Mrko nezávislá diagnostika. Informácie pre vašu informáciu

Nová akademická sezóna 2018-2019 sa opäť nezaobíde bez nezávislého monitorovania a diagnostiky Moskovského centra pre vzdelávacie vzdelávanie v školách hlavného mesta. Štátna inštitúcia dodatočného odborného vzdelávania v Moskve tak má možnosť hodnotiť efektivitu výučby, vyvodzovať závery o kvalite vedomostí získaných školákom, identifikovať najschopnejších učiteľov, pripraviť pôdu pre zavedenie nových vzdelávacích systémov, toto nie je celý zoznam úloh, ktoré možno vyriešiť pomocou kontroly údajov.

Monitoring 2018-2019

Všetky audítorské činnosti inštitúcie boli rozdelené do troch veľkých skupín:

1. Hodnotenie vzdelávacích úspechov študentov vzdelávacích inštitúcií v akademickom roku 2018/2019 (na rozpočtovom a mimorozpočtovom princípe).
2. Národné prieskumy kvality poskytovania vedomostí.
3. Medzinárodné porovnávacie štúdie kvality vzdelávacieho procesu.

Každá skupina sa líši v diagnostickom kalendári MCCO 2018-2019, ako aj cieľmi, účastníkmi a overovacími nástrojmi. Majú však spoločný regulačný dokument - list moskovského ministerstva školstva zo 14. mája 2018 „O opatreniach na nezávislé hodnotenie vzdelávacích úspechov študentov vo vzdelávacích organizáciách v akademickom roku 2018/2019“.

Inšpekčný plán pre stredné školy

Toto je najobľúbenejší plán medzi učiteľmi a riaditeľmi, pretože sa vzťahuje na všetky rozpočtové vzdelávacie inštitúcie v hlavnom meste. V novom akademickom roku bude pozostávať zo siedmich etáp:

• Opravná povinná diagnostika od 9. do 11. ročníka. Dotkne sa len tých inštitúcií, v ktorých boli výsledky Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka a matematiky v roku 2018 nevyhovujúce.

• Testovanie v tých predmetoch, ktoré sa študujú na hĺbkovej úrovni.

• Inšpekcie v organizáciách participujúcich na projekte organizovať špecializované školenia v programoch základného všeobecného vzdelávania.

• Testovanie vedomostí získaných na výberových hodinách. Pre 8-9 ročníkov je to „finančná gramotnosť“ alebo „história Moskvy“ a pre žiakov desiateho ročníka sú to „pamätné stránky histórie vlasti“.
• Metapredmetová diagnostika. Slúži na analýzu dosahovania plánovaných výsledkov pri zvládnutí vzdelávacieho programu.
• Diagnostika na základnej škole (matematika, ruština, čítanie). Uskutoční sa v apríli 2019.

Dôležité! Prvá etapa diagnostiky bude prebiehať v septembri – novembri 2018. Žiadosti o účasť v ňom je potrebné podať na webovej stránke mrko.mos.ru na osobný účet školy. Kompletné informácie o vykonaní auditu nájdete aj na oficiálnej webovej stránke inštitúcie v časti „inštruktážne a metodické materiály“.

V aktuálnom akademickom roku bude Moskovské vzdelávacie centrum vykonávať razie aj vo vzdelávacích inštitúciách, ktoré nie sú financované z rozpočtu (súkromné ​​školy). Harmonogram auditov MCCO na roky 2018 – 2019 pre nich je uvedený nižšie.

Národné prieskumy kvality vzdelávania

Táto skupina zahŕňa dva diagnostické nástroje. Ide o celoruské testovacie práce (VPR) a program národného výskumu kvality vzdelávania (NIKO).

Účelom týchto metód je zabezpečiť jednotu vzdelávacieho priestoru pri všeobecnom súlade s prijatými všeobecnými vzdelávacími programami.

Vlastnosti VPR sú:

• úroveň testovania vedomostí školákov sa vykonáva prostredníctvom rovnakej úlohy pre celú krajinu;
• používajú sa jednotné kritériá hodnotenia;
• školákom sa pri skúške poskytujú úplne rovnaké podmienky (uvedené v špeciálnych pokynoch);
• jednotné hodnotiace kritériá (po ukončení práce získajú školy prístup k hodnotiacim kritériám a odporúčaniam).

