ნივთები. Დამეხმარე, გთხოვ. ზოგადად, თქვენ უნდა შეაქოთ რაიმე ობიექტი
რა უნდა გავაკეთო, თუ მასწავლებელმა კვარტალში დააკლდა შეფასება?ჩვენს სკოლაში ახალი რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი გვყავს. ჩემს წინა მასწავლებელთან ერთად ყოველთვის მქონდა სოლიდური 5. ყველა საშინაო და საკლასო დავალება ჩავაბარე, დაფაზე ვპასუხობდი და დამატებით დავალებებსაც კი ვიღებდი. კვარტლის ბოლოს გავხსენი საკლასო ჟურნალი (როდესაც კლასის მასწავლებელმა მითხრა, რომ 3 მივიღე) და შევამჩნიე, რომ რუსულში 2 3 3 ავიღე, ლიტერატურაში კი 3 3 2 2. არ ვიცი სად მაქვს. მიიღო ეს ქულები.
მივუახლოვდი რუსული ენის მასწავლებელს და ვკითხე: "რატომ ვიღებ 3-ს? სად არის ჩემი ყველა შეფასება?" რაზეც მან უბრალოდ მიპასუხა, რომ სრული წარუმატებელი ვიყავი და "ჩემი სულის სიკეთის" გამო მან ჩემი შეფასება 3-ით გადააჭარბა, მაგრამ აღმოჩნდა 2. მე ვთქვი, რომ ბევრი სამუშაო მქონდა, რაც მან შეაფასა, როგორც 5, რაზეც მან თქვა, რომ ჟურნალში ისინი არ არსებობენ, ამიტომ არ არის საჭირო მათი გამოგონება. ვკითხე, სად იყო დამატებითი დავალებების შეფასება. მან თქვა, რომ დაკარგა ფურცელი, მაგრამ დარწმუნებული იყო, რომ 3-ზე მეტს ვერ დავწერდი.
კვარტლის შეფასებები რომ მიიღეს, შევამჩნიე, რომ გოგონას, რომელთანაც ჩხუბობდა და მთელი თვე აცდენდა გაკვეთილებს, 4 ქონდა!!! როგორ შეიძლება მას ჰქონდეს 4, თუ ის საერთოდ არ იყო კლასში? კიდევ 1 გოგონამ 5 სთხოვა და აჩუქა. დიდაქტიკური სამუშაო გვქონდა, კლასელმა 3 ქულა დააგროვა, მეოთხედში 5 ქულა, მე 18 ქულა, 3 „გულის სიკეთის“ გამო ავიღე.
კლასის მასწავლებელს ამის გარკვევაც არ შეუწუხებია და დაასახელა ის ფაქტი, რომ ამას მომავალ კვარტალში გამოვასწორებ....
როგორ გავასწორო ჩემი რეიტინგი? მე არ მინდა მხოლოდ სამი რუსულსა და ლიტერატურაში, რადგან... სხვა საგნებში მაქვს 5...
ბ) ეპისტემოლოგია
გ) პრაქსეოლოგია
დ) ონტოლოგია
2) ცოდნის თეორიაში მიმართულებას, რომელიც ცოდნის ძირითად წყაროდ გრძნობების მონაცემებს (სენსორული გამოცდილება) მიიჩნევს, ეწოდება:
ა. რაციონალიზმი
ბ. მისტიკა
ვ. სენსაციალიზმი
ბატონო ემპირიზმი
3. რომელ ეპოქას ახასიათებს ფილოსოფიაში „ეპისტემოლოგიური შემობრუნება“?
ა. თანამედროვე ეპოქა (XX-XXI სს.)
ბ. რენესანსი
ვ. Შუა საუკუნეები
ბატონო ახალი დრო.
4. მეცნიერული ცოდნის ამ მეთოდებიდან რომელია გამოყენებული წმინდა კვლევის თეორიულ დონეზე?
ა. ფორმალიზაცია
ბ. შედარება
ვ. იდეალიზაცია
დ. ექსპერიმენტი
5. ჭეშმარიტების რომელი კრიტერიუმია ამ განმარტების საფუძველი: „ჭეშმარიტება არის ცოდნის სარგებლიანობა, ეფექტურობა“?
ა. ჰერმენევტიკური კრიტერიუმი
ბ. პრაგმატული კრიტერიუმი
ვ. პრაქტიკის კრიტერიუმი
დ) ლოგიკური სისრულისა და თანმიმდევრულობის კრიტერიუმი
6. რეალობის სენსორული ასახვის ფორმები მოიცავს:
ა. Შინაარსი
ბ. Შესრულება
ვ. Აღქმა
დ. განაჩენი
7. ფილოსოფიურ კონცეფციას, რომელიც ცოდნის მთავარ პრინციპად აყენებს ეჭვს, ეწოდება:
ა. აგნოსტიციზმი.
ბ. რელატივიზმი.
ვ. Სკეპტიციზმი.
8. ირაციონალიზმში პიროვნების ძირითად შემეცნებით შესაძლებლობებად არის წამოყენებული:
ვ. მისტიკური ინტუიცია
ბატონო მიზეზი
9. ჰიპოთეზურ განსჯას შორის აირჩიეთ სწორი:
ა. პრაქტიკა - სამყაროს სენსორული აღქმა
ბ. პრაქტიკა მხოლოდ ადამიანების მატერიალური და საწარმოო საქმიანობაა.
ვ. პრაქტიკა რეალობის ლოგიკური საფუძველია
დ) პრაქტიკა არის ადამიანების მრავალფეროვანი და მრავალმხრივი, მიზნობრივი და მიზანშეწონილი, სენსორულ-ობიექტური საქმიანობა, რომელიც მიმართულია სამყაროს დაუფლებისა და გარდაქმნისკენ.
10. ჭეშმარიტების ჩამოთვლილი გაგებიდან რომელია კლასიკური ფილოსოფიის ისტორიაში?
ა. სიმართლე არის ცოდნის სარგებლიანობა, მისი ეფექტურობა.
ბ. სიმართლე არის ცოდნის შესაბამისობა რეალობასთან.
ვ. ჭეშმარიტება არის ცოდნის თვითშეთანხმების თვისება.
დ) სიმართლე შეთანხმებაა
თარგმნეთ რუსულიდან გერმანულად: 1) ხვალ მე მივიღებ ამ წიგნს. 2) სასკოლო საგანი, რომელიც ამჟამად არის, ჩემთვის რთულია. 3) მე მომეწონა ჩანთარომელიც თქვენ იყიდეთ. 4) ხვალ იმღერებ? 5) არა, არ ვიმღერებ 6) აქ არ სწავლობენ უცხო ენებს. 7) დარწმუნებული ვარ, რომ ექიმი გახდები. 8) მე ვფიქრობ, რომ ინგლისური ენის მასწავლებელი ძალიან მკაცრია. 9) მოგწონს ჩემი კაბა? 10) რა ღირს? 11) ჯანსაღი კვება ძალიან მნიშვნელოვანია.
