Mimoškolské podujatie „Hodina poézie a hudby o zime“.
Ciele a ciele: priblížiť žiakom diela ruských básnikov a skladateľov, naučiť ich cítiť a chápať básnické a hudobné obrazy, pozorovať krásu prírody, pestovať zmysel pre vlastenectvo a lásku k vlasti.
Dnes vás pozývam, aby ste sa dotkli zázraku poézie a hudby!
Zimná príroda nabáda ľudí k tvoreniu. Skladatelia píšu hudbu a venujú ju prírode. Umelci to robia farbami a básnici maľujú obrazy zimy slovami.
(prezentácia)
...Ahoj ruská kuriatka,
Krása je duša,
Snehobiely navijak,
Ahoj, matka zima!
Znie Vivaldiho „Zima“ – v modernom aranžmáne.
Prezentácia o zime).
Prvý sneh
I.A. Bunin
Voňal ako zimný chlad
Do polí a lesov.
Rozsvieťte svetlo fialovou
Pred západom slnka obloha.
V noci zúrila búrka,
A so svitaním do dediny,
K rybníkom, do opustenej záhrady
Začal padať prvý sneh.
A dnes cez šíre
Polia bieleho obrusu
Rozlúčili sme sa neskoro
Šnúrka husí.
A.S. Puškin
"Tu je sever, mraky dobiehajú..."
Tu je sever, mraky dobiehajú,
Vydýchol som - a som tu
Blíži sa čarodejnícka zima.
Prišla a rozpadla sa; skartuje
Zavesené na vetvách dubov;
Ľahnite si do vlnitých kobercov
Medzi poliami, okolo kopcov;
Brega s nehybnou riekou
Vyrovnala to kyprým závojom,
Mráz sa mihol. A sme radi
Na žarty matky Zimy.
Čo je také nezvyčajné a magické sa deje v zime? Prichádza zima, padá sneh a ochladzuje sa. Mráz zdobí okná domov svojimi vzormi, zdobí konáre stromov, rieka je pokrytá krištáľovým ľadom, sneh sa trblieta vo svetle slnka. Všetko sa stáva ako v rozprávke, magické, tajomné.
Znie Čajkovského „december“.
(prezentácia)
Porosha
S. Yesenin
...Idem. Ticho. Je počuť zvonenie
Pod kopytom v snehu,
Iba šedé vrany
Na lúke urobil nejaký hluk
Očarený neviditeľným
Les drieme pod rozprávkou spánku,
Ako biela šatka
Borovica je zviazaná.
Prehnutý ako stará dáma
Opretý o palicu
A nad samotným vrchom hlavy
Ďateľ naráža na konár.
Kôň cvála, je tam veľa miesta,
Sneh padá a šál sa ukladá.
Nekonečná cesta
Uteká ako stuha do diaľky.
…Čarodejnica zima...
F. Tyutchev
Čarodejnica v zime
Les je začarovaný,
A pod snehovým okrajom
nehybný, nemý
Žiari nádherným životom.
A stojí, je očarený,
Nie mŕtvy a nie živý
Očarený magickým snom,
Všetci zapletení, všetci spútaní
Svetelná reťaz dole...
Svieti zimné slnko
Na neho tvoj lúč s kosou -
Nič sa v ňom nebude triasť,
Všetko sa to rozhorí a zaiskrí
Oslnivá krása.
Áno, chlapci, na zem prišla biela a studená zima. Les sa utopil v snehu. Sneh padá pomaly, neponáhľa. A všetko, čo mu príde do cesty, natrie sneh na bielo.
Znie Čajkovského „január“.
(Prezentácia).
"zima"
OD. Surikov
Biely nadýchaný sneh
Točenie vo vzduchu
A zem je tichá
Padá, ľahne si.
A ráno sneh
Pole zbelelo
Ako závoj
Všetko ho obliekalo.
Tmavý les s klobúkom
Zakryté zvláštne
A zaspal pod ňou
Silný, nezastaviteľný...
Božie dni sú krátke
Slnko svieti málo, -
Tu prichádzajú mrazy
A prišla zima...
Nádherný výhľad na zimnú prírodu! Slnečné lúče oblievajú celú zem studeným leskom. V priezračnom vzduchu sa nadýchaný mráz trblieta s krásnymi hviezdami. Začarovaný les začal spievať pieseň. (hudba od Čajkovského alebo Vivaldiho)
Zima padá k zemi v celej svojej kráse. Sneh sa trblieta, trblietky blikajú a zhasínajú. Priezračné brezy rozprestreli svoje krajkové konáre a ich jemná ružová brezová kôra sa leskne na slnku.
Znie Čajkovského „február“.
(Prezentácia).
"breza"
S. Yesenin
Biela breza
Pod mojím oknom
Prikryté snehom
Presne strieborné.
Na nadýchaných konároch
Snehová hranica
Štetce rozkvitli
Biela ofina.
A breza stojí
V ospalom tichu,
A snehové vločky horia
V zlatom ohni.
A úsvit je lenivý
Chodiť dookola
Kropí konáre
Nové striebro.
Ticho, pokoj, čistota vyžaruje zo spiacej krásy prírody.
Vraj sem ľudia málokedy vkročia.
Blizzard zametá
Biela cesta.
Chce v mäkkom snehu
Utopiť sa.
Hravý vietor zaspal
Alebo ísť cez les,
Neprejsť...
S. Yesenin
Sneh, sneh - kráľovstvo snehu. Všetko je v lese v rozprávkovo bielych závejoch. Mráz zmrzol kmene stromov. Čarodejnica - zimné triumfy, ona vládne.
Znie to ako Vivaldi. Z albumu „Seasons“ - „Winter“.
(Prezentácia).
"Nie je to vietor, ktorý zúri nad lesom..."
N. Nekrasov
Nie je to vietor, ktorý zúri nad lesom,
Z hôr nepotekali potoky,
Moroz vojvoda na hliadke
Prechádza okolo svojho majetku.
Uvidíme, či je snehová búrka dobrá
Lesné chodníky sú zabraté,
A sú tam nejaké praskliny, štrbiny,
A je tam niekde holá zem?
Sú vrcholy borovíc nadýchané?
Je vzor na duboch krásny?
A sú ľadové kryhy pevne zviazané?
Vo veľkých a malých vodách?
Kráča - prechádza po stromoch,
Praskanie na zamrznutej vode
A jasné slnko hrá
V jeho huňatej briadke...
"Zama spieva a volá..."
S. Yesenin
Zama spieva a volá,
Huňatý les stíchne
Zvoniavý zvuk borovicového lesa.
Všade naokolo s hlbokou melanchóliou
Plavba do ďalekej krajiny
Sivé oblaky
A na dvore je snehová búrka
Rozprestiera hodvábny koberec,
Ale je bolestivo studená.
Vrabce sú hravé,
Ako osamelé deti,
Schúlený pri okne.
Malým vtákom je zima,
Hladný, unavený,
A schúlia sa pevnejšie.
A vánica šialene hučí
Klepe na závesné okenice
A hnevá sa ešte viac.
A nežné vtáčiky driemu
Pod týmito snehovými víchricami
Pri zamrznutom okne.
A snívajú o krásnom
V úsmevoch slnka je jasné
Krásna jar.
“Úhľadnejšie ako módne parkety...”
A.S. Puškin
Úhľadnejšie ako módne parkety,
Rieka sa leskne, pokrytá ľadom;
Chlapci sú veselí ľudia
Korčule hlučne prerezávajú ľad;
Hus je ťažká na červených nohách,
Myslieť na plavbu lonom vôd,
Opatrne vkročí na ľad.
Pošmyknutia a pády; vtipný
Prvý sneh bliká a krúti sa,
Hviezdy padajúce na breh.
Mráz a slnko! Na stromoch je mráz! Brezy driemali, smreky sa obliekli do teplých kožuchov... Koľko príjemných dojmov nám dáva zima! A koľko radosti a zábavy nám zimné aktivity prinášajú.
