საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორის ნარკვევი სერტიფიცირებისთვის. ესე "მე მასწავლებელი ვარ"

იულია კოლესოვა
ესე "მე ვარ მუსიკალური დირექტორი"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

№17 საბავშვო ბაღი "შობა"პეტროვსკი, სარატოვის ოლქი

ესეიგი"მე ვარ აღმზრდელი"

მუსიკალური ხელმძღვანელი

MBDOU d/s No17 "შობა"

პეტროვსკი

კოლესოვა იუ.ვ.

ნარკვევი თემაზე: "ჩემი პროფესია მასწავლებელია"

Ზოგადი ინფორმაცია.

კოლესოვა იულია ვიქტოროვნა. მუსიკალური ხელმძღვანელი MBDOU No17 საბავშვო ბაღი "შობა". საშუალო სპეციალიზებული განათლება. სამუშაო გამოცდილება 1 წელი და 3 თვე.

მე საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი

ჩემი პროფესია - მუსიკალური დირექტორი... მშრალი ჟღერს, სულმოკლე, ცალსახა... თუმცა, ჩაუღრმავდით და აღმოაჩენთ, რომ სიმართლე ამ ორ სიტყვაშია. « მუსიკალური» - ლამაზი, მგრძნობიარე, მოსიყვარულე, მხიარული. « ზედამხედველი» - უგუნურს, შეშინებულს ხელის მიცემა და ახალში, უცნობში, ლამაზში მიმავალი... ჩვენ ვაძლევთ სინათლეს. ჩვენ ვასწავლით სიყვარულს, გაგებას, თანაგრძნობას, გრძნობას. ამრიგად, ჩვენ, მუსიკოსები, ჩვენ ვქმნით ჰარმონიულ პიროვნებას, რომელიც მომავალში ყოველთვის ღირსეულად და ღირსეულად იპოვის გამოსავალს ნებისმიერი სიტუაციიდან. ჩვენ შთააგონებთ, ვაძლევთ შესაძლებლობას ავიდეთ სამყაროს ზემოთ და დავინახოთ სამყაროს მთელი სილამაზე. რა თქმა უნდა, არა პირდაპირი გაგებით. Ჩვენ მუსიკა მიჰყავს...

რატომ ავირჩიე ჩემი პროფესია მუსიკალური დირექტორი?

ამ კითხვაზე პასუხი ძალიან მარტივი: ჩემთვის ეს არ არის მხოლოდ პროფესია ან სამსახური - ეს არის მოწოდება, გონების მდგომარეობა, ცხოვრების წესი. ყველა თავისებურად ირჩევს ცხოვრების გზას...

ჩემი პროფესიის არჩევა უფრო გააზრებული იყო.

… Ჩემთვის « მუსიკალური დირექტორი» - ეს არის ცხოვრება, ჩემი ფილოსოფია. მე არ ვმუშაობ მუსიკალური დირექტორი, Მე ვცხოვრობ მუსიკალური დირექტორი, Მომწონს რომ ვიყო მუსიკალური დირექტორი. და, მიუხედავად ყველა სირთულისა და მცდელობისა, დამეკავებინა ამის არჩევა "უმადური"პროფესიით, ვმუშაობ, ამ პროფესიით ვცხოვრობ.

ძნელი სათქმელია, რომ სამუშაო ყოველდღიური დღესასწაულია, თუმცა ჩვენ ყოველდღიურად სხვადასხვა პერსონაჟებთან გვაქვს საქმე. ასევე შეიძლება ძალიან რთული იყოს. ხანდახან უბრალოდ ნებდები, მაგრამ როგორც კი შენი შვილი გაგიღიმებს და სულ ეს არის, ხვდები, რომ უბრალოდ ვერ უღალატებ მას. ტყუილად არ მეუბნებიან უფროსი ჯგუფების ბიჭები სესიიდან დაბრუნების შემდეგ და ვკითხეთ ირინა იგორევნას, რატომ არ იყო ჩვენი დირექტორი ამდენი ხანი? ეს არ არის ნდობის უმაღლესი დონე?

საკითხავია, გავაკეთე თუ არა სწორი არჩევანი? და მე შემიძლია თავდაჯერებულად ამბობენ:

ბედნიერი კაცი ვარ! ბედმა ნება მომცა, ახლოს ვიყო ჩვენი ქვეყნის მომავალთან - ჩვენს შვილებთან! ყველა დედა ბედნიერია, როცა ბავშვობის პერიოდს შვილთან ერთად იმეორებს. და გამიმართლა, რომ ამ ასაკით ბევრჯერ, ყოველ ჯერზე ვტკბებოდი "ასწავლე სხვებს, ისწავლე საკუთარი თავი"! შემიძლია საკუთარ თავს დავურეკო « მუსიკალური დედა» დიდი ასოთი, რადგან თითქმის ასი შვილი მყავს და ყველა ჩემია, ყველა ჩემი საყვარელი ადამიანია, თითოეულ მათგანს ჩემი სულის ნატეხი, ჩემი გული ვაჩუქე!. ბავშვებზე ფიქრი, მათზე ზრუნვა, მათი სიყვარული ყველაზე მშვენიერი გრძნობაა, რომელიც ყველას არ შეუძლია განიცადოს. და ეს მახარებს!

მე ვარ მოსიყვარულე ადამიანი! და ეს ბევრჯერ უფრო მშვენიერია, ვიდრე უყვარხარ. მე მაქვს მშვენიერი მისია - ვაჩუქო ჩემი სიყვარული და მუსიკა ბავშვებისთვის! და მე დიდი სიამოვნებით ვაცოცხლებ მას და ამავდროულად ვასწავლი ჩემს შვილებს ამ გრძნობას. როგორც ლ.ნ.-მ თქვა ტოლსტოი: "სიყვარული ნიშნავს იცხოვრო იმ ადამიანის ცხოვრებით, ვინც გიყვარს."ეს სიტყვები შეიცავს იმას, თუ რატომ მიდიხართ შვილებთან ყოველდღე.

