საბავშვო ზღაპრები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის. ფსიქოთერაპიული ზღაპრები ადაპტაციისთვის

მაკორექტირებელი ზღაპრები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის

ზღაპრები მოსწავლეთა გაკვეთილებისადმი და ცოდნისადმი დამოკიდებულების შესახებ

სკოლასთან ადაპტაციის პერიოდში ბავშვებს უჭირთ გაკვეთილების და საშინაო დავალების შესრულება. ზოგიერთი მოსწავლისთვის შეფასებები კარგი სწავლის მძლავრი სტიმულია, ზოგისთვის კი მათი პოტენციალის გამოვლენის სერიოზული დაბრკოლება, სკოლის შიშის მიზეზი. სტუდენტების ადეკვატური დამოკიდებულება სწავლის შედეგებისადმი საშუალებას აძლევს ბავშვებს გაიგონ სასწავლო პროცესის ლოგიკა, კლასის უშუალო დამოკიდებულება დახარჯულ სამუშაოზე ან მასალის ათვისებაზე. თუ მოსწავლეები უკვე დაწყებით სკოლაში შეძლებენ გაიგონ კლასების პირობითობა, ასევე სურვილის შემთხვევაში მათი გაუმჯობესებისა და გამოსწორების შესაძლებლობა, მაშინ საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრა ბავშვებისთვის ჩვეულებრივი გახდება. თავდაჯერებულობა, წარმატების სურვილი და ოპტიმიზმი იქნება სტუდენტების ერთგული თანამგზავრები მთელი მათი ცხოვრების განმავლობაში. ეს განყოფილება შეიცავს შემდეგ ზღაპრებს: "საშინაო დავალება",
"სასკოლო ნიშნები",
"ზარმაცება",
"Ღალატი",
"მინიშნება".

Საშინაო დავალება

ციყვის დაბადების დღის შემდეგ, პატარა მგელს გაუჭირდა საშინაო დავალებაზე კონცენტრირება. ახსოვდა თამაშები, მუსიკა და სიცილი, მაგრამ არა სკოლა და გაკვეთილები. თუმცა, მას მაინც ახსოვდა მასწავლებლის სიტყვები პრობლემების გადაწყვეტის შემოწმების შესახებ. და პატარა მგელმა უხალისოდ ამოიღო სახელმძღვანელო და რამდენჯერმე გადაიკითხა პრობლემის განცხადება.
- არაფერი მესმის! - დაიყვირა სასოწარკვეთილმა და წიგნი დახურა.
- Რა მოხდა? - ჰკითხა მამამ და მაღლა აიხედა ლესნაია გაზეტას წაკითხვის შემდეგ.
- ისეთი რთული პრობლემები მოუვიდათ, ვერავინ გაიგებდა! - განაგრძობდა აღშფოთებას პატარა მგელი.
- აბა, მაჩვენე, რა რთული პრობლემა გაქვს? - დაინტერესდა პაპა მგელი.
-აი ნახე! - უპასუხა გახარებულმა მგლის ლეკვმა და სწრაფად მოიშორა მოსაწყენი დავალება.
„აბა, კარგი, კარგი...“ - ცოტა ხანს ჩაფიქრდა მამა და სწრაფად დაწერა პრობლემის გადაწყვეტა.
- Ვაუ! - წამოიძახა პატარა ვაჟმა. -შენ, ბაბუ, ასე სწრაფად მოაგვარე პრობლემები?!
მამამ მნიშვნელოვანი და ამაყად მისცა პატარა მგელს სახელმძღვანელო და გადაჭრილი პრობლემა და მან განაგრძო გაზეთის კითხვა.
პატარა მგელმა შემდეგი საშინაო დავალების შესრულება დაიწყო. მაგრამ ვერ ახერხებდა კონცენტრირებას, ფიქრები გამუდმებით სადღაც გარბოდა, თავი ცარიელი ჩანდა, ბარაბანივით.
-აუ რა ვქნა? - იტანჯებოდა სტუდენტი. - ისევ მამასთან წავალ.
- რა, ისევ არ გამოდის? - ჰკითხა მამამ და შვილს შეხედა.
- უჰ-ჰჰ, - ჩაიჩურჩულა მგლის ბელი.
- კარგი, მოდი, შევხედოთ. - და პრობლემა ისევ მან მოაგვარა.
- მამა, გმადლობ, ძალიან დამეხმარე! - ბედნიერი პატარა მგელი შემოხტა მამას. - შეიძლება წავიდე ვითამაშო?
- ხვალისთვის ჩაალაგე პორტფელი და შეგიძლია წახვიდე.
- კარგი! მე მაშინვე შევაგროვებ! - და რამდენიმე წუთის შემდეგ პატარა მგელი თითქოს ფრთებით გაფრინდა სახლიდან.
მეორე დღეს, გაკვეთილის დაწყებამდე, ბავშვებმა შეადარეს პასუხები პრობლემებს. პატარა მგელმა ამაყად აჩვენა ყველას თავისი საშინაო დავალება.
მასწავლებელმა ზღარბმა შეამოწმა საშინაო დავალების ამოცანების გადაწყვეტა და შეაქო პატარა მგელი მისი გონიერებისთვის.
მგლის ბელი კმაყოფილი იყო და რატომღაც ცოტა შერცხვა.
”ახლა კი ჩვენ ერთად მოვაგვარებთ ასეთ პრობლემებს და მგლის ბელი დაგვეხმარება”, - თქვა მასწავლებელმა და მგლის ბელი დაფაზე მიიწვია.
პატარა მგელი შიშს გრძნობდა, რადგან მარტო მან იცოდა, რომ ამ პრობლემებს ვერ გაუმკლავდებოდა, არც კი ახსოვდა მამის გამოსავალი.
- არ ვიცი, როგორ გადავწყვიტო... - ჩასჩურჩულა მგლის ბელი.
”მაგრამ თქვენ გაართვით თავი საშინაო დავალებას, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ ამის გაკეთება ახლა”, - გაამხნევა ზღარბი სტუდენტს.
”მამა დამეხმარა, მან ყველაფერი გადაწყვიტა ჩემთვის”, - აღიარა მგლის ბელი.
- მაშ, მამაშენმა ყველა საშინაო დავალება შეასრულა? - გაუკვირდა მასწავლებელს.
"დიახ..." უპასუხა პატარა მგელმა თითქმის ჩუმად.
- უთხარი მამაშენს, რომ მშვენივრად ახერხებს მათემატიკის ამოცანებს. მაგრამ თუ ის გადაწყვეტს მათ, მაშინ მისი შვილი წერა-კითხვის უცოდინარი დარჩება. ბიჭებო, ვინ იღებს საშინაო დავალებას?
"მოსწავლეებმა ისწავლონ დამოუკიდებლად აზროვნება და ცოდნის კონსოლიდაცია", - თქვა პატარა დათვმა თავდაჯერებულად.
- მართალია! მშობლების ასეთი დახმარება კი ბავშვის განვითარებას აფერხებს“, - განაგრძო მასწავლებელმა.
"მინდოდა შექება", - სევდიანად განმარტა პატარა მგელმა.
- ასეთი შექება სიამოვნებდა? ბოლოს და ბოლოს, შენ არ მუშაობდი, არამედ მამაშენი.
”დიახ, ცოტა გამიხარდა, მაგრამ მრცხვენოდა”, - გაიხსენა პატარა მგელი თავისი გრძნობები. - და როცა გამგეობაში მიმიწვიეს, ძალიან შემეშინდა.
- ეს შეიძლებოდა მომხდარიყო ჩვენს ნებისმიერ სტუდენტს. და თქვენი შეცდომა ყველას დაგვეხმარა გვესმოდეს, რომ ვიღებთ სიხარულისა და კმაყოფილების განცდას ჩვენივე შრომით, ჩვენი გამარჯვებებით. სკოლაში სწავლობენ, ხანდახან რთულია, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ თითოეულმა მოსწავლემ გაუმკლავდეს საკუთარ სირთულეებს.
- და თუ საშინაო დავალებას ვერ ვასრულებთ, მაშინ შეგვიძლია სკოლაში გამოუსწავლელი გაკვეთილებით მივიდეთ? - იკითხა ციყვმა.
”თუ დიდხანს ფიქრობდით, მაგრამ ვერ გადაჭრით პრობლემას, მიზანშეწონილია მითხრათ ამის შესახებ გაკვეთილის დაწყებამდე”, - შესთავაზა მასწავლებელმა. - და ერთად შევეცდებით ყველაფერი გავიგოთ და გამოვასწოროთ.
- რა მოხდება, თუ ვერასდროს ვისწავლი პრობლემების გადაჭრას, გამუდმებით მოვალ აუთვისებელი გაკვეთილებით? - შეშფოთდა მგლის ბელი.
- მერე, გაკვეთილზე თუ გაკვეთილის შემდეგ, მე და ბიჭები ვეცდებით აგიხსნათ პრობლემების გადაჭრა. როდესაც სტუდენტი ცდილობს, მას დახმარება სჭირდება. და თუ ის ზარმაცია და არ სურს მუშაობა, მაშინ ძნელად ვინმეს მოუნდება მისი დახმარება. პატარა მგელმა თვალები დახარა და მტკიცედ თქვა:
- Ვცდი!
- Დიდებულია! გავაგრძელოთ გაკვეთილი, პატარა დათვი გვეხმარება პრობლემის გადაჭრაში. თუ ამის გაკეთება შეგიძლია, პატარა დათვი, მიიღებ A-ს. ეს არის საუკეთესო კლასი სკოლაში. მაგრამ ნიშნებსა და შეფასებებზე შემდეგ გაკვეთილზე ვისაუბრებთ.

სკოლის ნიშნები

შესვენების დროს მასწავლებელმა მოსწავლეებს დღიურები დაურიგა. პატარა დათვმა მიიღო "A" მათემატიკაში. ყველა სტუდენტი გაკვირვებული უყურებდა მას.
- რიცხვი რიცხვს ჰგავს, რისი ბრალია? - პატარა მელა ვერ გაიგო.
- მასში არის რაღაც მიმზიდველი ძალა. ვუყურებ და აღფრთოვანებული ვარ! - აღფრთოვანებული იყო ტედი დათვი.
- ეს კარგი პასუხისთვის მოგცეს, ამიტომ გიხარია! - მსჯელობდა პატარა კურდღელი.
და ციყვმა დაამატა:
-ახლა ყველა გაიგებს რა ჭკვიანი ხარ. დედაშენი ბედნიერი იქნება! ასევე მინდა მივიღო "A".
- აუცილებლად მიიღებ! - დარწმუნებით თქვა მასწავლებელმა ზღარბმა. - ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "კარგი და ცუდი".
-კიდევ ვაპირებთ საქციელზე საუბარს? - ჰკითხა მგლის ბელს.
”არა, არა ქცევაზე, უფრო სწორად, არა მხოლოდ ქცევაზე,” განაგრძო მასწავლებელმა. - თამაშში თითოეული თქვენგანი აჩვენებს თქვენს დამოკიდებულებას იმის მიმართ, რასაც დავასახელებ. ჩვენ ამას ვაჩვენებთ სახის გამომეტყველებით, ანუ მიმიკის საშუალებით. თუ თავს კარგად გრძნობთ, მაშინ გაიღიმეთ ბედნიერად. და თუ ეს ცუდია, მაშინ შეჭმუხნე.
- თუ არ მაინტერესებს? - ჰკითხა პატარა მელამ.
”მაშინ შენი სახე იქნება გამომეტყველება, გულგრილი”, - განმარტა მასწავლებელმა. - Მზად ხარ?
ზღარბი რიგრიგობით ასახელებდა აქტივობებს, საკვებს, ჰობიებს, სათამაშოებს და მოსწავლეებმა მიმიკის გამომეტყველებით აჩვენეს თავიანთი დამოკიდებულება ამის მიმართ.
- ბიჭებო, შეგიმჩნევიათ, რა განსხვავებულები ვართ ყველანი და ერთი და იგივე საგნების მიმართ განსხვავებული დამოკიდებულება გვაქვს, მაგრამ ხანდახან ერთნაირი გვაქვს. რასაც ახლა გააკეთეთ თამაშში შეიძლება ეწოდოს შეფასება. თქვენ შეაფასეთ ყველაფერი, რაც მე აღვნიშნე, თქვენი პირადი გამოცდილებით.
”დიახ, მე ძალიან მიყვარს სტაფილოსა და ვაშლის ჭამა, ამიტომ ჩემი პოზიტიური დამოკიდებულება ამის მიმართ ჩემი სახის გამომეტყველებით ვაჩვენე”, - იხსენებს პატარა კურდღელი ღიმილით.
”თავიდან მინდოდა გამომეჩინა ჩემი კარგი დამოკიდებულება ისეთი საქმიანობის მიმართ, როგორიცაა ყვირილი, მაგრამ შემდეგ გამახსენდა, რომ დედაჩემმა მსაყვედურა ამის გამო და მე გადავიფიქრე”, - გააზიარა თავისი აზრები მგლის ბელი.
”და მე ვფიქრობ, რომ ჩვენი მშობლები, მათი შეფასებების დახმარებით, გვეხმარებიან გავიგოთ, რა არის კარგი და რა არის ცუდი”, - დაასკვნა პატარა კურდღელმა.
”დიახ, როგორც კი დედას ვუყურებ, მისი სახის გამომეტყველებიდან მაშინვე ვხვდები, სწორად ვაკეთებ თუ არა”, - თქვა დათვმა.
”და როცა პატარა ვიყავი,” იხსენებს პატარა ფოქსი, ”ზოგჯერ ვთამაშობდი და მამა ჟესტებით მაჩვენებდა, რომ გავჩერდე”. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეაფასოთ ჟესტებით.
”ოჰ, და დედაჩემი, - განაგრძო საუბარი ბელოჩკამ, - გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას ჩემი მოქმედებების მიმართ ხმით, ანუ ინტონაციით. სახელს მეძახის და მაშინვე ვხვდები, დედაჩემი გაბრაზებულია თუ ბედნიერი.
- Ეს მართალია. ”თქვენი მშობლები გამოხატავენ თქვენს მიმართ დამოკიდებულებას სახის გამომეტყველებით, ჟესტებით, ინტონაციით და სხვა სიტყვებით”, - დაადასტურა მასწავლებელმა. - ასე ვუგებთ ერთმანეთს. და როცა რაიმე ახალს სწავლობენ, სწორ გზაზე გასავლელად აკვირდებიან სხვების შეფასებებს. რაც შეეხება სკოლას? როგორია ქულები სკოლაში?
"როდესაც ვპასუხობ, ვუყურებ მასწავლებელს და... ჩემს მეზობელს, პატარა მგელს", - აღიარა ციყვმა. - თუ ყველაფერი სწორია, მაშინ თავებს დადებითად აქნევენ.
”მაგრამ პატარა მგელი ხანდახან უშვებს შეცდომებს, რადგან ის ასევე სწავლობს, ამიტომ მასწავლებელს მიხედე,” ურჩია პატარა დათვმა. ”და როგორც კი მასწავლებლისგან მესმის სიტყვები, როგორიცაა ”კარგი”, ”კარგი”, მესმის, რომ მოვახერხე დავალებას”, - თქვა თავის შესახებ პატარა მგელმა.
- მასწავლებელმა მთელი გაკვეთილის განმავლობაში უნდა აჩვენოს თავისი დამოკიდებულება თითოეული მოსწავლის წარმატებებისა და წარუმატებლობის მიმართ. ნიშანი ადასტურებს ამ დამოკიდებულებას“, - განმარტა ზღარბი. - კლასს ხშირად უწოდებენ შესრულების შეფასებას, რადგან ის ეხმარება მოსწავლეს, მასწავლებელს და მშობლებს სკოლის შესრულების შეფასებაში. ეს ჰგავს სპეციალურ სკოლის სიგნალებს.
- მეზღვაურები თუ სამხედროები? - დაინტერესდა პატარა კურდღელი.
”ალბათ, არის რაღაც საერთო,” დაეთანხმა მასწავლებელი. - თუ ეს არის "A", ყველაფერი მშვენიერია, ასე გააგრძელეთ. თუ ეს არის "ოთხი" - კარგი, მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ კიდევ უკეთესი. "ტროიკა" - დროა სასწრაფოდ გადავიდეთ საქმეზე, ისწავლოთ, შეეცადოთ გაიგოთ. და "ორი" არის უბედურების სიგნალი, იმუშავეთ საკუთარ თავზე და ითხოვეთ დახმარება.
- რაც შეეხება ერთს? - ჰკითხა ციყვმა.
- ჩვენ ხომ ნავში ვართ, გემს ბუქსირება სჭირდება! - იხუმრა პატარა მელა.
სტუდენტებმა ერთად იცინეს.
და მასწავლებელმა გაღიმებულმა განაგრძო:
- შენ მშვენივრად ხვდები, რა არის ნიშანი! იმედი მაქვს, თითოეული თქვენგანი შეეცდება მიიღოს B და A!
- და თუ ვერ მოახერხებ, შეგიძლია დახმარებისთვის მიმართო მასწავლებელს და მეგობრებს? - ჰკითხა პატარა კურდღელმა.
- რა თქმა უნდა, წარუმატებლობის შემთხვევაშიც უნდა გვახსოვდეს, რომ ვსწავლობთ, სადაც მთავარია ძალისხმევა და ყველაფერი აუცილებლად გამოვა!

ზარმაცი

ტყის სკოლაში ყველა მოსწავლე კეთილსინდისიერად ეპყრობოდა კლასებს. თავიდან პატარა დათვიც ცდილობდა, მაგრამ დაღლილობა დაიწყო, ხანდახან კი გულგრილი და ზარმაცი ხდებოდა. უფრო და უფრო ხშირად მისი ახლობლები მას რბილ დივანზე მოკალათებულს პოულობდნენ. დედა დათვი ძალიან წუხდა ამის გამო:
"ჰიბერნაცია ჯერ კიდევ შორს არის და შენ, შვილო, უკვე ძილიანად და ლეთარგიულად გამოიყურები", - ვერ გაიგო მან.
- გადავწყვიტე, ენერგია არ დამეხარჯა! - მიუგო პატარა დათვმა.
- სწავლა, ახლის სწავლა ყველასთვის ძალიან სასარგებლოა და შენ იცი შვილო! - სიყვარულით თქვა დათვმა.
- სწავლა აღარ მინდა! დავიღალე ამით! - დაიწუწუნა დათვის ბელი. "მეგონა, რომ სკოლის მოსწავლე იყო ადვილი, რომ ყველაფერი თავისთავად გამოვიდოდა, მაგრამ გამოდის, რომ ბევრი უნდა იმუშაო." არ მინდა!
”რა თქმა უნდა, ხანდახან გინდა სწრაფი შედეგი”, - ამოისუნთქა დედამ. - მაგრამ კარგი რაღაცეები სწრაფად არ ხდება!...
- კარგი, მოდი! მერე მთელი დღე ვიწექი! - წამოიძახა პატარა დათვმა და კედელს მიუბრუნდა, რომ ნაწყენი დათვი არ დაენახა.
- ნებისმიერი ბავშვი ან ზრდასრული ზოგჯერ განიცდის დაღლილობის გრძნობას, მაგრამ ჰაერში კარგი დასვენება და ძილი ხელს უწყობს ამ პრობლემის დაძლევას და სამსახურში დაბრუნებას. და თუ მთელი დღე იწექი, ზარმაცად გადაიქცევი.
- რა არის? - ჰკითხა ტედი დათვმა.
- არა რა, არამედ ვინ.
დედამ კი შვილს ეს ამბავი უამბო.
ეს ცხოველი ალბათ მაიმუნის ნათესავია. ან იქნებ ის ოდესღაც მაიმუნი იყო დიდი ხნის წინ, სანამ მას ამბავი არ მომხდარა. ისევე, როგორც თქვენ, ერთხელაც ძალიან დაიღალა სწავლისგან და მთელ ტყეს გამოუცხადა, რომ სწავლაზე უარს ამბობდა და მხოლოდ სიზარმაცე სურდა. მთელი დღე ზარმაცი ხეზე ეკიდა ზურგით, რადგან ძალიან ეზარებოდა ადგომა ან გადაბრუნება. ბეწვში მწერები ჩასახლდნენ, მაგრამ არც კი განძრეულა, როცა უკბინეს. "სიზარმაცე!" - მან იფიქრა. რა თქმა უნდა, ზარმაცმა არ დაიბანა სახე, არ დაივარცხნა ბეწვი და არ გაიხეხო კბილები. ამის გამო ის შავკანიანი და ჭუჭყიანი გამოიყურებოდა, მუქი კბილები ჰქონდა და უსიამოვნო სუნი. "ვის სჭირდება სუფთა და მოწესრიგებული? სიზარმაცე!" - ფიქრი განაგრძო ზარმაცმა. მაიმუნები ხტუნავდნენ, ტკბილი ბანანითა და გემრიელი ქოქოსის რძით მიირთმევდნენ. "ჰეი ზარმაცო, მოდი ჩვენთან ერთად ითამაშე!" - შესძახეს მას. მაგრამ ზარმაცი ჩუმად უყურებდა თავის ყოფილ შეყვარებულებს და ნელა ღეჭავდა ფოთლებს იმ ხისგან, რომელზეც ეკიდა. "ზარმაც კი ვარ!" – გაუკვირდა თავის თავზე ზარმაცს.
ცხოვრებამ გაიარა. ბევრი საინტერესო რამ მოხდა იქვე. თუმცა, ზარმაცი განაგრძობდა ხეზე გაუნძრევლად ჩამოკიდებას, ფიქრისთვის ძალიან ეზარებოდა.
ახლა კი არის ასეთი ზარმაცი ამერიკის შორეულ ტყეებში.
- აბა, შვილო, ნეტავ ასეთ ზარმაცს დავემსგავსო? - დაასრულა დათვმა თავისი ამბავი.
- Არა მე არ მინდა! - მტკიცედ თქვა პატარა დათვმა. - მაგრამ ცოტა მაინც დავისვენო?
- Რა თქმა უნდა შეგიძლიათ! დაისვენე ერთი საათი და მერე დაუბრუნდი სამსახურს!
- Კარგი დედა! მე ასე მოვიქცევი! - უპასუხა დათვმა.

Ღალატი

პატარა დათვი სკოლაში კარგ ხასიათზე მივიდა, მზად იყო ახალი გამოწვევებისთვის.
გაკვეთილის მსვლელობისას მასწავლებელმა მოსწავლეებს დაავალა მოეფიქრებინათ ამბავი თავიანთი ტყის თავგადასავლების შესახებ. სტუდენტები საქმეს შეუდგნენ. პატარა დათვმა გაიხსენა, როგორ შეხვდა ველურ ფუტკრებს და გადაწყვიტა მისი აღწერა თავის ისტორიაში.
პატარა მელამ აღწერა ტყის ტბა მშვენიერი ყვავილებით და მისი გრძნობები მასში მაგარი ცურვისგან.
პატარა მგელმა გაიხსენა, როგორ კრეფდა კენკრა კომპოტისთვის და გზაში ყველაფერს თავად ჭამდა.
ციყვმა ჩუმად ჩაიცინა, გაიხსენა მისი პირველი მოგზაურობა სოკოსთვის: მან მხოლოდ ბუზის აგარი აიღო.
მაგრამ პატარა კურდღელმა ვერაფერი გაიხსენა და ვერ მოიფიქრა, თუმცა ყველანაირად ცდილობდა. ყველა სტუდენტს უკვე დასრულებული ჰქონდა სამუშაო, მხოლოდ ბაჭიას ჰქონდა ცარიელი რვეული.
- მეც მინდა კარგი შეფასება ავიღო მოთხრობისთვის, მაგრამ დღეს საერთოდ არ ვფიქრობ. ”კარგი, პატარა დათვი, მე დავაკოპირებ შენს ამბავს იმის შესახებ, თუ როგორ წავედით თაფლის საყიდლად ერთად”, - მიუბრუნდა პატარა კურდღელი მეზობელს.
„კარგი, დააკოპირე“, ნება დართო ტედი დათუნია. - და სხვა გაკვეთილზე თქვენგან გადმოვწერ.
- შევთანხმდით! - გაუხარდა პატარა კურდღელი. - და სწრაფად გადაიწერა ბლოკნოტში დათვის ბელის მთელი ამბავი.
"ყველას ვთხოვ, ჩააბარონ რვეულები", - ჰკითხა მასწავლებელმა.
მოსწავლეებმა დაიწყეს რვეულების გადაცემა მორიგეებისთვის.
- შესვენების დროს დაისვენე, სანამ შენს ესეებს შევამოწმებ, - შესთავაზა ზღარბმა.
ბავშვებმა მხიარულ ხალხში დატოვეს კლასი და ერთმანეთს უყვებოდნენ თავიანთ ამბავს.
გაკვეთილზე ზარის დარეკვის შემდეგ სტუდენტები მოუთმენლად ელოდნენ შედეგებს.
- შენმა ნაწერებმა მაჩვენა, რომ ბევრი რამ ისწავლე. თითოეული თქვენგანი ნათლად და კომპეტენტურად გამოხატავს თქვენს აზრებს, შეცდომები თითქმის არ არის. ამიტომ ყველას ქულები კარგია - B და A. აბა კარგად ბიჭებო! - ამაყად თქვა მასწავლებელმა.
ბავშვებმა გახარებულებმა დაათვალიერეს რვეულები და შეისწავლეს ქულები.
"და მე და პატარა დათვს რაღაც უცნაური ნიშანი გვაქვს და არ ვიცით რას ნიშნავს", - მიუბრუნდა პატარა კურდღელი ზღარბს.
- დიახ, რაღაცნაირი წილადი გამოდის: ოთხი მეორე ან ოთხი გაყოფილი ორზე. Ეს რა არის? ორი კურდღლისთვის და მე? დიახ? - გაუკვირდა პატარა დათვს.
- ნამდვილად არა, - უპასუხა მასწავლებელმა. - ერთ ნამუშევარზე თითო ნიშანი დაგიწერეს და რადგან ორ რვეულში იგივეა, ორივესთვის "ბ"-ს ნიშნავს.
- მაგრამ ასე არ ხდება, არა? ასეთი ნიშნები არ არის! - აღშფოთდა პატარა კურდღელი.
- რა თქმა უნდა, ისევე, როგორც არ არსებობს იდენტური ესეები. თაფლზე რომც ერთად წახვიდეთ, ერთსა და იმავე მოვლენას სხვანაირად აღწერდით“, - განმარტა ზღარბმა.
- Რა უნდა გავაკეთოთ ახლა? - ჰკითხა ნაწყენმა პატარა კურდღელმა და პატარა დათვმა.
- ზოგიერთმა თქვენგანმა სცადა, ზოგმა ისარგებლა თქვენი მეგობრის მუშაობით. ამიტომ, მე ვთავაზობ, ზარმაცს ნამდვილად ბევრი იმუშაოს, რომ დამსახურებული შეფასება მიიღოს“, - მშვიდად შესთავაზა მასწავლებელმა.
"მე არ ვარ მიტოვებული", - განაწყენდა პატარა კურდღელი. - დღეს ფიქრი მიჭირს, ამიტომ პატარა დათვს ვთხოვე დახმარება.
- ეს დახმარებაა? - აღშფოთდნენ სტუდენტები.
- ეს არის უბედურება! - წამოიძახა ციყვმა. - შენ, კურდღელი, ასეთი სამსახური მხოლოდ ზიანს მოგაყენებს, რადგან ესეების წერას ვერასოდეს ისწავლი.
"ვწუხვარ პატარა დათვის გამო", - ჩუმად თქვა პატარა მელამ. - სცადა, შეადგინა, მაგრამ მიიღო.
- კურდღლისთვის ასეთი სერვისის მიწოდება არ იყო საჭირო! - დაიყვირა მგლის ბელი.
"მოდით, ახლავე შევწყვიტოთ კამათი და დამნაშავეებს მივცეთ საშუალება გამოასწორონ სიტუაცია", - შესთავაზა მასწავლებელმა. - თუ პატარა კურდღელს ხვალ ახალი ესე მოუტანს, მაშინ პატარა დათვი მიიღებს თავის უფლებას "B".
”მე მესმის ყველაფერი,” დაეთანხმა პატარა კურდღელი.
"და მე მივხვდი..." თქვა ტედი დათვმა.
- ვფიქრობ, დღეს ბევრმა თქვენგანმა გააცნობიერა, რომ მოტყუება უფრო მეტ ზიანს აყენებს, ვიდრე სიკეთეს! - შეაჯამა მასწავლებელმა. ”დიახ, თურმე რა საზიზღარი შეიძლება იყოს...” – ჩასჩურჩულა მგლის ბელი.
-კარგი ახლა მაინც გამახსენდები? - იკითხა განაწყენებულმა ტედი დათვმა. -უკეთესი მინდოდა! - პატარა დათუნია, ძალიან გვიყვარხარ! თქვენ ნამდვილად იცით, როგორ დაეხმაროთ! - დაამშვიდა ბელოჩკამ. - მაგრამ ჩვენ წარუმატებელ დახმარებას დავარქმევთ "დაზარალებას", კარგი, არა შეურაცხყოფა?
- კარგი... - დაიწუწუნა დათვის ბელი, თათით თავის ზურგზე გადაფხეკა.

