Farbaslovná zásobav príbehoch I. A. Bunina.
Článok je venovaný úvahám o problematike farebných znakov príbehov I. A. Bunina. Rozoberá sa charakteristické črty Buninovej farebnej maľby ako expresívnej výtvarnej techniky. Je dokázané, že množstvo farieb zvolených pisateľom plní vo vetách určité funkcie, pomáha vytvárať ucelený obraz a vyvolávať určitú asociáciu.
Jedným z najsilnejších ľudských pocitov je vidieť svet vo farbách. Všetci umelci a spisovatelia v tej či onej miere využívajú túto vlastnosť ľudského vnímania životného prostredia. I. A. Bunin povedal: „Keby som nemal ruky a nohy a mohol by som sedieť len na lavičke a pozerať sa na zapadajúce slnko, bol by som s tým spokojný. Potrebujete len jedno – vidieť a dýchať. Nič neprináša také potešenie ako farby."
Bunin je jedným zo spisovateľov, ktorí majú umenie všimnúť si a znovu vytvoriť tie najmenšie detaily, najjemnejšie nuansy, maličkosti, ktoré sú na prvý pohľad bezvýznamné. Práve ony, meniace sa na umelecký detail, dávajú imaginárny obraz sveta, naplnený množstvom tónov a poltónov.Podľa jeho názoru sa duchovná krása sveta, ktorá zahŕňa ľudský život, odhaľuje viacfarebne. Píše o tom takto:
„Stál som celé hodiny a hľadel na tú úžasnú modrú oblohu, meniacu sa na fialovú, ktorá sa objavuje v horúcom dni proti slnku na vrcholkoch stromov, akoby sa kúpala v tejto modrej – a bola navždy presiaknutá. so zmyslom pre skutočne božský zmysel a význam pozemských vecí.a nebeských farieb. Keď zhrniem, čo mi život dal, vidím, že toto je jeden z najdôležitejších výsledkov. Aj keď zomriem, budem si pamätať túto fialovú modrú, viditeľnú v konároch a listoch...“ („Život Arsenyeva“).
V Buninovej tvorbe znie hudba farieb s neporovnateľnou silou. Krajiny v jeho dielach sú viacfarebné a pestré. Príroda hrá a žiari všetkými farbami, obrazy sú malebné, akoby maľované vodovými farbami.Opis zimného rána znie ako hymnus na večný, nehynúci život. (Príbeh „Pines“) Aká nepokoja farieb a vnemov je stelesnená v tejto malej krajine:
„Ráno. Pozerám sa z kusu okna, ktoré nie je zatvorené
mrazivý a nespoznávam les. Aká nádhera a pokoj!
Nad hlbokým, čerstvým snehom, ktorý zaplnil húštiny jedlí, je modrá, obrovská a prekvapivo jemná obloha. Máme len také svetlé, radostné farbyrána v Afanasyevských mrazoch. A hlavne dobresú dnes nad čerstvým snehom a zeleným lesom. Slnko je stále za lesom, čistinka v modrom tieni. Vo vyjazdených koľajach sánkarskej dráhy, vyrezanej v odvážnom a jasnom polkruhu od cesty k domu, je tieň úplne modrý. A na vrcholkoch borovíc, na ich sviežich zelených korunách zlatá slnečné svetlo».
Vidíme modrý tieň v koľaji na saniach, modrú oblohu, iskrivú belosť čerstvého snehu, modrý tieň čistiny, tmavú, sviežu zeleň borovíc, zlato slnečného svetla. Je to tu, triumf života nad smrťou. Krajina bola vytvorená najmä pomocou epitet, z ktorých každé nesie život potvrdzujúci emocionálny náboj.
Pre Bunina je najpríťažlivejší kontrast medzi bielou a hlbokou tmou: „Návštevník... sa dobre vyspal v... kupé, za ktorým strávil celýnoc... kráčalčierno-zelená, v bielom cukre smrekové lesy...“ („huba“); „Na dvore nič nevidíšbiely fujavicatma..." („Dub“);"V... sklách okien...sčernel noc a blízkozbelel labky konárov v prednej záhrade zaťažené vrstvami snehu“ („Balada“); „... blikalo osvetlené vlakombiely snehové svahy ačierna húštiny borovicového lesa." Antonymia farby pomáha v jeho dielach vidieť kontrast, premenlivosť prírodného stavu, komplexný rozsah vnímania okolitého sveta, ktorý Bunin dokáže metaforicky zovšeobecniť, expresívne a efektívne čitateľovi „prezentovať“. pomocou rôznych originálnych prirovnaní.