« Dobré hrať v zime"
Zima-zima, zima
Si biely a studený!
Z neba padajú snehové vločky,
Tak to je krásne
V lese leží biely sneh,
Na stromoch, na nose.
Rukou odhrniem snehovú vločku,
Zo šišky odštipnem kúsok ľadu.
Dole kopcom pôjdem v záprahu
A pôjdem lyžovať.
Dobré hrať v zime
A ja nechcem ísť domov!
Toľko nádhernej a radostnej zimy nám prináša! Zima tiež znamená nádherné, magické, tajomné, plné magických novoročných sviatkov.
Vypočujme si Pas de deux z baletu „Luskáčik“ od P.I. Čajkovského a skúsme započuť magické a rozprávkové zvuky.
Znie Pas de deux z baletu „Luskáčik“.
(Prezentácia).
Cieľ:
Krásou poetického, umeleckého a hudobného jazyka diel vytvárať podmienky pre prebúdzanie pocitov jednoty s prírodou.
Úlohy:
- Formovanie estetického vkusu, emocionálnej odozvy prostredníctvom rôznych druhov umenia.
- Povzbudzujte deti, aby boli kreatívne.
- Pomôžte deťom vnímať hudbu srdcom.
- Pomôžte vám vyjadriť svoje pocity prostredníctvom umeleckého vystúpenia.
Vybavenie:
- slovník estetických emócií,
- Portréty skladateľov
- Obrazy umelcov
- Albumy, farby, štetce.
Dizajn dosky.
- Téma lekcie.
- Slovník estetických emócií.
- Epigraf:
Čokoľvek nás život naučí,
Ale srdce verí v zázraky.
| Báseň | Tempo | Dynamika | Charakter |
Počas vyučovania
Deti vstupujú do triedy a spievajú hudobný pozdrav.
učiteľ: Ahojte deti, som rada, že vás vidím!
deti: Dobrý deň, pani učiteľka, sme radi, že vás vidíme.
učiteľ: Chlapci, aká je téma našej dnešnej hodiny, čo nové sa na hodine naučíte? (Odpovede detí.)
- Chlapci, ruku na srdce a počúvajte ho. Ako ti bije srdce? (Pokojne.)
– Ale pri počúvaní inej hudby to srdce inak vníma. Vypočujte si nezvyčajnú hudbu, aké pocity prežívate pri počúvaní tejto hudby.
(Znie hudba Alfreda Schnittkeho z filmu „Rozprávka o potulkách“.)
– Aké posolstvo nám táto hudba prináša? (Odpovede detí.)
– Chcete navštíviť rozprávku? Obráťme sa opäť k srdcu. (Deti si položili ruku na srdce.)
– Ako s tebou pôjdeme na výlet? (Na troch koňoch.)
– Ktorý skladateľ má také dielo – „Trojka“? (V P.I. Čajkovského.)
– Voľne sa posaďte, ruky si položte na kolená. Tak poďme do lesa! Nezabudnite obdivovať prírodu!
(Deti sledujú video „Ročné obdobia. November „Trojka“.)
– Čo ste videli, keď ste pozerali tento film? (Rozhovor o hudbe.)
– Pri pohľade na túto krásu, čo si pýta naša duša? (Odpovede detí.)
Tu je sever, mraky dobiehajú
Vzdychol, zavýjal a ona tam bola
Blíži sa čarodejnícka zima.
(Domáca úloha - deti čítajú zimné básne, štvorveršia.)
– Chcel by si sa sám stať básnikmi? Teraz budeme písať poéziu. Než budete rýmy, vyberte si tie, ktoré sa hodia k našej téme.
- Výborne! Správne, ale prečo ste si vybrali tieto rýmy? (Odpovede detí.)
Učiteľ spolu s deťmi zostaví štvorveršie a napíše ho na tabuľu, čím vytvorí partitúru.
-Teraz by ste sa chceli stať skladateľom? (deti tvoria hudbu k týmto básňam).
Keď sme teda videli zimný obraz, nemohli sme naň nereagovať a písať poéziu a hudbu, ale mnohí skladatelia nezostali ľahostajní k prírode a napísali veľa piesní o zime.
Položte si ruku na srdce. Aká je to pieseň? (Zimná rozprávka. Predvedenie piesne.)
– Mnohí umelci nezostali ľahostajní ku kráse ruskej prírody a vytvorili mnohé plátna o ruskej zime. Akých umelcov poznáte a ich obrazy?
(Na tabuli sú obrazy: Grabar „February Azure“, Plastov „First Snow“ atď.)
– Zodpovedajú tieto obrázky vašej predstave o zime? (Rozhovor o maľbách.)
– Chcem, aby ste sa dnes stali umelcami. Skúsme odhaliť tajomstvo novej hudby, po jej vypočutí budete musieť svoje pocity, náladu preniesť do farieb.
(Znie tanec snehových vločiek z baletu „Luskáčik“ od P. I. Čajkovského. Deti kreslia, analyzujú kresby, chránia kresby, niektoré ukazujú na tabuľu.)
– Nezvyčajná inscenácia tohto baletu sa konala v Maryinskom divadle v réžii Michaila Šemjakina, do kostýmov vniesol veľa nového, nezvyčajného, úspešne vybral postavy v scénickom stvárnení Pozývam vás pozrieť si fragment z tento balet.
(Deti sledujú video „Tanec snehových vločiek.“)
- Chlapci, je čas ísť domov.
(Zvuk je „Trojka“ od P.I. Čajkovského.)
– Ako sa cítite, keď sa vrátite domov? (Odpovede od chlapcov.)
- Chlapci, naša cesta sa skončila. Venujte pozornosť epigrafu lekcie, prečo som si vzal túto konkrétnu:
„Čokoľvek nás život naučí,
Ale srdce verí v zázraky."
(Odpovede detí.)
– Chcel by som, aby ste celý život verili na rozprávky a zázraky, pretože v rozprávke dobro víťazí nad zlom a tým, ktorí veria na rozprávky, sa im žije ľahšie a zaujímavejšie.
Zhrnutie lekcie, reflexia.
Domáca úloha; vymyslite si riekanky o zime a poskladajte si vlastné štvorveršia
Kreatívna práca
- Píšeme scenár k sviatku „Prvý sneh“.
Prečítajte si možné možnosti dovolenkového plánu.
- Urobte si plán. Napíš to.
PLÁNOVAŤ:
1. Učiteľ oznámi začiatok prázdnin;
2. Žiaci čítajú básne o prvom snehu;
3. Hudobný fragment P.I. Čajkovského „Ročné obdobia“ (december).
4. Hra „Nenechajte snehovú vločku spadnúť“;
5. Hádanky o snehu;
6. "Tanec snehových vločiek";
7. Pieseň "Ahoj, zimný hosť!";
8. Slovo na záver.
9. Pieseň „Keby len nebola zima“.
- Pred napísaním dovolenkového skriptu musíte:
- zapíšte si názvy básní, ktoré budú použité;
Báseň S. Zaichika „Skoro ráno, s mojou matkou“; báseň N. Voronova „Prvý sneh“; báseň „Prvý sneh“ od I. Melničuka; báseň S. Gorodetského „Prvý sneh“; báseň I. Bunina „Prvý sneh“; báseň I. Bursova „Prvý sneh“; báseň G. Galina „Rim“; báseň S. Mikhalkova „Biele básne“; báseň Martynasa Vainilaitisa „Snežný dedko pri dome“.
- určiť hudobné fragmenty, ktoré sa budú hrať;
Hudobný fragment Straussovho valčíka „Hlasy jari“, hudobný fragment P.I. Čajkovského „Ročné obdobia“ (december).
- nájsť ďalší materiál v knižnici alebo na internete (zábavné úlohy, hry, piesne o zime);
Hra „Nenechajte snehovú vločku spadnúť“, hádanky o snehu; „Tanec snehových vločiek“; Ruská ľudová pieseň v úprave Y. Rimského-Korsakova „Ahoj, zimný hosť!“; pieseň „Keby len nebola zima“.
