Ticho hodiny prerušil ostrý, vŕzgavý hlas Zoji Vasilievny:
- Golubev! Čo to je? Zbláznil si sa?!
Všetci sme vzhliadali od našich zošitov ako jeden. Trieda napísala esej na tému „Môj obľúbený hrdina“. Už som si zapísal prvé slová: „Môj obľúbený hrdina je úžasný spravodajský dôstojník Nikolaj Kuznecov. A náhle…
- Golubev! Pýtam sa ťa! Vstať!
Aljoša Golubev, nízky a krehký, s okuliarmi so silnými sklami, vstal z prvej lavice pred nahnevanou triednou učiteľkou.
Bol predmetom posmechu celej triedy, chlapcov aj dievčat, pretože sa nikdy nezúčastnil našich žartíkov, bol tichý, hanblivý a trochu nemotorný. Po vyučovaní sa vždy ponáhľal domov (povedali, že má veľmi chorú matku). Jeho tichý hlas bolo počuť len pri tabuli. V triede sa s ním nikto nepriatelil, ale naopak, často ho urážali, dráždili ho „holubicou“ a často mu skrývali veci, pričom využívali Alyoshov slabý zrak. Ale na moje prekvapenie sa nikdy nehneval ani neštepil, len sa akosi bezmocne usmieval, akoby sa smial sám zo seba. V takých chvíľach mi ho bolo veľmi ľúto, ale z hlúpej spolupatričnosti s ostatnými som sa ho nikdy nezastal.
A teraz Aljoša, skloniac svoju ostrihanú hlavu, stál pred opovržlivým pohľadom Zoji Vasilievnej. Napriek nedostatku času všetci zvedavo hľadeli na túto scénu a chceli vedieť, čo vyvolalo v triede také pobúrenie. Ale ona sama odpovedala na našu tichú otázku:
- Len sa naňho pozrite! Koho máš rád o kom píše?! Jeho obľúbeným hrdinom je Ježiš Kristus!
Trieda bola hlučná. Niekto sa zasmial a tešil sa, že nešťastný Golubev urobil niečo neuveriteľne hlúpe. Niekto zapískal: "Áno!" A niektorí ľudia výrazne krútili prstami na spánkoch. Naozaj, vyberte si takého hrdinu pre seba v našom nádhernom čase! Je rok 1970, čas pokroku, „éra svetlých rokov“ a tu... Tento Golubev je skutočne šialený!
Medzitým tá cool pokračovala v obviňujúcej reči:
"Teraz mi je všetko jasné: prečo ešte stále nie si priekopníkom a prečo sa absolútne nezúčastňuješ na spoločenskom živote triedy." Žiadna hanba - vždy odkazuješ na svoju chorú matku! Ukazuje sa, že o to ide, toto sú hrdinovia, ktorých máte! Aký je tam spoločenský život!
– Zoja Vasilievna, moja matka je naozaj veľmi chorá...
Trieda si uvedomila: scéna sa natiahla a hodina neúprosne ubiehala. Navyše takmer všetci prestali písať a zízali na ňu a chudáka Golubeva.
– Tak, píšeme ďalej, čas tiká! A ty, Aljoša," zmenila svoj hnev na milosť, "okamžite prečiarkni toto... toto a napíš ako všetci chlapi: o skutočnom hrdinovi, skutočnom, úžasnom človeku!" Existuje toľko úžasných ľudí! Myslite a píšte.
Vrátila zápisník Aljošovi a vzhľadom na to, že incident sa skončil, vrátila sa k učiteľskému stolu. Vrátili sme sa aj k našim „opusom“ a ponáhľali sme sa dobehnúť stratený čas.
Ale z nejakého dôvodu Alyosha naďalej stál a stále sklonil hlavu. Nedalo sa nevšimnúť si túto triedu.
- Čo sa deje, Golubev? – jej tón bol nespokojný. – Je ti niečo nejasné? Upozorňujeme, že strácame drahocenný čas!
A opäť som mal problém vysloviť tichú odpoveď:
- Prepáč, Zoja Vasilievna, nemôžem... o inom hrdinovi.
- Čo? Čo sa stalo?
Zoja Vasilievna vstala zo svojho sedadla bez toho, aby sa v ňom stihla usadiť, as celou svojou majestátnou postavou postupovala smerom k Aljošovi. Zdal sa pred ňou taký malý a nenápadný! Triedu nečakaný zádrhel naštval a okrem toho sme všetci opäť zdvihli hlavy od esejí a prekvapene hľadeli na tvrdohlavého Holubica.
– Čo tým myslíš „nemôžem“? Nemáš iného obľúbeného hrdinu?
- Nie... niet inej cesty.
– Toto nie je hrdina, ale výmysel nevedomých, temných ľudí. V dnešnej dobe je smiešne o tom aj hovoriť. Ale ty a ja sa porozprávame oddelene a teraz si, prosím, sadnite a píšte ako všetci chlapci. Jasný?
- Dobre, vidím.
Aljoša si sadol a zdalo sa, že začne niečo písať. Zoya Vasilievna sa vrátila na svoje miesto, niekoľkokrát sa naňho pozrela podozrievavo, ale upokojila sa. Všetko prebehlo ako obvykle. Ľahko som si poznamenal krásne vety o tom, ako by som chcel byť vo všetkom ako skautský hrdina, a skončil som pred ostatnými.
Zvonček zazvonil ohlušujúco, takže tí, čo zaostávali, cúvli. Potom však všetci konečne odovzdali zošity a trieda bola prázdna. Tým sa však príbeh s Golubevom neskončil. Už som bol na chodbe, keď som zrazu počul:
- Golubev, vráť sa! – tón v triede bol zvýšený a nesľuboval nič dobré.
Aljoša sa vrátil do triedy a cez pootvorené dvere som ho videl stáť pri stole Zoji Vasilievny, tiež so sklonenou hlavou a skrčenými úzkymi plecami. Prišlo mi:
-Tak sa máš! Negovať učiteľa, vzdorovať všetkým! Napriek tomu som o tom písal... o svojich... rozhodol som sa ukázať svoju tvrdohlavosť! Tak sa pýtam?
Zdalo by sa, že s nešťastnou Holubicou nemám nič spoločné. Nech to dostane za svoju hlúposť, za svojho hrdinu, alebo ako ho nazvete...
Chlapci už utiekli (to bola posledná lekcia), ale niečo mi nedovolilo odísť. K pootvoreným dverám ma prilákala zvedavosť alebo nejaký iný pocit. Bez toho, aby som vedel prečo, som pristúpil a počúval.
„Nie, Zoja Vasilievna, neurobil som to zo zlosti...“ Aljošov hlas bol slabý a chvel sa.
