadené skúsenosti a zručnosti spájajú s výborným zdravím a nevyčerpanou vitalitou. Toto je veľký „vek acme“, keď človek dosiahne vrchol úspechu vo svojej profesii. Preto to pravé horiace, podmanivé deti a očarenie „divákov“ otvorenej hodiny. A len my, profesionáli, chápeme, aká kolosálna príprava predchádza takejto lekcii. Len s inšpiráciou sa ďaleko nedostanete.
Preto, vzdávajúc hold zručnosti učiteľa, napäto si myslím: ako dlho to bude trvať? A budú mladí študenti (niektorí z nich navštevovali lekciu ako stážisti), ktorí pochopili, aké oceány potu treba preliať, aké Himaláje musia byť zrolované, kým sa naučia takto pracovať, budú nás chcieť zmeniť v ťažký pedagogický odbor?
Dnes sú technokratickí optimisti, ktorí tvrdia, že v blízkej budúcnosti sa úloha učiteľa zredukuje na minimum. Bude stačiť stlačiť tlačidlo - a počítač odvysiela deťom optimálny scenár lekcie. A umelá inteligencia zabezpečí nezávislé objektívne overenie vedomostí. So všetkou zodpovednosťou potvrdzujem: toto sa NIKDY nestane.
Žiadne výdobytky špičkových technológií totiž nenahradia osobný kontakt medzi učiteľom a dieťaťom z očí do očí. Preto ak má spoločnosť vážny záujem o skvalitnenie práce učiteľa, treba ju zachovať.
Objem a zložitosť úloh, ktoré musí moderný učiteľ vyriešiť za pochodu v krátkom čase nevyhnutne vedie k profesionálnemu vyhoreniu. Podľa výskumu známeho sociológa akademika Vladimira Sobkina je profesijné vyhorenie medzi učiteľmi dvakrát vyššie ako vyhorenie zamestnancov ministerstva vnútra.
Okrem neuveriteľnej komplikovanosti obsahu práce má skoré vyhorenie učiteľov aj ďalšiu vonkajšiu príčinu. V májových dekrétoch prezidenta Ruskej federácie, ktorých účelom je zvýšenie materiálneho blahobytu učiteľa, sa uvádza, že plat učiteľa by nemal byť nižší ako priemerný plat v regióne. Plat, nie plat! V megacities, kde sú školy vlastne veľké komplexy s veľkým kontingentom študentov, a v darcovských regiónoch, je stále možné vyhnúť sa preťaženiu učiteľa. Vo všetkom ostatnom je situácia alarmujúca: sú nútení zvýšiť úväzok učiteľov na tridsať hodín týždenne a viac. K čomu vedie takéto týždenné vyťaženie učiteľa ruského jazyka či matematiky (okrem iného je to kontrola až desaťtisíc zadaní a testov mesačne)? Správne - na nútenú hackovaciu prácu. Na kvalitu vzdelávania v takejto situácii treba zabudnúť.
Deň učiteľov sa blíži. Chcel by som dúfať, že naši zákonodarcovia po objektívnej analýze situácie dajú učiteľom darček a vytvoria im potrebné podmienky na kvalitnú prácu.
Majstrovská trieda "Kresba pre najmenších."
Shatokhina Rita Vyacheslavovna, učiteľka doplnkového vzdelávania, UMB DO "Dom detskej kreativity v Kalininsku, Saratovská oblasť."
Táto majstrovská trieda je určená pre učiteľov ďalšieho vzdelávania, vychovávateľov predškolských vzdelávacích inštitúcií. Majstrovská trieda bude zaujímať aj mladých umelcov od 4 rokov a ich rodičov.
Účel: táto majstrovská trieda je malý kurz kreslenia pre najmenších, ktorý ukazuje, ako kresliť s geometrickými tvarmi.
Cieľ: vytváranie podmienok na získanie kresliarskych zručností.
Úlohy: naučte svoje dieťa kresliť známe obrázky pomocou geometrických tvarov;
vštepiť zručnosti presnej práci s farbami a štetcom;
rozvíjať tvorivú predstavivosť a jemnú motoriku ruky.
