ადამიანის მეტყველების აქტივობის დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიზმები. მეცნიერებისა და განათლების თანამედროვე პრობლემები გაიხსენეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა

გონს მოყვანა

1. Ჯანმო ვის

ასწავლოს, დაეხმაროს ცოდნის სათანადო დონის მიღწევას, რაღაცის გაგებას; შეგონება.

იგულისხმება ის ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფი ( X) აქვს საგანმანათლებლო ეფექტი სხვა ადამიანზე, ადამიანთა სხვა ჯგუფზე ( ი). ელაპარაკადამტკიცება. მეტყველება სტანდარტული. ✦ X მოიყვანა გონებაში ი-ა.ნომინალური ნაწილი უნიზმს.ჩვეულებრივ ზმნა ბუები ვ.როლში ზღაპარი შემადგენელი სიტყვების თანმიმდევრობა გაუსწორებელი

კომერციული უნივერსიტეტების სტუდენტები ამ სიტყვის სრული გაგებით საოცრად გაუნათლებლები არიან, ცუდად ორგანიზებულნი, სწავლობენ პრინციპით „მომხმარებელი ყოველთვის მართალია!“ და მასწავლებლებს უჭირთ. მოიტანეთამ აუდიტორიას გიჟი. NG, 2001 წ.⊛ - დარწმუნებული ვარ, რომ ეს მასწავლებელი ყოველთვის მოაქვსსტუდენტები გიჟი. (მეტყველება)

⊜ შევასრულე მისი [დედის] ბრძანება. მე და ჩემმა ძმამ გავაკეთეთ ის, რაც მას სურდა: შემოიტანეთყველას გიჟი„ჩემ თავზე არ ვისაუბრებ, მაგრამ ყველა ჩემი და-ძმა ნამდვილი შრომისმოყვარეა, რაც არ უნდა გააკეთონ, ისინი ყველგან „შესანიშნავად“ მუშაობენ. ნ. მორდიუკოვა, ნუ ტირი, კაზაკ გოგო!

⊝ "ა გიჟიჩვენ შენ, მიტოკი, დავასრულოთთუ არ წახვალ, ძალით ჩაგიყვანთ, თქვენი სასიკეთოდ“. ვ. მაქსიმოვი, დამშვიდობება არსაიდან.

დრამატურგი დაბრუნდა და თქვა: „ჩვენ დავასრულოთ ადრე გიჟი!" იუ ტრიფონოვი, დიდხანს დამშვიდობება.

კომპონენტები ფრაზეოლი.კორელაცია ანთროპიკულთან, ე.ი.რეალურად ადამიანური, კულტურული კოდი და წინადადებასთან ერთად „ადრე“, მოძრაობის ლიმიტის აღმნიშვნელი, სივრცითი კოდით. სურათის გულში ფრაზეოლი.მდგომარეობს მეტონიმიური იდენტიფიკაცია გიჟიდა ცოდნა, უნარები. Შესავალი გონებაროგორც ადეკვატურად აზროვნებისა და მოქმედების ბუნებრივად თანდაყოლილი ადამიანის უნარი ეხება კულტურულ უნივერსალებს. გონება- შეგნებული, ინტელექტუალური ცხოვრების საფუძველი, ნორმის მაჩვენებელი ადამიანის ცხოვრებაში; ამაში ფრაზეოლი. გონებასიმბოლოა რაიმეს სწავლის პროცესის დასრულება. ოთხფოლკლორში: არც ზომით და არც წონით, მაგრამ ყველა ადამიანს აქვს(გონება) ; მთელი სიბრძნე ღვთისგანაა; სადაც არის ინტელექტი, არის აზრი. ფრაზეოლი.ზოგადად გადმოსცემს რაღაცის დასრულებული სწავლის სტერეოტიპულ იდეას. M. L. კოვშოვა

2. Ჯანმო Რა

დაასრულეთ ბოლომდე, მიაღწიეთ დაწყებულის სწორ დასრულებას; კარგი შედეგის მიღწევა.

იგულისხმება ის პიროვნება, ადამიანთა ჯგუფი, სოციალური კოლექტივი ( X) სრულდება smb. (რ). ელაპარაკადამტკიცება. მეტყველება სტანდარტული. ✦ X მახსენდება რ.ნომინალური ნაწილი უნიზმს.როლში ზღაპარი შემადგენელი სიტყვების თანმიმდევრობა გაუსწორებელი

სირცხვილია, რომ ტექნიკური დამუშავების დაბალი დონის გამო, შიდა ქსოვილებზე მოთხოვნა არ არის... რასაც ნებით ყიდულობენ ჩვენთან, არის იაფი ნახევარფაბრიკატი, რომელიც ადგილობრივად არის ხელმისაწვდომი. მოიტანეთ "გიჟი". MK, 1996 წ.ტუ-154 თვითმფრინავი, რომელიც რამდენიმე ადგილას შტურმით იყო გაჟღენთილი, დღეს დილით მოსკოვში დაბრუნდა... სალონში ზეწოლისა და შეკეთების სამუშაოების მოცულობა არც ისე დიდი აღმოჩნდა. ბოლოს ის ნება მოიყვანე გონსრუსეთში .... საღამო მოსკოვი, 2001 წ.

ჩვენი საპროექტო ბიუროს [დიზაინის ბიუროს] მთელი პერსონალი დაყოფილი იყო ცალკეულ ინტეგრირებულ გუნდებად, რომლებიც მიმოფანტულნი იყვნენ ყველა "ზღვა-ოკეანეზე". მოიყვანე გონსჩელომეევი ლომითევზი. LG, 1998 წ.

გარდა ამისა, ORT-ს [რუსეთის საზოგადოებრივ ტელევიზიას] აქვს ოქროს რეზერვი - ძველი, მაგრამ არა მოძველებული პროგრამების მდიდარი არქივი. მათ გამეორებებზე პლუს ინფორმაცია თუ მოიტანეთმისი გიჟი, ORT შეიძლება დიდხანს დარჩეს. LG, 1998 წ.

⊛ დედამ, რა თქმა უნდა, გაათბო "ობოლი" მოიყვანა გონებაშიმისი სქელი რომანი თანამედროვე მოწინავე სოფლის შესახებ, ჩემს ბინაში დავრეგისტრირდი. ვ.ასტაფიევი, სიზმარი თეთრი მთების შესახებ.

დაჩის მეპატრონეები მოვიდნენ კვირის ბოლოს, გააუმჯობესეს სახლი, აღიზარდამას, როგორც ამბობენ, გიჟი. ი. ოვჩინნიკოვა, მეფე ლირი პოლიანას კოოპერატივიდან.

იგნატიჩის ვაჟი ძალიან გაოგნებული იყო. საიდან აქვს ამ კაცს ასეთი ნაადრევი? Ერთი რამ გიჟიარა მოიტანა- სხვა რამეზე ჩქარობს. L. Skorik, "...ქრისტეს დღისთვის."

მაგალითად, დავა ბაიკონურში სამონტაჟო-სატესტო შენობის შესახებ... ხრუნიჩევის ცენტრმა აიღო მოიტანეთმისი გიჟი, კოსმოსური ხომალდების აწყობის ე.წ სუფთა კამერა შექმნა.... LG, 1998 წ.

⊜ - იმედი მაქვს, რომ როცა შენს სტატიას დაწერ თქვენ მას გონს მოიყვანთ, მაშინ ის არ შეიცავს ასეთ შეცდომებს. ( მეტყველება)

⊝ - კარგი დასაწყისი გაკეთდა. ახლა ჩვენ დავასრულოთეს პროექტი გიჟი! (მეტყველება)

კულტურული კომენტარი: მთავარი კომენტარი სმ.გონების მოყვანა 1.. გამოსახულება ფრაზეოლი.ასოცირდება სამყაროს ცნობიერების ანიმისტურ ფორმასთან, რომელიც ახასიათებს უსულოებს. ვინმეს პროფესიონალიზმის, ცოდნისა და უნარების გარკვეულ დონემდე მიღწეული ადამიანის თვისებები მიეკუთვნება ბიზნესს, საწარმოს ან საგანს. M. L. კოვშოვა

რუსული ენის დიდი ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - M.: AST-Press. ე.ნ. თელია. 2006 წ.

1

ამ სტატიაში განხილულია რუსული და ინგლისური ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებრივ შესაძლებლობებს. ინტელექტი და ინტელექტუალური შესაძლებლობები არის შინაგანი თვისებები, რომლითაც ფასდება ადამიანი. ეს არის ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც შეიცავს სუბიექტის ფსიქიკური მოქმედებებისა და მდგომარეობის შეფასებას. სტატიაში ვცდილობთ აღწეროთ და სისტემატიზაცია მოვახდინოთ, ასევე განვმარტოთ სურათების მსგავსება და განსხვავებები რუსული და ინგლისური ენების ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შესწავლა ორივე ენაზე "ადამიანის ინტელექტუალური შესაძლებლობების" მნიშვნელობით საშუალებას გვაძლევს ამოვიცნოთ და შევადაროთ პიროვნების ეროვნული იდეა - ცოდნის მატარებელი, მისი გონებრივი მოქმედებების მახასიათებლები და მდგომარეობა. .

ინტელექტუალური შესაძლებლობები

ინტელექტი

ფრაზეოლოგიური ერთეულები

ფრაზეოლოგიური ერთეულები

ფრაზეოლოგიური ერთეული

1. ბაბკინ ა.მ. რუსული ფრაზეოლოგია, მისი განვითარება და წყაროები. – M.: Librocom, 2009. – 264გვ.

2. გურევიჩ ვ.ვ., დოზორეც ჟ.ა. მოკლე რუსული-ინგლისური ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. – M.: Vlados, 1995. – 290გვ.

3. დრუჟინინი ვ.ნ. ზოგადი შესაძლებლობების ფსიქოლოგია. – პეტერბურგი, 1999. – 368გვ.

4. კუნინი ა.ვ. დიდი ინგლისური-რუსული ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - მ.: რუს. ენა – მედია, 2005. – 1210გვ.

5. ლარინ ბ.ა. ნარკვევები ფრაზეოლოგიის შესახებ. ფრაზეოლოგიის შესწავლის სისტემატიზაციისა და მეთოდების შესახებ - ლ., 1956. - 196 გვ.

6. ლიტვინოვი პ.პ. 3500 ინგლისური ფრაზეოლოგიური ერთეული და ნაკრები ფრაზები. – ასტრახანი, 2007. – 285გვ.

7. Ozhegov S.Yu., Shvedova N.Yu. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. – მ.: აზბუკოვნიკი, 1997. – 944გვ.

8. Piaget J. შერჩეული ფსიქოლოგიური სამუშაოები. – მ.: ნაუკა, 1969. – 380გვ.

9. თელია ვ.ნ. რა არის ფრაზეოლოგია? – მ.: ნაუკა, 1966. – 86გვ.

10. თელია ვ.ნ. რუსული ფრაზეოლოგია: სემანტიკური, პრაგმატული და ლინგვისტური ასპექტები. – მ., 1996. – 204გვ.

12. შანსკი ნ.მ., ბისტროვა ე.ა., ზიმინ ვ.ი. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ფრაზები. – მ., 1988. – 519გვ.

13. Stern V. დიფერენციალური ფსიქოლოგია და მისი მეთოდოლოგიური საფუძვლები. – მ.: ნაუკა, 1998. – 80გვ.

შესავალი

ფილოსოფოსები, მეცნიერები და სხვადასხვა კვალიფიკაციის ექსპერტები დიდი ხანია არიან დაკავებულნი ადამიანის ინტელექტისა და ინტელექტუალური შესაძლებლობების შესწავლით. ინტელექტისა და ინტელექტუალური შესაძლებლობების საკითხი, ინტელექტის სტრუქტურის ჩამოყალიბება და შესწავლა აინტერესებს არა მხოლოდ ფსიქოლოგებს, არამედ მასწავლებლებს, ფილოლოგებს, ფიზიოლოგებს და ა.შ., რომლებიც სწავლობენ მის სხვადასხვა ასპექტს.

ვადა ინტელექტიშემოიღო ავსტრიელმა მეცნიერმა ვ.შტერნმა 1911 წელს. ინტელექტი, შტერნის აზრით, არის გარკვეული ზოგადი უნარი ახალ საცხოვრებელ პირობებთან ადაპტაციისთვის. შტერნის აზრით, ადაპტური აქტი არის ცხოვრებისეული პრობლემის გადაწყვეტა, რომელიც ხორციელდება ობიექტის მეტალის ეკვივალენტთან მოქმედებით, „გონების მოქმედებით“.

რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში, რედ. ოჟეგოვა ს.იუ. და შვედოვა ნ.იუ. „ინტელექტი“ განისაზღვრება, როგორც „აზროვნების უნარი, გონებრივი პრინციპი ადამიანში“. ამის საფუძველზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ გონებრივი აქტივობის სიღრმე, რომელიც განსაზღვრავს ფსიქიკურ მახასიათებლებს, ქმნის ადამიანის ინტელექტის საფუძველს. ინტელექტი ხშირად იდენტიფიცირებულია აზროვნებასთან განმარტებაში: ინტელექტი არის ადამიანის აზროვნების უნარი. თუმცა ფრანგმა ფსიქოლოგმა ჟ.პიაჟემ ეს ორი ცნება გამოყო. მან შესთავაზა ინტელექტის ინტერპრეტაცია, როგორც "გონებრივი ადაპტაცია ახალ პირობებთან". პიაჟეს თანახმად, „ინტელექტი არის წონასწორობის მდგომარეობა, რომლის მიმართაც მიზიდულობს სენსორულ-მოტორული და კოგნიტური წესრიგის ყველა თანმიმდევრული ადაპტაცია, ისევე როგორც ორგანიზმის ყველა ურთიერთქმედება გარემოსთან“.

