Keď sa skončila skúška chlapčenského zboru, učiteľ spevu Boris Sergejevič povedal:
No povedzte, kto z vás čo dal mame 8. marca? No tak, Denis, hlás sa.
8. marca som dal mame ihelníček. krásne. Vyzerá ako žaba. Tri dni som šila a prepichovala som si všetky prsty. Urobil som dve z nich.
Všetci sme ušili dve. Jeden mojej mame a druhý Raise Ivanovne.
Prečo je toto všetko? - spýtal sa Boris Sergejevič. - Sprisahali ste sa, že pre všetkých ušijete to isté?
Nie, - povedala Valerka, - toto je v našom kruhu „Šikovné ruky“: prechádzame cez podložky. Najprv prešli čerti a teraz vankúšiky.
Akí ďalší diabli? - Boris Sergejevič bol prekvapený.
Povedal som:
Plastelína! Naši vedúci Volodya a Tolya z ôsmeho ročníka s nami strávili šesť mesiacov. Hneď ako prídu, povedia: "Vyrobte diablov!" No, my vyrezávame a oni hrajú šach.
"Je to šialené," povedal Boris Sergejevič. - Podložky! Budeme na to musieť prísť! Stop! - A zrazu sa veselo zasmial. - Koľko chlapcov máte v prvom „B“?
"Pätnásť," povedala Mishka, "a dievčatá majú dvadsaťpäť."
Tu Boris Sergejevič vybuchol do smiechu.
A povedal som:
Vo všeobecnosti je u nás viac ženskej ako mužskej populácie.
Ale Boris Sergejevič ma odmával.
To nie je to, o čom hovorím. Je zaujímavé vidieť, ako Raisa Ivanovna dostáva pätnásť vankúšov ako darček! Dobre, počúvajte: koľkí z vás budú zablahoželať svojim matkám na Prvý máj?
Potom sme sa zasmiali my. Povedal som:
Ty, Boris Sergejevič, asi žartuješ, nestačilo ti zablahoželať k máju.
Ale čo je zlé, je, že musíte zablahoželať svojim matkám k prvému máju. A to je škaredé: gratulujem len raz za rok. A ak budete blahoželať ku každej dovolenke, bude to ako rytier. Ktovie, čo je rytier?
Povedal som:
Sedí na koni a má na sebe železný oblek.
Boris Sergejevič prikývol.
Áno, bolo to tak dlho. A keď vyrastiete, budete čítať veľa kníh o rytieroch, ale aj teraz, ak o niekom hovoria, že je rytier, znamená to, že majú na mysli ušľachtilého, obetavého a veľkorysého človeka. A myslím si, že každý priekopník by mal byť určite rytierom. Zdvihnite ruky, kto je tu rytier?
Všetci sme zdvihli ruky.
"Vedel som to," povedal Boris Sergejevič, "choďte, rytieri!"
Išli sme domov. A cestou Mishka povedala:
Dobre, kúpim mame nejaké sladkosti, mám peniaze.
A tak som prišiel domov a doma nikto nebol. A dokonca som bol naštvaný. Raz som chcel byť rytierom, ale nemám peniaze! A potom, ako šťastie, pribehla Mishka, v rukách elegantnú krabicu s nápisom „May Day“. Mishka hovorí: Hotovo, teraz som rytier za dvadsaťdva kopejok. prečo sedíš?
Medveď, si rytier? - Povedal som.
Rytier, hovorí Miška.
Potom požičajte.
Mishka bola naštvaná:
Minul som každý cent.
Čo robiť?
Pozri, hovorí Miška. - Koniec koncov, dvadsať kopejok je malá minca, možno je niekde aspoň jedna, poďme ju hľadať.
A plazili sme sa po celej miestnosti - za pohovkou a pod skriňou a vytriasol som všetky topánky mojej matky a dokonca som jej vzal prst do prášku. Nie nikde.
Zrazu Mishka otvorila skriňu:
Počkaj, čo je toto?
Kde? - Ja hovorím. - Oh, toto sú fľaše. nevidíš? Sú tu dve vína: jedna fľaša je čierna a druhá žltá. Toto je pre hostí, hostia k nám prídu zajtra.
Mishka hovorí:
Ach, keby tvoji hostia prišli včera a ty by si mal peniaze.
Ako je to, že?
A fľaše,“ hovorí Mishka, „áno, za prázdne fľaše dávajú peniaze.“ Na rohu. Volá sa to „Recepcia sklenených nádob“!
Prečo si bol predtým ticho? Teraz túto záležitosť vyriešime. Dajte mi kompótovú nádobu, jedna je na okne.
Miška mi podala nádobu, otvoril som fľašu a nalial do nádoby čiernočervené víno.
Je to tak,“ povedala Miška. - Čo sa s ním stane?
"Samozrejme," povedal som. -Kde je ten druhý?
Ale tu," hovorí Miška, "záleží na tom?" A toto víno a to víno.
No áno, povedal som. - Keby jedno bolo víno a druhé petrolej, tak je to nemožné, ale takto, prosím, je to ešte lepšie. Držte nádobu.
A naliali sme tam aj druhú fľašu.
Povedal som:
Dajte to na okno! Takže. Prikryte to tanierom a teraz poďme bežať!
A vyrazili sme. Za tieto dve fľaše nám dali dvadsaťštyri kopejok. A kúpil som mame nejaké sladkosti. Dali mi ešte dve kopejky v drobných. Prišiel som domov veselý, pretože som sa stal rytierom, a hneď ako prišli mama a otec, povedal som:
Mami, teraz som rytier. Učil nás Boris Sergejevič!
Mama povedala:
No povedz mi!
Povedal som jej, že zajtra prekvapím mamu. Mama povedala:
kde si zobral peniaze?
Mami, odovzdal som prázdny riad. Tu sú dve kopejky v zmene.
Potom otec povedal:
Výborne! Dajte mi dve kopejky za stroj!
Sadli sme si na večeru. Potom sa otec oprel na stoličke a usmial sa:
Kompót.
Prepáč, dnes som nemala čas,“ povedala mama.
Ale otec na mňa žmurkol:
a čo to je? Všimol som si to už dávno.
A podišiel k oknu, sňal tanierik a napil sa priamo z plechovky. Ale čo sa stalo! Chudák otec zakašľal, ako keby vypil pohár klincov. Zakričal hlasom, ktorý mu nebol vlastný:
Čo to je? Čo je to za jed?!
Povedal som:
Ocko, neboj sa! Nie je to jed. Toto sú dve vaše vína!
Tu sa otec trochu zapotácal a zbledol.
Aké dve vína?! - kričal hlasnejšie ako predtým.
Čierna a žltá," povedal som, "ktoré boli v bufete." Hlavne sa neboj.
Otec bežal do bufetu a otvoril dvere. Potom zažmurkal očami a začal si šúchať hruď. Pozrel sa na mňa s takým prekvapením, ako keby som nebol obyčajný chlapec, ale nejaký modrý alebo škvrnitý chlapec. Povedal som:
Ste prekvapený, pane? Nalial som tvoje dve vína do pohára, kde by som inak vzal prázdne misky? Myslite sami!
Mama kričala:
A spadla na pohovku. Začala sa smiať, tak silno, že som si myslel, že sa bude cítiť zle. Ničomu som nerozumel a otec zakričal:
Chcete sa smiať? No smej sa! Mimochodom, tento tvoj rytier ma privedie do šialenstva, ale radšej ho najprv zmlátim, aby raz a navždy zabudol na rytierske spôsoby.
A otec začal predstierať, že hľadá opasok.
Kde je on? - Otec zakričal: "Daj mi tohto Ivanhoe!" Kam išiel?
A ja som bola za skriňou. Pre každý prípad som tam už dlho. A potom sa otec niečoho veľmi obával. On krical:
Počuli ste niekedy o naliatí zberateľského čierneho Muškátu z ročníka 1954 do pohára a jeho zriedení s pivom Zhiguli?!
A mama bola vyčerpaná smiechom. Sotva povedala: "Napokon, je to on... s tými najlepšími úmyslami... Koniec koncov, on je... rytier... zomriem... od smiechu."
A smiala sa ďalej.
A otec sa ešte trochu ponáhľal po izbe a potom z ničoho nič prišiel k mame. Povedal: "Ako milujem tvoj smiech." A naklonil sa a pobozkal svoju matku. A potom som pokojne vyliezol spoza skrine.
"Kde to bolo vidieť, kde to bolo počuť..."
Počas prestávky ku mne pribehol náš októbrový vodca Lyusya a povedal:
Deniska, budeš môcť vystúpiť na koncerte? Rozhodli sme sa zorganizovať dve deti, aby sa stali satirikmi. Chcete?
Chcem to všetko! Len vysvetlite: čo sú satirikovia?
Lucy hovorí:
Vidíte, máme rôzne problémy... No napríklad chudobných študentov alebo lenivcov, tých treba podchytiť. pochopené? Musíme o nich hovoriť, aby sa všetci smiali, bude to mať na nich vytriezvenie.
Hovorím:
Nie sú opití, sú len leniví.
To je to, čo hovoria: "vytriezvenie," zasmiala sa Lucy. - Ale v skutočnosti o tom títo chlapci budú len premýšľať, budú sa cítiť trápne a opravia sa. pochopené? Vo všeobecnosti neodkladajte: ak chcete, súhlaste, ak nechcete, odmietnite!
Povedal som:
Okej poďme!
Potom sa Lucy spýtala:
máš partnera?
Hovorím:
Lucy bola prekvapená:
Ako môžeš žiť bez priateľa?
Mám kamarátku Mišku. Ale nie je tam žiadny partner.
Lucy sa znova usmiala:
Je to skoro to isté. Je muzikálny, tvoja Miška?
Nie, obyčajné.
Vie spievať?
Veľmi tichý. Ale naučím ho spievať hlasnejšie, neboj.
Tu sa Lucy potešila:
Po vyučovaní ho odtiahnite do malej sály, tam bude skúška!
A čo najrýchlejšie som vyrazil hľadať Mišku. Stál v bufete a jedol klobásu.
Medveď, chceš byť satirik?
A on povedal:
Počkaj, nechaj ma dokončiť.
Stál som a sledoval ho, ako jedol. Je malý a klobása je hrubšia ako jeho krk. Rukami držal túto klobásu a zjedol ju rovno, celú, bez krájania, a šupka praskla a praskla, keď ju zahryzol, a vystrekla odtiaľ horúca voňavá šťava.
A ja som to nevydržal a povedal som tete Katyi:
Prosím, dajte mi rýchlo aj klobásu!
