კომუნიკაციის პროცესში ხშირად გვჭირდება სხვისი მეტყველების გადმოცემის აუცილებლობა (ეს ტერმინი, როგორც წესი, ნიშნავს როგორც სხვა ადამიანის მეტყველებას, ასევე ჩვენს საკუთარ მეტყველებას, მაგრამ ადრე წარმოთქმულს). უფრო მეტიც, ზოგ შემთხვევაში ჩვენთვის მნიშვნელოვანია სხვისი მეტყველების არა მხოლოდ შინაარსის, არამედ თავად ფორმის გადმოცემა (მისი ზუსტი ლექსიკური შემადგენლობა და გრამატიკული ორგანიზაცია), ზოგ შემთხვევაში კი მხოლოდ შინაარსი; ამიტომ ზოგ შემთხვევაში სხვისი მეტყველების ზუსტი რეპროდუცირება სავალდებულოა, ზოგ შემთხვევაში კი არა.

ამ ამოცანების შესაბამისად ენამ შეიმუშავა სხვისი მეტყველების გადაცემის სპეციალური გზები: 1) პირდაპირი გადმოცემის ფორმები (პირდაპირი მეტყველება), 2) ირიბი გადაცემის ფორმები (ირიბი მეტყველება). პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებები სპეციალურად შექმნილია სხვისი მეტყველების (მისი შინაარსისა და ფორმის) ზუსტად რეპროდუცირებისთვის, ხოლო ირიბი მეტყველების მქონე წინადადებები გამიზნულია მხოლოდ სხვისი მეტყველების შინაარსის გადმოსაცემად. სხვისი მეტყველების გადაცემის ეს ორი ფორმა ყველაზე გავრცელებულია.

ამ ორი ძირითადი ფორმის გარდა, არსებობს სხვა ფორმები, რომლებიც შექმნილია მხოლოდ თემის, სხვისი საუბრის საგნის გადმოსაცემად, ავტორის მეტყველებაში სხვისი მეტყველების ელემენტების ჩასართავად და სხვა ექსპრესიულ-სტილისტური ამოცანების გადასაჭრელად. ამრიგად, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ სხვისი მეტყველების გადაცემის ფორმების მთელ სისტემაზე.

პირდაპირი მეტყველება.

წინადადებები პირდაპირი მეტყველებით არის ნაწილების არაერთობლივი (ინტონაციური და სემანტიკური) ერთობლიობა, რომელთაგან ერთში - ავტორის სიტყვები - სხვისი მეტყველების თვით ფაქტი დასახელებულია და დასახელებულია მისი წყარო, ხოლო მეორეში - პირდაპირი მეტყველება - თავად უცხო მეტყველება რეპროდუცირებულია. მაგალითად: კიროვმა უპასუხა: „ასტრახანი არ დანებდება“ (ვიშნევსკი); ”ჩქარა!.. ჩქარა!...” – შესძახა ლევინსონმა, გამუდმებით ირგვლივ მიმოიხედა და ცხენს (ფადეევი) აჩქარებდა; „მეორე ბრიგადა უნდა გამოგზავნოთ, თორემ მთელ მარცვლეულს წაიღებენ“, - ფიქრობდა დავიდოვი (შოლოხოვი); - თავი დაანებეთ! - წამოიძახა გოგონამ, რომელიც მივარდა, - კაზაკებმა ციხეები უკვე დაანგრიეს და პურს ყოფენ! (შოლოხოვი).

სხვისი მეტყველების ფაქტზე და მის წყაროზე მითითებულ სიტყვებთან ერთად, ავტორის სიტყვები შეიძლება შეიცავდეს სიტყვებს, რომლებიც მიუთითებს პირდაპირი საუბრის ადრესატზე, მის თანმხლებ სხვადასხვა გარემოებებზე, აგრეთვე სიტყვებს, რომლებიც ახასიათებს მის წარმოთქმას, გამოთქმის წესს და ა.შ. მაგალითად: - რა არის? - მკაცრად და კიდევ შეშფოთებულმა ჰკითხა სოკოლოვიჩმა (ბუნინი).

პირდაპირი მეტყველების შემომტან სიტყვებს შეუძლიათ ზუსტად მიუთითონ მეტყველების ან აზროვნების პროცესები (თქვა, უბრძანა, ფიქრობდა, იკითხა და ა.შ.). ასეთი სიტყვები ჩვეულებრივ მოითხოვს სავალდებულო გავრცელებას; პირდაპირი მეტყველების შემცველი ნაწილი ავსებს მათ სემანტიკურ ნაკლს. ასეთ წინადადებებში ავტორის სიტყვებსა და პირდაპირ მეტყველებას შორის კავშირი უფრო მჭიდროა.

სხვა შემთხვევაში, პირდაპირი მეტყველების შემომტანი სიტყვები არ აღნიშნავს თავად მეტყველებისა და აზროვნების პროცესებს, არამედ მათ თანმხლებ მოქმედებებს ან გრძნობებს (ღიმილი, სიცილი, ადგომა, თვალის ჩაკვრა, თვალის ჩაკვრა და ა.შ. და ა.შ.). ასეთ სიტყვებს, როგორც წესი, სულაც არ სჭირდება პირდაპირი მეტყველების შემცველი ნაწილის განაწილება; ამიტომ ავტორის სიტყვებსა და პირდაპირ საუბარს შორის კავშირი ამ შემთხვევებში ნაკლებად მჭიდროა. სხვისი მეტყველების გადმოცემის ეს მეთოდი ახლოსაა სხვისი მეტყველების უშუალო ჩართვასთან ავტორის თხრობაში. Მაგალითად:

1) ზნობოვმა გაბრაზებულმა დააგდო ქუდი მიწაზე.

იმპერიალიზმი და ბურჟუაზია - ჯანდაბა! (ივანოვის წინააღმდეგ).

2) დაჭრის შემდეგ გადააგდო საბრალო, თვალებით დაემუქრა:

აჩვენე შენი სტილი ახლა მუშტებით (ბაგრიცკი). პირველ მაგალითში ავტორის და სხვისი მეტყველება არ არის გაერთიანებული

ერთი წინადადება. მეორე მაგალითში - დაკავშირებული, ეს არის წინადადება პირდაპირი მეტყველებით.

Შენიშვნა. ზოგჯერ ხელოვნების ნიმუშებში, ბრბოს სცენების გამოსახვისას, ავტორის სიტყვები შეიცავს მეტყველების რამდენიმე წყაროს მითითებას; ავტორის ასეთი სიტყვები შემოაქვს რამდენიმე ერთი შეხედვით ერთგვაროვან ნაწილს, რომელიც შეიცავს სხვადასხვა პიროვნების პირდაპირ მეტყველებას. Მაგალითად:

შეძახილები სეტყვასავით ისმოდა რკინის სახურავზე:

მომეცი გასაღებები!..

კატისია ოცედოვა! ვინ... გკითხა?!

მოდი სემენოვ!

რატომ არ გვაძლევ უფლებას დავთესოთ? (შოლოხოვი).

1) ავტორის სიტყვების წინდებულისას წინადადება შეიძლება დაიყოს: ა) ორ ნაწილად (ავტორის სიტყვები - პირდაპირი მეტყველება) ან ბ) სამ ნაწილად (ავტორის სიტყვები - პირდაპირი მეტყველება - ავტორის თხრობის გაგრძელება). მაგალითად: /i> ა) და ყველა ყოველთვის მაღლა ასწევდა წარბებს და ეკითხებოდა: „მართლა ექიმი ხარ? მე კი მეგონა, რომ ჯერ კიდევ სტუდენტი იყავი“ (მ. ბულგაკოვი); ბ) მერე ვიყვირე: „ამ შემთხვევაში, უკან წაიღე შენი ბეჭედი!“ - და ძალით დაადო თითზე (ბუნინი).

ამ შემთხვევებში პირდაპირი მეტყველება განმარტავს, ავლენს მის წინ მდებარე სიტყვის შინაარსს სიტყვის ან აზრის მნიშვნელობით.

3) ავტორის სიტყვების ჩართვისას წინადადება იყოფა სამ ნაწილად (პირდაპირი სიტყვა - ავტორის სიტყვები - პირდაპირი მეტყველების გაგრძელება). Მაგალითად: „ეს მართლა სისულელეა...“ გაიფიქრა მან, როცა ქვითარზე მოაწერა ხელი, „მეტი სისულელე ვერ მოიფიქრებდი“.(ჩეხოვი).

ინტერპოზიტიურ ავტორის სიტყვებში შეიძლება იყოს ორი ზმნა სიტყვის ან აზრის მნიშვნელობით, რომელთაგან პირველი ეხება უშუალო მეტყველებას, რომელიც დგას ავტორის სიტყვების წინ, მეორე - ავტორის სიტყვების შემდეგ. მაგალითად: „ხელებზე სპილენძის სუნი თუ გაგიგია? - მოულოდნელად ჰკითხა გრავირმა და, პასუხის მოლოდინის გარეშე, აკოცა და განაგრძო: "შხამიანი, ამაზრზენი" (პაუსტოვსკი). ასეთი შემთხვევები წარმოადგენს ზემოთ განხილული პოზიციური ტიპების ნარევს (დაბინძურებას).