ინტელექტუალური შესაძლებლობების შესწავლაში დიდი წვლილი შეიტანეს A. Binet-მა და T. Simon-მა, G. Eysenck-მა, R. Sternberg-მა, L.S. ვიგოტსკი, ფ. გალტონი, ბ.გ. ანანიევი ვ.ნ. დრუჟინინი და სხვები V.N. დრუჟინინმა განიხილა ინტელექტუალური შესაძლებლობების პრობლემა ოპერაციული მიდგომის ფარგლებში, კერძოდ, ინტელექტის ფაქტორულ მოდელებში: ინტელექტი, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა ფსიქოლოგიური რეალობა, ლატენტურია, ე.ი. იგი მკვლევარს ეძლევა მხოლოდ სხვადასხვა არაპირდაპირი გამოვლინებით ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრაში.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფონდში აისახება ხალხთა მრავალსაუკუნოვანი ისტორია, კულტურის, ცხოვრების, ტრადიციების უნიკალურობა. ფრაზეოლოგიზმი ( ფრაზის ფრაზეოლოგიური შემობრუნება) არის სიტყვების სტაბილური კომბინაცია, რომელშიც ერთი სიტყვის მეორეთი ჩანაცვლება შეუძლებელია. ფრაზეოლოგიური ერთეულები მართლაც ქმნიან ენის განსაკუთრებულ სტრუქტურებს, რომლებიც განსხვავდებიან სიტყვებისა და ცვლადი ფრაზებისგან.

ფრაზეოლოგიზმები არის ენის სპეციალური ერთეულები, რომლებიც ასახავს ხალხურ სიბრძნეს და ეთნოსის სამყაროს ღირებულების სურათს. ისინი გამოხატავენ ხალხის კულტურულ იდენტობას - მშობლიურ ენაზე თაობიდან თაობას. ბ.ა. ლარინა, ფრაზეოლოგიური ერთეულები არის ინფორმაციის ღირებული წყარო ხალხის კულტურისა და მენტალიტეტის შესახებ. ისინი „ირიბად ასახავს ხალხის შეხედულებებს, სოციალურ სისტემას და მათი ეპოქის იდეოლოგიას. ირეკლავენ - როგორც დილის სინათლე ირეკლება ნამის წვეთში“. ნებისმიერი ენის ფრაზეოლოგიური სიმდიდრე მისი ხალხის ეროვნული ენობრივი ცნობიერების საკუთრებაა. ყოველივე ამის შემდეგ, ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობა სხვა ენებზეც კი არ ითარგმნება: თითოეული ერი აჩვენებს მათში საკუთარ ხასიათს, მეტყველების ჩვეულ ფიგურალურ სტილს. პროფესორი ბაბკინ ა.მ. თვლის, რომ სახალხო ენის ფრაზეოლოგიური ფონდი ცოცხალი და ამოუწურავი წყაროა, რომელიც უზრუნველყოფს სალიტერატურო ენის ახალი გამომსახველობითი საშუალებებითა და შესაძლებლობებით გამდიდრებას. ამ წყაროს გავლენა ენას ანიჭებს ეროვნული ხასიათის თვისებების სიკაშკაშეს და იმ უნიკალურ არომატს, რომელიც ერთმანეთისგან განასხვავებს როგორც მრავალსაუკუნოვანი კულტურის ენებს, ასევე დამწერლობით ახლად ჩამოყალიბებულ ლიტერატურულ ენებს.

რუსული ენა ძალიან მდიდარია ფრაზეოლოგიური ერთეულებით. მისი ფრაზეოლოგიური სისტემა ასახავს ხალხის უზარმაზარ ისტორიულ გამოცდილებას, ის ასახავს ერის ცხოვრებას და კულტურას; შემთხვევითი არ არის, რომ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს რუსული მეტყველების მარგალიტი ეწოდება. უცხო ენის გაცნობისას ადამიანი ერთდროულად აღწევს ახალ ეროვნულ კულტურაში. ფრაზეოლოგიის რამდენიმე ნაშრომი გვთავაზობს ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემდეგ თვისებებს: გადახედვა, სტაბილურობა ვარიაციის ფარგლებში, განმეორებადობა მზა ფორმაში, ცალკეული დიზაინი, სემანტიკური სირთულე, სემანტიკური მთლიანობა, გამოსახულება, ექსპრესიულობა, გლობალური ნომინაცია, არამოდელირება. სიტყვების ცვლადი კომბინაციის სქემა. A V.N. თელია მოიცავს ექსპრესიულობას ფრაზეოლოგიური ერთეულების კატეგორიულ თვისებებს შორის.

რუსულ და ინგლისურ ენებზე ფრაზეოლოგიის სამყარო ძალიან დიდი და მრავალფეროვანია.

მრავალი წლის წინ, ზოგიერთი ენათმეცნიერი ამტკიცებდა, რომ ფრაზეოლოგიური ერთეულები სხვა ენებზე არ ითარგმნება. და მართლაც, არის ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებსაც ანალოგი არ აქვთ ინგლისურ ენაში: შუბლზე შვიდი შუბლი, თავში მეფის გარეშე, ცარიელი საუბარი და ა.შ.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების სიტყვასიტყვითი თარგმანი ძალიან ხშირად გვხვდება, მაგალითად, და დასავლეთ ევროპის ენებში მრავალი დამღუპველი ფრაზეოლოგიური ერთეული მოვიდა ბიბლიის ლათინური ტექსტიდან, ხოლო რუსულად - ბიბლიის ბერძნული ტექსტიდან. ზოგადად, თარგმნადობა არის თარგმანის შესაძლებლობა და თარგმნის შესაძლებლობა, და ეს შეიძლება იყოს რეალური (იდიომის თარგმნის შესაძლებლობა მისი იზომორფული ანალოგის გამოყენებით) და პოტენციალი (შესაძლო თარგმანის შესაძლებლობა კონტექსტში). თუმცა, არის ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომელთა მოტივაციაც ნაციონალურად არის სპეციფიკური (ჭამე ბარისთვის, არ დალიო კომბოსტოს წვნიანი), ისინი არ ითარგმნება სიტყვასიტყვით სხვა ენებზე, არც რეალურად და არც პოტენციურად. ამრიგად, თუ ენაში არ არის ანალოგები, მაშინ საქმე გვაქვს აბსოლუტურ რეალურ ლიტერალურ უთარგმნელობასთან, მაგრამ თუ იზომორფული ანალოგები არ არის მხოლოდ ზოგიერთ ენაში, მაშინ საქმე გვაქვს შედარებით რეალურ ლიტერალურ უთარგმნელობასთან. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ორიგინალობა ყველაზე ხშირად შედარებითია და არა ყოველთვის უნიკალური. ყოველივე ზემოთქმულიდან დასკვნა შემდეგია: თარგმნადობა ფრაზეოლოგიური ერთეულის მეორეხარისხოვანი თვისებაა და ის არც ისე მნიშვნელოვანია განმარტების ჩამოყალიბებისას.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების შესწავლისას, პირველ რიგში, უნდა ვისაუბროთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების შეფასებაზე - მათი ემოციური მნიშვნელობიდან გამომდინარე თვისებაზე. V.N-ის განმარტებით. თელიას, შეფასება გაგებულია, როგორც „განსჯა განსაზღვრული ქონების მთლიანობაში ან მის ცალკეულ საკუთრებაში ღირებულების შესახებ“. პიროვნების ინტელექტუალური თვისებების აღმნიშვნელი ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში შეფასების არსებობა განპირობებულია იმით, რომ „შეფასებითი ღირებულებები ყოველთვის რელატივიზირებულია არსებობის ნორმებთან და ქმნის სამყაროს ღირებულებით სურათს, ყოველთვის გარკვეულწილად სპეციფიკური მოცემული ენობრივი საზოგადოებისთვის. .” ამრიგად, ინტელექტი არის ღირებულება; ინტელექტის არსებობა დადებითად ფასდება, არარსებობა - უარყოფითად.

შეფასების თვალსაზრისით ფრაზეოლოგიური ერთეულები შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: ფრაზეოლოგიური ერთეულები დადებითი შეფასებით და ფრაზეოლოგიური ერთეულები უარყოფითი შეფასებით. რუსული და ინგლისური მშობლიური მოლაპარაკეების გონებაში, პიროვნების ინტელექტუალური თვისებები აისახება პირველ რიგში ოპოზიციურ „ჭკვიან-სულელში“. როგორც რუსულ, ასევე ინგლისურ ენებში ინტელექტუალური შესაძლებლობების მაღალი დონე ეწინააღმდეგება გონებრივ შეზღუდვას ( გენიოსი -გენიოსი, ჭკვიანი ბიჭი -აბრძენიბიჭი; უსაქმური მოსაუბრე- აჩანთადანქარი, ნელი- ანელიმწვრთნელი).

ინტელექტუალური ადამიანი ფრაზეოლოგიური თვალსაზრისით წარმოდგენილია, როგორც დადებითი თვისებების მქონე ადამიანი, რომელიც: თავი ადგილზე- რომაქვსერთი"სხელმძღვანელიხრახნიანიonTheუფლებაგზა; ჭკვიანი და მარაგი -ჭკვიანიროგორცსაღებავი; მტკიცე გონება -აგონებამოსწონსაფოლადიხაფანგიდა ა.შ. სულელებთან ქათამი ტვინი - Theტვინიდანამტრედი; ტვინი Როგორ საცერი - ამეხსიერებამოსწონსასაცერი; ქარი ჩემს თავში - ვინმესარისაბუმბული -ტვინი.

ჭკვიანი ადამიანის არსებობა აადვილებს ცხოვრებას: ჭკვიანი მშვენივრად ესმის- ასიტყვაარისსაკმარისირომTheბრძენი. ხალხი სულელებზე ამბობს: სულელები თავად იბადებიან, ისინი არ ითესებიან -სულელებიიზრდებაგარეშემორწყვა; არ არსებობს კანონი სულელებისთვის- სულელებიჩქარობსinსადაცანგელოზებიშიშიძაფი; სულელებს მოსწონთ ყველაფერში ჩარევა- ყოველისულელინებაიყოსჩარევა.

როგორც რუსულ, ასევე ინგლისურ ენებში უფრო მეტი ფრაზეოლოგიური ერთეულია, რომელიც აღნიშნავს სულელს, ვიდრე ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომელიც აღნიშნავს ინტელექტუალურ ადამიანს. შესაბამისად, ადამიანის წარმოდგენა, მისი ინტელექტუალური შესაძლებლობების გათვალისწინებით, ენის ფრაზეოლოგიურ დონეზე ასახავს ჭკვიანი და სულელის წარმოდგენას ლექსიკურ დონეზე: სულელი, სულელი, არაკომპეტენტური; ჭკვიანი, სწრაფი, გაგებული.

შევადარეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც გამოხატავენ ადამიანის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს ორივე ენაში, აღმოვაჩინეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც მსგავსი იყო აგებულებით, ე.ი. აღმოჩენილია მსგავსება სტრუქტურაში, გამოსახულებასა და სტილისტურ შეღებვაში. პოზიტიური შეფასებით შეგვიძლია განვასხვავოთ შემდეგი ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც გამოხატავს ადამიანის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს, სტრუქტურით მსგავსი რუსულ და ინგლისურ ენებში: be out of one's mind - გადახტომა out of one's mind;In one's mind (to cross one's mind) - გონს მოვიდა, თავი; მხრებზე აქვს თავი - მხრებზე აქვს თავი (იყავი ჭკვიანი); წაიკითხე smb's mind - წაიკითხე სხვისი აზრები; მოსმენა მიზეზი - მოუსმინე მიზეზის ხმას; იყავი გონიერებაში (იყავი საღი გონებით) - იყო საღი გონება; ბრძენი - "ჭკვიანი ბიჭი"; წმინდა თავი - ნათელი თავი, ნათელი გონება; ჯანსაღი გონება საღ სხეულში - ჯანსაღი გონება ჯანმრთელ სხეულში; ინტელექტუალური საკვები - საკვები გონებისთვის (სულიერი საკვები).ფრაზეოლოგიზმები უარყოფითი მნიშვნელობით: იყოსგარეთდანერთი"სგონება - გაგიჟდი, გონება დაკარგე;წადიგარეთერთი"სგონება - გაგიჟდი;შხამიsmb"სგონება - ვინმეს ცნობიერების, გონების მოწამვლა;მართოსsmbგარეთდანმისიგრძნობა - ვინმეს გაგიჟება, თეთრ სიცხეში მიყვანა;არაinერთი"სუფლებაგონება - ჭკუიდან გამოსული, გიჟდება;დანუხმოდგონება - გიჟი, ფსიქიურად დაავადებული;არარომაქვსატვინიinერთი"სთავი - თავში არაფერი გქონდეს, უტვინო სულელი იყო, ცუდად აზროვნება;რომიყოსმოტყუებული - სულელი.

