სახლში
კომუნიკაციის ფსიქოლოგია
დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ მეცნიერებაში. სოციალური კვლევების ტესტი (მე-11 კლასი) თემაზე: დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ კვლევებში

დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ მეცნიერებაში. სოციალური კვლევების ტესტი (მე-11 კლასი) თემაზე: დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ კვლევებში

24.09.2019

A1.საზოგადოება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით არის:

1) კაცობრიობის ისტორიული განვითარების გარკვეული ეტაპი

2) ადამიანის მიერ შექმნილი გარემოს ნაწილი

3) ცოცხალი და უსულო ბუნების ელემენტების ერთობლიობა

4) ადამიანის ურთიერთობა გარე სამყაროსთან

A2.სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთობის შესახებ?

ა. ბუნება საზოგადოების ნაწილია.

ბ. საზოგადოება, ბუნებაზე ზემოქმედებით, გარკვეულ ზიანს აყენებს მას, იგივე შეიძლება ითქვას საზოგადოებაზე ბუნების ზემოქმედებაზე.

1) მხოლოდ ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B მართალია

A3. სომხეთის სახელმწიფოს ეკონომიკაში დომინირებს საარსებო მეურნეობა და საკუთრების კოლექტიური ფორმების უპირატესობა. პოლიტიკურ სფეროში ჯარს და ეკლესიას აქვს უპირატესობა. რა ტიპის საზოგადოებაა ა.

1) საინფორმაციო 2) სამრეწველო 3) პოსტინდუსტრიული 4) სასოფლო-სამეურნეო

A4.რა თვისება ახასიათებს "პიროვნების" კონცეფციას:

1) ბიოლოგიური მოთხოვნილებები 2) ცნობიერი მიზნები 3) ფიზიოლოგიური მახასიათებლები 4) ბუნებრივი მიდრეკილებები

A5. ა-ს ოჯახში ხშირად წარმოიქმნება კონფლიქტური სიტუაციები. თუმცა, ი.-ს მეუღლე ცდილობს თავიდან აიცილოს კონფლიქტისა და სიმწარის ღია ნიშნები. შედეგად ოჯახში მშვიდობა, ჰარმონია და სითბო მოდის, მაგრამ პრობლემა რჩება. ინტერპერსონალური კონფლიქტის მოგვარების რა სტილზეა საუბარი?

1) იძულება 2) კონკურენცია 3) დაგლუვება 4) კომპრომისი

A6. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების შესახებ?

ა სოციალური ცხოვრების თითოეული სფეროს განვითარება ექვემდებარება საკუთარ კანონებს.

ბ. სოციალური ცხოვრების ერთ-ერთი სფეროს ფუნქციონირებაში არსებული პრობლემები გავლენას ახდენს სხვათა მდგომარეობაზე.

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A7.აღმოჩენები მ.ვ. ლომონოსოვი, გამოგონებები I.P. კულიბინი, დ.ი. მენდელეევი წარმოადგენს საქმიანობის მაგალითს:

1) პოლიტიკური 2) ინტელექტუალური 3) მხატვრული 4) სახელმწიფო

A8. რა არის დამახასიათებელი ინდუსტრიული საზოგადოებისთვის?

1) მექანიზაცია და წარმოების ავტომატიზაცია 2) ეკონომიკაში სოფლის მეურნეობის დომინირება

3) ეკლესიისა და ჯარის დომინირება საზოგადოების პოლიტიკურ სფეროში 4) საზოგადოების კლასობრივი სტრუქტურა

ა. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია ამცირებს ადამიანის დამოკიდებულებას ტექნოლოგიაზე.

ბ. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია განათლებას ადამიანის სრული არსებობის აუცილებელ პირობად აქცევს.

A10.მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები თანამედროვე სამყაროში ერთიანობის შესახებ?

ა. სამყაროს ერთიანობა ნიშნავს ხალხებს შორის განსხვავებების აღმოფხვრას.

ბ) სამყაროს ერთიანობა გულისხმობს ხალხთა თვითმყოფადობის შენარჩუნებას და ამაღლებას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A11.ოგონიოკის ბავშვთა ჯანმრთელობის ბანაკმა ჩაატარა კონკურსი საუკეთესო კარიკატურის, სატირული ან იუმორისტული ნახატისთვის. რა დამატებითი ინფორმაცია მოგვცემს საშუალებას დავასკვნათ, რომ ეს თამაშია?

1) არის ადამიანის საქმიანობის ფორმა 2) გულისხმობს მიზნის არსებობას

3) აძლევს ადამიანს საგნებთან მოქმედების გამოცდილებას 4) შეიძლება იყოს კოლექტიური ხასიათის

A12.თვითშემეცნების ფორმებისკენ არ ვრცელდება:

1) პირადი დღიურის შენახვა 2) კარიერული ხელმძღვანელობის კითხვარის შევსება

3) ფსიქოლოგიური ტესტების ჩატარება 4) ესეს წერა ლიტერატურაზე

A13. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ჩვენი დროის გლობალურ პრობლემებზე?

ა. გლობალურ პრობლემებს შორის არის მშვიდობის შენარჩუნების პრობლემა.

ბ. გლობალურ პრობლემებს შორისაა საერთაშორისო ტერორიზმთან ბრძოლის პრობლემა.

A14. ადამიანი, როგორც ერთ-ერთი ადამიანი:

A15.სწორია თუ არა სოციალიზაციის შესახებ მოსაზრებები?

ა) პირველადი სოციალიზაციის აგენტები მოიცავს პიროვნების ფორმალურ გარემოს;

ბ) გრძელდება თუ არა სოციალიზაციის პროცესი მთელი მისი ცხოვრების მანძილზე?

A16.სწორია თუ არა შეფასებები რეფორმის შესახებ?

ა) რეფორმა არის საზოგადოებაში არსებული წესრიგის შენარჩუნების მცდელობა.

ბ) ყველაზე ხშირად რეფორმებს ახორციელებს საზოგადოების უმაღლესი დონე.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

A17.საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითადი სფეროებია:

1) მატერიალური წარმოება 2) ეკონომიკა 3) კონსტიტუციური სამართალი 4) სახელმწიფო

A18.სწორია თუ არა მოსაზრებები კონფორმიზმის შესახებ?

ა) კონფორმიზმი - შეგნებული გარეგანი შეთანხმება ჯგუფის აზრთან შიდა შეუსაბამობასთან.

ბ) კონფორმიზმი - ჯგუფის აზრთან შეგნებული თანხმობა, მისი ღირებულებების, ნორმებისა და იდეალების მიღება და აქტიური დაცვა.

A19.საზოგადოებისა და ბუნების საერთო მახასიათებელია:

1) ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად არსებობა 2) სისტემის ნიშნების არსებობა

3) შეგნებული და ნებაყოფლობითი აქტივობა 4) მოქმედება, როგორც კულტურის შემქმნელი

A20. კომუნიკაციის ნიშანი არ არის:

1) ინფორმაციის გაცვლა 2) გამოცდილების გაცვლა 3) სუვენირების გაცვლა 4) შთაბეჭდილებების გაცვლა

A21.მოსწავლე მ., გაკვეთილზე ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესახებ საუბრისას, დეტალურად ისაუბრა საქმიან და პირად ურთიერთობებზე. შეადარეთ დავალების დებულებაში ნახსენები ორი ტიპის ინტერპერსონალური ურთიერთობა – საქმიანი და პირადი. აირჩიეთ და ჩაწერეთ ცხრილის პირველ სვეტში მსგავსებათა რიგითი რიცხვები, მეორე სვეტში განსხვავებების რიგითი რიცხვები.

1) ოფიციალური ხასიათისაა

2) აგებულია ადამიანთა ურთიერთობაზე, ურთიერთქმედებასა და ურთიერთგაგებაზე

3) წარმოიქმნება როგორც დიდ, ისე მცირე სოციალურ ჯგუფებში

4) განვითარდეს კერძო ურთიერთობების საფუძველზე

A 22.შეუთავსეთ ადამიანის საჭიროებების მაგალითები მათ ტიპებს. პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის, შეადარეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

ადამიანის საჭიროებების მაგალითები ადამიანთა საჭიროებების ტიპები

ა) ალკოჰოლი, მოწევა 1) ბიოლოგიური

ბ) აღიარება საზოგადოებაში, კომუნიკაცია 2) სოციალური

გ) საკვები, ტანსაცმელი 3) სულიერი

დ) კრეატიულობა, ცოდნა 4) ყალბი

დ) თვითრეალიზაცია, თვითდადასტურება

1) ასახავს ფაქტებს

2) აზრის გამოხატვა

მეცნიერებმა გამოკითხეს ქვეყნის Z-ის 20 წლის მაცხოვრებლები. მათ ჰკითხეს: „რა ფაქტორად მიგაჩნიათ პიროვნების ჩამოყალიბებაში მთავარ ფაქტორად?“ 20 წლის შემდეგ მეცნიერებმა კვლავ დაუსვეს ეს კითხვა იმავე რესპონდენტებს. კვლევის შედეგები (რესპოდენტთა რაოდენობის პროცენტულად) წარმოდგენილია დიაგრამის სახით:

A24.იპოვეთ ქვემოთ მოცემულ სიაში დასკვნები, რომლებიც შეიძლება გამოვიტანოთ დიაგრამიდან და

1) 20 წლის რესპონდენტები პიროვნული განვითარების მთავარ ფაქტორად აღიარებენ ოჯახს და ნათესავებს, ასევე მეგობრების გავლენას.

2) 40 წლის რესპონდენტთა ნახევარი პიროვნული განვითარების მთავარ ფაქტორად ოჯახს და ნათესავებს მიიჩნევს.

3) ყოველი მეოთხე რესპონდენტი, ასაკის მიუხედავად, პიროვნული განვითარების მთავარ ფაქტორად სკოლას ასახელებს.

4) 20 წლის ახალგაზრდების უფრო დიდი ნაწილი, 40 წელთან შედარებით, პიროვნების განვითარების მთავარ ფაქტორად მიაჩნია მემკვიდრეობას.

5) გამოკითხულთა იგივე პროცენტი, ასაკის მიუხედავად, პიროვნული განვითარების მთავარ ფაქტორად მედიის საქმიანობას აღიარებს.

A25 მიჰყევით პირდაპირ

ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია:

1) ქვეყნის მოქალაქეები ზ. ცოტას კითხულობენ.

2) რესპონდენტებს შორის ჭარბობს ის, ვინც სკოლაში ცუდად სწავლობდა

3) ასაკის მატებასთან ერთად, რესპონდენტებმა დაიწყეს ოჯახის როლის უფრო მაღალი შეფასება პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესში.

4) ასაკთან ერთად ადამიანები იწყებენ უფრო მეტად ენდობიან საყვარელ ადამიანებს.

5) ადამიანებს სწორად ესმით, რომ პიროვნება ყალიბდება მრავალი ფაქტორის გავლენის ქვეშ.

პასუხი: ______________

ნაწილი II.

„ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები ახალი არ არის კაცობრიობის ამჟამინდელი განვითარებისთვის, მაგრამ წარმოადგენს უპრეცედენტო გამწვავებას და გაღრმავებას თანამედროვე პირობებში მანამდე არსებული პრობლემების „ადამიანი - ბუნება - საზოგადოება“ სისტემაში.

უპირველეს ყოვლისა, მათი გამწვავება ეფუძნება ორ ურთიერთდაკავშირებულ პროცესს. ერთის მხრივ, ეს არის პროდუქტიული ძალების გაუმჯობესებისა და განვითარების შედეგი, ე.ი. საზოგადოების მატერიალური კულტურის განვითარების შედეგი. მეორე მხრივ, გლობალური პრობლემების გაჩენა და გაღრმავება სოციალური პროგრესის შედეგია. გლობალური პრობლემების გაჩენის ამ ორმა ძირითადმა მიზეზმა გამოიწვია მათი გაღრმავება. თუ კაცობრიობის ისტორიის განვითარების პირველ ეტაპზე ეს ორი პროცესი ლოკალური იყო, შემდეგ რეგიონალური, მაშინ თანამედროვე პირობებში მათ შეიძინეს გლობალური ხასიათი.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარების ამჟამინდელი ეტაპის პირობები აღნიშნავს წარმოების საშუალებების, უახლესი ტექნოლოგიების უპრეცედენტო გაუმჯობესებას, რაც საფუძველი გახდა ბუნებაში ადამიანის უკონტროლო და ფართო ჩარევისთვის. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი აქ არის ამ ჩარევის არასასურველი შედეგები. ადამიანმა დაიპყრო ბუნება ამ საქმიანობის შესაძლო შედეგებზე ფიქრის გარეშე.

გლობალური წინააღმდეგობების გაღრმავებაზე მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის სწრაფი განვითარებისა და მსოფლიოში ყველაზე დიდი სოციალური ცვლილებების დამთხვევამ. სამხედრო საქმეებში რევოლუციამ და მასობრივი განადგურების იარაღის შექმნა იმ რაოდენობით, რომელიც საფრთხეს უქმნის კაცობრიობის ცივილიზაციის არსებობას, უპრეცედენტო აქტუალურობით წამოჭრა ამ ცივილიზაციის შეცვლილ პირობებში შენარჩუნებისა და გადარჩენის პრობლემები.

ყველა გლობალური პრობლემა განუყოფლად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან. თითოეული გლობალური პრობლემა თავისთავად კი არ ჩნდება, არამედ როგორც გლობალური პრობლემების მთელი სისტემის სტრუქტურის ელემენტი. ჩვენი დროის გლობალური პრობლემების სისტემატური ბუნება გულისხმობს მათ ყოვლისმომცველ შესწავლას და განხილვას ერთმანეთთან განუყოფელ კავშირში.

გლობალური პრობლემების ძირითადი ჯგუფები წარმოიქმნება ადამიანისა და ბუნების, ადამიანისა და საზოგადოების ურთიერთმიმართებიდან.

პირველი ჯგუფი. (...) ჩვენი დროის გლობალური გლობალური პრობლემები. ისინი დაკავშირებულია საერთაშორისო ურთიერთობების რესტრუქტურიზაციასთან კაცობრიობის შემდგომი პროგრესის მოთხოვნების შესაბამისად (...)

მეორე ჯგუფი. პლანეტარული გლობალური პრობლემები (რესურსი). ისინი დაკავშირებულია საზოგადოების ბუნებასთან ურთიერთობის ჰარმონიზაციისა და ჰუმანიზაციის პრობლემებთან.(...)

მესამე ჯგუფი. სოციალურ-კულტურული, ჰუმანიტარული დიაპაზონის ზოგადი ადამიანური (...) პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია საზოგადოებასა და ინდივიდს შორის ურთიერთობების დემოკრატიზაციასთან“.

(ადაპტირებულია წიგნიდან: სოციალური კვლევები: გზამკვლევი უნივერსიტეტების აპლიკანტებისთვის / V.V. Barabanov, A.A. Dorskaya, V.G. Zarubin, etc.; V.V. Barabanov. St. Petersburg. 2001 წ. P. 134 – 135, 138).

C2.რა არის, ტექსტის მიხედვით, ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები? რა არის მათი წარმოშობის ძირითადი მიზეზები?

C4. ტექსტის შინაარსისა და სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის გამოყენებით შეავსეთ ცხრილი.

C5. გაეცანით შემდეგ თვალსაზრისებს.

ამ თვალსაზრისებიდან რომელია ასახული ტექსტში? მიეცით ტექსტი, რომელიც დაგეხმარებათ პასუხის გაცემაზე.

C6.ავტორები აღნიშნავენ, რომ გლობალურმა პრობლემებმა უპრეცედენტო აქტუალობით წამოჭრა კაცობრიობის ცივილიზაციის „შენარჩუნებისა და გადარჩენის“ საკითხი. ეთანხმებით თუ არა მოსაზრებას, რომ ჩვენი დროის გლობალური პრობლემების გადაჭრა შეუძლებელია, ამიტომ კაცობრიობა დასასრულისკენ მიდის? ტექსტისა და სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის საფუძველზე მიეცით არგუმენტი (ახსნა) თქვენი პოზიციის დასაცავად.

დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ მეცნიერებაში.

თემა: "ადამიანი და საზოგადოება".

ვარიანტი 2.

ნაწილი I

A1. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოების შესახებ:

ა. საზოგადოება არის მთელი კაცობრიობა წარსულში, აწმყოში და მომავალში.

ბ. საზოგადოება არის ადამიანთა კრებული, რომლებიც გაერთიანებულნი არიან ერთობლივად შეასრულონ რაიმე საქმიანობა.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A2. მიეცით მაგალითი ბუნებაზე საზოგადოების ზემოქმედების უარყოფითი შედეგების შესახებ:

1) ტყეების მასიური გაჩეხვა

2) „ეკოლოგიურად სუფთა“ მანქანების წარმოების ჩამოყალიბება

3) ბუნებრივი რესურსების ექსპორტის შეზღუდვა

4) ტექნოლოგიების გამოყენება მავნე ნივთიერებების ემისიების შესამცირებლად

A3.სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის უარყოფითი შედეგები მოიცავს:

1) ბუნებრივი რესურსების შემცვლელი ხელოვნური მასალების გამოყენება

2) სამრეწველო ნარჩენების ზრდა

3) ადამიანის ოსტატობა მაღალი სიჩქარით

4) მეცნიერული ცოდნის მზარდი როლი

A4. საზოგადოება ამ სიტყვის ფართო გაგებით არის:

1) მთელი სამყარო თავისი ფორმების მრავალფეროვნებით

2) ადამიანის ჰაბიტატი

3) ადამიანისთვის აუცილებელი საწარმოო რესურსების წყარო

4) ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზების ერთობლიობა

A5.ოლგა მუშაობს ტექნოლოგად დიზაინის ბიუროში. ის არის პრინციპული და პასუხისმგებელი ადამიანი. თავისუფალ დროს ესწრება ინგლისური ენის კურსებს. ეს ყველაფერი ოლგას ასე ახასიათებს:

1) სპეციალისტი 2) მოქალაქე 3) ინდივიდუალური 4) პიროვნება

A6. რა არის დამახასიათებელი პოსტინდუსტრიული საზოგადოებისთვის?

1) წარმოების მექანიზაცია და ავტომატიზაცია

2) ზეპირი ინფორმაციის უპირატესობა წერილობით ინფორმაციას

3) გლეხობის წილის ზრდა მოსახლეობაში

4) მეცნიერებისა და ინფორმაციის წამყვანი როლი საზოგადოებაში

A7. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოების ტიპების შესახებ?

ა. ტრადიციულ საზოგადოებაში განვითარებულია სამომხმარებლო საქონლის სამრეწველო წარმოება.

ბ. ინდუსტრიულ საზოგადოებაში ნადგურდება ტრადიციული კლასობრივი სტრუქტურები და სოციალური პრივილეგიები.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A8. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის (STR) სოციალური შედეგების შესახებ?

ა. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია წყვეტს მოსახლეობის სრული დასაქმების პრობლემას.

B. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუცია ამცირებს ადამიანის დამოკიდებულებას ტექნოლოგიაზე.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A9. საზოგადოების ცხოვრების სულიერი სფეროსკენ არ მიესადაგება:

1) ხელოვნება 2) მეცნიერება 3) ოჯახი 4) მორალი

A10.შეესაბამება თუ არა შემდეგი მოსაზრებები თანამედროვე სამყაროს ერთიანობისა და მრავალფეროვნების შესახებ?