მე ვარ შემოქმედი! ტყუილად არ ეძახიან ბავშვებს "სიცოცხლის ყვავილები"და მასწავლებლები - "მებოსტნეები". მასწავლებლის მუშაობა შეიძლება შევადაროთ მებაღის მუშაობას, რომელიც ზრდის სხვადასხვა მცენარეს. ერთ მცენარეს უყვარს მზის შუქი, მეორეს უყვარს გრილი ჩრდილი; ერთს უყვარს ნაკადულის ნაპირი, მეორეს მშრალი მთის მწვერვალი; ერთი იზრდება ქვიშიან ნიადაგზე, მეორე კი ცხიმიან, თიხიან ნიადაგზე. ”ყველას სჭირდება განსაკუთრებული მოვლა, რომელიც მხოლოდ მისთვის არის შესაფერისი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის ვერ მიაღწევს სრულყოფილებას თავის განვითარებაში.” ანალოგიურად, ჩემს შემოქმედებაში ყველა ბავშვს სჭირდება სიყვარული და მისი ინდივიდუალობის გაგება. ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ სიყვარულში ვლინდება თითოეული ბავშვის უნიკალურობა, მისი იმიჯი.

და სწორედ მე ვარ მინდობილი კაცობრიობის მიერ "თესვა"გონივრული, კეთილი, მარადიული დედამიწაზე ყველაზე ლამაზი საგანძურის პატარა სულებში!

მე მუსიკალური დირექტორი!

საბავშვო ბაღი ახლა ჩემი სახლია, სადაც მე მივესალმები, მიყვარს, მაფასებენ; რაზეც საინტერესო იდეებით და კარგი განწყობით მეჩქარება. მე ვარ კრეატიული და ძალიან ემოციური ადამიანი. მე მინდა გავხდე ჩემი შვილების უახლოესი მეგობარი, მინდა მივცე მათ მთელი ჩემი ცოდნა და უნარები, ვაჩვენო, რამდენად ლამაზი და მისასალმებელია მათ გარშემო არსებული სამყარო. როგორი მყიფე და დაუცველია, როგორ სჭირდება ჩვენი მონაწილეობა. მიმაჩნია, რომ ჩემს პროფესიაში მთავარია ბავშვებში სიყვარულის ჩანერგვა მუსიკა, სილამაზის განცდამდე.

ვამაყობ ჩემი პროფესიით. საპატიოა, რადგან ტოვებს კარგ განცდას, საშუალებას აძლევს იგრძნონ თავიანთი მონაწილეობა ბედში და, შესაბამისად, სარგებლობა. ადამიანი თავის ცხოვრებაში ბევრ სახეს შეხვდება, სახე მუსიკალური დირექტორიმას სამუდამოდ დაამახსოვრებს. მხოლოდ მასწავლებელი იღებს მსოფლიოში ყველაზე დიდ ჯილდოს - ბავშვის ღიმილს და ბავშვის სიცილს.

დარწმუნებული ვარ, რომ პროფესია მუსიკალური დირექტორიმსოფლიოში საუკეთესო! მუსიკალური დირექტორი ადამიანია, რომელიც ბავშვის სულში უნერგავს იმედს და თავდაჯერებულობას, ეხმარება გოგოებსა და ბიჭებს მომავალში წარმატების მიღწევაში. რა სასიხარულოა იმის გაცნობიერება, რომ ჩემს პროფესიაში ორი უდიდესი სასწაული, ჩემი აზრით, გაერთიანებულია - ბავშვები და მუსიკა!

ჩვენთვის და ჩვენი სტუდენტებისთვის ახალი აღმოჩენების მუდმივი ძიებაში ჯადოსნურ, საოცარ სამყაროში მუსიკა, დრო შეუმჩნევლად გადის. შეხედეთ, თქვენი შვილები უკვე გაიზარდნენ და მზად არიან "დადექი ფრთაზე". გამოსაშვებ წვეულებაზე სიხარულს ვგრძნობ, რომ ბავშვები გაიზარდნენ, სიამაყე, ეს მუსიკასევდა მათი ცხოვრების ნაწილი გახდა, რადგან განშორება ყოველთვის სამწუხაროა და მით უმეტეს, თუ დაშორდებით საყვარელ ნერვებს. მაგრამ ძირითადად კმაყოფილებას ვგრძნობ ჩემი პროფესიით.

პუბლიკაციები თემაზე:

ჩემს ოჯახზე დავწერე წინა პუბლიკაციებში! ორი ვაჟი მყავს და როგორც კი ჩემმა ბიჭებმა დაიწყეს ზრდა, მივხვდი, რომ მომიწია.

"Musical KVN" ჟღერს მხიარული მუსიკა, გუნდები შედიან დარბაზში. ვედი: შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო მეგობრებო! მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ მიუზიკლში.

ჩემს მუსიკალურ კუთხეში ვცდილობდი განმეთავსებინა ვარჯიშისთვის საჭირო ყველაფერი: მუსიკალური ინსტრუმენტები (ხის კოვზები, ჩხაკუნები, მარაკები,...

ბავშვის დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობა შესაძლებელია იმ პირობით, რომ შეიქმნას სპეციალური საგნობრივი განვითარების გარემო. დამოუკიდებელი განვითარებისთვის.

„ხელოვნების ყველა ფორმა ემსახურება ყველაზე დიდს

ხელოვნება - დედამიწაზე ცხოვრების ხელოვნება!”

ბ.ბრეხტი.

მუსიკალური რეჟისორის პროფესია იძლევა უნიკალურ შესაძლებლობას დაუკავშირდეს ადამიანის ერთ-ერთ უდიდეს ქმნილებას - მუსიკას. სწორედ მას ეძლევა ძალა, რომ ჩვენი გული გაახაროს და იყოს მოწყენილი, აღფრთოვანებული და ინერვიულოს. მუსიკა აკეთილშობილებს და ასუფთავებს ადამიანის მორალურ მხარეს. "მუსიკოსი ადამიანი" ყოველთვის აფასებდა საზოგადოებაში. ეს არის სულიერად მდიდარი, შემოქმედებითი ადამიანი, რომელსაც შეუძლია სიკეთის კეთება და სილამაზის შექმნა. და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სკოლამდელ ასაკში ადამიანს ხელში უჭირავს სილამაზის სამყაროს ჯადოსნური კარის გასაღები, რომელიც სულს მოაქვს ნათელი, კეთილი, კეთილშობილი. და, ჩემი აზრით, მუსიკალური დირექტორის მისია სწორედ ეს არის - მისცეს ბავშვს ეს "ჯადოსნური გასაღები".