1–24 დავალებების პასუხები არის სიტყვა, ფრაზა, რიცხვი ან სიტყვების თანმიმდევრობა, რიცხვები. ჩაწერეთ პასუხი დავალების ნომრის მარჯვნივ, ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1–3 დავალებები.
(1) ბევრი ობიექტი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, დამზადებულია ბუნებრივი მასალისგან - ერთი ან მეტი. (2) უძველესი დროიდან ადამიანები იყენებდნენ ამ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენებდნენ სახლებს ლერწმისა და ხისგან, ამუშავებდნენ ქვებსა და ლითონებს, ქმნიდნენ სხვადასხვა საგნებს. (3)_____ თანამედროვე ადამიანები, რომლებიც დღეს იყენებენ ბუნებრივ მასალებს, უნდა იფიქრონ, რომ მათი მარაგი უსაზღვრო არ არის.
1
შემდეგი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?
1. ნატურალური მასალისგან დამზადებულ საგნებს უძველესი ადამიანები იყენებდნენ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, დღეს კი ბევრი საგანი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, ასევე დამზადებულია ქვისა და ლითონისგან, ხისგან და ბუნებრივი ბოჭკოებისგან.
2. თანამედროვე ადამიანებს უნდა ახსოვდეთ, რომ უძველესი დროიდან დღემდე გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი არ არის შეუზღუდავი.
3. ხალხს უნდა ახსოვდეს, რომ ბუნებრივი მასალის მარაგი შესაძლოა ამოიწუროს, ამიტომ ხელოვნურად შექმნილი მასალებიც უნდა იქნას გამოყენებული.
4. უძველესი დროიდან გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი უსაზღვრო არ არის და თანამედროვე ადამიანმა ამაზე უნდა იფიქროს.
5. უძველესი ხალხი იყენებდა მხოლოდ ბუნებრივ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენებდნენ სახლებს ლერწმისა და ხისგან, ამუშავებდნენ ქვებსა და ლითონებს.
2
ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების ერთობლიობა) რომელი უნდა გამოჩნდეს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
2. ამის წყალობით
3. პირველ რიგში,
5. მას შემდეგ
3
წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა MATERIAL-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
მასალა -ა, მ.
1. ნივთები, ნივთიერებები, რომლებიც გამოიყენება რაიმეს დასამზადებლად. სტროიტელნი მ.
2. წყარო, ინფორმაცია, რომელიც რაიმეს საფუძველს ემსახურება. მწერლის ბიოგრაფიისთვის მ. დაკვირვებისთვის მ.
3. ჩვეულებრივ მრავლობითი. დოკუმენტების შეგროვება რაიმეზე კითხვა. საქაღალდე მომსახურების მასალებისთვის. საგამოძიებო მასალები.
4. ნაჭრის, ნაქსოვი ან სინთეტიკური ნაწარმი განკუთვნილი სამკერვალო. მატყლის მ.არაქსოვი მასალები. კაბაზე მ.
4
ქვემოთ მოყვანილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სტრესის განთავსებისას: არასწორად იყო მონიშნული ასო, რომელიც აღნიშნავს ხაზგასმული ხმოვანთა ბგერას. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
დაელოდა
პორტფელი
მოთვინიერებული
5
ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორად იყენებს მონიშნულ სიტყვას. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
1. ქარიშხლის შემდეგ ზღვაზე შედარებითი სიმშვიდე დამყარდა.
2. ნასტიამ ჩაიცვა ბურთის კაბა და ვალსის მელოდიას გუგუნებდა, სარკეების წინ ადვილად ტრიალებდა, თავი თავისი საყვარელი ბალეტის გმირად წარმოიდგინა, რომელიც თეატრში ნახა.
3. უკიდეგანო მანძილი ჯერ კიდევ გადაჭიმული იყო დაღლილი მოგზაურების წინაშე.
4. WORD-ის ბრძოლებში მოსაგებად, თქვენ უნდა ფლობდეთ მშობლიურ ენას და გქონდეთ მკვეთრი გონება.
5. გიდმა ამაყად აჩვენა მუზეუმის დამთვალიერებლებს ძველი სერვისი.
6
ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
რამდენიმე წინდები
სამასი დისკი
კვალიფიციური ინჟინრები
დაწექი ზურგზე
მოიქცა უფრო პატიოსნად
7
დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
| შეთავაზებები | გრამატიკული შეცდომები |
| ა) მიკროავტობუსის მძღოლმა ახლად შესულ მგზავრებს უთხრა, მგზავრობის საფასურს თქვენ გადაიხდით. | 1) არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით |
| ბ) რესტავრატორთა მუშაობის წყალობით ჩვენ შეგვიძლია აღფრთოვანებული ვიყოთ ფერაპონტოვის მონასტრის ფრესკებით. | 2) სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა |
| გ) ბევრი მათგანი, ვინც მიხაილოვსკის პარკს ესტუმრა, გაოცებული დარჩა უძველესი ქონების ხეების სიდიდით. | 3) სასჯელის აგების დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით |
| დ) ივანე მრისხანე, რომელმაც 1552 წელს ყაზანის სახანოს დედაქალაქი აიღო, ახალი საგნების გამარჯვების წინაშე დადგა. | 4) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში |
| დ) დღესდღეობით, გლობალური მაგისტრალური საკომუნიკაციო ხაზებით გადაცემული ინფორმაციის მოცულობა მუდმივად იზრდება. | 5) წინადადებების არასწორი აგება მონაწილეობითი ფრაზებით |
| 6) დარღვევა მონაწილეობითი ფრაზებით წინადადებების აგებაში | |
| 7) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით |
ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ციფრებში, ინტერვალის ან სხვა სიმბოლოების გარეშე
8
დაასახელეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის გამოსაცდელი ძირის დაუხაზავი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
მზის აბაზანა
რეგიონი..კნუტი
პრივილეგია
ბრწყინვალე..მტკიცე
გაყინვა (სიამოვნებით)
9
დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია პრეფიქსის ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
რა..გააგდო და..გადაძვრა
შეთანხმებით, პოს..გუშინ
pr.. ჩამოყალიბებული, pr..fluff
მიერ..გამართული, ო..წაშლილი
pr.. მარტივი, pr.. ნაპოვნია
10
ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო E წერია ცარიელ ადგილას.
მოჩხუბარი
ხელახლა წებო
მსხალი..ვი
ნახტომი..ხტომა
ავალდებულებს
11
ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.
ზედმეტად იკვებება .ნი
ფოტოს გადავიღებ...