ფსიქიკური მდგომარეობის დადებითი ხარისხი ასევე გამოხატულია შემდეგ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში: აქვსერთი"სფეხებიonTheაქვსანძველიხელმძღვანელიonახალგაზრდამხრები - იყავით ჭკვიანები თქვენი წლების მიღმა;ფიქრიკათხა - თავი;სოლომონივით ბრძენი - გონების პალატა; თანutერთი"სთვალი - გახდი წინდახედული;მართოსმთავარი - გაიხსენეთ და მრავალი სხვა.

ფსიქიკური მდგომარეობის უარყოფითი ხარისხის მქონე ფრაზეოლოგიზმები ერთგვარ სინონიმურ სერიას ქმნიან : cogარა საკმარისი, არა ყველა სახლები - აქვს გასაქირავებელი ბინები, თვრამეტი ფუნტი იყოს, ერთი ღილაკი მოკლე, ფილა ფხვიერი იყოს; ღრიალისულელი - აct ტრაკი, ბრიყვი, ბრიყვის თამაში, მოჭრა დიდოები, იმოქმედე თხა; ჩასვლა თან გიჟი - შორი იყოს, ზემო სართულზე წასული, თავში ბორბლები გქონდეს, ხახვისგან იყოს; გიჟი - თom O"Bedlam, barmy, dotty, ნახევრად გამომცხვარი, გაფანტული ტვინის, ბალზამი on crumpet, off one's head, რბილი თავში.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ძალიან ხშირად ენიდან ენაზე თარგმნისას ხშირად ხდება გამოსახულების ცვლილება. ეს არის ძალიან კურიოზული ფენომენი ორივე ენაზე, რომელიც განიხილება. გამოსახულებების განსხვავება შეინიშნება შემდეგ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში: Theტვინისამტრედი (მტრედის ტვინი) - ქათმის ტვინი;სიცილიზეsmb"სწვერი (ვიღაცის წვერზე სიცილი) -ვინმეს მოტყუება;გაშვებაinმოციმციმე (თვალზე გარბენი) - ვიწრო აზროვნების ადამიანი იყო, ვიწრო აზროვნება, თვალებზე ჟალუზები გქონდეს.

უნდა აღინიშნოს, რომ სხეულის ნაწილების სახელები ხშირად მონაწილეობენ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფორმირებაში რუსულ და ინგლისურ ენებზე; ეს ალბათ იმით არის განპირობებული, რომ მეტყველების ნაწილების სახელების გადატანითი მნიშვნელობით, ადამიანი ცდილობს გადმოსცეს თავისი ფიქრები და ემოციები ნათქვამიდან უფრო ღრმად და სრულად. თავი ერთგვარი კონტეინერია გონებისთვის, რის გამოც ეს ლექსემა ბევრ ფრაზეოლოგიურ ერთეულში გამოიყენება. რუსულ ენაზე: ნათელი თავი, სუფთა თავი, ჭკვიანი თავი, ცარიელი თავი, სულელი თავი, მუხის თავი, თავი არ ამზადებს, მოდი შენს თავში, ჭკუა დაალაგე რაღაცაზე, თავი სად გქონდა?, თავი გასიებული გაქვს, თავი არ ახარშავს, მეფის გარეშე თავში, თავი ჩალითა, უთავო; ამოძრავეთ ტვინი, შეანჯღრიეთ ტვინი, გაასწორეთ ტვინი, ტვინის გადინება, ქათმის ტვინი, ტვინი ერთ მხარეს, ტვინი არ ამზადებს, ტვინი არა, უტვინო. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ეს სურათები ორივე ენაზე მსგავსია : ნათელითავი - ნათელი გონება,რომაქვსაკარგიხელმძღვანელიonTheმხრები - მხრებზე თავი რომ გქონდეს;რომპიკსმბი"სტვინი - გამოიყენე სხვა ადამიანების აზრები;აქვსერთი"სფეხებიonTheსაფუძველი - აქვს საღი აზრი;მობრუნებაsmb"სტვინი - ვინმეს გაგიჟება.

ინგლისურ ენაში, ბევრ სიტყვიერ ფრაზეოლოგიურ ერთეულში, არსებითი სახელები გამოიყენება მხოლოდ მრავლობით რიცხვში, რადგან მათ მიერ აღნიშნულ მოქმედებას ახორციელებს ერთზე მეტი ადამიანი ან ერთეულები, რომლებსაც ისინი აღნიშნავენ, არ არის ცალმხრივი: მოდირომერთი"სგრძნობს - გონს მოდი,არარომაქვსყველაერთი"სღილაკები - გაგიჟდი;რომაირჩიეsmb"სტვინი - გამოიყენეთ სხვა ადამიანების აზრები,აქვსანძველიხელმძღვანელიonახალგაზრდამხრები - იყავი ჭკვიანი შენი წლების მიღმა,წადიბანანი - გაგიჟდიდაკარგავსერთი"სმარმარილოები - თავში ღერი აკლია,აშეხვედრადანგონება - სრული შეთანხმება, სრული შეთანხმებადა ა.შ.

ინტელექტუალური შესაძლებლობების გამოხატვის მრავალი ინგლისური ფრაზეოლოგიური ერთეული ორაზროვანია, ე.ი. აქვს ორი ან მეტი მნიშვნელობა: იყავიდანTheიგივეგონება - 1) ერთსა და იმავე მოსაზრებას ემორჩილება; 2) დარჩება დაუჯერებელი;Კეთებაშენგონება - 1) კეთილი იყოს; 2) წინააღმდეგი ხარ?;Გააკეთოსზევითერთი"სგონება - 1) გადაწყვიტოს, მიიღო გადაწყვეტილება; 2) (რომსმთ.) რაღაცის შეგუება, რაღაცის ფიქრს შეგუება. რუსულ ფსიქიკურ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში ეს ფენომენი არ შეინიშნება.

როგორც უკვე ითქვა, ფრაზეოლოგიური ერთეულები ინარჩუნებენ ხალხის ისტორიის მეხსიერებას, ისინი ასახავს დიდი ადამიანების აზრებს და სტრიქონებს, რომლებიც წარმოიშვა სიტყვა მხატვრების კალმიდან. რუსულ ენაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი წყაროა კრილოვის იგავ-არაკები. ხალხმა უწოდა დიდ რუს ფაბულისტს "ბაბუა კრილოვი", რითაც გამოხატა მისი პატივისცემა და სიყვარული. მსგავს ფენომენს ვაკვირდებით ინგლისურ ენაშიც; ცნობილი ინგლისელი კლასიკოსის უილიამ შექსპირის ნამუშევრები ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი წყაროა ფრაზეოლოგიური ერთეულების რაოდენობის მიხედვით, რომლებმაც გაამდიდრეს ინგლისური ენა. ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ შემდეგი შექსპირიზმი, რომლებიც ახასიათებს ფსიქიკურ მდგომარეობას: რომკუჯელიერთი"სტვინი,შუა ზაფხულშისიგიჟე - სიგიჟე, სიგიჟე,რომგარეთ -ჰეროდეჰეროდე - დაბნეულიასულელი"სსამოთხე- მოჩვენებითი ბედნიერებაიქარისმეთოდიinჩემისიგიჟე- არის აზრი ჩემს სიგიჟეში.

დასკვნა

ბევრმა სხვა მწერალმა ასევე გაამდიდრა ინგლისური ფრაზეოლოგიური ფონდი: ალექსანდრე პაპი ( სულელებიჩქარობსსადაცანგელოზებიშიშირომფეხით - არ არის კანონი დაწერილი სულელებისთვის), ა. ტენისონი ( აპატარაგანხეთქილებაფარგლებშიTheლუტი - სიგიჟის დასაწყისი), ლ. კეროლი ( როგორცშეშლილიროგორცაქუდი დაროგორცშეშლილიროგორცამარტიკურდღელი - ჭკუიდან გამოსული, გიჟი, გონების დაკარგვა).

ამრიგად, რუსული და ინგლისური ენები არის ნიშანთა სისტემა, რომელიც ასახავს მოცემული ხალხის რეალობას და ცხოვრების წესს. თითოეული ენა ასახავს სამყაროს აღქმისა და ორგანიზების გარკვეულ გზას. თითოეულ ერს აქვს თავისი ისტორია, თავისი ცხოვრების წესი, საკუთარი ღირებულებები და ფრაზეოლოგიური ერთეულები სრულად და გარკვეული თავისებურებით ასახავს ხალხის სულსა და მენტალიტეტს. შესწავლილი ორივე ენის ფრაზეოლოგიური სიმდიდრე არის როგორც რუსი, ასევე ინგლისელი ხალხის ეროვნული ცნობიერების საკუთრება. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ რუსული ენა უფრო მდიდარია ფრაზეოლოგიური ერთეულებით, რადგან ეს აიხსნება ქვეყნის გეოგრაფიული სიგანით, მისი მრავალეროვნებითა და ხალხის დიდი ისტორიული გამოცდილებით. უდავოა, რომ ორივე ენის ფრაზეოლოგიური ერთეულების კვლევა და შესწავლა საინტერესო და საგანმანათლებლოა.

რეცენზენტები:

მოროზკინა ე.ა., ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი, ბაშკირის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ლინგვოდიდაქტიკისა და მთარგმნელობითი კვლევების დეპარტამენტის ხელმძღვანელი, უფა.

ფატკულინა ფ.გ., ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი, ბაშკირის სახელმწიფო უნივერსიტეტის რუსული და შედარებითი ფილოლოგიის კათედრის გამგე, უფა.

ბიბლიოგრაფიული ბმული

Siraeva R.T., Siraeva R.T. ფრაზეოლოგები „ადამიანის ინტელექტუალური შესაძლებლობების“ მნიშვნელობით რუსულ და ინგლისურ ენებში // მეცნიერებისა და განათლების თანამედროვე პრობლემები. – 2014. – No4.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=13568 (წვდომის თარიღი: 01/01/2020). თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ გამომცემლობა "საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა აკადემიის" მიერ გამოცემულ ჟურნალებს.

შესავალი

1. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ერთეულების ჩვენება თანამედროვე ლექსიკონებში

ადამიანის გონებრივი საქმიანობის დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიზმები

ადამიანის მეტყველების აქტივობის დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიზმები

1 ფრაზეოლოგიური ერთეულების ენობრივი თავისებურებები მეტყველების შესახებ

3.2 სტილისტური განსხვავებები ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის მეტყველების შესახებ

3.3 ფრაზეოლოგიური ერთეულების ტიპები მათი კომპონენტების იდიომატურობის ხარისხზეა დამოკიდებული

ბიბლიოგრაფია

შესავალი

ფრაზეოლოგიზმები არის სემანტიკურად განუყოფელი ფრაზები, რომლებიც ხასიათდება განსაკუთრებული ინტეგრალური მნიშვნელობის, შემადგენლობის, გრამატიკული კატეგორიების მუდმივობით და გარკვეული შეფასებით.

ყველა ლექსიკურად განუყოფელი ფრაზების ერთობლიობა, ე.ი. ენის მთელ ფრაზეოლოგიურ შემადგენლობას ხშირად ფრაზეოლოგიას უწოდებენ. რუსული ენის ფრაზეოლოგია მოიცავს მეტყველების მრავალფეროვან საშუალებებს და მისი საზღვრები ჯერ კიდევ არ არის მკაფიოდ განსაზღვრული. თანამედროვე ლინგვისტურ ლიტერატურაში ამ პრობლემის გადაჭრის ორი ძირითადი მიმართულება გამოიკვეთა.

ერთი მიმართულების წარმომადგენლები (ბ.ა. ლარინი, ს.ი. ოჟეგოვი, ა.გ. რუდნევი და სხვ.) ფრაზეოლოგიურად კლასიფიცირდება მხოლოდ სიტყვის ექვივალენტური უფრო რთული რიგის სემანტიკურ ერთეულებად, რომლებსაც ახასიათებთ სემანტიკური განახლება და მეტაფორიზაცია. ანდაზები, გამონათქვამები, მრავალი ციტატა და თითქმის ყველა რთული ტერმინი გამორიცხულია ფრაზეოლოგიის სფეროდან, ე.ი. ყველა ის ფრაზა, რომელიც ჯერ კიდევ არ გადაიქცა ლექსიკურად განუყოფელ ფრაზებად, არ მიუღია ფიგურალურად განზოგადებული მნიშვნელობა, არ გახდა მეტაფორული კომბინაციები.

ვ.ვ. ვინოგრადოვმა, ფრაზეოლოგიის ერთ-ერთ პირველ ნაშრომში ("რუსული ფრაზეოლოგიის ძირითადი ცნებები, როგორც ენობრივი დისციპლინა", 1946 წ.), ანდაზები და გამონათქვამები განიხილა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაწილად, კლასიფიცირდა მათ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ჯგუფად. მომდევნო ნაშრომებში ("რუსულ ენაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების ძირითადი ტიპების შესახებ", 1947; "რუსული ენა: სიტყვის გრამატიკული დოქტრინა", 1947) ანდაზები და გამონათქვამები აღარ შედის ფრაზეოლოგიაში.

განსხვავებულ აზრს იზიარებენ ისეთი მეცნიერები, როგორიცაა ვ.ლ. არხანგელსკი, A.A. Reformatsky, A.I. ეფიმოვი, ე.მ. გალკინა-ფედორუკი, ნ.მ. შანსკი და სხვები.თვით ფრაზეოლოგიურ ფრაზეოლოგიასთან ერთად მათში შედის ანდაზური გამონათქვამები, ციტატები, რომლებიც ფრაზები გახდა და რთული ტერმინები. ასეთ ფრაზებს ფრაზეოლოგიურ გამოთქმებს უწოდებენ (ნ.მ. შანსკი). ამ ნაშრომში ჩვენ დავიცავთ ამ მოსაზრებას.