პირდაპირი მეტყველება მიზნად ისახავს სხვისი მეტყველების ზუსტად რეპროდუცირებას ფორმაში. პირდაპირი მეტყველება შეიძლება შეიცავდეს ერთ ან მეტ წინადადებას, განსხვავებული სტრუქტურით, ინტონაციით, მოდალობით და დროის გეგმით. პირდაპირ მეტყველებაში რეპროდუცირებულია ცოცხალი სალაპარაკო მეტყველების ნებისმიერი კონსტრუქცია, მათ შორის ისეთებიც, რომლებიც მოიცავს შუამავალს, მისამართს, სხვადასხვა შესავალ სიტყვებს და ცოცხალი მეტყველების კომუნიკაციისთვის დამახასიათებელ სხვა ელემენტებს (იხ. მაგალითები ზემოთ).

პირდაპირ მეტყველებაში ნაცვალსახელები გამოიყენება არა სხვისი მეტყველების გადმოცემის ავტორის, არამედ იმ ადამიანის თვალსაზრისით, ვისაც იგი ეკუთვნის. Ოთხ: პეტიამ თქვა: "მე ავიღებ შენს წიგნს, სეროჟა". ავტორის თვალსაზრისით, სხვისი მეტყველების გადმოცემით, ნაცვალსახელი, რომელსაც იგი თანაბრად მიუთითებს პეტიას და სერეჟას (ის, პეტია, წაიყვანს მას, სერეჟა, წიგნი).

Შენიშვნა. ბოლო დროს ჟურნალისტურ, განსაკუთრებით საგაზეთო, ჟანრებში ფართოდ გავრცელდა ე.წ ღია, ანუ თავისუფალი პირდაპირი საუბარი. უშუალო საუბრისგან განსხვავებით, ღია პირდაპირი მეტყველება სხვისი მეტყველების უფრო თავისუფლად გადმოცემის საშუალებას იძლევა, კერძოდ, მისი შემოკლება, ცალკეული დებულებების განზოგადება, მოკლებულია პირდაპირი საუბრის ლიტერალიზმს და ამავდროულად შეუძლია ყველა მახასიათებლის გადმოცემა. სხვისი საუბრის ფორმისა. მათი სტრუქტურით, წინადადებები ღია პირდაპირი მეტყველებით ახლოს არის წინადადებებთან რეალური პირდაპირი მეტყველებით.

წერილობით ღია პირდაპირი საუბარი არ არის ჩასმული ბრჭყალებში. Მაგალითად: გამოცდილება ნელ-ნელა შემოვიდა ჩვენამდე, - ამბობს ლუიჯი გაიანი, - მცირე ჯგუფები გაერთიანდნენ და საბრძოლო რაზმებად გადაიქცნენ. ალექსანდრე ბიანკოჩინიმ ბევრ წარმატებას მიაღწია(გაზეთიდან).

არაპირდაპირი მეტყველება.

ირიბი მეტყველების მქონე წინადადებები რთული წინადადებებია განმარტებით-ობიექტური დაქვემდებარებული წინადადებებით (იხ. § 78). Მაგალითად: პეტიამ თქვა, რომ საღამოს დამელოდებოდა; პეტიამ მკითხა, როდის ვიქნები თავისუფალი; პეტიამ მთხოვა, არ დაგვიანებულიყო.

არაპირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებები, თუნდაც ყველაზე რთული კომპოზიციით, ზუსტად არ ასახავს სხვის მეტყველებას, არამედ მხოლოდ გადმოსცემს მის შინაარსს. ცოცხალი სასაუბრო მეტყველების მრავალი ფორმა საერთოდ არ შეიძლება შევიდეს არაპირდაპირ მეტყველებაში, მაგალითად, მისამართები, ინტერექციები, მრავალი მოდალური სიტყვა და ნაწილაკი, იმპერატიული განწყობის ფორმები, მთელი რიგი ინფინიტიური კონსტრუქციები და ა.შ.

ირიბ მეტყველებაში სხვისი მეტყველების ინტონაციური ორიგინალურობის გამოხატვა შეუძლებელია.

ირიბ მეტყველებაში ნაცვალსახელები და ზმნების პიროვნული ფორმები გამოიყენება არა სხვისი მეტყველების მფლობელის, არამედ სხვისი მეტყველების შინაარსის გადმოცემის ავტორის თვალსაზრისით. Ოთხ. წინადადებაში პირდაპირი მეტყველებით: პეტიამ თქვა: "მე ავიღებ შენს წიგნს, სეროჟა" - და წინადადებაში ირიბი სიტყვით: პეტიამ უთხრა სერიოჟას, რომ წაიღებდა თავის წიგნს (1-ლი და მე-2 პირი იცვლება მე-3-ით). Ოთხ. ასევე: პეტიამ მითხრა: "მე ავიღებ შენს წიგნს" და პეტიამ მითხრა, რომ წაიღებდა ჩემს წიგნს(1-ლი ადამიანი იცვლება მე-3-ით, ხოლო მე-2 - 1-ით).

ასეთი წინადადებების გლუვ ნაწილში მოცემულია იგივე ინფორმაცია, რაც ავტორის სიტყვებში პირდაპირ მეტყველებაში.

ირიბი მეტყველების შემცველი დაქვემდებარებული ნაწილი ეხება მთავარის ერთ-ერთ სიტყვას, რომელიც მოითხოვს სავალდებულო განაწილებას. მაშასადამე, არაპირდაპირი მეტყველების შემომტანი სიტყვების წრე გაცილებით ვიწროა, ვიდრე პირდაპირი მეტყველების შემომტანი სიტყვების წრე: ირიბი მეტყველება შემოდის მხოლოდ სიტყვებით, რომლებიც პირდაპირ მიუთითებენ მეტყველებაზე ან აზრზე (ამბობს, თქვა, ფიქრობდა, იკითხა, იკითხა, უბრძანა, კითხვა, აზრი. და ა.შ.).

პირდაპირი მეტყველების წინადადებებისგან განსხვავებით, ირიბი მეტყველების წინადადებებში ნაწილების შედარებითი პოზიცია უფრო მუდმივია: ნაწილი, რომელიც სხვისი საუბრის შინაარსს გადმოსცემს, უფრო ხშირად პოსტპოზიციაშია.

წინადადებები სხვადასხვა კავშირებით გამიზნულია სხვადასხვა მოდალობის უცხოური მეტყველების ტიპების შინაარსის გადმოსაცემად. წინადადებები კავშირებით, რომლებიც გადმოსცემენ თხრობითი წინადადებების შინაარსს დადებით ან უარყოფით მოდალობით. Მაგალითად: დიახ, მან აღიარა, რომ პეჩორინის გაცნობის დღიდან ხშირად ოცნებობდა მასზე სიზმარში და რომ არცერთ მამაკაცს არ დაუტოვებია მასზე ასეთი შთაბეჭდილება.(ლერმონტოვი).

წინადადებები კავშირებით, როგორც ჩანს, ასევე გადმოსცემს თხრობითი წინადადებების შინაარსს, მაგრამ გაურკვევლობისა და ვარაუდის ელფერით. Მაგალითად: ვიღაცამ უთხრა, რომ გენერალი დიდი ხნის გარდაცვლილი იყო(ჰერმანი).

წინადადებები კავშირებით სხვისი საუბრის წამახალისებელი წინადადებების შინაარსის გადმოსაცემად. Მაგალითად: ”კარგი, გავაკეთებ”, - თქვა ოსიპოვმა და ჩემი თანდასწრებით მან ბრძანა, რომ სკოლის მოსწავლე გაეთავისუფლებინათ.(მწარე).

წინადადებები სხვადასხვა მოკავშირე სიტყვით (კითხვით-ნათესავი ნაცვალსახელები) გადმოსცემს კითხვითი წინადადებების შინაარსს სხვის მეტყველებაში (ირიბი კითხვა). მაგალითად: ივან ილიჩმა ჰკითხა, სად იყო შტაბი (ა.ნ. ტოლსტოი).

თუ კითხვა სხვის მეტყველებაში მხოლოდ ინტონაციურად ან კითხვითი ნაწილაკების დახმარებით არის ჩასმული, მაშინ არაპირდაპირ კითხვაში გამოიყენება ნაწილაკი-შეერთება (ან კომბინაცია თუ არა... ან). Მაგალითად: მკითხეს, დავთანხმდებოდი თუ არა სხვა ლექციის ჩატარებას. Wed: - თანახმა იქნებით სხვა ლექციაზე?

არასწორად პირდაპირი მეტყველება.

მხატვრული ლიტერატურის ენაში არის სხვისი მეტყველების გადმოცემის კიდევ ერთი გზა - არასწორად პირდაპირი მეტყველება. ამ შემთხვევაში, სხვისი მეტყველება თითქოს ერწყმის ავტორის, მისგან პირდაპირ არ გამოირჩევიან არც სხვისი მეტყველების წარმოთქმისა და მისი წყაროს ფაქტზე (როგორც პირდაპირ და არაპირდაპირ მეტყველებაში), არც ნაცვალსახელის ცვლილებით. გეგმა (როგორც პირდაპირ მეტყველებაში და სხვისი მეტყველების თხრობაში პირდაპირი ჩართვით), არც დაქვემდებარებული წინადადების განსაკუთრებული ფორმა (როგორც ირიბ მეტყველებაში). ასეთ შემთხვევებში ავტორი, როგორც იქნა, გარდაიქმნება თავის გმირებად და მათ აზრებზე საუბრისას, მათი მეტყველების გადმოცემით, მიმართავს გრამატიკულ, ლექსიკურ და ფრაზეოლოგიურ საშუალებებს, რომლებსაც მისი გმირები მიმართავდნენ გამოსახულ სიტუაციაში. სხვისი მეტყველების ასეთი გადმოცემა (ირიბი მეტყველება) არის ლიტერატურული მოწყობილობა, რომლითაც მწერალს შეუძლია პერსონაჟების კონკრეტული მეტყველება შეიყვანოს ავტორის თხრობაში, რითაც დაახასიათოს მისი პერსონაჟები. Მაგალითად: ლამპარის ფიტილი სტკენს... სტეშა ახლა სამზარეულოშია, როცა შემოდის, გაზქურიდან ახალია, მთელი სახე გაწითლებულია, ახლოს რომ დააჭიროთ, კანი ცხელა... რამდენი ხანია. იყო იქ? კარგი სახლი!(ტენდრიაკოვი).

