Úlohy pre školský stupeň voš vo fyzike. Školská etapa celoruskej fyzikálnej olympiády pre školákov (7. ročník)

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

Prečo nemôžete stlačiť plastovú fľašu naplnenú vodou, ale môžete ľahko stlačiť prázdnu plastovú fľašu?

Ako zabrániť navlhnutiu skla vodou?

Guľa spadne do vertikálnej trubice naplnenej glycerínom. Zároveň prekoná vzdialenosť 10 cm, 20 cm, 40 cm, 80 cm za 0,5 s, 1 s, 2 s, 4 s. Aký je vzťah medzi prejdenou vzdialenosťou a časom? Napíšte vzorec.

Prečo sa cukor v horúcom čaji rozpúšťa rýchlejšie ako v studenom?

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

Najpredávanejšia kniha Roberta Ruanka Veľká vec (The Big Thing) opisuje situáciu, v ktorej náčelník africkej dediny, ktorý chcel vedieť, kto z dvoch ľudí hovorí pravdu, prikázal každému obliznúť horúci nôž. Vysvetlite, prečo by si klamár zvyčajne popálil jazyk.

Pod ktorou dekou bude teplejšia: bavlnená alebo páperová?

Koľkokrát sa vlak idúci rýchlosťou 72 km/h pohybuje rýchlejšie ako mucha letiaca rýchlosťou 5 m/s?

Autobus išiel prvú polovicu cesty rýchlosťou 60 km/h, zvyšnú cestu rýchlosťou 80 km/h. Nájdite priemernú fyzikálnu a aritmetickú priemernú rýchlosť jeho pohybu.

Určte napätie na koncoch oceľového vodiča s dĺžkou 140 cm a plochou prierezu 0,2 mm 2, v ktorom je prúd 250 mA (odpor ocele 0,15 Ohm * mm 2 / m).

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

	Vedecké objavy		Mená vedcov
			Lomonosov
			Torricelli
	Zákon univerzálnej gravitácie.
			Democritus

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

Vypočítajte, akou silou pôsobí atmosférický vzduch na otvorenú dlaň osoby, ak je tlak vzduchu 100 kPa a plocha dlane je 180 cm2.

Prečo neočakávané ochladenie nie je nebezpečné pre oziminy, ak sú pod hlbokou snehovou pokrývkou?

Spojte vedecké objavy s menami vedcov, ktorým tieto objavy patria.

	Vedecké objavy		Mená vedcov
	Študoval som, ako telá voľne padajú (slávna šikmá veža v Taliansku).
	Zákon o prenose tlaku kvapalinami a plynmi.		Lomonosov
	Prvýkrát som pozoroval tepelný (chaotický) pohyb častíc.		Torricelli
	Zákon univerzálnej gravitácie.
	Prvýkrát som prišiel na to, ako merať atmosférický tlak.
	Prvá hypotéza je, že všetky látky sú tvorené atómami.		Democritus
	Vedec navrhol, že atóm je časť tela, ktorá sa neskladá zo žiadnych iných menších a odlišných telies...
	Zákon o vztlakovej sile. Jeho slávne zvolanie: „Heuréka! Eureka!"

1. Prečo človek, ktorý sa potkne, spadne dopredu a človek, ktorý sa pošmykne, spadne dozadu?

   Koľkokrát sa vlak idúci rýchlosťou 36 km/h pohybuje rýchlejšie ako mucha letiaca rýchlosťou 5 m/s?

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

10. ročník

1. Telo sa pohybuje pozdĺž osi OX. Projekcia jeho rýchlosti sa mení podľa zákona znázorneného na grafe. Akú vzdialenosť prejde teleso za 2 sekundy?

2. Lietadlo letelo prvú tretinu cesty rýchlosťou 1100 km/h, zvyšnú cestu rýchlosťou 800 km/h. Nájdite priemernú fyzickú rýchlosť jeho letu a aritmetický priemer. Porovnajte získané údaje.

3. Teplota malej cínovej guľôčky pri páde na masívnu oceľovú platňu sa zvýšila o 2°C. Pri zanedbaní energetických strát prenosom tepla do okolitých telies určte z výsledkov tohto experimentu výšku, z ktorej loptička spadla. Špecifická tepelná kapacita cínu je 225 J/kg K. Zrýchlenie voľného pádu je 10 m/s 2 .

4. Chlapec s hmotnosťou 60 kg dobehne sane s hmotnosťou 40 kg pohybujúce sa rovnakým smerom a skočí na ne. Pred skokom je rýchlosť chlapca 2,6 m/s, rýchlosť saní 2 m/s. Aká je počiatočná rýchlosť ich spoločného pohybu?

5. Existujú 25-wattové a 100-wattové žiarovky, určené pre rovnaké napätie, zapojené do série a pripojené k sieti. Ktorá uvoľní viac tepla?

Fyzikálna olympiáda 2011 – 2012 akademický rok

(školská etapa celoruskej olympiády pre školákov)

11. ročník

1. Zrýchlenie gule kotúľajúcej sa po hladkej naklonenej rovine je 1,2 m/s 2 . Pri tomto zostupe sa jeho rýchlosť zvýšila o 9 m/s. Určte celkový čas potrebný na to, aby loptička zostúpila z naklonenej roviny.

2. Blok leží na hrubej naklonenej podpere. Pôsobia naň tri sily: tiažová sila mg, pružná sila podpery N, trecia sila F. Aký je modul výsledných tiažových síl a pružnosti, ak je kváder v pokoji?

3. Objem 12 mol dusíka v nádobe pri teplote 300 K a tlaku 10 5 Pa sa rovná V 1. Aký je objem 1 mólu dusíka pri rovnakom tlaku a dvojnásobnej teplote?

4. Dĺžka valcového medeného drôtu je 10-krát väčšia ako dĺžka hliníkového drôtu a ich hmotnosti sú rovnaké. Nájdite pomer odporu týchto vodičov.

5. Prečo sa ohrieva, keď sa voda hádže na horúce kamene kachlí v parnej miestnosti? Prečo potrebujete pridávať vodu po troškách a vždy vriacu vodu alebo veľmi horúcu vodu, ale nie studenú?

Súhlasím, schvaľujem:

Na metodickej rade „IMC“ riaditeľ MBOU DPO „IMC“ „_____“ __________ 2014_____ _______________

Protokol č. ____ „______“_______________2014

"_____" __________ 2014_____

Úlohy

školská etapa celoruskej olympiády

školáci vo fyzike

7-11 ročníkov

· Trvanie úloh je 120 minút.

· Účastníkom olympiády je zakázané nosiť zošity, príručky do učebne. Nová literatúra a učebnice, elektronické vybavenie (okrem kalkulačiek).