Pre prídavné meno červený, ktoré má veľmi rozvetvenú synonymiu (slovník synoným eviduje 12 členov synonymického radu), sa v Buninových textoch nenachádza viac ako sedem. Prídavné mená ako červená, krvavá, červená, šarlátová, červená, tmavo karmínová, tmavo ohnivá môžu vyjadrovať nielen atribút objektu, ale aj stav hrdinu.. Červená, najmä v kombinácii s čiernou, najčastejšie sprostredkúva zmyselnosť. Ešte stále v nej tlie niekdajšia vášeň hrdinky „Temných uličiek“: „Bacuľatá, s veľkými prsiami pod červenou blúzkou, s trojuholníkovým bruchom ako hus, pod čiernou vlnenou sukňou...“ [Červená farba v pánske oblečenie často priamo alebo nepriamo naznačuje nejakú agresivitu jeho majiteľa. „Kráčal k nemu desiatnik, dlhý, v červenej košeli“ (Príbeh „Každodenný život“).
Je skutočne ťažké vymenovať odtiene modrej, azúrovej, zelenej a žltej farby, ktoré umelec našiel. Bunin tu nadväzuje na tradície ruskej maľby, neustále hľadá jasné dotyky, odvážne prirovnania a práve z nich čerpá nový pohľad na svet:„fialová modrá“ („Život Arsenyeva“), „modrá tma“ za úsvitu („Dedina“); „...vinič bol pokrytý... žltkastou zeleňou...“ („Mitya’s Love“).
Ivan Alekseevič pomerne často používa prídavné mená červený (rovnako ako tmavočervený, červeno-červený, kučeravý-červený), hrdzavý (a hrdzavo-červený), tehlový.
Bunin má osobitnú vášeň pre zložené farebné definície: „zlato-modrý vzduch“; „zlato-tyrkysová hĺbka neba“; „zlaté šafranové arabské ráno“; "ružovo-zlatý plameň" ("Dedina"); „ružovo-zlatá obloha“ počas nočnej búrky („Sukhodol“); „ružovo-strieborná Venuša“;„čierno-fialový oblak“ („Sukhodol“); „čierne a fialové bahno“ („Dedina“); „šedofialový popol“ („Sukhodol“); predhoria - „šedo-hnedá, zlato-červenáškvrny na svahoch, kde tráva vyhorela od slnka“; „žlto-šedé... piesky“; "šedo-červené oblaky" ("dedina")
Majstrovi slova sa zdá, že dvojfarebná kombinácia nie vždy dokáže dosiahnuť úplnosť zobrazenia farieb, a potom Bunin dodáva: „Protiľahlý pahorok v plytkom čiernom lese bol modrastý s ružovým nádychom.“
A niekedy musí „vynájsť“ nové farby. Stretávame sa teda s mokrozelenými, bielo-kučeravými farbami, ako aj zdanlivo nekompatibilnými bielo-šedými, červeno-čiernymi. Pre čo najpresnejší popis objektov Bunin používa trojdielne definície farieb: „zlato-zeleno-sivé prúty“ („Veselý dvor“), ktoré môžu spôsobiť obdiv k jemnému prirodzenému inštinktu kolorista.
Bunin má rôzne ľahké slovesá a slovesné formy:
„...ona... vyšla von... do... jedálne, ružováosvetlené ranné zimné slnko...“ („Život Arsenyeva“); "Svetlo úsvitu...rozlial okolo dvora“; „Podľa hodín sledoval každé svetlozablikalo a zmizlo v blatistej mliečnej hmle vzdialených priehlbín...“;". "svitá svetlo západu...“; „V dedine sa stmievalo – zostali len okná chát na pasienkochsvietil medené trblietky"
„...videl...osamelú zelenú hviezdu,tlejúci nezaujato...“ („Neskorá hodina“); „Studené a svetlésvietil na severe nad ťažkými olovenými oblakmi je tekutá modrá obloha...“ („Antonovské jablká“).
Buninove farby žiaria, horia a pohybujú sa: „Svetelné škvrny na snehu v súmraku prednej záhrady žiarili na zeleno“; „...priestranný biely... dvor, cez ktorý sa pretína nová koľajsane... iskrivá ružová“; „Všetky okná sú zelené aĽadové spodné okná sa ostro zaiskrili“ („Ignat“).