ნახავ

დრო სწრაფად გავიდა, ჩვენი სტუდენტები გაიზარდნენ. ისწავლეს წერა და დათვლა, სკოლის შეცდომების გამოსწორება და შეცდომები ქცევაში.
ფანჯრის მიღმა ქარმა ბოლო ფოთლებს აშორა, პირველი ფუმფულა ფიფქები დატრიალდა შიშველ ტყეზე. კლასში იყო თბილი და მშვიდი. მოსწავლეებმა დაათვალიერეს ბუჩქების მშრალი ფოთლების ჰერბარიუმი და გაიმეორეს მათი სახელები. პატარა მგლის მზერა დადგა უზარმაზარ ფიფქზე, რომელიც მინაზე ეწებებოდა და მძაფრ ქარს ეწინააღმდეგებოდა. მაგრამ ფიფქს არ სურდა გაფრენა, პირიქით, მისმა მეგობრებმა მასზე დაიჭირეს და მინაზე ნამდვილ თოვლის ბურთად შეიკრიბნენ. ამ სანახაობამ დაიპყრო პატარა მგელი თავისი ჯადოსნობით და, რა თქმა უნდა, მაშინვე არ გაუგია მასწავლებლის კითხვა: იგრძნო, რომ ციყვი მას გვერდზე უბიძგებდა. ადგა, დაბნეული იყო, არ იცოდა რა გაეკეთებინა.
„ახლა გავეცანით ბუჩქის ახალ სახეობას: მას ჩვენს ტყეში ვერ იპოვით, მაგრამ ის ხშირად პარკებშია დარგული, როგორც „ჰეჯი“, მიმართა მასწავლებელმა მგლის ბელს. "მინდა, პატარა მგელო, კიდევ ერთხელ გვითხრა მისი სახელი."
მგლის ბელი რატომღაც ძალიან ცხელოდა, ცდილობდა გაეხსენებინა ნაცნობი ბუჩქების სახელები, მაგრამ ჯერ არ ენახა "ჰეჯი".
კლასში პაუზა იყო, მგლის ლეკვს მარადისობა ეჩვენა. მან თავისი სათხოვარი მზერა მეზობლისკენ გადაიტანა. ციყვმა ჩუმი ჩურჩულით თქვა: „კოწახური“.
"ბორის!" - უპასუხა პატარა მგელმა ხმამაღლა და თავდაჯერებულად.
ყველა სტუდენტმა ხმამაღლა იცინოდა.
- ჩუმად, ჩუმად, ბიჭებო, ახლა გაიხსენებს! - დაამშვიდა ზღარბი.
პატარა მგელმა მთელი თავისი სმენის უნარი დაძაბა სახელის გასარკვევად და ისევ მთხოვნელი მზერით შეხედა ციყვს. მან ჩუმად გაიმეორა: "ბარბერი".
- ბარბარა, - თქვა მგლის ლეკვმა ნაკლებად თავდაჯერებულად.
პატარა მგლის სიტყვების შემდეგ სიცილის ხმა გაისმა. ზოგიერთი სტუდენტი სიცილის ცრემლსაც კი იწმენდდა.
მგლის ლეკვმაც დაიწყო ტირილი, მაგრამ არა სიხარულისგან.
- ბორის და ბარბარა გვარები არიან. და ბუჩქის სახელია "კოწახური", მასწავლებელმა სერიოზულად დაიწყო გამოსვლა, რათა დაეხმაროს პატარა მგელს რთულ სიტუაციაში და დაამშვიდოს კლასი. - ამ ბუჩქში მოჰყავთ ხილი, საიდანაც შეგიძლიათ ჯემის დამზადება. როგორი მურაბა გიყვარს, პატარა მგელო?
- მარწყვი... - გაჭირვებით თქვა პატარა მგელმა.
- და მე მიყვარს ალუბლის მურაბა! - წამოიძახა ციყვმა.
- რატომ, პატარა მგელო, ახლა ციყვს არ სთხოვე მინიშნება? - იკითხა ზღარბი გაღიმებულმა.
- მე თვითონ ვიცი ჩემი საყვარელი მურაბა, - სევდიანად უპასუხა პატარა მგელმა.
- თუ ვინმეს რამე დაავიწყდა, ყურადღება მიიპყრო, არ გაიგო, პირდაპირ ისაუბროს. მინიშნებით შეიძლება მოხდეს მოსწავლეებისთვის ყველაზე სასაცილო და უსიამოვნო ისტორიები“, - მიმართა მასწავლებელმა მთელ კლასს. - მითხარი, პატარა მგელო, როგორ გრძნობდი თავს ამ სიტუაციაში?
”ეს იმდენად ცუდია, რომ არც კი მინდა გახსენება, მომეჩვენა, რომ იატაკზე ვეშვებოდი ან ჩაიდანივით ვბზარავდი გადახურებისგან”, - გაუზიარა თავისი გამოცდილება პატარა მგელმა.
- რაზე ფიქრობდი, რომ ახსნა და სახელი არ გაგიგია? - ჰკითხა ზღარბმა.
- მინაზე დადებულ ფიფქს დავხედე და ამაზე ზღაპარი მოვამზადე. როგორ იმოგზაურა მამაცმა ფიფქიამ და ფანჯრებში იხედა. მას აინტერესებდა რა ხდებოდა სახლებში. როცა რაღაც საინტერესო აღმოაჩინა, დაურეკა მეგობრებს. მეგობრებთან ერთად ისაუბრეს, შთაბეჭდილებები გაუზიარეს და ახალი მოგზაურობის წინ დაისვენეს.
პატარა მგელმა შენიშნა, რომ ყველა მისი ამხანაგი დიდი ყურადღებით უსმენდა ზღაპარს და მეოცნებე უყურებდა ფიფქს. - სწორედ ამაზე ვფიქრობდი, - უპასუხა მგლის ბელი.
- და ახლა, როცა მითხარი, რა გრძნობა დაგეუფლა? - განაგრძო კითხვა მასწავლებელმა.
„მიხაროდა, რომ თავისუფლად ვსაუბრობ ჩემს აზრებზე და რომ მთელი კლასი ესმის და ყურადღებით მომისმენს“, - თქვა მხიარულმა პატარა მგელმა.
”თქვენ კიდევ ერთხელ დაადასტურეთ, რომ შეგიძლიათ გააკეთოთ მინიშნების გარეშე”, - აღნიშნა ზღარბი. - და შენი ზღაპარი ძალიან რომანტიული გამოდგა. და არა მარტო ფიფქები, არამედ დასვენებაზეც უნდა ვიფიქროთ. დასვენების დროა. ისინი არ არიან ისეთივე გრძელი, როგორც ზაფხულში, მაგრამ მაინც თითქმის ორი კვირაა.
”რა თქმა უნდა, ზაფხულის არდადეგები მთელი სამი თვე გრძელდება”, - დაადასტურა ციყვმა.
”და ასევე არის ზამთარი და გაზაფხული, მაგრამ ისინი ასევე მოკლეა”, - გაიხსენა პატარა მელა მამის სიტყვებს.
„მნიშვნელოვანია არა შვებულების ხანგრძლივობა, არამედ ის, თუ როგორ ვატარებთ მას: კარგად უნდა დავისვენოთ“, - გამოთქვა თავისი აზრი პატარა დათვმა. - არდადეგების დროს შეგიძლიათ ითამაშოთ, დაიძინოთ, შეხვდეთ სტუმრებს და მრავალი სხვა. შემდეგ კი - სკოლაში, ახალ გზებსა და ახალ ცოდნას.
მასწავლებლის ამ სიტყვებით დასრულდა ჩვენი პირველკლასელების პირველი მეოთხედი.

„ერთხელ...“ ყველა ბავშვს ეს სიტყვები სიამოვნებით, სითბოთი და რაღაც ახლისა და საინტერესოს იმედით ესმის. ზღაპრებს ჰყვებიან დედები, ბებიები და საბავშვო ბაღის მასწავლებლები. ბავშვები ირჩევენ კომფორტულ პოზას, ეხვევიან საყვარელ უფროსებს ან რბილ, ფუმფულა სათამაშოებს და უსმენენ ზღაპრებს, ზღაპრებს, ზღაპრებს...

სკოლის მოსწავლეებისთვის ასეთი სასიამოვნო საღამოები ხშირად უდარდელი ბავშვობის მოგონებად იქცევა. მშობლები სულ უფრო იშვიათად კითხულობენ შვილებს ხმამაღლა. სკოლის მოსწავლეები დამოუკიდებლად კითხულობენ და, სავარაუდოდ, არა ზღაპრებს, არამედ პროგრამულ ნაწარმოებებს. მაგრამ არის დრო, როცა გინდა დაბრუნდე ბავშვობის სამყაროში, კიდევ ერთხელ შეიგრძნო ოჯახის სითბო და ერთიანობა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ტყის სკოლის შექმნა

ოდესღაც ზღარბი ცხოვრობდა. ის იყო პატარა, მრგვალი, ნაცრისფერი, წვეტიანი ცხვირით და შავი ღილის თვალებით. ზღარბს ზურგზე ნამდვილი ეკლები ჰქონდა. მაგრამ ის ძალიან კეთილი და მოსიყვარულე იყო. და ზღარბი სკოლაში ცხოვრობდა.

დიახ, ძალიან ჩვეულებრივ სკოლაში, სადაც ბევრი ბავშვი იყო, რომლებსაც ბრძენი მასწავლებლები ასწავლიდნენ. როგორ მოხვდა აქ, თავად ზღარბმა არ იცოდა: იქნებ რომელიმე სკოლის მოსწავლემ მიიყვანა "საცხოვრებელ კუთხეში", როდესაც ის ჯერ კიდევ პაწაწინა იყო, ან იქნებ ის სკოლაში დაიბადა. სანამ ზღარბს ახსოვდა, ყოველთვის ისმენდა სკოლის ზარებს, გრძნობდა ბავშვების თბილ ხელებს, მათგან უგემრიელეს კერძებს იღებდა...

ზღარბს ძალიან მოეწონა, როგორ ტარდებოდა გაკვეთილები. ბავშვებთან ერთად ზღარბი ისწავლა წერა, დათვლა და სხვადასხვა საგანი. რა თქმა უნდა, ეს ხალხისთვის შეუმჩნეველი დარჩა. ისე, ზღარბი დარბის, ტკბება ცხოვრებით. და ზღარბი ოცნებობდა ...

და ის ოცნებობდა, რომ როცა გაიზრდებოდა, გამხდარიყო მასწავლებელი და შეძლებდა ასწავლოს ტყის მეგობრებს ყველაფერი, რაც შეეძლო და რაც თავად ისწავლა სკოლაში ხალხისგან.

ახლა ზღარბი ზრდასრული გახდა და დადგა დრო მისი ოცნების ახდენისთვის. ტყის მაცხოვრებლებმა ააგეს ნამდვილი სკოლა კურდღლების, მელაების, მგლების, თაგვებისა და სხვა ცხოველებისთვის.

ზღარბი მასწავლებელი კლასს ამზადებდა პირველი კლასის მოსწავლეების მისაღებად. ნათელ ოთახში მაგიდები და სკამები იდგა. კედელზე დაფა იყო, რომელზეც ცარცით დაწერა შეიძლებოდა. ზღარბმა მოიტანა სახელმძღვანელოები სურათებით, რომლებიც დაეხმარება ცხოველებს ისწავლონ წერა და დათვლა.

ტყის სკოლას კაჭკაჭამ გამოუტანა მბზინავი ზარი.

რატომ მიიტანეთ რაიმე სახის სათამაშო სკოლაში? - ჰკითხა დარაჯმა მოლმა კაჭკაჭას. - ბოლოს და ბოლოს, სკოლაში არ თამაშობენ, სწავლობენ!

კაჭკაჭმა უპასუხა მნიშვნელოვანად:

მკითხა ზღარბმა. მე ვიქნები პასუხისმგებელი ზარებზე.

რატომ უნდა დავურეკოთ? სკოლა არ არის სახანძრო მანქანა! - გაუკვირდა მოლს.

ეჰ, შენ არაფერი იცი სკოლის შესახებ! თუ ზარი რეკავს, ეს ნიშნავს, რომ გაკვეთილის დროა. და თუ ზარი რეკავს გაკვეთილის დროს, ეს ნიშნავს, რომ დასვენების დროა, ჩემო მეგობარო! - ჩაილაპარაკა კაჭკაჭმა.

მოიცადე, სოროკა, ამიხსენი კიდევ ერთხელ. ბავშვები სკოლაში რომ მოვიდნენ, ზარის გაგონებისას კლასში გაიქცნენ?

დიახ, მაგრამ ისინი არ გარბიან, მაგრამ ადგებიან მაგიდებთან და მასწავლებელს დაელოდებიან, - უპასუხა სოროკამ.

მართალია! - ზღარბი აიღო. - ზუსტად ამას აკეთებენ ნამდვილი სკოლის მოსწავლეები.

ასე რომ, ჩვენმა ცხოველებმა შეიძლება არ იცოდნენ ეს წესები? - შეშფოთდა მოლი.

მოვლენ სკოლაში და გაარკვევენ! - ისევ ჩაილაპარაკა კაჭკაჭმა.

დიახ, - დაადასტურა ზღარბი, - ისინი ისწავლიან როგორ გახდნენ სკოლის მოსწავლე, როგორ წერონ, დათვალონ და მრავალი სხვა.

ზღარბი, მოლი და კაჭკაჭი გაჩუმდნენ. ტყის სკოლა მშვიდი და სუფთა იყო. პირველკლასელების მოლოდინში სკოლის ეზოში ხეები ყვითელ-წითელი ფოთლებით შემოცვივდნენ და შრიალებდნენ. როგორც ჩანს, ისინიც საუბრობდნენ.

დროა, დროა! - მთელ ტყეს უცხადებს ნეკერჩხალი.

სკოლაში, სკოლაში! - ჩურჩულებს არყის ხე.

გადახედვა:

თაიგული მასწავლებლისთვის

ტყეში აურზაური და აურზაურია. კურდღელი მთელი დღე დარბის და ეძებს ჩანთას თავისი პატარა შვილისთვის. პატარა კურდღელი ხვალ სკოლისთვის ემზადება, მაგრამ პორტფელი არ არის. როგორ შეუძლია მას ატაროს წიგნები და რვეულები? ციყვმა დახმარება დააპირა. მან ქალიშვილს ნამდვილი პორტფელი გაუკეთა, კუპეებით, თასმებით და ჯიბეებით.

დათვი მუშაობს პატარა დათვის კოსტიუმზე. - ბოლოს და ბოლოს, სკოლაში ჩაცმული უნდა წახვიდე, როგორც დღესასწაულზე, - თქვა მან სიყვარულით და პერანგის თეთრი საყელო გაუსწორა.

პატარა მელა წუხს: "პატარა მელა უნდა გავრეცხოთ, დავავარცხნოთ, კუდი ლამაზად და მოწესრიგებულად დავდოთ, მაგრამ ის ჯერ კიდევ არ არის, ჯერ კიდევ სადმე თამაშობს პატარა მგელს!"

მაგრამ პატარა მელა, პატარა მგელი, პატარა დათვი, ციყვთან და პატარა კურდღელთან ერთად აკეთებდნენ მნიშვნელოვან და საჭირო საქმეს. ჩვენმა მომავალმა პირველკლასელებმა თავიანთი მასწავლებლისთვის ტყეში თაიგული შეაგროვეს. შეიკრიბნენ და ისაუბრეს.

ო, ბელოჩკა, როგორ ისწავლი სკოლაში? ისევ ხტუნავ და ხტუნავ? - შეყვარებულზე წუხდა პატარა მელა.

- არ ვიცი, - უპასუხა ციყვმა, - ნამდვილად არ შემიძლია მშვიდად ჯდომა.

არა უშავს, - დაამშვიდა იგი პატარა კურდღელმა, - ამბობენ, რომ ცვლილებები იქნება, ასე რომ თქვენ გადახტებით მათზე.

შეცვლა? - გაუკვირდა პატარა მგელს. - და მამაჩემმა მითხრა, რომ სკოლაში იქნება გაკვეთილები, რომლებშიც ვისწავლით და რაღაც ახალს ვისწავლით.

Ეს სწორია! - მხარი დაუჭირა მეგობარს დათვის ბელს. ”ამიტომ მივდივართ სკოლაში.”

დიახ, მაგრამ მუდმივად ვერ ვისწავლით, დიდხანს ვერ ვიჯდებით მაგიდებთან, დავიღალებით, - განმარტა პატარა კურდღელმა, - ასე რომ, შესვენებები მოვიფიქრეთ. სადაც შეგიძლიათ დაისვენოთ და ითამაშოთ.

- ჩვენ დაველოდებით და ვნახავთ, - დაიწუწუნა დათვის ბელი, - ახლა კი ავირჩიოთ ყველაზე ლამაზი ყვავილები, რათა ზღარბის მასწავლებელს მოეწონოს ისინი.

როგორი მასწავლებელია? - ჰკითხა ციყვმა. - კარგია თუ ბოროტი?

არ ვიცი... - გაიფიქრა პატარა მგელმა. - ყველაზე მთავარი, მეჩვენება, რომ ჭკვიანია, ბევრი რამ იცის და შეუძლია.

”და მე მინდა, რომ ის იყოს კეთილი,” განაგრძო ციყვი, ”ყველაფერი გადაწყვიტოს.”

წარმოიდგინეთ, რა სახის გაკვეთილები იქნება მაშინ! – გაუკვირდა პატარა მელა. - ერთს ყვირილი აძლევდა, მეორეს ხტუნვა, მესამეს კი სათამაშოებით ეთამაშა!

ყველა ცხოველი ბიჭი ერთად იცინოდა.

”მსურს, რომ მასწავლებელი იყოს კეთილი, მაგრამ მკაცრი და სამართლიანი, რათა მან გაიგოს და აპატიოს, დაეხმაროს რთულ დროს და საინტერესო იყოს მასთან ერთად გაკვეთილზე ყოფნა”, - დაასრულა მსჯელობა ციყვმა.

დიახ, კარგი იქნება... - დაუდასტურა დათვმა.

”მაგრამ მეჩვენება, რომ თითოეული ჩვენგანი ოცნებობს საკუთარ მასწავლებელზე”, - ჩუმად თქვა პატარა კურდღელმა.

შენ რაღაცის გამო ხარ მოწყენილი, პატარა ბანი. გეშინია? - გაუკვირდა პატარა მგელს. - უფრო თამამი იყავი! დაე, მასწავლებელი იყოს ის, ვინც არის და არა ფიქტიური!

დედამ კი მითხრა, რომ მასწავლებლები ხდებიან მხოლოდ ის, ვისაც უყვარს ბავშვები და სურს მათ ბევრი ასწავლოს! - წამოიძახა ციყვმა.

ოჰ, ბიჭებო, ნახეთ, რა დიდი და ლამაზი თაიგული გვაქვს! – გაუხარდა პატარა მელა.

ჩვენი მასწავლებელი ალბათ ძალიან კმაყოფილი იქნება! - ფიქრობდნენ ხვალინდელი პირველკლასელები.

გადახედვა:

თამაშები სკოლაში

დიახ, აქ გადახტომა ნამდვილად არსად არის! - თქვა ციყვმა.

რატომ? - შეეწინააღმდეგა მგლის ბელი. - რაც შეეხება საკლასო ოთახში არსებულ სკამებსა და მაგიდებს? უბრალოდ გადახტომისთვის.

ციყვი აღფრთოვანებული იყო მგლის ლეკვის მოხერხებულობით. მათ ერთად მოაწყვეს რეალური დაბრკოლებების რბოლები მთელი კლასის განმავლობაში. როცა კლასზე ზარი დარეკა, თამაში გაჩაღდა. აღელვებულმა და დაბნეულმა მგლის ბელი მაშინვე ვერ შეამჩნია მასწავლებელს. და როცა გაჩერდა, გაკვირვებულმა გადახედა ამხანაგებს. ციყვი ასევე ვერ მიხვდა, რა იყო.

დანარჩენი სტუდენტები თავიანთ მაგიდებთან იდგნენ და დაბნეული უყურებდნენ საკლასო ოთახში არსებულ ქაოსს.

დიახ, გავერთეთ... - მშვიდად თქვა ზღარბმა. - და კლასზე ზარი უკვე დარეკა!

არ გამიგია! - თქვა სუნთქვაშეკრულმა პატარა მგელმა.

და არ გამიგია... - ჩაიჩურჩულა ციყვმა.

ციყვი და პატარა მგელი, გთხოვ, მაგიდები და სკამები დონეზე დააყენე, - ჰკითხა მასწავლებელმა.

როცა კლასში წესრიგი აღდგა, მასწავლებელმა მათემატიკის გაკვეთილი გამოაცხადა.

ზღარბმა ბავშვები სახელმძღვანელოს გასაცნობად მიიწვია, უჯრიანი რვეულით. რვეულში პირველი დავალება იყო ფიგურების დათვლა და დახატვა. ყველამ სწრაფად დაასრულა, მხოლოდ პატარა მგელმა და პატარა ციყვმა ვერ გაიგეს დავალება.

და როცა ციყვი სრულიად მობეზრდა, მან პორტფელიდან თხილი ამოიღო და დაიწყო მათი ყურება და თამაში.

რა გააკეთე, ციყვი? - მიმართა ზღარბმა სტუდენტს.

”მაგრამ მე ვერაფერი შევძელი,” თქვა ციყვმა და თხილი მაგიდაზე დამალა.

მაგრამ ახლა კურდღელმა კიდევ ერთხელ აუხსნა დავალება დეტალურად! არ გაგიგია?

არა! - აღიარა ციყვმა. - არ გამიგია...

Რა გააკეთე? - ჰკითხა ზღარბმა.

„თხილით ვთამაშობდი“, გულწრფელად აღიარა ციყვმა.

კარგი, დროა ვისაუბროთთამაშის შესახებ სკოლაში , - მიმართა ზღარბმა მთელ კლასს.

შეგიძლიათ სკოლაში თამაში , მაგრამ ერთად ვიფიქროთ. როდის ვითამაშოთ, სად, როგორ და რა თამაშები? - განაგრძო მასწავლებელმა.

შეგიძლიათ ხტომა და სირბილი! - გახარებულმა შესთავაზა პატარა მგელმა, რომელიც მაინც სასიამოვნო შთაბეჭდილებას ტოვებდა ციყვთან თამაშით.

ეს შესაძლებელია, - დაეთანხმა ზღარბი, - მაგრამ მხოლოდ სპორტულ მოედანზე ან დარბაზში. და საკლასო ოთახში ან დერეფანში, ასეთმა თამაშებმა შეიძლება გამოიწვიოს პრობლემები. რა ბიჭები?

მაგიდები ან სკამები დაბინძურდება და გატყდება! - უპასუხა პატარა მელამ და თათით ნაზად მოეფერა მაგიდას.

ისინი საკუთარ თავს დააზარალებს ან შემთხვევით ვინმეს დაარტყამენ! - შეშფოთდა პატარა კურდღელი.

დიახ, მართალია! Სხვა რა? ასეთი თამაშების შემდეგ ძნელია მაშინვე დამშვიდება და გაკვეთილის დროს მოსწავლეს ყურადღება ეფანტება, უჭირს გაგება და მოსმენა! - ზღარბი დაეხმარა ბიჭებს.