VPR poskytujú vodcom škôl príležitosť včas sa orientovať v správnej organizácii vzdelávacieho procesu a kontrolovať úroveň vedomostí svojich študentov, či sú v súlade s celoruským štandardom.

Dôležité! Pri písaní takýchto testov je povolená prítomnosť pozorovateľov z radov rodičov alebo učiteľov.

Funkcie programu NIKO sú:

• anonymné kladenie otázok (technológia počítačového testovania alebo používanie strojovo čitateľných formulárov) študentov s cieľom zhromaždiť informácie o procese učenia a jeho správnej úrovni;
• Výber účastníkov sa tvorí na federálnej úrovni pomocou špeciálnej metodiky (v závislosti od konkrétneho projektu NICO).
• výsledky získaných prieskumov slúžia na analýzu súčasného stavu vzdelávacieho systému a formulovanie programov jeho rozvoja.

Dôležité! Pri testovaní študentov v rámci programu NIKO nie je zabezpečené hodnotenie výkonu učiteľov a orgánov regionálnej samosprávy.

Účasť v novom akademickom roku v projekte NIKO je zobrazená nižšie.

Medzinárodné porovnávacie štúdie kvality vzdelávania

V rokoch 2018-2019 bude táto monitorovacia skupina v znamení troch podujatí, z ktorých každé je zamerané na iné kategórie školákov.

1. Pokrok v medzinárodnom štúdiu čitateľskej gramotnosti (kvalita čítania a porozumenia textu). Uskutoční sa medzi žiakmi základných škôl v rôznych krajinách sveta.
2. International Computer and Information Literacy Study (testovanie počítačovej a informačnej gramotnosti pre ôsmakov).
3. Výskum občianskej výchovy pre ôsmakov.

Nediagnostické ciele MCCO v rokoch 2018-2019

Okrem monitorovania vzdelávacích inštitúcií má Moskovské vzdelávacie centrum mnoho ďalších cieľov a plánov v oblasti zlepšovania úrovne vzdelávania v Moskve a najmä v Rusku. Ide o rôzne medzinárodné konferencie, semináre a certifikácie.

Tým prvým v kalendári nového akademického roka je významné podujatie svetovej úrovne – Moskovské medzinárodné fórum „Mesto vzdelávania“ (30. augusta – 2. septembra 2018). Organizátori plánujú prilákať viac ako 70 000 účastníkov, medzi ktorými budú zástupcovia vedenia škôl v Moskve, Rusku a ďalších krajinách sveta. Fórum ukončí tradičný festival ruského jazyka.

A vo februári sa uskutoční hlavná organizačná udalosť roka - medzinárodná konferencia o rozvoji systému kvality pre získavanie vedomostí.

Stredisko ponúka aj nadstavbové školenia pre zamestnancov vzdelávacích organizácií s vydaním príslušného certifikátu.

S podrobným harmonogramom diagnostických prác na roky 2018 – 2019 sa môže každý zoznámiť na webovej stránke MCKO mcko.ru.

Moskovské centrum pre kvalitné vzdelávanie každoročne vykonáva veľké množstvo inšpekcií vzdelávacích inštitúcií s cieľom monitorovať efektivitu vzdelávania a identifikovať medzery vo vzdelávacom procese.

Najkvalitnejšie sú nezávislé diagnostiky od vzdelávacích inštitúcií. Sú tiež najobľúbenejšie.

Každá škola má svoj interný monitoring kvality vzdelávacieho procesu. Všetky zadania (diktáty, testy) pripravujú učitelia tejto školy, aj kontrolujú.

Výsledkom je subjektívne hodnotenie, ktoré sa niekedy môže líšiť od skutočného obrazu.

Nezávislé hodnotenia vám umožňujú vytvoriť objektívnu situáciu v aktuálnom okamihu a tiež vám umožňujú porovnávať úspechy študentov z jednej vzdelávacej inštitúcie v porovnaní s inou.

Analýza zistených chýb vám umožňuje rýchlo a včas opraviť vzdelávací proces a odstrániť všetky nedostatky.

Školy samostatne rozhodujú, na ktorú diagnostiku sa prihlásia a koľko tried sa zúčastní.

Administratíva má možnosť zvoliť si čas vopred, pretože všetky diagnostiky sa vykonávajú podľa ročného plánu.