ამ მონაკვეთის ბოლო სამ წინადადებაში სხვისი საუბარი გადმოცემულია, როგორც არასწორად პირდაპირი.

არასწორ პირდაპირ მეტყველებას განსაკუთრებული სინტაქსური ფორმები არ გააჩნია. იგი წააგავს ირიბ მეტყველებას ნაცვალსახელების გამოყენებით, ხოლო უშუალო მეტყველებას - შედარებითი თავისუფლებით სხვისი მეტყველების მახასიათებლების გადმოცემისას: არასწორად პირდაპირ მეტყველებაში შეიძლება გადმოიცეს მეტყველების სხვადასხვა ინტონაციური ტიპი, მათ შორის კითხვითი და ძახილის სხვადასხვა კონსტრუქციები. წინადადებები; შუალედური წინადადებები, მისამართები, ცოცხალი სასაუბრო მეტყველებისთვის დამახასიათებელი სხვადასხვა ნაწილაკები, რომელთა გადმოცემა შეუძლებელია არაპირდაპირი მეტყველებით.

ბევრად უფრო თავისუფლად, ვიდრე არაპირდაპირ მეტყველებაში, არასწორად პირდაპირ მეტყველებაში გადმოცემულია სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულები და ცოცხალი მეტყველებისთვის დამახასიათებელი არათავისუფალი სინტაქსური მოდელები.

არასწორად პირდაპირი მეტყველება ჩვეულებრივ წარმოადგენს დამოუკიდებელ წინადადებას ან დამოუკიდებელ წინადადებების სერიას, რომელიც უშუალოდ შედის ავტორის თხრობაში, ან აგრძელებს სხვისი მეტყველების გადმოცემის ერთ-ერთ გზას, ან მიჰყვება საგნის, სხვისი საუბრის თემის ხსენებას, განვითარებას. ამ თემას. Მაგალითად:

"რა არ არის ჩემს წარსულში ნაკლი?" – ჰკითხა საკუთარ თავს და ცდილობდა რაღაც ნათელ მეხსიერებას მიეკრა, თითქოს უფსკრულში ჩავარდნილი ბუჩქებს ეკიდება.

გიმნაზია? უნივერსიტეტი? მაგრამ ეს სიცრუეა. ცუდად სწავლობდა და დაავიწყდა რასაც ასწავლიდნენ. საზოგადოებისთვის მომსახურება? ესეც მოტყუებაა, რადგან მასაც არაფერი გაუკეთებია სამსახურში, ტყუილად იღებდა ხელფასს და მისი სამსახური არის საზიზღარი გაფლანგვება, რისთვისაც ისინი არ დაისჯებიან (ჩეხოვი).

ამ მონაკვეთში არასწორად პირდაპირი მეტყველება (მე-2 პუნქტი) ცვლის პირდაპირ მეტყველებას; ის წარმოადგენს, როგორც იქნა, შიდა დიალოგს, რომელიც პასუხობს პირდაპირ საუბრის სახით დასმულ კითხვას.

გავიდა და საათს დახედა: ექვსს ხუთი წუთი იყო. და გაუკვირდა, რომ დრო ასე ნელა გადიოდა და შეშინებული იყო, რომ ექვსი საათი დარჩა შუაღამემდე, როცა სტუმრები წავიდოდნენ. სად უნდა მოკლა ეს ექვსი საათი? რა ფრაზები უნდა ვთქვა? როგორ მოიქცე ქმართან?(ჩეხოვი).

ამ პარაგრაფში ჰეროინის აზრებისა და გრძნობების აღწერა შეიცვალა არასწორად პირდაპირი მეტყველებით.

როგორც მაგალითებიდან ჩანს, გმირის გამოუთქმელი აზრები უფრო ხშირად არასწორად პირდაპირი მეტყველების სახითაა გადმოცემული. ამიტომ, წინა წინადადებებში ხშირად (მაგრამ არა ყოველთვის) გამოიყენება ისეთი ზმნები, როგორიცაა იფიქრე, დაიმახსოვრე, იგრძენი, სინანული, ინერვიულედა ა.შ.

საგნის, სხვისი საუბრის თემის გადატანა.

სხვისი საუბრის საგანი შეიძლება გამოითქვას მარტივი წინადადებით, ზმნების დამატებების გამოყენებით სიტყვის ან აზრის მნიშვნელობით. Მაგალითად: ახალგაზრდა ქალბატონები და გნეკერი საუბრობენ ფუგებზე, კონტრაპუნქტებზე, მომღერლებზე და პიანისტებზე, ბახზე და ბრამსზე, ცოლი კი, იმის შიშით, რომ მუსიკალურ უცოდინრობაში არ დაეჭვდებიან, თანაგრძნობით ეღიმება მათ და ჩურჩულებს: "ეს მშვენიერია... მართლა? უთხარი...(ჩეხოვი).

რთული წინადადების პირველ ნაწილში დასახელებულია მხოლოდ სხვისი მეტყველების ობიექტები, ხოლო მეორეში სხვისი მეტყველების რეპროდუცირება ხდება პირდაპირი მეტყველების სახით.

თემა, სხვისი საუბრის საგანი შეიძლება მიეთითოს დაქვემდებარებული ახსნა-განმარტებით ნაწილში, თუ ის ძირითად ნაწილში შეესაბამება საჩვენებელ სიტყვებს წინადადებებით შესახებ, შესახებ (ამის შესახებ, ამის შესახებ). Მაგალითად: და დედამ თქვა სპილოზე და იმაზე, თუ როგორ ჰკითხა გოგონამ მის ფეხებზე(ბუნინი).

ციტატა.

ციტატა არის სიტყვასიტყვითი ნაწყვეტი ნაწარმოებიდან, რომელსაც სხვა ნაწარმოების ავტორს მოჰყავს თავისი აზრების დასადასტურებლად ან ასახსნელად. ამასთან, ციტატას შეუძლია ემოციურად გამოხატული როლიც შეასრულოს - გააძლიეროს ადრე ნათქვამი, მისცეს მას განსაკუთრებით გამომხატველი ხასიათი. დაბოლოს, ციტატა შეიძლება იყოს წყარო, მსჯელობის ამოსავალი წერტილი, მით უმეტეს, თუ ნაწარმოები, საიდანაც იგი აღებულია, განსაკუთრებული განხილვის საგანია, მაგალითად: ლიტერატურულ ან ენობრივ-სტილისტურ ანალიზში, ისტორიოგრაფიული ხასიათის ნაწარმოებებში.

მისი სტრუქტურით, ციტატა შეიძლება იყოს ერთი წინადადება (მარტივი ან რთული), ან წინადადებების ერთობლიობა, ან ერთი წინადადების ნაწილი, ცალკეულ ფრაზებამდე და სიტყვებამდეც კი, რომლებიც სპეციფიკური და საკვანძოა მოცემული ტექსტისთვის. Მაგალითად:

1) ასეთი შაბლონების ბოროტად გამოყენება მხატვრული ნაწარმოების ავტორის ენაზე კლავს თხრობის სიმარტივეს და ბუნებრიობას. პლეხანოვი ძალიან მკვეთრად წერდა აყვავებულ, მაგრამ კლიშური მეტყველების მოყვარულებს: „გარდაცვლილმა გ. , ამ ჯიშის ხალხი ცდილობს ღრმა ხმით იფიქროს, ისევე როგორც სხვა სკოლის მოსწავლეები, რომლებსაც სურთ გამოჩნდნენ დიდი, ცდილობენ ღრმა ხმით ისაუბრონ. ”

2) მაგრამ თუ სამშობლო ისეთია, როგორც ლერმონტოვმა თქვა ლექსში „მშვიდობით, დაუბანელო რუსეთო...“, მაშინ საიდან ჩნდება „უცნაური სიყვარული“, ცნობიერების საწინააღმდეგოდ, „გონების საწინააღმდეგოდ“?

1. ციტატის მქონე წინადადებები ორნაწილიანია (ავტორის სიტყვები ციტატაა) და თავისი სტრუქტურითა და პუნქტუაციით არაფრით განსხვავდება პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებებისგან (იხ. პირველი მაგალითი). ამ ორს შორის განსხვავება მდგომარეობს მხოლოდ ციტატების სპეციალურ დანიშნულებაში და ციტირებული განცხადების წყაროს მითითების განსაკუთრებულ სიზუსტეში. ეს განსაკუთრებით ეხება სამეცნიერო ნაშრომების ციტატებს, სადაც ციტატის წყარო მითითებულია სპეციალურ სქოლიოებში.