- რა თქმა უნდა, - დაეთანხმნენ პატარა მგელი და ციყვი. - მაგრამ რა უნდა ვითამაშოთ შესვენებაზე?

ყველა ფიქრობდა ამაზე. და ზღარბი ბიჭებთან ერთად ფიქრობდა.

შესაძლებელია თუ არა სამაგიდო თამაშები, ქვები, ჭადრაკი? - ჰკითხა დათვმა.

Რა თქმა უნდა შეგიძლიათ! მაგრამ თუ დიდხანს იჯდებით კლასში და შემდეგ შესვენების დროს იჯდებით, ზურგი დაიღლება. მოძრაობა კი კარგია სხეულისთვის“, - განმარტა მასწავლებელმა.

ან იქნებ დერეფანში მაგიდის ჩოგბურთის მაგიდა გავუკეთოთ და რიგრიგობით ჩავატაროთ შეჯიბრებები? - შესთავაზა კურდღელმა.

ჩვენ ასევე დავკიდებთ კედელზე ფერად წრეს და ველკროს პატარა ბურთებს დავყრით მიზანში! - დაესიზმრა პატარა მელა.

აბა კარგად ბიჭებო! Შესანიშნავი იდეა! - შეაქო მასწავლებელმა, - ჩვენ ამას გავაკეთებთ. და არის სხვა საინტერესო და მშვიდი თამაშები: "ნაკადი", "რაც ნელა მიდიხარ, მით უფრო შორს წახვალ", "პუტანკა" და სხვა. აუცილებლად გაგაცნობ მათ. რისი თამაში შეგიძლიათ კლასში?

კლასში ისინი არ თამაშობენ, ისინი სწავლობენ! - მნიშვნელოვანი თქვა პატარა დათვმა. - თორემ მთელ გაკვეთილს გამოტოვებ! მაშინ როგორ ვისწავლოთ ახალი რამ?

მართალია, პატარა დათვი! - დაეთანხმა ზღარბი, - მაგრამ არის თამაშები, რომლებიც გეხმარება უკეთ ისწავლო და გააძლიერო გაკვეთილი. და მეც გაგაცნობ მათ. კლასში სათამაშოები მოსწავლეს და მის მეგობრებს ყურადღებას აშორებს. გესმის, ციყვი?

დიახ, ”თქვა მან ჩუმად. - აღარ გავიმეორებ, გთხოვ მაპატიე.

რა თქმა უნდა, გაპატიებთ და თქვენი შეცდომებიდან დღეს ყველამ ისწავლა სკოლაში სწორად თამაში და დასვენება.

კლასიდან ზარი გაისმა. ცხოველმა ბიჭებმა დერეფანში ჩოგბურთის მაგიდის მოწყობა დაიწყეს. და ზღარბი ყველას ასწავლიდა ახალ თამაშებს.

ასე ჩაიარა ტყის სკოლაში პირველმა დღემ.

გადახედვა:

Სკოლის წესები

მეორე დღეს ჩვენი პირველკლასელები სკოლაში შევარდნენ. ისინი თამამად დადიოდნენ სკოლის კიბეებზე, გაიხსენეს წინა დღის მოვლენები. როდესაც ზარი დაირეკა, ზღარბმა დაინახა, რომ ყველა მოსწავლე მზად იყო გაკვეთილისთვის. ყველა ბავშვი მაგიდებთან იდგა და მასწავლებელს გაუღიმა.

გამარჯობა, დაჯექი! - თქვა ზღარბმა. - დღეს წესებზე ვისაუბრებთ. რა წესია, ვინ გვეტყვის?

- დედაჩემმა მითხრა, - თქვა ციყვმა, - რომ კვების წესები არსებობს. მაგალითად, როცა ვჭამთ, არ შეგვიძლია ლაპარაკი, რომ ზედმეტი ჰაერი არ მოხვდეს მუცელში.

"და მამაჩემმა მითხრა", - განაგრძო საუბარი პატარა მგელმა, "რომ მსოფლიოში ბევრი წესია. არსებობს წესები კვებაში, არის წესები თამაშებში, ქცევაში: ტყეში, გზაზე, წვეულებაზე და სხვა ადგილებში.

- "წესი" ნიშნავს ამის სწორად გაკეთებას! - შეაჯამა ტედი დათვმა.

კარგად გააკეთე! - შეაქო ყველას მასწავლებელმა, - რისთვის არის საჭირო ეს წესები, იქნებ მათ გარეშე იცხოვრო?

ალბათ, ეს შესაძლებელია, მაგრამ შემდეგ თქვენ ყოველთვის ისწავლით თქვენს შეცდომებზე, - თქვა პატარა მგელმა და გაიღიმა. - როგორც მე და ციყვი გუშინ.

და ბევრი უბედურება იქნება, - დაეთანხმა ციყვი მეგობარს. - არ მიყვარს პრობლემები.

"არავის უყვარს უბედურება", - დაადასტურა მასწავლებელმა. - ამიტომაც გაჩნდა სამყაროში წესები, რომ იცოდეთ როგორ იცხოვროთ უკეთესად და იმეგობროთ ყველასთან.

როგორ აქცევთ თქვენს ლექსებს ასე საინტერესოს? - გაუკვირდა კურდღელს.

ახლა კი ერთად დავწერთ ლექსებს სკოლის წესებზე. ბიჭებო, თანახმა ხართ?

რა თქმა უნდა ვეთანხმებით! - ერთხმად უპასუხეს სტუდენტებმა.

მე დავასახელებ წესს, შენ კი ლექსს მოიფიქრებ.წესი პირველი : სკოლაში ყველა მოსწავლე მიესალმება უფროსებს და ერთმანეთს ღიმილით.

- მზადაა! – გაუხარდა პატარა მელა.

სკოლაში ამბობენ "გამარჯობა"

და ღიმილით გიყურებენ!

დიდი, პატარა მელა!მეორე წესი უფრო რთული: სანამ ზარი დარეკავს გაკვეთილზე, თქვენ უნდა მოამზადოთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ სწავლისთვის. და როდესაც ზარი რეკავს, თითოეული მოსწავლე ელოდება მასწავლებლის მოწვევას თავის მაგიდასთან.

Შემიძლია ვცადო? - შესთავაზა პატარა კურდღელმა.

მოდი სანამ ზარი დარეკავს

და მოაწესრიგე საქმეები!

როცა ზარი რეკავს, ყველა რიგში დგას,

მასწავლებლები მელოდებიან, დგანან!

კარგად გააკეთე, ბანი!მესამე წესი : იმისათვის, რომ ისწავლონ ახალი რამ და ბევრი ისწავლონ კლასში, მოსწავლეები ყურადღებით უსმენენ მასწავლებლის მოთხოვნებს და ასრულებენ მათ. მეგობარს იშვიათად მიმართავენ თხოვნით და მხოლოდ ჩურჩულით, მაგრამ მასწავლებელს ხელის აწევით უახლოვდებიან.

Გართულებულია! არ ვიცი, გამოდგება თუ არა ის, რაც მე მოვიფიქრე, - დაიწუწუნა დათვი.

ზედმეტად ნუ შეაწუხებ შენს მეგობარს.

იზრუნეთ მის სიმშვიდეზე.

გაკვეთილზე სიჩუმეა.

მაშინ ასწიე ხელი

როცა პასუხის გაცემა გინდა

ან რაიმე მნიშვნელოვანი სათქმელი.

ძალიან კარგი, პატარა დათვი!წესი მეოთხე: როდესაც სტუდენტი პასუხობს, მინიშნებები აკრძალულია; დაე, მშვიდად დაიმახსოვროს პასუხი თავად, ისწავლოს დამოუკიდებლად ფიქრი.

ადვილია! - წამოიძახა მგლის ლეკვმა,

კლასში პასუხს ელოდებიან.

ზოგმა იცის, ზოგმა არა.

მხოლოდ ის, ვინც პასუხობს

ვის დაასახელებს მასწავლებელი.

სრულყოფილი! დიახ, თქვენ წერთ, როგორც ნამდვილი პოეტები! კიდევ ვცადოთ?წესი მეხუთე , ეს უკვე თქვენთვის ნაცნობია: არდადეგების დროს ვთამაშობთ წყნარ თამაშებს, რათა ყველამ დაისვენოს და მეგობრებს ხელი არ შეუშალოს. დიახ, გახსოვდეთ შემდეგი გაკვეთილისთვის მომზადების შესახებ და კლასში თქვენს მაგიდასთან წესრიგის შესახებ.

Ახლა ჩემი ჯერია! - თქვა ციყვმა.

აი, მოწოდება შესვენებისკენ

მოემზადეთ დასასვენებლად:

შეგიძლიათ მეგობართან ერთად გაისეირნოთ

შეგიძლიათ მშვიდად ითამაშოთ

მოამზადეთ ყველაფერი გაკვეთილისთვის

შეიძლება ჩვენთვის ადვილი იყოს სწავლა!

დიახ, დიდი! ვფიქრობ, ადვილი და საინტერესო იქნება თქვენთვის სწავლა, რადგან ამ რთულ ამოცანას ასე კარგად გაართვით თავი“, - გაუხარდა ზღარბი თავის მოსწავლეებს. - ჩვენ გავიხსენებთ ამ ხუთ წესს, მაგრამ არის სხვა წესები, რომლებსაც მოგვიანებით გაეცნობით. ახლა კი პირველი საშინაო დავალება. დიახ, სკოლაში აძლევენ საშინაო დავალებებს, რათა უკეთ გაიგოთ კურსის მასალა. საშინაო დავალება უნდა შესრულდესერთი საკუთარი , მასწავლებლის გარეშე, მშობლების გარეშე. ასე რომ, ამოცანა ასეთია: გამოაქვეყნეთ ლექსები ქცევის წესებზე სუფრაზე, გზაზე, ტრანსპორტში, წვეულებაზე თუ სხვა ადგილებში. Წარმატებები ბიჭებო!

გადახედვა:

ციყვის სიზმარი

ციყვმა მთელი საღამო წმენდაში გაატარა. ის სასკოლო ნივთებს ახარისხებდა და პორტფელში ნაწილებად ანაწილებდა. როდესაც მან მოახერხა პორტფელიდან სათამაშოების ან რაიმე სახალისო ამოღება, ციყვს დაივიწყა თავისი სერიოზული საქმე და გაიტაცა თამაში. მერე ისევ მოსაწყენ საქმეს მიუბრუნდა, მაგრამ მალევე მობეზრდა, გაღიზიანებით დააგდო პორტფელი და წამოიძახა:

ესე იგი, ეს შეკვეთა აღარ მინდა! დაე ყველაფერი იყოს ისე, როგორც იყო! მე ასე უფრო მომწონს!

მისი გადაწყვეტილებით გახარებულმა ციყვმა ცოტა მეტი ითამაშა, წიგნი გადაფურცლა ნათელი სურათებით და დასაძინებლად წავიდა.

და ჩვენს ციყვს აქვს ოცნება ...

ჩუმად და ფრთხილად, ფანქარი ამოდის პორტფელიდან და ცემინებს:

ჩი, ჩი, ჩი! ისე, ისე შორს უნდა მიმწიონ, რომ კინაღამ დავხრჩობდი! დამალეთ იგი ბოლოში!

Ეს რა არის? მათემატიკის სახელმძღვანელოში ერთი ფურცელი მაქვს, მეორე რუსულად! - დაიწუწუნა რვეული.

ჰა, გაკვირვებული! - წამოიძახა საშლემმა, - შემომხედე! სულ წებოვანი და ჭუჭყიანი ვარ, კამფეტი ჩამომირეცხეს!

მაგრამ ქეისი არის სახლისკოლა საგნები, - წუწუნებდნენ სახელმძღვანელოები.

არ ველოდი, რომ ვიქნებოდი ისეთ მეზობლებთან, როგორიცაა სოკო და სხვა წვრილმანები! - ამოიოხრა ბურთულიანი კალამი.

არაფერი! Იყავი მომთმენი! სასკოლო საგნები ჩემთვისაც! - უპასუხა დიდმა გამხმარმა სოკომ.

ჩვენ შენზე უფრო ლამაზები და მხიარულები ვართ, მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ვართ "წვრილმანები", მშვილდებმა შეურაცხყოფა მიაყენეს.

პატრონს უფრო მეტად გვიყვარს! - განაგრძო თხილმა.

მაშ, იქნებ სხვა სკოლის მოსწავლე ან სტუდენტი მოვძებნოთ, რომელიც ჩვენზე იზრუნებს? - შესთავაზა პორტფელი.

ეს ალბათ სწორი გადაწყვეტილებაა! "ჩვენ ვემზადებით წასასვლელად", - შესთავაზა სახელმძღვანელოები.

გაჩერდი! მეც წამიყვანე შენთან! - ეხვეწა კაბა. - პირველად რომ მიყიდეს, ბელოჩკას მოეწონა, მაგრამ ახლა...

და წაგვიყვანეთ, გთხოვთ! - ითხოვა სათამაშოები. - არც ის გვიყვარს, გატეხილი და გაფანტული ვართ.

მოდით, გზას გავუდგეთ!!! - უბრძანა პორტფელს. - თუ ციყვს არ ვჭირდებით...

საჭიროა! საჭიროა! - დაიყვირა ციყვმა, საწოლიდან წამოხტა. - Გთხოვ დარჩი! მე ვიზრუნებ შენზე, მიყვარხარ! Გთხოვ მაპატიე!

ოთახი ჩუმად იყო. ყველაფერი კუთხეებში იყო მიმოფანტული, პორტფელი გვერდით ედო, რვეულები და სახელმძღვანელოები ამოვარდა.

მართლა ვოცნებობდი ამაზე? - გაიფიქრა ციყვმა. - ანუ მართლა მოხდა ეს ყველაფერი?!

ციყვმა დაბნეულმა შეხედა მის ნივთებს, შემდეგ კი ფრთხილად, ნაზად დაიწყო მათი თავის ადგილზე დაყენება, ჩურჩულით და თქვა:

ჩემო კარგო, კარგებო, დარჩით, მე დაგწმენდთ და მოგხედავთ. შენს გარეშე თავს ძალიან ცუდად ვიგრძნობ...

დასუფთავების დასრულების შემდეგ, ციყვი საწოლში დაბრუნდა.

დილით, როდესაც ციყვის დედა ბავშვების ოთახში შევიდა, ძალიან გაუკვირდა:

Რა მოხდა? შენთან ასეთი ბრძანება არ მინახავს, ​​ქალიშვილო!

დედა! მივხვდი, რომ შენც უნდა გიყვარდეს რაღაცეები! - თქვა ღიმილით ციყვმა.

და ეჩვენა, რომ სკოლის ჩანთა სასკოლო ნივთებით იღიმებოდა.

გადახედვა:

როგორ ავაწყოთ ქეისი

სკოლის დამთავრების შემდეგ ყველა მოსწავლემ კეთილსინდისიერად დაასრულა საშინაო დავალება და შეადგინა წესები ლექსები. ციყვმა გადაწყვიტა თავისი კვების წესები პატარა ალბომში დაეხატა. ნახატი წარმატებული გამოდგა: ფერადი ფანქრებით მაგიდასთან მოწესრიგებული პირველკლასელი იყო გამოსახული: კოვზს სწორად ეჭირა, მაგიდაზე იდაყვები არ დადო, ხელსახოცი გამოიყენა, პირი დახუჭული ჩანდა. ციყვი ოდნავ აღფრთოვანებული იყო მისი ნამუშევრებით. მერე კმაყოფილმა ჩადო ალბომი პორტფელში და გაიქცა მეგობრებთან ერთად ტყეში სათამაშოდ...

სკოლაში მასწავლებელმა საშინაო დავალება შეამოწმა. ბავშვებმა მასწავლებელი გაახარეს თავიანთი პასუხებით. მხოლოდ ციყვს არ აჩვენა თავისი ნახატი. მან ვერ იპოვა ალბომი თავის პორტფელში.

იქნებ მითხრა შენი წესი, ციყვი? - შესთავაზა ზღარბმა.

მაგრამ სურათის გარეშე გამიჭირდება ლექსის გახსენება! ახლავე ვიპოვი! ალბომი აუცილებლად ჩავდე ჩემს პორტფელში! - თითქმის ტირილით თქვა ციყვმა.

კარგი, მოდი დავეხმაროთ ციყვს! - მიმართა მასწავლებელმა ბავშვებს.

კურდღელი და პატარა მგელი დაეხმარნენ მას ჩანთის მთელი შიგთავსის მაგიდაზე ამოღებაში, რათა სწრაფად ეპოვა დანაკარგი. იყო ყველაფერი, რაც ბელოჩკას არ ჰქონდა პორტფელში. სასკოლო ნივთების გარდა, მერხზე თხილი, ყლორტები, მშვილდოსნები, ყვავილები, ტკბილეულის შესაფუთი და ხმელი სოკოც კი იყო. ზღარბი და სტუდენტები ინტერესით უყურებდნენ ყველა ამ განსხვავებას.

ოჰ, აი, ეს არის ჩემი ალბომი! - აღფრთოვანებული იყო ციყვი აღმოჩენით.

”კარგი, ციყვი, აჩვენე ყველას შენი ნახატი”, - თქვა მასწავლებელმა ღიმილით.

ციყვი იკვეხნიდა თავისი ნამუშევრებით, კითხულობდა ლექსს, მაგრამ მოსალოდნელი სიამოვნების ნაცვლად, რატომღაც გაკვირვებული მეგობრები ნახა. „გათხრების“ ყურება განაგრძეს.

რატომ გამოიყურები ასე? – მიუბრუნდა ციყვი ამხანაგებს.

როგორ მოათავსეთ ეს ყველაფერი თქვენს სასკოლო ჩანთაში? - ჰკითხა დათვმა.

დედაჩემმა კი ჩემს პორტფელს ბევრი ჯიბე შეუკერა, ამიტომაც ჯდებოდა ყველაფერი! – განაგრძო ტრაბახი ციყვმა.

დიახ, დედაშენმა დიდი სამუშაო გასწია, რომ მისი ქალიშვილის გაშლა მოსახერხებელი ყოფილიყოსკოლა საგნები განყოფილების მიხედვით, დანიშნულების მიხედვით: კალმები ერთ ჯიბეში, რვეულები მეორეში, წიგნები მესამეში... - ზღარბი შეეცადა აეხსნა მოსწავლეს.

რატომ მოაწყვეთ ისინი ასე? სხვანაირადაც შეიძლება: ერთ ჯიბეში სკოლის ნივთები, მეორეში თხილი, მესამეში კანფეტი... – განაგრძობდა თავისი აზრის დაჟინებით მტკიცებას ციყვი.

რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ ასე დაალაგოთ, მაგრამ რამდენი დრო დავხარჯეთ თქვენი ალბომის ძებნაში?! - დარწმუნდა მასწავლებელი.

ციყვი ცოტა ხანს დაფიქრდა. და ზღარბმა მიმართა მთელ კლასს:

ბიჭებო, როგორ ჩაალაგებთ პორტფელს ისე, რომ მოსახერხებელი იყოს გაკვეთილებისთვის მომზადება?

”მე რვეულები და სახელმძღვანელოები ერთად მოვათავსე”, - გაუზიარა პატარა მგელმა თავისი გამოცდილება.

და როცა მათ პორტფელში ჩადებ ან ამოიღებ, ბლოკნოტები ალბათ ნაოჭდება? - შესთავაზა მასწავლებელმა.

დიახ, ისინი დაქუცმაცებულები არიან, - დაადასტურა პატარა მგელმა.

”და მე ყველაფერი მოვაწესრიგე, ჯიბეებში, ისე, რომ რვეულები ცალკე იყოს, სახელმძღვანელოები ცალკე, ფანქრები და კალმები სხვა ჯიბეში”, - თქვა კურდღელმა.

- ასეა, - შეაქო მას მასწავლებელმა. - სასკოლო ნივთები ხომ დიდხანს გამოგვადგება, ამიტომ, რომ ისეთივე ლამაზი შევინარჩუნოთ, უნდა მოვუაროთ.

როგორ ვიზრუნოთ მასზე? "ცოცხლები არიან თუ რა?" ჰკითხა ციყვმა.

სწორად დაალაგეთ, გადააფარეთ, შეაკეთეთ და დროულად დაამუშავეთ. აუცილებელია საგნებზე ზრუნვა ისე, როგორც ცოცხალ არსებებს, მაშინ ისინი ერთგულად გვემსახურებიან. და თუ ჩვენ მათ მიმართ გულგრილები ვიქნებით, ისინი დაიკარგებიან ან გაიქცევიან, როგორც ზღაპარში "ფედორინოს მწუხარება".

ბიჭებმა იცინეს, მაგრამ შემდეგ სევდიანად შეხედეს თავიანთ პორტფელს.

არ მინდა ჩემი პორტფელი გაიქცეს! - თქვა პატარა მელამ.

და არ მინდა! - დაიჩურჩულა ყველამ.

მერე მივხედავთ, მოვუვლით და ზედმეტი ნივთებით არ დავტვირთავთ“, - დაასრულა საუბარი მასწავლებელმა.

შესვენების დროს თითოეული სტუდენტი ამოწმებდა თავის ნივთებს თავის პორტფელში, ასწორებდა ბლოკნოტებში დაქუცმაცებულ ფოთლებს, ასწორებდა ფანქრებს და ანაწილებდა ყველაფერს განყოფილებებში.

გადახედვა:

ქალბატონო სიზუსტე

სკოლაში ციყვმა მეგობრებს უამბო თავისი ოცნება. პირველკლასელებმა მთელი დღე ამ ამბით აღფრთოვანებულებმა გაატარეს.

"და მე ვფიქრობ, - შესთავაზა კურდღელმა, - რომ ციყვი ამაზე არ ოცნებობდა, მაგრამ ეს ყველაფერი სინამდვილეში მოხდა."

ალბათ, როცა ყვიროდა, ყველაფერი გაჩერდა, თითქოს უსულო იყო და არ ლაპარაკობდა, - მსჯელობდა პატარა მელა.

”ყოველ შემთხვევაში, მე უფრო ყურადღებიანი ვიქნები ჩემი ნივთების მიმართ,” თქვა პატარა დათვმა შეშინებულმა.

ჯობია კიდევ ერთხელ გაასუფთავო, ვიდრე დარჩე პორტფელისა და სასკოლო ნივთების გარეშე“, - დაადასტურა პატარა მგელმა.

ამ დღეს მასწავლებელმა შეაქო ყველა მოსწავლესისუფთავე:

აბა კარგად ბიჭებო! თქვენ გაქვთ სრული წესრიგი ბლოკნოტებში, სამუშაო მაგიდაზე და პორტფელში! დროა ვითამაშოთ ქალბატონი ნიტი.

Ვინ არის ის? - ჰკითხა ციყვმა.

მოუსმინეთ ისტორიას ქალბატონი სისუფთავის შესახებ.

დიდი ხნის წინ, უძველეს ციხესიმაგრეში ცხოვრობდა მსოფლიოში ულამაზესი ქალი. მშობლებმა ბიჭებთან და გოგოებთან ერთად სხვადასხვა ადგილიდან მიიჩქაროდნენ. მხოლოდ ამ ქალბატონს შეეძლო მათთვის ყველაფერში სიზუსტის სწავლება. სკოლის ნივთები, ტანსაცმელი, სათამაშოები, ვარცხნილობები და ა.შ., სისუფთავით და წესრიგით ანათებდა. მას ქალბატონი სისუფთავე ეძახდნენ, ვარაუდობდნენ, რომ ის ჯადოქარი იყო და იცოდა, როგორ გადაექცია ყველა დამლაგებლად.

ერთ დღეს, ბოროტი ჯადოქარი ლენია მივიდა ქალბატონ სიზუსტეს, თხოვნით, ეთქვა მისი საიდუმლო. ჯადოქარს სურდა ხელი შეეშალა კეთილ საქმეში: "დაე, ყველა ადამიანი გახდეს ბინძური და მხოლოდ მე გსიამოვნებდეს!" - დასაბუთდა ლენიამ. მაგრამ ქალბატონმა სიზუსტემ გაიღიმა და უპასუხა: ”მე უკვე ვუთხარი ჩემი ყველა საიდუმლო ბიჭებს და გოგოებს, ისინი ახსოვს და ინახავენ, გადასცემენ შვილებს”. შემდეგ ჯადოქარმა ლენიამ გადაწყვიტა ყველა ადამიანის მოჯადოება, რათა მათ დაევიწყებინათ სისუფთავის საიდუმლოებები. და ხალხმა დაიწყო სიზარმაცე. მაგრამ მაინც, ყველა ბიჭს თუ გოგოს ახსოვდა ბედიის ერთ-ერთი საიდუმლო და შეეძლო ესწავლებინა ისინი მეგობრებსა და ნაცნობებს. მას შემდეგ ხალხი თამაშობს თამაშს "Mistress Neatness" და ახლა გეტყვით როგორ ითამაშოთ.

ზღარბმა განაგრძო:

ყუთში არის პატარა ქაღალდი უსაფრთხოების კითხვებით. თქვენ რიგრიგობით უპასუხებთ კითხვებს და ჩვენ შევძლებთ თქვენ შორის ვიპოვოთ ქალბატონი სიზუსტის თანაშემწეები. Მზად ხარ?

რა თქმა უნდა, ჩვენ მზად ვართ! - უპასუხეს სკოლის მოსწავლეებმა.

"სუფთა სხეულის" პირველი საიდუმლო. ვინ იცის როგორ დაიბანოთ სახე, დაიბანოთ ხელები და გაიხეხეთ კბილები? - მასწავლებელმა ჩანაწერი წაიკითხა.

მე ვიცი და შემიძლია ვასწავლო სხვებს! - წამოიძახა ციყვმა და უთხრა, როგორ უნდა გაეკეთებინა.

"შენ იქნები ჩვენი თანაშემწე", - გამოუცხადა ზღარბმა მთელ კლასს. - და აქ არის კიდევ ერთი შეკითხვა ყუთიდან: ვინ იცის "სუფთა ნივთების" საიდუმლო?

ეს არის ჩემი საიდუმლო! - გაუხარდა პატარა დათვი. - დედაჩემს არაერთხელ დავეხმარე გაწმენდაში, რეცხვაში, დაუთოებასა და კარადაში ნივთების ჩადებაში. მე თვითონ შემიძლია ამის გაკეთება და სხვებს ვასწავლი.