Buninove viacfarebné krajiny neoslňujú oči čitateľa, pretože každá farba v jeho diele nie je vpísaná do prírody, ale je z nej špehovaná.A keď zhrnie najdôležitejšie výsledky svojho života, Bunin si spomenie „na tú úžasnú modrú oblohu, meniacu sa na purpurovú, ktorá sa objavuje v horúcom dni proti slnku vo vrcholkoch stromov, akoby sa kúpala v tejto modrej. .“ - a povie: „Túto fialovú modrú, žiariacu cez konáre a lístie, aj keď zomriem, budem si pamätať...“ („Život Arsenyeva“).
Bibliografia
Nikolina N.A. Obrazné slovo I.A. Bunina // Ruský jazyk v škole. - 1990. - č.4. - s. 31-34
Zimina - Dyrda T.Yu. Funkcie farebných obrazov v portrétoch postáv (na príklade Buninovej prózy) // Otázky lingvistiky a literárnej kritiky. - 2009. - č. 3 (7). - s. 18-22
Kolobaeva L.A. Próza I. Bunina: Na pomoc učiteľom, stredoškolákom a uchádzačom o štúdium. - M., 1998. - 157 s.
V. I. Kuleshov - Peaks: Kniha o vynikajúcich dielach ruskej literatúry / M.: Det.lit., 1983.
Sokolov-Mikitov I.
ja
Horúce leto preletelo, prešla zlatá jeseň, napadol sneh – prišla zima. Fúkal studený vietor. Stromy stáli holé v lese a čakali na zimné oblečenie. Smreky a borovice sa ešte viac zazelenali. Veľakrát začal padať sneh vo veľkých vločkách, a keď sa ľudia zobudili, nepoznali polia, cez okno presvitalo také neobyčajné svetlo. Pri prvom prašane sa lovci vydali na lov. A celý deň bolo celým lesom počuť hlasný štekot psov.
II
Cez cestu sa tiahla bežecká stopa zajaca a zmizla v smrekovom lese. Foxy, zošívaný, labka za labkou, vinúca sa popri ceste. Veverička prebehla cez cestu a zdvihla nadýchaný chvost a zamávala stromu. Na vrcholkoch stromov sú zhluky tmavofialových šišiek. Cez šišky skáču živé vtáky – krížence. A dole, na horskom jaseni, roztrúsené prsnaté hýli červenohrdlé.
III
Gaučací medveď je najlepší v lese. Na jeseň si šetrný Medveď pripravil brloh. Polámal mäkké smrekové konáre a natrhal voňavú živicovú kôru. Teplé a útulné v byte v medveďom lese. Mishka leží a otáča sa zo strany na stranu. Nepočul, ako sa ku brlohu priblížil opatrný poľovník.
Zimná noc
Sokolov-Mikitov I.
V lese nastala noc. Mráz klepe na kmene a konáre hrubých stromov a vo vločkách padá ľahký strieborný mráz. Jasné zimné hviezdy sa viditeľne a neviditeľne rozptýlili na tmavej vysokej oblohe. Tichý, tichý v zimnom lese a na zasnežených lesoch.
Ale aj v mrazivých zimných nociach skrytý život v lese pokračuje. Zamrznutý konár schrumkal a zlomil sa - bol to biely zajac, ktorý bežal popod stromy a jemne poskakoval. Niečo zahúkalo a zrazu sa strašne zasmialo: niekde zakričala sova. Vlci zavýjali a stíchli.
Ľahké lasice pobehujú po diamantovom obruse snehu a zanechávajú vzory stôp, fretky lovia myši a sovy ticho poletujú nad závejmi.
Ako strážca z rozprávky si na holý konár sadla sivá sova s veľkou hlavou. V tme noci jediný počuje a vidí, ako ide život v zimnom lese, ukrytom pred ľuďmi.
Nový rok
Wagner N.P.
Šťastný nový rok! Šťastný nový rok! A všetci sú z jeho narodenia veselí a šťastní.
Narodil sa presne o polnoci! Keď starý rok - sivovlasý, zúbožený starec - ide spať do temného archívu histórie, potom je Nový rok práve, keď otvára svoje detské oči a s úsmevom sa pozerá na celý svet.
A každý ho rád vidí, je veselý, šťastný a spokojný. Všetci si navzájom blahoželajú, všetci hovoria:
Zrodí sa v hromoch hudby, v jasnom svetle lámp a svietnikov. Dopravné zápchy vznikajú! Víno sa naleje do pohárov a všetci sa bavia, všetci štrngajú pohármi a hovoria:
- Šťastný nový rok! Šťastný nový rok!
