Vzdelávacia oblasť –

Umelecký a estetický vývoj.

Kreslenie.

Téma: „Jesenná breza“.

Pokryté vzdelávacie oblasti: kognitívny vývin, vývin reči, umelecký a estetický vývin.

Aktivity: kognitívny, komunikatívny, hravý, tvorivý.

Cieľ: rozvoj záujmu o výtvarné umenie a jeho výsledky

Úlohy: Nápravné výchovné :

upevniť vedomosti o štruktúre stromu, sprostredkovať na kresbe charakteristické črty jesenného stromu;

podporovať rozširovanie a aktivizáciu slovnej zásoby detí so špeciálnymi potrebami;

Nápravné a vývojové:

konsolidovať techniky práce so štetcami a farbami;

rozvíjať estetické vnímanie,

Nápravné a vzdelávacie:

V pestovať lásku k prírode;

vytvárať podmienky na stimuláciu hromadenia pozitívnych emocionálnych zážitkov.

Vybavenie a materiály : Farby, štetce, tégliky s vodou, obrúsky, ilustráciebrezy v rôznych obdobiach jesene , gramofón

Priebeh kontinuálnych vzdelávacích aktivít :

1. Organizačný moment.

Moment prekvapenia.

Vychovávateľ : Chlapci, prišiel nás navštíviť Lesovichok. Žije v lese, kde je veľa stromov. Aké stromy poznáš?

Lesovichok chváli chlapcov a hovorí, že v lese je veľa stromov, ale v Rusku je jeden najdôležitejší strom. Hovorí sa jej aj kráľovná lesa. Uhádnete, o ktorom strome hovoríme?

„Táto móda je lesná

Často mení oblečenie :

V zime v bielom kožuchu

A na jar nosiť celé náušnice.

O deňoblečený v jesennom pršiplášte ,

Ak fúka vietor,

Zlatý plášť šuští.“

Vychovávateľ : Presne tak - je to takbreza . Dnes budemenakresliť jesennú brezu . A ona dokonca za jednujeseň prichádza v rôznych outfitoch. Na aké obdobia sa delí?jeseň ? (skoro, zlato, neskoro.

2. Hlavná časť.

2.1 Pri pohľade na ilustrácie.

Vychovávateľ : Pozri čobrezyLesovichok nás priviedol. Nájdite kdebreza v ranom období, ako si uhádol?

« Breza, mojaBreza, Moja biela breza.

Moja kučeravá breza. stojíš?Breza

Uprostred doliny, na vásBreza. Listy sú zelené."

2.2 Zapamätajte si techniky kresliaci strom .

Zobrazte obrázok kufra na doskebrezy, konáre hrubé, tenké(s čiernymi pruhmi).

Ako je to možnénakresliť zelené listy? (aplikovaním štetca alebo vlnoviek).

A kdebreza v zlatom období jesene? Máš rádBreza?

„Do zlatajeseň horí zlatom,

Brezalisty s bielymi kmeňmi šumia.“

Ukazuje technikykresba brezy(môžu byť kmeň, konáre, listykresliťžltá farba máčaním, prípkresliťkorunu okolo stromu a nakreslite lístie s bodkami).

Ktorýbreza v neskorom období? Nájdete ju na ilustráciách?

"Odhodil som tobreza. Žltá je váš outfit.

Tenké konáre. Stoja nahí.

Čierny pruh. Nikdy sa to nezmení. bielyBreza.

S čímBrezaodlišná od ostatných stromov? Takto rôzneje tam breza.

2.3 Fyzické cvičenie. Vietor nám fúka do tváre, strom sa kýve.

Vietor je tichší, tichší, tichší. Strom je stále vyššie a vyššie.

2.4 Kreslenie jesenného stromu .

Vychovávateľ: Chlapci, budete na svojom hárkunakresliť brezu. kto chce čo? alefarbamusí byť veľký na celom hárku, abyBrezaBolo to jasne viditeľné a naše kresby by sme dali Lesovichovi.

Deti kreslia na hudbu.