- Nie, len tak zo vzdoru! presne tak! Bolo vám povedané: píšte ako všetci chlapci - o vojnových hrdinoch, priekopníckych hrdinoch a o komkoľvek! Nemáme dosť úžasných ľudí, na ktorých by sme mohli vzhliadať, snažiť sa byť ako. a ty? Kto je tento Ježiš Kristus? Toto nie je ani rozprávkový hrdina! No dobre, pochopil by som, keby si písal o Iljovi-Murometovi, o ruských hrdinoch. Kto je on? Áno, pochopte, že taký človek nikdy neexistoval! To všetko sú kňazské výmysly, ktorým veria nevzdelaní, šediví ľudia! A ty, sovietsky školák, opakuješ bájky o negramotných, oklamaných starenkách? Ach ty! A ja som si myslel, že si šikovný chlapec. Hanbi sa!
Zoja Vasilievna prerušila svoj monológ, očividne, aby nabrala vzduch na pokračovanie. Ale potom bolo počuť Aljošov chvejúci sa hlas:
- Nie je to pravda! Ježiš Kristus... Žil, potom zomrel, bol ukrižovaný... Ale ožil... To znamená, že bol vzkriesený... Stále žije. Všetci hrdinovia zomreli, ale On žije!
Nastala pauza. Vedel som si len predstaviť tvár Zoji Vasilievny, ale sám som bol ohromený. Takže namietajte voči skvelému dievčaťu, ktoré dokázalo každého prinútiť „prehltnúť jazyk“ jediným pohľadom! A kto je tichá Holubica!
Potom sa však Zoja Vasilievna spamätala a jej hlas zabuchol do ticha prázdnej triedy:
- Rozumiete tomu, čo hovoríte? Máš šťastie, že ťa nikto nepočuje! Kde bývaš, Golubev? V ktorej krajine? Na akú školu chodiš? V sovietskej škole alebo v kyjevskej burze?...
Dýchanie Zoji Vasilievny začalo slabnúť, jej hlas sa takmer zmenil na škrípanie.
"Žije," napodobnila. – Viete, že naši vedci už dávno dokázali, že Boh neexistuje?! Ježiš Kristus je len fikcia, viete? Výmysel! A toto všetko vymysleli prefíkaní ľudia, aby oklamali hlupákov, ako ste vy. Aby ste namiesto štúdia a budovania svetlej budúcnosti mrmlali so starými ženami všelijaké modlitby. Možno chodíš aj do kostola?
Otázka si vyžadovala odpoveď. A znelo to rovnako ticho, ale pevne:
- Áno, idem... So starou mamou. Ale Boh existuje a Ježiš Kristus je Boží Syn a zomrel za naše hriechy a na tretí deň...
- Dosť! Triedna učiteľka niečo hlasno zabuchla po stole. – Nechcem počúvať tieto nezmysly! Nebudem tolerovať tmárstvo vo svojej triede! Pripravte sa, poďme za riaditeľom, nech rozhodne, čo s vami. Keby som len mohol ľutovať svoju matku!
Rozhodol som sa, že teraz vyjdú von a cúvol som od dverí s úmyslom utiecť. Ale na moje prekvapenie nikto nevyšiel a zrazu sa spoza dverí ozval úplne iný učiteľský hlas - jemný a akosi naznačujúci.
- Alyosha, počúvaj! Pre dobro tvojej mamy, vyriešme túto... túto situáciu inak. Sme tu len ty a ja, nech všetko zostane medzi nami. Veď keď sa to všetci dozvedia, tvoja mama to bude mať ťažké, ale ona tak veľmi trpí, chúďatko... - Hlas úplne zmäkol, úprimne. - Urobme toto: teraz mi niečo sľúbiš a na všetko zabudneme, dobre?
"Dobre," odpovedal Alyosha šťastne. – Čo potrebuješ sľúbiť?
- Povedz mi toto: Zoja Vasilievna, odpusť mi, prosím... Dokážeš to?
- Áno môžem. Zoya Vasilievna, prosím, odpusť mi.
- Výborne. A tiež povedz: Veľmi som sa pomýlil, žiadny Ježiš neexistuje a dávam ti čestného priekopníka... moje čestné slovo, že toto meno už nikdy nenapíšem ani nevyslovím. To je všetko, čo chcem od teba počuť. dohodnuté?
Aljoša mlčal. Triedny učiteľ, ktorý sa zrejme rozhodol, že to vzdáva, dodal:
- Premýšľajte o tom. Sme tu len ty a ja, nikto nás nepočuje. Ak sa chalani spýtajú, povedz, že som ťa riadne pokarhal a odpustil ti. A s vašou esejou... niečo vymyslím. Len mi povedz tieto slová a poďme, inak je neskoro.
Pripravil som sa vypočuť si Aleshkinovo ospravedlnenie. Ja sám, ak mám byť úprimný, by som sa ľahko zriekol všetkého a robil by som, ako by trieda chcela. Len premýšľajte, obchod! Koniec koncov, nikto nepočuje, a to je hlavné!
Ale to, čo som počul, vôbec nebolo ospravedlnenie.
"Nie, Zoya Vasilievna," Aljošov hlas zrazu zosilnel a vôbec sa netriasol. - Nie sme tu dvaja! Tu je On sám, Ježiš Kristus! Je nažive... a všetko počuje a všetko vidí. Zomrel pre mňa, Zoya Vasilievna! Ako môžem povedať, že On neexistuje? Potom budem zradcom ako Judáš. Ale nechcem byť zradcom... a ani nebudem. Odpusť mi...“ a Aljoša sa napokon rozplakal.
Sama som pocítila hrču v hrdle – ľutovala som Dovea, čo by s ním teraz bolo? "No, Zoya mu teraz pristane," pomyslel som si. A zároveň som si uvedomil, že ja sám by som sa na niečo také nikdy neodvážil. No dobre, bojuješ za seba alebo za niekoho drahého, alebo dokonca za nejakého Ježiša Krista, ktorý možno nikdy v skutočnosti neexistoval! A ak áno, je naozaj potrebné sa kvôli Nemu pohádať s triednym učiteľom, či dokonca s riaditeľom školy? Je to strašidelné čo i len pomyslieť.
To, čo sa stalo potom, ma ohromilo ako náhla rana. K Alyošovmu tichému vzlykaniu sa pridal vzlyk... Zoja Vasilievna! Bolo to také nečakané, že som jednoducho stratil hlavu a prestal ničomu rozumieť. Začalo sa mi zdať, že toto všetko sa nedeje naozaj, ale že práve počujem rozhlasovú reláciu, kde všetci plakali a ja tiež. Cez nejaký závoj som počul prerušovaný, chrapľavý hlas Zoji Vasilievny:
- Aljošenko, chlapče môj milý... Odpusť mi, starý, hlúpy... nevedel som... sám nič neviem... Aljoša, ty ani nechápeš, aký si dobrý.. . Odpusť mi...
- Uver mi. Nemôžeš žiť bez viery v tento život... A ja... odpusť mi!
Bol som chlapec, ale pochopil som, že musím odísť, tu už nie sú potrební svedkovia. Stratený v myšlienkach som si ani nevšimol, ako som odišiel zo školy a putoval domov, pričom som sa spamätal už pri dverách môjho bytu. V ten deň som veľa nerozumel, ale z nejakého dôvodu ma bolelo srdce a nechcel som sa hrať a šaškovať. Nejasne som pochopil, že som sa dotkol niečoho, čo nemá vysvetlenie, nejaké tajomstvo, jasné a čisté, ako slzy tých dvoch v triede. Potom som, samozrejme, nechápal, že toto tajomstvo má nadpozemský, nadpozemský pôvod. V ten deň sa mi otvorili dvere do neznáma...
