Najväčšie a jediné centrum arabských štúdií v Tatarskej republike. Al-Hadara centrum pre arabskú kultúru. Príbeh. Študenti centra. Výlet do prírody so zábavno-náučným programom. Jordan. Poslanie centra. Jazykové stáže pre študentov v arabských krajinách. Medzinárodná spolupráca. Nachádza sa v budove Ústavu orientálnych štúdií a medzinárodných vzťahov. Aktivita. Oboznámenie sa s kultúrou a národnými jedlami arabských krajín.
„Ekológia Tatarstanu“ - prírodná rezervácia Volga-Kama. Bosom. Postarajte sa o všetky zvieratá v prírode. Vodné zdroje Tatarstanu. Technogénny vplyv. Lesné zdroje Tatarstanu. Najväčšie rieky Tatarstanu. Pozemné zdroje. Ekológia Tatarstanu. Minerály. Stepná fauna. Stav vody. Vzájomné prenikanie lesa a stepi. čl. Zimný rybolov. Prírodné katastrofy. Fauna Tatária. Lesný zákonník.
"Rezervácia Volga-Kama" - Plazy. Zviera. Brhlík lesný. Nádrže rezervy. Rezervovať. Crossbill. Saralinsky oddiel. Zásoby. Tap dance. Rowan. Krížové kurčatá. Je uvedený v Červenej knihe Tatarskej republiky. Waxwing. Lužné lúky. Teplota. Borovica. Typickí obyvatelia lesa. Ďateľ škvrnitý. Národný park „Dolná Kama“. Salo. Sova. Hmyz. Jedľa. Vtáky uvedené v Červenej knihe. Listnatý strom. Ktorý zimný les je teplejší?
„Kazanský Kremeľ“ je historická, architektonická a kultúrna pamiatka, ktorá svojím vzhľadom spája moslimské a pravoslávne, tatárske a ruské motívy. Kazan kirm?ne, Qazan kirm?ne) je historická pevnosť a srdce Kazane. Miestodržiteľský palác v Kremli je sídlom prezidenta Tatarstanu. Rozloha múzejnej rezervácie je 13,45 ha. Kremeľ. Kazaňský Kremeľ (Tat. Kremeľ Kazaň. Svetové dedičstvo UNESCO od roku 2000.
„Múzeá Tatarstanu“ - Mestské múzeá Tatarskej republiky podľa objemu finančných prostriedkov. Počet muzeálnych predmetov. Právne postavenie mestských múzeí Tatarskej republiky. Charakteristika fondov Národného múzea Tatarskej republiky. Presun mincí z pokladu Karatuna do Národného múzea. Pomer múzejných fondov vo federálnom okrese Volga. Koordinačné centrum múzea. Úroveň informatizácie štátnych múzeí (vrátane pobočiek).
„Tradície Tatárov“ - ozdoby. Úcta k starším. Rodinná tradícia. Neexistujú žiadne deti iných ľudí. Tradičná pohostinnosť. Rodina je strážcom tradícií. Rodinné tradície medzi Tatármi. Seniori a juniori. Vzájomná pomoc. Kto pracuje, je živený. Tradície tatárskeho domu. Rodinné prázdniny. Postoj k matke. Pri vstupe do domu si Tatári okamžite vyzujú topánky.
Mingazova E.N., učiteľka materskej školy č. 54 „Iskorka“, Naberezhnye Chelny
Vedúci: Ahojte deti! Isanmesez balalar!
Dnes oslavujeme Deň nezávislosti Tatarstanu. Každý rok,
30. augusta oslavuje naša republika narodeniny. Keď hovoríme o Tatarstane, hovoríme o našej vlasti. Pretože Tatarstan je naša vlasť. Tu sme sa narodili, tu žijeme. A máme radi našu vlasť, náš Tatarstan. Naša republika je bohatá na úrodnú pôdu, rieky a lesy. Niektoré z najväčších riek v Európe sú naše rieky: Kama, Volga. Na našich pozemkoch sa dobre darí pšenici a raži. Najväčšou pýchou Tatarstanu sú ľudia žijúci v republike. A každý, kto tu žije, hlboko miluje svoj rodný Tatarstan, národy žijú spolu a pokojne.
dieťa:
Rodná krajina Tatarstanu
Od malička si bol vždy so mnou
Krásna krajina, les, orgován, hríby
Piesne mi tu spievajú slávici
A jarné potôčiky mi zurčia.