· Školská etapa fyzikálnej olympiády prebieha v jednom kole individuálnych súťaží pre účastníkov. Účastníci predkladajú písomnú správu o vykonanej práci. Pridať Ústne vypočúvanie nie je povolené

· Na splnenie úloh olympiády dostane každý účastník štvorčekový zošit.

· Účastníci olympiády majú zakázané používať pero s červeným alebo zeleným atramentom na zapisovanie riešení. Počas prehliadok je účastníkom olympiády zakázané používaťpoužiť akékoľvek komunikačné prostriedky

· 15 minút po začiatku kola môžu účastníci olympiády klásť otázky otermíny úloh (písomne). V tomto ohľade by mali mať službu v publikuPre otázky sú k dispozícii listy papiera. Zaznejú odpovede na zmysluplné otázkyčlenov poroty pre všetkých účastníkov tejto paralely. Na nesprávne otázky alebo otázky naznačujúce, že si účastník pozorne neprečítal podmienky, je potrebné odpovedať "bez komentára".

· Obsluha auditória upozorní účastníkov na čas zostávajúci do konca prehliadkyza pol hodinu, za 15 minút a za 5 minút.

· Účastník olympiády je povinný predtým Po uplynutí určeného času na prehliadku odovzdajte svoju prácu

· Úlohy školskej olympiády nie je vhodné šifrovať

· Účastník môže odovzdať prácu skôr, potom musí okamžite odísť miesto prehliadky.

· počet bodov za každú úlohu od 0 do 10 ( Neodporúča sa zadávať zlomkové body, mali by byť zaokrúhlené „v prospech študenta“až po celé body).

· Porota olympiády hodnotí príspevky zadané v konečnej podobe. Koncepty sa nekontrolujú Xia.Správna odpoveď uvedená bez odôvodnenia alebo odvodená od nesprávnych zdôvodnenie sa neberie do úvahy. Ak problém nie je úplne vyriešený, odhadnú sa fázy jeho riešeniasú hodnotené podľa hodnotiacich kritérií pre túto úlohu.

· P overovanie prác vykonáva porota olympiády podľa štandardnej metodiky hodnotenia riešenia:

· Hárok na hodnotenie práce účastníkov

· Členovia poroty robia všetky poznámky do práce účastníka iba červeným atramentom. Body pre medzivýpočty sú umiestnené v blízkosti zodpovedajúcich miest v práci (to vylučuje vynechanie jednotlivých bodov z hodnotiacich kritérií). V stávke je konečná známka za úlohuToto je riešenie. Porotca ho navyše zapíše do tabuľky na prvej strane práce apodpíšete svoj podpis pod hodnotenie.

· Na konci kontroly člen poroty zodpovedný za túto paralelu odovzdá zástupcovi člen organizačného výboru diela.

· Pre každú úlohu olympiády členovia poroty vypĺňajú hodnotiace hárky (hárky). Body, ktoré získajú účastníci olympiády za splnené úlohy, sa zapisujú do konečnej tabuľky.

· Protokoly z inšpekcie práce sú zverejnené na verejné nahliadnutie vo vopred určenom mesiaci.tie po ich podpísaní zodpovednou triedou a predsedom poroty.

· Analýza riešení problémov sa vykonáva bezprostredne po skončení olympiády.

Hlavným účelom tohto postupu- vysvetliť účastníkom olympiády hlavné myšlienky riešeniakaždú z navrhovaných úloh na zájazdoch, možné spôsoby splnenia úloh atiež demonštrovať ich aplikáciu na konkrétnu úlohu. V procese analýzy úloh musia účastníci olympiády dostať všetky potrebné informácie pre sebahodnotenie správnosti dokladov predložených na overenie rozhodnutia poroty, aby sa minimalizovali otázky poroty týkajúce sa ich objektivityhodnotení a tým znížiť počet neopodstatnených odvolaní na základe výsledkov preverovania rozhodnutí všetkých účastníkov.

· Odvolanie sa uskutočňuje v prípadoch, keď účastník olympiády nesúhlasí s výsledkami hodnotenia jeho práce v olympiáde alebo porušením postupu olympiády.

· Čas a miesto odvolania určuje organizačný výbor olympiády.

· O odvolacom konaní sa účastníci olympijských hier vopred informujúzačiatok olympiády.

· Na vykonanie odvolacieho konania zriaďuje organizačný výbor olympiády odvolaciu komisiuod členov poroty (najmenej dve osoby).

· Olympijský účastník, ktorý podal odvolanie, má možnosť presvedčiťje, že jeho práca bola skontrolovaná a posúdená v súlade so stanovenými požiadavkami mi.

· Odvolanie účastníka olympiády sa posudzuje v deň vystavenia práce.

· Na uskutočnenie odvolania podáva účastník olympiády písomnú žiadosť adresovanú napredseda poroty.

· Účastník olympiády má právo byť prítomný na odvolacom pojednávaní, podľakto dal vyhlásenie

· Rozhodnutia odvolacej komisie sú konečné a nemožno ich revidovať. klamú.

· Práca odvolacej komisie je zdokumentovaná v protokoloch, ktoré podpisuje o predseda a všetci členovia komisie.

· Konečné výsledky olympiády schvaľuje organizačný výbor s prihliadnutím na výsledky prácu odvolacej komisie.

· Víťazi a víťazi olympiády sú určení na základe výsledkov rozhodnutia účastníkovm problémov v každej z rovnobežiek (samostatne pre 7., 8., 9., 10. a 11. ročník). Finálny výsledok každého účastníka sa vypočíta ako súčet bodov získaných týmto účastníkomúlovok za riešenie každého problému na túre.

· Do súčtu sa zaznamenávajú konečné výsledky kontroly rozhodnutí všetkých účastníkov prvá tabuľka, čo je zoradený zoznam účastníkov podľa ako sa ich skóre znižuje. Účastníci s rovnakým skóre sú zoradení v abecednom poradí. Na základe finálovej tabuľky porota určí víťazov a nula olympiády.

· Protokol o určení víťazov a víťazov predloží predseda poroty organizačnému výboru na schválenie zoznamu víťazov a víťazov fyzikálnej olympiády.

Zodpovedný za zostavenie

Úlohy olympiády: _____________________

____________________

_____________________

Úlohy

školská etapa celoruskej olympiády pre školákov vo fyzike

1. Turista sa vybral na túru a prešiel kus cesty. Zároveň išiel prvú polovicu cesty rýchlosťou 6 km/h, polovicu zostávajúceho času išiel na bicykli rýchlosťou 16 km/h a zvyšok cesty stúpal rýchlosťou 6 km/h. rýchlosť 2 km/h.