Odvtedy prešlo veľa rokov, takmer ľudský život. Neviem, kde je teraz Alyosha Golubev, či naša skvelá Zoya Vasilievna Verbitskaya ešte žije. Áno, a už nie som mladý človek „videný svet“, ktorý premárnil desiatky rokov svojho života, dostal ťažkú chorobu, no stále šťastný. A jasne si pamätám, keď som prvýkrát počul Meno, ktoré je mi teraz drahšie ako všetky mená. A ako som bol po prvýkrát svedkom pevného vyznania tohto mena z pier malého, nevýrazného chlapca a ako sa ukázalo, že toto meno je schopné prelomiť brnenie bezcitnosti a bezbožnosti v ľudskom srdci a roztopiť množstvo rokov ľadu klamstiev v ňom.
Ďakujem, Alyosha! Sláva Tebe, Pane!
Na základe materiálovuucyc.ru .
2016, . Všetky práva vyhradené.
Super! 4
Chcel by som hovoriť o svojom obľúbenom hrdinovi v dielach Alexandra Sergejeviča Puškina. A vysvetlite, prečo sa mi to tak páčilo.
Zo všetkých Puškinových diel, s ktorými sme sa počas piatich rokov štúdia stihli zoznámiť, nie je možné vybrať to najlepšie. To isté s hrdinom. Musel som teda premýšľať o výbere jedného z nich. Myslím, že najviac sa mi páčila báseň „Ruslan a Lyudmila“.
Hlavní hrdinovia sú odvážni a silní, neboja sa postaviť za to, v čo veria. Obzvlášť sa mi páčila hlavná postava - Lyudmila. Sladké, podľa Pushkinovho popisu neuveriteľne krásne dievča. Keď som prvýkrát začal čítať báseň, Ľudmila vo mne nevyvolávala veľa sympatií. Zdalo sa mi, že je príliš slabá a bezbranná. Ale keď nám autor predstavil Ludmilu, uvedomil som si, že to tak nie je. Jej sila je v jej oddanosti.
V celej básni vidíme, ako Lyudmila verne čaká na Ruslana, napriek všetkým ťažkostiam a problémom. Zdá sa mi, že keď Pushkin vytvoril obraz Lyudmily, chcel v jej tvári ukázať ideálne dievča. Dokonca aj sám autor opisuje túto hrdinku s veľkými sympatiami. Na základe jeho rozprávania o jej vzhľade a vlastnostiach môžeme povedať, že ju vidí len z tej dobrej stránky. A aj keď sa mala ukázať jej zlá stránka, pretože sa chystala spáchať samovraždu, stále nájde správnu cestu von. Z toho, že si spomenula na svojich blízkych a vzdala sa myšlienok na samovraždu, možno predpokladať, že je schopná lásky a starostlivosti o city druhých.
Pushkin poznamenáva, že Lyudmila je svojou povahou veselé, veselé a naivné dievča, vedela si užívať život a rozdávať radosť ostatným. Ale jej imidž sa zmení, keď ju postihne nešťastie. Zo sladkého dievčaťa sa stáva žena, ktorá je pripravená postaviť sa za seba a svojich blízkych. S veľkou odvahou bojovala proti čarodejníkovi a kričala tak, že sa zľakol. To ukazuje jej silný charakter. Jej sila spočíva v tom, ako vytrvalo odolávala nepriazni osudu. Ona ako dievča nepotrebovala bojovať a byť statočná, no keďže bola v zajatí, nevzdala sa.
Túto hrdinku som si obľúbila, pretože nie je len krásna ako mnohé iné, ale robí aj správne veci. Pushkin ju nazýva „čistá duša“ a zdá sa mi, že presne taká by mala byť dievča. Lyudmila vie, ako úprimne a bezútešne trpieť pre svoju lásku, ale nemenej úprimne sa raduje. Zostáva nežná a zraniteľná, potrebuje Ruslanovu ochranu, ale keď je potrebné čeliť nebezpečenstvu, dokáže to. Môžete si tiež všimnúť jej inteligenciu.
Určite sú v nej nejaké negatívne vlastnosti. Zdá sa mi, že ich má každý človek a dokonca aj obraz, ktorý si autor vytvorí. Možno je príliš prchká a naivná, ale v tých časoch malo byť dievča také. V jednej epizóde sa nebála odtrhnúť zloduchovi čiapku a pozrieť sa mu do očí, neutiekla, a to už svedčí o jej odvahe.
Na Ľudmile sa mi najviac páčila jej úprimnosť. Chcel som, aby ľudia v našom svete boli rovnako úprimní.
Preto sa mi páči hrdinka básne Alexandra Sergejeviča Puškina „Ruslan a Lyudmila“
Ešte viac esejí na tému: „Môj obľúbený hrdina Puškina“:
Školská esej na tému: „Môj obľúbený hrdina A.S. Pushkin“ rozpráva o Ruslanovi, hlavnej postave Puškinovej básne „Ruslan a Lyudmila“.
Keď sa niekoho spýtajú, aký je jeho obľúbený hrdina v dielach Alexandra Sergejeviča Puškina, najčastejšie možno počuť príbehy o postavách ako Vladimír Dubrovský alebo Pyotr Grinev. Títo hrdinovia majú, samozrejme, veľmi svetlé a originálne postavy, ale najviac sa mi páčila hlavná postava básne „Ruslan a Lyudmila“. Mladý princ Ruslan je podľa môjho názoru nezaslúžene ignorovaný a podrobne hovorí o iných hrdinoch vytvorených perom Alexandra Sergejeviča.
Pozrite sa napríklad na postavu, akou je mladý Dubrovský. Napriek všetkej svojej ušľachtilosti a bohatému vnútornému svetu je tento muž, poháňaný pomstou a hnevom, v podstate lupičom. Na rozdiel od mnohých iných Puškinových postáv princa Ruslana nemožno obviňovať z nepremyslenej pomsty, závisti či bezohľadného hnevu. Všetky svoje skutky robí len kvôli láske a v duši nosí len hlboký smútok a smútok.
Ruslan je muž, ktorý má bystrú, otvorenú dušu a hľadá svoju ukradnutú ženu bez toho, aby porušil zákony cti a dôstojnosti. Práve jeho môžem bez akýchkoľvek výhrad a pochybností nazvať skutočným hrdinom.
Princ Ruslan mal veľa nepriateľov, ktorí žiarlili na jeho silu, bohatstvo a úspechy v láske. Hlavnými súpermi však boli mladí bojovníci Rogdai, Farlaf a Ratmir, pretože bezútešný Vladimír, otec Lyudmily, sľúbil každému, kto zachráni jeho dcéru, že ju dá za manželku, napriek tomu, že svadobný obrad Ruslana a Lyudmily sa už konal. . Oživenie zdanlivo stratených nádejí na manželstvo s krásnou Lyudmilou omámilo hlavy bojovníkov a vydali sa na cestu pripravení urobiť čokoľvek, aby dosiahli svoj cieľ.