ა. რაც უფრო ძლიერია მიდრეკილება სამყაროს ერთიანობისკენ, მით უფრო მკაფიოდ ვლინდება კულტურისა და ცხოვრების სტილის მრავალფეროვნება.

ბ. თანამედროვე სამყარო მრავალფეროვნებას დიდ ადგილს არ ტოვებს: პლანეტის სხვადასხვა კუთხეში მცხოვრები ადამიანები ერთსა და იმავე საკვებს მიირთმევენ, უყურებენ ერთსა და იმავე სატელევიზიო გადაცემებს, კითხულობენ ერთსა და იმავე ლიტერატურას.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A11. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები კომუნიკაციის შესახებ?

ა კომუნიკაციის პროცესში თქვენ ვერ გამოიჩენთ შესაბამისობას.

ბ. კომუნიკაციის პროცესში ყალიბდება პიროვნების ისეთი მნიშვნელოვანი თვისება, როგორიცაა მთლიანობა

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A12.სერგეი უზიარებს თავის შთაბეჭდილებებს ტელეფონზე ნანახი ფილმის შესახებ, აი მაგალითად:

1) თამაშები 2) კომუნიკაცია 3) სწავლა 4) მუშაობა

A13. პიროვნების ყველაზე გავრცელებული მახასიათებელია ტერმინი:

1) ინდივიდუალური 2) მოქალაქე 3) ინდივიდუალობა 4) პიროვნება

A14.ერთმა მოქალაქემ თქვა: „არასდროს გამოვდივარ ჩემი გუნდის წინააღმდეგ, მაშინაც კი, როცა არ ვეთანხმები. რატომ კონფლიქტი? ჯობია იყო როგორც ყველა“. ეს მოქალაქეა:

1) კოლექტივისტი 2) აქტივისტი 3) კონფორმისტი 4) ეგოისტი

A15.თქვენი აზრის გამოხატვის შესაძლებლობა არის:

1) პასუხისმგებლობა 2) თავისუფლება 3) აუცილებლობა 4) მოვალეობა

A16. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები ინტერპერსონალური კონფლიქტების შესახებ?

ა. ინტერპერსონალურ კონფლიქტებს ყოველთვის ახლავს მორალურად დასაგმობი ქმედებები.

B. ინტერპერსონალური კონფლიქტები შეიძლება არ გასცდეს საქმიანი არგუმენტებისა და მორალური ურთიერთობების ფარგლებს.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A17. სწორია თუ არა მოსაზრებები მსოფლმხედველობის შესახებ?

ა) მსოფლმხედველობის მრავალფეროვნება ამდიდრებს საზოგადოებას.

ბ) მსოფლმხედველობა არის სულიერი პიროვნების პროდუქტიც და გამოხატულებაც.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A18.მიუთითეთ სოციალურად განპირობებული ადამიანის მახასიათებელი:

1) ლოგიკური აზროვნების უნარი

2) გარკვეული დაავადებებისადმი მიდრეკილება

3) სამყაროს სენსორული აღქმა

4) სისხლის მიმოქცევის სისტემის არსებობა

A19.სწორია თუ არა შეფასებები საქმიანობის შესახებ?

ა) აქტიურობა დამახასიათებელია როგორც ცხოველებისთვის, ასევე ადამიანებისთვის.

ბ) აქტივობა დაკავშირებულია გარემოს ტრანსფორმაციასთან.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

A20.ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფორმა არ არის:

1) მეგობრობა 2) გაცნობა 3) ურთიერთგაგება 4) მეგობრობა

ნაწილი II.

1-ში.დღის პირველ ნახევარში ნიკოლაი მუშაობს კვლევით ინსტიტუტში ლაბორანტად, საღამოს კი, როგორც სტუდენტი, სწავლობს უნივერსიტეტის ქიმიის ფაკულტეტზე. შეადარეთ დავალების პირობებში აღნიშნული აქტივობის ორი ფორმა - სამუშაო და სწავლა. აირჩიეთ და ჩაწერეთ ცხრილის პირველ სვეტში მსგავსებათა რიგითი რიცხვები, მეორე სვეტში განსხვავებების რიგითი რიცხვები.

1) წარმოადგენს გრძელვადიან ღირებულებას სხვა ადამიანებისთვის, საზოგადოებისთვის

2) ვარაუდობს მიზნის არსებობას

3) შეიძლება ჰქონდეს ინდივიდუალური ხასიათი

4) გარდაქმნის ადამიანის გარე გარემოს

2-ზე.დაამყარეთ კორესპონდენცია ინტერპერსონალური ურთიერთობების მაგალითებსა და მათ ტიპებს შორის. პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის, შეადარეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

მაგალითები ტიპები

ინტერპერსონალური ურთიერთობები ინტერპერსონალური ურთიერთობები

ა) მეგობრებთან ერთად მოგზაურობა ქალაქგარეთ 1) პირადი

ბ) მასწავლებელსა და მოსწავლის მშობლებს შორის საუბარი 2) საქმიანი

ბ) უცხო სახელმწიფოს მეთაურის შეხვედრა

დ) პარტნიორობა

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში:

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებები

1) ასახავს ფაქტებს

2) აზრის გამოხატვა

ჩაწერეთ ცხრილში შესაბამისი დებულებების ხასიათის მითითების რიცხვები:

მეცნიერებმა ქვეყნის Z-დან ჩაატარეს გამოკითხვა 18 და 40 წლის მოქალაქეებზე. დაისვა კითხვა: „ინტერპერსონალური კონფლიქტის მოგვარების რომელ მეთოდს მიგაჩნიათ ყველაზე ეფექტური?

კვლევის შედეგები (რესპოდენტთა რაოდენობის პროცენტულად) წარმოდგენილია დიაგრამის სახით:

4-ზე.

1) სიტუაციის თავიდან აცილება ყველაზე პოპულარულია ორივე ჯგუფის რესპონდენტებში

2) 18 წლის ახალგაზრდები უფრო ხშირად ირჩევენ კონფრონტაციას, ვიდრე 40 წლის

3) 40 წლის ადამიანების უმეტესობა ირჩევს თანამშრომლობას, ვიდრე სიტუაციის თავიდან აცილებას

4) ორივე ჯგუფის რესპონდენტთა იგივე პროცენტი აღნიშნავს დათმობას, როგორც ყველაზე ეფექტურ გზას ინტერპერსონალური კონფლიქტის გადასაჭრელად

5) 18 წლის ახალგაზრდებს შორის თანამშრომლობა ნაკლებად პოპულარულია, ვიდრე დათმობა.

5 საათზე. დიაგრამაზე ასახული კვლევის შედეგები გამოქვეყნდა და გამოქვეყნდა მედიაში. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი დასკვნა მიჰყევით პირდაპირგამოკითხვის დროს მიღებული ინფორმაციადან?

ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია:

1) საშუალო ასაკის ადამიანები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი აგრესიისკენ, ვიდრე ახალგაზრდები

2) რესპონდენტთა უმრავლესობას არ ესმის რა არის ტოლერანტობა

3) თანამედროვე ახალგაზრდობას ახასიათებს გაზრდილი ტოლერანტობა

4) კონფლიქტის მოგვარების მეთოდის არჩევისას ასაკობრივი განსხვავებები ჩნდება

5) ახალგაზრდები, უფრო მეტად, ვიდრე საშუალო ასაკის ადამიანები, მიდრეკილნი არიან ღიად იბრძოლონ თავიანთი ინტერესებისთვის

პასუხი: ______________

III ნაწილი.

„მცირე სოციალური ჯგუფი არის ადამიანთა გაერთიანება, რომლებსაც აქვთ ერთმანეთთან უშუალო კონტაქტი, გაერთიანებულნი არიან ერთობლივი საქმიანობით, ემოციური ან ოჯახური სიახლოვით, აცნობიერებენ ჯგუფს კუთვნილებას და აღიარებულნი არიან სხვა ადამიანების მიერ. (...)

მცირე ჯგუფისადმი ინტერესი ძირითადად ორი გარემოებით არის განპირობებული: პირველ რიგში, სწორედ ჯგუფებში წარმოიქმნება ურთიერთქმედების პროცესების აბსოლუტური უმრავლესობა და მიმდინარეობს ყველაზე პირდაპირი და უშუალო ფორმით; მეორეც, მცირე ჯგუფში შეგიძლიათ იპოვოთ სოციალური ურთიერთობების მრავალი განსხვავებული მოდელი, რომლებიც გვხვდება (...) უფრო დიდ ასოციაციებში.

მცირე ჯგუფის საზღვრები განისაზღვრება თვისებრივი მახასიათებლებით, რომელთაგან მთავარია კონტაქტი და მთლიანობა. კონტაქტი არის ჯგუფის თითოეული წევრის უნარი რეგულარულად დაუკავშირდეს ერთმანეთს, აღიქვას და შეაფასოს ერთმანეთი და გაცვალოს ინფორმაცია. მთლიანობა განისაზღვრება, როგორც ადამიანების სოციალური და ფსიქოლოგიური ერთობა ჯგუფში, რაც საშუალებას აძლევს მათ აღიქვან როგორც ერთიან მთლიანობა.

მცირე ჯგუფის ხარისხობრივი მახასიათებლების გარდა, გამოირჩევა მისი რაოდენობრივი მაჩვენებლები. მცირე ჯგუფის სიდიდის ქვედა ზღვარი არის სამი ადამიანი, რადგან ორკაციან ჯგუფში (დიად) ჯგუფში სოციალურ-ფსიქოლოგიური მოვლენები განსაკუთრებული გზით ხდება. მცირე ჯგუფის ზედა ზღვარი განისაზღვრება მისი ხარისხობრივი მახასიათებლებით და ჩვეულებრივ არ აღემატება 20-30 ადამიანს. მცირე ჯგუფის ოპტიმალური ზომა დამოკიდებულია შესრულებული ერთობლივი აქტივობის ბუნებაზე და არის 5-12 ადამიანის დიაპაზონში.(...)

მცირე ჯგუფები იყოფა ფორმალურ და არაფორმალურ. ფორმალურ ჯგუფში ყველა თანამდებობა მკაფიოდ არის განსაზღვრული და ჯგუფის ყველა წევრის როლები მკაცრად არის განაწილებული სარდლობის ჯაჭვში. (...) არაფორმალური ჯგუფები არის ადამიანთა გაერთიანებები, რომლებიც წარმოიქმნება ინდივიდების შინაგანი, თანდაყოლილი მოთხოვნილებების საფუძველზე კომუნიკაციის, კუთვნილების, გაგების, სიმპათიისა და სიყვარულის შესახებ. (...) არსებობის დროის მიხედვით გამოყოფენ დროებით ჯგუფებს, რომლებშიც მონაწილეთა გაერთიანება დროში შეზღუდულია... და სტაბილური, რომელთა არსებობის შედარებითი მუდმივობა განისაზღვრება მათი დანიშნულებითა და გრძელვადიანი მიზნებით. ფუნქციონირება.”

(ადაპტირებულია წიგნიდან: Gorbunova M. Yu. Sociology: Answers to exam კითხვები. M. 2007 წ.

გვ. 165-168)

C1. შეადგინეთ გეგმა ტექსტისთვის. ამისათვის მონიშნეთ ტექსტის ძირითადი სემანტიკური ფრაგმენტები და დაასახელეთ თითოეული მათგანი.

C2.რას ამბობს ტექსტი მცირე სოციალური ჯგუფი? მიუთითეთ ორი გარემოება, რომელიც განსაზღვრავს ამ ჯგუფის შესწავლის მნიშვნელობას.

C3. ტექსტიდან გამომდინარე შეავსეთ ცხრილი.

C4.ტექსტის შინაარსისა და სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის გამოყენებით მოიყვანეთ მცირე სოციალური ჯგუფების ტიპების მაგალითები (თითოეული ჯგუფისთვის ორი მაგალითი), შეავსეთ ცხრილის სვეტი.

C5.პატარა ქალაქ ვ.-ში გამოჩნდა ბაიკერების (მოტოციკლისტების) ჯგუფი 18-20 კაცისგან შემდგარი, რომლებსაც ჰქონდათ საკუთარი სიმბოლოები და რიტუალები.მოტოციკლი ბაიკერების თვალში ორმაგ მნიშვნელობას იძენს: ეს არის ადამიანის მიერ შექმნილი მექანიზმი. და თითქმის შეცვალა მისთვის ცოცხალი ბუნება, ასევე სანდო და ერთგული მეგობარი. გრძელი თმა, ზურგზე დავარცხნილი და ჩვეულებრივ კუდში შეკრული, თავზე შარფი (ბანდანა), ტატუ, ქურთუკები - ტყავის შარვალი, ტყავის შარვალი, ჩაფხუტი, კოვბოის ჩექმები, მაღალქუსლიანი ფეხსაცმელი (კაზაკები) - ეს ყველაფერი გამორჩეული თვისებაა. ბაიკერი. ველოსიპედი არის ცხოვრების წესი, კომუნიკაციის მუდმივი გარემო, გარკვეული ინტერესების სპექტრი. რა ნიშნები და რაოდენობრივი მაჩვენებლები გვაძლევს საშუალებას დავასკვნათ, რომ საუბარია მცირე სოციალურ ჯგუფზე? მიეცით ტექსტის ნაწყვეტები, რომლებიც დაგეხმარათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში.

C6. ავტორი აღნიშნავს მცირე სოციალური ჯგუფის ისეთ ნიშანს, როგორიცაა „ემოციური და ოჯახური სიახლოვე“. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს ჯგუფი დადებითად მოქმედებს ადამიანზე? ტექსტისა და სოციალურ მეცნიერებათა ცოდნის საფუძველზე მიეცით არგუმენტი (ახსნა) თქვენი პოზიციის დასაცავად.

მასალები გამოცდებისთვის (11 კლასი)

თემატური სასწავლო ამოცანები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სოციალურ კვლევებში

ეს განყოფილება შეიცავს ყველა ტიპის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის (A, B, C) სასწავლო ტესტის დავალებებს, რომლებიც დაჯგუფებულია თემატურ ბლოკებად: „ადამიანი და საზოგადოება“, „სოციალური ურთიერთობები“, „პოლიტიკა“, „ეკონომიკა“, „კანონი“. თითოეულ თემატურ ბლოკში პირველი ფაილი შეიცავს ამოცანების ტექსტებს, მეორე ფაილი შეიცავს ამოცანების პასუხებს.

1. სახელმძღვანელოს ერთ-ერთი ნაწილის ყველა აბზაცის გამეორება.

2. ყველა სატესტო ამოცანის ამოხსნა შესაბამის განყოფილებაში.

3. თვითტესტი პასუხებით ფაილის გამოყენებით, შეცდომების გამოსწორება.

4. შეცდომების თვითანალიზი (რაოდენობა, შესაძლო მიზეზები).

5. განყოფილების იმ პუნქტების გამეორება, რომელთა შინაარსი დაკავშირებულია შეცდომების უმრავლესობასთან.

6. კონსულტაციები მასწავლებელთან პრობლემურ საკითხებზე.

შეხსენებები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებების შესასრულებლად სოციალურ კვლევებში (C1 - C9)

2012 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ისტორიასა და სოციალურ მეცნიერებებში:

ამოცანების დემო ვერსია ისტორიასა და სოციალურ კვლევებში

2011 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანების დემო ვერსია,
2011 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის საკონტროლო საზომი მასალების (CMM) შედგენის შინაარსის ელემენტების კოდიფიკატორი - გთხოვთ, გაითვალისწინოთ თქვენი არჩეული საგნის სექციები, რომლებიც ჩართულია გამოცდაში, რომლებიც უნდა განმეორდეს
2011 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგამოცდო სამუშაოს დაზუსტება - მასწავლებელთათვის განკუთვნილი მასალები.

საიტზე წარმოდგენილია საკონტროლო საზომი მასალები ისტორიაზე, სოციალურ კვლევებზე და სხვა საგნებზე.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (სოციალური კვლევები): „C“ ტიპის ამოცანების მაგალითები

სოციალურ კვლევებში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანების მესამე ნაწილი (C) მოითხოვს დეტალურ პასუხებს გამოსაცდელებისგან. ეს არის საგამოცდო ნაშრომის პრაქტიკაზე ორიენტირებული ნაწილი, რომელიც იძლევა მაქსიმალურ ქულას თითოეული ამოცანისთვის.

შეხედე

C ბლოკის ბოლო დავალება გულისხმობს გამოსაცდელს გამოთქვას თავისი თვალსაზრისი, პოზიცია მოცემულ დებულებებში წამოჭრილ პრობლემებზე (გამოსაცდელი ირჩევს სხვადასხვა მოაზროვნის ექვსი დებულებიდან ერთ-ერთს, რომლებიც დაკავშირებულია ჰუმანიტარულ მეცნიერებებთან, როგორიცაა: ფილოსოფია, ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, ეკონომიკა, პოლიტიკური მეცნიერება, სამართალი, რელიგიური კვლევები და ა.შ.). „C 9“ ამოცანების წარმატებით შესრულებისთვის მოსამზადებლად, სტუდენტებს სთავაზობენ ამ რეკომენდაციებს (მემო).

ეს ნაშრომი მიზნად ისახავს მოსწავლეთა ცოდნის შემოწმებას თემებზე: საზოგადოება. ადამიანური. შემეცნება. სულიერი სფერო. Ეკონომია. სოციალური სფერო. სამუშაო ჩატარდა ტესტების სახით დახურული პასუხებით.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სოციალურ კვლევებში დიაგნოსტიკური სამუშაოები ტარდება ტესტური ამოცანების საფუძველზე. შედგება 30 ტესტის დავალებისგან მოკლე დახურული ან ღია პასუხით. დავალებები აკმაყოფილებს სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.

ტესტის დავალებები მოიცავს კითხვებს შემდეგ თემებზე:

Საზოგადოება. ადამიანური. შემეცნება.
საზოგადოების სულიერი ცხოვრება
Ეკონომია
სოციალური ურთიერთობები

ტესტში წარმოდგენილი დიაგნოსტიკური ამოცანები აკმაყოფილებს შემდეგ მიზნებს:

ამოიცნოს ცნებების ნიშნები, სოციალური ობიექტის დამახასიათებელი ნიშნები, მისი აღწერის ელემენტები;
სოციალური ობიექტების შედარება, მათი საერთო მახასიათებლებისა და განსხვავებების გამოვლენა;
სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში (დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა) წარმოდგენილი სოციალური ინფორმაციის ანალიზი და კლასიფიკაცია.
ცნებების და მათი კომპონენტების ამოცნობა: კონკრეტული ცნებების ზოგადთან კორელაცია და არასაჭიროების აღმოფხვრა;
სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ მეცნიერების ტერმინებსა და ცნებებს შორის შესაბამისობის დადგენა

სამუშაო გრძელდება 45 წუთი.

შეფასების სისტემა ინდივიდუალური ამოცანებისა და მთლიანობაში მუშაობისთვის:

თითოეული დავალება - 1 ქულა

მაქსიმალური ქულა მთელი სამუშაოსთვის არის 30 ქულა.

შესანიშნავი შეფასება: 28 - 30 ქულა

"კარგი": 22 - 27 ქულა

„დამაკმაყოფილებელი“: 15 – 21 ქულა

„არადამაკმაყოფილებელი“: 15 ქულაზე ნაკლები

გადახედვა:

დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ კვლევაზე
ვარიანტი 1

1. სწრაფ მკვეთრ გადასვლას ერთი სოციალურ-პოლიტიკური სისტემიდან მეორეზე ეწოდება

1) პროგრესი 2) რევოლუცია 3) კონტრრეფორმა 4) ევოლუცია

2. კაცობრიობის მიერ შექმნილი ყველაფრის მთლიანობა დაფარულია კონცეფციით

1) ტექნოლოგია 2) საზოგადოება 3) ეკონომიკა 4) კულტურა

3. მეცნიერების რა ფუნქციას ასახავს მეცნიერთა მიერ ურბანული დაგეგმარების ახალი პრინციპების შემუშავება?