A teta Káťa mi hneď podala misku. A ponáhľal som sa, aby Mishka nemala čas zjesť svoju klobásu bezo mňa: nebolo by to pre mňa také chutné. A tak som aj ja vzal svoju klobásu rukami a bez toho, aby som ju čistil, začal som ju hrýzť a vystrekla z nej horúca voňavá šťava. A Mishka a ja sme žuvali paru, popálili sme sa, pozerali sme sa na seba a usmievali sme sa.
A potom som mu povedal, že budeme satiri a on súhlasil a ledva sme dobehli do konca vyučovania a potom sme utekali do malej sály na skúšku.
Naša poradkyňa Lyusya tam už sedela a bol s ňou jeden chlapec, asi 4-ročný, veľmi škaredý, s malými ušami a veľkými očami.
Lucy povedala:
Tu sú! Zoznámte sa s naším školským básnikom Andreim Shestakovom.
Povedali sme:
Skvelé!
A odvrátili sa, aby sa nečudoval.
A básnik povedal Lucy:
Čo sú to za interpreti alebo čo?
Povedal:
Naozaj nebolo nič väčšie?
Lucy povedala:
Presne to, čo potrebujete!
Potom však prišiel náš učiteľ spevu Boris Sergejevič. Hneď išiel ku klavíru:
Nuž, začnime! Kde sú básne?
Andryushka vytiahol z vrecka kus papiera a povedal:
Tu. Meter a refrén som prevzal od Marshaka z rozprávky o somárovi, dedkovi a vnukovi: „Kde sa to videlo, kde sa to počulo...“
Boris Sergejevič prikývol hlavou:
Otec sa celý rok učí pre Vasyu.
Otec sa rozhodne, ale Vasja sa poddá?!
S Miškou sme sa rozplakali. Samozrejme, deti dosť často žiadajú svojich rodičov, aby za nich vyriešili problém, a potom ukážu učiteľovi, ako keby boli takí hrdinovia. A pri tabuli bum-bum – dvojka! Vec je dobre známa. Wow Andryushka, to bolo skvelé!
Asfalt je nakreslený kriedou do štvorcov,
Manechka a Tanya tu skáču.
Kde to bolo vidieť, kde to bolo počuť -
Hrajú „triedy“, ale nechodia do triedy?!
Opäť skvelé. Naozaj sme si to užili! Tento Andryushka je skutočný chlapík ako Pushkin!
Boris Sergejevič povedal:
Nič, nie zlé! A hudba bude veľmi jednoduchá, niečo také. - A vzal Andryushkine básne a ticho hral a spieval ich všetky v rade.
Dopadlo to veľmi šikovne, dokonca sme si tlieskali.
A Boris Sergejevič povedal:
Nuž, pane, kto sú naši účinkujúci?
A Lyusya ukázala na Mishku a mňa:
Nuž, - povedal Boris Sergejevič, - Miška má dobrý sluch... Pravdaže, Deniska nespieva veľmi správne.
Povedal som:
Ale je to nahlas.
A začali sme opakovať tieto verše do hudby a opakovali sme ich asi päťdesiat alebo tisíckrát a ja som veľmi nahlas kričal a všetci ma upokojovali a komentovali:
Neboj sa! Si ticho! Ukľudni sa! Nebuď taký hlasný!
Andryushka bol obzvlášť nadšený. Úplne ma spomalil. Ale spieval som len nahlas, nechcel som spievať tichšie, pretože skutočný spev je vtedy, keď je nahlas!
...A potom, keď som jedného dňa prišiel do školy, videl som v šatni oznam:
POZOR!
Dnes o veľkej prestávke v malej sále vystúpi lietajúca hliadka „Pionier Satyricon“!
V podaní dueta detí!
Jeden deň!
Príďte všetci!
A hneď vo mne niečo cvaklo. Utekala som do triedy. Miška tam sedela a pozerala von oknom.
Povedal som:
Tak dnes vystupujeme!
A Mishka zrazu zamrmlala:
Nemám chuť vystupovať...
Bol som úplne zaskočený. Čo - neochota? To je všetko! Veď sme skúšali! Ale čo Lyusya a Boris Sergejevič? Andryushka? A všetci chalani si prečítajú plagát a pribehnú ako jeden?
Povedal som:
Si blázon alebo čo? Sklamať ľudí?
A Mishka je taká smutná:
Myslím, že ma bolí brucho.
Hovorím:
Toto je zo strachu. Aj to bolí, ale neodmietam!
Ale Mishka bola stále trochu zamyslená. O veľkej prestávke sa všetci chalani nahrnuli do malej sály a ja s Miškou sme ledva zaostávali, lebo aj ja som už úplne stratila náladu vystupovať. Ale v tom čase nám Lucy vybehla naproti, pevne nás chytila za ruky a ťahala za sebou, no nohy som mala mäkké ako bábika a zamotané. Pravdepodobne som dostal infekciu od Mishky.
V hale bol oplotený priestor pri klavíri a okolo sa tlačili deti zo všetkých tried, pestúnky a učitelia.
S Miškou sme stáli pri klavíri.
Boris Sergejevič už bol na mieste a Lyusya oznámila hlasom hlásateľa:
Začíname predstavenie „Pioneer Satyricon“ na aktuálne témy. Text Andrei Shestakova v podaní svetoznámych satirikov Misha a Denis! Spýtajme sa!
A s Miškou sme išli trochu dopredu. Medveď bol biely ako stena. Ale nevadilo mi to, ale v ústach som mala sucho a drsne, akoby tam ležal brúsny papier.
Boris Sergejevič začal hrať. Mishka musel začať, pretože on spieval prvé dva riadky a ja som musel spievať druhé dva riadky. Boris Sergejevič teda začal hrať a Mishka hodila ľavú ruku nabok, ako ho to Lyusya naučila, a chcela spievať, no meškal, a kým sa chystal, už som bol na rade ja. k hudbe. Ale nespieval som, pretože Mishka meškala. Prečo preboha?
Mishka potom spustila ruku na miesto. A Boris Sergejevič začal znova nahlas a oddelene.
Trikrát stlačil klávesy, ako mal, a na štvrtý Miška opäť odhodila ľavú ruku a nakoniec zaspievala:
Vasyov otec je dobrý v matematike,
Otec sa celý rok učí pre Vasyu.
Hneď som to zdvihol a zakričal:
Kde to bolo vidieť, kde to bolo počuť -
Otec sa rozhodne, ale Vasja sa poddá?!
Všetci, čo boli v sále, sa smiali a moja duša sa vďaka tomu cítila ľahšia. A Boris Sergejevič išiel ďalej. Trikrát stlačil klávesy a na štvrtý Mishka opatrne odhodila ľavú ruku nabok a bez akéhokoľvek dôvodu znova zaspievala:
Vasyov otec je dobrý v matematike,
Otec sa celý rok učí pre Vasyu.
Hneď som si uvedomil, že sa stratil! Ale keďže je to tak, rozhodol som sa dospievať až do konca a potom sa uvidí. Zobral som to a dokončil:
Kde to bolo vidieť, kde to bolo počuť -
Otec sa rozhodne, ale Vasja sa poddá?!
Vďaka Bohu, v hale bolo ticho - všetci si zrejme tiež uvedomili, že Mishka stratil cestu, a pomyslel si: „No, to sa stáva, nech pokračuje v spievaní.
A keď hudba dorazila na miesto určenia, opäť mávol ľavou rukou a ako „zaseknutá platňa“ ju nakrútil po tretíkrát:
Vasyov otec je dobrý v matematike,
Otec sa celý rok učí pre Vasyu.
Naozaj som ho chcel udrieť niečím ťažkým do hlavy a skríkol som hrozným hnevom:
Kde to bolo vidieť, kde to bolo počuť -
Otec sa rozhodne, ale Vasja sa poddá?!
Medveď, ty si sa evidentne úplne zbláznil! Naťahujete už tretíkrát to isté? Poďme hovoriť o dievčatách!
A Mishka je taká drzá:
Viem to aj bez teba! - A zdvorilo hovorí Borisovi Sergejevičovi: - Prosím, Boris Sergejevič, pokračuj!
Boris Sergejevič začal hrať a Mishka sa zrazu odvážila, znova natiahla ľavú ruku a na štvrtý úder začala kričať, akoby sa nič nestalo:
Vasyov otec je dobrý v matematike,
Otec sa celý rok učí pre Vasyu.
Potom všetci v sále len kričali od smiechu a ja som v dave videl, akú nešťastnú tvár mala Andryushka, a tiež som videl, že Lyusya, celá červená a strapatá, si k nám razí cestu cez dav. A Mishka stojí s otvorenými ústami, akoby prekvapený sám zo seba. Kým prebieha súdny proces a prípad, končím s krikom:
Kde to bolo vidieť, kde to bolo počuť -
Otec sa rozhodne, ale Vasja sa poddá?!
Potom sa začalo niečo strašné. Všetci sa smiali ako zabití a Mishka sa zmenila zo zelenej na fialovú. Naša Lucy ho chytila za ruku a ťahala k sebe.
Kričala:
Deniska, spievaj sama! Nesklam ma!.. Hudba! A!..
A stál som pri klavíri a rozhodol som sa, že ho nesklamem. Cítil som, že mi je to už jedno, a keď prišla hudba, z nejakého dôvodu som zrazu tiež odhodil ľavú ruku nabok a úplne nečakane som zakričal:
Vasyov otec je dobrý v matematike,
Otec sa celý rok učí pre Vasyu.
Dokonca som prekvapený, že som nezomrel na túto prekliatu pieseň.
Pravdepodobne by som zomrel, keby v tom čase nezazvonil zvonček...
Už nebudem satirik!
Začarovaný list
Nedávno sme sa prechádzali po dvore: Alyonka, Mishka a ja. Zrazu do dvora vošiel kamión. A na ňom leží vianočný stromček. Bežali sme za autom. Odviezla sa teda do správy budovy, zastavila a vodič a náš školník začali vykladať strom. Kričali na seba:
Jednoduchšie! Poďme to priniesť! Správny! Leveya! Dostaňte ju na zadok! Uľahčite si to, inak si odlomíte celý špic.
A keď vyložili, vodič povedal:
Teraz musím zaregistrovať tento strom,“ a odišiel.
A zostali sme pri vianočnom stromčeku.
Ležala tam veľká, chlpatá a tak lahodne voňala mrazom, že sme tam stáli ako blázni a usmievali sa. Potom Alyonka chytila jednu vetvičku a povedala:
Pozri, na strome visia detektívi.
"Detektív"! Povedala to zle! S Miškou sme sa len tak váľali. Obaja sme sa smiali rovnako, no potom sa Mishka začala smiať hlasnejšie, aby ma rozosmiala.
No trochu som to zatlačil, aby si nemyslel, že to vzdávam. Mishka ho držala rukami za brucho, akoby ho to veľmi bolelo, a kričala:
Oh, zomriem od smiechu! Detektív!