Pieseň: "Tatarstan" hudba Andreeva R. slová Rakyipova R.
dieťa:
Náš Tatarstan
Známy priateľstvom
A budeme žiť v Tatarstane
Naozaj ako
dieťa:
Komesh sularyn, zәңgәr urmanyn
Yakyn kүңelgә Tatarstan
Sintugan yageum
Sinmin Tatrstan!
dieťa:
Tatarstan Uz Ilebez
Bezneң gaziz җirebez
Shushi gaziz rentbezne
Balalary inde bez
pieseň: “Koyashli Il”
dieťa:
Žijú v našej oblasti
Udmurts a Mari
Som Rus, som Tatar
spolu: Ale sme veľmi priateľskí.
dieťa:
Sme v rodnom Tatarstane
Žijeme spolu šťastne
V tatárčine a ruštine
Tancujeme a spievame.
Tanec: “Farebná hra”
Klaun prichádza:
Aký druh dovolenky? (odpovede detí)
Ako dobre viete o Republike Tatarstan? Teraz vám položím otázky o tom, kto vie najviac, tak to skontrolujem.
Ako sa volá naša republika?
Ako sa volá hlavné mesto našej republiky?
Aké rieky tečú v našej republike?
Aké mestá poznáš?
Aký štátny sviatok sa koná v lete?
Aké čelenky majú Tatári? Pre mužov, pre ženy?
Aké farby sú na vlajke Tatarstanu?
Čo je napísané na erbe Tatarstanu?
Klaun: koľko toho vieš! Viete ako hrať?
Vedúci: naše deti hrajú tatársky kruhový tanec „Kapkala“.
Okrúhla tanečná hra "Kapkala"
Klaun: Akí ste všetci múdri a zábavní, a teraz sa pozrime, akí ste šikovní.
Hry:
- Beh vo vreciach
- Skákanie na veľkej lopte.
Klaun: Výborne! Bolo to tak zábavné, ale teraz je čas, aby som sa vrátil do cirkusu, zbohom!
Vedúci: Týmto sa naša dovolenka končí. Vďaka všetkým! Zur rahmat!
Poznámky k lekcii
Môj rodný Tatarstan
Zoznámenie detí s ich malou domovinou by malo byť systematické, to znamená, že zabezpečíme prepojenie všetkých javov a predmetov, ktoré sa dieťa učí. Účel lekcie: dať deťom predstavu o tom, čo je vlasť, rodná zem; oboznámiť deti s geografickou mapou a štátnymi symbolmi Tatarskej republiky; rozšíriť vedomosti detí o ich rodnom meste; pestovať lásku k rodnej krajine, k jej prírode a úctu k nej.Cieľ:
1. Dajte predstavu o tom, čo je vlasť, rodná zem.
2. s geografickou mapou a štátnymi symbolmi Tatarskej republiky (štátna vlajka, štátny znak, hymna).
3. Rozbaliť deti o hlavnom meste Tatarstanu Kazaň..
4. monológová reč detí, pamäť, myslenie.
5. Vzdelávať k rodnej krajine, k jej prírode, starostlivý postoj k nej.
Predošlá práca: prezeranie albumu o Kazani, zoznámenie detí s legendami o Kazani, s umeleckými dielami spisovateľov a básnikov Tatarstanu.
Materiály: mapa Tatarstanu; ilustrácie Kazaň, Kazaňský Kremeľ, príroda; portrét kráľovnej Syuyumbike; reprodukcie erbu a vlajky Tatarstanu; disk s hymnou Tatarskej republiky.
Priebeh lekcie
Chlapci, dnes budeme mať nezvyčajnú aktivitu. Budeme hovoriť o vlasti. Každý človek má krajinu zvanú Vlasť. Pre Rusov a vy a ja sme Rusi, toto je Rusko. Ale každý z nás má aj Malú vlasť, teda miesto, kútik, kde sa narodil a vyrastal.
Narodili sme sa a žijeme v Tatarstane, takže naša Malá vlasť je Tatarská republika, mesto Kazaň.
Pozrite sa prosím na mapu Republiky Tatarstan, tu je jej hranica (učiteľ nakreslí hranicu na mape).
Na mape vidíme modré stuhy. Čo si myslíte, že znamenajú?
Presne tak, sú to rieky. Aká najširšia rieka preteká našou republikou?
Áno, toto je rieka Volga. Volga je jednou z najdlhších a najhlbších riek v Rusku. Aké ďalšie rieky, ktoré sa nachádzajú v našej republike, poznáte? (Kazanka, Kama).
Tieto zelené miesta na mape sú lesy, pozrite sa, koľko lesov je v našej republike a snažíme sa ich chrániť a zveľaďovať, ale tieto kruhy predstavujú mestá. Deti, ktoré mesto je hlavným mestom našej republiky?
Správne, toto je Kazaň. A aké ďalšie mestá našej republiky poznáte (Zelenodolsk, Nižnekamsk, Leninogorsk, Naberezhnye Chelny).
Kazaň je hlavným mestom Republiky Tatarstan (učiteľ ukazuje ilustrácie zobrazujúce mesto).
Bolo zaneprázdnené, okraj oblohy žiaril,
Po oblohe špliechali lúče.