იწინასწარმეტყველა
დაგვიანდება
შეტევა..ჩემი
12
განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც NOT იწერება სიტყვასთან ერთად. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
1. ქარბუქი, რომელიც (NOT STOP) სამი დღის განმავლობაში ფარავდა ლოჟას თოვლით.
2. რემონტის შემდეგ ოთახი ჯერ კიდევ (არ) დასუფთავებულია.
3. (არ გვახსოვს ბოროტება, ჩვენ დავაჯილდოვებთ სიკეთეს).
4. (არა) ძალიან ჩვეულებრივი გარემო ართულებდა კონცენტრირებას.
5. როცა მ.იუ-ს ძეგლს უყურებ. ლერმონტოვი (გაერო) WITHLILY-ს ექმნება შთაბეჭდილება, რომ პოეტი ათვალიერებს თავის საყვარელ ქალაქს და იხსენებს თავისი ცხოვრების ბედნიერ მომენტებს.
13
განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
1. (FROM) რის დათმობა გინდოდა? არჩევანის უფლება თუ პასუხისმგებლობა ექსპედიციის შედეგზე? (რატომ) ასეთი მშიშარა ხარ?
2. (საბოლოოდ) მთვარე ამოვიდა და ეს ღამე უბრალოდ (იგივე) ბრწყინვალე იყო, როგორც ის, რომელიც ალექსის სამუდამოდ ახსოვდა.
3. მე მრცხვენოდა ჩემი სიტყვების და ასევე (ამისთვის), რომ არ გავამართლე ის იმედები, რომლებიც ჩემზე იყო დამყარებული.
4. იმპრესიონისტი მხატვრებისთვის მთავარი იყო სინათლე, მუდმივად ცვალებადი (დღის განმავლობაში) და ჰაერი, რომელშიც თითქოს ჩაძირული იყო საგნები და ადამიანების ფიგურები.
5. თანაკლასელებთან შეხვედრაზე დაგვიანების თავიდან ასაცილებლად, სახლიდან დროულად უნდა გახვიდეთ.
14
მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც წერია NN.
სურათის წინა პლანზე, მუმიების ფიგურების ფონზე (2) ჭვარტლიანი სახეებით, აშკარად იკვეთება გოგონა თოვლივით თეთრ კაბაში, ხელში ნაქსოვი (3) კალათით.
15
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.
1. ფრაზეოლოგიური ერთეული შეიძლება შეიცავდეს როგორც მოძველებულ სიტყვებს, ასევე გადატანითი მნიშვნელობის მქონე სიტყვებს.
2. ბიზანტიის არმია მტერს აღემატებოდა როგორც რაოდენობით, ისე იარაღით.
3. მთელი ღამის განმავლობაში ნაკადულებში ძლიერი წვიმა და ჭექა-ქუხილი ისმოდა ერთმანეთის მიყოლებით.
4. მივდივარ სახლში და გზაში ისევ თავიდან ბოლომდე ვფიქრობ ყველაფერზე.
5. შუბი, ისრები და ბარაბანი ჯერ კიდევ ვიგვამში იყო.
16
შექმნილია A.A. ბლოკით (1) ქალაქის „საშინელი სამყარო“ და მისი უცხო (2) შემაშინებელი (3) და შეუდარებლად მიმზიდველი (4) თრგუნავს პოეტს.
17
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებებში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
ყველაზე სრულად (1) კრიტიკოსების აზრით (2) გონჩაროვის ცხოვრების სტანდარტი გამოვლინდა (3) რა თქმა უნდა (4) რომანის "ობლომოვის" იმ თავებში, რომელიც აღწერს მთავარი გმირის ცხოვრებას ფსენიცინას სახლში ვიბორგის მხარეს. .
18
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).
მცირე მთის მდინარეები (1) ახლა გადაიქცა მღელვარე ნაკადებად (2) გადაკვეთა (3), რომლის მეშვეობითაც (4) ბევრი დრო დაგვჭირდა.
19
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
კატიამ ძალიან ფრთხილად მოისმინა ისტორია ბირთვული ფიზიკის სფეროში უახლესი მიღწევების შესახებ (1) და (2) თუ კონსტანტინოვი არ გააცნობიერა (3) რომ მისი სამეცნიერო ინტერესების სფერო ნამდვილად ვერ აღელვებს ასეთ ახალგაზრდას (4) განაგრძობდა მსჯელობას.
20
შეცვალეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა ზედმეტი სიტყვის გამორიცხვით. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
პირველი გადამფრენი ფრინველი, რომელიც ჩვენთან დაბრუნდა, არის ყანწები, რომლებიც ჩნდებიან შუა ზონაში მარტის შუა რიცხვებში, როდესაც მიწა ადგილ-ადგილ თავისუფლდება თოვლის საფარისგან.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-26.
(1) ნატკამ სახლი დატოვა და ქუჩის გასწვრივ გაემართა. (2) მიუხედავად ნათელი, მზიანი ამინდისა, ჩემი სული პირქუში და მტკივნეული იყო. (3) დღეს დედა იყიდის მისთვის კაბას, რომლის გაფიქრებაც კი წამლავს წინასადღესასწაულო განწყობას. (4) დედა ამ კაბას გუშინ საღამოს იყიდდა, როდესაც ისინი ასრულებდნენ "ბოლო", როგორც მან თქვა, რთულ სავაჭრო მოგზაურობას. (5) მაგრამ მათ უარი ეთქვათ მომსახურებაზე, რადგან სავაჭრო ცენტრის სამუშაო საათები ამოიწურა და ყველა სალარო აპარატი დაკეტილი იყო. (6) ეს იყო უბრალო აბრეშუმის თეთრი კაბა, რომელიც სულაც არ შეესაბამებოდა ნატკას ოცნებას გამოსაშვებ საღამოზე ჩაცმაზე, რომელიც ორ დღეში უნდა მომხდარიყო. (7) მან თავად არ იცოდა ზუსტად რომელი სურდა. (8) მაგრამ ზუსტად ვიცოდი, რომ არ მინდოდა კაბა, რომელსაც დედაჩემი დაჟინებით მოითხოვდა.
