რუსული ენა
20 24-დან
(1) ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი შორეული და იზოლირებული ადგილები, რომ როდესაც გზას გაატარებ ჩახლართული ტყის ჭურჭელში, ასევე ჭინჭრით სავსე, და დაჯდები თავად წყლის მახლობლად, ისეთი გრძნობა გექნება, თითქოს ცალკე სამყაროში ხარ, შემოღობილი. დანარჩენი მიწიერი სივრცისგან. (2) ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანე და წყალი. (3) ახლა წვეთ-წვეთ გავზარდოთ ჩვენი ყურადღება. (4) ამავდროულად, თითქმის ერთდროულად წყალთან და გამწვანებასთან ერთად, ჩვენ დავინახავთ, რომ რაც არ უნდა ვიწრო იყოს მდინარე, რაც არ უნდა მჭიდროდ იყოს გადახლართული ტოტები მის კალაპოტზე, მაგრამ ცა არ მონაწილეობს შემოქმედებაში. ჩვენი პატარა სამყაროდან. (5) ხან ნაცრისფერია, როცა ჯერ კიდევ ადრეული გარიჟრაჟია, ხან ნაცრისფერ-ვარდისფერი, ხან კაშკაშა წითელი - მზის საზეიმო ამოსვლამდე*, ხან ოქროსფერი, ხან ოქროსფერ-ლურჯი და ბოლოს ცისფერი, როგორც უნდა იყოს. ზაფხულის ნათელი დღის სიმაღლეზე. (6) ყურადღების შემდეგ მომენტში ჩვენ უკვე დავინახავთ, რომ ის, რაც ჩვენ უბრალოდ გამწვანება გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ გამწვანება, არამედ რაღაც დეტალური და რთული. (7) და ფაქტობრივად, თუ წყალთან ახლოს მწვანე ტილო გავაწელეთ, მაშინ საოცარი სილამაზე იქნებოდა, მაშინ ჩვენ წამოვიძახებდით: "მიწიერი მადლი!" (8) მგზნებარე მეთევზე ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი არც ისე მართალი იყო, როცა ამბობდა, რომ თევზაობისას ნათელი, კარგი აზრები ჩნდება. (9) ყვავილების თეთრი აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე. (10) ამ მდინარეზე გავიზარდე, სკოლაში რაღაც მასწავლეს. (11) მე ყოველ ჯერზე ვხედავ ამ ყვავილებს და მე მათ არ ვხედავ მხოლოდ, მე მათ განვასხვავებ ყველა სხვა ყვავილებისგან. (12) მაგრამ მკითხეთ, რას ეძახიან - არ ვიცი, რატომღაც არასდროს მსმენია მათი სახელები სხვა ადამიანებისგან, რომლებიც ასევე აქ გაიზარდნენ. (13)0დუვანჩი, გვირილა, სიმინდის ყვავილი, პლანეტა, ბელყვავილა, ხეობის შროშანა - ამისთვის ჯერ კიდევ გვაქვს საკმარისი. (14) ჩვენ კვლავ შეგვიძლია ამ მცენარეებს სახელი ვუწოდოთ. (15) თუმცა, იქნებ მე ვარ ერთადერთი, ვინც არ იცის? (16) არა, სოფელში ვის ვკითხე, თეთრი ყვავილების გამოჩენით, ყველა მხრები აიჩეჩა: - ვინ იცის! (17) უამრავი მათგანი იზრდება: როგორც მდინარეზე, ასევე ტყის ხევებში. (18) რას ეძახიან?.. (19) რა გაინტერესებს? (20) სინამდვილეში, მე ვიტყოდი, რომ ჩვენ ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე. (21) არა, არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ხშირად ვამბობთ, რომ გვიყვარს ბუნება: ეს კოპები და ბორცვები, და წყაროები და ცეცხლოვანი, ნახევრად ცისფერი, ზაფხულის თბილი მზის ჩასვლა. (22) და, რა თქმა უნდა, შეაგროვეთ ყვავილების თაიგული და, რა თქმა უნდა, მოუსმინეთ ჩიტების სიმღერას, მათ ჭიკჭიკს ოქროს ტყის მწვერვალებში იმ დროს, როდესაც თავად ტყე ჯერ კიდევ სავსეა მუქი მწვანეთი, თითქმის შავი სიგრილე. (23) კარგი, წადი სოკოს კრეფაზე და თევზაობაზე და უბრალოდ დაწექი ბალახზე და ახედე მცურავ ღრუბლებს. (24) "მისმინე, რა ჰქვია ბალახს, რომელზეც ახლა ასე დაუფიქრებლად და ასე ნეტარად წევხარ?" - (25) „ანუ როგორ არის? (26) კარგი... ხორბლის ბალახი ან დენდელიონი“. - (27) „რა ხორბლის ბალახია ეს? (28) დააკვირდით. (29) იმ ადგილას, სადაც თქვენ დაიკავეთ თქვენი სხეული, დაახლოებით ორი ათეული სხვადასხვა ბალახეული იზრდება და თითოეული მათგანი საინტერესოა გარკვეულწილად: ან მათი ცხოვრების წესით, ან მათი სამკურნალო თვისებებით ადამიანებისთვის. (30) თუმცა, როგორც ჩანს, ეს ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა. (31) მინიმუმ სპეციალისტებმა იცოდნენ ატომის შესახებ. (32) მაგრამ, რა თქმა უნდა, არ იქნებოდა ცუდი სახელების ცოდნა. (33) ორას ორმოცდაათი სახეობის სოკოდან, რომლებიც ყველგან იზრდება ჩვენს სასწორზე, აპრილიდან ყინვამდე (სხვათა შორის, თითქმის ყველა მათგანი საკვებია, მხოლოდ რამდენიმე სახეობის გამოკლებით), ჩვენ ვიცით ნახვით და სახელით. მეოთხედი. (34) მე არ ვსაუბრობ ფრინველებზე. (35) ვინ დამიდასტურებს ამ ორი ფრინველიდან რომელია დამცინავი ფრინველი, რომელია ჭუჭყიანი და რომელია ბუზის მჭერი? (Z6) ვინმე, რა თქმა უნდა, დაადასტურებს, მაგრამ ყველა? (87) მაგრამ არის თუ არა ყოველი მესამე, მაგრამ ყოველი მეხუთე - ეს არის კითხვა! (ვ. სოლუხინის * მიხედვით)
სრული ტექსტის ჩვენება
ნიჭიერი რუსი მწერალი ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი ამ ტექსტში აყენებს ძალიან მნიშვნელოვან პრობლემას - მის გარშემო არსებული სამყაროს ადამიანის აღქმის პრობლემას.