Žiaľ, veľmi často dochádza k situáciám, že školy odovzdajú na diagnostiku len jednu, najlepšiu triedu.

Snažia sa tak prezentovať svoju školu s najlepším výsledkom.

Tu však treba pochopiť, že diagnostika nie je súťaž, ale nástroj, ktorý má pomôcť skvalitniť vzdelávací proces.

V prvom rade tieto druhy inšpekcií potrebujú samotné školy, a nie centrum kvality vzdelávania.

Okrem toho je možné neukladať údaje do portfólia školy. Do dvoch týždňov môže škola analyzovať výsledky a požiadať MCCS, aby ich neukladalo.

Táto možnosť je dôležitá najmä pre učiteľov, ktorí čoskoro prejdú atestáciou pre vyššiu kategóriu, ktorá nevyhnutne zohľadňuje aj hodnotenie činnosti triedy, v ktorej vyučujú.

Rodičia môžu vo svojich osobných účtoch vidieť informácie o tom, na aký predmet je naplánovaná diagnostika a kedy. Takto môžu pomôcť svojmu dieťaťu pripraviť sa.

Vykonávanie diagnostických testov

Vykonávanie diagnostiky je platená služba. Ak sa teda v škole v deň plánovanej inšpekcie vyskytnú problémy a požiadajú o jej zrušenie, bude potrebné opäť zaplatiť prostriedky na opätovnú diagnostiku.

V prvom rade musíte pochopiť, že informácie o predpísanej diagnóze sa objavujú na oficiálnej webovej stránke MCCO mesiac pred jej vymenovaním. Je tam aj demo verzia.

Učiteľ sa musí oboznámiť so všetkými materiálmi. Ďalej je nevyhnutné pripraviť študentov. Jedným z prípravných bodov je vyplnenie odpovedí.

Absolútne všetci študenti musia pred testom jasne pochopiť, ako správne vyplniť formulár.

Je to veľmi dôležité, aby nedošlo k hlúpym chybám. Na stránke sa objavujú inštruktážne a metodické materiály, ktoré sú k dispozícii učiteľom a školákom, ako aj webináre, ktorých harmonogram je v časti „monitorovanie a diagnostika“ (o tejto časti sa bude diskutovať nižšie).

Webináre sú dobré, pretože okrem prijímania informácií máte možnosť položiť všetky svoje otázky online a získať na ne úplné odpovede.

Po overení budú výsledky nahrané na osobné účty školy. Dajú sa analyzovať a upraviť prácu učiteľa.

Výsledky testu môžu byť považované za nespoľahlivé, ak boli počas procesu identifikované porušenia (podľa nezávislých expertov) alebo ak došlo k veľkému počtu opráv v odpovediach študentov.

Oficiálna stránka MCCO

Všetky informácie o monitorovaní a diagnostike sú na oficiálnej stránke Moskovského centra pre kvalitné vzdelávanie.

Dá sa nájsť v troch sekciách:

• "K vodcom."
• "Učiteľom."
• "Rodičom."

Vo všetkých prípadoch však dôjde k presunu na stránku - „Manažéri“ - „Monitorovanie a diagnostika“.

Táto časť obsahuje základné informácie a odkazy na konkrétne typy kontrol.

Medzi základné informácie patria kontaktné údaje, diagnostické etapy, odkazy na inštruktážne a metodické materiály, informácie o jednotlivých predmetoch diagnostiky.

Typy kontrol:

1. Národné prieskumy kvality vzdelávania
2. Medzinárodné porovnávacie štúdie kvality vzdelávania
3. Počítačová diagnostika
4. Základy ekonomických znalostí

Národné prieskumy kvality vzdelávania

Keď otvoríte túto časť, zobrazia sa informácie o troch typoch hodnotenia:

• celoruské testovacie práce;
• Národné prieskumy kvality vzdelávania;
• Štúdium učiteľských kompetencií.

Celoruské testovanie sa vykonáva od roku 2015 s cieľom zabezpečiť jednotu vzdelávacieho priestoru Ruskej federácie a podporiť implementáciu federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

V podstate ide o testy na individuálne hodnotenie školákov. Vo všeobecnosti sa objektívna analýza kvality vzdelávania získava na stredných stupňoch vzdelávania, a nie na konci roka.

Pri vykonávaní takejto práce sa vo všetkých regiónoch Ruskej federácie používajú jednotné normy správania, kontroly a hodnotenia, ktoré sú stanovené v postupe vykonávania GRP.