თუ ციტატის შემცველი წინადადება სრულად არ არის მოცემული, მაშინ წინადადების გამოტოვებული წევრების ნაცვლად იდება ელიფსი. მაგალითად: ნ.ვ.გოგოლმა აღიარა: ”მე მაინც, რაც არ უნდა ვიბრძოლო, ვერ დავამუშავე ჩემი სილა და ენა...”

2. ციტატები შეიძლება შევიდეს ტექსტში მის შედარებით დამოუკიდებელ ნაწილებად, ავტორის სიტყვების გარეშე (შდრ. ტექსტში სხვისი საუბრის პირდაპირი ჩართვა, § 105); მაგალითად, V.V. ვინოგრადოვის უკვე ციტირებული ნაშრომში „მხატვრული ლიტერატურის ენის შესახებ“ გვ. 44 ვკითხულობთ: ლიტერატურული მხატვრული მეტყველების ჟანრებში განსხვავებები დამოკიდებულია პერსონაჟების გამოსახვის მეთოდებში - ლირიკული, ეპიკური და დრამატული. „ლიტერატურულ ნაწარმოებში მასში გამოსახული ხალხის ენა, უპირველეს ყოვლისა, მოტივირებულია იმ პერსონაჟებით, რომლებთანაც ის ასოცირდება, რომელთა თვისებებსაც იგი ინდივიდუალიზდება... პერსონაჟი ენაში გადადის“.

Შენიშვნა. ეპიგრაფები წარმოადგენს ციტატების განსაკუთრებულ ტიპს - როგორც მათი ფუნქციით, ასევე ტექსტში მათი ადგილით. ეპიგრაფები მოთავსებულია მთელი ნაწარმოების ტექსტის ან მისი ცალკეული ნაწილების (თავების) წინ და ემსახურება ნაწარმოების ან მისი ნაწილის მთავარი იდეის გამოვლენას, ასევე მკითხველს აჩვენოს ავტორის დამოკიდებულება გამოსახულის მიმართ, დაამყაროს ღრმა კავშირები. სხვა ნამუშევრებთან ერთად და აღმოაჩინეთ ის, რასაც ჩვეულებრივ ქვეტექსტურ ნამუშევრებს უწოდებენ.

ეს არის, მაგალითად, ეპიგრაფი A.S. პუშკინის მოთხრობის "პეტრე დიდის შავგვრემანი":

პეტრეს რკინის ნებით რუსეთი გარდაიქმნა.

ნ.იაზიკოვი

3. ციტატები შეიძლება შევიდეს არაპირდაპირ მეტყველებაში. ამ შემთხვევაში ციტატა ჩვეულებრივ მიჰყვება განმარტებით კავშირს და იწყება მცირე ასოებით. Მაგალითად: თავის მოგონებებში ის [გრეჩი] ამბობს კუჩელბეკერზე, რომ „მისი მეგობარი იყო გრიბოედოვი, რომელიც მას ჩემთან შეხვდა და ერთი შეხედვით გიჟად აიყვანა“.(იუ. ნ. ტინიანოვის წიგნიდან "პუშკინი და მისი თანამედროვეები." - მ., 1969 წ. - გვ. 354.)

4. სპეციალური შესავალი სიტყვები და წინადადებები ასევე შეიძლება მიუთითებდეს წყაროზე ციტირებისას (იხ. § 64-65). Მაგალითად: ვ.ა.გოფმანის თქმით, „ხლებნიკოვის ენობრივი პოზიცია არის ზედმიწევნით, ფუნდამენტურად არქაისტური“.. (ვ.ვ. ვინოგრადოვის ციტირებული წიგნიდან, გვ. 53.)

ტექსტში ციტატების ჩასართავად შეიძლება შეიცვალოს ციტირებული სიტყვების ფორმები, როგორიცაა არსებითი სახელები, ზმნები და ა.შ.

დიალოგიური ერთიანობა.

დიალოგიური ერთიანობა დიალოგური მეტყველების უდიდესი სტრუქტურული და სემანტიკური ერთეულია. იგი შედგება ორი, ნაკლებად ხშირად სამი ან ოთხი წინადადება-რეპლიკასაგან, რომლებიც ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია მნიშვნელობითა და სტრუქტურით; ამ შემთხვევაში პირველი რეპლიკის შინაარსი და ფორმა განსაზღვრავს მეორის შინაარსს და ფორმას და ა.შ., ასე რომ მხოლოდ რეპლიკების ერთობლიობაში ვლინდება გააზრებისთვის აუცილებელი დიალოგის ამ ნაწილის სისრულე. Მაგალითად:

1) - ვინ ლაპარაკობს?

უნტერ-ოფიცერი ტურბინი (ბულგაკოვი).

2) - გილოცავ! - მან თქვა.

გამარჯვებით... (ჩეხოვი).

პირველ მაგალითში საპასუხო წინადადება-წინადადების შინაარსი და ფორმა განისაზღვრება პირველი კითხვითი წინადადების შინაარსითა და ფორმით: მეორე არასრული წინადადება შედგება ერთი სუბიექტისგან, რადგან პირველ კითხვით წინადადებაში იკითხება საგნის შესახებ. მოქმედება (კითხვითი ნაცვალსახელი ვინ); მეორე წინადადებაში პრედიკატი გამოტოვებულია, რადგან ის პირველშია დასახელებული.

მეორე მაგალითში ყველა რეპლიკა არასრული წინადადებაა: პირველს აკლია კომპლიმენტი, რაც იწვევს მეორე რეპლიკას - კითხვით წინადადებას (პრედიკატი გამოტოვებულია, რადგან ის პირველ რეპლიკაშია); და ბოლოს, მესამე რეპლიკა არის არასრული წინადადება, რომელიც შედგება ერთი დანამატისგან, რომელიც აკლია პირველ რეპლიკაში და რომელიც წარმოადგენს პასუხს მეორე რეპლიკაში მოცემულ კითხვაზე.

ამრიგად, როგორც პირველ, ასევე მეორე შემთხვევაში, შეტყობინების სრული მნიშვნელობა ამოღებულია ზუსტად რეპლიკებისა და წინადადებების კომბინაციიდან.

მათი მნიშვნელობისა და ფორმალური მახასიათებლების მიხედვით, ინტონაციის ჩათვლით, დიალოგური ერთობები იყოფა რამდენიმე ტიპად. ეს არის, მაგალითად, ყველაზე გავრცელებული კითხვა-პასუხის დიალოგური ერთიანობა (იხ. ზემოთ); ერთობები, რომლებშიც მეორე რეპლიკა აგრძელებს დაუმთავრებელ პირველს; ერთეულები, რომლებშიც რეპლიკები დაკავშირებულია აზროვნების ერთი სუბიექტით, არის განცხადებები ამის შესახებ; ერთეულები, რომლებშიც მეორე რეპლიკა გამოხატავს თანხმობას ან უთანხმოებას პირველში მოცემულ განცხადებასთან და ა.შ. მაგალითად:

1) თ ა თ ი ა ნ ა. ლამაზად არის ჩაცმული... T e t e r e v. და მხიარული (გორკი)

2) - შეგიძლია გაგიჟდე... - ჩავიჩურჩულე.

არა, არ გჭირდებათ წასვლა. თქვენ უბრალოდ არ იცით რა არის თეატრი (ბულგაკოვი).

რეპლიკების ინტონაცია და სემანტიკური არასრულყოფილება, შემაერთებელი კავშირი პირველში (1), ლექსიკური გამეორება (პიკაპი) მეორეში (2) და ა.შ., ისევე როგორც პარალელიზმი რეპლიკების სტრუქტურაში დამახასიათებელი უმეტეს დიალოგური ერთობებისთვის. და მეორე რეპლიკას ბუნებრივი არასრულყოფილება - ეს ყველაფერი მჭიდროდ აკავშირებს ერთ რეპლიკას მეორეზე, აქცევს მათ კომბინაციას ერთ სტრუქტურად.

თუმცა, ერთმანეთის მიყოლებით მომავალ ყველა რეპლიკას არ აქვს ეს მახასიათებლები. არის ასლები, რომლებიც არის სრული წინადადებები, რომელთაგან თითოეული შეიცავს თავის მესიჯს. Მაგალითად:

- ამხანაგო მაკსუდოვი? - ჰკითხა ქერამ.

”მე შენ გეძებ მთელ თეატრში,” - თქვა ახალმა ნაცნობმა, ”ნება მომეცით წარმოგიდგინოთ ჩემი თავი - რეჟისორი ფომა სტრიჟი (ბულგაკოვი).

დიალოგის ამ ნაწილში, სამი რეპლიკიდან, მხოლოდ პირველი ორი წარმოადგენს დიალოგურ ერთობას; მესამე, თუმცა პირველთან მჭიდრო კავშირშია, მაგრამ წარმოადგენს საუბრის ახალ ეტაპს: რეჟისორი ჯერ დარწმუნდა, იყო თუ არა ეს ადამიანი, რომელსაც ეძებდა, შემდეგ კი გადავიდა მისთვის საჭირო საუბარზე.

შენიშვნები

ვინოგრადოვი V.V. მხატვრული ლიტერატურის ენის შესახებ - მ., 1959. - გვ. 203.

კოროვინი V.I. M.Yu. ლერმონტოვის შემოქმედებითი გზა. - M., 1973. - გვ. 67.