A ja som, samozrejme, zosilnil.
Dievča má päť rokov, ale hovorí: „detektívka“... Ha-ha-ha!
Potom Mishka omdlela a zastonala:
Och, cítim sa zle! Detektív... - A začal škytat: - Hic!... Detektív. Ick! Ick! Zomriem od smiechu! Ick!
Potom som chytil za hrsť snehu a začal som si ho nanášať na čelo, ako keby som už dostal infekciu mozgu a zbláznil som sa. zakričal som:
Dievča má päť rokov, čoskoro sa vydá! A ona je detektívka.
Alyonkina spodná pera sa skrútila tak, že jej prešla za ucho.
Povedal som správne! Je to môj zub, ktorý vypadol a píska. Chcem povedať „detektívka“, ale pískam „detektívka“...
Mishka povedala:
To je ale prekvapenie! Vypadol jej zub! Tri z nich vypadli a dve sú vratké, ale stále hovorím správne! Počúvajte tu: chichot! Čo? Naozaj skvelé - chichot? Takto mi to vychádza jednoducho: chichot! Dokonca viem spievať:
Oh, zelená hyhechka,
Bojím sa, že si dám injekciu.
Ale Alyonka bude kričať. Jeden je hlasnejší ako my dvaja:
Omyl! Hurá! Poviete „huffy“, ale mali by ste povedať „detektív“!
Totiž, že nie je potrebné „vyšetrovanie“, ale skôr „higlovanie“.
A revajme obaja. Jediné, čo môžete počuť, je: "Detektív!" - "Smiech!" - "Detektív!"
Pri pohľade na nich som sa tak zasmial, že som dokonca dostal hlad. Išiel som domov a stále som premýšľal: prečo sa tak hádali, keď sa obaja mýlili? Je to veľmi jednoduché slovo. Zastal som na schodoch a povedal som jasne:
Žiadna detektívna práca. Nie nahý, ale stručne a jasne: Fyfki!
To je všetko!
Angličan Paul
"Zajtra je prvý september," povedala mama. - A teraz prišla jeseň a pôjdeš do druhej triedy. Ach, ako ten čas letí!...
A pri tejto príležitosti,“ zdvihol otec, „teraz „zabijeme melón“!
A vzal nôž a nakrájal melón. Keď krájal, ozvalo sa také plné, príjemné, zelené praskanie, až mi prebehol mráz po chrbte od očakávania, ako tento melón zjem. A už som otvorila ústa, aby som schmatla ružový plátok melóna, ale potom sa dvere otvorili a do izby vošiel Pavel. Všetci sme sa strašne tešili, lebo už dlho medzi nami nebol a chýbal nám.
Wow, kto prišiel! - povedal otec. - Sám Pavel. Sám Pavel Bradavice!
Sadni si k nám, Pavlík, tam je melón,“ povedala mama. - Deniska, presťahuj sa.
Povedal som:
Ahoj! - a dal mu miesto vedľa seba.
Ahoj! - povedal a posadil sa.
A začali sme jesť a jedli dlho a mlčali sme. Nemali sme chuť sa rozprávať. O čom hovoriť, keď máte v ústach takú lahodu!
A keď Pavel dostal tretí kúsok, povedal:
Oh, milujem vodný melón. Ešte viac. Moja stará mama mi ho nikdy nedáva veľa jesť.
A prečo? - spýtala sa mama.
Hovorí, že po vypití vodného melónu nespím, ale len pobehujem.
Je to pravda, povedal otec, "preto jeme melón skoro ráno." K večeru jeho účinok vyprchá a vy môžete pokojne spať. Poď, jedz, neboj sa.
"Nebojím sa," povedala Pavlya.
A všetci sme sa znova pustili do práce a znova sme dlho mlčali. A keď mama začala odstraňovať kôry, otec povedal:
Prečo si s nami tak dlho nebol, Pavel?
Áno, - povedal som, - kde si bol? Čo si robil?
A potom sa Pavel nafúkol, začervenal sa, rozhliadol sa a zrazu ležérne spadol, akoby neochotne:
What did you do, what you do?.. Studied English, that’s what you doing.
Bol som úplne zaskočený. Hneď som si uvedomil, že celé leto márne strácam čas. Hrabal sa s ježkami, hral sa na guľášikov a zaoberal sa maličkosťami. Ale Pavel, nestrácal čas, nie, ty si nezbedný, pracoval na sebe, zvýšil si vzdelanie.
Študoval angličtinu a teraz si pravdepodobne bude môcť dopisovať s anglickými priekopníkmi a čítať anglické knihy! Okamžite som cítil, že zomieram závisťou, a potom moja matka dodala:
Tu, Deniska, študuj. Toto nie je tvoja baba!
Výborne, povedal otec. - Vážim si vás!
Pavlya len žiarila.
Prišla k nám na návštevu študentka Seva. Takže so mnou pracuje každý deň. Už sú to celé dva mesiace. Úplne ma to mučilo.
Čo, ťažká angličtina? - Opýtal som sa.
„Je to šialené,“ vzdychol si Pavel.
„Nebude to ťažké,“ zasiahol otec. - Sám čert im tam doláme nohy. Veľmi náročný pravopis. Píše sa „Liverpool“ a vyslovuje sa „Manchester“.
No áno! - Povedal som, - Dobre, Pavlya?
Je to katastrofa,“ povedal Pavlya. - Z týchto činností som bol úplne vyčerpaný, schudol som dvesto gramov.
Tak prečo nevyužiješ svoje vedomosti, Pavlík? - povedala mama. - Prečo ste nám pri príchode nepovedali „ahoj“ po anglicky?
"Ešte som nepozdravil," povedal Pavlya.
No, jedol si melón, prečo si nepovedal „ďakujem“?
"Povedal som ti to," povedal Pavlya.
Áno, povedali ste to po rusky, ale po anglicky?
Ešte sme sa nedostali do bodu „ďakujem“, povedal Pavlya. - Veľmi ťažké kázanie.
Potom som povedal:
Pavel, nauč ma, ako sa po anglicky povie „jeden, dva, tri“.
"Ešte som to neštudoval," povedal Pavlya.
čo si študoval? - Zakričal som. - Ešte si sa za dva mesiace niečo naučil?
„Naučila som sa, ako sa povie „Petya“ po anglicky,“ povedala Pavlya.
Presne tak, povedal som. - No a čo ešte vieš po anglicky?
To je nateraz všetko,“ povedala Pavlja.
Že milujem…
Veľmi rád si ľahnem na brucho na otcove koleno, spustím ruky a nohy a visím na kolene ako bielizeň na plote. Veľmi rád hrám aj dámu, šach a domino, len aby som vyhral. Ak nevyhráte, tak nie.
Rád počúvam chrobáka, ktorý sa prehrabáva v krabici. A cez deň voľna si rada ráno zaleziem do otcovej postele, aby som sa s ním porozprávala o psovi: ako budeme bývať priestrannejšie a kúpime si psa, budeme s ním pracovať, budeme ho kŕmiť a ako bude to smiešne a múdre, a ako bude, bude kradnúť cukor a ja jej sám utriem kaluže a ona pôjde za mnou ako verný pes.
Tiež rád pozerám televíziu: nezáleží na tom, čo ukazujú, aj keď sú to len stoly.
Rada dýcham nosom do maminho ucha. Obzvlášť rád spievam a vždy veľmi nahlas kňučím.
Naozaj milujem príbehy o červených kavaleroch a o tom, ako vždy vyhrávajú.
Rád stojím pred zrkadlom a robím grimasy, ako keby som bol petržlen z bábkového divadla. Tiež veľmi milujem šproty.
Rád čítam rozprávky o Kanchile. Toto je taká malá, bystrá a zlomyseľná srnka. Má veselé oči a malé rohy a ružové vyleštené kopytá. Keď budeme bývať priestrannejšie, kúpime si Kanchilyu, on bude bývať v kúpeľni. Rád plávam aj tam, kde je plytčina, aby som sa mohol rukami držať piesočnatého dna.
Rád mávam na demonštráciách červenou vlajkou a fúkam „go-di-go!“
Veľmi rád telefonujem.
Milujem plánovanie, pílenie, viem vyrezávať hlavy dávnych bojovníkov a bizónov a vyrezával som tetrova a cárske delo. Toto všetko rada dávam.
Keď čítam, rád maškrtím kreker alebo niečo iné.
Milujem hostí. Veľmi milujem aj hady, jašterice a žaby. Sú takí šikovní. Nosím ich vo vreckách. Rád mám hada na stole, keď obedujem. Milujem, keď babička kričí o žabe: "Vezmi si túto nechutnosť!" - a vybehne z izby.
Rád sa smejem... Niekedy sa mi vôbec nechce smiať, ale prinútim sa, vytlačím smiech – a pozri, po piatich minútach to začne byť naozaj smiešne.
Keď mám dobrú náladu, rád si zaskáčem. Jedného dňa sme s otcom išli do zoo, skákal som okolo neho na ulici a on sa spýtal:
O čom skáčeš?
A povedal som:
Skáčem, že si môj otec!
Pochopil!
Rád chodím do zoo. Sú tam nádherné slony. A je tu jedno slonie mláďa. Keď budeme bývať priestrannejšie, kúpime si slonie. Postavím mu garáž.
Veľmi rád stojím za autom, keď frčí a čuchám benzín.
Rád chodím do kaviarní - jem zmrzlinu a zalievam ju perlivou vodou. Bolí ma z toho nos a tlačia sa mi slzy do očí.
Keď bežím po chodbe, rád dupnem nohami, ako sa len dá.
Veľmi milujem kone, majú také krásne a milé tváre.
Páči sa mi veľa vecí!
...a čo sa mi nepáči!
Čo sa mi nepáči, je ošetrenie zubov. Len čo vidím zubárske kreslo, hneď sa mi chce bežať na kraj sveta. Tiež nerád stojím na stoličke a čítam poéziu, keď prídu hostia.
Nemám rád, keď mama a otec idú do divadla.
Neznesiem vajíčka uvarené namäkko, keď sa v pohári pretrepú, rozmrvia na chlieb a nútia jesť.
Tiež sa mi nepáči, keď moja matka ide so mnou na prechádzku a zrazu stretne tetu Rose!
Potom sa rozprávajú len medzi sebou a ja jednoducho neviem, čo mám robiť.
Nerád nosím nový oblek – cítim sa v ňom ako drevo.
Keď hráme červeno-biele, nepáči sa mi byť biely. Potom hru ukončím a je to! A keď som červená, nerada ma zachytia. Stále utekám.
Nemám rád, keď ma ľudia bijú.
Nerád sa hrám na „bochník“, keď mám narodeniny: nie som malý.