Počas konania sú ako nezávislí pozorovatelia prizývaní aj účastníci tretích strán, najčastejšie z radov rodičov.

Národné štúdie kvality vzdelávania sa vykonávajú od roku 2014. Program NIKO predstavuje individuálne výskumné projekty na konkrétne témy v konkrétnom čase.

Projekty – práca na akademických predmetoch, prieskum študentov a zbieranie informácií o procese učenia.

Účelom NIKO je identifikovať predmetové a interdisciplinárne zručnosti študentov a zrelosť vzdelávacích akcií.

NICO sa vykonávajú striktne podľa harmonogramu, anonymne, neexistuje žiadna súvislosť s údajmi o študentoch. Výber vzdelávacích inštitúcií prebieha na federálnej úrovni prostredníctvom programu.

Výsledky sa používajú na hodnotenie kvality vzdelávacieho systému ako celku, a nie výkonu konkrétnej školy alebo jej učiteľov. Tieto kontroly sa vykonávajú každoročne a o výsledkoch sa diskutuje na konferenciách o hodnotení kvality vzdelávania.

Štúdium učiteľských kompetencií prebieha od roku 2015. Iniciátormi takýchto inšpekcií sú Federálna služba pre dohľad a kontrolu vo vzdelávaní (Rosobrnadzor).

Cieľom je ohodnotiť a vyhovieť učiteľom na ich pozíciu a kategóriu.

Vzdelávanie školákov by mali vykonávať len odborníci, ktorí sa každý deň snažia zdokonaľovať a zdokonaľovať svoje kompetencie.

Pre Ruskú federáciu v súčasnosti neexistujú jednotné mechanizmy na zabezpečenie kvality práce učiteľov. Tento typ hodnotenia je zameraný špecificky na dosiahnutie jednoty v tomto probléme.

Podstatou IKU je anonymné vypĺňanie dotazníkov s odbornými a sociologickými otázkami. Výsledky slúžia na vylepšovanie vzdelávacieho systému a nie na hodnotenie konkrétnej školy a jej zamestnancov.

Medzinárodné porovnávacie štúdie kvality vzdelávania

Poskytuje informácie o výskume na medzinárodnej úrovni, porovnávanie vzdelávacích systémov z rôznych krajín s cieľom identifikovať medzery v ruskom systéme, preberanie inovácií z iných krajín.

Táto časť obsahuje niekoľko programov:

• Medzinárodná porovnávacia štúdia “Štúdium kvality čítania a porozumenia textu” PIRLS - porovnanie úrovne čítania a porozumenia textu u žiakov základných škôl v rôznych krajinách sveta. Na pochopenie rozdielov a účinnosti rôznych vzdelávacích systémov je potrebný výskum. Koná sa raz za 5 rokov od roku 2001.
• Medzinárodný program hodnotenia vzdelávacích úspechov žiakov PISA je hodnotenie vzdelávacích úspechov žiakov, ktorí dovŕšili pätnásty rok života. V rámci tohto štúdia sa hodnotia vedomosti a zručnosti získané životom v troch oblastiach – „čitateľská gramotnosť“, „matematická gramotnosť“, „prírodovedná gramotnosť“. Koná sa každé 3 roky, počnúc rokom 200.
• Medzinárodný program hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov Test pre školy založený na PISA je doplnkom k predchádzajúcemu programu. Odpovede na rovnaké otázky, ale s cieľom identifikovať pripravenosť študentov na plnohodnotné fungovanie v spoločnosti.
• Porovnávacie štúdium kvality všeobecného vzdelávania TIMSS - porovnávacie hodnotenie prípravy žiakov štvrtého a ôsmeho ročníka v matematike a prírodných vedách. Od roku 1995 sa koná každé 4 roky.
• Porovnávacie štúdium kvality všeobecného vzdelávania TIMSS – Ad Advanced – štúdium prípravy absolventov stredných škôl študujúcich hĺbkovú matematiku a fyziku. Tieto dva predmety sú prioritné z hľadiska intelektuálnej prípravy študentov. Takéto štúdie sa uskutočnili v rokoch 1995, 2008 a 2015.
• International Computer and Information Literacy Study ICILS - štúdium vedomostí, zručností a schopností žiakov v oblasti počítačovej a informačnej gramotnosti. Hodnotia sa žiaci ôsmeho ročníka. Štúdia bola vykonaná v roku 2013, ďalšia je plánovaná na rok 2018.
• Medzinárodné štúdium občianskej výchovy v 8. ročníku všeobecnovzdelávacích inštitúcií ICCS - hodnotí pripravenosť školákov stať sa občanmi svojej krajiny, ich postoj k občianskej povinnosti. Výskum prebieha od roku 1999.
• TEDS-M, medzinárodná štúdia zameraná na štúdium systémov vzdelávania učiteľov a hodnotenie kvality prípravy učiteľov základných a stredných škôl v matematike, sa uskutočnila v roku 2008. Štúdia sa okrem súčasných pedagógov zúčastnili študenti vysokých škôl - budúci učitelia.
• Uskutočnila sa medzinárodná štúdia systémov výučby a učenia s cieľom monitorovať školské prostredie a podmienky, v ktorých učitelia pracujú. Výskum prebieha od roku 2008.

