Organizovať školský divadelný klub znamená vytvoriť celý svet, v ktorom sa deti budú cítiť ako skutoční hrdinovia a budú si môcť vyskúšať rôzne obrázky svojich obľúbených postáv. Divadelné umenie vám umožní komplexne sa rozvíjať už od útleho veku, odstrániť oslobodenie, predniesť správnu reč a naučiť sa správať na verejnosti. Ako vytvoriť divadelný súbor? Aké sú výhody tamojších tried pre deti?
Vlastnosti tried
Plán divadelného klubu by sa mal vypracovať v závislosti od psychologických charakteristík detí a ich veku. Triedy umožnia deťom rozvíjať sa v rôznych smeroch: hudobný, divadelný, choreografický, psychologický. Takéto triedy tiež naučia dieťa myslieť kreatívne, rozvíjať pamäť a postupne dosiahnuť cieľ.
Hotové vystúpenie je konečným výsledkom, ktorý chalani ukážu verejnosti. Na dosiahnutie výsledku prebieha príprava: nácvik, oboznámenie sa s rolou, „zvyknutie si“ na postavu, inscenovanie reči a pohybov, oslobodzujúce hry, obavy z úspechov a neúspechov. Všetky tieto body sú hlavným aspektom.
Divadelný krúžok si ho môže dieťa zamilovať, nakoniec po niekoľkých hodinách zostanú vo vytvorenom krúžku len deti s najväčším záujmom.
Program divadelného klubu
Aby s deťmi začali správne pracovať, upútali ich pozornosť a záujem o návštevu krúžku, je potrebné postupne ich uvádzať do sveta divadla. Na začiatok by ste preto mali venovať pozornosť nasledujúcim povinným bodom:
- Na prvej hodine je potrebné zoznámiť dieťa so samotným pojmom divadlo a jeho druhmi. Vysvetlite, ako sa jeden žáner líši od druhého.
- Krok za krokom zvládnutie rôznych druhov kreativity. S deťmi je potrebné sa nielen hrať, ale aj naučiť ich používať hlas, k tomu pomôže spev. Spolu so svojimi študentmi vymyslite hymnu pre svoj tím a začnite ňou každú hodinu.
- Rozvoj plastickej chirurgie je zameraný na oslobodenie pohybov. Tanec a aktívne hry vám pomôžu dosiahnuť výsledky.
- Zdokonaľovanie umeleckých zručností a schopností.
- Nácvik modelovania situácie pre danú úlohu. Napríklad dvaja chlapi dostanú za úlohu zahrať scénu: školník nadáva žene za to, že hodila papier. Vysvetlite deťom, že je potrebné vyjsť zo súčasnej situácie správne, a tak, aby to divákom (ostatným členom krúžku) pripadalo zaujímavé a vtipné. Hlavným cieľom úlohy je improvizácia.
Práca divadelného krúžku bude teda zameraná na vzdelávanie a výchovu. Prvý aspekt je zodpovedný za učenie dieťaťa umeniu a druhý za disciplínu, plnenie zadaných úloh, ovládanie emócií, rozvoj inteligencie a pamäti, socializáciu a komunikačné zručnosti.
Pracujte s deťmi
Plánovanie triedy hrá dôležitú úlohu pri dosahovaní vašich cieľov. Preto musí divadelný súbor pracovať v kombinácii rôznych druhov umenia. Nemali by ste svoje aktivity deliť takto: dnes spievame, zajtra tancujeme, pozajtra hráme. Každá hodina by mala byť naplnená na maximum všetkými druhmi umenia, tak to bude pre dieťa zaujímavejšie a výsledok sa dostaví za kratší čas.
Súčasťou programu divadelného klubu by malo byť čítanie s deťmi podľa úloh klasických diel, hier, rozprávok a hotových scenárov. Učiteľ tak bude môcť okamžite posúdiť situáciu, pracovať s každým dieťaťom samostatne a každému vybrať rolu budúceho predstavenia podľa jeho možností.
Jazykolamy majú dobrý vplyv na rozvoj reči. Aby to bolo zaujímavejšie, môžete deti postaviť do kruhu a dať im loptu. Hra je jednoduchá: kto dostane loptu do rúk, povie jazykolam. Lopta musí byť v rukách každého člena kruhu, aby sa ho mohol zúčastniť každý.