ზოგჯერ ადამიანები ვერ ამჩნევენ, რა ლამაზია ბუნება ჩვენს ირგვლივ, რამდენი საიდუმლო და საიდუმლოა მასში. ”ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანე და წყალი”, - ამბობს სოლუხინი. მაშ, როგორ აღიქვამს ადამიანი მის გარშემო არსებულ ბუნებრივ სამყაროს?
ყველა ადამიანი არ აღიქვამს ბუნებას, როგორც სიხარულისა და სიამოვნების წყაროს. ზოგი ფიქრობს, რომ ეს მხოლოდ გამწვანება და წყალია. პირიქით, ვიღაც აღფრთოვანებულია მისით, პოულობს მასში ჰარმონიას, სიმშვიდესა და სიმშვიდეს. ძნელი მისახვედრი არ არის, რას ფიქრობს ავტორი ამ პრობლემაზე. ვ.ა. სოლუხინი თვლის, რომ ადამიანები ბუნების მიმართ ზედმეტად ზედაპირულნი არიან და აღიქვამენ მას მხოლოდ როგორც ადგილად, სადაც ცხოვრობენ და მუშაობენ. მას თავად სჯერა, რომ ჩვენს გარშემო არსებული ბუნებრივი სამყარო გაცილებით ფართოა და ადამიანების განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს. ავტორი ბუნებას აღიქვამს როგორც შემოქმედების, სიამოვნების, სილამაზისა და სიცოცხლისუნარიანობის წყაროს. ის ამბობს: „...ის, რაც მწვანედ გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ მწვანე, არამედ რაღაც დეტალური და რთული“. ის ბუნებას აღიქვამს არა მხოლოდ სიმწვანესა და წყალს - მისთვის ბუნება არის რაღაც დიდებული, უზარმაზარი, ლამაზი. ბუნება ეხმარება ავტორს იფიქროს და დაფიქრდეს ცხოვრებასა და აქტუალურ პრობლემებზე: „ყვავილების თეთრი აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე“.
ეს პრობლემა მორალურია, რაც ნიშნავს, რომ მას არ აქვს ხანდაზმულობის ვადა. მანაც არ დამტოვა გულგრილი. მართლაც, ადამიანმა ბუნება დედამიწაზე სიცოცხლის წყაროდ უნდა აღიქვას, გაუფრთხილდეს მას და აღფრთოვანდეს. ადამიანები გულგრილები არიან ჩვენს ირგვლივ სამყაროს მიმართ („სინამდვილეში, მე ვიტყოდი, რომ ჩვენ ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე“) და ეს ძალიან ცუდია.
ჩვენს ირგვლივ სამყაროს ადამიანური აღქმის პრობლემა აწუხებდა მრავალი რუსი მწერლისა და პოეტის გონებას. ამრიგად, ი. ბაზაროვი, უარყოფს ყოველგვარ ესთეტიკას
ბუნებას ყოველდღე ვხვდებით. ხალხი აღფრთოვანებულია მისით, მაგრამ ნამდვილად არ მოსწონს. რატომ?
ტექსტში წამოჭრილია ბუნების უგულებელყოფის პრობლემა. რატომ ვართ ასე უყურადღებოდ მის მიმართ?
სოლუხინი იწყებს მსჯელობას შემდეგი სიტყვებით: ”ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი შორეული და განცალკევებული ადგილები, რომ როდესაც გზას გაატარებ ჩახლართული ტყის ბუჩქებში, ასევე ჭინჭრით სავსე, და დაჯდები წყლის მახლობლად, ისეთი გრძნობა გექნება, თითქოს შენ ხარ. სამყაროში, რომელიც შემოღობილია დედამიწის დანარჩენი სივრცისგან. ” ავტორი სწორედ ამ მონაკვეთში ამჩნევს, თუ როგორ უყვარს ბუნება მისი უნარის გამო, რომ ადამიანი დაამშვიდოს, შექმნას მარტოობის და ჰარმონიის განცდა. ბუნებასთან შერწყმისას თითქოს ჩავძირავთ არა მარტო მცენარეულ და ცხოველურ სამყაროში, არამედ ჩვენს სამყაროშიც. ტექსტის ეს მონაკვეთიც ჩემთვის მნიშვნელოვანი ჩანდა: „იმ ადგილას, სადაც შენ იკავებდი შენს სხეულს, იზრდება ათეული სხვადასხვა ბალახი და თითოეული მათგანი საინტერესოა გარკვეულწილად: ან მათი ცხოვრების წესით, ან სამკურნალო თვისებებით. ადამიანები. თუმცა, როგორც ჩანს, ეს ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა“. აქ ავტორი ამჩნევს, თუ რამდენად გულგრილია კაცობრიობა ბუნების მიმართ. ჩვენ გვიყვარს მთების მასიური მოსახვევები, ყვავილები, რომლებიც სახლთან ახლოს იზრდება. ჩვენ გვიყვარს მათით აღფრთოვანება, მაგრამ უმეტესობას არ შეუძლია ისე შეიყვაროს იგი, რომ ამა თუ იმ მცენარის სახელებიც კი იცოდეს. ჩვენ აღფრთოვანებული ვართ ფლორისა და ფაუნის სილამაზით, მაგრამ უფრო მეტად ვიყენებთ მას, ვიდრე ვიცავთ და ვაფასებთ მას.
ვეთანხმები სოლუხინის აზრს. მართლაც, ყველაზე ხშირად ჩვენ არ ვანიჭებთ ნამდვილ მნიშვნელობას ჩვენს გარშემო არსებულ ნივთებს. კაცობრიობისთვის ეს მხოლოდ ყოველდღიური ცხოვრებაა, რომელსაც ცოტა სიამოვნება მოაქვს.