Nemám rád, keď sa chlapi čudujú.
A naozaj sa mi nepáči, keď sa okrem toho, že si natieram prst jódom, porežem.
Nepáči sa mi, že je u nás na chodbe tesno a dospelí sa každú minútu preháňajú sem a tam, niektorí s panvicou, iní s rýchlovarnou kanvicou a kričia:
Deti, nelezte si pod nohy! Pozor, moja panvica je horúca!
A keď idem spať, nepáči sa mi refrénový spev vo vedľajšej miestnosti:
Konvalinky, konvalinky...
Naozaj sa mi nepáči, že chlapci a dievčatá v rádiu hovoria starými ženskými hlasmi!
Čo má Mishka rada?
Jedného dňa sme s Miškou vošli do sály, kde máme hodiny spevu. Boris Sergejevič sedel za klavírom a ticho hral. S Mishkou sme sedeli na parapete a neobťažovali sme ho a on si nás vôbec nevšímal, ale pokračoval v hre pre seba a spod prstov mu veľmi rýchlo vyskočili rôzne zvuky. Špliechali sa a výsledkom bolo niečo veľmi príjemné a radostné.
Naozaj sa mi to páčilo a mohol som dlho sedieť a počúvať, ale Boris Sergejevič čoskoro prestal hrať. Zavrel veko klavíra, uvidel nás a veselo povedal:
O! Akí ľudia! Sedia ako dva vrabce na konári! No čo poviete?
Opýtal som sa:
Čo si hral, Boris Sergejevič?
On odpovedal:
Toto je Chopin. Veľmi ho milujem.
Povedal som:
Samozrejme, keďže ste učiteľkou spevu, milujete rôzne pesničky.
Povedal:
Toto nie je pieseň. Aj keď milujem pesničky, toto nie je pesnička. To, čo som hral, sa nazýva oveľa viac ako len „pieseň“.
Povedal som:
Aký druh? Jedným slovom?
Odpovedal vážne a jasne:
Hudba. Chopin je skvelý skladateľ. Zložil úžasnú hudbu. A hudbu milujem viac ako čokoľvek iné na svete.
Potom sa na mňa pozorne pozrel a povedal:
No, čo miluješ? Viac ako čokoľvek iné?
Odpovedal som:
Páči sa mi veľa vecí.
A ja som mu povedala, že ho milujem. A o psovi, o hobľovaní, o slonom mláďaťu, o červených kavaleristoch a o malej srnke na ružových kopytách, o starých bojovníkoch, o chladných hviezdach a o konských tvárach, všetkom , všetko...
Pozorne ma počúval, mal zamyslenú tvár, keď počúval, a potom povedal:
Pozri! ani som nevedel. Úprimne, si ešte malý, neurážaj sa, ale pozri - veľmi ťa miluješ! Celý svet.
Potom do rozhovoru zasiahla Mishka. Našpúlil sa a povedal:
A Deniskine rôzne odrody milujem ešte viac! Len premýšľajte!
Boris Sergejevič sa zasmial:
Veľmi zaujímavé! Poď, povedz tajomstvo svojej duše. Teraz si na rade ty, chop sa taktovky! Takže, začnite! Čo miluješ?
Mishka sa ošívala na parapete, potom si odkašlala a povedala:
Milujem buchty, buchty, bochníky a košíčky! Milujem chlieb, koláče, pečivo a perník, či už tulský, medový alebo glazúrovaný. Tiež milujem sushi, bagely, bagely, koláče s mäsom, džem, kapustu a ryžu. Veľmi milujem knedle a najmä tvarohové koláče, ak sú čerstvé, ale staré sú v poriadku. Môžete si dať ovsené sušienky a vanilkové krekry.
Tiež milujem šproty, saury, zubáča v marináde, býčie hlavy v paradajke, trochu vo vlastnej šťave, baklažánový kaviár, nakrájanú cuketu a vyprážané zemiaky.
Úplne milujem varenú klobásu, ak je to doktorská klobása, stavím sa, že zjem celé kilo! Milujem jedáleň a čajovňu a tlačenku, údenú, poloúdenú a surovú údenú! Tento mám vlastne najradšej. Naozaj milujem cestoviny s maslom, rezance s maslom, rohy s maslom, syr s dierkami alebo bez dier, s červenou alebo bielou kôrou - na tom nezáleží.
Milujem halušky s tvarohom, tvaroh slaný, sladký, kyslý; Milujem jablká, strúhané s cukrom, alebo len jablká samotné, a ak sú jablká ošúpané, tak si najradšej dám najprv jablko a potom na desiatu aj šupku!
Milujem pečeň, rezne, sleď, fazuľovú polievku, zelený hrášok, varené mäso, karamel, cukor, čaj, džem, Borzhom, sódu so sirupom, vajcia namäkko, natvrdo, vo vrecúšku, mogu a surové. Mám rada chlebíčky takmer s čímkoľvek, najmä ak sú husto natreté zemiakovou kašou alebo prosovou kašou. Takže... No, nebudem hovoriť o chalve - ktorý blázon nemá rád chalvu? Tiež milujem kačicu, hus a moriaka. Ó áno! Z celého srdca milujem zmrzlinu. Za sedem, za deväť. Za trinásť, za pätnásť, za devätnásť. Dvadsaťdva a dvadsaťosem.
Mishka sa obzrela po strope a nadýchla sa. Očividne bol už dosť unavený. Ale Boris Sergejevič sa naňho uprene pozrel a Mishka išla ďalej.
Zamrmlal:
Egreše, mrkva, chum losos, ružový losos, repa, boršč, halušky, hoci som už povedal halušky, vývar, banány, žeruchy, kompót, párky, klobása, hoci som povedal aj klobásu...
Medveď bol vyčerpaný a stíchol. Z jeho očí bolo jasné, že čakal, kým ho Boris Sergejevič pochváli. Pozrel sa však na Mišku trochu nespokojne a dokonca sa zdal prísny. Aj on akoby čakal na niečo od Mišky: čo by ešte Miška povedala? Miška však mlčala. Ukázalo sa, že obaja od seba niečo očakávali a mlčali.
Prvý to nevydržal, Boris Sergejevič.
No, Misha," povedal, "ty miluješ, nepochybne, ale všetko, čo miluješ, je akosi rovnaké, príliš jedlé alebo čo." Ukázalo sa, že milujete celý obchod s potravinami. A len... A ľudia? Koho miluješ? Alebo od zvierat?
Tu sa Mishka vzchopila a začervenala sa.
"Ach," povedal zahanbene, "skoro som zabudol!" Viac mačiatok! A babička!
Kurací bujón
Mama priniesla z obchodu kura, veľké, modrasté, s dlhými kostnatými nohami. Kurča malo na hlave veľký červený hrebeň. Mama ho zavesila za okno a povedala:
Ak ocko príde skôr, nech navarí. Podáte to ďalej?
Povedal som:
S radosťou!
A moja matka išla na vysokú školu. A vytiahol som vodové farby a začal maľovať. Chcel som nakresliť veveričku skákajúcu medzi stromami v lese a najprv mi to prišlo skvelé, ale potom som sa pozrel a zistil som, že to vôbec nie je veverička, ale nejaký chlapík, ktorý vyzeral ako Moidodyr. Chvost veveričky sa ukázal byť jeho nosom a konáre na strome vyzerali ako vlasy, uši a klobúk... Bol som veľmi prekvapený, ako sa to mohlo stať, a keď prišiel otec, povedal som:
Hádaj, otec, čo som nakreslil?
Pozrel sa a pomyslel si:
Čo to robíš, ocko? Dobre sa pozri!
Potom sa otec poriadne pozrel a povedal:
Prepáč, to je asi futbal...
Povedal som:
Si nejaký bezohľadný! Si asi unavený?
Nie, chcem len jesť. Nevieš čo bude na obed?
Povedal som:
Za oknom visí kura. Uvarte a zjedzte!
Otec odobral kura z okna a položil ho na stôl.
Ľahko sa hovorí, varte! Môžete to variť. Varenie je nezmysel. Otázkou je, v akej forme by sme ho mali jesť? Z kuracieho mäsa pripravíte minimálne stovku nádherných výživných jedál. Môžete si urobiť napríklad jednoduché kuracie rezne, alebo si zrolovať ministerský rezeň – s hroznom! Čítal som o tom! Takúto kotletu môžete urobiť na kosti - volá sa "Kyjev" - budete si olizovať prsty. Kuracie mäso uvaríte s rezancami, alebo ho pretlačíte žehličkou, zalejete cesnakom a dostanete, ako v Gruzínsku, „kurací tabak“. Konečne môžeš...
Ale prerušil som ho. Povedal som:
Ty, otec, uvar niečo jednoduché, bez žehličky. Niečo, viete, najrýchlejšie!
Otec okamžite súhlasil:
Presne tak, synu! Čo je pre nás dôležité? Jedzte rýchlo! Vystihli ste podstatu. Čo môžete variť rýchlejšie? Odpoveď je jednoduchá a jasná: vývar!
Otec si dokonca šúchal ruky.
Opýtal som sa:
Viete, ako sa robí vývar?
Ale otec sa len zasmial.
Čo tu môžete robiť? - Dokonca sa mu leskli oči. - Vývar je jednoduchší ako dusená repa: vložte ju do vody a počkajte. keď je to uvarené, to je všetka múdrosť. Je rozhodnuté! Varíme vývar a čoskoro budeme mať dvojchodovú večeru: prvý - vývar s chlebom, druhý - varené, horúce, pariace sa kura. No, odhoď svoj štetec Repin a pomôžme!
Povedal som:
Čo mám robiť?
Pozri! Vidíte, že na kuracom sú nejaké chlpy. Mali by ste ich odrezať, pretože nemám rád huňatý vývar. Odstrihol si tieto chĺpky, kým ja pôjdem do kuchyne a dám zovrieť vodu!
A odišiel do kuchyne. A vzal som mamine nožnice a začal som sliepke strihať chlpy jeden po druhom. Najprv som si myslel, že ich bude málo, ale potom som sa pozrel bližšie a zistil som, že je ich veľa, ba až príliš. A začal som ich strihať a snažil som sa ich strihať rýchlo ako v kaderníctve a cvakal som nožnicami vo vzduchu, keď som prechádzal z vlasov na vlasy.
Otec vošiel do izby, pozrel sa na mňa a povedal:
Uberte viac zo strán, inak to bude vyzerať ako box!
Povedal som:
Nereže to veľmi rýchlo...
Ale potom si otec zrazu buchol po čele:
Bože! No ty a ja sme hlúpi, Deniska! A ako som zabudol! Dokončite účes! Treba ju spáliť! Rozumieť? To robí každý. Zapálime a všetky chlpy zhoria a nebude treba strihať ani holiť. Za mnou!