Úlohy divadelného klubu
Ako sme už písali, hotová výroba nie je hlavnou úlohou, ale výsledkom. Detské divadelné kluby sú zamerané na rozvoj dieťaťa, ich hlavnými cieľmi sú:
- zlepšenie tvorivého potenciálu jednotlivého dieťaťa;
- zlepšenie pozorovania, pamäte, rýchlosti myslenia a reakcie;
- rozvoj nezávislosti;
- plastická chirurgia, vlastníctvo vlastného tela;
- rozšírenie všetkých vedomostí;
- rozvoj myslenia vrátane asociatívneho typu;
- rozvoj emancipácie, schopnosť správať sa na verejnosti;
- doplnenie slovnej zásoby detí, jej rozšírenie;
- zlepšenie dialogickej a monologickej reči.
Divadelné krúžky v škole by mali byť okrem iného zamerané na to, aby deti učili čestnosti, slušnosti a vzbudzovali úctu k práci svojej i iných.
Čo dieťa získa navštevovaním krúžku?
Hrové aktivity, nácviky a veľa pohybových aktivít úplne napĺňajú potrebu dieťaťa po komunikácii, pohybe a výbuchoch emócií. To však nie je všetko, čo môžu divadelné kluby deťom dať. Čo ešte dieťa dostane?
- Schopnosť improvizovať v akejkoľvek, aj v najťažšej situácii.
- Schopnosť plne ovládať svoje telo a cítiť rytmus.
- Vynikajúce rečnícke schopnosti.
- Schopnosť reprodukovať akúkoľvek postavu a obraz.
- Schopnosť správne zostaviť monológ a dialóg.
- Schopnosť riešiť konflikty a dostať sa z ťažkých situácií.
- Zručnosti tímovej práce.
- V dôsledku neustálej komunikácie s deťmi rôzneho veku, vystupovaním na javisku pred divákmi, sa dieťa uvoľní a už sa nebude báť verejnosti.
Kto by mal navštevovať klub?
Detský divadelný krúžok je vhodný pre každého bez výnimky. Dieťaťu sa napríklad nemusí páčiť hudobná škola, prípadne nemá predispozície či talent na spev či hru na hudobných nástrojoch. Športová časť môže byť tiež úplne iná ako oblasť, v ktorej by sa dieťa chcelo rozvíjať. Divadelný klub osloví takmer každého bez ohľadu na vek, záľuby a preferencie.
Skromné, potláčané a neaktívne deti triedy v krúžku oslobodia, naučia ich milovať samy seba a zvýšia ich sebaúctu. Tiché deti sa naučia rozvíjať vodcovské schopnosti.
Hyperaktívne deti si v divadelnom klube nájdu presne tú aktivitu, ktorú potrebujú. Koniec koncov, hrajú sa tam, behajú, spievajú, skáču, váľajú sa po podlahe, „chodia po hlavách“, „stoja na ušiach“ a robia iné užitočné veci!
Chuligánske deti sa tu naučia disciplíne, priateľstvu, schopnosti pracovať vo dvojici aj vo veľkom tíme, samostatne dosahovať svoje ciele, odhodlaniu a láskavosti.
Ako si vybrať správny scenár pre školské divadlo?
Takže po dvoch-troch mesiacoch stabilného vyučovania ostávajú v krúžku deti, ktoré majú záujem o ďalšie vyučovanie, sebarozvoj a sú pripravené na skutočné nácviky. Počas tohto obdobia sa učiteľ oboznámi s potenciálom každého člena školskej družiny. Je čas vybrať si scenár.
Najdôležitejšie, na čo musí vedúci pamätať, je, že hra pre divadelný krúžok je vybraná tak, aby v nej každé dieťa dostalo rolu slovom a nezostali deti, ktoré budú hrať tichých ľudí v dave.
Prirodzene, výber hry musí byť opodstatnený a správny. Malé deti sa nebudú môcť zapojiť do výroby klasiky, napríklad od Dostojevského. Potrebujú niečo jednoduchšie, napríklad rozprávku „Cat House“, „Červená čiapočka“ a ďalšie. Deti stredného veku sa už dokážu dobre vyrovnať s dlhšími a zložitejšími rozprávkami, ako napríklad „Žabia princezná“, „Príbeh cára Saltana“. Pre stredoškolákov bude zaujímavé inscenovať klasické diela.
Scenár pre divadelný súbor musí korešpondovať s podujatím. Napríklad, ak sa chcete zúčastniť talentovej súťaže, musíte si vybrať pozitívne a humorné, pretože ľudia sa radi smejú. Takéto inscenácie sa ale nehodia napríklad na Deň víťazstva, tu treba pokojnejšie a oduševnenejšie predstavenie.
Dôkladne by sa malo zvážiť aj rozdelenie rolí. Samozrejme, musíte vychádzať zo želaní samotného dieťaťa, ale tiež vziať do úvahy nasledujúci bod: dať deťom role, ktoré sa výrazne líšia od ich vlastného charakteru (bojovník by sa mal snažiť stelesniť obraz pokojného a rozumného postavu a skromné dieťa by sa malo pokúsiť hrať úlohu hlavnej postavy alebo darebáka).
