Chers élèves et parents, nous avons préparé pour vous une leçon d'anglais qui vous aidera à comprendre les règles de base lors de la construction d'une phrase en anglais. Dans un premier temps, nous examinerons les types de phrases pour les verbes utilisés, puis nous apprendrons à construire des phrases affirmatives, interrogatives et négatives. À la fin de l'article se trouvent des tableaux qui peuvent être sauvegardés et imprimés pour être utilisés comme matériel visuel.
Types d'offres.
En anglais, il existe deux types de phrases : avec un verbe régulier désignant une action, un sentiment ou un état, et avec un verbe copule être. Maintenant, nous allons vous dire quelle est la différence. Si en russe nous utilisons un verbe, alors en anglais un verbe sera également utilisé. Par exemple, "je vais à l'école" - ici le verbe "go", qui en anglais sonne comme "go". On met ce verbe dans la phrase anglaise : « I go to school ». Si en russe il n'y a pas de verbe, ou plutôt, il y a un verbe "est", qui, selon les règles de la langue russe, est omis (Il fait beau - Il fait beau), alors en anglais cet endroit est pris par le verbe être, qui se traduit par « est », « être », « exister ». Autrement dit, en russe on utilise souvent des phrases sans verbe, en anglais c'est impossible !
Considérez les premières phrases avec des verbes ordinaires, ils ont une astuce - à la troisième personne du singulier, la terminaison -s ou -es est nécessairement ajoutée au verbe. La troisième personne du singulier est un nom signifiant il, elle ou cela, c'est-à-dire pas vous ou moi, mais quelqu'un un tiers. A première vue, cela semble compliqué et incompréhensible, mais en fait, cette règle rend l'apprentissage de l'anglais très facile ! Il n'y a pas de conjugaison de personne en anglais. Voyez à quel point le russe est difficile et à quel point l'anglais est facile :
je J'y vaisà l'école. je allerà l'école.
Vassia (il) des promenadesà l'école. Vasya se rendà l'école.
Nastia (elle) des promenadesà l'école. Nastia se rendà l'école.
Elles sont marcheà l'école. Ils allerà l'école.
Nous nous allonsà l'école. Nous allerà l'école.
Alors qu'en russe les terminaisons verbales changent activement selon la personne : je vais, marche, marche, marche, en anglais seulement à la troisième personne du singulier (il et elle) la terminaison -es apparaît. Si le verbe se termine par une consonne, alors -s est ajouté (nager - nager s), et si sur une voyelle, alors -es (go - go es).
Prenons des exemples avec le verbe être. Si en russe nous n'utilisons pas le verbe (c'est-à-dire que nous omettons le verbe «est»), alors dans la traduction anglaise le verbe être apparaîtra. Katya (est) une belle fille. Il n'y a pas de verbe en russe, en anglais il y aura un verbe être sous la forme est : Katya est une belle fille.
La difficulté est que le verbe être a trois formes qu'il faut connaître par cœur :
- un m- on l'utilise quand on parle de soi : je (suis) collégien. je un m un élève
- est- emploi à la troisième personne du singulier (il, elle, ça) : Katya (elle) est une belle fille. Katia est une belle fille.
- sommes- nous l'utilisons au pluriel ou à la deuxième personne (nous, ils, vous, vous) : Vanya et Petya (ils) sont les meilleures amies. Vanya et Petya sommes meilleur ami.
Phrases affirmatives, négatives et interrogatives.
Rappelons encore une fois qu'en anglais, il existe deux types de phrases: avec un verbe ordinaire, qui a une traduction correspondante en russe, et avec le verbe être, qui est omis en russe. Ces deux types de phrases ont une structure différente. Commençons par le verbe être. Analysons les mêmes exemples, mais sous des formes différentes : affirmative, interrogative et négative. Lisez attentivement les phrases russes et leur traduction en anglais, essayez de déterminer le modèle.
Je suis étudiant. je un m un élève.
Suis-je un étudiant? Un m je suis élève?
Je ne suis pas étudiant. je ne suis pas un élève.
Katya est une belle fille. Katia est une belle fille
Katya est-elle une belle fille ? Est Katya une belle fille?
Katya est une fille laide. Katia n'est pas une belle fille.
Vanya et Petya sont les meilleures amies. Vanya et Petya sommes meilleur ami.
Vanya et Petya sont les meilleures amies ? Sommes Vanya et Petya meilleures amies ?
Vanya et Petya ne sont pas les meilleures amies. Vanya et Petya ne sont pas meilleur ami.
Ainsi, dans une phrase affirmative en anglais, il y a un ordre strict des mots : sujet (nom principal), prédicat (verbe), membres secondaires de la phrase. Si en russe on peut changer l'ordre des mots à notre guise, tout en changeant le sens et la coloration émotionnelle, alors en anglais c'est strictement interdit, vous ne serez pas compris. En russe, on dit : « je t'aime », « je t'aime » ou « je t'aime » et ainsi de suite, mais en anglais, il n'y a qu'une seule option : « je t'aime » et rien d'autre. La même chose dans les exemples donnés : Katya est une belle fille. Là où Katya est le sujet, il n'y a pas de prédicat en russe (ce pourrait être le verbe "est"), une belle fille est le membre secondaire de la phrase. Dans une phrase anglaise : Katya est le sujet, est est le prédicat, une belle fille sont des membres secondaires de la phrase. D'où les deux règles :
- Lors de la construction d'une phrase interrogative en anglais, le prédicat (verbe) vient en premier.
- Lors de la construction d'une phrase négative, une particule négative not est ajoutée au prédicat (verbe).
Considérez maintenant des phrases avec des verbes ordinaires, lisez attentivement les exemples :
Je vais à l'école. je allerà l'école.
Je vais à l'école? Fais je allerà l'école.
Je ne vais pas à l'école. je ne pas va à l'école.