1) შემეცნებითი 2) იდეოლოგიური

3) პროგნოზული 4) სოციალური

4. სწორია თუ არა პიროვნების შესახებ განსჯა?

ა) პიროვნების ძირითადი თვისებები ადამიანში ვლინდება დაბადების მომენტიდან.

ბ) პიროვნების განვითარებაზე დიდ გავლენას ახდენს მისი უშუალო სოციალური გარემო.

5. დაადგინეთ შესაბამისობა განმასხვავებელ მახასიათებლებსა და საზოგადოებების ტიპებს შორის, რომლებსაც ისინი ასახავს: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

საზოგადოებების ტიპების განმასხვავებელი თვისებები

ა) მაღალი ტექნოლოგიების განვითარება 1) ტრადიციული

ბ) სამრეწველო მექანიზაცია 2) სამრეწველო

წარმოება

ბ) წინა პლანზე მოსვლა 3) პოსტინდუსტრიული

მომსახურების სექტორები

დ) ეკონომიკის საარსებო ბუნება

დ) კომუნალური ცხოვრების წესი, კოლექტივიზმი

6. აირჩიეთ სწორი მსჯელობა საბაზრო ეკონომიკის განმასხვავებელ მახასიათებლებზე და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია.

1) სახელმწიფო ახორციელებს რესურსების ცენტრალიზებულ განაწილებას

2) საქონლისა და მომსახურების ფასები განისაზღვრება მიწოდებისა და მოთხოვნის ურთიერთმიმართებით

3) საწარმოებმა უნდა მოაგვარონ შეზღუდული რესურსების პრობლემა

4) საქონლისა და მომსახურების მწარმოებლები კონკურენციას უწევენ მომხმარებელთა მოთხოვნებს

5) ყველას აქვს უფლება თავისუფლად განკარგოს თავისი შესაძლებლობები და ქონება კანონით აკრძალული სამეწარმეო და სხვა ეკონომიკური საქმიანობისთვის.

7. ქვეყანა Z აწარმოებს სხვადასხვა საქონელსა და მომსახურებას. რა დამატებითი ინფორმაცია ადასტურებს, რომ Z ქვეყანას აქვს მართული ეკონომიკა?

1) ძირითადი ეკონომიკური საკითხები წყდება წინაპრების გამოცდილებიდან გამომდინარე

2) სოფლის მეურნეობაში დომინირებს მოსავლის წარმოება

3) ქალაქები ეკონომიკური ცხოვრების ცენტრებია

4) მიწისა და საწარმოების მესაკუთრეა სახელმწიფო

8. თანამედროვე შერეული ეკონომიკური სისტემა არის

1) ტრადიციული სისტემა ბაზრის ელემენტებით

2) საბაზრო სისტემა სამთავრობო რეგულირების ელემენტებით

3) სამეთაურო-ადმინისტრაციული სისტემა

4) საბაზრო სისტემა ტრადიციული ეკონომიკის ელემენტებით

9. დაამყარეთ შესაბამისობა რეალურ მაგალითებსა და ეკონომიკურ სისტემებს შორის

ეკონომიკური სისტემის მაგალითები

ა) მთავრობამ განსაზღვრა გადასახადის ოდენობა 1) ტრადიციული

მეწარმეებისგან 2) სამეთაურო და ადმინისტრაციული

ბ) საწარმომ ჩამოაყალიბა ოპტიმალური 3) ბაზარი

პროდუქტის ფასი 4) შერეული

გ) გლეხები უზრუნველყოფდნენ თავს ბოსტნეულით

მომავალ გაზაფხულამდე

დ) მთავრობამ შეამცირა ფასები რძის პროდუქტებზე

10. შეესაბამება თუ არა ფულს შემდეგი მოსაზრებები?

ა) ფული არის საქონლისა და მომსახურების უნივერსალური ეკვივალენტი

ბ) ფულის გაცემა სახელმწიფოს ექსკლუზიური უფლებაა

11. კომერციული ბანკების ფუნქციები მოიცავს

1) სამახსოვრო მონეტების გაცემა 2) მოსახლეობისგან დეპოზიტების მიღება

3) აქციების გაცემა 4) მეწარმეთა შემოსავლების კონტროლი

12. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ეხება ფულის ტიპებს. იპოვეთ ტერმინი, რომელიც სცილდება ამ სერიას და ჩაწერეთ

ბანკნოტები, მონეტები, აქციები, ჩეკები

13. ცენტრალური ბანკი კომერციული ბანკებისგან განსხვავებით

1) ახორციელებს ფინანსურ ოპერაციებს

2) გასცემს ფულს

3) მონაწილეობს ვალუტის ბირჟაზე ვაჭრობაში

4) მუშაობს მოქალაქეებისა და კომპანიების დეპოზიტებთან

14. სწორია თუ არა გადასახადების შესახებ მოსაზრებები?

ა. გადასახადები არის მოქალაქეებისა და ფირმების ნებაყოფლობითი გადახდა სახელმწიფოსთვის

B. გადასახადების უმეტესობა არ დაბრუნდება.

15. სოციალური სტრატიფიკაციის კრიტერიუმები მოიცავს(ებს)

1) შემოსავლის ოდენობა

2) თავისუფალი დროის ფორმა

3) ხასიათის თვისებები

4) პოლიტიკური შეხედულებები

16. 2006 წელს სოციოლოგიური გამოკითხვის დროს, სხვადასხვა ტიპის დასახლებებში მცხოვრებ რესპონდენტებს სთხოვეს პასუხი გაეცათ კითხვაზე: „რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ახალგაზრდობაში?“

17. სწორია თუ არა მოსაზრებები სოციალური მობილობის მახასიათებლების შესახებ?

ა) ომები და რევოლუციები ზრდის ინდივიდებისა და ჯგუფების სოციალურ მობილურობას

ბ) განათლება და პიროვნული თვისებები ეხმარება ინდივიდს სოციალური კიბეზე ასვლაში

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება არის ჭეშმარიტი

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

18. იპოვეთ პატრიარქალური (ტრადიციული) ოჯახის მახასიათებლები ქვემოთ მოცემულ სიაში. ჩაწერეთ ნომრები, სადაც ისინი არიან ჩამოთვლილი.

1) რამდენიმე თაობის თანაცხოვრება

2) ოჯახის ყველა წევრის მიერ გადაწყვეტილების მიღება

3) ქალის ეკონომიკური დამოუკიდებლობა

4) ყოველდღიური ცხოვრების ორგანიზება, როგორც მთავარი ეკონომიკური ფუნქცია

5) მამაკაცისა და ქალის პასუხისმგებლობის მკაცრი განაწილება

6) ერთობლივი საწარმოო საქმიანობა

19. ინდივიდის სოციალური ნორმებისა და საზოგადოების კულტურული ფასეულობების დაუფლება წარმოადგენს

1) სოციალიზაციის პროცესი

2) სოციალური დიფერენციაცია

3) ინდივიდის მობილურობა საზოგადოებაში

4) პიროვნული თვითრეალიზაცია

20. მოქალაქე ა. განქორწინების შემდეგ აგრძელებს მშობელთა შეხვედრებს სკოლაში, სადაც მისი ქალიშვილი სწავლობს. ეს არის მაგალითი:

1) სოციალური სანქციების გამოყენება

2) სოციალური როლის შესრულება

3) სოციალური მობილობის გამოვლინებები

4) შესაბამისობა სოციალურნორმები

21. სვეტლანა ა. უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ უკვე 15 წელია მუშაობს სპეციალობით. რა ინფორმაცია მის სამუშაო ისტორიაში არის აღმავალი სოციალური მობილობის მაგალითი?

1) სვეტლანამ მიიღო სამედიცინო ხარისხი დედაქალაქის უნივერსიტეტიდან

2) სპეციალიზირებულია ბავშვთა დაავადებების განყოფილებაში, რომელსაც ხელმძღვანელობს რექტორი

3) ორჯერ მოიგო კონკურსი "წლის საუკეთესო თანამშრომელი".

4) ადგილობრივ ექიმად მუშაობის 10 წლის შემდეგ, განყოფილების გამგე გახდა

22. რა არის ფორმალური დადებითი სანქციის მაგალითი?

1) მეგობრების მოწონება

2) მადლობის გადახდა

3) ორდენის გაცემა

4) ბავშვის მშობლების წახალისება

23. ჯგუფების ტიპების შეხამება მაგალითებთან.

24. რამდენიმე ელემენტი ჩამოთვლილია ქვემოთ. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ეხება „სოციალური სტატუსის“ ცნებას. იპოვეთ და მიუთითეთ პოზიცია, რომელიც ამოვარდება ამ მწკრივიდან.

დადგენილი, მიღწეული, კულტურული, შერეული, პირადი

25. ოჯახის ტიპებსა და მათ განმარტებებს შორის შესაბამისობის დადგენა

26. დაამყარეთ შესაბამისობა სოციალურ ჯგუფებსა და მათ მახასიათებლებს შორის

სოციალური ჯგუფები	ნიშნები
ა) მუსლიმები	1) აღსარება
ბ) ინდიელები	2) ეთნოსოციალური
ბ) ესპანელები
დ) ქრისტიანები

27. დაადგინეთ შესაბამისობა სტატუსის მახასიათებლებსა და სოციალური სტატუსების ტიპებს შორის: პირველ სვეტში მოცემულ თითოეულ თანამდებობაზე აირჩიეთ პოზიცია მეორე სვეტიდან.

სტატუსის მახასიათებლები სტატუსის ტიპები

ა) მამაკაცი 1) ბუნებრივი მდგომარეობა

ბ) უმაღლესი განათლება 2) შეძენილი სტატუსი

ბ) 25 წელი

დ) ინჟინერი

დ) დაქორწინებული

28. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე ტერმინი. ყველა მათგანი, გარდა ორისა, ეხება „ადამიანის ბიოლოგიური მოთხოვნილებების“ კონცეფციას. იპოვეთ ორი ტერმინი „ზოგადი სერიების გარეთ“ და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი იწერება

1) რეპროდუქცია 2) თვითრეალიზაცია 3) კვება 4) სუნთქვა 5 მოძრაობა 6) კომუნიკაცია 7) დასვენება

29.ჩამოწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა

_________________________

ბუდიზმი ქრისტიანობა ისლამი

30. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია მითითებულია კონკრეტული ასოთი.

(A) ქვეყნის ორმა უმსხვილესმა ენერგეტიკული კომპანიამ გამოაცხადა გაერთიანება.

(B) ამან გამოიწვია ამ კომპანიების უმეტესობის აქციების ფასების მნიშვნელოვანი ზრდა.

(B) თუმცა, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მსოფლიო ბაზარზე ნახშირწყალბადების საწვავზე ფასების არასტაბილურობის გათვალისწინებით, აქციების ფასების ზრდა მდგრადი იყოს.

(დ) ნავთობკომპანიების აქციები ხდება საფონდო ბირჟის „ლოკომოტივები“.

დაადგინეთ, რომელი ტექსტის დებულებებია

ფაქტობრივი ხასიათი
ღირებულებითი განსჯის ბუნება

გადახედვა:

დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ კვლევაზე

ვარიანტი 2

1.ადამიანის, როგორც ინდივიდის ხარისხი, პირველ რიგში ვლინდება

1) აზროვნებისა და მეხსიერების თვისებები

2) საზოგადოებაში მონაწილეობა

3) ფსიქიკური პროცესების მიმდინარეობა

4) მემკვიდრეობითი თვისებები

2. რუსი მეცნიერი ა.ი. კრავჩენკო ხაზს უსვამს:

„არც ერთი კულტურა არ შეიძლება იყოს თვითკმარი. კრეატიული

კულტურის განვითარება შესაძლებელია მხოლოდ ურთიერთქმედებით

სხვა კულტურები, საკუთარი ყველა შესაძლო გამდიდრებით

გამოცდილება."

რა ფენომენზეა საუბარი განცხადებაში?

1) ტრადიციები კულტურაში 2) კულტურული ძიება

3) კულტურათა დიალოგი 4) კულტურული იზოლაცია

3. ჩამოწერეთ ცხრილში გამოტოვებული სიტყვა

4. სწორია თუ არა შეფასებები კულტურის სფეროების (ფორმების) შესახებ?

ა) ფილოსოფია (მეცნიერება) უპირველეს ყოვლისა გონიერებას მიმართავს.

ბ) ხელოვნება მიმართავს პირველ რიგში გრძნობებს

5. სიაში იპოვნეთ პოსტინდუსტრიული საზოგადოების თანდაყოლილი მახასიათებლები. ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) მომსახურების სექტორის განვითარება

2) მუშათა კლასის ზრდა

3) სოციალური სტრატიფიკაციის ნაკლებობა

4) საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება

5) ახალი ინტელექტუალური ტექნოლოგიები

6. დეველოპერულ კომპანიაში მომუშავე პროგრამისტების ჯგუფი

კომპიუტერული თამაშები, შექმენით ახალი ლოგიკური თამაში ფილმის სიუჟეტის მიხედვით

"Ბეჭდების მბრძანებელი". ამ აქტივობაში მათ იყენებენ პროგრამას

იქცევა როგორც

საგანი 2) ნიშნავს 3) ობიექტი 4) მოტივი

7. ჩამოწერეთ განმარტება

ეროვნული ანგარიშების სისტემა

განმარტება ინდიკატორის დასახელება

წარმოებული საქონელი და მომსახურება

წელი პირდაპირ შიგნით ______________________

ქვეყნები

ყველა საბოლოო ღირებულება

შექმნილი საქონელი და მომსახურება

ამ ქვეყნის მწარმოებლები

მთელი წლის განმავლობაში ქვეყნის შიგნით და მის ფარგლებს გარეთ _________________________________

საზღვარგარეთ

8. დაადგინეთ კორესპონდენცია ეკონომიკური სისტემების მახასიათებლებსა და ტიპებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

ეკონომიკის ტიპების ნიშნები

ა) კონკურენცია მწარმოებლებს შორისსისტემები

ბ) ცენტრალიზებული განაწილება 1) ბაზარი

გ) დირექტიული ფასი 2) ბრძანება

დ) საწარმოს თავისუფლება

9. რა არის წარმოების ფაქტორები?

1) საწარმოს ორგანიზაციული ფორმა

2) საქონლის საბაზრო ღირებულება

3) ბიუჯეტის დეფიციტის ზომა

4) ფულადი კაპიტალი

10. რა არის დამახასიათებელი ტრადიციული ეკონომიკური სისტემისთვის?

1) საარსებო მეურნეობა

2) თავისუფალი კონკურენცია

3) განვითარებული სასაქონლო-ფულადი ურთიერთობები

4) საქონლისა და მომსახურების დეფიციტი

11. სწორია თუ არა თქვენი მოსაზრებები ფულთან დაკავშირებით?

ა. ფული არის საქონლისა და მომსახურების უნივერსალური ეკვივალენტი.

ბ. ფულის გაცემა სახელმწიფოს ექსკლუზიური უფლებაა.

12. კომერციული ბანკების ფუნქციებში შედის:

1) ფულის გაცემა

2) მოქალაქეთა შემოსავლების აღრიცხვა

3) ხელფასის გაცემა

4) სესხების გაცემა

13. რეალური მაგალითების შეხამება ეკონომიკურ სისტემებთან

მაგალითი	ეკონომიკური სისტემა
ა) სახელმწიფო აძლევდა ბრძანებებს მეწარმეებს	1) ტრადიციული
ბ) მეწარმემ გადაწყვიტა სხვა პროდუქტის წარმოება	2) სამეთაურო და ადმინისტრაციული
ბ) მეჭურჭლემ მეზობლისგან კარტოფილის ტომარა გაცვალა თავის პროდუქტზე	3) ბაზარი
დ) სახელმწიფომ ბენზინის ფასი ცენტრალიზებულად გაზარდა	4) შერეული

14. რა ჰქვია მოქალაქეებისა და საწარმოებისთვის სახელმწიფოს მიერ დადგენილ სავალდებულო გადასახადს?

1) გადასახადი

2) სუბსიდია

3) პენსია

4) კომპენსაცია

15. Z ქვეყნის ეკონომიკაში დომინირებს მძიმე მრეწველობა, არ არის კონკურენცია, ფასებს სახელმწიფო ადგენს. რა ეკონომიკური სისტემაა ამ ქვეყანაში?

1) ტრადიციული

2) ბაზარი

3) გუნდი

4) შერეული

16. 2010 წელს სოციოლოგიური გამოკითხვისას სხვადასხვა ტიპის დასახლებებში მცხოვრებ რესპონდენტებს სთხოვეს პასუხი გაეცათ კითხვაზე: „რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ახალგაზრდობაში?“

მიღებული შედეგები წარმოდგენილია ჰისტოგრამის სახით.

რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება ჰისტოგრამიდან?

მათ შორის, ვისაც სჯერა, რომ ახალგაზრდობაში ყველაზე მნიშვნელოვანია

	საკუთარი სიამოვნებისთვის რომ იცხოვრო, 10 ათასზე ნაკლები მოსახლეობით რესპონდენტები ჭარბობენ
	მიიღეთ კარგი სამუშაო, ჭარბობს რესპონდენტები 100-500 ათასი მოსახლეობით
	შექმენით ოჯახი, ჭარბობენ რესპონდენტები 500 ათასზე მეტი მოსახლეობის მქონე რეგიონებიდან
	ოჯახის შესაქმნელად, თანაბრად არიან წარმოდგენილი რესპონდენტები 10-100 ათასი მოსახლეობით და 100-500 ათასი ადამიანიდან. 17. მიუთითეთ სტრატიფიკაციის ჯგუფის დამახასიათებელი მახასიათებელი: 1) სართული; 2) ინტელექტი; 3) განათლება; 4) ხასიათის თვისებები 18. ინდივიდის მიერ სოციალური ნორმების ათვისების პროცესს მთელი ცხოვრების მანძილზე ეწოდება: 1) ადაპტაცია; 2) მოწყობილობა; 3) სოციალიზაცია; 4) განათლება 19. ადამიანები, რომლებიც: 1) ჩაერთოს ფიზიკურ შრომაში 2) ჩაიძირა საზოგადოების ფსკერზე 3) დაიკავოს შუალედური პოზიცია საზოგადოებაში 4) აქვს დაბალი შემოსავალი 20. მ.-ს ოჯახს ჰყავს ხუთი წლის შვილი. ბებია ბავშვს სკოლისთვის ამზადებს. ოჯახის რა ფუნქციას ასახავს ეს მაგალითი? 1) საგანმანათლებლო 2) რეპროდუქციული 3) ეკონომიკური 4) დასვენება

21. იდეა, რომ მოსწავლემ კლასში უნდა უპასუხოს, არის მაგალითი სოციალური:

1) მობილურობა; 2) დებულებები; 3) სტატუსი; 4) როლები

22. სოციალური მობილობის ფორმებს შორის შესაბამისობის დადგენა და

კონკრეტული მაგალითები, რომლებიც ასახავს მათ: თითოეული პოზიციისთვის

პირველი სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორედან

სვეტი

მობილურობის ფორმების მაგალითები

ა) ექთანი საავადმყოფოდან გადაიყვანეს

კლინიკა, სახლთან უფრო ახლოს.