Ahoj, slávne mesto Kazaň!
Klaniam sa ti úklonom až po zem.
Kazaň je veľmi veľké a krásne mesto, teraz je domovom viac ako 1 milióna obyvateľov. A aby sme sa dostali na druhý koniec mesta, ty a ja potrebujeme ísť autom asi dve hodiny. Naše mesto však nebolo vždy také veľké. Predstavte si, že pred mnohými rokmi a dokonca pred mnohými storočiami, keď ešte neexistovali vaše mamy, staré mamy a prababičky, bolo naše mesto veľmi malé, maličké. Dalo by sa okolo neho prejsť len za 15 minút. A tiež v ňom žilo málo obyvateľov. Títo obyvatelia sa nazývali Volžskí Bulhari. Práve oni postavili malú pevnosť „Kazan“ na vysokom kopci pri ústí dvoch riek Kazanka a Volga. Neskôr boli múry tejto drevenej pevnosti nahradené kamennými. Cestovnými bránami vstupovali do mesta samotní obyvatelia. Každé ráno sa v blízkosti týchto veží spúšťal padací most cez priekopu s vodou a pozdĺž nej do mesta vstúpili cestujúci a obchodníci z iných krajín, príbuzní obyvateľov. Dnes už v pevnosti nežijú ľudia ako kedysi, nie sú tu trhy a kúpele, konský dvor a domy bohatých mešťanov. V súčasnosti je starobylá pevnosť „Kazaňský Kremeľ“ architektonickou pamiatkou, pamätníkom minulosti. Múry tejto pevnosti sú dnes chránené štátom. S názvom nášho mesta sa spája množstvo legiend. Kazan je kotol v Tatar: riad na varenie. Ako hovorí legenda, unavení bojovníci sa večer zastavili na noc a začali pripravovať jedlo. Jeden z bojovníkov vzal kazan, išiel po vodu, hodil ho do rieky a začal kričať: „Ay, kazan, kazan!“ odtiaľ pochádza – to miesto sa začalo volať Kazan, Kazan. A s názvom našej rieky Kazanka sa viaže ešte jedna legenda.
"V meste Kazaň bola rieka. Na jej brehoch žil kŕdeľ husí. Ľudia radi pozorovali tieto vtáky a v tatárskom jazyku sa husám hovorí "kaz". Keď odleteli, na jeseň nechali len perie na pamiatku seba. Vtáky plávali po rieke. Tak a ľudia začali túto rieku nazývať na pamiatku husí Kazanka."
V Kazani, rovnako ako v celom Tatarstane, žije veľa ľudí rôznych národností: Tatári, Rusi, Mari, Čuvaš:
Tatarská republika má vlastnú štátnu vlajku, erb (zobrazuje vlajku a erb Republiky Tatarstan) a hymnu, ktorú zložil vynikajúci skladateľ Tatarstanu Rustem Yakhin.
Deti, vstaňme a počúvajme našu hymnu (hrá hymna Republiky Tatarstan).
Na aké časti je rozdelená štátna vlajka Tatarstanu? (Štátna vlajka je rozdelená na tri časti: horná časť je zelená, spodná časť je červená a v strede je úzky biely pruh.)
Každá farba má svoj vlastný význam. Červená je farba slnka, ohňa. Zelená je symbolom divočiny a mladosti. Biela je symbolom čistoty a pokoja.
Štátny znak Republiky Tatarstan zobrazuje okrídleného bieleho leoparda na pozadí červeného slnka. Leopard predstavuje bohatstvo a silu. Na boku leoparda je okrúhly štít, na ktorom je vyobrazená astra. Štít znamená ochranu, kvet dlhý život. Všetky farby štátneho znaku pripomínajú farby štátnej vlajky. Vo vnútri zeleného prsteňa je zlatým písmom napísaný tatársky ornament, ktorý symbolizuje krásu a úrodnosť našej krajiny.
Slovná hra „Ktorému mestu patrí pamiatka?“
zavolám ti odpoviem.
Ktorému mestu patrí veža Syuyumbike?
Ktorému mestu patrí pomník D.I.? Mendelejev
Ktorému mestu patrí Spasská veža?
Ktorému mestu patrí Palác kultúry pomenovaný? Gassara
Ktorému mestu patrí mešita Kul-Sharif?
Ktorému mestu patrí Ľadový palác Iceberg?
Do ktorého mesta patrí legenda o čiernej mačke?
Ktorému mestu patrí Neptúnov bazén?
Minút telesnej výchovy.
Teraz si urobíme malé cvičenie. Všetci sa postavili.
Územie našej republiky je veľmi veľké (paže do strán).
Krásne lode sa plavia pozdĺž hlbokých riek (predstavujú vlny s rukami).
V lesoch rastú vysoké stromy (ruky hore).
