• ×

    • Test: „Domov. Strom

    30.06.2019

    Metodika výskumu osobnosti „dom – strom – človek“ (HPD)

    Určené pre dospelých aj deti, je možné skupinové vyšetrenie.

    Podstata techniky je nasledujúca. Predmet sa ponúka nakreslite dom, strom a osobu. Potom sa uskutoční prieskum podľa vypracovaného plánu.

    R. Burns pri použití testu DDH žiada zobraziť strom, dom a osobu v jednej kresbe, v jednej scéne udalosti. Predpokladá sa, že interakcia medzi domom, stromom a osobou predstavuje vizuálnu metaforu. Ak uvediete celú kresbu do činnosti, potom je celkom možné si všimnúť, čo sa skutočne deje v našich životoch.

    Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak je strom nakreslený ako prvý, potom hlavnou vecou pre človeka je životná energia; ak sa dom kreslí ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov.

    Interpretácia vlastností v teste "Dom-Strom-Osoba".

    "dom"

    Dom je starý, niekedy sa rozpadá, subjekt tak môže prejaviť svoj postoj k sebe.

    Domov preč – pocit odmietnutia (odmietnutia).

    Domov v blízkosti - otvorenosť, dostupnosť a/alebo pocit tepla a pohostinnosti.

    Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt.

    Rôzne budovy - agresia je namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.

    Okenice sú zatvorené – subjekt sa dokáže prispôsobiť v medziľudských vzťahoch.

    Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu (hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

    Steny.

    Zadná stena, zobrazená na druhej strane, je nezvyčajná - vedomé pokusy o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.

    Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa hrubší (svetlejší) – subjekt sa snaží zachovať (nestratil) kontakt s realitou.

    Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).

    Stena so zvýraznenou kontúrou podkladu – subjekt sa snaží vytesniť protichodné tendencie, prežíva ťažkosti a úzkosť.

    Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Možno je téma veľmi citlivá na tlak prostredia.

    Stena: bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.

    Stena: obrysy línie sú príliš zdôraznené - pochybná túžba udržať kontrolu.

    Stena: jednorozmerná perspektíva - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.

    Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.

    Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a kontaktov s realitou má menej, ako je žiaduce.

    Dvere

    Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu).

    Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.

    Predné dvere (jedno alebo viac) sú prvým znakom úprimnosti a prístupnosti.

    Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).

    Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.

    Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.

    Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť vás do svojho „ja“. Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a váhavosti v sociálnych situáciách.

    Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

    Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).

    Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

    okno .

    Okná - prvé poschodie je nakreslené na konci - averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.

    Veľmi otvorené okná – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity.

    Okná, silne zatvorené (záclony). Starajte sa o interakciu tieňov s prostredím (ak je to pre subjekt dôležité).

    Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - priepasť medzi skutočným životom a životom vo fantázii.

    Strecha.

    Strecha je ríšou fantázie. Strecha a komín odtrhnuté vetrom symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, že mu niekto prikazuje, bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.

    Strecha, odvážny obrys, ktorý nie je charakteristický pre celú kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.

    Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia ovládania fantázie.

    Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).

    Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.

    Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

    Izba.

    Asociácie môžu vzniknúť v dôsledku:

    1) s osobou žijúcou v miestnosti;

    2) s medziľudskými vzťahmi v miestnosti;

    3) s účelom tejto miestnosti (skutočným alebo mu pripísaným). Asociácie môžu mať pozitívny alebo pozitívny emocionálny význam.

    Miestnosť, ktorá sa nezmestí na list, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.

    Miestnosť: subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť - podozrievavosť.

    Kúpeľ .

    Vykonáva sanitárnu funkciu. Ak je spôsob zobrazenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

    Rúra .

    Absencia fajky – subjekt pociťuje doma nedostatok psychologického tepla.

    Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.

    Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; výrazná agresia, ak sa zistí u dospelých.

    Odkvapové rúry - zvýšená ochrana a zvyčajne podozrievavosť.

    Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) - vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

    Prílohy.

    Priehľadná "sklenená" krabička. Symbolizuje zážitok, keď sa ocitnete vonku, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.

    Stromy.

    Často symbolizované rôznymi tvárami. Ak sa zdá, že „skrývajú“ dom, môže existovať silná potreba závislosti s rodičovskou dominanciou.

    Kríky.

    Niekedy symbolizujú ľudí. Ak sú tesne okolo domu, môže existovať silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.

    Kríky sú chaoticky roztrúsené po celom priestore alebo na oboch stranách cesty - naznačujú menšiu úzkosť v realite a vedomú túžbu ju ovládať.

    Cesta, dobré proporcie, ľahko nakreslená - ukazuje, že jednotlivec prejavuje takt a sebakontrolu v kontakte s ostatnými.

    Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.

    Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.

    Slnko .

    Počasie (aké počasie je zobrazené).

    Odráža skúsenosti subjektu súvisiace s prostredím ako celkom. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

    Farba.

    Farebné, konvenčné, bežné použitie. Zelená - pre strechu, hnedá pre steny. Žltá, ak sa používa iba na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím predstavuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to:

    1) prostredie je voči nemu nepriateľské,

    2) jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.

    Počet použitých farieb. Dobre naladený, plachý a emocionálne nezaujatý subjekt zvyčajne použije aspoň dve a nie viac ako päť farieb. Subjekt, ktorý maľuje dom siedmimi alebo ôsmimi farbami, je prinajlepšom veľmi labilný. Každý, kto používa iba jednu farbu, sa bojí emocionálneho vzrušenia.

    Čím dlhšie, neisto a ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť porúch osobnosti.

    Čierna farba je plachosť, plachosť.

    Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.

    Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.

    Fialová farba je silná potreba sily.

    Červená farba je najcitlivejšia. Potreba tepla z okolia.

    Farba, tieňovanie 3/4 list - nedostatok kontroly nad prejavom emócií.

    Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia k impulzívnej reakcii na ďalšiu stimuláciu.

    Žltá farba je silným znakom nepriateľstva.

    Všeobecná forma.

    Umiestnenie kresby na okraj listu je zovšeobecnený pocit neistoty, nebezpečenstva. Často sa spája s konkrétnou časovou hodnotou:

    a) pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť,

    b) súvisí s účelom izby alebo jej trvalého obyvateľa,

    c) naznačujúce špecifickosť zážitkov: ľavá strana je emocionálna, pravá intelektuálna.

    Perspektíva.

    Perspektíva „nad subjektom“ (pohľad zdola nahor) - pocit, že subjekt je odmietnutý, odstránený, nerozpoznaný doma. Alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.

    Perspektíva, kresba je zobrazená v diaľke- túžba vzdialiť sa od konvenčnej spoločnosti. Pocit izolácie, odmietnutia. Existuje jasná tendencia izolovať sa od okolia. Túžba odmietnuť, nerozpoznať túto kresbu alebo to, čo symbolizuje. Perspektíva, známky „straty perspektívy“ (jednotlivec správne nakreslí jeden koniec domu, ale na druhom nakreslí zvislú čiaru strechy a stien - nevie, ako zobraziť hĺbku) - signalizuje začiatok ťažkostí pri integrácii , strach z budúcnosti (ak je vertikálna bočná čiara vpravo), alebo túžba zabudnúť na minulosť (čiara vľavo).

    Trojitá perspektíva (trojrozmerná, námet kreslí aspoň štyri samostatné steny, na ktorých ani dve nie sú v rovnakom pláne) - prílišná starosť o názory druhých na seba. Túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj drobné, všetky črty.

    Umiestnenie výkresu.

    Umiestnenie dizajnu nad stred listu – čím väčší je dizajn nad stredom, tým väčšia je pravdepodobnosť, že:

    1) subjekt cíti závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa;

    2) subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie);

    3) subjekt má tendenciu zostať stranou.

    Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť). Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.

    Umiestnite obrázok pod stred listu.

    Čím nižšie je kresba vzhľadom na stred listu, tým viac vyzerá:

    1) subjekt sa cíti nebezpečne a nepríjemne, čo v ňom vytvára depresívnu náladu;

    2) subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.

    Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.

    Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom. Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.

    Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu - subjekt má sklon hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Dôraz na budúcnosť.

    Kresba presahuje ľavý okraj listu – fixácia na minulosť a strach z budúcnosti. Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.

    Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti. Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržať si prísnu kontrolu.

    Presahujúci horný okraj hárku je fixácia na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v skutočnom živote nezažíva.

    Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.

    Útržkovitá osnova, používaná neustále – v lepšom prípade malichernosť, túžba po presnosti, v horšom prípade náznak neschopnosti zaujať jasné stanovisko.

    Schéma na spracovanie výkresu v teste "Dom".

    Nie

    Vybraná funkcia

    Schematické znázornenie

    Detailný obrázok

    Metaforický obraz

    Mestský dom

    Vidiecky dom

    Požičiavanie z literárnej alebo rozprávkovej zápletky

    Dostupnosť okien a ich počet

    Dostupnosť dverí

    Potrubie s dymom

    10.

    Okenice na oknách

    11.

    Veľkosť okna

    12.

    Celková veľkosť domu

    13.

    Dostupnosť predzáhradky

    14.

    Prítomnosť ľudí v blízkosti domu a v dome

    15.

    Prítomnosť verandy

    16.

    Prítomnosť závesov na oknách

    17.

    Dostupnosť rastlín (množstvo)

    18.

    Počet zvierat

    19.

    Prítomnosť obrazu krajiny (oblaky, slnko, hory atď.)

    20.

    Prítomnosť tieňovania na stupnici intenzity 1,2,3

    21.

    Hrúbka čiary na stupnici intenzity 1,2,3

    22.

    Dvere sú otvorené

    23.

    Dvere sú zatvorené

    "ľudský"

    Hlava je sféra intelektu (kontroly). Sféra predstavivosti.

    Veľká hlava – nevedome zdôrazňujúce presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti.

    Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.

    Fuzzy hlava - plachosť, plachosť.

    Hlava je zobrazená na samom konci - medziľudský konflikt.

    Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.

    Krk je orgán, ktorý symbolizuje spojenie medzi sférou kontroly (hlava) a sférou pohonu (telo). Takto vyholené je ich koordinačný znak.

    Zdôrazňuje sa krk - potreba ochrannej intelektuálnej kontroly.

    Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.

    Dlhý tenký krk - inhibícia, regresia.

    Hrubý, krátky krk je ústupkom slabosti a túžob, vyjadrením nepotlačeného impulzu.

    Ramená a ich veľkosť sú znakom fyzickej sily alebo potreby sily.

    Ramená sú nadmerne veľké - pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia silou a silou.

    Ramená sú malé - pocit nízkej hodnoty, bezvýznamnosti.

    Príliš hranaté ramená sú znakom nadmernej opatrnosti a ochrany.

    Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.

    Široké ramená - silné telesné impulzy.

    Torzo.

    Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.

    Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.

    Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

    Tvár.

    Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Sú to receptory pre vonkajšie podnety – zmyslový kontakt s realitou.

    Zdôrazňuje sa tvár - silný záujem o vzťahy s ostatnými, o svoj vzhľad.

    Zdôrazňuje sa brada – potreba dominovať.

    Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.

    Uši sú príliš zdôraznené - sú možné sluchové halucinácie. Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.

    Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.

    Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka - silná túžba vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.

    Oči sú zobrazené ako prázdne jamky - významná túžba vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo.

    Oči vypúlené - hrubosť, bezcitnosť.

    Malé oči - sebaabsorpcia.

    Očné linky - hrubosť, bezcitnosť.

    Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať, predvádzať sa.

    Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou.

    Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.

    Ústa sú prepadnuté – pasívny význam.

    Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.

    Nozdry - primitívna agresivita.

    Zuby sú jasne vyrysované - agresivita.

    Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť.

    Výraz tváre je poslušný - neistota.

    Tvár, ktorá vyzerá ako maska, znamená opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.

    Obočie je riedke, krátke - pohŕdanie, sofistikovanosť.

    Vlasy sú znakom mužnosti (statočnosti, sily, zrelosti a túžby po nej).

    Vlasy sú silne zatienené - úzkosť spojená s myslením alebo predstavivosťou.

    Pruhy nie sú zatienené, nie sú premaľované, rámujú hlavu - subjekt je ovládaný nepriateľskými pocitmi.

    Končatiny.

    Ruky sú nástrojom na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa prostrediu, hlavne v medziľudských vzťahoch.

    Široké paže (rozpätie rúk) - intenzívna túžba po akcii.

    Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná akcia a impulzívnosť.

    Paže, zobrazené nie integrálne s telom, oddelene, natiahnuté do strán - subjekt sa niekedy pristihne pri čine alebo skutkoch, ktoré sú mimo jeho kontroly.

    Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj. Ruky za chrbtom – neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi). Tendencia kontrolovať prejav agresívnych nepriateľských impulzov.

    Paže sú dlhé a svalnaté – subjekt potrebuje ako kompenzáciu fyzickú silu, obratnosť, odvahu.

    Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne túžby.

    Ruky sú uvoľnené a pružné - dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.

    Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.

    Paže sú veľmi krátke - nedostatok ašpirácií spolu s pocitmi nedostatočnosti.

    Príliš veľké ruky – silná potreba lepšej adaptability v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k ​​impulzívnemu správaniu.

    Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou.

    Deformácia alebo zdôraznenie ruky alebo nohy na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí.

    Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie.

    Veľké ruky a nohy muža znamenajú hrubosť, bezcitnosť.

    Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské.

    Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.

    Ruky sú dlhé a slabé - závislosť, potreba starostlivosti.

    Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.

    Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.

    Silné ruky - agresivita, energia.

    Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa podarilo.

    Ruka ako boxerská rukavica – potlačená agresivita.

    Ruky za chrbtom alebo vo vreckách - vina, pochybnosti o sebe.

    Ruky sú nejasne načrtnuté - nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.

    Veľké ruky - kompenzácia za vnímanú slabosť a vinu.

    Na ženskej postave chýbajú ruky – materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.

    Prsty sú oddelené (odrezané) - potlačená agresivita, izolácia.

    Palec - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.

    Viac ako päť prstov - agresivita, ambície.

    Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.

    Menej ako päť prstov - závislosť, bezmocnosť.

    Dlhé prsty - otvorená agresia.

    Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest.

    Päte ďaleko od tela - otvorený protest.

    Veľké prsty, podobne ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo.

    Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomým úsilím proti agresívnym pocitom.

    Nohy sú neúmerne dlhé - silná potreba nezávislosti a túžba po nej.

    Príliš krátke nohy - pocit fyzickej alebo psychickej nešikovnosti.

    Kresba začala nohami a nohami - bojazlivosť.

    Nohy nie sú zobrazené - izolácia, bojazlivosť.

    Nohy široko rozkročené – úplné zanedbávanie (neposlušnosť, ignorovanie alebo neistota).

    Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia v túžbe po nezávislosti.

    Žiadne nohy - bojazlivosť, izolácia.

    Nohy sú zdôraznené - hrubosť, bezcitnosť.

    Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.

    Nohy sú neúmerne dlhé - potreba bezpečia. Potreba demonštrovať mužnosť.

    Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť.

    Póza.

    Tvár je zobrazená tak, že je viditeľná zadná časť hlavy - tendencia k izolácii.

    Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.

    Osoba sediaca na okraji stoličky - silná túžba nájsť cestu von zo situácie, strach, osamelosť, podozrenie.

    Zobrazená osoba bežiaca znamená túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.

    Osoba s viditeľnou nerovnováhou proporcií vo vzťahu k pravej alebo ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.

    Osoba bez určitých častí tela - naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).

    Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.

    Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.

    Osoba je absolútny profil - vážna odlúčenosť, izolácia a opozičné tendencie.

    Profil je ambivalentný - určité časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.

    Nevyvážená stojaca postava je napätie.

    Bábika - súlad, prežívanie dominancie prostredia.

    Robot namiesto mužskej postavy - odosobnenie, pocit vonkajších riadiacich síl.

    Panáčik – môže znamenať pretvárku a negativizmus.

    Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám.

    Klaun, karikatúra – typický adolescentný zážitok menejcennosti a odmietania, nepriateľstva, pohŕdania sebou samým.

    Zázemie, prostredie.

    Mraky - strašná úzkosť, strach, depresia.

    Plot na podporu, obrys zeme - neistota.

    Postava človeka vo vetre - potreba lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.

    Základná línia (zem) je neistota. Predstavuje potrebný referenčný bod (podporu) pre konštrukciu celistvosti výkresu. Dodáva mu stabilitu. Význam tohto riadku niekedy závisí od kvality, ktorú mu subjekt pripisuje, napríklad „chlapec korčuľuje na tenkom ľade“. Základňa je často nakreslená pod domom alebo stromom, menej často - pod osobou.

    Zbraňou je agresia.

    Mnohostranné kritériá.

    Zalomenie riadkov, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.

    Gombíky, plaketa na opasku, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.

    Kombinácia tvrdých, jasných a svetlých línií, zvýraznené palce, oči, prsty, vlasy. Postoje s nohami široko rozkročenými sú hrubé a bezcitné.

    Obrys, tlak, tieňovanie, umiestnenie.

    Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.

    Zaoblené (zaoblené) línie - ženskosť.

    Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná, bezcitná.

    Obrys je matný, nejasný- bojazlivosť, bojazlivosť.

    Energické, sebavedomé ťahy - vytrvalosť, bezpečnosť.

    Čiary nerovnakého jasu - napätia.

    Tenké predĺžené čiary - napätie.

    Neprerušovaný, zvýraznený obrys rámujúci postavu - izolácia.

    Náčrt náčrtu - úzkosť, plachosť.

    Roztrhnutie obrysu je oblasťou konfliktov.

    Zdôrazňuje sa línia – úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).

    Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo.

    Sebavedomé, silné línie – ctižiadostivosť, elán.

    Svetlá čiara je hrubosť.

    Silný tlak - energia, vytrvalosť. Veľké napätie.

    Svetlé čiary - nedostatok energie. Ľahký tlak - nízke energetické zdroje, tuhosť.

    Linky s tlakom - agresivita, vytrvalosť.

    Nerovnomerný, nerovnaký tlak - cyklotymita, impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.

    Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné nálady.

    Dĺžka ťahov.

    Ak je pacient vzrušený, ťahy sa skracujú, ak nie, predlžujú sa.

    Priame ťahy - tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť.

    Krátke ťahy – impulzívne správanie.

    Rytmické tieňovanie - citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.

    Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota.

    Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.

    Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť.

    Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.

    Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.

    Tieňovanie sprava doľava – introverzia, izolácia.

    Ťahy zľava doprava - prítomnosť motivácie.

    Tienenie pred sebou samým – agresivita, extroverzia.

    Výmazy - úzkosť, obavy.

    Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým. Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie dokonalejšie) je dobré znamenie.

    Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby je prítomnosťou silnej emocionálnej reakcie na kreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje.

    Vymazanie bez pokusu prekresliť (t. j. opraviť) vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto konkrétnym detailom (alebo s tým, čo symbolizuje).

    Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.

    Malé postavy - úzkosť, emocionálna závislosť, pocity nepohodlia a obmedzenia.

    Veľmi malá postava s tenkým obrysom - stuhnutosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.

    Nedostatok symetrie je neistota.

    Okraj listu, kresba na samom okraji listu - závislosť, pochybnosti o sebe.

    Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

    Podrobnosti.

    Dôležitá je tu ich znalosť, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa konkrétnym praktickým životným podmienkam. Výskumník si musí všimnúť mieru záujmu subjektu o takéto veci, mieru realizmu, s akým ich vníma, relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje; spôsob, ako spojiť tieto časti dohromady.

    Podrobnosti sú podstatné.

    Absencia výrazných detailov v kresbe subjektu, o ktorom je dnes známe, alebo v nedávnej minulosti, že sa vyznačoval priemernou alebo vysokou inteligenciou, často poukazuje na intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne narušenie.

    Príliš veľa detailov.

    „Nevyhnutnosť telesnosti“ (neschopnosť obmedziť sa) naznačuje vynútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie. Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na presnejšie určenie špecifickosti citlivosti.

    Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.

    Nedostatočná podrobnosť – tendencie k izolácii.

    Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.

    Orientácia v budove.

    Schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku, je kritériom nestratenia kontaktu s realitou.

    Prijatie úlohy s minimálnym protestom je dobrý začiatok, po ktorom nasleduje únava a prerušenie kreslenia.

    Ospravedlniť sa kvôli kresbe nie je dostatočná dôvera.

    S postupujúcim kreslením klesá tma a produktivita – rýchle vyčerpanie.

    Názov obrázku je extraverzia, potreba podpory. Malichernosť.

    Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – identifikácia so ženským pohlavím.

    Kreslí vytrvalo, napriek ťažkostiam - dobrá prognóza, energia.

    Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

    "strom"

    Výklad podľa K. Kocha vychádza z ustanovení K. Junga (strom je symbolom stojaceho človeka).

    Korene sú kolektívne, nevedomé.

    Kmeň - impulzy, inštinkty, primitívne štádiá.

    Vetvy - pasivita alebo odpor k životu.

    Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje trvalé jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina).

    Ako sme už uviedli, interpretácia K. Kocha bola zameraná najmä na identifikáciu patologických znakov a charakteristík duševného vývoja. Podľa nášho názoru je vo výklade množstvo rozporov a dochádza aj k používaniu ťažko špecifikovateľných pojmov. Napríklad pri interpretácii označenia „zaoblená koruna“, „nedostatok energie“, „ospalosť“, „kývnutie“ a potom „dar pozorovania“, „silná predstavivosť“, „častý vynálezca“ alebo „nedostatok koncentrácie“ - čo? Aká realita sa skrýva za týmto konceptom? Zostáva neznámy. Okrem toho výklad označení obsahuje nadmerné používanie bežných definícií. Napríklad: „prázdnota“, „pompéznosť“, „pompéznosť“, „plochý“, „vulgárny“, „malicherný“, „úzkostlivec“, „predstieranie“, „predstieranie“, „strnulosť“, „náročnosť“, „ klamstvo“ a práve tam – „dar konštruktívnosti“, „schopnosť systematickosti“, „technický talent“; alebo kombinácia „sebadisciplíny“, „sebaovládania“, „dobrého správania“ – „pompéznosti“, „chvaľovania sa“, „ľahostajnosti“, „ľahostajnosti“.

    Chceli by sme upozorniť na skutočnosť, že pri komunikácii s normálnymi ľuďmi v procese psychologického poradenstva je sotva prípustné vyslovovať takéto prívlastky v ich adrese.

    V tejto súvislosti ponúkame možnosť interpretácie opísanú v modernej literatúre, ktorá je podľa nášho názoru využiteľná v každodennej praxi psychologických konzultácií.

    Zem stúpa k pravému okraju listu – nadšenie, nadšenie.

    Zem klesá k pravému okraju listu - strata sily, nedostatok ašpirácií.

    Korene.

    Korene sú menšie ako kmeň - túžba vidieť, čo je skryté, uzavreté.

    Korene sa rovnajú kmeňu - veľká silná kuriozita, ktorá už robí problém.

    Korene sú väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, ktorá môže spôsobiť úzkosť.

    Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.

    Korin vo forme dvoch línií - schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.

    Symetria je túžba objaviť sa v harmónii s vonkajším svetom. Výrazná tendencia obmedzovať agresivitu. Váhanie pri výbere polohy vo vzťahu k pocitom, ambivalencia, ktorá môže byť zdrojom vnútorného konfliktu. Inhibované morálne problémy.

    Umiestnenie na hárku je nejednoznačné - vzťah k minulosti, k tomu, čo kresba zobrazuje, t. j. k vlastnej činnosti. Dvojitá túžba: nezávislosť a ochrana v prostredí. Ústrednou pozíciou je túžba nájsť dohodu a rovnováhu s ostatnými. Označuje potrebu rigidnej a dôslednej systematizácie založenej na zvykoch.