Nastia va à l'école. Nastia se rendà l'école.
Nastya va à l'école? Fait Nastia allerà l'école?
Nastya ne va pas à l'école. Nastia ne va pasà l'école.
Le principe est le même que dans les phrases avec le verbe to be, seulement au lieu de réorganiser le verbe lui-même, nous avons le soi-disant verbe auxiliaire to do. Pourquoi auxiliaire ? Parce que cela nous aide à construire la structure de phrase et la grammaire nécessaires. Ainsi, lorsqu'on lui demande, ce n'est pas le verbe principal aller qui va à la première place, mais l'aide à faire. Lorsqu'elle est niée, la particule not n'est pas attachée directement au verbe principal, mais au verbe apparu to do. De plus, le verbe to do reprend toujours toute la grammaire du verbe principal. Dans le deuxième exemple, le verbe to do a pris le pas sur la terminaison -es, qui est donnée à la troisième personne du singulier. Notez que la terminaison du verbe principal a disparu parce que le verbe auxiliaire l'a enlevée.
Résumons les informations reçues. Pour construire une phrase en anglais, nous devons d'abord définir un verbe. Deux options sont possibles : le verbe usuel, qui a un analogue en anglais, désignant une action, un sentiment ou un état, ou le verbe être, c'est exister, qui n'est pas traduit en russe. De plus, s'il s'agit d'un verbe régulier, vous devez déterminer si la terminaison sera -es (troisième personne du singulier), s'il s'agit d'un verbe être, alors vous devez déterminer sa forme (am, is, are). On choisit la forme nécessaire de la phrase : affirmative, interrogative, négative. Et on remet chaque chose à sa place !
Nous utilisons des abréviations courantes :
je suis - je suis - je suis
il est - il est - il est
elle est - elle je - elle est
c'est - c'est - c'est
ils sont - ils sont - ils sont
nous sommes - nous sommes - nous sommes
tu es - tu es - tu es
ne pas - ne pas - ne pas
n'est pas - n'est pas - n'est pas
Fait intéressant: Dans les phrases affirmatives avec un verbe régulier, le verbe auxiliaire to do est aussi parfois utilisé. Cela ajoute de la crédibilité et de la fermeté à la proposition. Par exemple:
Je vais à l'école. Je vais à l'école.
je vais à l'école ! Je vais vraiment à l'école !
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Sur la photo - Oksana Igorevna, enseignante à l'école de langue OkiDoki
Les règles de construction des phrases en anglais sont assez strictes. Contrairement à la langue russe, il y a un ordre des mots clair ici. Si vous connaissez la construction de base d'une phrase en anglais, vous pouvez construire n'importe quelle phrase.
Les membres de la phrase en anglais, comme en russe, sont divisés en principaux et secondaires.
Les principaux membres de la phrase sont ceux grâce auxquels la base grammaticale de l'énoncé est formée. Sans eux, la proposition n'aurait pas de sens. Les membres principaux sont le sujet et le prédicat.
(Qui ?) Ils (qu'ont fait ?) ont pensé. - Ils pensaient.
Qui ?) Le chat (que fait-il ?) marche. – Le chat s'en va.
(Quoi ?) La pomme (que fera-t-elle ?) tombera. - La pomme va tomber.
Matière
En règle générale, le sujet est exprimé par un nom ou un pronom, c'est le personnage principal de la phrase, répondant aux questions "qui?", "Quoi?".
Le nom est utilisé dans sa forme de dictionnaire standard, singulier ou pluriel.
un produit - produits (produit - produits)
un magazine - magazines (magazine - magazines)
une université - universités (université - universités)
L'article peut être défini, indéfini ou absent du tout, selon le sujet/la personne visé(e).
Quant aux pronoms, les pronoms personnels au nominatif sont le plus souvent utilisés comme sujet : je (je), nous (nous), tu (tu), il (il), elle (elle), ça (ceci/ça ), ils (elles).
Et aussi quelques pronoms indéfinis et négatifs : quelqu'un/quelqu'un (quelqu'un), personne/personne (personne), tout le monde/tout le monde (tous), quelque chose (quelque chose), rien (rien), tout (tout), chacun (chacun).
Dans le discours familier, il peut être remplacé par ceci (ceci), cela (cela).
Dans une phrase affirmative, le sujet vient au début de la phrase avant le prédicat.
Prédicat
Cette partie de la phrase est exprimée par le verbe et est la clé lors de la construction de phrases en anglais, car elle montre à quel moment l'action s'est produite, se produit ou se produira. Le prédicat répond à la question « que faire ? ».
Il peut y avoir deux verbes dans le prédicat, auxiliaire et sémantique.
Un verbe auxiliaire est un verbe utilisé pour exprimer le temps. En tant que tel, il n'a pas une telle signification en soi et n'est en aucun cas traduit en russe. Cependant, sa présence est nécessaire si le formulaire provisoire l'exige.
Pour le présent simple - faire / faire
Pour passé parfait - avait
Pour le futur continu - sera
Le verbe principal ou sémantique est un verbe qui exprime une action effectuée par le sujet.
Exemples:
Elle court. - Elle court.
Nous sommes allés. - Nous allons.
Je veux être là. - Je veux être là.
Les membres secondaires de la phrase sont ceux qui expliquent les principaux. Sans eux, la phrase aura toujours un sens, car ils ne sont pas la base grammaticale de la phrase. Les membres secondaires incluent la définition, l'addition et la circonstance.
Définition
Ce membre de la phrase répond aux questions "quoi?" et "dont ?". La définition se tient à côté du sujet ou de l'objet et décrit ses propriétés ; elle peut être exprimée dans presque n'importe quelle partie du discours.
Dans la plupart des cas, la définition est exprimée comme suit :
- Adjectifs : gentil (mignon), brave (courageux).
- Participes : vendu (vendu), pleurer (pleurer).