V lesnej húštine žijú medvede palicovité (predstavujúce medvede), zajace sivé (skákajúce na mieste), líšky obyčajné (zobrazujúce líšky).
Pestrofarebné motýle sa poletujú na poliach (zobrazujú motýle), zelené kobylky skáču (skákajú).
Výborne. Posadili sa na svoje miesta.
Našu republiku navštevuje množstvo turistov. Všetkých turistov potešia krásne biele kamenné veže a mocné vysoké, vysoké múry Kremľa (učiteľ ukazuje ilustráciu Kazanského Kremľa).
Pripomeňme si, aké architektonické pamiatky sa nachádzajú na území Kazanského Kremľa?
Pri vstupe do Kremľa nás víta Spasská veža. Čo je na tejto veži zvláštne? (Sú na ňom hodiny.)
Takto vyzerá Kremeľská Spasská veža (s ilustráciou). Je postavená z bieleho kameňa. Predtým bol prechod cez ňu v noci uzavretý spúšťacím železným roštom a ťažkými bránami. Spasskaja veža bola desaťkrát úplne vyhorená pri požiaroch, no zakaždým bola znovu a znovu postavená. Teraz je to jeden z najkrajších symbolov nášho hlavného mesta.
Aká ďalšia veža sa nachádza na území Kremľa? (Syuyumbike Tower.) (Učiteľ ukazuje portrét kráľovnej Syuyumbike, ilustráciu veže Syuyumbike.)
Syuyumbike bola krásna kráľovná, ktorá žila pred mnohými rokmi v Kazani. Jej krása uchvátila impozantného kráľa, ktorý sa volal Ivan Hrozný. Keďže sa nechcela stať manželkou cára Ivana Hrozného, Syuyumbike skočila z vrcholu veže. Preto sa táto veža nazýva Syuyumbike Tower.
Veža je postavená z červených tehál, výška veže je 58 metrov, pozostáva zo 7 poschodí rôznych veľkostí. Veža Syuyumbike je symbolom mesta Kazaň.
Aké ďalšie pamiatky poznáme na území Kremľa?
(Mešita Kul-Sharif, Katedrála Zvestovania.)
Katedrálu Zvestovania postavili majstri pred mnohými rokmi.
Je to veľmi krásna štruktúra bieleho kameňa (učiteľ ukazuje ilustrácie).
Mešita Kul-Sharif bola postavená pomerne nedávno. Architekti vytvorili veľmi krásnu budovu zdobenú oblúkovými štruktúrami a tvarmi tulipánov, ktorá sa týči nad múrmi Kremľa (učiteľ ukazuje ilustrácie).
Deti, dnes veľa hovoríme o našom regióne, našom regióne a teraz chcem, aby ste o tom kreslili, a čo budete kresliť, premýšľať, môže to byť les, polia, rieky, krásne miesta v meste Rybnoye. Z vašich kresieb zostavíme knihu o prírodných krásach našich rodných miest.
Vychovávateľ: Navrhujem, aby ste si sadli za stoly, vzali si materiál a pustili sa do práce.
Deti kreslia voskovými pastelkami na hudbu a skúmajú všetky diela.
Chlapci, aké krásne kresby ste nakreslili, bude to nádherná kniha. Dovoľte mi, aby som vám dal nejaké dobroty, keď sa budeme lúčiť.
Vychovávateľ: Naša cesta Ruskom a našou rodnou krajinou sa teda skončila. Veľa sme si zapamätali, veľa sme sa naučili.
Reflexia
Deti, dnes sme hovorili o našej vlasti. Povedz mi, v akej republike to žijeme?
Aké je hlavné mesto Tatarskej republiky?
Na aké časti je rozdelená štátna vlajka Tatarstanu?
Čo je zobrazené na štátnom znaku republiky?
Aké mestské atrakcie sa nachádzajú na území Kazanského Kremľa?
Miluješ svoje mesto?
Výborne, teraz už viete, v akej republike žijeme, poznáte symboliku našej rodnej zeme.Našu hodinu chcem zakončiť riadkami z básne tatárskeho básnika Sibgata Khakimova.
Opýtajte sa nás: - Odkiaľ ste?
Sme z Volhy, z Kazane.
Volžská voda nám dáva vodu,
Pestujeme obilie, paseme stáda,
Čerpáme ropu, nakladáme lode,
Vo voľnom Tatarstane.
Prezentácia tatárskej kultúry a tradícií predškolákmi.
Zábava na tému „Tatárska pohostinnosť“
Pedagógovia:
Ignatova Tatyana Alexandrovna(prvá kvalifikačná kategória);
Klishkina Nadezhda Borisovna(najvyššia kvalifikačná kategória).
MŠ MADO č.186 v Ťumeni
Cieľ: Oboznámiť deti predškolského veku s tradíciami a kultúrou Tatárov .