ჩემს პოზიციას დავამტკიცებ ტურგენევის ნაშრომს „მამები და შვილები“. ევგენი ბაზაროვი ბუნებას აღიქვამდა არა როგორც ზემოდან მიცემულ საჩუქარს, არამედ როგორც ყოველდღიურ ცხოვრებას. ის მას შემთხვევით ეპყრობოდა, მის არსებობას თავისთავად თვლიდა. მთავარ გმირს სჯეროდა, რომ თუ ის არსებობს, მაშინ უნდა გამოეყენებინათ ისე, როგორც კაცობრიობას შეეფერება. ჩემი აზრით, ასეთი აზროვნება ეგოისტურია.
დასასრულს, ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს: ბუნება არ არის მხოლოდ ყოველდღიური ცხოვრება ჩვენს გარშემო. ეს არის ჩვენი შინაგანი სამყაროს ნაწილი, ჩვენი სული. ბუნება ხშირად ასოცირდება მარტოობასთან და საკუთარ თავთან ჰარმონიასთან. და ამისთვის მაინც უნდა გვიყვარდეს, დავიცვათ და დავაფასოთ ბუნება, გამოვხატოთ პატივისცემა მისი, როგორც ცალკეული არაპროგნოზირებადი პიროვნების მიმართ.
რუსული ენა
20 24-დან
(1) ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი შორეული და იზოლირებული ადგილები, რომ როდესაც გზას გაატარებ ჩახლართული ტყის ჭურჭელში, ასევე ჭინჭრით სავსე, და დაჯდები თავად წყლის მახლობლად, ისეთი გრძნობა გექნება, თითქოს ცალკე სამყაროში ხარ, შემოღობილი. დანარჩენი მიწიერი სივრცისგან. (2) ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანე და წყალი. (3) ახლა წვეთ-წვეთ გავზარდოთ ჩვენი ყურადღება. (4) ამავდროულად, თითქმის ერთდროულად წყალთან და გამწვანებასთან ერთად, ჩვენ დავინახავთ, რომ რაც არ უნდა ვიწრო იყოს მდინარე, რაც არ უნდა მჭიდროდ იყოს გადახლართული ტოტები მის კალაპოტზე, მაგრამ ცა არ მონაწილეობს შემოქმედებაში. ჩვენი პატარა სამყაროდან. (5) ხან ნაცრისფერია, როცა ჯერ კიდევ ადრეული გარიჟრაჟია, ხან ნაცრისფერ-ვარდისფერი, ხან კაშკაშა წითელი - მზის საზეიმო ამოსვლამდე*, ხან ოქროსფერი, ხან ოქროსფერ-ლურჯი და ბოლოს ცისფერი, როგორც უნდა იყოს. ზაფხულის ნათელი დღის სიმაღლეზე. (6) ყურადღების შემდეგ მომენტში ჩვენ უკვე დავინახავთ, რომ ის, რაც ჩვენ უბრალოდ გამწვანება გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ გამწვანება, არამედ რაღაც დეტალური და რთული. (7) და ფაქტობრივად, თუ წყალთან ახლოს მწვანე ტილო გავაწელეთ, მაშინ საოცარი სილამაზე იქნებოდა, მაშინ ჩვენ წამოვიძახებდით: "მიწიერი მადლი!" (8) მგზნებარე მეთევზე ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი არც ისე მართალი იყო, როცა ამბობდა, რომ თევზაობისას ნათელი, კარგი აზრები ჩნდება. (9) ყვავილების თეთრი აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე. (10) ამ მდინარეზე გავიზარდე, სკოლაში რაღაც მასწავლეს. (11) მე ყოველ ჯერზე ვხედავ ამ ყვავილებს და მე მათ არ ვხედავ მხოლოდ, მე მათ განვასხვავებ ყველა სხვა ყვავილებისგან. (12) მაგრამ მკითხეთ, რას ეძახიან - არ ვიცი, რატომღაც არასდროს მსმენია მათი სახელები სხვა ადამიანებისგან, რომლებიც ასევე აქ გაიზარდნენ. (13)0დუვანჩი, გვირილა, სიმინდის ყვავილი, პლანეტა, ბელყვავილა, ხეობის შროშანა - ამისთვის ჯერ კიდევ გვაქვს საკმარისი. (14) ჩვენ კვლავ შეგვიძლია ამ მცენარეებს სახელი ვუწოდოთ. (15) თუმცა, იქნებ მე ვარ ერთადერთი, ვინც არ იცის? (16) არა, სოფელში ვის ვკითხე, თეთრი ყვავილების გამოჩენით, ყველა მხრები აიჩეჩა: - ვინ იცის! (17) უამრავი მათგანი იზრდება: როგორც მდინარეზე, ასევე ტყის ხევებში. (18) რას ეძახიან?.. (19) რა გაინტერესებს? (20) სინამდვილეში, მე ვიტყოდი, რომ ჩვენ ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე. (21) არა, არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ხშირად ვამბობთ, რომ გვიყვარს ბუნება: ეს კოპები და ბორცვები, და წყაროები და ცეცხლოვანი, ნახევრად ცისფერი, ზაფხულის თბილი მზის ჩასვლა. (22) და, რა თქმა უნდა, შეაგროვეთ ყვავილების თაიგული და, რა თქმა უნდა, მოუსმინეთ ჩიტების სიმღერას, მათ ჭიკჭიკს ოქროს ტყის მწვერვალებში იმ დროს, როდესაც თავად ტყე ჯერ კიდევ სავსეა მუქი მწვანეთი, თითქმის შავი სიგრილე. (23) კარგი, წადი სოკოს კრეფაზე და თევზაობაზე და უბრალოდ დაწექი ბალახზე და ახედე მცურავ ღრუბლებს. (24) "მისმინე, რა ჰქვია ბალახს, რომელზეც ახლა ასე დაუფიქრებლად და ასე ნეტარად წევხარ?" - (25) „ანუ როგორ არის? (26) კარგი... ხორბლის ბალახი ან დენდელიონი“. - (27) „რა ხორბლის ბალახია ეს? (28) დააკვირდით. (29) იმ ადგილას, სადაც თქვენ დაიკავეთ თქვენი სხეული, დაახლოებით ორი ათეული სხვადასხვა ბალახეული იზრდება და თითოეული მათგანი საინტერესოა გარკვეულწილად: ან მათი ცხოვრების წესით, ან მათი სამკურნალო თვისებებით ადამიანებისთვის. (30) თუმცა, როგორც ჩანს, ეს ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა. (31) მინიმუმ სპეციალისტებმა იცოდნენ ატომის შესახებ. (32) მაგრამ, რა თქმა უნდა, არ იქნებოდა ცუდი სახელების ცოდნა. (33) ორას ორმოცდაათი სახეობის სოკოდან, რომლებიც ყველგან იზრდება ჩვენს სასწორზე, აპრილიდან ყინვამდე (სხვათა შორის, თითქმის ყველა მათგანი საკვებია, მხოლოდ რამდენიმე სახეობის გამოკლებით), ჩვენ ვიცით ნახვით და სახელით. მეოთხედი. (34) მე არ ვსაუბრობ ფრინველებზე. (35) ვინ დამიდასტურებს ამ ორი ფრინველიდან რომელია დამცინავი ფრინველი, რომელია ჭუჭყიანი და რომელია ბუზის მჭერი? (Z6) ვინმე, რა თქმა უნდა, დაადასტურებს, მაგრამ ყველა? (87) მაგრამ არის თუ არა ყოველი მესამე, მაგრამ ყოველი მეხუთე - ეს არის კითხვა! (ვ. სოლუხინის * მიხედვით)
სრული ტექსტის ჩვენება
ნიჭიერი რუსი მწერალი ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი ამ ტექსტში აყენებს ძალიან მნიშვნელოვან პრობლემას - მის გარშემო არსებული სამყაროს ადამიანის აღქმის პრობლემას.