Individuálna práca s deťmi s ťažkosťami.

3. Záverečná časť.

3.1 Zhrnutie.

Na konci práce si deti vezmú hárky papiera a rozložia ich na koberec okolo Lesovicha. Lesovichok chváli chlapcov za také krásne kresby. Veľmi sa mu to páčiloBrezový hájktoré detikreslil.

Jesenná breza.

Prípravná skupina.

Úlohy: Naučte sa kresbou sprostredkovať charakteristické črty brezy, jesennú farbu lístia, naučte sa používať polosuchú tvrdú kefu pri kreslení horizontálnych ťahov na kmeni; upevnite zručnosti kreslenia tenkých zakrivených čiar koncom štetca pomocou tvrdého štetca na kreslenie lístia metódou „poke“. Cez hádanky, ilustrácie; kresby, aby sa v mysliach detí vytvoril obraz štíhlej brezy s bielymi kmeňmi.

Rozvíjať fantáziu a predstavivosť.

Materiál: Kresba brezy. List papiera na vystavenie. Deti majú obliečky tónované na modrom pozadí. Prídavné listy na precvičovanie kreslenia jemných čiar a zvislých pruhov tvrdou kefou; kvaš, mäkké kefy č. 3, tvrdé kefy č. 2, č. 5.

Predošlá práca: Preskúmanie reprodukcií malieb umelcov o jeseni a ich uvedenie do kútika na kreslenie. Pozorovanie jesennej brezy.

Priebeh lekcie:

Kresbu brezy vešiam zadnou stranou k deťom.

Tento obrázok zobrazuje strom, ktorý dnes nakreslíme, ale ukážem ho, keď uhádnete hádanku o ňom:

Ruská kráska stojí na čistinke

V zelenej blúzke a bielych letných šatách.

Ako sa volá breza v hádanke?

Prečo sa jej hovorí ruská kráska?

Ako sa volá zelená blúzka brezy?

A čo biele slnečné šaty?

Teraz si vypočujte druhú hádanku:

Alena má na sebe zelený šál,

Štíhla postava, biele šaty.

V tejto hádanke je ďalší znak brezy6 „tenkej postavy“. Čo si myslíte, že tieto slová znamenajú?

Obraciam kresbu brezy.

Hádanky hovoria o letnej breze a my nakreslíme jesennú brezu.

Akú farbu majú brezové listy na jeseň?

Zobrazuje sa postupnosť kreslenia:

2.Čiarky na kufri. Venujte pozornosť skutočnosti, že najprv musíte cvičiť na návrhu papiera.

3. Vetvy s hnedou farbou.

4. Žltá koruna metódou „poke“.

5.Čo je možné pridať k obrázku? (Vtáky, mraky, slnko, mraky, dážď, dúha, hríb)

Fyzické cvičenie.

Tu je čistinka a okolo

Brezy zoradené do kruhu

Širokým gestom rozpažte ruky do strán.

Brezy šumia korunami,

V ich listoch hučia vetry

Zdvihnite ruky a kývajte nimi zo strany na stranu.

Vrchy sú ohnuté nadol

A rock ich, rock ich

V predklone kývajte trupom zo strany na stranu.

Oprava poradia kreslenia.

Detská práca.

stupeň: Výkresy sú zverejnené. Niekoľko ľudí si vyberá najštíhlejšiu brezu.

Abstrakt GCD pre vizuálne aktivity "Jesenná breza"

Cieľ: Rozšírte u detí chápanie obrazu brezy v poézii, hudbe, umení a detskom výtvarnom umení.

Softvérové ​​úlohy.

Vzdelávacie: naučiť sa sprostredkovať kresbou charakteristické črty brezy (biely kmeň s čiernymi škvrnami, tenké zakrivené vetvy, svetlá koruna), jesenná farba lístia; upevniť zručnosti kreslenia tenkých zakrivených čiar koncom štetca.

Vývojový: Rozvíjajte hladké línie, vizuálnu pozornosť, vizuálnu pamäť.

Vychovávať: Pestovať úhľadnosť, vytrvalosť, pokojnosť, pestovať lásku k pôvodnej prírode.