A schmatol kura a bežal s ním do kuchyne. A ja som za ním. Zapálili sme nový horák, lebo na jednom už bol hrniec s vodou a začali sme na ohni opekať kura. Horelo to naozaj dobre a celý byt voňal ako spálená vlna. Pana ju otočila zo strany na stranu a povedala: "Teraz, teraz!" A dobré kura! Teraz bude celá spálená a bude čistá a biela...
Ale kura, naopak, akosi sčernelo, celé zuhoľnatelo a otec konečne vypol plyn.
Povedal:
Podľa mňa sa z toho akosi zrazu stalo údené. Máte radi údené kura?
Povedal som:
Nie Nie je to údené, je to len pokryté sadzami. Poď ocko, umyjem ju.
Pozitívne sa tešil.
Výborne! - povedal. Si múdry. Máš dobrú dedičnosť. Ide vám o mňa. Poď, priateľ môj, vezmi si toto kominárske kura a poriadne ho umyte pod kohútikom, inak som už unavený z toho rozruchu.
A sadol si na stoličku.
A povedal som:
Teraz ju dostanem za okamih!
A išiel som k umývadlu a zapol vodu, položil som pod ňu naše kura a začal som ho trieť pravou rukou tak silno, ako som len vedel. Kurča bolo veľmi horúce a strašne špinavé a hneď som si zašpinil ruky až po lakte. Otec sa hojdal na stoličke.
"Toto," povedal som, "je to, čo si jej, oci, urobil." Vôbec sa nezmýva. Je tam veľa sadzí.
To nič," povedal otec, "sadze sú len navrchu." Nemôže byť všetko vyrobené zo sadzí, však? Počkaj minútu!
A otec išiel do kúpeľne a priniesol mi veľký kus jahodového mydla.
Tu," povedal, "moje poriadne!" Napeňte sa!
A začal som mydliť toto nešťastné kura. Začala vyzerať ako úplne mŕtva. Celkom dobre som to namydlil, ale zle sa to umylo, kvapkala z neho špina, kvapkala asi pol hodiny, ale už to nebolo čistejšie.
Povedal som:
Tento prekliaty kohút sa práve natiera mydlom.
Potom otec povedal:
Tu je štetec! Vezmi si to, dobre to natri! Najprv chrbát a potom všetko ostatné.
Začal som trieť. Natieral som sa ako sa len dalo a miestami som aj šúchal pokožku. Ale aj tak to bolo pre mňa veľmi ťažké, pretože kura zrazu akoby ožilo a začalo sa mi v rukách točiť, šmýkať a snažiť sa každú sekundu vyskočiť. Ale otec stále neopúšťal stoličku a stále prikazoval:
Tri silné! Šikovnejší! Držte si krídla! Ach ty! Áno, vidím, že vôbec neviete, ako umyť kura.
Potom som povedal:
Ocko, vyskúšaj to sám!
A podal som mu kura. Ale nestihol si to vziať, keď mi zrazu vyskočila z rúk a odcválala pod najvzdialenejšiu skrinku. Ale otec nebol bezradný. Povedal:
Daj mi mop!
A keď som ho podával, otec ho začal vymetať spod skrine mopom. Najprv vyhrabal starú pascu na myši, potom môjho minuloročného cínového vojačika a ja som sa strašne tešila, lebo som si myslela, že som ho úplne stratila, ale je tu, môj milý.
Potom otec konečne vytiahol kura. Bola pokrytá prachom. A otec bol celý červený. Ale chytil ju za labku a opäť ju vtiahol pod kohútik. Povedal:
No a teraz sa podržte. Modrý vták.
A celkom dočista to opláchol a vložil do panvice. V tom čase prišla moja matka. Povedala:
Aký druh deštrukcie tu máte?
A otec si vzdychol a povedal:
Kura uvaríme.
Mama povedala:
"Práve to tam ponorili," povedal otec.
Mama sňala pokrievku z hrnca.
Presolené? - opýtala sa.
Ale mama pričuchla k kastrólu.
Vypitvané? - povedala.
"Neskôr," povedal otec, "keď to bude uvarené."
Mama si povzdychla a vybrala kura z panvice. Povedala:
Deniska, prines mi zásteru, prosím. Budeme musieť všetko dokončiť za vás, budúci kuchári.
A vbehol som do izby, vzal som si zásteru a zo stola som schmatol svoju fotku. Dal som matke zásteru a spýtal som sa jej:
No a čo som nakreslil? Hádaj, mami! Mama sa pozrela a povedala:
Šijací stroj? Áno?
Zvnútra von
Jedného dňa som sedel a sedel a z ničoho nič ma zrazu napadlo niečo, čo prekvapilo aj mňa samotného. Myslel som si, že takto by to bolo pekné, keby bolo všetko okolo mňa usporiadané naopak. No napríklad tak, že deti by mali byť vo všetkých záležitostiach a dospelí ich mali vo všetkom poslúchať. Všeobecne platí, že dospelí sú ako deti a deti sú ako dospelí. To by bolo úžasné, bolo by to veľmi zaujímavé.
Najprv si predstavím, ako by sa mame „páčil“ takýto príbeh, že chodím a komandujem, ako chcem, a ockovi by sa to asi „páčilo“, ale o babke niet čo povedať, tá by strávila asi celé dni. rozplakal by som ťa. Netreba dodávať, že by som ukázal, koľko stojí libra, pamätal by som im všetko! Napríklad moja matka sedela pri večeri a ja som jej povedal:
Prečo ste začali s módou stravovania bez chleba? Tu sú ďalšie novinky! Pozri sa na seba do zrkadla, na koho sa podobáš! Vyzerá ako Koschey! Jedzte teraz, hovoria vám!
A jedla by so sklonenou hlavou a ja by som len vydal príkaz:
Rýchlejšie! Nedržte ho za líce! Zase rozmýšľaš? Stále riešite problémy sveta? Poriadne to žujte! A nerozkývaj stoličku!
A potom prišiel otec po práci a skôr, ako sa stihol vyzliecť, už som kričal:
Áno, ukázal sa! Vždy na vás musíme čakať! Teraz si umyte ruky! Ako má byť, ako má byť, špinu netreba rozmazávať! Je strašidelné pozerať sa po vás na uterák. Utrite trikrát kefou a mydlom nešetrite. Poď, ukáž mi svoje nechty! To je hrôza, nie nechty! Sú to len pazúry! Kde sú nožnice? Nehýbte sa! Nekrájam žiadne mäso a krájam ho veľmi opatrne! Nefrflaj, nie si dievča... To je všetko. Teraz si sadnite za stôl!
Sadol si a potichu povedal svojej matke:
No, ako sa máš?
A tiež by potichu povedala:
Nič, ďakujem!
A hneď by som:
Hovorcovia pri stole! Keď jem, som hluchý a nemý! Pamätaj si to na celý život! Zlaté pravidlo! Ocko! Odlož noviny, tvoj trest je môj!
A oni by sedeli ako hodváb, a keď prišla babka, žmúril som, spínal ruky a kričal:
Ocko! Matka! Pozrite sa na našu babičku! Aký výhľad! Hruď je otvorená, klobúk je na zadnej strane hlavy! Líca sú červené, celý krk je mokrý! Dobre, niet čo povedať! Priznaj sa: hral si zase hokej? Čo je to za špinavú palicu? Prečo si ju zatiahol do domu? Čo? Je to putter? Zmizni mi ju hneď z dohľadu - zadným vchodom!
Tu som chodil po miestnosti a všetkým trom povedal:
Po obede si všetci sadnite za domácu úlohu a ja pôjdem do kina!
Samozrejme, okamžite by kňučali, kňučali:
A my sme s vami! A my tiež! Chceme ísť do kina!
A ja by som im povedal:
Nič nič! Včera sme boli na narodeninovej oslave, v nedeľu som ťa zobral do cirkusu! Pozri! Páčilo sa mi baviť sa každý deň! Ostan doma! Tu je tridsať kopejok na zmrzlinu, to je všetko!
Potom sa babička modlila:
Vezmi si ma aspoň! Každé dieťa si totiž môže vziať so sebou jedného dospelého zadarmo!
Ale uhol by som, povedal by som:
A ľudia starší ako sedemdesiat rokov nemajú povolený vstup na tento obrázok. Seď doma!
A prechádzal som okolo nich, schválne hlasno cvakal podpätkami, akoby som si nevšimol, že majú mokré oči, začal som sa obliekať a dlho som sa krútil pred zrkadlom a bzučal. , a tým by boli ešte horšie, že ich trápili a ja by som otvoril dvere na schodoch a povedal... Ale nemal som čas rozmýšľať, čo poviem, lebo v tom čase vošla mama. , ten pravý, živý a povedal:
ešte sedíš? Jedzte teraz, pozrite sa, ako vyzeráte! Vyzerá ako Koschey!
V. Dragunskij „Začarovaný list“
Typ lekcie: lekcia o získavaní nových vedomostí.
1. Edukačné: oboznámenie sa s príbehom a životopisom V. Dragunského; zlepšenie zručností expresívneho, uvedomelého čítania, učenie sa porozumieť a cítiť jazyk diela;
2. Vývinové: rozvíjať schopnosť analyzovať emocionálny stav postáv, schopnosť orientovať sa v texte, rozvíjať záujem o čítanie beletrie;
3. Výchovné: pestovať kultúru reči, podporovať mravnú výchovu žiakov, pestovať vzájomné porozumenie a úctu k príbuzným.
UUD
Osobné pozitívna motivácia na hodiny literárneho čítania, formovanie estetického cítenia a predstáv; rozvíjanie priateľstva s inými deťmi.
Regulačné rozvíjať zručnosti kontroly, sebakontroly, predpovedania
Poznávacie porozumieť tomu, čo čítate, nájsť potrebné informácie v texte; identifikovať nejasné slová, zaujímať sa o ich význam; zdôrazniť hlavnú vec; identifikovať myšlienku diela
Komunikácia koordinujte svoje kroky so svojím partnerom; pripravenosť
pomôcť priateľovi.
Predmet vedome, správne, výrazovo čítať celé slová;
Pochopte zmysel práce.
Vybavenie: počítač, projektor, prezentácia, kartičky so slovami, slovník
Počas tried:
ja Motivácia k vzdelávacím aktivitám.
U: Zvonček už zazvonil, začíname lekciu.
Chlapi , Dnes máme v triede veľa hostí a hostia sú vždy radosť, dobrá nálada, pozdravme ich svojimi úsmevmi a teraz sa pozdravme navzájom, V duchu si poprajme veľa šťastia. A aby bola naša lekcia zaujímavá a užitočná, musíme motto našej lekcie doplniť univerzálnymi vzdelávacími akciami:
Plány pre texty………, (urobiť)
Rým pre slovo …………, (vyberte)
Na otázky …………………, (odpovedať)
A, samozrejme, nepochybne,
Reč v rovnakom čase…………..! (rozvinúť)
Sadnime si potichu k našim stolom.