Softvérové úlohy:
Kognitívny vývoj: Formovať u detí poznatky a predstavy o životnom štýle Tatárov, ich zvykoch, tradíciách, folklóre a krojoch.
Vývoj reči: Upevniť vedomosti detí o tatárskych prísloviach o pohostinnosti a výhodách čaju.
Umelecký a estetický vývoj: Zaviesť tatárske ľudové tance; vyvolať pozitívnu emocionálnu odozvu na krásu tatárskych ľudových tancov, hudby a oblečenia.
Fyzický vývoj: Predstavte ľudové tatárske hry.
Sociálny a komunikačný rozvoj: Vzbudiť v deťoch záujem o spoznávanie tradícií Tatarčanov. Rozvíjať u detí schopnosť aplikovať nadobudnuté poznatky a predstavy o Tatárskom ľude v samostatných činnostiach (produktívnych, hravých).
Vybavenie: stôl pokrytý obrusom, samovar, riad, domáce potreby, náčinie, ktoré pomáha obnoviť interiér tatárskej chaty; výrobky tatárskej ľudovej kuchyne (zo slaného cesta), tatarský uterák, čak-čak (podľa ľudového tatárskeho receptu), uterák, mydlo, naberačka s vodou, tradičné ruské pečivo (zo slaného cesta (v košíku), kúsky látka, maľované vreckovky, samovarová čiapka (prívlastok) pre dieťa, dva podnosy, látkové guličky s lepiacou páskou - 30 kusov (na hranie).
Miesto udalosti: Hudobná sála
Priebeh podujatia:
Deti sú oblečené v ruských a tatárskych krojoch.
Ticho znie pokojná tatárska melódia.
Učiteľ v ruskom kostýme: Milí chlapci, ako viete, v našej krajine žije veľa rôznych národností. Každý národ má svoju kultúru, svoje zvyky a tradície. A je veľmi dobré, že sme všetci takí odlišní. O čo zaujímavejší bude náš život, keď sa stretneme a naučíme sa toľko nových a pre seba užitočných vecí.
dieťa: V Rusku už dlho žijú rôzne národy.
Niekomu sa páči tajga, inému rozľahlosť stepí.
dieťa: Každý národ má svoj vlastný jazyk a svoj odev.
Jeden má na sebe čerkeský kabát, druhý má na sebe rúcho.
dieťa: Jeden je od narodenia rybár, druhý je pastierom sobov.
Jeden pripravuje kumiss, druhý med.
dieťa: Niekto miluje jeseň, iný zase jar.
A všetci máme jednu vlasť, Rusko.
Čo odlišuje jedného človeka od druhého? ( odpovede detí)Áno, máte pravdu: jazyk, odev, kuchyňa, zvyky, tradície, náboženstvo Dnes vám predstavujeme malú časť kultúry tatárskeho ľudu Zvyk stretávania a prijímania hostí je spoločný pre ľudí akejkoľvek národnosti. O pohostinnosti tatárskeho ľudu sa tradujú legendy. Dnes sme boli pozvaní na návštevu k tatárskej rodine – Alfiya-apa (stará mama) a jej vnúčatá. Navštívime našich priateľov? Rodina Tatarovcov vidí dobré znamenie v samotnom príchode hosťa do domu, je to čestný, rešpektovaný a drahý človek. Tatári sú už dlho veľmi pozorní, starostliví a zdvorilí voči hosťom. Snažia sa prestihnúť stôl s chuťou a honosne ich pohostiť rôznymi jedlami. . Zvykom bolo nielen pohostiť hostí, ale aj rozdávať darčeky. Podľa zvyku hosť odpovedal rovnako. Poďme zbierať darčeky pre Alfiyu-apu a jej vnúčatá.
dieťa: Vezmem si vyšívaný uterák.
dieťa: Som voňavé mydlo.
dieťa: A mám maľovanú vreckovku.
sused: No, vezmem so sebou naše horúce koláče.
Blížia sa k domu, učiteľ a deti vychádzajú v tatarskom oblečení s čakanom na uteráku.
Pani: Isenmesez, Nikitichna! Isenmesezbalalar! (deti pozdravia).
sused: Pokoj vášmu domovu! ( prídu, odovzdajú maškrtu, podajú si ruky, umyjú si ruky, utrú sa do uteráka).
Pani: Hostia sú dobrí. „Kto nerád pozýva hostí, nemá radosť“ – tak sa hovorí v mojej dedine. (hovorí svojim vnúčatám) Ak chcete, aby vás rešpektovali, buďte pohostinní, priateľskí, veľkorysí. Vaše dobro sa tým nezníži a možno ešte vzrastie.
Dieťa v kostýme Tatara:“Ak nie je žiadna pochúťka, pozdravte hosťa slovom”
Dieťa v kostýme Tatara:„Nepohostinný človek je menejcenný“
Dieťa v kostýme Tatara:„Ak ponúkate pochúťku, pite aj vodu,“ učia tatárske ľudové príslovia.