- Tours de participe : fait de plastique (fait de plastique), rire à haute voix (rire à haute voix).
- Chiffres : premier (premier), trente (trente).
- Nom au cas possessif : Nick's (Nick), Diana's (Diana).
- Pronoms personnels au cas objectif : mon (mon), votre (votre).
Je vois une belle fille à côté de lui. - Je vois (quoi ?) une belle fille à côté de lui.
Mon chat roux est allongé sur le rebord de la fenêtre. - (Qui ?) Mon (quoi ?) chat roux est allongé sur le rebord de la fenêtre.
Une définition peut être placée soit avant le sujet, soit avant l'objet.
Ses cheveux ondulés sont si beaux. - Ses cheveux ondulés sont si beaux.
J'ai lu un grand livre. - J'ai lu un livre merveilleux.
La définition, exprimée par le chiffre d'affaires participatif, vient généralement après le sujet et l'objet.
Exemple: La fille qui chante sur scène est ma sœur. - La fille qui chante sur scène est ma sœur.
Ajout
Selon la construction des phrases en anglais, l'objet est placé après le prédicat. Il peut être exprimé sous forme de nom ou de pronom, répond aux questions de cas.
Je vois une fille avec lui. - Je vois (qui ?) une fille (qui ?) avec lui.
Elle lit un livre aux enfants. - Elle lit (quoi ?) un livre (à qui ?) aux enfants.
Il existe deux types de supplément :
- Direct - un ajout qui ne répond pas aux questions du cas accusatif "qui?", "Quoi?".
- Indirect - un ajout qui répond à toutes les autres questions de cas "qui ?", "quoi ?", "à qui ?", "quoi ?".
Si deux types de complément sont utilisés à la fois dans une phrase, le direct est utilisé en premier, puis l'indirect.
Exemple: Je joue à un jeu vidéo avec elle. - Je joue à un jeu vidéo avec elle.
Circonstance
Cette partie du discours indique le lieu, la cause, le temps, le mode d'action, etc. La circonstance est liée au prédicat, mais elle peut être utilisée aussi bien au début qu'à la fin de la phrase. La première option est moins courante. La circonstance informe "où?", "Quand?", "Comment?", "Pourquoi?" certaines actions ont eu lieu.
Mon chat roux est allongé sur le rebord de la fenêtre. - Mon chat roux est allongé (où ?) sur le rebord de la fenêtre.
Hier, je l'ai vue avec lui. - (Quand ?) Hier je l'ai vue avec lui.
Il s'est comporté différemment. - Il s'est comporté (comment ?) différemment.
La circonstance peut être exprimée comme suit :
- Adverbe : aujourd'hui (aujourd'hui), lentement (lentement).
- Nom avec une préposition : à Paris (à Paris), dans les coulisses (dans les coulisses).
Comment écrire des phrases en anglais - schéma
Il existe deux principaux ordres de mots en anglais : direct et inverse. Direct est utilisé dans les phrases affirmatives et négatives, inverse - dans les questions.
La phrase anglaise diffère de la phrase russe dans l'ordre des mots. En russe, c'est gratuit, en anglais, c'est strictement défini.
Exemple: Maman nettoyait le cadre. - Maman a lavé le cadre. / Maman a lavé le cadre. / Maman a lavé le cadre.
Structure des phrases affirmatives et négatives
L'ordre direct des mots dans une phrase anglaise est le suivant : le sujet vient en premier, le prédicat vient en deuxième et l'objet vient en troisième. Dans certains cas, les circonstances peuvent primer. Dans une phrase anglaise, le verbe principal peut avoir un verbe auxiliaire.
Ordre des mots dans une phrase affirmative :
1. Circonstance.
3. Prédicat.
4. Ajout (éventuellement avec une définition).
5. Circonstance.
Hier, j'ai appris des mots anglais - Hier, j'ai appris des mots anglais.
Hier (adverbe) j'ai (sujet) appris (prédicat) mots anglais (addition avec une définition).
Ma petite soeur me rendra visite dans trois jours - Ma petite soeur me rendra visite dans trois jours.
Ma petite sœur (sujet avec définition) me rendra visite (prédicat) (objet) dans trois jours (circonstance).
L'ordre des mots dans une phrase anglaise négative est également direct. Pour montrer la négation, on utilise la particule not, qui correspond à la particule russe « not ». Aussi, dans une phrase négative il y a toujours un verbe auxiliaire, c'est à lui qu'il n'appartient pas.
Ordre des mots dans une phrase négative :
1. Circonstance.
2. Sujet (éventuellement avec une définition).
3. Verbe auxiliaire + not.
4. Verbe principal.
5. Ajout (éventuellement avec une définition).
Hier, je n'ai pas appris de mots anglais - Hier, je n'ai pas appris de mots anglais.
Hier (adverbe) je (sujet) n'ai pas (verbe auxiliaire + not) appris (verbe principal) mots anglais (addition avec définition).
Ma petite soeur ne me rendra pas visite dans trois jours - Ma petite soeur ne me rendra pas visite dans trois jours.
Ma petite sœur (sujet avec définition) ne me rendra pas (verbe auxiliaire + non) (verbe principal) (objet) dans trois jours (circonstance).
Structure des phrases interrogatives
Lorsqu'une question est posée en russe, parfois, uniquement par l'intonation de l'orateur, vous pouvez déterminer qu'il s'agit d'une question. Lors de la construction de phrases en anglais sous la forme d'une question, le sujet et le prédicat sont inversés - l'ordre inverse des mots est utilisé. Mais seule une partie du prédicat est placée en premier lieu - le verbe auxiliaire, et le verbe principal vient toujours après le sujet.
Ils vivent en ville. - Ils vivent en ville.
Habitent-ils en ville ? - Habitent-ils en ville ?
Ordre des mots dans une phrase interrogative :
Auxiliaire.
Sujet (éventuellement avec une définition).