G o g o l N. V. Poli. კოლექცია op.- M. 1952.- T. 8,- P. 427

ტიმოფეევი L.I. ლიტერატურის თეორია - M. 1945 - პ. 120.

Grech N.I. შენიშვნები ჩემი ცხოვრების შესახებ - მ. ლ., 1930.- გვ. 463.

Goffman V. A. ლიტერატურის ენა. - L., 1936. - გვ. 214.

სხვისი მეტყველების ჩამოყალიბების გზები

ᲛᲔ.პირდაპირი მეტყველება

A: "P". "პ", - ა. "P, - a, - p."

A: "P?" "პ?" - ა. "პ? - ა. - P".

A: "P!" "პ!" - ა. „პ! - ა. - P".

ა: „პ...“ „პ...“ - ა. „პ, - ა. - P".

და ა.შ.: 1) . P.I. ჩაიკოვსკი წერდა: ”ინსპირაცია არის სტუმარი, რომელსაც არ უყვარს ზარმაცების მონახულება”.

2). ”ინსპირაცია არის სტუმარი, რომელსაც არ უყვარს ზარმაცების მონახულება”, - წერს P.I. ჩაიკოვსკი.

3). ”ინსპირაცია, - წერდა პ.ი. ჩაიკოვსკი, - არის სტუმარი, რომელსაც არ უყვარს ზარმაცების მონახულება.

თუ პირდაპირი საუბარი წარმოდგენილია დიალოგის სახით, მაშინ ყოველი რეპლიკა იწყება ახალი აბზაცით და წინ უსწრებს ტირე.

- კმაყოფილი ხართ ბატონებო გენერლებო? - ჰკითხა ამასობაში კაცმა.

- ჩვენ კმაყოფილი ვართ, ძვირფასო მეგობარო, ვხედავთ თქვენს გულმოდგინებას! - უპასუხეს გენერლებმა.

- მომცემთ ახლა დასვენების უფლებას?

- დაისვენე, მეგობარო, ჯერ თოკი გაშალე.

მ.სალტიკოვ-შჩედრინი

II. არაპირდაპირი მეტყველება

, (). რთული წინადადება ძირითადი პუნქტის შემდეგ ახსნა-განმარტებით.

III. ციტირების ძირითადი მეთოდები

შესავალი სტრუქტურები (პოსტ წყარო)

BB, ….…, BB,……, BB.

1) P.I. ჩაიკოვსკის თქმით, "შთაგონება არის სტუმარი, რომელსაც არ უყვარს ზარმაცების მონახულება". /შესავალი ფრაზა/.

2) როგორც P.I. ჩაიკოვსკი წერდა, "შთაგონება არის სტუმარი, რომელსაც არ უყვარს ზარმაცების მონახულება". /შესავალი წინადადება/.

3) "ინსპირაცია", როგორც წერდა P.I. ჩაიკოვსკი, "ეს არის სტუმარი, რომელსაც არ უყვარს ზარმაცების მონახულება".

ნაწილობრივი ციტატა

1) წინადადების შუაში ან ბოლოს.

და ა.შ. ა) „ეს არის ჩვენი ლიტერატურის იმედი“. (ვ.ა.ჟუკოვსკი ა.ს.პუშკინის შესახებ)

ვ.ა.ჟუკოვსკიმ ა.ს.პუშკინს უწოდა "ჩვენი ლიტერატურის იმედი".

ბ) „გაოცებული ხარ ჩვენი ენის ძვირფასეულობით: ყოველი ხმა საჩუქარია...“

(ნ.ვ. გოგოლი)

ნ.ვ.გოგოლი ყოველთვის "უკვირდა რუსული ენის ძვირფასს".

2) წინადადების დასაწყისში.

”ნიკოლაი ოსტროვსკი! შენ დაგვტოვე, მაგრამ შენი მშვენიერია ცეცხლოვანი ცხოვრება გრძელდება,ყვავილობს, ადუღდება მილიონებშიშენია მკითხველები! (ვ. კატაევი ნ. ოსტროვსკის შესახებ)

"... ცეცხლოვანი ცხოვრება გრძელდება... მილიონობით... მკითხველში", -

ნ.ოსტროვსკის შესახებ ვ.კატაევი წერდა.

IV. შეცდომები სხვისი მეტყველების დიზაინში

1. პირდაპირი და ირიბი მეტყველების შერევა.

ა.პ.ჩეხოვი დაწერა რომ: "ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს."

მარჯვენა:

ჩეხოვი წერდა: „ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს“.

ჩეხოვი წერდა, რომ „ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს“.

2. დამატებითი კავშირების გამოყენება წინადადებაში არაპირდაპირი მეტყველებით.

ვკითხე თეატრში Რანება თუ არაპრემიერა დღეს.

მარჯვენა: თეატრში ვკითხე, იქნება თუ არა თუ არაპრემიერა დღეს.

3. დეკლარაციულ წინადადებაში კითხვის ნიშნის დადება ირიბი კითხვით.

თეატრში ვიკითხე, დღეს პრემიერა იქნება?

მარჯვენა: თეატრში ვიკითხე, დღეს პრემიერა იქნება-მეთქი.

4. შესავალი წინადადების პირდაპირ მეტყველებაში ავტორის სიტყვებად ჩამოყალიბება.

როგორც A.P. ჩეხოვი თვლის: ”ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს”.

მარჯვენა: როგორც A.P. ჩეხოვი თვლის, "ადამიანში ყველაფერი ლამაზი უნდა იყოს".

ლექცია 67 უცხოპლანეტელი გამოსვლა

ამ ლექციაში განხილულია სხვისი მეტყველების გადაცემის ძირითადი გზები.

სხვისი გამოსვლა

ამ ლექციაში განხილულია სხვისი მეტყველების გადაცემის ძირითადი გზები.

ლექციის მონახაზი

67.1. სხვისი მეტყველების კონცეფცია.

67.2. პირდაპირი მეტყველება.

67.3. არაპირდაპირი მეტყველება.

67.4. ციტატები.

67.1. სხვისი მეტყველების კონცეფცია

სხვისი გამოსვლა - ეს არის სხვა პირების განცხადებები, რომლებიც ჩართულია მომხსენებლის (მწერლის) მიერ საკუთარ (ავტორის) გამოსვლაში. სხვის გამოსვლაშიასევე შეიძლება არსებობდეს თავად ავტორის განცხადებები, რომლებიც მან წარსულში თქვა ან ელოდება მომავალში თქმას, ასევე ხმამაღლა არ წარმოთქმული აზრები („შინაგანი მეტყველება“):

”გმადლობთ, ბატონო, თქვენი შესანიშნავი ბონუსისთვის,” განაცხადასიამოვნებისგან გაწითლებული სტაალი.

”თქვენ თვითონ მიდიხართ ეტლში - ხუთი ათასი იაფია,” - ფიქრობდასტაალი.

ზოგ შემთხვევაში ჩვენთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ შინაარსის, არამედ ფორმის გადმოცემაც სხვისი გამოსვლა(მისი ზუსტი ლექსიკური შედგენილობა და გრამატიკული ორგანიზაცია), სხვებში კი მხოლოდ შინაარსი. ამასთან დაკავშირებით ენა განსაზღვრავს გადაცემის ძირითად მეთოდებს სხვისი გამოსვლა:

2) დიალოგი,

3) ირიბი საუბარი,

4) ციტატები.

ამ ძირითადი მეთოდების გარდა, არსებობს სხვა ფორმები, რომლებიც განკუთვნილია მხოლოდ გადაცემისთვის თემები,სხვისი საუბრის საგანი, ავტორის სიტყვაში შესატანად ელემენტებისხვისი გამოსვლა.

საგანისხვისი გამოსვლაგადაცემული გამოყენებით არაპირდაპირი ობიექტი,გამოთქმული არსებითი სახელით წინადადებით ო წინადადებით, მაგალითად:

როცა სტაალი მალტის ორდენზე დაიწყო საუბარიპრინცის სახემ უცებ შეშინებული გამომეტყველება მიიღო.

სხვისი მეტყველების გადაცემა შესაძლებელია გამოყენებით შესავალი სტრუქტურები,შეტყობინების წყაროს მითითებით: მიხედვით (შესაბამისად, თვალსაზრისითდა ასე შემდეგ.) ასეთი და ასეთი, როგორც მან თქვა (განიხილა, აღნიშნადა ასე შემდეგ.) ასეთი და ასეთიდა ქვეშ.

მხედველობის მიხედვით, ზღვაში კაპრის სიმაღლეზე შუქები გამოჩნდა.

მოგზაური, რომელიც ტავერნასთან გაჩერდა და დათანხმდა, როგორც ავსტრიელებმა თქვეს, წერილების წასაღებად ალბათ ვენაში მიდიოდა.

67.2. პირდაპირი მეტყველება

პირდაპირი მეტყველება- ეს არის სხვისი ზუსტად რეპროდუცირებული გამოსვლა, გადმოცემული მისი სახელით, ვინც ისაუბრა ან დაწერა. სხვისი მეტყველების გადაცემის ეს მეთოდი ინარჩუნებს არა მხოლოდ მის შინაარსს, არამედ მის ფორმასაც. პირდაპირი მეტყველება შეიძლება შეიცავდეს არა ერთ, არამედ ორ ან მეტ წინადადებას, განსხვავებული სტრუქტურით. პირდაპირ მეტყველებაში სხვისი მეტყველების ყველა მახასიათებელი შენარჩუნებულია: ის შეიძლება შეიცავდეს შუალედებს, ნაწილაკებს, მოდალურ სიტყვებს, მისამართებს და არასრულ წინადადებებს.