Určte priemernú rýchlosť turistu počas jeho pohybu.

2. Zliatina pozostáva zo 100 g zlata a 100 cm3 medi. Určte hustotu tejto zliatiny. Hustota zlata je 19,3 g/cm3, hustota medi je 8,9 g/cm3.

1. Študent zmeral hustotu dreveného bloku natretého farbou a vyšlo mu 600 kg/m3. V skutočnosti sa však blok skladá z dvoch častí rovnakej hmotnosti, pričom hustota jednej z nich je dvojnásobkom hustoty druhej. Nájdite hustoty oboch častí bloku. Hmotu farby je možné zanedbať.

2. stretnutie sa skončilo, ak sa naraz stretnú dvaja alebo všetci traja pretekári. Mo

1. Pozdĺž kruhovej pretekárskej dráhy z bodu O Petrov aSidorov. S kôraVx Sidorovej dvojnásobnú rýchlosťV2 Petrovej. Preteky skončili, keďšportovcov súčasne späť k veci O. Koľko miest stretnutia mali jazdci, z osobné z bodu 01

2. Do akej výšky by bolo možné zdvihnúť bremeno hmoty? T= 1000 kg, ak je to možnéplne využiť energiu uvoľnenú pri ochladení 1 litra vodyTX = 100 °C až TX = 20 °C? Špecifická tepelná kapacita vody s= 4200 J/kg*°C, hustota vody 1000 kg/m3.

3. Nádoba obsahuje vodu objemu v tepelnej rovnováheV = 0,5 l a kus ľadu. Do nádoby začnite nalievať alkohol, ktorého teplota je 0 °С, miešanie obsahu. KoľkoPotrebujete pridať alkohol, aby sa ľad potopil? Hustota alkoholu rs = 800 kg/m3. Počítajte poriadne hodnoty vody a ľadu rovné 1000 kg/m3 a 900 kg/m3

resp. Teplo sa uvoľniloPri miešaní vody a alkoholu zanedbajte. Predpokladajme, že objem zmesi vody a alkoholu sa rovná súčtu objemov pôvodných zložiek.

1. Plávanie rýchlosťouV za veľkým koralom cítila malá ryba nebezpečenstvo a začal sa pohybovať s konštantným (veľkosťou a smerom) zrýchlenímA = 2 m/s2. Časomt= 5 spo začatí zrýchleného pohybu sa ukázalo, že jeho rýchlosť smeruje pod uhlom 90° k počiatočnému smeru pohybu a bola dvakrát väčšia ako počiatočná. Určte veľkosť počiatočnej rýchlostiV, s ktorým ryba plávala popri koraloch.

2. Počas prestávky medzi laboratórnymi prácami nezbedné deti poskladali reťaz zniekoľko rovnakých ampérmetrov a voltmeter. Z vysvetlení učiteľky deti pevnenezabudnite, že ampérmetre musia byť zapojené do série a voltmetre paralelne. Preto zostavený obvod vyzeral takto:

Po zapnutí zdroja prúdu prekvapivo ampérmetre nevyhoreli a dokonca sa staliUkáž niečo. Niektoré ukazovali prúd 2 A a niektoré 2,2 A. Voltmeter ukázal napätie 10 V. Pomocou týchto údajov určte napätie na zdroji prúdu, pričom odpor ampérmetra a odpor voltmetra.

3. Plavák na udicu má objemV = 5 cm3 a hmotnosť t = 2 g. K plavák na vlasec je pripevnené olovené závažie a zároveň plavák pláva ponorený dopolovicu svojho objemu. Nájdite hmotnosť platiny M. Hustota vodyp1= 1000 kg/m3, hustota olova p2= 11300 kg/m.

1. Majster športu, študent druhej triedy a začiatočník lyžujú po okružnej trases dĺžkou kruhu 1 km. Súťaž je v tom, kto zabehne najväčšiu vzdialenosť 2 hodiny. Štartovali v rovnakom čase na rovnakom mieste na kruhu. Každý športovec behá s jeho konštantná modulo rýchlosť. Začiatočník, ktorý bežal nie príliš rýchlo rýchlosťou 4 km/h, si všimol, že vždy, keď prejde cez miesto štartu, vždy ho predbehnú. obaja ostatní pretekári (môžu ho predbehnúť na iných miestach na trase). Ten druhý je zapnutý Pozorovanie je, že keď majster predbehne iba druhotriedneho hráča, potom sú obaja v maximálnej vzdialenosti od začiatočníka. Koľko kilometrov nabehal každý človek? športovci za 2 hodiny? Pre porovnanie: najvyššia priemerná rýchlosť dosiahnutá športovcomrýchlosť na majstrovstvách sveta v cezpoľnom behu je približne 26 km/h.

2. Pri presune ideálneho plynu zo štátu A v stave IN jeho tlak klesal priamo úmerne k objemu ateplota klesla z 127 °C až 51 °C. O koľko percentV Znížil sa objem plynu?

3. Elektrický obvod pozostáva z batérie, kondenzátora, dvoch identické odpory, kľúč TO a ampérmeter A. Najprv kľúč je otvorený, kondenzátor nie je nabitý (obr. 17). Zástupca kľúč kabíny a začne sa nabíjanie kondenzátora. Určte rýchlosťnabíjanie kondenzátoraAq/ O v momente, keď súčasná silaprietok cez ampérmeter je 1,6 mA. Je známe, že maximálna sila prúdu,prejdený cez batériu sa rovná 3 mA.

Možnosti riešenia problémov:

7. trieda

1. Turista sa vybral na túru a prešiel kus cesty. Zároveň prvú polovicu cesty išiel rýchlosťou 6 km/h, polovicu zostávajúceho času išiel na bicykli rýchlosťou 16 km/h a zvyšok cesty stúpal na horu rýchlosťou 2 km/h. Určte priemernú rýchlosť turistu počas jeho pohybu.

Potom turista prekonal prvú polovicu cesty v čase

T1=L/2*6=L/12 hodín

t2 = T-t1/2 = 1/2 (T-L/12).

Zostávajúca cesta t3=(L-L/2-16t2)/2= L/4- 4*(T- L /12)/

T = t1+ t2+ t3= L /12+ T /2- L /24+ L /4-4* T + L /3=15 L /24- T /2 3 T =5 L /12 potom V = L / T = 36/5 = 7,2 km/h

2. Zliatina pozostáva zo 100 g zlata a 100 cm3 medi. Určte hustotu tejto zliatiny. Hustota zlata je 19,3 g/cm3, hustota medi je 8,9 g/cm3.