    Usporiadanie zľava doprava – zvyšuje zameranie na vonkajší svet, na budúcnosť. Potreba spoliehať sa na autoritu; hľadanie dohody s vonkajším svetom; ctižiadostivosť, túžba vnútiť sa iným, pocit opustenosti; sú možné výkyvy v správaní.

    Tvar lístia

    Okrúhla koruna - exaltácia, emocionalita.

    Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.

    Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia.

    Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci.

    Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovanie, fušerstvo, citlivosť na okolie, tomu sa nebráni.

    Sieťové olistenie, viac či menej husté - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problematickým situáciám.

    Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.

    Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.

    Uzavreté lístie - ochrana vášho vnútorného sveta detským spôsobom.

    Uzavreté husté olistenie - neprejavená agresivita.

    Detaily listov, ktoré nesúvisia s celkom, sú úsudky, ktoré berú nepodstatné detaily ako charakteristiku javu ako celku.

    Vetvy vychádzajú z jednej oblasti na kmeni - detské hľadanie ochrany, norma pre sedemročné dieťa.

    Vetvy sú nakreslené jednou líniou - únikom od útrap reality, jej premenou a prikrášlením.

    Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality.

    Loop listy - najradšej využíva svoj šarm.

    Cikcaky v listoch - opatrnosť a tajomstvo.

    Sieťové lístie - únik z nepríjemných pocitov.

    Lístie, ktoré vyzerá ako vzor - ženskosť, prívetivosť, šarm.

    Palma - túžba zmeniť miesto.

    Smútočná vŕba - nedostatok energie a nadšenia, túžba po pevnej podpore a hľadanie pozitívnych kontaktov; návrat k minulosti a zážitkom z detstva; ťažkosti pri rozhodovaní.

    Černenie, tieňovanie - napätie, úzkosť.

    Kmeň je sčernený - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.

    Kmeň je túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.

    Kmeň v tvare zlomenej kupoly - akútny pocit vonkajšieho nátlaku a neschopnosti odolať.

    Deliacou čiarou v listoch je pasivita, mäkkosť, poddajnosť.

    Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.

    Kmeň je nakreslený tenkými čiarami, koruna hrubými - môže sa presadiť a konať slobodne.

    Lístie s tenkými líniami - jemná citlivosť, sugestibilita.

    Kufor s čiarami s tlakom - odhodlanie, aktivita, produktivita.

    Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.

    Línie kmeňa sú krivé - aktivitu brzdí úzkosť a myšlienky o neprekonateľnosti prekážok.

    "Vermicelli" - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, neočakávaným útokom, skrytému hnevu.

    Vetvy nie sú spojené s kmeňom - ​​odklon od reality, ktorá nezodpovedá túžbam, pokus o „útek“ z nej do snov a hier.

    Kmeň je otvorený a spojený s listami - dobrá inteligencia, normálny vývoj, túžba zachovať si vnútorný svet.

    Kmeň je odtrhnutý od zeme - nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malé spojenie.

    Kmeň je obmedzený zospodu - pocit nešťastia; hľadať podporu.

    Trup sa rozširuje smerom nadol - hľadá spoľahlivú pozíciu vo vašom kruhu.

    Trup sa zužuje smerom nadol – pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť seba proti nepokojnému svetu.

    Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.

    Spodná polovica listu je menej výrazná závislosť a plachosť.

    Tri štvrtiny listu sa dobre prispôsobujú prostrediu.

    List sa používa celý - chce si ho všimnúť, počítať s ostatnými, presadiť sa.

    Výška lístia (strana rozdelená do ôsmich sekcií):
    1/8 - nedostatok odrazu a kontroly. Normálne pre štvorročné dieťa
    1/4 - schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy,
    3/8 - dobrá kontrola a odraz,
    1/2 - internalizácia, nádeje, kompenzačné sny, 5/8 - intenzívny duchovný život,
    6/8 - výška lístia priamo závisí od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov,
    7/8 - lístie zaberá takmer celú stranu - únik do snov.

    Spôsob zobrazenia

    Ostrý vrchol - chráni pred nebezpečenstvom, skutočným alebo imaginárnym, vnímaným ako osobný útok;

    túžba pôsobiť na iných, útočiť alebo brániť, ťažkosti v kontaktoch;

    chce kompenzovať pocity menejcennosti, túžbu po moci;

    hľadanie bezpečného prístavu kvôli pocitom opustenia pre pevnú pozíciu, potreba nežnosti.

    Mnohopočetnosť stromov (niekoľko stromov na jednom liste) je detinské správanie, subjekt tieto pokyny nedodržiava.

    Metóda „Dom - Strom - Človek“ od J. Beecha

    Projektívna metodológia výskumu osobnosti. Navrhol J. Book v roku 1948. Test je určený na vyšetrenie dospelých aj detí, je možné skupinové vyšetrenie.

    Predmet je požiadaný, aby nakreslil dom, strom a osobu. Potom sa vykoná podrobný prieskum. Výber predmetov na kreslenie autor odôvodňuje tým, že sú známe každému predmetu, sú najvhodnejšie ako predmety na kreslenie a napokon podnecujú voľnejšie verbálne výpovede ako iné predmety.

    Podľa J. Booka je každá kresba akýmsi autoportrétom, ktorého detaily majú osobný význam.

    Z kresby sa dá usúdiť afektívna sféra človeka, jeho potreby, úroveň psychosexuálneho vývinu a pod. Okrem použitia testu ako projektívnej techniky autor preukazuje schopnosť určiť úroveň intelektuálneho vývinu (hodnotu korelačný koeficient s inteligenčnými testami je 0,41-0,75) . Zahraniční výskumníci deklarujú potrebu dodatočného štúdia platnosti techniky ako nástroja na meranie inteligencie a osobnostných vlastností. Test sa používa v Rusku a je zahrnutý v metóde Kern-Jerasek.

    Inštrukcie

    Materiál:

    * biely list papiera, preložený na polovicu a tvoriaci tak 4 strany s rozmermi 15x21. Prvá strana je určená na zaznamenanie dátumu a zaznamenanie potrebných údajov týkajúcich sa predmetu, ďalšie tri strany sú vyhradené pre kresby a podľa toho majú názov Dom, Strom, Človek;

    * formulár prieskumu po vykreslení;

    * niekoľko jednoduchých ceruziek č. 2 s gumami (ceruzka č. 2 bola zvolená, pretože sa ukázalo, že presnejšie odráža motorické ovládanie subjektu, tlak a kvalitu čiar a tieňovania);

    * kvantitatívna forma spracovania;

    * zvládanie.

    Individuálne testovanie

    Pri individuálnom testovaní výskumník umiestni pred subjekt obrázkový formulár tak, aby z pohľadu subjektu videl iba druhú stranu so slovom „Domov“ umiestnenú hore; po ktorom hovorí

    inštrukcie:

    „Vezmi si jednu z týchto ceruziek. Chcem, aby si nakreslil dom čo najlepšie. Môžete nakresliť akýkoľvek typ domu, ktorý chcete. Je len na vás, ako sa rozhodnete. To, čo ste nakreslili, môžete vymazať, koľko chcete - neovplyvní to vašu známku. O kresbe môžete premýšľať tak dlho, ako potrebujete. len sa snažte nakresliť dom čo najlepšie.“

    Ak subjekt odmietne (ľudia v strednom a staršom veku to robia často) s tvrdením, že nie je umelec, že ​​keď chodil do školy, neučili ho kresliť tak, ako to robia teraz atď., musí výskumník presvedčiť predmet, že DDT nie je testom umeleckých schopností; nezaujíma ho schopnosť subjektu kresliť ako taká. Ak subjekt požiada o pravítko alebo sa pokúsi použiť predmet ako pravítko, skúšajúci by mu mal povedať, že kreslenie musí byť vykonané ručne. Potom nasledujú podobné pokyny na úlohy týkajúce sa kresby dreva a ľudskej postavy.

    Záznam.

    Kým subjekt kreslí dom, strom a osobu, výskumník musí zakaždým zapísať;

    1) nasledujúce aspekty týkajúce sa času: (a) množstvo času, ktoré uplynulo od okamihu, keď výskumník poskytol pokyny, do okamihu, keď subjekt začal kresliť; b) trvanie akejkoľvek prestávky, ktorá nastane počas procesu kreslenia (v súvislosti s vykonaním konkrétneho detailu); c) celkový čas, ktorý subjekt strávil od okamihu, keď dostal pokyny, až kým neohlásil, že úplne dokončil kresbu (napríklad doma);

    2) názvy detailov kresieb domu, stromu a osoby v poradí, v akom ich nakreslil subjekt, s postupným očíslovaním. Odchýlky od sledu obrazov detailov, ktoré sa vyskytujú v práci dobre adaptovaných subjektov, sa zvyčajne ukážu ako významné; presné zaznamenanie takéhoto prípadu je nevyhnutné, pretože nepozornosť výskumníka na odchýlku subjektu môže brániť dostatočne kvalitnému posúdeniu dokončenej kresby ako celku;

    3) všetky spontánne komentáre (ak je to možné doslovne) vyjadrené subjektom v procese kreslenia domu, stromu a osoby a dať do súladu každý takýto komentár s postupnosťou detailov. Proces kreslenia týchto predmetov môže vyvolať komentáre, ktoré sú na prvý pohľad úplne nevhodné k zobrazeným predmetom, čo však môže poskytnúť veľa zaujímavých informácií o predmete;

    4) akúkoľvek emóciu (najnepodstatnejšiu) vyjadrenú subjektom počas testu a spojiť tento emocionálny prejav s detailom zobrazeným v danom momente. Proces kreslenia často vyvoláva v námete silné emocionálne prejavy a tie by sa mali zaznamenať.

    Aby bolo možné robiť poznámky úspešnejšie, výskumník musí zabezpečiť, aby mohol ľahko pozorovať proces kreslenia. Zistilo sa, že najvýhodnejšia pozícia pre výskumníka je naľavo od pravorukého subjektu a napravo od subjektu, ak je ľavák. V niektorých prípadoch však môžu byť subjekty veľmi znepokojené alebo veľmi podozrievavé a budú svoje kresby skrývať, v takýchto prípadoch je najlepšie netrvať na tom, aby umožnili vyšetrovateľovi pozorovať proces kreslenia.

    Na uľahčenie nahrávania sekvencií častí, spontánnych komentárov atď. môže výskumník použiť ako príklad nižšie uvedený systém nahrávania.

    Dom

    1. Strecha.

    2. Okno so sklom na streche.

    3. Strecha nad verandou (hlavná stena) - "Môžem si vziať nástroje a urobiť to oveľa lepšie" (intenzívny smiech).

    4. Verandové stĺpiky.

    5. Dvere.

    6. Okno vpravo hore so sklom.

    7. Okno, vľavo dole, so sklom.

    8. Okno, hore v strede, so sklom.

    9. Okná (ľavé a pravé) po stranách dverí, so sklom.

    10. Okno, vľavo hore, so sklom.

    11. Horné okno v strede so sklom.

    12. Materiál strechy.

    13. Strecha a stĺpik bočnej verandy.

    14. "To je snáď všetko, čo by sa dalo nakresliť, okrem garáže."

    15. Nadácia.

    16. Pauza 18 sek.

    17. "Pár stromov."

    18. Strom naľavo, potom strom napravo.

    19. Cesta z bočnej verandy.

    20. Cesta od predného vchodu.

    21. „Povoľme to tu“ - Bush.

    Čas - 5 min 13 s

    Ak úlohe predchádzala pauza, treba to zaznamenať pod bod 1 a prvý nakreslený detail v tomto prípade zaznamenať pod číslom 2 atď.

    Súvislosť spontánnych výpovedí a/alebo prejavov emócií s detailmi kresby je daná pozíciou spontánnej výpovede a/alebo emocionálneho prejavu v zaznamenanom materiáli. Napríklad, ak bola spontánna výpoveď alebo emócia zaznamenaná pred detailom, ale pod jednou položkou, potom sa odohrala v čase, keď subjekt začal kresliť tento detail. Ak bol komentár alebo emócia zaznamenaná pod rovnakou položkou ako detail, ale až po nej, stalo sa to neskôr. Ak okrem spontánnej výpovede alebo emócie nie je v položke zaznamenané nič, stalo sa tak po dokončení predchádzajúceho detailu a pred spustením nasledujúceho.

    Prieskum po vykreslení.

    Po ukončení neverbálnej fázy DDT by mal výskumník ponúknuť subjektu príležitosť charakterizovať, opísať a interpretovať nakreslené objekty a ich okolie, ako aj vyjadriť asociácie s nimi spojené. Musí tiež vziať do úvahy skutočnosť, že proces kreslenia domu, stromu a človeka často vyvoláva silné emocionálne reakcie, takže po dokončení kresby subjekt pravdepodobne verbalizuje to, čo predtým nemohol vyjadriť. Je zrejmé, že ak je subjekt menej uzavretý, nepriateľský a inteligentnejší, druhá fáza DDT môže byť produktívnejšia.

    Dotazník, ktorý pozostáva zo 64 otázok, má „špirálovú“ štruktúru, ktorej účelom je vyhnúť sa formalizovaným odpovediam zo strany subjektu a zabrániť zapamätaniu si toho, čo predtým povedal v súvislosti s konkrétnou kresbou. Priame a konkrétne otázky sú nahradené nepriamejšími a abstraktnejšími.

    PRO nie je striktne obmedzený postup, výskumník môže vždy pokračovať v prieskume smerom, ktorý je podľa neho produktívny. Vo všetkých prípadoch musí presne určiť, aký význam majú pre subjekt stimulačné slová „Dom“, „Strom“ a „Osoba“.

    Formulár prieskumu po obrázkoch

    Časť 1. Je to muž alebo žena (chlapec alebo dievča)?

    Ch2. Koľko má rokov?

    Ch3. Kto je on?

    Ch4. Je to váš príbuzný, priateľ alebo niekto iný?

    Ch5. Na koho si myslel, keď si kreslil?

    Ch6. Čo robí? (a kde je teraz?)

    Ch7. nad čím premýšľa?

    Ch8. Ako sa cíti?

    Ch9. Nad čím vás nakreslený človek núti premýšľať?

    Ch10. Koho vám táto osoba pripomína?

    Ch11. Je tento človek zdravý?

    Ch12. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

    Ch13. Je táto osoba šťastná?

    Ch14. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

    Ch15. Ako sa k tejto osobe cítite?

    Ch16. Myslíte si, že to platí pre väčšinu ľudí? prečo?

    Ch17. Čo myslíte, aké je počasie na obrázku?

    Ch18. Koho vám táto osoba pripomína? Prečo?

    Ch19. Čo si človek najviac želá? prečo?

    Ch20. Ako je táto osoba oblečená?

    Dr1. Čo je to za strom?

    Dr2. Kde presne sa tento strom nachádza?

    Dr3. Aký je približný vek tohto stromu?

    Dr4. Je tento strom živý?

    Dr5.

    A. (Ak subjekt verí, že strom je živý)

    a) Čo presne na obrázku potvrdzuje, že strom je živý?

    b) Má strom odumreté časti? Ak áno, ktorý presne?

    c) Čo podľa vás spôsobilo smrť stromu?

    d) Kedy sa to podľa vás stalo?

    B. (Ak subjekt verí, že strom je mŕtvy)

    a) Čo podľa vás spôsobilo smrť stromu?

    b) Kedy sa to podľa vás stalo?

    Dr6. Myslíte si, že tento strom vyzerá skôr ako muž alebo žena?

    Dr7. Čo presne na obrázku potvrdzuje váš názor?

    Dr8. Keby tu bol človek namiesto stromu, ktorým smerom by sa pozeral?

    Dr9. Stojí tento strom samostatne alebo v skupine stromov?

    Dr10. Keď sa pozriete na kresbu stromu, myslíte si, že je nad vami, pod vami alebo na rovnakej úrovni ako vy?

    Dr11. Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?

    Dr12. Je na obrázku vietor?

    Dr13. Ukážte mi, ktorým smerom fúka vietor?

    Dr14. Povedzte nám podrobnejšie, čo je to za vietor?

    Dr15. Ak by ste na tento obrázok nakreslili slnko, kde by sa nachádzalo?

    Dr16. Myslíte si, že slnko je na severe, východe, juhu alebo západe?

    Dr17. Čo vás prinúti premýšľať o tomto strome?

    Dr18. Čo vám to pripomína?

    Dr19. Je tento strom zdravý?

    Dr20. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

    Dr21. Je tento strom silný?

    Dr22. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

    Dr23. Koho ti pripomína tento strom? prečo?

    Dr24. Čo tento strom najviac potrebuje? prečo?

    Dr25. Ak namiesto vtáka (iný strom alebo iný predmet na obrázku, ktorý nesúvisí s hlavným stromom) bola osoba, kto by to mohol byť?

    D1. Koľko poschodí má tento dom?

    D 2. Je tento dom z tehly, dreva alebo niečoho iného?

    DZ. Je to váš domov? (ak nie, kto to je?)

    D4. Keď ste maľovali tento dom, koho ste si predstavovali ako jeho majiteľa?

    D5. Chceli by ste, aby tento dom bol váš? prečo?

    D6. Ak bol tento dom váš a mohli by ste s ním naložiť, ako chcete:

    a) Ktorú izbu by ste si vybrali pre seba? prečo?

    b) S kým by ste chceli bývať v tomto dome? prečo?

    D 7. Keď sa pozriete na kresbu domu, zdá sa vám blízko alebo ďaleko?

    D8. Keď sa pozriete na nákres domu, zdá sa vám, že sa nachádza nad vami, pod vami alebo približne na rovnakej úrovni ako vy?

    D9. O čom vás tento dom núti premýšľať?

    D10. Čo vám to pripomína?

    D11. Je tento dom prívetivý, priateľský?

    D12. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?

    D13. Myslíte si, že tieto vlastnosti sú spoločné pre väčšinu domácností? prečo?

    D14. Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?

    D15. Na koho tento dom myslíš? prečo?

    D16. Čo tento dom najviac potrebuje? prečo?

    D17. Kam vedie tento komín?

    D18. Kam vedie táto cesta?

    D19. Ak by namiesto stromu (ker, veterný mlyn alebo akýkoľvek iný predmet na obrázku, ktorý nesúvisí so samotným domom) bola osoba, kto by to mohol byť?

    Po dokončení fázy prieskumu po kresbe bude musieť výskumník zistiť možný význam toho, že prítomnosť nezvyčajných, absencia „povinných“ detailov na kresbách, akékoľvek nezvyčajné proporčné, priestorové alebo polohové vzťahy medzi nakreslenými objektmi alebo ich fragmentmi môže mať pre predmet.

    Výskumník by sa mal napríklad pýtať subjektu na význam nezvyčajných prvkov na kresbe domu, ako sú rozbité sklo, deravá strecha, zrútený komín atď., jazvy, zlomené alebo odumreté konáre, tiene atď. na kresbe stromu. Všeobecne sa uznáva, že jazvy na kmeni stromu, zlomené alebo poškodené konáre takmer vždy symbolizujú „duševné rany“ – dôsledok psychickej traumy, ktorú subjekt v minulosti utrpel; čas, kedy sa traumatická epizóda (epizódy) vyskytla, je možné určiť podľa umiestnenia jazvy na kmeni, pričom základ kmeňa (jeho časť najbližšie k zemi) považujeme za obdobie raného detstva, vrchol stromu ako súčasný vek subjektu a vzdialenosti medzi nimi ako medziročné. Napríklad, ak 30-ročný subjekt nakreslil jazvu približne v jednej tretine výšky trupu od jeho základne, potom by sa traumatická epizóda mohla vyskytnúť vo veku 9-11 rokov. Výskumník sa môže opýtať: „Aká nezvyčajná vec sa ti stala, keď si mal asi 10 rokov? Predpokladá sa, že subjekt môže v kresbe reflektovať len tie udalosti, ktoré on sám považuje za traumatické, hoci z objektívneho hľadiska sa môžu ako traumatické ukázať úplne iné situácie. Predpokladá sa, že obraz tieňa na postave má veľký význam a môže predstavovať: 1) symbolizáciu pocitu úzkosti, ktorý subjekt prežíva na vedomej úrovni; 2) prítomnosť faktora, ktorý svojou neustálou prítomnosťou v psychologickej prítomnosti alebo v nedávnej minulosti pravdepodobne zasahuje do normálneho intelektuálneho výkonu. Hovoríme o vedomej úrovni, pretože zvyčajne sú na zemi zobrazené tiene, ktoré symbolizujú realitu. Zhoršenie intelektuálneho výkonu potvrdzuje neprítomnosť mysle; tieň predpokladá povedomie subjektu o existencii ďalšieho prvku - slnka, ktoré sa zvyčajne zabúda nakresliť, to má zase istý kvalitatívny význam. Výskumník musí venovať pozornosť tomu, na aký povrch dopadá tieň: voda, zem, sneh alebo ľad...

    Okrem toho musí zistiť možný význam jaziev alebo zranení na kresbe osoby.

    Výskumník by sa mal pokúsiť získať od subjektu vysvetlenie absencie bežných detailov - okien, dverí alebo komína na výkrese domu; vetvy v kresbe stromu; oči, uši, ústa, chodidlá a pod. na kresbe osoby - ak je predpoklad o mentálnej retardácii subjektu neopodstatnený.

    Ak sú na výkrese zaznamenané nejaké neobvyklé pozičné vzťahy objektov, potom je potrebné určiť, čo to spôsobilo. Napríklad, ak sa nakreslí naklonený dom, strom naklonený na jednu stranu alebo strom s pokrúteným kmeňom alebo osoba, ktorá vyzerá, že padá, výskumník by mal požiadať subjekt, aby vysvetlil dôvod tejto situácie. Ako už bolo spomenuté vyššie, na kresbe stromu má každá strana svoj vlastný časový význam (pravá je budúcnosť, ľavá minulosť), to isté, aj keď nie tak definitívne, možno povedať o kresbe domu. Ukázalo sa však, že toto pravidlo neplatí pri kreslení osoby, pretože – ak hovoríme o kreslení osoby z profilu – pravák zvyčajne kreslí postavu otočenú doľava a ľavák zvyčajne postavu. smerom doprava.

    Vyšetrovateľ by sa mal pokúsiť zistiť dôvody akejkoľvek nezvyčajnej polohy rúk alebo nôh nakreslenej osoby. Ak je osoba nakreslená v absolútnom profile (t. j. tak, že je viditeľná iba jedna jej strana a neexistuje dôkaz o existencii druhej), výskumník by mal požiadať subjekt, aby opísal: 1) polohu neviditeľného ruka, 2) ak je niečo v tejto ruke, čo presne, 3) čo robí osoba nakreslená touto rukou.

    Prieskum po vyžrebovaní nie je časovo obmedzený. Ak je však prieskum zdĺhavý a presahuje dĺžku formálnej časti (64 otázok a nadväzujúci prieskum uvedený vyššie), potom môže byť najlepšie naplánovať dokončenie na ďalšie stretnutie.

    Zistilo sa, že niekedy je veľmi užitočné nechať subjekt, aby vyjadril svoje asociácie týkajúce sa obsahu kresieb a ABM.

    Na záver možno povedať, že PRO sleduje 2 ciele: 1) vytvoriť priaznivé podmienky, aby subjekt opisom a komentovaním kresieb zosobňujúcich domov, existujúci alebo kedysi existujúci objekt a živého alebo kedysi žijúceho človeka mohol reflektovať jeho pocity, vzťahy, potreby atď.; 2) poskytnúť výskumníkovi príležitosť objasniť akékoľvek nejasné aspekty výkresov.