V tejto časti je o každom programe uvedený malý materiál, ktorý popisuje proces implementácie a dosiahnuté výsledky. Poskytnutý je aj odkaz na zdroj, ktorý si môže používateľ v prípade potreby pozrieť.

Počítačová diagnostika

Keď otvoríte túto sekciu, ponúkne sa vám absolvovať školiace testy z predmetov. Túto možnosť môže využiť ktokoľvek. Pred nezávislou diagnostikou je veľmi dôležité otestovať svoje znalosti. Každý používateľ má svoje vlastné heslo a prihlasovacie meno, ktoré označuje dôvernosť informácií.

Základy ekonomických znalostí

Ak zvolíte túto sekciu, systém ponúkne riešenie demonštračného testu z finančnej gramotnosti. V dnešnom svete je veľmi dôležité byť finančne gramotný.

Bankový sektor, podobne ako ekonomický život vo všeobecnosti, sa rozvíja.

Teraz sú finančné služby dostupné pre školákov nad 14 rokov. V tomto veku si už môžu zakladať účty (samozrejme so súhlasom rodičov alebo ich zástupcov), používať bankové karty, otvárať vklady.

Základy vedomostí by preto mal mať každý, aby mohol správne hospodáriť s peniazmi a predchádzať finančným podvodom.

Monitorovanie a diagnostika sú veľmi dôležitou činnosťou Moskovského centra pre kvalitu vzdelávania.

Vďaka nej môžu pedagogickí zamestnanci škôl včas sledovať medzery vo svojom výchovno-vzdelávacom procese a efektívne ich odstraňovať.

Napriek tomu, že je služba spoplatnená, jej význam je veľký a nepopierateľný. Preto všetky školy bez výnimky využívajú nezávislú diagnostiku.

MTsKO (Moskovské centrum pre kvalitné vzdelávanie) je autonómna štátna inštitúcia dodatočného odborného vzdelávania v Moskve. Vytvorené dňa 20.10.2004 nariadením vlády č.2090.

Účelom tejto organizácie je monitoring, diagnostika vzdelávacích inštitúcií; rozšírenie praktických a teoretických úloh súvisiacich so zvyšovaním efektívnosti hodnotenia úrovne kvality vedomostí študentov, ako aj odhaľovania ich schopností; identifikácia a príprava najschopnejších mládežníckych reprezentantov; zlepšenie metód certifikácie rôznych vzdelávacích inštitúcií; príprava a vykonávanie monitorovacích štúdií.

MCCS pravidelne organizuje množstvo podujatí zameraných na diagnostikovanie práce vzdelávacích inštitúcií. Prispieva to k rozvoju stredných škôl, odborných škôl, univerzít a iných podobných inštitúcií nachádzajúcich sa v hlavnom meste. Vďaka takémuto systému môže vláda informovanejšie rozhodovať o implementácii reforiem vo vzdelávacích procesoch a študenti získavajú relevantné vedomosti a zručnosti potrebné pre ďalší rozvoj profesionality.

Typy diagnostiky

V období od roku 2017 do roku 2018 plánuje MCCO vykonať niekoľko povinných diagnostik pre tieto typy:

• povinná diagnostika (stupne 4-8, 10);
• opravné (stupne 9, 10, 11);
• vo všeobecných vzdelávacích predmetoch študovaných na hĺbkovej úrovni pre vzdelávacie inštitúcie zúčastňujúce sa určitých projektov (medicína, inžinierstvo, kadetská trieda);
• v odborných vzdelávacích inštitúciách, ktoré participujú na projekte organizovania špecializačného a predprofilového vzdelávania v súlade so základnými všeobecnými vzdelávacími programami.