(9) ნატკას სრულიად დაკარგული ჰქონდა დედასთან საერთო ენის გამონახვის იმედი, რომელიც ყოველდღიურად უფრო და უფრო აგრესიული ხდებოდა მის მიმართ. (10) ჩანდა, რომ დედა მისგან მხოლოდ რაღაც ცუდს ელოდა, მას ეშინოდა ცუდი ამბების შიგნიდან უფრო და უფრო დაშორებული ქალიშვილის გარე და სკოლის გარეთ ცხოვრების შესახებ. (11) მაგრამ ნატკამ თავად იცოდა. (12) მან იცოდა, რომ ის, რაც დედამისმა დადო, ისე მყარად იჯდა მასში, რომ ვერასოდეს გადალახავდა იმ ხაზს, რომლის მიღმაც მისი თანატოლები მგრძნობიარენი იყვნენ... (13) ნატკამ იცოდა, რომ თავს არასოდეს დაუშვებდა. საკუთარი თავის მიმართ ბარიერის მოთხოვნების დაწევა, არ უღალატებს მის იდეალს საკუთარი თავის მიმართ, სურვილი, რომლის მიმართაც დედამ მას ადრეული ბავშვობიდან ჩაუნერგა. (14) მაგრამ ნატკამ, თითქოს საკუთარ თავს სწყინდა, საგულდაგულოდ მალა თავისი შინაგანი „სისწორე“ გარეგანი ბრაზის მიღმა, გამოხატული საუბრის მანერით (დედის თქმით, „წესიერი გოგოსთვის“ შეუფერებელი) და სამოსში. (15) „პატარა სიტყვებმა“, მინი კალთებმა, ბიკინებმა და მსგავსებმა დედაჩემი შეაშინეს, შოკში ჩააგდეს, აიძულეს შეემუშავებინა ბრძოლის მეთოდები აკრძალვების მზარდი მასშტაბის გამოყენებით. (16) ამან საპირისპირო ეფექტი გამოიწვია და ქალიშვილმა დაპირისპირების უფრო და უფრო დახვეწილი (ხშირად წარმატებული) მეთოდები მოიფიქრა. (17) მაგრამ სკოლის დამთავრებისთვის მზადება დასრულდა ნატკას სრული დამარცხებით, რომელიც პერსონიფიცირებული იყო ამ ამაზრზენ კაბაში, რომელსაც დედაჩემი დაჟინებით მოითხოვდა ისეთი ტონით, რომელიც არ იძლეოდა წინააღმდეგობას.
(18) ყველაზე პირქუშ გუნებაზე ნატკა დახეტიალობდა ქალაქში, სადაც არ უნდა ჩანდა მისი თვალები.
(19) ერთ-ერთ ქუჩაზე, სადაც, როგორც მას ეჩვენებოდა, ის საერთოდ არ ყოფილა, მისი ყურადღება მიიპყრო პატარა (როგორც ჩანს, სრულიად ახალი) მაღაზიის ვიტრინამ.
(20) გოგონამ, უსაქმური ცნობისმოყვარეობის გამო, კარი გააღო და მის წინ კაბა გამოჩნდა, რომელიც უბრალოდ აჯადოებდა მას. (21) ღია ფერფლის ფერი, რომელიც შედგება რბილი შიფონის რამდენიმე ფენისგან. (22) კაბა იყო უმკლავო და თასმების გარეშეც კი. (23) მკერდზე დვრილიდან შიფონი ცვიოდა სხვადასხვა სიგანის ღეროების კასკადში, რომელიც ჰაეროვანი სპირალის მსგავსად მანეკენის ფიგურას ეცვა.
(24) ნატკას არ შეეძლო არ ეცადა ეს სასწაული და სარკეში ჩახედვისას თავი არ იცნო.
(25) მისი ფიგურა რაღაცნაირად გამკაცრდა, გრძელი კისრით და უფრო მომრგვალებული მხრებით. (26) კაბა თითქოს სპეციალურად იყო მორგებული მისი გარეგნობის ბუნებრივ ფერებზე: ნაცრისფერ თმაზე, ატმის კანზე და ღია ყავისფერ თვალებზე.
21. (1
წერტილი) დაადგინეთ რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია)
უნდა იყოს უფსკრული მოცემულ მეექვსე (6) წინადადებაში
ტექსტის ზემოთ.
ა) პირიქით
ბ) პირველ რიგში
გ) ამიტომ
დ) თუმცა
22. (1
წერტილი) დაადგინეთ ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელია
გრამატიკული საფუძველი ზემოაღნიშნულის მეოთხე (4) წინადადებაში
ტექსტის ზემოთ.
ა)
გამოიხატა ენებში
ბ)
გამოჩნდა
V)
მოზრდილ ენებზე
გ)
დაშლის შემდეგ გამოჩნდა
დამატებითი ნაწილი
23. (3 ქულა) შეადგინეთ და ჩამოწერეთ სიტყვების კომბინაციები
შემდეგი პარონიმებით:
ა) უცოდინარი - უცოდინარი
ბ) გამოხატავს – გამოსახავს
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
24. (3 ქულა) წაიკითხეთ
ტექსტი.
ბევრი ობიექტი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, დამზადებულია
ბუნებრივი მასალები - ერთი ან მეტი. უძველესი დროიდან ადამიანები
იყენებდნენ ამ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენდა
ლერწმისა და ხისგან, დამუშავებული ქვებისა და ლითონებისგან დამზადებული სახლები, რომლებიც ქმნიან სხვადასხვა
ნივთები. თანამედროვე ადამიანი იყენებს ბუნებრივ მასალებს დღეს უნდა
ფიქრობენ, რომ მათი რეზერვები უსაზღვრო არ არის.
დაადგინეთ რომელი
ქვემოთ მოცემული წინადადებები სწორად გადმოსცემს ძირითად ინფორმაციას,
შეიცავს ტექსტში.
ა) უძველესი ხალხი იყენებდა მხოლოდ ბუნებრივ
მასალები: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, ააგეს სახლები
ლერწამი და ხე, დამუშავებული ქვები და ლითონები.
ბ) ხალხს უნდა ახსოვდეს, რომ ბუნებრივი რესურსები
მასალები შეიძლება ამოიწუროს, ასე რომ თქვენ უნდა გამოიყენოთ ხელოვნურად შექმნილი
მასალები.
გ) თანამედროვე ადამიანს ეს უნდა ახსოვდეს
უძველესი დროიდან გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი არ არის შეუზღუდავი.
დ) ნატურალური მასალისგან დამზადებული საგნები
გამოიყენეს
უძველესი ხალხი ყოველდღიურ ცხოვრებაში, დღეს კი მრავალი ობიექტი
რომელიც ჩვენ
გარს, ასევე ქვისა და ლითონის, ხისგან და
ბუნებრივი ბოჭკოები.
25. (3 ქულა) განვსაზღვროთ
რომელ წინადადებაში იწერება ორივე გამოკვეთილი სიტყვა ცალ-ცალკე?
ა) ცდებით (რადგან) გმობთ ადამიანს მხოლოდ (იმისთვის), რომ არ იზიარებთ მის რწმენას.
ბ) (რადგან)
ბაბუამ რაც თქვა, ცხადი იყო, რომ ვიტკაზე კმაყოფილი იყო და ამან სული გაახარა.
გ) შრომისმოყვარეა და (ამისთვის) წარმატებულია, (ამისთვის).
ამბიციური ზომების მიღმა.