Hmotnosť zliatiny jem = 100+100-8,9 = 990 g.Objem zliatiny je

V = 100/19,3+100 ~ 105,2 cm

Preto sa hustota zliatiny rovná p = 990/105,2 = 9,4

Odpoveď: hustota zliatiny je približne 9,4 g/cm3.

3.Koľko kilometrov je na jednu námornú míľu?

1. Námorná míľa je definovaná ako dĺžka časti rovníka na povrchu zemegules posunom jednej oblúkovej minúty. Takto sa presunieme o jednu námornú míľuLu pozdĺž rovníka zodpovedá zmene geografických súradníc o jednu minútu zemepisnej dĺžky.

2. Rovník - pomyselná priesečník roviny s povrchom Zeme, kolmý dikulárna os rotácie planéty a prechádzajúca jej stredom. Dĺžka rovníka cca.presne 40 000 km.

Možnosti riešenia problémov:

8. trieda

1. Študent zmeral hustotu dreveného bloku natretého farbou a vyšlo mu 600 kg/m3. V skutočnosti sa však blok skladá z dvoch častí rovnakej hmotnosti, pričom hustota jednej z nich je dvojnásobkom hustoty druhej. Nájdite hustoty oboch častí bloku. Hmotu farby je možné zanedbať.

Nechaj T- hmotnosť každej časti bloku, px A p2 = px 1 2 - ich hustoty. Potomčasti baru majú zväzkov T japxA t/2px, a celý blok je hmota 1t a objem t*rx.

Odtiaľ nájdeme hustoty častí bloku:px = 900 kg/m3, p2 = 450 kg/m3.

2. Traja ultramaratónci štartujú z rovnakého miesta v rovnakom čase kruhový bežiaci pás a bežte 10 hodín v jednom smere pri konštantnej rýchlosti: osprvý 9 km/h, druhý 10 km/h, tretí 12 km/h. Dĺžka trate je 400 m Hovoríme, že ostretnutie sa skončilo, ak sa naraz stretnú dvaja alebo všetci traja pretekári. MoČas začiatku sa nepovažuje za stretnutie. Koľko „dvojitých“ a „trojitých“ stretnutí sa uskutočnilo? počas pretekov? Ktorí športovci sa stretnutí zúčastňovali najčastejšie a koľkokrát?

Druhý pretekár beží o 1 km/h rýchlejšie ako prvý. To znamená, že za 10 hodín prvý bežec predbehne druhého o 10 km, tj.N\2 = (10 km)/(400 m) = 25 stretnutí. Podobne aj počet stretnutí medzi prvým pretekárom a tretímN13 (30 km)/(400 m) = 75 stretnutí, druhý pretekár s tretímN23 = (20 km)/(400 m) = 50 stretnutí.

Vždy, keď sa prvý a druhý bežec stretnú, tretí tam skončí,znamená počet „trojitých“ stretnutíN3= 25. Celkový počet „dvojitých“ stretnutíN2 = Nn + Nn+ N23 2N3 = 100.

Odpoveď: celkovo sa vyskytlo 100 „dvojitých stretnutí“ a 25 trojitých stretnutí; Najčastejšie sa stretli prvý a tretí pretekár, stalo sa tak 75-krát.

3. Turista sa vybral na túru a prešiel kus cesty. Zároveň išiel prvú polovicu cesty rýchlosťou 6 km/h, polovicu zostávajúceho času išiel na bicykli rýchlosťou 16 km/h a zvyšok cesty stúpal rýchlosťou 6 km/h. rýchlosť 2 km/h. Určte priemernú rýchlosť turistu počas jeho pohybu.

Celková dĺžka turistického chodníka nech je L km a celkový čas jeho pohybu je T hodín.

Potom turista prekonal prvú polovicu cesty v čase t1=L/ 2*6=L/12 hodín Pol.

t2 = T - t1/2 = 1/2 (T - L/12).

Zostávajúca dráha t 3=(L - L /2-16 t 2)/2= L /4- 4*(T - L /12)/

T = t1+ t2+ t3= L /12+ T /2- L /24+ L /4-4* T + L /3=15 L /24-7 T /2 3 T =5 L / 12 potom V = L / T = 36/5 = 7,2 km/h

Vyberte dokument z archívu, ktorý chcete zobraziť:

Metodické odporúčania na realizáciu a hodnotenie školskej etapy olympiády.docx

Knižnica
materiálov

Na školskom stupni sa odporúča do zadania pre žiakov 7. a 8. ročníka zahrnúť 4 úlohy. Nechajte 2 hodiny na ich dokončenie; pre žiakov 9., 10. a 11. ročníka - po 5 úloh, na ktoré sú vyhradené 3 hodiny.

Úlohy pre každú vekovú skupinu sú zostavené v jednej verzii, takže účastníci musia sedieť po jednom za stolom (stôl).

Účastník pred začiatkom zájazdu vyplní obal zošita a uvedie na ňom svoje údaje.

Účastníci vykonávajú prácu pomocou pier s modrým alebo fialovým atramentom. Na zaznamenávanie rozhodnutí je zakázané používať perá s červeným alebo zeleným atramentom.

Počas olympiády môžu účastníci olympiády používať jednoduchú inžiniersku kalkulačku. A naopak, neprijateľné je používanie referenčnej literatúry, učebníc a pod. V prípade potreby by študenti mali dostať periodické tabuľky.

Systém hodnotenia výsledkov OH

Počet bodov za každú úlohu teoretická kolo sa pohybuje od 0 do 10 bodov.

Ak je problém čiastočne vyriešený, potom fázy riešenia problému podliehajú hodnoteniu. Neodporúča sa zadávať zlomkové body. V krajnom prípade by sa mali zaokrúhliť „v prospech študenta“ na celé body.

Nie je dovolené strhávať body za „zlý rukopis“, lajdácke poznámky alebo za vyriešenie problému spôsobom, ktorý sa nezhoduje so spôsobom navrhovaným metodickou komisiou.

Poznámka. Vo všeobecnosti by ste sa nemali riadiť systémom hodnotenia autora príliš dogmaticky (sú to len odporúčania!). Rozhodnutia a prístupy študentov sa môžu líšiť od autorov a nemusia byť racionálne.

Osobitná pozornosť by sa mala venovať aplikovanému matematickému aparátu používanému pri problémoch, ktoré nemajú alternatívne riešenia.

Príklad zhody medzi udelenými bodmi a riešením, ktoré uviedol účastník olympiády

Body

Správnosť (nesprávnosť) rozhodnutia

Úplne správne riešenie

Správne rozhodnutie. Existujú menšie nedostatky, ktoré spravidla nemajú vplyv na rozhodnutie.