დედამ ხელები მოხვია და თქვა: ”ნუ ნერვიულობ, დენის, თაგვების გამო. არა და არ არის საჭირო! მოდი ვიყიდოთ თევზი! რომელი გინდა, ჰა?”

პირდაპირი მეტყველება დამოუკიდებელი წინადადებაა (ან რამდენიმე წინადადება) და აყალიბებს განსაკუთრებულ სინტაქსურ სტრუქტურას ავტორის სიტყვებით.

თუ პირდაპირი მეტყველება სტრიქონშია, იგი ხაზგასმულია ბრჭყალებში:

"კარგად გახსოვთ მათი მისამართი?" - შემაწყვეტინა სუხოხლებოვმა.

თუ პირდაპირი მეტყველება იწყება აბზაცით, მაშინ ტირე იდება მის დაწყებამდე:

- მართლაც, ძალიან ცივა, - გაიმეორა მან და მაინც არწმუნებდა საკუთარ თავს, რომ სხვაგვარად შეუძლებელი იყო.

პირდაპირი მეტყველების ერთ-ერთი სახეობაა დიალოგი.

დიალოგი- ეს არის პირდაპირი მეტყველების ტიპი, რომელიც არის საუბარი ორ ან მეტ ადამიანს შორის.

დიალოგი შედგება რეპლიკებისგან. შენიშვნა არის პასუხი ან შენიშვნა ერთი თანამოსაუბრის მხრიდან მეორის სიტყვებზე.

დიალოგის თითოეული ხაზი ჩვეულებრივ იწერება ახალ ხაზზე. ბრჭყალების ნაცვლად, ტირე იდება სტრიქონის წინ.

დიალოგი შეიძლება შედგებოდეს ორი, სამი, ოთხი (ზოგჯერ მეტი) რეპლიკა წინადადებისგან, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია მნიშვნელობითა და სტრუქტურით. პირველი რეპლიკის შინაარსი და ფორმა განსაზღვრავს მეორის შინაარსს და ფორმას და ა.შ. ამრიგად, მხოლოდ რეპლიკების კომბინაცია გვეხმარება დიალოგის მნიშვნელობის გაგებაში.

რაღაც გიჟი ბიჭი, - თქვა ერთ-ერთმა ოფიცერმა ისე, რომ ხმა არ დაუქვეითებია.

კარგი, ჩუმად იყავი, - მხიარულად ჩაიჩურჩულა მეორემ. - აჰა, ის წერილს მამას არ მისცემს, ამიტომ ფულს არ მიიღებ.

შენგან ვისესხებ.

და არ დაგიბრუნებთ.

მე დავაბრუნებ მას შემდეგ სამყაროში ნახშირში.

პუნქტუაცია წინადადებებში პირდაპირი მეტყველებით და დიალოგის ფორმატირების გზები დეტალურად იქნება განხილული 68-ე ლექციაში.

67.3. არაპირდაპირი მეტყველება

არაპირდაპირი მეტყველება არის სხვისი სიტყვის გადაცემა მომხსენებლის სახელით და არა ის, ვინც ეს რეალურად თქვა. პირდაპირი მეტყველების წინადადებებისაგან განსხვავებით, არაპირდაპირი მეტყველების წინადადებები გადმოსცემს მხოლოდ სხვისი მეტყველების შინაარსს, მაგრამ ვერ გადმოსცემს მისი ფორმის მახასიათებლებს:

მან თქვა, რომ მას ორმოცი წელი დასჭირდა ამ მართლაც ლამაზი ხატების კრებულის შედგენას.

თავისი ფორმით, წინადადება არაპირდაპირი მეტყველებით არის რთული წინადადება, რომელშიც მთავარი წინადადება შეიცავს ავტორის სიტყვებს, ხოლო დაქვემდებარებული პუნქტი შეიცავს სხვის მეტყველებას. ეს მარტივი წინადადებები რთული წინადადების ნაწილად გაერთიანებულია კავშირებით რა, თითქოს, ან ნაცვალსახელები ვინ, რა, რომელი, როგორ, სად, როდის, რატომდა ა.შ., ან ნაწილაკი თუ არა:

[კარასმა თქვა] (რომ შენ შეგიძლია იცხოვრო სამყაროში მხოლოდ სიმართლით) და [რაფი ამტკიცებდა] (რომ ამის გარეშე არ შეგიძლია), (ისე, რომ არ იტყუები) .

[ქოხთან ავიდნენ და ჰკითხეს] (სად იპოვონ ეკონომიკური ნაწილი).

[ზოგიერთმა თქვა] (თითქოს მდიდარი მშობლების უბედური შვილი იყოს)...

განვიხილოთ პირდაპირი მეტყველების არაპირდაპირ მეტყველებაში გადაყვანის ძირითადი გზები.

• თუ პირდაპირი მეტყველება იყო კითხვა კითხვითი სიტყვით, მაშინ როდესაც იცვლება, კითხვითი სიტყვა ხდება კავშირებითი სიტყვა დაქვემდებარებულ პუნქტში:

"Როდის დაბრუნდები?" - მკაცრად ჰკითხა დედამ შვილს. = დედამ მკაცრად ჰკითხა შვილს, როდის დაბრუნდებაო.

• თუ პირდაპირი საუბარი იყო კითხვა კითხვითი სიტყვის გარეშე, მაშინ კავშირი გამოიყენება განმარტებით პუნქტში. თუ არა:

"რამდენი მანძილია ტარის ქარხანამდე?" - ჰკითხა მინდორში მომუშავე მუშის დედამ. =

დედამ მინდორში მომუშავე მუშას ჰკითხა, თუ რა მანძილი იყო ტარის ქარხანამდე.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ დაქვემდებარებული კავშირი თუ არადგას არა ნაწილებს შორის, არამედ დაქვემდებარებული წინადადების შიგნით, ფაქტობრივად, ის ასრულებს როგორც შეერთების, ასევე ნაწილაკების ფუნქციას.

• თუ პირდაპირი მეტყველება იყო თხრობითი წინადადება, მაშინ ქვემდებარე წინადადება შემოდის კავშირებით. Რა:

ბიჭმა შიშით თქვა: "მეშინია". . = ბიჭმა შიშით თქვა, რომ ეშინოდა.

• თუ პირდაპირი საუბარი იყო წამახალისებელი წინადადება, მაშინ გამოიყენება კავშირი რომ:

ბიჭებმა ყვიროდნენ: "დამეხმარეთ ამ ხიდზე გადალახვა!" = ბიჭები ყვირიან დახმარებას ამ ხიდზე გადასასვლელად.

67.4. ციტატები

ციტატა- ეს არის სიტყვიერი ამონაწერი ვინმეს განცხადებიდან ან კომპოზიციიდან ან ვინმეს ზუსტი სიტყვებიდან, რომლებიც გამოიყენება რაიმე აზრის დასადასტურებლად ან ასახსნელად.

ლექსი, რომელშიც დერჟავინი, რომელსაც არ მოსწონდა ბეზბოროდკო, დასცინოდა მის სისუსტეს, ძალიან პოპულარული იყო ახალგაზრდებში. სტაალმა მაშინვე წარმოთქვა:

...რა-მეთქი, ისე აცრემლებულმა

ეს ფრთიანი ღმერთი ასხამს?

ან თხელი ისრები

ვის გულში ვერ მოხვდი?

თუ მისი ალი უძლურია?

საშიში ცრემლების დინება ამაოა?

ოჰ! ქვაზე ნამგალი ვიპოვე:

კროისოსს არ შეუძლია იცოდეს ან შეიყვაროს.

68-ე ლექციაში ციტატებით წინადადებებში პუნქტუაციაზე ვისაუბრებთ.

ავტორის თხრობაში შეტანილი სხვა ადამიანის განცხადება სხვის მეტყველებას აყალიბებს. სხვისი გამოსვლა რეპროდუცირებული სიტყვასიტყვით, არა მარტო შინაარსის, არამედ ფორმის შენარჩუნებას ე.წ პირდაპირი მეტყველება. უცხო მეტყველების რეპროდუცირება არა სიტყვასიტყვით, მაგრამ მხოლოდ მისი შინაარსის შენარჩუნებით ე.წ არაპირდაპირი.

პირდაპირი და ირიბი მეტყველება განსხვავდება არა მხოლოდ სხვისი საუბრის პირდაპირი თუ არავერბალური გადმოცემით. პირდაპირი და არაპირდაპირი მეტყველების მთავარი განსხვავება მდგომარეობს იმაში, თუ როგორ შედის ისინი ავტორის მეტყველებაში. პირდაპირი მეტყველება არის დამოუკიდებელი წინადადება (ან წინადადებების სერია), ხოლო ირიბი მეტყველება ფორმალიზებულია დაქვემდებარებული ნაწილის სახით, როგორც რთული წინადადების ნაწილი, რომელშიც ძირითადი ნაწილია ავტორის სიტყვები. ოთხშაბათს, მაგალითად: სიჩუმე დიდხანს გაგრძელდა. დავიდოვმა თვალი მომაპყრო და ჩუმად მითხრა: „მე არ ვიყავი ერთადერთი, ვინც სიცოცხლე უდაბნოს მივეცი“ (პაუსტ.).-დავიდოვმა თვალები მომაპყრო და სულელურად თქვა, რომ ის ერთადერთი არ იყო, ვინც სიცოცხლე უდაბნოში გაიღო.პირდაპირი მეტყველების ირიბად მეტყველებაში თარგმნისას, საჭიროების შემთხვევაში, იცვლება ნაცვალსახელების ფორმები (I - ის).

