Aktuálna strana: 1 (kniha má celkovo 1 stranu)
písmo:
100% +
Maxim Gorkij
Ako skladba vznikla
Takto za smutného zvonenia kláštorných zvonov zložili v letný deň dve ženy pieseň. Bolo to v tichej ulici v Arzamas pred večerom na lavičke pri bráne domu, v ktorom som býval. Mesto driemalo v horúcom tichu júnovej každodennosti. Ja, sediaci pri okne s knihou v rukách, som počúval svoju kuchárku, štíhlu, poškriabanú Ustinyu, ktorá sa potichu rozprávala so slúžkou mojej chabry, náčelníkom zemstva.
– Čo ešte píšu? – pýta sa mužným, no veľmi flexibilným hlasom.
„Nič iné,“ odpovedá zamyslene a ticho slúžka, útle dievča s tmavou tvárou a malými, vystrašenými, nehybnými očami.
- Tak prijmi poklony a pošli nejaké peniaze, však?
- A kto ako žije - hádajte sami... ehe-he...
V jazierku za záhradou našej ulice kvákajú žaby zvláštnym sklovitým zvukom; zvonenie zvonov otravne špliecha v horúcom tichu; niekde na dvore chrápe píla a zdá sa, že je to susedov starý dom, ktorý chrápe, spí a dusí sa v teple.
"Príbuzní," hovorí Ustinya smutne a nahnevane, "ale presuňte sa na tri míle od nich - a budete preč a odlomíte sa ako prútik!" Aj mne, keď som žila prvý rok v meste, sa neutíšiteľne túžilo po domove. Je to ako keby ste nežili všetci – nie všetci spolu – ale polovica vašej duše zostala v dedine a vo dne v noci premýšľate: ako to je, čo tam je?...
Zdá sa, že jej slová odzrkadľujú zvonenie zvonov, ako keby naschvál hovorila v súlade s nimi. Slúžka, držiac si ostré kolená, krúti hlavou v bielej šatke a hryzie si pery a smutne niečo počúva. Hustý hlas Ustinya znie posmešne a nahnevane, znie jemne a smutne.
- Stalo sa - ohluchol si, oslepol si v hnevlivej melanchólii za svoju stranu; a ani tam nikoho nemám: môj otec zomrel opitý pri požiari, strýko zomrel na choleru, mal som bratov - jeden zostal vojakom a bol vyštudovaný, druhý je murár, žije v Boygorode. Bolo to, ako keby všetkých odplavila zo zeme potopa...
Naklonené na západ, na zamračenej oblohe na zlatých lúčoch visí červenkasté slnko. Tichý ženský hlas, medený žblnkot zvonov a sklovité kvákanie žiab, to všetko sú zvuky, ktoré v týchto chvíľach žijú mestom. Zvuky sa vznášajú nízko nad zemou, ako lastovičky pred dažďom. Nad nimi, okolo nich, je ticho, pohlcujúce všetko, ako smrť.
Zrodilo sa absurdné prirovnanie: mesto je akoby zasadené do veľkej fľaše, ktorá leží na boku, upchatá ohnivou zátkou a niekto lenivo zvonku potichu naráža na vyhrievané sklo.
Zrazu Ustimya hovorí svižne, ale vecne:
- No tak, Mashutka, daj mi radu...
-Čo to je?
- Dajme dokopy pesničku...
A Ustinya si hlučne povzdychne a začne rýchlo spievať:
Ó, áno, za bieleho dňa, na jasnom slnku,
Za jasnej noci, počas mesiaca...
Slúžka váhavo cítiac melódiu nesmelo spieva tichým hlasom:
Bojím sa, mladé dievča...
A Ustimya s istotou a veľmi dojemne dotiahne melódiu do konca:
Moje srdce je plné smútku...
Skončila a hneď veselo, trochu chvastavo prehovorila:
- Tak to začalo, pieseň! Ja ťa, moja milá, naučím skladať pesničky, ukrúcať niť... No...
Po prestávke, akoby počúvala žalostné stonanie žiab, lenivé zvonenie zvonov, sa opäť obratne pohrala so slovami a zvukmi:
Oh, nie, snehové búrky sú v zime silné,
Žiadne veselé potoky na jar...