Predošlá práca: Preskúmanie reprodukcií malieb umelcov o jeseni a ich prinesenie do kútika na kreslenie. Pozorovanie jesennej brezy.

Materiály na lekciu:

Akvarelové farby;

Krajina list

Poháre s vodou

Plastelína

Reprodukcie obrazov: I. Levitan „Brezový háj“, „Zlatá jeseň“, I. E Grabar „Februárový azúrový“.

Referenčná výkresová schéma;

Zvukový záznam „Na poli bola breza“, „Breza plavá rozhádzala svoje vrkoče“.

Úvodná časť

Vychovávateľ: Chlapci, dnes máme hostí. Pozdravme ich a zahrejte ich svojimi úsmevmi. Čo nás ešte zahreje a zlepší náladu? (Slnko.)

Vychovávateľ: Predstavme si, že naše ruky sú lúčmi slnka, dotknime sa jeden druhého a rozdávajme teplo svojim priateľom.

Organizačný moment: Motivácia.

Chlapci, niekto nám to hodil cez okno

Pozrite sa na list

Možno je to slnečný lúč

Čo nás šteklí na tvári

Možno je to vrabec

Zhodili ste to počas letu?

Chlapci, chcete vedieť, kto nám napísal list?

„Ahojte chalani!

Ahojte chalani! Na našej akadémii umení sa už čoskoro uskutoční výstava kresieb. Pozývame vás zúčastniť sa našej výstavy.

S pozdravom, umelec "Kistochkin"

Chcete sa zúčastniť výstavy? (odpovede detí)

Ale čo budeme kresliť, umelec „Kistočkin“ nás pozýva hádať hádanku.

Lepkavé púčiky

zelené listy,

S bielou kôrou

Je to pod horou.

deti: Breza.

Vychovávateľ: Ako si uhádol, že je to breza?

deti: Má bielu kôru (biely kmeň).

Vychovávateľ:
- Chlapci, kde môžete vidieť brezu?
Odpovede detí:(v lese, na čistinke, pri dome).
Vychovávateľ:
- Ako sa volá les, kde rastú len brezy?
Odpovede detí:(Brezový háj).

Vychovávateľ: Breza- symbol krásy ruskej prírody, symbol Ruska. Brezu veľmi milujú a nazývajú ju „ruská krása“, Rusko sa už dlho nazýva brezová zem. Brezová kôra je ochranná vrstva dreva. Chráni pred vodou a škodlivými ľudskými vplyvmi. Biela kôra má čierne pruhy. Hovorí sa im šošovica a breza nimi dýcha.

pedagóg: Chlapci, viete, čo sa vyrába z brezy a ako je to užitočné pre ľudí?

1. V staroveku ľudia písali na kôru, ktorá nahradila papier.

2. Cez vojnu sa piekol chlieb z kôry.

3. Z brezovej kôry sa vyrábali vrecia, nádoby na pitie, plietli sa lykové topánky, košíky a košíky na lesné plody a huby, lykové topánky, škatule (výklad výrobkov).

4. Metly sú vyrobené z konárov, preglejky, nábytku a odolné lyže sú vyrobené z dreva.

5. Lekárske aktívne uhlie a decht sa získavajú z brezového dreva. Používajú aj hubu brezovú – chaga.

6. Brezové metly vás nabijú elánom, dodajú silu a zdravie.

5. V brezovom lese rastú v hubárskej sezóne hríby a ak sú tam aj borovice, môžete stretnúť celé rodiny lykožrútov.

6. Čaj sa varí z mladých lístkov, je liečivý.

7. Brezové listy sa používajú na maľovanie vajíčok na Veľkú noc.

8. Dechtové mydlo pomáha pri kožných ochoreniach.

Breza sa spieva v poézii, hudbe a maľbe.

Báseň:

Zrazu bolo dvakrát jasnejšie,

Dvor je na slnku

Tieto šaty sú zlaté

Na pleciach brezy.