Verbe principal.
Compléter (éventuellement avec une définition)
Circonstance.
Ai-je appris des mots anglais? - J'ai appris des mots anglais?
Est-ce que (verbe auxiliaire) j'ai (sujet) appris (verbe principal) des mots anglais (objet avec définition) ?
Ma petite sœur va-t-elle me rendre visite dans trois jours ? - Ma petite sœur va-t-elle me rendre visite dans trois jours ?
Est-ce que (verbe auxiliaire) ma petite sœur (sujet avec attribut) me rendra visite (verbe principal) (objet) dans trois jours (circonstance) ?
Lorsque vous répondez à une question, vous pouvez utiliser une réponse courte. Mais en anglais, vous ne pouvez pas simplement dire oui/non, une telle réponse peut être considérée comme impolie ou hostile dans certains cas. Une réponse courte bien formée doit, en plus de Oui/Non, contenir un sujet et un verbe auxiliaire.
Question : Travaillent-ils au bureau ? - Travaillent-ils au bureau ?
Réponse : Oui, ils le font. / Non, ils ne le font pas. - Oui. / Pas.
Question : A-t-il visité le British Museum ? / A-t-il visité le British Museum ?
Réponse : Oui, il l'a fait. / Non, il ne l'a pas fait. - Oui. / Pas.
Question : Voulez-vous m'appeler ? - Voulez-vous m'appeler?
Réponse : Oui, je le ferai. / Non, je ne le ferai pas. - Oui. / Pas.
Question : Aimez-vous le thé ? - Aimes-tu le thé?
Réponse : Oui, je le fais. / Non, je ne sais pas. - Oui. / Pas.
Constructions grammaticales alternatives des phrases anglaises
La construction des phrases en anglais peut dans certains cas s'écarter de la norme. L'anglais moderne est extrêmement riche en structures grammaticales. Certains d'entre eux ne sont pas la norme au sens généralement accepté, mais reflètent les tendances linguistiques modernes. Ceux-ci incluent la contraction (réduction), les points de suspension (omission), l'insertion (insertion), la préface et la balise (introduction et balise).
Contraction - abréviation
Ce phénomène est assez familier et compréhensible dans la plupart des cas.
Exemples: can't = ne peut pas, don't = ne pas, je suis = je suis
Les abréviations sont considérées comme un signe de style conversationnel, cependant, les formes ci-dessus sont la norme, c'est-à-dire que leur utilisation ne contredit pas les règles grammaticales établies. Selon les règles de l'anglais familier, il est possible de combiner des verbes auxiliaires avec des verbes modaux lorsqu'ils sont abrégés, même avec une particule négative not.
Exemples: Mike ne pouvait pas le savoir. Mike n'était pas au courant. Tu n'aurais pas dû y aller. Tu n'aurais pas dû y aller.
Dans le discours familier, l'abréviation peut être utilisée s'il y a un sujet exprimé par plusieurs noms.
Exemples: Mark et Jenny ont réussi l'examen. Mark et Jenny ont réussi l'examen. Le président et son équipe vont au sommet. - Le président et son équipe vont au sommet.
Points de suspension - omission
Dans le discours familier, une partie de la construction traditionnelle de la phrase anglaise peut être omise, si le sens de l'énoncé est préservé. Ce phénomène fait gagner du temps et rend la parole plus fluide. Le plus souvent, les mots sont sautés au début d'une phrase ou pas loin de celle-ci.
Vous pouvez déposer :
- Auxiliaire
Exemple: Comment vas-tu? - Comment allez-vous? Ellipsis : comment vas-tu ? - Comment allez-vous?
Exemple: Je vais bien, merci. - Ca va bien merci. Ellipse : D'accord, merci. - Bien merci.
- Sujet + être/sera
Exemple: Je te verrai plus tard. - À plus tard. Ellipsis : à plus tard. - À plus tard.
Exemple: Je ne suis pas sûre de ça. - Je ne suis pas sûre de ça. Ellipsis : Je ne suis pas sûr de cela. - Pas certain.
- Parties de la forme interrogative (souvent avec les verbes voir, entendre, penser)
Exemple: Vous partez avec nous ? - Vous venez avec nous ? Ellipsis : Vous venez avec nous ? - Vous venez avec nous ?
Exemple: Voulez-vous de la limonade ? - Voulez-vous de la limonade ? Ellipsis : (Un peu) de limonade ? - Limonade?
Exemple: Voulez-vous de l'eau? - Veux-tu de l'eau? Ellipsis : Vous voulez de l'eau ? - Voulez-vous de l'eau?
Exemple: Vous avez un peu de temps ? - Avez-vous un peu de temps? Ellipsis : Vous avez un peu de temps ? - As-tu du temps?
Exemple: Aimez-vous? - Aimez-vous? Ellipsis : Vous aimez ? - Comme?
- Nom
Exemple: Je ne peux pas me plaindre. - Je ne peux pas me plaindre. Ellipsis : Je ne peux pas me plaindre. - Ne pas se plaindre.
Exemple: Je ne sais pas. - Je ne sais pas. Ellipse : Je ne sais pas. - Je ne sais pas.
- Article
Exemple: Le livreur est là. - Le courrier est ici. Ellipsis : Le livreur est là. - Le courrier est ici.
- Ça et là
Exemple: Il pourrait faire plus froid demain. - Il pourrait faire plus froid demain. Ellipsis : Il pourrait faire plus froid demain. - Il pourrait faire plus froid demain.
Exemple: Est-ce que quelqu'un est là? - Y a-t-il quelqu'un ? Ellipsis : Il y a quelqu'un ? - Y a-t-il quelqu'un?
Les structures grammaticales en russe et en anglais ne correspondent pas, de sorte que la différence entre une phrase complète et une phrase elliptique n'est pas toujours visible dans la traduction, qui peut parfois ne pas être littérale.