Slúžka, ktorá sa k nej priblížila, položila si bielu hlavu na okrúhle rameno, zavrela oči a pokračovala smelšie, tenkým, chvejúcim sa hlasom:
Neinformujú zo svojej rodnej strany
Potešujúca správa pre moje srdce...
- To je všetko! - povedala Ustinya a udrela si ruku na koleno. - A keď som bol mladší, skladal som ešte lepšie pesničky! Niekedy ma moji priatelia otravovali: "Ustyusha, nauč ma pieseň!" Ej, a ja sa utopím!... No, čo bude ďalej?
"Neviem," povedala slúžka, otvorila oči a usmiala sa.
Pozerám sa na ne cez kvety v okne; speváci si ma nevšímajú, ale jasne vidím Ustinino hlboko vyryté hrubé líce, malé ucho nezakryté žltou šatkou, svetlosivé oko, rovný nos ako straka a matnú bradu muža. . Táto žena je prefíkaná a zhovorčivá; rada pije a počúva čítanie svätých životov. Klebetí ju celá ulica, ba čo viac: zdá sa, že všetky tajomstvá mesta má vo vrecku. Vedľa nej, silná a dobre živená, je kostnatá hranatá slúžka – tínedžerka. A slúžka má detinské ústa: malé, bacuľaté pery sú našpúlené, akoby sa urazila, bála sa, že ju ešte viac urazia, a chystá sa plakať.
Lastovičky blikajú nad chodníkom, takmer sa dotýkajú zeme svojimi zakrivenými krídlami: to znamená, že pakomáry klesli nízko - znamenie, že v noci bude pršať. Na plote oproti môjmu oknu nehybne sedí vrana, ako vyrezaná z dreva, a čiernymi očami sleduje mihotanie lastovičiek. Prestali volať, no stonanie žiab bolo ešte hlasnejšie a ticho bolo čoraz hustejšie.
Nad poliami spieva škovránok.
Na poliach kvitli nevädze,
- Ustinya zamyslene spieva, skladajúc si ruky na hrudi, hľadiac na oblohu a slúžka hladko a odvážne ozvena:
Kiežby som sa mohol pozrieť na svoje rodné polia!
A Ustinya, zručne udržiavajúc vysoký, kolísavý hlas, šíri oduševnené slová ako zamat:
Chcel by som sa prejsť lesom s mojím drahým priateľom!...
Keď dospievajú, dlho mlčia, tesne pritlačení k sebe; potom žena ticho, zamyslene povie:
– Zložili pieseň zle? To je vážne dobré...
„Pozri,“ zastavila ju potichu slúžka.
Pozerajú sa doprava, diagonálne od nich: tam, veľkoryso zaliaty slnkom, dôležito kráča veľký kňaz vo fialovej sutane, odmerane prestavuje svoju dlhú palicu; strieborný gombík sa blyští, pozlátený krížik na širokej hrudi sa leskne.
Vrana naňho úkosom pozrela svojimi čiernymi korálkovými očami a lenivo mávala ťažkými krídlami, vyletela na konár horského popola a odtiaľ spadla do sivej hrudy do záhrady.
Ženy vstali ticho v páse a poklonili sa kňazovi. Nevšímal si ich. Bez toho, aby si sadli, sledovali ho očami, až kým nezabočil do uličky.
"Ach, dievča," povedala Ustinya a narovnala si šatku na hlave, "keby som bola mladšia a s inou tvárou...
- Marya!.. Máša!...
- Oh, meno je...
Slúžka bojazlivo utiekla a Ustinya, ktorá sa opäť posadila na lavičku, premýšľala a uhladila si na kolenách farebný chintz svojich šiat.
Žaby nariekajú. Dusný vzduch je nehybný, ako voda lesného jazera. Deň farebne horí. Na poliach za otrávenou riekou Tesha sa ozýva zlostný rev - vzdialené hromy vrčia ako medveď.
Lekcia č. 2
4. trieda
Téma lekcie: « Ako skladba vznikla. Znejúce obrázky. Odkiaľ máš, Rus, hudba?"