    Skupinové testovanie

    Ak sú všetky ostatné veci rovnaké, technika DFC je produktívnejšia pri individuálnom testovaní ako pri skupinovom testovaní. Je však zrejmé, že táto metóda si medzi skupinovými testami zabezpečila isté postavenie. Ako taký sa najlepšie používa ako skríningový test na identifikáciu subjektov v rámci skupiny, ktoré sa odchyľujú od priemernej úrovne osobného rozvoja a adaptability. Okrem toho môže byť technika použitá na určenie stupňa zotavenia v procese skupinovej terapie, ale z tejto strany ešte nebola dostatočne študovaná.

    Inštrukcie.

    Pred začatím úlohy musí výskumník požiadať subjekty, aby nakreslili čo najlepší obrázok domu, stromu a osoby v uvedenom poradí, a povedať im, že môžu vymazať to, čo nakreslili, koľko chcú bez strachu z penalizácie. , že môžu tráviť toľko času, koľko potrebujú, a že každý, len čo dokončí akékoľvek kreslenie, by to mal nahlásiť vyšetrovateľovi, aby si mohol zaznamenať množstvo stráveného času.

    V niektorých prípadoch môže byť potrebné stanoviť určitý časový limit (najlepšie aspoň 30 minút), v takom prípade by o tom mali byť subjekty plne informované skôr, ako začnú žrebovať.

    Výskumník musí ukázať subjektom formulár kresby a predviesť každú stranu, aby dokončili zodpovedajúci výkres. Potom môžu začať s plnením úlohy.

    Záznam.

    Výskumník by mal zaznamenať čas, ktorý každý subjekt použil na dokončenie konkrétneho výkresu. Kým sú subjekty zaneprázdnené kreslením, výskumník by sa mal potichu prechádzať, pozorovať ich a zaznamenávať prípady emocionálnych prejavov, nezvyčajné sekvencie detailov atď., kedykoľvek si všimne niečo podobné. Je zrejmé, že pozorovanie nebude také úplné ako pri individuálnych vyšetreniach.

    Prieskum po vykreslení.

    Výskumník by mal dať každému subjektu formulár ABM a požiadať ho, aby písomne ​​odpovedal na otázky vytlačené na formulári.

    Výklad.

    DOM

    Dom je starý, rozpadá sa - niekedy môže subjekt takto prejaviť svoj postoj k sebe.

    Domov preč – pocit odmietnutia (odmietnutia).

    Domov v blízkosti - otvorenosť, dostupnosť a/alebo pocit tepla a pohostinnosti.

    Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt.

    Rôzne budovy - agresia je namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.

    Okenice sú zatvorené – subjekt sa dokáže prispôsobiť v medziľudských vzťahoch.

    Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu (hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

    Steny

    Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, je vedomým pokusom o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.

    Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa svetlejší (hrubší) – subjekt sa snaží zachovať (nestratil) kontakt s realitou.

    Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).

    Stena so zvýraznenou kontúrou podkladu – subjekt sa snaží vytesniť protichodné tendencie, prežíva ťažkosti a úzkosť.

    Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Subjekt môže byť citlivý na tlak prostredia.

    Stena; bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.

    Stena: obrysy línie sú príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať si kontrolu.

    Stena: jednorozmerná perspektíva - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.

    Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.

    Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a kontaktov s realitou má menej, ako je žiaduce.

    Dvere

    Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu).

    Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.

    Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti.

    Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).

    Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.

    Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.

    Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť vás do svojho „ja“. Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a váhavosti v sociálnych situáciách.

    Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

    Dym

    Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).

    Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

    okno

    Prvé poschodie je nakreslené na konci – averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.

    Okná sú veľmi otvorené – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity.

    Okná sú zatvorené (záclony). Záujem o interakciu s prostredím (ak je to pre subjekt významné).

    Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie.

    Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.

    Strecha

    Strecha je ríšou fantázie. Vetrom odtrhnutá strecha a komín symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, ktorý mu prikazuje, bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.

    Strecha, odvážny obrys, neobvyklý pre kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.

    Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia ovládania fantázie.

    Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).

    Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.

    Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

    Izba

    Asociácie môžu vzniknúť v dôsledku:

    1) osoba žijúca v miestnosti,

    2) medziľudské vzťahy v miestnosti,

    3) účel tejto miestnosti (skutočný alebo mu pripísaný).

    Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.

    Miestnosť, ktorá sa nezmestí na list, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.

    Subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť – podozrievavosť.

    Kúpeľ - plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob zobrazenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

    Rúra

    Absencia fajky – subjekt pociťuje doma nedostatok psychologického tepla.

    Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.

    Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.

    Odkvapové rúry - zvýšená ochrana a zvyčajne podozrievavosť.

    Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) - vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

    Doplnky

    Priehľadná „sklenená“ krabička symbolizuje zážitok z vystavenia sa, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.

    Stromy často symbolizujú rôzne tváre. Ak sa zdá, že „skrývajú“ dom, môže existovať silná potreba závislosti s rodičovskou dominanciou.

    Kríky niekedy symbolizujú ľudí. Ak sú tesne okolo domu, môže existovať silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.

    Kríky sú chaoticky rozptýlené v priestore alebo na oboch stranách cesty - mierna úzkosť v rámci reality a vedomá túžba ju ovládať.

    Cesta, dobré proporcie, ľahko nakreslená - ukazuje, že jednotlivec prejavuje takt a sebakontrolu v kontakte s ostatnými.

    Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.

    Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.

    Počasie (aké počasie je zobrazené) – odráža skúsenosti subjektu ako celku súvisiace s prostredím. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

    Farba

    Farba a bežné použitie:

    zelená - pre strechu;

    hnedá - pre steny;

    žltá, ak sa používa iba na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím zobrazuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to:

    1) prostredie je voči nemu nepriateľské,

    2) jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.

    Počet použitých farieb:

    dobre naladený, plachý a emocionálne nezaujatý subjekt zvyčajne použije aspoň dve a nie viac ako päť farieb. Subjekt, ktorý maľuje dom siedmimi alebo ôsmimi farbami, je prinajlepšom veľmi labilný. Každý, kto používa iba jednu farbu, sa bojí emocionálneho vzrušenia.

    Výber farieb

    Čím dlhšie, neisto a ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť porúch osobnosti.

    Čierna farba je plachosť, plachosť.

    Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.

    Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.

    Fialová farba je silná potreba sily.

    Červená farba je najcitlivejšia. Potreba tepla z okolia.

    Farba, tieňovanie 3/4 list - nedostatok kontroly nad prejavom emócií.

    Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia k impulzívnej reakcii na ďalšiu stimuláciu.

    Žltá farba je silným znakom nepriateľstva.

    Všeobecná forma

    Umiestnenie kresby na okraj listu je zovšeobecnený pocit neistoty, nebezpečenstva. Často sa spája s konkrétnou časovou hodnotou:

    a) pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť,

    b) súvisí s účelom izby alebo jej trvalého obyvateľa,

    c) naznačujúce špecifickosť zážitkov: ľavá strana je emocionálna, pravá intelektuálna.

    Perspektíva

    Perspektíva „nad subjektom“ (pohľad zdola nahor) - pocit, že subjekt je odmietnutý, odstránený, nerozpoznaný doma. Alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.

    Perspektíva, kresba je zobrazená v diaľke - túžba vzdialiť sa od konvenčnej spoločnosti. Pocit izolácie, odmietnutia. Existuje jasná tendencia izolovať sa od okolia. Túžba odmietnuť, nerozpoznať túto kresbu alebo to, čo symbolizuje. Perspektíva, známky „straty perspektívy“ (jednotlivec správne nakreslí jeden koniec domu, ale nakreslí zvislú líniu strechy a stien na druhom - nevie, ako zobraziť hĺbku) - signalizuje začiatok ťažkostí s integráciou , strach z budúcnosti (ak je vertikálna bočná čiara vpravo) alebo túžba zabudnúť na minulosť (čiara vľavo).

    Trojitá perspektíva (trojrozmerná, námet kreslí aspoň štyri samostatné steny, na ktorých ani dve nie sú v rovnakom pláne) - prílišná starosť o názory druhých na seba. Túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj drobné, všetky črty.

    Umiestnenie obrázku

    Umiestnenie dizajnu nad stred listu – čím väčší je dizajn nad stredom, tým väčšia je pravdepodobnosť, že:

    1) subjekt cíti závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa;

    2) subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie);

    3) subjekt má tendenciu zostať stranou.

    Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť). Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.

    Umiestnenie vzoru pod stred listu – čím nižšie je dizajn v porovnaní so stredom listu, tým viac vyzerá:

    1) subjekt sa cíti nebezpečne a nepríjemne, čo v ňom vytvára depresívnu náladu;

    2) subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.

    Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.

    Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom. Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.

    Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu - subjekt má sklon hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Dôraz na budúcnosť.

    Kresba presahuje ľavý okraj listu – fixácia na minulosť a strach z budúcnosti. Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.

    Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti. Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržiavať prísnu kontrolu nad situáciou.

    Presahujúci horný okraj hárku je fixácia na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v skutočnom živote nezažíva.

    Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.

    Útržkovitý obrys, používaný neustále - v najlepšom prípade malichernosť, túžba po presnosti, v najhoršom prípade - náznak neschopnosti dosiahnuť jasnú pozíciu.

    "ĽUDSKÝ"

    Hlava

    Sféra inteligencie (kontrola). Sféra predstavivosti. Veľká hlava – nevedome zdôrazňujúce presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti.

    Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.

    Fuzzy hlava - plachosť, plachosť. Hlava je zobrazená na samom konci - medziľudský konflikt.

    Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.

    Krk

    Orgán symbolizujúci spojenie medzi sférou kontroly (hlava) a sférou pohonu (telo). Toto je teda ich ústredný bod.

    Zdôrazňuje sa krk - potreba ochrannej intelektuálnej kontroly.

    Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.

    Dlhý tenký krk - inhibícia, regresia.

    Hrubý, krátky krk je ústupkom slabosti a túžob človeka, vyjadrením nepotlačeného impulzu.

    Ramená, ich veľkosti

    Znak fyzickej sily alebo potreby moci. Ramená sú nadmerne veľké - pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia silou a silou.

    Ramená sú malé - pocit nízkej hodnoty, bezvýznamnosti. Príliš hranaté ramená sú znakom nadmernej opatrnosti a ochrany.

    Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.

    Široké ramená - silné telesné impulzy.

    Torzo

    Symbolizuje mužnosť.

    Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.

    Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.

    Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

    Tvár

    Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Toto je zmyslový kontakt s realitou.

    Zdôrazňuje sa tvár - silný záujem o vzťahy s ostatnými, o svoj vzhľad.

    Brada je príliš zdôraznená - potreba dominovať.

    Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.

    Uši sú príliš zdôraznené - sú možné sluchové halucinácie. Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.

    Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.

    Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka - silná túžba vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.

    Oči sú zobrazené ako prázdne jamky - významná túžba vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo.

    Oči vypúlené - hrubosť, bezcitnosť.

    Malé oči - sebaabsorpcia.

    Očné linky - hrubosť, bezcitnosť.

    Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať, predvádzať sa.

    Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou.

    Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.

    Ústa sú prepadnuté – pasívny význam.

    Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.

    Nozdry - primitívna agresivita.

    Zuby sú jasne vyrysované - agresivita.

    Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť.

    Výraz tváre je poslušný - neistota.

    Tvár, ktorá vyzerá ako maska ​​– opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.

    Obočie je riedke, krátke - pohŕdanie, sofistikovanosť.

    Vlasy

    Znak mužnosti (statočnosť, sila, zrelosť a túžba po nej).

    Vlasy silne zatienené - úzkosť spojená s myslením alebo predstavivosťou.

    Vlasy nie sú zatienené, neprelakované, rámujú hlavu - subjekt je ovládaný nepriateľskými pocitmi.

    Končatiny

    Ruky sú nástrojom na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa prostrediu, hlavne v medziľudských vzťahoch.

    Široké paže (rozpätie rúk) - intenzívna túžba po akcii.

    Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná kontrola akcií a impulzívnosť.

    Paže zobrazené nie spolu s telom, ale oddelene, natiahnuté do strán - subjekt sa niekedy pristihne pri akciách alebo akciách, ktoré sú mimo jeho kontroly.

    Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj.

    Ruky za chrbtom - neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi). Tendencia kontrolovať prejavy agresívnych, nepriateľských impulzov.

    Paže sú dlhé a svalnaté – subjekt potrebuje ako kompenzáciu fyzickú silu, obratnosť, odvahu.

    Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne ašpirácie.

    Ruky sú uvoľnené a pružné - dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.

    Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.

    Paže sú veľmi krátke - nedostatok aspirácie spolu s pocitom nedostatočnosti.

    Príliš veľké ruky – silná potreba lepšej adaptability v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k ​​impulzívnemu správaniu.

    Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou.

    Deformácia alebo zdôraznenie ruky alebo nohy na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí.

    Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie. Veľké ruky a nohy muža znamenajú hrubosť, bezcitnosť. Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské. Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.

    Dlhé a slabé ruky - závislosť, nerozhodnosť, potreba starostlivosti.

    Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.

    Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.

    Silné ruky - agresivita, energia. Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa dosiahlo.

    Ruka je ako boxerská rukavica – potlačená agresivita. Ruky za chrbtom alebo vo vreckách - vina, pochybnosti o sebe.

    Ruky sú nejasne načrtnuté - nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.

    Veľké ruky sú kompenzáciou za vnímanú slabosť a vinu. Na ženskej postave chýbajú ruky – materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.

    Prsty sú oddelené (odrezané) - potlačená agresivita, izolácia.

    Palec - hrubosť, bezcitnosť, agresivita. Viac ako päť prstov - agresivita, ambície.

    Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita. Menej ako päť prstov - závislosť, bezmocnosť. Dlhé prsty - skrytá agresivita. Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest. Päte pritlačené k telu – potláčaný protest. Päte ďaleko od tela - otvorený protest. Prsty veľké, ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo. Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomým úsilím proti agresívnym pocitom.

    Nohy sú neúmerne dlhé - silná potreba nezávislosti a túžba po nej.

    Príliš krátke nohy - pocit fyzickej alebo psychickej nešikovnosti.

    Kresba začala nohami a nohami - bojazlivosť. Nohy nie sú zobrazené - izolácia, bojazlivosť. Nohy široko rozkročené – úplné zanedbávanie (neposlušnosť, ignorovanie alebo neistota).

    Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia v túžbe po nezávislosti.

    Žiadne nohy - bojazlivosť, izolácia. Nohy sú zdôraznené - hrubosť, bezcitnosť. Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.

    Nohy sú neúmerne dlhé - potreba bezpečia. Potreba demonštrovať mužnosť.

    Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť.

    Póza

    Tvár je zobrazená tak, že je viditeľná zadná časť hlavy - tendencia k izolácii.

    Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.

    Osoba sediaca na okraji stoličky - silná túžba nájsť cestu von zo situácie, strach, osamelosť, podozrenie.

    Zobrazená osoba bežiaca znamená túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.

    Osoba s viditeľnou nerovnováhou v proporciách vo vzťahu k pravej a ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.

    Osoba bez určitých častí tela naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).

    Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.

    Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.

    Osoba je absolútny profil - vážna odlúčenosť, izolácia a opozičné tendencie.

    Profil je ambivalentný - určité časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.

    Nevyvážená stojaca postava je napätie.

    Bábiky - súlad, zážitok dominancie prostredia.

    Robot namiesto mužskej postavy - odosobnenie, pocit vonkajších riadiacich síl.

    Panáčik – môže znamenať pretvárku a negativizmus.

    Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám.

    Klaun, karikatúra - pocit menejcennosti charakteristický pre tínedžerov. Nepriateľstvo, samotné pohŕdanie.

    Pozadie. Životné prostredie

    Mraky - strašná úzkosť, strach, depresia. Plot na podporu, obrys zeme - neistota. Postava človeka vo vetre - potreba lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.

    Základná línia (zem) je neistota. Predstavuje nevyhnutný referenčný bod (podporu) pre konštrukciu celistvosti výkresu a poskytuje stabilitu. Význam tohto riadku niekedy závisí od kvality, ktorú mu subjekt pripisuje, napríklad „chlapec korčuľuje na tenkom ľade“. Základňa je často nakreslená pod domom alebo stromom, menej často - pod osobou.

    Zbraňou je agresia.

    Mnohostranné kritériá

    Zalomenie riadkov, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.

    Gombíky, plaketa na opasku, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.

    Okruh. Tlak. Vyliahnutie. Umiestnenie Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.

    Zaoblené (zaoblené) línie - ženskosť. Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná, bezcitná.

    Obrys je matný, nejasný - bojazlivosť, plachosť. Energické, sebavedomé ťahy - vytrvalosť, bezpečnosť.

    Čiary nerovnakého jasu - napätia. Tenké predĺžené čiary - napätie. Neprerušovaný, zdôraznený obrys rámujúci postavu je izoláciou.

    Náčrt náčrtu - úzkosť, plachosť. Roztrhnutie obrysu je oblasťou konfliktov. Zdôrazňuje sa línia – úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).

    Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo. Sebavedomé, silné línie – ctižiadostivosť, elán.

    Svetlá čiara je hrubosť.

    Silný tlak - energia, vytrvalosť. Veľké napätie.

    Svetlé čiary - nedostatok energie. Ľahký tlak - nízke energetické zdroje, tuhosť.

    Linky s tlakom - agresivita, vytrvalosť.

    Nerovnomerný, nerovnaký tlak – impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.

    Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné nálady.

    Dĺžka ťahu

    Ak je pacient vzrušený, ťahy sa skracujú, ak nie, predlžujú sa.

    Priame ťahy - tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť. Krátke ťahy – impulzívne správanie. Rytmické tieňovanie - citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.

    Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota. Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.

    Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť.

    Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.

    Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.

    Šrafovanie sprava doľava – introverzia, izolácia. Tieňovanie zľava doprava - prítomnosť motivácie. Tienenie pred sebou samým – agresivita, extroverzia. Výmazy - úzkosť, obavy. Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým. Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie dokonalejšie) je dobré znamenie.

    Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby -

    prítomnosť silnej emocionálnej reakcie na nakreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje.

    Vymazanie bez pokusu o prekreslenie (t. j. opravu) je vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto konkrétnym detailom (alebo s tým, čo symbolizuje).

    Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.

    Malé postavy - úzkosť, emocionálna závislosť, pocity nepohodlia a stuhnutosti.

    Veľmi malá postava s tenkým obrysom - stuhnutosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.

    Nedostatok symetrie je neistota.

    Kresba na samom okraji listu je závislosť, pochybnosti o sebe.

    Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

    Podrobnosti

    Dôležitá je tu ich znalosť, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa konkrétnym praktickým životným podmienkam. Výskumník si musí všímať mieru záujmu subjektu o takéto veci, mieru realizmu, s akým ich vníma; relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje; spôsob, ako spojiť tieto časti dohromady.

    Podstatné detaily – Absencia významných detailov na kresbe subjektu, o ktorom je teraz alebo v nedávnej minulosti známe, že má priemernú alebo vyššiu inteligenciu, s väčšou pravdepodobnosťou vykazuje intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne rozrušenie.

    Prebytok detailov - „nevyhnutnosť fyzickosti“ (neschopnosť obmedziť sa) naznačuje nútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie. Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na presnejšie určenie špecifickosti citlivosti.

    Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.

    Nedostatočná podrobnosť – tendencie k izolácii.

    Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.

    Orientácia na úlohu

    Schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku, je kritériom nestratenia kontaktu s realitou.

    Prijatie úlohy s minimálnym protestom je dobrý začiatok, po ktorom nasleduje únava a prerušenie kreslenia.

    Ospravedlniť sa kvôli kresbe nie je dostatočná dôvera.

    Ako kreslenie postupuje, tempo a produktivita klesá - rýchle vyčerpanie.

    Názov obrázku je extraverzia, potreba a podpora. Malichernosť.

    Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – identifikácia so ženským pohlavím.

    Kreslí vytrvalo, napriek ťažkostiam - dobrá prognóza, energia.

    Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

    STROM

    Výklad podľa K. Kocha vychádza z ustanovení K. Junga (strom je symbolom stojaceho človeka).

    Korene sú kolektívne, nevedomé.

    Kmeň - impulzy, inštinkty, primitívne štádiá.

    Vetvy - pasivita alebo odpor k životu.

    Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje trvalé jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina). Ako už bolo uvedené, interpretácia K. Kocha bola zameraná najmä na identifikáciu patologických znakov a charakteristík duševného vývoja. Podľa nášho názoru je vo výklade množstvo rozporov a dochádza aj k používaniu ťažko špecifikovateľných pojmov. Napríklad pri interpretácii označenia „zaoblená koruna“, „nedostatok energie“, „ospalosť“, „kývnutie“ a potom „dar pozorovania“, „silná predstavivosť“, „častý vynálezca“ alebo „nedostatok koncentrácie“ - čo? Aká realita sa skrýva za týmto konceptom? Zostáva neznámy. Okrem toho výklad označení obsahuje nadmerné používanie bežných definícií. Napríklad: „prázdnota“, „pompéznosť“, „pompéznosť“, „plochý“, „vulgárny“, „malicherný“, „úzkostlivec“, „predstieranie“, „predstieranie“, „strnulosť“, „náročnosť“, „ klamstvo“ a práve tam – „dar konštruktívnosti“, „schopnosť systematickosti“, „technický talent“; alebo kombinácia „sebadisciplíny“, „sebaovládania“, „dobrého správania“ – „pompéznosti“, „chvaľovania sa“, „ľahostajnosti“, „ľahostajnosti“.

    Chceli by sme upozorniť na skutočnosť, že pri komunikácii s normálnymi ľuďmi v procese psychologického poradenstva je sotva prípustné vyslovovať takéto prívlastky v ich adrese.

    Zem sa dvíha k pravému okraju obrazu – zápal, nadšenie.

    Zem klesá k pravému okraju listu - strata sily, nedostatok ašpirácií.

    Korene

    Korene sú menšie ako kmeň - túžba po niečom skrytom, uzavretom. Korene sa rovnajú kmeňu - silnejšia kuriozita, ktorá už robí problém.

    Korene sú väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, ktorá môže spôsobiť úzkosť.

    Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.

    Korene vo forme dvoch línií - schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.

    Symetria je túžba objaviť sa v harmónii s vonkajším svetom. Výrazná tendencia obmedzovať agresivitu. Váhanie pri výbere pozície vo vzťahu k pocitom, ambivalencia, morálne problémy.

    Usporiadanie na liste je nejednoznačné - vzťah k minulosti, k tomu, čo kresba zobrazuje, t.j. k vašej akcii. Dvojitá túžba: nezávislosť a ochrana v prostredí. Ústrednou pozíciou je túžba nájsť dohodu a rovnováhu s ostatnými. Označuje potrebu rigidnej a dôslednej systematizácie založenej na zvykoch.

    Usporiadanie zľava doprava – zvyšuje zameranie na vonkajší svet, na budúcnosť. Potreba spoliehať sa na autoritu; hľadanie dohody s vonkajším svetom; ctižiadostivosť, túžba vnútiť sa iným, pocit opustenosti; sú možné výkyvy v správaní.

    Tvar lístia

    Okrúhla koruna - exaltácia, emocionalita. Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.

    Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia. Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci. Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovania. Vychýrenosť, citlivosť k okoliu, nedostatok opozície voči nemu.

    Lístie-sieťovina, viac či menej hustá - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problematickým situáciám.

    Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.

    Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.

    Uzavreté lístie - ochrana vášho vnútorného sveta detským spôsobom.

    Uzavreté husté olistenie - skrytá agresivita. Detaily listov nesúvisiace s celkom - nepodstatné detaily sa berú ako charakteristika javu ako celku.

    Vetvy vychádzajú z jednej oblasti kmeňa - detské hľadanie ochrany, norma pre sedemročné dieťa.

    Vetvy sú nakreslené jednou líniou - únikom od útrap reality, jej premenou a prikrášlením.

    Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality. Slučkové listy - uprednostňuje použitie šarmu. Palma - túžba zmeniť miesto. Sieťové lístie - únik z nepríjemných pocitov. Lístie ako vzor - ženskosť, prívetivosť, šarm. Smútočná vŕba - nedostatok energie, túžba po pevnej opore a hľadanie pozitívnych kontaktov; návrat k minulosti a zážitkom z detstva; ťažkosti pri rozhodovaní.

    Černenie, tieňovanie - napätie, úzkosť.

    Kmeň

    Zatienený kmeň - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.

    Kmeň má tvar zlomenej kupoly - túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.

    Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.

    Kmeň je nakreslený tenkými čiarami, koruna hrubými - môže sa presadiť a konať slobodne.

    Lístie s tenkými líniami - jemná citlivosť, sugestibilita.

    Kufor s čiarami s tlakom - odhodlanie, aktivita, produktivita.

    Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.

    Línie kmeňa sú krivé - aktivitu brzdí úzkosť a myšlienky o neprekonateľnosti prekážok.

    "Vermicelli" - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, neočakávaným útokom, skrytému hnevu.

    Vetvy nie sú spojené s kmeňom - ​​odklon od reality, ktorý nezodpovedá túžbam, pokus o „útek“ do snov a hier.

    Kmeň je otvorený a spojený s listami - vysoká inteligencia, normálny vývoj, túžba zachovať vnútorný pokoj.

    Kmeň je odtrhnutý od zeme - nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malé spojenie.

    Kmeň je zdola obmedzený - pocit nešťastia, hľadanie opory.

    Trup sa rozširuje smerom nadol - hľadá spoľahlivú pozíciu vo vašom kruhu.

    Trup sa zužuje smerom nadol – pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť seba proti nepokojnému svetu.

    Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.

    Spodná polovica listu je menej výrazná závislosť a plachosť.

    Tri štvrtiny listu sa dobre prispôsobujú prostrediu. List sa používa celý - chce si ho všimnúť, počítať s ostatnými, presadiť sa.

    Výška listu (strana rozdelená na osem častí):

    1/8 - nedostatok odrazu a kontroly. Normálne pre štvorročné dieťa

    1/4 - schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy,

    3/8 - dobrá kontrola a odraz,

    1/2 - internalizácia, nádeje, kompenzačné sny,

    5/8 - intenzívny duchovný život,

    6/8 - výška lístia priamo závisí od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov,

    7/8 - lístie pokrýva takmer celú stranu - únik do snov.

    Spôsob zobrazenia

    Ostrý vrchol - chráni pred nebezpečenstvom, skutočným alebo imaginárnym, vnímaným ako osobný útok; túžba pôsobiť na iných, útočiť alebo brániť, ťažkosti v kontaktoch; chce kompenzovať pocity menejcennosti, túžbu po moci; hľadanie bezpečného prístavu kvôli pocitom opustenia pre pevnú pozíciu, potreba nežnosti.

    Mnohopočetnosť stromov (niekoľko stromov na jednom liste) je detinské správanie, subjekt tieto pokyny nedodržiava.

    Dva stromy - môžu symbolizovať seba a inú milovanú osobu (pozri polohu na hárku a ďalšie body výkladu).

    Pridanie rôznych objektov do stromu sa interpretuje v závislosti od konkrétnych objektov.

    Krajina znamená sentimentalitu.

    Prevrátenie listu je nezávislosť, znak inteligencie, obozretnosti.

    Zem

    Zem zobrazuje jeden znak - zameranie sa na cieľ, prijatie nejakého poriadku.

    Zem je zobrazená niekoľkými rôznymi spôsobmi - koná podľa vlastných pravidiel, potrebuje ideál. Niekoľko spoločných línií, ktoré predstavujú zem a dotýkajú sa okraja listu - spontánny kontakt, náhle odstránenie, impulzívnosť, rozmarnosť.

    Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak je strom nakreslený ako prvý, znamená to, že hlavnou vecou pre človeka je životná energia. Ak sa dom kreslí ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov.

    Symptómové komplexy agresivity v teste

    Symptomo
    komplexné

    Symptóm

    Bod

    Nepriateľstvo

    Žiadne okná

    Dvere s kľúčovou dierkou

    Veľmi veľký strom

    Strom s okrajom listov

    Opačný profil stromu, osoby

    Vetvy dvoch rozmerov, ako prsty

    Oči - prázdne jamky

    Dlhé ostré prsty

    Úsmev, zuby viditeľné

    Agresívny postoj muža

    0,1,2

    Zadná stena domu je zobrazená z druhej strany; nezvyčajné

    Dvere s veľkým zámkom

    Okná bez skla

    Na prvom poschodí domu nie sú žiadne okná

    Vlasy nie sú tieňované, neprelakované, rámujú hlavu

    0,1,2

    Ruky prekrížené na hrudi

    Prsty sú veľké ako nechty (hroty)

    0,1,2

    Karikatúrny obrázok.

    0,1,2

    Zubaté, zubaté čiary

    0,1,2

    Postava Baba Yaga (pre ženy)

    Koruna - guľa

    0,1,2

    Ďalšie možné znaky

    0,1,2

    Konflikt

    Priestorové obmedzenia

    0,1,2

    Spodná perspektíva (pohľad červa)

    0,1,2

    Prekreslenie objektu

    Odmietnutie nakresliť akýkoľvek predmet

    Strom ako dva stromy

    Jasný rozdiel v kvalite jedného z výkresov

    Rozpor medzi kresbou a výpoveďou

    Zvýraznený pás

    Žiadne potrubie na streche

    Ďalšie možné znaky

    Agresivita

    Rôzne budovy

    0,1,2

    Nozdry sú príliš zdôraznené

    Zuby sú zreteľne nakreslené

    0,1,2

    Ruky sú silné

    0,1,2

    Ruka ako boxerská rukavica

    Prsty oddelené

    0,1,2

    Palec

    Viac ako päť prstov.

    Dlhé prsty

    Zbraň

    0,1,2

    Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov.

    0,1,2

    Linky s tlakom

    0,1,2

    Vyliahnutie zo seba

    0,1,2

    Uzavreté husté lístie

    0,1,2

    Tienenie hlavne

    Ďalšie možné znaky

    Negativizmus

    Rôzne budovy

    0,1,2

    Bočná stena zobrazená v jednorozmernej perspektíve

    Uši sú malé

    Uši sú príliš zdôraznené

    0,1,2

    Prsty zovreté v päsť

    0,1,2

    Päte pritlačené k telu

    Päte sú ďaleko od tela

    0,1,2

    Nohy sú neúmerne dlhé

    Nohy široko od seba


    „Test House-Tree-Person“ (House-Tree-Person Test, H-T-P) je projektívna technika na výskum osobnosti. Navrhol J. Book v roku 1948. Test je určený na vyšetrenie dospelých aj detí, je možné skupinové vyšetrenie.

    Predmet je požiadaný, aby nakreslil dom, strom a osobu. Potom sa vykoná podrobný prieskum. Výber predmetov na kreslenie autor odôvodňuje tým, že sú známe každému predmetu, sú najvhodnejšie ako predmety na kreslenie a napokon podnecujú voľnejšie verbálne výpovede ako iné predmety.

    Podľa J. Booka je každá kresba akýmsi autoportrétom, ktorého detaily majú osobný význam.

    Z kresby sa dá usúdiť afektívna sféra človeka, jeho potreby, úroveň psychosexuálneho vývinu a pod. Okrem použitia testu ako projektívnej techniky autor preukazuje schopnosť určiť úroveň intelektuálneho vývinu (hodnotu korelačný koeficient s inteligenčnými testami je 0,41-0,75) . Zahraniční výskumníci deklarujú potrebu dodatočného štúdia platnosti techniky ako nástroja na meranie inteligencie a osobnostných vlastností. Test sa používa v Rusku a je zahrnutý v metóde Kern-Jerasek.

    Postup

    Individuálne testovanie

    Pri individuálnom testovaní výskumník umiestni pred subjekt obrázkový formulár tak, aby z pohľadu subjektu videl iba druhú stranu so slovom „Domov“ umiestnenú hore; po ktorom hovorí inštrukcie:

    Inštrukcie

    „Vezmi si jednu z týchto ceruziek. Chcem, aby si nakreslil dom čo najlepšie. Môžete nakresliť akýkoľvek typ domu, ktorý chcete. Je len na vás, ako sa rozhodnete. To, čo ste nakreslili, môžete vymazať, koľko chcete - neovplyvní to vašu známku. O kresbe môžete premýšľať tak dlho, ako potrebujete. len sa snažte nakresliť dom čo najlepšie.“

    Ak subjekt odmietne (ľudia v strednom a staršom veku to robia často) s tvrdením, že nie je umelec, že ​​keď chodil do školy, neučili ho kresliť tak, ako to robia teraz atď., musí výskumník presvedčiť predmet, že DDT nie je testom umeleckých schopností; nezaujíma ho schopnosť subjektu kresliť ako taká. Ak subjekt požiada o pravítko alebo sa pokúsi použiť predmet ako pravítko, skúšajúci by mu mal povedať, že kreslenie musí byť vykonané ručne. Potom nasledujú podobné pokyny na úlohy týkajúce sa kresby dreva a ľudskej postavy.

    Záznam

    Kým subjekt kreslí dom, strom a osobu, výskumník musí zakaždým zapísať;

    1. nasledujúce aspekty týkajúce sa času:
      • a) množstvo času, ktoré uplynulo od okamihu, keď výskumník poskytol pokyny, do okamihu, keď subjekt začal kresliť;
      • b) trvanie akejkoľvek prestávky, ktorá nastane počas procesu kreslenia (v súvislosti s vykonaním konkrétneho detailu);
      • c) celkový čas, ktorý subjekt strávil od okamihu, keď dostal pokyny, až kým neohlásil, že úplne dokončil kresbu (napríklad doma);
    2. názvy detailov kresieb domu, stromu a osoby v poradí, v akom ich nakreslil subjekt, pričom ich postupne očísluje. Odchýlky od sledu obrazov detailov, ktoré sa vyskytujú v práci dobre adaptovaných subjektov, sa zvyčajne ukážu ako významné; presné zaznamenanie takéhoto prípadu je nevyhnutné, pretože nepozornosť výskumníka na odchýlku subjektu môže brániť dostatočne kvalitnému posúdeniu dokončenej kresby ako celku;
    3. všetky spontánne komentáre (ak je to možné doslovne) urobené subjektom v procese kreslenia domu, stromu a osoby a dať do súladu každý takýto komentár s postupnosťou detailov. Proces kreslenia týchto predmetov môže vyvolať komentáre, ktoré sú na prvý pohľad úplne nevhodné k zobrazeným predmetom, čo však môže poskytnúť veľa zaujímavých informácií o predmete;
    4. akúkoľvek emóciu (najnepodstatnejšiu) vyjadrenú subjektom počas testu a spojte tento emocionálny prejav s detailom zobrazeným v danom momente. Proces kreslenia často vyvoláva v námete silné emocionálne prejavy a tie by sa mali zaznamenať.

    Aby bolo možné robiť poznámky úspešnejšie, výskumník musí zabezpečiť, aby mohol ľahko pozorovať proces kreslenia. Zistilo sa, že najvýhodnejšia pozícia pre výskumníka je naľavo od pravorukého subjektu a napravo od subjektu, ak je ľavák. V niektorých prípadoch však môžu byť subjekty veľmi znepokojené alebo veľmi podozrievavé a budú svoje kresby skrývať, v takýchto prípadoch je najlepšie netrvať na tom, aby umožnili vyšetrovateľovi pozorovať proces kreslenia.

    Ak úlohe predchádzala pauza, treba to zaznamenať pod bod 1 a prvý nakreslený detail v tomto prípade zaznamenať pod číslom 2 atď.

    Súvislosť spontánnych výpovedí a/alebo prejavov emócií s detailmi kresby je daná pozíciou spontánnej výpovede a/alebo emocionálneho prejavu v zaznamenanom materiáli. Napríklad, ak bola spontánna výpoveď alebo emócia zaznamenaná pred detailom, ale pod jednou položkou, potom sa odohrala v čase, keď subjekt začal kresliť tento detail. Ak bol komentár alebo emócia zaznamenaná pod rovnakou položkou ako detail, ale až po nej, stalo sa to neskôr. Ak okrem spontánnej výpovede alebo emócie nie je v položke zaznamenané nič, stalo sa tak po dokončení predchádzajúceho detailu a pred spustením nasledujúceho.

    Prieskum po vykreslení

    Po ukončení neverbálnej fázy DDT by mal výskumník ponúknuť subjektu príležitosť charakterizovať, opísať a interpretovať nakreslené objekty a ich okolie, ako aj vyjadriť asociácie s nimi spojené. Musí tiež vziať do úvahy skutočnosť, že proces kreslenia domu, stromu a človeka často vyvoláva silné emocionálne reakcie, takže po dokončení kresby subjekt pravdepodobne verbalizuje to, čo predtým nemohol vyjadriť. Je zrejmé, že ak je subjekt menej uzavretý, nepriateľský a inteligentnejší, druhá fáza DDT môže byť produktívnejšia.

    Dotazník, ktorý pozostáva zo 64 otázok, má „špirálovú“ štruktúru, ktorej účelom je vyhnúť sa formalizovaným odpovediam zo strany subjektu a zabrániť zapamätaniu si toho, čo predtým povedal v súvislosti s konkrétnou kresbou. Priame a konkrétne otázky sú nahradené nepriamejšími a abstraktnejšími.

    PRO nie je striktne obmedzený postup, výskumník môže vždy pokračovať v prieskume smerom, ktorý je podľa neho produktívny. Vo všetkých prípadoch musí presne určiť, aký význam majú pre subjekt stimulačné slová „Dom“, „Strom“ a „Osoba“.

    Formulár prieskumu po obrázkoch
    • Časť 1. Je to muž alebo žena (chlapec alebo dievča)?
    • Ch2. Koľko má rokov?
    • Ch3. Kto je on?
    • Ch4. Je to váš príbuzný, priateľ alebo niekto iný?
    • Ch5. Na koho si myslel, keď si kreslil?
    • Ch6. Čo robí? (a kde je teraz?)
    • Ch7. nad čím premýšľa?
    • Ch8. Ako sa cíti?
    • Ch9. Nad čím vás nakreslený človek núti premýšľať?
    • Ch10. Koho vám táto osoba pripomína?
    • Ch11. Je tento človek zdravý?
    • Ch12. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?
    • Ch13. Je táto osoba šťastná?
    • Ch14. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?
    • Ch15. Ako sa k tejto osobe cítite?
    • Ch16. Myslíte si, že to platí pre väčšinu ľudí? prečo?
    • Ch17. Čo myslíte, aké je počasie na obrázku?
    • Ch18. Koho vám táto osoba pripomína? Prečo?
    • Ch19. Čo si človek najviac želá? prečo?
    • Ch20. Ako je táto osoba oblečená?
    • Dr1. Čo je to za strom?
    • Dr2. Kde presne sa tento strom nachádza?
    • Dr3. Aký je približný vek tohto stromu?
    • Dr4. Je tento strom živý?
    • Dr5.
      • A. (Ak subjekt verí, že strom je živý)
      • a) Čo presne na obrázku potvrdzuje, že strom je živý?
      • b) Má strom odumreté časti? Ak áno, ktorý presne?
      • c) Čo podľa vás spôsobilo smrť stromu?
      • d) Kedy sa to podľa vás stalo?
      • B. (Ak subjekt verí, že strom je mŕtvy)
      • a) Čo podľa vás spôsobilo smrť stromu?
    • 8 b) Kedy sa to podľa vás stalo?
    • Dr6. Myslíte si, že tento strom vyzerá skôr ako muž alebo žena?
    • Dr7. Čo presne na obrázku potvrdzuje váš názor?
    • Dr8. Keby tu bol človek namiesto stromu, ktorým smerom by sa pozeral?
    • Dr9. Stojí tento strom samostatne alebo v skupine stromov?
    • Dr10. Keď sa pozriete na kresbu stromu, myslíte si, že je nad vami, pod vami alebo na rovnakej úrovni ako vy?
    • Dr11. Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?
    • Dr12. Je na obrázku vietor?
    • Dr13. Ukážte mi, ktorým smerom fúka vietor?
    • Dr14. Povedzte nám podrobnejšie, čo je to za vietor?
    • Dr15. Ak by ste na tento obrázok nakreslili slnko, kde by sa nachádzalo?
    • Dr16. Myslíte si, že slnko je na severe, východe, juhu alebo západe?
    • Dr17. Čo vás prinúti premýšľať o tomto strome?
    • Dr18. Čo vám to pripomína?
    • Dr19. Je tento strom zdravý?
    • Dr20. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?
    • Dr21. Je tento strom silný?
    • Dr22. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?
    • Dr23. Koho ti pripomína tento strom? prečo?
    • Dr24. Čo tento strom najviac potrebuje? prečo?
    • Dr25. Ak namiesto vtáka (iný strom alebo iný predmet na obrázku, ktorý nesúvisí s hlavným stromom) bola osoba, kto by to mohol byť?
    • D1. Koľko poschodí má tento dom?
    • D 2. Je tento dom z tehly, dreva alebo niečoho iného?
    • DZ. Je to váš domov? (ak nie, kto to je?)
    • D4. Keď ste maľovali tento dom, koho ste si predstavovali ako jeho majiteľa?
    • D5. Chceli by ste, aby tento dom bol váš? prečo?
    • D6. Ak bol tento dom váš a mohli by ste s ním naložiť, ako chcete:
      • a) Ktorú izbu by ste si vybrali pre seba? prečo?
      • b) S kým by ste chceli bývať v tomto dome? prečo?
    • D 7. Keď sa pozriete na kresbu domu, zdá sa vám blízko alebo ďaleko?
    • D8. Keď sa pozriete na nákres domu, zdá sa vám, že sa nachádza nad vami, pod vami alebo približne na rovnakej úrovni ako vy?
    • D9. O čom vás tento dom núti premýšľať?
    • D10. Čo vám to pripomína?
    • D11. Je tento dom prívetivý, priateľský?
    • D12. Čo presne na obrázku na teba robí taký dojem?
    • D13. Myslíte si, že tieto vlastnosti sú spoločné pre väčšinu domácností? prečo?
    • D14. Čo si myslíte, aké je počasie na tomto obrázku?
    • D15. Na koho tento dom myslíš? prečo?
    • D16. Čo tento dom najviac potrebuje? prečo?
    • D17. Kam vedie tento komín?
    • D18. Kam vedie táto cesta?
    • D19. Ak by namiesto stromu (ker, veterný mlyn alebo akýkoľvek iný predmet na obrázku, ktorý nesúvisí so samotným domom) bola osoba, kto by to mohol byť?

    Po dokončení fázy prieskumu po kresbe bude musieť výskumník zistiť možný význam toho, že prítomnosť nezvyčajných, absencia „povinných“ detailov na kresbách, akékoľvek nezvyčajné proporčné, priestorové alebo polohové vzťahy medzi nakreslenými objektmi alebo ich fragmentmi môže mať pre predmet.

    Výskumník by sa mal napríklad pýtať subjektu na význam nezvyčajných prvkov na kresbe domu, ako sú rozbité sklo, deravá strecha, zrútený komín atď., jazvy, zlomené alebo odumreté konáre, tiene atď. na kresbe stromu. Všeobecne sa uznáva, že jazvy na kmeni stromu, zlomené alebo poškodené konáre takmer vždy symbolizujú „duševné rany“ – dôsledok psychickej traumy, ktorú subjekt v minulosti utrpel; čas, kedy sa traumatická epizóda (epizódy) vyskytla, je možné určiť podľa umiestnenia jazvy na kmeni, pričom základ kmeňa (jeho časť najbližšie k zemi) považujeme za obdobie raného detstva, vrchol stromu ako súčasný vek subjektu a vzdialenosti medzi nimi ako medziročné. Napríklad, ak 30-ročný subjekt nakreslil jazvu približne v jednej tretine výšky trupu od jeho základne, potom by sa traumatická epizóda mohla vyskytnúť vo veku 9-11 rokov. Výskumník sa môže opýtať: „Aká nezvyčajná vec sa ti stala, keď si mal asi 10 rokov? Predpokladá sa, že subjekt môže v kresbe reflektovať len tie udalosti, ktoré on sám považuje za traumatické, hoci z objektívneho hľadiska sa môžu ako traumatické ukázať úplne iné situácie. Predpokladá sa, že obraz tieňa na postave má veľký význam a môže predstavovať: 1) symbolizáciu pocitu úzkosti, ktorý subjekt prežíva na vedomej úrovni; 2) prítomnosť faktora, ktorý svojou neustálou prítomnosťou v psychologickej prítomnosti alebo v nedávnej minulosti pravdepodobne zasahuje do normálneho intelektuálneho výkonu. Hovoríme o vedomej úrovni, pretože zvyčajne sú na zemi zobrazené tiene, ktoré symbolizujú realitu. Zhoršenie intelektuálneho výkonu potvrdzuje neprítomnosť mysle; tieň predpokladá povedomie subjektu o existencii ďalšieho prvku - slnka, ktoré sa zvyčajne zabúda nakresliť, to má zase istý kvalitatívny význam.

    Výskumník musí venovať pozornosť tomu, na aký povrch dopadá tieň: voda, zem, sneh alebo ľad...

    Okrem toho musí zistiť možný význam jaziev alebo zranení na kresbe osoby. Výskumník by sa mal pokúsiť získať od subjektu vysvetlenie absencie bežných detailov - okien, dverí alebo komína na výkrese domu; vetvy v kresbe stromu; oči, uši, ústa, chodidlá a pod. na kresbe osoby - ak je predpoklad o mentálnej retardácii subjektu neopodstatnený.

    Ak sú na výkrese zaznamenané nejaké neobvyklé pozičné vzťahy objektov, potom je potrebné určiť, čo to spôsobilo. Napríklad, ak sa nakreslí naklonený dom, strom naklonený na jednu stranu alebo strom s pokrúteným kmeňom alebo osoba, ktorá vyzerá, že padá, výskumník by mal požiadať subjekt, aby vysvetlil dôvod tejto situácie. Ako už bolo spomenuté vyššie, na kresbe stromu má každá strana svoj vlastný časový význam (pravá je budúcnosť, ľavá minulosť), to isté, aj keď nie tak definitívne, možno povedať o kresbe domu. Ukázalo sa však, že toto pravidlo neplatí pri kreslení osoby, pretože – ak hovoríme o kreslení osoby z profilu – pravák zvyčajne kreslí postavu otočenú doľava a ľavák zvyčajne postavu. smerom doprava.

    Vyšetrovateľ by sa mal pokúsiť zistiť dôvody akejkoľvek nezvyčajnej polohy rúk alebo nôh nakreslenej osoby. Ak je osoba nakreslená v absolútnom profile (t. j. tak, že je viditeľná iba jedna jej strana a neexistuje dôkaz o existencii druhej), výskumník by mal požiadať subjekt, aby opísal: 1) polohu neviditeľného ruka, 2) ak je niečo v tejto ruke, čo presne, 3) čo robí osoba nakreslená touto rukou.

    Prieskum po vyžrebovaní nie je časovo obmedzený. Ak je však prieskum zdĺhavý a presahuje dĺžku formálnej časti (64 otázok a nadväzujúci prieskum uvedený vyššie), potom môže byť najlepšie naplánovať dokončenie na ďalšie stretnutie.

    Môžete odporučiť, aby výskumník označil krúžkami číslo akejkoľvek otázky, ktorej odpoveď, ako sa mu zdá, vyžaduje ďalšie vysvetlenie v nasledujúcom rozhovore. Zistilo sa, že niekedy je veľmi užitočné nechať subjekt, aby vyjadril svoje asociácie týkajúce sa obsahu kresieb a ABM.