Dokument vybraný na prezeranieŠkolská etapa fyzikálnej olympiády ročník 9.docx

Knižnica
materiálov

9. ročníka

1. Pohyby vlakov.

t 1 = 23 ct 2 = 13 c

2. Výpočet elektrických obvodov.

R 1 = R 4 = 600 ohmov,R 2 = R 3 = 1,8 kOhm.

3. Kalorimeter.

t 0 , 0 O S . M , jeho merná tepelná kapacitas , λ m .

4. Farebné sklo.

5. Ponorte do vody.

3 s objemom 1,5 litra má hmotnosť 250 g Akú hmotu treba vložiť do banky, aby sa ponorila do vody? Hustota vody 1 g/cm 3 .

1. Experimentátor Gluck pozoroval blížiaci sa pohyb rýchlika a elektrického vlaku. Ukázalo sa, že každý z vlakov prešiel okolo Gluck v rovnakom časet 1 = 23 c. A v tom čase išiel Gluckov priateľ, teoretik Bug, vo vlaku a zistil, že rýchlik ho minult 2 = 13 c. Koľkokrát sa líšia dĺžky vlaku a električky?

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zápis pohybovej rovnice pre rýchly vlak – 1 bod

Zápis pohybovej rovnice pre vlak – 1 bod

Zápis pohybovej rovnice, keď sa k sebe priblíži rýchlik a elektrický vlak – 2 body

Riešenie pohybovej rovnice, písanie vzorca vo všeobecnom tvare – 5 bodov

Matematické výpočty – 1 bod

2. Aký je odpor obvodu s otvoreným a zatvoreným spínačom?R 1 = R 4 = 600 ohmov,R 2 = R 3 = 1,8 kOhm.

Riešenie.

S otvoreným kľúčom:R o = 1,2 kOhm.

So zatvoreným kľúčom:R o = 0,9 kOhm

Ekvivalentný obvod so zatvoreným kľúčom:

Hodnotiace kritériá:

Zistenie celkového odporu obvodu s otvoreným kľúčom – 3 body

Ekvivalentný obvod s uzavretým kľúčom – 2 body

Zistenie celkového odporu obvodu so zatvoreným kľúčom – 3 body

Matematické výpočty, prevod merných jednotiek - 2 body

3. V kalorimetri s vodou, ktorej teplotat 0 , hodil kus ľadu, ktorý mal teplotu 0 O S . Po nastolení tepelnej rovnováhy sa ukázalo, že štvrtina ľadu sa neroztopila. Za predpokladu, že hmotnosť vody je známaM , jeho merná tepelná kapacitas , špecifické teplo topenia ľaduλ nájdite počiatočnú hmotnosť kusu ľadum .

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zostavenie rovnice množstva tepla odovzdaného studenou vodou – 2 body

Riešenie rovnice tepelnej bilancie (zápis vzorca vo všeobecnej forme, bez medzivýpočtov) – 3 body

Odvodenie merných jednotiek na kontrolu výpočtového vzorca – 1 bod

4. Na notebooku je napísané červenou ceruzkou „vynikajúce“ a „zelenou“ - „dobré“. K dispozícii sú dva poháre - zelené a červené. Cez aké sklo sa musíte pozrieť, aby ste videli slovo „vynikajúci“? Vysvetli svoju odpoveď.

Riešenie.

Ak červené sklo prinesiete na záznam s červenou ceruzkou, nebude to vidieť, pretože červené sklo prepustí len červené lúče a celé pozadie bude červené.

Ak sa pozrieme na nápis červenou ceruzkou cez zelené sklo, potom na zelenom pozadí uvidíme slovo „vynikajúce“ napísané čiernymi písmenami, pretože zelené sklo neprepúšťa červené lúče svetla.

Ak chcete v zápisníku vidieť slovo „vynikajúci“, musíte sa pozrieť cez zelené sklo.

Hodnotiace kritériá:

Úplná odpoveď – 5 bodov

5. Sklenená banka s hustotou 2,5 g/cm 3 s objemom 1,5 litra má hmotnosť 250 g Akú hmotu treba vložiť do banky, aby sa ponorila do vody? Hustota vody 1 g/cm 3 .

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zapísanie vzorca na zistenie gravitačnej sily pôsobiacej na banku so záťažou – 2 body

Zapísanie vzorca na nájdenie Archimedovej sily pôsobiacej na banku ponorenú do vody – 3 body

Dokument vybraný na prezeranieŠkolská etapa fyzikálnej olympiády ročník 8.docx

Knižnica
materiálov

Školská etapa fyzikálnej olympiády.

8. trieda

Cestovateľ.

Papagáj Kesha.

V to ráno mala papagáj Keshka, ako obvykle, podať správu o výhodách pestovania banánov a jedenia banánov. Po raňajkách s 5 banánmi vzal megafón a vyliezol na „tribúnu“ - na vrchol 20 m vysokej palmy, v polovici cesty mal pocit, že s megafónom sa na vrchol nedostane. Potom megafón opustil a liezol ďalej bez neho. Podarí sa Keshke urobiť hlásenie, ak hlásenie vyžaduje energetickú rezervu 200 J, jeden zjedený banán vám umožní urobiť 200 J práce, hmotnosť papagája 3 kg, hmotnosť megafónu 1 kg? (pre výpočty vziaťg= 10 N/kg)

Teplota.

O

Ľadová kryha.

hustota ľadu

Odpovede, návody, riešenia úloh olympiády

1. Cestovateľ jazdil 1 hodinu 30 minút rýchlosťou 10 km/h na ťave a potom 3 hodiny na somárovi rýchlosťou 16 km/h. Aká bola priemerná rýchlosť cestujúceho počas celej cesty?

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zápis vzorca pre priemernú rýchlosť – 1 bod

Nájdenie prejdenej vzdialenosti v prvej fáze pohybu - 1 bod

Nájdenie prejdenej vzdialenosti v druhej fáze pohybu - 1 bod

Matematické výpočty, prevod merných jednotiek - 2 body

2. V to ráno mala papagáj Keshka, ako obvykle, podať správu o výhodách pestovania banánov a jedenia banánov. Po raňajkách s 5 banánmi vzal megafón a vyliezol na „tribúnu“ - na vrchol 20 m vysokej palmy. V polovici cesty mal pocit, že s megafónom sa na vrchol nedostane. Potom megafón opustil a liezol ďalej bez neho. Podarí sa Keshke urobiť hlásenie, ak hlásenie vyžaduje energetickú rezervu 200 J, jeden zjedený banán vám umožní urobiť 200 J práce, hmotnosť papagája 3 kg, hmotnosť megafónu 1 kg?