კარგი, და შენ იქნები ჩვენი თანაშემწე, პატარა დათვი! მაგრამ ნება მომეცით გაგაცნოთ სხვა თანაშემწეები, "სუფთა ნოუთბუქის", "სუფთა მერხის" და "სუფთა პორტფელის" საიდუმლოების მცველები. და მე გთავაზობთ აღფრთოვანებულიყავით პატარა კურდღლის ბლოკნოტით, პატარა მელას პორტფელით და პატარა მგლის მერხით. თანახმა ხართ გახდეთ ჩვენი თანაშემწეები?

ჩვენ მოხარული ვიქნებით! - დაეთანხმნენ სტუდენტები.

მაშინ მოუსმინე და დაიმახსოვრე! სკოლის ყველა ასისტენტს მორიგე ეწოდება. ისინი ეხმარებიან მასწავლებელს და მოსწავლეებს, ცდილობენ იყვნენ ყურადღებიანი და თავაზიანი. და რაც მთავარია, კომენტარები და რჩევები ამხანაგებისთვის ჩურჩულით არის ნათქვამი.

რა თქმა უნდა, ისე, რომ ჯადოქარმა ლენიამ არ გაიგოს! - გამოიცნო პატარა მელა.

მასწავლებელმა გაიცინა და განაგრძო:

ჩვენი მორიგე თანაშემწეები მთელი კვირა მუშაობენ, თავიანთ საიდუმლოებებს უზიარებენ სხვებს. კვირის ბოლოს კი, პარასკევს, ინიშნებიან ახალი მორიგეები, ქალბატონი სიზუსტის საიდუმლოების ახალი მცველები.

როგორ გავიგოთ ვინ არის ახალი ასისტენტი? - ჰკითხა პატარა მელამ.

მართალია, პატარა მელა, ამიტომ ასისტენტებს ექნებათ სამკერდე ნიშნები. ახლა კი ამოვიღებ მათ ყუთიდან და დავამაგრებ თითოეული მორიგე ადამიანის ტანსაცმელს.

ყველა სკოლის მოსწავლე მოემზადა ამ საზეიმო მომენტისთვის. კლასში მუსიკამ დაკვრა დაიწყო და მასწავლებელმა დამხმარეებს სამკერდე ნიშნები დაურთო.

ამაყმა, მხიარულმა სკოლის მოსწავლეებმა მთელი შესვენება გაატარეს თავიანთ სამკერდე ნახატებზე. აღმოჩნდა, რომ ისინი ყველა განსხვავებულები იყვნენ. ერთ სამკერდეზე გამოსახული იყო ფუნჯი ქურთუკით; მეორეს მხრივ - საპონი პირსახოცით; მესამეზე - რვეული; მეოთხეზე - მაგიდა; მეხუთეზე - პორტფელი. ცხოველმა ბიჭებმა, რა თქმა უნდა, გამოიცნეს, რა საიდუმლოებები იმალებოდა ამ ნახატების მიღმა, რომელ ასისტენტს ეკუთვნოდნენ.

გადახედვა:

სიხარბე

მორიგე თანაშემწეების დანიშვნიდან მთელი თვე გავიდა. ჩვენი პირველკლასელები კი ყველანაირად ცდილობდნენ გაეგოთ ქალბატონი სისუფთავის საიდუმლოებები. ბევრმა ადამიანმა ეს საოცრად გააკეთა! სკოლის მოსწავლეებმა თავიანთი ნივთების მოპყრობა ძალიან ფრთხილად დაიწყეს! ზოგიერთ სტუდენტში ეკონომიურობამ ზედმეტად ძლიერად დაიწყო გამოვლენა.

არ აიღო ჩემი ფანქარი, გატეხავ! - უყვირა პატარა მელა პატარა კურდღელს.

და მე არ მოგცემ ჩემს მმართველს! - უპასუხა პატარა კურდღელმა.

არ მომწონს ჩემს სკამზე ჯდომა, გაბინძურებ! - წუწუნებდა ციყვი მგლის ლეკვს.

არ შეეხოთ ჩემს კოსტიუმს! - თამაშის დროს პატარა დათვმა მეგობრები გააძევა.

მასწავლებელი ზღარბი უყურებდა ამ ფენომენს და უკმაყოფილო სახით აქნევდა თავს.

ბიჭებო, დროა სასწრაფოდ გაიაროთ მკურნალობა! - მიმართა მან სკოლის მოსწავლეებს.

მაგრამ ჩვენ ყველანი ჯანმრთელები ვართ! - გაოცდნენ სტუდენტები.

სიხარბის ვირუსი შემოვიდა ჩვენს სკოლაში. ჯადოქარმა სიხარბემ, ლენის ბიძაშვილმა, ალბათ ის ჩვენთან გამოგზავნა ყველასთან საჩხუბრად.

მაშ რა უნდა გავაკეთოთ ახლა? როგორ ვუმკურნალოთ? - აღელვდნენ ბიჭები.

არის ერთი წამალი, რომლის შესახებაც ზღაპრულმა სიკეთემ მითხრა, - უპასუხა ზღარბმა. - ეს კარგი საქმეებია, მაგრამ ყველამ არ იცის რა არის.

ეს ის შემთხვევაა, როცა რაღაც კარგს აკეთებ შენი მეგობრისთვის“, - შესთავაზა პატარა კურდღელმა.

ან დედაშენს, - განაგრძო ციყვი.

ან მასწავლებელს, - ჩუმად თქვა პატარა მგელმა.

ან საკუთარი თავისთვის, - ტედი დათვმა ჩადო მნიშვნელოვანი.

ყველა სტუდენტს გაეცინა.

თითოეული თქვენგანი გარკვეულწილად მართალია! მაგრამ არა მთლიანად, არამედ ნაწილობრივ! ყოველივე ამის შემდეგ, კარგი საქმეები სასიამოვნოა გარშემომყოფებისთვის. მაგრამ თუ მეგობარს დავეხმარებით ვინმეს შეურაცხყოფაში, მაშინ ეს უკვე არა კარგი საქმეა, არამედ ბოროტება. თუ ჩვენს ერთადერთ კალამს ვაძლევთ მეგობარს, რომელსაც სახლში ყველაფერი დაავიწყდა და ჩვენ თვითონ ვერ ვწერთ კლასში, მაშინ ეს ასევე არ არის კარგი საქმე. ამიტომ კარგი საქმეების გაკეთება რთულია. მაგრამ პირველი ნაბიჯი კარგი საქმისკენ არის დახმარების თხოვნის მოსმენა.

რაც შეეხება მეორე ნაბიჯს? - ჰკითხეს ბიჭებმა.

მეორე ნაბიჯი არის დახმარების სურვილი, ოღონდ ჯერ ვიფიქრო იმაზე, თუ როგორ შეიძლება ეს სწრაფად და მოხერხებულად გაკეთდეს ყველასთვის“, - უპასუხა მასწავლებელმა.

მაგრამ რაც შეეხება ერთადერთ სახელურს? თუ მეგობარს ესაჭიროება, მაგრამ მე სხვა არ მყავს, უარი უნდა თქვას დახმარებაზე? - შეშფოთდა მგლის ბელი.

შესთავაზეთ მას ფანქარი, - უპასუხა ციყვმა დაფიქრების შემდეგ.

ან დაუკავშირდით მას სხვა სტუდენტებს, ალბათ ვინმეს აქვს სათადარიგო კალამი“, - თქვა პატარა ფოქსმა თავის ვარიანტზე.

"და ჩემს ერთადერთ კალამს მეგობარს მივცემდი, თორემ ისინი ხარბად ჩამითვლიან", - სევდიანად თქვა პატარა კურდღელმა.

როგორ ფიქრობთ ბიჭებო, გაუხარდება მეგობარს, თუ პატარა კურდღელს მის გამო პრობლემები შეექმნა? - კითხვა დაუსვა მასწავლებელმა.

თუ ის ნამდვილი მეგობარია, მაშინ ის თავად იტყოდა უარს ასეთ მსხვერპლზე, - უპასუხა დათვმა.

ყველა სტუდენტი ფიქრობდა.

მაგრამ რაც შეეხება სიხარბეს? - ჰკითხა პატარა კურდღელმა.

თუ თითოეული თქვენგანი იფიქრებს კარგ საქმეზე და ისწრაფვის მათ გასაკეთებლად, მაშინ სიხარბე სწრაფად გაქრება და ისევ ჯანმრთელი იქნებით“, - დაარწმუნა ზღარბი სტუდენტები.

მაგრამ მე ძალიან ვღელავ ჩემს ნივთებზე: რა მოხდება, თუ ვინმემ დაამტვრიოს ან დაკარგოს ისინი, - განაგრძო ბელოჩკამ შეშფოთება.

და თუ ამას არ გააკეთებენ, შემთხვევით, მაგალითად, კალამს დაამტვრევენ, - შეშფოთდა ციყვი.

დაიმახსოვრე ჩვენი წესი: „ვინც არღვევს, ის ასწორებს“. ვინც წააგებს, ისიც ყიდულობს“, - შეახსენა ყველას პატარა მგელმა.

დიახ, კინაღამ დამავიწყდა, სიხარბეს რომ განვკურნოთ, ეცადეთ ყოველდღე სამი კარგი საქმე მაინც გააკეთოთ! ასე მითხრა ფერიამ, - იხსენებს მასწავლებელი.

სიამოვნების გაზიარებაც კეთილი საქმეა? - ჰკითხა პატარა მგელმა.

Რა თქმა უნდა! და ჩვენ გავაგრძელებთ საუბარს კეთილ საქმეებზე, მაგრამ ახლა დროა ვისაუზმოთ! - უპასუხა მასწავლებელმა.

გადახედვა:

ჯადოსნური ვაშლი (ქურდობა)

ტყის სკოლაში საუზმეზე უგემრიელესი, წვნიანი, წითელი ვაშლები მიიტანეს. ყველა ცხოველმა შეჭამა ვაშლი, პატარა მგელმა კი თავისი პორტფელში ჩადო. „დედაჩემს ძალიან უყვარს ტკბილი ხილი. მე ვუმკურნალებ დედაჩემს, - გაიფიქრა მგლის ბელი.

გაკვეთილები რომ დასრულდა, მოსწავლეებმა დაიწყეს წიგნების და რვეულების ჩადება ჩანთებში. მგლის ბელი, რომელმაც წიგნები დადო, გადაწყვიტა აღფრთოვანებულიყო დედის საჩუქრით. მაგრამ სად არის ვაშლი? მან დაიწყო მისი ძებნა პორტფელში, სამუშაო მაგიდაზე, მის მაგიდასთან... არსად იყო! აცრემლებული თვალებით პატარა მგელმა ჰკითხა მეგობრებს: "ნახეთ ჩემი ვაშლი?"

არა! არა! არა! Არ მინახავს! - უპასუხეს სტუდენტებმა.

მგლის ლეკვმა ტირილი დაიწყო.

მასწავლებელმა ზღარბმა შენიშნა ეს.

Რა მოხდა? - ჰკითხა მან.

ვაშლი აკლია, - უპასუხეს ბიჭებმა.

მე... მინდოდა... დედაჩემს მეჩუქებინა... ძალიან უყვარს, - ატირდა მგლის ბელი.

ზღარბი მიხვდა რა ხდებოდა:

დიახ, ცუდია, რომ ვიღაცამ ვაშლი აიღო და შეჭამა. მაგრამ ყველაზე უარესი ის არის, რომ ვაშლი არ იყო ჩვეულებრივი, არამედ ჯადოსნური. Დიახ დიახ! დედაჩემისთვის მომზადდა საჩუქრად ჩემი გულის სიღრმეში. და ვინც ასეთ ვაშლს შეჭამს, დაბრმავდება, ყრუ გახდება და კუდი ჩამოვარდება.

ცხოველები შიშით უყურებდნენ ჯერ მასწავლებელს, შემდეგ ერთმანეთს.

Რა? Რა? - ჰკითხა პატარა მელამ. -ახლოს მოდი, კარგად ვერ ვხედავ! კუდი უკვე ჩამომივარდა? ვაშლი შევჭამე.

ყველა ცხოველი ბიჭი მიხვდა, რომ Fox Cub-მა ეს გააკეთა. მათ გაუხარდათ, რომ მან აღიარა.

და პატარა მელა ტიროდა. ძალიან მრცხვენოდა.

მაპატიე, პატარა მგელო! მე ნამდვილად მიყვარს ასეთი ტკბილი ხილი. ”მე ვერ გავუწევდი წინააღმდეგობას”, - თქვა პატარა მელამ.

მგლის ლეკვმა აპატია მეგობარს.

მეორე დღეს ტყის სკოლაში საუზმეზე მიართვეს წითელი, გემრიელი სურნელის მქონე ფორთოხალი. პატარა მელას ძალიან უყვარდა ფორთოხალი. მან ფორთოხალი ჩაისუნთქა, ელასტიურ კანს შეეხო და მგლის ლეკვს გაუწოდა:

ეს დედაშენისთვისაა!

Და შენ? - ჰკითხა პატარა მგელმა.

-მოთმინებას ვიქნები, - ჩასჩურჩულა პატარა მელა.

პატარა მგელმა ფორთოხალი დედას პორტფელში ჩადო. და მან საუზმე თანაბრად დაყო. ფორთოხლის ერთი ნახევარი თავისთვის აიღო, მეორე ნახევარი კი მეგობარს აჩუქა.

Მეგობრები! თქვენ აღმოჩნდით საოცრებათა ქვეყანაში. აქ ნახავთ ყველაზე საინტერესო ნაწარმოებებს - ლიტერატურულ ზღაპრებს. იცი რა არის ზღაპარი?.. ასეა, ზღაპარში ყოველთვის ხდება სასწაულები, მასში საოცარი არსებები ცხოვრობენ. ლიტერატურულ ზღაპრებს არაჩვეულებრივი მწერლები წერენ. მათ იციან როგორ მოიგონონ არაჩვეულებრივი ისტორიები და არაჩვეულებრივი გმირები. შეგიძლიათ ახლა გახსოვთ ყველაზე ცნობილი მთხრობელთა სახელები?

ამ განყოფილებაში შეხვდებით მწერლების ნაწარმოებებს, რომელთაგან ბევრს ჯერ არ იცნობდით. გენადი ციფეროვის, დონალდ ბისეტის, სერგეი კოზლოვის, ნატალია აბრამცევას, რადიარდ კიპლინგის ზღაპრებში შეხვდებით სასაცილო და მხიარულ გმირებს, მოულოდნელ სიტუაციებს და უჩვეულო სიტყვებს. ყველა ეს ზღაპარი ძალიან განსხვავებულია, მაგრამ მათ აერთიანებს შესანიშნავი თვისება - ისინი გვასწავლიან სასწაულების ხილვას ყველაზე ჩვეულებრივ ნივთებში.

საოცრებათა ქვეყანაში მოსახვედრად დაგჭირდებათ თქვენი ფანტაზია და გამოგონება, თქვენი იუმორი და სიკეთე. ასევე დაგჭირდებათ საღებავები და ფანქრები ფერადი საოცრებათა ქვეყნის დასახატავად, სადაც მთხრობელები, მეოცნებეები და მეოცნებეები მიგვიყვანენ.

გენადი ციფეროვი "ქათამის, მზისა და პატარა დათვის შესახებ"

პატარა რომ ვიყავი, ძალიან ცოტა ვიცოდი და მიკვირდა ყველაფერზე და მიყვარდა კომპოზიცია. მაგალითად, თოვლი დაფრინავს. ხალხი იტყვის - ნალექი. და ვიფიქრებ: ალბათ, სადღაც ლურჯ მდელოებში თეთრი დენდელიები აყვავებულა. ან იქნებ ღამით მწვანე სახურავზე მხიარული ღრუბლები დასხდნენ დასასვენებლად და თეთრ ფეხებს ჩამოეკიდნენ. და თუ ღრუბელს ფეხი აწევს, ამოისუნთქავს და გაფრინდება. სადღაც შორს გაფრინდება.

რატომ გეუბნები ამ ყველაფერს? აი, რაზეა საუბარი. გუშინ ჩვენს საქათმეში საოცარი რამ მოხდა: თეთრი ქათმის კვერცხიდან ყვითელი ქათამი გამოიჩეკა. გუშინ გამოიჩეკა და მერე მთელი დღე, მთელი კვირა ყველაფერი უკვირდა. ის ხომ პატარა იყო და პირველად ხედავდა ყველაფერს. საუბარია იმაზე, თუ როგორ პატარა იყო და პირველად ნახა ყველაფერი, რომ გადავწყვიტე წიგნის დაწერა.

კარგია, რომ პატარა ხარ. და კიდევ უკეთესია ყველაფრის პირველად ნახვა.

პირველი სიურპრიზი

რატომ გაუკვირდა ქათამი თავიდან? რა თქმა უნდა, მზე. მან შეხედა მას და უთხრა:

- და ეს რა არის? თუ ეს ბურთია, მაშინ სად არის ძაფი? და თუ ყვავილია, მაშინ სად არის მისი ღერო?

- სულელო, - ჩაიცინა ქათმის დედამ. - ეს მზეა.

- მზეო, მზეო! - მღეროდა ქათამი. - უნდა გახსოვდეთ.

შემდეგ მან დაინახა სხვა მზე, პატარა წვეთში.

- პატარა მზე, - ჩასჩურჩულა მან ყვითელ ყურში, - გინდა, რომ ჩვენს პატარა სახლში, ქათმის ქოხში წაგიყვანო? იქ სიბნელეა და გრილი.

მაგრამ მზეს არ სურდა იქ ანათება. ისევ ქათმის მზემ გაიყვანა იგი ქუჩაში და თათზე დაარტყა:

- სულელური მზე! სადაც მსუბუქია, ანათებს, მაგრამ სადაც ბნელა, არ უნდა ანათებს. რატომ?

მაგრამ ვერავინ, თუნდაც ყველაზე დიდმა და უხუცესმა, ვერ აუხსნა ეს მისთვის.

მეორე სიურპრიზი

რატომ გაუკვირდა ქათამი მაშინ? ისევ მზისკენ.

Როგორია? რა თქმა უნდა, ყვითელი. ასე ნახა პირველად ქათამმა და გადაწყვიტა, რომ ყოველთვის ასე იქნებოდა.

მაგრამ ერთ დღეს ბოროტმა ქარმა ოქროს ბურთი გადაშალა. ბილიკზე, სადაც მზე დადიოდა, მწვანე ბორცვებიდან ლურჯ მდინარემდე, მრავალფერადი ცისარტყელა გადაჭიმულიყო.

ქათამი ცისარტყელას შეხედა და გაიღიმა: მაგრამ მზე სულაც არ არის ყვითელი. ფერადია. როგორც მობუდარი თოჯინა. გახსენით ლურჯი - ის შეიცავს მწვანეს. გახსენით მწვანე - ის შეიცავს ლურჯს. ლურჯში ასევე არის წითელი, ნარინჯისფერი...

ასეა მზეც. თუ გააბრტყელებთ მას და გახსენით ბურთი, იქნება შვიდი ზოლი. და თუ თითოეული ეს ზოლები ცალ-ცალკე დაიჭრება, შვიდი ფერადი მზე იქნება. ყვითელი მზე, ლურჯი, ლურჯი, მწვანე - ყველანაირი მზე.

რამდენი დღეა კვირაში? ასევე შვიდი. ეს ნიშნავს, რომ ყოველდღე ერთი მზე ამოვა. ორშაბათს, მაგალითად, ლურჯია, სამშაბათს მწვანეა, ოთხშაბათს ლურჯი და კვირას ყვითელია. კვირა მხიარული დღეა.

როგორ დაწერა ქათამმა პირველად ზღაპარი

დიახ, ეს ძალიან მარტივია: ავიღე და შევადგინე. ერთხელ მათ უთხრეს ზღაპარი ქათმის ფეხებზე დადებულ სახლზე. გაიფიქრა და მაშინვე მოიფიქრა მეორე: ზღაპარი ხბოს ფეხებზე დადებულ სახლზე. შემდეგ სახლის შესახებ სპილოს ფეხებზე. შემდეგ სახლის შესახებ კურდღლის ფეხებზე.

სახლს ხბოს ფეხებზე რქები ჰქონდა ამოსული.

სახლს კურდღლის ფეხებზე ამოზრდილი ყურები ჰქონდა.

სპილოს ფეხებზე სახლთან მილი-პრობოსცისი ეკიდა.

ქათმის ფეხებზე სახლს კი წითელი სავარცხელი ჰქონდა.

კურდღლის ფეხებზე დადებული სახლი აყვირდა: "მე მინდა ხტომა!"

ხბოს ფეხებზე დადებულმა პატარა სახლმა თქვა: "მე მინდა თავების უკანდახევა!"

სპილოს ფეხებზე დადებულმა სახლმა ფეთქვა დაიწყო: „პფფტ!“ საყვირის ჩაკვრა მინდა!“

და ქათმის ფეხებზე სახლი მღეროდა: "კუ-კა-რიკუ!" არ არის დრო, რომ დაიძინოთ? ”

აქ ყველა სახლში შუქი ჩაქრა. და ყველას ჩაეძინა.

მეგობრების შესახებ

ქათამს ცოტა მეგობარი ჰყავდა. Მხოლოდ ერთი. ეს იმიტომ, რომ ის ეძებდა მეგობრებს ფერის მიხედვით. თუ ყვითელი ნიშნავს მეგობარს. თუ ნაცრისფერია, არა. თუ ყავისფერია, არა. ერთხელ ქათამი მიდიოდა მწვანე ბილიკზე, დაინახა ყვითელი ძაფი და წავიდა და გაჰყვა. ვიარე და ვიარე და დავინახე ყვითელი მუხლუხო.

- გამარჯობა, ყვითელ, - თქვა ქათამ, - ალბათ ჩემი ყვითელი მეგობარი ხარ?

- დიახ, - დაიწუწუნა მუხლუხო, - ალბათ.

- Აქ რას აკეთებ? - ინტერესით ჰკითხა ქათამმა.

-არ ხედავ? ყვითელ ტელეფონს ვწევ.

- Რისთვის?

- არ გამოიცნობ? ტყეში მცხოვრებმა ლურჯმა ზარმა და მდელოზე მცხოვრებმა ლურჯმა ზარმა გადაწყვიტეს დღეს ერთმანეთს დაერეკათ.

- Რისთვის? - ჰკითხა ქათამმა.

— ალბათ ამინდის გასარკვევად. ბოლოს და ბოლოს, ისინი იხურება წვიმის დროს.

- მეც, - თქვა ქათამმა და თავი დაიმალა. და ამან დიდად გააკვირვა ქიაყელი.

დიდი ხნის განმავლობაში მან ვერ გაიგო ვინ იყო - ყვავილი თუ ჩიტი?

"ალბათ ყვავილია", - გადაწყვიტა მუხლუხამ და ქათამს დაუმეგობრდა. ქიაყელებს ხომ ჩიტების ეშინიათ.

რას აკეთებდნენ ორი ყვითელი მეგობარი?

რას აკეთებს ყველა პატარა? თამაშობდნენ. ცეკვავდნენ. ბუშტების აფეთქება. ისინი გუბეში შეცვივდნენ. და ისინიც მოწყენილი იყვნენ. და ხანდახან ტიროდნენ.

რატომ იყვნენ მოწყენილი

ორშაბათს ამიტომ. ამ დღეს მოატყუეს დედები. მათ უთხრეს: "ჩვენ მივდივართ მდელოზე". და ისინი თვითონ წავიდნენ მდინარეზე ჯვარცმული კობრის დასაჭერად.

რა თქმა უნდა, ბიჭი რომ ყოფილიყო, გაწითლდებოდა. თუ ის გოგოც არის.

მაგრამ ისინი იყვნენ ყვითელი ქათამი და ყვითელი მუხლუხო. და მთელი დღე გაყვითლდნენ, გაყვითლდნენ, გაყვითლდნენ. საღამოს კი ისინი ისე გაყვითლდნენ, რომ ლურჯი სათვალის გარეშე ვერავინ შეხედავდა. და ვინც ცისფერი სათვალის გარეშე იყურებოდა, კვნესოდა და ტიროდა: „რა სამწუხაროა ეს ყველაფერი! რა სამწუხაროა ეს ყველაფერი! მოატყუეს დედები! ახლა კი ასე, ასე ყვითლები არიან ასეთ ლურჯ საღამოზე!”

რატომ იცინოდნენ

ოთხშაბათს გადაწყვიტეს დამალობანას თამაში. დილით მათ გადაწყვიტეს, ლანჩზე განიხილეს:

- Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი! ვინც თამაშობს, უნდა ირბინოს!

ქათამი გაიქცა და ვერანდის ქვეშ დაიმალა. მუხლუხა მოშორდა და ფოთლის ქვეშ დაიმალა. მელოდებიან,

ვინ ვის იპოვის. ერთი საათი ველოდით - არავინ იპოვა. ორი ელოდა - ვერავინ იპოვა არავინ...

ბოლოს საღამოს დედებმა იპოვეს ისინი და უსაყვედურეს:

- ეს დამალვაა? დამალვა არის ის, როცა ვიღაც ვიღაცას ემალება. ვიღაც ვიღაცას ეძებს. და როცა ყველა იმალება, ეს არ არის დამალვა! ეს რაღაც განსხვავებულია.

ამ დროს ჭექა-ქუხილი გაისმა. და ყველა დაიმალა.

გენადი ციფეროვი "როგორ სვამდნენ ბაყაყები ჩაის"

პომიდორი ცალ მხარეს გაწითლდა. ახლა ის პატარა შუქნიშანს ჰგავს: სადაც მზე ამოდის, მხარე წითელია; სადაც მთვარე მწვანეა.

შავგვრემანი ნისლს სძინავს მდელოებში. ის ლულს ეწევა. ბუჩქების ქვეშ კვამლს უბერავს.

საღამოს, ლურჯ-ლურჯ მდინარესთან, მწვანე ბაყაყები თეთრ-თეთრი წყლის შროშანების ჩაის სვამდნენ.

არყმა ჰკითხა ფიჭვს სად მიდისო.

- Ცისკენ.

— ზედ ღრუბელი-იალქანი მინდა დავაყენო.

- Რისთვის?

- იფრინეთ ლურჯ მდინარეზე, თეთრ ბორცვზე.