Typ lekcie: zovšeobecňovanie a systematizácia poznatkov.
Účel lekcie: zovšeobecňovať vedomosti žiakov.
Plánované výsledky:
Predmet:
zopakovanie a zovšeobecnenie vedomostí získaných v predchádzajúcich lekciách o žánroch ruských ľudových piesní;
Formovanie trvalého záujmu o hudbu a rôzne druhy hudobných a tvorivých aktivít;
rozvoj tvorivých schopností.
Osobné:
Pestovanie pocitu hrdosti na svoju vlasť, ruský ľud a históriu Ruska, uvedomenie si svojho etnika a národnosti založené na štúdiu najlepších príkladov folklóru;
Rozvoj motívov pre vzdelávacie aktivity a osobného zmyslu učenia sa; osvojenie si zručností spolupráce s učiteľom a rovesníkmi;
Formovanie potreby sebavyjadrenia a sebarealizácie, motívy dosahovania výsledkov.
Metasubjekt UUD :
Poznávacie :
orientovať sa vo svojom systéme vedomostí a zručností, pozorovať a samostatne robiť jednoduché zovšeobecnenia a závery;
schopnosť zostaviť rečový prejav;
vykonať logickú analýzu objektov s cieľom identifikovať vlastnosti, vybrať najefektívnejšie metódy na dokončenie úlohy
Regulačné :
- určiť účel činnosti na hodine s pomocou učiteľa a samostatne;
Naučiť sa spolu s učiteľom identifikovať a formulovať výchovný problém;
Hodnotenie a uvedomenie si už naučeného.
Komunikácia :
Počúvať a rozumieť reči druhých;
Vyjadrite svoje myšlienky, zapojte sa do rozhovoru, formalizujteb svoju myšlienku v ústnom prejave - vyjadriť svoju pozíciu ostatným:
Iniciatívna spolupráca pri vyhľadávaní a výbere informácií;
Plánovanie vzdelávacej spolupráce s rovesníkmi, definovanie cieľov, funkcií účastníkov, metódy interakcie.
Formy študentskej organizácie : individuálne-kolektívne
Metódy a technológie : diskusia, výskumná metóda, vytváranie problémovej situácie.
Potrebné vybavenie a materiály: počítač, projektor, hlukové nástroje.
Plán lekcie:
1. Organizovanie času. Komunikácia témy a účelu lekcie;
2. Aktualizácia vedomostí.
3. Oboznámenie sa s novým materiálom;
4. Počúvanie fragmentov ruských ľudových piesní rôznych žánrov;
5.Učenie a hranie ruskej ľudovej piesne „Zasadil som Lenoka“;
6. Zhrnutie lekcie. Domáca úloha.
Hudobný materiál:
„Uspávanka“ - úprava A. Lyadova;
"Vojaci, statoční chlapci" - ruská ľudová pieseň
„Môj drahý okrúhly tanec“; „A zasiali sme proso“ - ruské ľudové piesne v úprave M. Balakireva, N. Rimského-Korsakova.
„Poďme do záhrady popri malinách“ - Ruská ľudová pieseň
Vybavenie: magnetofón, kazety, CD platne.
Počas vyučovania
1. Organizačný moment. Komunikujte účel lekcie.
Vytváranie priateľského pracovného prostredia
v triede;
Príprava na prácu.
Začína sa lekcia
Pre chalanov to bude užitočné.
Snažte sa všetkému porozumieť
Naučte sa odhaľovať tajomstvá,
Dajte úplné odpovede,
Aby dostali zaplatené za prácu
Len značka „päť“!
Hudobný pozdrav "Dobrý deň, chlapci!"
2. Aktualizácia vedomostí.
učiteľ : Na predchádzajúcej hodine sme sa zoznámili s pesničkami bez slov. Spomeňme si, ako sa tieto piesne volajú?
deti: Nazývajú sa vocalises.
učiteľ: Chlapci, aký hudobný nástroj máte?
deti: Hlas.
učiteľ: V akom hudobnom žánri nájdeme poéziu a hudbu spolu?
deti: V piesni.
učiteľ: Správny. Teraz si pripomeňme, z čoho skladba pozostáva.
deti: Z hudby, poézie.
učiteľ: Skladá sa tiež z verša a refrénu.