Na hodiny v mojom združení chodia malé deti, ale veľmi chcú kresliť. Zo skúseností s prácou s deťmi som si uvedomila, že sa im ľahšie kreslí geometrickými tvarmi. Deti kreslia podľa môjho predstavenia, na etapy. Na začiatku hodiny deťom nikdy nehovorím, čo budeme dnes kresliť. Zo skúsenosti viem, že sú veľmi zaujímavé. Počas toho hádajú, koho kreslia, a to im robí veľkú radosť. A kresby každého sú iné.
Hlavná trieda kreslenia pre deti "Slimák"
Pripravte si: list A4 na šírku, akvarelové farby, štetce rôznych veľkostí, pohár s vodou a obrúsok.
Pred začatím kreslenia poviem deťom, že farby spia a treba ich zobudiť, jemne ich pohladím štetcom, najprv zobudíme žltú farbu a začneme maľovať.
Do stredu listu nakreslíme drdol, postupne odvíjame štetec a potom nakreslíme oblúk hnedou farbou.
Oblúk otočíme do slučky.
Nakreslíme rohy a premaľujeme.
Zdobíme domček slimáka.
Nakreslíme oči, ústa slimáka. Ďalej deti samy vymýšľajú a zdobia pozadie obrázka: kde je slimák?
Detské práce:
Majstrovská trieda kreslenia pre deti "Turtle".
Do stredu listu nakreslíme „kolobok“ žltou farbou, nakreslíme 4 slučky hnedou farbou.
Piata slučka je nakreslená vo väčšej veľkosti, maľujeme cez všetky slučky.
Kreslíme kruhy pod očami, zo začiatku bielou farbou, potom čiernou.
Ozdobte pancier korytnačky. Dieťa si môže vymyslieť vlastný vzor.
Hlavná trieda kreslenia pre deti "Ryby"
Kreslíme „kolobok“ žltou farbou, kreslíme oblúky: zhora a zdola sa ukázalo, akoby to bolo oko.
Nakreslíme rybí chvost-trojuholník. Potom rybu ozdobte červenou farbou. kresliť aplikáciou štetca: ústa, plutvy.
Nakreslíme váhy, ozdobíme chvost.
Štetcom "tlačíme": kreslíme kamienky a vodu, kreslíme čiary farbou na zelené riasy.
Nakreslite oči rýb čiernou farbou. Čierna farba si rada robí žarty, preto sme pri nej obzvlášť opatrní.
"Zimná lúka".
Berieme modrý list, formát A4. Koloboky kreslíme bielou farbou. Kreslíme čiary, kreslíme snehové záveje.
Hnedou farbou nakreslíme pre snehuliaka kmeň a vetvičky stromov, ruky, oči, ústa a metlu.
Obrázok ozdobíme snehovými vločkami. Vyzdobíme snehuliaka: nakreslíme vedro na hlavu a šál. Deti dokresľujú, zdobia.
Rovnakým princípom môžete nakresliť jesenný les, iba spočiatku budú koloboky žlté, oranžové a zelené a lístie bude padať, kresliť štetcom, tlačiť.Práca pre deti:
Hlavná trieda kreslenia pre deti "Ježek".
Hnedou farbou nakreslíme "buchtu".
Nakreslite trojuholníkový nos.
Detská práca.
Kreslíme čistinu pre ježka, deti fantazírujú.
Detská práca:
Hlavná trieda kreslenia pre deti "Žaba".
Berieme modrý list, formát A4. Zelenou farbou nakreslíme stred "buchty".
Nakreslíme ešte jeden „kolobok“ a navrch dva „mosty“.
Nakreslíme žabke labky, upozorňujeme deti, že labky žabky sa líšia svojou štruktúrou, čo pomáha žabke dobre skákať a držať sa aj na najklzkejšom povrchu.
Nakreslíme žabie ústa, oči. Vyzdobíme obrázok, keď sme predtým hovorili s deťmi: kde žije žaba?
Hlavná trieda kreslenia pre deti "Cockerel".
Nakreslíme veľký drdol, menší drdol - hlavu. Spájame ich hladkými čiarami, dostaneme krk.
Nakreslíme kohútové nohy-trojuholníky a chvost, čiary-oblúky.
Červenou farbou nakreslíme hrebenatku kohúta (mosty), zobák a bradu, nanesieme štetec.