II. Aktualizácia základných vedomostí.
- Chlapci, dokončili sme s vami štúdium sekcie. Ako sa to volá? (naučiť sa čítať)
Teraz urobme prieskum v tejto sekcii.
Kvíz
1. Čo nosila teta Varya vo svojej taške na strunách v básni V. Levina „Zázraky v taške na strunách“? (vodný melón)
2. Kto prekabátil vlka v rozprávke V. Zakhodera „Ako vlk spieval piesne“? (ovce)
3. Ako sa volá príbeh V. Oseevy, kde sa akcia odohrala v škôlke? (Strážca).
4.Kto napísal báseň „Rytieri“? (A. Barto).
5. Čo sa pokazilo starčekovi v ruskej rozprávke „Najmilší“? (nôž).
6. Na ktorú rozprávku sa vzťahuje príslovie: „Keď budeš prenasledovať dvoch zajacov, ani jedného nechytíš“?
III. Rozcvička reči (fonetické cvičenia)
Našu prácu začíname ako vždy rečovou rozcvičkou.
Prečo robíme rečovú rozcvičku? (pripravujeme si artikulačný (rečový) aparát.
Na vašich stoloch sú kúsky papiera.
Urobme si slabičný spev (Na melódiu „Kobylka sedela v tráve“) pozdĺž radov. Pozorne sa navzájom počúvajte a hádajte zvuky, ktoré odlišujú vaše slabiky:
1. riadok: sma-sma-smo-smi-smu-smy-sme
2. riadok: shma-shmy-shmo-shmi-shmo-shmy-shme
3. riadok: hmm-hmm-hmo-hmm-hmm-hmm-hmm
Všetko spolu: fma-fmy-fmo-fmi-fmu-fmy….
čo si si všimol?
V akých zvukoch sa líšili vaše slabiky? (s, x, f,)
Sú to veľmi zaujímavé zvuky, chlapci. Prečo sú však také zaujímavé, sa dozvieme neskôr.
І V. Vyjadrenie problému a cieľov lekcie.
chlapci, Keď vezmeme do rúk knihu, na čo sa pozrieme ako prvé?(na obálke).Aké informácie poskytuje obal?(Môžeme nájsť autora a pomenovať jeho dielo
Pozrite, chlapci, pripravil som výstavu kníh.
O kom si myslíte, že sa dnes budeme rozprávať? (O Viktorovi Dragunskom).
Teraz si spomeňme, aké zvuky sa líšili vo vašich slabikách, keď ste robili rečovú rozcvičku (s, x, w, f).
Tieto zvuky vám nič nehovoria, alebo sú možno ukryté v jednom z diel Viktora Dragunského?
Chlapci, prečítajme si pozorne diela a skúsme nájsť odpoveď. (Chlapci na výstave hľadajú dielo medzi knihami, kde by sa tieto zvuky mohli skrývať) „Začarovaný list“
Pokúsme sa sformulovať tému lekcie
Akú prácu budeme robiť v triede?
Téma lekcie:
Cieľ:
Zoznámte sa... so životopisom a dielom V. Dragunského;
Naučte sa...pracovať s textom;
hovoriť krásne a správne;
hovor o tom, čo čítaš
V. Objavovanie nových poznatkov
Čo môžete povedať o autorovi bez toho, aby ste čítali jeho diela?
Komu sú tieto knihy určené?
Aké diela píše, vtipné alebo smutné?
Čo ešte o ňom viete?
Zoznámenie sa so životopisom.
Viem o tom a chcem, aby si to vedel aj ty. Počúvaj. Pripájam záznam s životopisom spisovateľa.
- :
Zdvihnutím ruky, kto pozeral filmy podľa jeho scenárov?
Prečítajte si názov našej práce. (Začarovaný list) Na tabuli znaky sú vyšívané domnienkami.
Čo myslíte, o čom bude tento diel? (o liste, začarovanom liste)
Chlapci, v našich životoch nemáme začarované písmená. Kde sa podľa vás dajú nájsť takéto listy? (v rozprávkach) Toto dielo je príbeh, ale sú v ňom prvky mágie. Toto dielo zahŕňa dva žánre: príbeh a rozprávku. Čo je to príbeh (skutočné udalosti)? Čo tak rozprávka? (všetko vymyslené)
Dokážete z ilustrácie určiť, o čom bude toto dielo?
Kto sú hlavné postavy? (áno deti)
Aký majú vek? (malý)
Prečo sa tak rozhodli?
Či sa naše predpoklady potvrdili, sa dozvieme po oboznámení sa s prácou.
Práca so slovami.
Pri čítaní narážame na ťažké slová, naučme sa ich čítať? Na obrazovke sú slová napísané po slabikách a potom celé.
Nariekame hladko, slabika po slabike: DO-MO-UP-RAV-LE-NI-E
Teraz jedným slovom HOUSE MANAGEMENT
Zdvihnite ruku, ak niekto dokáže vysvetliť význam tohto slova.
V tomto slove sú skryté dve slová, aké slová to sú? (dom a správa).
Správne, HOUSE MANAGEMENT je organizácia, ktorá spravuje domy.
PUT ON THE BUTT“ Prečítajme si to zborovo.
Kde môžete zistiť význam akéhokoľvek slova? Na ktorý slovník sa obrátite so žiadosťou o pomoc? (do výkladového slovníka)
Pozrime sa. Máša prečíta význam tohto slova.
ODLOMÍTE ŠÍPKU
Slovo "špic" má dva významy.
1. malý brušný psík s nadýchanou srsťou.
2. zastarané slovo je to isté ako veža - ostrá špička vrcholu.
Ktorá hodnota nám vyhovuje? (2)
Nariekame hladko, slabika po slabike: PRE-AK-TI-RO-VAT
Teraz, jedným slovom, AKTIVOVAŤ
AKTIVUJTE STROM – vypracujte dokument s názvom „akt“.
FYZMINÚT
(„Zábavné cvičenie“)
Všetci spolu vstali,
Zhlboka sa nadýchneme pre dvoch
Zdvihli sme ruky na vrchol,
A všetci mávali na tri.
Štyri znamenajú širšie ruky.
Päť - otočte ruky.
Šesť - pohyb späť.
Sedem - oprava držania tela
Ohýbame k sebe chrbát
Ohýbali sme sa doprava, doľava,
Dosiahli svoje ponožky.
Ramená hore, dozadu a dole
Osem - usmejte sa a posaďte sa.
4. Pokračujte v učení nového materiálu
Teraz sme sa stali aktívnymi.
Máme možnosť vypočuť si príbeh v podaní samotného autora Viktora Dragunského.
Vašou úlohou je pozorne počúvať, zachytiť intonáciu postáv, počuť ťažké slová.
Poďme počúvať. Spustí sa nahrávanie príbehu.
Po vypočutí.
Aké sú vaše dojmy z príbehu? Overme si naše predpoklady. Venujte pozornosť záznamom.
Teraz máme možnosť prečítať si príbeh Victora Dragunského.
Čítanie s porozumením
tento príbeh máte v učebnici. Otvorme si učebnice na strane:.
Prvá zastávka
O čom ste čítali?
Aké chyby ste si všimli v prejave vodiča a školníka? (vľavo, vpravo, stáť)
Prečo to povedali? (v škole sa zle učili) Kto opraví chyby?
Ako sa táto časť skončila?
Pokračujme.
Druhá zastávka
Čítame do slov: Všetko, čo môžeme počuť, je: "Detektív!" - "Smiech!" - "Detektív!"
O čom sa tu najviac hovorí?
Ktoré dieťa nevie povedať slovo „depka“? Ako si dala meno Alyonka? (detektív) Ako si dala meno Mishka? (chichota sa)
Ako sa táto časť skončila?
Prečo plakali?
Pokračujme.
Záverečná fáza čítania
Prečo nikto z nich nedokázal to slovo povedať správne? Ukážte zuby, je dobré, že máte všetky zuby na svojom mieste.
Ako to mám povedať správne?
5. Práca s obraznými výrazmi.
Zdá sa vám tento príbeh zábavný alebo nie? (áno) Prečo ste sa tak rozhodli? A bavil som sa.
A kvôli čomu? (vtipné slová)
Nájdite vtipné slová:
Trochu som zatlačil: (pridať výkon)
Zvýšil teplotu:: (napínal situáciu)
Zápal mozgu: (bolesť hlavy)
Chytený v uchu::.(výraz tváre)
Poďme revať:::.(hlasno argumentovať)
umriem od smiechu:. :
6. Hra o pozornosť.
Ilustrácie: chodiace deti, nákladné auto, ihrisko, vianočný stromček, šišky, snehuliak.
- Nájdite tie predmety a tie postavy, ktoré sa objavili v príbehu. Pomenujte položky „navyše“.
- Výborne! Všetci ste boli veľmi pozorní a našli ste „navyše“.
7. Konverzácia s prvkami výberového čítania.
Teraz zistíme, kto je najpozornejší.
Čo ešte v našej knihe chýba? (ilustrácie) Správne. Pozrime sa na obrazovku a nájdeme pre nich úryvky z textu -
Do ktorej časti máme vložiť túto ilustráciu?
8. Zhrnutie lekcie
Páčila sa vám lekcia? Ako? (Bolo to vtipné) Prečo to bolo vtipné? Kto plakal? Môžete vyvodiť záver? Ako by ste sa mali správať k svojim súdruhom? (nesmej sa ostatným, nesúď druhých a nehovor, že nič nedokážeš, keď to nedokážeš ani sám) alebo (nerob druhým to, čo nechceš robiť sebe)
Teraz sa vráťme na začiatok lekcie. Aký bol náš cieľ? Hotový?
9. Reflexia.
Navrhujem, aby ste vyjadrili svoj postoj k tomu, čo čítate na hárku dojmov: napíšte akékoľvek slová, vety, ktoré vám prídu na myseľ, alebo nakreslite obrázok.
Teraz vás pozývam, aby ste zhodnotili svoje aktivity v triede.
Dnes v triede I...........
Páčilo sa mi, ako ste na lekcii pracovali.
- Naša lekcia sa skončila. Dnes som pred sebou nevidel len študentov, ale aj čitateľov, ktorí rozmýšľajú a vedia uvažovať.
Ďakujem všetkým za lekciu. Lekcia sa skončila.