Časté chyby vedúceho krúžku
Inscenácia veľmi často končí s nesprávne zvoleným hudobným sprievodom, prípadne sa vyskytuje príliš často počas predstavenia. Je potrebné pripomenúť, že hudba by mala zdôrazňovať hlavné body, žáner by mal zodpovedať zvolenej téme predstavenia.
Sú chvíle, keď si režisér vybral nesprávny kúsok. V tomto prípade deti jednoducho nebudú schopné dobre hrať rolu, hrať pocity a pocity, ktoré nie sú oboznámené, alebo vo všeobecnosti nerozumejú významu inscenácie.
Zo scenára je potrebné vylúčiť zložité vety a nezrozumiteľné slová, deti si ich jednoducho nebudú môcť zapamätať. Nahraďte rečovými obrazcami, ktoré sú zrozumiteľnejšie a prístupnejšie pre deti.
Stáva sa, že materiál je pre divákov úplne nevhodný.
Učitelia často, aby zlepšili herecké schopnosti a vniesli do predstavenia určitý druh humoru, dávajú dievčatám mužské úlohy a chlapci dostávajú ženské postavy. S takouto úlohou sa dokážu vyrovnať len stredoškoláci a nie všetci.
Pre juniorský divadelný súbor, ako sme už povedali, stojí za to vybrať scenáre pre detské rozprávky. Nemali by však byť tým, na čo sú zvyknutí. Je potrebné urobiť úpravy obrazov hrdinov, napríklad, aby boli modernejšie.
Etapy prípravy predstavenia
Detský divadelný krúžok by mal fungovať aspoň tri dni v týždni, aby mladí herci nestihli úplne zabudnúť na všetky predchádzajúce skúšky a divadelné hodiny. To je veľmi dôležité pre vytvorenie uceleného a zaujímavého predstavenia.
Čo teda treba urobiť, aby bola inscenácia nezabudnuteľná nielen pre divákov, ale aj pre samotných jej účastníkov?
- Po výbere diela ho predložte deťom na posúdenie. Námet by sa mal páčiť každému bez výnimky.
- Po schválení scenára je potrebné vykonať kolektívne čítanie. V tejto fáze tvorby predstavenia sa odhaľuje rytmus inscenácie a prideľujú sa role.
- Po distribúcii obrázkov je potrebné zamerať sa na čítanie podľa rolí. V tomto čase sa môžu deti trochu nudiť, ale túto fázu je potrebné prejsť bez pohybu, len sedieť.
- Definícia hlavnej témy, myšlienky. Chlapci musia pochopiť účel práce.
- Prvé nakreslenie obrazu predstavenia na javisku. V tejto fáze môžete tiež počúvať účastníkov, môžu ponúknuť dobré nápady pre celkový priebeh akcie.
- Predstavenie sa najskôr rozpracuje po častiach a potom sa z jednotlivých scén poskladá ucelený obraz.
- Skúška šiat deň pred predstavením by mala prebiehať tak, ako keby sa už diváci pozerali. Teda ak niekde herec urobí chybu, nech improvizuje bez pomoci režiséra, lebo v reálnej situácii mu nikto nepomôže. Počas skúšky by tiež nemali byť žiadne zastávky, prestávky alebo rokovania. Deti musia cvičiť predstavenie, ako keby boli pred publikom.
Hneď od prvej skúšky musí vedúci krúžku od každého herca hľadať vierohodný výkon a správnu interakciu s ostatnými postavami. Ak spočiatku povolíte nesprávnu hru, v budúcnosti bude veľmi ťažké ju opraviť, pretože deti si veľmi rýchlo pamätajú pohyby aj spôsob rozprávania. Ukážte sa, ako sa správne pohybovať a komunikovať so svojimi javiskovými partnermi.
Vlastnosti práce so študentmi stredných škôl
Dramatický krúžok v škole by nemal byť ako vážne hodiny. Tínedžeri, ktorí navštevujú hodiny, sú už unavení zo zložitého učiva a tam sú pre učiteľov deti. Vedúci krúžku by mal svojim aktérom viac dôverovať, počúvať ich názory a nepracovať na tom, že tu hlavný vodca a všetko treba robiť tak, ako povedal.
Požiadajte deti, aby vám pomohli s výberom hry. Vyberte niekoľko najzaujímavejších scenárov a spoločne hlasujte za ten, ktorý predstavíte na pódiu. Tiež stojí za to zapojiť chlapcov do výberu hudobného sprievodu. Mladí ľudia lepšie vedia, čo majú radi ich rovesníci. Takáto tímová práca ešte viac stmelí tím a každý účastník bude hrdý na svoj prínos k výkonu.