    Na záver možno povedať, že PRO sleduje 2 ciele: 1) vytvoriť priaznivé podmienky, aby subjekt opisom a komentovaním kresieb zosobňujúcich domov, existujúci alebo kedysi existujúci objekt a živého alebo kedysi žijúceho človeka mohol reflektovať jeho pocity, vzťahy, potreby atď.; 2) poskytnúť výskumníkovi príležitosť objasniť akékoľvek nejasné aspekty výkresov.

    Skupinové testovanie

    Ak sú všetky ostatné veci rovnaké, technika DFC je produktívnejšia pri individuálnom testovaní ako pri skupinovom testovaní. Je však zrejmé, že táto metóda si medzi skupinovými testami zabezpečila isté postavenie. Ako taký sa najlepšie používa ako skríningový test na identifikáciu subjektov v rámci skupiny, ktoré sa odchyľujú od priemernej úrovne osobného rozvoja a adaptability. Okrem toho môže byť technika použitá na určenie stupňa zotavenia v procese skupinovej terapie, ale z tejto strany ešte nebola dostatočne študovaná.

    Inštrukcie

    Pred začatím úlohy musí výskumník požiadať subjekty, aby nakreslili čo najlepší obrázok domu, stromu a osoby v uvedenom poradí, a povedať im, že môžu vymazať to, čo nakreslili, koľko chcú bez strachu z penalizácie. , že môžu tráviť toľko času, koľko potrebujú, a že každý, len čo dokončí akékoľvek kreslenie, by to mal nahlásiť vyšetrovateľovi, aby si mohol zaznamenať množstvo stráveného času.

    V niektorých prípadoch môže byť potrebné stanoviť určitý časový limit (najlepšie aspoň 30 minút), v takom prípade by o tom mali byť subjekty plne informované skôr, ako začnú žrebovať.

    Výskumník musí ukázať subjektom formulár kresby a predviesť každú stranu, aby dokončili zodpovedajúci výkres. Potom môžu začať s plnením úlohy.

    Záznam

    Výskumník by mal zaznamenať čas, ktorý každý subjekt použil na dokončenie konkrétneho výkresu. Kým sú subjekty zaneprázdnené kreslením, výskumník by sa mal potichu prechádzať, pozorovať ich a zaznamenávať prípady emocionálnych prejavov, nezvyčajné sekvencie detailov atď., kedykoľvek si všimne niečo podobné. Je zrejmé, že pozorovanie nebude také úplné ako pri individuálnych vyšetreniach.

    Prieskum po vykreslení

    Výskumník by mal dať každému subjektu formulár ABM a požiadať ho, aby písomne ​​odpovedal na otázky vytlačené na formulári.

    Interpretácia výsledkov

    DOM

    Dom je starý, rozpadá sa - niekedy môže subjekt takto prejaviť svoj postoj k sebe.

    Domov preč – pocit odmietnutia (odmietnutia).

    Domov v blízkosti - otvorenosť, dostupnosť a/alebo pocit tepla a pohostinnosti.

    Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt.

    Rôzne budovy - agresia je namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.

    Okenice sú zatvorené – subjekt sa dokáže prispôsobiť v medziľudských vzťahoch.

    Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu (hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

    Steny

    Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, je vedomým pokusom o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.

    Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa svetlejší (hrubší) – subjekt sa snaží zachovať (nestratil) kontakt s realitou.

    Stena, absencia jej základne, je slabým kontaktom s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).

    Stena so zvýraznenou kontúrou podkladu – subjekt sa snaží vytesniť protichodné tendencie, prežíva ťažkosti a úzkosť.

    Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Subjekt môže byť citlivý na tlak prostredia.

    Stena; bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.

    Stena: obrysy línie sú príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať si kontrolu.

    Stena: jednorozmerná perspektíva - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.

    Priehľadné steny - nevedomá príťažlivosť, potreba čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.

    Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a kontaktov s realitou má menej, ako je žiaduce.

    Dvere

    Ich absencia – subjekt má ťažkosti pri pokuse o otvorenie sa ostatným (najmä v domácom kruhu).

    Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.

    Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti.

    Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).

    Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.

    Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.

    Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť vás do svojho „ja“. Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a váhavosti v sociálnych situáciách.

    Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

    Dym

    Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).

    Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

    okno

    Prvé poschodie je nakreslené na konci – averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.

    Okná sú veľmi otvorené – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skrývať svoje pocity.

    Okná sú zatvorené (záclony). Záujem o interakciu s prostredím (ak je to pre subjekt významné).

    Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie.

    Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.

    Strecha

    Strecha je ríšou fantázie. Vetrom odtrhnutá strecha a komín symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, ktorý mu prikazuje, bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.

    Strecha, odvážny obrys, neobvyklý pre kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.

    Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia ovládania fantázie.

    Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).

    Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.

    Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

    Izba

    Asociácie môžu vzniknúť v dôsledku:

    1. osoba žijúca v miestnosti
    2. medziľudské vzťahy v miestnosti,
    3. účel tejto miestnosti (skutočný alebo mu pripísaný).

    Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.

    Miestnosť, ktorá sa nezmestí na list, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.

    Subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť – podozrievavosť.

    Kúpeľ - plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob zobrazenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

    Rúra

    Absencia fajky – subjekt pociťuje doma nedostatok psychologického tepla.

    Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.

    Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.

    Odkvapové rúry - zvýšená ochrana a zvyčajne podozrievavosť.

    Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) - vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

    Doplnky

    Priehľadná „sklenená“ krabička symbolizuje zážitok z vystavenia sa, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.

    Stromy často symbolizujú rôzne tváre. Ak sa zdá, že „skrývajú“ dom, môže existovať silná potreba závislosti s rodičovskou dominanciou.

    Kríky niekedy symbolizujú ľudí. Ak sú tesne okolo domu, môže existovať silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.

    Kríky sú chaoticky rozptýlené v priestore alebo na oboch stranách cesty - mierna úzkosť v rámci reality a vedomá túžba ju ovládať.

    Cesta, dobré proporcie, ľahko nakreslená - ukazuje, že jednotlivec prejavuje takt a sebakontrolu v kontakte s ostatnými.

    Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.

    Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.

    Počasie (aké počasie je zobrazené) – odráža skúsenosti subjektu ako celku súvisiace s prostredím. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

    Farba

    Farba a bežné použitie:

    • zelená - pre strechu;
    • hnedá - pre steny;
    • žltá, ak sa používa iba na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím zobrazuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to:
      1. prostredie je voči nemu nepriateľské,
      2. jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.

    Počet použitých farieb: Dobre upravený, plachý a emocionálne nezaujatý subjekt zvyčajne použije aspoň dve a nie viac ako päť farieb. Subjekt, ktorý maľuje dom siedmimi alebo ôsmimi farbami, je prinajlepšom veľmi labilný. Každý, kto používa iba jednu farbu, sa bojí emocionálneho vzrušenia.

    Výber farieb

    Čím dlhšie, neisto a ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť porúch osobnosti.

    Čierna farba je plachosť, plachosť.

    Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.

    Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.

    Fialová farba je silná potreba sily.

    Červená farba je najcitlivejšia. Potreba tepla z okolia.

    Farba, tieňovanie 3/4 list - nedostatok kontroly nad prejavom emócií.

    Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia k impulzívnej reakcii na ďalšiu stimuláciu.

    Žltá farba je silným znakom nepriateľstva.

    Všeobecná forma

    Umiestnenie kresby na okraj listu je zovšeobecnený pocit neistoty, nebezpečenstva. Často sa spája s konkrétnou časovou hodnotou:

    • a) pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť,
    • b) súvisí s účelom izby alebo jej trvalého obyvateľa,
    • c) naznačujúce špecifickosť zážitkov: ľavá strana je emocionálna, pravá intelektuálna.

    Perspektíva

    Perspektíva „nad subjektom“ (pohľad zdola nahor) - pocit, že subjekt je odmietnutý, odstránený, nerozpoznaný doma. Alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.

    Perspektíva, kresba je zobrazená v diaľke - túžba vzdialiť sa od konvenčnej spoločnosti.

    Pocit izolácie, odmietnutia. Existuje jasná tendencia izolovať sa od okolia. Túžba odmietnuť, nerozpoznať túto kresbu alebo to, čo symbolizuje. Perspektíva, známky „straty perspektívy“ (jednotlivec správne nakreslí jeden koniec domu, ale nakreslí zvislú líniu strechy a stien na druhom - nevie, ako zobraziť hĺbku) - signalizuje začiatok ťažkostí s integráciou , strach z budúcnosti (ak je vertikálna bočná čiara vpravo) alebo túžba zabudnúť na minulosť (čiara vľavo).

    Trojitá perspektíva (trojrozmerná, námet kreslí aspoň štyri samostatné steny, na ktorých ani dve nie sú v rovnakom pláne) - prílišná starosť o názory druhých na seba. Túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj drobné, všetky črty.

    Umiestnenie obrázku

    Umiestnenie dizajnu nad stred listu – čím väčší je dizajn nad stredom, tým väčšia je pravdepodobnosť, že:

    1. subjekt pociťuje závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa;
    2. subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie);
    3. subjekt má tendenciu zostať v ústraní.

    Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť).

    Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.

    Umiestnenie vzoru pod stred listu – čím nižšie je dizajn v porovnaní so stredom listu, tým viac vyzerá:

    1. subjekt sa cíti nebezpečne a nepohodlne, čo vytvára depresívnu náladu;
    2. subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.

    Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.

    Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom.

    Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.

    Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu - subjekt má sklon hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Dôraz na budúcnosť.

    Kresba presahuje ľavý okraj listu – fixácia na minulosť a strach z budúcnosti.

    Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.

    Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti.

    Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržiavať prísnu kontrolu nad situáciou.

    Presahujúci horný okraj hárku je fixácia na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v skutočnom živote nezažíva.

    Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.

    Útržkovitý obrys, používaný neustále - v najlepšom prípade malichernosť, túžba po presnosti, v najhoršom prípade - náznak neschopnosti dosiahnuť jasnú pozíciu.

    ĽUDSKÝ

    Hlava

    Sféra inteligencie (kontrola). Sféra predstavivosti. Veľká hlava – nevedome zdôrazňujúce presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti.

    Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.

    Fuzzy hlava - plachosť, plachosť. Hlava je zobrazená na samom konci - medziľudský konflikt.

    Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.

    Krk

    Orgán symbolizujúci spojenie medzi sférou kontroly (hlava) a sférou pohonu (telo).

    Toto je teda ich ústredný bod.

    Zdôrazňuje sa krk - potreba ochrannej intelektuálnej kontroly.

    Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.

    Dlhý tenký krk - inhibícia, regresia.

    Hrubý, krátky krk je ústupkom slabosti a túžob človeka, vyjadrením nepotlačeného impulzu.

    Ramená, ich veľkosti

    Znak fyzickej sily alebo potreby moci. Ramená sú nadmerne veľké - pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia silou a silou.

    Ramená sú malé - pocit nízkej hodnoty, bezvýznamnosti. Príliš hranaté ramená sú znakom nadmernej opatrnosti a ochrany.

    Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.

    Široké ramená - silné telesné impulzy.

    Torzo

    Symbolizuje mužnosť.

    Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.

    Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.

    Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

    Tvár

    Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Toto je zmyslový kontakt s realitou.

    Zdôrazňuje sa tvár - silný záujem o vzťahy s ostatnými, o svoj vzhľad.

    Brada je príliš zdôraznená - potreba dominovať.

    Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.

    Uši sú príliš zdôraznené - sú možné sluchové halucinácie. Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.

    Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.

    Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka - silná túžba vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.

    Oči sú zobrazené ako prázdne jamky - významná túžba vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo.

    Oči vypúlené - hrubosť, bezcitnosť.

    Malé oči - sebaabsorpcia.

    Očné linky - hrubosť, bezcitnosť.

    Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať, predvádzať sa.

    Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou.

    Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.

    Ústa sú prepadnuté – pasívny význam.

    Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.

    Nozdry - primitívna agresivita.

    Zuby sú jasne vyrysované - agresivita.

    Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť. Výraz tváre je poslušný - neistota.

    Tvár, ktorá vyzerá ako maska ​​– opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.

    Obočie je riedke, krátke - pohŕdanie, sofistikovanosť.

    Vlasy

    Znak mužnosti (statočnosť, sila, zrelosť a túžba po nej).

    Vlasy silne zatienené - úzkosť spojená s myslením alebo predstavivosťou.

    Vlasy nie sú zatienené, neprelakované, rámujú hlavu - subjekt je ovládaný nepriateľskými pocitmi.

    Končatiny

    Ruky sú nástrojom na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa prostrediu, hlavne v medziľudských vzťahoch.

    Široké paže (rozpätie rúk) - intenzívna túžba po akcii.

    Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná kontrola akcií a impulzívnosť.

    Paže zobrazené nie spolu s telom, ale oddelene, natiahnuté do strán - subjekt sa niekedy pristihne pri akciách alebo akciách, ktoré sú mimo jeho kontroly.

    Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj.

    Ruky za chrbtom - neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi). Tendencia kontrolovať prejavy agresívnych, nepriateľských impulzov.

    Paže sú dlhé a svalnaté – subjekt potrebuje ako kompenzáciu fyzickú silu, obratnosť, odvahu.

    Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne ašpirácie.

    Ruky sú uvoľnené a pružné - dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.

    Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.

    Paže sú veľmi krátke - nedostatok aspirácie spolu s pocitom nedostatočnosti.

    Príliš veľké ruky – silná potreba lepšej adaptability v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k ​​impulzívnemu správaniu.

    Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou.

    Deformácia alebo zdôraznenie ruky alebo nohy na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí.

    Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie. Veľké ruky a nohy muža znamenajú hrubosť, bezcitnosť. Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské. Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.

    Dlhé a slabé ruky - závislosť, nerozhodnosť, potreba starostlivosti.

    Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.

    Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.

    Silné ruky - agresivita, energia. Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa dosiahlo.

    Ruka je ako boxerská rukavica – potlačená agresivita. Ruky za chrbtom alebo vo vreckách - vina, pochybnosti o sebe.

    Ruky sú nejasne načrtnuté - nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.

    Veľké ruky sú kompenzáciou za vnímanú slabosť a vinu. Na ženskej postave chýbajú ruky – materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.

    Prsty sú oddelené (odrezané) - potlačená agresivita, izolácia.

    Palec - hrubosť, bezcitnosť, agresivita. Viac ako päť prstov - agresivita, ambície.

    Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita. Menej ako päť prstov - závislosť, bezmocnosť. Dlhé prsty - skrytá agresivita. Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest. Päte pritlačené k telu – potláčaný protest. Päte ďaleko od tela - otvorený protest. Prsty veľké, ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo. Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomým úsilím proti agresívnym pocitom.

    Nohy sú neúmerne dlhé - silná potreba nezávislosti a túžba po nej.

    Príliš krátke nohy - pocit fyzickej alebo psychickej nešikovnosti.

    Kresba začala nohami a nohami - bojazlivosť. Nohy nie sú zobrazené - izolácia, bojazlivosť. Nohy široko rozkročené – úplné zanedbávanie (neposlušnosť, ignorovanie alebo neistota).

    Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia v túžbe po nezávislosti. Žiadne nohy - bojazlivosť, izolácia. Nohy sú zdôraznené - hrubosť, bezcitnosť.

    Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.

    Nohy sú neúmerne dlhé - potreba bezpečia. Potreba demonštrovať mužnosť.

    Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť.

    Póza

    Tvár je zobrazená tak, že je viditeľná zadná časť hlavy - tendencia k izolácii.

    Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.

    Osoba sediaca na okraji stoličky - silná túžba nájsť cestu von zo situácie, strach, osamelosť, podozrenie.

    Zobrazená osoba bežiaca znamená túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.

    Osoba s viditeľnou nerovnováhou v proporciách vo vzťahu k pravej a ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.

    Osoba bez určitých častí tela naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).

    Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.

    Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.

    Osoba je absolútny profil - vážna odlúčenosť, izolácia a opozičné tendencie.

    Profil je ambivalentný - určité časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.

    Nevyvážená stojaca postava je napätie.

    Bábiky - súlad, zážitok dominancie prostredia.

    Robot namiesto mužskej postavy - odosobnenie, pocit vonkajších riadiacich síl.

    Panáčik – môže znamenať pretvárku a negativizmus.

    Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám. Klaun, karikatúra - pocit menejcennosti charakteristický pre tínedžerov. Nepriateľstvo, samotné pohŕdanie.

    Pozadie. Životné prostredie

    Mraky - strašná úzkosť, strach, depresia. Plot na podporu, obrys zeme - neistota. Postava človeka vo vetre - potreba lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.

    Základná línia (zem) je neistota. Predstavuje nevyhnutný referenčný bod (podporu) pre konštrukciu celistvosti výkresu a poskytuje stabilitu. Význam tohto riadku niekedy závisí od kvality, ktorú mu subjekt pripisuje, napríklad „chlapec korčuľuje na tenkom ľade“. Základňa je často nakreslená pod domom alebo stromom, menej často - pod osobou.

    Zbraňou je agresia.

    Mnohostranné kritériá

    Zalomenie riadkov, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.

    Gombíky, plaketa na opasku, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.

    Okruh. Tlak. Vyliahnutie. Umiestnenie Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.

    Zaoblené (zaoblené) línie - ženskosť. Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná, bezcitná.

    Obrys je matný, nejasný - bojazlivosť, plachosť. Energické, sebavedomé ťahy - vytrvalosť, bezpečnosť.

    Čiary nerovnakého jasu - napätia. Tenké predĺžené čiary - napätie. Neprerušovaný, zdôraznený obrys rámujúci postavu je izoláciou.

    Náčrt náčrtu - úzkosť, plachosť. Roztrhnutie obrysu je oblasťou konfliktov. Zdôrazňuje sa línia – úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).

    Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo. Sebavedomé, silné línie – ctižiadostivosť, elán.

    Svetlá čiara je hrubosť.

    Silný tlak - energia, vytrvalosť. Veľké napätie.

    Svetlé čiary - nedostatok energie. Ľahký tlak - nízke energetické zdroje, tuhosť.

    Linky s tlakom - agresivita, vytrvalosť. Nerovnomerný, nerovnaký tlak – impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.

    Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné nálady.

    Dĺžka ťahu

    Ak je pacient vzrušený, ťahy sa skracujú, ak nie, predlžujú sa.

    Priame ťahy - tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť. Krátke ťahy – impulzívne správanie. Rytmické tieňovanie - citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.

    Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota. Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.

    Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť. Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.

    Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.

    Šrafovanie sprava doľava – introverzia, izolácia. Tieňovanie zľava doprava - prítomnosť motivácie. Tienenie pred sebou samým – agresivita, extroverzia. Výmazy - úzkosť, obavy. Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým. Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie dokonalejšie) je dobré znamenie.

    Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby je prítomnosťou silnej emocionálnej reakcie na kreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje.

    Vymazanie bez pokusu o prekreslenie (t. j. opravu) je vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto konkrétnym detailom (alebo s tým, čo symbolizuje).

    Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.

    Malé postavy - úzkosť, emocionálna závislosť, pocity nepohodlia a stuhnutosti. Veľmi malá postava s tenkým obrysom - stuhnutosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.

    Nedostatok symetrie je neistota.

    Kresba na samom okraji listu je závislosť, pochybnosti o sebe.

    Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

    Podrobnosti

    Dôležitá je tu ich znalosť, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa konkrétnym praktickým životným podmienkam. Výskumník si musí všímať mieru záujmu subjektu o takéto veci, mieru realizmu, s akým ich vníma; relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje; spôsob, ako spojiť tieto časti dohromady.

    Podstatné detaily – Absencia významných detailov na kresbe subjektu, o ktorom je teraz alebo v nedávnej minulosti známe, že má priemernú alebo vyššiu inteligenciu, s väčšou pravdepodobnosťou vykazuje intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne rozrušenie.

    Prebytok detailov - „nevyhnutnosť fyzickosti“ (neschopnosť obmedziť sa) naznačuje nútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie.

    Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na presnejšie určenie špecifickosti citlivosti.

    Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.

    Nedostatočná podrobnosť – tendencie k izolácii.

    Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.

    Orientácia na úlohu

    Schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku, je kritériom nestratenia kontaktu s realitou.

    Prijatie úlohy s minimálnym protestom je dobrý začiatok, po ktorom nasleduje únava a prerušenie kreslenia.

    Ospravedlniť sa kvôli kresbe nie je dostatočná dôvera.

    Ako kreslenie postupuje, tempo a produktivita klesá - rýchle vyčerpanie.

    Názov obrázku je extraverzia, potreba a podpora. Malichernosť.

    Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – identifikácia so ženským pohlavím.

    Kreslí vytrvalo, napriek ťažkostiam - dobrá prognóza, energia. Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

    STROM

    Výklad podľa K. Kocha vychádza z ustanovení K. Junga (strom je symbolom stojaceho človeka).

    Korene sú kolektívne, nevedomé.

    Kmeň - impulzy, inštinkty, primitívne štádiá.

    Vetvy - pasivita alebo odpor k životu.

    Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje trvalé jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina). Ako už bolo uvedené, interpretácia K. Kocha bola zameraná najmä na identifikáciu patologických znakov a charakteristík duševného vývoja. Podľa nášho názoru je vo výklade množstvo rozporov a dochádza aj k používaniu ťažko špecifikovateľných pojmov. Napríklad pri interpretácii označenia „zaoblená koruna“, „nedostatok energie“, „ospalosť“, „kývnutie“ a potom „dar pozorovania“, „silná predstavivosť“, „častý vynálezca“ alebo „nedostatok koncentrácie“ - čo? Aká realita sa skrýva za týmto konceptom? Zostáva neznámy. Okrem toho výklad označení obsahuje nadmerné používanie bežných definícií. Napríklad: „prázdnota“, „pompéznosť“, „pompéznosť“, „plochý“, „vulgárny“, „malicherný“, „úzkostlivec“, „predstieranie“, „predstieranie“, „strnulosť“, „náročnosť“, „ klamstvo“ a práve tam – „dar konštruktívnosti“, „schopnosť systematickosti“, „technický talent“; alebo kombinácia „sebadisciplíny“, „sebaovládania“, „dobrého správania“ – „pompéznosti“, „chvaľovania sa“, „ľahostajnosti“, „ľahostajnosti“.

    Chceli by sme upozorniť na skutočnosť, že pri komunikácii s normálnymi ľuďmi v procese psychologického poradenstva je sotva prípustné vyslovovať takéto prívlastky v ich adrese.

    Zem sa dvíha k pravému okraju obrazu – zápal, nadšenie.

    Zem klesá k pravému okraju listu - strata sily, nedostatok ašpirácií.

    Korene

    Korene sú menšie ako kmeň - túžba po niečom skrytom, uzavretom. Korene sa rovnajú kmeňu - silnejšia kuriozita, ktorá už robí problém.

    Korene sú väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, ktorá môže spôsobiť úzkosť.

    Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.

    Korene vo forme dvoch línií - schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.

    Symetria je túžba objaviť sa v harmónii s vonkajším svetom. Výrazná tendencia obmedzovať agresivitu. Váhanie pri výbere pozície vo vzťahu k pocitom, ambivalencia, morálne problémy.

    Usporiadanie na liste je nejednoznačné - vzťah k minulosti, k tomu, čo kresba zobrazuje, t.j. k vašej akcii. Dvojitá túžba: nezávislosť a ochrana v prostredí. Ústrednou pozíciou je túžba nájsť dohodu a rovnováhu s ostatnými. Označuje potrebu rigidnej a dôslednej systematizácie založenej na zvykoch.

    Usporiadanie zľava doprava – zvyšuje zameranie na vonkajší svet, na budúcnosť. Potreba spoliehať sa na autoritu; hľadanie dohody s vonkajším svetom; ctižiadostivosť, túžba vnútiť sa iným, pocit opustenosti; sú možné výkyvy v správaní.