A ráno, keď sa na chodníkoch, domoch, koňoch, značkách, stromoch leskne červenkasté mrazivé slnko Nového roka miliónmi diamantových iskier; keď zo všetkých komínov vyletí ružový, elegantný dym a zo všetkých tvárí a úst vyletí ružová para, vtedy sa celé mesto rozbehne a rozbehne. Kočiare budú vŕzgať, kotúľať sa na všetky strany, sane budú lietať, bežci budú škrípať na vyleštenom snehu. Všetci pôjdu a rozbehnú sa navzájom, aby si zablahoželali k narodeniu nového roka.
Tu je veľká široká ulica! Ľudia sa motajú tam a späť po chodníkoch. Pomaly, čo je dôležité, sa míňajú teplé kožuchy s bobrími goliermi. Zvrchníky a záplatované kabáty bežia. Odmeraným, rýchlym krokom - v kroku: raz, dva, raz, dva - utekajú statoční vojaci, pochodujú...
Kotya
Wagner N.P.
Viete, ako v zime skáče zajačik nabok cez záveje?
Vietor v zime je zlý a opovrhnutiahodný. Prereže vás, štípne vás do nosa, uší a líc, až tak, že začnete plakať. Vietor fúka, zametá a všade spôsobuje také snehové záveje, že sa nedá chodiť ani šoférovať. Urobí zázraky a upokojí sa, upokojí sa, šťastná a spokojná, spiaca aj ležiaca. A slnko bude svietiť ako diamanty na snehu. A tak v tomto tichom, slnečnom čase kosa vyskočí a začne skákať a behať - bude sa tešiť zo slnka a pokojného počasia. Vyskočí na závej a prepadne, vyskočí, pošúcha si tvár, uši a labky, vytrasie si fúzy a znova sa rozplače: pobeží po hlave ako koleso. Skokový cval! skákajúci cval! Aká rozloha!
Zmrazovanie. (Z príbehu „Pines“)
Bunin I.A.
ráno. Pozerám von z okna, ktoré nie je pokryté námrazou, a nespoznávam les. Aká nádhera a pokoj!
Nad hlbokým, čerstvým a nadýchaným snehom, ktorý zaplnil húštinu smrekov, je modrá, obrovská a prekvapivo jemná obloha... Slnko je stále za lesom, čistinka v modrom tieni. Vo vyjazdených koľajach sánkarskej dráhy, vyrezanej v odvážnom a jasnom polkruhu od cesty k domu, je tieň úplne modrý. A na vrcholkoch borovíc, na ich sviežich zelených korunách, už hrá zlaté slnečné svetlo... Dve kavky si nahlas a radostne niečo hovorili. Jeden z nich zletel na samý vrchný konár hustého zeleného štíhleho smreka, zakolísal sa, takmer stratil rovnováhu a dúhový snehový prach husto padal a začal pomaly padať. Kavka sa od rozkoše zasmiala, no hneď stíchla... Slnko vychádza a čistinka je stále tichšia...
Sneží.
Voronkova Ľ.
Fúkal chladný vietor a zima zahučala do trúbky: "Idem-o-o... Putujem-o-o...!"
Špina na ceste stvrdla a stala sa tvrdou ako kameň. Kaluže boli zamrznuté až na dno. Celá dedina sa stala temnou a nudnou - cesta, chatrče a zeleninová záhrada. Tanya sedela doma, hrala sa s bábikami a nepozerala sa von. Ale babička prišla zo studne a povedala:
- Tu je sneh!
Tanya bežala k oknu:
Kde začal sneh?
Za oknom padali snehové vločky a vírili sa tak husto, že cez ne nebolo vidieť ani susedný dvor. Tanya schmatla šatku a vybehla na verandu:
- Sneží!
Celá obloha a všetok vzduch bol plný snehových vločiek. Snehové vločky lietali, padali, vírili a zase padali. Ľahli si na zatuchnutú špinu na ceste. A na všetkých dedinských strechách. A na stromoch. A na schody na verandu. A na Tanyinu zelenú flanelovú šatku... Tanya zdvihla dlaň - padli jej na dlaň. Keď lietajú snehové vločky, sú ako páperie. A keď sa pozriete bližšie, uvidíte hviezdy a všetky sú iné. Jeden má zubaté lúče, druhý má ostré šípky. Ale nemusel som sa na ne dlho pozerať - snehové vločky sa roztopili na teplej dlani.
Po obede Tanya vyšla na prechádzku a nespoznala svoju dedinu. Všetko sa zbelelo - a strechy boli biele a cesta bola biela a záhrada bola biela a lúka bola biela... A potom vyšlo slnko a zažiaril sneh. A Tanya sa cítila taká šťastná, akoby prišiel sviatok.
Bežala k Alyonke a zaklopala na okno:
- Alyonka, poď rýchlo von - zima k nám prišla!