Predstavte si, ako sa Ruslan v tej chvíli cítil! Stratil svoju milovanú, ktorú mu neznáme sily vytrhli z náručia, stratil úctu k Lyudmilinmu otcovi a ocitol sa sám so svojím žiaľom. Keď sa vydal na cestu, netušil o zákerných plánoch svojich rivalov, no každý z týchto bojovníkov následne zohral v jeho živote určitú rolu.
Najúspešnejšie bolo jeho stretnutie s chazarským chánom Ratmirom. Tento mladý chán našiel svoj osud v podobe neznámej mladej panny, kvôli ktorej zabudol na svoje zbrane a sny o Lyudmile a stal sa mierumilovným rybárom.
Rogdaiov útok a zradný únos Lyudmily Farlafom ho stáli oveľa viac. Ruslana na ceste k svojmu cieľu nezastavila ani Nainina prefíkanosť, ani bitka s hlavou hrdinu, ani machinácie Černomora, Lyudmilinho hlavného nepriateľa a únoscu.
Z každej bitky vyšiel ako hrdina, bez straty tváre a sebaúcty. Najviac ma však priťahuje nie Ruslanova odvaha, odhodlanie a vyrovnanosť, ale jeho vlastnosti ako čestnosť a súcit v boji. Skutočného hrdinu nenapadne zabíjať alebo vyhrávať kvôli sláve a počtu víťazstiev. Pre neho je dôležitejšie obnovenie spravodlivosti a zachovanie blahobytu na dlhé roky. Presne taký je mladý princ. Silný, rozhodný, statočný bojovník a zároveň spravodlivý, čestný a milujúci človek.
"Eugene Onegin" je jedným z najlepších diel ruskej literatúry devätnásteho storočia. Obraz Tatyany Lariny v tomto románe sa mi stal blízkym. Priťahuje ju citlivosť, sentimentalita, jej duchovná vznešenosť, čistota, schopnosť vcítiť sa a pochopiť to, čo iní nevidia. Je to jemný vnútorný svet, ktorý robí Tatyanu výnimočnou a jedinečnou. Pushkin neposkytuje jasný opis vonkajšieho vzhľadu hrdinky, ale odhaľuje nám jej duchovný svet:
Dick, smutný, tichý,
Ako lesný jeleň je plachý...
Pozornosť, jej priateľ
Z tých najväčších uspávaniek dní,
Tok voľného času na vidieku
Zdobili ju sny.
Tatianina duša je úzko spätá s prírodou. Krajiny, na ktorých sa udalosti odohrávajú, sú v súlade s hrdinkinými pocitmi a dokonale vyjadrujú to, čo je ťažké povedať slovami. Tatyana je romantický človek. Je nadšená pre romány, ktoré pre ňu nahrádzajú ľudskú komunikáciu, poskytujú potravu pre jej myseľ a predstavivosť; Tatyanova predstava o živote sa formuje aj pod vplyvom románov. Pre seba si už vymyslela vlastného hrdinu, svoj ideál. Je obdarený črtami Volmara, Werthera, Grandisona. On (ako samotná Tatyana) je jedinečný, originálny, ušľachtilý. Keď prišiel čas lásky, dievča videlo tento ideál v Oneginovi.
Postupne spoznáva jeho pravú podstatu. Nie je to romantický hrdina, ale skeptik, realista, neschopný lásky. Ale Tatyana nepotrebuje pravdu - potrebuje lásku.
Súboj obrátil životy všetkých hrdinov románu naruby. Evgeny a Olga odchádzajú z dediny. V Tatyanovej duši zostáva hlboký odtlačok, jej charakter a osud sa menia, ale láska nezmizla - je nažive, ale teraz Tatyana chápe, že nemôžete žiť len podľa pocitov, nemusia sa vždy prejavovať otvorene.
Tatyana na naliehanie svojej matky odchádza do Moskvy, kde je presvedčená, aby sa vydala za generála. A Tatyana sa z romantického dievčaťa zmení na dokonalého, sofistikovaného „zákonodarcu sály“. Jej hrdosť, noblesa a vycibrený vkus sú pravé. A neprístupnosť, ľahostajnosť a bezstarostnosť sú masky, ktoré je Taťána nútená nosiť pod tlakom tvrdých zákonov sveta. A napriek všetkému jej city žijú, napĺňajú jej srdce, ale sú skryté, zamknuté. Ale vo svojom srdci zostáva rovnaká Tanya.
Jej srdce túži vrátiť sa: do starého domu, do polí, lesov, do sveta, kde žila bez skrývania citov, kde nepotrebovala masku. Ale ani v tomto sekulárnom prostredí nedokáže úplne skryť svoje city k Oneginovi:
Nedvíha ho
A bez toho, aby som z neho spustil oči,
Neuberá z chamtivých pier
Tvoja necitlivá ruka...
A napriek hĺbke svojich pocitov, keď „všetko vyčistí“, keď zdieľa Oneginovu lásku, Tatyana Onegina odmietne. Uprednostňuje povinnosť pred citom.
Prečo sa mi páči Tatyana? Má neodolateľnú potrebu cítiť, milovať, čo je v súčasnosti čoraz menej bežné.
Zdroj: vamsochinenie.ru
Takže sa volala Tatyana.
Nie krása tvojej sestry,
Ani sviežosťou svojej ryšavej farby by nepritiahla pohľad.
Tatyana je moja obľúbená hrdinka A.S. Puškina. S románom A. S. Puškina „Eugene Onegin“ som sa prvýkrát zoznámil na hodine ruskej literatúry v 9. ročníku. Tento román zaujíma ústredné miesto v tvorbe básnika. Toto je jeho najväčšie umelecké dielo. A. S. Pushkin v liste básnikovi Vjazemskému poznamenáva: „Teraz nepíšem román, ale román vo veršoch – diabolský rozdiel!“ „Eugene Onegin“ mal najsilnejší vplyv na osud celej ruskej literatúry.
Chcem písať o Tatyane Larine, jednej z hlavných postáv. A. S. Puškin o nej píše takto:
Jej sestra sa volala Tatyana.
Prvýkrát s takýmto názvom
Nežné stránky románu
Svojvoľne posväcujeme
Autor vo svojom románe nakreslil podmanivý obraz ruského dievčaťa, neveľmi krásneho, s dedinským menom, v charakterizovaní jej duševného zloženia aj v vykreslení jej správania, vôbec neprikrášľuje a neidealizuje, hoci viackrát vyhlasuje jeho hlboký súcit:
Tatiana, drahá Tatiana!
Teraz s tebou roním slzy...
Odpusť mi: Tak veľmi milujem svoju drahú Tatyanu!
Ak to o nej hovorí Puškin, tak si myslím, že je krásna.