Je potrebné venovať pozornosť skutočnosti, že tínedžeri sú impulzívni, nedovoľte medzi nimi hádky. Skúste deti naučiť nachádzať alternatívne riešenia, ktoré budú vyhovovať všetkým.
Záver
Najvýraznejšie výkony sa dosahujú vtedy, keď sú na nich pozvané tanečné skupiny. Nebojte sa vytvoriť takýto duet, každý z toho bude mať úžitok.
Na záver by som chcel všetkým vedúcim školských divadelných klubov poradiť, aby boli nielen učiteľmi, ale aj priateľmi detí. Robte si žarty, smejte sa viac a nezabúdajte na spoločne strávený mimoškolský čas. Vezmite svoje deti v lete kempovať, počas školského roka organizujte malé tematické večierky a potom to bude fungovať ako tím!
Dnes existuje obrovské množstvo rôznych kruhov a, samozrejme, je ťažké vyniknúť z tohto množstva. Čo vám pomôže stať sa nápadnejšími v „dave“? Po prvé, kompetentný názov, pretože, napodiv, je pre spotrebiteľa mimoriadne dôležitý. Poďme prísť na to, ako pomenovať kruh, aby mu ľudia venovali pozornosť.
Základné pravidlá pomenovania
Jedinečnosť
Po prvé, názov musí byť jedinečný; používanie rovnakých alebo podobných mien ako konkurenti pravdepodobne nebude dobre slúžiť. Vytvárate jedinečný produkt, čo znamená, že jeho názov musí byť jedinečný, asociácie s inými spoločnosťami budú narúšať správne umiestnenie.
Stručnost je dušou dôvtipu
Meno by malo byť zvučné a krátke, malo by byť rýchlo a ľahko zapamätateľné. Ak sa nevyhnete dlhému názvu, určite si vymyslite príjemne znejúcu skratku, vyhnite sa však zložitým kombináciám písmen a zvukov.
Pozitívne emócie
Názov by mal vyvolávať iba pozitívne emócie. Majte však na pamäti, že ak vám meno evokuje iba príjemné asociácie, neznamená to, že znie príjemne aj všetkým ostatným. Nezabudnite si skontrolovať svoje mená aspoň tak, že sa opýtate priateľov a známych.
Všestrannosť
Zlý vojak je ten, kto nesníva o tom, že sa stane generálom, a zlý je podnikateľ, ktorý si pri zakladaní podniku nerobí plány na jeho rozvoj. Áno, aj z malého kruhu môže vyrásť veľká organizácia – sieť škôl ďalšieho vzdelávania po celej krajine. Preto pri premýšľaní nad názvom myslite na to, že by mal byť univerzálny a rovnako dobre vyhovovať tak malému, skromnému okruhu, ako aj veľkej organizácii.
Odraz podstaty
Samozrejme, názov by mal vyjadrovať podstatu, názov kruhu by mal byť spojený s činnosťami, ktoré sa v ňom vykonávajú. Nižšie sa pozrieme na príklady názvov kruhov pre rôzne typy aktivít.
Vymenujte príklady
- Divadelný klub: „Mím“, „Návštevníci divadla“, „Úloha“, „Nový vzhľad“.
- Klub cudzích jazykov: "ABC", "Kid's land", "Lingvistický svet", "Polyglot".
- Kreatívny krúžok: "Umelecký projekt", "Jemná príroda", "Talantium".
- Hudobný klub: „Husle“, „Zvuk hudby“, „Podľa nôt“, „Mozart“.
- Tanečná skupina: „Rytmus“, „Body&Soul“, „V tempe“, „Bright life“.
Netreba dodávať, že často sa mnohí odchyľujú od pravidla „odraz podstaty“ a jednoducho si vyberú krásne meno pre kruh. V niektorých prípadoch je to opodstatnené, ale stále je lepšie neodchýliť sa od pravidiel, pretože neboli vynájdené nadarmo. Napríklad myšlienka nazvať detský kreatívny klub „Smeshariki“ sa na prvý pohľad zdá byť dobrá – je to módne slovo, ktorému ľudia, zhruba povedané, padnú. Čo sa však stane, keď karikatúra vyjde z módy? Váš kruh okamžite stratí relevantnosť.
Valentina Košeleva
Program divadelného klubu v materskej škole „Mladí umelci“ (pre deti od 6 do 7 rokov)
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia MATERSKÁ ŠKOLA"Prúd"
Program divadelného klubu v materskej škole
« Mladí umelci»
(Pre deti 6-7 rokov)
MBDOU d/s "Prúd"
Vychovávateľ: Kosheleva V.V.