პირდაპირი და ირიბი მეტყველების ლექსიკური განსხვავება არ არის აუცილებელი. მაგალითად, პირდაპირ მეტყველებას შეუძლია სხვისი მეტყველების რეპროდუცირება არა სიტყვასიტყვით, არამედ ყოველთვის შეინარჩუნოს მისი ფორმა (დამოუკიდებელი წინადადების სახით). ამას მოწმობს ავტორის სიტყვაში შეტანილი ვარაუდის მნიშვნელობის სიტყვები: მან თქვა დაახლოებით შემდეგი... ამავდროულად, ირიბ მეტყველებას შეუძლია სიტყვასიტყვით გაამრავლოს სხვისი მეტყველება, მაგრამ ის დამოუკიდებლად არ არის გაფორმებული, შდრ. მან ჰკითხა: "მამა მალე მოვა?"(პირდაპირი საუბარი). - მან ჰკითხა, მამა მალე ჩამოვა თუ არა(ირიბი საუბარი).

სხვისი მეტყველების გადაცემის ფორმების დაახლოებასთან, ე.ი. პირდაპირი და ირიბი, ყალიბდება განსაკუთრებული ფორმა - არასწორად პირდაპირი მეტყველება.

Მაგალითად: ბნელი დღე მზის გარეშე, ყინვის გარეშე. მიწაზე თოვლი მთელი ღამის განმავლობაში დნებოდა და მხოლოდ სახურავებზე იწვა თხელი ფენით. ნაცრისფერი ცა. გუბეები. როგორი ციგებია: ეზოში გასვლაც კი საზიზღარია (პან.). აქ სხვისი მეტყველება გადმოცემულია სიტყვასიტყვით, მაგრამ მისი შესავალი სიტყვები არ არის, იგი ოფიციალურად არ არის გამოკვეთილი, როგორც ავტორის საუბრის ნაწილი.

პირდაპირი მეტყველება

პირდაპირი მეტყველება გადმოსცემს:

1) სხვა ადამიანის განცხადება, Მაგალითად: გაოცებულმა ჰკითხა: "მაგრამ რატომ მოდიხარ ჩემს ლექციებზე?" (მ.გ.);

3) გამოუთქმელი აზრი, Მაგალითად: მხოლოდ მაშინ გავსწორდი და ვფიქრობდი: "რატომ დადის მამა ღამით ბაღში?" (ტ.).

ავტორის გამოსვლაში ჩვეულებრივ პირდაპირი მეტყველების შემომავალი სიტყვები. ეს არის პირველ რიგში სიტყვის ზმნები, აზრები: თქვი, ისაუბრე, იკითხე, იკითხე, უპასუხე, დაფიქრდი, შეამჩნიე („ამბობს“ მნიშვნელობით), ილაპარაკე, აპროტესტებ, ყვირილი, მიმართე, ძახილი, ჩურჩული, შეწყვეტა, ჩასმა და ა.შ. პირდაპირი მეტყველებაც შეიძლება იყოს შემოღებული. გამოთქმის მიზნობრივი ორიენტაციის დამახასიათებელი ზმნებიმაგალითად: საყვედური, გადაწყვეტა, დადასტურება, დათანხმება, თანხმობა, რჩევა და ა.შ. გარდა ამისა, ზოგჯერ გამოიყენება გამოთქმის თანმხლები მოქმედებებისა და ემოციების აღმნიშვნელი ზმნებიმაგალითად: გაიღიმეთ, განაწყენდით, გაოცდით, ამოისუნთქეთ, განაწყენდით, განაწყენდით და ა.შ. ასეთ შემთხვევებში პირდაპირ ლაპარაკს აქვს გამოხატული ემოციური კონოტაცია, მაგალითად: "Სად მიდიხარ?" - შეშინდა სტარცევი (ჩ.); ”მეც მითხარი, გთხოვ!” - გაიცინა დიმოვმა (ჩ.); "Სად მივდივართ?" - ჩაიცინეს მეუღლეებმა (პან.).

ზოგიერთი სიტყვა ზოგჯერ გამოიყენება შესავალ სიტყვებად არსებითი სახელები.პირდაპირი მეტყველების შემომავალი ზმნების მსგავსად, მათ აქვთ განცხადებების, აზრების მნიშვნელობა: სიტყვები, ძახილი, კითხვა, ძახილი, ჩურჩული და სხვა, მაგალითად: "ბიჭი იწვა?" - ერთი წუთის შემდეგ გაისმა პანტელეის (ჩ.) ჩურჩული.

პირდაპირი მეტყველება შეიძლება განთავსდეს ავტორის მიმართებაში წინამდებარეობა, პოსტპოზიცია და ინტერპოზიცია, Მაგალითად: „მომავლის შესახებ მომიყევი“, ჰკითხა მან (მ. გ.); და როცა ხელი გაუწოდა, ცხელი ტუჩებით აკოცა და უთხრა: „მაპატიე, შენს წინაშე დამნაშავე ვარ“ (მ.გ.); და მხოლოდ მაშინ, როცა ჩურჩულებდა: „დედა! Დედა!" - თითქოს უკეთ გრძნობდა თავს... (ჩ.).

უფრო მეტიც, პირდაპირი მეტყველება შეიძლება ავტორის სიტყვებმა გაანადგუროს, Მაგალითად: ”სინიორინა ჩემი მუდმივი ოპონენტია”, - თქვა მან, ”არ ფიქრობს, რომ უკეთესი იქნება, თუ უკეთ გავიცნოთ ერთმანეთი?” (მ.გ.).

პირდაპირი მეტყველების ადგილიდან გამომდინარე, ავტორის მეტყველებაში წინადადების ძირითადი წევრების განლაგების თანმიმდევრობა ჩვეულებრივ იცვლება. სიტყვები, რომლებიც შემოაქვს პირდაპირ მეტყველებას, ყოველთვის მის გვერდით არის. ასე რომ, ავტორის სიტყვაში, რომელიც წინ უსწრებს პირდაპირს, პრედიკატი ზმნა მოთავსებულია საგნის შემდეგ, მაგალითად: ...მხიარულად თქვა კერმანმა: მთა ხეობა ხდება, როცა გიყვარს! (მ.გ.).

შესავალი

თითქმის ნებისმიერ ტექსტში შეიძლება განვასხვავოთ ავტორის და არაავტორის მეტყველება - პერსონაჟების მეტყველება მხატვრულ ლიტერატურაში, ციტატები სამეცნიერო და საქმიანი პროზაში. ტერმინი „უცხო მეტყველება“, რომელიც დიდი ხანია ფესვგადგმულია გრამატიკაში, ეხება ავტორის პრეზენტაციაში შეტანილ სხვა პირთა განცხადებებს ან მთხრობელის საკუთარ განცხადებებს, რომლებსაც ის იხსენებს და იხსენებს.

სხვისი მეტყველება უპირისპირდება ავტორის, ე.ი. „საკუთარი“, რომელიც ეკუთვნის მთხრობელს, მოსაუბრეს. მეთოდის მიხედვით განასხვავებენ გადაცემის ბუნებას, სხვისი მეტყველების დიზაინს, პირდაპირ, ირიბ და არასწორად პირდაპირ მეტყველებას. სხვისი მეტყველების ყველა ეს ტიპი გამოირჩევა ავტორის ფონზე, რომელშიც ისინი არის ჩაქსოვილი, ასრულებენ მრავალფეროვან სტილისტურ ფუნქციებს.

რა თქმა უნდა, ნებისმიერ სტილში მთავარი როლი ეკუთვნის ავტორის მეტყველებას, რომელიც ქმნის ტექსტების ძირითად ნაწილს და წყვეტს ძირითად ინფორმაციულ, კომუნიკაციურ და ესთეტიკურ პრობლემებს.

სხვისი მეტყველების ელემენტებს აქვს ერთგვარი ჩანაწერის ხასიათი, რომელიც ამრავალფეროვნებს ავტორის მეტყველებას და აძლევს მას უნიკალურ სტილისტურ ჩრდილებს.

ყველაზე ტიპურ შემთხვევებში, არაპირდაპირი მეტყველება არის წმინდა „ბიზნესი“ - შინაარსის გადმოცემის ინფორმაციული ფორმა: ის გამოხატავს მხოლოდ სხვისი მეტყველების რაციონალურ შინაარსს და, პირდაპირი მეტყველებისგან განსხვავებით, ის თავისუფალია რეალური განცხადების ყველა ცოცხალი ფერისგან. .

არჩეული თემა „უცხო მეტყველება და მისი გადმოცემის მეთოდები“ უდავოდ აქტუალურია, თეორიულად და პრაქტიკულად მნიშვნელოვანი.

ნაშრომის მიზანია სხვისი მეტყველების გადაცემის მეთოდების სტილისტური შეფასება.