ზოგჯერ ადამიანები ვერ ამჩნევენ, რა ლამაზია ბუნება ჩვენს ირგვლივ, რამდენი საიდუმლო და საიდუმლოა მასში. ”ყველაზე უხეში, ზედაპირული შეხედვით, ეს სამყარო მხოლოდ ორი ნაწილისგან შედგება: სიმწვანე და წყალი”, - ამბობს სოლუხინი. მაშ, როგორ აღიქვამს ადამიანი მის გარშემო არსებულ ბუნებრივ სამყაროს?
ყველა ადამიანი არ აღიქვამს ბუნებას, როგორც სიხარულისა და სიამოვნების წყაროს. ზოგი ფიქრობს, რომ ეს მხოლოდ გამწვანება და წყალია. პირიქით, ვიღაც აღფრთოვანებულია მისით, პოულობს მასში ჰარმონიას, სიმშვიდესა და სიმშვიდეს. ძნელი მისახვედრი არ არის, რას ფიქრობს ავტორი ამ პრობლემაზე. ვ.ა. სოლუხინი თვლის, რომ ადამიანები ბუნების მიმართ ზედმეტად ზედაპირულნი არიან და აღიქვამენ მას მხოლოდ როგორც ადგილად, სადაც ცხოვრობენ და მუშაობენ. მას თავად სჯერა, რომ ჩვენს გარშემო არსებული ბუნებრივი სამყარო გაცილებით ფართოა და ადამიანების განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს. ავტორი ბუნებას აღიქვამს როგორც შემოქმედების, სიამოვნების, სილამაზისა და სიცოცხლისუნარიანობის წყაროს. ის ამბობს: „...ის, რაც მწვანედ გვეჩვენებოდა, სულაც არ არის მხოლოდ მწვანე, არამედ რაღაც დეტალური და რთული“. ის ბუნებას აღიქვამს არა მხოლოდ სიმწვანესა და წყალს - მისთვის ბუნება არის რაღაც დიდებული, უზარმაზარი, ლამაზი. ბუნება ეხმარება ავტორს იფიქროს და დაფიქრდეს ცხოვრებასა და აქტუალურ პრობლემებზე: „ყვავილების თეთრი აყვავებულ გროვას რომ ვუყურებ, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე“.
ეს პრობლემა მორალურია, რაც ნიშნავს, რომ მას არ აქვს ხანდაზმულობის ვადა. მანაც არ დამტოვა გულგრილი. მართლაც, ადამიანმა ბუნება დედამიწაზე სიცოცხლის წყაროდ უნდა აღიქვას, გაუფრთხილდეს მას და აღფრთოვანდეს. ადამიანები გულგრილები არიან ჩვენს ირგვლივ სამყაროს მიმართ („სინამდვილეში, მე ვიტყოდი, რომ ჩვენ ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე“) და ეს ძალიან ცუდია.
ჩვენს ირგვლივ სამყაროს ადამიანური აღქმის პრობლემა აწუხებდა მრავალი რუსი მწერლისა და პოეტის გონებას. ამრიგად, ი. ბაზაროვი, უარყოფს ყოველგვარ ესთეტიკას
ვარიანტი No3. OZ FIPI
Ნაწილი 1
1-24 დავალებების პასუხები არის ფიგურა (რიცხვი) ან სიტყვა (რამდენიმე სიტყვა), რიცხვების თანმიმდევრობა (რიცხვები). პასუხი პასუხის ველში ჩაწერეთ ნაწარმოების ტექსტში, შემდეგ კი გადაიტანეთ პასუხის ფორმა No1-ში, დავალების ნომრის მარჯვნივ, პირველი უჯრედიდან დაწყებული, ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. ჩაწერეთ თითოეული ასო ან რიცხვი ცალკე უჯრაში ფორმაში მოცემული ნიმუშების შესაბამისად.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.