ის, რაც განასხვავებს ფრაზეოლოგიურ შემობრუნებას თავისუფალი ფრაზისაგან, არის მთლიანი შემობრუნების მნიშვნელობის საერთოობა. ეს არის ზუსტად ის, რაც საშუალებას გვაძლევს გამოვყოთ ფრაზის მნიშვნელობის განსაკუთრებული ტიპი - ფრაზეოლოგიური მნიშვნელობა, რომელიც არ ემთხვევა სიტყვების ლექსიკურ მნიშვნელობას - მის შემადგენელ კომპონენტებს.

გარდა ამისა, ფრაზეოლოგიური მნიშვნელობა, როგორც წესი, არ არის პირდაპირი, არამედ ფიგურალური, რომელიც წარმოიქმნება სიტყვების პირველადი, სახელობითი მნიშვნელობების საფუძველზე გარკვეულ თავისუფალ კომბინაციებში. შესაბამისად, ფრაზეოლოგიურ მნიშვნელობას აქვს არა პირდაპირი, არამედ ირიბი კავშირი საგანთან.

სიტყვების უშუალო მნიშვნელობასთან შედარებით, ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემანტიკაში შესამჩნევია გამოხატული სახელების, ნიშნების, მოქმედებების შეფასების მატება (მაგალითად: არასწორად ლაპარაკი - ენის გატეხვა; მძიმედ ფიქრი - დალაგება. თავი და ა.შ.).

ზოგადად, ფრაზეოლოგიური მნიშვნელობა არ შედგება სიტყვებისა და მათი კომპონენტების ლექსიკური მნიშვნელობების ჯამისაგან, არამედ წარმოადგენს მთლიანი ფრაზის მნიშვნელობის ახალ სემანტიკურ განზოგადებულ ტიპს.

ჩვენი სამუშაოს მიზანია შევისწავლოთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები ადამიანის გონებრივი და მეტყველების აქტივობის მნიშვნელობით (ლექსიკონის მასალებზე დაყრდნობით).

1. რუსული ენის ფრაზეოლოგების ჩვენება თანამედროვე ლექსიკონებში

ფრაზეოლოგიური ერთეული გონება რუსული ენა

მოგეხსენებათ, ლექსიკონები დიდ როლს თამაშობენ ნებისმიერი ენის შესწავლაში. ისინი განსაკუთრებით აუცილებელია, როდესაც საქმე ეხება ენებს, რომელთა არსებობის ისტორია რამდენიმე ათასი წლის უკან ბრუნდება. ერთ-ერთი ასეთი ენაა რუსული, რომელსაც აქვს უზარმაზარი ლექსიკა და გამოირჩევა უნიკალური გრამატიკული სტრუქტურითა და ფრაზების აგებულებით.

რუსული ენის ფრაზეოლოგიზმებმა, რომლებიც საუკუნეების განმავლობაში გამოიყენებოდა რუსეთში, არ დაკარგა აქტუალობა ჩვენს დროში. იმისათვის, რომ არ შეგეშინდეთ, ზუსტად უნდა იცოდეთ რას ნიშნავს ესა თუ ის ფრაზეოლოგიური ერთეული და მისი გამოყენების პირობები, რომელი სიტყვაა საკვანძო სიტყვა ამა თუ იმ ფრაზაში. ამაში დაგეხმარებათ რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონები.

რუსული ენის ფრაზეოლოგიური სიმდიდრე გროვდება სხვადასხვა ტიპისა და დანიშნულების პუბლიკაციებში.

დირექტორია M.I. მიხელსონი „რუსული აზროვნება და მეტყველება. შენი და სხვისი. რუსული ფრაზეოლოგიის გამოცდილება. ფიგურული სიტყვებისა და ალეგორიების კრებული“ (1903 - 1904) შეიცავს მშობლიურ რუსულ და ნასესხებ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, ციტატებს რუსი და უცხოელი მწერლებისგან, აგრეთვე ფიგურალური ხასიათის ცალკეულ სიტყვებს. ბევრ ფრაზეოლოგიურ ერთეულს მოცემულია სხვა ენებიდან სინონიმები.

კრებულში "ფრთიანი სიტყვები" ს.ვ. მაქსიმოვმა (1899; გაიმეორა 1955 წელს) განმარტა (ხშირად გამოგონილი ფორმით) წარმოშობა მნიშვნელოვანი რაოდენობის ფიგურალური გამონათქვამების, გამონათქვამების, ანდაზების, აგრეთვე ცალკეული სიტყვების წარმოშობა. „ფრთიანი სიტყვებით“ ეთნოგრაფმა, მოყვარულმა და ხალხური ცხოვრების მცოდნე ს.ვ. მაქსიმოვმა ესმოდა არა მხოლოდ ფიგურალური ხასიათის ყველა შემობრუნება, არამედ ცალკეული სიტყვები, როგორიცაა დაშლილი, გაფუჭებული, სულელი, მშვილდი და ა.

4 ათასზე მეტი ფრაზეოლოგიური ერთეული წარმოდგენილია "რუსული ენის ფრაზეოლოგიურ ლექსიკონში", რომელიც რედაქტირებულია A.I. მოლოტკოვი (1967; 1987) იდიომებითა და წინადადებით-საქმიანი კომბინაციებით, რომლებსაც აქვთ გადატანითი მნიშვნელობა. ლექსიკონი შეიცავს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, როგორიცაა მეშვიდე წყალი ჟელეზე, ავგუსური თავლები, კუდის ქნევა, ნიღბის სროლა, მოჭრილი ნაჭერი, ბაღის თავი და სულისთვის, აჟურულში, თვალების უკან და ქვეშ. ასევე მოცემულია ფრაზეოლოგიზმები, სინონიმები და ანტონიმები. ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეულისთვის მოცემულია ინფორმაცია წარმოშობის წყაროს შესახებ.

ვ.პ.-ის „რუსული ენის სასკოლო ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი“ (მ., 1980) მიმართულია საშუალო სკოლის მოსწავლეებს. ჟუკოვა. ლექსიკონი მოიცავს მხატვრულ და ჟურნალისტურ ლიტერატურაში წარმოდგენილ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, მათ შორის მე-19 და მე-20 საუკუნეების კლასიკოსთა ნაწარმოებებს. ლექსიკონში შეტანილ სტაბილურ გამონათქვამებს შორისაა მშობლიური რუსული ფრაზეოლოგიური ერთეულები, ასევე ნასესხები ძველი საეკლესიო სლავური ენიდან (მოძველებული ფორმებისა და სიტყვების იმ მნიშვნელობების განმარტებით, რომლებიც არ არსებობს თანამედროვე ლიტერატურულ ენაში) და ფრაზეოლოგიური მიკვლევის ნაშრომები. .

საინტერესო ისტორიულ და ეტიმოლოგიურ ინფორმაციას შეიცავს ვ.პ. ჟუკოვა (1966). ანდაზურ მასალაზე საუბრისას არ შეიძლება არ გავიხსენოთ V.I.-ს კრებული. დალი „რუსი ხალხის ანდაზები“, ტ. 1 - 2 (მ., 1997).

თანამედროვე რუსულ ენაში ყველაზე ხშირად გამოყენებული ანდაზები, გამონათქვამები და პოპულარული გამონათქვამები ლექსიკონშია შეგროვებული V.N. თელია "რუსული ენის ხატოვანი გამონათქვამების ლექსიკონი" (1995). აქ არის არა მხოლოდ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ინტერპრეტაციები, არამედ კომენტარიც იმ თვალსაზრისით, თუ როგორ ასახავს ისინი რუსეთის ისტორიას, ლიტერატურას და კულტურას, ტიპიური სიტუაციების მითითებები, რომლებშიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ერთი ან სხვა ფრაზეოლოგიური ერთეული და ა.

აი, რა, გარდა მნიშვნელობისა, აქ შეგიძლიათ გაიგოთ, მაგალითად, გამონათქვამის შესახებ არაღრმა, ემელია, თქვენი კვირა: ”რუსეთის მრავალრიცხოვან ოჯახებში იყო რიგრიგობით მუშაობის ჩვეულება. მთელი საყოფაცხოვრებო სამუშაოები ნაწილდებოდა ოჯახის წევრებს შორის კვირაში: ერთი დაფქული ფქვილი ხელის წისქვილის ქვებზე, მეორე საქონელი და ა.შ. გამონათქვამი ასახავს ამ ძველ ჩვეულებას“. გარდა ამისა, ლექსიკონში ნათქვამია, რომ ეს ანდაზა „ზიზღით ან დაცინვით ეუბნება იმას, ვისი სიტყვებისა და ამბების არ სჯერა და არ ითვლება ყურადღების ღირსად“.

მცირე რაოდენობით ფრაზეოლოგიური ერთეულები (დაახლოებით 800) "ლექსიკონი-ცნობარი რუსული ფრაზეოლოგიის შესახებ" (1985) რ.ი. ირანცევის წიგნი საინტერესოა, რადგან ფრაზეოლოგიური ერთეულები დალაგებულია თემების მიხედვით. ეს საშუალებას აძლევს მწერალს დაიმახსოვროს ან აირჩიოს ის, რაც მას სჭირდება სტილის, ემოციური შეღებვის, გამოსახულების ხასიათისა და ა.შ. ბრუნვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ანბანური სია გვეხმარება მოცემული თემის ფრაზეოლოგიური ერთეულების პოვნაში, სადაც თითოეულ ფრაზეოლოგიურ ერთეულს აქვს ნომერი, რომლის ქვეშაც განთავსებულია მოცემული თემის ყველა სტაბილური ფრაზა.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები-ბარბარიზმები და სიტყვა-ბარბარიზმები შეიცავს „რუსულში თარგმნის გარეშე გამოყენებული უცხოენოვანი გამონათქვამებისა და სიტყვების ლექსიკონი“ A.M. ბაბკინი და ვ.ვ. შენდეცოვა, ტ.1-2 (1966 წ.).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემანტიკური ჯგუფები მოცემულია "რუსული ენის საგანმანათლებლო ფრაზეოლოგიურ ლექსიკონში" E. A. Bystrova, A. P. Okuneva, N. M. Shansky (1984). მინიშნებები მოცემულია აგრეთვე ფრაზეოლოგიური ერთეულების სინონიმურ კავშირებზე. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენება ლექსიკონში ილუსტრირებულია არა მხოლოდ მხატვრული ლიტერატურის ციტატებით, არამედ პერიოდული გამოცემების მაგალითებით.

ზემოთ ნახსენები ლექსიკონები არის პუბლიკაციები, რომელთა განსაკუთრებული დანიშნულება სწორედ გარკვეული ფრაზეოლოგიური ერთეულების შეგროვება და კომენტარები იყო. მაგრამ ფრაზეოლოგია ასევე არის განმარტებით ლექსიკონებში და ასევე მისი მნიშვნელობის განმარტებით. მრავალი ანდაზა, გამონათქვამი და სხვა ფრაზეოლოგიური ერთეული შეიცავს "ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში" V.I. დალია.

I.V. Fedosov, A.N. Lapitsky (2003) "რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი" შეიცავს რუსული ენის დაახლოებით 10 ათას ფრაზეოლოგიურ ერთეულს, რომლებიც გამოიყენება რუსეთში მე -19 საუკუნიდან დღემდე. ლექსიკონში ფართოდ არის შეტანილი რუსული ანდაზები და გამონათქვამები, სხვადასხვა ფოლკლორი, რუსული კლასიკოსების ნაწარმოებები და ბიბლიური გამონათქვამები. ლექსიკონის განსაკუთრებული მახასიათებელია რუსული ფრაზეოლოგიური ერთეულების ზუსტი და ლაკონური გამჟღავნება მათ ისტორიულ და ლიტერატურულ კონტექსტში.

ვინაიდან ჩვენი ნაშრომის თემაა ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებას და მეტყველებას, ჩვენ მათზე გავამახვილებთ ყურადღებას. ამრიგად, ზემოხსენებულ ლექსიკონში 40-ზე მეტი ფრაზაა სიტყვა გონებასთან ერთად. Კერძოდ:

გონებაში – გონებრივად, ჩაწერის გარეშე.

გონების დაჭერა (დაჯექი, დაჯექი) - გახდე უფრო წინდახედული, უფრო გონივრული, გონზე მოსვლა.

წინდახედულებით ძლიერი - არაკეთილსინდისიერი, გვიან გაცნობიერებული ადამიანის შესახებ.

გახსენება ნიშნავს რაღაცას საჭირო, დასრულებული იერის მიცემა.

შეინახეთ რაღაც თქვენს გონებაში (თავი, აზრები) - იფიქრეთ რაიმეზე, გახსოვდეთ.

მოიპოვე ინტელექტი (გონება) - გახდი ჭკვიანი, გახდი გონიერი.

ჭკუაზე (ანუ გონება-გონზე) ასწავლე, გონება-გონება - ასწავლე რაიმე სასარგებლო, კარგი, მიზეზი მოიყვანე.

ეს ჩემი (თქვენი, ჩვენი) გონების საქმე არ არის - მე ამის არაფერი მესმის, ეს მე არ მეხება.

გონებაზე (გონებაში) ყოფნა - ფიქრებში ყოფნა.