პირველი შთაბეჭდილებები ხელოვნებაზე, იმ ადამიანებზე, ვინც ხელოვნებას გვაძლევს, ადამიანის მეხსიერებაში დიდხანს რჩება, ზოგჯერ მთელი სიცოცხლის მანძილზე. ჩემს გონებაში ჯერ კიდევ ცოცხლობს ჩემი სკოლამდელი ბავშვობის მუსიკალური დირექტორის მოგონებები. ის მეჩვენებოდა იდუმალი ჯადოქარი - კეთილი და ლამაზი. და რაც მთავარია, ის, როგორც ზღაპრული ზღაპარი, დღითი დღე უფრო და უფრო გამიღებდა კარს მუსიკის იდუმალ და მომხიბვლელ სამყაროში, იპყრობდა ჩემს წარმოსახვას კაშკაშა მუსიკალური ფერებით. ხანდახან, ყველასგან მალულად, შევიპარებოდი მუსიკალურ ოთახში, ავდიოდი სკამზე, რომელიც მაშინ ძალიან მაღლა იყო ჩემთვის, "ზღაპრული" მუსიკალური ინსტრუმენტის გვერდით, რომელსაც უფროსები ფორტეპიანოს ეძახდნენ, ინსტრუმენტს ვხსნიდი და ვუსმენდი ჟღერს დიდი ხნის განმავლობაში, ღილაკების ფრთხილად დაჭერით. ამ ხმებმა მომხიბლა, გააღვიძა ჩემში მაშინდელი ჩემთვის აუხსნელი გრძნობები, წამიყვანა მუსიკალური ფერების ჯადოსნურ ზღაპრულ სამყაროში... და სწორედ მაშინ, როგორც პატარა გოგონა, იჯდა ჩემს პირველ პიანინოსთან. ცხოვრება, რომ გადავწყვიტე: „როცა გავიზრდები, მეც ჯადოქარი ვარ...“ გავიდა წლები, ჩემს ცხოვრებაში იყო მუსიკალური სკოლა, მუსიკალური კოლეჯი და მრავალი წლის სწავლების პრაქტიკა. და აი, მე ვარ, წარმატებული მუსიკალური დირექტორი და ახლა მე თვითონ ვაძლევ ჩემს სტუდენტებს "მუსიკის ჯადოსნურ სამყაროს". ჩემი ბავშვობის ოცნება ახდა. და არასოდეს, ჩემი მუსიკის სწავლების პრაქტიკის წლების განმავლობაში, არ მინანია პროფესიის არჩევა.

მუსიკალური დირექტორი თანამდებობა კი არა, მოწოდებაა! შეუძლებელია ასწავლო სიყვარული და გაიგო ის, რაც არ გიყვარს და არ გესმის საკუთარი თავი. პროფესია, რომელიც ავირჩიე რუტინას, ერთფეროვნებას და მოწყენილობას მოკლებულია. ეს საშუალებას გაძლევთ მუდმივად აითვისოთ ამოუწურავი სასიცოცხლო ენერგია, იგრძნოთ თავი მუდმივ მოძრაობაში, ძიებაში, მოითხოვს თქვენი შინაგანი სამყაროს გამჟღავნებას და შესაძლებელს ხდის მრავალმხრივი შემოქმედებითი პოტენციალის გამოვლენას. ამ ყველაფერს ჩემს სტუდენტებს ვაძლევ. მე ვცდილობ, მუსიკის საშუალებით, წვლილი შევიტანო სრულყოფილად განვითარებული ჰარმონიული პიროვნების ჩამოყალიბებაში, მივცეთ ბავშვებს საშუალება დაბადონ ის ემოციები და განცდები, რომლებიც აიძულებს მათ იოცნებონ, იფიქრონ, შექმნან, თანაგრძნობდნენ და დაეხმარონ მათ განასხვავონ ლამაზი. "მახინჯი", კარგი ცუდიდან.

ეს ყველაფერი მოითხოვს უზარმაზარ მომზადებას, ყოველდღიურ ემოციურ მდგომარეობას და თვითგანათლების მუდმივ გაუმჯობესებას. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ცნობისმოყვარე "პატარა ხალხია". ისინი ყოველთვის ითხოვენ რაღაც ახალს, მათთვის საინტერესოს და ემოციურს. ამიტომ, თქვენ ყოველთვის უნდა აკონტროლოთ დრო, მოძებნოთ ახალი მეთოდები, მიდგომები, ტექნოლოგიები. ამას მოითხოვს როგორც თანამედროვე ცხოვრება, ასევე თანამედროვე განათლება. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მუსიკალური დირექტორის მთავარი ამოცანაა ბავშვებში მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარება. ვცდილობ ვასწავლო მუსიკის, ხელოვნების სხვადასხვა სახეობის აღქმა და გაგება, ვასწავლო სიმღერა, ცეკვა, ვასწავლო თვითგამოხატვა, უნიკალური ინდივიდუალობის ჩვენების უნარი და სილამაზის შექმნა. ამ მიზნებისათვის ჩემს სასწავლო პრაქტიკაში ვაერთიანებ ისეთ ინოვაციურ მეთოდებსა და ტექნოლოგიებს, როგორიცაა: T.T. Tyutyunnikova-ს განვითარება - ელემენტარული შემოქმედებითი მუსიკა; საცეკვაო და სათამაშო ტანვარჯიში „SA-FI-DANCE“ ჟ.ე.ფირილიოვას, ე.გ.საიკინას; ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები - აქტიური მუსიკალური თამაშები, დინამიური პაუზები, თითების ვარჯიშები, სუნთქვის ვარჯიშები, ლოგარითმია. სკოლამდელ ბავშვებში მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარებაზე მუშაობისას ჩემი პრიორიტეტული სფეროებია რუსული მუსიკალური ფოლკლორი, მუსიკალური და თეატრალური აქტივობები. ამ დროისთვის, თანამედროვე საგანმანათლებლო მოთხოვნებთან დაკავშირებით, განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტზე გადასვლის რეჟიმში, ვიყენებ დიზაინის მეთოდს ბავშვებთან საგანმანათლებლო მუშაობაში.