- napísať úvodné vyhlásenie;
- rozdeliť role;
Prednášateľom je triedny učiteľ, účastníkmi sú žiaci našej triedy.
- vymýšľať dialógy.
Scenár pre dovolenku "Prvý sneh"
učiteľ:- Ahojte chlapci! Dobrý deň, naši milí hostia! Konečne sme dokončili tvorivú prácu písania prázdninového scenára o prvom snehu a dnes sme sa zišli, aby sme vám predstavili naše spoločné dielo. Takže dovolenka začína!
(Deti idú na javisko a stoja v dvoch radoch. V prvom rade sú čitatelia, v druhom sú deti s konfetami v rukách, ktoré pri spievaní básničiek sprchujú na javisku).
1. Študenti čítajú, hrajú rolu, báseň S. Zaichik „Skoro ráno, s mojou matkou“.
Skoro ráno s mamou
Mashenka sa vybrala na prechádzku.
Pozrel som sa okolo - veľmi zvláštne,
Mesto je jednoducho na nepoznanie.
Všetko je zahalené do bielo-bielej
Trochu trblietavý koberec,
Stromy stoja v striebre
A pod bielou čiapkou je dom.
-Matka! Matka! Toto je rozprávka?
Pre mňa alebo pre všetkých?
Možno, že farby utiekli do lesa?
-Toto, Máša, je prvý sneh.
2. Študent číta báseň N. Voronova „Prvý sneh“.
Prvý sneh bol veľmi štedrý,
Len som nepočítal silu.
Prišiel do nášho mesta v noci,
A do rána som unavený zaspal.
Všetky stromy v starom parku
Strážil prvý sen.
A zdalo sa, že niet divu
Vybral si toto miesto.
Ani vietor sa neodvážil
Tu prelomiť ticho,
Pozrel sa bližšie, otočil sa
A vyrútil sa do výšin.
3. Študent číta báseň I. Melničuka „Prvý sneh“.
Na stromoch, v uličkách
Sneh letí belší ako múka,
Svetlo-ľahké, čisté-čisté,
Mäkké, krehké a nadýchané.
V rukách vytlačíme sneh
A hádžeme snehové gule.
Prvý sneh je slabý sneh,
Robí všetkých tak šťastnými.
4. Študent číta báseň S. Gorodetského „Prvý sneh“.
Mesiac začal počítať so Slnkom,
Kto by mal vstať prvý?
Jeden dva tri štyri päť,
Vietor vyšiel lietať,
Poslal okrídlené vtáky,
Mraky sivé a strapaté.
Obloha sa rozmazala,
Vo dne v noci sneží,
A medzi oblakmi, pod oknom,
Mesiac a Slnko horko plačú:
Jeden dva tri štyri päť.
Kto vyčistí oblaky?
5. Študent číta báseň I. Bunina „Prvý sneh“.
Voňal ako zimný chlad
Do polí a lesov.
Rozsvieťte svetlo fialovou
Pred západom slnka obloha.
V noci zúrila búrka,
A so svitaním do dediny,
K rybníkom, do opustenej záhrady
Začal padať prvý sneh.
A dnes cez šíre
Polia bieleho obrusu
Rozlúčili sme sa neskoro
Šnúrka husí.
6. Študent číta báseň I. Bursova „Prvý sneh“.
Pozrite sa na toto, chlapci.
Všetko bolo pokryté vatou!
A ako odpoveď sa ozval smiech:
- Bol to prvý sneh.
Iba Lyuba nesúhlasí:
- Toto vôbec nie je snehová guľa -
Santa Claus si umyl zuby
A rozsypal prášok.
učiteľ:- Všetci ľudia vnímajú a dokonca prežívajú príchod zimy inak, ale prvý sneh nemôže nikoho nechať ľahostajným, pretože všetko okolo sa okamžite premení, stane sa jasným, čistým a slávnostným. Potlesk našim chlapcom.
A teraz si vypočujeme Čajkovského hru z cyklu „Ročné obdobia“. "December". Pri počúvaní tohto diela si skúste spomenúť na obrázok, ktorý vidíte vo svojej mysli.
učiteľ:- Teraz sa poďme trochu hrať.
7. Hra „Nenechajte snehovú vločku spadnúť“.
Pravidlá: Hráč vezme kúsok vaty, hodí ju a fúkaním sa snaží zabrániť jej pádu. (na Straussov valčík "Hlasy jari")
8. učiteľ:- Zima sa často nazýva „Zimná čarodejnica“. prečo? Aké čarovné veci sa dejú v zime? (ozývajú sa odpovede detí). Vypočujte si hádanky a hádajte ich:
Pretrvávajúca pieseň upokojí snehovú búrku,
A prikryje zem bielym obrusom. (Sneh)
Na stromoch, na kríkoch
Z neba padajú kvety.
Biele, nadýchané,
Len nie tie voňavé. (Sneh.)
Biely cukor,
Biela krieda,
Je známe, že je aj biely.
V zime bude lietať ako perie,
Niekedy ho nemôžete chytiť. (Sneh)
Biely roj stočený a stočený,
Sadol si na zem a stal sa horou. (Sneh.)
Ako bielka všetko zakryjú,
Uvidíme sa s tebou
Vyplní všetky cesty,
Domčeky, lavičky, prahy. (Sneh)
Prišla zima, stal sa zázrak,
Z ničoho nič sa objavilo biele páperie. (Sneh)
Prišiel nečakane, prekvapil nás všetkých,
A pre chlapov žiadaná biela, jemná... (Sneh.)
Z nebeského vreca
Zrazu začala padať múka!
Všetko okolo zaspí -
Les, polia, domy a lúka...
A hneď ako si to vezmeš,
Áno, získaš to trápenie...
Pozrieš a je preč!
Zostala len mokrá stopa.
Čo je to za zvláštne trápenie?!
Neuvidíme žiadny koláč! (Sneh)
Čo je to za majstra?
Aplikované na sklo
A listy a tráva,
A húštiny ruží? (E. Blaginina. "Mráz.")
9. učiteľ:
- Čo sú to za hviezdy?
Na kabáte a na šatke?
Celý - výrez,
A ak to vezmete, máte v ruke vodu
Chlapci: Snehové vločky.
učiteľ: Dievčatá si pre nás pripravili skutočný „Tanec so snehovými vločkami“. Zoznámte sa!
10. Študent číta báseň G. Galina „Rime“.
Cez stromy striebristé
Závoj bol prehodený -
Snehobiele, nadýchané,
Čipkovaná krása!
A samotná breza je smutná
Sám som to nevedel zistiť -
Tak zručne zdobené
Zimné konáre stromov...
11. Študent číta báseň S. Mikhalkova „Biele básne“.
Sneh sa točí
Sneh padá -
Sneh! Sneh! Sneh!
Zver a vták sú radi, že vidia sneh
A, samozrejme, muž!
Veselé sivé prsia:
Vtáky mrznú v chlade,
Napadol sneh - padol mráz!
Mačka si umýva nos snehom.
Šteniatko má čierny chrbát
Biele snehové vločky sa topia.
Chodníky sú pokryté snehom,
Všetko okolo je biele a biele:
Sneh-sneh-sneženie!
Dosť práce pre lopaty,
Pre lopaty a škrabky,
Pre veľké nákladné autá.
Sneh sa točí
Sneh padá -
Sneh! Sneh! Sneh!
Zver a vták sú radi, že vidia sneh
A, samozrejme, muž!
Iba školník
Iba školník
Hovorí:
- Som tento utorok
Nikdy nezabudnem!
Sneženie je pre nás katastrofa!
Škrabka škrabe celý deň,
Metla celý deň zametá.
Opustilo ma sto potu,
A všetko je opäť biele!
Sneh! Sneh! Sneh!
12. Študent číta báseň „Snežný dedko pri dome“ od Martynasa Vainilaitisa.
