Rozprávka, nič viac ako rozprávka,
a predsa veľká tragédia...
I. Kramskoy
M. E. Saltykov-Shchedrin bol multitalentovaný spisovateľ. Písal romány, príbehy, eseje, kroniky a články. Ščedrinove rozprávky ho urobili obzvlášť obľúbeným medzi ľuďmi.
Rozprávky majú podtitul „Pre deti v peknom veku“, čo naznačuje, že rozprávková alegorická forma bola zvolená preto, aby bolo možné vyjadrovať myšlienky, ktoré je nebezpečné vyjadrovať inou formou. Satirik, ktorý predstiera, že je prosťáček, hovorí o veciach, ktoré vôbec nie sú báječné.
Rozprávky napísal Shchedrin na sklonku svojho života a akoby zhŕňali výsledky jeho dlhoročnej literárnej práce. Spájali fantastické a skutočné, komické a tragické, hyperbolický a ezopský jazyk.
V spisovateľových rozprávkach sú neľútostní, nevedomí vládcovia („Medveď vo vojvodstve“, „Orlí patrón“, „Divoký statkár“) a pracovití ľudia podriadení svojim vykorisťovateľom („Príbeh o tom, ako sa jeden muž kŕmil Dvaja generáli, „Kôň“) a ľudia, ktorí sa prebúdzajú a hľadajú pravdu („Žiadateľ Havrana“).
Mnoho rozprávok vyjadruje vieru v triumf pozitívnych ideálov. Rozprávka „Stratené svedomie“ teda rozpráva, ako bolo svedomie vylúčené zo sveta ľudí. Bola odhodená ako zbytočná stará handra. Spisovateľ vyjadruje dôveru, že až keď sa dostane do kolísky, kde leží malé dieťa, svedomie si konečne nájde svojho obhajcu.
Spisovateľ široko používa techniku alegórie: pod rúškom zvierat a vtákov zobrazuje predstaviteľov rôznych spoločenských vrstiev a skupín. Na základe ľudovej tradície, s využitím obrazov a ľudovej reči naplnenej ľudovým humorom, vytvoril Ščedrin diela, ktorých cieľom je prebudiť ľud. Veľký satirik sa snažil zabezpečiť, aby „deti v spravodlivom veku“ prestali byť deťmi. Nezvyčajnosť spisovateľových rozprávok spočíva v tom, že čitateľom neponúka zrozumiteľné prirovnania, ale spája aspekty ľudského a zvieracieho života, ktoré si predtým nikto nevšimol. Niekedy je jednoducho nemožné pochopiť, o kom hovoríme: "Kasor je tichá ryba a má sklony k idealizmu."
Shchedrin zmenil rozprávku na politickú satiru. Každý obraz bol namierený proti vládnucim orlom, karasom s krásnym srdcom, mierne liberálnym mieňom.
Spisovateľ so smútkom a súcitom hovorí o dlhotrvajúcej zhovievavosti ľudí, o ich naivných politických ilúziách. Chce ukázať, že pre roľníka je nemožné vychádzať s nenásytnými šťukami a medveďmi v provincii a vysvetliť utláčanému ľudu, že oni sami sú mocnou a impozantnou silou, ktorá dokáže odraziť vládnucich predátorov a bojovať s nimi.
Bohužiaľ, v živote často víťazí zlo, nie dobro, a to je skutočná tragédia rozprávky „Krucián idealista“, po prečítaní ktorej umelec I. Kramskoy povedal: „Rozprávka, nič viac ako rozprávka, a predsa veľká tragédia." Materiál zo stránky
Tragickú situáciu zotročených, okradnutých a zbavených práv, ich tvrdú prácu, ktorej plody idú k „nečinným tanečníkom“, zobrazuje rozprávka „Kôň“. Obraz Konyaga je symbolom utláčaných, mučených ľudí, ku ktorým sa autor správa s najväčšou sympatiou. Práve v ňom upína svoje nádeje na nový život: „Zo storočia na storočie impozantná, nehybná masa polí znecitlivie, ako keby v zajatí strážila rozprávkovú mocnosť. Kto vyslobodí túto silu zo zajatia? Kto ju privedie na svet? Táto úloha pripadla dvom tvorom: sedliakovi a Koňovi,“ sebavedomo píše autor.
Rozprávky M. E. Saltykova-Shchedrina už viac ako sto rokov nesú nehynúce myšlienky satiry. S veľkým záujmom sa čítajú aj dnes, veď aj dnes ich postavy žijú medzi nami.
Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie
Na tejto stránke sú materiály k nasledujúcim témam:
- analýza rozprávky svedomie Saltykova-Shchedrina zmizlo
- Vlastnosti rozprávky: Zmizlo svedomie
- analýza strateného svedomia
- esej humor Saltykova Shchedrina
V texte navrhnutom na analýzu M.E. Saltykov-Shchedrin nastoľuje problém postoja k svedomiu. Presne na toto myslí.
Tento problém sociálneho a morálneho charakteru nemôže moderných ľudí len znepokojovať.
Spisovateľ odhaľuje tento problém na príklade ľudí, ktorí stratili svedomie, čo sa s nimi potom stalo: „Bolo prefíkanejšie odhaľovať susedovi nohu, bolo pohodlnejšie lichotiť, plaziť sa, klamať, ohovárať a ohovárať.
Naši odborníci môžu skontrolovať vašu esej podľa kritérií jednotnej štátnej skúšky
Odborníci zo stránky Kritika24.ru
Učitelia popredných škôl a súčasní odborníci Ministerstva školstva Ruskej federácie.
Všetka bolesť zrazu zmizla. Nič ich nerozrušilo, nič ich nenútilo premýšľať.“ Svedomie nikto nepotreboval, pretože ho ľudia vyháňali, čím zabúdali na morálku a duchovné vlastnosti.
A spisovateľ uvádza aj príklad patetického opilca, ktorý si získal svedomie a s hrôzou pripomenul svoju hanebnú minulosť: „- Otcovia! Nemôžem... je to neznesiteľné! - kričí patetický opilec a dav sa smeje a posmieva sa mu. Nechápe, že pijan ešte nikdy nebol tak zbavený výparov vína ako práve teraz, že jednoducho urobil nešťastný objav, ktorý trhá jeho úbohé srdce.“
Pozícia autora je jasná: M.E. Saltykov-Shchedrin verí, že človek, v ktorom sa prebudilo jeho svedomie, ostrejšie prežíva svoju vlastnú nedokonalosť a nespravodlivosť sveta, snaží sa napraviť svoje chyby a morálne sa zlepšuje.
Úplne súhlasím s postojom autora a tiež verím, že ľudia, ktorí nepočúvajú hlas svedomia, zabúdajú na morálku, žijú bez toho, aby analyzovali svoje činy, nenapravovali ich a kvôli tomu všetkému ich vinou dôjde k nepravde a klamstvu nebyť vykorenený zo spoločnosti a násilia.
Tento problém sa odráža v beletrii. Napríklad v komédii N.V. Gogol "Generálny inšpektor". Tu jasne vidíme, čo sa môže stať, ak bude vládnuť bez škrupúľ. V inštitúciách mesta N prebieha chaos: úplatkárstvo, sprenevera, zanedbávanie povinností, márnivosť a vášeň pre ohováranie, závisť a ohováranie, chvastanie sa a hlúposť, malicherná pomstychtivosť a hlúposť.
Ďalším príkladom je román F.M. Dostojevskij "Zločin a trest". Rodion Raskoľnikov urobil niečo nenapraviteľné kvôli svojej teórii rozdeľovania ľudí na „chvejúce sa stvorenia“ a „tých, ktorí majú právo“. Po spáchaní činu sa v ňom prebudilo svedomie: dlho trpel, následkom toho ochorel a niekoľkokrát sa chcel priznať. Vďaka Sonye Marmeladovej sa dokázal zbaviť kameňa, ktorý bol v jeho duši.
Môžeme teda vyvodiť nasledujúci záver: záleží na samotnej osobe, v akej spoločnosti by mal žiť: aby ste boli obklopení čestnými, spravodlivými a svedomitými ľuďmi, musíte sa nimi najskôr stať, naučiť sa analyzovať svoje činy.
Aktualizované: 6. 6. 2017
Pozor!
Ďakujem za tvoju pozornosť.
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.
Hodina literatúry v 10. ročníku
„M.E. Saltykov-Shchedrin a jeho príbehy"
Snímky
Ciele.
Vzdelávacie.
Zoznámenie sa s rozprávkou M. E. Saltykov-Shchedrin "Svedomie je preč."
Zlepšite schopnosti analýzy textu.
Identifikovať mieru relevantnosti pojmu „svedomie“ v modernej spoločnosti a odraz tohto problému v literatúre druhej polovice 19.
Vývojový.
Rozvoj schopnosti analyzovať, systematizovať, zovšeobecňovať;
Rozvíjať samostatné a skupinové pracovné zručnosti.
Rozvíjať predstavivosť, asociatívne a logické myslenie.