რა თქმა უნდა, მუსიკალური დირექტორის როლი არ შემოიფარგლება მხოლოდ ბავშვების მუსიკალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებით. მუსიკის საშუალებით ყალიბდება და აქტიურდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი აქტივობა და ხდება მომავალი პიროვნების სოციალური და მორალური მხარის ფორმირება. ვცდილობ ჩემს მოსწავლეებს ჩავუნერგო კაცობრიობის, სამართლიანობის, სიყვარულისა და სიყვარულის საფუძვლები საყვარელი ადამიანების, სამშობლოს, სამშობლოს მიმართ. ამ მხრივ, ბავშვებთან მუშაობაში მე ვაერთიანებ შესაბამისი აქცენტის ნამუშევრებს, როგორც ტრადიციულ, ისე არატრადიციულ მუსიკალურ დასვენებას, არდადეგებს, გასართობს, საკონცერტო პროგრამებს: „სამშობლოს დამცველის დღე“, კონცერტი მესაზღვრეების დღისთვის, „დედის“ დღე“, გასართობი და არდადეგები „ჩერლაქსკაია სტორონკა“, „მასლენიცა“, „ეროვნული ერთიანობის დღე“, .... ამავე მიზნით, მე ვთანამშრომლობ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მიმდებარე სოციალურ მიკროსფეროსთან - საჯარო კულტურულ დაწესებულებებთან: ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმი, ხელოვნების სკოლა (კონცერტები, ექსკურსიები), „ბავშვთა ხელოვნების სახლი“ (სადაც ბავშვებს აქვთ შესაძლებლობა არა მხოლოდ თანატოლებთან ურთიერთობა. , არამედ თავიანთი ცოდნის, უნარების, მხატვრული შესაძლებლობების დემონსტრირებას), კულტურის სახლთან.

ჩემი აზრით, მუსიკალური დირექტორი უნივერსალური მასწავლებელი უნდა იყოს. მას უნდა შეეძლოს უპასუხოს უთვალავ ბავშვურ „რატომ?“-ს, შეძლოს „გაღვიძოს“ და მხარი დაუჭიროს ბავშვის სურვილს აღიქვას გარშემო არსებული სამყარო გრძნობებითა და ემოციებით; ის არის მუსიკოსიც და ფსიქოლოგიც, მომღერალიც და ქორეოგრაფიც. , კოსტიუმების დიზაინერი და მხატვარი, სცენარისტი და პროდიუსერი. ზოგჯერ რთულია! მაგრამ ღირს"! იმის გამო, რომ „არაჩვეულებრივად“ სასიამოვნოა სტუდენტებში შენი ჩადებული შრომის ნაწილის ნახვა. შენს სულში ძალიან თბილი და ხალისიანია, როცა შენს თვალწინ ბავშვი „იხსნება“, ხდება „პატარა მხატვარი“, მუდამ მოუთმენლად მიისწრაფვის მუსიკის ოთახში წასვლას: მას სურს სიმღერა, ცეკვა, თამაში, სწავლა, შექმნა.. .

და დაე, ჩემი მოსწავლეები არ გახდნენ გამოჩენილი კომპოზიტორები ან ვოკალისტი, მთავარია, გაიზარდნენ ნამდვილ ადამიანებად, რომლებმაც იციან როგორ იფიქრონ, იგრძნონ, დაინახონ გარშემო მყოფი სილამაზე, ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ თავიანთი შემოქმედება, სიხარული სხვებს მისცენ. ისარგებლონ მშობლიურ მიწაზე, სამშობლოზე - ისინი შეისწავლიან უდიდეს ხელოვნებას - დედამიწაზე ცხოვრების ხელოვნებას.

ბორისოვა გულნიზა რაშიტოვნა, იემბაევსკის საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი "გაზაფხული"

ტიუმენის რაიონი, ტიუმენის რაიონი, სოფ. ემბაევო

"მე ვარ მუსიკალური დირექტორი!"
მიხარია, როცა ბავშვები იცინიან!
როცა შენს თვალებში სიხარული და სითბო მოედინება.
როდესაც ისინი მღერიან და თამაშობენ, სამყარო მათ ხელისგულშია,
შუქით, საოცრებათა და სიკეთით სავსე სამყარო!

თითოეული ჩვენგანის ცხოვრებაში დგება დღე, როცა საკუთარი გზა უნდა ავირჩიოთ. და ზოგჯერ მთელი ჩვენი ცხოვრება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი იქნება ეს არჩევანი. ჩემმა გზამ საბავშვო ბაღამდე მიმიყვანა. მყუდრო ორსართულიანი შენობა, მეგობრული, თანამოაზრე ადამიანების ღია გუნდი და ბევრი, ბევრი ბავშვი. ასე რომ, 30 წლის წინ ჩემს ცხოვრებაში ახალი ფურცელი დაიწყო: მე ვარ საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი.

ყოველ დილით გადავდივარ ჩემი მეორე სახლის ზღურბლზე. ნაცნობი ჟესტით ვანთებ შუქებს უკვე ნაცნობ, ფართო მუსიკალურ ოთახში. მშვიდი და ცარიელია, მაგრამ დიდხანს არ გაგრძელდება. ძალიან მალე მთელი სივრცე ბავშვების ხმაურიანი ხმებით გაივსება, ჩემს ცნობისმოყვარე და ცნობისმოყვარე მოსწავლეებს შევხვდები. ამ დარბაზში მასპინძლობს გამამხნევებელი ვარჯიშები, სადღესასწაულო კონცერტები, თბილი შეხვედრები მშობლებთან და რაც მთავარია, ყოველდღე გული და სული მიმღერის ბავშვებთან ერთად.