Zasnežený dedko pri dome
Oblečený do snehuliaka.
Stoná po celom okolí,
Volá svojej priateľke.
Začali sme bežať na plné obrátky
Vytvaruj si snehovú ženu.
A ona povedala: "Nuda!"
Žiadna vnučka, žiadny vnuk!
My sme oslepli a vnúčatá -
Malí snehuliaci.
13. Deti predvádzajú ruskú ľudovú pieseň v úprave Y. Rimského-Korsakova "Ahoj, zimný hosť!"
Dobrý deň, zimný hosť!
Prosíme o milosť -
Spievajte piesne severu
Cez lesy a polia.
Máme slobodu!
Choď kamkoľvek,
Stavajte mosty cez rieky
A rozložte koberce.
Nikdy si nezvykneme,4 (79,45 %) od 73 voličov
Tatyana Skorodko
PROJEKTOVÝ PASPORT
1. Téma projektu:
„Čarodejnica - zima v dielach umelcov, skladateľov a básnikov“
2 . Relevantnosť:
Predškolské zariadenie vek je najdôležitejšou etapou vývoja a vzdelávania osobnosti, najpriaznivejšie pre formovanie umeleckej a estetickej kultúry. Práve v tomto veku u dieťaťa prevládajú pozitívne emócie, objavuje sa osobitná citlivosť na jazykové a kultúrne prejavy, osobná aktivita, v tvorivej činnosti nastávajú kvalitatívne zmeny.
Emocionálne kreatívne Rozvoj osobnosti dieťaťa je jednou z hlavných zložiek pedagogického procesu. Len emocionálne nabitý, hlboko duchovný skúsený Vedomosti dieťaťa sa môžu stať účinným regulátorom jeho vývoja. V tomto smere je pochopiteľné venovať pozornosť emocionálnej a duchovnej sfére človeka, ktorý práve vstupuje do veľkého života. Moderní rodičia venujú pozornosť najmä kognitívnemu, intelektuálnemu rozvoju svojho dieťaťa, do ktorého sa nemôže len dostať poškodenie jeho emocionálny a osobný rozvoj. Už v ranom veku môže dieťa prejavovať záujem o hudbu, výtvarné diela, poéziu, divadelné predstavenia, dokáže vnímať krásu sveta okolo seba. Konkrétne tieto prvé dojmy obohatiť emocionálna sféra dieťaťa so špeciálnymi zážitkami, ktoré tvoria základ jeho estetického videnia sveta a prispievajú k formovaniu morálnych smerníc.
Najdôležitejšie úloha dospelý - pomôcť dieťaťu vstúpiť do sveta umenia, zoznámiť ho krásne. Osobitný význam v estetickej výchove detí má ich oboznamovanie sa s umeleckými dielami. A čím skôr sa dieťa s týmto svetom stretne, tým lepšie. Je veľmi dôležité upútať pozornosť dieťaťa krása príroda vo všetkých jej prejavoch (krásne jesenné lístie, trblietavý mráz v zime, farebná dúha atď., naučte dieťa cítiť prírody, aby ste videli jeho rôzne odtiene.
Kombinácia tri druhy umenia, hudby, maľby a poézie, umožňuje formovať u detí estetický postoj k svetu a podporovať umelecký rozvoj dieťaťa prostredníctvom umeleckých prostriedkov založených na dielach o zime. Interakcia farieb a zvukov, hudby a maľby existuje už dlho v prírode aj v umení. Aristoteles tiež napísal, že farby v kráse a harmónii môžu navzájom korelovať ako hudobné harmónie.
Poézia rozširuje predstavy o prostredí, rozvíja schopnosť rafinovane vycítiť výtvarnú formu, melódiu a rytmus rodného jazyka. Poetické diela vyvolávajú v deťoch citové emócie. odpoveď. Čítanie a zapamätanie básní umožňuje deťom pochopiť súzvuk a melódiu reči a tiež rieši problém formovania zvuková kultúra reči: pomáha osvojiť si prostriedky zvukovej expresivity (tón, zafarbenie hlasu, tempo, sila hlasu, intonácia, prispieva k rozvoju čistej dikcie.).
V podobnej kombinácii Svet umenia, jeho obraznosť možno najplnšie a najprístupnejšie sprostredkovať predškolákom pomocou moderných metód, technológií, IKT v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie: v básňach, hudobných dielach, obrazových ilustráciách básnikov, skladateľov, umelcov. Táto kombinácia je obzvlášť cenná pri vykonávaní tematických voľnočasových aktivít a prázdnin spojených s ročnými obdobiami s deťmi.
V tejto súvislosti sme považovali za vhodné uskutočniť spoločný projekt s deťmi strednej skupiny, ich rodičmi, učiteľmi a hudobným režisérom a výsledkom projektu bude večery hudba a poézia „Zima-Zima“.
3. Cieľ projektu: vzbudiť u predškolákov kognitívny záujem o rôzne druhy umenia, priblížiť deťom základy poetickej, obrazovej a hudobnej kultúry a prebudiť tvorivú iniciatívu.
4. Úlohy:
Využívať prvky vzájomného prenikania (integrácie) v rôznych druhoch umeleckých a estetických aktivít;
Vštepiť deťom túžbu počúvať hudobné diela, naučiť ich vidieť obraz v maľbe, v hudbe a poézii;
Rozvíjať umelecké schopnosti dieťaťa: hudobné, literárne, vizuálne, divadelné;
Komunikujte s rodinou, aby ste zabezpečili umeleckú a estetickú kreativitu dieťaťa.
Očakávané výsledky:
1 . Rozširujú sa obzory detí o umení: maľba, hudba, poézia, formuje sa ich výtvarný a estetický vkus;
2 . Obohacuje a aktivuje sa slovná zásoba detí na lexikálnu tému: „Zima“; zlepšuje schopnosť učiť sa básne naspamäť;
3 . Deti získajú rečnícke zručnosti;
4. Rodičia získajú informácie o estetickej výchove v predškolskom veku a zažijú spoločné praktické aktivity.
6. Typ projektu
* podľa dominantnej činnosti: umelecká a tvorivá;
* podľa povahy kontaktov: spoločný;
* podľa charakteru obsahu: komplexný, integrovaný;
* podľa počtu účastníkov: skupina;
* podľa trvania: priemerné trvanie (3 týždne)
7. Termíny realizácie:(11.01.2018 – 31.01.2018) (3 týždne)
8. Účastníci projektu: deti strednej skupiny (vek 4-5 rokov, rodičia, učiteľ, hudobný režisér.
9. Forma správania: kognitívne hodiny, integrované a komplexné triedy, rozhovory, prezeranie obrazov na zimnú tému, voľný čas, zábava, didaktické tematické hry, samostatné aktivity detí, práca s rodičmi.
10. Práca s rodičmi:
1) Beseda na rodičovskom stretnutí o výtvarnej a estetickej výchove v živote dieťaťa „Estetický vývoj dieťaťa v rodine“;
2) Konzultácia pre rodičov „Vplyv klasickej hudby na vývoj dieťaťa“;
3) Konzultácia „Ako sa naučiť báseň na dovolenku“;
4) Výstava spoločných prác detí a rodičov na tému „Prechádzka zimným parkom“;
Prípravné práce: rozhovory o charakteristických znakoch a znakoch zimy; výber a učenie piesní a básní o zime; oboznámenie sa s tvorbou skladateľov a básnikov, ktorí písali diela o zime; počúvanie fragmentov hudobných diel na zimnú tému, vedenie ucelených a zložitých tried, výber reprodukcií obrazov umelcov na zimnú tému, učenie sa básní ruských básnikov o zime pre deti, fotografie so zimnou krajinou, navrhovanie výstavy kresieb a remesiel o zime, zdobenie hudobnej miestnosti; napísanie scenára a uskutočnenie spoločného večera hudby a poézie atď.