Il est également possible d'omettre des mots en fin de phrase, notamment dans les réponses courtes.
Question: Serez-vous au rendez-vous ? - Serez-vous à la réunion?
Réponse: Je devrais être. - Devoir.
Question: Vous chantez au concert de gala ? - Vous chantez au concert de gala ?
Réponse: J'espère. - Espoir.
Insérer - insérer
L'insertion d'un mot ou d'une expression dans la construction de phrases en anglais remplit certaines fonctions communicatives. Par exemple, penser à voix haute, mettre l'accent sur l'attention, être d'accord, etc. L'insertion aide généralement la parole à paraître plus fluide et logique, elle n'est pas utilisée à l'écrit.
Insérez des exemples :
- Eh bien - une expression de doute ou une pause avant de revenir au sujet de la discussion précédente.
Eh bien, je n'y suis pas encore allé. Eh bien, je n'y suis pas encore allé.
- Droit - attirer l'attention, persuader que l'auditeur est d'accord avec ce qui est dit.
droit. Pouvez-vous éteindre vos téléphones, s'il vous plaît ? - Alors. Pourriez-vous s'il vous plaît éteindre vos téléphones ?
Ça va, n'est-ce pas ? - Vous allez bien, n'est-ce pas ?
- Je veux dire - paraphrase, explication, clarification.
Je parle cette langue, je veux dire, l'anglais. - Je parle cette langue, je veux dire l'anglais.
- Vous savez - la croyance que l'auditeur comprend ce qui est dit.
J'aimais beaucoup la cuisine française, vous savez, les cuisses de grenouilles, etc. - J'aimais beaucoup la cuisine française, tu sais, les cuisses de grenouilles, etc.
- OK - la conviction que l'auditeur est d'accord avec ce qui a été dit, se trouve généralement à la fin de la déclaration.
Rendez-vous à 5h, d'accord ? - Rendez-vous à 5h, d'accord ?
- Maintenant - changez de sujet ou revenez au sujet précédent.
C'était intéressant. Maintenant, qui veut écouter une autre histoire ? - C'etait intéressant. Maintenant, qui veut entendre une autre histoire ?
- Comme - pause, une indication que la déclaration n'est pas terminée et d'autres informations sur le sujet suivent.
Je ne les ai pas rejoints parce que c'était dangereux. « Je ne suis pas allé avec eux parce que c'était, eh bien, dangereux.
Les inserts peuvent être utilisés non seulement par l'orateur, mais aussi par l'auditeur dans un but ou un autre.
Question: Il y a eu un autre braquage de banque. - Il y a eu un autre braquage de banque.
Réponse: Ah bon? - Vérité?
(insert utilisé pour montrer l'intérêt de l'orateur)
Question: J'en ai marre de son comportement. - J'en ai marre de son comportement.
Réponse: Euh hein. - Hé bien oui.
(insert utilisé par l'auditeur pour faire preuve de tolérance, comprendre ce que dit son interlocuteur)
Préface et tag - introduction et tag
Préface - un mot ou une phrase d'introduction. Tag est un mot (phrase) qui suit la déclaration principale. Les deux phénomènes sont utilisés pour s'assurer que l'auditeur suit le fil de vos pensées, comprend ce qui est dit.
Un exemple avec une phrase d'introduction : Cette boîte de nuit, comment s'appelle-t-elle ? - Comment s'appelle cette boîte de nuit ?
Exemple de balise : Qu'est-ce qu'elle fait, cette fille ? Qu'est-ce qu'elle fait, cette fille ?
Une phrase ou un mot d'introduction peut également être utilisé pour introduire un nouveau sujet.
Exemple: L'Irlande, quel beau pays ! - L'Irlande, quel beau pays !
Dima s'est bien comporté hier.
Hier, Dima s'est bien comporté.
Dima s'est bien comporté hier.
Dima s'est bien comporté hier.
Dima s'est bien comporté hier.
Dima s'est bien comporté hier.
Peu importe comment nous prononçons ces phrases et dans quel ordre nous y mettons les mots, leur sens ne changera pas. Avec cet exemple, nous voulons montrer la différence entre la construction des phrases russes et anglaises. En effet, c'est précisément dans ces derniers que de telles variations sont impossibles. Tout cela étant dû au fait qu'il n'y a pas de terminaisons en anglais, et afin de ne pas perdre le sens que le locuteur veut transmettre, les philologues anglais ont établi des règles pour composer des phrases en anglais. Ils sont assez clairs et nécessitent un respect strict.
Considérez les caractéristiques de la construction de phrases affirmatives.
Nous avons deux orthographes. La première option ressemble à ceci :
sujet-prédicat-objet-adverbe
Elle ne se fait pas cuire en règle générale. Son copain le fait pour elle.
(Elle ne cuisine pas elle-même. Son petit ami le fait)
Il aime beaucoup ce livre.
(Il aime beaucoup ce livre.)
Ils apporteront ce livre demain.
(Ils apporteront ce livre demain)
La seconde option s'écrit ainsi :
circonstance-sujet-prédicat-objet
En règle générale, elle ne cuisine pas elle-même. Son copain le fait pour elle.
(En règle générale, elle ne cuisine pas elle-même. Son petit ami le fait)
Hier, Kevin a rencontré ses camarades de classe à l'aéroport.
(Hier, Kevin a rencontré ses camarades de classe à l'aéroport.)
Si nous parlons de phrases interrogatives, il convient de noter qu'elles ont également des traits caractéristiques de l'écriture.
Dans notre article, nous apprendrons comment les questions générales et spéciales sont composées.
En savoir plus sur les phrases interrogatives :
Phrases interrogatives en anglais
Nous construisons une question générale selon le schéma suivant :
verbe-sujet- addition-circonstance
Sera-t-elle au restaurant après 14h ?
(Sera-t-elle au restaurant après deux heures ?)