ბ) მესაზღვრემ მიიღო 1) აღმავალი

არაჩვეულებრივი სამხედრო წოდებისთვის

წარმატებული ოპერაცია.

IN) მასწავლებელი პროვინციიდან გადავიდა

დედაქალაქი, დასაქმდა 2) ქვევით

სკოლაში.

გ) ბანკის დირექტორი სტატუსით

თანამდებობაზე გადაყვანილი ჯანმრთელობა

ბანკის ფილიალის ხელმძღვანელი. 3) ჰორიზონტალური

დ) უნივერსიტეტის მასწავლებელი თავდაცვის შემდეგ

გაიარა საკანდიდატო დისერტაცია

ასოცირებული პროფესორის თანამდებობაზე.

23. დაადგინეთ შესაბამისობა სანქციასა და მის ტიპს შორის: პირველ სვეტში მოცემულ თითოეულ თანამდებობაზე აირჩიეთ პოზიცია მეორე სვეტიდან.

24. პრობლემის გადაჭრა ორმხრივი დათმობით ე.წ

1) კონკურსი

2) დაპირისპირება

3) კომპრომისი

4) არბიტრაჟი

25. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ასოცირდება „სოციალური კონფლიქტის“ კონცეფციასთან. იპოვეთ და მიუთითეთ სხვა ცნებასთან დაკავშირებული ტერმინი

ინციდენტი, წინააღმდეგობა, გავლენა, სტრატიფიკაცია, მეტოქეობა

26. დაამყარეთ კორესპონდენცია სოციალური ჯგუფებისა და მათი ტიპების მაგალითებს შორის. პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის, შეადარეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან

სოციალური ჯგუფების მაგალითები სოციალური ჯგუფების ტიპები

ა) ახალგაზრდობა 1) ეთნიკური

ბ) სლავები 2) დემოგრაფიული

ბ) კაცები 3) ტერიტორიული

დ) ფრანგული

დ) ქალაქელებს

27. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია მითითებულია კონკრეტული ასოთი. განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია

1) ფაქტობრივი ბუნება

2) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

(ა) სამეცნიერო ინსტიტუტის თანამშრომლებმა მიიღეს უახლესი ლაბორატორიული აღჭურვილობა კვლევითი სამუშაოებისთვის. (B) ეს სავარაუდოდ გამოიწვევს მნიშვნელოვან ახალ შედეგებს. (B) თუმცა, თავად ტექნოლოგია ვერ უზრუნველყოფს სწრაფ პროგრესს სამეცნიერო კვლევებში. (დ) მხოლოდ ის, ვინც უკომპრომისოდ ეძებს ჭეშმარიტებას, აღწევს წარმატებას მეცნიერებაში.

28. დაამყარეთ კორესპონდენცია ოჯახების მახასიათებლებსა და ტიპებს შორის.

ოჯახის ტიპების ნიშნები

ა) რამდენიმე თაობის თანაცხოვრება 1) თანამედროვე პარტნიორობა

ნათესავების ოჯახი

ბ) პასუხისმგებლობის ნებაყოფლობითი განაწილება 2) პატრიარქალური ოჯახი

ოჯახის წევრებს შორის

გ) ქალის როლის ლიდერობით შეზღუდვა

საყოფაცხოვრებო

დ) ახალგაზრდების უდავო დამორჩილება უფროსებისადმი

დ) ქალთა განთავისუფლება ეკონომიკური

დამოკიდებულება ქმართან

29. ჩამოწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვები

საზოგადოებების ტიპები

სამრეწველო _________________________________

30. ჩვენი დროის გლობალური პრობლემები მოიცავს

1) დსთ-ს ქვეყნებს შორის კულტურული ურთიერთქმედების პრობლემა

2) დემოგრაფიული პრობლემა

ვარიანტი 1

A1. საზოგადოება ბუნებისგან განსხვავებით
1) ბუნებრივად ვითარდება 2) ექვემდებარება ცვლილებას 3) ქმნის კულტურას 4) არის დინამიური სისტემა
A2. ეკოლოგიური კრიზისი გლობალურია იმიტომ
1) გავლენას ახდენს მიწიერების უმრავლესობის არსებობაზე 2) წარმოიშვა ეკონომიკური გლობალიზაციის ეპოქაში 3) წარმოქმნილი არამიწიერი ძალების მიერ 4) შეუძლებელია რეგულირება
A3. ჩამოთვლილთაგან რომელი ახასიათებს პოსტინდუსტრიულ საზოგადოებას?
1) კულტურის რელიგიური ბუნება 2) გადასვლა ბუნებრივიდან სასაქონლო წარმოებაზე 3) ინდუსტრიული რევოლუციის დასრულება 4) საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარება
A4. სამხრეთ ნახევარსფეროში 15 მილიონი მოსახლეობით ქვეყანა A. მდებარეობს. რა დამატებითი ინფორმაცია მოგვცემს საშუალებას ვიმსჯელოთ, მიეკუთვნება თუ არა ა.
1) ეკონომიკის საფუძველია სასოფლო-სამეურნეო წარმოება 2) ქვეყანაში მრავალეროვნული მოსახლეობა ცხოვრობს 3) სერვისების ქსელი ცუდად არის განვითარებული 4) ქვეყანაში უზენაესი ძალა მემკვიდრეობით არის მიღებული.
A5. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სოციალური ცვლილებების ბუნების შესახებ?
ა. საზოგადოებაში ყველა ცვლილება შეესაბამება სოციალურ პროგრესს.
ბ. სოციალური ცვლილებების ტემპი იზრდება.

A6. საზოგადოების მიერ წარმოქმნილი ადამიანური მოთხოვნილებები მოიცავს საჭიროებას
1) სამუშაო აქტივობა 2) ნორმალური სითბოს გაცვლა 3) ჯანმრთელობის შენარჩუნება 4) ფიზიკური აქტივობა
A7. რა ნიშანი ახასიათებს ადამიანს როგორც პიროვნებას?
1) ფიზიკური და ფსიქიკური ჯანმრთელობა 2) გარეგნული თვისებები
3) აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია 4) ჰომო საპიენსის კუთვნილება
ა 8. ადამიანის აქტივობა და ცხოველის ქცევა ხასიათდება
1) თვითკონტროლის მექანიზმი 2) მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება
3) მიზნის დასახვა 4) საშუალებების არჩევანის გაცნობიერება
A9. ადამიანის საქმიანობა არის
1) ადამიანის საქმიანობის ფორმა, რომელიც მიზნად ისახავს ჩვენს გარშემო სამყაროს გარდაქმნას და თვითგანვითარებას
2) ინფორმაციის გაცვლის პროცესი ადამიანებს შორის, როგორც შემეცნებითი და ტრანსფორმაციული საქმიანობის თანაბარ სუბიექტებს შორის
3) ადამიანის ქმედებებისა და მოქმედებების სისტემა მისი არსებობის უზრუნველსაყოფად, სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისთვის
4) ადამიანის საქმიანობის ფორმა, რომლის ძირითადი შინაარსია ობიექტური რეალობის ასახვა მის ცნობიერებაში და შედეგი არის ახალი ცოდნის შეძენა საკუთარ თავზე.
ა 10. ადამიანური აქტივობის მნიშვნელოვანი მამოძრავებელი ძალა მოიცავს
1) ჩვევები 2) ამოძრავებს 3) მოტივები 4) ემოციები
A 11. არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები ადამიანებსა და ცხოველებს შორის მსგავსებისა და განსხვავებების შესახებ?
ა. ჭიანჭველები და სხვა „სოციალური“ ცხოველები მუშაობენ ისევე, როგორც ადამიანები.
ბ. ცხოველთა ყველა სახეობა, ადამიანებისგან განსხვავებით, ყოველთვის მოქმედებს გენეტიკური პროგრამის მიხედვით.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A 12. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები ადამიანის შემეცნებითი საქმიანობის შესახებ?
ა.ადამიანი ცოდნას იძენს მეცნიერების საფუძვლების შესწავლის პროცესში.
ბ.ადამიანი ცოდნას პრაქტიკული საქმიანობის დროს იძენს.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A 13. საშუალო სკოლის მოსწავლეები ასწავლიან უმცროს მოსწავლეებს კომპიუტერული თამაშების თამაშს. ამ აქტივობის ობიექტია
1) უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სათამაშო უნარები 2) უფროსი სკოლის მოსწავლეები ატარებენ გაკვეთილებს
3) კომპიუტერები, რომლებიც გამოიყენება ვარჯიშისთვის 4) კომპიუტერული თამაშები
A 14. შემეცნების სხვა ტიპებისგან განსხვავებით, მეცნიერული შემეცნების პროცესში აუცილებლად ხდება.
1) ცნობადი ობიექტის გარეგანი მახასიათებლების ასახვა 2) დაკვირვების შედეგების თეორიული განზოგადება 3) გაჩენილ კითხვებზე შესაძლო პასუხების ფორმულირება
4) გამოცდილებიდან გამომდინარე ვარაუდების გაკეთება
A15. პრეზენტაცია არის
1) სენსორული ასახვა საგნების ან ფენომენების გამოსახულების სახით, რომელიც შენარჩუნებულია ცნობიერებაში (მეხსიერებაში) გრძნობებზე პირდაპირი ზემოქმედების დასრულების შემდეგ.
2) ობიექტების ინდივიდუალური თვისებებისა და თვისებების ასახვა გარემომცველ სამყაროში, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენენ გრძნობებზე
3) ობიექტების და მათი თვისებების ასახვა, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენენ გრძნობებზე ჰოლისტიკური გამოსახულების სახით
4) აზროვნების ფორმა (ტიპი), რომელიც ასახავს შეცნობადი საგნების და ფენომენების ზოგად და არსებით მახასიათებლებს.
A16. შედარებითი სიმართლეა
1) შეუმოწმებელი ცოდნა 2) მეცნიერულად დაუსაბუთებელი ცოდნა
3) ცოდნა, რომელიც ეწინააღმდეგება დამკვიდრებულ იდეებს 4) არასრული ცოდნა
A17. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები სოციალური შემეცნების შესახებ?
ა სოციალურ შემეცნებაში მისი საგანი და ობიექტი ერთმანეთს ემთხვევა.
ბ. ექსპერიმენტი აქტიურად გამოიყენება სოციალურ შემეცნებაში.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A 18. სოციალური უთანასწორობა ვლინდება განსხვავებებში
1) შემოსავალი 2) შესაძლებლობები 3) ტემპერამენტები 4) სულიერი მოთხოვნილებები
A19. საზოგადოების სოციალურ ჯგუფებად დაყოფის დასახასიათებლად გამოიყენება ცნება
1) სოციალური მობილურობა 2) სოციალური სტრატიფიკაცია
3) სოციალური ინტეგრაცია 4) სოციალური დისკრიმინაცია
A20. აღმავალი სოციალური მობილურობა მოიცავს
1) დაწინაურება 2) ოჯახის შექმნა 3) შვილის გაჩენა 4) პენსიაზე გასვლა

ნაწილი B.

მეცნიერული ცოდნის დონეები
...... თეორიული

2-ზე. ქვემოთ მოცემულია საჭიროებების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, არის სახელები, რომლებშიც ადამიანის ბუნებრივი მოთხოვნილებები წარმოდგენილია სხვადასხვა კლასიფიკაციით. იპოვნეთ და ამოიცანით სხვა ცნებასთან დაკავშირებული ტერმინი.
ბიოლოგიური, ფიზიოლოგიური, სოციალური, ორგანული, ბუნებრივი.
3-ზე. მატჩი
საზოგადოებრივი სფეროები სოციალური მოვლენები და ინსტიტუტები
1) პოლიტიკური ა) რელიგია, ხელოვნება, თეატრი
2) ეკონომიკური ბ) ვაჭრობა, ბანკი, ბირჟა
3) სოციალური ბ) მთავრობა, სასამართლოები, პარლამენტი
4) სულიერი დ) კლასები, ერები, მამულები

4-ზე. იპოვეთ საზოგადოების სულიერ სფეროსთან დაკავშირებული პოზიციების ჩამონათვალში
1. გასართობი სატელევიზიო გადაცემა 2. სამეცნიერო კვლევა 3. ხელშეწყობა 4. სასამართლო პროცესი 5. სასწავლო პროცესი 6. კლასობრივი განსხვავებები
5 საათზე.

(1) ნოვგოროდში არის სპეციალური ცენტრი სოციალური მოძრაობის "ქალთა პარლამენტისთვის", სადაც მასწავლებლები და ფსიქოლოგები რუსეთიდან და უცხო ქვეყნებიდან ატარებენ სემინარებს ქალაქისა და რეგიონის მაცხოვრებლებისთვის. (2) ნოვგოროდის ოლქის ადმინისტრაციამ „ქალთა პარლამენტს“ 120 ათასი რუბლი გამოუყო. (3) გამამხნევებელია, რომ თანხა დიდი ალბათობით დაიხარჯება „ქალთა ლიდერობის თვისებების განვითარების“ პროგრამის განხორციელებაზე. (4) ქალაქის მომავლისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ნოვგოროდელი ქალები უკეთ იყვნენ ორიენტირებული თანამედროვე სამყაროში და შეძლებენ მამაკაცებთან კონკურენციას ბიზნესში და პოლიტიკაში.

აირჩიეთ სიიდან მოწოდებული სიტყვები, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზების ადგილზე.
საზოგადოების დახასიათება, როგორც ___ (1) გულისხმობს მისი შინაგანი სტრუქტურის შესწავლას.
მისი ძირითადი ელემენტებია ____(2) სოციალური ცხოვრება და სოციალური ინსტიტუტები. არის ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური და სულიერი სფეროები. ყველა მათგანი ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია, რადგან ისინი მხარს უჭერენ საზოგადოების აუცილებელ ____ (3). ___ (4) გადაჭრის მნიშვნელოვანი სოციალური პრობლემები თითოეულ სფეროში. ისინი უზრუნველყოფენ სხვადასხვა სახის ___ (5) დამზადებას და დისტრიბუციას, ასევე ერთობლივი ___ (6) ადამიანების მართვას.

ა) მთლიანობა ბ) სისტემა ბ) საზოგადოება დ) სოციალური სარგებელი ე) სფერო ე) წარმოება გ) კულტურა 3) სოციალური ინსტიტუტები I) საქმიანობა

ნაწილი C .
1. ჩამოთვალეთ ნებისმიერი სამი თვისება, რომელიც ახასიათებს საზოგადოებას, როგორც ღია დინამიურ სისტემას.

ვარიანტი 1 (პასუხები)
A1. 3
A2. 1
A3. 4
A4. 1
A5. 2
A6. 1
A7. 3
A 8.2
A9. 1
A 10.3
A 11.2
A 12.3
A 13.1
A 14.2
A15. 1
A16. 4
A17. 1
A 18.1
A19. 2
A20. 1

ნაწილი B.
1-ში. ემპირიული – 1 ქულა
2-ზე. ორგანული - 1 ქულა
3-ზე. VBGA - 2 ქულა
4-ზე. 125 - 2 ქულა
5 საათზე. AABB - 2 ქულა
6-ზე. ბდაზგი - 2 ქულა
ნაწილი C.
1. კავშირი საზოგადოებასა და ბუნებას შორის
2. ქვესისტემებისა და სხვა სტრუქტურული ერთეულების ხელმისაწვდომობა
3. სოციალური სტრუქტურის ნაწილებისა და ელემენტების ურთიერთმიმართება
4. მუდმივი ცვლილებები საზოგადოების ცხოვრებაში
(3 თვისება - 2 ქულა; 1-2 - 1 ქულა)

სულ: 33 ქულა

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებში, მე-10 კლასი ვარიანტი 2

A1. ბუნება საზოგადოებისგან განსხვავებით
1) გავლენას ახდენს ადამიანის აქტივობაზე 2) არის ადამიანის ჰაბიტატი 3) ცვლის მიმართულებას ქვედადან უფრო მაღალზე 4) შეუძლია განვითარდეს ადამიანებისგან დამოუკიდებლად
A2. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროებს შორის ურთიერთობის შესახებ?
ა ახალი ტიპის იარაღის წარმოებაზე სახელმწიფო ხარჯების ზრდა საზოგადოების პოლიტიკურ და ეკონომიკურ სფეროებს შორის კავშირის მაგალითია.
ბ. მუზეუმის საქმიანობის პატრონის მიერ დაფინანსება საზოგადოების ეკონომიკურ და სულიერ სფეროს შორის კავშირის მაგალითია.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A3. რა კონცეფცია ახასიათებს საზოგადოებასაც და ბუნებასაც?
1) სისტემა 2) მთელი მატერიალური სამყარო 3) ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების ფორმები და მეთოდები
4) ისტორიული განვითარების ეტაპი
A4. არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სოციალური პროგრესის შესახებ?
ა. თანამედროვე ეპოქაში პროგრესმა მოიცვა სოციალური ცხოვრების ყველა სფერო.
ბ. ტრადიციულ საზოგადოებას არ ახასიათებს სოციალური პროგრესი.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A5. რა თვისებაა თანდაყოლილი ტრადიციულ საზოგადოებაში?
1) განვითარებული ქარხნული წარმოება 2) ძირითადი პროდუქტის შექმნა სოფლის მეურნეობაში 3) ინდუსტრიული რევოლუციის დასრულება 4) მაღალგანვითარებული ინფრასტრუქტურა
A 6. პიროვნების თვისებები და როლები, რომლებსაც იგი მხოლოდ სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას იძენს, ახასიათებს მას, როგორც