(Evgenia Trutneva)

Báseň:

Biela breza

Pod mojím oknom

Prikryté snehom

Presne strieborné.

Na nadýchaných konároch

Snehová hranica

Štetce rozkvitli

Biele strapce...

(S. Yesenin)

Vychovávateľ: Mnoho umelcov zobrazovalo na svojich plátnach brezu. Vystavovanie obrazov.

· I. Levitan, „Zlatá jeseň“, „Brezový háj“.

· I. Grabar „February Azure“,

Vychovávateľ: Dajme breze pekné slovo alebo ju porovnajme s niečím krásnym. Aké to je, naša breza?

deti: Biela, kučeravá, štíhla, ohybná, ruská, zlatá, jarná, strieborná, smaragdová, zasnežená, smutná, breza ako dievča.

Minúta telesnej výchovy : "Breza".
Zasadili sme brezu, (narovnať sa)
Naliali sme na ňu vodu (ohnite ruky k ramenám, dlane dopredu)
A breza vyrástla (vytiahnite ruky hore)
Zdvihnuté konáre k slnku,
A potom ich naklonila (ruky dole, chrbát rovno)
A poďakovala chlapom (skloní hlavy).

Vychovávateľ: Dnes sme sa dozvedeli veľa o našej ruskej kráse, ktorú básnici oslavujú v básňach, umelcov v obrazoch, v hudbe. Teraz nakreslíme našu brezu.

Hlavná časť

Vysvetlenie a súčasné zobrazenie:

Pedagóg: Pamätajme, kde začíname kresliť strom?

Deti: Začíname kresliť z kmeňa.

Učiteľ: Ako nakreslíme kmeň stromu?

Deti: Začneme kresliť kmeň stromu zhora nadol.

Pedagóg: Povedz mi, ako sa breza líši od iných stromov?

Deti: Kmeň je biely s čiernymi škvrnami.

Učiteľ: Pozri, kmeň brezy je tenký. Kmeň je nakreslený zhora nadol dvoma čiarami, ktoré nie sú spojené zhora. Špičkou štetca nakreslite čierne škvrny.

Ktoré konáre brezy sú rovné alebo zakrivené?

Deti: Vetvy brezy sú zakrivené.

Učiteľ: Vetvy brezy sú tenké, plačúce... Pozrite sa, ako nakreslíme zakrivené konáre. Od kufra hore, dokola a dole. Kreslíme aj špičkou štetca atď.

Hlavné vetvy doplňte krátkymi bočnými vetvami.

Prstová gymnastika

Jeden dva tri štyri päť,

Budeme zbierať listy.

Brezové listy,

Rowan odchádza,

topoľové listy,

Aspen listy,

Budeme zbierať dubové listy,

Mame prinesieme jesennú kyticu.

Vychovávateľ: Naše prsty si oddýchli a pokračujeme v tvorení.

Keďže vy a ja kreslíme „jesennú“ brezu, chýba nám opad listov. K tomu máme na stoloch plastelínu troch farieb (žltá, oranžová), na výrobu lístia musíme prstami odštipovať malé kúsky plastelíny a ozdobiť našu brezu opadanými listami.

Záverečná časť

Len sa pozrite, aké je to krásne! Vytvorili ste také nádherné koruny a namaľovali mimoriadne brezy. Breza je veľmi krásny, cenný strom, preto ju musíme chrániť a starať sa o ňu.

· Ako môžeme pomôcť zachrániť našu krásnu brezu? Odpovede detí.

• Čo nové ste sa dnes naučili? odpovede detí.
• Čo by ste ešte chceli vedieť? Odpovede detí.

Každý deň vidím

Breza z okna,

A neexistuje žiadna bližšia priateľka

Roztomilejší ako ona!