Tatyana vyrastala v rodine ako divoké, neláskavé dievča, ktoré sa nerado hrávalo s kamarátmi a bolo väčšinou ponorené do seba a svojich zážitkov. Zvedavá, zvedavá, snaží sa pochopiť všetko okolo seba a svoju vlastnú dušu a nenachádzajúc odpovede na svoje otázky od svojich starších - mamy, otca, opatrovateľky - hľadá ich v knihách, na ktorých je od detstva závislá, čo ja som zvyknutý veriť.
Na začiatku mala rada romány,
Vymenili jej všetko!...
Myslím, že keby jej rodičia venovali viac času, nebola by taká naivná. Tatyana je zvyknutá posudzovať život a ľudí z kníh. Hľadala v nich vyjadrenie vlastných skúseností. Život okolo nej, prostredie dedinských statkárov, ich manželiek a detí málo uspokojuje jej náročnú dušu, jej zvedavú myseľ. V románoch videla iný život, nádhernejší, významnejší a rušnejší, iných ľudí, zaujímavejší; verila, že taký život a takých ľudí nevymysleli autori, ale v skutočnosti existujú, a bola si istá, že aj ona raz takýchto ľudí stretne a bude žiť takýto život. Puškin hovorí:
Zamilovala sa do podvodov
Richardson aj Russo.
Tatyana si svojho budúceho vyvoleného predstavovala ako nezvyčajného. Bola si istá šťastným osudom pre seba.
Nie je prekvapujúce, že keď Tatyana prvýkrát videla Onegina, ktorý sa tak nápadne líšil od všetkých mladých ľudí, ktorých poznala, okamžite sa do neho zamilovala a napodobňovala hrdinky románov. A tak napíše Oneginovi list, pošle ho a potom sa trápi a čaká na odpoveď.
Pozoruhodné je, že Tatyana veľmi milovala ruskú prírodu. Myslím, že láska k prírode a zvyky ľudí ju robili výnimočnou: úprimná, srdečná, verná svojmu slovu.
Neskôr ju odvezú do Moskvy, no aj tam sa nudí a je smutná. Matka sa chce oženiť s Tatyanou s nejakým dôležitým generálom - Tatyana najprv odoláva, ale potom súhlasí, pretože jej je to v podstate jedno - šťastie už pre ňu nie je možné.
Moja matka ma prosila so slzami kúziel, neskôr hovorí Oneginovi, -
... pre úbohú Táňu
Všetky losy boli rovnaké...
Oženil som sa…
Stáva sa z nej dôležitá spoločenská osobnosť. Všetci sa k nej správajú s hlbokou úctou. Tatyana prísne plní svoje povinnosti manželky a pani domu, ale sama z toho nedostáva uspokojenie ani radosť. Keď hrdinka opäť stretne Onegina a vidí, ako v ňom vzplanie láska k nej, cíti sa urazená. Tatyana stále miluje Evgeniy, ale napriek tomu rozhodne odmieta šťastie.
Hlavnou kvalitou Tatyany je vysoká duchovná šľachta, vysoko vyvinutý zmysel pre povinnosť a úprimnosť pocitov. Tatyana sa zmenila navonok, ale nie vnútorne.
Verím, že Tatyana robí správnu vec, keď odmieta Onegina. Ak sľúbila, že bude verná nemilovanej osobe, potom je povinná zachovať toto slovo neporušiteľné. Nech teraz pochopí, že to bola chyba z jej strany, že konala neopatrne – ona sama musí za túto chybu trpieť.
Belinsky o Tatyane povedal, že Tatyana je „výnimočná bytosť, hlboká, milujúca, vášnivá povaha. Láska k nej môže byť buď najväčšou blaženosťou, alebo najväčšou katastrofou života.“
Tatyana sa mi veľmi páčila, pretože je to žena s úžasnou dušou, silnou vôľou, úprimnosťou citov a vysokým zmyslom pre povinnosť.
Pre mňa sa stala „Tatyana, drahá Tatiana!“
Moja obľúbená postava.
Každý človek by podľa mňa mal mať obľúbeného literárneho hrdinu, na ktorého si neustále spomína a snaží sa byť ako on. Najlepšie je hovoriť o obľúbenom hrdinovi, keď urobil nezabudnuteľný dojem a zanechal hlboký odtlačok v pamäti. Verím, že mojím obľúbeným hrdinom je človek, ktorý sa k ľuďom správa s láskou, dobrotou a porozumením, správa sa k nim slušne a čestne. Všetky tieto vlastnosti existujú už veľmi dlho, takže nemohli ignorovať môjho hrdinu, pretože bez nich neexistuje ani láska, ani priateľstvo, ani vzájomné porozumenie. Takže môj obľúbený hrdina je zásadový, čestný, otvorený a milý človek.
Vladimíra Ustimenka považujem za svojho obľúbeného hrdinu. Dozvedel som sa o ňom dostatočne podrobne z prvej knihy Yu. Hermanovej trilógie „The Cause You Serve“. Autor v románe ukázal nepokojné predvojnové roky, hovoril o mladosti hlavného hrdinu Vladimíra Ustimenka i o jeho výbere cesty. Okrem toho Yu. German hovoril o Volodyových starších priateľoch, ktorí ovplyvnili formovanie tohto úžasného lekára a človeka.
Môj obľúbený hrdina je môj ideál, duchovný mentor, ktorý ma psychicky podporuje v rôznych záležitostiach. Vladimír bol človek, pre ktorého bola medicína v popredí, na prvom mieste medzi ostatnými vedami. Pre neho okrem „veci, ktorej slúžil“ nič iné neexistovalo. Bez liekov by bol jeho život nudný a bez zmyslu.
Všetko to začalo v detstve. Voloďa začal prvýkrát získavať vedomosti z medicíny. Študoval biológiu, chémiu, zbieral anatomické atlasy a raz sa pokúsil kúpiť v obchode ľudskú kostru. V jeho izbe visel Rembrandtov obraz „Lekcia anatómie“.
Počas návštevy anatomického klubu sa Volodya naučila všetky skryté tajomstvá tejto vedy. Postupne nahromadené poznatky dokázal uplatniť v jednej hroznej situácii. Voloďa musel pastierovi poskytnúť lekársku pomoc. "Strhol si košeľu a začal si nemotorne prikladať škrtidlo na pahýľ." Tento čin si vyžadoval obrovskú odvahu a vynaliezavosť, pretože nie každý sa v tejto situácii nemohol zmiasť.
Autor ďalej píše, že Voloďa v prvom ročníku na ústave prečítal veľa kníh o chirurgii, ktoré ho zblížili a súviseli s medicínou. Po skončení vysokej školy. Voloďa pracoval v ambulancii. Hrdinu mimoriadne zasiahol jeden príbeh, ktorý si pamätal do konca života. Jedného večera musel Volodya pomáhať chorému Beljakovovi. "Sekundu alebo dve pozeral Beljakovovi do tváre a potom prikázal, aby mu dal cukor." Po niekoľkých injekciách „daroval život“ takmer beznádejnému pacientovi.