Aký je podľa teba rozdiel medzi veršami a refrénom?
deti: Verše piesne sú rôzne, ale refrén je rovnaký.
3. Oboznámenie sa s novým materiálom.
učiteľ: A teraz si prečítame príbeh M. Gorkého a odhalí sa nám tajomstvo zrodu piesne. (Čítanie príbehu)
učiteľ: V ruskej dedine, chlapi, pieseň sprevádzala človeka celý život. Bábätká v blate uspávali pesničkami.
Staršie deti spievali riekanky na počítanie, upútavky a riekanky.
Chlapci a dievčatá spievali, keď tancovali v kruhoch na lúke.
Spievali pri ručných prácach, na cestách aj doma, v práci aj na dovolenke.
Bez piesní nebol svadobný obrad. A muž zomrel za zvukov pohrebného náreku - žalospevu.
Odkiaľ si, Rus?
Rodí sa hudba?
Buď v čistej nule,
Alebo v hmlistom lese?
Si šťastný? V bolesti?
Alebo v píšťalke vtáka?
Povedz mi odkiaľ
Máte smútok a odvahu?
V koho srdci si bil?
Od úplného začiatku?
ako si prišiel?
Ako ste zneli?
Kačice preleteli -
Rúry spadli.
Husi preleteli -
Harfa bola odhodená.
Niekedy sú na jar
Našli sme to a neboli sme prekvapení.
No a čo pesnička? S pesničkou
Narodený v Rusku.
učiteľ: Chlapci, kde sa vzala ruská hudba?
Dnes si povieme niečo o žánroch ľudových piesní. Naučíme sa správne a krásne hýbať na rôzne druhy hudby. Poďme sa zoznámiť s novými hrami.
Ale dnešná lekcia bude nezvyčajná. Predstavme si, že sme sa vrátili do starých čias...
učiteľ: A teraz budeme počúvať fragmenty ruských ľudových piesní rôznych žánrov.
Hrá sa ruská ľudová tanečná pieseň „Kamarinskaya“.
učiteľ: A aby sme sa navzájom rozveselili,
Vždy spievajú...(nečistoty)
Aké drobnosti poznáte?
Na lúke alebo na okraji
Priateľky sa zhromaždili.
Ľudia sú prekvapení:
Čo je to za okrúhly tanec?
A teraz sú nemoderné
Piesne...(okrúhly tanec)
Znie ruská ľudová pieseň „Na poli bola breza“.
učiteľ: Prichádza večer - je čas na odpočinok. A imidž tejto piesne pomáha získať novú silu z „Dark Night“ a „Clear Stars“.
Počúvanie piesne „Za úsvitu, za úsvitu“.
Aký je charakter a nálada tejto piesne? Takéto piesne sa nazývajú lyrické.
učiteľ: O láske v nich a o priateľstve
O vojne v nich a o službe,
Zapínanie guľometov,
Vždy sa spievajú...
Ale život ide ďalej ako obvykle a prišiel čas, aby Ivan slúžil v armáde. A Maryushka na neho čaká a pohmkáva si pieseň...
Prečo vojaci potrebovali pieseň?
"Vojaci, statoční chlapci" - ruská ľudová pieseň
učiteľ: Tu je reprodukcia obrazu ruského umelca 20. storočia K.S. Petrova-Vodkin „Poludnie“.
Pozorne zvážte, aké udalosti v živote človeka umelec zobrazil?
Vidíme tu rôzne situácie, radostné aj smutné a obyčajné. A toto všetko je ľudský život. Aké piesne by sa tu dali hrať?