Tokarevka 2014
Vysvetľujúca poznámka
Expresívna reč sa rozvíja počas celého predškolského veku Vek: od mimovoľných citových u detí k intonačnej reči v deti strednej skupiny a k jazykovej expresívnosti prejavu v deti starší predškolský vek.
Na rozvoj expresívnej stránky reči je potrebné vytvárať podmienky, v ktorých by každé dieťa mohlo prejavovať svoje emócie, pocity, túžby a názory nielen v bežnom rozhovore, ale aj na verejnosti bez toho, aby sa zahanbilo prítomnosťou vonkajších poslucháčov. S tým môžu veľmi pomôcť divadelné hry.
Vzdelávacie príležitosti divadelné aktivity sú široké. Účasťou v ňom sa deti zoznamujú s tým okolo svet v celej jeho rozmanitosti prostredníctvom obrazov, farieb, zvukov a zručne kladených otázok ich núti premýšľať, analyzovať, vyvodzovať závery a zovšeobecňovať. V procese práce na expresívnosti poznámok, postáv a vlastných výpovedí sa nepozorovane aktivuje slovná zásoba dieťaťa, zlepšuje sa zvuková kultúra jeho reči a jej intonačná štruktúra.
Divadlo Hry rozvíjajú emocionálnu sféru dieťaťa, umožňujú mu formovať sociálnu a morálnu orientáciu (priateľstvo, láskavosť, čestnosť, odvaha atď., oslobodzujú.
teda divadelné aktivity pomáhajú rozvíjať dieťa komplexne.
Cieľ: formovanie tvorivej osobnosti dieťaťa prostriedkami divadelné aktivity.
Úlohy:
Formovať a aktivovať kognitívny záujem deti;
Zlepšiť pozornosť a pamäť;
Podporovať emancipáciu deti;
Rozvíjať kreativitu a komunikačné schopnosti;
Pestovať kultúru správania v divadlo.
Rozvíjajte sluch pre hudbu.
ocakavane vysledky:
Deti prejavujú kognitívny záujem a tvorivé schopnosti;
Deti sú priateľské, spoločenské, úprimné;
Nezávisle prejavujte kreativitu v rôznych formách divadlo pomocou hereckých schopností.
Kritériá hodnotenia: dramatizácia rozprávok, fotografie, videá
Formy práce: individuálny, skupinový.
Formy vedenia tried: hry, dramatizácie, predstavenia.
Rozvrh hodín: raz týždenne, trvanie 30 minút.
Zlúčenina hrnček:
1. Avdyukhov Vanya
2. Aparin Iľjuša
3. Arakelský Seyran
4. Klinkov Maxim
5. Povalyaeva Vika
6. Čubarov Kirill
7. Šmeleva Dáša
8. Jakovleva Angelina
Dlhodobé plánovanie tried na rok
Mesiac Názov výkonu softvér
úlohy Praktické
akcie
Septembrový nábor deti Výber repertoáru
októbra "Vrece jabĺk" Podporovať rozvoj záujmu o divadelné umenie.
Podporovať rozvoj pozornosti, pozorovania, rýchlosti reakcie, pamäti.
Podporovať rozvoj zmyslu pre pravdu a vieru vo fikciu.
Vzbudiť záujem o vybraný repertoár Rozdelenie rolí, učenie sa slovíčok, nácviky, Vystúpenie na matiné.
novembra "Pod hríbom"
Podporovať rozvoj záujmu o herectvo; pamäť formy; aktivovať komunikačné zručnosti Distribúcia
December “Ako keby pes hľadal priateľa” Podporovať emancipáciu; podporovať rozvoj hudobného sluchu; vytvoriť disciplínu a zodpovednosť. Rozdelenie rolí, učenie sa slovíčok, nácvik.
januára "Koza a deti" Podporovať rozvoj kreativity a komunikačných zručností; Podporujte kultúru správania. Distribúcia
roly, učenie sa slovíčok, nácvik v divadlo.
Rozvíjať sluch pre hudbu;
Podporovať emancipáciu deti. Rozdelenie rolí, učenie sa slovíčok, nácvik
februára "Tri medvede" Rozvíjať fantáziu a predstavivosť deti, dať deťom možnosť ukázať svoje schopnosti.
Vyvolajte záujem o túto rozprávku; podporovať aktiváciu reči; vyjadrite svoj názor na postavy.