(1) ძვ.წ. V საუკუნიდან დაიწყო ძველი ბერძნულის აყვავება
და ძველი რომაული ცივილიზაციები, რომლებიც გამოირჩეოდა ფილოსოფიის, ლიტერატურის, სახვითი ხელოვნების, არქიტექტურისა და სამხედრო ხელოვნების განვითარების შედარებით მაღალი დონით. (2) ამ პერიოდის განმავლობაში გაგრძელდა თავდაპირველი სამეცნიერო ინფორმაციის დაგროვება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, წამოაყენეს მთელი რიგი იდეები, რომლებიც, როგორც შემდგომმა განვითარებამ აჩვენა, ბევრად უსწრებდა თავის დროს. (3)<…>იდეა წამოაყენესსამყაროს სტრუქტურის შესახებ, პირველად განიხილეს მატერიის ატომური სტრუქტურის იდეა, შემუშავდა გეომეტრიის საფუძვლები და შეიქმნა სამყაროს გეოცენტრული მოდელი.
| 1) | ანტიკური ხანა ეხება კაცობრიობის ცივილიზაციის განვითარებას დაახლოებით თხუთმეტ საუკუნეზე მეტი ხნის განმავლობაში; სწორედ ამ დროს აყვავდა ფილოსოფია და წამოიჭრა იდეები სამყაროს არსის შესახებ. |
|
| 2) | ძველი ბერძნული და რომაული ცივილიზაციების აყვავება, რომელიც შეინიშნებოდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე V საუკუნიდან, გამოირჩეოდა მეცნიერებისა და ხელოვნების განვითარებით; ამ პერიოდში გრძელდება პირველადი სამეცნიერო ინფორმაციის დაგროვება გარემომცველი სამყაროს შესახებ დაწამოაყენეს მთელი რიგი იდეები, რომლებიც ბევრად უსწრებს თავის დროს. |
|
| 3) | პირველადი სამეცნიერო ინფორმაცია მიმდებარე სამყაროს შესახებ დაგროვდა რამდენიმე საუკუნის განმავლობაში, V საუკუნიდან დაწყებული, რის შედეგადაც გაჩნდა იდეები მატერიის ატომური და მოლეკულური სტრუქტურის შესახებ, შეიქმნა ალგებრისა და გეომეტრიის საფუძვლები და მსოფლიოს ახალი მოდელები. გაჩნდა. |
|
| 4) | თუ ფილოსოფია, ლიტერატურა, სახვითი ხელოვნება და არქიტექტურა აყვავდა ძველი ბერძნული და რომაული ცივილიზაციების პერიოდში, მაშინ ანტიკურ ხანის შემდეგ აყვავდა ზუსტი მეცნიერებები, როგორიცაა გეომეტრია, ფიზიკა და ასტრონომია. |
|
| 5) | ძველი ბერძნული და რომაული ცივილიზაციების აღზევება, რომელიც დაიწყო |
2 ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა გამოჩნდეს ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
თუმცა
Მაგალითად,
Ამის მიუხედავად,
Ამიტომაც
ამის საპირისპიროდ
| 3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა MODEL-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის მესამე (3) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი. MODEL [de], -i, f. |
||||||||||||
|
პასუხი: __________________________.
4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში არის შეცდომა ხაზგასმაში:არასწორი ხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი ასო. ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
მშვილდ
გაადვილებს
მართავდა A
ცოტახნით
ჭარხალი
პასუხი: __________________________.
5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაშიარასწორი მონიშნული სიტყვა გამოიყენება.გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.
ჩემი მეგობარი საკმაოდ დიპლომატიური ადამიანია.
ყოველი ნაბიჯი მერესევს აუტანელ ტკივილს აყენებდა.
ქალაქის მეთაურმა დრამატული თეატრის მსახიობებს მიულოცა და მათი შესანიშნავი საშემსრულებლო ოსტატობა აღნიშნა.
კარელიის ისთმუსის თანდაყოლილი იშვიათი სილამაზე შექმნილია ROYAL ტყეებით, რომლებიც აღმართულია თვალწარმტაცი წყალსაცავებით.
თესვის შემდეგ და ნერგების ინტენსიური ზრდის პერიოდში მცენარეთა აქტიური სიცოცხლის შესანარჩუნებლად ტარდება ROOT განაყოფიერება.
პასუხი: __________________________.
6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში.შეასწორე შეცდომა დადაწერეთ სიტყვა სწორად.
რვაას ოცში
ქარხნული პრესები
სურათი უფრო ლამაზი
ᲗᲛᲘᲡ ᲨᲔᲭᲠᲐ
ჩვენი პასპორტები
პასუხი: __________________________.
7. გრამატიკული შეცდომების შედარება
წინადადებები, რომლებშიც ისინი დაშვებულია: პირველის თითოეულ პოზიციაზე
სვეტი, აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.
| გრამატიკა შეცდომები ა) დარღვევა მშენებლობაში წინადადებები მონაწილეობით ბრუნვა ბ) შეცდომა მშენებლობაში რთული წინადადება ბ) დარღვევა მშენებლობაში არათანმიმდევრული წინადადებები განაცხადი დ) შორის კომუნიკაციის მოშლა საგანი და პრედიკატი დ) სახეობისა და დროის დარღვევა ზმნების კორელაცია ფორმები | ხალხის გმირობის წყალობით უბედურება აიცილა. როგორც წესი, ყველა მწერალს ინტერვიუების დროს ეკითხებიან, რაზე მუშაობენ ისინი ამჟამად. სტუმრები გაოცებული დარჩნენ ოსტატის გამომგონებლობითა და ნიჭით. მ.იუ. ლერმონტოვს არასოდეს დაუსრულებია თავისი საყვარელი აზროვნება- ლექსი "დემონი". სოფლის ჩრდილო-აღმოსავლეთით ქვიშის ძირის შედეგად წარმოქმნილი ჭაობებია. როცა მძიმე ბრძოლა უკვე დასრულდა, აქეთ-იქით ისევ ისმოდა ცალკეული სროლები. ესეს წაკითხვის შემდეგ მივხვდი, რომ მისი გმირები შეიძლება იყვნენ ჩვენთვის მაგალითი. ისინი ყველა მიმართულებით გაიფანტნენ და ზოგი ძალიან ახლოს მივიდა მთხრობელთან. ვინც მოგვიანებით ჩამოვა, დაიკავებს ცარიელ ადგილებს. |
ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.
8. ამოიცნობთ სიტყვას, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
გაუგებარი..მდიდარი
დ..დიფერენცირება
უტ... არჩევითი
უნიკალური
pr..tend
პასუხი: __________________________.
9 . დაასახელეთ მწკრივი, რომელშიც ერთი და იგივე ასო აკლია ორივე სიტყვაში. ჩამოწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
on..bit, on.. გამოათრიეს
იყოს..delieeu, in..swim
pr..სასაცილო, pr..call
ერთხელ.. კლდეებზე, თამაშზე
pr.. თავშესაფარი, pr.. სეტყვა
პასუხი: __________________________.
10. და .