Naďalej rozvíjať kognitívny záujem o literatúru.
Vzdelávacie.
Pestovať morálne vlastnosti, schopnosť hodnotiť svoje činy, okolitú realitu, vedieť sympatizovať, vcítiť sa a brániť morálne postavenie;
Položiť základy mravného správania, rozvíjať reč, expresívne čítanie textu.
B) Otázky na rozhovor
- Prečo sa Kostyka bál? (Každý, kto mal zlé svedomie, sa bál spisovateľa.) - Ako vidíte satirika zo stránok Kuprinovho príbehu? (Pozri priamo cez osobu)- Ako pochopiť význam názvu príbehu? (OBOR- obr, hrdina. V prenesenom význame vynikajúca osobnosť v akejkoľvek oblasti. S-Shch je vynikajúci spisovateľ v oblasti satiry).
Nepotrebujem. nevie niekto ako sa toho zbavit?
Najtvrdšie nespí ten, kto má čisté svedomie, ale ten, kto ho nikdy nemal.
- Práca na literárnych pojmoch. Zmätené reťazce: nájdite zhodu medzi termínom a konceptom.
SARKASM je žieravý, žieravý výsmech s úprimne obviňujúcim, satirickým významom. Sarkazmus je druh irónie.
IRONIA je negatívne hodnotenie objektu alebo javu prostredníctvom výsmechu. Komický efekt je dosiahnutý tým, že skutočný zmysel udalosti je zamaskovaný.
GROTESKA - zobrazenie reality v prehnanej, škaredo-komickej podobe, prelínanie skutočného a fantastického, strašidelného a vtipného.
HYPERBOLA – zámerné zveličovanie.
ANAPHRIZ – jazykový jav, pri ktorom sa slovo používa v opačnom význame
Štádium koncepcie
Konverzácia.
Svedomie je zviera s pazúrmi, ktoré škrabe srdce; svedomie je nezvaný hosť, únavný partner, hrubý požičiavateľ; táto čarodejnica:
A. S. Puškin. "Skúpy rytier"
- Čo je to svedomie? Ako chápete význam tohto slova?(Toto je ten vnútorný hlas, ktorý človeku nedovolí páchať zlo, vyvoláva pocit hanby z toho, čo urobil, to je Boží hlas v nás).
Každý človek pozná svoj vnútorný hlas, ktorý mu buď vyčíta, alebo ho poteší. Tento jemný vrodený pocit sa nazýva svedomie."Svedomie je druh duchovného inštinktu, ktorý rýchlejšie a jasnejšie ako myseľ odlíši dobro od zla. Kto nasleduje hlas svedomia, nebude ľutovať svoje činy," píše sa v knihe Romana Januskeviciusa "Základy morálky"-Zažili ste niekedy pocit, ktorý sa dá nazvať výčitkou? Je to normálne alebo nie? - Prečo sú normálne vzťahy medzi ľuďmi možné len dovtedy, kým ľudia nestratili svedomie?Nie je ľahké získať hodnotenie, aby o vás povedali, že ste čestný, svedomitý, slušný človek. Jedno je však jasné! Ak sa človek nenaučí hanbiť sa za svoje zlé skutky, nikdy sa nestane čestným, svedomitým ani slušným. Bohužiaľ, nie každý pozná pocit hanby.B) Morfemický rozbor slova
Pozrime sa na toto slovo a rozdeľme ho na časti.
(Na tabuli. CO + NOVINKY → SVEDOMIE).
Pokračujme v práci so slovom, skúsme sa „dostať k samotnej podstate“. Aby sme pochopili význam predpony CO, vyberme slová s podobnou predponou. (Empatia, súcit, spojenie, dohoda, spolupráca, spolu, ...)
-Čo znamenajú tieto slová?(Spoločná akcia).
-S kým spolu?(Spolu s inými ľuďmi, s Bohom)
-A slovo NOVINKY ? Čo je nové?(O mieri, dobrote, dobrých skutkoch, čestnom živote)
D) Vyberte a napíšte jedno príslovie, ktoré sa vám najviac páči, a vysvetlite jeho význam vlastnými slovami. Pre svedomie a česť – aj na odťatie hlavyNemôžeš nosiť svoju tvár bez hanby.Keď sa rozdávalo svedomie, nebol doma.Ak stratíte peniaze, môžete zarobiť, ale ak stratíte svedomie, ocitnete sa v problémoch.Bez rúk, bez nôh - mrzák, bez svedomia - polovica človeka.Nemôžete žiť bez svedomia a skvelej mysle.Zlé svedomie ti nedá spať.Aj keď je vaša kabelka prázdna, vaše svedomie je čisté. Bohatí si nekúpia jeho svedomie, ale zničia svoje vlastné.