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zistenie celkovej energetickej rezervy zo zjedených banánov – 1 bod

Energia vynaložená na zdvihnutie tela do výšky h – 2 body

Energia, ktorú Keshka vynaložila na to, aby vystúpila na pódium a prehovorila – 1 bod

Matematické výpočty, správna formulácia výslednej odpovede – 1 bod

3. Do vody s hmotnosťou 1 kg, ktorej teplota je 10 O C, zalejte 800g vriacej vody. Aká bude konečná teplota zmesi? Špecifická tepelná kapacita vody

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zostavenie rovnice pre množstvo tepla prijatého studenou vodou – 1 bod

Zostavenie rovnice množstva tepla odovzdaného horúcou vodou – 1 bod

Napísanie rovnice tepelnej bilancie – 2 body

Riešenie rovnice tepelnej bilancie (zápis vzorca vo všeobecnej forme, bez medzivýpočtov) – 5 bodov

4. V rieke pláva plochá ľadová kryha s hrúbkou 0,3 m. Aká je výška časti ľadovej kryhy vyčnievajúcej nad vodu? Hustota vody hustota ľadu

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zaznamenanie stavu plávania telies – 1 bod

Napísanie vzorca na zistenie gravitačnej sily pôsobiacej na ľadovú kryhu – 2 body

Zapísanie vzorca na nájdenie Archimedovej sily pôsobiacej na ľadovú kryhu vo vode – 3 body

Riešenie sústavy dvoch rovníc – 3 body

Matematické výpočty – 1 bod

Dokument vybraný na prezeranieŠkolská etapa fyzikálnej olympiády ročník 10.docx

Knižnica
materiálov

Školská etapa fyzikálnej olympiády.

10. ročník

1. Priemerná rýchlosť.

2. Eskalátor.

Eskalátor metra zdvihne cestujúceho, ktorý na ňom stojí, za 1 minútu. Ak človek kráča po zastavenom eskalátore, jeho výstup bude trvať 3 minúty. Ako dlho bude trvať výstup, ak človek kráča po eskalátore?

3. Vedro na ľad.

M s = 4200 J/(kg O λ = 340 000 J/kg.

t˚,S

t, min

t, min minmiminmin

4. Ekvivalentný obvod.

Nájdite odpor obvodu znázorneného na obrázku.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

5. Balistické kyvadlo.

m

Odpovede, návody, riešenia úloh olympiády

1 . Cestovateľ cestoval z mesta A do mesta B najskôr vlakom a potom ťavou. Aká bola priemerná rýchlosť cestovateľa, ak by cestoval dve tretiny cesty vlakom a jednu tretinu cesty ťavou? Rýchlosť vlaku je 90 km/h, rýchlosť ťavy 15 km/h.

Riešenie.

Označme vzdialenosť medzi bodmi s.

Potom je čas jazdy vlakom:

Hodnotiace kritériá:

Napísanie vzorca na nájdenie času v prvej etape cesty – 1 bod

Zapísanie vzorca na nájdenie času v druhej fáze pohybu – 1 bod

Nájdenie celého času pohybu – 3 body

Odvodenie výpočtového vzorca na zistenie priemernej rýchlosti (zápis vzorca vo všeobecnej forme, bez medzivýpočtov) – 3 body

Matematické výpočty – 2 body.

2. Eskalátor metra zdvihne cestujúceho, ktorý na ňom stojí, za 1 minútu. Ak človek kráča po zastavenom eskalátore, jeho výstup bude trvať 3 minúty. Ako dlho bude trvať výstup, ak človek kráča po eskalátore?

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zostavenie pohybovej rovnice pre cestujúceho na pohyblivom eskalátore – 1 bod

Zostavenie pohybovej rovnice pre cestujúceho pohybujúceho sa na stacionárnom eskalátore – 1 bod

Zostavenie pohybovej rovnice pre pohybujúceho sa cestujúceho na pohyblivom eskalátore –2 body

Vyriešenie sústavy rovníc, nájdenie času jazdy pre pohybujúceho sa cestujúceho na pohyblivom eskalátore (odvodenie výpočtového vzorca vo všeobecnej forme bez medzivýpočtov) – 4 body

Matematické výpočty – 1 bod

3. Vedro obsahuje zmes vody a ľadu s celkovou hmotnosťouM = 10 kg. Vedro priniesli do miestnosti a okamžite začali merať teplotu zmesi. Výsledná závislosť teploty od času je znázornená na obrázku. Špecifická tepelná kapacita vodys = 4200 J/(kg O S). Špecifické teplo topenia ľaduλ = 340 000 J/kg. Určte hmotnosť ľadu vo vedre, keď bol prinesený do miestnosti. Zanedbajte tepelnú kapacitu vedra.

t˚, ˚ S

t, min minmiminmin

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zostavenie rovnice pre množstvo tepla prijatého vodou – 2 body

Zostavenie rovnice množstva tepla potrebného na roztopenie ľadu – 3 body

Zápis rovnice tepelnej bilancie – 1 bod

Riešenie sústavy rovníc (zápis vzorca vo všeobecnej forme, bez medzivýpočtov) – 3 body

Matematické výpočty – 1 bod

4. Nájdite odpor obvodu znázorneného na obrázku.

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

2 R

R - ?

Riešenie:

Dva pravé odpory sú zapojené paralelne a spolu dávajúR .

Tento odpor je zapojený do série s odporom najviac vpravoR . Spoločne dávajú odpor2 R .

Pohybom z pravého konca obvodu doľava teda zistíme, že celkový odpor medzi vstupmi obvodu sa rovnáR .

Hodnotiace kritériá:

Výpočet paralelného zapojenia dvoch rezistorov – 2 body

Výpočet sériového zapojenia dvoch rezistorov – 2 body

Schéma ekvivalentného obvodu – 5 bodov

Matematické výpočty – 1 bod

5. Krabica s hmotnosťou M, zavesená na tenkej niti, je zasiahnutá guľkou hmotym, letiaci horizontálne rýchlosťou , a uviazne v ňom. Do akej výšky H sa schránka zdvihne po dopade guľky?

Riešenie.

Motýľ – 8 km/h

Let – 300 m/min

Gepard – 112 km/h

Korytnačka – 6 m/min

2. Poklad.

Bol objavený záznam o umiestnení pokladu: „Od starého duba choďte na sever 20 m, odbočte doľava a prejdite 30 m, odbočte doľava a prejdite 60 m, odbočte vpravo a prejdite 15 m, odbočte vpravo a prejdite 40 m ; kopať tu." Aká je cesta, ktorou sa podľa záznamu treba dostať od dubu k pokladu? Ako ďaleko je poklad od dubu? Dokončite nákres úlohy.