Budujte zručnosti a túžbu deti samostatne si vybrať rolu a vysvetliť, prečo si vybral túto rolu.distribúcia
roly, učenie slov, nácvik
marca "palec" Podporovať rozvoj hereckých schopností; tvorivé schopnosti; schopnosť vyjadriť charakteristické vlastnosti roly prostredníctvom výrazov tváre, hlasu a gest.
Vzbudzujte z hrania pozitívne emócie divadlo, vytvorte túžbu rozdávať radosť ľudí okolo vás s vašou hrou
Rozdelenie rolí, učenie sa slovíčok, nácvik.
apríla "Teremok" Podporovať rozvoj kreativity a komunikačných zručností;
Pestovať kultúru správania v divadlo.
Rozvíjať sluch pre hudbu;
Podporovať emancipáciu Distribúcia
roly, učenie slov, nácvik
Smieť "aktovka" Podporovať rozvoj schopnosti vyjadriť charakter postavy hlasom; zlepšiť techniky; vytvoriť túžbu prinášať radosť deťom mladších skupín. Rozdelenie rolí, učenie slov, nácvik, vystúpenie
na maturite.
Metodická podpora: vzdelávacie a metodické stavebnice - audio CD, bábky divadlá, bábiky, stôl a prst divadlo a. atď.
Literatúra:
1. « Divadelná činnosť v materskej škole» M. D. Machaneva.
2. « Divadelná činnosť v materskej škole» A. V. Ščetkin
4. "Psycho-gymnastika" M. Čistyakovej
5. « Divadlo možného» A. Burenina
Publikácie k téme:
Vysvetlivka Dnes sa požiadavky na vzdelaného človeka zmenili – potrebuje nielen veľa vedieť, ale aj vedieť rýchlo aplikovať.
Klubový program pre deti od 4 do 6 rokov „Rozprávka“ PRACOVNÝ PROGRAM skupinovej aktivity „Rozprávka“ s deťmi 4 – 6 ročnými (stredná, seniorská skupina „Sedmokrásky“) MŠ MBDOU „Malyshok“.
Klubový program na rozvoj jemnej motoriky „Nimble Fingers“ pre deti vo veku 4–5 rokov Relevantnosť. Pôvod schopností a talentu detí je na dosah ruky. Jemná motorika sú presné a jemné pohyby prstov.
Klubový program „Jedno slovo, dve slová“ pre deti vo veku 5 – 7 rokov so všeobecným nedostatočným rozvojom reči na úrovni 3 Vysvetlivka Medzi najpálčivejšie problémy súčasnej fázy rozvoja logopédie patrí výrazný nárast porúch reči.
Program divadelného klubu "Teremok" Vysvetlivka Divadelné aktivity pomáhajú rozvíjať záujmy a schopnosti dieťaťa; prispievať k celkovému rozvoju; prejavom.
Keď sa raz rozhodnete, že chcete otvoriť svoj vlastný detský klub, samozrejme, nezačnete okamžite nakupovať vybavenie a nábor tímu. Budete študovať vlastnosti tohto podnikania. A vy tiež určite budete vymyslieť meno svojmu duchovnému dieťaťu. A to nie je ľahká úloha! Už teraz sú tisíce klubov s krásnymi a nie až tak krásnymi menami.
Pomocou tohto návodu môžete vymyslieť skvelý názov pre vaše detské centrum, ktoré sa vašim zákazníkom budú páčiť.
- Ako si vybrať svetlé meno pre detský klub?
- Ako nájsť niečo, čo nie je banálne a nie príliš divné Názov?
- Ako uviesť všeobecný názov zariadenia starostlivosti o deti tak, aby bol správny odrážala jeho podstatu?
Pozrime sa najskôr na to, čo iní ľudia nazývajú predškolské zariadenia.
Väčšinu titulov možno rozdeliť do kategórií:
Na základe karikatúr a rozprávok: Teddy, Pinocchio, Totosha, Babayka, Robin Hood, Kapitoshka, Baloo, Umka, Rozprávka, Teremok, Zázraky, FanFan, Chunga-Changa, Zlatá rybka, Dom čarodejníkov, Giganti, Akuna-Matata, Vedecká mačka, Smeshariki, Mumipopomama, Lim , Willie Winky, Little Brownie
Skvelí ľudia: Pytagoras, Platón, Anderson
mená detí: Dášenka, Syoma, Zarina, Deniska, Holly, Marie, Sashenka, Marusya, Dara, Monty, Alisa
Zvieratá: klokan, sova, kolibrík, chobotnica, mamut, ľadový medveď, včela, delfín, svetluška, ježkovia, čajka, kanárik, papagáj, lienka, tukan, sova
Rastliny:Šiška, zázračný strom, zrno, klíčok, breza
Kombinácie písmen, výkričníkov a abecedy: A+B, Z, ABC pre rodičov, Ach áno, som!, Hurá! E+Family, ABC, Az a Buki, Oh!