Volodyova profesionalita bola evidentná v dedine Khare. Mladý lekár nehľadal ľahké cesty, ľahké víťazstvo v živote, a preto súhlasil s výletom do dedinky Khara. Tu Volodya „postavil svoju prvú skutočnú nemocnicu s ambulanciou a operačnou sálou“. Vladimír sa vždy snažil zmierniť utrpenie chorých. Bol jedným z prvých lekárov v obci, ktorý začal vykonávať zložité operácie. Lekár z ťažkostí nikdy neustúpil. Zachránil aj beznádejne chorého Tusha, ktorý neskôr začal pracovať v tejto nemocnici. Myslím, že tento príklad hovorí o starostlivej povahe môjho hrdinu. Volodya skutočne slúžil ľuďom a venoval sa svojej obľúbenej práci. Medzi obyvateľmi dediny sa hovorilo o tom, „aký úžasný doktor žije v Khare“. Voloďa mal vždy čisté svedomie, pretože bojoval za každého pacienta.
Na tomto mužovi obdivujem, že všetko dosiahol sám, urobil skvelú kariéru, ktorá nebola samoúčelná. Hlavnou vecou pre Vladimíra bolo zdravie ľudí.
Súcitím s ním ako s človekom, obdivujem jeho vysokú profesionalitu, preto považujem Vladimíra Ustimenka za svojho obľúbeného hrdinu.
Mnoho školákov má veľa otázok, najmä ak je téma eseje dosť zložitá. Ak učiteľ zadal tému „Obľúbené postavy literárnych diel“, požiadajú vás iba o vlastný názor, ale pri príprave na písanie môžu nastať ťažkosti.
Príprava na esej
Ak chcete napísať kvalitnú a dobrú esej, musíte konať podľa plánu:
- Dobre si premyslite tému svojej eseje. Napíšte hlavné myšlienky, ktoré by ste chceli v eseji prezentovať.
- Keď začnete písať, neodbočujte od hlavnej myšlienky. V tomto prípade esej na tému „Môj obľúbený literárny hrdina“ nevyžaduje prerozprávanie knihy ani písanie o najhoršej postave.
- Napíšte osnovu pre svoju esej. Plán by mal pozostávať z úvodu, hlavnej časti a záveru. Pamätajte, že každá veta by mala byť pokračovaním predchádzajúcej.
- Na záver: „Milujem tohto hrdinu, pretože...“
Príklady esejí
Niektoré príklady, ktoré vám môžu pomôcť napísať vlastnú esej, sú uvedené nižšie.
„Esej na tému „Môj obľúbený literárny hrdina“ mi pripomenula moju obľúbenú hrdinku z knihy Natalya Shcherba „Chasodei“. Vasilisa Ogneva je veľmi veselé, inteligentné, energické a tiež priateľské dievča s ťažkým osudom.
V celom príbehu je Vasilisa veľmi sebavedomá a nebojí sa ťažkostí. Pomáha svojim priateľom a jej priatelia pomáhajú jej. A myslím si, že je veľmi dôležité byť láskavý.
Podľa mňa je Vasilisa úžasné dievča, pretože mohla študovať toľko rôznych vecí, s ktorými sa stretla prvýkrát, a bez toho, aby sa bála, že všetko bude inak, zmenila svoj život k lepšiemu.“
Takáto esej na tému „Moja obľúbená literárna postava“ dobre ukazuje charakter postavy a to, čo obdivujete a prečo ho milujete.
Okrem toho môžete do svojej eseje pridať nejaké informácie o dobrodružstvách svojho obľúbeného hrdinu: „Chcem vám povedať o chlapcovi menom Victor Perestukin z knihy „V krajine nenaučených lekcií“. Tento chlapec na začiatku knihy bol lenivý človek, prostáčik a lúzer. Keď sa Vitya ocitol v krajine nenaučených lekcií, najprv sa tešil z nového miesta, a keď ho potom zvieratá a ľudia začali hľadať, aby sa pomstili za chyby, ktoré Vitya urobil na hodinách, dostal strach. Perestukin začal správne pracovať, myslieť a riešiť problémy. Takže náš Perestukin sa z lenivého človeka stal usilovným študentom.“
Príklad minieseje
Ak vás učiteľ požiada, aby ste napísali miniesej „Moja obľúbená literárna postava“, môžete urobiť niekoľko viet tohto typu: „Môj obľúbený hrdina je Simba. Karikatúra „Leví kráľ“ rozpráva o jednom levíkovi, ktorého meno je Simba. Keď sa jeho otcovi stala nehoda, Simba trpel smútkom. Ale vyrástol z neho odvážny, statočný a silný lev, ktorý sa spolu so svojimi priateľmi pomstil tým, ktorí zradili jeho otca. Jeho otec by bol na takého syna hrdý!“
Ak chcete, aby bola vaša esej na tému „Moja obľúbená literárna postava“ krásne napísaná a ľahko sa čítala, stačí dodržiavať niekoľko jednoduchých pravidiel:
- Napíšte plán eseje. Skúste to urobiť čo najpodrobnejšie. Opíšte všetky body.
- Pri písaní majte na pamäti štruktúru. Zaujímavý začiatok, ktorý nabáda k počúvaniu, hlavná časť aj záver.
- Pokryte najdôležitejšie problémy. Všetko, čo potrebujete vedieť o svojom hrdinovi.
- Použite koncept. Koniec koncov, môžete na ňom prečiarknuť, nakresliť obrázok, ak sa náhle objaví inšpirácia a oveľa viac.
- Neodchádzaj od témy.
Tieto jednoduché a jednoduché pravidlá vám pomôžu napísať vynikajúcu esej. Ale čo je najdôležitejšie, skôr ako si sadnete k písaniu, zamyslite sa nad svojou obľúbenou postavou, prečo ju milujete alebo si ju vážite. Vaša esej by mala presvedčiť ostatných, aby si prečítali túto knihu, aby ste sa o tejto postave dozvedeli čo najviac.
Ticho hodiny prerušil ostrý, vŕzgavý hlas Zoji Vasilievny: "Golubev!" Čo to je? Zbláznil si sa?! Všetci sme vzhliadali od našich zošitov ako jeden. Trieda napísala esej na tému „Môj obľúbený hrdina“.
.
Už som si zapísal prvé slová: „Môj obľúbený hrdina je úžasný spravodajský dôstojník Nikolaj Kuznecov. A náhle…
- Golubev! Pýtam sa ťa! Vstať!
.
Aljoša Golubev, nízky a krehký, s okuliarmi so silnými sklami, vstal spoza lavice pred nahnevanou triednou učiteľkou. Bol predmetom posmechu celej triedy, chlapcov aj dievčat, pretože sa nikdy nezúčastnil našich žartíkov, bol tichý, hanblivý a trochu nemotorný. Po vyučovaní sa vždy ponáhľal domov (povedali, že má veľmi chorú matku). Jeho tichý hlas bolo počuť len pri tabuli. V triede sa s ním nikto nepriatelil, ale naopak, často ho urážali, dráždili ho „holubicou“ a často mu skrývali veci, pričom využívali Alyoshov slabý zrak. Ale na moje prekvapenie sa nikdy nehneval ani neštepil, len sa akosi bezmocne usmieval, akoby sa smial sám zo seba. V takých chvíľach mi ho bolo veľmi ľúto, ale z hlúpej spolupatričnosti s ostatnými som sa ho nikdy nezastal.