3. Šváb Mitrofan.

Šváb Mitrofan sa prechádza kuchyňou. Prvých 10 s išiel rýchlosťou 1 cm/s v smere na sever, potom sa otočil na západ a za 10 s prešiel 50 cm, stál 5 s a potom v smere na severovýchod o hod. rýchlosť 2 cm/s, prejdenie vzdialenosti 20 pozri Tu ho predbehla mužská noha. Ako dlho chodil šváb Mitrofan po kuchyni? Aká je priemerná rýchlosť pohybu šváb Mitrofan?

4. Preteky na eskalátoroch.

Odpovede, návody, riešenia úloh olympiády

1. Napíšte mená zvierat v zostupnom poradí ich rýchlosti pohybu:

Žralok – 500 m/min

Motýľ – 8 km/h

Let – 300 m/min

Gepard – 112 km/h

Korytnačka – 6 m/min

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Prevod rýchlosti motýľa na medzinárodnú sústavu jednotiek – 1 bod

Prepočet rýchlosti letu na SI – 1 bod

Prevod rýchlosti pohybu geparda na SI – 1 bod

Prepočet rýchlosti pohybu korytnačky na SI – 1 bod

Zapisovanie mien zvierat v zostupnom poradí podľa rýchlosti pohybu – 1 bod.

• Gepard – 31,1 m/s

  Žralok – 500 m/min

  Let – 5 m/s

  Motýľ – 2,2 m/s

  Korytnačka – 0,1 m/s

2. Bol objavený záznam o umiestnení pokladu: „Od starého duba choďte na sever 20 m, odbočte doľava a prejdite 30 m, odbočte doľava a prejdite 60 m, odbočte vpravo a prejdite 15 m, odbočte vpravo a prejdite 40 m ; kopať tu." Aká je cesta, ktorou sa podľa záznamu treba dostať od dubu k pokladu? Ako ďaleko je poklad od dubu? Dokončite nákres úlohy.

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Nákres plánu trajektórie v mierke: 1 cm 10 m – 2 body

Nájdenie prejdenej cesty – 1 bod

Pochopenie rozdielu medzi prejdenou dráhou a pohybom tela – 2 body

3. Šváb Mitrofan sa prechádza kuchyňou. Prvých 10 s išiel rýchlosťou 1 cm/s v smere na sever, potom sa otočil na západ a za 10 s prešiel 50 cm, stál 5 s a potom v smere na severovýchod o hod. rýchlosťou 2 cm/s, prejdením na vzdialenosť 20 cm.

Tu ho predbehla mužská noha. Ako dlho chodil šváb Mitrofan po kuchyni? Aká je priemerná rýchlosť pohybu šváb Mitrofan?

Riešenie.

Hodnotiace kritériá:

Zistenie času pohybu v tretej fáze pohybu: – 1 bod

Nájdenie cesty prejdenej v prvej fáze švábovho pohybu – 1 bod

Zapísanie vzorca na zistenie priemernej rýchlosti pohybu švába – 2 body

Matematické výpočty – 1 bod

4. Dve deti Peťa a Vasja sa rozhodli pretekať na pohyblivom eskalátore. Začínali v rovnakom čase a bežali z jedného bodu, ktorý sa nachádzal presne v strede eskalátora, rôznymi smermi: Petya - dole a Vasya - hore eskalátorom. Čas strávený Vasyou na diaľku sa ukázal byť 3-krát dlhší ako Petyov čas. Akou rýchlosťou sa pohybuje eskalátor, ak priatelia ukázali rovnaký výsledok na poslednej súťaži a prebehli rovnakú vzdialenosť rýchlosťou 2,1 m/s?

Nájdite materiál na akúkoľvek lekciu,

Keys.

Školská etapa 7. ročník.

Trvanie: 2 hodiny.

1. Rybár sa plavil po rieke na člne, zachytil klobúk o most a ten spadol do vody. Po hodine sa rybár spamätal, otočil sa a klobúk zobral 4 km pod mostom. Aká je rýchlosť prúdu? Rýchlosť člna voči vode zostala v absolútnej hodnote nezmenená.

Riešenie. Je vhodné zvážiť pohyb klobúka a člna vzhľadom na vodu, pretože relatívnyVo vode je klobúk nehybný a rýchlosť člna, keď pláva z klobúka do klobúka, je v absolútnej hodnote rovnaká - presne ako v jazere. Preto po obrátke priplával ku klobúku aj rybár1 hodinu, t.j. klobúk zdvihol 2 hodiny po tom, ako ho zhodil. Podľa stavu za túto dobu klobúk preplával 4 km prúdom, čo znamená, že aktuálna rýchlosť je 2 km/h.

2. 3

Riešenie. av = S/t. = 30 km/h. Na druhom: υ

odpoveď: priemerná rýchlosť na celej trase je 60 km/h; rýchlosť na prvom úseku je 30 km/h; a na druhom 80 km/h.

3. Vedro na hračky je 5x menšie ako skutočné a má rovnaký tvar. Koľko vedier na hračky je potrebných na naplnenie skutočného vedra?

Riešenie. Objem veľkého vedra A 3 , objem vedra na hračky A 3 /125. Počet vedier N = A 3 / A 3 /125.

odpoveď: 125

4. Určte dĺžku L

Poznámka.

Vybavenie.

Riešenie.

Nech L , d , h , V S S = πR 2 ext − πR 2 int d

Celoruská olympiáda pre školákov vo fyzike 2012-2013.

Školská scéna. 8. trieda.

Trvanie: 2 hodiny.

1. Auto prešlo prvú štvrtinu cesty konštantnou rýchlosťou za polovicu celej doby jazdy. Ďalšia tretina cesty, pohyb konštantnou rýchlosťou, za štvrtinu času. Zvyšok cesty prešiel rýchlosťou υ 3 = 100 km/h. Aká je priemerná rýchlosť auta počas celej cesty? Aké sú rýchlosti na prvom a druhom úseku?

Riešenie. Podľa definície je priemerná rýchlosť pomerom celej dráhy k celému času pohybu: υ av = S/t. Z podmienky vyplýva, že dĺžka tretieho úseku je 5/12 celej dráhy a čas je 1/4 celkového času. Preto υ 3 = S 3 /t 3 = 5/3 · S/t = 5/3 · υ avg → υ avg = 3/5 · υ 3 → υ avg = 60 km/h. Rýchlosť v prvej sekcii: υ 1 = S1/t1; ai = S · 2/4 · t; υ 1 = 1/2 · υ avg; v 1 = 30 km/h. Na druhom: υ 2 = S2/t2; υ2 = S · 4/3 · t; υ 2 = 4/3 · υ avg; υ 2 = 80 km/h.