- Რისთვის?

- ნახე, სად ჩადის მზე, სად ცხოვრობს ის ყვითელი.

ვირი ვარსკვლავურ ღამეს სასეირნოდ გამოვიდა. ერთი თვე დავინახე ცაში. გამიკვირდა: "სად არის მეორე ნახევარი?" წავედი საყურებლად. ბუჩქებში ჩახედა და ბურდოების ქვეშ შემოიარა. მე ის ბაღში ვიპოვე პატარა გუბეში. შევხედე და ფეხით შევეხე - ცოცხალი იყო.

წვიმდა გზების გაწმენდის გარეშე, მდელოებზე, მინდვრებსა და აყვავებულ ბაღებში. დადიოდა და დადიოდა, აკოცა, გრძელი ფეხები გაშალა, დაეცა... და ბოლო გუბეში დაიხრჩო. მხოლოდ ბუშტები ავიდა: გლუგ-გლუგ.

უკვე გაზაფხულია, მაგრამ ღამეები ცივა. ყინვა ყინავს. ტირიფმა პატარა თითები აჩვენა და ბეწვის ხელთათმანები დაადო.

ბიჭმა მზე დახატა. ირგვლივ კი სხივებია - ოქროს წამწამები. აჩვენა მამას:

-კარგად?

- კარგი, - თქვა მამამ და ღერო დახატა.

-- აჰ! - გაუკვირდა ბიჭს. - დიახ, მზესუმზირაა!..

ვიქტორ ხმელნიცკი "ობობა"

ობობა ქოქოსის ქსელზე ეკიდა. უცებ გატყდა და ობობამ დაცემა დაიწყო.

„ვაიმე!...“ გაიფიქრა ობობამ.

მიწაზე დავარდნილი მაშინვე ფეხზე წამოდგა, დალურჯებულ გვერდს მოისრისა და ხისკენ გაიქცა.

ტოტზე ასვლის შემდეგ, ობობამ ახლა გაათავისუფლა ორი ქსელი ერთდროულად - და დაიწყო საქანელაზე ქანაობა.

ვიქტორ ხმელნიცკი "გალჩონოკი და ვარსკვლავები"

"როცა დაიძინებ, თავი ფრთის ქვეშ დამალე", - ასწავლა დედამ შავკანიანს.

- კისერი მტკივა, - უპასუხა ცელქი პატარა ჯაყომ...

და შემდეგ ერთ ყინვაგამძლე ღამეს, როდესაც ცაზე უზარმაზარი ვარსკვლავები ანათებდნენ და თოვლი მიწაზე ვერცხლისფერი იყო, პატარა ჯაყდამ შემთხვევით გაიღვიძა.

გავიღვიძე და გადავწყვიტე, რომ ჩემს ირგვლივ ყველაფერი სიზმარი იყო.

და ცივი ქარი არც ისე ცივი ჩანდა. და ღრმა თოვლი რბილი და მისასალმებელია.

უზარმაზარი ვარსკვლავები პატარა ჯაყდას კიდევ უფრო კაშკაშა მოეჩვენა, შავი ცა კი ლურჯი.

- გამარჯობა! - მთელ ლურჯ შუქზე დაიყვირა პატარა ჯაყომ.

"გამარჯობა", უპასუხეს ვარსკვლავებმა.

- გამარჯობა, - გაიღიმა მრგვალმა მთვარემ. -რატომ არ გძინავს?

- Როგორ?! - დაიყვირა პატარა ჯაყამ. - ეს სიზმარი არ არის?

"რა თქმა უნდა, ეს სიზმარია", - ციმციმდნენ ვარსკვლავები. - იოცნებე! იოცნებე! მოიწყინეს და თამაში უნდოდათ. გარდა ამისა, პატარა ჯაყოს თვალები ნამდვილი ვარსკვლავებივით უბრწყინავდა.

- და ლუნა მეკითხება, რატომ არ მძინავს?

- ხუმრობდა!

- ურ-რ-რა! - დაიყვირა პატარა ჯაყამ. - ასე-ო-ის!!!

მაგრამ შემდეგ მთელმა ტყემ გაიღვიძა მისი ყვირილისგან. დედამისმა კი ისეთი ცემა მისცა, რომ მას შემდეგ პატარა ჯაყბა, ისევე როგორც ყველა ჩიტი, როცა იძინებს, თავს ფრთების ქვეშ მალავს - ისე, რომ როცა ღამით გაიღვიძებს, არ დაინახოს მატყუარა ვარსკვლავები!

ვიქტორ ხმელნიცკი "ფანტაზიის ნაყოფი"

”ძალიან საინტერესოა,” დაიწყო ბაყაყმა, ”ასეთი რაღაცის მოფიქრება!... და მერე ნახე.”

"ფანტაზიის ნაყოფი", - მხარი დაუჭირა ბალყარმა და წამოხტა.

გაწმენდაში შეკრებილი ველისა და ტყის მთელი ფერი. იყო ცისფერი სიმინდის ყვავილი, ალისფერი ყაყაჩო, თეთრი პეპლები, წითელი ქალბატონები თეთრი წერტილით და ასე შემდეგ და ასე შემდეგ, შეუდარებელი...

ბალახმა გადაწყვიტა სპილოს გამოგონება.

დიდი, დიდი სპილო!

"მე ალბათ ჩემი ფანტაზიის ყველაზე დიდი ნაყოფი მაქვს!" – გაიფიქრა, ფარული სიამაყის გარეშე.

მაგრამ ბალახი ამაოდ ფარულად ამაყობდა. თეთრი გვირილა ღრუბელი გამოვიდა. და ღრუბელი ხშირად უფრო დიდია ვიდრე სპილო.

გვირილას თავისავით თეთრი ღრუბელი გამოუვიდა.

- თუ რამეს მოვიფიქრებთ, - გადაწყვიტა ბაყაყმა, - ძალიან სასიამოვნოა...

და ბაყაყი წამოვიდა წვიმით და გუბეებით.

ლედიბაგმა მზე გამოიგონა. ერთი შეხედვით, ეს ძალიან მარტივია. ოღონდ მხოლოდ პირველზე... რა მოხდება მეორეზე თუ მესამეზე? თვალები აუცილებლად გტკივა!

- აბა, ვინ რა მოიფიქრა? - ჰკითხა ბაყაყმა.

- დიდი, დიდი სპილო გამომივიდა! – ჩვეულებრივზე ხმამაღლა გამოაცხადა ბალახმა.

- მე კი თეთრი, თეთრი ღრუბელი ვარ, - თქვა გვირილამ. - და მე დავინახე თეთრ-თეთრი ღრუბელი ცისფერ გამჭვირვალე ცაზე.

-არის ღრუბელი! - წამოიძახა გვირილამ. - ისევე როგორც მე გამოვედი!

ყველამ აიხედა და გვირილის შური დაიწყო.

მაგრამ რაც უფრო ახლოს მიცურავდა ღრუბელი, მით უფრო ემსგავსებოდა დიდ, დიდ სპილოს.

- აი, ჩემო სპილო! მე მოვიფიქრე! – გაუხარდა ბალიშს.

და როდესაც სპილოების ღრუბლიდან გაწმენდილზე წვიმა მოულოდნელად დაიწყო და გუბეები გამოჩნდა, პატარა ბაყაყმა დაიწყო ღიმილი. ეს არის ის, ვისაც ნამდვილად აქვს ყურიდან ყურამდე ღიმილი!

და, რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, მაშინ მზე გამოჩნდა. რაც იმას ნიშნავს, რომ დროა... ლედიბუგის ტრიუმფი.

სერგეი კოზლოვი "ზღარბის ვიოლინო"

ზღარბს დიდი ხანია სურდა ვიოლინოზე დაკვრის სწავლა.

- კარგი, - თქვა მან, - ჩიტები მღერიან, ჭრიჭინები რეკენ, მაგრამ მე მხოლოდ სტვენა შემიძლია?

და დაალაგა ფიჭვის ფიცრები, გააშრო და დაიწყო ვიოლინოს დამზადება. ვიოლინო გამოვიდა მსუბუქი, მელოდიური, მხიარული მშვილდით.

სამუშაოს დასრულების შემდეგ, ზღარბი ღეროზე დაჯდა, ვიოლინო მუწუკზე დააჭირა და მშვილდი ზემოდან ქვემოდან გადაწია.

„პი-ი-ი...“ დაიკივლა ვიოლინომ. და ზღარბმა გაიღიმა.

„პი-პი-პი-პი!...“ ამოფრინდა მშვილდის ქვემოდან და ზღარბმა მელოდიის ამუშავება დაიწყო.

„ასეთი რაღაც უნდა მოვიფიქროთ, – გაიფიქრა მან, – ფიჭვის ხე რომ შრიალდეს, გირჩები ჩამოვარდეს და ქარი დაუბეროს. შემდეგ ქარი ჩაქრა და ერთი კონუსი დიდხანს, დიდხანს ქანაობდა, შემდეგ კი საბოლოოდ დაეცა - აფეთქება! მერე კი კოღოები უნდა იკივლიდნენ და საღამო დადგებოდა“.

უფრო მოხერხებულად დაჯდა კუბოზე, ვიოლინო უფრო მაგრად მოუჭირა და მშვილდი ააფრიალა.

"უუუუ!..." - დაიღრიალა ვიოლინო.

„არა“, გაიფიქრა ზღარბმა, „ალბათ ფუტკარი ასე გუგუნებს... მერე შუადღე იყოს. დაე, ფუტკრებმა ზუზუნდნენ, მზემ აანთოს და ჭიანჭველებმა ბილიკებზე ირბინონ“.

და მან, გაღიმებულმა, დაიწყო თამაში: "ოოჰ!" ოოჰ!..”

— თურმე! - გაიხარა ზღარბი. და "შუადღე" მთელი დღე საღამომდე თამაშობდა.

”აჰ-ო! ოოო!..“ - შევარდა ტყეში.

და ოცდაათი ჭიანჭველა, ორი კალია და ერთი კოღო შეიკრიბა ზღარბის დასათვალიერებლად.

- ცოტა ცრუ ხარ, - თავაზიანად თქვა კოღომ, როცა ზღარბი დაიღალა. — მეოთხე „y“ ცოტათი უნდა გათხელდეს. Ამგვარად...

და მან იკივლა: „პი-ი-ი!...“

- არა, - თქვა ზღარბმა. - შენ "საღამოს" თამაშობ, მე კი "შუადღეს". არ გესმის?

კოღომ წვრილი ფეხით უკან დაიხია, თავი გვერდზე გადახარა და მხრები ასწია.

”დიახ, დიახ,” თქვა მან და მოუსმინა. - შუადღე! ამ დროს ძალიან მიყვარს ბალახზე ძილი.

- ჩვენ კი, - უთხრეს გრაშოპერებმა, - შუადღისას სამჭედლოში ვმუშაობთ. სულ რაღაც ნახევარ საათში ჭრიჭინა შემოფრინდება ჩვენთან და გვთხოვს ახალი ფრთის შედგენას!..

- ჩვენ კი, - უთხრეს ჭიანჭველებმა, - შუადღისას ვსადილობთ.

და ერთი ჭიანჭველა გამოვიდა და თქვა:

- გთხოვ, ცოტა მეტი ითამაშე: ძალიან მიყვარს ლანჩი!

ზღარბს ვიოლინო ეჭირა და მშვილდს უკრავდა.

- გემრიელი! - თქვა ჭიანჭველამ. - ყოველ საღამოს მოვალ შენი "შუადღის" მოსასმენად.

ნამი დაეცა.

ზღარბი, ნამდვილი მუსიკოსივით, ღორღიდან ჭიანჭველებს, ბალახებსა და კოღოებს თაყვანს სცემდა და ვიოლინო სახლში შეიყვანა, რომ არ დასველებულიყო.

სიმების მაგივრად ვიოლინოზე ბალახის პირები დაჭიმულიყო და ზღარბმა ჩაძინებულმა იფიქრა, ხვალ როგორ დაამახინჯებინა ახალი სიმები და ბოლოს ვიოლინოს ფიჭვის ხმაური გამოეწვია, ქარს ჩაესუნთქა და ჩამოვარდნილ ფიჭვის გირჩებს დააბიჯებდა. .

სერგეი კოზლოვი "ზღარბი-ნაძვის ხე"

მთელი წინასაახალწლო კვირის განმავლობაში მინდვრებში ქარბუქი მძვინვარებდა. ტყეში იმდენი თოვლი იყო, რომ ვერც ზღარბმა, ვერც ვირმა და ვერც პატარა დათვმა მთელი კვირა სახლიდან გასვლა ვერ მოახერხეს.

ახალ წლამდე ქარბუქი ჩაცხრა და მეგობრები ზღარბის სახლში შეიკრიბნენ.

- რა გითხრათ, - თქვა დათვმა, - ნაძვის ხე არ გვაქვს.

- არა, - დაეთანხმა ვირი.

”მე ვერ ვხედავ, რომ ეს გვაქვს”, - თქვა ზღარბმა. მას უყვარდა რთული გზებით გამოხატვა, განსაკუთრებით დღესასწაულებზე.

”ჩვენ უნდა წავიდეთ სანახავად”, - შესთავაზა პატარა დათვმა.

"სად ვიპოვოთ ახლა იგი?" გაოცდა ვირი. - ტყეში ბნელა...

"და რა თოვლს!..." ამოისუნთქა ზღარბი.

”ჩვენ ჯერ კიდევ უნდა წავიდეთ ხის მოსაპოვებლად”, - თქვა პატარა დათვმა.

და სამივე დატოვა სახლი.

ქარბუქი ჩაცხრა, მაგრამ ღრუბლები ჯერ არ იყო გაფანტული და არც ერთი ვარსკვლავი არ ჩანდა ცაზე.

- და მთვარე არ არის! - თქვა ვირმა. - რა ხეა?!

- შეხებაზე რას იტყვით? - თქვა დათვმა. და დაცოცავდა თოვლში.

მაგრამ შეხებით მან ვერაფერი იპოვა. მხოლოდ დიდი ხეები იყო, მაგრამ ისინი მაინც ვერ მოხვდებოდნენ ზღარბის სახლში, პატარები კი მთლიანად თოვლით იყო დაფარული.

ზღარბთან დაბრუნებისას ვირი და პატარა დათვი მოწყენილი გახდა.

- კარგი, რა ახალი წელია! - ამოისუნთქა პატარა დათვმა.

"ეს რომ იყოს რაიმე სახის შემოდგომის დღესასწაული, მაშინ ნაძვის ხე შეიძლება არ იყოს საჭირო", - ფიქრობდა ვირი. "ზამთარში კი ნაძვის ხის გარეშე ვერ იცხოვრებ."

ამასობაში ზღარბმა სამოვარი აადუღა და თეფშებში ჩაი დაასხა. მან პატარა დათვს მისცა კასრი თაფლი, ვირს კი თეფში თაფლი.

ზღარბს ნაძვის ხეზე არ უფიქრია, მაგრამ სევდიანი იყო, რომ ნახევარი თვე გავიდა მას შემდეგ, რაც მისი საათი გაფუჭდა და მესაათე კოდალა დაჰპირდა, მაგრამ არ მოსულა.

"როგორ გავიგოთ, რომ თორმეტი საათი იქნება?" - ჰკითხა პატარა დათვს.

- ჩვენ ამას ვიგრძნობთ! - თქვა ვირმა.

- ამას როგორ ვიგრძნობთ? - გაუკვირდა პატარა დათვს.

- ძალიან მარტივია, - თქვა ვირმა. - თორმეტ საათზე უკვე ზუსტად სამი საათი გვეძინება!

- მართალია! - გაიხარა ზღარბი.

- ნაძვის ხეზე არ ინერვიულო. კუთხეში სკამზე დავდებთ, მე დავდგები, თქვენ კი სათამაშოებს დამიკიდებთ.

- რატომაც არა ნაძვის ხე! - დაიყვირა პატარა დათვმა.

და ასეც მოიქცნენ.

კუთხეში სკამი დადეს, ზღარბი სკამზე დადგა და ნემსებს ფუმფულა.

”სათამაშოები საწოლის ქვეშ არის”, - თქვა მან.

ვირმა და პატარა დათვმა სათამაშოები ამოიღეს და ზღარბის ზედა თათებზე დიდი გამხმარი დენდელიონი ჩამოკიდეს, თითოეულ ნემსზე კი პატარა ნაძვის კონუსი.

- ნათურები არ დაგავიწყდეთ! - თქვა ზღარბმა.

მკერდზე კი შანტერელის სოკო დაკიდეს და მხიარულად ანათებდნენ - ისეთი წითლები იყვნენ.

"არ დაიღალე, იოლკა?" - იკითხა პატარა დათვმა, ჩამოჯდა და თეფშიდან ჩაის სვამდა.

ზღარბი სკამზე დადგა და გაიღიმა.

- არა, - თქვა ზღარბმა. - Რომელი საათია?

ვირი წვებოდა.

- თორმეტს ხუთი წუთი! - თქვა დათვმა. — როგორც კი ვირს ჩაეძინება, ზუსტად ახალი წელი იქნება.

- მაშინ მე და შენ დაასხი მოცვის წვენი, - თქვა ზღარბი-ნაძვის ხემ.

- მოცვის წვენი გინდა? - ჰკითხა ვირს პატარა დათვმა.

ვირს ჩაეძინა.

”ახლა საათმა უნდა დარეკოს”, - ჩაიჩურჩულა მან.

ზღარბმა ფრთხილად აიღო თასი მარჯვენა თათში

ერთად Cranberry წვენი, და ქვედა ერთი, ჭედურობა, დაიწყო ცემა დრო.

- ბამ, ბამ, ბამ! - მან თქვა.

- უკვე სამია, - თქვა დათვმა. -ახლა გამიშვი!

მან სამჯერ დაარტყა თათი იატაკს და ასევე თქვა:

- ბამ, ბამ, ბამ!.. ახლა შენი ჯერია, ვირი!

ვირმა თოფი სამჯერ დაარტყა იატაკს, მაგრამ არაფერი უთქვამს.

-ახლა ისევ მე ვარ! - იყვირა ზღარბი.

და ყველა სუნთქვაშეკრული უსმენდა ბოლო "ბამს!" ბამ! ბამ!

-ჰური! - დაიყვირა პატარა დათვმა და ვირს ჩაეძინა. პატარა დათვსაც მალევე ჩაეძინა.

მხოლოდ ზღარბი იდგა კუთხეში სკამზე და არ იცოდა რა ექნა. და მან დაიწყო სიმღერების სიმღერა და მღეროდა ისინი დილამდე, რათა არ დაეძინა და არ გატეხა თავისი სათამაშოები.

სერგეი კოზლოვი "ზღარბი ნისლში"

ოცდაათი კოღო გავარდა გაწმენდილში და დაუწყო დაკვრა მათი ცბიერი ვიოლინოები. მთვარე ღრუბლების მიღმა გამოვიდა და გაღიმებული ცურავდა ცას.

"მმმ-უჰ!..." ამოისუნთქა ძროხამ მდინარის გადაღმა. ძაღლი ყვიროდა და ორმოცი მთვარის კურდღელი გაიქცა ბილიკზე.

მდინარის ზემოთ ნისლი ავიდა და სევდიანი თეთრი ცხენი მასში მკერდამდე დაიხრჩო, ახლა კი თითქოს დიდი თეთრი იხვი ნისლში დაცურავდა და ღრიალებდა, თავი ჩაუშვა მასში.

ზღარბი ფიჭვის ქვეშ ბორცვზე იჯდა და ნისლით დატბორილ მთვარის ველს უყურებდა.

ისეთი ლამაზი იყო, დროდადრო კანკალებდა: ამ ყველაფერს ოცნებობდა? და კოღოებს არასოდეს ეცალათ ვიოლინოზე დაკვრა, მთვარის კურდღლები ცეკვავდნენ და ძაღლი ყვიროდა.

"რომ გითხრათ, არ დაიჯერებენ!" - გაიფიქრა ზღარბმა და კიდევ უფრო ფრთხილად დაიწყო ყურება, რათა გახსენებულიყო მთელი სილამაზე ბალახის ბოლო წვეთამდე.

”ასე რომ, ვარსკვლავი დაეცა,” შენიშნა მან, ”და ბალახი მარცხნივ დაიხარა და მხოლოდ ხის ზევით დარჩა და ახლა ის ცურავს ცხენის გვერდით... მაგრამ საინტერესოა,” ფიქრობდა ზღარბი, ”თუ ცხენი დაიძინებს, ნისლში დაიხრჩობა?

და ნელ-ნელა დაიწყო მთიდან დაშვება, რათა ნისლშიც ჩასულიყო და ენახა, როგორი იყო შიგნით.

- აი, - თქვა ზღარბმა. - ვერაფერს ვხედავ. და თათსაც ვერ ხედავ. Ცხენი! - დაუძახა მან.

მაგრამ ცხენს არაფერი უთქვამს.

"სად არის ცხენი?" - ფიქრობდა ზღარბი. და პირდაპირ მიცოცდა. ირგვლივ ყველაფერი მოსაწყენი, ბნელი და სველი იყო, მხოლოდ ბინდი ანათებდა მაღლა.

დიდხანს, დიდხანს ცოცავდა და უცებ იგრძნო, რომ მის ქვეშ მიწა არ იყო და სადღაც მიფრინავდა. ცემა!..

"მე მდინარეში ვარ!" - მიხვდა ზღარბი და შიშისგან გაცივდა. და მან დაიწყო თათებით დარტყმა ყველა მიმართულებით.

როდესაც ის გამოვიდა, ჯერ კიდევ ბნელოდა და ზღარბმა არც კი იცოდა სად იყო ნაპირი.

"დაე, მდინარემ წამიყვანოს!" - მან გადაწყვიტა. ღრმად ამოისუნთქა, როგორც შეეძლო და ქვევით გადაიყვანეს.

მდინარე ღრიალებდა ლერწმებით, ადუღდა თოფებში და ზღარბი იგრძნო, რომ სრულიად სველი იყო და მალე დაიხრჩო.

უცებ ვიღაცას უკანა თათზე შეეხო.

- მაპატიე, - თქვა ვიღაცამ ჩუმად, ვინ ხარ და როგორ მოხვდი აქ?

- მე ვარ ზღარბი, - უპასუხა ზღარბმაც ჩუმად. - მდინარეში ჩავვარდი.

"მაშინ დაჯექი ჩემს ზურგზე", თქვა ვიღაცამ ჩუმად. - ნაპირზე წაგიყვან.

ზღარბი ვიღაცის ვიწრო, მოლიპულ ზურგზე დაჯდა და ერთი წუთის შემდეგ ნაპირზე აღმოჩნდა.

- Გმადლობთ! - თქვა ხმამაღლა.

- Სასიამოვნოა! - უხმოდ თქვა ვიღაც ზღარბმა, რომელიც არც კი უნახავს და ტალღებში გაუჩინარდა.

„ეს ამბავია...“ გაიფიქრა ზღარბმა და თავი გააქნია. "ვინ დაიჯერებს?!" და ის ნისლში ტრიალებდა.

სერგეი კოზლოვი "როგორ დავიჭიროთ ღრუბელი"

როცა ჩიტების სამხრეთის გაფრენის დრო დადგა და ბალახი დიდი ხანია გამხმარი იყო და ხეები ჩამოცვივდნენ, ზღარბმა უთხრა პატარა დათვს:

- ზამთარი მალე მოვა. მოდი შენთვის თევზი დავიჭიროთ ბოლოჯერ. გიყვარს თევზი!

და აიღეს ჯოხები და წავიდნენ მდინარისკენ.

მდინარეზე ისეთი სიმშვიდე იყო, ისე წყნარი, რომ ყველა ხემ სევდიანი თავი მისკენ დახარა და ღრუბლები ნელ-ნელა მიცურავდნენ შუაში. ღრუბლები ნაცრისფერი და შავგვრემანი იყო და პატარა დათვი შეშინდა.

„რა მოხდება, თუ ღრუბელს დავიჭერთ? - მან იფიქრა. "მაშინ რას ვაპირებთ მასთან?"

-ზღარბი! - თქვა დათვმა. - ღრუბელს რომ დავიჭერთ, რას ვიზამთ?

- ჩვენ არ დაგიჭერთ, - თქვა ზღარბმა. — მშრალ ბარდაზე ღრუბლების დაჭერა არ შეიძლება. ახლა თუ დაიჭირე დენდელიონით...

- დენდელიონით ღრუბლის დაჭერა შეგიძლია?

- Რა თქმა უნდა! - თქვა ზღარბმა. - ღრუბლების დაჭერა მხოლოდ დენდელიონებით შეიძლება!

დაბნელება დაიწყო.

ისინი არყის ვიწრო ხიდზე ისხდნენ და წყალს უყურებდნენ. პატარა დათვმა შეხედა ზღარბის ცურვას, ზღარბი კი პატარა დათვის ცურვას. სიჩუმე იყო და ცურვები გაუნძრევლად ირეკლავდნენ წყალში...

- რატომ არ კბენს? - ჰკითხა პატარა დათვმა.

- ის უსმენს ჩვენს საუბრებს. - თქვა ზღარბმა. — თევზები ძალიან ცნობისმოყვარეები არიან შემოდგომაზე!..

-მაშინ ჩუმად ვიყოთ.

და მთელი საათი ჩუმად ისხდნენ.

უცებ პატარა დათვის ცურვამ დაიწყო ცეკვა და ღრმად ჩაძირვა.

- კბენს! - იყვირა ზღარბი.

- ოჰ! - წამოიძახა პატარა დათვმა. - მიზიდავს!

- დაიჭირე, დაიჭირე! - თქვა ზღარბმა.

- რაღაც ძალიან მძიმე, - ჩურჩულებდა პატარა დათვი, - შარშან აქ ძველი ღრუბელი ჩაიძირა. იქნებ ეს არის?

- დაიჭირე, დაიჭირე! - გაიმეორა ზღარბმა.

მაგრამ შემდეგ პატარა დათვის სათევზაო ჯოხი რკალში დაიხარა, შემდეგ სასტვენით გასწორდა - და უზარმაზარი წითელი მთვარე მაღლა აფრინდა ცაში.

მთვარე კი ირხეოდა და წყნარად მიცურავდა მდინარეზე.

შემდეგ კი ზღარბის ცურვა გაქრა.