Všetci sedia okolo stola, dievčatá na jednej strane, chlapci na druhej. Hosteska nalieva čaj zo samovaru do misiek a podáva ho hosťom.
Pani: Podľa starodávneho tatárskeho zvyku sme na počesť hosťa rozložili slávnostný obrus a na stôl položili tie najlepšie maškrty: sladký čak-čak, šerbet a, samozrejme, voňavý čaj. Užite si svoj čaj!
dieťa: Ach, aký samovar,
Vyteká z neho para.
Pijeme s tebou čaj,
Hovoríme o zdraví.
dieťa: Potrebujem uvariť mätu
Zabudnite na všetko o chorobe.
Čaj je u nás vždy vo veľkej úcte,
Niet lepšieho nápoja.
Pretože pijete čaj
Veľa, veľa, veľa rokov.
Pani: Vážení hostia, teraz sa pozrime, čo viete o čaji. Poviem príslovia a musíte v tom pokračovať.
- Pite čaj a chráňte svoje zdravie
- Pite čaj - žiadne problémy.
- Čaj nikdy neuškodí, ale zlepší vaše zdravie.
- Ak nepijete čaj, kde beriete silu?
- Čaj zaženie všetku únavu a zdvihne náladu.
- Pitie čaju spríjemňuje život.
Do horúceho a silného čaju sa okrem cukru pridáva mlieko alebo rozpustená smotana či maslo. A astrachánski Tatári radi pijú čaj horúci, do ktorého pridávajú soľ, maslo a niekedy aj mleté čierne korenie. Vypočujte si, čo sa stalo chlapcovi Maratovi.
Komická scéna
Chlapec Marat vstupuje v národnom kroji.
Marat.
Isamesez, moji priatelia!
Prišiel som k vám na dovolenku.
Moje meno je Marat!
Všetci v Babaiho dedine sú veľmi šťastní, že ma vidia!
Som veselá a škodoradostná!
A toto je príbeh, ktorý sa mi stal!
Raz môj starý kúpil čaj...
Babai. Musíte to uvariť!
Marat.
Ale vobec neviem
Ako variť gruzínsky čaj?!
Babai.
Vezmi vedro vody,
Rýchlo nalejte všetok čaj do hrnca.....
Babai (zdvihne to k perám, trhne, pľuje)
Po čaji sa ti skrútilo všetko v žalúdku
Ponáhľaj sa a ponáhľaj sa!
Pozvite ma k doktorovi...
Marat.
Dlho som rozmýšľal, bol som prekvapený
Ako by som mohol neprosiť?!
A potom som si uvedomil
Zabudla som do čaju pridať soľ!
Pani: Na našom stole je dnes veľa pochúťok z tatárskej ľudovej kuchyne: belish, echpochmak, sumsa, peremyachi, elesh. Zahráme si tatársku ľudovú hru „Samovar“?
Deti si vezmú tanier s jednou z tatárskych pochúťok a postavia sa do kruhu. V strede je dieťa (samovar).
Hra "Samovar"
Priebeh hry: Na akúkoľvek veselú tatársku melódiu so slovami chodia deti v kruhu. Keď slová končia, „samovar“ pristúpi k dieťaťu, oproti ktorému zastavil, a uhádne jedlo, ktoré má v rukách.
Všetky deti sa pýtajú : "Rýchlo uhádni, s čím pijem čaj?"
Dieťa – „Samovar“ ukáže rukou a pomenuje národný koláč alebo sladké jedlo. Ak uhádnu správne, deti tancujú vo dvojiciach, ak uhádnu nesprávne, vyberú si vedúceho. Hrať 2 krát.
Slová sa vyslovujú najskôr v tatárčine, potom v ruštine.
Tam, tam, tam, tam,
Tamuynny yaratam,
Tam, tam, tam, tam,
Tamuynny yaratam.
Samvardan Temple itep,
Chey echerge yaratam.
Zo samovaru tečie čaj
Nezasahujte do samovaru
Ach, čaj sa leje zo samovaru
Daj mi lyžicu s medom
Fúkame, fúkame, pijeme čaj
Potom budeme všetci spievať zborovo...
Pani: Najchutnejšou pochúťkou na našom stole je sladký chak-chak. Chceli by ste, aby sme vám porozprávali tatársku rozprávku o čak-čaku? A ty sa hráš so svojimi snami. (deti sa postavia).
Hra s pohybmi.