Kde hovoria peniaze, svedomie mlčí.Hovorte k veci, žite podľa svojho svedomiaSvedomie mučí, zožiera, mučí a zabíja.
B) Prejdime k textu rozprávky. Prečítajte si odseky 1 a 2.
-Čo sa zmenilo v živote ľudí, keď sa vytratilo svedomie?(mnohí sa začali cítiť veselšie a slobodnejšie. Stratili pojem o čase, premiešala sa prítomnosť a budúcnosť, pohyb sa zrýchlil – nebol čas na premýšľanie, ticho a harmónia sa vytratili, „človeku sa uľahčil pohyb“, „nič naštvať ich...“)
-Aká technika sa na to používa?(Irónia.) Skutoční mudrci sa nikdy nepovažovali za bezhriešnych, ale boli to mimoriadne svedomití ľudia)
Smutný začiatok rozprávky. Odhodené, opľúvané, pokrčené, zbytočné svedomie prechádza z ruky do ruky. Ako to prijmú, čo cítia hrdinovia, veľmi „múdri sveta“, teraz uvidíme.
d) Pracujte v skupinách. (Práca súvisiaca s „cestovaním“ svedomia z ruky do ruky).
Vytvorilo sa 5 skupín: 4 skupiny pracujú s textom, 5 je kreatívnych.
Skupinové úlohy...
Ako sa opilec dostane do svedomia?
Aké zmeny pociťuje opilec po tom, čo dostane svedomie?
Ako vyzerá?
Kto je Prochorych?
Ako sa cítil Prochorych, keď dostal svedomie?
Ako vyzerá?
Ako sa človek rozlúči so svedomím?
Kto je Trapper?
Čo spravilo svedomie dozorcovi?
mení sa to?
Ako sa človek rozlúči so svedomím?
Kto je Brzotsky? Povedz nám o jeho rodine.
Ako sa cítil Samuil Davydych, keď dostal svoje svedomie?
Ako sa toho človek zbaví?
Ako ste sa cítili, keď ste sa zbavili svedomia?
Pokúste sa zobraziť svedomie tak, ako má byť (tvar, farba). Chráňte svoj projekt. Deti dostanú farebný papier, lepidlo, nožnice, farebné ceruzky a fixky.
Vzorové odpovede.
1 skupina skúma obraz opilca.
Ako získal svoje svedomie? (Začal s opitými očami)
Aké zmeny pociťuje po prijatí svedomia? (Akoby ho prenikol elektrický prúd, vrátil mu zatrpknuté vedomie reality, tupý strach, predtuchu hroziaceho nebezpečenstva, v pamäti vytiahli detaily násilia, zrady, srdečnej letargie, klamstiev, minulosť sa mu javí ako nepretržitý škaredý zločin, je deprimovaný... „Zbytočné opilecké slzy tečú ako rieka,“ nález mu zlomí srdce na časti.)
Ako vyzerá? (Smutné.)
Ako sa človek zbaví svedomia? (Skryje ho vo vrecku, obzerá sa, kradmo, pomaly, nečestne vkladá svoje svedomie do Prochorychovej ruky).
2. skupina skúma obraz Prochorycha.
Kto je Prochorych? (Spravuje krčmu, pitie, opíja ľudí).
Ako sa cítil, keď dostal svoje svedomie? (Chvíľu stál s doširoka otvorenými očami, na čele sa mu objavili veľké kvapky potu, vyhŕkli mu horké slzy... Triasol sa a zbledol.)
Ako vyzerá? (Nevidím budúcnosť a prítomnosť a minulosť sú smutné. Jediné, čo môžem urobiť, je zomrieť)
Ako sa človek rozlúči so svedomím? (Manželka sa toho zbaví).
3 skupina skúma obraz Trappera.
Kto je Trapper? (Dozorca).
Čo spravilo svedomie dozorcovi? (Začalo to škrípať. Je to so mnou nejaký druh choroby. Nemôžem si vziať veci niekoho iného, objavujú sa také vlastnosti ako plachosť, hanblivosť, prosí o odpustenie, dáva peniaze, chce nasýtiť chudobných)
mení sa to? (Áno, keď si vyzlečie kabát, kde má vo vrecku svedomie).
Ako sa človek rozlúči so svedomím? (Manželka ho posiela v obálke finančníkovi Bržotskému).