Ľudmila Charčenková

Obsah programu: Zlepšiť výtvarné zručnosti detí, naučiť ich využívať nové poznatky vo svojej tvorivosti. Rozvíjať estetické a umelecké vnímanie. Naučte sa sprostredkovať obraz zimnej prírody v kresbe vytvorením obrazu stromu. Nájdite krásne kompozičné riešenie (jeden strom na celom hárku). Posilnite schopnosť správne zobraziť štruktúru stromu. Rozvíjajte tvorivú činnosť, túžbu doplniť kresbu potrebnými prvkami, ktoré pomáhajú sprostredkovať veselú zimnú náladu. Kultivujte presnosť pri práci. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti a koordináciu rúk.

Prípravné práce: Pozorovanie sezónnych zmien v prírode v zime, rozhovory o charakteristických znakoch zimy, čítanie básní a príbehov o zime. Pri pohľade na Shishkinove obrazy "zima" A "Na divokom severe".

Materiál: Reprodukcia obrazu I. E. Grabara "február Azure". Prezentácia: „Zimná krajina v obrazoch ruských umelcov“, zvukové nahrávky: „Škripot krokov v snehu“, "Snehová búrka", "ročné obdobia" A. Vivaldi a P. I. Čajkovskij. Didaktická hra „Poskladajte strom a hádajte, aké farby umelec používa“ namaľoval obraz" Tónovaný papier A1, formát A3, štetce, kvaš biely, poháre na vodu.

Priebeh lekcie

Deti sedia v polkruhu na stoličkách. V strede je stolík s notebookom na prezeranie prezentácie.

Deti, aké je teraz ročné obdobie? (Zima.) Je toto krásne ročné obdobie? Alebo možno niekto pozná básne o zime či hádanky a prečíta nám ich. (Deti čítajú poéziu). Ľudia akých profesií spievajú o kráse tohto ročného obdobia? Spisovatelia v príbehoch a rozprávkach v rozprávkach hovoria o kráse zimy, básnici v poézii. Skladatelia v hudbe. Umelci. Ako to robia? Maľujú obrazy. Ako sa volá žáner výtvarného umenia, v ktorom sa zobrazujú pohľady na prírodu? (Scenéria.)

Chlapci, pozrime sa na obrázok, ktorý namaľoval umelec Igor Emmanuilovič Grabar. Pozrite sa a vymyslite názov pre obraz.

Jedného februárového dňa umelec oddychoval na svojej chate. Miloval chodiť. rástol okolo Brezový háj, A breza bol vždy jeho obľúbeným stromom. Rád líčil brezy vo vašej krajine.

Slnko svietilo, obloha bola jasne modrá. Sneh sa trblietal. Brezy Vyzerali obzvlášť krásne na pozadí bieleho snehu. Umelec kráčal a snažil sa nájsť nejaký zaujímavý pohľad na svoje nové obrazy. Zrazu pustil palicu a zohol sa, aby ju zdvihol. Sklonil sa a otočil hlavu a zrazu uvidel, čo on šokovaný: pred očami sa mu trblietalo ako perleť breza, obloha sa trblietala odtieňmi modrej a tyrkysovej. Maliar okamžite utekal domov a urobil náčrt.

Na druhý deň sa vrátil na to isté miesto, aby namaľoval krajinu zo života. Chcel do obrazu sprostredkovať presne tento pohľad breza keď sa na ňu pozriete zdola. A preto vykopal dieru, umiestnil tam stojan, aby slnko neskreslilo farbu na plátne, a namaľoval túto krajinu.

Na obrázku: sneh, breza cez celé plátno a oblohu je jednoduchá zápletka. Ale nálada a krása obrazu je v tom, ako umelec sprostredkoval slnečné svetlo, krásu oblohy, ako maľoval konáre brezy, jeho kôra. Grabar vykreslil belosť snehu modrou a oblohu tmavomodrú, dodal brezám zlatú farbu. Pozeráte sa na tento obrázok a radujete sa.

Umelec nazval tento obraz "február Azure".

Chlapci, poďme na výstavu a pozrime si obrazy iných krajinárov. Chcieť. Pozrite si prezentáciu. Výborne, išli sme na výstavu a zoznámili sa s obrazom Igora Emmanuiloviča Grabara.

Poďme von a trochu si zacvičíme. Dáme si gymnastiku?

Biele snehové vločky sa začali krútiť a točiť.