შენი გონებაზე (შენს გონებაზე) - ადამიანზე, რომელიც რაღაცას მალავს, მეორე აზრს ატარებს.

და ეს არ არის (არ იყო) გონებაში - არავინ ფიქრობდა, არ წარმოიდგენდა.

დიდი გონებიდან (ან დიდი) გონებიდან - ირონიულად, სისულელედან, სულელურად.

მოდი (მოდი) გონს (ან გონებაში) - 1) გააცანი შენი თავი, გაიხსენე; 2) სურვილის გაჩენის, რაღაცის გაკეთების განზრახვის შესახებ.

ნუ წახვალ გონებიდან (თავიდან) - იყავი მუდმივად ფიქრებში, ცნობიერებაში.

აზრად არ მომდის (თავში) - არ მინდა არაფერზე ვიფიქრო.

გაავრცელეთ თქვენი გონება - დაფიქრდით, გაარკვიეთ.

ბრძნულად - ბრძნულად, საღი აზრის საფუძველზე.

საკუთარი გონებით ცხოვრება ნიშნავს იყო დამოუკიდებელი, დამოუკიდებელი ცხოვრებისეული საკითხების გადაწყვეტაში და შენს ქმედებებში.

სხვისი გონებით ცხოვრება ნიშნავს ცხოვრებისეული საკითხების გადაჭრაში დამოუკიდებლობის გამოვლენას, ავტორიტეტებს მიმართვას.

ვერ წარმომიდგენია - არ ვიცი, ვერ გავიგე.

უმა ჩემბერი - ძალიან ჭკვიანი ადამიანის შესახებ.

ინტელექტის სწავლება - ასწავლოს როგორ უნდა იმოქმედოს და იცხოვროს.

ჭკვიანი თავი ჭკვიან, ინტელექტუალურ ადამიანზეა.

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული აღნიშნავს ადამიანის ფიზიკურ და ემოციურ მდგომარეობას:

გიჟი (იყოს) - აღფრთოვანებული, ვიღაცის, რაღაცის აღფრთოვანებით.

მის (ან საღი აზროვნებაში) - სრულიად ჯანმრთელი, ფსიქიკურად საკმაოდ ნორმალური.

გაგიჟება - 1) გაგიჟება, გონების დაკარგვამდე 2) დატყვევება, მოჯადოება.

გონებიდან - არანორმალურ, გიჟზე.

გაგიჟდი (გაგიჟდი, გაგიჟდი) გაგიჟდი - 1) გონება დაკარგე, გაგიჟდი, გაგიჟდი; 2) ვიღაცის შესახებ, რომელიც დაუფიქრებლად მოქმედებს, აკეთებს ან ამბობს აბსურდულ რაღაცეებს.

გონებით გაგიჟება (დაზიანებული) იგივეა, რაც გაგიჟება.

გონება გასცდა გონებას (მიდის) - მდგომარეობის შესახებ, რომელშიც მას არ შეუძლია რაციონალურად მსჯელობა და მოქმედება.

ყველა (ყველა) თავისებურად გიჟდება – ყველას აქვს თავისი სისუსტეები, თავისებურებები.

Ვაუ! - ძახილი, რომელიც გამოხატავს ძლიერ გაკვირვებას, აღტაცებას.

გონების სიბნელე (გონება) - რაღაც უჩვეულოზე, გაკვირვების, აღტაცების გამომწვევი.

საინტერესო გამონათქვამები გონების შესახებ:

ინტელექტი არ ელოდება წვერს - ინტელექტი ადრეულ ახალგაზრდობაში იჩენს თავს.

არსებობს ძალა - არ არის საჭირო ინტელექტი - 1) ზიზღი ყველას მიმართ, ვინც, მიუხედავად იმისა, რომ გამოირჩევა დიდი ფიზიკური ძალით, არ არის დაჯილდოებული დიდი ინტელექტით; 2) ხუმრობა, მათზე, ვინც ძალას იყენებს იქ, სადაც უნდა იფიქროთ.

(ვინც) მთვრალი და ჭკვიანია, მასში ორი მიწა აქვს - ხუმრობა, ამბობენ ჭკუის, მაგრამ მთვრალის გასამართლებლადო.

სიტყვა, როგორც მეტყველების აქტივობის ერთეული, ძალიან ფართოდ გამოიყენება ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში. ი.ვ.ფედოსოვისა და ა.ნ.ლაპიცკის „რუსული ენის ფრაზეოლოგიურ ლექსიკონში“ არის 30-ზე მეტი ფრაზა, კომბინაცია, გამონათქვამი ამ სიტყვის შესახებ სხვადასხვა მნიშვნელობით. Მაგალითად:

შორეული (ზედმეტი) სიტყვების გარეშე - ლაპარაკის გარეშე, ბევრი კამათის გარეშე, დროის უაზროდ დაკარგვის გარეშე.

იყო საკუთარი სიტყვის (ერთი სიტყვის) ბატონი (ოსტატი) არის ადამიანზე, რომელიც ასრულებს მოცემულ სიტყვას, დაპირებას.

ორი (მოკლე, მოკლე, რამდენიმე) სიტყვით - მოკლედ, მოკლედ.

აიღეთ (აიღეთ) თქვენი სიტყვები უკან - უარი თქვით თქვენს სიტყვებზე, განცხადებებზე, აღიარეთ მათი მცდარი, არასწორი.

ერთი სიტყვით - ფრაზის ან აზრის შესახებ, რომელიც ერთდროულად გამოითქვა ან წარმოიშვა ორ ან მეტ ადამიანში.

სამარცხვინო სიტყვები ეხება საბაბს, რომელიც იწვევს ზიზღს.

სიტყვის გადაგდება (გაშვება) - რაიმეს ხსენება, რაღაცის მინიშნება.

სხვათა შორის (გონზე მოსვლა) - გახსენება, სხვათაშორის მოხსენიება, ნათქვამის შესახებ.

სხვათა შორის (სათქმელად) - სხვათა შორის, ნათქვამთან ან მის დამატებით.

სიტყვებით - 1) ზეპირად; 2) მხოლოდ საუბარში.

ორი სიტყვა - მოკლე საუბრისთვის.

სიტყვების ვერ პოვნა რისთვის, არ არის საკმარისი სიტყვები რისთვის - რაიმე ძლიერი გრძნობის გამოსახატავად შესაფერისი სიტყვების პოვნის სირთულეზე.

სიტყვები არ მყოფნის, როგორ... - სიტყვებით შეუძლებელია გადმოცემა როგორ...

ერთი სიტყვით, ერთი სიტყვა იგივეა, რაც სიტყვა.

სიტყვიდან სიტყვამდე თუ სიტყვამდე - ყველაფერი გამონაკლისის გარეშე, თავიდან ბოლომდე.

სიტყვიდან სიტყვამდე - როგორც საუბარი ვითარდება.

პირველი სიტყვა არის 2) ყველაზე მნიშვნელოვანი, არსებითი რაღაცაში.

პირველი სიტყვიდან - საუბრის თავიდანვე.

გადმოცემიდან - ვიღაცის ისტორიებზე დაფუძნებული და არა საკუთარი ცოდნისა და დაკვირვების საფუძველზე.

სიტყვები (სიტყვები) არ არის - რა თქმა უნდა, კამათი ნამდვილად არ არის საჭირო.

სიტყვები, სიტყვები, სიტყვები - ცარიელ ლაპარაკზე, როცა სიტყვებს საქმით არ უჭერს მხარს.

სიტყვა-სიტყვა - ზუსტად, სიტყვა-სიტყვით (გამეორება, გამეორება, თარგმნა).

სიტყვა-სიტყვით - თანდათან, ნელ-ნელა, საუბრის, საუბრის განვითარების შესახებ.

სიტყვების მიხედვით - 1) ვიღაცის ზეპირ კომუნიკაციაზე დაყრდნობით; 2) ნათქვამისა და მოსმენის გახსენება წიგნის გარეშე.

მტკიცე სიტყვა - მოცემული დაპირების ერთგულების შესახებ, რაღაცის შესრულების გარანტია.

მხოლოდ სიტყვა - მხოლოდ ასე ამბობს, ერთი სახელი.

სიტყვების ამაოდ გაფლანგვა (ტყუილად, ამაოდ) - ტყუილად ლაპარაკობ, ამაოდ, მიზნის მიღწევის გარეშე.

სასაუბრო რუსულ მეტყველებაში, რუსულ ანდაზებსა და გამონათქვამებში და სხვა სახის ფოლკლორში ნაპოვნი ფრაზებთან ერთად, დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ადამიანის გონებისა და მეტყველების მახასიათებლებს.

ამრიგად, რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც ახასიათებენ ადამიანის გონებას და მეტყველებას, საუკუნეების განმავლობაში იყენებდნენ რუსეთში, მათ არ დაუკარგავთ აქტუალობა ჩვენს დროში. მათი გამოყენება მიზანშეწონილია სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში: კამათში, ყოველდღიურ საუბარში, საჯარო გამოსვლებში, მოხსენებების მომზადებისას, რეფერატებისა და ესეების წერისას. ფრაზეოლოგიზმები ამდიდრებს ჩვენს მეტყველებას და ამშვენებს ჩვენს ენას.

2. ფრაზეოლოგები, რომლებიც ახასიათებენ ადამიანის ფსიქიკურ აქტივობას

1 ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემაზიოლოგიური მახასიათებლები გონების შესახებ

ფრაზეოლოგიზმები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებრივ აქტივობას, შეიძლება იყოს როგორც ცალსახა, ისე პოლისემანტიური.

მაგალითად, შემდეგი ფრაზები ცალსახაა: თავბრუდამხვევი (ფიქრის გარეშე, მსჯელობის გარეშე, დაუფიქრებლად), თავში მოხვედრა (დაჟინებით, დაჟინებით ჩნდება გონებაში, ცნობიერებაში), ჭკვიანი თავი (ჭკვიანი, ინტელექტუალური ადამიანის შესახებ), ახალი თავი (დაუღალავ მდგომარეობაში სწავლა), თავი და ორი ყური (უჭკვიან ადამიანზე), ვერ წარმომიდგენია (ვერ ვხვდები, ვხვდები, გავარკვევ), სისულელეზე შრომა (სისულელეების ჩადენა, დაუფიქრებელი ქმედებები), გონების მოტყუება (დაბნეული, ვინმეს შეცდომაში შეყვანა).

რევოლუციებს აქვთ ორი ან მეტი მნიშვნელობა:

თავით (1 - ინტელექტუალური, ინტელექტუალური, უნარიანი ადამიანის შესახებ; 2 - რაღაცის გაკეთება გააზრებულად და ჭკვიანურად; 2 - სწრაფად, ადვილად გასაგები, ათვისება);

დაჭერა ფრენაზე, ფრენაზე (1 - მოუსმინე ძალიან ყურადღებით, არ გამოტოვო არაფერი ნათქვამი), 2 - სწრაფად, ადვილად გასაგები, ათვისება);

შეავსე (შეავსე) შენი თავი (1 - დატვირთე საზრუნავი, ნერვიულობ ვინმეზე, რაღაცაზე; 2 - გადატვირთე შენი მეხსიერება ბევრი არასაჭირო ინფორმაციით, ცოდნით);

ითამაშე სულელი (1 - სისულელე, გაამხიარულე სხვები სულელური ხუმრობებით, გაერთე შენი თავი ხუმრობით; 2 - დაჯექი, არაფერი გააკეთო; 3 - მოიქეცი უაზროდ, არასწორად, იმოქმედე არასწორად);

თავბრუდამხვევი (1 - გააკეთე რაღაც დაუფიქრებლად, შედეგებზე ფიქრის გარეშე; 2 - ძალიან სწრაფად, გაიქეცი თავით, იჩქარე სადმე).

17-ტომიანი აკადემიური „თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონი“ ჩამოთვლის ხუთ მთავარ მნიშვნელობას და მათ ჩრდილებს ფრაზეოლოგიური ერთეულის გაგიჟებისთვის: 1) გონების დაკარგვა, მიზეზი, გონებრივად არანორმალური გახდომა: - ბასნინი გაგიჟდა! ეს აბსოლუტურად გასაგებია. დაეკვეთონ მისი გონებრივი შესაძლებლობების სამედიცინო გამოკვლევა (სერგეევ-ცენსკი); 2) ბევრი ინერვიულე, ინერვიულე: „ხედავ და იცი, – თქვა ლოსმა, – როცა არ გხედავ, ვგიჟდები შფოთისგან (ა. ტოლსტოი); 3) ზედმეტად დაინტერესება რაღაცით ან ვიღაცით: ფრანგები ახლა გაგიჟდნენ ბერლიოზზე და სასტიკად აღფრთოვანდნენ ყოველი ნოტით (პ. ჩაიკოვსკი); 4) სისულელეები აკეთე, დაუფიქრებლად იმოქმედე: [პეტრე:] მიდიხარ? სად? Რისთვის? [აქსიუშა:] თეატრში, გახდე მსახიობი. [პეტრე:] რა ხარ, გონს მოდი, გაგიჟდი! (ა. ოსტროვსკი); 5) შუამდგომლობის სახით. ძახილი, რომელიც გამოხატავს გაოცებას, აღტაცებას: ექიმს ძალიან გაუკვირდა, რომ ბორისი ცოცხალი დარჩა. - Ვაუ! - თქვა მან, როცა ყველაფერი გაუმჯობესდა (სლონიმსკი).