Žil raz jeden starý otec a jedna žena
Na čistinke pri rieke. ( ruky na opasku, drepy s rotáciou)
A dedko a babička milovali
Lahodný chak-chak s medom . (hladkanie bruška)
Babička miesila cesto
A chak-chak oslepila, (vymiesime cesto rukami)
Dal som to do oleja
A nechal som to tak. (ukáž dlane)
Vyšiel z neho červený a pekný
A vyzerá ako slnko. (hladkanie po lícach)
Chcel sa prejsť
Utekaj od babky a dedka, ( beh na mieste)
Váľané po ceste
Áno, rozpadol som sa... (rozpažte ruky do strán)
Ach, chlapci, čak-čak sa rozpadol na malé kúsky! Pomôžeme dedkovi a babke a zbierame chak-chak?
Hra sa hrá: Z publika sa vyberie 5 ľudí a z umelcov 5 ľudí. K hudbe vyskladajú chak-chak z loptičiek v rôznych tvaroch: motýľ, kvet, šmýkačka atď.)
Pani: Pre našich milých hostí sme pripravili darček „Tatarský tanec“ (tanečné vystúpenie)
Vykonáva sa tatársky tanec.
Pani:
Ďakujem vám všetkým za pozornosť
Veľa šťastia a šťastia!
sused.Čakajte, kým vás teraz navštívime! Navštevujte sa navzájom, buďte otvorení, ústretoví a priateľskí. Pri návšteve predsa nie je hlavná hostina, ale radosť z komunikácie s drahými ľuďmi, na ktorých, ako vieme, spočíva svet.
Bibliografia:
- Od narodenia až po školu. Základný všeobecný vzdelávací program predškolskej výchovy / vyd. NIE. Veraksy, T.S. Komárová, M.A. Vasiljevová. M.: MOZAIKA-SYNTÉZA, 2014, 304.
- Fotografie z archívu učiteľov: Ignatova T.A. a Klishkina N.B.
Pozývame predškolských učiteľov regiónu Tyumen, autonómneho okruhu Yamal-Nenets a autonómneho okruhu Chanty-Mansi, aby zverejnili svoj učebný materiál:
- Pedagogické skúsenosti, originálne programy, učebné pomôcky, prezentácie na vyučovanie, elektronické hry;
- Osobne vypracované poznámky a scenáre vzdelávacích aktivít, projektov, majstrovských kurzov (vrátane videí), foriem práce s rodinami a učiteľmi.
Prečo je výhodné publikovať u nás?
Cieľ: Predstaviť deťom Tatársku republiku, štátnu vlajku, erb, ľudí a ich tradície a zvyky. Objasniť a doplniť množstvo vedomostí detí, pestovať priateľstvo a rozvíjať konverzačnú reč.
Materiál na lekciu: Básne tatárskych básnikov.
Ilustrácie, vlajka, erb, album o povolaniach.
Melódie tatárskych skladateľov. Knihy od G. Tukaya, S. Hakima, M. Jalila a iných detí. knihy tatárskych básnikov a spisovateľov.
Tat národný kroj, národná pochúťka. Tatarský národný vyšívanie. Kniha - „Tatarská poézia a folklór u detí. záhrada“ Národná tanečná hra kola.
Chlapci, téma našej lekcie je „žijeme v Republike Tatarstan.“ Dnes budeme hovoriť o našej vlasti, o Tatarstane.
Na začiatok vám prečítam veľmi dobrú báseň, volá sa: „Sme z Volhy, z Kazane.“ A napísal ju tatársky básnik Sibgat Hakim.
Počúvaj:
Opýtajte sa nás: - odkiaľ ste?
Sme z Volhy, z Kazane
Voda z Volgy nám dáva vodu
Pestujeme obilie, paseme stáda
Čerpáme ropu, nakladáme lode
Vo voľnom Tatarstane
Opýtajte sa nás: - odkiaľ ste?
Pochádzame z Kazane
Kde spieval Saidash
Taktash napísal
O drahom Tatarstane
Opýtajte sa nás: - odkiaľ ste?
Sme slobodní Volžania
Z krajiny, v ktorej sa to hemží zlom
Tam, kde svieti slnko vlasti
Vstal navždy
V slobodnom Tatarstane"
Chlapci, čo si o tom myslíte?
Čo je vlasť?
Deti: Vlasť je krajina, kde sme sa narodili a kde žijeme; je to moja ulica, môj domov, moje mesto, kde moji rodičia pracujú, kam chodím do škôlky.
V akom meste žijeme?
Buinsk.
Aké továrne a podniky?
Odpovede detí.
Kde pracujú tvoji rodičia?
Odpovede detí.
Zobrazenie albumu o profesiách a Buinsku
Ako sa volá naša republika?
Tatarstan.
Naša republika je veľmi veľká, je tu veľa dedín, dedín, veľkých aj malých miest.
Aké je hlavné mesto Tatarstanu?
Prečo je toto mesto hlavné?
Deti: Pretože tam sídli naša vláda, Kremeľ, náš prezident.
Kto vie, kto je náš prezident?
Deti: Shaimiev.