12. Technologická mapa projektu:
Typ detskej aktivity
Čítanie (vnímanie) beletrie Čítanie (vnímanie) beletrie
Preskúmanie obrazu „Zima“ od I. Shishkina; zostavenie príbehu - opis na základe obrazu „Zima“ od I. Shishkina; - Čítanie príbehu N. Nosova „Na kopci“;
Zostavenie príbehu „Prečo mám rád zimu?“;
Konverzácia „Ako lesná zver zimuje v lese“;
Čítanie a voľné prerozprávanie príbehu „The Snow Bun“ od N. Kalinina.
Básnická súťaž o zime.
Typ detskej aktivity
Integrácia vzdelávacích oblastí
Produktívna, kognitívna a výskumná činnosť, sociálny a komunikačný rozvoj, kognitívno - rečový rozvoj, umelecko - estetický rozvoj
Ručne vyrobená „rybia kosť“ (zo slučiek);
Kresba „Jedlová vetva“;
Aplikácia „Krásne vianočné stromčeky“;
Kresba „Kto žije v zimnom lese“;
Ručne vyrobená „Pozvánka na vianočný stromček“;
Modelovanie, výroba hračiek z papiera pre hru na hranie rolí „Obchod s hračkami na vianočný stromček“;
"Snehuliak" kresby na darčeky pre deti.
- Kreslenie „tvorivej dielne“, modelovanie podľa detských plánov.
Hry na hranie rolí: „Obchod s hračkami na vianočný stromček“, „Máme hostí“.
Typ detskej aktivity
Integrácia vzdelávacích oblastí
Hudobné a umelecké. Rozvoj reči Kognitívny rozvoj Sociálny a komunikačný rozvoj
Úlohy:
1. Zoznámte deti s tvorbou veľkého skladateľa P. I. Čajkovského.
2. Prispievať k rozvoju tanečnej tvorivosti detí;
3. Obohatiť sluchový a vizuálny zážitok detí.
4. Pestovať emocionálnu citlivosť na hudobné diela iného charakteru;
5. Vytvorte scenár pre spoločný večer hudby a poézie „Zima-zima“
Počúvanie diel: „Január. Pri krbe“ od P. I. Čajkovského, „Decembrový. Vianočný čas“ od P. I. Čajkovského, „Valčík „Blizzard“ od G. Sviridova, „Valčík snehových vločiek“ z baletu „Luskáčik“ od P. I. Čajkovského.
Rozhovory o povahe počúvanej hudby,
Opakovanie zimných piesní a hier: (pieseň „Ahoj, Santa Claus“, hra „Snehová guľa“)
Rozvoj tanečnej tvorivosti: „Valčík snehových vločiek“ od P. I. Čajkovského - tanečná etuda;
Opakovanie predtým naučeného hudobného materiálu: „Tanec hviezd a mesiaca“, „Hra so snehovou guľou“.
Pohľad na obrazy o zime:
„Zima na dvore“ od A. Averina, „Bullfinches“ od N. Rogulina, „Prišla zima. detstvo"
S. A. Tutunova,
"Pri krbe" od Lisey Martin
Typ detskej aktivity
Integrácia vzdelávacích oblastí
Motor. Vývin reči, telesný vývin, kognitívny vývin
Tanec hviezd a Mesiaca;
Pieseň "Ahoj, Santa Claus"
Hra, Rozvoj reči, Telesný rozvoj, Kognitívny rozvoj, sociálny a komunikačný rozvoj.
Vonkajšie hry: „Snehová guľa“, „Snehové vločky a vietor“
Didaktická hra: „Čo sa stane alebo nestane v zime“
13. Výsledok projektu.
Výsledkom projektu bol u detí trvalý záujem o vnímanie diel básnických, umeleckých a hudobných žánrov, túžba rozširovať si obzory v tejto téme, túžba po identifikácii a ponorení sa do súvislostí a vzťahov, ktoré v prírode existujú. V procese oboznamovania sa s hudbou, maľbou a literárnou tvorbou sa slovná zásoba detí rozšírila, začali sa kompetentnejšie vyjadrovať a s veľkým potešením sa zapájali do kolektívnej konverzácie; bola tu túžba zapojiť sa do tvorivosti na vlastnú päsť, prejaviť svoje pocity, pozitívny vzťah k svetu. To všetko prispieva k rozvoju estetického vedomia detí a formovaniu ich svetonázoru.
Jednou z dôležitých súčastí tohto projektu je výtvarná a estetická výchova: vštepovať deťom dobrý estetický vkus, túžbu počúvať, kontemplovať, spoznávať, emocionálne reagovať, chápať a tvorivo sa rozvíjať. Deti sa oboznámili s výtvarnými dielami na túto tému z rôznych druhov umenia – hudba, maľba, poézia. Naučili sa prijímať estetické potešenie z komunikácie s krásou, stali sa vnímavejšími, citlivejšími a emocionálnejšími. Deti môžu šikovnejšie vyjadrovať svoje pocity: mimikou, gestami v príbehoch, kresbách a hudobných a rytmických pohyboch.
14. Konečný produkt projektu
Spoločný večer hudby a poézie „Zimushka - zima“
Majstrovská trieda „Zimný večer“. Pozri prílohu
Večer hudby a poézie „Zimushka – zima“
Spoločné trávenie voľného času s rodičmi a deťmi strednej skupiny
Cieľ: odhaľuje deťom prostredníctvom syntézy umenia jedinečný rozprávkový obraz zimy.
Úlohy:
1. Zhrnúť poznatky detí o zime, upevniť názvy zimných mesiacov, rozšíriť im obzory, obohatiť sluchový a zrakový zážitok predškolákov, zlepšiť estetické vnímanie umeleckých diel, pomôcť deťom precítiť krásu zimnej prírody;
2. Naďalej rozvíjať reč, myslenie, vnímanie, hudobnú pamäť, záujem detí o beletriu a klasickú hudbu;
3. Rozvíjať zručnosti v expresívnom čítaní a vystupovaní na verejnosti;
4. Vzbudiť záujem o spoločnú komunikáciu medzi deťmi a rodičmi, rozvíjať zručnosti pri spoločných aktivitách.
Vybavenie:
Projektor, plátno, hudobné centrum,
Žiariace hviezdy na tanec (6 ks.)
Kostýmy pre tanečných umelcov „Tanec mesiaca a hviezd“,
Snehová guľa (veľká nafukovacia lopta pokrytá vatou,
Prezentácia „Zima“ (obrazy: „Zima na dvore“ od A. Averina, „Bullfinches“ od N. Rogulina, „Prišla zima. Detstvo“ od S. A. Tutunova, „Pri krbe“ od Lizzie Martin)
Hudobné fragmenty: Valčík „Blizzard“ od G. Sviridova, „Január. Pri krbe“ od P. I. Čajkovského, „December. Christmastide“ od P. I. Čajkovského, „Valčík snehových vločiek“ z baletu „Luskáčik“ od P. I. Čajkovského.
Pieseň „Ahoj, Santa Claus“ od V. Semenova,
Karikatúra „Bola raz mrazivá zima“
- „Tanec mesiaca a hviezd“ (predohra k muzikálu „Pretože zima je skvelá“
Shaidulová)
- materiál na aplikáciu:
handrička, PVA lepidlo, štetec, nožnice, krupica, šablóny (vianočné stromčeky, okno, rám, na okno, štvorec, trojuholník, modrý kartón A5, farebný papier (zelený, hnedý, strieborný, čierny, lesklé hviezdy.
Prípravné práce: učenie básní o zime, čítanie „zimných“ rozprávok „Morozko“, „Dva mrazíky“, „Pani Blizzard“, počúvanie klasickej a modernej hudby o zime atď.
Priebeh udalosti.
1. časť – úvodná
Znie „Christmastide“ od P.I. Čajkovského, deti a rodičia vstupujú do hudobnej miestnosti a usadia sa na vopred pripravené sedadlá. Snímka 1.