A 7. არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები პიროვნების არსებითი თვისებების შესახებ?
ა. პიროვნების არსებითი თვისებების აღმოჩენა ხდება ადამიანის ბიოლოგიური სტრუქტურის შესწავლისას.
B. პიროვნების არსებითი თვისებების აღმოჩენა ხდება ბუნების, საზოგადოებისა და სხვა ადამიანების შესახებ ადამიანის შეხედულებების შესწავლით.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A8. ადამიანი სამი კომპონენტის ერთიანობაა: ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური და სოციალური. სოციალური კომპონენტი მოიცავს:
1) ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები 2) გრძნობები, მეხსიერება და ნება 3) სხეულის სტრუქტურა, ძალა და მოხერხებულობა 4) ტემპერამენტი, ყურადღება, წარმოსახვა
A9. ხანდაზმული თინეიჯერები მშობლებს ეხმარებიან კიტრის საწოლების გაშენებაში თავიანთ აგარაკზე. ამ აქტივობის საგნებია
1) რჩევები და რეკომენდაციები მშობლებისგან 2) საწოლი კიტრით 3) უფროსი მოზარდები
4) ხელსაწყოები და ბაღის აღჭურვილობა
A10. ადამიანის ბუნებრივ თვისებებთან დაკავშირებული მოთხოვნილებები მოიცავს:
1) სხვების პატივისცემა 2) შემოქმედებითი თვითგამოხატვა 3) საჯარო აღიარება 4) ფიზიკური განვითარება
A11. აქტივობის მაგალითია ნადირობისათვის საჭირო იარაღების წარმოება (მშვილდი, ისარი, სანადირო იარაღი).
1) მასალა და წარმოება 2) ღირებულებაზე ორიენტირებული
3) პროგნოზული 4) სოციალურად გარდამტეხი
A12. ჩამოთვლილთაგან რომელი გამოვლინება ეკუთვნის არაცნობიერის სფეროს?
1) მტკიცე რწმენა 2) კეთილშობილური განზრახვა
3) მიზანმიმართული გახსენება 4) შემოქმედებითი გამჭრიახობა
A13. ყოველდღიური ცოდნა ეფუძნება
1) ესთეტიკური დამოკიდებულება რეალობისადმი 2) საღი აზრი
3) ინტუიციური გამჭრიახობა 4) ფაქტების მეცნიერული განზოგადება
ა 14. მხოლოდ მეცნიერული ცოდნის პროცესში აკეთებს
1) ობიექტურად მოქმედი კანონების ახსნა 2) ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება
3) კოგნიტური პროცესის წინა მიღწევების უარყოფა
4) სამყაროს ჰოლისტიკური გამოსახულების ფორმირება
A15. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები კომუნიკაციის შესახებ?
ა. კომუნიკაციის პროცესში ხდება იდეების, ემოციების და მატერიალური საგნების გაცვლა.
ბ.კომუნიკაციის პროცესში ხორციელდება ინდივიდის სოციალიზაცია.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A16. ჭეშმარიტი ცოდნა ცრუ ცოდნის წინააღმდეგ
1) მიღებულია შემეცნებითი აქტივობის პროცესში 2) შეესაბამება შემეცნებითი აქტივობის საგანს 3) წარმოდგენილია სამეცნიერო ტერმინების გამოყენებით
4) ყოველთვის თეორიულად გამართლებული
A17. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები შემეცნებითი აქტივობის შედეგების შესახებ?
ა. შემეცნების შედეგი დამოკიდებულია მცოდნე სუბიექტის დამოკიდებულებებზე, მიზნებსა და წინა გამოცდილებაზე.
ბ.შემეცნების შედეგი დამოკიდებულია შემეცნების საგნის ასაკზე და ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A18. ეკონომიკურად განვითარებულ ქვეყნებში საშუალო ფენა მოიცავს
1) არაკვალიფიციური მუშები 2) მსხვილი საწარმოების მენეჯერები
3) მცირე ფირმების მფლობელები 4) ფიზიკური შრომით დაკავებული პირები
A19. საზოგადოების კლასობრივი დაყოფა ასახავს
1) ხელისუფლების ტიპი 2) სოციალური სტრატიფიკაციის ტიპი
3) ეკონომიკური ურთიერთობების ბუნება 4) პოლიტიკური სისტემის თავისებურება
A20. ადამიანების გადასვლას ერთი სოციალური ჯგუფიდან მეორეზე ეწოდება
1) სოციალური დიფერენციაცია 2) სოციალური მობილურობა
3) სოციალური ლიფტი 4) სოციალური ცვლილებები

ნაწილი B
1-ში. ჩაწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა.
სოციალური კრიტერიუმები...
დონის ტიპები კულტურული დონე
შემოსავლის აქტივობა აფასებს განათლებას
2-ზე. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ასოცირდება „სიმართლის“ ცნებასთან. იპოვნეთ და ამოიცანით სხვა ცნებასთან დაკავშირებული ტერმინი.
რეალობასთან შესაბამისობა; ცოდნა; კონკრეტულობა; პროცესი; სუბიექტურობა.
ვზ.
მახასიათებლების ტიპები
საზოგადოებასთან ურთიერთობის სტრატიფიკაცია
ა) უფლებების კანონიერი აღიარება 1) კასტა
და ძირითადი 2) კლასის პასუხისმგებლობა
სოციალური ჯგუფები 3) კლასი
ბ) საზოგადოების ელიტისადმი მიკუთვნების უპირატესად მემკვიდრეობითი ხასიათი
ბ) ერთი სოციალური ჯგუფიდან მეორეში გადაადგილების აკრძალვა
დ) ჯგუფებად დაყოფა ეფუძნება განსხვავებას შრომის ბუნებაში და მისი გადახდის ზომასა და ფორმებში
დ) სხვა ჯგუფების წარმომადგენლებთან ქორწინების აკრძალვა

4-ზე. იპოვეთ პირის სოციალური საჭიროებები ზემოთ ჩამოთვლილ სიაში და მიუთითეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია ზრდადი თანმიმდევრობით. საჭიროებს:
1) სიზმარში 2) კომუნიკაციაში 3) სტატუსის მიღწევაში 4) საკვებში 5) სამუშაოში 6) შემოქმედებითობაში

5 საათზე. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია
ა) ფაქტობრივი ბუნება ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

კონცეფცია "____" (1) ფართოდ გავრცელდა 1960-იანი წლების ბოლოდან. ასე ვუწოდებთ პრობლემებს, რომლებსაც ___(2) ბუნება აქვთ. ისინი გავლენას ახდენენ ყველა ხალხის, თითოეული ადამიანის ინტერესებზე, მათი გადაწყვეტა შესაძლებელია მხოლოდ ყველა ადამიანის ერთობლივი ძალისხმევით. აქედან. რა მიმართულებით განხორციელდება მათი გადაწყვეტილება, დამოკიდებულია ___(3) კაცობრიობაზე, როგორც ბიოლოგიურ სახეობაზე. ეს პრობლემები ასევე ავლენს ____(4) საზოგადოებისა და ინდივიდის ცხოვრების სოციალურ და ბუნებრივ საფუძვლებს. პრობლემების ერთი ჯგუფი ეხება სახელმწიფოთა ურთიერთობას. __(5) ეკონომიკური განვითარების აღმოფხვრა და მშვიდობის შენარჩუნება არის როგორც ადამიანის ჯანმრთელობის პრობლემის გადაწყვეტა, ასევე ბუნებრივი რესურსების განვითარების ხარისხის პრობლემა. შეჩერება __ (6) ასევე ხელს უშლის გარემოს დაბინძურებას პლანეტარული მასშტაბით.

ა) გადარჩენა ბ) სოციალური გ) გლობალური პრობლემები დ) შეიარაღების რბოლა
დ) უთანასწორობა ე) გლობალიზაცია გ) უნივერსალური 3) დინამიზმი
ი) უწყვეტობა
ნაწილი C.
1. დაასახელეთ კომუნიკაციის სამი ტიპი და აჩვენეთ თითოეული მაგალითით.

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებშივარიანტი 2 (პასუხები)
A1. 4
A2. 3
A3. 1
A4. 4
A5. 2
A 6.4
A 7.2
A8. 1
A9. 3
A10. 4
A11. 1
A12. 4
A13. 2
A 14.1
A15. 2
A16. 2
A17. 3
A18. 3
A19. 2
A20. 2
ნაწილი B
1-ში. სტრატიფიკაცია - 1 ქულა
2-ზე. პროცესი - 1 ქულა
VZ.22131 -2 ქულა
4-ზე. 2356 - 2 ქულა
5 საათზე. AABB - 2 ქულა
6-ზე. VZHAIDG - 2 ქულა
ნაწილი C. – 3 ქულა
1. რეალურ სუბიექტებს შორის კომუნიკაცია; მაგალითები
2. რეალური სუბიექტის ურთიერთობა მოჩვენებით პარტნიორებთან
3. კომუნიკაცია რეალურ სუბიექტსა და წარმოსახვით პარტნიორს შორის
4. კომუნიკაცია წარმოსახვით პარტნიორებს შორის

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებში მე-10 კლასი ვარიანტი 3

A1. საზოგადოებაც და ბუნებაც
1) არის დინამიური სისტემები 2) შექმნილია ადამიანის მიზანმიმართული საქმიანობის პროცესში 3) ვითარდება ადამიანების ცნობიერებისგან დამოუკიდებლად 4) არიან დახურული სისტემების ბუნებაში
A2. რევოლუცია და რეფორმა არის
1) სოციალური ინსტიტუტები 2) სოციალური გარდაქმნების ფორმები
3) საზოგადოების, როგორც სისტემის ელემენტები 4) სოციალური კავშირების სახეები
A3. ჩრდილოეთ-სამხრეთის პრობლემის არსი არის
1) ბუნებრივი რესურსების ამოწურვა 2) უფსკრული პლანეტის რეგიონების ეკონომიკური განვითარების დონეზე 3) საერთაშორისო ტერორისტული ორგანიზაციების ქსელის ჩამოყალიბება 4) კულტურული მრავალფეროვნების ზრდა
A4. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების ურთიერთქმედების შესახებ?
ა. ცხოვრების ერთ სფეროში მიმდინარე პროცესები, როგორც წესი, არ მოქმედებს სხვა სფეროებში მიმდინარე პროცესებზე.
ბ. გამორჩეული ხელოვნების ნიმუშები შეიძლება შეიქმნას ეკონომიკური კრიზისისა და პოლიტიკური აჯანყების პერიოდში.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A5. რა სოციალური ტენდენცია ვლინდება პოსტინდუსტრიულ საზოგადოებაზე გადასვლაში?
1) საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში დასაქმებულთა რაოდენობის ზრდა 2) საშუალო კლასის პოზიციის შესუსტება 3) სოფლის მოსახლეობის შემოდინების ზრდა ქალაქებში 4) ლუმპენიზმის, როგორც სოციალური ფენომენის აღმოფხვრა
A6. ადამიანი, ცხოველებისგან განსხვავებით, შეუძლია
1) აჩვენე ემოციები 2) იზრუნე შთამომავლობაზე 3) წინასწარ იფიქრე შენს ქცევაზე
4) დააკმაყოფილეთ თქვენი საჭიროებები
A7. ცნობილი მწერალი ახალ ნაწარმოებზე მუშაობს. რა ტიპის აქტივობაა ილუსტრირებული ამ მაგალითით?
1) ეკონომიკური 2) სოციალური 3) პოლიტიკური 4) სულიერი
A8. სახელმწიფო დრამატული თეატრის მხატვრები თანამედროვე ავტორის პიესის მიხედვით ახალ სპექტაკლს ასრულებენ. მიუთითეთ ამ აქტივობის საგანი.
1) თეატრალური წარმოდგენა 2) თეატრის დასი 3) დეკორაციები 4) დრამატული თეატრი
A9. ძირითადი მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებს ნამუშევრებს თამაშისგან, მოიცავს
1) პარტნიორის ყოფნა 2) მიზანშეწონილობა 3) ეფექტურობა 4) აქტიური ხასიათი
A10. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი განცხადებები პირადი თავისუფლების შესახებ?
ა.პიროვნული თავისუფლება ვლინდება დადგენილი ნორმების შეგნებულად დაცვაში
ბ. პიროვნული თავისუფლება გამოიხატება ადამიანის ცხოვრებისეული გზის არჩევაში.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A11. არის თუ არა შემდეგი მოსაზრებები პიროვნების ჩამოყალიბების შესახებ?
ა. პიროვნების მემკვიდრეობითი, თანდაყოლილი, ინდივიდუალური თვისებები არ მოქმედებს მისი პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.
B. პიროვნების ჩამოყალიბება დაკავშირებულია მხოლოდ სოციალურ ინტერაქციასთან.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A12. მართალია თუ არა შემდეგი მსჯელობები სენსორული და რაციონალური ცოდნის ფორმების შესახებ?
ა. შეგრძნება, აღქმა, კონცეფცია სენსორული ცოდნის ფორმებია.
ბ. წარმოდგენა, განსჯა, დასკვნა რაციონალური ცოდნის ფორმებია.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A13. განმარტება: „მატერიალური სამყაროს საგნებისა და პროცესების გარეგანი მახასიათებლების სენსორული გამოსახულება, რომელიც უშუალოდ მოქმედებს გრძნობის ორგანოებზე“ ეხება კონცეფციას.
1) ჰიპოთეზა 2) იდეა 3) აღქმა 4) შეგრძნება
A14. სასწავლო ობიექტის შესახებ სრული, ამომწურავი, ზუსტი ცოდნა ე.წ
1) ჭეშმარიტების კრიტერიუმი 2) ობიექტური ჭეშმარიტება
3) ფარდობითი სიმართლე 4) აბსოლუტური სიმართლე
A15. სტუდენტები სწავლობენ საზოგადოების მატერიალური რესურსების შექმნასა და გამოყენებასთან დაკავშირებულ ეკონომიკურ ლიტერატურას. ეს არის აქტივობის მაგალითი

3) ღირებულებებზე ორიენტირებული 4) სოციალურად გარდამტეხი
A16. რა აქტივობას ახასიათებს საგნების თვისებების განზოგადება ცნებებში?
1) მატერიალური და წარმოება 2) სოციალური და ტრანსფორმაციული
3) სულიერ-პრაქტიკული 4) სულიერ-თეორიული
A17. ფერმერი მიწას სპეციალური ტექნიკის გამოყენებით ამუშავებს. ამ აქტივობის საგანია
1) მიწა 2) ფერმერი 3) მოსავალი 4) ტექნოლოგია
A18. კასტის სისტემა არის ტიპი
1) პოლიტიკური რეჟიმი 2) სახელმწიფო სტრუქტურა
3) სოციალური სტრატიფიკაცია 4) ეკონომიკური სისტემა
A19. გასული საუკუნის 20-30-იან წლებში სსრკ მოსახლეობის მნიშვნელოვანმა ნაწილმა შეცვალა სოციალურისტატუსი. ამრიგად, ბევრი გლეხი გახდა მუშა, თავადაზნაურობის წარმომადგენლებმა დაკარგეს პრივილეგიები. ეს ფაქტები ასახავს პროცესს
1) სოციალური მობილურობა 2) ეკონომიკური დიფერენციაცია
3) პოლიტიკური სტაბილიზაცია 4) სოციალური სტრატიფიკაცია
A 20. ინდივიდის სოციალიზაცია შედგება:
1) ადამიანის კულტურის სამყაროში შესავალი 2) ადამიანის მიერ ისეთი რამის შექმნა, რაც ბუნებაში არ არსებობს 3) ადამიანის ცნობიერების ინდივიდუალური მახასიათებლები
4) პიროვნებებს შორის ურთიერთობა

ნაწილი B.

…
ბიოლოგიური სოციალური სულიერი პრესტიჟული ეგზისტენციალური
2-ზე. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე ტერმინი. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ეხება „აქტივობის სტრუქტურის“ კონცეფციას.
საგანი, მიზანი, საშუალება, ინდივიდი, ობიექტი, შედეგი.
3-ზე. მატჩი.
ცნების განმარტებები
1) პირი, რომელიც აქტიურად ეუფლება და მიზანმიმართულად ა) ინდივიდს
ბუნების, საზოგადოების და საკუთარი თავის გარდაქმნა ბ) ინდივიდუალობა
2) მთელი კაცობრიობის ერთი წარმომადგენელი ბ) პიროვნება
3) პიროვნების უნიკალური იდენტობა, მისი ნაკრები
უნიკალური თვისებები
4-ზე. იპოვეთ ქვემოთ მოცემულ სიაში გამოვლინებები, რომლებიც ასახავს ადამიანის სოციალურ ბუნებას.
1) ინტერესები 2) მსოფლმხედველობა 3) ფიზიოლოგია 4) უნარები 5) მემკვიდრეობა 6) იდეალები

ა) ფაქტობრივი ბუნება ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

(1) მსოფლიოში სულ უფრო მეტი ადამიანი იყენებს მობილურ ტელეფონებს: ისინი არა მხოლოდ აკეთებენ ან პასუხობენ ზარებს, არამედ მიწერენ SMS შეტყობინებებს. (2) მოკლე მარტივი ტექსტების გამოყენებით კომუნიკაციის ჩვევამ შეიძლება გამოიწვიოს ადამიანმა დაავიწყოს როგორ ისაუბროს გულთან, ჩაუღრმავდეს თანამოსაუბრის ინტონაციებს და თანაუგრძნოს მას. (3) ევროპის რიგ ქვეყნებში ტელეფონის ათეულობით მომხმარებელს დაუდგინდა SMS დამოკიდებულების დიაგნოზი. (4) ერთ-ერთი კლინიკის მავნე ჩვევების განყოფილების სპეციალისტებმა დააფიქსირეს, რომ ამ დაავადებით დაავადებულ ადამიანებს დღეში შვიდი ან მეტი საათის განმავლობაში შეუძლიათ SMS შეტყობინებების დაწერა.

6-ზე. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა აკლია.
ჩვენს პლანეტაზე არის ქვეყნები, რომლებიც მკვეთრად განსხვავდებიან თავიანთი სოციალურ-ეკონომიკური ____ (1) და, შესაბამისად, ___ (2) მოსახლეობის დონით. ერთის მხრივ, შედარებით მცირე ჯგუფია___(3), მეორეს მხრივ, სახელმწიფოების დიდი რაოდენობა, რომლებშიც ეკონომიკური განვითარება ხასიათდება ჩამორჩენით და მოსახლეობის ცხოვრების ხარისხი დაბალია. ეკონომიკა___(4) ეფუძნება ნედლეულის მოპოვებასა და ექსპორტს. განუვითარებელი და ზომიერად განვითარებული ქვეყნები შეადგენენ ___(5) პლანეტის მოსახლეობის - დაახლოებით ხუთი მილიარდი ექვსიდან. თანამედროვე განვითარების ზოგადი ტენდენცია, სამწუხაროდ, ისეთია, რომ ____(6) "ოქროს მილიარდს" და დანარჩენ კაცობრიობას შორის არ მცირდება, არამედ იზრდება.

ა) განვითარებული ქვეყნები ბ) საზოგადოება ბ) ჩამორჩენილი ქვეყნები დ) აბსოლუტური უმრავლესობა ე) გადაწყვეტილება ე) დონე გ) კეთილდღეობა 3) უფსკრული I) განვითარება
ნაწილი C.
1. რა მნიშვნელობას ანიჭებენ სოციოლოგები „სოციალური ურთიერთობების“ ცნებას? სოციალური კვლევების კურსის ცოდნის საფუძველზე შეადგინეთ ორი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას სოციალური ურთიერთობების შესახებ.

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებში ვარიანტი 3 (პასუხები)
A1. 1
A2. 2
A3. 2
A4. 2
A5. 1
A6. 3
A7. 4
A8. 2
A9. 3
A10. 3
A11. 4
A12. 4
A13. 4
A14. 4
A15. 2
A16. 4
A17. 2
A18. 3
A19. 1
A 20.1
ნაწილი B.
B1.მოთხოვნილებები
2-ზე. Ინდივიდუალური.
3-ზე. PSA
4-ზე. 1246 წ
5 საათზე. ABAA
6-ზე. იჟავგზ
ნაწილი C.
1. საზოგადოებასთან ურთიერთობა არის მრავალფეროვანი კავშირები, რომლებიც წარმოიქმნება სოციალურ ჯგუფებს შორის და მათ შიგნით ადამიანთა პრაქტიკული და სულიერი აქტივობების პროცესში.