- გაიყვანე! - ჩასჩურჩულა დათვმა.

ზღარბმა ააფრიალა ჯოხი - და პატარა ვარსკვლავი მაღლა ცაში, მთვარის ზემოთ გაფრინდა.

"მაშ..." ჩაიჩურჩულა ზღარბმა და ორი ახალი ბარდა ამოიღო. - ახლა რომ საკმარისი სატყუარა იყოს!..

და მათ, დაივიწყეს თევზი, მთელი ღამე გაატარეს ვარსკვლავების დაჭერაში და მთელ ცაში სროლაში.

გათენებამდე კი, როცა ბარდა ამოიწურა, პატარა დათვი ხიდზე ჩამოიხრჩო და წყლიდან ფორთოხლის ნეკერჩხლის ორი ფოთოლი ამოაძვრინა.

"არაფერია უკეთესი, ვიდრე ნეკერჩხლის ფოთლით თევზაობა!" - მან თქვა.

დაძინებას აპირებდა, რომ უეცრად ვიღაცამ კაუჭს მაგრად მოუჭირა.

”დაეხმარეთ!..” უჩურჩულა პატარა დათვმა ზღარბს.

და ორმა დაღლილმა და ძილიანმა მზე ძლივს ამოათრია წყლიდან.

თავი გააქნია, ვიწრო ხიდზე გაიარა და მინდორში შემოვიდა.

ირგვლივ მშვიდი და კარგი იყო და ბოლო ფოთლები, პატარა ნავებივით, ნელ-ნელა მიცურავდნენ მდინარეზე...

სერგეი კოზლოვი "სილამაზე"

როცა ყველა თავის ნახვრეტებში შეიკრა და ზამთრის ლოდინი დაიწყო, მოულოდნელად თბილი ქარი მოვიდა. მან მთელი ტყე მოიცვა თავისი განიერი ფრთებით და ყველაფერი გაცოცხლდა - მღეროდა, აჩუმდა და რეკავდა.

ობობები გამოვიდნენ მზეზე დასაჯდომად და გაღვიძებულმა ბაყაყებმა გაიღვიძეს. კურდღელი დაჯდა ღეროს შუაგულში და ყურები ასწია. მაგრამ ზღარბმა და პატარა დათვმა უბრალოდ არ იცოდნენ რა გაეკეთებინათ.

- წავიდეთ, მდინარეში ვიცუროთ, - თქვა დათვმა.

- წყალი მოყინულია.

-წავიდეთ ოქროს ფოთოლი ავიღოთ!

- ფოთლები ჩამოცვივდა.

- მოდი, სოკო მოვიტანოთ!

- რა სოკო? - თქვა ზღარბმა. -სად?

- მერე... მერე... დავიძინოთ - მზეზე დავწექით!

- მიწა ცივია.

- წყალი მოყინულია, მიწა ცივი, სოკო არ არის, ფოთლები ჩამოცვივდა, მაგრამ რატომ არის თბილი?

- Ის არის! - თქვა ზღარბმა.

- Ის არის! - მაიკ დათვი. - Რა უნდა გავაკეთოთ?

- მოდი შენთვის შეშა მოვჭრათ!

- არა, - თქვა დათვმა. კარგია ზამთარში შეშის მოჭრა. ვაკ-ვაკ! - და თოვლში ოქროს ნამსხვრევები! ცისფერი ცა, მზე, ყინვა. ვაკ-ვაკ! - კარგი!

- Წავიდეთ! Მოდი დავლიოთ!

- რა შენ! და ზამთარში? ბამ! - და ორთქლი პირიდან. ბამ! ინექციას აკეთებ, მღერი და ეწევი. ძალიან სასიამოვნოა ხის დაჭრა ნათელ მზიან დღეს!

- მაშინ არ ვიცი, - თქვა ზღარბმა. - თავად იფიქრე.

- წავიდეთ, ტოტები მოვიტანოთ, - თქვა დათვმა. - შიშველი ტოტები. ზოგს კი მხოლოდ ერთი ფოთოლი აქვს. იცი რა ლამაზია!

- რა ვუყოთ მათ?

- სახლში დავდებთ. სულ ცოტა, იცი? - თქვა დათვმა. - თუ ბევრია, უბრალოდ ბუჩქები იქნება, მაგრამ თუ ცოტა...

და წავიდნენ, დაამტვრიეს ლამაზი ტოტები და ტოტებით თათებში გაემართნენ პატარა დათვის სახლისკენ.

- ჰეი! რატომ გჭირდებათ ცოცხები? - იყვირა კურდღელმა.

”ეს ცოცხები არ არის”, - თქვა ზღარბმა. - ეს სილამაზეა! ვერ ხედავ?

- სილამაზე! ძალიან ბევრია ეს სილამაზე! - თქვა კურდღელმა. — სილამაზეა, როცა არ არის საკმარისი. და აქ - ძალიან ბევრია!

- აქ არის, - თქვა პატარა დათვმა. "და ჩვენი სახლი ლამაზი იქნება ზამთარში."

- და ამ ცოცხებს სახლში წაიღებ?

- კარგი, დიახ, - თქვა ზღარბმა. - და შენც შეგიძლია მიიღო შენთვის, კურდღელი.

-რატომ გადავედი? - გაუკვირდა კურდღელს. — ტყეში ვცხოვრობ და შიშველი ტოტებია...

- გესმის, - თქვა დათვმა, - აიღებ ორ-სამ ტოტს და სახლში ქოთანში ჩადებ.

"ჯობია როუენი", - თქვა კურდღელმა.

- როუენი - რა თქმა უნდა. და ტოტები ძალიან ლამაზია!

-სად დააყენებ მათ? - ჰკითხა კურდღელმა ზღარბს.

- ფანჯარაზე, - თქვა ზღარბმა. ”ისინი ზამთრის ცის გვერდით დადგებიან.”

- Და შენ? - ჰკითხა კურდღელმა პატარა დათვს.

- და მე ფანჯარასთან ვარ. ვინც მოვა, ბედნიერი იქნება.

- კარგი, - თქვა კურდღელმა. - ასე რომ ვორონა მართალია. მან თქვა ამ დილით: ”თუ შემოდგომაზე ტყეში თბება, ბევრი ადამიანი გიჟდება.” გიჟი ხარ, არა?

ზღარბმა და პატარა დათვმა გადახედეს ერთმანეთს, შემდეგ კურდღელს, შემდეგ კი პატარა დათვმა თქვა:

- სულელი ხარ, კურდღელი. და შენი ყვავი სულელია. მართლა სიგიჟეა სამი ტოტიდან სილამაზის შექმნა ყველასთვის?

ავტორი: ბულიგინა დიანა, მე-8 კლასის "B", MBOU "სარსინსკაიას საშუალო სკოლა", სოფ. სარსი, ოქტიაბრსკის რაიონი, პერმის რეგიონი.
ხელმძღვანელი: ნატალია გენადიევნა მერკურიევა, სოციალური მასწავლებელი, სარსინსკაიას საშუალო სკოლა
მიზანი:ზღაპარი ავტორს ეკუთვნის, 7-10 წლის ბავშვებისთვისაა დაწერილი. ამიტომ საინტერესო იქნება დაწყებითი კლასების მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. ეს ზღაპარი შეიძლება გამოყენებულ იქნას საკლასო დისკუსიებში.
სამიზნე:ზღაპრების კითხვისადმი ინტერესისა და სურვილის გაღვივება. მიეცით ბავშვებს სწორი ქცევის მაგალითი და გამოავლინეთ ჰარმონიის მნიშვნელობა ადამიანისა და ბუნების თანაარსებობაში.
Დავალებები:
- ჩაუნერგოს ბუნების სიყვარული, ადამიანებსა და ცხოველებს სიფრთხილით მოპყრობის უნარი;
- განავითაროს პასუხისმგებლობის გრძნობა, პასუხისმგებლობა, დააფასოს სიკეთე და მეგობრობა;
- ასწავლეთ ბავშვებს იფიქრონ თავიანთ ქმედებებზე და გააანალიზონ მათი შედეგები;

განავითარეთ ბავშვების ფანტაზია, წარმოსახვითი აზროვნება და ფანტაზია.

არტური და ჩიტები

შორს, შორს, ბაღებისა და პარკების აყვავებულ სიმწვანეს შორის იდგა საოცარი თეთრი ქვის ქალაქი. ყველა სახლი და სასახლე ოსტატურად იყო დამზადებული თოვლივით თეთრი მარმარილოსგან, რომელიც კაშკაშა ანათებდა და ანათებდა კაშკაშა მზის სხივებს. დაუღალავი ჩიტები ხმამაღლა მღეროდნენ აყვავებულ ბაღებსა და პარკებში. ყველგან ქალაქს ამშვენებდა ბრწყინვალე ყვავილების საწოლები სურნელოვანი ყვავილებით და საოცარი ნაზი პეპლები ფრიალებდნენ მათ ზემოთ. ეს იყო მარმარილოს სამეფო.
ამ დიდებული სამეფოს მმართველი ბრძენი და კეთილი მეფე იყო, რომელსაც ძალიან უყვარდა თავისი ხალხი და მთელი ხალხი ბედნიერად ცხოვრობდა მის სამფლობელოში. მეფეს მხოლოდ ერთი რამ აწუხებდა: შვილები არ ჰყავდა. მრავალი წლის განმავლობაში დედოფალს არ შეეძლო შვილის გაჩენა, იგი ღრმად უბედური იყო...
შემდეგ კი ერთ დღეს მოხდა სასწაული, ერთ მშვენიერ დღეს, დედოფალს დიდი ხნის ნანატრი ვაჟი შეეძინა. სამეფოს ყველა მცხოვრებმა გულწრფელად გაიხარა და მიულოცა მეფეს მემკვიდრის გამოჩენა. და ბედნიერმა მეფემ ბრწყინვალე დღესასწაული მოაწყო შვილის დაბადების საპატივცემულოდ.
პატარა უფლისწულს არტური დაარქვეს. მეფე და დედოფალი შვილს თვალს ვერ წყვეტდნენ, სიყვარულითა და მზრუნველობით შემოეხვივნენ და არაფერს უარყოფდნენ. ათი წლის ასაკში არტური გაიზარდა სიმპათიური, გამხდარი ბიჭი, მისი ქერა ლაქები რბილად ეშვებოდა მხრებზე და ცისფერი თვალები ძვირფასი საფირონებივით ანათებდა. თუმცა, არტური კაპრიზული და სასტიკი ბიჭი იყო. მიჩვეული იყო ყოველთვის ყველაფრით კმაყოფილი იყო. უფლისწულს არც ადამიანების და არც ცხოველების არც ერთი წვეთი სინანული არ ჰქონდა. ის არ მეგობრობდა სხვა ბავშვებთან, აწყენდა მსახურებს და ხშირად ისროდა ქვებს ძაღლებსა და კატებს. არტურს განსაკუთრებით არ უყვარდა ჩიტები, აღიზიანებდა დილით ჩიტების ხმამაღალი სიმღერები, რაც ხელს უშლიდა დაძინებას. მან ხმამაღალი ყვირილით გააძევა ჩიტები სამეფო ბაღიდან და უმოწყალოდ ანადგურებდა მათ ბუდეებს.
ერთხელ, სასახლის ბაღის დაჩრდილულ ხეივნებში სეირნობისას, ძველი წაბლის ტოტებს შორის, არტურმა შენიშნა ჩიტის ბუდე, რომელშიც თეთრი მტრედი კვერცხებს იჩეკებდა. ბიჭმა მაშინვე დაიწყო ხეზე ასვლა ბუდის დასანგრევად და საწყალი ჩიტის მწუხარებით გართობა. მტრედი აჟიტირებული იყო და განგაშის ყვირილი დაიწყო, მაგრამ ბუდე არ დატოვა. მეგობრის ტირილის საპასუხოდ, მტრედი შემოფრინდა და, უშიშრად მივარდა დამნაშავეს, დაიწყო ბიჭის გაძევება, მაგრამ არტურმა ადვილად დაამარცხა შემაშფოთებელი მცველი. ასე რომ, თავადი სწორედ ბუდესთან აღმოჩნდა, ღარიბი მტრედი შიშისგან გაიყინა და თვალები საშინლად დახუჭა, შურისძიების მოლოდინში. უცებ, არსაიდან, არტურს ყველა მხრიდან ჩიტები დაუფრინავდნენ: შავები, ყორნები, ვარსკვლავები, ბეღურები, ძუძუები... მტკივნეულად ურტყამდნენ ბიჭს, სცემდნენ ფრთებით, სახეზე ბასრი კლანჭებით დაჭრიდნენ და თმებს მიეკრავნენ. არტურმა ტკივილისგან იყვირა და ტოტები მოტეხა, მოუხერხებლად დაეცა. ფეხზე წამოხტა, მაშინვე დაიწყო სირბილი, მაგრამ ჩიტები არ ჩამორჩნენ და ხმამაღალი ტირილით დაედევნენ მას სასახლისკენ. მთლად დაბნეული, დახეული ტანსაცმლით, გაკაწრული სახით, არტური ტახტის ოთახში შევარდა და გაბრაზებისგან დახრჩობით დაიწყო ხმამაღლა ყვირილი:
- ჩიტები! მახინჯი ჩიტები, თავს დაესხნენ! მე მძულს ისინი! მამაო, უბრძანე სასწრაფოდ განდევნონ ყველა ფრინველი ჩვენი სამეფოდან!
დედოფალი შეშინდა, როცა პრინცის სიტყვები გაიგო:
- შვილო, გონს მოდი, ამას არ შეგიძლია! ჩიტები ჩვენი მეგობრები არიან! თქვენ ძალიან უნდა გაანაწყენოთ ისინი, თუ ისინი გაბედავდნენ თქვენზე თავდასხმას.
მაგრამ ბიჭმა იყვირა, ფეხზე დაარტყა და მოითხოვა, რომ თავხედი ჩიტები დაუყოვნებლივ დაესაჯათ. და შემდეგ გაბრაზებულმა მეფემ გამოსცა განკარგულება: "განდევნეთ ყველა ფრინველი თეთრი ქვის ქალაქიდან!"
მეფის ბრძანებით სამეფოს ყველა მცხოვრებმა გულმოდგინედ გააძევა ჩიტები ქალაქიდან რამდენიმე დღის განმავლობაში. უბედური ჩიტები შიშით გარბოდნენ ბაღიდან ბაღში, პარკიდან პარკში, მაგრამ სიმშვიდეს ვერსად პოულობდნენ... და ბოლოს, ქალაქში ერთი ჩიტიც არ დარჩენილა და ჩიტების ხმა აღარსად ისმოდა.
დრო გავიდა. მტაცებელმა ხოჭოებმა დაიწყეს ფრენა ბაღებსა და პარკებში, მათ არაფრის ეშინოდათ, რადგან აქ ფრინველები არ იყვნენ. და ყოველდღე უფრო და უფრო მეტი მწერი იყო. მაგრამ ხალხმა ეს ვერ შეამჩნია.
და ერთ დღეს კატასტროფა მოხდა. ყველგან: ხეებზე, ბუჩქებზე, ყვავილებზე - უზარმაზარი ხოჭოები და მსუქანი ქიაყელები, რომლებიც თითქმის მტევნებზეა ჩამოკიდებული ღარიბ მცენარეებზე. ახლა შეუძლებელი იყო მათი შემჩნევა. მათ გზაში ყველაფერი შეჭამეს: ფოთლები, ბალახი და ყვავილები. მწერების უზარმაზარი ურდოები დაცოცავდნენ ქალაქის ქუჩებში, მიფრინავდნენ სახლების ფანჯრებში, თავს ესხმოდნენ ხალხს და მტკივნეულად კბენდნენ. ხალხი სასოწარკვეთილებაში იყო, ისინი ვეღარ უმკლავდებოდნენ უხამსი ხოჭოების შემოჭრას.
ღმერთო ჩემო, რა გახდა თეთრი ქვის ქალაქი! ბაღები და პარკები გახმა, ხეები შიშველი იდგა. აყვავებული ბალახი გაქრა, სურნელოვანი ყვავილები აღარ ყვავილობდნენ ყვავილნარებში და საოცარი პეპლები აღარ ფრიალებს მათზე. ქალაქის ქუჩები დაცარიელებული იყო, ადამიანებს ეშინოდათ სახლების დატოვება და ყველგან დაუცხრომელი ხოჭოების ღრუბლები ტრიალებდნენ. ქალაქი სევდიანი და პირქუში იყო.
შემდეგ არტური მიხვდა რაც გააკეთა. როგორ დასაჯა თავი თავისი არაკეთილსინდისიერი საქციელისთვის. უფლისწული მივიდა მეფესთან და უთხრა:
- მამა, ეს ყველაფერი ჩემი ბრალია! მე ვაწყენინე ჩიტები და უნდა ვთხოვო მათ პატიება. მხოლოდ ფრინველებს შეუძლიათ ჩვენს ქალაქს დაეხმარონ. დედამიწის კიდემდე მივალ და ვევედრები, რომ დაბრუნდნენ! მე მათ ვეტყვი, რომ ჩვენ ისინი გვჭირდება!
”ეს გონივრული გადაწყვეტილებაა, შვილო”, - თქვა მეფემ. ”ჩვენ ყველანი ვართ დამნაშავე ჩიტებში.” მაგრამ თქვენ უნდა შეძლოთ თქვენი ცუდი საქციელის გამოსწორება. ჩვენი სამეფოს ჩრდილოეთით შორს არის დიდებული ტყე, იქ ჩიტები უნდა დაფრინავდნენ. ეს ის ტყეა, სადაც წახვალ.
მეფემ არტურს სამეფო თავლაში ყველაზე სწრაფი ცხენი მისცა და პრინცი მაშინვე პირდაპირ ჩრდილოეთისკენ გაემართა. მხოლოდ რამდენიმე დღის შემდეგ გამოჩნდა დიდი ხნის ნანატრი ტყე. ტყის პირას ცხენი დატოვა, ბიჭი ტყისკენ გაემართა. მაგრამ როგორც კი უფლისწული ტყეში ღრმად შევიდა, კაჭკაჭებმა შემაშფოთებლად ჭიკჭიკდნენ და ყველა ფრინველმა დაიწყო ფრენა სხვადასხვა მიმართულებით. არტურმა დაუძახა ჩიტებს, პატიება სთხოვა, ევედრებოდა დაბრუნებას, მაგრამ მათ არ მოუსმინეს. საღამომდე ჩიტების საძებნელად დახეტიალობდა მდუმარე ტყეში, როცა უცებ ბალახის ბუჩქებში, მაღალ ფიჭვთან ახლოს კვნესა გაისმა. სქელებში ჩახედა პრინცმა დაინახა უმწეო პატარა წიწილა, რომელიც ბუდიდან ჩამოვარდა. ბოროტი გველგესლა წიწილისკენ მიცოცავდა, ღრიალებდა და ზემოდან დაფრინავდნენ მისი შეშინებული მშობლები, წითელმკერდეები. ბიჭმა მაშინვე აიღო გრძელი ჯოხი და ესროლა გველგესლას, გველმა გაბრაზებულმა დაიღრინა და სწრაფად გაიქცა. არტურმა წიწილა გულდასმით ჩაიდო წიწილაში და, ოსტატურად ავიდა ხეზე, წიწილა ბუდეში მოათავსა. და ბედნიერი მშობლები მხიარულად ჭიკჭიკებდნენ თავიანთ პატარას, ნაზად ჩაეხუტნენ მას ფრთებით და დიდი ხნის განმავლობაში მადლობა გადაუხადეს პრინცს.
რობინ წიწილის გადარჩენის ამბავი სწრაფად გავრცელდა მთელ ტყეში. ფიჭვის ხეს ჩიტები ყოველი მხრიდან შემოეყარნენ, ისინი ტრიალებდნენ ბიჭის თავზე და ხმამაღლა მღეროდნენ მის პატივსაცემად. შემდეგ კი, თავი დაუქნია ჩიტების წინაშე, არტურმა მათ პატიება სთხოვა და უამბო იმ საშინელი უბედურების შესახებ, რომელიც დაატყდა თავს მარმარილოს სამეფოს. ბრძენმა ჩიტებმა აპატიეს უფლისწულს. ისინი შეიკრიბნენ უზარმაზარ ფარებად და სასწრაფოდ გაემართნენ თეთრი ქვის ქალაქისკენ. და მათ შემდეგ არტური ჩქარ ცხენზე ირბინა.
დილით ადრე ქალაქის მცხოვრებლებს ჩიტების ხმამაღალი ყვირილით გაეღვიძათ. მთელი ცა ასი წერტილით იყო დაფარული, ესენი იყო: ხის როჭო, ფალკონები, მაყვლები, კოდალა, ვარსკვლავები... ჩიტების უზარმაზარი ფარა შემოტრიალდა სახლებზე, პარკებსა და ბაღებზე, ისინი სწრაფად დაესხნენ მტაცებელ მწერებს, ურტყამდნენ მათ, თელავდნენ. კლანჭებიანი თათებით და ხოჭოები ვერსად უმალებოდნენ ჩიტების ფხიზლ თვალებს. ჩიტები დაუღალავად მუშაობდნენ მზის ჩასვლამდე და ბოლოს ხოჭოები დაასრულეს. მთელი ხალხი გამოვიდა ქალაქის ქუჩებში, გაიხარეს, მხიარულად ჩაეხუტნენ და ჩიტებს სიხარულით ესალმებოდნენ.

მაკორექტირებელი ზღაპრები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის

ზღაპრები სასკოლო კონფლიქტების შესახებ

ამ ზღაპრების გამოყენება შესაძლებელია აგრესიულ ბავშვებთან გამოსასწორებელ სამუშაოებში. ზღაპრების წინა ბლოკებისგან განსხვავებით, არ არსებობს მკაცრი სიუჟეტური კავშირი, ანუ „კონფლიქტის“ ზღაპრები ავტონომიურია. ამიტომ, მათი გამოყენება შესაძლებელია ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად.
ეს განყოფილება შეიცავს შემდეგ ზღაპრებს: "შემოპარვა",
"უხილავი ქუდი",
"დავალება პატარა მელასთვის"
"მოჩხუბარი"
"უკმაყოფილება"
"კუდები"
"ბრძოლები"
"უხეში სიტყვები",
"მეგობრული ქვეყანა"