10. Domáce úlohy.
V Dragunského rozprávke Začarovaný list deti videli, ako sa na Nový rok privážal vianočný stromček a bol taký krásny, že stáli pri ňom a nevedeli z neho spustiť oči. Alenka zrazu zbadala na stromčeku šišky. Tu sa začal veselý príbeh o tom, ako ona, Miška a Deniska nevedeli vysloviť písmená.
Nedávno sme sa prechádzali po dvore: Alenka, Mishka a ja. Zrazu do dvora vošiel kamión. A je na ňom vianočný stromček. Bežali sme za autom. Odviezla sa teda do správy budovy, zastavila a vodič a náš školník začali vykladať strom. Kričali na seba:
Jednoduchšie! Poďme to priniesť! Správny! Leveya! Dostaňte ju na zadok! Uľahčite si to, inak si odlomíte celý špic.
A keď vyložili, vodič povedal:
Teraz musím zaregistrovať tento strom,“ a odišiel.
A zostali sme pri vianočnom stromčeku.
Ležala tam veľká, chlpatá a tak lahodne voňala mrazom, že sme tam stáli ako blázni a usmievali sa. Potom Alenka chytila jednu vetvičku a povedala:
Pozri, na strome visia detektívi.
Detektív! Povedala to zle! S Miškou sme sa len tak váľali. Obaja sme sa smiali rovnako, no potom sa Mishka začala smiať hlasnejšie, aby ma rozosmiala. No trochu som to zatlačil, aby si nemyslel, že to vzdávam. Mishka ho držala rukami za brucho, akoby ho to veľmi bolelo, a kričala:
Oh, zomriem od smiechu! Detektív!
A samozrejme som zvýšil kúrenie:
Dievča má päť rokov, ale hovorí „detektív“. Ha ha ha!
Potom Mishka omdlela a zastonala:
Och, cítim sa zle! detektív.
A začal štikútať:
Ick! detektív. Ick! Ick! Zomriem od smiechu! Ick! detektív.
Potom som chytil za hrsť snehu a začal som si ho nanášať na čelo, ako keby som už dostal infekciu mozgu a zbláznil som sa. zakričal som:
Dievča má päť rokov, čoskoro sa vydá! A ona je detektívka.
Alenkina spodná pera sa skrútila tak, že jej zašla až za ucho.
Povedal som správne! Zub mi vypadol a píska. Chcem povedať detektív, ale pískam detektíva.
Mishka povedala:
To je ale prekvapenie! Vypadol jej zub! Mám tri vypadnuté a dva vratké, ale stále hovorím správne! Počúvajte tu: chichot! Čo? Je to naozaj skvelé - huhhhhhhhhhhhhhhhhhhh! Takto to robím šikovne: chichot! Dokonca viem spievať:
Oh, zelená hyhechka,
Bojím sa, že si dám injekciu.
Alenka bude kričať. Jeden je hlasnejší ako my dvaja:
Omyl! Hurá! Hovoríš hykhki, ale my potrebujeme detektíva!
Totiž, že nie je núdza o detektívnu prácu, ale skôr chichotanie.
A revajme obaja. Jediné, čo počujete, je: Detektív! - Smeje sa! - Detektív!
Pri pohľade na nich som sa tak zasmial, že som dokonca dostal hlad. Išiel som domov a stále som premýšľal: prečo sa tak hádali, keď sa obaja mýlili? Je to veľmi jednoduché slovo. Zastavil som sa a povedal jasne:
Žiadna detektívna práca. Nie nahý, ale stručne a jasne: Fyfki!
Deniskine príbehy
"Začarovaný list"
znovuuzákonenie
Meno Victora Dragunského poznajú deti u nás aj v zahraničí. Napísal asi sto príbehov zo života chlapca Deniska. Tieto príbehy, vyrozprávané, ako sám autor povedal, „v tajnosti celému svetu“, sú našim čitateľom známe ako „Deniskine príbehy.“ Viktor Dragunský prežil dlhý, zaujímavý život. Nie každý však vie, že predtým, ako sa stal spisovateľom, v ranej mladosti bol robotníkom, potom hercom, „červeným“ klaunom v aréne moskovského cirkusu, hral vo filmoch a režíroval malé divadlo Paródie modrého vtáka.
Každej úlohe, do ktorej bol Viktor Dragunskij zapojený, sa venoval až do konca. Ku každej práci, ktorú v živote vykonal, sa správal s rovnakou úctou. Bol to milý, veselý človek, ale nezmieriteľný s nespravodlivosťou a klamstvami. Viktor Yuzefovič veľmi miloval deti a deti k nemu boli priťahované a cítili v ňom staršieho, láskavého kamaráta a priateľa. Rád by som citoval niekoľko riadkov z listu Viktora Juzefoviča japonským deťom pre knihu vydanú v Tokiu. „Narodil som sa veľmi dávno a dosť ďaleko, dalo by sa dokonca povedať, v inej časti sveta. Ako dieťa som rád bojoval a nikdy som si nenechal ublížiť. Ako ste pochopili, mojím hrdinom bol Tom Sawyer a nikdy, za žiadnych okolností, Sid. Som si istý, že zdieľate môj názor. Aby som to povedal otvorene, v škole som sa neučil dobre. Raz, keď som mal dvanásť rokov, som skončil na polícii. A bolo to takto: Sedel som doma a predstieral, že si robím domácu úlohu. A zrazu sa ozvalo strašné zvonenie. Cez sklo vletel do izby kameň... Netreba dodávať, že o pár chvíľ som schmatol opilca, ktorý sa ma neustále snažil uhryznúť, a odvliekol som ho na policajnú stanicu. Odvtedy si ma veselí policajti obľúbili.
Od raného detstva som sa hlboko zamiloval do cirkusu a stále ho milujem. Bol som klaun. Napísal som príbeh o cirkuse „Dnes a každý deň“. Okrem cirkusu veľmi milujem malé deti. Píšem o deťoch a pre deti. Toto je celý môj život, jeho zmysel." V jeho „dospelých“ príbehoch vždy vystupujú deti. Toto je dojímavý dedinský chlapec z príbehu „Spadol do trávy“. Tatka, trénerova dcéra, takzvaný „cirkusák“ na skúške v aréne a napokon chlapec pri cirkuse s lístkom v rukách („Dnes a každý deň“). Chlapcova otázka: "Bude tam klaun?" vyvedie hrdinu príbehu, klauna Nikolaja Vetrova, z hrozného stavu po smrti Iriny. „Bude tam klaun! Nevyhnutne bude!" - odpovedá Vetrov. V jednom zo svojich monológov hovorí: „...Musím deťom robiť radosť každý deň. Smiech je radosť. Dávam to oboma rukami. Vrecia mojich klaunských nohavíc sú plné smiechu... Ani jeden deň bez práce pre deti, ani jedno dieťa bez radosti. Poponáhľajte sa, aby ste deťom urobili radosť. Deti majú nepriateľov, je to obludné, ale je to tak. Dnes a denne sa na konvexnej aréne zeme koná predstavenie a o pochmúrne vojenské medzihry nie je núdza! Deti musíme chrániť! Dnes a každý deň!" Keď bol Viktor Juzefovič hercom, ochotne vystupoval pred deťmi. Počas zimných prázdnin zvyčajne vystupoval ako Santa Claus. Najčastejšie to bolo v parku Sokolniki. Počas rozprávania pozoroval deti a ľahko s nimi komunikoval. Neskôr sa to všetko premietlo do poviedok „Môj kamarát medveď“, „Presne dvadsaťpäť kíl“, „Kocúr v čižmách“...
Vydanie prvej knihy Viktora Dragunského „Je nažive a žiari“ v roku 1961 z neho veľmi rýchlo urobilo populárneho spisovateľa. Knihy vychádzali jedna za druhou. Pre Denisku, ktorú naše deti milovali, to boli nové dobrodružstvá. Čoskoro bol na základe príbehov Viktora Dragunského natočený film s názvom „Funny Stories“, potom vzniklo niekoľko ďalších filmových spracovaní vrátane množstva televíznych filmov. Knihy Viktora Dragunského boli preložené do mnohých jazykov národov Sovietskeho zväzu a do mnohých cudzích jazykov. Viktor Juzefovič dostával veľa listov od detí a ich rodičov a snažil sa na ne odpovedať vždy, keď to bolo možné. Viktor Juzefovič nikdy neodmietol vystúpiť pred školským publikom. Svoje príbehy čítal úžasne a najmä deti veľmi radi počúvali rozprávky o Deniske, keď ich čítal sám autor. Viktor Juzefovič mnohokrát vystupoval pri pionierskych vatrách v Peredelkine. kde neustále žil Korney Ivanovič Čukovskij, ktorý organizoval slávnostné pionierske vatry pre deti žijúce v dedinách a mestách v susedstve. Na tieto vatry boli pozvaní slávni detskí spisovatelia a umelci. Nespočetne veľakrát sa Viktor Dragunskij objavil v rozhlase a čítal svoje poviedky, ktoré boli zaradené do fondu Všezväzového rozhlasu. Tento záznam obsahuje niektoré príbehy Viktora Dragunského, ktoré čítal v rôznych časoch v rádiu.
Alla Dragunskaya
V roku 1953 absolvovala divadelnú školu Shchukin. Pôsobila v Moskovskom divadle Ermolova a v Moskovskom činohernom divadle. Od roku 1956 - vo Filmovom štúdiu M. Gorkého.
Margarita Korabelnikova mala to šťastie, že stretla najväčšieho herca, „kráľa rádia“ Nikolaja Litvinova. Mladá herečka sa podieľala na jeho produkciách, nahrávala platne a čoskoro skončila na Soyuzmultfilm. Hrdinovia „Zlatá antilopa“, „Mimoriadny zápas“, „Oriešková vetvička“, „Nádherná studňa“, „Chlapec z Neapola“, „Dobrodružstvá Pinocchia“, „Mašenka a medveď“, „Strýko Styopa“ hovorí jej hlasom.
Okrem toho Korabelnikova neustále vyjadrovala deti v celovečerných filmoch a spolupracovala s takmer všetkými režisérmi, od Tarkovského po Bondarchuka. Sama však nakrúcala veľmi málo. Hrala epizodické úlohy vo filmoch „V ťažkých hodinách“, „Dvanásť satelitov“, „Morozko“, „Zlaté rohy“, „Čo sa ti deje?“, „Zlaté rohy“, „Dobrodružstvá Petrova a Vasechkina“.
V tejto lekcii sa zoznámite s biografiou Victora Dragunského, prečítate si jeho príbeh „The Enchanted Letter“, vykonáte podrobnú analýzu príbehu a budete pracovať so slovnou zásobou.
Ale v roku 1914 sa rodina vrátila späť do Ruska a usadila sa v Gomeli, kde strávil svoje detstvo.