Dub zimný (úryvky)
Nagibin Jurij Markovič
Len čo vošli do lesa, okamžite sa ocitli vo svete pokoja a zvláštneho ticha.
Všade naokolo bolo bielo, stromy boli až po najmenšiu vetvičku pokryté snehom. Iba vo výškach sa vetrom ošľahané vrcholky briez javili ako čierne a ich tenké konáre sa zdali nakreslené atramentom na modrom povrchu oblohy.
Cesta viedla popri potoku. Niekedy sa stromy rozdelili a odhalili slnečné, veselé čistinky, prečiarknuté stopami zajaca. Boli tam aj veľké stopy nejakého veľkého zvieraťa. Stopy išli do samej húštiny, do hnedého lesa.
- Sokhaty prešiel! - povedal chlapec ako o dobrom priateľovi, keď videl, že Anna Vasilievna sa zaujíma o stopy. - Len sa neboj, - dodal, keď videl, ako učiteľ nakukol do hlbín lesa, - los - on je ticho.
-Videl si ho? - spýtal sa učiteľ.
- Sám?... nažive?...- povzdychol si Savushkin. "Nie, nevidel som to," povedal s istým skrytým smútkom.
Cesta opäť zbiehala dolu k potoku. Miestami bol potok pokrytý hrubou snehovou prikrývkou, miestami bol posypaný snehom, cez ktorý bolo vidieť ľad, občas medzi snehom a ľadom bolo vidieť tmavú živú vodu.
- Prečo nezamrzol? - spýtala sa Anna Vasilievna.
- Pretekajú cez ňu teplé pramene. Vidíš tam ten pramienok?
Anna Vasilievna, skláňajúca sa nad palinou, hľadela na tenký pramienok, ktorý stúpal z dna, a bez toho, aby sa dostal na povrch potoka, praskol v malých bublinách.
"Tých prameňov je toľko," povedal Savushkin nadšene, akoby ich všetky spočítal. "Živý potok pod snehom...
Plstenou topánkou odhŕňal sneh a objavila sa dechtovo čierna, ale taká čistá voda.
Anna Vasilievna hodila sneh do vody. Sneh sa neroztopil, ale visel vo vode ako želatínová hmota. Tak sa jej to zapáčilo, že začala špičkou čižmy hádzať sneh do potoka a tešila sa, ako potok šumí, ako živý a odnáša hrudy snehu. Počas tejto činnosti si nevšimla, ako Savushkin šiel vpred a sediaci na konári visiacim nad potokom na ňu čakal.
- Pozrite sa, aký tenký je ľad, dokonca môžete vidieť prúd!
- Nie, Anna Vasilievna! Nie je viditeľný prúd, ale tieň; zatriasol som konárom a tak sa tieň pohybuje. Zdá sa však, že ide o prúd.
Anna Vasilievna si zahryzla do jazyka. Možno tu v lese je pre ňu lepšie mlčať. A pokračovali v chôdzi po sotva viditeľnej ceste. Chodník obišiel krík hlohu a les sa okamžite rozprestieral do strán: uprostred čistiny v bielom, trblietavom oblečení stál dub, obrovský a majestátny ako katedrála. Zdalo sa, že stromy sa s úctou rozchádzajú, aby mu umožnili rozvinúť sa v plnej sile. Jeho spodné konáre sa rozprestierajú nad čistinkou. Sneh sa nabalil do hlbokých vrások kôry a hrubý trojobvodový kmeň sa zdal byť na slnku prešitý striebornými niťami. Lístie, ktoré na jeseň vyschlo, sotva poletovalo. Dub bol až po vrch pokrytý suchými hnedými listami posypanými snehom.
Tak a je to tu, dub zimný! - vybuchla Anna Vasilievna.
Všetko sa to lesklo myriádami drobných hviezd, dúhových, trblietajúcich sa v listoch, na kmeni a žiarilo neobyčajným svetlom. Vo svojom zimnom sne sa jej zdal ako z rozprávky, žije si svoj zvláštny, rozprávkový život.
Savushkin vôbec nevedel, čo sa deje v duši učiteľa, šantil sa na úpätí duba a ľahko sa k nemu správal, akoby to bol starý známy.
Anna Vasilievna, pozri!
S námahou odvalil blok snehu, ktorý bol pod ním uviaznutý zeminou a zvyškami minuloročnej trávy. Tam, v diere, ležala guľa zabalená do tenkých pavučinových listov. Cez listy trčalo ostré ihličie.
- To je ježko! - prekvapene zvolala Anna Vasilievna.