სნიჩი

დილაადრიან საკლასო ოთახში მომხიბვლელი ფუმფულა კატა გამოჩნდა. მისი დიდი მწვანე თვალები ხიბლავდა გარშემომყოფებს და აოცებდა გარშემომყოფებს სიღრმით და სიწმინდით. განსაკუთრებული სისუფთავე შეიმჩნევა ახალი სტუდენტის მთელ გარეგნობაში. თითოეულ ბიჭს სურდა მის გვერდით დამჯდარიყო და მის ლამაზ მშვილდს შეხებოდა. მაგრამ მხოლოდ ახალი გოგონას ზიზღის ხმამ შეაჩერა ისინი:
- მოშორდი, პატარა მგელო, კაბას გამიფუჭებ! შენ კი, პატარა ბაჭია, ნუ მიყურებ შენი გვერდითი თვალებით, არ მომწონს! და ნუ ისუნთქავ ჩემზე, პატარა მელა, თორემ მთლად დაბნეული ვიგრძნობ თავს!
- ვხედავ, რომ უკვე შეხვდით? - ჰკითხა მასწავლებელმა ზღარბმა, კლასში შესულმა.
”დიახ, ჩვენ შევხვდით”, - უთხრეს ბიჭებმა დაბნეულმა.
-იმედია არ გაწყენინე? - ჰკითხა მასწავლებელმა და დაინახა კიტის უკმაყოფილო გამომეტყველება.
"ვინ ვის შეურაცხყოფა მიაყენა", - ჩასჩურჩულა პატარა კურდღელმა.
”რა თქმა უნდა, მათ შეურაცხყოფა მიაყენეს”, - უცებ წამოიჭრა კიტიმ, ”მათ ჩემს სუფთა მშვილდს ბინძური ხელებით შეეხო.”
”ვფიქრობ, ჩვენი ბიჭები ამას აღარ გააკეთებენ,” მასწავლებელმა სიტყვებით და თვალებით შეაჩერა მგლის ბოკვრის აღშფოთება.
პატარა მგელი მიხვდა, რომ სჯობდა ახლა ქიტს არ შეეშალა, მაგრამ კარგა ხანს სწავლის ხასიათზე ვერ მოხვდა.
გაკვეთილზე კიტის მეზობლები ჩურჩულით განიხილავდნენ პრობლემის გადაჭრას. მან ხმამაღლა თქვა:
- კურდღელი და ენოტი მაწუხებენ თავიანთი საუბრებით.
”მაგრამ ჩვენ ბიზნესზე ვსაუბრობდით”, - იმართლეს თავი მეზობლებმა.
- უფრო მეტიც, - მკაცრად თქვა კიტიმ.
მთელ კლასში აღშფოთების ხმა გაისმა:
- ასეთი აურზაური ჩვენს სკოლაში არ მომხდარა! - ამოიოხრა ბელოჩკამ.
"ყველას ვთხოვ უფრო თავშეკავებულები იყვნენ", - ჰკითხა მასწავლებელმა. - ძალიან სერიოზული თემა გვაქვს, უნდა გავიგოთ.
მოსწავლეები მორჩილად განაგრძობდნენ მუშაობას. დასვენების დროს კიტი მარტო დარჩა, არავის სურდა მასთან მიახლოება, მასთან საუბარი ან თამაში. მასწავლებელი ახალ გოგონას მიუახლოვდა და ჰკითხა:
-როგორ მოგწონს აქაურობა?
- ცუდია, - უპასუხა ქიტიმ ცრემლიანი თვალებით, - მე აქ არავინ მომწონს.
”მე მესმის, რომ ძალიან რთულია ჩამოყალიბებულ გუნდში მარტო მისვლა, მაგრამ ჩვენ კარგი ბიჭები გვყავს”, - დაამშვიდა მასწავლებელმა. - ვერ შევამჩნიე, რომ კეთილები იყვნენ! - ატირდა კიტი.
- იცოცხლებ და ნახავ! - შეჰპირდა მასწავლებელი.
ამასობაში ყველა სტუდენტი მსჯელობდა ახალი გოგონას საქციელზე და აღარ ეძახდა მოსიყვარულე სახელით "კიტი", არამედ უსიამოვნო სიტყვით "შეპარული".
თავად დამნაშავემ გაიგონა ეს მეტსახელი და კიდევ უფრო ატირდა.
- უფლებას ემსახურება! - წუწუნებდა განაწყენებული ბანი. - დაე არ იკითხოს.
”მაგრამ მას არც კი უკვირს”, - ჩაერია საუბარში მასწავლებელი. - ჩვენთან თავს ცუდად გრძნობს, რადგან არ არის მიჩვეული ჩვენს კომუნიკაციის წესებს. ამიტომ ის იცავს თავის წესებს ამ მეთოდის გამოყენებით.
-ჰა მეც კარგი გზა! ჩვენ მას ყურადღებით და სიყვარულით ვეპყრობით. და ეს შემოპარვა?.. - განაგრძობდა აღშფოთებას პატარა მგელი. ”დაელოდეთ მის განსჯას, შეეცადეთ უკეთ გაიგოთ, რომ ზოგიერთს არ მოსწონს ზედმეტი ყურადღება”, - განმარტა მასწავლებელმა. - და ალბათ კიტი მკაცრ ოჯახშია აღზრდილი.
- რატომ? - დაინტერესდა ციყვი.
- კარგი, მაგალითად, მოლაპარაკე მეზობლებზე საუბრისას, ელოდა, რომ მათ დავსჯიდი. ბოლოს და ბოლოს, თქვენ ნამდვილად არ შეგიძლიათ ლაპარაკი ან ჩარევა კლასში. გახსოვთ წესი? - ჰკითხა მასწავლებელმა.
ბიჭებმა თავი დაუქნიეს და შემდგომ ახსნა-განმარტებებს ელოდნენ.
- და რადგან ქების ნაცვლად, ქიტიმ მხოლოდ ჩემი თხოვნა მოისმინა თავშეკავების შესახებ, თავი დაბნეულად იგრძნო. კატას არ ესმის რა ხდება ჩვენთან. დავეხმაროთ მას სწორი გზის პოვნაში ჩვენთან ურთიერთობისას“, - შესთავაზა მასწავლებელმა. - მაინტერესებს რა უნდა გავაკეთოთ? - განმარტეს ბიჭებმა.
- როცა კიტი, ჩვევის გამო, ლექციებს ატარებს ან ჭორაობს, შენი ამოცანაა მშვიდი ხმით, ნაზი ღიმილით მადლობა გადაუხადო მას ამის შემჩნევისთვის. და შესთავაზეთ იპოვოთ გზა ან საშუალება ამის გამოსასწორებლად, - დაასრულა თავისი აზრი მასწავლებელმა ზღარბმა.
- ანუ გაუხარდება და გააგრძელებს ყველას სწავლებას? - ციყვი ვერ მიხვდა.
- Მოდი ვცადოთ! - მგლის ლეკვს ცეცხლი გაუჩნდა.
- უბრალოდ არ ვიცი, ღიმილზე რას იტყვი! ”შეიძლება ვერ მივაღწიო წარმატებას”, - დაეჭვდა პატარა კურდღელი.
- Სცადე! ყველამ იცის ღიმილის კარგი ძალა! - განმარტა პატარა ენოტმა.
პატარა მგელი ჩქარობდა ახალი მეთოდის გამოცდას. ატირებულ კიტის მიუახლოვდა და ნაზი ღიმილით თამაშისკენ მოუწოდა. პასუხად მან გაიგო:
- მე არ ვთამაშობ ასეთ ბანჯგვლებთან!
"დამეხმარე გავხდე შენსავით მოწესრიგებული", - განაგრძო ექსპერიმენტი პატარა მგელმა.
- კარგი, ვეცდები, - უპასუხა კიტიმ ყოყმანით. - პატარა მგელო, სავარცხელი გაქვს?
- Რა თქმა უნდა! - გაიხარა პატარა მგელმა, ჯიბიდან სავარცხელი ამოიღო და მეგობრებს თვალი ჩაუკრა.
- ციყვს რატომ მეგობრობ? - ჰკითხა კიტიმ და ფრთხილად აკოცა ახალ მეგობარს.
- სასაცილოა! - უყოყმანოდ უპასუხა მგლის ლეკვმა.
”დიახ, მაგრამ ის ჩემთვის უხეში და არასერიოზულად მეჩვენება”, - გაიხსენა კიტიმ მისი შენიშვნა.
- და შენ თვითონ ეუბნები, რომ არ მოგეწონა ის, რაც მან დაგიძახა. უბრალოდ ჯობია ამის გაკეთება, როცა შენ და ციყვი მარტო იქნებით, - ურჩია მას პატარა მგელმა. -კი... არ დაგავიწყდეს ერთი საიდუმლო.
- ეს რა საიდუმლოა? - გაუკვირდა კიტის.
- ნაზი ღიმილი, - უპასუხა პატარა მგელმა კეთილგანწყობილმა, ფართოდ გაუღიმა ახალ გოგონას.
და საპასუხოდ კიტიც გაუღიმა მას.
- და პატარა მგელმა გაართვა თავი კომუნიკაციის ამ ახალ მეთოდს! - ჩურჩულით თქვა ციყვმა.

უხილავი ქუდი

ტყის სკოლაში კიდევ ერთი ახალი მოსწავლე გამოჩნდა - თაგვი. თაგვი ძალიან უნარიანი ბავშვი იყო. დედა და მამა მუდმივად ეუბნებოდნენ მას ამის შესახებ. და ბაბუა და ბებია ყოველთვის აღფრთოვანებული იყვნენ მისით: ”ყველაზე ჭკვიანი, ყველაზე მარაგი, ყველაზე მხიარული…” თაგვი ყვირიანად ყვირის და ბაბუა ხარობს: ”შენ მხოლოდ ჩვენი ბულბული ხარ!” თაგვი კუდს აფრიალებს და ბებია ხარობს: "ოჰ, აკრობატი!" და მისმა მშობლებმა თქვეს, რომ ის ნამდვილად შესანიშნავი სტუდენტი იქნებოდა. და თაგვმა რეალურად დაიწყო ფიქრი, რომ ის განსაკუთრებული იყო. რჩება მხოლოდ იმ დღეს დაველოდოთ, როდესაც შესაძლებელი გახდება ამის საბოლოოდ დამტკიცება ტყის ყველა მკვიდრისთვის.
რატომღაც ტყის სკოლამ იგი ენთუზიაზმისა და აღტაცების გარეშე მიიღო. მასწავლებელმა ზღარბმა ჰკითხა ყველა მოსწავლეს. თუ თაგვი ყვიროდა პასუხს და აწყვეტინებდა თანაკლასელებს, მასწავლებელი ნერვიულობდა და კვლავ ელოდებოდა სხვა მოსწავლეების პასუხს.
თაგვმაც, რა თქმა უნდა, უპასუხა, მაგრამ ეჩვენა, რომ ეს ხშირად არ იყო საკმარისი. და თუ პასუხი სწორი იყო, მაშინ თაგვი ყველა მიმართულებით მიტრიალდა, რომ მეზობლების ყურადღება დატკბა. მაგრამ მოლოდინი არ გამართლდა: ვერც მოსწავლეებმა და ვერც მასწავლებელმა შეამჩნიეს თაგვის გენიალურობა.
მაშინ თაგვმა გადაწყვიტა ყველა გაეოცებინა თავისი "ბულბულის" კვნესით. და მან წარმატებას მიაღწია! მასწავლებელმა ფრთხილად და მკაცრად შეხედა თაგვს, მოსწავლეებმა კი ხმამაღლა იცინეს.
”ბოლოს, - გაიფიქრა თაგვმა, - ყველამ შემამჩნია!
მან, გაკვეთილის დავიწყების შემდეგ, მტკივნეულად დაიწყო ფიქრი იმაზე, თუ როგორ უნდა გააოცოს თანაკლასელები. თაგვს განსაკუთრებით მოსწონდა, როცა ციყვს გაკვეთილზე კუდზე გადახტომაზე იცინოდა. მხოლოდ მასწავლებელს არ გაუღიმა. ზღარბი წამოვიდა და ჩუმად ჰკითხა პრანკსტერს:
- რატომ გვაწუხებ?
მაგრამ პასუხის ნაცვლად, თაგვის გამჭოლი ჩხაკუნი გავიგე. ცხოველმა ბიჭებმა იცინეს, თაგვი კი ბედნიერი იყო.
როდესაც მშობლები პირველკლასელების ასაყვანად მოვიდნენ, ახალმა მოსწავლემ თავი გმირად იგრძნო. მასწავლებელმა ზღარბმა ჰკითხა თაგვის დედას და მამას, რას შეიძლება ნიშნავდეს მისი ქმედებები. მაგრამ, როდესაც დაინახა შვილის აღფრთოვანება მშობლების თვალში, მან დაიწყო ფიქრი: "რა უნდა გააკეთოს? როგორ დავეხმაროთ თაგვს, გახდეს ტყის სკოლის ნამდვილი სტუდენტი? ბოლოს და ბოლოს, ის ახლა პატარა ბავშვივით იქცევა. , და არა როგორც სტუდენტი! როგორ ვასწავლოთ მოთმინება და სკოლის წესების დაცვა? "როგორ ვასწავლოთ თაგვს, რომ ყველა გაახაროს შესვენებაზე და არა კლასში? როგორ ვასწავლოთ დახმარება და არ ჩაერიოს მის საქმეში. ამხანაგებო, როგორ ვასწავლოთ მას ახალი მეგობრების წარმატებებით გახარება?"
მეორე დღეს მასწავლებელმა ზღარბმა გაკვეთილი დაიწყო ისტორიით უხილავ თავსახურზე, რომელიც ყველაზე საიდუმლო ადგილას ინახება სკოლის დირექტორის კაბინეტში. ეს ქუდი უხილავია და ის ყველას უხილავს ხდის.
ზღარბს ქუდი ხელში ეჭირა და ემზადებოდა რომელიმე სტუდენტის თავზე დასადებად. თაგვს უნდოდა ქუდი დაეხურა: მისი ტარება გარშემომყოფებს კიდევ უფრო გააოცებდა. ზღარბი სევდიანად მიუახლოვდა თაგვის მაგიდას და თავზე შეეხო. როგორც ჩანს, განსაკუთრებული არაფერი მომხდარა, მხოლოდ ცხოველებმა შეწყვიტეს ყურადღება თაგვის ხრიკებს და ხმებსაც.
თაგვი მთელი ძალით ხუმრობდა, მაგრამ მერე მობეზრდა (ბოლოს და ბოლოს, აღარავის გაეცინა და ყურადღება აღარ მიუქცევია). გარკვეული პერიოდის შემდეგ მან დაიწყო მასწავლებლის დავალებების მოსმენა და ცდილობდა მათ შესრულებას. თაგვს პასუხით დაფაზე მოსვლაც კი სურდა. მაგრამ ვერავინ შეამჩნია მას. თაგვს ეწყინა და ლოყები აუფეთქა: „აბა, დაე, მაინც ინანებენ!“
ბოლოს ზარი დარეკა და შესვენება დაიწყო! როდესაც მოსწავლეები დერეფანში სათამაშოდ წავიდნენ, მასწავლებელმა ისევ თაგვის თავი დაადო და ქუდი მოიხადა.
- მართლა საწყენია მარტოობის გრძნობა? - ჩუმად თქვა ზღარბმა. - გაახარეთ ბავშვები დასვენების დროს, ითამაშეთ, დაისვენეთ მათთან ერთად და როცა ზარი დარეკავს, უხილავი ქუდი ისევ დაგიბრუნდებათ. ეს მოხდება მანამ, სანამ არ ისწავლით დაეხმაროთ თქვენს მეგობრებს სწავლაში და არ ჩაერიოთ მათში.
თაგვი ჩუმად იჯდა და ბიჭებთან სათამაშოდ არ მიდიოდა. Მან იფიქრა...
ასე მოხდა ცვლილება. შეუმჩნევლად ჩაიარა გაკვეთილმა, რომლის დროსაც მოსწავლეებმა ახალი რამ გაიგეს. მათემატიკის გაკვეთილის დაწყებამდე თაგვი ისევ კლასში დარჩა, ბიჭებთან არ თამაშობდა და თავს ყველაზე უბედურად გრძნობდა. მაგრამ უცებ მან შენიშნა ციყვი, რომელმაც საშინაო დავალების პრობლემა ვერ გადაჭრა.
- რა, სახლში შემოიარე და ახლა პრობლემის მოგვარებას ცდილობ? - ჩვევის გამო ცელქი იყო თაგვი.
- არა, გუშინ მთელი საღამო მოვაგვარე, მაგრამ არაფერი გამომდის! - უპასუხა ნაწყენმა ციყვმა.
თაგვი ციყვს მიუახლოვდა და მის გამოსავალს დახედა:
- Გინდა დაგეხმარო?
ციყვმა ჩუმად დაუქნია თავი. მათ ერთად დაასრულეს დავალება და თაგვმა კვლავ გაიგონა ციყვის ზარი, მხიარული სიცილი და დაინახა მის თვალებში მადლიერი ნაპერწკალი! არასდროს უგრძვნია თაგუნა ასე საჭიროდ და არც გაზრდილი! ის ძალიან კმაყოფილი იყო!
მათემატიკის გაკვეთილზე პატარა კურდღელმა დაფაზე უპასუხა, მასწავლებელმა ზღარბმა კი პატარა თაგვი მიიწვია მის დასახმარებლად. და ისევ თაგვმა საჭიროდ იგრძნო და დაინახა მადლიერება კურდღლის თვალებში! ყოველივე ამის შემდეგ, ის არ იყო პასუხისმგებელი ამხანაგის მიმართ, არ შეაწყვეტინა მას, მაგრამ დაეხმარა სწრაფად გაიხსენოს ის, რაც მას სჭირდებოდა. მას შემდეგ, რაც მასწავლებელმა მადლობა გადაუხადა პატარა კურდღელს და თაგვს კარგი შრომისთვის და დასაჯდომად მიიწვია, თაგვს უცებ გაახსენდა უხილავი ქუდი.
- Რა დაემართა? Სად წავიდა? - გაუკვირდა თაგვს.
და მასწავლებელმა ზღარბმა და ცხოველმა ბიჭებმა კეთილგანწყობილად გაიღიმეს...

დავალება პატარა მელასთვის

მოხუცი ფოქსის ოჯახში ხშირად დაიწყო კონფლიქტები. მათი მიზეზი იყო პატარა მელას აღზრდა. სინამდვილეში, პატარა მელა უკვე საკმაოდ მოხუცი იყო, მაგრამ მამა ფოქსი და ბაბუა ფოქსი მას პატარას ეძახდნენ. ალბათ იმიტომ, რომ მოზარდები ხანდახან ვერ ამჩნევენ, როგორ იზრდებიან მათი შვილები. ასე რომ, ბაბუას სჯეროდა, რომ ნამდვილი მელას აღზრდა ძალიან რთული იყო. მელამ უნდა იცოდეს ეშმაკობის სამი წესი:
- შეძლოს ყველაფერში საკუთარი სარგებელი იპოვოთ;
- შეეძლოს მეზობლის ჭკვიანურად მოტყუებაც კი;
- ყოველთვის შეგეძლოთ თავიდან აიცილოთ პრობლემები: მოერიდეთ მას.
ასეთი ხრიკების წინააღმდეგი იყო პაპა ფოქსი. ის ამტკიცებდა, რომ ეს იყო მარტოხელების წესები. ახლა კი სხვა დროა, როცა ადამიანს ცხოვრება უჭირს, როცა მეგობრებისა და ნათესავების დახმარება გჭირდება.
ამიტომ, მელა უნდა გამოიყენოს ფანტაზია და არა ეშმაკობა, რათა გაახაროს თავისი მეგობრები ახალი თამაშებითა და ისტორიებით. პატარა მელა უსმენდა ამ კამათს და ფიქრობდა:
-ვინ არის მართალი ბაბუა თუ მამა?
ბაბუა ითვლებოდა ყველაზე ცბიერ მელა მთელ ტერიტორიაზე. მას მეგობრები არ ჰყავდა, რადგან ვის სურს გამუდმებით მოტყუება. ბაბუა ამტკიცებდა, რომ მას არავინ სჭირდებოდა. მაგრამ პატარა მელა მიხვდა, რომ ეს ან სიამაყისგან იყო ან სასოწარკვეთისაგან და ხანდახან ამჩნევდა მოხუცი მელას სევდიან, მელანქოლიურ მზერას სიცარიელეში.
მამასთან სხვანაირად იყო. როგორც ბაბუა ამბობს, მამამ მოტყუება საერთოდ არ იცის. თავად მამამ განმარტა, რომ მას უბრალოდ არ სურდა ამის გაკეთება, რადგან ტყუილი ყოველთვის აშკარა ხდება, ანუ ის აღმოაჩენს სხვებს. და მამისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მისი მეგობრები და ნათესავები ენდობიან მას. და ამისთვის ბევრს უყვარს მამა და ყველაზე მეტად, რა თქმა უნდა, პატარა მელა.
მაგრამ ზოგჯერ პატარა მელას ეჭვები სძლევს და ის იყენებს ძველი მელას ეშმაკობის წესებს. მაგრამ მამასაც უყვარს მეგობრებისთვის ფანტასტიკური ისტორიების მოყოლა.
- იქნებ ეშმაკობა და ფანტაზია გავაერთიანოთ? - ერთხელ ხმამაღლა გამოთქვა თავისი პოზიცია პატარა ფოქსმა.
- და შენ მარტოხელა მელა იქნები! - საპასუხოდ ჩაილაპარაკა კაჭკაჭმა.
-მაგრამ რა ვქნა? - ჰკითხა მას პატარა მელა. - მე უკვე ვისწავლე ტყუილი და ეშმაკობა, ასე რომ უკან დასახევი გზა არ არის? -პატარა მელა, - გაეცინა კაჭკაჭს. - არჩევანი შენია, შენი გადაწყვეტილება იქნება ახალი გზა. მაგრამ იჩქარეთ, მატყუარას პოპულარობა შეიძლება სამუდამოდ დაგრჩეს.
- ხვალ მოვიფიქრებ! - გადაწყვიტა პატარა მელამ.
და ეს მისთვის უფრო ადვილი გახდა, რადგან მან გადალახა თავისი პრობლემა. პატარა ფოქსმა სხვა დღისთვის გადადო...
მაგრამ შემდეგ დადგა ეს დღე. გაახსენდა თავისი პრობლემა.
- რა გავაკეთო, რა ავირჩიო? - ისევ ჰკითხა საკუთარ თავს პატარა მელა.
სკოლაში პატარა ფოქსი ძალიან უაზრო იყო, რადგან მასზე ფიქრობდა. კლასში პრობლემების გადაჭრისას ბევრ შეცდომას უშვებდა. პატარა ფოქსს არასდროს ჰქონია მათემატიკაში სირთულეები, ამიტომ ბავშვები და მასწავლებელი ძალიან გაკვირვებულები იყვნენ.
- რა დაგემართა, ცუდად ხარ? - ჰკითხა მასწავლებელმა ზღარბმა.
- ᲛᲔ? არა! არა ავად! მაგრამ ბაბუაჩემი ძლივს ცოცხალია, - რატომღაც ამოიოხრა პატარა მელა.
- ბაბუა ავად არის? - ჰკითხეს ბიჭებმა.
- Დიახ ძალიან! მთელი ღამე მას ვუყურებდი! "ის ძალიან სუსტი გახდა", - განაგრძო ფიქრი პატარა მელა.
და რაც უფრო მეტს აწყობდა, მით უფრო გაიტაცა და დაიხრჩო სიცრუის ჭაობში.
მაგრამ ყველა სტუდენტს სჯეროდა და თანაუგრძნობდა პატარა მელას.
- იცი რა, პატარა მელა, წადი ახლა სახლში, - შესთავაზა მასწავლებელმა. - ბაბუას სჭირდები. სიყვარული და ზრუნვა ეხმარება პაციენტს გამოჯანმრთელებაში.
პატარა მელამ თავისი ნივთები მოაგროვა პორტფელში და დატოვა კლასი.
სახლისკენ მიმავალმა პატარა მელამ უკვე დაივიწყა თავისი გამოგონილი ამბავი, მან თოვლის ბურთები გააკეთა და მიზანში ესროლა. თოვლი ფეხქვეშ ატყდა.
პატარა მელა სახლში მხიარული და უდარდელი დაბრუნდა.
-ასე ადრე რატომ მოხვედი? – ჰკითხა ბაბუა ფოქსმა შვილიშვილს.
ამ დროს რაღაცას აკეთებდა და პატარა მელას დანახვამ გაუკვირდა.
- ჩვენი მასწავლებელი ავად არის! - ჩაიჩურჩულა მან.
- როგორ ავად გახდით? რამე სერიოზული? - შეშფოთდა ბებერი მელა.
- კი, ალბათ! - განაგრძო პატარა მელა, გაოცებული მისი გონიერებითა და მარაგით.
- ცუდია, ძალიან ცუდი, - წუწუნებდა ბაბუა, - ვწუხვარ მასწავლებელ ზღარბზე, მალე გამოჯანმრთელდეს!
პატარა მელა ცოტა ხნით მიტრიალებდა ბაბუას გარშემო, უყურებდა სკამის შეკეთებას, შემდეგ კი თავისი გამოგონებით კმაყოფილი თავის საქმეს განაგრძობდა.
ამასობაში სკოლაში გაკვეთილები დასრულდა და მასწავლებელმა გადაწყვიტა ავადმყოფი მოხუცი მელა ეწვია. რამდენიმე საჩუქარი შეაგროვა და სასწრაფოდ წავიდა მელას სახლისკენ. მიახლოებისას ზღარბმა გაიგო ვიღაცის მხიარულად სტვენა სიმღერა. მასწავლებელს ცოტა გაუკვირდა და ფიქრობდა, რომ მას მოეჩვენა: როგორ გაერთო, თუ შენი საყვარელი ავად არის? თუმცა სიმღერა აგრძელებდა ჟღერადობას და დაბნეულმა მასწავლებელმა ღია კარში დაინახა მოხუცი მელა, რომელმაც დაასრულა თავისი სამუშაო და ამაყად შეაფასა შედეგი, ვარჯიშობდა მხატვრულ სასტვენში.
ზღარბი ადგილზე დაფესვიანებული დარჩა.
მელამ შენიშნა სტუმარი და ასევე უჭირდა იმის გაგება, რაც ხდებოდა.
-მიხარია რომ თავს უკეთ გრძნობ! - თქვა ბოლოს მასწავლებელმა.
- Და შენ? - ჰკითხა გაკვირვებულმა ბაბუამ.
ამ დროს პატარა მელას ხმები მოესმა და ეზოში გაიხედა. მაგრამ, როცა მიხვდა რაც მოხდა, გადაწყვიტა ცხვირი არ ეჩვენებინა, სწრაფად შევარდა ოთახში და საწოლზე გადახტა.
”რაღაც მოხდება ახლა,” ჩურჩულებდა პატარა მელა. -აუ სიზმარი იყოს! ვისურვებდი, რომ მხოლოდ ოცნება შემეძლო! დიახ, ახლა გავიღვიძებ - და ყველაფერი ისე იქნება, როგორც ადრე.
მაგრამ ეს არ იყო სიზმარი. ამას ესმოდა პატარა მელა, თუკი თავიც კი მოეჭიმა, მაგრამ ტკივილის გარდა არაფერს გრძნობდა.
მელას ფუმფულა ლოყებზე ცრემლები ჩამოუგორდა. მას რცხვენოდა და ეშინოდა.
- Რა ხდება აქ? რაზე ლაპარაკობენ? რას აპირებენ ჩემთან? – ჰკითხა საკუთარ თავს პატარა მელა.
მასწავლებელი და ბაბუა უკვე სამზარეულოში ისხდნენ და ჩუმად საუბრობდნენ. პატარა მელამ გაიგო მხოლოდ ის სიტყვები, რომლებიც ბებერმა მელამ რამდენჯერმე გაიმეორა:
- დიახ, რაც დადის, ირგვლივ ხდება!
რა უპასუხა ამაზე ზღარბმა, შეშინებულმა პატარა მელამ ვერ გაარკვია. მას მხოლოდ გამოცნობა შეეძლო. პატარა მელა ისევ მწარედ ატირდა და თავზე ბალიში აიფარა, რომ არაფერი გაეგო.
უცებ იგრძნო, რომ ვიღაც შეეხო. პატარა მელამ თავი ასწია და მასწავლებელი დაინახა.
”ტყუილი ობობას ჰგავს, რომელიც ქურდულად გავლის შემდეგ იწყებს წებოვანი ქსელის ქსოვას”, - ჩუმად თქვა მასწავლებელმა. - თავიდან შეიძლება სასაცილო თამაში მოგეჩვენოთ, მაგრამ შემდეგ მატყუარა იწყებს იმის გააზრებას, რომ დაბნეულია. და რაც უფრო დიდხანს გაგრძელდება ტყუილი, მით უფრო ძლიერია ქსელი. თუ გსურთ გაიზარდოთ თავისუფალი და ბედნიერი, განდევნეთ ობობა, დაარღვიეთ ქსელი! პატარა მელამ მასწავლებელს ვერ უპასუხა, რადგან ყელში ამოვარდნილი სიმსივნე ხელს უშლიდა სიტყვების წარმოთქმაში. მაგრამ მან გააცნობიერა, რომ ტყუილი პირველ რიგში ზიანს აყენებს თავად მატყუარას. და პატარა მელამ გააკეთა არჩევანი...
- ვეცდები გულწრფელი ვიყო!!! - შეჰპირდა მასწავლებელს.
- Მე მჯერა შენი! - უპასუხა ზღარბმა.
სკოლაში პატარა ფოქსმა აღიარა თავისი მოტყუება და მოსწავლეებმა აპატიეს მას. მას შემდეგ, თუ პატარა მელას ტყუილის თქმა სურს, წარმოიდგინა უზარმაზარი ობობა და აჩერებს თავის ტყუილს.