4 skupina skúma obraz Samuila Davydycha Bržotského.
kto je hrdina? Povedz nám o jeho rodine.
Ako sa cítil finančník, keď dostal svedomie? („Ponáhľal sa na všetky strany, ako úhor na uhlíkoch,“ kričal, triasol sa celým telom, prežíval muky, hrdinsky znášal najťažšie muky).
Ako sa človek zbaví svedomia? (Darované charitatívnej inštitúcii priateľovi generála)
Ako ste sa cítili, keď ste sa zbavili svedomia? (Úľava. „V ten istý večer...“).
Toto je najťažší typ, svedomie v ňom nemôže nič prebudiť. Dá sa povedať, že slová starovekého gréckeho filozofa Platóna o ňom: „Človek, ktorý stratil pocit hanby, považujem za strateného.
d) Rozhovor.
Myslíte si, že existujú podobní ľudia? Uveďte príklady z médií
Znie pokojná hudba. (A. Borodin „Sláčikové kvarteto č. 2. Nokturno.“). Ukážte fotografie z moderného života na pozadí hudby.
Tak toto je večný problém. Cesta k vášmu svedomiu je veľmi ťažká, samozrejme, že je jednoduchšie ísť starou cestou, ktorá niekedy prináša aj príjem. (Hrdinovia rozprávky).
Čo ak všetci stratia svedomie? Ako žiť na zemi? Čo robiť? Žiť bez svedomia? Spisovateľ dáva odpoveď na túto otázku. Prečítajte si posledné tri odseky príbehu.
Tieto slová, plné nielen lásky, ale aj nádeje, sú testamentom, ktorý Saltykov-Shchedrin zanechal ruskému ľudu. .
Ako má človek žiť, aby bol človekom, a nie opilcom, Chytačom (s odkazom na tabuľku)?
Svedomie nemožno stratiť, musí žiť s človekom. Nikdy nie je neskoro pripomenúť človeku jeho svedomie, ak sa s ním už dávno rozišiel.
V malom, bezhriešnom, čistom dieťati našlo útočisko svedomie. Toto je ideálne svedomie, ktoré maľuje M.E. Saltykov-Shchedrin.
Práca s kresbou.
Ak si obrazne predstavíme svedomie visiace okolo rôznych ľudí, potom spolu so spisovateľom uvidíme „špinavú, ošúchanú handru“, „mastný kus papiera s roztrhnutými okrajmi“, sivý, niečo také.
Ochrana projektu.
Toto je druh svedomia, ktorý chlapci videli. (Žltá je svetlo, červená je srdce, biela je čistota, krídla sú let. Každý by mal mať také svedomie, a nie ako vzhľad sivej, pokrčenej handry. Spisovateľ vložil svedomie do srdca dieťaťa. dieťa rastie a spolu s ním rastie aj jeho svedomie...")
Prečo človek potrebuje svedomie? (Literatúra v 7. ročníku. M.E. Saltykov-
Shchedrin "Stratené svedomie")
Ciele.
Vzdelávacie .
Zoznámenie sa s rozprávkou M. E. Saltykov-Shchedrin "Svedomie je preč."
Zlepšite schopnosti analýzy textu.
Identifikovať stupeň relevantnosti pojmu „svedomie“ v modernej spoločnosti.Vývojový.
Rozvoj schopnosti analyzovať, systematizovať, zovšeobecňovať;
Rozvíjať samostatné a skupinové pracovné zručnosti.
Rozvíjať predstavivosť, asociatívne a logické myslenie.
Naďalej rozvíjať kognitívny záujem o literatúru.
Vzdelávacie.
Pestovať morálne vlastnosti, schopnosť hodnotiť svoje činy, okolitú realitu, vedieť sympatizovať, vcítiť sa a brániť morálne postavenie;
Položiť základy mravného správania, rozvíjať reč, expresívne čítanie textu.
1.Pozeranie karikatúry „Luntik-Conscience“.
Konverzácia.
čo je svedomie? Pozrime sa na toto slovo a rozdeľme ho na časti.
(Na tabuli. CO + NOVINKY → SVEDOMIE).
Pokračujme v práci so slovom, skúsme sa „dostať k samotnej podstate“. Aby sme pochopili význam predpony CO, vyberme slová s podobnou predponou. (Empatia, súcit, spojenie, dohoda, spolupráca, spolu, ...)
Čo tieto slová znamenajú? (Spoločná akcia).