„Uspávanka“ - aranžmán A. Lyadova
„A zasiali sme proso“ - ruská ľudová pieseň
učiteľ: Chlapci, počúvali sme ruské ľudové piesne a teraz mi odpovedzte na otázku: aké žánre ľudových piesní sme sa naučili?
deti: Uspávanky, piesne vojakov, lyrické piesne, robotnícke piesne, okrúhle tance, svadobné piesne,pohreb,
učiteľ: Aké charakteristické intonácie odlišujú uspávanku od tanečnej piesne?
deti: Mama spieva uspávanku potichu, nežne a tanečná pieseň je veselá a zvonivá.
učiteľ: Ako sa pieseň vojaka líši od pracovnej piesne?
deti: Pieseň vojaka sa dá rozoznať podľa pochodového charakteru hudby, vojaci k nej chodia a pracovná je veselá, aby sa im dobre pracovalo.
učiteľ: Aký je rozdiel medzi lyrickou piesňou a okrúhlym tancom?
deti: Lyrická pieseň je oduševnená, spieva sa, keď je človeku smutno, keď človek miluje iného, o niečom sníva a okrúhla tanečná pieseň je veselá, kde tancujú chlapci a dievčatá v kruhovom tanci.
učiteľ: Chlapci, dostali sme sa k hlavnej otázke: Aký je rozdiel medzi ľudovou piesňou a piesňou skladateľa?
deti: Ľudová pieseň sa od skladateľovej odlišuje tým, že je neoddeliteľná od deja (tanec, hra, práca, sprievod a pod.) a skladateľove piesne sú tvorené na verše básnikov.
učiteľ: Správny. Viete, ako sa volajú ľudové piesne?
Folklór a v preklade z angličtiny to znamená „ľudová múdrosť“
Odkiaľ sa k nám vzali starodávne ľudové piesne? Prenášali sa z jedného speváka alebo rozprávača na druhého, z generácie na generáciu, od vašich prastarých rodičov. A mnohí skladatelia používali ľudové piesne vo svojich operách a symfóniách.
4. Učenie a hranie ruskej ľudovej piesne „Poďme cez malinovú záhradu“.
učiteľ: A teraz sa vy a ja zúčastníme okrúhleho tanca a vystúpime s ruskou ľudovou piesňou „Poďme do záhrady pozdĺž malín“
učiteľ: Výborne chlapci! Posaď sa!
5. Zhrnutie lekcie. Domáca úloha.
Pamätáte si na hlavnú otázku našej hodiny: „Odkiaľ ste prišli, ruská hudba?
Odkiaľ čerpá obrázky a námety?
Samozrejme, život sám poskytuje obrázky a zvuky pre pieseň:
Dá mi radosť?
Dá smútok a utrpenie,
Dopraje vám luxusný deň?
Existuje tma bez úsvitu?
To sa odrazí v básnickej piesni.
Život je zdrojom obrazov hudby.
Ovplyvňuje hudba a piesne život človeka? Ako?
Hudba zasa ovplyvňuje životy ľudí a formuje ich postoj k životu. Hudba vzniká zo života a vracia sa k ľuďom – do života.
Domáca úloha: Zložte melódiu alebo pieseň na základe básní svojho obľúbeného básnika
Žiaci odchádzajú z triedy do hudby.
Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Ako ste skladbu dali dokopy?
Naklonené na západ, na zamračenej oblohe na zlatých lúčoch visí červenkasté slnko. Tichý ženský hlas, medený žblnkot zvonov a sklovité kvákanie žiab – všetky zvuky, ktorými v týchto chvíľach žije mesto. Zvuky sa vznášajú nízko nad zemou, ako lastovičky pred dažďom. Nad nami, okolo nich - ticho, všetko pohlcujúce, ako smrť... Zrazu Ustinya prehovorí chytro, ale vecne: - Poď, Mashutka, naznač mi... - Čo je toto? - Dajme dokopy pieseň... A hlučne vzdychajúc, Ustinya začne rýchlo spievať: - Ach, v biely deň, v jasnom slnku, V jasnej noci, v mesiaci... Ako si dal pieseň? spolu?