ფრაზეოლოგიური ფრაზების პოლისემია მჭიდრო კავშირშია მათ სინონიმთან, რადგან კონკრეტული ფრაზის ახალი მნიშვნელობა ხელს უწყობს ახალი სემანტიკური კავშირების გაჩენას სტაბილური ფრაზების წრეში და იწვევს სინონიმური სერიის გაფართოებას.

მაგალითად, ფრაზის „ხელმძღვანელი მზარეულების“ მნიშვნელობა (ჭკვიან, ჭკვიან ადამიანზე) საშუალებას აძლევს მას სინონიმურ სერიაში შევიდეს ფრაზით „ქოთანში მზარეულები“ ​​(მარტივი), (არსებობს) მხრებზე თავი, შუბლზე შვიდი შუბლი (ძალიან ჭკვიანი, ბრძენი ადამიანის შესახებ), გონების კამერა.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის სულელი სულელის სხვადასხვა მნიშვნელობა (1 - ძალიან სულელ, სულელ ადამიანზე; 2 - ადამიანზე, რომელიც სულელურ, უხერხულ მდგომარეობაში აღმოჩნდება) შესაძლებელს ხდის მის გამოყენებას სხვადასხვა სინონიმურ რიგებში.

იმ შემთხვევაში, როდესაც ისინი საუბრობენ "ძალიან სულელ, სულელ ადამიანზე", ისინი იყენებენ რამდენიმე სინონიმურ ფრაზას: თავის თავში მეფის გარეშე (გამონათქვამიდან "შენი გონება მეფეა შენს თავში"), თავის გარეშე.

როდესაც საუბრობენ „ადამიანზე, რომელიც აღმოჩნდება სულელურ, უხერხულ მდგომარეობაში“, ისინი იყენებენ სინონიმებს: ითამაშე სულელი (რამე სისულელე გააკეთე, შეცდი), გაგიჟდი (2 - იმოქმედე დაუფიქრებლად, გააკეთე რაღაც, თქვა რაღაც აბსურდული).

ზოგიერთი სინონიმური გამოთქმა ადამიანის გონების შესახებ მნიშვნელობით თითქმის ექვივალენტურია: მოკლე გონება და მოკლე გონება (მოკლე გონების შესახებ), ქათმის ტვინი მარტივია, საზიზღარი. (შეზღუდული, პატარა გონების შესახებ), ვიწრო მოაზროვნე (გონებრივად შეზღუდულ ადამიანზე), უთავო (სულელზე; ფიქრის გარეშე, რაღაცის გაკეთება უგუნურია), სრული სულელი (ძალიან სულელი ადამიანის შესახებ) ,

სხვა სინონიმურ ფრაზებს აქვთ განსხვავებები მნიშვნელობაში ან სტილისტურ გამოყენებაში. Მაგალითად:

დაალაგეთ ტვინი (მყარად იფიქრეთ, რთული კითხვის ამოხსნა ან რაიმე რთული, რთულის გაგების მცდელობა), აანთეთ ტვინი (მყარად იფიქრეთ), ისაუბრეთ მაღალ საკითხებზე (ილაპარაკეთ ფილოსოფიურ თემებზე, ისაუბრეთ აბსტრაქტულ თემებზე), იფიქრეთ გააზრებულად და ხალხური პოეტი. . დაფიქრდით ცოტათი (მედიტაცია, ფიქრით ჩაბმა),

ავალებს გონებას (ანუ გონება-გონს), ასწავლის გონება-გონებას (ასწავლე რაიმე სასარგებლო, კარგი);

გონივრულად (გონივრულად, საღი აზრის საფუძველზე), გონივრულად (მიიღეთ ის, რაც გსურთ თქვენი ჭკვიანი ქმედებების შესაბამისად),

ვინც გაბედა შეჭამა ორი (მეწარმე, მოხერხებული, ცბიერი ადამიანის შესახებ, რომელმაც იცის როგორ მოაწყოს საქმეები), მოატყუა (ჭკვიანურად, ეშმაკურად მოატყუა ვინმე).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების რაოდენობრივად სინონიმური სერიები არ არის იგივე. ზოგიერთი მათგანი შედგება ორი რევოლუციისგან, ზოგი - სამი ან მეტი. Მაგალითად:

გამხდარიყო ჭკუა, გახდე უფრო გონიერი, გახდე უფრო წინდახედული, უფრო გონივრული, რაღაც აზრამდე მისვლა: ინტელექტის მოპოვება (ან გონების მოპოვება), გონების აღება (დაჭერა, დაჭერა);

ჭკვიანი, ჭკვიანი ადამიანის შესახებ: (აქვს) თავი მხრებზე, თავი რომ ადუღებს, შუბლში შვიდი ღერი;

არაპროგნოზირებადი, სასოწარკვეთილი ადამიანის შესახებ, ვიღაცის გაუფრთხილებლობით მამაცის შესახებ, რომელიც საფრთხეს უქმნის თავის თავს, თავის სიცოცხლეს: თავის მოწყვეტა, თავბრუდამხვევი, დაახლოებით ორი თავი;

ასწავლე რაიმე სასარგებლო, კარგი, მიეცი ყოველდღიური რჩევა: ასწავლე გონება (ანუ გონება-გონი), ასწავლე გონება-გონი, ასწავლე გონება-გონი;

გაგიჟდი, გონება დაკარგე: გონებაში (ან გონებაში) დაიბნე და გონებაში (ან გონებაში) დაიბნა; გაგიჟება, გაგიჟება, გაგიჟება, გაგიჟება, გაგიჟება (ან გაგიჟება, გაგიჟება და ა.შ.) გონებაში გაგიჟება (ან დაზიანებული)

მეტყველებაში თავისუფალი ფრაზა შეიძლება შევიდეს სინონიმურ ურთიერთობაში სტაბილურთან: „დები გარეგნულად ძალიან ჰგვანან, მაგრამ მათი პერსონაჟები განსხვავებულია: უმცროსი ძალიან კეთილი, გულწრფელი, სანდო გოგონაა, უფროსი კი – საიდუმლო, საკუთარი აზრით. ”

ცალკეული სიტყვები და ფრაზეოლოგიური ერთეულები ხშირად სინონიმებია: „მზაკვარი უნდა ყოფილიყავი, კუზმა? - რატომღაც დარწმუნდა, რომ ტენტენნიკოვი ყოველთვის ეშმაკური იყო და, როგორც თავად ამტკიცებდა, ყველას ატყუებდა, განსაკუთრებით მას, რომელიც ასე მშვიდი და მიმნდობი იყო (ვ. საიანოვი). მას არ შეეძლო საკუთარი თავის მიმართ ძალადობის გარეშე წარმოედგინა, რომ ასეთი ადამიანის მოტყუება, თითზე მოტყუება შეიძლებოდა... (კ. სიმონოვი)“.

ადამიანის გონებისთვის დამახასიათებელ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის არის ანტონიმური ფრაზეოლოგიური ერთეულებიც. მნიშვნელობისა და სტრუქტურის თვალსაზრისით, ანტონიმური ფრაზეოლოგიური ერთეულები ყველაზე ხშირად წარმოიქმნება ერთ-ერთი კომპონენტის სემანტიკურად კორელაციური ანტონიმით ჩანაცვლების შედეგად. Მაგალითად:

ციდან ვარსკვლავების აღება (ინტელექტით, შესაძლებლობებით გამორჩეული, რაღაც გამორჩეულის კეთება) - ციდან ვარსკვლავების არ ჩამორთმევა (იყო უღიმღამო, გამორჩეული, უღიმღამო შესაძლებლობების ქონდეს);

ჭკუის გასწორება (გონზე მოსვლა, შეცდომის გაგება, შეცდომის გაგება) - ჭკუის დაფხვრა (დაბნეულობა, ვინმეს შეცდომაში შეყვანა).

ცოცხალი გონება (მკვეთრი, ცოცხალი, მარაგი გონება) - მძიმე გონება (ნელი, არა სწრაფი გონება);

ის არ მიდის თავიდან (ან გონებიდან) (ყოველთვის ფიქრებში, ცნობიერებაში) - არ მიდის გონებაში (ან თავში) (არ მინდა არაფერზე ვიფიქრო, არაფერი გავაკეთო) ;

იცხოვრო საკუთარი გონებით (იყო დამოუკიდებელი, დამოუკიდებელი ცხოვრებისეული საკითხების გადაჭრაში, შენს ქმედებებში) - იცხოვრო სხვისი გონებით (არ გამოიჩინო დამოუკიდებლობა ცხოვრებისეული საკითხების გადაჭრაში, მიმართო ავტორიტეტებს).

თუმცა, არსებობს სხვადასხვა სტრუქტურის მქონე ფრაზეოლოგიური ანტონიმებიც. Მაგალითად:

ციდან არ არის საკმარისი ვარსკვლავი - შუბლზე შვიდი ღერი;

პალმა ბატი (ნაძირალის, თაღლითის შესახებ, საკუთარი გონებით) - ხახვის მთა (უიღბლო ადამიანის შესახებ), თავი და ორი ყური (არაჭკვიანი ადამიანის შესახებ).

ამრიგად, ფრაზეოლოგიური ერთეულების ანტონიმია არ არის ისეთი გავრცელებული, როგორც მათი სინონიმია. გარდა ამისა, ადამიანის გონების შესახებ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის შეიძლება განვასხვავოთ ერთმნიშვნელოვანი და პოლისემანტიული კომბინაციები.

2 ცალკეული სიტყვების შერწყმის ხარისხი ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში

მოდით განვიხილოთ, თუ როგორ განსხვავდებიან ფრაზეოლოგიური ერთეულები მნიშვნელობის მოტივაციაში და სემანტიკური თანხვედრაში.

განუყოფელი კომბინაციების ტიპების იდენტიფიცირების კრიტერიუმია, პირველ რიგში, მათში ცალკეული სიტყვების შერწყმის ხარისხი. ფრაზეოლოგიური ფრაზის ელემენტების სტაბილურობა და განუყოფლობა განიხილება, როგორც წესი, ორი თვალსაზრისით: პირველი, მათი სემანტიკური თანმიმდევრობის თვალსაზრისით და, მეორე, მორფოლოგიური ცვლილებების შესაძლებლობის თვალსაზრისით. სიტყვებში, რომლებიც ქმნიან მოცემულ ფრაზას. ამავე დროს, ფრაზების ერთიანობა მნიშვნელობით აისახება მათ გრამატიკულ თვისებებში. ამრიგად, რაც უფრო ნათლად არის გამოხატული მთლიანი ფრაზის სემანტიკური განუყოფლობა, მით უფრო სუსტდება გრამატიკული კავშირები და ზოგჯერ ისინი მთლიანად იკარგება. Მაგალითად:

მწუხარება გონებიდან (უღიმღამო ხალხის მიერ ინტელექტუალური ადამიანის გაუგებრობის შესახებ და ამით გამოწვეული სირთულეების შესახებ, როგორც ამას ღმერთი აყენებს მის სულზე (როგორც მას სურს, როგორც უნდა), ცხენის მოძრაობა (რთულ სიტუაციაში მოულოდნელი მზაკვრული მოქმედების შესახებ). ), სინათლეზე გამოტანა (ვინმეს დადანაშაულება, სხვისი დანაშაულების, განზრახვების გამოვლენა),

დაალაგეთ ტვინი (მყარად იფიქრეთ რთული კითხვის ამოხსნისას ან რაიმე რთულის გაგების მცდელობისას) - დაალაგეთ ტვინი (იღლილობა რაღაცაზე გამუდმებით ფიქრით); გაგიჟდი (ან გაგიჟდი, გაგიჟდი) გაგიჟდი - გაგიჟდები, თავი შეშუპებულია - თავი შეშუპებულია.

გონების შესახებ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის, ისევე როგორც სხვა ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის, ლექსიკური განუყოფლობისა და შემადგენელი ნაწილების გრამატიკული შერწყმის ხარისხის მიხედვით, ასევე შეიძლება განვასხვავოთ ფრაზების შემდეგი ტიპები: ფრაზეოლოგიური ადჰეზიები, ფრაზეოლოგიური ერთეულები, ფრაზეოლოგიური კომბინაციები.

სპეციალური ჯგუფი უნდა შეიცავდეს რამდენიმე ციტატას, ანდაზს, გამონათქვამს და უამრავ ტერმინოლოგიურ ფრაზას, რომლებიც იძენენ სათანადო ფრაზეოლოგიური ერთეულების გარკვეულ მახასიათებლებს, მაგალითად, ერთსა და იმავე კომპოზიციაში განმეორებადობას და წარმოშობილ მეტაფორულობას. ასეთი გამონათქვამები ფრაზეოლოგიურია, ისინი თანდათან გადადიან ფრაზეოლოგიური ერთეულების ამა თუ იმ ჯგუფში.

ადამიანის გონების დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური ერთეულების მაგალითები:

უყოყმანოდ (ყოყმანის გარეშე, უყოყმანოდ), გაგიჟება, გაგიჟება),

მანჟეტის ჩამორთმევა (დაუფიქრებლად, უაზროდ, საქმის გაგების გარეშე, უაზროდ),

ლურჯად (ნაჩქარევად),

არც ბუმ-ბუმი (რაღაცის არ გაგება, არ გაგება),

თავი ჩაქუჩით (უგუნური, მღელვარე ადამიანის შესახებ),

თავჩაქინდრული - დაუფიქრებლად, მსჯელობის გარეშე, დაუფიქრებლად),

გაზომეთ საკუთარი საზომით (განსაჯეთ თქვენი იდეების შესაბამისად).