As-tu apporté ce livre à la bibliothèque ?
(As-tu apporté ce livre à la bibliothèque ?)
Nous mettons généralement "mot interrogatif" comme premier mot dans les phrases interrogatives ( qui, qui, où, Pourquoi, Quel, qui, lorsque, à qui, comment, comment beaucoup).
En second lieu on met un verbe auxiliaire ( suis, est, sont, fait, a fait, fera, veut, doit, aurait, a, peut, pourrait, doit, peut, pourrait, devrait, devrait.) Il est suivi du sujet, du verbe sémantique et du reste des mots.
Comment te sens-tu aujourd'hui?
(Comment te sens-tu aujourd'hui?)
Combien de sucre prend-elle dans son café ?
(Combien de sucre met-elle dans son café ?)
Nous avons donné ici les principaux schémas de construction de phrases en anglais. Mais, il y a quelques exceptions aux règles et des écarts par rapport aux schémas donnés. Nous vous invitons à découvrir toutes ces fonctionnalités dans notre école et à obtenir des informations détaillées sur ce sujet.
Un succès plus significatif dans la construction de phrases en anglais vous apportera le désir de penser en anglais, et pas seulement de traduire des phrases du russe. Il vous sera également utile pour regarder des films ou vos séries anglaises préférées sans traduction et avec sous-titres. Premièrement, cela apportera non seulement la possibilité d'apprendre, mais aussi de passer du temps avec plaisir. Deuxièmement, la mémoire visuelle fixera l'accompagnement textuel du film, et vous pourrez toujours rembobiner le film et lire des phrases ou des mots inconnus. L'utilité des séries télévisées américaines réside également dans le fait qu'elles utilisent une quantité importante de phrases d'argot, d'exclamations et d'expressions modernes, dont vous aurez bien sûr besoin pour le discours de tous les jours.
Chers élèves, toute l'équipe de Native English School vous félicite pour la prochaine Pâques, vous souhaite sincérité de la part de votre entourage, sourires éclatants, réussite dans le travail, paix dans votre famille et dans votre cœur ! À plus tard! =)
Tout le monde a probablement déjà compris que l'anglais de base est l'anglais le plus simple pour les débutants. Après avoir mémorisé 850 mots, il vous suffit d'apprendre à les mettre en phrases compréhensibles et correctes. Et ici commence le plus intéressant.
En russe, vous pouvez dire en toute sécurité: "Prends une pomme". En même temps, nul besoin de préciser lequel (et donc c'est clair : celui qui est proposé). Et les Anglais méticuleux inséreront sûrement un mot court mais volumineux avant la pomme : soit « a », soit « la ». C'est-à-dire des articles. Grâce à ces mots, tous les orateurs comprennent immédiatement qu'ils veulent dire n'importe quelle pomme sur la table ou la même avec un baril rouge et un ver heureux à l'intérieur.
L'article "a" (ou "an" avant un mot qui commence par une voyelle) est appelé l'article indéfini. Cela signifie que vous n'avez pas décidé ce que vous voulez dire. Mais pour être sérieux : un tel article désigne N'IMPORTE QUEL objet. Par exemple : « Prends une pomme » peut se traduire par « Prends n'importe quelle pomme (et laquelle est suffisante pour ta conscience) ».
L'article "le" est définitif. Autrement dit, il est clair que cette pomme est clairement signifiée et aucune autre. "Prends la pomme" se traduit par "Prends CETTE pomme ici (et éloigne-toi de la table)."
Il n'y a qu'un seul écueil : vous ne pouvez pas mettre l'article « a » avant certains mots. Le fait est qu'il a évolué à partir du chiffre un (un), il n'est donc placé qu'avant les noms dénombrables. Cela signifie que vous ne pouvez pas dire un repas, car la nourriture est toujours au singulier de toute façon.
2. Pluriel et terminaison -s (-es)
Le pluriel en anglais est très facile : il suffit d'ajouter un s à la fin du mot, et tout est en ordre : garçons, mères, oranges.
3. Formes du verbe être
Probablement, vous avez souvent été témoin des tentatives d'étrangers pour parler russe : « Je suis Jean ». Qui il allait manger ou pourquoi il rapporte séparément son être - cela nous semble incompréhensible. Parce qu'en russe, une phrase peut facilement se composer d'un seul nom ou d'un verbe : « Matin. Il commençait à faire jour." Les Anglais ne le savent pas. Ils n'ont pas de phrases sans sujet ni prédicat. Ils ajouteraient certainement : « Il y a un matin. Il brillait."
Par conséquent, il est important de toujours se rappeler : voulez-vous traduire une phrase du russe, mais il n'y a pas de sujet dedans ? Ajoutez un pronom. Voulez-vous traduire une phrase du russe, mais il n'y a pas de prédicat ? Ajoutez un verbe. Le plus souvent c'est une des formes du verbe "être".
Il existe trois formules au total :
Un m- uniquement pour le pronom I (je)
Est- pour tout autre mot au singulier
Sommes- pour tout autre mot au pluriel.
Par exemple, je veux vous dire : "Je suis Vanya." Que faut-il insérer entre toi et Vanya ? Je ne sais pas ce que vous pensiez, mais je - à propos de la forme un m. Il s'avère: Je suis Vanya.
Que mettre dans les phrases suivantes, devinez par vous-même: "Il est Vasya", "Ils sont Katya et Masha." Correctement. Dans le premier cas - est, dans la seconde - sommes.
Maintenant, vous pouvez combiner mots-images et qualités avec force et principal : La pomme est rouge. Les balles sont neuves.
4. Ordre des mots dans une phrase affirmative
Les Anglais sont très pédants. Leurs phrases sont construites dans une séquence stricte : d'abord le sujet, puis le prédicat. Impossible d'avoir des chaises le matin et de l'argent le soir. C'est en russe qu'on peut dire : « je suis fatigué ». En anglais, cela sera considéré comme une phrase interrogative, car l'ordre des mots est brisé.