Spolu s kým? (Spolu s inými ľuďmi, s Bohom)
A čo slovo NOVINKY? Čo je nové? (O mieri, dobrote, dobrých skutkoch, čestnom živote)
Ako chápete význam tohto slova? (výtlačky s definíciou svedomia zo slovníkov). Vyberte kľúčové slová a výrazy a zapíšte si definíciu svedomia.
B) Vyberte a napíšte jedno príslovie, ktoré sa vám najviac páči, a vysvetlite jeho význam vlastnými slovami.
Pre svedomie a česť – aj na odťatie hlavy
Nemôžeš nosiť svoju tvár bez hanby.
Keď sa rozdávalo svedomie, nebol doma.
Ak stratíte peniaze, môžete zarobiť, ale ak stratíte svedomie, ocitnete sa v problémoch.
Bez rúk, bez nôh - mrzák, bez svedomia - polovica človeka.
Nemôžete žiť bez svedomia a skvelej mysle.
Zlé svedomie ti nedá spať.
Aj keď je vaša kabelka prázdna, vaše svedomie je čisté.
Bohatí si nekúpia jeho svedomie, ale zničia svoje vlastné.
Kde hovoria peniaze, svedomie mlčí.
Hovorte k veci, žite podľa svojho svedomia
Svedomie mučí, zožiera, mučí a zabíja.
2. Analýza rozprávky „Stratené svedomie“
Konverzácia:
A v rozprávke M.E. Saltykov-Shchedrin sme sa stretli s akým menom svedomia? (Nepríjemný vešiak, žalobca, jarmo, bezcenná handra, do očí bijúca hanba, bezcenná handra atď.)
Preto vám ponúkam na príklade rozprávky M.E. Saltykov-Shchedrin „Svedomie je preč“, rozhodnite sa sami:Potrebujete „otravný vešiak“? Ako zabezpečiť, aby sa hlas svedomia nestratil, je v každom z nás.
B) Prejdime k textu rozprávky. Prečítajte si odseky 1 a 2.
Čo sa zmenilo v živote ľudí, keď sa vytratilo svedomie? (mnohí sa začali cítiť veselšie a slobodnejšie. Stratili pojem o čase, premiešala sa prítomnosť a budúcnosť, pohyb sa zrýchlil – nebol čas na premýšľanie, ticho a harmónia sa vytratili, „človeku sa uľahčil pohyb“, „nič naštvať ich...“)
Aká technika sa na to používa? (Irónia.) Skutoční mudrci sa nikdy nepovažovali za bezhriešnych, ale boli to mimoriadne svedomití ľudia)
Smutný začiatok rozprávky. Odhodené, opľúvané, pokrčené, zbytočné svedomie prechádza z ruky do ruky. Ako to prijmú, čo cítia hrdinovia, veľmi „múdri sveta“, teraz uvidíme.
B) Pracujte v skupinách. (Práca súvisiaca s „cestovaním“ svedomia z ruky do ruky).
Boli vytvorené 4 skupiny pracujúce s textom.
Skupinové úlohy (v mene hrdinu povedzte príbeh, ktorý sa mu stal, na základe navrhnutých otázok)
Ako sa opilec dostane do svedomia?
Aké zmeny pociťuje opilec po tom, čo dostane svedomie?
Ako vyzerá?
Kto je Prochorych?
Ako sa cítil Prochorych, keď dostal svedomie?
Ako vyzerá?
Ako sa človek rozlúči so svedomím?
Kto je Trapper?
Čo spravilo svedomie dozorcovi?
mení sa to?
Ako sa človek rozlúči so svedomím?
Kto je Brzotsky? Povedz nám o jeho rodine.
Ako sa cítil Samuil Davydych, keď dostal svoje svedomie?
Ako sa toho človek zbaví?
Ako ste sa cítili, keď ste sa zbavili svedomia?
Vzorové odpovede.
Skupina 1 sa pozerá na obraz opilca.
Ako získal svoje svedomie? (Začal s opitými očami)
Aké zmeny pociťuje po prijatí svedomia? (Akoby ho prenikol elektrický prúd, vrátil mu zatrpknuté vedomie reality, tupý strach, predtuchu hroziaceho nebezpečenstva, v pamäti vytiahli detaily násilia, zrady, srdečnej letargie, klamstiev, minulosť sa mu javí ako nepretržitý škaredý zločin, je deprimovaný... „Zbytočné opilecké slzy tečú ako rieka,“ nález mu zlomí srdce na časti.)
Ako vyzerá? (Smutné.)
Ako sa človek zbaví svedomia? (Skryje ho vo vrecku, obzerá sa, kradmo, pomaly, nečestne vkladá svoje svedomie do Prochorychovej ruky).