- Pozri, aký je zabalený! - povedal Savushkin a opatrne prikryl ježka starými listami.
Potom vyhrabal sneh pri ďalšom koreni. Otvorila sa malá jaskyňa s lemom cencúľ na oblúku. Sedela v ňom hnedá žaba, ktorá vyzerala ako z kartónu; jej koža, natiahnutá cez kosti, vyzerala ako lakovaná. Savushkin sa dotkol žaby, tá sa nepohla.
"Tvári sa," zasmial sa, "ako keby bola mŕtva." Nech to slnko zohreje a bude skákať oh-och!
Savushkin naďalej viedol Annu Vasilievnu po svojom malom svete. Na úpätí duba sa ukrývalo oveľa viac hostí: chrobáky, jašterice, nejaký druh boogerov. Niektorí boli zahrabaní pod koreňmi, iní sa ukryli v štrbinách kôry; vychudnuté, vo vnútri akoby prázdne, vydržali zimu v hlbokom spánku. Silný strom, prekypujúci životom, nahromadil okolo seba toľko živého tepla, že úbohá zver a drobný, beztiažový hmyz nemohli nájsť lepšie bývanie na zimu.
...Keď Anna Vasilievna odišla ďaleko, naposledy sa pozrela späť na dub, biely a ružový v zapadajúcich lúčoch slnka, a uvidela malú tmavú postavu na jeho úpätí: Savushkin neodišiel, strážil jeho učiteľ z diaľky. A s celou vrúcnosťou svojho srdca si Anna Vasilievna uvedomila, že najúžasnejšou vecou v tomto lese nie je zimný dub, ale malý muž v obnosených plstených čižmách, opravovaný chudobný odev, syn vojaka, ktorý zomrel za vlasť a „sprchová opatrovateľka“, úžasný a tajomný muž budúcnosti.
Zamávala mu rukou a potichu sa pohybovala po kľukatej cestičke... Aké myšlienky sa skrývali v nej a v chlapcovi, ktorý zostal pri zimnom dube, čo cítil každý z nich?... Áno, môžete veľa objaviť za si na vzdialenej ceste...
Ak chcete nájsť prídavné mená v texte a podčiarknuť ich podľa ich vedľajšej úlohy vo vete, musíte poznať pravidlá pre prídavné mená.
Prídavné meno Definícia
Prídavné meno označuje vlastnosť objektu (opisuje ho) a odpovedá na otázky: ktorý, ktorý, ktorý, ktorý a ich pádové formy.
- Prídavné meno je vedľajší člen vety.
- Prídavné mená v texte sú najčastejšie definície.
- Definície sú v texte graficky zvýraznené bodkovanou čiarou.
- Dôležité je nezamieňať príčastia a prídavné mená, hoci v texte ide o obe definície.
Prídavné mená ako člen viet v texte
ráno. Pozerám sa z okna a nespoznávam (rozpoznať je sloveso, „nie“ sa píše oddelene so slovesami) les. Aká nádhera a pokoj! Nad hlbokým (definícia), čerstvým (definícia, pravopis na pádové koncovky prídavných mien) snehom, ktorý naplnil húštiny (koncovka množného čísla) jedľových stromov, - modrý (definícia, pádová koncovka prídavného mena), obrovský (definícia ) a prekvapivo nežné (definícia, pádová koncovka prídavného mena) obloha. Takéto svetlé (definícia, pádová koncovka prídavného mena), radostné (definícia, pádová koncovka prídavného mena) farby máme len ráno počas januárových (definícia) mrazov. A tie sú dnes obzvlášť dobré (krátke prídavné meno, definícia) nad sviežim (definícia, pádová koncovka prídavného mena) snehovým a zeleným (definícia, pádová koncovka prídavného mena) lesom. Slnko je stále za lesom, čistinka v hlbokom (definičnom) tieni. V koľajach záprahovej (definičnej) dráhy je tieň úplne modrý (definícia, pádová koncovka prídavného mena). A na vrcholkoch borovíc, na ich sviežich (definícia) zelených (definícia) korunách, (prvá konjugácia slovesa) zlatá (definícia, pádová koncovka prídavného mena), slnečná (definícia, pádová koncovka prídavného mena) svetlá už hrá. A borovice zamrzli (striedavá samohláska v koreňoch mer-mir) pod hlbokým (definičným) nebom.
Test na tému: „Jednočlenné vety“.
Možnosť 2
Úroveň A
1.Uveďte nesprávne tvrdenie.