ამ კაშკაშა ბავშვების თვალებში რომ ვუყურებ, თავი ბავშვობაში მახსენდება. 5 წლის ასაკში საშინლად მორცხვი და მორცხვი გოგო იყო, საჯაროდ ლაპარაკის ეშინოდა, მაგრამ ძალიან უნდოდა! შურით ვუყურებდი იმ ბავშვებს, რომლებიც ცეკვასა და სიმღერაში სოლო გამოდიოდნენ. ვფიქრობდი და ვოცნებობდი: "მეც ეს მინდა!" მაგრამ... ვაი... ერთ დღეს ჩვენმა მუსიკალურმა დირექტორმა ნინა ფედოროვნამ მოულოდნელად ავადმყოფი გოგოს ნაცვლად საცეკვაოდ დამპატიჟა. მახსოვს, მოლდოვური ცეკვა იყო ტამბურებით. რა ბედნიერება იყო ჩემთვის, პატარა გოგო, და რა სიამოვნებას ვგრძნობდი მაშინ! კაშკაშა ტანსაცმელი, ხალისიანი მუსიკა, ეტყობოდა, მარტო მე ვიყავი, ვინც მათ ხელებს ურტყამდა! იმ დღეს დედაჩემი რომ მოვიდა ჩემს წასაყვანად, მასწავლებელმა შემაქო: რითმის კარგი გრძნობა მაქვსო! ახლა კი, როდესაც მე თვითონ ვარ საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი და ყოველდღე ვხვდები ჩემს მოსწავლეებს, აღვნიშნავ, რომ აქტიურებს შორის, "მშვიდი" და მორცხვი ბავშვები, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მათ არ სურთ ან არ იციან როგორ - ახლა უბრალოდ ერიდებიან სოლო შესრულებას. ამიტომ, ვცდილობ, არცერთი მათგანი არ დაჯდეს სკამებზე და არ უყუროს სხვების ცეკვას. ვცდილობ ჩვენი ერთობლივი აქტივობები ისე მოვაწყო, რომ ყველა ბავშვმა აქტიური მონაწილეობა მიიღოს მუსიკალურ პროცესში. მე ვირჩევ ისეთ რეპერტუარს, რომ რაც შეიძლება მეტი ბავშვი მოაწყოს დრამატიზაციაში, მუსიკალურ თამაშებში, ცეკვებსა და მოძრაობებში სიმღერებში.

ჩემი სურვილი, მასწავლებლის პროფესია აერჩია და ყოველდღე ბავშვებთან ერთად ვყოფილიყავი, ალბათ ბუნებრივი იყო. დედაჩემი 40 წელი მუშაობდა სკოლაში მუსიკის მასწავლებლად, ჩემი უფროსი და მუშაობს დაწყებითი სკოლის მასწავლებლად იმავე სკოლაში, სადაც ერთხელ დედა ასწავლიდა და სადაც მე თვითონ ვსწავლობდი. ოჯახური ტრადიციის შეწყვეტის სურვილმა, მუსიკალურ სკოლაში სწავლამ, მუსიკისა და ბავშვების სიყვარულმა განაპირობა ჩემი არჩევანი: "მე ვიქნები მუსიკის მასწავლებელი!" .

ჩემი ოცნება ახდა. ყოველდღე ფორტეპიანოსთან ვჯდები, თითების ქვეშ მუსიკა ისმის და ოცდაათი ცნობისმოყვარე ბავშვის თვალი მიყურებს, რომლებიც ისევ და ისევ ელოდება მოგზაურობას მუსიკის სამყაროში.

ჩემი ყოველი სამუშაო დღე წინაგან განსხვავდება. მუსიკალური დირექტორი იყო ახლის, საინტერესო და საგანმანათლებლო მუდმივი ძიება. დღევანდელ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ვერ იქნები "გუშინდელი ცოდნა" . სამყარო სწრაფად ვითარდება, დრო წინ მიიწევს და იმისთვის, რომ მას სწრაფად გააგრძელოთ, დროულად უნდა დაინტერესდეთ პატარა ბავშვის ყველა პრობლემათ და მოძებნოთ ის, რაც ნამდვილად გააკვირვებს და დააინტერესებს მას.

მუსიკალური ხელმძღვანელი არ არის მხოლოდ პროფესია, ეს არის ტიტული, რომელიც ღირსეულად უნდა ატარო, რათა მოგვიანებით შენმა მოსწავლეებმა გაიხსენონ პირველი შეხვედრები მუსიკასთან, როგორც მე დღემდე მახსოვს. და მართალია ბრძენი, რომელმაც თქვა, რომ არ შეიძლება სიყვარულის ჩანერგვა იმის მიმართ, რაც შენ თვითონ არ გიყვარს. მუსიკალური დირექტორის მთავარი მიზანია, მუსიკის სილამაზე გადასცეს ყველა ბავშვს, რათა მან დაინახოს, გაიგოს და შეიგრძნოს ამ საოცარი სამყაროს მთელი ხიბლი.

ნამდვილი მასწავლებლის, აღმზრდელის შრომა მუდმივია, ზოგჯერ დამღლელი, შრომა, რომელიც განადგურებს ჯანმრთელობას და ნერვებს. ნაკლები დრო უნდა დაუთმოთ ოჯახს და შვილს, მაგრამ რას შეადარებთ სიხარულს, როცა სულელი ბავშვი, რომელმაც ლაპარაკი ჯერ კიდევ არ იცის, თავის სიმღერას გიმღერის? "ლა-ლა-ლა" ! და მაშინაც კი, თუ ისინი ჯერ კიდევ არ არიან გამოჩენილი მომღერლები, მოცეკვავეები და მუსიკოსები, მაგრამ ნახონ, როგორია მათი პირველი გამოსაშვები "გალანტური ბატონებო" მოიწვიე "ლამაზი ქალბატონები" თქვენს პირველ საბავშვო ვალსს... დამიჯერეთ, სიტყვებით ვერ აღწერს! მე ნამდვილად ვამაყობ ჩემი შვილებით, რომლებიც უკვე გაიზარდნენ, მღერიან და ცეკვავენ ადგილობრივი კულტურის სახლის სცენაზე. მათ ხომ პირველი უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები საბავშვო ბაღში მიიღეს, მე კი ჩართული ვიყავი მათ მუსიკალური კულტურით გამდიდრებაში. პატიოსნად, ხანდახან ვფიქრობ, რომ ეს ღირს ცხოვრებასა და მუშაობას!

გარედან ბევრს ეჩვენება, რომ ჩემი პროფესია ფორტეპიანოზე დაკვრასა და ბავშვებთან ერთად მატიანეებზე სიმღერით ემყარება. მაგრამ ეს შორს არის სიმართლისგან! Სინამდვილეში "მუსიკალური დირექტორი" - ეს უნივერსალური მასწავლებელია. მან უნდა შეძლოს ყველა ბავშვის პასუხის გაცემა "რატომ" , შეგვეძლოს გრძნობებისა და ემოციების მეშვეობით კომუნიკაციისა და სამყაროს აღქმის სურვილის გაღვიძება და მხარდაჭერა. ის არის ამავე დროს მუსიკოსი და მომღერალი, მოცეკვავე და მხატვარი, მოქანდაკე და მკითხველი, სცენარისტი და დღესასწაულის რეჟისორი.