.
A teraz Aljoša, skloniac svoju ostrihanú hlavu, stál pred opovržlivým pohľadom Zoji Vasilievnej. Napriek nedostatku času všetci zvedavo hľadeli na túto scénu a chceli vedieť, čo vyvolalo v triede také pobúrenie.
.
Ale ona sama odpovedala na našu tichú otázku:
- Len sa naňho pozrite! Koho máš rád o kom píše?! Jeho obľúbeným hrdinom je Ježiš Kristus!
.
Trieda bola hlučná. Niekto sa zasmial a tešil sa, že nešťastný Golubev urobil niečo neuveriteľne hlúpe. Niekto zapískal: "Áno!" A niektorí ľudia výrazne krútili prstami na spánkoch. Naozaj, vyberte si takého hrdinu pre seba v našom nádhernom čase! Je rok 1970, čas pokroku, „éra svetlých rokov“ a tu... Tento Golubev je skutočne šialený!
.
Medzitým tá cool pokračovala v obviňujúcej reči:
.
"Teraz mi je všetko jasné: prečo ešte stále nie si priekopníkom a prečo sa absolútne nezúčastňuješ na spoločenskom živote triedy." Žiadna hanba - vždy odkazuješ na svoju chorú matku! Ukazuje sa, že o to ide, toto sú hrdinovia, ktorých máte! Aký je tam spoločenský život!
.
Sotva počuteľný hlas odpovedal:
.
– Zoja Vasilievna, moja matka je naozaj veľmi chorá...
.
Trieda si uvedomila: scéna sa natiahla a hodina neúprosne ubiehala. Navyše takmer všetci prestali písať a zízali na ňu a chudáka Golubeva.
.
– Tak, píšeme ďalej, čas tiká! A ty, Aljoša," zmenila svoj hnev na milosť, "okamžite prečiarkni toto... toto a napíš ako všetci chlapi: o skutočnom hrdinovi, skutočnom, úžasnom človeku!" Existuje toľko úžasných ľudí! Myslite a píšte.
.
Vrátila zápisník Aljošovi a vzhľadom na to, že incident sa skončil, vrátila sa k učiteľskému stolu. Vrátili sme sa aj k našim „opusom“ a ponáhľali sme sa dobehnúť stratený čas. Ale z nejakého dôvodu Alyosha naďalej stál a stále sklonil hlavu. Nedalo sa nevšimnúť si túto triedu.
.
- Čo sa deje, Golubev? – jej tón bol nespokojný. – Je ti niečo nejasné? Upozorňujeme, že strácame drahocenný čas!
.
A opäť som mal problém vysloviť tichú odpoveď:
.
- Prepáč, Zoja Vasilievna, nemôžem... o inom hrdinovi.
- Čo? Čo sa stalo?
.
Zoja Vasilievna vstala zo svojho sedadla bez toho, aby sa v ňom stihla usadiť, as celou svojou majestátnou postavou postupovala smerom k Aljošovi. Zdal sa pred ňou taký malý a nenápadný! Triedu nečakaný zádrhel naštval a okrem toho sme všetci opäť zdvihli hlavy od esejí a prekvapene hľadeli na tvrdohlavého Holubica.
.
– Čo tým myslíš „nemôžem“? Nemáš iného obľúbeného hrdinu?
- Nie... niet inej cesty.
– Toto nie je hrdina, ale výmysel nevedomých, temných ľudí. V dnešnej dobe je smiešne o tom aj hovoriť. Ale ty a ja sa porozprávame oddelene a teraz si, prosím, sadnite a píšte ako všetci chlapci. Jasný?
.
- Dobre, vidím. – Aljoša si sadol a zdalo sa, že začne niečo písať.
Zoya Vasilievna sa vrátila na svoje miesto, niekoľkokrát sa naňho pozrela podozrievavo, ale upokojila sa. Všetko prebehlo ako obvykle. Ľahko som si poznamenal krásne vety o tom, ako by som chcel byť vo všetkom ako skautský hrdina, a skončil som pred ostatnými. Zvonček zazvonil ohlušujúco, takže tí, čo zaostávali, cúvli. Potom však všetci konečne odovzdali zošity a trieda bola prázdna. Tým sa však príbeh s Golubevom neskončil.
.
Už som bol na chodbe, keď som zrazu počul:
- Golubev, vráť sa! – tón v triede bol zvýšený a nesľuboval nič dobré.
Aljoša sa vrátil do triedy a cez pootvorené dvere som ho videl stáť pri stole Zoji Vasilievny, tiež so sklonenou hlavou a skrčenými úzkymi plecami.
Prišlo mi:
-Tak sa máš! Negovať učiteľa, vzdorovať všetkým! Napriek tomu som o tom písal... o svojich... rozhodol som sa ukázať svoju tvrdohlavosť! Tak sa pýtam?
.
Zdalo by sa, že s nešťastnou Holubicou nemám nič spoločné. Nech to dostane za svoju hlúposť, za svojho hrdinu, či ako ho nazvať... Chalani už utiekli (lekcia bola posledná), ale niečo mi nedovolilo odísť. K pootvoreným dverám ma prilákala zvedavosť alebo nejaký iný pocit.
.
Bez toho, aby som vedel prečo, som pristúpil a počúval.
.
„Nie, Zoja Vasilievna, neurobil som to zo zlosti...“ Aljošov hlas bol slabý a chvel sa.
- Nie, len tak zo vzdoru! presne tak! Bolo vám povedané: píšte ako všetci chlapci - o vojnových hrdinoch, priekopníckych hrdinoch a o komkoľvek! Nemáme dosť úžasných ľudí, na ktorých by sme mohli vzhliadať, snažiť sa byť ako. a ty? Kto je tento Ježiš Kristus? Toto nie je ani rozprávkový hrdina! No dobre, pochopil by som, keby si písal o Iljovi-Murometovi, o ruských hrdinoch. Kto je on? Áno, pochopte, že taký človek nikdy neexistoval! To všetko sú kňazské výmysly, ktorým veria nevzdelaní, šediví ľudia! A ty, sovietsky školák, opakuješ bájky o negramotných, oklamaných starenkách? Ach ty! A ja som si myslel, že si šikovný chlapec. Hanbi sa!
.
Zoja Vasilievna prerušila svoj monológ, očividne, aby nabrala vzduch na pokračovanie. Ale potom bolo počuť Aljošov chvejúci sa hlas:
- Nie je to pravda! Ježiš Kristus... Žil, potom zomrel, bol ukrižovaný... Ale ožil... To znamená, že bol vzkriesený... Stále žije. Všetci hrdinovia zomreli, ale On žije!
.
Nastala pauza. Vedel som si len predstaviť tvár Zoji Vasilievny, ale sám som bol ohromený. Takže namietajte voči skvelému dievčaťu, ktoré dokázalo každého prinútiť „prehltnúť jazyk“ jediným pohľadom! A kto je tichá Holubica! Potom sa však Zoja Vasilievna spamätala a jej hlas zabuchol do ticha prázdnej triedy:
.