VEDÚCI Dobrý večer, chlapci! Dobrý večer, milí dospelí! Prvýkrát sme sa s touto skladbou zišli v hudobnej sále v novom roku. Sviatky pominuli, oslávili sme Nový rok, Vianoce, Troch kráľov, no zima pokračuje a čaká nás ešte veľa zimných dní. Chlapci, máte radi zimu? (Odpoveď detí) Ja tiež. Toto je moje obľúbené ročné obdobie. Veď v zime je príroda neskutočne krásna. Všetko zbelie a leskne sa. Stromy sa obliekajú do nadýchaných snehobielych šiat. Všetko naokolo sa zdá byť pokryté bielou prikrývkou a zima kreslí na sklo bizarné vzory. O kráse a mágii zimy spievali mnohí básnici.
2. časť – hlavná
Naši chalani tiež nezostali bokom a naučili sa básničky o zime na naše dnešné stretnutie. Privítajme prvého čitateľa.
POÉZIA:„Zima prišla“ od V. Fetisova, „Zima je zima“ od T. Bokova, „Zima“ od I. Surikova, „Zima“ od I. Tokmakova, „Zima nie je ďaleko“ od T. Dmitrieva, „Zametá snehová búrka“ od S. Yesenina.
VEDÚCI Pozrite sa prosím na obrazovku. Snímka 2. Toto je obraz umelca S. A. Tutunova „Prišla zima“ Koho vidíme? Správne, malý chlapec, ktorý zamyslene stojí pri okne. A za oknom sa otvára jednoducho výnimočný obraz, pretože práve včera večer mal celý dvor domu neopísateľnú tmavočiernu farbu a dnes toto nádvorie vyzerá ako snehovo biely páperový šál, pretože všetko okolo je pokryté snehom... biely sneh. Biely sneh sa krúti vo veľkých vločkách a tancuje pomaly a veľmi ticho.
Vypočujme si básničky o snehu a snežení, ktoré sme sa naučili (mená detských čitateľov).
POÉZIA:„Sneženie“ od V., „Prišla veselá zima“ od I. Chernitskej.
Naši chlapi hovorili o snežení a za oknom sa spustila poriadna fujavica. Vypočujme si, ako zametá všetko naokolo.
Hrá „Blizzard“ od G. Sviridova, deti a rodičia počúvajú hudobný fragment T.
VEDÚCI Viem, že vy sami sa chcete zmeniť na ľahké biele snehové vločky a víriť v krásnom tanci. Poďte von chlapci a zahrajte si valčík Snowflakes.
„Valčík snehových vločiek“ od P. I. Čajkovského z baletu „Luskáčik“ tanec - improvizácia
Snímka 3
VEDÚCI V tomto počasí chcete sedieť vo vidieckom dome vedľa krbu a snívať. Predstavte si pokojný zimný večer. Drevo v krbe slabo praská. Teplo sa šíri po celej miestnosti. Ilustrácia „Pri krbe“. Hrá sa fragment „Pri krbe“ od P. Čajkovského.
Moderátor hovorí na pozadí hudby. A za oknom padajú snehové vločky. Taký biely! Tak krásne! A môžete sledovať, ako padajú snehové vločky. Sú také krásne! Predstavme si seba v tejto miestnosti a vypočujme si básne o snehových vločkách.
POÉZIA "Sme snehové vločky, sme páperie." M. Lesná-Raunio; „Snehové vločky“ I. Bursov.
Sly d 4
VEDÚCI Chlapi, pozri, kým sme sedeli a zohrievali sa pri ohni, prileteli k nám tieto vtáky. Poznáš ich? Správny! Toto sú hýli. V zime, keď je všetko pokryté snehom, je ťažké nevšimnúť si takého krásneho spevavca. Počúvajme (meno dieťaťa, bude hovoriť o zime a hýľoch.
POÉZIA: „Všade sneh“ A. Bordovs tágo
VEDÚCI Chlapci, viete ako sa nazývajú zimné mesiace?
Deti december, január, február.
VEDÚCI Ako sa volá prvý zimný mesiac? December. (meno dieťaťa) nám povie o tomto mesiaci.
BÁSŇA: „December“ S. Ya. Marsh ak.
VEDÚCI A vypočujme si báseň o februári, ktorá nám (meno dieťaťa) povie.
BÁSŇA: „Február“ (z cyklu „Celý rok“) S. Ya. Marsh ak.
VEDÚCI Február je najzasneženejší mesiac zimy so snehovými búrkami a fujavicami. Ale práve tento mesiac si môžete dosýta zahrať snehové gule, ísť sa sánkovať, lyžovať a korčuľovať.
Šmykľavka 5.
Skúška obrazu „Zima na dvore“ od A. Averina.
VEDÚCI Pozrime sa na tento obrázok. Čo si myslíš, že chalani robia? Presne tak, robia snehuliaka. Nepostavíme snehuliaka, ale budeme sa hrať so snehovou guľou. Všetci vystupujú v kruhu.
HRA SNEHULIENKA(nahrávka s)
VEDÚCI Chlapci a vážení dospelí, počúvajte moju hádanku.
Naše okná sú brúsené na bielo
V noci maľoval.
Obliekol stĺp snehom,
Záhrada bola pokrytá snehom.
Nemali by sme si zvyknúť na sneh?
Máme schovať nos do kožuchu?
Hneď ako vyjdeme von, kričíme:
Ahoj,. !
Pripravili si pre nás básničku o mraze (mená detí)
POÉZIA: „Mráz“ od V. Orlova, „Chôdza po ulici“ od S. Drozhzhina, úryvok z básne „Mráz, červený nos“ od N. Nekrasova.
VEDÚCI Poďme, chlapci, spomeňme si, ako sme stretli Santa Clausa a zaspievajme si o ňom pieseň.
KRUHOVÝ TANEC "Ahoj, Santa Claus"
VEDÚCI Chceli by ste byť teraz v zimnom lese? Obdivujete zasnežené okraje a nadýchané smrekové labky? Nebojíte sa stretnutia s medveďom? Presne tak, v zime medvede spia v brlohu. Ale toto sa stalo v jednom lese... Pozrite sa prosím na obrazovku.
KAMAKÁRNA „Kedysi mrazivá zima“
VEDÚCI Aj takéto zázraky sa občas dejú. A rád by som vás pozval na počúvanie (meno dieťaťa), pretože pripravila báseň o zimnom lese.
Snímka 6.
POÉZIA: „Birch“ od S. Yesenina, „Čarodejnica v zime“ od F. Tyutcheva.
VEDENIE:Áno, v zime je mimoriadne krásna! Pozrite sa, aké krásne hviezdy sa rozžiarili na oblohe! Vyjdite, mesiac, hviezdy, ukážte nám svoj krásny tanec!
TANEC HVIEZD A MESIACA
3. časť – záverečná
VEDÚCIĎakujem, Mesiac, ďakujem, Hviezdy! Ďakujem vám chlapci za také nádherné básne o zime. Ďakujeme vám, milí rodičia, že pomáhate svojim deťom pripraviť sa na dnešný večer poézie. Dnes sme za pomoci hudby, poézie a krásnych obrazov mohli precítiť krásu zimnej prírody. Páčila sa vám naša hudobná miestnosť? Na čo najradšej spomínate? (Odpovede detí a dospelých)
VEDÚCI Náš večer sa však nekončí a pozývame vás, aby ste sa zúčastnili na vytvorení spoločného diela s názvom „Zimný večer“. Môžete ukázať svoju fantáziu a vykresliť svoje dojmy z toho, čo ste videli v spoločnej práci.
MAJSTROVSKÁ TRIEDA spolu s rodičmi vyrobiť dielo z netradičných materiálov „Zimný večer“.
VEDÚCI dáva podrobné pokyny na vytvorenie spoločného diela, ukazuje možnú verziu prevedenia, na konci podujatia chváli a pozýva všetkých, aby išli do stredu hudobnej sály a predviedli svoju prácu.