მე არა მხოლოდ ვასწავლი ბავშვებს, არამედ მე თვითონ შემიძლია ვისწავლო ჩემი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისგან. ძალიან მომწონს ბრძენი კონფუცის გამონათქვამი: "მასწავლებელი და მოსწავლე ერთად იზრდებიან" .

ჩემი პატარა მოსწავლეები მასწავლიან:

• მხიარულება (შეიძლება თუ არა კლასში ცუდ ხასიათზე მისვლა?)
• მობილურობა, სპორტულობა (საჭიროების შემთხვევაში, მე მოვასწრებ! და დაბლა ზედმეტ წონასთან ერთად!)
• თავშეკავება (არავითარ შემთხვევაში არ ამოიღოთ ხმა)
• ტაქტიკა (თითოეულს აქვს თავისი ხასიათი და როგორი!)
• მოთმინება (კარგად, როდის გაიგებთ, ეს შენიშვნაა "ადრე" , მაგრამ არა "ხელახლა" )
• იუმორის გრძნობა (ოჰ, და მოდით ერთად ვიცინოთ!)
• ოპტიმიზმი (ჩვენ ისევ ვიბრძოლებთ!).

მე ვცდილობ, ბავშვები ყოველთვის დაინტერესდნენ ჩემი გაკვეთილებითა და არდადეგებით, რათა ყოველ შეხვედრაზე აღმოაჩინონ რაიმე ახალი, სასარგებლო და დიდხანს დაიმახსოვრონ. და თუ მკითხავენ, უპირველეს ყოვლისა, რისი გაკეთება გსურთ თქვენი შვილებისთვის, გიპასუხებთ: გავაგრძელებ ბავშვებს მუსიკალური აქტივობებით სიამოვნებისა და სიხარულის მოტანას, მათ ცხოვრებას უფრო ფერად და ბედნიერს! და მუსიკა დამეხმარება ამაში. ეს არის ჩემი მთავარი მიზანი და შესაძლოა ჩემი მისიაც.

კლოჩკოვა ნადეჟდა ალექსანდროვნა

No98 საბავშვო ბაღის მუსიკალური დირექტორი

"მსოფლიოში ბევრი სხვადასხვა პროფესიაა,

და თითოეულს აქვს თავისი ხიბლი.

მაგრამ არაფერია უფრო კეთილშობილური, უფრო საჭირო და მშვენიერი,

ვიდრე ის, ვისთვისაც ვმუშაობ“.

ჩემთვის მუსიკალური დირექტორი არ არის მხოლოდ პროფესია, ეს არის წოდება, რომელიც ღირსეულად უნდა ატარო, რათა შემდეგ შენმა მოსწავლეებმა ბავშვობა მუსიკით გაიხსენებენ, როგორც მე დღემდე მახსოვს. ”მუსიკალური განათლება არ არის მუსიკოსის განათლება, არამედ, პირველ რიგში, ადამიანის განათლება”, - თქვა ვ.ა. სუხომლინსკიმ.

და მართალია ბრძენი, რომელმაც თქვა, რომ არ შეიძლება სიყვარულის ჩანერგვა იმის მიმართ, რაც შენ თვითონ არ გიყვარს.

ჩემს პროფესიაში ორი უდიდესი სასწაული გაერთიანებულია - ბავშვები და მუსიკა და ჩემზეა დამოკიდებული, დაეხმარება თუ არა მუსიკა ბავშვის საუკეთესო თვისებების განვითარებას: სულიერი მგრძნობელობა, გარემომცველი სამყაროს ჰარმონიის შეგრძნების უნარი, სიკეთე, მიმღებლობა. სილამაზისკენ.

გარედან ბევრს ეჩვენება, რომ ჩემი პროფესია ფორტეპიანოზე დაკვრასა და ბავშვებთან ერთად მატიანეებზე სიმღერით ემყარება. მაგრამ ეს შორს არის სიმართლისგან! არსებითად, „მუსიკალური დირექტორი“ უნივერსალური მასწავლებელია. მას უნდა შეეძლოს უპასუხოს ბავშვების ყველა „რატომ“, შეძლოს „გაიღვიძოს და მხარი დაუჭიროს“ კომუნიკაციისა და სამყაროს აღქმის სურვილს გრძნობებითა და ემოციებით. ის არის ამავე დროს მუსიკოსი და მომღერალი, მოცეკვავე და მხატვარი, მოქანდაკე და მკითხველი, სცენარისტი და დღესასწაულის რეჟისორი.

ჩემი მთავარი მიზანია, ყველა ბავშვს მივაწოდო მუსიკის სილამაზე, რათა მან დაინახოს, გაიგოს და შეიგრძნოს ამ მშვენიერი სამყაროს მთელი ხიბლი, ვასწავლო ბავშვებს თანაგრძნობა, იყოს მგრძნობიარე, გულწრფელი, შეიყვაროს თავისი ქვეყანა. მათი ხალხი, მათი მიწა - ეს არის მუსიკა, რომელიც მეხმარება ამ გრძნობების გაღვიძებაში ჩემს მოსწავლეებში.

დღეს ბავშვები არიან ადამიანები, რომლებიც ხვალ ააშენებენ ჩვენს სამყაროს! სკოლამდელი ასაკი ყველაზე ხელსაყრელი ასაკია, როდესაც მჭიდრო კონტაქტი და ურთიერთგაგება მყარდება ბავშვსა და ზრდასრულს შორის. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ყველაზე გულწრფელი მოსწავლეები არიან, ჩემი პატარა მეგობრები. პრეტენზიის გარეშე, ისინი გულწრფელად გამოხატავენ თავიანთ სურვილებს, იჩენენ ინტერესს, უყვართ სიმღერა, მოუთმენლად ელიან მუსიკასთან ახალ შეხვედრებს და მელოდებიან! იმის ცოდნა, რომ მათი საყვარელი აქტივობა თამაშია, ნებისმიერ დავალებას ან ვარჯიშს, თუნდაც რთული ცეკვის ან სიმღერის სწავლას, თამაშად ვაქცევ. და მაშინ ეს რთული ამოცანა არც ისე რთული ხდება. ვხედავ, როგორ „იზრდებიან“ ბიჭები ჩემს თვალწინ, აგროვებენ ცოდნას და გამოცდილებას და აჩვენებენ შემოქმედებით შესაძლებლობებს.