Veda: Akadémia, Akadémia detstva, Erudovaný, Elektron, Akademik baby, Lingvista, Logos, Vedomostný workshop, Všeobecný, Paralelný, Perspektíva, Pokrok, Nové storočie
detstvo: Chytré dieťa, Poznayka, Prečo, Prvé kroky, Pehy, Hovorca, Impérium detstva, Tajomstvo detstva, Malý génius, Ja sám, Fidget, Chytré dieťa, Všetko, Krosha Ru, Čas detstva, Ladushki
Rodinné hodnoty: Mamina radosť, Šťastlivec, Zázrak narodenia, Zázračné deti, Všetko najlepšie pre deti, Moje šikovné dievčatko, Rodinný kruh, Zázrak v dome, Dôvera, Dobro, Rodina, 7I, Priateľstvo
Používanie cudzích slov: Okeshka, Babyclub, Players, Mamarada (translit), Atlantis, Sunnyclub, Kinder boom, Mama house, Smile, Bonus Club, New Days, Sound club, Junior, Party-Boom, Bambino, Funny Park, Kinder Party, Leader Land, Bloom , Mini Bambini, Tilly Willy, MySecret, Sprout, Felicita, Kimberly Land, Mark & Maks Club, Infant, Split
Ovocie, bobule: Mandarínka, Citrón, Vitamín, Citrus, Malina, Malina, Granátové jablko, Pomaranč
Prázdniny: Narodeninový chlapec, sviatok detstva, Vianoce
Tvorba: Plastelína, Ceruzka, Umelec, Korálka, Farba
Výlety: Safari, V krajine zázrakov, Štvrť, Ostrov Dobrodružstva, Krajina Rozprávok, Ostrov, Big Ben, Madagaskar, Malá Amerika, Svet harmónie, Taška, Atény, Džungľa, Detské mestečko, Vesmír, Slnečné mesto, Talentville, Kvetinové mesto, Krajina rozprávok, Malibu
Hračky: Rubikova kocka, Matrioška, Lala, Pyramída, Kocka
Upravené slová a slang: Begemontiki, Club-ok, Akvamarinka, Druzyaki, KudoMama, Ukhtyshka, Rhythmusiki, BambiK, MimiMotik, Totoro, Limpik, Fontanevia, Manyanya, TaRaRam, Oika!
Prirodzený fenomén: Iskra, Zdroj, Kvapky, Obežná dráha, Slnko, Dúha, Súhvezdie, Víchrica, Jupiter, Galaxia, Lúč, Červené úsvity, Atmosféra, Východ Slnka, Hviezdička
Frázy: Dobrý deň
Ako môžete prísť s niečím originálnym, keď už existuje toľko úžasných titulov?
Navrhujem využiť prácu umelcov a dizajnérov, konkrétne metódy kreatívneho vyhľadávania. Hlavným je hľadať asociácie.
7 kreatívnych metód vyhľadávania:
- Pozrite si tento zoznam názvov detských klubov a rozvojových centier. Zapnite svoje asociatívne myslenie a pokračujte v každej kategórii so svojimi vlastnými menami. Napríklad pre kategóriu „Zvieratá“ som vymyslel tieto slová: sýkorka, mačiatko, vrabec, bocian, žirafa, tučniak, páv, veľryba, líška, drak.
- Ktorékoľvek z týchto mien sa môže zhodovať svetlé prídavné meno. Napríklad: detský klub „Smart Tit“, škola raného vývoja „Orange Kitten“, detský výtvarný ateliér „Colored Peacock“, detské centrum „Veľkolepý vrabec“, rodinné centrum „Biely bocian“, rodinná zábava centrum „Jolly Giraffe“, vývojové centrum „Good Dragon“.
- Môžete tiež pridať do ruského slova cudzie slová alebo to brať úplne cudzie slovné spojenie. Napríklad umelecké štúdio Art Fox alebo detský klub Clever Fox.
- Myslite na rôzne aktívne tituly. Napríklad vývojové centrum pre deti „Hraj, baby!“
- Zavolajte svojim priateľom, príbuzným alebo kolegom a dohodnite sa brainstorming. Ide o rovnakú metódu asociácií, len tu nemyslí jedna osoba, ale viacero. Pomenujú asociácie jednu po druhej. Je dôležité, aby si niekto zapísal všetky nápady, ktoré sú tzv. Kolektívna myseľ často robí zázraky.
- Ak ste slávna osoba alebo profesionál v oblasti rozvoja dieťaťa, vy môžete použiť svoje meno v mene detského klubu. Napríklad „webová stránka Leny Danilovej“.