ეს არის ლექსიკურად განუყოფელი ფრაზები, რომელთა მნიშვნელობა არ განისაზღვრება მათში შემავალი ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობით). ამ ფრაზების მნიშვნელობა არ არის მოტივირებული შემადგენელი კომპონენტების მნიშვნელობით, რადგან:

ჯერ ერთი, თანამედროვე ენის ლექსიკურ სისტემაში არ არსებობს სრულფასოვანი დამოუკიდებლად არსებული სიტყვები მნიშვნელობით, ვიდრე არაფერი, ყოყმანი, bays, floundering, babbling, zabubenny, kondachok. არშინი - თათრული ენიდან სესხება; რუსული საზომი სიგრძის ტოლია 0,711 მეტრით, გამოყენებული მეტრული სისტემის შემოღებამდე.

მეორეც, სიტყვების დედუქცია, გაზომვა, ამოძრავება ამ ფრაზის პირობებში ლექსიკურად დასუსტებული, დაცარიელებულიც კი გამოდის. მონახაზის ძირითადი მნიშვნელობები - "კონტურების გამოკვეთა", გაზომვა - "სიგრძის, სიგანის გაზომვა".

ამრიგად, ფრაზეოლოგიური შერწყმის მთავარი მახასიათებელია მისი ლექსიკური განუყოფლობა, აბსოლუტური სემანტიკური თანმიმდევრულობა, რომელშიც მთელი ფრაზის მნიშვნელობა მისი შემადგენელი სიტყვების მნიშვნელობიდან გამომდინარე შეუძლებელია.

სემანტიკურად, შერწყმა უმეტეს შემთხვევაში გამოდის სიტყვის ექვივალენტად („ერთგვარი სინტაქსურად რთული სიტყვა“, აკადემიკოს ვ.ვ. ვინოგრადოვის ტერმინოლოგიით). მაგალითად: თუ ძვირად არ იყიდის, ამაზე ორჯერ არ იფიქრებს.

სიტყვების გრამატიკული ფორმები, რომლებიც ქმნიან ფრაზეოლოგიურ ერთეულს, ზოგჯერ შეიძლება შეიცვალოს. მაგალითად, პროხორმა თავის წინადადებებში პროტასოვიც მოიწვია: საყოველთაო განათლებული აქვს და ძაღლს აჭამა მაინინგში (შიშკ.) ან: - რაც შეეხება ქსოვილებს, მე არ ვარ ექსპერტი, ჰკითხეთ დედოფალ მარიას. ქალებმა შეჭამეს ძაღლი (A.K.T.) - შენარჩუნებულია ურთიერთობა სიტყვა ჭამასა და მოქმედების საგანს შორის: მან შეჭამა, მათ შეჭამეს და ა.შ. თუმცა, გრამატიკულ ფორმებში ასეთი ცვლილება გავლენას არ ახდენს შერწყმის საერთო მნიშვნელობაზე.

ზოგიერთ ნაერთში სიტყვების გრამატიკული ფორმები და გრამატიკული კავშირები აღარ არის ახსნილი ან მოტივირებული თანამედროვე რუსული ენის თვალსაზრისით, ე.ი. ისინი აღიქმება, როგორც ერთგვარი გრამატიკული არქაიზმი. მაგალითად: უყოყმანოდ, ასე-ისე, გონებისთვის გაუგებარი, გონებით, ხუმრობის თქმა და ა.შ. სიტყვების მოძველებული გრამატიკული ფორმები და ზოგჯერ სიტყვა მთლიანობაში და არამოტივირებული სინტაქსური კავშირები მხოლოდ მხარს უჭერს ფრაზის ლექსიკურ განუყოფლობას, მის სემანტიკურ ერთიანობას.

სინტაქსურად, ფრაზეოლოგიური შერწყმა მოქმედებს როგორც წინადადების ერთი წევრი. მაგალითად, წინადადებაში: „მე სულითა და გულით ახალგაზრდა ვიყავი... და ჩემი ადამიანური პატივი და სინდისი ძალიან გრძელი საზომით გავზომე (მ. ლერმონტოვი). ლევჩუკი საკუთარ თავს საყვედურობდა გაურკვევლობისთვის, გაუბედაობისთვის, მაგრამ მას საუკეთესო სურდა. მან საკუთარი ზომით გაზომა, რომელმაც იცოდა, რომ ამ მოსკოველ ქალს მასზე განსხვავებული ზომები ჰქონდა (ვ. ბიკოვი). გამოკვეთილი ფრაზეოლოგიური შერწყმა ასრულებს მოქმედების ზმნიზერული მანერის ფუნქციას.

ფრაზეოლოგიური ერთობლივებისთვის, ზოგადი მნიშვნელობა დამოკიდებულია ცალკეული ელემენტების ფიგურალურ მნიშვნელობაზე, რომლებიც ქმნიან მთელი ფრაზის ფიგურალურ „ბირთს“. ადამიანის გონების დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური ერთეულების მაგალითები:

გველის სიბრძნე არის დახვეწილი სიბრძნე; წინდახედულობა, რომელიც არ ერიდება მზაკვრობას.

ცოცხალი გონება არის მკვეთრი, ცოცხალი, მარაგი გონება.

ჰაერიდან ამოწოვა - გამოგონება, რაიმეს თქმა საკმარისი საფუძვლის გარეშე, ფაქტებზე დაყრდნობის გარეშე.

ჭკუის დალაგება ნიშნავს დაღლილობას რაღაცაზე გამუდმებით ფიქრით.

თავი შეშუპებულია - უკიდურესი ფსიქიკური დაძაბულობის მდგომარეობა ხანგრძლივი ფიქრების, რაიმეზე ფიქრის, შთაბეჭდილებების სიმრავლის შედეგად.

სუფთა გონებით - ისწავლეთ, აკეთეთ რამე დაუღალავ მდგომარეობაში.

საკუთარ თავზე - საკუთარი თავის საზიანოდ, საკუთარი თავის საზიანოდ.

ნუ დაელოდები, ნუ გამოიცნობ - არ იფიქრო, არ იფიქრო.

არ მეგონა, ვერ ვხვდებოდი - რაღაც სრულიად მოულოდნელად მოხდა.

მეორე აზრი არის ფარული დღის წესრიგი, საიდუმლო განზრახვა.

საკუთარი თავის ფიქრში დაჭერა ნიშნავს მოულოდნელად გაცნობიერებას თქვენი საკუთარი ანარეკლებისა და აზრების შესახებ.

ტვინი ერთ მხარეს - იმაზე, ვინც მოქმედებს, საუბრობს სულელურად ან აბსურდულად.

ეს არის ლექსიკურად განუყოფელი ფრაზები, რომელთა ზოგადი მნიშვნელობა გარკვეულწილად მოტივირებულია ამ ფრაზის შემადგენელი სიტყვების გადატანითი მნიშვნელობით.

გამოსახულება, რომელიც ამა თუ იმ ხარისხით თანდაყოლილია ყველა ტიპის ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში, არის ცალკეული სიტყვების გამოყენების შედეგი, რომლებიც ქმნიან ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს გადატანითი მნიშვნელობით. თუმცა, ყველა ტიპის სტაბილურ კომბინაციებს არ აქვთ ერთი და იგივე გამოსახულება და არა თითოეულ მათგანში ეს გამოსახულება შეიძლება იყოს კორელირებული ცალკეული კომპონენტების მნიშვნელობასთან და მოტივირებული. ამრიგად, ფრაზეოლოგიური შერწყმის გამოსახულება გადაშენებულია, ისედაც არამოტივირებული და სრულიად დამოუკიდებელი შემადგენელი ელემენტების მნიშვნელობისაგან. ადჰეზიებისგან განსხვავებით, ფრაზეოლოგიურ ერთობებს „აქვთ პოტენციური გამოსახულების თვისება“. ეს გარემოება საშუალებას აძლევს ზოგიერთ მეცნიერს (B.A. Larin, A.G. Rudnev) ამ ტიპის ფრაზებს მეტაფორული კომბინაციები უწოდოს. ფრაზეოლოგიური ერთობების გამოსახულება განასხვავებს მათ არა მხოლოდ ადჰეზიებისგან, არამედ თავისუფალი ფრაზებისაგან, რომლებიც ჰომონიმურია დიზაინით. Მაგალითად:

თავის ტკივილი - "რაღაც აწუხებს, აწუხებს" და თავის ტკივილი - პირდაპირი მნიშვნელობით;

ჩიხში მისვლა - „გაურკვევლობაში მისვლა, დაბნეულობა, გაჭირვება“ და ჩიხში მისვლა - პირდაპირი მნიშვნელობით;

მხრებზე თავი რომ გქონდეს - „ჭკუა, ჭკუა“ და თავი მხრებზე - პირდაპირი მნიშვნელობით;

თავბრუსხვევა – „ვიღაც კარგავს აზროვნების უნარს“ და თავბრუსხვევა – ვიღაცას თავბრუ ეხვევა – ფაქტიურად.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ლექსიკური შემადგენლობა განუყოფელია. ეს აახლოებს მათ ადჰეზიების ჯგუფს. მაგრამ შერწყმებისგან განსხვავებით, ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაწილები შეიძლება განცალკევდეს ერთმანეთისგან ზოგიერთი სიტყვის ჩასმით. მაგალითად: მწუხარება (ჩემი) ხახვი, სულელი (მე, მე, შენ, ჩვენ) ჩემი თავი - აბნევს, ართმევს გონივრული აზროვნების უნარს (მე, მე, შენ, ჩვენ); თქვენი (ჩემი, ჩვენი) გონების საქმე არ არის გთხოვოთ, არ ჩაერიოთ სხვა ადამიანების საქმეებში.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების გრამატიკული ფორმები და სინტაქსური სტრუქტურა მკაცრად არის განსაზღვრული, მაგრამ, როგორც წესი, ახსნადი და მოტივირებულია თანამედროვე ენაში არსებული ფორმებითა და კავშირებით (არ გამოხვიდე თავი - არ გახვიდე ოთახიდან; აკრიფეთ ტვინი - მოიტეხეთ ფეხი).

სიტყვების ჩანაცვლება, როგორც ერთიანობის ნაწილი, ისევე როგორც სინონიმის ჩანაცვლება, იწვევს ან მოცემული ფრაზის თანდაყოლილი გამოსახულების განადგურებას, ან მისი გამომხატველი მნიშვნელობის შეცვლას. ეს ქმნის ხელსაყრელ პირობებს მეტყველებაში ერთიანობის ინდივიდუალური სტილისტური განახლებისთვის, რაც ფართოდ გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში. მაგალითად: „საღამოს კარაბანოვი სულელს თამაშობდა და საწოლებს შორის დემონივით ტრიალებდა“ (ა. მაკარენკო). „გავიდა ის დრო, როცა შესაძლებელი იყო „სულელის თამაში“ და ჩვენ, ბოლოს და ბოლოს, გონს უნდა მოვიდეთ“ (გ. მედინსკი).

ადამიანის გონების დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური კომბინაციების მაგალითები:

იცხოვრო (გამოიყენო) შენი გონება ნიშნავს იცხოვრო შენი შეხედულებისამებრ.

ეს არ გამოდის თქვენი თავიდან - ის მუდმივად თქვენს ფიქრებშია, ის არ არის დავიწყებული.

გონზე მოსვლა, გონზე მოსვლა - გაჩენა, ცნობიერებაში გამოჩენა - აზრების, განზრახვების შესახებ.

თავში ჩასხმა (ჩაქუჩი, ჩაძვრა) - რაღაც რწმენაში ან განზრახვაში გაძლიერება, ჯიუტად დაცვა.

გამოდი შენი თავიდან, გამოდი შენი თავი - დაივიწყე, შეწყვიტე ფიქრი ვინმეზე ან რამეზე. ამოიღე შენი თავიდან.

დაიმახსოვრე (ან თავი, აზრები) - დაფიქრდი, დაიმახსოვრე რაღაც.

მოიყვანე გონება (გონება) - ასწავლე, გონების მოყვანა.

გონების თვალი (შეხედვა) - აზრი, ცნობიერება.

გონებისთვის გაუგებარია - სრულიად გაუგებარი.

უყოყმანოდ - უყოყმანოდ, ფიქრის გარეშე.

ეს არის სტაბილური ფრაზები, რომელთა საერთო მნიშვნელობა მთლიანად დამოკიდებულია შემადგენელი სიტყვების მნიშვნელობაზე. სიტყვები, როგორც ფრაზეოლოგიური კომბინაციის ნაწილი, ინარჩუნებს შედარებით სემანტიკურ დამოუკიდებლობას, მაგრამ არ არის თავისუფალი და ავლენს მათ მნიშვნელობას მხოლოდ სიტყვების გარკვეულ, დახურულ წრესთან ერთად, მაგალითად: სიტყვა გონებით შერწყმულია მხოლოდ სიტყვებთან live, use. შესაბამისად, ფრაზეოლოგიური კომბინაციის ერთ-ერთი წევრი უფრო სტაბილური და თანაბრად მუდმივი აღმოჩნდება, მეორე - ცვალებადი. მუდმივი და ცვლადი წევრების კომბინაციაში ყოფნა მნიშვნელოვნად განასხვავებს მათ ადჰეზიებისა და ერთიანებისგან.