დ) ყურეში წყალი განსხვავებულია
უკიდურესი მარილიანობა, ასევე
სიმკვრივე, (შესაბამისად) ტალღის ზემოქმედება
აქ ბევრად უფრო დამღუპველია, ვიდრე ზღვაზე.
26. (1 ქულა) შემდეგ ოთხ წინადადებაში სასვენი ნიშნები არ არის.
მოწყობილი. Წაიკითხო რაღაცის შესახებ შეზღუდეთ შეთავაზება
რომელიც მოითხოვს ერთ მძიმეს.
ა) შუა საუკუნეების ციხესიმაგრეში იატაკი გადახურული იყო
არომატული მწვანილი ან ლერწმის ხალიჩები.
ბ) მსუბუქ ეტლში რხევა და მთვრალი
სტეპის ჰაერმა ბიჭი დააძინა.
გ) ყველაზე მდიდარი და
ტროპიკული ტროპიკული ტყეების ფლორა და ფაუნა მრავალფეროვანია.
დ) საღამოობით მეპატრონე ან
წაიკითხა ან ითამაშა ჭადრაკი.
27. (3 ქულა) წაიკითხეთ წინადადების პირველი ნაწილი და
მისი გაგრძელების ოთხი ვარიანტი. შეარჩიეთ მოცემული ვარიანტებიდან გრამატიკულად
წინადადების სწორი გაგრძელება.
გარკვეული დებულებების წინააღმდეგი
ანგარიში,
ა) დიდ როლს თამაშობს დავის კულტურა.
ბ) დამსწრეები ზოგადად ეთანხმებოდნენ
სპიკერი.
გ) შესრულება ზოგადად კარგი იყო
შთაბეჭდილება.
დ) პროტესტი ნათქვამის წინააღმდეგ არ მიიღეს.
28. (1 ქულა) წაიკითხეთ შემდეგი წინადადება. გადაწყვიტეთ თუ გჭირდებათ
ფრჩხილის ადგილას მძიმით ჩასვით. გთხოვთ მოგვაწოდოთ სწორი ახსნა.
Სახლში არა
ვიჯექით () და გადავწყვიტეთ ჩვენი ძველი მეგობრების მონახულება.
ა)
მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, მძიმით საჭიროა შეერთებამდე AND.
ბ)
მარტივი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, კავშირამდე და მძიმით არ არის საჭირო.
V)
შედგენილი წინადადება I კავშირამდე
საჭიროა მძიმით.
დ) რთული წინადადება, ადრე
კავშირი და მძიმით არ არის საჭირო.
29. (3 ქულა) წაიკითხეთ შემდეგი წინადადება.
მიუთითეთ პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა რიცხვს თავის ადგილზე
წინადადებაში მძიმეები უნდა იყოს?
დავფიქრდი
ადამიანები (1), რომელთა ცხოვრებაც (2) დაკავშირებული იყო ამ ამბავთან (3) და მე მინდოდა
გაარკვიეთ (4) რა დაემართა მათ.
ვარიანტი 2 (დავალებები 1-3)
სავარჯიშო 1
(1) ბევრი ობიექტი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, დამზადებულია ბუნებრივი მასალისგან - ერთი ან მეტი. (2) უძველესი დროიდან ადამიანები იყენებდნენ ამ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენებდნენ სახლებს ლერწმისა და ხისგან, ამუშავებდნენ ქვებსა და ლითონებს, ქმნიდნენ სხვადასხვა საგნებს. (3)<...>თანამედროვე ადამიანი, რომელიც დღეს იყენებს ბუნებრივ მასალებს, უნდა იფიქროს, რომ მათი მარაგი არ არის უსაზღვრო.
მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ბუნებრივი მასალისგან დამზადებულ საგნებს უძველესი ადამიანები იყენებდნენ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, დღეს კი ბევრი საგანი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, ასევე დამზადებულია ქვისა და ლითონის, ხის და ბუნებრივი ბოჭკოებისგან.
2) თანამედროვე ადამიანებს უნდა ახსოვდეთ, რომ უძველესი დროიდან დღემდე გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი არ არის შეუზღუდავი.
3) ხალხს უნდა ახსოვდეს, რომ ბუნებრივი მასალების მარაგი შეიძლება ამოიწუროს, ამიტომ ხელოვნურად შექმნილი მასალებიც უნდა იქნას გამოყენებული.
4) ძველი ხალხი იყენებდა მხოლოდ ბუნებრივ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენებდნენ სახლებს ლერწმისა და ხისგან, ამუშავებდნენ ქვებსა და ლითონებს.
5) უძველესი დროიდან დღემდე გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი არ არის შეუზღუდავი და თანამედროვე ადამიანებს ეს უნდა ახსოვდეთ.
2. დავალება 2
ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი (სიტყვების კომბინაცია) უნდა იყოს ცარიელშიმესამე წინადადება? ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
თუმცა მხოლოდ ამის წყალობით, მაგალითად,
3. ამოცანა 3
წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა MATERIAL-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
მასალა[რია], -აჰ, ქმარი.
1. ნივთები, ნივთიერებები, რომლებიც გამოიყენება რაიმეს დასამზადებლად.სტროიტელნი მ.
2. წყარო, ინფორმაცია, რომელიც რაიმეს საფუძველს ემსახურება.მწერლის ბიოგრაფიისთვის მ. დაკვირვებისთვის მ.
3. ჩვეულებრივ მრავლობითი. დოკუმენტების კრებული რაღაცაზე. კითხვა.საქაღალდე მომსახურების მასალებისთვის. საგამოძიებო მასალები.
4. ნაჭრის, ნაქსოვი ან სინთეტიკური ნაწარმი განკუთვნილი სამკერვალო.მატყლის მ.არაქსოვი მასალები. კაბაზე მ.
ვარიანტი 2 ამოცანა 5
ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორად იყენებს მონიშნულ სიტყვას. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.
1 ლაშქრობის დროს ბევრის ატანა მოგვიწია, მაგრამ სახლში კმაყოფილი და სრულიად ბედნიერები დავბრუნდით.
მოლაპარაკებების დროს შეხვედრის მონაწილეებმა განიხილეს ჰუმანური დახმარების საკითხები.
ცხოველების მიმართ ჰუმანურობა სიტყვით კი არა, საქმით უნდა გამოვლინდეს.
ცრემლიანი ჰუმანიზმი ყველასთვის ნაცნობია, მაგრამ ჩვენ გვჭირდება ნამდვილი, დახმარება და თანადგომა.
ტრიბუნიდან ისმოდა მადლიერების სიტყვები მასწავლებლებისა და მშობლების მიმართ.
2 . ამ მხარეებში ჩასახლებულებს ძალიან გაუჭირდათ: ქვის ნიადაგი ძნელად დასამუშავებელი იყო.