ჩემთვის დიდი ბედნიერებაა ჩემი სტუდენტების ბედნიერი სახეების დანახვა, მათი გულწრფელი, ჭეშმარიტი სიხარული, როცა ისინი აღმოჩენებს აკეთებენ. ბავშვის სული მთელი სამყაროა! მისთვის ჯერ უცნობი სამყარო და ეტაპობრივად ერთად აღმოვაჩენთ მის ახალ ასპექტებს, ამდიდრებს მას ცხოვრებისა და ხელოვნების სილამაზით.

რა არის ჩემი მუშაობის ბედნიერება?ადამიანის ბედნიერება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მნიშვნელობა აქვს მის საქმიანობას და „შეიყვარებს თავის საქმეს“. ეს ხდება მაშინ, როცა ვხედავ, რომ ჩემს შვილებს შეუძლიათ იცეკვონ ცოცხალი ცეკვა, ან იმღერონ რუსული სიმღერა, მხიარულად უკრავენ ორკესტრში, ან აჩვენონ ზღაპარი.

უაღრესად სასიამოვნოა ჩემს მოსწავლეებში ჩემი ნამუშევრის „ნაჭრის“ ხილვა, ჩემს მიერ დათესილი „თესლების“ „განაზარდები“! და მაშინაც კი, თუ ისინი ჯერ კიდევ არ არიან გამორჩეული მომღერლები, მოცეკვავეები და მუსიკოსები, მაგრამ ვნახოთ, როგორ ეპატიჟებიან ქალბატონებს გამოშვებაზე ბატონები პირველ ვალსზე... დამიჯერეთ, სიტყვებით ვერ აღწერს ამას! პატიოსნად, ეს აფასებს ცხოვრებას და მუშაობას!

ჩემი ყოველი სამუშაო დღე წინაგან განსხვავდება, რადგან მუსიკალური დირექტორის საქმიანობა არის მუდმივი ძიება რაღაც ახალი, საინტერესო, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო. თანამედროვე ბავშვებთან ერთად ვერ იქნები „გუშინდელი ცოდნის“ მასწავლებელი, რადგან დიდი „E“ აღმზრდელი შეიძლება ეწოდოს მხოლოდ ადამიანს, რომელიც მუდმივად სწავლობს და აუმჯობესებს პროფესიულ დონეს. მუსიკალური დირექტორი მთელი ცხოვრება სწავლობს, ავითარებს და აუმჯობესებს პროფესიულ გამოცდილებას და გულუხვად უზიარებს მას კოლეგებს, თანამოაზრეებს და მშობლებს. ბევრი რამ, რაზეც ოცნებობდნენ და ფიქრობდნენ, მიღწეული იქნა. მაგრამ რატომღაც არ არის სიმშვიდე ჩემს სულში: მარადიული ძიება, მარადიული სამუშაო. ბავშვობის ენერგია ამოუწურავია და ვცდილობ სწორი მიმართულებით მივმართო.

ჩემი მიდგომა მუშაობისადმი

მუსიკალური დირექტორის მუშაობა საბავშვო ბაღში შეიძლება შევადაროთ ნაკადს, ის ყოველთვის მოძრაობაშია და ბევრი ხმა აქვს. და რადგან „ნაკადის“ შეჩერება შეუძლებელია, ამიტომ ყოველთვის მოძრაობაში ვარ, რაღაც ახალს, უცნობს ვსწავლობ.
7 წელი გავიდა რაც ამ თანამდებობაზე ვარ. პირველივე დღეებიდან გაირკვა, რომ ეს სამუშაო ჩემთვის იყო! მიყვარს ბავშვები, ძალიან მიხარია, როცა იმას ვაღწევთ, რასაც ვგეგმავდით. სიამოვნებას ვიღებ, როცა ვხედავ ბავშვების ბედნიერ სახეებს, რომლებიც დღესასწაულებზე მშობლებისა და თანატოლების წინაშე გამოდიან და კონკურსებში გამარჯვებისთვის ჯილდოებს იღებენ.
მე მიყვარს ბიჭების - ჩემი კურსდამთავრებულების წარმატება. ბევრი აგრძელებს შემოქმედებას: ისინი მღერიან და ცეკვავენ, ესწრებიან სხვადასხვა კლუბებს კულტურის სახლში და ჩვენი ქალაქის ბავშვთა ხალხური ხელოვნების ცენტრში. ზოგიერთი ბიჭი, ჩემი რეკომენდაციით, აგრძელებს სწავლას მუსიკალურ სკოლაში. ნახევარ განაკვეთზე ვმუშაობ საბავშვო ბაღში და ჩემი მთავარი სამსახური მუსიკალური სკოლის მასწავლებელია. ჩემი ყოფილი სტუდენტები ჩემი ამჟამინდელი სტუდენტები არიან. ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვში მუსიკალური შესაძლებლობების გამოვლენა და შემდგომი განვითარება. მუსიკალურ სკოლაში სწავლისას ბავშვები ხდებიან საქალაქო, რაიონული და რეგიონული კონკურსებისა და ფესტივალების მონაწილე და გამარჯვებული. მათი მიღწევები ჩემი მუშაობის ნაწილია, ჩემი ნიჭი, ჩემი სული!
ბავშვებთან მუსიკალურ საქმიანობას ვაფუძნებ შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარების პრინციპებს, რასაც ხელს უწყობს: თბილი, მეგობრული, მოდუნებული ატმოსფეროს შექმნა თითოეული ბავშვის გათავისუფლების მიზნით; აქტიურობა და გაურკვევლობის ნაკლებობა; ბავშვების იდეების განხორციელება გაკვეთილების დროს; სამუშაოს ორგანიზება ისე, რომ მუსიკალური აქტივობა იყოს მიმზიდველი, მხიარული და შემოქმედებითი.