A. V jednočlennej vete druhý hlavný člen nie je potrebný na pochopenie významu vety.
B. V určitých osobných vetách je predikát len v tvare 2. osoby.
B. Menné vety majú jeden hlavný člen – podmet.
D. V neúplných vetách možno vynechať ktorýkoľvek člen vety.
2. Nájdite jednočlenné vety.
A. Bežia za dverami.
B. Sestra je lekárka.
B. Noc je tmavá.
G. Chýba mi tvoja nežnosť.
D. Volal sa Grigor.
3. Určite osobné návrhy.
A. Kráčam po inteligentnej ulici.
B. Nepočuješ vytie vlkov.
Otázka: Vzduch páchne po borovicovej živici.
G. Podávame spolu.
D. asi o šiestej nosil raňajky na lúky.
4. Nájdite nejasne osobné vety.
A. Zrazu, nečakane, sa všetko rozžiarilo slnečnými lúčmi.
B. Tráva sa kosí skoro ráno.
B. Deti sa učili kresliť.
G. Vyberte si knihu podľa svojich predstáv.
D. Ľudia sa nesúdia podľa slov, ale podľa skutkov.
5. Poskytnite neosobné vety.
A. Už celkom svitá.
B. A v uličkách to vonia morom.
V. Počujem zvuk padajúcich listov.
G. Poviem vám rozprávku.
6. Označ nominatívne vety.
A. Stmieva sa.
B. Hovor so mnou, mami.
B. Jedzte chlieb a soľ, ale odrežte pravdu.
G. Tretí december tisíc deväťsto.
7. Nájdite príklady, ktoré obsahujú neúplné vety.
A. Musíte byť doma.
B. Chcete citrón alebo džem?
V. februára.
D. Zostaňte doma.
D. "Vidíš ten dym?" - "Teraz vidím."
8. Aké sú príklady nesprávnej interpunkcie?
A. Svitá skoro v lete a neskoro v zime.
B. Mala osem rokov.
V. Bola silná búrka a hrmelo odvšadiaľ.
Úroveň B
9. Vypíšte z textu jednočlenné vety.
10. Urči druhy jednočlenných viet, označ tvar hlavného člena vety.
….Ráno. Pozerám sa cez kus okna, ktorý nie je pokrytý námrazou, a spoznávam lesy. Aká nádhera a pokoj!
Nad hlbokým, čerstvým snehom, ktorý zakryl misky jedlí, je modrá, obrovská a prekvapivo jemná obloha. Takéto radostné farby máme len ráno. A sú dnes obzvlášť dobré nad čerstvým snehom a zeleným lesom. Slnko je stále za lesom, čistinka v hlbokom tieni. Vo vyjazdených koľajach sánkarskej dráhy, vyrezanej v odvážnom a jasnom polkruhu od cesty k domu, je tieň úplne modrý. A na vrcholkoch borovíc, na ich sviežich zelených korunách už hrá zlaté slnečné svetlo...
Úroveň C
Napíšte 10-15 viet na tému: „Ja a moje činy. Je to vždy dobré?“ pomocou jednočlenných viet.
Pracovný program v ruskom jazyku, ročník 8 Učiteľ: Somova S.A
Pracovný program... – „3“ menej ako 8 bodov – „2“ Príloha č.5 Kontrola test Autor: tému « Jeden kus ponúka» I možnosť 1. Nájdite medzi údajmi návrhy jeden kus. a) Neplač...
Objednávka od mesta č Pracovný program v ruskom jazyku pre ročníky 5-9 na akademický rok 2013-2014
Pracovný programMateriál 2 štvrtina 50 Test Autor: tému"Tvorenie slov". Hodina ovládania vedomostí... ponúka a neúplné dvojdielne ponúka; vykonávať syntaktickú a interpunkčnú analýzu návrhy. 48 Test Job Autor: tému « Jeden kus ponúka ...
Vysvetľujúca poznámka. Stav dokumentu Tento program ruského jazyka pre VIII. ročník bol vytvorený na základe federálnej zložky štátneho štandardu základného všeobecného vzdelávania a programu ruský jazyk
Vysvetľujúca poznámka... ; výber materiálnych cvičení, testy Napr. 168 52 Opakovanie Autor: tému„Dvojdielne ponúka» 1 lekcia o opakovaní... častí textu, zostavenie plánu) 42 Kontrola diktát Autor: tému « Jeden kus ponúka» s gramatickou úlohou 1 Kontrola lekcie...
Hodina ruského jazyka v 8. ročníku.
Učiteľ ruského jazyka a literatúry
Bekirová Z.I.
Predmet: Jednočlenné a neúplné vety.