Slúžka váhavo tápajúc po melódii nesmelo, podtónom spieva: „Som nepokojná, mladé dievča... A Ustinya sebavedomo a veľmi dojímavo dotiahne melódiu do konca: „Moje srdce je stále sužované túžbou.“ Skončila a hneď veselo, trochu chvastavo prehovorila: „Tu je.“ a pieseň sa začala! Ja ťa, moja milá, naučím skladať pesničky, ukrúcať niť... No... Po prestávke, ako keby počúvala žalostné stonanie žiab, lenivé zvonenie zvonov, opäť obratne zahrala. slovami a zvukmi: - Ach, a v zime nie sú prudké fujavice, ani potoky na jar nie sú veselé... Slúžka, približujúc sa k nej, položila si bielu hlavu na okrúhle rameno, zavrela oči, teraz smelšie, tenkým, chvejúcim sa hlasom pokračuje:
Neprinášajú Srdcu potešujúce správy zo svojej rodnej strany... ...Prestali volať, no stonanie žiab bolo ešte hlasnejšie a ticho bolo hustejšie a horúcejšie. - Skřivánek spieva nad poliami. Na poliach kvitli nevädze. Ustinya zamyslene spieva, skladajúc si ruky na hrudi, hľadiac na oblohu a slúžka hladko a odvážne ozvena: „Kiežby som sa mohla pozrieť na svoje rodné polia! A Ustinya, zručne zachovávajúc vysoký, hojdavý hlas, ako zamat šíri oduševnené slová: „Kiežby som sa mohol prejsť po lesoch so svojím drahým priateľom!“ Po dospievaní dlho mlčia, schúlení tesne k sebe; potom žena potichu, zamyslene povie: „Zložili pieseň zle? Je to všetko dobré...
A. K. Lyadov „Uspávanka“
Si rieka, moja malá rieka"
Za úsvitu - potom, za úsvitu"
Vojaci, statoční chlapci"
"Môj drahý okrúhly tanec"
"A zasiali sme proso"
Žánre ľudových piesní Uspávanky Vojaci Práca Svadby Pohreby Okrúhle tance
Folklór Preložené z angličtiny. "ľudová múdrosť"
Chodím s loachom, chodím s loachom, chodím so zlatom. Neviem, kam mám dať loach Neviem kam dať loach
Dám si loach, dám loach, dám si loach na pravé rameno, dám si loach na pravé rameno. A sprava, sprava, sprava doľava a sprava zľava, dám.
Ako skladba vznikla Maxim Gorkij
(zatiaľ žiadne hodnotenia)
Názov: Ako skladba vznikla
O knihe „Ako vznikla pieseň“ od Maxima Gorkého
Maxim Gorkij napísal diela úžasnej hĺbky – vždy vitálne a vzrušujúce. Jeho príbeh „Ako vznikla pieseň“ je centrom emócií a emocionálnych zážitkov. Spisovateľ poznamenal, že osobne pozoroval skutočnosť, ktorú opísal v knihe.
„Ako vznikla pieseň“ je dialóg medzi dvoma ženami – Gorkyho kuchárkou Ustinyou a Maryinou slúžkou jedného miestneho šéfa. Najprv sa potichu rozprávajú, odhaľujú si navzájom duše - ako im chýba dedina a čakajú na správy od svojich príbuzných. Konverzácia je plná srdcervúcich poznámok a Ustinya navrhuje zložiť pieseň. Marya súhlasí a striedavo si bzučia a pokračujú vo vzájomných líniách.
V improvizovanej piesni hlavných hrdinov je jasne viditeľná láska a túžba po rodných miestach. Zdá sa, že Maxim Gorkij hovorí: toto sa nedá vyjadriť slovami, iba piesňou. Keď začnete čítať knihu „Ako vznikla pieseň“, okamžite vás uchvátia silné emócie a nenápadne sa zapojíte do melódie. Spisovateľ, ktorý pozoroval tento obrázok, si všimol, že všetko okolo prispelo k vzniku tejto úžasnej piesne - zvonenie zvonov, spev slávika, ľahké kvákanie žiab, zvoniace ticho.
Pieseň spája a stiera všetky hranice. To plne dokázal Maxim Gorkij svojou knihou, ktorá popisuje obrazy hrdiniek. Kuchárka je silná a sebavedomá žena, ktorá „zastaví cválajúceho koňa“, slúžka je krehké a chudé mladé dievča, ktoré vyzerá ako tínedžerka. Po objatí začali spievať a svet okolo nich sa zmenil. Maxim Gorky pri pohľade z okna zaznamenal všetky zmeny: ako vrana nehybne zamrzla na plote, slávik dospieval - akoby sa celá príroda sústredila na oduševnený spev dvoch žien.