VEDÚCI Dúfam, že sa vám tento večer páčil pri komunikácii s deťmi, pri pohľade na nádherné maľby a klasickú hudbu. Ďakujem za tvoju pozornosť! Príďte k nám znova. Zbohom! Až do nových tvorivých stretnutí!
Mimoškolská aktivita na tému:
"Zima v dielach ruských básnikov, umelcov a skladateľov"
Cieľ: pestovanie lásky k pôvodnej prírode prostredníctvom diel ruských básnikov, umelcov a skladateľov.
Úlohy: predstaviť diela ruských básnikov, reprodukcie obrazov ruských umelcov a hudbu ruských skladateľov;
vytvoriť si predstavu o použití umeleckých prostriedkov a techník pri opise prírody;
vštepiť estetickú chuť;
rozvíjať reč žiakov;
Vybavenie: portréty básnikov; reprodukcie obrazov ruských umelcov; hudobné dielo P. I. Čajkovského „Ročné obdobia“; počítačová prezentácia.
Priebeh udalosti.
Ved. Ahojte chalani! Témou nášho podujatia je „Zima v dielach ruských básnikov, umelcov a skladateľov“.
Čítanie básne Ivana Savvicha Nikitina „Stretnutie so zimou“.
Stretnutie so zimou.
Dobrý deň, hosť - zima!
Prosíme o milosť
Spievajte piesne severu
Cez lesy a stepi.
Máme slobodu -
Choďte kamkoľvek;
Stavajte mosty cez rieky
A rozložte koberce.
Nezvykneme si...
Nechajte svoj mráz prasknúť:
Naša ruská krv
V mraze horí!
Ved. Tri zimné mesiace, traja kúzelní maliari sa akosi spojili: december, január, február. Zišli sa a pohádali sa: kto z nich lepšie kreslí? Hádali sa a dohadovali sa a rozhodli sa zvoliť za sudcu Červené slnko: „Žije vysoko na oblohe, za svoj život videlo veľa úžasných vecí, nech nás súdi.
Slnko súhlasilo, že bude sudcom. Maliari sa pustili do práce. Prvý, kto dobrovoľne namaľoval obraz, bol december. December roztiahol po oblohe sivé oblaky a poďme pokryť zem čerstvým nadýchaným snehom! Jedného dňa som maľoval všetko okolo.
Polia a kopce zbeleli. Rieka sa pokryla tenkým ľadom, stíchla a zaspala ako v rozprávke.
December kráča horami, údoliami, obuté vo veľkých mäkkých plstených čižmách, kráča ticho, nepočuteľne. A obzerá sa – sem-tam opraví čarovný obrázok.
Ved. Zima očarila mnohých umelcov. Igor Grabar o nej napísal aj veľa obrazov. A medzi nimi aj „Zimná krajina“ (vystavená je reprodukcia obrazu I. Grabara „Zimná krajina“).
IN 
Jednotky
Chlapci, čo je to krajina? Krajina je pohľad na nejakú oblasť, kresba, maľba zobrazujúca prírodu. Krajina môže byť kreslená alebo písaná. Umelci pomocou štetcov a farieb ukazujú neobyčajnú krásu prírody a básnici ju opisujú slovne.
Umelci sú hľadači krásy. Vedia vidieť krásu v tom, k čomu zvyčajne zostávame ľahostajní. Na tvojom obrázku
„Prvý sneh“ (predvedená reprodukcia obrazu) Arkady Plastov dokázal ukázať radosť detí, ktoré videli prvý sneh. Sneh sa hladko víri vo vzduchu a padá na zem a prikrýva ho teplou prikrývkou. Akoby tichým hlasom spievala pieseň: „Spi, zem, si asi unavená – úroda bola na jeseň štedrá! Spi teraz do jari, odpočívaj.“
Spomeňme si na básne Ivana Zakharoviča Surikova „Zima“ a Afanasyho Afanasjeviča Feta „Mami! Pozri sa z okna -..“ v súlade s týmto obrázkom.
Čítanie básne I. Surikova „Zima“
Zima.
Biely nadýchaný sneh
Točenie vo vzduchu
A zem je tichá
Padá, ľahne si.
A na druhý deň ráno sneží
Pole zbelelo
Ako závoj
Všetko ho obliekalo.
Temný les - čo je s klobúkom?
Zakryté zvláštne
A zaspal pod ňou
Silný, nezastaviteľný...
Dni sa skrátili,
Slnko svieti málo
Mrazy sú tu,
A prišla zima.
Čítanie básne A. Feta "Mami! Pozri sa z okna - ..."
* * *
Matka! Pozrite sa z okna -
Viete, včera nie nadarmo tu bola mačka
Umyte si nos:
Nie je tam žiadna špina, celý dvor je pokrytý,
Rozjasnila sa, zbelela, -
Vraj je mráz.
Nešpicaté, svetlomodré
Mráz je zavesený pozdĺž konárov, -
Stačí sa pozrieť!
Ako niekto príliš ošúchaný
Svieža, biela, kyprá vata
Odstránil som všetky kríky.
Teraz nebude žiadny argument:
Cez šmyky a do kopca
Bavte sa pri behaní!
Naozaj, mami? Ty neodmietneš
A vy sami pravdepodobne poviete:
"No, ponáhľaj sa a choď na prechádzku!"
Ved. Teraz si vypočujte, ako Pyotr Iľjič Čajkovskij namaľoval december vo svojom diele „Ročné obdobia“.
Hrá hudba.
Ved. Hovorí sa, že december je čas na pochmúrnu oblohu. Medzi ľuďmi sú pozoruhodné dni tohto mesiaca.
25. december - Slnovrat Spiridon. Slnko sa otáča k letu a medveď vo svojom brlohu sa prevracia na druhú stranu.
Ved. Január ako druhý začal maľovať zimné obrázky. Pozrel sa do lesa. "Vyzdobím to tak, že si to Slnko zamiluje!" - povedal január.
Obliekol borovice a jedle do ťažkých snehových kabátov; stiahol im snehovo biele klobúky až po obočie; Na konáre som dal páperové palčiaky. Lesní hrdinovia stoja vedľa seba, stoja dekoratívne, pokojne.
Čítanie básne Fjodora Ivanoviča Tyutcheva „Čarodejnica v zime...“
*
* *
Čarodejnica v zime
Očarený les stojí -
A pod snehovým okrajom,
nehybný, nemý,
Žiari nádherným životom.
A on stojí, očarený, -
Nie mŕtvy a nie živý -
Očarený magickým snom,
Všetci zapletení, všetci spútaní
Svetelná reťaz...
Svieti zimné slnko
Na neho tvoj lúč s kosou -
Nič sa v ňom nebude triasť,
Všetko sa to rozhorí a zaiskrí
Oslnivá krása.
Ved. Chlapi, o zime písali nielen básnici, ale aj prozaici. Predstavujeme vám úryvok z diela Ivana Sergejeviča Sokolova-Mikitova „Blizzard Winter“.
Čítanie pasáže.
Zima je fujavica.
(Výňatok.)
Mráz chodí po dvore, klope a hrká. Noc je hviezdna, okná sú modré, Mráz na oknách namaľoval ľadové kvety – tak ich nikto nedokáže nakresliť.
Ach áno Frost!
Mráz chodí: občas klope na stenu, občas cvakne na bránu, občas striasa mráz z brezy a odplaší driemajúce kavky. Frost sa nudí. Z nudy pôjde k rieke, narazí na ľad, začne počítať hviezdy a žiarivé hviezdy sú zlatá zima.
Ráno budú kachle zatopené a Mráz je práve tam - modrý dym na pozlátenom nebi sa stal zamrznutými stĺpmi nad dedinou.
Ach áno Frost!
Ved.
Takýto dom na okraji obce nám ukazuje jeho obraz „Slnečný deň“ od Vladimíra Serova (reprodukcia obrazu sa objavuje na obrazovke).
Ved.