Typ lekcie: Opakovanie a zovšeobecňovanie.
Ciele:
Vzdelávacie: opakovanie a zovšeobecňovanie preberaného k téme, upevňovanie zručnosti používať jednočlenné vety, schopnosť určiť ich druh, rozlíšiť jednočlenné vety od neúplných; opakovanie pravidiel pravopisu;
Vývojový: rozvoj logického myslenia, nápaditého myslenia a reči;
Vzdelávacie: pestovanie kultúry reči, láska k rodnému jazyku.
1. Organizovanie času.
pozdravujem. Správa k téme lekcie.
Počas vyučovania.
2. Kontrola domácich úloh.
Písanie predpôn pre-; at-; mäkký znak v rôznych častiach reči.
3. Aktualizácia základných vedomostí.
Bleskový prieskum.
Ktoré vety sa nazývajú jednočlenné, ktoré dvojčlenné?
Vymenujte druhy jednočlenných viet.
Ako sa jednočlenné vety líšia od neúplných viet? atď.
Upevnenie toho, čo sa naučilo.Práca s textom.
Cvičenie 1.
Opíšte text, určte štruktúru viet, zistite funkcie jednočlenných viet v texte , vložte chýbajúce písmená , zostavovať diagramy .
ráno. Pozerám sa z kusu okna, ktoré nie je pokryté námrazou, a nespoznávam les. Aká nádhera a pokoj!
Nad hlbokým snehom je modrá obloha. Ráno máme také radostné farby. A sú dnes obzvlášť dobré nad čerstvým snehom a zeleným lesom.
(1 ave. jednodielny, menný; 2 ave. jednočlenné, určite osobné, komplikované samostatnou definíciou, vyjadrenou účastníckou frázou a pod.) Od žiakov požadujeme jasné odpovede s dôkazmi.
Úloha 2. (sluchový diktát)
Vypočujte si vety, do zošita si zapíšte iba ich druh (1 študent pracuje pri tabuli). Po dokončení úlohy -vzájomné overenie .
1. Dvojdielne.
2. Jednodielne: a) menné; b) určite osobné;
c) nejasne osobné; d) zovšeobecnené-osobné; d) neosobné .
1 Neplač nadarmo. 5. Mesačný svit na všetky konce.
2. Okolo druhej sa spustila búrka. 6. Zlé počasie a kaša.
3. Dobre v zimnom lese. 7. Je dobré behať po lese.
4. Ráno sa prinesú noviny. 8. Nebuď smutný, priateľ môj.
4. Fyzické cvičenie
(hra s loptou „Pomenujte časti reči“)
5. Úprava textu. (text sa premieta na obrazovku).
Prišla zima. Mráz zamŕzal rieky a jazerá. Všetko naokolo pokrýval nadýchaný sneh. Ulica nás láka. Berieme lyže a sánky a ponáhľame sa do lesa, na ľadové šmýkačky. Kráčame a nemôžeme dýchať čerstvý mrazivý vzduch.
Úlohy:
1) prečítajte si text;
2) charakterizovať vety prítomnosťou hlavných členov, vymenovať gramatické základy;
3) vložte chýbajúce písmená, vysvetlite pravopis;
4) transformovať dvojčlenné vety na jednočlenné;
5) zapíšte si prijatý text;
Ako sa zmenil text?
Aký štýl reči je typický pre jednočlenné vety?
(Ukážkový text: Zima. Mráz. Navôkol nadýchaný sneh. Ulica láka...)
(Žiaci dospeli k záveru: používanie krátkych jednoduchých viet je znakom hovorovej reči; neúplné vety robia reč ekonomickejšou bez narušenia významu, expresívnejšou. Neúplné vety, neúplná gramatická štruktúra, neúplná skladba, absencia jedného alebo viacerých členov.
1.kontextovo – neúplné. Chýba predtým uvedený člen vety. Toto je v zložitej vete v časti 2
2 situačne neúplné: budem v červenom. (Je jasné, že ide o šaty)
3. dialogicky neúplné: repliky, nemusia existovať žiadne členy,
4.eliptické: absencia pohybových slovies je normou. Na dvore je palivové drevo.)
6. Diferencované domáce úlohy.
Vypíšte 4 vety z knihy, ktorú čítate (jednozložkové vety ako súčasť zloženého súvetia).
Úroveň 1 – určiť typ jednočlenných viet.
Úroveň 2 – zvýraznenie gramatických základov.
Úroveň 3 – vykonajte kompletnú syntaktickú analýzu.
7. Reflexia.
Zhrnutie lekcie. Hodnotí sa práca študentov.