Povinné

Harmonogram povinnej diagnostiky na akademický rok 2017-2018 je uvedený v tabuľke:

Voliteľné

Existujú typy voliteľnej diagnostiky. Tie obsahujú:

• vo vzdelávacích organizáciách, ktoré sa zúčastňujú projektu „Efektívna základná škola“;
• tematické;
• meta-subjekt;
• predmet.

K dispozícii je podrobný harmonogram diagnostických činností, ktoré vykonáva Moskovské centrum pre kvalitné vzdelávanie.

Pre mimorozpočtové vzdelávacie inštitúcie

Pre tieto inštitúcie ponúka MCCO 2 typy diagnostiky: nezávislú a v rámci VMKO. Podrobný nezávislý harmonogram je uvedený v nasledujúcej tabuľke:

Harmonogram diagnostiky v rámci VMKO je uvedený v tabuľke nižšie.

Podávanie žiadostí

Existujú 2 fázy aplikácie. Prvá etapa (od septembra do novembra 2017) už prešla, ale druhá etapa (od decembra do februára 2017-2018) je stále aktuálna. Žiadosť je možné podať na oficiálnej webovej stránke MCKO mcko.mos.ru a na osobnom účte školy.

Prezentácia videoklip o MCCO:

Aby každé dieťa v Moskve dostalo kvalitné vzdelanie, existuje špeciálna organizácia, ktorá to starostlivo monitoruje. Hlavnými úlohami, ktoré MCCE plní, je zvyšovanie efektívnosti hodnotenia vedomostí, ako aj identifikácia a príprava najtalentovanejšej mládeže. Nezabudnite, že toto centrum sa venuje zlepšovaniu efektívnosti certifikácie.

Činnosť Centra kvality vzdelávania

Hlavnou úlohou, ktorú centrum kvality s istotou plní, je vytvorenie efektívneho regionálneho hodnotiaceho systému. Prispeje to k rozvoju škôl a všeobecného vzdelávacieho systému hlavného mesta.

V praxi metód merania kvality vedomostí sa pravidelne využívajú nové technológie, ktoré umožňujú presnejšie určiť charakter hodnotenia kvality vzdelávania. Na základe výsledkov sa vyvodia závery a navrhnú optimálne opatrenia, ktoré zabezpečia objektívny charakter hodnotenia vzdelania. Medzi hlavné činnosti MCCO treba zdôrazniť tieto:

• vykonávanie skúšok vzdelávacích programov;
• zabezpečenie fungovania systému odborného vzdelávania;
• zavádzanie vysoko účinných technológií a meracích techník do praxe;
• účtovníctvo, uchovávanie a odpisovanie licenčných spisov vzdelávacích inštitúcií.

Mimorozpočtové služby ICCO

Rodičia a učitelia majú možnosť využiť platenú službu poskytovanú MCEC. Portál obsahuje konkrétne informácie o cene jednotlivých služieb, ako aj telefónne čísla na uzavretie zmluvy o poskytovaní mimorozpočtových služieb. Rozdeľujú sa do troch hlavných kategórií:

• "Nezávislá diagnostika";
• "Doplnkové služby".

Posledná položka v zozname obsahuje „skúšku z ruského jazyka“. Je to potrebné pre osoby, ktoré potrebujú získať povolenie na pobyt alebo občianstvo Ruskej federácie. Okrem toho si môžete objednať služby analýzy, skúmania a vývoja systému hodnotenia kvality. Kontrolní špecialisti vám pomôžu zvládnuť akúkoľvek úlohu.

Nezávislé diagnostické centrá

Na stránke si každý môže nájsť sekciu, ktorá vyhovuje jeho potrebám.

Učitelia a rodičia môžu využívať bezplatné služby MCEC na analýzu kvality svojho vzdelávania. Ak to chcete urobiť, musíte sa obrátiť na Centrum pre nezávislú diagnostiku a najprv zavolať na telefónne číslo a nechať žiadosť o skupinovú alebo individuálnu kontrolu. Medzi obľúbené bezplatné služby patrí laboratórna diagnostika vo fyzike v 3D formáte pre ročníky 7-11. To výrazne zjednodušuje proces prípravy študentov na nadchádzajúce skúšky.