Ainsi, nous apprenons à faire des phrases correctes en anglais : Je vois un drapeau. Vous aimez le pantalon.
5. Verbes auxiliaires
Pour une raison quelconque, ceux qui commencent à apprendre l'anglais ont très peur des verbes auxiliaires. En vain. Ils nous aident simplement à construire le type de proposition dont nous avons besoin.
En anglais de base, la portée de ces verbes est limitée peut, va, être, faire, avoir :
. Peut aide à construire une demande. Par exemple, vous en avez assez d'être assis à une conférence, vous avez levé la main et demandé innocemment : Puis-je partir? Si vous hochez la tête, vous pouvez faire votre valise en toute sécurité et rentrer chez vous.
. w malade peut également d'une certaine manière indiquer une demande. Disons Voulez-vous ouvrir la fenêtre, s'il vous plaît ? Mais en fait, le plus souvent ce verbe est utilisé pour former le futur. Par exemple, Tu seras là à 5h.
. être nous en avons déjà parlé au point 3.
. fais aide à former des questions et des phrases négatives (dont nous parlerons la prochaine fois).
. ont forme un temps parfait, et signifie également une action forcée. Par exemple, Je dois y aller(Je dois y aller). De plus, ce verbe est très souvent utilisé pour une demande polie : Asseyez-vous s'il vous plait. Voulez-vous boire un verre?(Asseyez-vous, s'il vous plaît. Voulez-vous quelque chose à boire ?)
En principe, même une telle connaissance est déjà suffisante pour communiquer à un niveau assez décent avec des étrangers et être compris en même temps. Mais il n'y a pas de limites à la perfection. Ce que nous ferons la prochaine fois, mais vous pouvez et devez passer les tests de grammaire maintenant.
La construction correcte des phrases en anglais est impossible sans la connaissance des lois fondamentales de la formation de leur structure. Ainsi, en russe, pour décrire n'importe quelle situation, il suffit de prendre les mots impliqués (noms de concepts, d'objets, etc.) et de les relier entre eux à l'aide de terminaisons formées par déclinaison en cas et en nombres. Cependant, la langue anglaise est dépourvue de telles terminaisons et, par conséquent, la description correcte de la situation ne peut être obtenue que si les mots sont disposés en phrases d'une certaine manière.
Les phrases simples et leur classement
Les phrases simples en anglais sont divisées en deux types - non communs et communs. Les premiers ne se composent que d'un sujet et d'un prédicat. Il est important que le sujet soit à la première place et que le prédicat soit à la seconde. Par exemple : "Le bus s'est arrêté" ("Le bus s'est arrêté").
Le deuxième type de phrases simples, en plus des membres principaux, implique la saisie de phrases mineures (addition, définition, circonstance). La construction de phrases en anglais à l'aide de membres secondaires permet de clarifier la situation principale. Par exemple : "Le bus jaune s'est arrêté à la gare" ("Le bus jaune s'est arrêté à la gare"). Dans ce cas, le premier membre mineur de la phrase (jaune) agit comme une définition et explique le sujet (le bus), et le second - la circonstance du lieu (à la gare) et fait référence au prédicat (arrêté).
schéma de construction
Comme mentionné ci-dessus, les terminaisons des mots anglais restent inchangées, de sorte que chaque mot doit être à la place strictement prévue pour lui (c'est ce qu'on appelle l'ordre direct des mots). Sinon, l'essence de la proposition sera déformée et la personne qui la lira recevra des informations incorrectes, parfois même opposées. Et si en russe on peut dire : « Hier je suis allé au cinéma », « Je suis allé au cinéma hier » ou « Hier je suis allé au cinéma », alors les schémas de phrases existants en anglais ne le permettent pas.
Alors qu'en russe l'essence de la situation sera claire, même si les mots sont inversés, en anglais tout est différent. Par exemple, que nous disions en russe "Jack hit Jim" ou "Jack hit Jim", les informations seront reçues correctement. Mais en anglais, deux phrases telles que "Jack hit Jim" et "Jim hit Jack" ont le sens opposé. Le premier se traduit par "Jack hit Jim", tandis que le second se traduit par "Jim hit Jack". Pour éviter de tels malentendus, il faut construire des phrases en anglais selon le schéma suivant : mettre le sujet en premier lieu, le prédicat en second, l'addition en troisième et la circonstance en quatrième. Par exemple : « Nous faisons notre travail avec plaisir ». Il est également acceptable de placer la circonstance de lieu et de temps avant le sujet, par exemple : « En ce moment, je prépare le dîner ».
Phrases négatives avec non
Les phrases négatives en anglais ont la structure suivante :
- Matière.
- Le début du prédicat.
- Particule négative non.
- La fin du prédicat.
- La partie nominale du prédicat.
Les exemples incluent les phrases anglaises négatives suivantes : "Je ne lis pas le livre" ou "Je n'ai pas vu Kelly depuis un moment" ("Je n'ai pas vu Kelly depuis un moment = Je n'ai pas vu Kelly depuis un moment. "
Si des verbes au présent simple ou au passé simple sont utilisés dans des phrases négatives, alors ils sont réduits à la forme « do/does/did + main form ». Par exemple, "Je n'aime pas les souris" ("Je n'aime pas les souris"), "Elle n'a pas besoin d'aide" ("Elle n'a pas besoin d'aide") ou "Steven n'avait pas l'air fatigué" ("Steven n'avait pas l'air fatigué").
Phrases négatives avec des mots négatifs
En anglais, le type négatif est possible non seulement en utilisant la particule not, mais d'une autre manière. Nous parlons de construire une construction avec le contenu de mots négatifs, qui incluent les suivants : personne (personne), jamais (jamais), rien (rien), aucun (aucun), nulle part (nulle part).