ამ ორ ბიჭს ჰქონდა რეალური ძალა, რის წყალობითაც სიტუაცია სწრაფად მოგვარდა.
ჩვენი ორგანიზაციის მოქმედი წესები თანამშრომლებს არ აძლევს უფლებას 10 წუთზე მეტ ხანს დატოვონ სამუშაო ადგილი.
თავად რეჟისორს კი, როგორც ამბობენ, „ბიზნესის“ მიდგომა და პრობლემების ხედვა ჰქონდა.
ჩვენ ყოველთვის ვაგროვებდით წვიმის წყალს და შემდეგ ამით ვრწყავდით შიდა ყვავილებს.
3 . ნდობით აღჭურვილ ადამიანებს შორის ხშირად არიან ისეთებიც, რომლებმაც გადაიხადეს მათი გულუბრყვილობა.
უფროსსა და მის ქვეშევრდომს შორის ურთიერთობამ თანდათან უფრო სანდო ხასიათი შეიძინა.
მენეჯმენტმა დაადგინა STIFF-ის ვადები პროექტის განხორციელებისთვის.
ძლიერმა, თითქმის აუტანელმა ტკივილმა სხეულში გაიჭრა.
პრობლემა იყო აბსოლუტურად ყველაფერი, მარტივი, მაგრამ პრობლემური.
4. მაღალი, მოხდენილი, მოხდენილი და დიდებული ელენა ყოველთვის უჩვეულოდ გამართულად იჭერდა თავს და ეს მას სამეფო გარეგნობას ანიჭებდა.
არ იყო რთული აღწერილობის დამატება ახალი დეტალებით.
საკუთარი თავისთვის უზარმაზარი ბენეფიტით, მან ერთზე მეტი გარიგება განახორციელა.
იგორი სპორტდარბაზში მხოლოდ ერთი მიზნით დადიოდა: კუნთების გაზრდა.
შემდეგი გაკვეთილის თემაა „ტიპიური მაღალი სიმაღლის მცენარეული ზონები ტროპიკულ აფრიკაში“.
5 . ჩემმა მეგობარმა რამდენიმე სიტყვით უპასუხა კითხვებს თანაკლასელების შესახებ და დიპლომატურად დუმდა მათ შორის არსებულ უთანხმოებაზე.
რამდენიმე ნათელი, ფერადი შტრიხით მხატვარმა გამოსახა ბავშვები, რომლებიც გაზონზე დარბიან.
ახლახან გამოქვეყნებულ დოკუმენტში პატარა კუნძულოვანი ქვეყანა მეზობლებს დიპლომატიური ურთიერთობების გაწყვეტით დაემუქრა.
მნახველის მკვრივმა იგნორირებამ გააოცა გამოცდილი და გამოცდილი თანამშრომლებიც.
ხიდების ქვეშ შეიძლება შეამჩნიოთ ვარსკვლავების მყისიერი ანარეკლი სიბნელეში - ჭაობი ან მდინარის წყალი.
ვარიანტი 2
ვარიანტი 2 ამოცანა 5
4დიდებული
დიპლომატიური
1–24 დავალებების პასუხები არის სიტყვა, ფრაზა, რიცხვი ან სიტყვების თანმიმდევრობა, რიცხვები. ჩაწერეთ პასუხი დავალების ნომრის მარჯვნივ, ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1–3 დავალებები.
(1) ბევრი ობიექტი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, დამზადებულია ბუნებრივი მასალისგან - ერთი ან მეტი. (2) უძველესი დროიდან ადამიანები იყენებდნენ ამ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენებდნენ სახლებს ლერწმისა და ხისგან, ამუშავებდნენ ქვებსა და ლითონებს, ქმნიდნენ სხვადასხვა საგნებს. (3)_____ თანამედროვე ადამიანები, რომლებიც დღეს იყენებენ ბუნებრივ მასალებს, უნდა იფიქრონ, რომ მათი მარაგი უსაზღვრო არ არის.
1
შემდეგი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?
1. ნატურალური მასალისგან დამზადებულ საგნებს უძველესი ადამიანები იყენებდნენ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, დღეს კი ბევრი საგანი, რომელიც ჩვენს გარშემოა, ასევე დამზადებულია ქვისა და ლითონისგან, ხისგან და ბუნებრივი ბოჭკოებისგან.
2. თანამედროვე ადამიანებს უნდა ახსოვდეთ, რომ უძველესი დროიდან დღემდე გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი არ არის შეუზღუდავი.
3. ხალხს უნდა ახსოვდეს, რომ ბუნებრივი მასალის მარაგი შესაძლოა ამოიწუროს, ამიტომ ხელოვნურად შექმნილი მასალებიც უნდა იქნას გამოყენებული.
4. უძველესი დროიდან გამოყენებული ბუნებრივი მასალების მარაგი უსაზღვრო არ არის და თანამედროვე ადამიანმა ამაზე უნდა იფიქროს.
5. უძველესი ხალხი იყენებდა მხოლოდ ბუნებრივ მასალებს: ამზადებდნენ ქსოვილებს ბუნებრივი ბოჭკოებისგან, აშენებდნენ სახლებს ლერწმისა და ხისგან, ამუშავებდნენ ქვებსა და ლითონებს.
2
ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვების ერთობლიობა) რომელი უნდა გამოჩნდეს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
2. ამის წყალობით
3. პირველ რიგში,
5. მას შემდეგ
3
წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა MATERIAL-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
მასალა -ა, მ.
1. ნივთები, ნივთიერებები, რომლებიც გამოიყენება რაიმეს დასამზადებლად. სტროიტელნი მ.
2. წყარო, ინფორმაცია, რომელიც რაიმეს საფუძველს ემსახურება. მწერლის ბიოგრაფიისთვის მ. დაკვირვებისთვის მ.
3. ჩვეულებრივ მრავლობითი. დოკუმენტების შეგროვება რაიმეზე კითხვა. საქაღალდე მომსახურების მასალებისთვის. საგამოძიებო მასალები.
4. ნაჭრის, ნაქსოვი ან სინთეტიკური ნაწარმი განკუთვნილი სამკერვალო. მატყლის მ.არაქსოვი მასალები. კაბაზე მ.
4
ქვემოთ მოყვანილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სტრესის განთავსებისას: არასწორად იყო მონიშნული ასო, რომელიც აღნიშნავს ხაზგასმული ხმოვანთა ბგერას. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
დაელოდა
პორტფელი
მოთვინიერებული
5
ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადება არასწორად იყენებს მონიშნულ სიტყვას. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
1. ქარიშხლის შემდეგ ზღვაზე შედარებითი სიმშვიდე დამყარდა.
2. ნასტიამ ჩაიცვა ბურთის კაბა და ვალსის მელოდიას გუგუნებდა, სარკეების წინ ადვილად ტრიალებდა, თავი თავისი საყვარელი ბალეტის გმირად წარმოიდგინა, რომელიც თეატრში ნახა.