შეძლებისდაგვარად, ყოველთვის ვცდილობ მონაწილეობა მივიღო პროფესიული უნარების შეჯიბრებებში. ეს შესაძლებელს ხდის სასწავლო აქტივობების შეჯამებას, საკუთარი უნარების დონის გააზრებას და განვითარების შემდგომი გზის დასახვას.
მუსიკალური დირექტორი თანამდებობა კი არა, მოწოდებაა! შეუძლებელია ასწავლო სიყვარული და გაიგო ის, რაც არ გიყვარს და არ გესმის საკუთარი თავი. ეს ყველაფერი მოითხოვს უზარმაზარ მომზადებას, ყოველდღიურ ემოციურ მდგომარეობას და თვითგანათლების მუდმივ გაუმჯობესებას. ამ დროისთვის, თანამედროვე საგანმანათლებლო მოთხოვნებთან დაკავშირებით, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით მუშაობის რეჟიმში, ბავშვებთან საგანმანათლებლო მუშაობისას ვიყენებ დიზაინის მეთოდს. მეთოდოლოგიური ლიტერატურისა და პრაქტიკაში გამოყენების შედეგად მივედი დასკვნამდე, რომ ეს მეთოდი აქტუალური და ძალიან ეფექტურია. ის აძლევს ბავშვს ექსპერიმენტების, შეძენილი ცოდნის სინთეზის, კრეატიულობისა და კომუნიკაციის უნარის გამომუშავების შესაძლებლობას. გარდა გრძელვადიანი სეზონური პროექტებისა, ვახორციელებ მოკლევადიან თემატურ პროექტებს, როგორიცაა: „ზღაპრის მონახულება“, „ბუნება და მუსიკა“ და სხვა.
სკოლამდელ ბავშვებში მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარებაზე მუშაობისას ჩემი პრიორიტეტი მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაშებია. ამ მიმართულების მიზანია დაეხმაროს ბავშვებს აქტიურად შევიდნენ მუსიკის სამყაროში, ხელი შეუწყონ მუსიკალურ-სენსორული შესაძლებლობების განვითარებას, ასწავლონ მუსიკალური ხმის თვისებების გარჩევა მუსიკალური განათლების ვიზუალური-სმენითი და ვიზუალური-ვიზუალური მეთოდების გამოყენებით.
ახალი თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების შესწავლისას დავინტერესდი ტექნოლოგიებით TRIZ(საგამომგონებლო პრობლემის გადაჭრის თეორია) და RTV (შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება). მე მოვამზადე სასწავლო საშუალებები, დარიგებები და თამაშები, რომლებსაც ვიყენებ ჩემს პრაქტიკაში. ჩემი დაკვირვებით, TRIZ-ისა და RTV ელემენტების გამოყენებით გაკვეთილები ბავშვებში აქტიური შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების მძლავრი საშუალებაა: მორცხვობა დაძლეულია, წარმოსახვა ვითარდება, ჰორიზონტები და ლექსიკა ფართოვდება. ეს ყველაფერი სკოლამდელ ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას წარმატებული თვითრეალიზება არა მხოლოდ მუსიკაში, არამედ სხვა აქტივობებშიც.
საბავშვო ბაღში მუსიკალური კლუბი მოვაწყვე "Კარგი". იქ სწავლობენ უფროსი ჯგუფების ბავშვები. ამ წრის მიზანია ბავშვის შემოქმედებითი პიროვნების განვითარება მუსიკის ხელოვნებაში გაცნობით. წრეში კლასები მოიცავს სუნთქვისა და არტიკულაციის სავარჯიშოებს, ვოკალურ ვარჯიშებს, სიმღერებზე მუშაობას, მუსიკალურ რეპერტუარს მუსიკის მოსასმენად, ხალხური და თანამედროვე ცეკვების შესასწავლად და ბავშვთა ხმაურის ინსტრუმენტებზე დაკვრას. ჩემი მოსწავლეები ყოველწლიურად იღებენ მონაწილეობას რეგიონალურ კონკურსში „ოქროს სკამი“, სადაც იღებენ პრიზებს. ჩვენ ასევე გამოვდივართ სხვადასხვა საქალაქო და რეგიონულ ფესტივალებზე და ვაჩვენებთ ჩვენს შემოქმედებას ჩვენს საბავშვო ბაღში.
ბავშვები სიამოვნებით ესწრებიან კლუბის გაკვეთილებს. ისინი სწავლობენ მუსიკის მოსმენას და სიყვარულს, გრძნობენ მის ხასიათს, მღერიან სუფთად, დაძაბულობის გარეშე, იძენენ ქორეოგრაფიულ უნარებს და მომავალში არ განიცდიან სირთულეებს აუდიტორიის წინაშე წარმოდგენის პროცესში, იქცევიან თავდაჯერებულად და მოდუნებულად და ხდებიან კომუნიკაბელური.
მუსიკის გაკვეთილებზე და მუსიკალურ კლუბში ჩვენ ვქმნით უნიკალურ სურათებს და იმისთვის, რომ სურათი უფრო სრულყოფილი გავხადო, ვფიქრობ ტანსაცმლის ყველა დეტალზე. სპექტაკლების კოსტიუმებს თავად ვქმნი და, რა თქმა უნდა, მშობლები მეხმარებიან. ამ კოსტიუმების დემონსტრირებას ვაკეთებთ ყოველწლიურ რეგიონალურ კონკურსზე "ოქრომჭედლობა", რისთვისაც ვიღებთ ჯილდოებსა და პრიზებს.
ჩემს საქმიანობაში მჭიდროდ ვურთიერთობ მშობლებთან, სადაც ვიყენებ მუშაობის სხვადასხვა ფორმებს: კონსულტაციები, მასტერკლასები, მზადება და სხვადასხვა თემატური ღონისძიებების გამართვა. მშობლებს ძალიან მოსწონთ ეს თანამშრომლობა და ისინი სიამოვნებით იღებენ მონაწილეობას ჩვენს ყველა ღონისძიებაში. ასეთი თანამშრომლობა წარმატებას მოაქვს ჩვენს საერთო საქმიანობას.
ჩემი აზრით, მუსიკალური დირექტორი უნივერსალური მასწავლებელი უნდა იყოს. მას უნდა შეეძლოს უპასუხოს უთვალავ ბავშვურ "რატომ?" ზოგჯერ რთულია, მაგრამ ღირს! იმიტომ, რომ სასიამოვნოა შენს მოსწავლეებში შენი შრომის ნაწილის დანახვა. ძალიან თბილი და მხიარულია შენს სულში, როცა ბავშვი შენს თვალწინ „იხსნება“, ხდება პატარა მხატვარი, მუდამ მოუთმენლად ცდილობს მუსიკალურ ოთახში წასვლას: მას სურს სიმღერა, ცეკვა, თამაში, სწავლა, შექმნა...