Zobraziť portrét
Ako každá iná republika máme vlastnú hymnu, vlastnú vlajku a štátny znak.
Vlajka je obdĺžnikové plátno s tromi pruhmi: zelený, biely, červený.
Zelený pruh znamená: farbu, ktorá obnovuje živú prírodu.
Biela je symbolom čistoty, cti, mieru.
Červený pruh je symbolom slnka, ohňa a života.
Erb zobrazuje leoparda - to je symbol sily.
Tatarstan je suverénny štát, čo znamená nezávislý a silný.
Povedzme si niečo o hlavnom meste Tatarstanu, meste Kazaň
Kazaň je veľmi veľké mesto. Nachádza sa tu mnoho rôznych závodov, tovární, všetky inštitúty, univerzity a technické školy. Veľmi veľké divadlá. Priemyselné podniky sú potrebné pre celú krajinu, ako je továreň na topánky Spartak, továreň na výrobu kožušín, chemický závod a mnoho ďalších veľmi dôležitých podnikov, množstvo kín, veľmi veľký cirkus, zoologická záhrada a vlastná letecká továreň, kde vyrábať časti lietadla. Veľmi veľké letisko a riečny prístav. Veľká železničná stanica, odkiaľ idú vlaky rôznymi smermi.
Kto bol v Kazani a čo si tam zapamätal?
Odpovede detí.
Zobrazenie fotoalbumu o Kazani.
Chlapci, na čo je naša republika bohatá?
Deti: Máme vlastné ropné a minerálne pramene. Shifalu-su voda, ktorá sa používa na liečbu v sanatóriách Tatarstanu. Automobilový závod, známy po celej krajine, vyrába nákladné autá KAMAZ.
Tatarstan je tiež bohatý na lesy.
Existujú veľké a malé rieky.
Tatarstan si pestuje vlastný chlieb.
Chov hospodárskych zvierat je rozvinutý.
Aké rieky máme v Buinsku?
Deti: Karla, Sviyaga.
A v Tatarstane?
Deti: Volga, Kama.
Minúta telesnej výchovy.
Rieka Volga tečie (ruky vľavo - vpravo)
Strmé brehy (ruky hore)
Je široká (ruky do strán)
Hlboké (dosiahnite prsty na nohách)
Naša krásna rieka (roztras sa).
Zamyslite sa chlapci, čím je ešte naša republika známa?
Deti: veľa tatárskych básnikov a spisovateľov.
Ukážte detské knihy a pomenujte mená spisovateľov, básnikov podľa kníh.
Akých známych spisovateľov a básnikov poznáte, ktorých sme študovali v skupine?
Deti: G. Tukay „Shurale“, M. Jalil báseň „Voľné vetry“.
Zobrazovanie portrétov.
Dinara recituje báseň „Voľné vetry“.
Chlapci, naša republika je bohatá aj na skladateľov, ktorí píšu hudbu k piesňam, a talentovaní speváci spievajú piesne na túto hudbu.
Najslávnejší skladateľ Tatarstanu. Salikh Saidašev.
Počúvajme jeho hudbu.
Teraz si spomeňme, aké národy obývajú našu republiku?
Deti: Tatári, Čuvaši, Rusi, Baškirci, Mordovčania.
Ale hlavnou populáciou sú Tatári.
Deti: Pretože toto je Tatarstan.
Tatári majú svoje vlastné tradície, zvyky a národný kroj.
Prišlo nás navštíviť dievča. Žije v Tatarstane, volá sa Alsou, chce vám ukázať svoj národný kroj.
Alsou ukazuje svoje oblečenie a hovorí o nich.
Alsou ukazuje výšivku.
Alsou: A teraz si chcem s tebou zahrať národné kolo tanečnej hry.
Po hre Alsou opustí národnú pochúťku a odíde (Podľa nášho starodávneho zvyku ťa chcem pohostiť svojím národným jedlom, dávam ho učiteľovi)
Deti, po hodine vám dám pochúťku a teraz sa trochu porozprávame.
Chlapci, akých národností deti chodia do našej skupiny?
Deti: Tatári, Čuvaši, Rusi.
Ste medzi sebou priatelia?
Deti: Áno.
čo spolu robíte?
Deti: Hráme sa spolu, učíme sa, polievame kvety, odkladáme hračky, sme stále spolu a nehádame sa.
Otázka: Je to tak v našej republike, že národy rôznych národov sú spolu priateľmi, spolupracujú, relaxujú, žijú pokojne v harmónii?
A nech v našej republike nikdy nebude vojna ani slzy, nech všetci ľudia žijú tak priateľsky ako my teraz.
Zhrnutie lekcie.
O čom sme sa dnes rozprávali?
Odpovede detí.
Čo bolo témou nášho rozhovoru?
Deti: Žijeme v Tatarskej republike.