Skupina 2 skúma obraz Prochorycha.
Kto je Prochorych? (Spravuje krčmu, pitie, opíja ľudí).
Ako sa cítil, keď dostal svoje svedomie? (Chvíľu stál s doširoka otvorenými očami, na čele sa mu objavili veľké kvapky potu, vyhŕkli mu horké slzy... Triasol sa a zbledol.)
Ako vyzerá? (Nevidím budúcnosť a prítomnosť a minulosť sú smutné. Jediné, čo môžem urobiť, je zomrieť)
Ako sa človek rozlúči so svedomím? (Manželka sa toho zbaví).
Skupina 3 sa pozerá na obrázok Catchera.
Kto je Trapper? (Dozorca).
Čo spravilo svedomie dozorcovi? (Začalo to škrípať. Je to so mnou nejaký druh choroby. Nemôžem si vziať veci niekoho iného, objavujú sa také vlastnosti ako plachosť, hanblivosť, prosí o odpustenie, dáva peniaze, chce nasýtiť chudobných)
mení sa to? (Áno, keď si vyzlečie kabát, kde má vo vrecku svedomie).
Ako sa človek rozlúči so svedomím? (Manželka ho posiela v obálke finančníkovi Bržotskému).
Skupina 4 skúma obraz Samuila Davydycha Bržotského.
kto je hrdina? Povedz nám o jeho rodine.
Ako sa cítil finančník, keď dostal svedomie? („Ponáhľal sa na všetky strany, ako úhor na uhlíkoch,“ kričal, triasol sa celým telom, prežíval muky, hrdinsky znášal najťažšie muky).
Ako sa človek zbaví svedomia? (Darované charitatívnej inštitúcii priateľovi generála)
Ako ste sa cítili, keď ste sa zbavili svedomia? (Úľava. „V ten istý večer...“).
Toto je najťažší typ, svedomie v ňom nemôže nič prebudiť. Dá sa povedať, že slová starovekého gréckeho filozofa Platóna o ňom: „Človek, ktorý stratil pocit hanby, považujem za strateného.
M.E. Saltykov-Shchedrin je satirik. S bolesťou v srdci píše o svojich krajanoch utekajúcich pred svedomím. Sú to predstavitelia rôznych vrstiev spoločnosti, všetci majú rovnaký postoj k svedomiu.
Ako títo ľudia vyzerajú? (Žalostní, bezvýznamní, sú to stratení ľudia, nemajú pocit hanby, ani nevedia, čo to je).
Čo ak všetci stratia svedomie? Ako žiť na zemi? Čo robiť? Žiť bez svedomia? Spisovateľ dáva odpoveď na túto otázku. Prečítajte si posledné tri odseky príbehu.
Tieto slová, plné nielen lásky, ale aj nádeje, sú testamentom, ktorý Saltykov-Ščedrin zanechal ruskému ľudu.
Svedomie nemožno stratiť, musí žiť s človekom. Nikdy nie je neskoro pripomenúť človeku svedomie, ak sa s ním už dávno rozišiel.
V malom, bezhriešnom, čistom dieťati našlo útočisko svedomie. Toto je ideálne svedomie, ktoré maľuje M.E. Saltykov-Shchedrin.
E) Ako spájate svedomie?
Práca s kresbou.
Ak si obrazne predstavíme svedomie visiace okolo rôznych ľudí, potom spolu so spisovateľom uvidíme „špinavú, ošúchanú handru“, „mastný kus papiera s roztrhnutými okrajmi“, sivý, niečo také.
Ochrana projektu.
Toto je druh svedomia, ktorý chlapci videli. (Žltá je svetlo, červená je srdce, biela je čistota, krídla sú let. Každý by mal mať také svedomie, a nie ako vzhľad sivej, pokrčenej handry. Spisovateľ vložil svedomie do srdca dieťaťa. dieťa rastie a spolu s ním rastie aj jeho svedomie...")
Domáca úloha.
Napíšte viac rozprávka. Predstavte si: Ako toto dieťa vyrastie? Alebo možno ďalší, komu po živnostníkovi padne svedomie, bude školák.
„Svedomie náhle zmizlo... takmer okamžite! Ešte včera sa mi tento otravný vešiak len tak mihol pred očami, len som si ho v vzrušenej fantázii predstavoval a zrazu... nič!“ Bez svedomia sa ľuďom žilo ľahšie; „ponáhľali sa využiť plody tejto slobody“. Začali sa lúpeže a lúpeže, ľudia zúrili. Svedomie ležalo na ceste a „každý ho odhodil ako bezcennú handru“ a čudoval sa, „ako sa v dobre usporiadanom meste a na najživšom mieste môže povaľovať taká nehorázna hanba“.