    Tvar lístia

    Okrúhla koruna - exaltácia, emocionalita. Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.

    Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia. Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci. Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovania. Vychýrenosť, citlivosť k okoliu, nedostatok opozície voči nemu.

    Lístie-sieťovina, viac či menej hustá - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problematickým situáciám.

    Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.

    Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.

    Uzavreté lístie - ochrana vášho vnútorného sveta detským spôsobom.

    Uzavreté husté olistenie - skrytá agresivita. Detaily listov nesúvisiace s celkom - nepodstatné detaily sa berú ako charakteristika javu ako celku. Vetvy vychádzajú z jednej oblasti kmeňa - detské hľadanie ochrany, norma pre sedemročné dieťa.

    Vetvy sú nakreslené jednou líniou - únikom od útrap reality, jej premenou a prikrášlením.

    Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality. Slučkové listy - uprednostňuje použitie šarmu. Palma - túžba zmeniť miesto. Sieťové lístie - únik z nepríjemných pocitov. Lístie ako vzor - ženskosť, prívetivosť, šarm. Smútočná vŕba - nedostatok energie, túžba po pevnej opore a hľadanie pozitívnych kontaktov; návrat k minulosti a zážitkom z detstva; ťažkosti pri rozhodovaní. Černenie, tieňovanie - napätie, úzkosť.

    Kmeň

    Zatienený kmeň - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.

    Kmeň má tvar zlomenej kupoly - túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.

    Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.

    Kmeň je nakreslený tenkými čiarami, koruna hrubými - môže sa presadiť a konať slobodne.

    Lístie s tenkými líniami - jemná citlivosť, sugestibilita.

    Kufor s čiarami s tlakom - odhodlanie, aktivita, produktivita.

    Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.

    Línie kmeňa sú krivé - aktivitu brzdí úzkosť a myšlienky o neprekonateľnosti prekážok.

    "Vermicelli" - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, neočakávaným útokom, skrytému hnevu.

    Vetvy nie sú spojené s kmeňom - ​​odklon od reality, ktorý nezodpovedá túžbam, pokus o „útek“ do snov a hier.

    Kmeň je otvorený a spojený s listami - vysoká inteligencia, normálny vývoj, túžba zachovať vnútorný pokoj.

    Kmeň je odtrhnutý od zeme - nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malé spojenie.

    Kmeň je zdola obmedzený - pocit nešťastia, hľadanie opory.

    Trup sa rozširuje smerom nadol - hľadá spoľahlivú pozíciu vo vašom kruhu.

    Trup sa zužuje smerom nadol – pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť seba proti nepokojnému svetu.

    Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.

    Spodná polovica listu je menej výrazná závislosť a plachosť.

    Tri štvrtiny listu sa dobre prispôsobujú prostrediu. List sa používa celý - chce si ho všimnúť, počítať s ostatnými, presadiť sa.

    Výška listu (strana rozdelená na osem častí):

    • 1/8 - nedostatok odrazu a kontroly. Normálne pre štvorročné dieťa
    • 1/4 - schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy,
    • 3/8 - dobrá kontrola a odraz,
    • 1/2 - internalizácia, nádeje, kompenzačné sny,
    • 5/8 - intenzívny duchovný život,
    • 6/8 - výška lístia priamo závisí od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov,
    • 7/8 - lístie pokrýva takmer celú stranu - únik do snov.

    Spôsob zobrazenia

    Ostrý vrchol - chráni pred nebezpečenstvom, skutočným alebo imaginárnym, vnímaným ako osobný útok; túžba pôsobiť na iných, útočiť alebo brániť, ťažkosti v kontaktoch; chce kompenzovať pocity menejcennosti, túžbu po moci; hľadanie bezpečného prístavu kvôli pocitom opustenia pre pevnú pozíciu, potreba nežnosti.

    Mnohopočetnosť stromov (niekoľko stromov na jednom liste) je detinské správanie, subjekt tieto pokyny nedodržiava.

    Dva stromy - môžu symbolizovať seba a inú milovanú osobu (pozri polohu na hárku a ďalšie body výkladu). Pridanie rôznych objektov do stromu sa interpretuje v závislosti od konkrétnych objektov.

    Krajina znamená sentimentalitu. Prevrátenie listu je nezávislosť, znak inteligencie, obozretnosti.

    Zem

    Zem zobrazuje jeden znak - zameranie sa na cieľ, prijatie nejakého poriadku.

    Zem je zobrazená niekoľkými rôznymi spôsobmi - koná podľa vlastných pravidiel, potrebuje ideál. Niekoľko spoločných línií, ktoré predstavujú zem a dotýkajú sa okraja listu - spontánny kontakt, náhle odstránenie, impulzívnosť, rozmarnosť.

    Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak je strom nakreslený ako prvý, znamená to, že hlavnou vecou pre človeka je životná energia. Ak sa dom kreslí ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov.

    Existujú rôzne spôsoby, ako určiť a analyzovať základné emocionálne a intelektuálne vlastnosti konkrétneho človeka. Metóda „Dom, strom, osoba“ (HTP) je zaujímavý a informatívny test, ktorý vám o účastníkovi diagnostiky prezradí veľa dôležitých vecí.

    Charakteristika psychologickej techniky „Dom, strom, človek“

    Každý človek je samostatná, špecifická osobnosť, ktorá už nebude existovať. Ľudia sa líšia v samotnej podstate duše; ich podobnosť je len vonkajšia. Čím viac sa niekto stáva sám sebou, tým hlbšie a jasnejšie sa objavujú jeho pôvodné črty.

    Valery Bryusov, ruský básnik, prozaik a dramatik

    Projektívny test na získanie osobnostných charakteristík „Dom, strom, človek“ navrhol koncom 40. rokov dvadsiateho storočia americký neuropsychológ J. Book. Spočiatku sa používal na skúmanie limitov výkonu jednotlivca vo výrobe, ako aj na určenie charakteristík jeho vzťahu k tímu, ktorý bol v tom čase najdôležitejší. Postupom času však Beechovi nasledovníci prispôsobili túto techniku ​​deťom a tiež trochu zjednodušili diagnostický postup. Cieľom štúdie je posúdiť:

    • osobné vlastnosti subjektu;
    • úroveň duševného vývoja;
    • socializácia medzi rovesníkmi (dôležitá najmä pre deti, ktoré nastupujú do škôlky).

    Pokiaľ ide o vek subjektov, test možno prvýkrát vykonať s dieťaťom po dosiahnutí 3-4 rokov, keď už má dieťa vytvorené základné predstavy o pravidlách zobrazovania predmetov.

    Správne podanie testu projektívnej kresby

    Práca sa môže vykonávať v skupine aj individuálne. Jedinou výhradou je, že ak je technika implementovaná v tíme, potom by v asociácii nemali byť viac ako 4 ľudia. Mimochodom, mnohí psychológovia obhajujú svoj postoj, že najvhodnejšia forma práce je stále individuálna, keďže v tomto prípade má experimentátor možnosť položiť si niekoľko sugestívnych otázok.

    Za prácu dostane subjekt hárok papiera A4 a tvrdú mäkkú ceruzku, aby si v budúcnosti mohol vyhodnotiť silu tlaku na hárok. Diagnostický algoritmus je nasledujúci:

    1. Experimentátor podľa vlastného uváženia určí, ktorý model správania je produktívnejší. Po prvé: dieťa dostane trikrát zloženú plachtu do tvaru harmoniky (zvyčajne sa to používa u mladších detí). V tomto prípade bude každý objekt zobrazený na samostatných nátierkach. Druhý model: umožniť subjektu umiestniť všetky tri ilustrácie na plochý papier (v tomto prípade sa pre interpretáciu objavuje niekoľko nových a dôležitých aspektov – vzdialenosť konkrétneho predmetu, tlak a pod.).
    2. Potom dospelý odporúča: „Nakreslite dom, strom a osobu tak, ako chcete.
    3. Organizátor skúšky musí pri plnení úlohy zaznamenávať všetky pripomienky, podmienky a iné vonkajšie prejavy skúšajúceho. Takéto pozorovanie bude pre psychológa obzvlášť dôležité v prípade, že testovaná osoba vykazuje odchýlky.
    4. Po dokončení kresby sa uskutoční individuálny rozhovor. Dospelý môže požiadať dieťa, aby vysvetlilo, koho nakreslilo, a tiež zistiť, či má postava dobrú náladu, čo ovplyvňuje jeho pohodu a prečo sa námetovi najviac páči zobrazená postava.

    Čas testu je obmedzený len formálne – 20–30 minút. Zvyčajne sa deti s úlohou vyrovnajú rýchlejšie.

    Spracovanie a dešifrovanie výsledkov dieťaťa

    Bodovanie a analýza

    V prvom rade musí experimentátor posúdiť komplex symptómov osobnosti subjektu. Za týmto účelom sa každý z 8 syndrómov hodnotí bod po bode od 0 do 3 bodov (0 – prvok nie je zvýraznený, 1 – symptóm sa čiastočne prejavuje, 2 – symptóm je napoly odhalený, 3 – úplná zhoda okolností).

    Komplex symptómovVlastnosť kresbyMožné body
    Neistota
    • Kreslenie v samom strede listu
    • Obrázok v hornom rohu
    • Dom alebo strom na samom okraji
    • Kreslenie v spodnej časti listu
    • Veľa drobných detailov
    • Strom na hore
    • Veľmi zdôraznené korene
    • Neúmerne dlhé ruky
    • Široké nohy
    		0, 1, 2, 3
    0, 1, 2, 3
    0, 1, 2
    0, 1, 2, 3
    0, 1, 2, 3
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    Úzkosť (strach)
    • Mraky
    • Výber jednotlivých častí
    • Priestorové obmedzenie
    • Vyliahnutie
    • Linka so silným tlakom
    • Veľa vymazávania
    • Mŕtvy strom, chorý človek
    • Podčiarknutá základná čiara
    • Hrubá línia základov domu
    • Intenzívne tieňované vlasy
    		0, 1, 2, 3
    0, 1
    0, 1, 2, 3
    0, 1, 2, 3
    0, 1
    0, 1, 2
    0, 2
    0, 1, 2, 3
    0, 2
    0, 1
    Nedostatok sebavedomia
    • Veľmi slabá čiara kresby
    • Dom na okraji listu
    • Slabá kmeňová linka
    • Primitívny strom
    • Veľmi malé dvere
    • Sebaospravedlňujúce tvrdenia pri kreslení, zakrývanie kresby rukou
    		0, 2
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    Pocity menejcennosti
    • Kresba je veľmi malá
    • Chýbajú ruky a nohy
    • Ruky za chrbtom
    • Neúmerne krátke ruky
    • Neúmerne úzke ramená
    • Neúmerne veľká pobočková sústava
    • Neúmerne veľké dvojrozmerné listy
    • Strom, ktorý zomrel hnilobou
    		0, 1, 2, 3
    0, 2
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    Nepriateľstvo
    • Žiadne okná
    • Dvere - kľúčová dierka
    • Veľmi veľký strom
    • Strom z okraja listu
    • Opačný profil stromu, osoby
    • Vetvy ako prsty
    • Prázdne očné jamky
    • Dlhé ostré prsty
    • Úsmev, zuby viditeľné
    • Agresívny postoj muža
    • Ďalšie možné znaky
    		0, 2
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 2
    0, 2
    0, 1
    0, 2
    Konflikt (frustrácia)
    • Priestorové obmedzenie
    • Spodná perspektíva (pohľad červa)
    • Prekreslenie objektu
    • Odmietnutie nakresliť akýkoľvek predmet
    • Dva stromy
    • Nízka kvalita jedného z výkresov
    • Rozpor medzi kresbou a výpoveďou
    • Zvýraznený pás
    • Žiadne potrubie na streche
    		0, 1, 2, 3
    0, 1, 2, 3
    0, 2
    0, 2
    0, 2
    0, 2
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    Komunikačné ťažkosti
    • Žiadne dvere
    • Veľmi malé dvere
    • Žiadne okná
    • Okná - otvory bez rámov
    • Príliš zatvorené okná
    • Vybraná osoba
    • Tvár nakreslená ako posledná
    • Nedostatok základných detailov tváre
    • Muž je nakreslený primitívne
    • Dvere bez rukoväte
    • House, muž z profilu
    • Ruky v obrannom postavení
    • Nakreslený muž je podľa dieťaťa osamelý
    		0, 2
    0, 1
    0, 2
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 2
    0, 2
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    0, 1
    Depresia
    • Umiestnite obrázok úplne dole na list
    • Pohľad zhora na strom alebo dom
    • Základná čiara klesá
    • Zoslabovanie čiary pri kreslení
    • Extrémna únava po kreslení
    • Veľmi malé kresby
    		0, 1, 2, 3
    0,1
    0,1
    0, 2
    0, 2
    0, 2

    Maximálny možný počet bodov:

    1. Neistota - 32.
    2. Úzkosť - 33.
    3. Nedostatok sebavedomia - 8.
    4. Pocit úplnosti - 16.
    5. Nepriateľstvo - 15.
    6. Konflikt, frustrácia - 23.
    7. Komunikačné ťažkosti - 18.
    8. Depresia - 10.

    Ak výsledok pre každý ukazovateľ presiahne 50% možného počtu bodov, znamená to, že dieťa potrebuje odbornú pomoc psychológa a výber nápravného programu. Za normu sa považuje súčet bodov od nuly do štvrtiny každej maximálnej hodnoty.

    Interpretácia rysov výkresu

    Žiadny detail v procese analýzy výkresu nemôže byť zbytočný. Tu sú nuansy, ktorým by ste mali venovať pozornosť pri skúmaní obrazu a interpretácii správania dieťaťa:

    KritériumVýklad
    Podrobnosti
    • Neprítomnosť ďalších prvkov na obrázku naznačuje vážne emocionálne utrpenie alebo problémy v duševnom vývoji.
    • Prebytok detailov odhaľuje u „umelca“ citlivú a veľmi zraniteľnú povahu. Táto funkcia sa často vyskytuje, keď subjekt nie je schopný začať konverzáciu.
    • Chaotický obraz alebo usporiadanie prvkov naznačuje tendenciu k náhlym zmenám nálady.
    Vymazanie
    • Ak sa kresba po takýchto akciách zlepší, potom nie je dôvod na obavy.
    • Ale prípady, keď použitie gumy vedie k zhoršeniu obrazu, si vyžadujú objasnenie dôvodov možnej úzkosti.
    Pozemné vedeniaVeľmi dôležitý prvok kresby, ktorý určuje odhodlanie.
    • Absencia aspoň nejakej podpory naznačuje, že subjekt je nepríjemný, niečo ho ťaží.
    • Príliš nakreslený obrys alebo hrubé ťahy vyjadrujú úzkosť a podráždenosť.
    • Čiary vychádzajúce zdola a rozbiehajúce sa nahor ukazujú neochotu čeliť neznámu.
    • Ak základná čiara klesá a otáča sa doprava, potom sa dieťa vážne obáva o svoju budúcnosť. Tento prvok sa neberie do úvahy pri analýze výsledkov veľmi malých detí.
    ObrysyTáto nuansa poskytuje informácie o schopnosti subjektu udržiavať osobnú rovnováhu.
    • Hrubé čiary symbolizujú hnev kombinovaný s úzkosťou.
    • Rovnako silne navodenou kontúrou všetkých prvkov je anamnéza duševnej poruchy alebo skrytého (otvoreného) nepriateľstva voči zobrazovanému objektu.
    • Striedanie hrubých a tenkých ťahov hovorí o rastúcom napätí a predtuche problémov.
    Poloha
    • Ak dieťa posunie kresbu nadol, potom je náchylné na impulzívnosť. Avšak pre subjekty vo veku 4–5 rokov sa toto usporiadanie nepovažuje za normu.
    • Posun doľava je typický hlavne pre tínedžerov, ktorí majú obavy z toho, čo ich čaká v budúcnosti.
    • Ak ide obrázok doprava, dieťa sa zjavne snaží vyhnúť akýmkoľvek obavám.
    • Presun do hornej tretiny znamená výrazné agresívne tendencie, ako aj zvýšený egocentrizmus.
    • Negatívnou tendenciou je aj otáčanie hárku – pravdepodobne má subjekt sklon vyhýbať sa zodpovednosti.
    Perspektíva
    • Ak sú predmety otočené nabok, osobnosť subjektu nemôže akceptovať prostredie a snaží sa skryť svoje „ja“.
    • Obraz na celú tvár demonštruje priamosť a priamosť dieťaťa. Pomerne často takéto kresby vytvárajú deti vo veku 6 - 8 rokov - vo veku, keď sa stretávajú s novými podmienkami (školská výchova) dáva dôvod pochybovať o absolútnej správnosti dospelých.
    • Ak je perspektíva kresby nasmerovaná do diaľky, znamená to túžbu izolovať sa od spoločnosti, subjekt sa cíti odrezaný od ľudí okolo seba.
    ProporciaPomer detailov ukazuje, aký silný je sklon dieťaťa vyhýbať sa komunikácii, ako aj stupeň jeho represie.
    • Závažné porušenia proporcií naznačujú vážnu intelektuálnu odchýlku (reverzibilnú aj nezvratnú).
    • Obraz predmetov v diaľke ukazuje jasnú túžbu odmietnuť hodnotové významy, ktoré v sebe nesú strom, dom a človek. Takýto nihilizmus je bežný najmä v kresbách tínedžerov.
    Opravy a doplnkyAk dieťa dokončí kresby prvkov bez vymazania predchádzajúcich, potom je náchylné na vnútorné a vonkajšie konflikty.
    Neistá kresba
    • Často sa to stáva, pretože pre „umelca“ je ťažké predstaviť konečný výsledok ako úplný obraz.
    • Niekedy však môže byť aj indikátorom straty rovnováhy.
    • Ak je veľkosť objektu obmedzená a vyzerá stlačená, potom subjekt jasne trpí hranicami stanovenými v jeho živote.
    TransparentnosťTáto charakteristika naznačuje túžbu dieťaťa ignorovať realitu. Ale niektoré predmety, ktoré nie sú vyplnené farbou, nestrácajú kontakt s realitou. To je dôvod, prečo školskí psychológovia nevenujú pozornosť takejto zložke (okrem prípadov, keď je transparentnosť vlastná asi 70% ilustrácie).

    Interpretácia kľúčových objektov vo výkrese

    Dom

    • Ak je budova stará, subjekt prejavuje odmietnutie seba samého.
    • Ak sa dom nachádza v popredí, potom je dieťa pohostinné a miluje tráviť čas so svojimi rovesníkmi.
    • Kroky vedúce k dverám odhaľujú racionálne myslenie „umelca“, ale ak sa opierajú o prázdnu stenu, subjekt má problémy nadviazať komunikačný kontakt.
    • Spôsob, akým sú steny zobrazené, naznačuje schopnosť kontrolovať situáciu. Takže príliš hrubé steny s jasným obrysom - túžba byť zahrnutá do všetkého, čo sa deje v skutočnom svete. Ale tenké, takmer nepostrehnuteľné obrysové línie prezrádzajú opak: túžbu uzavrieť sa pred realitou.
    • Fajka symbolizuje teplo a pohodlie. Jeho absenciou subjekt prejavuje nedostatok tepla. Odkvapová rúra je symbolom podozrievavosti.
    • Skresľujúce detaily domu odhaľujú nepriateľstvo subjektu. To isté možno povedať o absencii alebo naopak nadmernom počte dverí, okien a miestností. Jasná čiara vymedzujúca podlahy miestnosti naznačuje racionálny prístup k riešeniu problémov.
    • Osobitnú pozornosť si zaslúži analýza obrázkov dverí. Ak nie sú v dome určené, potom je pre dieťa ťažké otvoriť sa iným ľuďom vrátane blízkych. Prítomnosť iba vedľajších naznačuje túžbu subjektu uniknúť z problémov a vzdať sa. Venujte pozornosť poradiu, v ktorom je prvok zobrazený: dvere, namaľované ako posledné, naznačujú neochotu komunikovať s ľuďmi. Nezamknuté dvere sú symbolom otvorenosti. Čím väčšia je veľkosť tohto predmetu, tým pohodlnejšie sa dieťa cíti v živote. Hrad naznačuje tajomstvo a nepriateľstvo voči ostatným.
    • Dobre nakreslená strecha je poctou túžbe byť chránený. Vo vyššom veku - prejav infantilizmu. Príliš veľa baldachýnu naznačuje, že subjekt žije vo svojich fantáziách.
    • Prítomnosť rozšírení môže naznačovať odpor alebo hnev voči osobe, ktorá vlastní tento dom.
    • Budova v pohybe je indikátorom psychofyzických porúch.
    • Kreslený interiér obývačky ukazuje potrebu živej komunikácie.
    • Neprítomnosť okien naznačuje odcudzenie a nepriateľstvo. V detských kresbách si často môžete všimnúť veľa otvorov. To hovorí o túžbe objavovať svet akýmikoľvek prostriedkami. Otvorené okenice alebo závesy naznačujú úzkosť subjektu. Široko otvorené okná naznačujú priamočiarosť objektu. Introvertné deti často kreslia tieto prvky pomocou hradov. Je tiež dôležité venovať pozornosť rozmiestneniu otvorov. Ak sú sústredené na prízemí, potom je dieťa veľmi otvorené; na druhom, fantazijný svet zachytáva tému viac ako skutočný.
    • Ak je cesta k domu zobrazená ako krátka, tak subjekt uprednostňuje osamelosť, kľukatá cesta prezrádza tvorivého človeka, no rovná cesta odhaľuje inovátora, ktorý bude vždy vo všetkom hľadať jednoduché spôsoby. Ak sa však cesta smerom k domu zužuje, dieťa je na verejnosti veselé a spoločenské, ale doma sa radšej „dobíja“ v tichosti.

    Strom

    • Lístie. Okrúhly tvar koruny naznačuje nadmernú emocionalitu, ale okrúhly vzor listov naznačuje, že sa dieťa cíti opustené. Ak sú listy označené schematicky, potom je to neklamné znamenie, že subjekt chce ľudí uzavrieť. Ak dieťa kreslí palmové listy, sníva o cestovaní. Listy v tvare siete sú symbolom schopnosti riešiť problémy svojpomocne.
    • Znížené konáre sú znakom neochoty vynaložiť úsilie, ale zdvihnuté naopak ukazujú nadšenie. V dospievaní je to aj smäd po moci. Vetvy rozložené rôznymi smermi naznačujú hľadanie spôsobov sebapotvrdenia, no u detí toto usporiadanie naznačuje zmätok.
    • Dobre nakreslená koruna ukazuje exaltáciu a emocionalitu subjektu.
    • Kmeň. Ak je nakreslený jednou čiarou, subjekt sa nechce pozerať na svet objektívne, radšej žije v iluzórnom svete. Krivka je indikátorom inhibície. Strom vytrhnutý z pôdy naznačuje nedostatok kontaktu dieťaťa s vonkajším svetom. Keď sa kmeň rozširuje smerom nadol, naznačuje to, že dieťa hľadá súcit a podporu od blízkych.
    • Ak ilustrácia zobrazuje nie jeden, ale dva stromy, potom možno takto testovaná osoba ukázala seba a dospelého, ktorý je pre ňu významný (toto si vyžaduje objasnenie v rozhovore).
    • Zobrazenie zeme jedným ťahom ukazuje túžbu po poriadku a niekoľkými ťahmi túžbu poslúchať len vlastné pravidlá. Druhá možnosť je najčastejšie viditeľná v ilustráciách vytvorených deťmi, ktoré si zaslúžia definíciu „poslušný“.
    • Malé korienky symbolizujú zvedavosť, ktorá je hnacou silou takmer všetkých činov subjektu. Dve línie ako korene sú túžbou potlačiť niektoré prejavy v sebe (nie vždy zlé).
    • Symetria rastliny ukazuje túžbu subjektu byť v súlade so svetom okolo neho. Aj to je prejavom toho, že dieťa je nerozhodné pri výbere.