ვრენგლერი

თაგვს გამოუმუშავდა რაიმე საკითხზე კამათის ჩვევა. ყველა შესვენებას მეგობრებთან ცხარე კამათში ატარებდა. - თაგუ, რატომ ეჩხუბები ყველას? - ჰკითხა მას პატარა კურდღელმა.
”მე არ ვკამათობ, მაგრამ მე ვხელმძღვანელობ დისკუსიას,” უპასუხა მაუსმა მნიშვნელოვანი.
”დისკუსია ცოტა განსხვავებულია”, - განმარტა მასწავლებელმა ზღარბმა ღიმილით. - პირველ რიგში, დისკუსიის თითოეული მონაწილე პატივს სცემს თანამოსაუბრეს და აძლევს მას საუბრის შესაძლებლობას.
- შენ კი, პატარა თაგვო, გამუდმებით გვაწყვეტინებ, - ჩაერია პატარა მგელი.
”მეორე,” განაგრძო მასწავლებელმა, ”დისკუსიაში აუცილებელია წარმოადგინოთ ფაქტები, რომლებიც ადასტურებენ თქვენს თვალსაზრისს.”
- რაში მჭირდება ეს ფაქტები, თუ უკვე ვიცი, რომ მართალი ვარ და უარვყოფ სხვის აზრს! - დარწმუნებით თქვა თაგვმა.
"ჩვენი თაგვი მახსენებს ნაცნობ ტყის ჯუჯას", გაიხსენა პატარა კურდღელი.
- სხვა რა ჯუჯა? - უკმაყოფილოდ იკითხა თაგვმა.
პატარა კურდღელმა შემდეგი ამბავი მოუყვა.
ჩემს სახლთან, ძველი მუხის ღრუში, ორი ტყუპი ჯუჯა ცხოვრობს. ერთი ჯუჯის სახელი გასაკვირია. ის ძალიან მხიარულია, მბზინავი მრგვალი თვალებით, მეგობრული სახით და მუდამ ოდნავ ღია პირით.
მთელი სამყარო მას სიამოვნებს და აოცებს. ხეებს, სოკოებს და ყვავილებს უყვართ მისთვის საიდუმლოების თქმა.
- Ვაუ! Ხდება ხოლმე! - გაოცებულია ჯუჯა.
ძმა მას საერთოდ არ ჰგავს: პატარა პირი აქვს და დაჭყლეტილი თვალები. კამათის და ყველაფრის უარყოფის დიდი მოყვარულია. ასე ეძახიან – უარყოფას. მას სჯერა, რომ მან ყველაფერი იცის სამყაროში: მსოფლიოში თითქმის არ არსებობს საიდუმლოებები. როდესაც Surprising-მა ძმას თავისი შთაბეჭდილებები გაუზიარა, მან საპასუხოდ გაიგო:
- უბრალოდ დაფიქრდი, ეს ყველაფერი დიდი ხნის წინ ვიცოდი!
ტყის მაცხოვრებლები გაურბიან უარყოფას, ძალიან რთულია მასთან ურთიერთობა. მან არ იცის მოსმენა და თვითონაც არ ამბობს ბევრს. და თუ ვინმე მივა მასთან რჩევისთვის, მაშინ უარმყოფელი ეუბნება მას:
- ასეთი სისულელე რატომ არ იცი, ან რა?
ის შეგარცხვენს, მაგრამ არანაირად არ დაგეხმარება, არაფერს გირჩევს.
გასაკვირი გოგონა ცხოვრობს მარტივად და თავისუფლად. ის უკვე ზრდასრული ჯუჯაა, მაგრამ გამოიყურება ახალგაზრდა, ბავშვივით. მას ბევრი მეგობარი და ჰობი ჰყავს.
მისი ტყუპი ძმისთვის ცხოვრება რთულია. მუდმივი წუწუნისგან სახე სწრაფად დაიჭედა და დაბერდა, მეგობრები კი საერთოდ არ ჰყავს.
- ტყეში გავიცანი! - წამოიძახა ციყვმა. - გახეხილ ხმელ სოკოს ჰგავს!
- დიახ, - დაუდასტურა მასწავლებელმა. - ეს ჯუჯები ჩვენს ტყეში ცხოვრობენ, მაგრამ ახლა მათ ძმებს არავინ ეძახის, იმდენად განსხვავებულები გახდნენ. და შენთვის, მაუს, ეს კარგი მაგალითია.
- როგორ ვისწავლო გასინჯვა, ოო არა, განხილვა? - შერცხვა თაგვი.
- კარგი! ყველამ ერთად ვივარჯიშოთ! - შეჰპირდა მასწავლებელი.

კომენტარი მასწავლებლისთვის
ამ ზღაპრის შემდეგ, თქვენ უნდა გქონდეთ რაიმე სახის დისკუსია სკოლის მოსწავლეებთან, მაგალითად: "რომელი თამაშები უკეთესია?", "რომელი წიგნები უფრო საინტერესოა წასაკითხად?" და ასე შემდეგ. ბავშვებს უნდა შეახსენონ დისკუსიის წესები (იხილეთ ზღაპრის ტექსტი) და წარმოადგინონ „გარდამავალი ბურთი“ თვითკონტროლისთვის (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ობიექტი მეგობრისთვის სიტყვის გადასაცემად). შეგიძლიათ დისკუსია ჩაწეროთ ვიდეოზე, შემდეგ გააანალიზოთ იგი პოზიტიურად, ინდივიდუალური რეკომენდაციებით.

წყენა

კატა კლასის ყველა ბავშვს დაუმეგობრდა. ყველაზე მეტად მას უყვარდა პატარა კურდღელთან და ციყვთან თამაში. მართალია, კიტი განაგრძობდა ციყვის განაწყენებას. უთანხმოების სერიოზული მიზეზი არ არსებობდა, უბრალოდ, ქიტისთვის რთული იყო ციყვის ხუმრობების გაგება. ციყვი იტყვის რაღაც სასაცილო და დამცინავი, მაგრამ კიტი იფიქრებს, რომ ეს მასზე ხუმრობებია. ლოყებს აფურთხებს, მეგობრებს შორდება და ჩუმად რჩება.
- Რა მოხდა? რატომ ხარ ჩუმად, კიტი? - დაინტერესდნენ მეგობრები.
მაგრამ კიტი დუმს და არაფერს პასუხობს. ასე რომ, შეგიძლიათ გაჩუმდეთ ერთი დღე, შემდეგ მეორე, სანამ არ დაიღლებით. და როდესაც ის საუბრობს, ის ნამდვილად არ ხსნის არაფერს, არ ამხელს მიზეზებს.
- თავად გამოიცანით, როგორ გაწყენინეს! - იტყვის ჩუმად ქითი.
პატარა კურდღელი და ციყვი ფიქრობენ, უკვირს, ბოდიშს უხდიან კიტის, მაგრამ მაინც ვერ ხვდებიან, როგორ განაწყენებენ მას. მათ დაიღალეს კიტის დაყოლიების მუდმივი მცდელობით, ამიტომ გადაწყვიტეს მის გარეშე ეთამაშათ და განიხილონ მოვლენები. კიტიმ კიდევ უფრო დაიღრიალა, წყენისგან გაფითრდა და ჩუმად იჯდა მარტო.
მგლის ბელი და პატარა მელა მივიდნენ კიტისთან და ჰკითხეს:
- ვინ გაწყენინა, კიტი?
"ციყვი და პატარა კურდღელი", - პასუხობს ის. - ჩემთან არ თამაშობენ.
„როგორ ვითამაშოთ მასთან, როცა გაურკვეველი მიზეზის გამო განაწყენებულია და ჩუმად რჩება“, - აღშფოთებულია ციყვი.
”თუ მან თქვა, რომ არ მოსწონდა, ჩვენ შევეცდებით არ გავაკეთოთ ეს”, - შესთავაზა პატარა კურდღელმა.
მაგრამ ქიტიმ შებრუნდა და არაფერი უპასუხა.
პატარა ენოტი მივიდა მასთან და მოუყვა ზღაპარი.
ოდესღაც ვაჭარი ცხოვრობდა ქალაქში, სამხრეთ ქვეყანაში, სადაც მზე ცხელა და უდაბნო შორს. ვაჭარი ხშირად მოგზაურობდა, ყიდდა საქონელს, ყიდულობდა კურიოზებს. ერთხელ მან თავისთვის იყიდა ჯოხი - მოხდენილი და სწრაფი, ხოლო ვირი - მხიარული, ბოროტი - საყვარელი ქალიშვილისთვის. სახლში მივიდა, საჯინიბო და ვირი თავლაში ჩასვა და გემრიელი მარცვლეული მისცა. და ვირმა და ჯოხმა ერთმანეთში დაიწყეს საუბარი.
- როგორი ცხოველი ხარ? არც ცხენი, არც კურდღელი... პატრონმა საწყალმა გიყიდა, მაგრამ მთელი ქალაქი ჩემით აღფრთოვანდება! - უთხრა ჯიხვამ ვირს.
”არა, მან მიყიდა მისი ქალიშვილისთვის, რადგან მე ვარ მხიარული და კეთილი, ხოლო ჩემი სიმაღლე მისთვის კომფორტული და უსაფრთხოა”, - უპასუხა ვირმა და ცხენოსნის სიტყვებმა ის დაამწუხრა და თავში სხვადასხვა სევდიანი აზრები მოვიდა.
მეორე დილას ვაჭარმა სადილი სადგომიდან გამოიყვანა და ყველამ ამოისუნთქა:
- ოჰ, სიმპათიური, გამხდარი, სწრაფი, ახალგაზრდა!
ვაჭრის ქალიშვილმა ვირი გამოიყვანა და სტუმრების სიცილი გაისმა:
- ეს როგორი ყურებიანი ცხენია? ასეთი სასაცილო არაფერი მინახავს!
და გოგონა ზურგზე ეფერება:
- თუ ვინმე იცინის, ეს ნიშნავს, რომ მხიარულობს, გაიხარე მისთვის, ვირი. მაგრამ მე ვიცი, რომ შენ ხარ ყველაზე კეთილი, მხიარული ვირი მსოფლიოში. სასეირნოდ წამიყვანე, გთხოვ!
მაგრამ ვირი განაწყენდა და ძირფესვიანად დადგა. გოგონამ ვირის დათრგუნვა დაიწყო, მოფერება, კეთილი სიტყვების თქმა, მაგრამ ის მაინც იქ იდგა, განაწყენებული.
მერე ხალხმა დაინახა ჯიუტი ვირი და ისევ სიცილი დაიწყო. გოგონა შეწუხდა და მეგობრებთან წავიდა. და ვაჭარმა დაიწყო ფიქრი, რა ექნა ვირს. შემდეგ კი მას გაუჩნდა იდეა: რადგან მას არ სურს ქალიშვილს გასეირნება, წყალს ატარებს. დღემდე, მათი წყენის გამო, იმ ქვეყანაში ვირები წყალს ატარებენ. მას შემდეგ თქვეს: „წყალს ატარებენ შეურაცხყოფილებისთვის!“ "მაგრამ ყველაფერი შეიძლებოდა სხვაგვარად ყოფილიყო", - გაიფიქრა კიტიმ. -გოგონას გავუშვებდი და მხიარულად ვთამაშობდი. თორემ შეყვარებული დაკარგა და თვითონაც დასაჯა.
- მიხარია, რომ ყველაფერი გაიგე, კიტი! - დაასრულა ენოტმა ზღაპარი.
- რა თქმა უნდა, მეგობრებთან წავალ, თორემ დიდი ხანია მელოდებიან! - გაიცინა კიტიმ.

კუდები

ტყის სკოლაში სწავლობენ სხვადასხვა ცხოველები: ციყვი, პატარა კურდღელი, პატარა მგელი, პატარა მელა, პატარა დათვი, პატარა თაგვი, ენოტი, პატარა კატა. ცხოველები ერთმანეთს ეხმარებიან, რადგან თითოეული მეორეზე უკეთ რაღაცას აკეთებს: დათვის ბელი ყველაზე ძლიერია, ამიტომ როცა რაიმეს აწევა ან გადაადგილება გჭირდებათ, მას დასახმარებლად ეძახიან. პატარა მელა საუკეთესოა ლოგიკური პრობლემების გადაჭრაში და ის ეხმარება სხვებს გაუმკლავდნენ მათემატიკას. ციყვი საუკეთესოდ ასუფთავებს დაფას.
ყველა ცხოველი მეგობრული იყო და მიუხედავად იმისა, რომ მათ ხანდახან უთანხმოება ჰქონდათ, ზავი სწრაფად დადგა. თითოეული სტუდენტი ცდილობდა გაეგო და მიეღო სხვა ისეთი, როგორიც არის. ზამთრისთვის ზოგიერთმა ცხოველმა გამოიცვალა ქურთუკი. ციყვმაც გამოიცვალა ჩაცმულობა და აღფრთოვანებას ვერ წყვეტდა, განსაკუთრებით ფუმფულა კუდით. არდადეგების დროს ცხოველები ნახტომს თამაშობდნენ და პატარა კურდღელი შემთხვევით ციყვის კუდს დააბიჯა. გაისმა ხმამაღალი ყვირილი. ციყვმა ტირილი დაიწყო და პატარა კურდღელმა აკანკალებული ხმით ბოდიში მოიხადა: ”ეს შემთხვევით გავაკეთე, გთხოვ მაპატიე”.
- არა, არ გაპატიებ, - უპასუხა ციყვმა შეურაცხყოფილი.
- Მაგრამ რატომ? - შეშინდა პატარა კურდღელი.
-იმიტომ რომ შენ ეს გამიზნულად გააკეთე! Დიახ დიახ. შენ... ეჭვიანობ ჩემზე. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ არ გაქვთ ასეთი ლამაზი ფუმფულა კუდი! - Ეს არ არის სიმართლე! - შესძახა პატარა კურდღელმა, - არ ვარ ეჭვიანი და ძალიან მომწონს ჩემი კუდი.
- მაგრამ მე და ციყვს შენზე უკეთესი კუდი გვაქვს, პატარა ბაჭია. აღიარე! - ჩაერია პატარა მელა.
"პატარა კურდღელს გრძელი კუდი არ სჭირდება", - ცდილობდა პატარა დათვი დაერწმუნებინა ყველას.
- შენც, პატარა დათვ, ცუდი კუდი გაქვს, - ერთხმად შესძახეს ციყვი და პატარა მელა.
დაიწყო ნამდვილი კამათი.
ყველა ცხოველი იცავდა კუდს. ყვიროდნენ, ერთმანეთის დარწმუნებას ცდილობდნენ. მაგრამ კლასზე ზარი დაირეკა... და მასწავლებელი ზღარბი შემოვიდა.
- Რა მოხდა? - ჰკითხა მასწავლებელმა. - რატომ ხარ გაბრაზებული და რატომ გადახვედი სხვის ადგილას?
”მე არ დავჯდები პატარა კურდღელთან, რადგან მას პატარა კუდი აქვს”, - თქვა ციყვმა.
"და მე არ დავჯდები პატარა მგელთან, რადგან ის შეურაცხყოფს ჩემს პატარა კუდს", - თქვა პატარა დათვმა.
-მაშ კუდები გეჩხუბა? - გაუკვირდა ზღარბი.
- უკუდიანებს არ ვმეგობრობთ! - დაიყვირა პატარა მელამ.
- აჰა, ეს ნიშნავს, რომ დღეიდან კლასში "კუდიანები" და "უკუდები" სწავლობენ? - ნელა განაგრძო ზღარბი. - მაგრამ არასწორად გააზიარე.
- რატომ? - გაოცდნენ ცხოველები.
- დიდად და პატარებად, მტაცებლებად და ბალახეულებად უნდა დაყო. ასევე არ დაივიწყოთ ქურთუკის ფერი, თვალის ფერი და სხვა განსხვავებები.
ზღარბი ყურადღებით უყურებდა თითოეულ სტუდენტს თვალებში. მან იქ დაინახა სირცხვილი, წყენა და სევდა.
- და ბევრი მეგობარი დაგრჩება? მარტო იქნები.
ყველა ცხოველი დუმდა.
სკოლის დღე გაგრძელდა. იყო გაკვეთილები, ცვლილებები. მაგრამ ციყვი აღარ თამაშობდა პატარა კურდღელთან და პატარა დათვი აღარ ეხმარებოდა "კუდიანებს".
დაცინვა და შეურაცხმყოფელი მეტსახელები კლასში კვლავ ისმოდა. "კუდიანი" და "უკუდა" სტუდენტები სახლში სხვადასხვა გზით წავიდნენ.
პატარა მგელმა სკოლა ყველაზე გვიან დატოვა. ნელა მიდიოდა, ტკბებოდა მზეით, თბილი ქარით, მცენარეების, ყვავილების სურნელით... ნახევრად გავლილი გზის გავლისას ძაღლების ყეფის მსგავსი უცნაური ხმა მოესმა. მგლის ლეკვმა გაბრაზებული ძაღლები დაინახა. მთელი ძალით გარბოდა. ძაღლები სწრაფად უახლოვდებოდნენ მას. უკვე იგრძნობდი მათ ცხელ სუნთქვას და კბილების ხრაშუნს. მაგრამ სახლი ძალიან ახლოს არის! მგლის ლეკვმა ბოლო ბიძგი გააკეთა. ის გადაარჩინა!
პატარა მგელი იჯდა დახუჭული თვალებით და ესმოდა დაუპატიჟებელი სტუმრების მოშორება მისი სახლიდან. "მართლა ცოცხალი ვარ?" გაიფიქრა მგლის ბელი. "თავი და თათები ხელუხლებელია. და კუდი? სად არის კუდი? როგორ ვიყო უკუდო?" ატირებულმა პატარა მგელმა საშინლად წარმოიდგინა, როგორ დასცინიდნენ მას მეგობრები სკოლაში. "რა ვქნა? ვისთან ვიმეგობრო ახლა? და ვისთან დავჯდე ჩემს მაგიდასთან ხვალ?" - ამ ფიქრებით ჩაეძინა პატარა მგელს...
(ამ დროს შეწყვიტეთ მეტაფორული ზღაპარი. ნება მიეცით ბავშვებს გამოიცნონ როგორ შეიძლება დასრულდეს იგი. კომენტარებისა და შეფასებების გარეშე. და მას შემდეგ რაც მოსწავლეები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს, გააგრძელეთ ზღაპარი.)
დილა მოვიდა. მგლის ბელი ნელა მიუახლოვდა სკოლას.
- Მოდი ჩვენთან! – დაუძახა მეგობარს პატარა მელამ.
თვალები დახარა, მგლის ბელი "უკუდო" ცხოველებთან ერთად დაჯდა. კლასში სიჩუმე ჩამოვარდა. "რა სჭირს პატარა მგელს? რატომ იქცევა ასე უცნაურად?" ფიქრობდნენ სტუდენტები. "მას მართლა რამე დაემართა?"
სრულ სიჩუმეში მგლის ბელი უყვებოდა ყველაფერს, რაც მას შეემთხვა. "კუდიანი" და "უკუდა" ცხოველები მეგობარს ჩაეხუტნენ.
- Ცოცხალი ხარ! ცოცხალი! და შენ ჩვენთან ხარ! და სხვას არაფერს აქვს მნიშვნელობა.
- მართლა მხოლოდ ისეთი უბედურებაა, რომელიც დაგიმტკიცებს, რა არის მსოფლიოში ყველაფერზე მნიშვნელოვანი? - ჰკითხა მასწავლებელმა მოსწავლეებს.
”ჩვენ გვინდა, რომ ყველა მოსწავლემ ისევ ერთად ვითამაშოთ ტყის სკოლაში, ერთად ვისწავლოთ, დავეხმაროთ ერთმანეთს და მხარი დავუჭიროთ ერთმანეთს რთულ დროს,” უპასუხა პატარა მელა.
და ბიჭები სრულიად დაეთანხმნენ მას.
-მგონი შენ გაქვს ძალა, აისრულო ეს სურვილი! - გაიცინა მასწავლებელმა.
"კარგია, რომ ჩვენ ყველანი ასე განსხვავებულები ვართ. ბევრი რამ გვაქვს სასწავლი ერთმანეთისგან", - ფიქრობდნენ ცხოველები. ისინი თამაშობდნენ, უყვებოდნენ ერთმანეთს ამბებს და მიიღეს ყველა ისეთი, როგორიც არიან.

იბრძვის

რამდენი უბედურების გადატანა მომიწია“ – ფიქრობს პატარა მგელი. - უმცროს ძმას ვეჩხუბე, მამამ დამსაჯა, დედამ მლანძღა. Რისთვის? მე მხოლოდ ჩემს ძმას დავურტყამ, რომ ჩემს ნივთებს არ შეხებოდა.
"ჰეი, პატარა მგელო, მოდი, ფეხბურთი ვითამაშოთ", - დაუძახა პატარა ფოქსმა თავის მეგობარს.
"კარგი, იქნებ დავისვენებ და დავივიწყო ჩემი პრობლემები", - გადაწყვიტა პატარა მგელმა.
მეგობრებმა ფეხბურთის თამაში დაიწყეს. პატარა მგელი დაკარგა. გაბრაზდა მეგობარზე და მუშტების მიცემა დაუწყო. პატარა მელა თავს იცავდა: პატარა მგელსაც მუშტებით დაამშვენა.
მასწავლებელმა ზღარბმა დაინახა მებრძოლები და დაიყვირა:
- ეს რა მამლებია?
პატარა მელამ და პატარა მგელმა გაიგონეს მასწავლებლის ხმა, შეწყვიტეს ბრძოლა, იდგნენ და უყურებდნენ. გრიმი, ტირილი და ერთმანეთზე გაბრაზებული. და მასწავლებელი ამბობს:
„ვერ გავარკვევ ვინ დაიწყო ბრძოლა, ვიცი, რომ ყველა თავის სიმართლეს იტყვის. მაგრამ მე გეტყვი რა უნდა გააკეთო ბრაზის მოსაშორებლად და სხვებსაც ვასწავლი.
მასწავლებელმა მებრძოლები სკოლაში წაიყვანა, დაბანაში დაეხმარა და სისხლჩაქცევებსა და ნაკაწრებზე მალამო წაუსვა. პატარა მგელი და პატარა მელა თითქოს ცოტათი დამშვიდდნენ, მაგრამ მაინც გაბრაზებულები უყურებენ ერთმანეთს და მუშტებს აჭერენ.
- "გაბრაზებული ბალიში" მაქვს, ის დიდი ხანია კარადაშია და თავის დროს ელოდება. ლეშიმ ერთი წლის წინ მაჩუქა. მას აღარ სჭირდებოდა: როგორც ჩანს, მოხუცი უკეთესი გახდა. ასე რომ, ვისაც რაიმე ჯიუტი გრძნობები ან სიჯიუტე აქვს, ის ამ ბალიშში ჩააგდებს.
- Ამგვარად? - დაუჯერებლად იკითხეს ბიჭებმა.
-ახლა გაჩვენებ! ვის სურს პირველ რიგში მათი მარცვლების მოშორება? - ჰკითხა ზღარბმა.
- კარგი, ნება მომეცით ვცადო, - პატარა მგელი ფრთხილად მიუახლოვდა ბალიშს.
- როგორ ჩხუბობდი, მუშტებით? ასე რომ, მთელი ძალით სცემთ ბალიშს და გაიცინებთ, ყოველი დარტყმით, "ჰა!" ყვირილი. მაშინ მარცვლები ყველა ამოვარდება! - დარწმუნდა მასწავლებელი. - შენ კი, პატარა მელა, დაეხმარე შენს მეგობარს, თქვი სიტყვები-შელოცვები: "უფრო ძლიერი, უფრო ძლიერი, უფრო ძლიერი!" ყველასთვის გასაგებია დავალებები?
”როგორც ჩანს, გასაგებია”, - უპასუხეს ბიჭებმა.
-როგორც კი სიგნალს გავცემ, ჩემი სათამაშო ცხოველი ღრიალებს, მაშინ ვიწყებთ. და ის ორჯერ ღრიალებს, რაც ნიშნავს, რომ დროა შეჩერდე, - განაგრძო ზღარბი მითითებებს.
მგლის ბელი და პატარა მელა იდგნენ მოლოდინში. სიგნალი გაისმა და პატარა მგელმა დაიწყო ბალიშის მუშტებით დარტყმა და ხმა "ჰა!" ყვირილი. და პატარა მელა მას ეხმარება და ყვირის: "უფრო ძლიერი, უფრო ძლიერი, უფრო ძლიერი!" - და ცეკვავს. მთელ ტყეში ხმაური იყო, სტუდენტები სირბილით მოდიოდნენ, იდგნენ, უყურებდნენ, გაოცებულები. მათ არ ესმით რა ხდება. გაისმა ორმაგი სიგნალი. ყველა გაიყინა. - ახლა კი, მისმინე, პატარა მგელო, როგორ არის შენი მარცვლები ბალიშში? Რას აკეთებენ? - ჰკითხა მასწავლებელმა. - ჩუმად სხედან! - ძლივს ამოისუნთქა, უპასუხა მგლის ლეკვმა.
- მაშინ შეცვალე ადგილები, დროა, პატარა მელა, შენი მარცვლები დაარტყი! Დავიწყოთ! - უბრძანა ზღარბმა, სიგნალით დაეხმარა. შემდეგ ყველა სტუდენტი შეუერთდა და დაიწყეს მართლწერის სიტყვების ყვირილი და ხელების დაკვრა. ორმაგმა სიგნალმა გააჩერა პატარა მელა. და ის უსმენს ბალიშს, იცინის:
-და ჩემი პატარები სხედან და საუბრობენ!
- ყველა მარცვალი გაიქცა თუ კიდევ დარჩა? - ჰკითხა მასწავლებელმა.
- ყველა გაიქცა! - მხიარულად უპასუხეს პატარა მელა და პატარა მგელი.
- შეიძლება ჩვენც ვცადოთ? - გაუბედავად ჰკითხა პატარა კურდღელმა.
- რა თქმა უნდა, შეგიძლია, მაგრამ მორიგეობით! - ზღარბმა დაუშვა.
თითოეული მოსწავლე ცდილობდა განედევნა მათი სიჯიუტე და სიჯიუტე. შემდეგ ზღარბმა ყველას მიახლოვდა და უთხრა:
- სხვადასხვა მიზეზის გამო, მარცვლები შემოდის ჩვენთან, გროვდება და ახლა ვიცით, როგორ გავძვეროთ. ეს "გაბრაზებული ბალიში" დაგეხმარებათ სკოლაში, შეაგროვოთ თქვენი სიჯიუტე და ბრაზი.