ადაპტირება
მოლურჯო
მემატიანე..ც
წერილი..ცო
ბიოლოგიური..სათხილამურო
პასუხი: __________________________.
11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ნაცვლად ასოა დაწერილიᲛᲔ.
(ისინი) დახურულია
მოაზროვნე (ადამიანი)
მტვირთავი (იარაღი)
(დროშები) რე..ტ
(კარგად) გაგება
პასუხი: __________________________.
12 . დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც არ არის დაწერილი სიტყვასრული .
გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
(არა) რატომ იფიქრეთ იმაზე, რისი გამოსწორება ან დაბრუნება შეუძლებელია.
მისი სახის ნაკვთები იყო პატარა, (არ) ასახავდა მისი სულის მთელ სირთულეს.
ეს დასახლება (არ) არის მონიშნული ტურისტულ რუკაზე.
სავკას პროფესიის არჩევანი არ იყო (არ) მარტივი.
არსებობს მრავალი სახეობის მცენარეები, რომლებიც ცხოვრობენ ადამიანების გვერდით და მათ (არ) ამჩნევენ.
პასუხი: __________________________.
13. დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილი
სრული . გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
(გ) მრავალი დღის განმავლობაში, ძლიერი ვულკანური ამოფრქვევა გაგრძელდა, ცეცხლის ღრუბლები, რომელთა ზემოთ ტრიალებდა (გრიგალის მსგავსად), იზრდებოდა ზომაში.
(BY) იმით, თუ როგორ ატარებს ეს ადამიანი საკუთარ თავს, ცხადია, რომ ის არის (IN) ყველაფერში მიჩვეული იყო პირველი.
ბელოის ტბა (FROM) მომხიბვლელია, რადგან მის ირგვლივ არის მკვრივი, მრავალფეროვანი მცენარეულობა.
წარმოდგენაც კი ძნელია, რა დამემართებოდა, გემი რომ დაგვიანებულიყო.
(BY) იმიტომ, რომ ლ.ნ. კონცენტრირებულად ჩუმად იყო. ტოლსტოიმ, მისმა ნათესავებმა შეძლეს გამოიცნონ (როგორ) რამდენად მძიმედ მუშაობს მისი ტვინი ახლა
პეტია შეკრთა, (იმის გამო, რომ კარზე ზარი დარეკა, დედამისი ზარს არ ელოდა.
პასუხი: __________________________.
14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, ვის ადგილზეც წერიაNN.
ამის შემდეგ სათავსოში აღმოვაჩინე რამდენიმე უჩვეულო (1) ხელნაწერი, შეკრული (2) ტომად და დაწერილი (3) ლათინურად.
პასუხი: __________________________.
15. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელშიც უნდა ჩაწეროთერთი მძიმით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
| 1) უძველესი ჰერბარიუმი შეგროვდა მე-16 საუკუნის დასაწყისში და ახლა ინახება რომში. |
| 2) ზამთარში დავდიოდი სანადიროდ ან სათევზაოდ ან თხილამურებით. |
| 3) დაკვირვებული ადამიანისთვის ტაიგაში ბევრი საინტერესო რამ არის ზაფხულშიც და ზამთარშიც. |
| 4) შვილიშვილები და შვილთაშვილები წავიდნენ, რომ გახდნენ მფრინავები და მეზღვაურები მთელს მდინარეში. |
| 5) თვალი არასოდეს იღლება მინდვრებითა და კორომებით აღფრთოვანებით და გული სავსეა ბუნებასთან ჰარმონიის გრძნობით. |
16 . მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:
სახლის კედლები (1), განახლებული საღებავით (2) და კარნიზები, მოხატული მთელ პერიმეტრზე (3), გაფორმებულია ფილების ნათელი საზღვრით (4), გამოიყურება სადღესასწაულო.
პასუხი: __________________________.
17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ნომერი თავის ადგილზე
წინადადებაში უნდა იყოს მძიმეები.
ზოგიერთი თანამედროვე იყო აღშფოთებული გამოყენება
A.S. პუშკინი ჩვეულებრივი სიტყვები კონტექსტში, სადაც (1) კრიტიკოსების მიხედვით (2) სიტყვა "მაღალი" უნდა ყოფილიყო გამოყენებული. თუმცა (3) პუშკინმა მტკიცედ უარყო „დაბალი მატერიის“ კონცეფცია.
პასუხი: __________________________.
18. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ნომერი თავის ადგილზე
წინადადებაში უნდა იყოს მძიმეები.
თითოეული წიგნი (1), რომელსაც სწავლობთ (2), რომელიც (3) გექნებათ სასწავლო წლის განმავლობაში (4) არის ცოდნის საგანძური.
პასუხი: __________________________.
19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ნომერი თავის ადგილზე
ვ წინადადებები უნდა შეიცავდეს მძიმეებით.
საბოლოოდ დავრწმუნდი, რომ (1) მთლიანად დავიკარგე (2)
და შემთხვევით წავიდა (3)-მდე, სადაც ველები უსასრულოდ იყო გადაჭიმული.
პასუხი: __________________________.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20-25.
(1) ჩვენს მდინარეზე არის ისეთი შორეული და იზოლირებული ადგილები, რომ როდესაც გზას ადგამთ ჩახლართული ტყის ბუჩქებში, ასევე ჭინჭრით სავსე, და დაჯდებით წყლის მახლობლად, ისეთი გრძნობა გექნებათ, თითქოს იმ სამყაროში ხართ, რომელიც შემოღობილია. დანარჩენი მიწიერი სივრცე.
(2) ჩიტის ალუბლის მომავალი კენკრა მათ ზომამდე გაიზარდა. (3) ახლა ისინი გლუვი, მყარია, ისევე როგორც მწვანე ძვლისგან გამოკვეთილი და გაპრიალებული. (4) ტირიფის ხის ფოთლები მობრუნებულია ან თავისი კაშკაშა მწვანე გვერდით, ან უკანა, მქრქალი, ვერცხლისფერი გვერდით, რის გამოც მთელი ხე, მთელი მისი გვირგვინი, ასე ვთქვათ, ლაქა მთლიანობაში. სურათი მსუბუქი ჩანს. (5) ბალახები იზრდება წყლის კიდეზე, გვერდზე გადახრილი. (6) ისიც კი ჩანს, რომ უფრო შორს ბალახები ფეხის წვერებზე დგანან და მთელი ძალით იჭიმებიან, ისე რომ დარწმუნებულნი არიან მაინც
მხრების უკნიდან შეხედე წყალს. (7) აქ არის ჭინჭარი და მაღალი ქოლგის მცენარეები, რომელთა სახელები აქ არავინ იცის.