დიაგნოსტიკური სოციალური კვლევების ტესტი ვარიანტი 4
ა1. საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთდამოკიდებულების გამოვლინებაა
1) ეკოლოგიური კრიზისი 2) მზის აქტივობის გაზრდა
3) ჭარბწარმოების კრიზისი 4) სოციალური ცხოვრების გართულება
A2. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები სოციალური ცხოვრების სფეროების შესახებ?
ა. საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროები მთლიანად საზოგადოების ქვესისტემებია
ბ) საზოგადოების ყველა სფერო განუყოფლად არის დაკავშირებული
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A3. ადამიანისა და საზოგადოების შესახებ მეცნიერებებს შორის შესწავლის საგანია ცალკეული სოციალური ინსტიტუტები, პროცესები, სოციალური ჯგუფები და თემები.
1) ეკონომიკა 2) პოლიტიკური მეცნიერება 3) სოციოლოგია 4) იურისპრუდენცია
A4. ჩამოთვლილთაგან რომელი ახასიათებს თანამედროვე დასავლურ საზოგადოებას?
1) სასოფლო-სამეურნეო ტიპის საზოგადოება 2) კერძო საკუთრების ინსტიტუტების განუვითარებლობა
3) ადამიანის ინდივიდუალობის განსაკუთრებული ღირებულება 4) ცნობიერების კოლექტივისტური ფორმების უპირატესობა
A5. მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები საზოგადოებისა და ბუნების შესახებ?
ა. ისტორიის პროგრესირებასთან ერთად იზრდება საზოგადოების გავლენა ბუნებაზე.
ბ. ბუნება კაცობრიობის რესურსების ამოუწურავი საწყობია.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A6. პიროვნების თვისებები და როლები, რომლებსაც იგი მხოლოდ სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას იძენს, ახასიათებს მას როგორც
1) ინდივიდუალური 2) ინდივიდუალობა 3) ორგანიზმი 4) პიროვნება
A7. ადამიანის სოციალური არსი განისაზღვრება მისი მოთხოვნილებებით
1) გაგება 2) დასვენება 3) კვება 4) თვითგადარჩენა
A8. მართალია თუ არა შემდეგი განცხადებები ადამიანის თავისუფლების შესახებ?
ა. ადამიანის თავისუფლების ერთ-ერთი გამოვლინებაა საკუთარი სურვილებისა და მისწრაფებების შესაბამისად მოქმედების უნარი.
ბ. საზოგადოებაში ადამიანის თავისუფლება შემოიფარგლება სხვა ადამიანების, მთლიანად საზოგადოების ინტერესებით.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A9. კოლეჯის სტუდენტები სტაჟირებას გადიან კომპანიაში, რომელიც აწარმოებს ელექტრონულ აღჭურვილობას. მოსწავლის აქტივობა არის აქტივობის მაგალითი:
1) მატერიალური და საწარმოო 2) საგანმანათლებლო და შემეცნებითი
3) ღირებულებებზე ორიენტირებული 4) სოციალურად გარდამტეხი
A10. რა ნიშანი ახასიათებს ადამიანს როგორც პიროვნებას?
1) გარეგნული თვისებები 2) სოციალური აქტივობა
3) ტემპერამენტული თვისებები 4) ფიზიკური განვითარება
A11. ადამიანებზე საზოგადოების გავლენის ყველა ფორმა, რის შედეგადაც ისინი იძენენ ცხოვრებისეულ გამოცდილებას
1) ადაპტაცია 2) განათლება 3) აღზრდა 4) სოციალიზაცია
A12. არის თუ არა შემდეგი განცხადებები პიროვნების შესახებ?
ა.პიროვნების მახასიათებლებში მთავარია სოციალური არსი.
ბ. ახალშობილი არის ადამიანი.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A13. თვითშემეცნების შედეგი, კერძოდ, არის
1) ადამიანისა და ბუნების შესახებ ცოდნის დაგროვება 2) საზოგადოების ღირებულებების ცოდნა
3) სოციალური ნორმების შესწავლა 4) საკუთარი შესაძლებლობების გაგება
A14. ადამიანის საქმიანობის ფორმა, რომელიც მიზნად ისახავს გარემომცველი რეალობის გარდაქმნას -ეს
1) საჭიროება 2) მოტივი 3) მიზნის დასახვა 4) აქტივობა

A15. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები შემეცნების გარკვეული ტიპების მახასიათებლების შესახებ?
ა. არა მხოლოდ მეცნიერული ცოდნა, არამედ ამქვეყნიური სიბრძნეც შეიძლება გამოვლინდეს გამჭრიახი დასკვნებითა და ვარაუდებით.
ბ. საღი აზრი არ ძალუძს პრობლემის ჩამოყალიბებას, გამოცანის აღმოჩენას, ეს მხოლოდ მეცნიერული ცოდნისთვისაა დამახასიათებელი.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A16. ცოდნის მიღების რა ხერხს იყენებენ უპირველესად მეცნიერული ცოდნის თეორიულ დონეზე?
1) ფაქტების აღწერა 2) დაკვირვების განხორციელება 3) ექსპერიმენტული მონაცემების დაგროვება 4) ჰიპოთეზის წამოყენება
A17. არის თუ არა ჭეშმარიტი შემდეგი განცხადებები?
ა. ჭეშმარიტების ფარდობითობა განპირობებულია გააზრებული სამყაროს უსაზღვროებითა და ცვალებადობით.
ბ. ჭეშმარიტების ფარდობითობა განპირობებულია ადამიანის შეზღუდული შემეცნებითი შესაძლებლობებით.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A18. კასტები, მამულები, კლასები არიან
1) სოციალური სტრატიფიკაციის სახეები 2) სახელმწიფოს განვითარების ეტაპები თანამედროვეობაში
3) შუა საუკუნეების საზოგადოების თანდაყოლილი სოციალური ჯგუფები 4) ინდივიდის სოციალური სტატუსის ელემენტები
A19. სოციალური უთანასწორობა გამოიხატება
1) პიროვნების სოციალური სტატუსის ცვლილება 2) სოციალური შეღავათებზე განსხვავებული წვდომა
3) სოციალური ნორმების მრავალფეროვნება 4) ადამიანების ქცევის თავისებურებები
A20. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები სოციალური მობილობის შესახებ?
ა. განათლების მიღება სოციალური მობილობის საშუალებაა
ბ. ვერტიკალური მობილურობა შეიძლება განხორციელდეს ადამიანის სურვილის საწინააღმდეგოდ.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

ნაწილი B.
1-ში. ჩაწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა:
აქტივობის სტრუქტურა
სამოტივაციო მიზანი ნიშნავს ... შედეგს
2-ზე. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე ტერმინი. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ეხება „ადამიანის ბიოლოგიური მოთხოვნილებების“ კონცეფციას.
რეპროდუქცია, კვება, სუნთქვა, მოძრაობა, კომუნიკაცია, დასვენება.
3-ზე. მატჩი:
მანიფესტაციის თავისებურებები აქტივობის ტიპი
ა) ადამიანებისთვის საჭირო საქონლის შექმნა 1) თამაში
ბ) წარმოსახვითი გარემოს არსებობა 2) კომუნიკაცია
გ) ენის სავალდებულო გამოყენება 3) შრომა
დ) სპეციალური მომზადების საჭიროება
4-ზე. იპოვეთ ქვემოთ მოცემულ სიაში ინდუსტრიული საზოგადოებისთვის დამახასიათებელი მახასიათებლები.
1) კოლექტივისტური ღირებულებების პრიორიტეტი 2) მუშათა კლასის რაოდენობის ზრდა
3) მაღალი სოციალური მობილურობა 4) საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება
5) ეკონომიკისა და რესურსების გლობალიზაცია 6) შობადობის მკვეთრი ზრდა

Q5 წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.
(1) ადამიანებსაც და ცხოველებსაც აქვთ ნერვული სისტემა და შეუძლიათ ირგვლივ არსებული რეალობის შეგრძნება და აღქმა. (2) მაგრამ ცხოველებისგან განსხვავებით, ადამიანს აქვს აბსტრაქტული აზროვნება და შეუძლია თავისი საქმიანობის მიზნების რეალიზება და მისი შედეგების განჭვრეტა. (3) შეიძლება ითქვას, რომ ამის წყალობით ადამიანი ამაღლდა ყველა ცოცხალ ორგანიზმზე და დაიმორჩილა ბუნება. (4) ადამიანის ყველა ქმედება გააზრებულია და მიმართულია მისი, როგორც „ბუნების მეფის“ პოზიციის შემდგომი განმტკიცებისაკენ.
განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია
ა) ფაქტობრივი ბუნება ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

6-ზე. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა აკლია.
„საზოგადოება დინამიურია: როგორც ინდივიდები, ასევე სოციალური ჯგუფები მუდმივად ცვლიან თავიანთ ________ (1). ამ ფენომენს ეწოდება სოციალური ________ (2). სოციოლოგები განასხვავებენ მის რამდენიმე ტიპს. მოძრაობებს, რომლებიც არ ცვლის ინდივიდებისა და ჯგუფების სოციალურ სტატუსს, ეწოდება ________ (3) მობილურობა. მაგალითებია ერთი ასაკობრივი ჯგუფიდან მეორეზე გადასვლა, სამუშაო ადგილის შეცვლა, ისევე როგორც ადამიანების გადაადგილება ერთი რეგიონიდან ან ქვეყნიდან მეორეში, ანუ ________ (4). ________ (5) მობილურობა გულისხმობს ადამიანის სოციალური სტატუსის თვისობრივ ცვლილებას. მაგალითებია ფეოდალურ საზოგადოებაში კეთილშობილური წოდების მიღება ან დაკარგვა, თანამედროვე საზოგადოებაში პროფესიული კარიერა და ა.შ. მობილობის არხებია სოციალური ________ (6): ოჯახი, სკოლა, ქონება, ეკლესია, ჯარი და ა.შ.
ჩამონათვალში სიტყვები მოცემულია სახელობით, მხოლობით. თითოეული სიტყვის (ფრაზის) გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთხელ.

ა) მიგრაცია ბ) მობილურობა გ) ჰორიზონტალური დ) დაწესებულება E) სტატუსი
ე) ვერტიკალური გ) ჯგუფი H) სტრატიფიკაცია I) მარგინალიზაცია
ნაწილი C.
1. ჩამოთვალეთ ნებისმიერი სამი თვისება, რომელიც ახასიათებს განათლებას, როგორც სოციალურ ინსტიტუტს.

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებში
ვარიანტი 4 (პასუხები)
A1. 1
A2. 3
A3. 3
A4. 3
A5. 1
A6. 4
A7. 1
A8. 3
A9. 2
A10. 2
A11. 4
A12. 1
A13. 4
A14. 4
A15. 1
A16. 4
A17. 3
A18. 1
A19. 2
A20. 3
ნაწილი B.
1-ში. მოქმედებები
2-ზე. Კომუნიკაცია
3-ზე. 3123
4-ზე. 23
5 საათზე. AABB
6-ზე. DBVAEG
ნაწილი C.
1. როლური თამაშის სისტემის ხელმისაწვდომობა
2. დაწესებულებათა ნაკრები
3. მარეგულირებელი წესები
4. მნიშვნელოვანი საზოგადოებრივი ფუნქციები

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებში მე-10 კლასი ვარიანტი 5
A1. მთლიანად საზოგადოების ერთ-ერთი ქვესისტემაა
1) ბიოსფერო 2) სულიერი კულტურა 3) ბუნება 4) სამუშაო კოლექტიური
A2. არის თუ არა სიმართლე საზოგადოების შესახებ შემდეგი განცხადებები?
ა. საზოგადოება მოიცავს ადამიანთა ურთიერთქმედების ყველა გზას და ფორმას.
B. საზოგადოება არის დინამიური სისტემა, რომელშიც ახალი ელემენტები შეიძლება წარმოიშვას და ძველი ელემენტები დაიღუპოს.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A3. არის თუ არა სიმართლე საზოგადოების შესახებ შემდეგი განცხადებები?
ა. საზოგადოების ქვესისტემები და ელემენტები მოიცავს სოციალურ ინსტიტუტებს.
ბ. სოციალური ცხოვრების ყველა ელემენტი არ ექვემდებარება ცვლილებას.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A4. რომელი მაგალითი ასახავს საზოგადოების გავლენას ბუნებაზე?
1) პეჩენგების დამარცხება კიევთან ახლოს იაროსლავ ბრძენის მიერ 2) კასტის სისტემის ჩამოყალიბება ძველ ინდოეთში 3) სარწყავი სტრუქტურების მშენებლობა ძველ ჩინეთში
4) ივანე IV-ის მიერ 1550 წელს ახალი კანონთა კოდექსის გამოქვეყნება
A5. რომელი თვისებაა დამახასიათებელი პოსტინდუსტრიული საზოგადოებისთვის?
1) ინდუსტრიული რევოლუციის დასრულება 2) ეკონომიკის მითვისება
3) ელექტრონული მედიის განვითარება 4) გუნდის, საზოგადოების განსაკუთრებული ღირებულება
A6. გლობალიზაციის უარყოფითი შედეგები მოიცავს
1) შრომის საერთაშორისო დანაწილების გაღრმავება 2) ტექნიკური მიღწევების გავრცელება 3) ეროვნული კულტურების შესუსტება 4) საერთაშორისო თანამშრომლობის გაფართოება
A7. სარგებელი რეფორმის შესაძლო შედეგების განსაზღვრა არის საქმიანობა
1) პრაქტიკული 2) ღირებულებაზე ორიენტირებული 3) შემეცნებითი 4) პროგნოზული
A8. ადამიანის აქტივობა ცხოველების ქცევისგან განსხვავებით
1) ბუნებით უაღრესად სპეციალიზირებულია 2) მიმართულია ფიზიოლოგიური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე 3) წინ უძღვის მიზნების დასახვას 4) ბუნებით ყოველთვის ინდივიდუალურია
A9. ჭეშმარიტი ცოდნა ცრუ ცოდნისაგან იმით განსხვავდება
1) ეყრდნობა საღ აზრს 2) იყენებს ცნებებსა და განსჯას
3) შექმნილია შემეცნებითი აქტივობის შედეგად 4) შეესაბამება ცოდნის საგანს
A10. მართალია თუ არა შემდეგი განცხადებები ადამიანის თავისუფლების შესახებ?
ა. ადამიანის თავისუფლება არის ნებაყოფლობითობა, მხოლოდ საკუთარი სურვილების მიხედვით მოქმედების უნარი.
ბ. საზოგადოებაში ადამიანის თავისუფლება გულისხმობს ინფორმირებული არჩევანის გაკეთების და მასზე პასუხისმგებლობის აღების შესაძლებლობას.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A11. მართალია თუ არა შემდეგი დებულებები პიროვნების შესახებ?
ა. ადამიანს შეუძლია საკუთარი თავის სხვა ადამიანებთან შედარებით განსაზღვროს როგორია.
ბ. ადამიანს შეუძლია განსაზღვროს როგორია საკუთარი თავის შესახებ სხვა ადამიანების მოსაზრებების მოსმენით.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A12. შემეცნებითი აქტივობა, შრომისგან განსხვავებით
1) ვარაუდობს მიზნებისა და საშუალებების შესაბამისობას 2) არის პროცესზე ორიენტირებული, არა შედეგზე ორიენტირებული 3) ხორციელდება ინდივიდუალურად 4) მიზნად ისახავს ახალი ცოდნის მიღებას
A13. როგორც სენსორული, ასევე რაციონალური შემეცნება
1) აყალიბებს იდეებს და ცოდნას საგნის შესახებ 2) იწყება შეგრძნებით
3) იძლევა საგნის ვიზუალურ გამოსახულებას 4) იყენებს ლოგიკურ დასკვნას
A14. სწორია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები შემეცნების პროცესის შესახებ?
ა შემეცნების პროცესში ადამიანის ემოციები და გრძნობები მნიშვნელოვან როლს თამაშობს.
ბ. შემეცნების პროცესში ადამიანის ინტუიციას აქვს გარკვეული მნიშვნელობა.
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A15. "პრომეთემ ხალხს ცოდნის შუქი მოუტანა." ეს განცხადება არის ცოდნის მაგალითი
1) ყოველდღიური 2) მითოლოგიური 3) სამეცნიერო 4) "პარამეცნიერული"
A16. აღქმა არის
1) რაციონალური ცოდნის ფორმა 2) გონებრივი თვისება, რომელიც თან ახლავს მხოლოდ ადამიანებს
3) სენსორული ცოდნის ფორმა 4) სამყაროს ახსნის გზა
A17. ფარდობითი ჭეშმარიტება აბსოლუტური ჭეშმარიტებისგან განსხვავებით
1) შეიცავს ობიექტურ ცოდნას საგნის შესახებ 2) ყოველთვის ეფუძნება საღ აზრს
3) დროთა განმავლობაში შეიძლება უარყოფილი იყოს 4) არის სენსორული და რაციონალური ცოდნის შედეგი
A 18. აღმავალი სოციალური მობილობის არხებს შორის სოციოლოგმა პ. სოროკინმა გამოყო.
1) ოჯახური კავშირები 2) დაგროვილი პირადი გამოცდილება
3) ოჯახის გაფართოება 4) განათლების მიღება
A19. ადამიანის მოძრაობა სოციალურ სივრცეში სოციალური სტატუსის შეცვლის გარეშე ეწოდება
1) აღმავალი სოციალური მობილურობა 2) ვერტიკალური სოციალური მობილურობა
3) ჰორიზონტალური სოციალური მობილურობა 4) დაღმავალი სოციალური მობილურობა
A20. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები პიროვნების სოციალიზაციის შესახებ?
ა.სოციალიზაციის პროცესი ადამიანში მთელი ცხოვრების მანძილზე გრძელდება.
ბ. მედია სოციალიზაციის მნიშვნელოვანი ინსტიტუტია
1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

ნაწილი B.
1-ში. ჩაწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა.
მეცნიერული ცოდნის ფორმა
...: თეორია: კანონი:
ვარაუდები, სისტემური დასკვნები მნიშვნელოვანი
გამოცნობა, ურთიერთდაკავშირებული მიზანი, გამეორება
წამოყენებული განცხადებების დროს, ობიექტებს შორის კავშირების კანონები
სამეცნიერო კვლევები და ფენომენები

2-ზე. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, გარდა ერთისა, ასოცირდება რაციონალურ ცოდნასთან. იპოვნეთ და ამოიცანით ტერმინი, რომელიც დაკავშირებულია შემეცნების სხვა ფორმასთან.
ცნება, განსჯა, წარმოდგენა, დასკვნა.
3-ზე. შეუთავსეთ ადამიანის ძირითადი საჭიროებები მათ კონკრეტულ მაგალითებს.
საჭიროების მაგალითები
ა) ტემპერატურული ჰაბიტატი 1) სოციალური
ბ) კვება 2) ბიოლოგიური
ბ) კომუნიკაცია
დ) თვითრეალიზება

4-ზე. იპოვეთ საზოგადოების სოციალურ სფეროსთან დაკავშირებული პოზიციების ჩამონათვალში.
1) სოციალური განვითარების თეორია 2) უმუშევრობის შეღავათები 3) სოციალური სამართლიანობის იდეა 4) საზოგადოების სოციალური სტრატიფიკაცია
5) პიროვნების სოციალური მდგომარეობა 6) რელიგიური სწავლება

5 საათზე. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.
(1) პირველი სახელმწიფოების მოსვლასთან ერთად წარმოიშვა სამართალიც. (2) თანამედროვე დემოკრატიულ სახელმწიფოებს აქვთ ვრცელი სამართლებრივი სისტემა. (3) თუმცა, ის ყოველთვის არ არის ეფექტური მოქალაქეთა ინტერესების დასაცავად. (4) უნდა ვაღიაროთ, რომ მოსახლეობის სამართლებრივი კულტურა კვლავ დაბალია.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია
ა) ფაქტობრივი ბუნება ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

6-ზე. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა აკლია. აირჩიეთ სიიდან მოწოდებული სიტყვები, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზების ადგილზე.
აბსოლუტური ჭეშმარიტება არის უდავო, უცვლელი, ერთხელ და სამუდამოდ დადგენილი ____(1). აბსოლუტური ჭეშმარიტება მთლიანად ამოწურავს საგანს და მისი უარყოფა შეუძლებელია ცოდნის შემდგომი განვითარებით. _____(2)კენ მიმავალ გზაზე ადამიანები ხვდებიან შედარებით ჭეშმარიტებებს. ჩვენი ცოდნის ფარდობითობა გამოწვეულია მრავალი მიზეზით. პირველ რიგში, თავად სამყარო უსასრულოდ ცვალებადია. შეზღუდული და___(3) ადამიანი. გარდა ამისა, ცოდნის შესაძლებლობები დამოკიდებულია რეალურ ისტორიულ პირობებზე და განისაზღვრება სულიერი __(4), მატერიალური __(5), დაკვირვების ხელმისაწვდომი საშუალებები და__(6) განვითარების დონით. შედეგად, შემეცნების ყოველ საფეხურზე ვიღებთ ცოდნას, რომელიც არის არასრული, არასრული და მუდმივი.