Nech je malý a sivastý. Zdobia ho snehobiele záveje, štíhle kmene vysokých brez, vybielené striebristým mrazom. Sú viditeľné niečie stopy. Všade naokolo je ticho. Chcem sa len vyhrievať v tomto útulnom vidieckom dome. Drevo v peci samozrejme praská, vonia po čerstvom chlebe a mlieku.
Ved. Vypočujte si skladbu P. I. Čajkovského „Január“.
Ved. Ľudia hovoria: „Január nosí kožuch až po prsty na nohách, maľuje zložité vzory na oknách, baví ho snehom a bolí mu uši mrazom.“
Január je mesiac prázdnin a zábavy.
Čítanie básne Alexandra Alexandroviča Bloka „Schátraná chata“.
Schátraná chata.
Schátraná chata
Celé je to pokryté snehom.
Babička-stará pani
Pohľad z okna.
Neposlušným vnúčatám
Sneh po kolená.
Zábava pre deti
Rýchla sánkovačka...
Bežia, smejú sa,
Výroba snehového domu
Hlasno zvonia
Bude tam snehový dom
Šikovná hra...
Ochladnú mi prsty, -
Je čas ísť domov!
Ved. Chlapci, aké zimné radovánky poznáte?
Na obrazovke sa objaví reprodukcia „Zimných hier“ Fedota Sychkova.
Ved.
Na januári bolo najviac urážlivé, že sa ho nebáli ani malé deti. Jazdia na saniach, hrajú sa v snehových guliach, vyrezávajú veci zo snehu, stavajú hory, polievajú ich vodou a aj v mrazoch volajú: „Poď pomôcť. Január od zlosti štípne jedno dieťa za ucho, druhé za nos, dokonca zbelie a chlapec chytí sneh, potrieme ho - a jeho tvár sa rozhorí ako oheň.
Starého januára sa nikto nebojí.
Ved. Vypočujte si ďalšiu báseň S. A. Yesenina o zime.
Čítanie básne Sergeja Aleksandroviča Yesenina „Prášok“.
Prášok.
Idem. Ticho. Je počuť zvonenie
Pod kopytom v snehu,
Iba šedé vrany
Na lúke robili hluk.
Očarený neviditeľným
Les drieme pod rozprávkou spánku,
Ako biela šatka
Borovica je zviazaná.
Prehnutý ako stará dáma
Opretý o palicu
A nad samotným vrchom hlavy
Ďateľ naráža na konár.
Kôň cvála, je tam veľa miesta,
Sneh padá a šál sa ukladá.
Nekonečná cesta
Uteká ako stuha do diaľky.
Ved. A takto maľuje Vladimír Serov zimný večer výlet na trojke (na obrazovke sa objaví reprodukcia obrazu V. Serova „Vianočný večer. Výlet na trojke“). Pri pohľade na obrázok sa mimovoľne nakazíte touto vianočnou zábavou, zdá sa, že sneh nám udiera do líc, cítime chladný mrazivý vzduch, počujeme vzdychanie koní. Všade naokolo sú obrovské modrobiele záveje. Chcem len nasadnúť do saní a rútiť sa cez široké biele pole.
V januári, ako bolo povedané, je veľa sviatkov.
7. január – Vianoce. Ak sú v tento deň vysoké snehové záveje, znamená to dobrý rok, ak sa topí, znamená to skorú a teplú jar.
25. január je Tatianin deň. Ak v tento deň svieti slnko, znamená to skorý prílet vtákov, sneh - daždivé leto.
Ved. Teraz je čas urobiť si obraz februára. Je február: všetko naokolo – kríky aj stromy – je pokryté snehom. Mladé stromčeky sa pod jej váhou prehýbali do oblúka a rozprestierali sa v bielych oblúkoch cez cestu. Pod takým oblúkom sa musíte pohybovať opatrne, aby ste sa ho nedotkli, inak na vás spadne celá masa snehu.
Február sa ľudovo nazýva fujavica.
H 
tieň prózy Georgija Alekseeviča Skrebitského "Február" (úryvok).
februára.
(Výňatok.)
Aká fujavica je vonku! Sneží a vietor ho víri, opäť ho dvíha a ženie cez pole v bielom rotujúcom víchore. Zima sa konečne vyčistila - zrejme chce vysypať všetok svoj zvyšný sneh na polia a lesy. Už tretí deň leje a leje. Celá dedina bola pokrytá snehom až po strechy. Pokúste sa ho dostať preč z domov, zo stodôl, zo dvora! Zdá sa, že nie nadarmo si ľudia už dlho všimli, že február je najsnežnejší mesiac s najväčšou snehovou búrkou.
Ved.
Február je divoký mesiac, pýta sa, ako sa nosí.
Čítanie básne Ivana Alekseeviča Bunina „Blizzard“.
Blizzard.
V noci na poliach za melódií vánice,
Brezy a smreky driemu, hojdajú sa...
Mesiac svieti medzi oblakmi nad poľom, -
Prichádza bledý tieň a roztápa sa...
Predstavujem si v noci: medzi bielymi brezami
Mráz blúdi v hmlistej žiare.
V noci v chatrči za melódií vánice,
Vŕzganie kolísky je počuť potichu...
Celé mesiace je svetlo v tme striebro, -
Preteká cez zamrznuté sklo obchodov...
Predstavujem si v noci: medzi vetvami brez
Mráz sa pozerá do tichých chatrčí.
Ved. Vypočujme si, ako Február videl vo svojej hudobnej tvorbe P.I. Čajkovský.
Hrá sa kúsok hudby.
Ved. Február je premenlivý: niekedy bude január, niekedy marec. Igor Grabar na svojom obraze zobrazuje nádherný február deň (predvedená je reprodukcia obrazu I. Grabara „February Azure“). V prírode sa deje niečo nezvyčajné. Oslavuje bezprecedentný sviatok azúrovej oblohy, perličkových briez, koralových konárov, zafírových tieňov na fialovom snehu. Všetko je pokryté snehom. Nie je možné odtrhnúť oči od tejto fantastickej krásy zimnej krajiny
Čítanie básne Sergeja Aleksandroviča Yesenina „Zima spieva - vytie, ..“
* * *
Zima spieva a ozýva sa,
Huňatý les stíchne
Zvoniavý zvuk borovicového lesa.
Všade naokolo s hlbokou melanchóliou
Plavba do ďalekej krajiny
Sivé oblaky.
A na dvore je snehová búrka
Rozprestiera hodvábny koberec,
Ale je bolestivo studená.
Vrabce sú hravé,
Ako osamelé deti,
Schúlený pri okne.
Malým vtákom je zima,
Hladný, unavený,
A schúlia sa pevnejšie.
A metelica so šialeným hukotom
Klepanie na visiace okenice
A hnevá sa ešte viac.
A nežné vtáčiky driemu
Pod týmito snehovými víchricami
Pri zamrznutom okne.
A snívajú o krásnom
V úsmevoch slnka je jasné
Krásna jar.
Ved. A predsa, bez ohľadu na to, aká zúrivá zima je, nezostane jej veľa času na to, aby v našej oblasti kraľovala. Aj vo vzduchu už cítiť blížiacu sa jar. A slnko začína mierne hriať.
Aj február má svoje znamenia.
Takže postupne pracujú traja čarodejníci: december, január a február. A každý z nich to robí dobre po svojom. Sunny sa nikdy nerozhodne, kto je lepší.
Alebo možno je všetko v poriadku svojím vlastným spôsobom? Ak áno, potom sa čarodejníci-maliari nemajú o čom hádať; Každý z nich nech si nakreslí obrázok sám za seba. A my sa budeme pozerať na ich prácu a obdivovať ju.
Takže, moji priatelia, by som rád uzavrel: zima je nádherné ročné obdobie, pretože nie nadarmo veľkí básnici, umelci a skladatelia vytvorili hudobné majstrovské diela, umelecké plátna a venovali krásne básne tomuto ročnému obdobiu. Jediné, čo musíme urobiť, je vychutnať si tieto básne, obrazy, hudbu a toto ročné obdobie.