    Nakreslilo vaše dieťa niekoľko stromov? Možno jednoducho nedodržiava pokyny na test alebo môže mať známky mentálnej retardácie. To však neplatí pre situáciu, keď sa na obrázku objavia 2 stromy.

    Ľudské

    Deti zvyčajne trávia najviac času zobrazovaním osoby. Je dôležité, aby experimentátor počas tohto procesu nerušil alebo nerozptyľoval subjekt.

    • Hlava. S veľkou hlavou subjekt ukazuje svoje chápanie pojmu „inteligentný človek“ a tiež sa jasne zaraďuje do tejto kategórie. Malé hlavy, ako symbol intelektuálnej zaostalosti, kreslia deti vo veku 9–16 rokov, najmä tie, ktoré majú problémy s učením. Malá časť tela tiež naznačuje plachosť dieťaťa.
    • Krk. Dlhá - túžba ovládať všetko, čo sa deje okolo. Zvyčajne je tento prvok vlastný kresbám veľmi aktívnych detí. Hrubé a krátke označujú súlad.
    • Ramená. Široké - uznanie sily sily nad mysľou. Malé sú symbolom pocitu vlastnej bezcennosti, znižovania vlastných zásluh. Šikmý ramenný pás - pocit viny pred milovanou osobou.
    • Torzo. Veľký hovorí o nespokojnosti s niečím a malý hovorí o vlastnej nízkej hodnote.
    • Výrazná brada ukazuje potrebu subjektu dominovať. Širokú väčšinou ťahajú nerozhodní chlapi.
    • Riedke alebo príliš tenké obočie zvyčajne zobrazujú deti, ktoré k realite pristupujú s veľkou dávkou skepticizmu.
    • Tí, ktorí ťažko znášajú kritiku, majú zvyčajne veľké uši. Neúmerne malý - symbol túžby utopiť akékoľvek pokusy ovplyvniť výber alebo rozhodnutie tínedžera. Pre deti to nemá žiadny symbolický význam.
    • Malé oči ukazujú izoláciu dieťaťa. Bujné mihalnice si často maľujú deti vo veku 10–16 rokov, keďže v tomto veku sa prebúdza túžba ukázať sa.
    • Široký úsmev označuje neúprimnosť, nútenú priateľskosť. Pomlčka v ústach demonštruje pasívne prijatie života, u detí to môže byť spôsobené nadmernou ochranou dospelých. Jasne vykreslené zuby sú prítomné na obrázkoch detí, ktoré často prejavujú agresiu.
    • Čím väčší je nos, tým je subjekt veselší. Dôraz na nosné dierky kladú deti, ktoré sú náchylné na prejavy hnevu.
    • Vlasy a obočie: čím viac sú tieto prvky zatienené, tým silnejší je výraz úzkosti u subjektu. Nenatreté vlasy, zdobené iba obrysom, hovoria o nepriateľstve dieťaťa.
    • Čím sú ruky dlhšie, tým je dieťa testované ambicióznejšie. Údy za chrbtom ťahajú tí, ktorí nevedia robiť kompromisy. Podozrievavé deti kreslia ruky na hruď. Končatiny príliš pritláčajú k telu nemotorní chlapi, ktorí neustále počúvajú takúto výčitku na ich adresu. Príliš veľké ruky zobrazujú impulzívne subjekty. Ak dieťa úplne „zabudlo“ na svoje končatiny, možno má nejaké psycho-emocionálne poruchy. Ruky za chrbtom sú túžbou niečo skryť. Neprítomnosť dlaní môže byť znakom toho, že subjekt necíti materinskú lásku. Čím viac prstov dieťa nakreslí, tým má väčšiu ambíciu. Tenké falangy sú symbolom nepriateľstva. Primitívne kĺby symbolizujú bezcitnosť, niekedy až agresivitu. Ak je prstov menej ako päť, potom môže byť subjekt závislý od názorov dospelých a často sa cíti bezmocný pri riešení určitých problémov.
    • Ak dieťa začne zobrazovať človeka kreslením nôh, potom „umelec“ zaobchádza s ostatnými s určitým stupňom bojazlivosti. Nerovnaká veľkosť týchto končatín naznačuje túžbu po nezávislosti. Dôraz na nohy zvyčajne kladú subjekty, ktoré majú tendenciu byť hrubí. Neprítomnosť takýchto častí tela naznačuje plachosť a izoláciu. Závislosť na autoritatívnych dospelých sa prejavuje neprimerane malými nohami. Naopak, príliš dlhé naznačujú túžbu preukázať svoju nezávislosť.
    • Ak je viditeľná zadná časť hlavy postavy, dieťa má tendenciu byť odtiahnuté. Bežiaci muž symbolizuje túžbu niečo skryť. Postava zobrazená len v obrysoch hovorí o neochote mať niečo spoločné s ostatnými. Táto situácia môže nastať, ak má dieťa (najčastejšie tínedžer) problémy tak so štúdiom, ako aj s nadväzovaním kontaktov s rovesníkmi.
    • Telo nevyvážené v priestore naznačuje napätie. Obraz bábiky je uznaním súladu. Ak dieťa nakreslí napríklad Baba Yaga, potom má jednoznačne nepriateľský postoj k ženám. Ale klaun v dospievaní je symbolom sebapohŕdania.

    Metóda „Dom, strom, osoba“ je užitočným testom pre špecialistu na psychológiu pracujúceho s deťmi. Experimentátor by však mal byť veľmi opatrný pri interpretácii výsledkov testu, vrátane poznámok urobených počas rozhovoru s dieťaťom, ako aj pri odvolávaní sa na vlastné skúsenosti. Len v tomto prípade možno analýzu považovať za objektívnu.

    „House-Tree-Person“ (HTP) je jednou z najznámejších projektívnych metód na štúdium osobnosti. Navrhol ho J. Book v roku 1948. Test je určený pre dospelých aj deti. Skupinové vyšetrenie je možné.

    Diagnostický postup je nasledovný. Predmet je požiadaný, aby nakreslil dom, strom a osobu. Potom sa uskutoční prieskum podľa vypracovaného plánu.

    R. Berne pri použití testu DDH žiada zobraziť strom, dom a osobu v jednej kresbe, v jednej scéne happeningu. Predpokladá sa, že interakcia medzi domom, stromom a osobou predstavuje vizuálnu metaforu. Ak uvediete celú kresbu do činnosti, potom je celkom možné si všimnúť, čo sa skutočne deje v našich životoch.

    Zvláštnym spôsobom výkladu môže byť poradie, v ktorom je kresba domu, stromu a osoby vyhotovená. Ak je strom nakreslený ako prvý, znamená to, že hlavnou vecou pre človeka je životná energia. Ak je dom nakreslený ako prvý, potom je na prvom mieste bezpečnosť, úspech, alebo naopak zanedbanie týchto pojmov.

    Dom - výklad znakov

    generál

    Dom je starý, rozpadá sa - niekedy môže subjekt takto prejaviť svoj postoj k sebe.

    Domov preč – pocit odmietnutia (odmietnutia).

    Domov v blízkosti – otvorenosť, dostupnosť a/alebo pocit tepla a pohostinnosti.

    Plán domu (projekcia zhora) namiesto domu samotného je vážny konflikt.

    Rôzne budovy - agresia namierená proti skutočnému majiteľovi domu alebo vzbura proti tomu, čo subjekt považuje za umelé a kultúrne štandardy.

    Okenice sú zatvorené – subjekt sa dokáže prispôsobiť v medziľudských vzťahoch.

    Schody vedúce do prázdnej steny (bez dverí) sú odrazom konfliktnej situácie, ktorá narúša správne posúdenie reality. Neprístupnosť subjektu (hoci on sám môže túžiť po voľnej srdečnej komunikácii).

    Steny

    Zadná stena, umiestnená nezvyčajne, predstavuje vedomé pokusy o sebaovládanie, prispôsobenie sa konvenciám, no zároveň sú tu silné nepriateľské tendencie.

    Obrys zadnej steny je v porovnaní s ostatnými detailmi oveľa svetlejší (hrubší) – subjekt sa snaží zachovať (nestratil) kontakt s realitou.

    Stena, absencia jej základne - slabý kontakt s realitou (ak je kresba umiestnená nižšie).

    Stena so zvýrazneným obrysom základne – subjekt sa snaží vytesniť protichodné tendencie, prežíva ťažkosti a úzkosť.

    Stena so zvýrazneným horizontálnym rozmerom znamená zlú orientáciu v čase (dominancia minulosti alebo budúcnosti). Subjekt môže byť citlivý na tlak prostredia.

    Stena: bočný obrys je príliš tenký a neadekvátny - predtucha (hrozba) katastrofy.

    Stena: obrysy línie sú príliš zvýraznené - vedomá túžba udržať si kontrolu.

    Stena: jednorozmerná perspektíva - zobrazená je len jedna strana. Ak ide o bočnú stenu, existujú vážne tendencie k odcudzeniu a opozícii.

    Priehľadné steny sú nevedomým lákadlom, potrebou čo najviac ovplyvňovať (vlastniť, organizovať) situáciu.

    Stena s akcentovaným vertikálnym rozmerom – subjekt hľadá potešenie predovšetkým vo fantáziách a s realitou má menej kontaktov, ako je žiaduce.

    Dvere

    Ich absencia znamená, že subjekt má ťažkosti v snahe otvoriť sa ostatným (najmä v domácom kruhu).

    Dvere (jedno alebo viac), zadné alebo bočné - ústup, oddelenie, vyhýbanie sa.

    Dvere sú otvorené - prvý znak úprimnosti a dosiahnuteľnosti.

    Dvere sú otvorené. Ak je dom obytný, je to silná potreba tepla zvonku alebo túžba preukázať dostupnosť (úprimnosť).

    Bočné dvere (jedno alebo viac) - odcudzenie, samota, odmietnutie reality. Výrazná neprístupnosť.

    Dvere sú veľmi veľké - nadmerná závislosť od ostatných alebo túžba prekvapiť vašou sociálnou spoločenskou schopnosťou.

    Dvere sú veľmi malé - neochota pustiť vás do svojho „ja“. Pocit nedostatočnosti, nedostatočnosti a váhavosti v sociálnych situáciách.

    Dvere s obrovským zámkom - nevraživosť, podozrievavosť, utajenie, obranné sklony.

    Dym

    Dym je veľmi hustý - výrazné vnútorné napätie (intenzita na základe hustoty dymu).

    Dym v tenkom prúde - pocit nedostatku emocionálneho tepla doma.

    okno

    Prvé poschodie je nakreslené na konci – averzia k medziľudským vzťahom. Tendencia izolovať sa od reality.

    Okná sú veľmi otvorené – subjekt sa správa akosi drzo a priamočiaro. Mnohé okná ukazujú pripravenosť na kontakty a absencia záclon ukazuje nedostatok túžby skryť svoje pocity.

    Okná sú zatvorené (záclony). Záujem o interakciu s prostredím (ak je to pre subjekt významné).

    Okná bez skla - nepriateľstvo, odcudzenie. Absencia okien na prízemí znamená nevraživosť, odcudzenie.

    Na spodnom poschodí nie sú žiadne okná, ale na hornom poschodí sú - medzera medzi skutočným životom a životom fantázie.

    Strecha

    Strecha je ríšou fantázie. Vetrom odtrhnutá strecha a komín symbolicky vyjadrujú pocity subjektu, ktorý mu prikazuje, bez ohľadu na jeho vlastnú vôľu.

    Strecha, odvážny obrys, nezvyčajný pre kresbu, je fixáciou na fantázie ako zdroj potešenia, zvyčajne sprevádzaný úzkosťou.

    Strecha, tenký obrys okraja - zážitok z oslabenia ovládania fantázie.

    Strecha, hrubý obrys okraja - nadmerné zaujatie kontrolou nad fantáziou (jej obmedzovaním).

    Strecha, ktorá dobre neladí so spodným podlažím, je zlou osobnou organizáciou.

    Odkvap strechy, jej zvýraznenie jasným obrysom alebo predĺženie za steny, je vysoko ochranná (zvyčajne podozrivá) inštalácia.

    Izba

    Asociácie môžu vzniknúť v dôsledku:

    1) osoba žijúca v miestnosti,

    2) medziľudské vzťahy v miestnosti,

    3) účel tejto miestnosti (skutočný alebo mu pripísaný).

    Asociácie môžu mať pozitívny alebo negatívny emocionálny význam.

    Miestnosť, ktorá sa nezmestí na list, je neochota subjektu zobraziť určité miestnosti kvôli nepríjemným asociáciám s nimi alebo s ich obyvateľom.

    Subjekt si vyberie najbližšiu miestnosť – podozrievavosť.

    Vaňa – plní sanitárnu funkciu. Ak je spôsob zobrazenia kúpeľa významný, tieto funkcie môžu byť narušené.

    Rúra

    Absencia fajky – subjekt pociťuje doma nedostatok psychologického tepla.

    Fajka je takmer neviditeľná (skrytá) - neochota vysporiadať sa s emocionálnymi vplyvmi.

    Potrubie je nakreslené šikmo vo vzťahu k streche - norma pre dieťa; významná regresia, ak sa zistí u dospelých.

    Odkvapové rúry – zvýšená ochrana a zvyčajne sú podozrivé.

    Vodovodné potrubia (alebo strešné vpusty) sú vylepšené ochranné zariadenia (a zvyčajne zvýšená podozrievavosť).

    Okrem toho

    Priehľadná „sklenená“ krabička symbolizuje zážitok z vystavenia sa, aby ho každý videl. Sprevádza ho túžba predvádzať sa, no obmedzená len na vizuálny kontakt.

    Stromy často symbolizujú rôzne tváre. Ak sa zdá, že „skrývajú“ dom, môže existovať silná potreba závislosti s rodičovskou dominanciou.

    Kríky niekedy symbolizujú ľudí. Ak sú tesne okolo domu, môže existovať silná túžba chrániť sa ochrannými bariérami.

    Kríky sú chaoticky rozptýlené v priestore alebo na oboch stranách cesty - mierna úzkosť v rámci reality a vedomá túžba ju ovládať.

    Cesta, dobré proporcie, ľahko nakreslená - ukazuje, že jednotlivec prejavuje takt a sebakontrolu v kontakte s ostatnými.

    Cesta je veľmi dlhá - znížená dostupnosť, často sprevádzaná potrebou adekvátnejšej socializácie.

    Cesta je na začiatku veľmi široká a pri dome sa značne zužuje - pokus zamaskovať túžbu byť sám v kombinácii s povrchnou prívetivosťou.

    Počasie (aký druh počasia je zobrazené) – odráža skúsenosti subjektu ako celku spojené s prostredím. S najväčšou pravdepodobnosťou, čím horšie, nepríjemnejšie je počasie zobrazené, tým je pravdepodobnejšie, že subjekt vníma prostredie ako nepriateľské a obmedzujúce.

    Farba

    Bežné použitie farieb: zelená - na strechu; hnedá - pre steny; žltá, ak sa používa iba na zobrazenie svetla vo vnútri domu, čím zobrazuje noc alebo jej priblíženie, vyjadruje pocity subjektu, a to:

    1) prostredie je voči nemu nepriateľské,

    2) jeho činy musia byť skryté pred zvedavými očami.

    Počet použitých farieb: Dobre upravený, plachý a emocionálne nezaujatý subjekt zvyčajne použije aspoň dve a nie viac ako päť farieb. Subjekt, ktorý maľuje dom siedmimi alebo ôsmimi farbami, je prinajlepšom veľmi labilný. Každý, kto používa iba jednu farbu, sa bojí emocionálneho vzrušenia.

    Výber farieb

    Čím dlhšie, neisto a ťažšie subjekt vyberá farby, tým väčšia je pravdepodobnosť porúch osobnosti.

    Čierna farba je plachosť, plachosť.

    Zelená farba je potreba mať pocit bezpečia, chrániť sa pred nebezpečenstvom. Táto poloha nie je taká dôležitá pri použití zelene na konáre stromu alebo strechu domu.

    Oranžová farba je kombináciou citlivosti a nepriateľstva.

    Fialová farba je silná potreba sily. Najcitlivejšia je červená farba. Potreba tepla z okolia.

    Farba, tieňovanie 3/4 list - nedostatok kontroly nad prejavom emócií.

    Šrafovanie, ktoré presahuje hranice kresby, je tendencia k impulzívnej reakcii na ďalšiu stimuláciu. Žltá farba je silným znakom nepriateľstva.

    Všeobecná forma

    Umiestnenie kresby na okraj listu je zovšeobecnený pocit neistoty, nebezpečenstva. Často sa spája s konkrétnou časovou hodnotou:

    a) pravá strana je budúcnosť, ľavá je minulosť,

    b) súvisí s účelom izby alebo jej trvalého obyvateľa,

    c) označenie špecifickosti zážitkov: ľavá strana je emocionálna, pravá strana je intelektuálna.

    Perspektíva

    Perspektíva „nad subjektom“ (pohľad zdola nahor) – pocit, že subjekt je odmietnutý, odstránený, nerozpoznaný doma. Alebo subjekt cíti potrebu domova, ktorý považuje za nedostupný, nedosiahnuteľný.

    Perspektíva, kresba je zobrazená v diaľke - túžba vzdialiť sa od konvenčnej spoločnosti. Pocit izolácie, odmietnutia. Existuje jasná tendencia izolovať sa od okolia. Túžba odmietnuť, nerozpoznať túto kresbu alebo to, čo symbolizuje. Perspektíva, známky „straty perspektívy“ (jednotlivec správne nakreslí jeden koniec domu, ale nakreslí zvislú líniu strechy a stien na druhom - nevie, ako zobraziť hĺbku) - signalizuje začiatok ťažkostí s integráciou , strach z budúcnosti (ak je vertikálna bočná čiara vpravo) alebo túžba zabudnúť na minulosť (čiara vľavo).

    Trojitá perspektíva (trojrozmerná, námet kreslí aspoň štyri samostatné steny, na ktorých ani dve nie sú v rovnakom pláne) - prílišná starosť o názory druhých na seba. Túžba mať na pamäti (rozpoznať) všetky súvislosti, aj drobné, všetky črty.

    Umiestnenie obrázku

    Umiestnenie obrázku nad stred listu – čím väčší je obrázok nad stredom, tým je pravdepodobnejšie, že:

    1) subjekt cíti závažnosť boja a relatívnu nedosiahnuteľnosť cieľa;

    2) subjekt uprednostňuje hľadanie uspokojenia vo fantáziách (vnútorné napätie);

    3) subjekt má tendenciu zostať stranou.

    Umiestnenie výkresu presne do stredu listu je neistota a tuhosť (rovnosť). Potreba starostlivej kontroly na udržanie duševnej rovnováhy.

    Umiestnenie dizajnu pod stred listu – čím nižšie je dizajn vzhľadom na stred listu, tým viac vyzerá:

    1) subjekt sa cíti nebezpečne a nepríjemne, čo v ňom vytvára depresívnu náladu;

    2) subjekt sa cíti obmedzený, obmedzovaný realitou.

    Umiestnenie obrázku na ľavú stranu listu je zdôraznením minulosti. Impulzívnosť.

    Umiestnenie obrázka do ľavého horného rohu listu je tendencia vyhýbať sa novým zážitkom. Túžba ísť do minulosti alebo ponoriť sa do fantázií.

    Umiestnenie obrázka na pravú polovicu listu znamená, že subjekt má sklon hľadať potešenie v intelektuálnych sférach. Kontrolované správanie. Dôraz na budúcnosť.

    Kresba presahuje ľavý okraj listu - fixácia na minulosť a strach z budúcnosti. Nadmerné zaujatie voľnými, zjavnými emocionálnymi zážitkami.

    Prekročenie pravého okraja listu je túžbou „utiecť“ do budúcnosti, aby ste sa zbavili minulosti. Strach z otvorených, slobodných zážitkov. Túžba udržiavať prísnu kontrolu nad situáciou.

    Prekročenie horného okraja listu je fixáciou na myslenie a fantáziu ako na zdroje potešenia, ktoré subjekt v reálnom živote nezažíva.

    Obrysy sú veľmi rovné - tuhosť.

    Útržkovitý obrys, ktorý sa používa neustále - v najlepšom prípade malichernosť, túžba po presnosti, v najhoršom prípade - náznak neschopnosti zaujať jasné stanovisko.

    Schéma analýzy výkresov domu

    1. Schematické znázornenie

    2. Detailný obrázok

    3. Metaforický obraz

    4. Mestský dom

    5. Vidiecky dom

    6. Výpožička z literárnej alebo rozprávkovej zápletky

    7. Dostupnosť okien a ich počet

    8. Prítomnosť dverí

    9. Potrubie s dymom

    10. Okenné rolety

    11. Veľkosť okna

    12. Celková veľkosť domu

    13. Prítomnosť predzáhradky

    14. Prítomnosť osôb v blízkosti domu a v dome

    15. Mať verandu

    16. Prítomnosť závesov na oknách

    17. Dostupnosť rastlín (množstvo)

    18. Počet zvierat

    19. Prítomnosť obrazu krajiny (oblaky, slnko, hory atď.)

    20. Prítomnosť tieňovania na stupnici intenzity 1,2,3

    21. Hrúbka čiary na stupnici intenzity 1, 2, 3

    22. Dvere sú otvorené

    23. Dvere sú zatvorené

    Ľudské

    Hlava

    Sféra inteligencie (kontrola). Sféra predstavivosti. Veľká hlava je nevedomý dôraz na presvedčenie o dôležitosti myslenia v ľudskej činnosti.

    Malá hlava - skúsenosť s intelektuálnou nedostatočnosťou.

    Fuzzy hlava – plachosť, bojazlivosť. Hlava je zobrazená na samom konci - medziľudský konflikt.

    Veľká hlava na postave opačného pohlavia je pomyselnou nadradenosťou opačného pohlavia a jeho vyššou spoločenskou autoritou.

    Krk

    Orgán symbolizujúci spojenie medzi sférou kontroly (hlava) a sférou pohonu (telo). Toto je teda ich ústredný bod.

    Zdôrazňuje sa krk - potreba ochrannej intelektuálnej kontroly.

    Príliš veľký krk - uvedomenie si telesných impulzov, snaží sa ich ovládať.

    Dlhý tenký krk – inhibícia, regresia.

    Hrubý, krátky krk je znakom ústupkov voči vlastným slabostiam a túžbam, výrazom nepotlačeného impulzu.

    Ramená, ich veľkosti

    Znak fyzickej sily alebo potreby moci. Ramená sú príliš veľké – pocit veľkej sily alebo nadmerného zaujatia mocou a autoritou.

    Ramená sú malé – pocit nízkej hodnoty, bezvýznamnosti. Príliš hranaté ramená sú znakom nadmernej opatrnosti a ochrany.

    Šikmé ramená - skľúčenosť, zúfalstvo, vina, nedostatok vitality.

    Široké ramená - silné telesné impulzy.

    Torzo

    Symbolizuje mužnosť.

    Telo je hranaté alebo hranaté - mužnosť.

    Telo je príliš veľké - prítomnosť neuspokojených potrieb, ktoré si subjekt akútne uvedomujú.

    Trup je abnormálne malý - pocit poníženia, nízka hodnota.

    Tvár

    Medzi črty tváre patria oči, uši, ústa, nos. Toto je zmyslový kontakt s realitou.

    Zdôrazňuje sa tvár - silný záujem o vzťahy s ostatnými, o svoj vzhľad.

    Brada je príliš zdôraznená - potreba dominovať.

    Brada je príliš veľká - kompenzácia za vnímanú slabosť a nerozhodnosť.