(baterky, ruky do strán, nad hlavu)

Svetlé chumáčiky lietali nahor v bielom kŕdli.

(ruky hore a dole, krútiace prstami)

Zlá fujavica sa trochu utíšila – usadila sa všade.

(drep)

Iskrili ako perly – všetci sa čudovali tomu zázraku.

(stlačenie prstov, uvoľnenie, pohyby zdola nahor)

Deti a staré ženy sa ponáhľali na prechádzku.

(imitácia pohybu na mieste).

Možno chce niekto prísť s vlastnou zimnou gymnastikou?

Ach, pozri, kto nás prišiel navštíviť. Toto je strom. Je veľmi starý, ťažko počuje a je veľmi zábudlivý. Rozprávalo mi to tento príbeh. Vrana mu povedala, že má tri časti. Strom zabudol názov týchto častí. Pamätá si len prvé zvuky, ktoré sa objavia na začiatku slova: zvuk - k, zvuk - s, zvuk - k Pomôžeme stromu? (Deti riešia hádanku. Korene, kmeň, koruna). Strom sa nám poďakoval. Stále mi chce niečo povedať. „Mám sestry, milujú meniť svoje oblečenie a ja sa rada obliekam. Máme štyri šaty na celý rok. Hádaj, kedy si oblečieme nové šaty. (Odpovede detí).

Hra „Zostav strom a hádaj, aké farby umelec používa“ namaľoval obraz»?

Chlapci, hádajte hádanku.

Ruská kráska.

Stojí na čistinke.

V bielej blúzke

V bielych letných šatách. (Breza) .

Výborne chlapci uhádli.

Dnes v triede budeme nakresliť bielu brezu. Zahrajme si hru. Premieňam vás všetkých na brezy. Korene rastú pevne v zemi. Kmeň je dole široký a hore sa zužuje. A konáre brezy visia dole. Chcem sa pozrieť brezový háj kde sú moje brezy? Krásny lesík. Brezy, sadnite si, budeme nakreslite svoje autoportréty.

A môžete takto nakresliť brezu. Kreslenie začneme výberom formátu, pre ktorý uvažujete brezy, ktorý formát je najvhodnejší. (Vertikálne). Začíname kresliť s kreslenie čiary horizontu. Čo je to horizont? (Imaginárna čiara, kde sa obloha spája so zemou).

Zovšeobecnené zobrazenie krok za krokom kreslenie obrázku.

Príďte si vybrať formát pre svoju kresbu. Rozhodnite sa, aké materiály použijete kresliť gvašom alebo pastelom. Prácu je možné vykonávať kolektívne, vybrať si spoločne alebo samostatne. Začínajú deti farba. Kreslíte a ja vám prečítam báseň básnika Sergeja Aleksandroviča Yesenina « Biela breza» .

Biela breza

Pod mojím oknom

Prikryté snehom

Presne strieborné.

Na nadýchaných konároch

Snehová hranica

Štetce rozkvitli

Biela ofina.

A to stojí za to breza

V ospalom tichu,

A snehové vločky horia

V zlatom ohni.

A úsvit je lenivý

Prechádzka okolo

kropí konáre

Nové striebro.

Deti kreslia pri počúvaní hudby (vŕzganie a fujavica). A. Vivaldi a P. I. Čajkovskij "ročné obdobia". Aké milé slová dokážete vymyslieť brezy. Berezonka, s bielym trupom, Breza, kučeravý, štíhly, biely. Chlapci, kto iný môže žiť na vašom obrázku? (snehuliak, zajac, vlk, snehové vločky). Počas kreslenia vymyslite názov pre svoj obraz. Na konci hodiny usporiadame výstavu a uvidíme, čo sa stalo. Akými umelcami sme dnes boli? Krajinári.

Analýza prác:

Kto má podľa vás najtenší breza? Kto dostal najzasneženejšiu prácu? Kto má najvyššie breza? Kto má najčistejšiu prácu? Áno, veľmi pekné, vydarené.