Par exemple : "Personne n'a voulu apporter une chaise" ("Personne n'a voulu apporter une chaise"). Il convient de noter qu'en anglais, une phrase ne peut pas contenir à la fois la particule not et le mot négatif. Ainsi, la phrase "Je ne sais rien" est traduite en anglais par "Je ne sais rien" et en aucun cas "Je ne sais rien".
Phrases interrogatives
Les phrases interrogatives peuvent être présentées sous la forme de questions générales et spéciales. Ainsi, les questions générales nécessitent une réponse par oui/non. Par exemple : "Avez-vous aimé le livre ?" (« Avez-vous aimé le livre ? ») ou « Avez-vous déjà été à Paris ? ("As-tu déjà été à Paris?"). Comme pour les questions particulières, il peut être nécessaire de composer des phrases en anglais de ce type lorsqu'il est nécessaire d'obtenir des informations plus précises sur la question posée - couleur, heure, nom, objet, distance, etc. Par exemple : "Quel est votre film préféré ?" (« Quel est votre film préféré ? ») ou « Combien de temps dure le vol pour Prague ? » ("Combien de temps faut-il pour voler jusqu'à Prague ?").
Dans le cas de l'expression du prédicat avec le verbe avoir ou être, les questions générales sont construites comme suit : d'abord le prédicat, puis le sujet. Dans le cas où le prédicat comporte un modal ou c'est lui qui est placé devant le sujet. Dans le cas d'exprimer le prédicat avec un verbe au présent ou au passé simple, vous devez utiliser do / does ou did.
Quant à l'ordre des mots dans la construction d'une question spéciale, il est le même qu'en général, sauf qu'au début de la phrase il doit y avoir un mot interrogatif : qui (qui), quand (quand), quoi (quoi) , combien de temps (combien de temps), où (où), comment (comment).
Phrases impératives
Considérant les types de phrases en anglais, on ne peut manquer de mentionner les phrases impératives. Ils sont nécessaires pour exprimer une demande, une incitation à une action, un ordre, et aussi une interdiction lorsqu'il s'agit de la forme négative.
La phrase impérative suppose un ordre direct des mots, mais le verbe est d'abord mis: "Donnez-moi mon stylo, s'il vous plaît" ("Donnez-moi mon stylo, s'il vous plaît"). Dans certains cas, cette construction peut être constituée d'un seul verbe : « Run ! (Courir!). Voulant adoucir la commande ou la transformer en demande, l'orateur peut utiliser would you, will you ou will not you en les plaçant à la fin de la phrase.
phrases exclamatives
La construction de phrases en anglais de type exclamatif s'effectue selon le même schéma que le schéma habituel, cependant, elles doivent être prononcées émotionnellement et par écrit à la fin d'une telle construction, par exemple: «Vous êtes très beau!" ("Tu es très belle!") ou "Je suis si heureuse!" ("Je suis tellement heureux!").
Dans le cas où une phrase exclamative nécessite un renforcement supplémentaire, vous pouvez utiliser les mots interrogatifs quoi et comment. Par exemple, "Quelle grande maison c'est!" ("Quelle grande maison!"), "Quel film triste!" ("Quel film triste !") ou "Comme Matt sait bien danser !" ("Comme Matt danse bien !"). Il est à noter qu'en cas d'utilisation du sujet au singulier, l'article indéfini a ou an est requis.
Phrases complexes : définition et classification
En plus des phrases simples, il existe aussi des phrases complexes qui sont formées en combinant les premières. Composé et complexe sont des types de phrases en anglais qui ont une structure complexe. La différence entre eux est que le premier est une construction composée de deux phrases simples indépendantes, et le second est le principal et un ou plusieurs dépendants (subordonnés).
Les phrases composées sont construites à l'aide de tels que et (et), ou (ou), mais (mais), pour (parce que), pourtant (néanmoins). Quant aux syndicats utilisés pour l'éducation, ils sont répartis dans les groupes suivants:
- causes/effets : puisque (depuis), parce que (parce que), donc (pour cette raison, donc), donc (par conséquent, ainsi) ;
- temps: avant (avant, avant), pendant (pendant que, pendant), après (après), quand (quand);
- autres : bien que (malgré le fait que), si (si), bien que (bien que), à moins que (si seulement).
Dans toutes les phrases simples qui composent des phrases complexes, un ordre direct doit être maintenu. Il existe un grand nombre de phrases en anglais, mais quel que soit leur type, la règle de construction de base doit être respectée.
Types de peines avec sursis
En anglais, ils sont utilisés pour décrire une situation avec diverses caractéristiques. Ils peuvent prendre diverses formes, mais dans la plupart des cas, la construction suivante est utilisée : "Si Condition, (then) Statement" (Si Condition, (then) Statement). Par exemple, "S'il fait chaud, beaucoup de gens préfèrent aller au parc" ("S'il fait chaud, beaucoup de gens préfèrent aller au parc"), "Si vous achetez cette robe, je vous donnerai des gants gratuits" (" Si vous achetez cette robe, je vous donnerai des gants gratuits").
Il existe trois types de phrases avec sursis en anglais. Le premier est utilisé pour désigner des conditions réelles et réalisables relatives à l'un des moments (futur, présent, passé). Pour construire une telle construction dans sa phrase principale, le verbe est utilisé à la forme future et à la proposition subordonnée - au présent.
La seconde décrit des conditions irréalistes qui se réfèrent au futur ou au présent. Pour créer une telle phrase dans sa partie principale, le verbe should ou would est utilisé et le verbe dans la forme de base sans la particule to, et dans la proposition subordonnée - were for the verbe to be ou la forme passé simple pour tout le reste .
Et le troisième couvre les conditions non remplies dans le passé. La partie principale de la phrase est construite en utilisant le verbe should / would et le verbe au présent, et la clause subordonnée est le verbe au passé composé.