    Uši sú príliš zdôraznené - sú možné sluchové halucinácie. Vyskytuje sa u tých, ktorí sú obzvlášť citliví na kritiku.

    Malé uši - túžba neprijať žiadnu kritiku, utopiť ju.

    Oči zatvorené alebo skryté pod okrajom klobúka - silná túžba vyhnúť sa nepríjemným vizuálnym vplyvom.

    Oči sú zobrazené ako prázdne jamky - významná túžba vyhnúť sa vizuálnym podnetom. Nepriateľstvo. Oči vypúlené - hrubosť, bezcitnosť. Malé oči – sebapohlcovanie. Očné linky - hrubosť, bezcitnosť. Dlhé mihalnice - koketnosť, tendencia zvádzať, zvádzať a predvádzať sa.

    Plné pery na mužskej tvári sú ženskosťou. Ústa klauna sú nútené priateľstvo, neadekvátne pocity.

    Ústa sú prepadnuté – pasívny význam. Nos je široký, výrazný, s hrboľom – pohŕdavé postoje, sklon myslieť v ironických spoločenských stereotypoch.

    Nozdry – primitívna agresivita. Zuby sú jasne vyrysované - agresivita. Tvár je nejasná, nudná - bojazlivosť, plachosť. Výraz tváre je poslušný - neistota. Tvár, ktorá vyzerá ako maska, znamená opatrnosť, utajenie, možné pocity odosobnenia a odcudzenia.

    Obočie riedke, krátke ~ – pohŕdanie, rafinovanosť.

    Vlasy

    Znak mužnosti (statočnosť, sila, zrelosť a túžba po nej).

    Vlasy silne zatienené - úzkosť spojená s myslením alebo predstavivosťou.

    Vlasy nie sú zatienené, neprelakované, rámujú hlavu - subjekt je ovládaný nepriateľskými pocitmi.

    Končatiny

    Ruky sú nástrojom na dokonalejšie a citlivejšie prispôsobenie sa prostrediu, hlavne v medziľudských vzťahoch.

    Široké paže (rozpätie rúk) – intenzívna túžba po akcii.

    Ruky širšie v dlani alebo v ramene - nedostatočná kontrola akcií a impulzívnosť.

    Paže zobrazené nie spolu s telom, ale oddelene, natiahnuté do strán - subjekt sa niekedy pristihne pri akciách alebo akciách, ktoré sú mimo jeho kontroly.

    Ruky prekrížené na hrudi - nepriateľský a podozrievavý postoj.

    Ruky za chrbtom - neochota ustupovať, robiť kompromisy (aj s priateľmi). Tendencia kontrolovať prejavy agresívnych, nepriateľských impulzov.

    Paže sú dlhé a svalnaté - subjekt potrebuje ako kompenzáciu fyzickú silu, obratnosť, odvahu.

    Príliš dlhé ruky – príliš ambiciózne ašpirácie.

    Ruky sú uvoľnené a pružné – dobrá prispôsobivosť v medziľudských vzťahoch.

    Paže napnuté a pritlačené k telu – nemotornosť, strnulosť.

    Paže sú veľmi krátke – nedostatok ašpirácií spolu s pocitom nedostatočnosti.

    Príliš veľké ruky – silná potreba lepšieho prispôsobenia sa v sociálnych vzťahoch s pocitom nedostatočnosti a sklonom k ​​impulzívnemu správaniu.

    Nedostatok rúk - pocit nedostatočnosti s vysokou inteligenciou.

    Deformácia alebo zdôraznenie ruky alebo nohy na ľavej strane je konfliktom sociálnych rolí.

    Ruky sú zobrazené blízko tela - napätie. Veľké mužské ruky a nohy znamenajú hrubosť, bezcitnosť. Zužujúce sa ruky a nohy sú ženské. Dlhé ruky - túžba niečo dosiahnuť, niečo si privlastniť.

    Ruky sú dlhé a slabé - závislosť, nerozhodnosť, potreba starostlivosti.

    Ruky otočené do strán, siahajúce po niečom - závislosť, túžba po láske, náklonnosť.

    Ruky natiahnuté po stranách - ťažkosti v sociálnych kontaktoch, strach z agresívnych impulzov.

    Silné ruky – agresivita, energia. Ruky sú tenké, slabé - pocit nedostatočnosti toho, čo sa dosiahlo.

    Ruka je ako boxerská rukavica – potlačená agresivita. Ruky za chrbtom alebo vo vreckách – vina, pochybnosti o sebe.

    Ruky sú nejasne načrtnuté - nedostatok sebavedomia v činnostiach a sociálnych vzťahoch.

    Veľké ruky sú kompenzáciou za vnímanú slabosť a vinu. Na ženskej postave chýbajú ruky.– Materská postava je vnímaná ako neláskavá, odmietavá, nepodporujúca.

    Prsty sú oddelené (odrezané) - potlačená agresivita, izolácia.

    Palec – hrubosť, bezcitnosť, agresivita. Viac ako päť prstov – agresivita, ambície.

    Prsty bez dlaní - hrubosť, bezcitnosť, agresivita.

    Menej ako päť prstov – závislosť, bezmocnosť. Dlhé prsty - skrytá agresivita. Prsty zaťaté v päste – vzbura, protest. Päte pritlačené k telu – potláčaný protest. Päte ďaleko od tela - otvorený protest. Prsty veľké, ako nechty (tŕne) - nepriateľstvo.

    Prsty sú jednorozmerné, obklopené slučkou - vedomým úsilím proti agresívnym pocitom.

    Nohy sú neúmerne dlhé – silná potreba nezávislosti a túžba po nej.

    Príliš krátke nohy – pocit fyzickej alebo psychickej trápnosti.

    Kresba začala nohami a nohami - bojazlivosť. Nohy nie sú zobrazené - izolácia, bojazlivosť. Nohy široko od seba - úplné zanedbávanie (neposlušnosť, ignorovanie alebo neistota).

    Nohy nerovnakej veľkosti - ambivalencia v túžbe po nezávislosti.

    Žiadne nohy - bojazlivosť, izolácia. Nohy sú zdôraznené - hrubosť, bezcitnosť. Nohy sú znakom pohyblivosti (fyziologickej alebo psychickej) v medziľudských vzťahoch.

    Nohy sú neúmerne dlhé – potreba bezpečnosti. Potreba demonštrovať mužnosť.

    Nohy sú neúmerne malé - stuhnutosť, závislosť.

    Póza

    Tvár je zobrazená tak, že je viditeľná zadná časť hlavy - tendencia k izolácii.

    Hlava z profilu, telo vpredu – úzkosť spôsobená sociálnym prostredím a potrebou komunikácie.

    Osoba sediaca na okraji stoličky - silná túžba nájsť cestu von zo situácie, strach, osamelosť, podozrenie.

    Zobrazená osoba bežiaca znamená túžbu utiecť, skryť sa pred niekým.

    Osoba s viditeľnou nerovnováhou v proporciách vo vzťahu k pravej a ľavej strane má nedostatok osobnej rovnováhy.

    Osoba bez určitých častí tela naznačuje odmietnutie, neuznanie osoby ako celku alebo jej chýbajúcich častí (skutočne alebo symbolicky zobrazených).

    Človek je v slepom lete - sú možné panické obavy.

    Osoba s plynulým a ľahkým krokom je dobrá prispôsobivosť.

    Osoba je absolútny profil - vážna odlúčenosť, izolácia a opozičné tendencie.

    Profil je ambivalentný - určité časti tela sú zobrazené na druhej strane vo vzťahu k zvyšku a pozerajú sa rôznymi smermi - obzvlášť silná frustrácia z túžby zbaviť sa nepríjemnej situácie.

    Nevyvážená postava v stoji – napätie.

    Bábiky - súlad, zážitok dominancie prostredia.

    Robot namiesto mužskej postavy – odosobnenie, pocit vonkajších riadiacich síl.

    Panáčik – môže znamenať pretvárku a negativizmus.

    Postava Baba Yaga je otvoreným nepriateľstvom voči ženám.

    Klaun, karikatúra - pocit menejcennosti charakteristický pre tínedžerov. Nepriateľstvo, sebapohŕdanie.

    Pozadie. Životné prostredie

    Oblaky – strašná úzkosť, strach, depresia. Plot na podporu, obrys zeme - neistota. Postava človeka vo vetre predstavuje potrebu lásky, náklonnosti, starostlivého tepla.

    Čiara základne (zeme) je neistota. Predstavuje nevyhnutný referenčný bod (podporu) pre konštrukciu celistvosti výkresu a poskytuje stabilitu. Význam tohto riadku niekedy závisí od kvality, ktorú mu subjekt pripisuje, napríklad „chlapec korčuľuje na tenkom ľade“. Základňa je často nakreslená pod domom alebo stromom, menej často pod osobou.

    Zbraňou je agresia.

    Mnohostranné kritériá

    Prerušené čiary, vymazané detaily, vynechanie, zvýraznenie, tieňovanie sú oblasti konfliktov.

    Gombíky, plaketa na opasku, zvýraznená vertikálna os postavy, vrecká - závislosť.

    Okruh. Tlak. Vyliahnutie. Umiestnenie Málo ohnutých línií, veľa ostrých rohov - agresivita, slabé prispôsobenie.

    Zaoblené (zaoblené) línie – ženskosť. Kombinácia sebavedomých, jasných a ľahkých kontúr je neslušná a bezcitná.

    Obrys je matný, nejasný - bojazlivosť, plachosť. Energické, sebavedomé dotyky – vytrvalosť, bezpečnosť.

    Čiary nerovnakého jasu - napätia. Tenké predĺžené línie – napätie. Neprerušovaný, zdôraznený obrys rámujúci postavu je izoláciou.

    Náčrt náčrtu – úzkosť, bojazlivosť. Prerušenie obvodu je oblasťou konfliktu. Zdôrazňuje sa línia – úzkosť, neistota. Sféra konfliktov. Regresia (najmä vo vzťahu k zdôraznenému detailu).

    Zubaté, nerovné línie - drzosť, nepriateľstvo. Sebavedomé, silné línie – ambície, horlivosť.

    Svetlá čiara je hrubosť. Silný tlak – energia, vytrvalosť. Veľké napätie.

    Svetlé čiary – nedostatok energie. Ľahký tlak – nízke energetické zdroje, tuhosť.

    Línie s tlakom – agresivita, vytrvalosť.

    Nerovnomerný, nerovnaký tlak – impulzívnosť, nestabilita, úzkosť, neistota.

    Premenlivý tlak – emočná nestabilita, labilné nálady.

    Dĺžka ťahu

    Ak je pacient vzrušený, ťahy sa skracujú, ak nie, predlžujú sa.

    Rovné ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, vytrvalosť. Krátke ťahy – impulzívne správanie. Rytmické tienenie – citlivosť, sympatie, uvoľnenosť.

    Krátke, útržkovité ťahy – úzkosť, neistota. Ťahy sú uhlové, obmedzené - napätie, izolácia.

    Horizontálne ťahy - zdôrazňujú predstavivosť, ženskosť, slabosť.

    Nejasné, rozmanité, premenlivé ťahy – neistota, nedostatok vytrvalosti, vytrvalosť.

    Vertikálne ťahy – tvrdohlavosť, vytrvalosť, odhodlanie, hyperaktivita.

    Šrafovanie sprava doľava – introverzia, izolácia. Tieňovanie zľava doprava - prítomnosť motivácie. Sebatienenie – agresivita, extraverzia. Výmazy – úzkosť, obavy. Časté vymazávanie – nerozhodnosť, nespokojnosť so sebou samým. Mazanie pri prekresľovaní (ak je prekresľovanie dokonalejšie) je dobré znamenie.

    Vymazanie s následným poškodením (znehodnotením) kresby je prítomnosťou silnej emocionálnej reakcie na kreslený objekt alebo na to, čo pre subjekt symbolizuje.

    Vymazanie bez pokusu o prekreslenie (t. j. opravu) je vnútorný konflikt alebo konflikt s týmto konkrétnym detailom (alebo s tým, čo symbolizuje).

    Veľkosť a poloha

    Veľká kresba – rozpínavosť, sklon k márnivosti, arogancia.

    Malé postavy – úzkosť, emocionálna závislosť, pocity nepohodlia a obmedzenia.

    Veľmi malá postava s tenkým obrysom - strnulosť, pocit vlastnej bezcennosti a bezvýznamnosti.

    Nedostatok symetrie je neistota.

    Kresba na samom okraji listu je závislosť, pochybnosti o sebe.

    Kresba na celom hárku je kompenzačným povznesením seba samého v predstavivosti.

    Podrobnosti

    Dôležitá je tu ich znalosť, schopnosť s nimi operovať a prispôsobiť sa konkrétnym praktickým životným podmienkam. Výskumník si musí všímať mieru záujmu subjektu o takéto veci, mieru realizmu, s akým ich vníma; relatívnu dôležitosť, ktorú im pripisuje; spôsob, ako spojiť tieto časti dohromady.

    Podstatný detail – Absencia významných detailov na kresbe subjektu, o ktorom je teraz alebo v nedávnej minulosti známe, že má priemernú alebo vyššiu inteligenciu, s väčšou pravdepodobnosťou poukazuje na intelektuálnu degradáciu alebo vážne emocionálne narušenie.

    Prebytok detailov - „nevyhnutnosť fyzickosti“ (neschopnosť obmedziť sa) naznačuje nútenú potrebu zlepšiť celú situáciu, nadmerný záujem o životné prostredie. Povaha detailov (významné, nedôležité alebo zvláštne) môže slúžiť na presnejšie určenie špecifickosti citlivosti.

    Zbytočné duplikovanie detailov – subjekt s najväčšou pravdepodobnosťou nevie nadviazať taktné a flexibilné kontakty s ľuďmi.

    Nedostatočná podrobnosť – tendencia k izolácii. Obzvlášť starostlivé detaily - obmedzenie, pedantnosť.

    Psychológ tiež sleduje správanie subjektu:

    Schopnosť kriticky zhodnotiť kresbu, keď ju požiadame o kritiku, je kritériom nestratenia kontaktu s realitou;

    Prijatie úlohy s minimálnym protestom je dobrý začiatok, po ktorom nasleduje únava a prerušenie kreslenia;

    Ospravedlňovať sa kvôli kresbe je nedostatok dôvery;

    Ako kreslenie postupuje, tempo a produktivita klesá - rýchle vyčerpanie.

    Názov obrázku je extraverzia, potreba a podpora. Malichernosť.

    Ľavá polovica obrázku je zdôraznená – identifikácia so ženským pohlavím.

    Kreslí vytrvalo, napriek ťažkostiam - dobrá prognóza, energia.

    Odpor, odmietanie kresliť – skrývanie problémov, neochota odhaliť sa.

    Strom

    Výklad podľa K. Kocha vychádza z ustanovení K. Junga (strom je symbolom stojaceho človeka). Korene sú kolektívne, nevedomé. Kmeň – impulzy, inštinkty, primitívne štádiá. Vetvy – pasivita alebo odpor k životu.

    Interpretácia kresby stromu vždy obsahuje trvalé jadro (korene, kmeň, konáre) a okrasné prvky (lístie, plody, krajina). Ako už bolo uvedené, interpretácia K. Kocha bola zameraná najmä na identifikáciu patologických znakov a charakteristík duševného vývoja. Podľa nášho názoru je vo výklade množstvo rozporov a dochádza aj k používaniu ťažko špecifikovateľných pojmov. Napríklad pri interpretácii označenia „zaoblená koruna“, „nedostatok energie“, „ospalosť“, „kývnutie“ a potom „dar pozorovania“, „silná predstavivosť“, „častý vynálezca“ alebo „nedostatok koncentrácie“ - čo? Aká realita sa skrýva za týmto konceptom? Zostáva neznámy. Okrem toho výklad označení obsahuje nadmerné používanie bežných definícií. Napríklad: „prázdnota“, „pompéznosť“, „pompéznosť“, „plochý“, „vulgárny“, „malicherný“, „úzkostlivec“, „predstieranie“, „predstieranie“, „strnulosť“, „náročnosť“, „ klamstvo“ a práve tam – „dar konštruktívnosti“, „schopnosť systematickosti“, „technický talent“; alebo kombinácia „sebadisciplíny“, „sebaovládania“, „dobrého správania“ – „pompéznosti“, „chvaľovania sa“, „ľahostajnosti“, „ľahostajnosti“.

    Chceli by sme upozorniť na skutočnosť, že pri komunikácii s normálnymi ľuďmi v procese psychologického poradenstva je sotva prípustné vyslovovať takéto prívlastky v ich adrese.

    Zem sa dvíha k pravému okraju obrazu – zápal, nadšenie.

    Zem klesá k pravému okraju listu - strata sily, nedostatok ašpirácií.

    Korene

    Korene sú menšie ako kmeň - túžba po niečom skrytom, uzavretom. Korene sa rovnajú kmeňu - silnejšia kuriozita, ktorá už robí problém.

    Korene väčšie ako kmeň - intenzívna zvedavosť, ktorá môže spôsobiť úzkosť.

    Korene sú naznačené čiarou – detinské správanie vo vzťahu k tomu, čo je utajované.

    Korene v podobe dvoch línií sú schopnosť rozlišovať a obozretnosť pri posudzovaní skutočného; rôzne formy týchto koreňov môžu byť spojené s túžbou žiť, potláčať alebo vyjadrovať určité tendencie v neznámom kruhu alebo blízkom prostredí.

    Symetria je túžba objaviť sa v harmónii s vonkajším svetom. Výrazná tendencia obmedzovať agresivitu. Váhanie pri výbere pozície vo vzťahu k pocitom, ambivalencia, morálne problémy.

    Usporiadanie na liste je nejednoznačné - vzťah k minulosti, k tomu, čo kresba zobrazuje, t.j. k vašej akcii. Dvojitá túžba: nezávislosť a ochrana v prostredí. Ústrednou pozíciou je túžba nájsť dohodu a rovnováhu s ostatnými. Označuje potrebu rigidnej a dôslednej systematizácie založenej na zvykoch.

    Usporiadanie zľava doprava – zvyšuje zameranie na vonkajší svet, na budúcnosť. Potreba spoliehať sa na autoritu; hľadanie dohody s vonkajším svetom; ctižiadostivosť, túžba vnútiť sa iným, pocit opustenosti; sú možné výkyvy v správaní.

    Tvar lístia

    Okrúhla koruna – exaltácia, emocionalita. Kruhy v listoch - hľadanie upokojujúcich a obohacujúcich pocitov, pocity opustenosti a sklamania.

    Ovisnuté konáre - strata odvahy, odmietnutie úsilia. Vetvy nahor - nadšenie, impulz, túžba po moci. Vetvy v rôznych smeroch – hľadanie sebapotvrdenia, kontaktov, sebarozptyľovania. Vychýrenosť, citlivosť k okoliu, nedostatok opozície voči nemu.

    Lístie-sieťovina, viac či menej hustá - väčšia či menšia obratnosť pri vyhýbaní sa problematickým situáciám.

    Lístie zakrivených línií - vnímavosť, otvorené prijatie prostredia.

    Otvorené a zatvorené lístie na jednom obrázku - hľadanie objektivity.

    Uzavreté lístie - ochrana vášho vnútorného sveta detským spôsobom.

    Uzavreté husté lístie je skrytá agresivita. Detaily listov nesúvisiace s celkom - nepodstatné detaily sa berú ako charakteristika javu ako celku.

    Vetvy vychádzajú z jednej oblasti kmeňa - detské hľadanie ochrany, norma pre sedemročné dieťa.

    Vetvy sú nakreslené jednou líniou - únikom od útrap reality, jej premenou a prikrášlením.

    Hrubé konáre sú dobrým rozlíšením reality. Slučkové listy - uprednostňuje použitie šarmu. Palma - túžba zmeniť miesto. Sieťové lístie - únik z nepríjemných pocitov. Lístie ako vzor - ženskosť, prívetivosť, šarm. Smútočná vŕba - nedostatok energie, túžba po pevnej opore a hľadanie pozitívnych kontaktov; návrat k minulosti a zážitkom z detstva; ťažkosti pri rozhodovaní.

    Černenie, tieňovanie - napätie, úzkosť.

    Kmeň

    Zatienený kmeň - vnútorná úzkosť, podozrenie, strach z opustenia; skrytá agresivita.

    Kmeň má tvar zlomenej kupoly - túžba byť ako matka, robiť všetko ako ona, alebo túžba byť ako otec, merať si s ním sily, odraz neúspechov.

    Jednoradový kufor je odmietnutie pozerať sa na veci realisticky.

    Kmeň je nakreslený tenkými čiarami, koruna hrubými - môže sa presadiť a konať slobodne.

    Lístie s tenkými líniami - jemná citlivosť, sugestibilita.

    Kufor s čiarami s tlakom - odhodlanie, aktivita, produktivita.

    Línie trupu sú rovné - obratnosť, vynaliezavosť, nezdržuje sa rušivými skutočnosťami.

    Línie kmeňa sú krivé - aktivitu brzdí úzkosť a myšlienky o neprekonateľnosti prekážok.

    "Vermicelli" - tendencia k utajeniu kvôli zneužitiu, nepredvídaným útokom, skrytému hnevu.

    Vetvy nie sú spojené s kmeňom - ​​odklon od reality, ktorý nezodpovedá túžbam, pokus o „útek“ do snov a hier.

    Kmeň je otvorený a spojený s listami - vysoká inteligencia, normálny vývoj, túžba zachovať vnútorný pokoj.

    Kmeň je odtrhnutý od zeme - nedostatok kontaktu s vonkajším svetom; Každodenný život a duchovný život majú len malé spojenie.

    Kmeň je zdola obmedzený - pocit nešťastia, hľadanie opory.

    Trup sa rozširuje smerom nadol - hľadá spoľahlivú polohu vo svojom kruhu.

    Trup sa smerom nadol zužuje – pocit bezpečia v kruhu, ktorý neposkytuje požadovanú oporu; izolácia a túžba posilniť seba proti nepokojnému svetu.

    Celková výška - spodná štvrtina listu - závislosť, nedostatok sebavedomia, kompenzačné sny o moci.

    Spodná polovica listu je menej výrazná závislosť a plachosť.

    Tri štvrtiny listu sa dobre prispôsobujú prostrediu. List sa používa celý - chce si ho všimnúť, počítať s ostatnými, presadiť sa.

    Výška listu (strana rozdelená na osem častí):

    1/8 – nedostatok reflexie a kontroly. Normálne pre štvorročné dieťa

    1/4 – schopnosť pochopiť svoje skúsenosti a spomaliť svoje činy,

    3/8 – dobrá kontrola a odraz,

    1/2 – internalizácia, nádeje, kompenzačné sny,

    5/8 – intenzívny duchovný život,

    6/8 – výška olistenia priamo závisí od intelektuálneho rozvoja a duchovných záujmov,

    7/8 – lístie pokrýva takmer celú stranu – únik do snov.

    Spôsob zobrazenia

    Ostrý vrchol - chráni pred nebezpečenstvom, skutočným alebo imaginárnym, vnímaným ako osobný útok; túžba pôsobiť na iných, útočiť alebo brániť, ťažkosti v kontaktoch; chce kompenzovať pocity menejcennosti, túžbu po moci; hľadanie bezpečného prístavu kvôli pocitom opustenia pre pevnú pozíciu, potreba nežnosti.

    Mnohopočetnosť stromov (niekoľko stromov na jednom liste) je detinské správanie, subjekt tieto pokyny nedodržiava.

    Dva stromy - môžu symbolizovať seba a inú milovanú osobu (pozri polohu na hárku a ďalšie body výkladu).

    Pridanie rôznych objektov do stromu sa interpretuje v závislosti od konkrétnych objektov.



    Podobné články
     
    Kategórie
    Video materiály
    Populárne
    Nový