Jeden „nešťastný opilec“ si pozdvihol svedomie „v nádeji, že za to dostane váhu“. A hneď ho premohol strach a výčitky svedomia: „z temnoty hanebnej minulosti“ sa vynorili všetky hanebné činy, ktorých sa dopustil. Tento nešťastný a úbohý muž však nie je vinný sám za svoje hriechy; existuje obrovská sila, ktorá ho „skrútila a otočila, ako sa víchrica otáča a otáča bezvýznamné steblo trávy v stepi“. Vedomie sa v človeku prebudilo, ale „ukazuje len jedno východisko – cestu von z márneho sebaobviňovania“. Opilec sa rozhodol zbaviť sa svedomia a zamieril do napájačky, kde obchodoval istý Prokhorych. Nešťastník tomuto obchodníkovi podsunul svoje svedomie „v handre“.
Prochoryč sa okamžite začal kajať. Je hriech opíjať ľudí! Dokonca začal prednášať štamgastom krčmy o nebezpečenstvách vodky. Niektorým sa krčmár ponúkol, že mu vezme svedomie, no každý sa takémuto daru vyhýbal. Prochorych sa dokonca chystal naliať víno do priekopy. V ten deň sa neobchodovalo, nezarobili ani groš, ale hostinský spal pokojne, nie ako po minulé dni. Manželka si uvedomila, že obchodovať so svedomím sa nedá. Za úsvitu ukradla manželovi svedomie a vybehla s ním na ulicu. Bol trhový deň, na uliciach bolo veľa ľudí. Arina Ivanovna strčila svoje otravné svedomie do vrecka štvrťročného dozorcu menom Trapper.
Štvrťročný dozorca dostáva úplatky vždy. Na trhovisku bol zvyknutý pozerať sa na cudzí tovar ako na jeho vlastný. A zrazu vidí dobro, ale chápe, že patrí niekomu inému. Muži sa mu začali smiať – boli zvyknutí, že ich okradnú! Chytača začali volať Fofan Fofanych. Preto odišiel z trhu „bez tašiek“. Manželka sa urazila a nedala mi večeru. Len čo si Catcher vyzliekol kabát, okamžite sa premenil – „začalo sa opäť zdať, že nič na svete nie je cudzie, ale všetko je jeho“. Rozhodol som sa ísť na trh opraviť škody. Len čo som si obliekol kabát (a svedomie mám vo vrecku!), opäť som sa hanbil okrádať ľudí. Keď sa dostal na trh, vlastná peňaženka sa mu už stala príťažou. Začal rozdávať peniaze a všetko rozdal. Navyše, cestou vzal so sebou „zdanlivo a neviditeľne chudobných“, aby ich nakŕmil. Prišiel domov, povedal svojej žene, aby oddelila „čudných ľudí“ a sám si vyzliekol kabát... A bol prekvapený: prečo sa ľudia potulujú po dvore? Zbičovať ich, alebo čo? Žobrákov vyhodili a manželka sa začala prehrabávať vo vreckách svojho manžela, aby zistila, či tam neleží nejaký cent? A našiel som svoje svedomie vo vrecku! Dôvtipná žena sa rozhodla, že finančník Samuil Davydovič Brzhotsky „dostane malý výprask, ale prežije! A poslala svoje svedomie poštou.
Samuil Davydovich aj jeho deti sú dobre zbehlí v spôsoboch, ako z čohokoľvek vytiahnuť peniaze. Dokonca aj mladší synovia si uvedomujú, „koľko ten druhý dlhuje prvému za požičané sladkosti“. V takejto rodine je svedomie nanič. Brzhotsky našiel cestu von. Už dávnejšie sľuboval, že istému generálovi poskytne dobročinný dar. Stú bankovku (samotný dar) sprevádzalo svedomie v obálke. Toto všetko bolo odovzdané generálovi.
Takto sa odovzdávalo svedomie z ruky do ruky. Nikto ju nepotreboval. A potom si svedomie spýtalo toho posledného v rukách: „Nájdi mi malé ruské dieťa, rozpusť predo mnou jeho čisté srdce a pochovaj ma v ňom!
„Malé dieťa rastie a svedomie rastie s ním. A z malého dieťaťa bude veľký muž a bude mať veľké svedomie. A potom zmiznú všetky nepravdy, klamstvo a násilie, pretože svedomie nebude bojazlivé a bude chcieť všetko zvládnuť samo.“