Používať ich môže ktokoľvek po predbežnej registrácii. Existuje aj služba, akou je diagnostika predmetových vedomostí pre študentov CND, ktorá stojí len päťstoosemdesiat rubľov.

Každá vzdelávacia organizácia si môže objednať nezávislú diagnostiku vo formáte Jednotnej štátnej skúšky. Je to príležitosť pre študentov otestovať si svoje vedomosti a psychicky sa pripraviť na zloženie skúšok, pričom sa budú cítiť v rovnakých podmienkach, v akých budú počas testovania.

osobný účet MCCO

Ak chcete získať úplný prístup k službám MCCO, musíte sa najprv zaregistrovať a navštíviť svoj osobný účet. To vám umožní zistiť výsledky dotazov, vykonať testy online a získať plný prístup ku všetkým informáciám, ktoré môžu byť pre používateľa zaujímavé.

Registrácia nie je náročný proces. Bude stačiť poskytnúť základné kontaktné údaje, ako je telefónne číslo a e-mailová adresa. Potom musíte potvrdiť svoju identitu a budete môcť túto službu voľne využívať.

Kontakty

Na stránke Centra kvality vzdelávania je samozrejme množstvo užitočných informácií, často je však potrebné poradiť sa s odborníkom osobne. Na to je potrebné nájsť informácie o kontaktoch a miestach kancelárií.

Na oficiálnej webovej stránke môžete vidieť obrázky „mapy Yandex“ s konkrétnymi informáciami o najlepšom spôsobe, ako sa dostať do konkrétnej kancelárie. Je potrebné uviesť informácie o hodinách a dňoch recepcie.

MCEC je dôležitá organizácia, ktorá kontroluje vzdelávanie detí v Moskve. Práve tento orgán vykonáva každé monitorovanie a analyzuje, ako efektívne študenti študujú. Na základe získaných výsledkov sa vytvárajú akčné plány, čo a ako je potrebné realizovať pre efektívne dosiahnutie cieľa.

Dodatočne sa realizuje komplexné zabezpečenie podmienok pre vznik a fungovanie kvality vzdelávania. Zároveň sa do praxe pravidelne zavádzajú moderné a vysoko efektívne technológie s meracou technikou, ktoré zaručujú objektívne posúdenie úrovne vedomostí študentov.

Plánuje sa vykonať diagnostiku MCKO v moskovských školách v rámci nového akademického roka 2018-2019. Vďaka tomuto postupu sa posúdi efektívnosť vyučovacích metód, ako aj sumarizácia kvality vedomostí školákov. MCEC vám umožní identifikovať profesionálnych učiteľov a zaznamenať hlavné chyby s cieľom modernizovať vzdelávací systém.

Povinná diagnostika MCCO, realizovaná od 15. novembra 2018, je rozdelená do troch etáp

Odborníci podmienečne rozdeľujú diagnostiku do troch podskupín:

1. Hodnotenie študijných výsledkov všetkých osôb, ktoré v aktuálnom akademickom roku študujú vo vzdelávacích organizáciách. Výskumná práca sa bude vykonávať v rozpočtových inštitúciách (všeobecné vzdelávanie);
2. Národné štúdie o kvalite vedomostí poskytovaných študentom. Plánujú sa porovnávacie štúdie vzdelávacieho procesu, realizované v súlade so štúdiom medzinárodných metód (súkromné ​​školy);
3. Diagnostika v rámci VMKO. Uskutočnili sa od septembra do októbra a boli zamerané na štúdium adaptácie žiakov 1. stupňa na výchovno-vzdelávací proces.

List moskovského ministerstva školstva zo 14. mája 2018 obsahuje kalendár diagnostických aktivít Moskovského centra pre vzdelávanie a vedu na roky 2018-2019. Bol vypracovaný inšpekčný plán, ktorý bude prebiehať na úrovni strednej školy. Informácie o týchto podujatiach zaujímajú riaditeľov a učiteľov. Aktuálny akademický rok zahŕňa 7 etáp kontroly.