2. 3

Riešenie. p = m/V

V= V 1 + V 2,

V1 = m1/V1

V2 = m2/V2

ρ = m / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

Odpoveď: 450 a 900 kg/m 3 .

3. Tyč konštantného prierezu, ktorej ľavá časť je vyrobená z hliníka a pravá časť z medi, je vyvážená na podpere. Dĺžka hliníkovej časti je 50 cm Aká je dĺžka celej tyče?

Riešenie. L с – dĺžka tyče,

MgL/2 = mg (Ls-L)/2

ρ 1 L 2 = ρ 2 (L c - L) 2

Ls = 0,77 m

Odpoveď: 0,77 m

4. Určte dĺžku L izolačná páska v celej rolke.

Poznámka. Z pradienka môžete odvinúť kus izolačnej pásky s dĺžkou maximálne 20 cm.

Vybavenie. Zvitok izolačnej pásky, posuvné meradlo, hárok milimetrového papiera.

Riešenie

Nech L, d, h, V – dĺžka, hrúbka, šírka a objem pásky. Nechaj S – oblasť základne kotúča elektropásky (obr. 1). Dá sa určiť buď „bunkami“ na milimetrovom papieri, alebo výpočtom S = πR 2 vonkajšie − πR 2 vnútorné , ale druhý výraz poskytuje menej presný výsledok, pretože pradienko môže byť deformované a môže mať oválny tvar. Hrúbka pásky d Poďme to zmerať sériovou metódou. Potom je dĺžka pásky

Celoruská olympiáda pre školákov vo fyzike 2012-2013.

Školská scéna. 9. ročníka.

Trvanie: 2 hodiny.

1. Vlakový vozeň pohybujúci sa rýchlosťou 36 km/h zasiahla guľka letiaca kolmo na pohyb vozňa. Jeden otvor v stenách auta je posunutý voči druhému o 3 cm.Šírka auta je 2,7 m.Aká je rýchlosť strely?

Riešenie. Nech je rýchlosť auta v 1 = 10 m/s, výtlak x = 0,003 m, šírka auta y = 2,7 m.

t = x/ v 1 = 0,003 c v p = y/t = 2,7 m/0,003 s = 900 m/s

Odpoveď: 900 m/s

2. Študent zmeral hustotu bloku a ukázalo sa, že sa rovná ρ = 600 kg/m 3 . V skutočnosti sa blok skladá z dvoch častí rovnakej hmotnosti, pričom hustota jednej z nich je 2-krát väčšia ako hustota druhej. Nájdite hustoty oboch častí.

Riešenie. p = m/V

V= V 1 + V 2,

V1 = m1/V1

V2 = m2/V2

ρ = m / V 1 + V 2 = 4/3 ρ 2

ρ 2 = 450 kg/m 3 a ρ 1 = 900 kg/m 3

Odpoveď: 450 a 900 kg/m 3 .

Riešenie.

4. Zmerajte hustotu slanej vody.

Vybavenie. Pevné teleso (valec zo sady kalorimetrických teliesok) na šnúrke, silomer, kadička s vodou, pohár slanej vody.

Riešenie.

Výraz pre výpočet hustoty slanej vody získame z Archimedovho zákona ρ= kde P1 a P2 respektíve hmotnosť tela vo vzduchu a slanej vode.

Odmerajte objem tela pomocou odmerného valca naplneného vodou.

Zmerajte svoju telesnú hmotnosť vo vzduchu a slanej vode pomocou dynamometra.

Posúdiť chyby merania.

Celoruská olympiáda pre školákov vo fyzike 2012-2013.

Školská scéna. 10. ročník

Trvanie: 3 hodiny.

1. Projekcia rýchlosti pohybu určitého telesa pohybujúceho sa pozdĺž osi X sa mení s časom, ako je znázornené na obrázku. V okamihu t = 0 je teleso v počiatku. V akej vzdialenosti bude telo po 100s? Ako ďaleko prejde za tento čas?

Riešenie.

2. Vertikálny stojan vyrobený z tenkej tuhej tyče je pripevnený k vodorovnej podlahe. Na tomto stojane spočíva malý drevený blok s hmotnosťou 180 g. Do bloku je zasiahnutá guľka s hmotnosťou 9 g letiaca vo vodorovnom smere s určitou rýchlosťou v. Guľka prerazí blok a vyletí z neho rýchlosťou 3 m/s, potom blok aj strela spadnú na podlahu. Nájdite pomer letových rozsahov strely a bloku pozdĺž horizontály.

Riešenie.

Vybavenie.

Riešenie

Celoruská olympiáda pre školákov vo fyzike 2012-2013.

Školská scéna. 11. ročník

Trvanie: 3 hodiny.

1 . Po silnom pretrepaní fľaštičky, v ktorej zostalo trochu šampónu, sa ukázalo, že je úplne naplnená penou. Určte hustotu peny, ak je známe, že hmotnosť vzduchu vo fľaši sa rovná hmotnosti šampónu? Hustota vzduchu 1,3 g/l, šampón 1100 g/l.

Riešenie.

2. Malá hliníková guľa s uviazanou svetelnou šnúrkou

zmrazené na kocku ľadu s hmotnosťou 100 g. Voľný koniec závitu je pripevnený na dne tepelne izolovanej valcovej nádoby, do ktorej sa naleje voda s hmotnosťou 0,5 kg a teplotou 20˚C. Teplota ľadu a gule je 0˚C, počiatočná napínacia sila nite je 0,08 N. Aká bude teplota vody v momente, keď bude napínacia sila nulová?

3. Štyri malé rovnako nabité guľôčky s hmotnosťou m boli spojené štyrmi nevodivými vláknami a zavesené na jednej z guľôčok tak, že vlákna vychádzajúce z bodu zavesenia zvierali uhol 60°. Určte ťahové sily závitov.

4 . Určte koeficient trenia šnúry na bielizeň.

Vybavenie. Šnúra na bielizeň (šnúra) dlhá cca 8-0 cm, pravítko (30-40 cm).

Riešenie. Natiahnite pružnú šnúru na bielizeň na stôl kolmo na okraj stola. Zmerajte dĺžku lana. Postupne zaveste kus lana zo stola, kým sa lano nezačne posúvať.

Odmerajte dĺžku závesnej časti x v momente, keď sa začne posúvať. Keďže šnúra (lano) má všade rovnakú hrúbku, po transformáciách dostaneme vzorec na výpočet:

meď