3. უკიდეგანო მანძილი ჯერ კიდევ გადაჭიმული იყო დაღლილი მოგზაურების წინაშე.
4. WORD-ის ბრძოლებში მოსაგებად, თქვენ უნდა ფლობდეთ მშობლიურ ენას და გქონდეთ მკვეთრი გონება.
5. გიდმა ამაყად აჩვენა მუზეუმის დამთვალიერებლებს ძველი სერვისი.
6
ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.
რამდენიმე წინდები
სამასი დისკი
კვალიფიციური ინჟინრები
დაწექი ზურგზე
მოიქცა უფრო პატიოსნად
7
დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
| შეთავაზებები | გრამატიკული შეცდომები |
| ა) მიკროავტობუსის მძღოლმა ახლად შესულ მგზავრებს უთხრა, მგზავრობის საფასურს თქვენ გადაიხდით. | 1) არსებითი სახელის შემთხვევათა ფორმის არასწორი გამოყენება წინადადებით |
| ბ) რესტავრატორთა მუშაობის წყალობით ჩვენ შეგვიძლია აღფრთოვანებული ვიყოთ ფერაპონტოვის მონასტრის ფრესკებით. | 2) სუბიექტსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა |
| გ) ბევრი მათგანი, ვინც მიხაილოვსკის პარკს ესტუმრა, გაოცებული დარჩა უძველესი ქონების ხეების სიდიდით. | 3) სასჯელის აგების დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით |
| დ) ივანე მრისხანე, რომელმაც 1552 წელს ყაზანის სახანოს დედაქალაქი აიღო, ახალი საგნების გამარჯვების წინაშე დადგა. | 4) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში |
| დ) დღესდღეობით, გლობალური მაგისტრალური საკომუნიკაციო ხაზებით გადაცემული ინფორმაციის მოცულობა მუდმივად იზრდება. | 5) წინადადებების არასწორი აგება მონაწილეობითი ფრაზებით |
| 6) დარღვევა მონაწილეობითი ფრაზებით წინადადებების აგებაში | |
| 7) წინადადებების არასწორი აგება ირიბი მეტყველებით |
ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ციფრებში, ინტერვალის ან სხვა სიმბოლოების გარეშე
8
დაასახელეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის გამოსაცდელი ძირის დაუხაზავი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
მზის აბაზანა
რეგიონი..კნუტი
პრივილეგია
ბრწყინვალე..მტკიცე
გაყინვა (სიამოვნებით)
9
დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია პრეფიქსის ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
რა..გააგდო და..გადაძვრა
შეთანხმებით, პოს..გუშინ
pr.. ჩამოყალიბებული, pr..fluff
მიერ..გამართული, ო..წაშლილი
pr.. მარტივი, pr.. ნაპოვნია
10
ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ასო E წერია ცარიელ ადგილას.
მოჩხუბარი
ხელახლა წებო
მსხალი..ვი
ნახტომი..ხტომა
ავალდებულებს
11
ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასო I წერია.
ზედმეტად იკვებება .ნი
ფოტოს გადავიღებ...
იწინასწარმეტყველა
დაგვიანდება
შეტევა..ჩემი
12
განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც NOT იწერება სიტყვასთან ერთად. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
1. ქარბუქი, რომელიც (NOT STOP) სამი დღის განმავლობაში ფარავდა ლოჟას თოვლით.
2. რემონტის შემდეგ ოთახი ჯერ კიდევ (არ) დასუფთავებულია.
3. (არ გვახსოვს ბოროტება, ჩვენ დავაჯილდოვებთ სიკეთეს).
4. (არა) ძალიან ჩვეულებრივი გარემო ართულებდა კონცენტრირებას.
5. როცა მ.იუ-ს ძეგლს უყურებ. ლერმონტოვი (გაერო) WITHLILY-ს ექმნება შთაბეჭდილება, რომ პოეტი ათვალიერებს თავის საყვარელ ქალაქს და იხსენებს თავისი ცხოვრების ბედნიერ მომენტებს.
13
განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება განუწყვეტლივ. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
1. (FROM) რის დათმობა გინდოდა? არჩევანის უფლება თუ პასუხისმგებლობა ექსპედიციის შედეგზე? (რატომ) ასეთი მშიშარა ხარ?
2. (საბოლოოდ) მთვარე ამოვიდა და ეს ღამე უბრალოდ (იგივე) ბრწყინვალე იყო, როგორც ის, რომელიც ალექსის სამუდამოდ ახსოვდა.
3. მე მრცხვენოდა ჩემი სიტყვების და ასევე (ამისთვის), რომ არ გავამართლე ის იმედები, რომლებიც ჩემზე იყო დამყარებული.
4. იმპრესიონისტი მხატვრებისთვის მთავარი იყო სინათლე, მუდმივად ცვალებადი (დღის განმავლობაში) და ჰაერი, რომელშიც თითქოს ჩაძირული იყო საგნები და ადამიანების ფიგურები.
5. თანაკლასელებთან შეხვედრაზე დაგვიანების თავიდან ასაცილებლად, სახლიდან დროულად უნდა გახვიდეთ.
14
მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც წერია NN.
სურათის წინა პლანზე, მუმიების ფიგურების ფონზე (2) ჭვარტლიანი სახეებით, აშკარად იკვეთება გოგონა თოვლივით თეთრ კაბაში, ხელში ნაქსოვი (3) კალათით.
15
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.
1. ფრაზეოლოგიური ერთეული შეიძლება შეიცავდეს როგორც მოძველებულ სიტყვებს, ასევე გადატანითი მნიშვნელობის მქონე სიტყვებს.
2. ბიზანტიის არმია მტერს აღემატებოდა როგორც რაოდენობით, ისე იარაღით.
3. მთელი ღამის განმავლობაში ნაკადულებში ძლიერი წვიმა და ჭექა-ქუხილი ისმოდა ერთმანეთის მიყოლებით.
4. მივდივარ სახლში და გზაში ისევ თავიდან ბოლომდე ვფიქრობ ყველაფერზე.
5. შუბი, ისრები და ბარაბანი ჯერ კიდევ ვიგვამში იყო.
16
შექმნილია A.A. ბლოკით (1) ქალაქის „საშინელი სამყარო“ და მისი უცხო (2) შემაშინებელი (3) და შეუდარებლად მიმზიდველი (4) თრგუნავს პოეტს.
17
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებებში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
ყველაზე სრულად (1) კრიტიკოსების აზრით (2) გონჩაროვის ცხოვრების სტანდარტი გამოვლინდა (3) რა თქმა უნდა (4) რომანის "ობლომოვის" იმ თავებში, რომელიც აღწერს მთავარი გმირის ცხოვრებას ფსენიცინას სახლში ვიბორგის მხარეს. .