(8) მაგრამ ყველაზე მეტად, ჩვენს დახურულ მიწიერ პატარა სამყაროს ამშვენებს გარკვეული მაღალი მცენარე აყვავებულ თეთრი ყვავილებით. (9) ანუ, თითოეული ყვავილი ცალ-ცალკე ძალიან მცირეა და სრულიად უხილავი იქნება, მაგრამ ყვავილები აგროვებენ ღეროზე უთვალავი რაოდენობით და ქმნიან მცენარის აყვავებულ, თეთრ, ოდნავ მოყვითალო თავსახურს. (10) და რადგან მისი ღეროები არასოდეს იზრდება მარტო, აყვავებულ ქუდები ერთმანეთს ერწყმის და ახლა ის თეთრ ღრუბელს ჰგავს, რომელიც ტყის უმოძრაო ბალახს სძინავს. (11) ასევე შეუძლებელია არ აღფრთოვანდეთ ამ მცენარით, რადგან როგორც კი მზე ათბობს, თეთრი ყვავილის ღრუბლიდან ყველა მიმართულებით ცურავს ძლიერი თაფლის არომატის უხილავი ღრუბლები.
(12) ყვავილების თეთრ აყვავებულ ღრუბლებს რომ ვუყურებდი, ხშირად ვფიქრობდი სიტუაციის აბსურდულობაზე. (13) მე ამ მდინარეზე გავიზარდე, სკოლაში რაღაც მასწავლეს. (14) მე ყოველ ჯერზე ვხედავ ამ ყვავილებს და მე მათ არ ვხედავ მხოლოდ, არამედ განვასხვავებ მათ ყველა სხვა ყვავილისგან. (15) მაგრამ მკითხეთ, რას ეძახიან - არ ვიცი, რატომღაც არასდროს მსმენია მათი სახელები სხვა ადამიანებისგან, რომლებიც ასევე აქ გაიზარდნენ. (16) Dandelion, chamomile, cornflower, plantain, bellflower, lily of the valley - ჩვენ ჯერ კიდევ გვაქვს საკმარისი ამისთვის. (17) ჩვენ კვლავ შეგვიძლია ამ მცენარეებს სახელი ვუწოდოთ. (18) თუმცა, რატომ განზოგადება დაუყოვნებლივ - იქნებ მე ვარ ერთადერთი, ვინც არ ვიცი? (19) არა, სოფელში ვის ვკითხე, თეთრი ყვავილების ჩვენებით, ყველა მხრები აიჩეჩა:
- (20) ვინ იცის! (21) უამრავი მათგანი იზრდება: როგორც მდინარეზე, ასევე ტყის ხევებში. (22) რას ეძახიან?.. (23) რა გაინტერესებს? (24) ყვავილებს და ყვავილებს, ვერ მოიმკით, ნუ დალეწავთ. (25) თქვენ შეგიძლიათ მისი სუნი სახელის გარეშე.
(26) სინამდვილეში, მე ვიტყოდი, რომ ჩვენ ცოტა გულგრილი ვართ ყველაფრის მიმართ, რაც ჩვენს გარშემოა დედამიწაზე. (27) არა, არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ხშირად ვამბობთ, რომ გვიყვარს ბუნება: ეს კოპები, ბორცვები და წყაროები და ცეცხლით სავსე, თბილი ზაფხულის მზის ჩასვლა შუა ცაში. (28) აბა, შეაგროვეთ ყვავილების თაიგული და, რა თქმა უნდა, მოუსმინეთ ჩიტების გალობას, მათ ჭიკჭიკს ოქროს ტყის მწვერვალებში იმ დროს, როდესაც თავად ტყე ჯერ კიდევ სავსეა მუქი მწვანე, თითქმის შავი სიგრილით. (29) კარგი, წადი სოკოს კრეფაზე და თევზაობაზე და უბრალოდ დაწექი ბალახზე და ახედე მცურავ ღრუბლებს.
(30) მისმინე, რა ჰქვია ბალახს, რომელზეც ახლა ასე დაუფიქრებლად და ასე ნეტარად წევხარ? - „(31) ანუ როგორია? (32) ბალახი. (33) კარგი... ხორბლის ბალახი ან დენდელიონი“. - „(34) რა ხორბლის ბალახია ეს? (35) აქ ხორბლის ბალახი საერთოდ არ არის. (36) დააკვირდით. (37) იმ ადგილას, სადაც თქვენ დაიკავეთ თქვენი სხეული, დაახლოებით ორი ათეული სხვადასხვა ბალახეული იზრდება და თითოეული მათგანი საინტერესოა გარკვეულწილად: ან მათი ცხოვრების წესით, ან მათი სამკურნალო თვისებებით ადამიანებისთვის. (38) თუმცა, როგორც ჩანს, ეს ჩვენი გონებისთვის გაუგებარი დახვეწილობაა“.
(ვ.ა. სოლუხინის მიხედვით*)
* ვლადიმერ ალექსეევიჩ სოლუხინი (1924-1997) - რუსი საბჭოთა მწერალი და პოეტი, "სოფლის პროზის" თვალსაჩინო წარმომადგენელი.
20 . რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
| 2) | ამეორე მდინარის მახლობლად გაიზარდა, უყვარს ადგილობრივი ბუნება, მაგრამ არ იცის მცენარის სახელი აყვავებულ თეთრი ყვავილებით, რომელიც მას ძალიან მოსწონს. |
|
| 3) | ||
| 4) | მზეზე მცენარე აყვავებულ თეთრი ყვავილის თავსახურებით ასხივებს ძლიერ ტკბილ არომატს. |
|
| 5) | ბევრი მწვანილი იზრდება ჩვენს მიწაზე და ყველა მათგანი გარკვეულწილად საინტერესოა. |
ფორმის დასაწყისი
| პასუხი: __________________________. |
ფორმის დასასრული
ფორმის დასაწყისი
ფორმის დასასრული
ფორმის დასაწყისი
ფორმის დასასრული
ფორმის დასაწყისი
ფორმის დასასრული
ფორმის დასაწყისი
21. ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? გთხოვთ, მიუთითოთ პასუხის ნომრები.
| 1) | 3-4 წინადადებები შეიცავს აღწერას. |
| 2) 13-15 წინადადებები განმარტავს მე-12 წინადადების შინაარსს. |
|
| 3) 16-20 წინადადებები შეიცავს თხრობას. |
|
| 4) 24-25 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას. |
|
| 5) 26-27 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას. |
პასუხი: __________________________.