- môžete tiež prevziať meno klubu, ktorý sa nachádza v inom meste, ale zvážte nasledovné:
po druhé, neberte mená veľmi známych detských inštitúcií. Bude pre vás ťažké najprv dosiahnuť ich úroveň a potom ju prekonať. To isté platí pre propagáciu webovej stránky vášho detského klubu;
po tretie, skús zmeniť aspoň niečo v pôvodnom názve. Je to potrebné, aby sa predišlo situácii, že Google (alebo iný vyhľadávač) na požiadavku „detský klub „Vesely metla““ vráti 2 kluby s rovnakým názvom.
Ako by ste nemali nazývať detský klub?
- Nepoužívajte slová, ktoré môžu vyvolať negatívne asociácie. Napríklad nešťastný názov pre detský klub je „Lepota“, pretože je spojený so slovom „slepota“. Obchody predávajú aj detskú šťavu „Spelyonok“, ktorej názov sa často číta ako „Soplyonok“.
- Vyhnite sa slovám a frázam, ktoré sa ťažko vyslovujú (Príklad: detský klub „Ribambel“). Buďte opatrní pri zdrobnených formách - nie sú vždy vhodné. Napríklad mená ako „Chameleon“ alebo „Brovarchenok“ sa čítajú trochu ťažko.
- Nepoužívajte nejasné slová, pretože ich budete musieť dlho vysvetľovať každému. Príklad: „Hyperborea“, „Atyudiki“.
- Pozor na hrubé a detské slová. Budete musieť vybudovať komplexné spojenie medzi názvom zariadenia a jeho postojom k deťom. Napríklad „Bartolomeo“, „Garáž“ alebo „Tachanka“.
- Banálne a veľmi bežné mená tiež nie sú najlepšou voľbou. Priťahujú málo pozornosti a vyhľadávač vracia príliš veľa rovnakých mien. Okrem toho nikde nezmizli združenia so školskými klubmi nášho sovietskeho detstva. Napríklad „Dúha“, „Slnko“, „Úsvit“, „Harmanček“.
Okrem názvu má detský ústav aj definícia. Aj tu sa otvára obrovské pole pre fantáziu. Navyše, definícia je oveľa hlbšia ako názov. Zobrazuje sa podstatu a hlavnú myšlienku detský ústav. Napríklad „klub talentov“ naznačuje, že sa tu oceňujú talenty detí a okrem rozvojových aktivít existuje veľa sekcií a kurzov. Rodinné centrá majú programy určené nielen pre deti, ale aj pre ich rodičov.
38 definícií pre predškolské zariadenia:
So zameraním na vývoj dieťaťa:
Detský klub, Centrum včasného rozvoja, Vývinové centrum, Vzdelávacie a rozvojové centrum, Inštitút rozvoja detského intelektu, Škola rozvoja, Centrum detského rozvoja, Centrum rozvoja dieťaťa, Centrum rozvoja inteligencie, Detský klub, Štúdio raného rozvoja, Škola budúcnosti na prvom mieste - ročník, skupiny raného rozvoja, anglický detský klub, klub harmonického rozvoja, školiace centrum, klub detskej psychológie a rozvoja, Montessori centrum, detské vzdelávacie centrum
Práca s rodinami:
Rodinné centrum, Rodinný klub, Centrum rozvoja rodiny, Centrum rodinnej ekológie, Klub úspechu rodiny, Rodinný klub, Rodinný psychologický klub, Rodinný klub voľného času, Centrum rodinnej zábavy, Centrum pre deti a rodičov
Rôzne štúdiá, zameranie na kreativitu:
Talent Club, Centrum tvorivého rozvoja detí, Centrum detskej kultúry
Voľný čas detí:
Klub voľného času, Detský klub voľného času, Detský klub hier
Dôraz na priaznivú atmosféru:
Dobrý domov, Ekoklub, Klub priateľov.
Tieto definície sú veľmi krásne a rozmanité, ale chcem pridať svoje vlastné lietať v masti: Keď sa pýtajú vyhľadávač, klienti najčastejšie hľadajú jednoduché a známe definície. Preto, ak plánujete používať internet, je lepšie zamerať sa na banálnejšie slová, ako napríklad „detský klub“ alebo „detské rozvojové centrum“.
Dúfam, že vás tento rozsiahly článok nenudil, ale inšpiroval. A už vymýšľate najlepšie mená pre vaše detské centrum!
P.S. Ak sa vám tento článok páčil, neváhajte . Bude tu veľa článkov o otvorení a prevádzke toho najláskavejšieho a najzaujímavejšieho podniku.