Po dokončení piesne Ustinya a Marya videli, ako neďaleko od nich prechádza kňaz. Toto je logický doplnok k obrázku, ktorý spisovateľ pozoroval. Celé prostredie bolo v tejto chvíli duchovné, akoby to hlavní hrdinovia posvätili svojou čistou a úprimnou piesňou. Kňaz svojou prítomnosťou akoby upevňoval svätosť tohto ovzdušia.
„Ako vznikla pieseň“ je veľmi krátky príbeh, ale každé slovo je tu významné a dopĺňa celkový obraz ľudskej a prirodzenej melanchólie. Toto dielo je povinným čítaním pre tých, ktorí sa chcú ponoriť do hlbín spisovateľových skúseností a opäť si vychutnať jeho zručnosť a prenikavý štýl.
Na našej webovej stránke o knihách si môžete stiahnuť stránku zadarmo bez registrácie alebo si online prečítať knihu „Ako vznikla pieseň“ od Maxima Gorkého vo formátoch epub, fb2, txt, rtf, pdf pre iPad, iPhone, Android a Kindle. Kniha vám poskytne veľa príjemných chvíľ a skutočné potešenie z čítania. Plnú verziu si môžete zakúpiť u nášho partnera. Tiež tu nájdete najnovšie správy z literárneho sveta, dozviete sa biografiu svojich obľúbených autorov. Pre začínajúcich spisovateľov je tu samostatná sekcia s užitočnými tipmi a trikmi, zaujímavými článkami, vďaka ktorým si môžete sami vyskúšať literárne remeslá.
Citáty z knihy „Ako vznikla pieseň“ od Maxima Gorkého
Spievame sláva šialenstvu odvážnych!
Šialenstvo odvážnych je múdrosťou života! Ó statočný Sokol! V boji s nepriateľmi si vykrvácal... Ale príde čas - a kvapky tvojej horúcej krvi, ako iskry, vzplanú v temnote života a mnoho statočných sŕdc zapáli šialený smäd po sloboda a svetlo!
Nechajte zomrieť!... Ale v piesni statočných a silných duchom budete vždy živým príkladom, hrdým volaním k slobode, ku svetlu!
Spievame pieseň k šialenstvu odvážnych!...
Viete, niekedy niečo také žije v srdci - úžasné! Zdá sa, že všade, kam prídete, sú súdruhovia, všetci horia rovnakým ohňom, všetci sú veselí, láskaví, milí. Rozumejú si aj bez slov... Každý žije v refréne a každé srdce spieva svoju pieseň. Všetky piesne tečú ako potoky - vlievajú sa do jednej rieky a rieka tečie široko a voľne v mori jasných radostí nového života... A keď sa zobudíš, - triasol sa Malý Rus. jeho hlava, - obzeráš sa - je studená a špinavá! Všetci sú unavení, nahnevaní... Je to hanba, ale človeku treba neveriť, treba sa ho báť a dokonca ho nenávidieť! Muž v dvoch. Chceli by ste len milovať, ale ako je to možné? Ako môžeš odpustiť človeku, keď sa na teba vrhne ako divé zviera, nespozná ťa ako živú dušu a kopne ťa do ľudskej tváre? Nevieš odpustiť! Nie pre mňa je to nemožné – všetky urážky znesiem sám za seba – ale nechcem dopriať násilníkov, nechcem, aby sa naučili biť iných po mojom chrbte. Nemal by som odpúšťať nič škodlivé, aj keď mi to neškodí. Nie som na zemi sám! Dnes si dovolím, aby som sa urazil a možno sa len zasmejem na tej urážke, nebude ma to pichať, ale zajtra, keď si na mne otestuje svoju silu, pôjde páchateľ z kože niekoho iného. A na ľudí sa musíte pozerať inak, musíte sa prísne držať srdca, musíte ľudí triediť: toto sú vaši vlastní, toto sú cudzinci. Spravodlivé - ale nie utešujúce!