ა) ცოდნა ბ) ექსპერიმენტი ბ) წარმოება დ) კრიტერიუმი ე) ფარდობითი სიმართლე
ე) კულტურა გ) აბსოლუტური ჭეშმარიტება 3) შემეცნებითი შესაძლებლობები

ნაწილი C.
1. დაასახელეთ საზოგადოების სამი ისტორიული ტიპი. რა კრიტერიუმებით ხდება მათი იდენტიფიცირება?

დიაგნოსტიკური ტესტი სოციალურ კვლევებში
ვარიანტი 5 (პასუხები)
A1. 2
A2. 3
A3. 1
A4. 3
A5. 3
A6. 3
A7. 4
A8. 3
A9. 4
A10. 2
A11. 3
A12. 4
A13. 1
A14. 2
A15. 2
A16. 3
A17. 3
A 18.4
A19. 3
A20. 3
ნაწილი B.
1-ში. ჰიპოთეზა
2-ზე. Შესრულება
3-ზე. 2211 წ
4-ზე. 245
5 საათზე. AABB
6-ზე. AZZEVB
ნაწილი C.
1. აგრარული (ტრადიციული) საზოგადოება – სოფლის მეურნეობა
2. ინდუსტრიული საზოგადოება – მრეწველობა
3. პოსტინდუსტრიული საზოგადოება – მომსახურების სექტორი

სოციალურ კვლევებში დიაგნოსტიკური სამუშაოს დაზუსტება მე-11 კლასებისთვის

1. დიაგნოსტიკური სამუშაოს მიზანი

საშუალო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის ფარგლებში ტარდება დიაგნოსტიკური სამუშაოები სტუდენტების სოციალური კვლევების კურსის დაუფლების დონის დასადგენად.

2. დიაგნოსტიკური სამუშაოს შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

სადიაგნოსტიკო მასალების შინაარსი და ძირითადი მახასიათებლები განისაზღვრება შემდეგი დოკუმენტების საფუძველზე:

სოციალური კვლევების ძირითადი ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტი (რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2004 წლის 9 მარტის ბრძანება No1312).

საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტი, საბაზო და პროფილის დონეები (რუსეთის განათლების სამინისტროს ბრძანება 03/09/2004 No1312)

პედაგოგიური ტესტის მასალების ხარისხის სერტიფიცირების შესახებ (რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2000 წლის 17 აპრილის ბრძანება No1122).

3. სადიაგნოსტიკო სამუშაოების ჩატარების პირობები, მათ შორის დამატებითი მასალები და აღჭურვილობა

დიაგნოსტიკური სამუშაოების ჩატარებისას გათვალისწინებულია დამოუკიდებელი დიაგნოსტიკის ორგანიზებისა და ჩატარების პროცედურის მკაცრი დაცვა. არ გამოიყენება დამატებითი მასალები ან აღჭურვილობა.

4. დიაგნოსტიკური სამუშაოს შესრულების დრო

მთელი სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 90 წუთი.

5. სადიაგნოსტიკო მასალების სტრუქტურა და შინაარსი

დიაგნოსტიკური სამუშაო ვარიანტი შედგება ორი ნაწილისგან და მოიცავს 19 დავალებას, რომლებიც განსხვავდება ფორმითა და სირთულის დონით: 3 მრავალჯერადი არჩევანის, 14 მოკლე პასუხის და 2 გაფართოებული პასუხის დავალებას.

ამოცანების განაწილება ძირითადი შინაარსის ბლოკების მიხედვით წარმოდგენილია ცხრილში 1.

ცხრილი 1

პ/პ	კონტენტის ბლოკები
	ადამიანი და საზოგადოება
	Ეკონომია
	სოციალური ურთიერთობები
	პოლიტიკა
სულ:

დავალებების განაწილება შემოწმებული უნარების მიხედვით მოცემულია ცხრილში 2.

მაგიდა 2

პ/პ	გამოცდილი უნარების ბლოკები	ამოცანების რაოდენობა ვარიანტში
	იცოდე და გაიგოს ადამიანის ადგილი და როლი სოციალური ურთიერთობების სისტემაში.
	იცოდე და გაიგოს საზოგადოების განვითარების ტენდენციები, როგორც კომპლექსური დინამიური სისტემა, ასევე ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ინსტიტუტები.
	შეძლოს მეცნიერული თვალსაზრისით დაახასიათოს ძირითადი სოციალური ობიექტები (ფაქტები, ფენომენები, პროცესები, ინსტიტუტები), მათი ადგილი და მნიშვნელობა საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის ცხოვრებაში.
	შეძლოს სოციალური ობიექტების შესახებ არსებული ინფორმაციის გაანალიზება, მათი საერთო მახასიათებლებისა და განსხვავებების გამოვლენა; დაამყაროს შესაბამისობა შესწავლილი სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის.
	შეძლოს სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში წარმოდგენილი სოციალური ინფორმაციის მოძიება (ტექსტი, დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა); მინიჭებული ცოდნის ამოღება არაადაპტირებული ორიგინალური ტექსტებიდან (იურიდიული, სახალხო მეცნიერება, ჟურნალისტური და ა.შ.).
	ამოიღეთ საჭირო ინფორმაცია სხვადასხვა წყაროდან: საგანმანათლებლო და სამეცნიერო ტექსტებიდან, საცნობარო ლიტერატურიდან, მასობრივი ინფორმაციის საშუალებებიდან. შეძლოს რეფერატის, მიმოხილვის, ესეს, შემოქმედებითი ნაწარმოების მომზადება.
	შეძლოს სოციალურ-ეკონომიკური და ჰუმანიტარული ცოდნის გამოყენება მიმდინარე სოციალურ პრობლემებზე შემეცნებითი პრობლემების გადაჭრის პროცესში.

6. შეფასების სისტემა

თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის, გარდა 4, 6, 10, 16-19, მოსწავლე იღებს 1 ქულას, თუ პასუხი შეესაბამება სტანდარტს. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის ენიჭება 0 ქულა.

4, 6, 10, 16, 17 დავალებების შესასრულებლად შეგიძლიათ მიიღოთ 0-დან 2 ქულამდე. პასუხი, რომელიც შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და აკლია სხვა რიცხვები, სწორად ითვლება. 1 ქულა ენიჭება, თუ: პასუხში მითითებული ერთ-ერთი რიცხვი არ შეესაბამება სტანდარტს (პასუხის სტანდარტში მითითებული ერთი რიცხვი აკლია). ყველა დანარჩენ შემთხვევაში 0 ქულაა.

პასუხში რიცხვების ჩაწერის თანმიმდევრობა:

არ აქვს მნიშვნელობა 3, 4, 5, 10 და 15 ამოცანებისთვის,

აუცილებელია 7, 8, 11, 12, 14, 16 და 17 ამოცანებისთვის. 18 და 19 ამოცანები ფასდება კრიტერიუმების მიხედვით. თითოეული ამ დავალების მაქსიმალური ქულა არის 3.

მთელი ნამუშევრის მაქსიმალური ქულა არის 28.

7. დიაგნოსტიკური სამუშაოს განზოგადებული გეგმა

გამოიყენება შემდეგი კონვენციები: KES არის კონტენტის კონტროლირებადი ელემენტი (კოდები მოცემულია FIPI კოდიფიკატორის შესაბამისად). B - ამოცანა პასუხის არჩევით, K - ამოცანა მოკლე პასუხით, P - ამოცანა დეტალური პასუხით.

№ დავალებები	კონტროლირებადი მოთხოვნები (CT), უნარები	კოდები IES	ტიპი დავალებები	მაქს. წერტილი
	იცოდე და გაიაზროს ადამიანის ბიოსოციალური არსი; პიროვნების სოციალიზაციის ძირითადი ეტაპები და ფაქტორები; ადამიანის ადგილი და როლი სოციალური ურთიერთობების სისტემაში; საზოგადოების, როგორც რთული თვითორგანიზებული სისტემის განვითარების ნიმუშები; ტენდენციები მთლიანად საზოგადოების, როგორც რთული დინამიური სისტემის, ასევე უმნიშვნელოვანესი სოციალური ინსტიტუტების განვითარებისა; ძირითადი სოციალური ინსტიტუტები და პროცესები; სოციალური ურთიერთობების მოწესრიგების აუცილებლობა, სოციალური ნორმების არსი, სამართლებრივი რეგულირების მექანიზმები; სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნის თავისებურებები (განზოგადების კონცეფციის არჩევანი ჩამონათვალში წარმოდგენილი ყველა სხვა კონცეფციისთვის).	1.1 - 4.5
		1.1 - 4.5
		1.1 - 4.5
		1.18
	შეძლოს მეცნიერული თვალსაზრისით დაახასიათოს ძირითადი სოციალური ობიექტები (ფაქტები, ფენომენები, პროცესები, ინსტიტუტები), მათი ადგილი და მნიშვნელობა საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის ცხოვრებაში.	1.18
	შეძლოს მეცნიერული თვალსაზრისით დაახასიათოს ძირითადი სოციალური ობიექტები (ფაქტები, ფენომენები, პროცესები, ინსტიტუტები), მათი ადგილი და მნიშვნელობა საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის ცხოვრებაში.	1.18
		1.18
	შეძლოს სოციალური ობიექტების შესახებ არსებული ინფორმაციის გაანალიზება, მათი საერთო მახასიათებლებისა და განსხვავებების გამოვლენა; დაამყაროს შესაბამისობა შესწავლილი სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის.	2.1 - 2.16
		2.4
	შეძლოს სოციალურ-ეკონომიკური და ჰუმანიტარული ცოდნის გამოყენება მიმდინარე სოციალურ პრობლემებზე შემეცნებითი პრობლემების გადაჭრის პროცესში.	2.1 - 2.16
	შეძლოს სოციალური ობიექტების შესახებ არსებული ინფორმაციის გაანალიზება, მათი საერთო მახასიათებლებისა და განსხვავებების გამოვლენა; დაამყაროს შესაბამისობა შესწავლილი სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის.	2.1 - 2.16
	შეძლოს სოციალური ობიექტების შესახებ არსებული ინფორმაციის გაანალიზება, მათი საერთო მახასიათებლებისა და განსხვავებების გამოვლენა; დაამყაროს შესაბამისობა შესწავლილი სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის.	3.1 - 3.13
	შეძლოს მეცნიერული თვალსაზრისით დაახასიათოს ძირითადი სოციალური ობიექტები (ფაქტები, ფენომენები, პროცესები, ინსტიტუტები), მათი ადგილი და მნიშვნელობა საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის ცხოვრებაში.	3.1 - 3.13
	შეძლოს სოციალური ობიექტების შესახებ არსებული ინფორმაციის გაანალიზება, მათი საერთო მახასიათებლებისა და განსხვავებების გამოვლენა; დაამყაროს შესაბამისობა შესწავლილი სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის.	4.1 - 4.6
	შეძლოს მეცნიერული თვალსაზრისით დაახასიათოს ძირითადი სოციალური ობიექტები (ფაქტები, ფენომენები, პროცესები, ინსტიტუტები), მათი ადგილი და მნიშვნელობა საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის ცხოვრებაში.	4.1 - 4.6
	შეძლოს სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში წარმოდგენილი სოციალური ინფორმაციის მოძიება (ტექსტი, დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა); ამონაწერი არაადაპტირებული ორიგინალური ტექსტებიდან (იურიდიული, სამეცნიერო-პოპულარული, ჟურნალისტური და ა.შ.) ცოდნა მოცემული დავალების მიხედვით.	1.1 - 4.5
	შეძლოს სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში წარმოდგენილი სოციალური ინფორმაციის მოძიება (ტექსტი, დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა); ამონაწერი არაადაპტირებული ორიგინალური ტექსტებიდან (იურიდიული, სამეცნიერო-პოპულარული, ჟურნალისტური და ა.შ.) ცოდნა მოცემული დავალების მიხედვით.	1.1 - 4.5
	შეძლოს რეფერატის, მიმოხილვის, ესეს, შემოქმედებითი ნაწარმოების მომზადება.	1.1 - 4.5
	შეძლოს მეცნიერული თვალსაზრისით დაახასიათოს ძირითადი სოციალური ობიექტები (ფაქტები, ფენომენები, პროცესები, ინსტიტუტები), მათი ადგილი და მნიშვნელობა საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის ცხოვრებაში.	1.1 - 4.5

დიაგნოსტიკური სამუშაოს წყარო: http://www.aleng.ru/

საბოლოო დიაგნოსტიკური სამუშაო სოციალურ კვლევებში (მათ შორის ეკონომიკა და სამართალი) მე-11 კლასი

სამუშაოს შესრულების ინსტრუქცია

დიაგნოსტიკური სამუშაო შედგება 19 ამოცანის ორი ნაწილისგან. ნაწილი 1 შეიცავს 17 მოკლე პასუხის და მრავალჯერადი არჩევანის კითხვას. ნაწილი 2 შეიცავს 2 დავალებას დეტალური პასუხებით.

დიაგნოსტიკური სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 1 საათი 30 წუთი (90 წუთი).

ნაწილი 1-ის ამოცანების პასუხი არის სიტყვა (ფრაზა), რიცხვი ან რიცხვების თანმიმდევრობა. დაწერეთ თქვენი პასუხი ნაწარმოების ტექსტში პასუხის ველში. ნაწილი 2 ამოცანები მოითხოვს დეტალურ პასუხს. დაწერეთ თქვენი პასუხი პასუხების ხაზებზე. დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. სამუშაოს შეფასებისას პროექტში ჩანაწერები მხედველობაში არ მიიღება. შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ დასრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ ყველაზე მეტი ქულა.

გისურვებთ წარმატებებს!

1-17 დავალებების პასუხები არის სიტყვა (ფრაზა), რიცხვი ან რიცხვების თანმიმდევრობა. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები პასუხის ველებში ნაწარმოების ძირში.

1. ჩამოწერეთ ცხრილში გამოტოვებული სიტყვა.

ფასიანი ქაღალდები

	ფასიანი ქაღალდი, რომელიც მიუთითებს კომპანიის კაპიტალში წილის უფლებისა და შემოსავლის მიღების შესახებ
ბონდი	ფასიანი ქაღალდი, რომელიც წარმოადგენს სავალო ვალდებულებებს

პასუხი:

2. იპოვეთ ცნება, რომელიც განზოგადებულია ქვემოთ წარმოდგენილი სერიის ყველა სხვა კონცეფციისთვის და ჩაწერეთ რიცხვი, რომლითაც იგი მითითებულია.1) მოტივები; 2) მიზანი; 3) საქმიანობა; 4) მოქმედებები;

5) შედეგი.

პასუხი:

3. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, გარდა ორისა, წარმოადგენს სახელმწიფოს ფორმებს.

1) რესპუბლიკა; 2) იდეოლოგია; 3) ფედერაცია; 4) პოლიტიკა; 5) დემოკრატია; 6) მონარქია.

იპოვეთ ორი ტერმინი, რომლებიც „გამოდის“ ზოგადი სერიიდან და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინი მითითებულია ცხრილში.

პასუხი:

4. Z ქვეყანაში საარსებო მეურნეობა ეკონომიკის საფუძველია. რა სხვა ნიშნები მიუთითებს იმაზე, რომ Z ქვეყანაში დომინირებს ტრადიციული საზოგადოება? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

მეცნიერების ინტენსიური, რესურსების დაზოგვის ტექნოლოგიები უდიდეს განვითარებას იძენს.

ბუნებრივი ფაქტორები გადამწყვეტ გავლენას ახდენენ მოსახლეობის საქმიანობაზე.

ურბანიზაცია.

ჭარბობს საკუთრების კომუნალურ-სახელმწიფოებრივი ფორმა.

მოსახლეობის დიდი ნაწილი დასაქმებულია მომსახურების სფეროში.

ჭარბობს ექსტენსიური მეურნეობის მეთოდები.

პასუხი:

5. ჩამოთვლილთაგან რომელია სულიერი მოთხოვნილება?

საჭიროა სამყაროს გაგება

უნდა მიეკუთვნებოდეს კონკრეტულ სოციალურ ჯგუფს

უსაფრთხოების საჭიროება

შრომის ბაზარზე მოთხოვნის აუცილებლობა

პასუხი:

6. აირჩიეთ სწორი განსჯა ჭეშმარიტებისა და მისი კრიტერიუმების შესახებ და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც ისინია მითითებული.

ფარდობითი ჭეშმარიტება, აბსოლუტური ჭეშმარიტებისგან განსხვავებით, არის ცრუ ცოდნა საგნის შესახებ.

ჭეშმარიტება არის ცოდნა, რომელიც შეესაბამება ცოდნის ობიექტს.

ჭეშმარიტი ცოდნის ერთ-ერთი კრიტერიუმია მისი შესაბამისობა მეცნიერების ფუნდამენტურ კანონებთან.

ობიექტურობა არის როგორც აბსოლუტური ჭეშმარიტების, ასევე ფარდობითი ჭეშმარიტების თვისება.

მხოლოდ ის ცოდნაა ჭეშმარიტი, რომელიც შეესაბამება ადამიანების უმრავლესობის იდეებს.

პასუხი:

7. დაადგინეთ შესაბამისობა ცოდნის მახასიათებლებსა და ტიპებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

მახასიათებლები

ცოდნის ტიპები

ა) ასახავს ობიექტურობის სურვილს

ბ) ყოველდღიური პრაქტიკის შედეგად მიღებული

ბ) სისტემატურობა

დ) სპეციალური კონცეპტუალური აპარატის გამოყენება

დ) ამცირებს ფაქტების დებულებას და მათ აღწერას

1) ჩვეულებრივი

2) მეცნიერული

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

8. დაადგინეთ შესაბამისობა ეკონომიკური ზრდის მახასიათებლებსა და ფაქტორებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

მახასიათებლები

ეკონომიკური ზრდის ფაქტორები

ა) მასშტაბის ეკონომია

ბ) ახალი შრომითი რესურსების მოზიდვა

გ) მუშაკთა კვალიფიკაციის ამაღლება

დ) რესურსების რაციონალური გამოყენება

დ) სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარება

1) ინტენსიური

2) ვრცელი

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

9. გრაფიკზე ნაჩვენებია სამომხმარებლო ბაზარზე სარეცხი მანქანების მიწოდების ცვლილება. ჩამოთვლილთაგან რომელმა შეიძლება გამოიწვიოს მიწოდების მრუდის გადატანა Si-დან SP-ზე? (გრამაზე P არის პროდუქტის ფასი, O არის პროდუქტის რაოდენობა.)