ნაშრომის ობიექტია სხვისი მეტყველების ტექსტში გადაცემის მეთოდები და მაგალითები.

1. განვიხილოთ მარტივი და რთული წინადადების სტრუქტურა;

2. განვიხილოთ სხვა სინტაქსური ფენომენები;

3. ციტატების მეტყველების აღწერა;

4. განიხილეთ სხვა ადამიანების მეტყველების ყველა სახეობა, შეადარეთ ისინი ერთმანეთს.

ნაშრომი შედგება შესავლისგან, ორი თავისგან, დასკვნისა და ცნობარისაგან.

თავი: "უცხო მეტყველება"

სხვისი გამოსვლა

ავტორის თხრობაში შეტანილი სხვა ადამიანის განცხადება სხვის მეტყველებას აყალიბებს. სხვისი მეტყველება, სიტყვიერად რეპროდუცირებულს, ინარჩუნებს არა მხოლოდ მის შინაარსს, არამედ მის ფორმას, პირდაპირი მეტყველება ეწოდება. სხვისი მეტყველება, რომელიც რეპროდუცირებულია არა სიტყვასიტყვით, არამედ მხოლოდ მისი შინაარსით დაცული, ირიბი ეწოდება.

პირდაპირი და ირიბი მეტყველება განსხვავდება არა მხოლოდ სხვისი საუბრის პირდაპირი თუ არავერბალური გადმოცემით. პირდაპირი და არაპირდაპირი მეტყველების მთავარი განსხვავება მდგომარეობს იმაში, თუ როგორ შედის ისინი ავტორის მეტყველებაში. პირდაპირი მეტყველება არის დამოუკიდებელი წინადადება (ან წინადადებების სერია), ხოლო ირიბი მეტყველება ფორმალიზებულია დაქვემდებარებული ნაწილის სახით, როგორც რთული წინადადების ნაწილი, რომელშიც ძირითადი ნაწილია ავტორის სიტყვები. შეადარეთ, მაგალითად: სიჩუმე დიდხანს გაგრძელდა. დავიდოვმა თვალები მომაპყრო და ჩუმად თქვა: ”მე არ ვიყავი ერთადერთი, ვინც სიცოცხლე უდაბნოს მივეცი.” არა. - დავიდოვმა თვალები მომაპყრო და დუნედ თქვა, რომ მარტო ის არ იყო, ვინც სიცოცხლე უდაბნოს აჩუქა. პირდაპირი მეტყველების ირიბად მეტყველებაში თარგმნისას, საჭიროების შემთხვევაში, იცვლება ნაცვალსახელების ფორმები (I - ის).

პირდაპირი და ირიბი მეტყველების ლექსიკური განსხვავება არ არის აუცილებელი. მაგალითად, პირდაპირ მეტყველებას შეუძლია სხვისი მეტყველების რეპროდუცირება არა სიტყვასიტყვით, არამედ ყოველთვის შეინარჩუნოს მისი ფორმა (დამოუკიდებელი წინადადების სახით). ამას მოწმობს ავტორის სიტყვაში შეტანილი ვარაუდის მნიშვნელობის სიტყვები: მან თქვა დაახლოებით შემდეგი... ამავდროულად ირიბ მეტყველებას შეუძლია პირდაპირი მნიშვნელობით სხვისი მეტყველების რეპროდუცირება, მაგრამ დამოუკიდებლად არ ყალიბდება, შდრ.: ჰკითხა მან. : "მამა მალე მოვა?" (პირდაპირი საუბარი). - ჰკითხა, მამა მალე ჩამოვა თუ არა (ირიბი საუბარი).

სხვისი მეტყველების გადაცემის ფორმების დაახლოებასთან, ე.ი. პირდაპირი და ირიბი, ყალიბდება განსაკუთრებული ფორმა - არასწორად პირდაპირი მეტყველება. მაგალითად: პირქუში დღე მზის გარეშე, ყინვის გარეშე. მიწაზე თოვლი მთელი ღამის განმავლობაში დნებოდა და მხოლოდ სახურავებზე იწვა თხელი ფენით. ნაცრისფერი ცა. გუბეები. როგორი ციგებია: ეზოში გასვლაც კი საზიზღარია (პან.). აქ სხვისი მეტყველება გადმოცემულია სიტყვასიტყვით, მაგრამ მისი შესავალი სიტყვები არ არის, იგი ოფიციალურად არ არის გამოკვეთილი, როგორც ავტორის საუბრის ნაწილი.

სხვისი მეტყველების გადაცემის მეთოდები

სხვისი გამოსვლა არის სხვა პირების განცხადებები, რომლებიც ჩართულია მომხსენებლის (მწერლის) მიერ საკუთარ (ავტორის) გამოსვლაში. სხვისი გამოსვლა ასევე შეიძლება იყოს თავად ავტორის მიერ გაკეთებული განცხადებები, რომლებიც მან წარსულში თქვა ან ელოდება მომავალში თქმას, ასევე ხმამაღლა არ წარმოთქმული აზრები („შინაგანი მეტყველება“): „შენ ფიქრობ? - შეშფოთებულმა ჩასჩურჩულა ბერლიოზმა და თვითონაც გაიფიქრა: მაგრამ მართალია! 2

ზოგ შემთხვევაში ჩვენთვის მნიშვნელოვანია არა მარტო შინაარსის, არამედ სხვისი მეტყველების ფორმის გადმოცემაც (მისი ზუსტი ლექსიკური შემადგენლობა და გრამატიკული ორგანიზაცია), ზოგ შემთხვევაში კი მხოლოდ შინაარსი.

ამ ამოცანების შესაბამისად ენამ შეიმუშავა სხვისი მეტყველების გადაცემის სპეციალური გზები: 1) პირდაპირი გადმოცემის ფორმები (პირდაპირი მეტყველება), 2) ირიბი გადაცემის ფორმები (ირიბი მეტყველება).

პირდაპირი მეტყველების მქონე წინადადებები სპეციალურად შექმნილია სხვისი მეტყველების (მისი შინაარსისა და ფორმის) ზუსტად (სიტყვასიტყვით) რეპროდუცირებისთვის, ხოლო ირიბი მეტყველების მქონე წინადადებები მხოლოდ სხვისი მეტყველების შინაარსის გადმოსაცემად არის გამიზნული. ოთხ: შემდეგ მან "ზაკაბლუკას პოლკის მეთაურმა" თქვა, რომ ბრძანება კრძალავს აეროდრომის დუგუტების დატოვებას და არ იქნება ხუმრობა დამრღვევებთან. (ირიბი საუბარი) - ისე, რომ ჰაერში არ დავიძინო, მაგრამ გაფრენამდე კარგად დავიძინო“, - განმარტა მან (ვ. გრასმანი). (პირდაპირი გამოსვლა)

სხვისი მეტყველების გადაცემის ეს ფორმები ყველაზე გავრცელებულია.

ამ ორი ძირითადი მეთოდის გარდა, არსებობს სხვა ფორმები, რომლებიც შექმნილია მხოლოდ თემის, სხვისი საუბრის საგნის გადმოსაცემად, ავტორის მეტყველებაში სხვისი საუბრის ელემენტების ჩართვისთვის.

სხვისი საუბრის თემა გადმოცემულია არაპირდაპირი საგნის გამოყენებით, რომელიც გამოიხატება არსებითი სახელით წინადადებით ო წინადადებით, მაგალითად: 1) რუდინმა კი სიამაყეზე დაიწყო ლაპარაკი და ძალიან ეფექტურად ლაპარაკობდა (ი. ტურგენევი). 2) სტუმრებმა ისაუბრეს ბევრ სასიამოვნო და გასაგებ რამეზე, როგორებიცაა: ბუნებაზე, ძაღლებზე, ხორბალზე, ქუდებზე, ჯოხებზე (ნ. გოგოლი).

სხვისი მეტყველება შეიძლება გადმოიცეს შესავალი კონსტრუქციების გამოყენებით, რომლებიც მიუთითებს გზავნილის წყაროს: აზრის (სიტყვების მიხედვით, თვალსაზრისით და ა.შ.) ასეთი და ასეთი, როგორც ასეთი და ასეთი ნათქვამი (განიხილება, აღნიშნა და ა.შ.). ) და ქვეშ. მაგალითად: 1) ცეცხლი, ლეონტიევის თქმით, გვერდით მიდიოდა (კ. პაუსტოვსკი). 2) მე, გამოუცდელს და არა „სოფელში ვცხოვრობდი“ 3 (როგორც ორელში ვამბობთ), უამრავი ასეთი ამბავი მსმენია (ი. ტურგენევი). 3) საერთოდ ყირიმი ისტორიული მეცნიერებისთვის ოქროს მაღაროა, როგორც ამას ადგილობრივი არქეოლოგიის მოყვარულები ამბობენ (მ. გორკი).

მხატვრულ ლიტერატურაში გამოიყენება სხვისი მეტყველების გადმოცემის განსაკუთრებული ფორმა – არასწორად პირდაპირი მეტყველება.

ავტორის თხრობა შეიძლება შეიცავდეს განცხადებებს ან ცალკეულ სიტყვებს, რომლებიც ეკუთვნის სხვა პირებს. სხვისი მეტყველების წინადადებაში ან ტექსტში შეყვანის რამდენიმე გზა არსებობს: პირდაპირი მეტყველება, არაპირდაპირი საუბარი, არასწორად პირდაპირი საუბარი და დიალოგი.