V roku 1925 sa rodina presťahovala do Moskvy. Victor začal pracovať skoro, aby si zabezpečil jedlo. Nestal sa však hneď spisovateľom. Po skončení školy pracoval Dragunsky ako sústružník v továrni, sedlár, lodník a výrobca majákov.
V rokoch 1931 – 1936 študoval herectvo v literárnych a divadelných dielňach (obr. 2).
Ryža. 2. Literárna a divadelná dielňa A. Dikyho ()
Dragunského herecká biografia začala v roku 1935. Bol divadelným a popovým umelcom a niekoľko rokov riadil Divadlo Blue Bird Theatre (obr. 3).
Ryža. 3. Odrodová skupina „Blue Bird“ ()
Jeho tím sa okamžite stal slávnym. Viktor Dragunsky pracoval aj ako Santa Claus na vianočných stromčekoch. Bol tiež ryšavým klaunom v huňatej parochni v cirkuse na bulvári Tsvetnoy (obr. 4).
Ryža. 4. Victor Dragunsky ()
Ale byť klaunom je veľmi ťažké, pretože musí vedieť predvádzať triky, robiť kotrmelce, chodiť po lane, tancovať, spievať a vedieť komunikovať so zvieratami. Toto všetko vedel robiť Viktor Dragunskij.
Počas Veľkej vlasteneckej vojny bol Dragunsky v milícii, potom vystupoval s frontovými koncertnými brigádami.
Ryža. 5. V.Yu. Dragunsky ()
Osud mu nadelil len 58 rokov. Dragunsky žil jeden, ale mimoriadne rozmanitý, bohatý, intenzívny a integrálny život. Mal vzácny osud, že sa nelíšil od nikoho iného, že si vytvoril svoj vlastný štýl v živote aj v kreativite.
Keď sa Victorovi Dragunskému narodil syn Denis, začali sa mu diať všelijaké vtipné historky (obr. 6).
Ryža. 6. Viktor Dragunskij so synom ()
Dragunsky začal tieto príbehy zapisovať a vyšli „Deniskine príbehy“ (obr. 7).
Ryža. 7. Obal knihy „Deniskine príbehy“ ()
Ryža. 8. Časopis „Murzilka“ (máj 1959) ()
A prvá kniha šestnástich príbehov vyšla v roku 1961 pod názvom „Je živý a žiariaci“ (obr. 9).
Ryža. 9. Obal knihy „Je živý a žiariaci“ ()
Deniskine dobrodružstvá boli čoraz početnejšie. Celkovo bolo napísaných okolo deväťdesiat vtipných príbehov (obr. 10). Tieto príbehy priniesli spisovateľovi zaslúženú slávu.
Ryža. 10. Ilustrácia k príbehu Dragunského „Presne 25 kíl“ ()
Otcom v týchto príbehoch je samotný Viktor Juzefovič a Deniska jeho syn, z ktorého sa po dospelosti stal úspešný spisovateľ. Už len ťažko v ňom nájsť črty bývalého chlapca, ktorý sa dokázal nezištne zamilovať do dievčaťa na lopte a klamať o požiari prístavby (obr. 11).
Ryža. 11. Denis Viktorovič Dragunskij ()
V Dragunského príbehoch vždy zvíťazia svetlé, nežné city nad plochou a ťažkopádnou svetskosťou.
„Deniskine príbehy“ sú dobré nielen preto, že s mimoriadnou presnosťou sprostredkujú psychológiu dieťaťa, ale aj preto, že odrážajú bystré vnímanie sveta. V centre príbehov je zvedavá a aktívna Deniska a jeho kamarátka (zasnená, pomalá Mishka) (obr. 12).
Ryža. 12. Deniska a Mishka ()
Dragunského knihy čítajú nielen v Rusku, ale aj na Ukrajine, v Moldavsku, Uzbekistane, Azerbajdžane, Nórsku, Českej republike, Nemecku, dokonca aj v Japonsku.
Ak vám bude zrazu smutno, prečítajte si Deniskine príbehy.
Prečítajte si slovo najprv plynulo, po slabikách a potom spolu:
Správa domu
Správa domu- v tomto slove sú skryté slová dom A ovládanie.
Správa domu je organizácia, ktorá spravuje domy.
Dajte na zadku - v lesníctve to znamená postaviť sa do vzpriamenej polohy.
Význam akéhokoľvek slova nájdete v slovníku. Ak potrebujete pomoc, mali by ste nahliadnuť do výkladového slovníka (obr. 13).
Ryža. 13. Výkladový slovník V.I. Dalia ()
Pozrime sa na význam niektorých slov vo Vysvetľujúcom slovníku V.I. Dalia:
Rozbiješ to špic - pri slove špic existujú dva významy:
1. malý brušný psík s nadýchanou srsťou.
2. zastarané slovo, to isté ako spire - ostrá špička vrchu.
Čítajte slabiku po slabike:
Za-ak-ti-ro-vat
A teraz jedným slovom:
Aktivovať - vypracovať akt.
Prečítajte si príbeh Victora Dragunského (obr. 14).
Ryža. 14. Obal knihy „The Enchanted Letter“ ()
Začarovaný list
Nedávno sme sa prechádzali po dvore: Alenka, Mishka a ja. Zrazu do dvora vošiel kamión. A je na ňom vianočný stromček. Bežali sme za autom. Odviezla sa teda do správy budovy, zastavila a vodič a náš školník začali vykladať strom. Kričali na seba:
- Jednoduchšie! Poďme to priniesť! Správny! Leveya! Dostaňte ju na zadok! Uľahčite si to, inak si odlomíte celý špic.
A keď vyložili, vodič povedal:
"Teraz musíme zaregistrovať tento strom," a odišiel.
A zostali sme pri vianočnom stromčeku(Obr. 15) .
Ryža. 15. Ilustrácia k príbehu „The Enchanted Letter“ ()
Akcie sa konajú na ulici, vo dvore. Hlavnými postavami sú Deniska, Alyonka a Mishka. Na dvor priniesli vianočný stromček.
Rozhovor medzi vodičom a školníkom púta pozornosť. Pamätajte si, aké slová hovoria: vľavo vpravo. Ich reč je nesprávna, pretože je správne hovoriť vľavo, vpravo, dať. Tieto postavy hovoria nesprávne, pretože sa im v škole zjavne nedarilo.
Ležala tam veľká, chlpatá a tak lahodne voňala mrazom, že sme tam stáli ako blázni a usmievali sa. Potom Alenka chytila jednu vetvičku a povedala:
- Pozri, na strome visia detektívi.
"Detektív"! Povedala to zle! S Miškou sme sa len tak váľali. Obaja sme sa smiali rovnako, no potom sa Mishka začala smiať hlasnejšie, aby ma rozosmiala.
No trochu som to zatlačil, aby si nemyslel, že to vzdávam. Mishka ho držala rukami za brucho, akoby ho to veľmi bolelo, a kričala:
- Ach, zomriem od smiechu! Detektív!
A samozrejme som zvýšil kúrenie:
- Dievča má päť rokov, ale hovorí "detektívka"... Hahaha(Obr. 16) !
Ryža. 16. Deniska a Mishka sa smejú Alyonke ()
Potom Mishka omdlela a zastonala:
- Oh, cítim sa zle! detektív...
A začal štikútať:
- Hick!... Detektív. Ick! Ick! Zomriem od smiechu! Ick!
Potom som chytil za hrsť snehu a začal som si ho nanášať na čelo, ako keby som už dostal infekciu mozgu a zbláznil som sa. zakričal som:
- Dievča má päť rokov, čoskoro sa vydáva! A ona je detektívka.
Alenkina spodná pera sa skrútila tak, že jej zašla až za ucho.
- Povedal som správne! Je to môj zub, ktorý vypadol a píska. Chcem povedať „detektívka“, ale pískam „detektívka“...
Mishka povedala:
- Aký zázrak! Vypadol jej zub! Mám tri vypadnuté a dva vratké, ale stále hovorím správne! Počúvajte tu: chichot! Čo? Je to naozaj skvelé - huhhhhhhhhhhhhhhhhhhh! Takto mi to vychádza jednoducho: chichot! Dokonca viem spievať:
Oh, zelená hyhechka,
Bojím sa, že si dám injekciu.
Alenka bude kričať. Jeden je hlasnejší ako my dvaja:
- Omyl! Hurá! Hovoríš hykhki, ale my potrebujeme detektíva!
A Miška:
- Práve, že nie je núdza o detektívnu prácu, ale skôr chichotanie.
A revajme obaja. Jediné, čo môžete počuť, je: "Detektív!" - "Smiech!" - "Detektív!"
Táto časť príbehu hovorí o tom, ako Alyonka videla hrbole a nesprávne vyslovila slovo. Ale Mishka, ako sa ukázalo, aj toto slovo vyslovila nesprávne.
Pri pohľade na nich som sa tak zasmial, že som dokonca dostal hlad. Išiel som domov a stále som premýšľal: prečo sa tak hádali, keď sa obaja mýlili? Je to veľmi jednoduché slovo. Zastavil som sa a povedal jasne:
- Žiadna detektívna práca. Nie nahý, ale stručne a jasne: Fyfki!
To je všetko!(Obr. 17)
Ryža. 17. Ilustrácia k príbehu „The Enchanted Letter“ ()
Čitateľ si nepredstavoval, že sa udalosti vyvinú takto, pretože Deniska toto slovo tiež nevedela povedať správne. Mishka a Alyonka plakali, pretože sa pokúšali vysloviť toto slovo, ale nemohli. Všetci traja majú rovnaký problém – vypadli zuby.
Keďže je zrejmé, že deti menia svoje mliečne zuby na stoličky, môžeme usúdiť, že ide o predškolákov.
Dielo „Začarovaný list“ je príbeh. Príbehy môžu byť vedecké a umelecké. Tento príbeh je fikcia, pretože má zápletku a dej.
Victor Dragunsky píše vtipné príbehy. Tento zábavný príbeh učí, že by ste sa nemali smiať ostatným, pretože ani vám sa nemusí niečo podariť.
Vezmite si z knižnice ďalšie príbehy od Victora Dragunského a prečítajte si ich.
Bibliografia
1. Kubašová O.V. Obľúbené strany: Učebnica literárneho čítania pre 2. ročník, 2 diely. - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.
2. Kubašová O.V. literárne čítanie: Pracovný zošit k učebnici pre 2. ročník, 2 časti. - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.
4. Kubašová O.V. Literárne čítanie: Testy: 2. ročník. - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.
2. Webstránka festivalu pedagogických myšlienok „Otvorená hodina“ ()
Domáca úloha
1. Povedzte, ako Viktor Dragunskij prišiel na nápad vytvoriť sériu „Deniskine príbehy“.
3. Vezmite si z knižnice knihu s Dragunského príbehmi a prečítajte si niekoľko z nich.