სარეცხი მანქანებზე ფასების მომავალი ზრდის მოლოდინი

საყოფაცხოვრებო ტექნიკის ბაზარზე გამყიდველების რაოდენობის შემცირება

გადასახადების შემცირება მცირე და საშუალო ბიზნესისთვის

სახელმწიფო სუბსიდიები სარეცხი მანქანების წარმოებისთვის

მყიდველების რაოდენობის ზრდა

პასუხი:

10. კომპანია „რუსეთის საუკეთესო ტურები“ მფლობელები გეგმავენ საწარმოს გაფართოებას. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი შეიძლება გამოიყენონ ბიზნესის დაფინანსების წყაროდ? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

ფასიანი ქაღალდების გამოშვება

საგადასახადო გამოქვითვები

საბაჟო მოსაკრებლები

ამორტიზაციის გამოქვითვები

უცხოეთიდან ინვესტიციების მოზიდვა

საწარმოს ლიცენზირება

პასუხი:

11. დაადგინეთ შესაბამისობა მაგალითებსა და ბაზრის ფუნქციებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

ბაზრის ფუნქციები

მაგალითები

1) შუამავალი

2) მარეგულირებელი

3) გაწმენდა

4) ფასი

ა) ალექსიმ იყიდა ახალი მანქანა უახლოეს დილერში

ბ) ანატოლიმ თავისი დანაზოგი ქვანახშირის მოპოვების ინდუსტრიიდან ნავთობისა და გაზის ინდუსტრიაში გადაიტანა

ბ) არინამ თავისი კომპანიის პროდუქცია საცალო მაღაზიებში გაავრცელა

დ) ლუტიკის საწარმომ ვერ გაუძლო კონკურსს და გამოაცხადა დახურვა გაკოტრების გამო

დ) შიდა პროდუქციაზე გაძვირების გამო მოხდა

ფერმერულ პროდუქტებზე ათი პროცენტით გაძვირდა

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

12. დაამყარეთ შესაბამისობა მაგალითებსა და სოციალურ სანქციებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

მაგალითები

სოციალური სანქციები

ა) ალბერტმა მიიღო ჯილდო ხარისხიანი მუშაობისთვის

ბ) ოლეგის მეგობრებმა დაბადების დღეზე სიურპრიზი მოაწყვეს

გ) ანამ უარი თქვა მეგობრის სადილზე დასწრებაზე, რადგან იქ იყო საერთო მეგობარი, რომელთანაც ჩხუბი იყო.

დ) მაქსიმი საპატიო მიზეზის გარეშე სამსახურიდან ხშირი გაცდენის გამო გაათავისუფლეს კომპანიადან

დ) სასამართლომ გადაწყვიტა მოქალაქე სიდოროვს თავისუფლების ჩამორთმევა დანაშაულის ჩადენის გამო

1) ფორმალური დადებითი

2) ფორმალური უარყოფითი

3) არაფორმალური პოზიტიური

4) არაფორმალური ნეგატიური

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

13. ჩამოთვლილთაგან რომელია სტრატიფიკაციის კრიტერიუმები?

ტემპერამენტი

მობილურობა

შემოსავალი

პასუხი:

14. დაადგინეთ შესაბამისობა რესპუბლიკების მახასიათებლებსა და ტიპებს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული ელემენტისთვის აირჩიეთ ელემენტი მეორე სვეტიდან.

ნიშნები

რესპუბლიკების სახეები

ა) პრეზიდენტის არჩევა საკანონმდებლო კრების მიერ

ბ) პრეზიდენტს არ აქვს უფლება დაითხოვოს პარლამენტი

ბ) მთავრობის პასუხისმგებლობა პარლამენტის წინაშე

დ) პრემიერ-მინისტრის თანამდებობის არარსებობა

დ) პრეზიდენტის მიერ მთავრობის ფორმირება

1) საპარლამენტო

2) საპრეზიდენტო

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

15. ჩამოთვლილთაგან რომელი ეხება რომელიმე სახელმწიფოს მახასიათებლებს? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

ძალაუფლების საჯაროობა

ძალაუფლებათა გამიჯვნა

საყოველთაო ალტერნატიული არჩევნები

ძალის გამოყენების ლეგიტიმურობა

ადამიანის უფლებათა და თავისუფლებათა დაცვის რეალური გარანტიები

სუვერენიტეტს

პასუხი:

16. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია მითითებულია კონკრეტული ასოთი.

(ა) მსოფლიო ეკონომიკა არის ეროვნული ეკონომიკების ერთობლიობა, რომლებიც ურთიერთდაკავშირებულია ეკონომიკური ურთიერთობებით, შრომის საერთაშორისო დანაწილების საფუძველზე. (B) 132 სახელმწიფო არის განვითარებადი ქვეყნები საბაზრო ეკონომიკის მქონე. (B) ეს არის სახელმწიფოების უმრავლესობა. (დ) მსოფლიო ვაჭრობა არის საერთაშორისო ეკონომიკური ურთიერთობების ნაწილი, რომელიც ვითარდება შრომის საერთაშორისო დანაწილებისა და სპეციალიზაციის საფუძველზე. (დ) მსოფლიო სავაჭრო ორგანიზაცია სასწრაფოდ სჭირდება მსოფლიოს ყველა სახელმწიფოს.

დაადგინეთ, რომელი ტექსტის დებულებებია

ფაქტობრივი ხასიათი

ღირებულებითი განსჯის ბუნება

თეორიული განცხადებების ბუნება

ა	ბ	IN	გ	დ

პასუხი:

17. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომელშიც რამდენიმე სიტყვა აკლია. აირჩიეთ სიიდან მოწოდებული სიტყვები, რომლებიც უნდა იყოს ჩასმული ხარვეზების ადგილზე.

”პიროვნების ჩამოყალიბება და განვითარება, მისი ________ (A) მოქმედებს როგორც მისი სპეციფიკური სოციალური მახასიათებლების სისტემის ფორმირება. __________ (B) პიროვნების თვისებების სისტემა მოიცავს მისი სოციალური ურთიერთობებისა და ინტერპერსონალური კომუნიკაციის სისტემას, მისი __________ (C) დადგენილ ტიპებს, მისი სულიერი სამყაროს სისტემას. პიროვნებების ჩამოყალიბება უნდა დაიწყოს _________ (G), ანუ მასში თანდაყოლილი სოციალური ურთიერთობების მთელი სისტემის გაუმჯობესებით. ნებისმიერი ადამიანი მის განვითარებაში გადის ისეთ ეტაპებს, როგორიცაა _________ (D), მოზარდობა, ახალგაზრდობა, ზრდასრული ასაკი, დაბერება. ზოგიერთი ადამიანი სოციალურ მომწიფებას შედარებით ადრეულ ასაკში აღწევს ფართო ცოდნისა და სხვადასხვა ტიპის აქტივობებში აქტიური ჩართულობის გამო. სხვები - გაცილებით გვიან. ყოველი ადამიანი, როგორც განსაკუთრებული ________ (E) და ინდივიდუალობა, შეიძლება სასარგებლო იყოს თავისთვის და საზოგადოებისთვის თავის ადგილზე. ეს გამოხატავს მის სოციალურ მნიშვნელობას - მისი სოციალური სიმწიფის მთავარ გამოვლინებას“.

ჩამონათვალში სიტყვები მოცემულია სახელობით შემთხვევაში. თითოეული სიტყვის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ ერთხელ. აირჩიეთ ერთი სიტყვა მეორის მიყოლებით, გონებრივად შეავსეთ თითოეული ხარვეზი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიაში მეტი სიტყვაა, ვიდრე თქვენ დაგჭირდებათ ცარიელი ადგილების შესავსებად.

ტერმინების სია:

სოციალიზაცია

აქტივობა

ახალგაზრდობა

სოციალური

ბავშვობა

სტრატიფიკაცია

ინდივიდუალობა

პიროვნება

საზოგადოება

ჩაწერეთ ცხრილში ასოს ქვეშ პოზიციის მითითებით რიცხვი, რომელიც გამოხატავს მის ხასიათს.

ა	ბ	IN	გ	დ	ე

პასუხი:

შეასრულეთ 18 და 19 დავალებები, რომლებიც დეტალურ პასუხს მოითხოვს.

18. თქვენ დავალებული გაქვთ დეტალური პასუხის მომზადება თემაზე „სოციალური მობილურობა“. შეადგინეთ გეგმა, რომლის მიხედვითაც გააშუქებთ ამ თემას. გეგმა უნდა შეიცავდეს მინიმუმ სამ პუნქტს, რომელთაგან ორი ან მეტი დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში.

19. რა მნიშვნელობას ანიჭებენ სოციოლოგები „პოლიტიკური რეჟიმის“ კონცეფციას? სოციალური მეცნიერების კურსის ცოდნის გამოყენებით შეადგინეთ ორი წინადადება: ერთი წინადადება შეიცავს ინფორმაციას პოლიტიკური რეჟიმების ტიპების განსაზღვრის კრიტერიუმ(ებ)ის შესახებ და ერთი წინადადება, რომელიც ავლენს დემოკრატიული რეჟიმის თავისებურებებს.

პასუხები მოკლე პასუხისა და მრავალჯერადი არჩევანის საკითხებზე

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
დაწინაურება			246		234	21221	12111		145	12134	13422		12122	146	31132	142957

18 და 19 ამოცანების შეფასების კრიტერიუმები

18. სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქცია (დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას).

პასუხის გაანალიზებისას გათვალისწინებულია შემდეგი:

შემოთავაზებული პასუხის სტრუქტურის შესაბამისობა კომპლექსური ტიპის გეგმასთან;

გეგმის პუნქტების არსებობა, რომელიც მიუთითებს გამოსაცდელის მიერ ამ თემის ძირითადი ასპექტების გააზრებაზე, რომლის გარეშეც მისი არსებითად გამოვლენა შეუძლებელია;

გეგმის პუნქტების სწორი ფორმულირება.

შეფასებაში არ ჩაითვლება გეგმის პუნქტების ფორმულირება, რომლებიც აბსტრაქტული და ფორმალური ხასიათისაა და არ ასახავს თემის სპეციფიკას.

ამ თემის გაშუქების ერთ-ერთი ვარიანტი

1. სოციალური მობილობის ცნება.

2. სოციალური მობილობის სახეები:

ა) ჰორიზონტალური;

ბ) ვერტიკალური:

აწევა;

Დაღმავალი.

გ) ინდივიდუალური;

დ) ჯგუფი და ა.შ.

3. სოციალური მობილობის არხები (ლიფტები):

ა) ჯარი;

ბ) სკოლა;

გ) პროფესიული სპორტი;

დ) ეკლესია;

ე) საკუთარი ბიზნესი;

ვ) ოჯახი და ქორწინება და სხვ.

4. სოციალურ მობილურობაზე მოქმედი ფაქტორები:

ა) სოციალური რევოლუციები;

ბ) საგარეო ინტერვენციები;

გ) სახელმწიფოთაშორისი და სამოქალაქო ომები;

დ) სამხედრო გადატრიალებები;

ე) პოლიტიკური რეჟიმების შეცვლა;

ე) იმპერიების შექმნა.

5. სოციალური მობილობის მნიშვნელობა საზოგადოების განვითარებისთვის.

შესაძლებელია გეგმის პუნქტებისა და ქვეპუნქტების განსხვავებული რაოდენობა და (ან) სხვა სწორი ფორმულირება. ისინი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს დასახელებული, კითხვით ან შერეული ფორმით.

მე-2 და მე-3 აბზაცებიდან რომელიმე ორის (პარაგრაფების ან ქვეპუნქტების სახით) არარსებობა ამ ან მნიშვნელობით მსგავსი ფორმულირებით არ მოგვცემს საშუალებას გამოვავლინოთ ამ თემის შინაარსი მისი არსებითად.

შემოთავაზებული გეგმის სტრუქტურა	გეგმის პუნქტების არსებობა, რომლის გარეშეც ეს თემა არ შეიძლება იყოს არსებითად გამჟღავნებული	გეგმის პუნქტების სწორი ფორმულირება	ქულები
სამი ან მეტი ელემენტი, რომელთაგან ნებისმიერი ორი დეტალურია ქვეპუნქტებში	ორი
ორი პუნქტი დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში. და სამი წერტილი, რომელთაგან რომელიმე დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში	ორი	გეგმის პუნქტების ფორმულირება სწორია და საშუალებას გაძლევთ არსებითად გამოავლინოთ თემის შინაარსი
ან
სამი ან მეტი პუნქტი, რომელთაგან ნებისმიერი ორი დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში	ორი	გეგმის არსებითად დამახინჯება
გეგმა მარტივია სტრუქტურაში და შეიცავს მინიმუმ სამ წერტილს	ორი	გეგმის პუნქტების ფორმულირება სწორია და საშუალებას გაძლევთ არსებითად გამოავლინოთ თემის შინაარსი
ან
	ერთი	გეგმის პუნქტების ფორმულირება სწორია და საშუალებას გაძლევთ არსებითად გამოავლინოთ თემის შინაარსი
ან
სამი ან მეტი პუნქტი, რომელთაგან ერთი ან ორი დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში	ორი	გეგმაში, სწორ ფორმულირებებთან ერთად, არის მცდარი პოზიციები, რომლებიც ამახინჯებენ თემის გარკვეულ ასპექტებს.
ორი წერტილი, რომელთაგან რომელიმე დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში	ორი	გეგმის პუნქტების ფორმულირება სწორია და საშუალებას გაძლევთ არსებითად გამოავლინოთ თემის შინაარსი
ორი წერტილი, რომელთაგან ერთი ან ორი დეტალურად არის აღწერილი ქვეპუნქტებში	ორი	გეგმის პუნქტების ფორმულირება საშუალებას გვაძლევს ზოგადად გამოვავლინოთ თემის შინაარსი; ინდივიდუალური უზუსტობები ფორმულირებაში არ გეგმის არსებითად დამახინჯება
ყველა პასუხი, რომელიც არ აკმაყოფილებს ზემოაღნიშნულ კრიტერიუმებს 1, 2 და 3 ქულით
ან
გეგმა არის აბსტრაქტული ფორმულირების ერთობლიობა, რომელიც არ ასახავს ამ თემის შინაარსის სპეციფიკას
მაქსიმალური ქულა

19.

სწორი პასუხის შინაარსი და შეფასების ინსტრუქციები (დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირება, რომელიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)	ქულები
სწორი პასუხი უნდა შეიცავდეს შემდეგ ელემენტებს: 1) ცნების მნიშვნელობა, მაგალითად: საშუალებებისა და მეთოდების ერთობლიობა, რომლითაც სახელმწიფო ახდენს მარეგულირებელ გავლენას საზოგადოებაზე; (შეიძლება იყოს მოცემული ცნების მნიშვნელობის სხვა მსგავსი განმარტება ან განმარტება.) 2) კურსის ცოდნის საფუძველზე პოლიტიკური რეჟიმის ტიპების იდენტიფიცირების კრიტერიუმ(ებ)ის შესახებ ერთი წინადადება, მაგალითად: დემოკრატიული და არადემოკრატიული რეჟიმების იდენტიფიცირების კრიტერიუმი არის საზოგადოების პოლიტიკური თავისუფლების დონე; (ნებისმიერი სხვა წინადადება შეიძლება გაკეთდეს, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას პოლიტიკური რეჟიმების ტიპების განსაზღვრის კრიტერიუმ(ებ)ის შესახებ.) 3) კურსის ცოდნის საფუძველზე ერთი წინადადება, რომელიც ავლენს დემოკრატიული რეჟიმის თავისებურებებს, მაგალითად: დემოკრატიული რეჟიმის თვისებაა მოქალაქეთა პოლიტიკური უფლებებისა და თავისუფლებების გარანტია. (ნებისმიერი სხვა წინადადება შეიძლება შედგენილი იყოს, კურსის ცოდნის საფუძველზე გამოავლინოს დემოკრატიული რეჟიმის თავისებურებები.) წინადადებები უნდა იყოს ჩამოყალიბებული სწორად და არ შეიცავდეს ელემენტებს, რომლებიც ამახინჯებენ კონცეფციის მნიშვნელობას და/ან მის ასპექტებს. არსებითი შეცდომების შემცველი წინადადებები შეფასებაში არ ჩაითვლება.
ცნების მნიშვნელობა სწორად არის გამოვლენილი; დავალების მოთხოვნების შესაბამისად, შედგენილია ორი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას კონცეფციის შესაბამისი ასპექტების შესახებ.
ცნების მნიშვნელობა სწორად არის გამოვლენილი; დავალების მოთხოვნების შესაბამისად შედგენილი იყო წინადადებ(ებ)ი, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას კონცეფციის ერთი ასპექტის შესახებ. ან მთლიანობაში ცნების მნიშვნელობა ვლინდება (პასუხის ცალკეული უზუსტობები არ ამახინჯებს მას არსებითად); დავალების მოთხოვნების შესაბამისად, შედგენილია ორი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას კონცეფციის შესაბამისი ასპექტების შესახებ.
მხოლოდ ცნების მნიშვნელობა ვლინდება სწორად. ან მთლიანობაში ცნების მნიშვნელობა ვლინდება (პასუხის ცალკეული უზუსტობები არ ამახინჯებს მას არსებითად); დავალების მოთხოვნების შესაბამისად შედგენილი იყო წინადადებ(ებ)ი, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას კონცეფციის ერთი ასპექტის შესახებ
ცნების მნიშვნელობა აშკარად არ არის გამჟღავნებული ან არასწორად არის გამჟღავნებული პასუხის ნებისმიერი სხვა ელემენტისთვის. ან პასუხი არასწორია
მაქსიმალური ქულა

მსგავსი სტატიები

2023-08-12 00:19:16

ზეითუნის ზეთი: კალორიული შემცველობა, BJU, შემადგენლობა

მცენარეული ზეთები შესანიშნავი წყაროა ბუნებრივი ცხიმებისა და სხვა სასარგებლო ნივთიერებების მისაღებად. ზეთების ყველაზე გავრცელებული სახეობებია რაფსი და მზესუმზირა. მაგრამ არის კიდევ ერთი სასარგებლო პროდუქტი - ზეითუნის ზეთი, სარგებელი და ზიანი...
პრაქტიკული ფსიქოლოგია
2023-08-12 00:19:16

დიეტური აბები XL-S - მცენარეების ძალა თხელი ფიგურისთვის: პრეპარატის თვისებები, გამოყენების რეჟიმი, ექიმების მიმოხილვები

წონის დაკლება ნიშნავს მხოლოდ ნახევარი ბრძოლის გაკეთებას; გაცილებით რთულია მიღებული წონის „შენარჩუნება“. რამდენიმე წამალი იძლევა სხეულის წონის "ბარის" შენარჩუნებას, რომელიც მიღწეულია აბების გამოყენებისას. როგორც წესი, დანიშვნის დასრულების შემდეგ...
სპორტი და ფიტნესი
2023-08-11 00:18:53

სადღესასწაულო კერძებზე დაფუძნებული ბედისწერა

ახალი წელი არის დღესასწაული, რომელიც გრანდიოზულად აღინიშნება, ახლო და ძვირფას ადამიანებს იკრიბება. შესაბამისად, დღესასწაულისთვის მზადება უნდა შეესაბამებოდეს მასშტაბებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი ღონისძიება დაიყვანება მარტივ ჭამაზე, რამდენიმე მისალოცი მესიჯით...
სპორტი და ფიტნესი

კატეგორიები

ვიდეო მასალა

ეროტიკული შეჯიბრებები. სასაცილო და არა ვულგარული. მხიარული კონკურსები კორპორატიული ღონისძიებებისთვის კოლეგებთან ერთად. თამაშები კოლეგებისთვის
სამყაროს საიდუმლოებები

პოპულარული

ახალი