Plán kontrol MCKO

Pre rozpočtové vzdelávacie inštitúcie je v rámci Medzinárodného centra pre vzdelávacie inštitúcie pripravených niekoľko kontrolných bodov:

• Odborníci plánujú vykonať povinnú diagnostiku v 10., 4., 5., 6., 7. a 8. ročníku. 15. novembra sa test uskutoční v ročníkoch 5. až 8. (a 10.). Podobné podujatia sa plánujú uskutočniť aj 14. marca 2019 v 4. – 8., 10. ročníku v 127 školách v hlavnom meste;
• Plánuje sa aj povinná diagnostika v 9. až 11. ročníku, ktorá je klasifikovaná ako nápravná. Tento postup sa plánuje implementovať pre školy, ktoré mali problémy s vykonávaním jednotnej štátnej skúšky z matematiky a ruského jazyka s neuspokojivými výsledkami. Test z matematiky 9. ročníka sa uskutočnil 3. októbra. V 10. ročníku sa podobný postup uskutoční 5. decembra. 11. ročník bude testovaný 28. novembra. Test z ruského jazyka pre 9. ročník sa konal 24. októbra. Podobný postup pre ročník 10 sa uskutočnil 8. novembra. 11. ročník bude testovaný 17. januára. Kontrola je plánovaná aj v oblasti „voliteľného predmetu“ (určuje vzdelávacia inštitúcia). Bude sa konať 13. decembra pre 11. ročník;
• Uskutoční sa test z predmetov, ktoré študujú školáci na pokročilej úrovni. Diagnostika sa plánuje realizovať v apríli až máji budúceho roka (pre 10 tried zapojených do projektov s hĺbkovým štúdiom predmetov);
• Plánuje sa vykonať inšpekciu v špecializovaných školách;
• V rámci MCED sa počíta so štúdiom situácie okolo úspešnosti voliteľných tried. 8. a 9. ročník študuje finančnú gramotnosť alebo históriu Moskvy (voliteľné). Žiaci desiateho ročníka majú možnosť zúčastniť sa voliteľných predmetov na tému „pamätné stránky histórie vlasti“;
• Metasubjektová diagnostika. Realizuje sa s cieľom analyzovať možnosť dosiahnutia pozitívnych výsledkov pri štúdiu vzdelávacieho programu;
• Na základnej škole bude prebiehať diagnostika v odboroch: matematika, čítanie a ruský jazyk. Podujatie je naplánované na apríl budúceho roka.

Od septembra do novembra tohto roku prebieha prvá etapa diagnostiky. Bola vyvinutá špeciálna webová stránka - mcko dot ru. Tento zdroj vám umožňuje odoslať žiadosť o registráciu. Odborníci pripravili rubriku „monitorovanie a diagnostika“ (pre manažérov). Dokumentáciu súvisiacu s auditom si môže preštudovať ktokoľvek.

Diagnostika MTsKO 15.11.2018

Nová akademická sezóna 2018-2019 sa opäť nezaobíde bez nezávislého monitorovania a diagnostiky Moskovského centra pre vzdelávacie vzdelávanie v školách hlavného mesta.

V súlade s listom Moskovského ministerstva školstva (DOGM) zo 14. mája 2018 č. 02-19-2520/18 sa povinná diagnostika vykonáva 15. novembra 2018 v ročníkoch 5. – 8., 10. a 14. marca. , 2019 v ročníkoch 4–8, 10 tried v 127 školách v Moskve.

Školy sa vyberajú žrebovaním tri dni pred diagnózou. Pre každú zo 127 vybraných škôl sa v ten istý deň otvoreným žrebovaním určí trieda a predmet (blok 10 tried) diagnostiky. Predmet (blok v 10 triedach) sa vyberá zo zoznamu uvedeného v prílohe k listu DogM. Práce budú vykonávané v elektronickej (počítačovej) forme. Výsledky povinnej diagnostiky budú automaticky zaradené do MRKO.

Štátna inštitúcia dodatočného odborného vzdelávania v Moskve tak má možnosť hodnotiť efektivitu výučby, vyvodzovať závery o kvalite vedomostí získaných školákom, identifikovať najschopnejších učiteľov, pripraviť pôdu pre zavedenie nových vzdelávacích systémov, toto nie je celý zoznam úloh, ktoré možno vyriešiť pomocou kontroly údajov. Žiadosti o účasť na podujatiach prvej etapy diagnostiky je možné podať na webovej stránke (mrko.mos.ru) na osobný účet školy.