18
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ რიცხვ(ებ)ი, რომლის ადგილას(ებ)იც წინადადებაში უნდა იყოს მძიმე(ები).
მცირე მთის მდინარეები (1) ახლა გადაიქცა მღელვარე ნაკადებად (2) გადაკვეთა (3), რომლის მეშვეობითაც (4) ბევრი დრო დაგვჭირდა.
19
მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს.
კატიამ ძალიან ფრთხილად მოისმინა ისტორია ბირთვული ფიზიკის სფეროში უახლესი მიღწევების შესახებ (1) და (2) თუ კონსტანტინოვი არ გააცნობიერა (3) რომ მისი სამეცნიერო ინტერესების სფერო ნამდვილად ვერ აღელვებს ასეთ ახალგაზრდას (4) განაგრძობდა მსჯელობას.
20
შეცვალეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა ზედმეტი სიტყვის გამორიცხვით. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
პირველი გადამფრენი ფრინველი, რომელიც ჩვენთან დაბრუნდა, არის ყანწები, რომლებიც ჩნდებიან შუა ზონაში მარტის შუა რიცხვებში, როდესაც მიწა ადგილ-ადგილ თავისუფლდება თოვლის საფარისგან.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 21-26.
(1) ნატკამ სახლი დატოვა და ქუჩის გასწვრივ გაემართა. (2) მიუხედავად ნათელი, მზიანი ამინდისა, ჩემი სული პირქუში და მტკივნეული იყო. (3) დღეს დედა იყიდის მისთვის კაბას, რომლის გაფიქრებაც კი წამლავს წინასადღესასწაულო განწყობას. (4) დედა ამ კაბას გუშინ საღამოს იყიდდა, როდესაც ისინი ასრულებდნენ "ბოლო", როგორც მან თქვა, რთულ სავაჭრო მოგზაურობას. (5) მაგრამ მათ უარი ეთქვათ მომსახურებაზე, რადგან სავაჭრო ცენტრის სამუშაო საათები ამოიწურა და ყველა სალარო აპარატი დაკეტილი იყო. (6) ეს იყო უბრალო აბრეშუმის თეთრი კაბა, რომელიც სულაც არ შეესაბამებოდა ნატკას ოცნებას გამოსაშვებ საღამოზე ჩაცმაზე, რომელიც ორ დღეში უნდა მომხდარიყო. (7) მან თავად არ იცოდა ზუსტად რომელი სურდა. (8) მაგრამ ზუსტად ვიცოდი, რომ არ მინდოდა კაბა, რომელსაც დედაჩემი დაჟინებით მოითხოვდა.
(9) ნატკას სრულიად დაკარგული ჰქონდა დედასთან საერთო ენის გამონახვის იმედი, რომელიც ყოველდღიურად უფრო და უფრო აგრესიული ხდებოდა მის მიმართ. (10) ჩანდა, რომ დედა მისგან მხოლოდ რაღაც ცუდს ელოდა, მას ეშინოდა ცუდი ამბების შიგნიდან უფრო და უფრო დაშორებული ქალიშვილის გარე და სკოლის გარეთ ცხოვრების შესახებ. (11) მაგრამ ნატკამ თავად იცოდა. (12) მან იცოდა, რომ ის, რაც დედამისმა დადო, ისე მყარად იჯდა მასში, რომ ვერასოდეს გადალახავდა იმ ხაზს, რომლის მიღმაც მისი თანატოლები მგრძნობიარენი იყვნენ... (13) ნატკამ იცოდა, რომ თავს არასოდეს დაუშვებდა. საკუთარი თავის მიმართ ბარიერის მოთხოვნების დაწევა, არ უღალატებს მის იდეალს საკუთარი თავის მიმართ, სურვილი, რომლის მიმართაც დედამ მას ადრეული ბავშვობიდან ჩაუნერგა. (14) მაგრამ ნატკამ, თითქოს საკუთარ თავს სწყინდა, საგულდაგულოდ მალა თავისი შინაგანი „სისწორე“ გარეგანი ბრაზის მიღმა, გამოხატული საუბრის მანერით (დედის თქმით, „წესიერი გოგოსთვის“ შეუფერებელი) და სამოსში. (15) „პატარა სიტყვებმა“, მინი კალთებმა, ბიკინებმა და მსგავსებმა დედაჩემი შეაშინეს, შოკში ჩააგდეს, აიძულეს შეემუშავებინა ბრძოლის მეთოდები აკრძალვების მზარდი მასშტაბის გამოყენებით. (16) ამან საპირისპირო ეფექტი გამოიწვია და ქალიშვილმა დაპირისპირების უფრო და უფრო დახვეწილი (ხშირად წარმატებული) მეთოდები მოიფიქრა. (17) მაგრამ სკოლის დამთავრებისთვის მზადება დასრულდა ნატკას სრული დამარცხებით, რომელიც პერსონიფიცირებული იყო ამ ამაზრზენ კაბაში, რომელსაც დედაჩემი დაჟინებით მოითხოვდა ისეთი ტონით, რომელიც არ იძლეოდა წინააღმდეგობას.
(18) ყველაზე პირქუშ გუნებაზე ნატკა დახეტიალობდა ქალაქში, სადაც არ უნდა ჩანდა მისი თვალები.
(19) ერთ-ერთ ქუჩაზე, სადაც, როგორც მას ეჩვენებოდა, ის საერთოდ არ ყოფილა, მისი ყურადღება მიიპყრო პატარა (როგორც ჩანს, სრულიად ახალი) მაღაზიის ვიტრინამ.
(20) გოგონამ, უსაქმური ცნობისმოყვარეობის გამო, კარი გააღო და მის წინ კაბა გამოჩნდა, რომელიც უბრალოდ აჯადოებდა მას. (21) ღია ფერფლის ფერი, რომელიც შედგება რბილი შიფონის რამდენიმე ფენისგან. (22) კაბა იყო უმკლავო და თასმების გარეშეც კი. (23) მკერდზე დვრილიდან შიფონი ცვიოდა სხვადასხვა სიგანის ღეროების კასკადში, რომელიც ჰაეროვანი სპირალის მსგავსად მანეკენის ფიგურას ეცვა.
(24) ნატკას არ შეეძლო არ ეცადა ეს სასწაული და სარკეში ჩახედვისას თავი არ იცნო.
(25) მისი ფიგურა რაღაცნაირად გამკაცრდა, გრძელი კისრით და უფრო მომრგვალებული მხრებით. (26) კაბა თითქოს სპეციალურად იყო მორგებული მისი გარეგნობის ბუნებრივ ფერებზე: ნაცრისფერ თმაზე, ატმის კანზე და ღია ყავისფერ თვალებზე.