Publikácie k téme:

Abstrakt vzdelávacích aktivít v seniorskej skupine (rozbitá aplikácia) „Biela breza“ Druhy aktivít: - komunikatívne - produktívne - kognitívne.

Zhrnutie integrovanej lekcie „Biela breza je symbolom Ruska“ (prípravná skupina) Ciele: - rozšíriť a objasniť predstavy detí o ruskej breze, jej prospešných vlastnostiach a úžasných vlastnostiach - rozvíjať pocity.

Výbor pre vzdelávanie Správy mestskej časti Tikhvin v Leningradskej oblasti Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia.

Abstrakt GCD o ekológii v prípravnej skupine na tému: „Biela breza je symbolom ruskej prírody, symbolom mojej vlasti“. Vychovávateľ: Ticho.

Poznámky ku kresbe: „Jesenná breza“, v skupine seniorov pre deti so zrakovým postihnutím.

Popis a účel. Zhrnutie bude nepochybne zaujímavé a užitočné pre učiteľov materských škôl, rodičov a všetkých tvorivých ľudí. V tejto lekcii sa deti zoznámia s postupnosťou kreslenia brezy. Detské práce je možné prezentovať na výstave a vyzdobiť interiér.
Cieľ: predstavte deťom brezu a možnosť nakresliť ju.
Úlohy
Nápravné výchovné:
Zoznámte deti so štruktúrou brezy.
Objasnite si s deťmi fázy maľovania farbami.
Nápravné a vývojové:
Rozvíjajte vizuálnu kontrolu nad činnosťami rúk. Naučte deti maľovať špičkou štetca.
Vzdelávacie:
Podporujte pocit hrdosti a obdivu k prírode svojej rodnej krajiny. Rozvíjať kreativitu a iniciatívu
Integrácia vzdelávacích oblastí:
"Kognitívny vývoj": pohľad na brezu, hľadanie odpovedí na otázky v procese sporov a diskusií o výhodách a kráse brezy. Upevniť vedomosti detí o jeseni a stromoch. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk.
„Sociálny a komunikačný rozvoj“: detské úvahy o breze. Pestujte si starostlivý postoj k stromom. Rozvíjať kreativitu a iniciatívu
„Vývoj reči“: obohacovanie slovnej zásoby detí na tému „Jeseň. stromy"
"Umelecký a estetický rozvoj": úvod do postupnosti kreslenia brezy.
"Fyzická kultúra": udržiavať a upevňovať fyzické a duševné zdravie detí pomocou gymnastiky pre prsty a oči.
Prípravné práce. Pozvite rodičov, aby s deťmi navštívili múzeum umenia a počas prechádzky sa pozreli na brezu.
Materiály: akvarelové farby, papier na kreslenie, štetce, tácky, obrúsky, voda v pohároch, hudba od Chopina „Jeseň“ a P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“.
Pohybujte sa.
Deti, povedzte mi, prosím, aké je ročné obdobie? (jeseň). Máte radi toto ročné obdobie? Čo nám o ňom môžete povedať? (Detské úvahy).
Áno, máte pravdu, jeseň je úžasne krásne ročné obdobie. Stromy začínajú meniť farbu listov, zo zelenej na žltú, oranžovú a červenú, nazývanú aj karmínová a na jeseň zlatú.
Pozrite sa z okna, aké je krásne. Pamätajte si, aké stromy ste videli počas prechádzky. (Odpovede detí)

O akom strome si myslíš, že ti chcem povedať hádanku?
Ruská kráska
Stojí na čistinke
V zelenej blúzke
V bielych letných šatách.(breza)

Ako sa volá breza v tejto hádanke? Prečo sa jej hovorí ruská kráska? Čo sa nazýva breza biele slnečné šaty? (odpovede detí)
Deti, máte úplnú pravdu. Breza sa pre svoju kôru nazýva breza bielokmenná. Biela kôra sa nazýva brezová kôra. Brezová kôra je ochranná vrstva dreva, chráni pred vodou a škodlivými vplyvmi človeka. Ale v bielej kôre sú čierne čiary - prieduchy, ako prieduchy v našich oknách. Prečo si myslíte, že ich breza potrebuje? (detské úvahy) (Znie Chopinova hudba „Jeseň“)
Vypočujte si báseň:
E. Trutneva „Jeseň“
Zrazu bolo dvakrát jasnejšie,
Dvor je ako v slnečných lúčoch -
Tieto šaty sú zlaté
Na pleciach brezy.
Pavučiny poletujú,
S pavúkmi uprostred,
A vysoko nad zemou,
Žeriavy prelietavajú.
Všetko letí... Musí byť...
Leto nám letí.