- Rozumiete tomu, čo hovoríte? Máš šťastie, že ťa nikto nepočuje! Kde bývaš, Golubev? V ktorej krajine? Na akú školu chodiš? V sovietskej škole alebo v kyjevskej burze?...
.
Dýchanie Zoji Vasilievny začalo slabnúť, jej hlas sa takmer zmenil na škrípanie.
"Žije," napodobnila. – Viete, že naši vedci už dávno dokázali, že Boh neexistuje?! Ježiš Kristus je len fikcia, viete? Výmysel! A toto všetko vymysleli prefíkaní ľudia, aby oklamali hlupákov, ako ste vy. Aby ste namiesto štúdia a budovania svetlej budúcnosti mrmlali so starými ženami všelijaké modlitby. Možno chodíš aj do kostola?
.
Otázka si vyžadovala odpoveď. A znelo to rovnako ticho, ale pevne:
.
- Áno, idem... So starou mamou. Ale Boh existuje a Ježiš Kristus je Boží Syn a zomrel za naše hriechy a na tretí deň...
- Dosť! Triedna učiteľka niečo hlasno zabuchla po stole. – Nechcem počúvať tieto nezmysly! Nebudem tolerovať tmárstvo vo svojej triede! Pripravte sa, poďme za riaditeľom, nech rozhodne, čo s vami. Keby som len mohol ľutovať svoju matku!
.
Rozhodol som sa, že teraz vyjdú von a cúvol som od dverí s úmyslom utiecť. Ale na moje prekvapenie nikto nevyšiel a zrazu sa spoza dverí ozval úplne iný učiteľský hlas - jemný a akosi naznačujúci.
.
- Alyosha, počúvaj! Pre dobro tvojej mamy, vyriešme túto... túto situáciu inak. Sme tu len ty a ja, nech všetko zostane medzi nami. Veď keď sa to všetci dozvedia, tvoja mama to bude mať ťažké, ale ona tak veľmi trpí, chúďatko... - Hlas úplne zmäkol, úprimne. - Urobme toto: teraz mi niečo sľúbiš a na všetko zabudneme, dobre?
"Dobre," odpovedal Alyosha šťastne. – Čo potrebuješ sľúbiť?
- Povedz mi toto: Zoja Vasilievna, odpusť mi, prosím... Dokážeš to?
- Áno môžem. Zoya Vasilievna, prosím, odpusť mi.
- Výborne. A tiež povedz: Veľmi som sa pomýlil, žiadny Ježiš neexistuje a dávam ti čestného priekopníka... moje čestné slovo, že toto meno už nikdy nenapíšem ani nevyslovím. To je všetko, čo chcem od teba počuť. dohodnuté?
.
Aljoša mlčal. Triedny učiteľ, ktorý sa zrejme rozhodol, že to vzdáva, dodal:
.
- Premýšľajte o tom. Sme tu len ty a ja, nikto nás nepočuje. Ak sa chalani spýtajú, povedz, že som ťa riadne pokarhal a odpustil ti. A s vašou esejou... niečo vymyslím. Len mi povedz tieto slová a poďme, inak je neskoro.
.
Pripravil som sa vypočuť si Aleshkinovo ospravedlnenie. Ja sám, ak mám byť úprimný, by som sa ľahko zriekol všetkého a robil by som, ako by trieda chcela. Len premýšľajte, obchod! Koniec koncov, nikto nepočuje, a to je hlavné! Ale to, čo som počul, vôbec nebolo ospravedlnenie.
.
"Nie, Zoya Vasilievna," Aljošov hlas zrazu zosilnel a vôbec sa netriasol. - Nie sme tu dvaja! Tu je On sám, Ježiš Kristus! Je nažive... a všetko počuje a všetko vidí. Zomrel pre mňa, Zoya Vasilievna! Ako môžem povedať, že On neexistuje? Potom budem zradcom ako Judáš. Ale nechcem byť zradcom... a ani nebudem. Odpusť mi...“ a Aljoša sa napokon rozplakal.
.
Sama som pocítila hrču v hrdle – ľutovala som Dovea, čo by s ním teraz bolo? "No, Zoya mu teraz pristane," pomyslel som si. A zároveň som si uvedomil, že ja sám by som sa na niečo také nikdy neodvážil. No dobre, bojuješ za seba alebo za niekoho drahého, alebo dokonca za nejakého Ježiša Krista, ktorý možno nikdy v skutočnosti neexistoval! A ak áno, je naozaj potrebné sa kvôli Nemu pohádať s triednym učiteľom, či dokonca s riaditeľom školy? Je to strašidelné čo i len pomyslieť.
.
To, čo sa stalo potom, ma ohromilo ako náhla rana. K Alyošovmu tichému vzlykaniu sa pridal vzlyk... Zoja Vasilievna! Bolo to také nečakané, že som jednoducho stratil hlavu a prestal ničomu rozumieť. Začalo sa mi zdať, že toto všetko sa nedeje naozaj, ale že práve počujem rozhlasovú reláciu, kde všetci plakali a ja tiež. Cez nejaký závoj som počul prerušovaný, chrapľavý hlas Zoji Vasilievny:
.
- Aljošenko, chlapče môj milý... Odpusť mi, starý, hlúpy... nevedel som... sám nič neviem... Aljoša, ty ani nechápeš, aký si dobrý.. . Odpusť mi...
.
Na pár sekúnd mlčala a dodala:
- Uver mi. Nemôžeš žiť bez viery v tento život... A ja... odpusť mi!
.
Bol som chlapec, ale pochopil som, že musím odísť, tu už nie sú potrební svedkovia. Stratený v myšlienkach som si ani nevšimol, ako som odišiel zo školy a putoval domov, pričom som sa spamätal už pri dverách môjho bytu. V ten deň som veľa nerozumel, ale z nejakého dôvodu ma bolelo srdce a nechcel som sa hrať a šaškovať. Nejasne som pochopil, že som sa dotkol niečoho, čo nemá vysvetlenie, nejaké tajomstvo, jasné a čisté, ako slzy tých dvoch v triede. Potom som, samozrejme, nechápal, že toto tajomstvo má nadpozemský, nadpozemský pôvod.
.
V ten deň sa mi otvorili dvere do neznáma... Odvtedy prešlo veľa rokov, takmer ľudský život. Neviem, kde je teraz Alyosha Golubev, či naša skvelá Zoya Vasilievna Verbitskaya ešte žije. Áno, a už nie som mladý človek „videný svet“, ktorý premárnil desiatky rokov svojho života, dostal ťažkú chorobu, no stále šťastný. A jasne si pamätám, keď som prvýkrát počul Meno, ktoré je mi teraz drahšie ako všetky mená. A ako som bol prvýkrát svedkom pevného vyznania tohto mena z pier malého, nevýrazného chlapca. A ako sa ukázalo, že toto Meno je schopné prelomiť brnenie bezcitnosti a bezbožnosti v ľudskom srdci a roztopiť v ňom mnohoročné ľady lží.