22 1 წინადადებიდან- 3 ჩაწერეთ კონტექსტური სინონიმები.
პასუხი: __________________________.
23 არის 5 შეთავაზება- 10 იპოვნეთ ის, რომელიც დაკავშირებულია წინასთან კავშირების, საკუთრების ნაცვალსახელისა და სიტყვის ფორმების გამოყენებით. დაწერეთ ამ შეთავაზების ნომერი.
პასუხი: __________________________.
წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 დავალებების შესრულებისას.
ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს.
მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. ბლანკებში (A, B, C, D) ჩადეთ სიიდან ტერმინების ნომრების შესაბამისი რიცხვები. თითოეული ასოს ქვეშ ჩაწერეთ ცხრილში შესაბამისი რიცხვი.
ჩაწერეთ რიცხვების თანმიმდევრობა პასუხის ფორმა No1-ში მარჯვნივ
დავალების ნომრები 24, დაწყებული პირველი უჯრედიდან, შუალედების გარეშე, მძიმეებით
და სხვა დამატებითი სიმბოლოები.
ჩაწერეთ თითოეული რიცხვი ფორმაში მოცემულის შესაბამისად.
ნიმუშები.
24
„სხვადასხვა გამოხატვის საშუალება ეხმარება ვ.ა. სოლუხინმა გადმოსცა თავისი დამოკიდებულება მშობლიური ადგილების მიმართ. ავტორის პოეზია გამოიხატება ისეთი ტროპების გამოყენებაში, როგორიცაა (A)__________ („ტირიფის ხის ფოთლები მოტრიალებულია...ვერცხლი
მხარე" წინადადებაში 4, "in
ოქროს
ტყის მწვერვალები" წინადადებაში 28)
და (B)__________ („ბალახები ფეხის წვერებზე დგანან... რომ... შეხედონ წყალს“ მე-6 წინადადებაში, „თეთრ ღრუბელს სძინავს... ბალახებს შორის“ მე-10 წინადადებაში).სინტაქსური მოწყობილობა − (B)__________ (წინადადებები 16, 27) და ტექნიკა −
(დ)__________ (წინადადებები 28−29) დაეხმარეთ ავტორს გამოხატოს თავისი იდეები
იმის შესახებ, თუ როგორი უნდა იყოს დამოკიდებულება ჩვენი მშობლიური ბუნების მიმართ“.
| ტერმინების სია: |
|
| 1) | ფრაზეოლოგიური ერთეული |
| 2) | ეპითეტი |
| 3) | ლიტოტები |
| 4) | ანაფორა |
| 5) | წინადადების ერთგვაროვანი წევრების სერია |
| 6) | კითხვითი წინადადებები |
| 7) | შედარებითი ბრუნვა |
| 8) | შესავალი სიტყვები |
| 9) | პერსონიფიკაცია |
არ დაგავიწყდეთ ყველა პასუხის გადატანა პასუხი ფორმა No1-ზე სამუშაოს შესრულების ინსტრუქციის შესაბამისად. ფორმის დასასრული
Მე -2 ნაწილი
ამ დავალებაზე პასუხის გასაცემად გამოიყენეთ პასუხის ფორმა No2.
25. დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.
ვარიანტი No3. OZ FIPI
პასუხები
| 1 | საკითხები ადამიანის მშობლიური ბუნებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა (როგორ უნდა დავუკავშირდეთ ჩვენს მშობლიურ ბუნებას? რა უნდა ეფუძნებოდეს მის სიყვარულს? ადამიანის დამოკიდებულების პრობლემა გარემომცველი სამყაროს სილამაზეზე. (ყოველთვის გვესმის ბუნების სილამაზე? როგორ უნდა ვუკავშირდეთ იმას, რაც ჩვენს გარშემოა, რომ გავიგოთ სამყაროს სილამაზე? | ჩვენი მშობლიური ბუნებისადმი ჩვენი სიყვარულის გულში უნდა იყოს ფრთხილი დამოკიდებულება მის მიმართ, არა მხოლოდ ლამაზი პეიზაჟებისთვის, არამედ ყველასთვის ბალახის პირი, ყველა ყვავილს. ხშირად მხოლოდ ჩვენი გარემოს სილამაზეზე ვსაუბრობთ. ჩვენს შესახებ მსოფლიო, აღფრთოვანებული "კოპები და ბორცვები და შრიფტები და ცეცხლი, ცის ნახევარი, ზაფხული თბილი მზის ჩასვლა, მაგრამ ჩვენ ვერ ვამჩნევთ სილამაზეს და ამ სამყაროს მრავალფეროვნება. მხოლოდ ყურადღებიანი დედამიწაზე არსებული ყველაფრის მიმართ დამოკიდებულება დაგეხმარებათ გაიგოთ მსოფლიოს ნამდვილი სილამაზე. |
|
| 2 | Მაგალითად |
||
| 3 | |||
| 4 | მართავდა |
||
| 5 | ასრულებს |
||
| 6 | უფრო ლამაზი თუ უფრო ლამაზი |
||
| 7 | 56498 |
||
| 8 | დაბნეულობა |
||
| 9 | დაკბენილი გამოყვანილია |
||
| 10 | მორგება |
||
| 11 | ფიქრი |
||
| 12 | არ არის საჭიროება |
||
| 13 | ამიტომ გარშემო |
||
| 14 | 123 |
||
| 15 | |||
| 16 | 134 |
||
| 17 | |||
| 18 | |||
| 19 | |||
| 20 | 245 |
||
| 21 | 125 |
||
| 22 | დისტანციური იზოლირებული |
||
| 23 | |||
| 24 | 2954 |