Ukážka krok za krokom:
Dnes sa naučíme, ako nakresliť jesennú brezu.
Máme biely list papiera a breza má biely kmeň. Čo robiť? Čiernu farbu naberte opatrne štetcom. Špičkou štetca zdola nahor nakreslite do stredu listu tenkú čiernu čiaru. Vedľa prvej nakreslíme druhú podobnú čiaru, mierne ustupujúcu od nej. Tieto čiary by sa mali stretnúť v hornej časti. Máme kufor? (Áno.) A na kmeň nakreslíme čierne škvrny.
Prestávka na telesnú výchovu. "stromy"
Postavte sa a ukážte, ako rastú konáre topoľa, priamo hore. A ako rastú smrekové konáre, priamo dole. Teraz mi ukáž, ​​ako rastú konáre brezy? Správne, najprv hore a potom plynulo dole. V našej skupine sa objavili nádherné brezy.
Pokračujeme v kreslení brezy.
Začneme kresliť vetvy, najprv hore a potom hladko dole.
K veľkým vetvám pomocou samotnej špičky kefy nakreslíme menšie vetvy. Štetce umyjeme.
Očné cvičenie „Relaxácia“.
Deti, zatvorte oči, zložte si hlavu do dlaní a relaxujte.
oddýchli ste si? Pokračujme v kreslení. Vezmeme zelenú farbu na štetec a začneme so štetcom „tancovať“. Rýchlymi, ľahkými pohybmi sa dotýkame konárikov brezy.
Prstová gymnastika „Jesenné lístie“.
Jeden, dva, tri, štyri, päť (Ohnite prsty, začnite palcom).
Budeme zbierať listy. (Zatnite a uvoľnite päste.)
Brezové listy (ohnite prsty, začnite palcom)
Rowan odchádza
topoľové listy
osika listy
Budeme zbierať dubové listy
Vezmime jesennú kyticu mame! („Chodia“ po stole so stredným a
ukazováky).
Čo ešte môžete nakresliť zelenou farbou? Správne nakreslite trávu pod strom a vyčistite celú štetinu kefy. Drew. Zelenú farbu zo štetca vymyjeme a natrieme žltou farbou. Keďže práve prišla jeseň a vidíte, že na breze za oknom je veľmi málo žltých listov.
Očné cvičenie „Ďaleko - blízko“
Videl si? Ľahkými, trhavými pohybmi kreslíme žlté listy.
Skvelé, pozrite sa, aké krásne brezy máme! Ale, chýba niečo? (neba) Áno, máš pravdu, môžeš nakresliť modrú oblohu. Poďme kresliť.
Výborne chlapci! Ste skutoční umelci, aké jesenné obrázky ste namaľovali. Aké nádherné brezy. Niektorí sú mladí a štíhli, zatiaľ čo iní sú úctyhodní. Viete, čím je kmeň hrubší, tým je strom starší, to znamená, že je veľmi starý.
(Znie hudba P. I. Čajkovského „The Seasons“.).
Spodná čiara. Prineste svoje diela, budeme ich obdivovať.

Odviedli ste skvelú prácu, máme celý brezový háj. Čo nové ste sa dozvedeli o breze? Koho naučíš kresliť brezu?
Čo môžeme urobiť pre stromy dobré? Páčilo sa vám kresliť brezu?
(Odpovede detí.)Ďakujem, pracovali ste veľmi dobre, boli ste veľmi pozorní, opatrní a preto vám všetko vyšlo!