მუდმივი წევრების (კომპონენტების) მნიშვნელობა ფრაზეოლოგიურად არის დაკავშირებული. მაგალითად, კომბინაციებში გადააგდე შენი თავი და გაასწორე ტვინი, მუდმივები ამოგდება და გასწორდება, რადგან ეს სიტყვები სხვა ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებში მთავარი (ძირითადი) ელემენტები აღმოჩნდება: ამოაგდე - გარეთ. შენი თავი, გონებიდან; გასწორება - ტვინი, გონება, თავი. სხვა კომპონენტების გამოყენება შეუძლებელია („გაათავისუფლე შენი თავი“, „გიყვარდეს ტვინი“), ეს განპირობებულია ენობრივ სისტემაში არსებული სემანტიკური ურთიერთობებით. ასეთი სიტყვების მნიშვნელობები ფრაზეოლოგიურად არის დაკავშირებული ამ ფრაზების სისტემაში, ე.ი. ხორციელდება მხოლოდ სიტყვების გარკვეული დიაპაზონით.

ფრაზეოლოგიური კომბინაციები განსხვავდება ფრაზეოლოგიური ადჰეზიებისაგან და ერთობებისაგან იმით, რომ ისინი არ არიან აბსოლუტურად ლექსიკურად განუყოფელი. მიუხედავად ამ ტიპის ფრაზების ფრაზეოლოგიური ჩაკეტვისა, ლექსიკურად არათავისუფალი კომპონენტებიც კი შეიძლება შეიცვალოს სინონიმით ზოგადი ფრაზეოლოგიური მნიშვნელობის კომპრომისის გარეშე. მაგალითად: დაამტვრიე თავი - გატეხე ტვინი; ამოძრავეთ ტვინი - ამოძრავეთ გონება; გამოდი შენი თავი - გამოდი შენი თავი; გრძნობის მიღწევა - ბევრი რამის ცოდნა (ან გაგება) - ეფექტურად (ბრძნულად, გონივრულად, ეფექტურად) და ა.შ. ეს ქმნის ხელსაყრელ პირობებს ფრაზეოლოგიური ერთობების ვარიანტების და ხშირად სინონიმების გაჩენისთვის.

ასეთ ფრაზებში სიტყვების სინტაქსური კავშირები შეესაბამება არსებულ ნორმებს, რომელთა მიხედვითაც იქმნება თავისუფალი ფრაზები. თუმცა, ამ უკანასკნელისგან განსხვავებით, ეს კავშირები არის სტაბილური, განუყოფელი და ყოველთვის რეპროდუცირებულია იმავე ფორმით, სემანტიკურად თანდაყოლილი კონკრეტულ ფრაზეოლოგიურ ერთეულში.

ფრაზეოლოგიური კომბინაციები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებას, საკმაოდ მრავალრიცხოვანი ჯგუფია შემადგენლობით და ძალიან გავრცელებული გამოყენებაში.

ფაქტობრივი ფრაზეოლოგიური ერთეულებისგან პირობითად განცალკევებულია ეგრეთ წოდებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები (ან გამონათქვამები), რომლებიც არ ფლობენ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ყველა განმასხვავებელ მახასიათებელს, მაგრამ მხოლოდ მათ ნაწილს: გამეორებადობას მზა ფორმით და, ამა თუ იმ ხარისხით, გამოსახულება. თუმცა, მათში სიტყვები სემანტიკურად დასრულებული რჩება. ასეთი გამოთქმები მოიცავს ცალკეულ ციტატებს, ზოგიერთ ანდაზას და ტერმინოლოგიურ კომბინაციებს.

ადამიანის გონების დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური ფრაზების მაგალითები:

ბედნიერება გონების გარეშე არის ნახვრეტებით სავსე ტომარა - უგუნური, სულელი ადამიანი ბედნიერებას ვერ შეინარჩუნებს, მისი ბედნიერება არასანდოა.

(როდესაც) ქალი ღუმელიდან დაფრინავს, სამოცდაჩვიდმეტი აზრი შეიცვლის მის აზრს - ქალების უნარზე, განჭვრიტონ ყველაფერი, იფიქრონ ყველაფერზე და სწრაფად აირჩიონ ერთადერთი სწორი რამდენიმე გადაწყვეტილებიდან.

სცადეთ (გაზომეთ) შვიდჯერ, გაჭრა ერთხელ - სანამ ამას გააკეთებთ, გადაწყვიტეთ რაიმე პასუხისმგებელი, სერიოზული, კარგად დაფიქრდით, უზრუნველყოთ ყველაფერი.

(ვინ) მთვრალი და ჭკვიანია, მასში ორი მიწაა - ხუმრობა. ამბობენ ჭკვიან, მაგრამ სასმელს ამართლებსო.

ყველა ერემეს ესმის საკუთარი თავი - ყველამ უნდა იცოდეს, როდის და რა უნდა გააკეთოს, უნდა იმოქმედოს საკუთარი გაგებით.

მან, ვინც გაბედა, შეჭამა ორი - მეწარმე, მოხერხებული, მზაკვრული ადამიანის შესახებ, რომელმაც იცის, როგორ უნდა იყოს კომფორტული.

(და) არის გარკვეული აზრი, მაგრამ არა ყველაფერი - ჭკვიანი, ინტელექტუალური, მაგრამ მაინც გამოუცდელი, არასაკმარისად გაწვრთნილი ადამიანის შესახებ.

ყველა ბრძენ ადამიანს უბრალოება კმარა – ინტელექტუალური ადამიანიც კი ხანდახან შორსმჭვრეტელია, შეუძლია რაღაც სისულელე გააკეთოს, შეცდომა დაუშვას.

ერთი საათის განმავლობაში გონება დაკარგე, სამუდამოდ (სამუდამოდ) გიცნობენ როგორც სულელს - თუ ერთ დღეს შეცდომას დაუშვებ, დროულად არ იფიქრებ, რომ სწორად იმოქმედო, სულელად ჩაგითვლიან.

გამოგონების მოთხოვნილება მზაკვრულია - გამომგონებელია ადამიანი, რომელსაც რაღაც სჭირდება.

არის ძალა - არ არის საჭირო ინტელექტი - 1) უგულებელყოფა. იმაზე, ვინც დიდი ფიზიკური ძალით გამოირჩევა, მაგრამ დიდი ინტელექტით არ არის დაჯილდოებული; 2) ხუმრობა. მათ შესახებ, ვინც ძალას იყენებს იქ, სადაც უნდა იფიქროთ.

ჭკვიანი თავი, (დიახ) სულელმა მიიღო ეს - ადამიანზე, რომელიც სჩადის გამონაყარს, დაუფიქრებელ ქმედებებს.

საღამოს დილა უფრო ბრძენია - უმჯობესია გადადოთ იგი მეორე დღის დილამდე (რადგან ახალი გონებით გადაწყვეტილება უფრო სწორი და გონივრულია).

ფიქრები მხოლოდ კუთხეშია, მაგრამ უბედურება (სიკვდილი) ჩვენს უკან არის - ადამიანი ფიქრობს რაღაც შორს, ფიქრობს წინ, არ იცის, რომ მწუხარება და სიკვდილი ახლოს არის.

ამ შემობრუნებებმა შეიძინა გარკვეული მეტაფორული თვისება, რომელიც, მიუხედავად ამისა, მთლიანად გამომდინარეობს ამ გამოთქმების შემადგენელი სიტყვებიდან.

ანდაზები, რომლებმაც დაკარგეს აღმშენებლური ნაწილი, იძენენ განზოგადებულ ფიგურალურ მნიშვნელობას, პრაქტიკულად განცალკევებულს ორიგინალური კონტექსტისგან. გამონათქვამები უმეტესწილად მიეკუთვნება ფრაზეოლოგიური ერთეულების სხვადასხვა ჯგუფს. მას არ შეუძლია დენთის გამოგონება, არ არის საკმარისი ვარსკვლავი ცაში, მეფის გარეშე თავის თავში (ვიწრო მოაზროვნე, სულელი ადამიანის შესახებ, საწყისიდან "შენი გონება არის მეფე შენს თავში").

ამრიგად, ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის, ლექსიკური განუყოფლობისა და შემადგენელი ნაწილების გრამატიკული შერწყმის ხარისხის მიხედვით, შეიძლება განვასხვავოთ ფრაზეოლოგიური ადჰეზიები, ფრაზეოლოგიური ერთობები, ფრაზეოლოგიური კომბინაციები და ფრაზეოლოგიური გამონათქვამები.

3 ადამიანის გონებრივი აქტივობის დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური ერთეულების ლექსიკურ-გრამატიკული განსხვავებები, წარმოშობა და სტილისტური თვისებები

ლექსიკური და გრამატიკული შემადგენლობის მიხედვით, ადამიანის გონებისთვის დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური ერთეულებიდან შეიძლება გამოიყოს ორი ჯგუფი:

ფრაზეოლოგიური ფრაზები, რომლებსაც დამოუკიდებელი წინადადების ფორმა აქვთ: თავი და ორი ყური (უჭკვიანზე), სულელთან ლუდს ვერ ადუღებ (სულელთან საქმეს ვერ ახერხებ, ვერ მიდიხარ. შეთანხმება), ცუდი (უიღბლო) თავი ფეხებს არ ასვენებს (ადამიანზე, ვინც ამას წინასწარ არ უფიქრია თავისი ქმედებებით, უაზროდ აურზაური, აურზაური, ძალიან ბევრი), იპოვა (იპოვა) სულელი! (ძახილი უთანხმოების გამომხატველი, რაიმეზე უარის თქმა), დილა საღამოზე უფრო ბრძენია (უმჯობესია ეს უკანასკნელი მეორე დილამდე გადადოთ, გონება წვერს არ ელოდება (გონება ადრეულ ახალგაზრდობაში იჩენს თავს).

წინადადებების როლი ყველაზე ხშირად არის ფრაზეოლოგიური გამოთქმები, რომლებსაც, როგორც წესი, აქვთ სინტაქსურად სრული ფორმა. ხშირად, ამ მიზნით გამოიყენება ყოველდღიური მეტყველების სხვადასხვა მონაცვლეობა: გატეხეთ (ისინი) (თქვენი) ცხვირი.

ფრაზეოლოგიური ფრაზები, რომლებსაც აქვთ ფრაზის ფორმა: თავის შერყევა (დამახსოვრება, შენიშვნა, როგორც წესი, იმის ვარაუდით, რომ ეს შეიძლება იყოს საჭირო, სასარგებლო, მომავლის გათვალისწინება), სუფთა გონებით, თავის დაკარგვა, გონს მოვიდა, გონება სცილდება გონებას,. მაგალითად: „ჩემი გონება სრულიად გამორთულია გაუთავებელი საზრუნავებისა და უბედურებისგან“ (ლ. ტოლსტოი).

ფრაზეოლოგიზმები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებას, უმეტესწილად, პირველყოფილ ფრაზებს მიეკუთვნება. ორიგინალური ფრაზები არის საერთო სლავური (პროტო-სლავური), აღმოსავლეთ სლავური (ძველი რუსული) და რუსული.

TO<#"justify">ფრაზეოლოგიზმები მეტყველების შესახებ, ისევე როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეულები გონების შესახებ, შედის სინონიმურ ურთიერთობებში. Მაგალითად:

საუბარში, კამათში გამჭრიახი, მჭევრმეტყველი, გამართულად ლაპარაკობს, შეიძლება ითქვას: ჯიბეში სიტყვისთვის ხელს არ უკიდებს, ენა კარგად აქვს ჩამოკიდებული (ან დაკიდებული), აქვს ბასრი (ბასრი) ენა. ;

თუ იგულისხმება, რომ ადამიანი რაღაცას იგონებს, რაღაცას ამტკიცებს საკმარისად დასაბუთებულად, ფაქტებს არ ეყრდნობა, ამბობენ: ჭერიდან აიღო, თითიდან ამოსწია;

ნათქვამისა თუ დამტკიცების სისწორის, სიმართლის ხაზგასმისას გამოიყენება: სიმართლეში (სათქმელად), კეთილსინდისიერად, პატიოსნად;

მოლაპარაკე ადამიანზე, რომელიც ტყუილად ლაპარაკობს, უშედეგოდ, დროის გასატარებლად, შეგვიძლია ვთქვათ: ენა უძვლოა, ენა ფხვიერია, ენა იკაწრება, ენა კანკალებს (ჭაჭყიანებს, ცვივა).

ასეთი ფრაზეოლოგიური ერთეულები ქმნიან სინონიმურ რიგებს, რომლებიც ასევე შეიძლება შეიცავდეს იმავე მწკრივის შესაბამის ლექსიკურ სინონიმებს. მაგალითად: გაჩუმდი - ენა დაიჭირე, ენა გადაყლაპე, ენა კბილებს მიღმა (ან თასმზე), ჩაიყვანე წყალი პირში; დავბუჟდი - ენა დამბლა დამიშალა, ენა ხორხზე მიმეკრა.

ფრაზეოლოგიური სინონიმები მეტყველების აქტივობის შესახებ შეიძლება განსხვავდებოდეს ერთმანეთისგან სტილისტური შეღებვით: წიგნისებური, საყოველთაოდ გამოყენებული, სასაუბრო, საყოველთაოდ გამოყენებული, სასაუბრო.

ფრაზეოლოგიური, ასევე ლექსიკური სინონიმების სიმდიდრე ქმნის რუსული ენის უზარმაზარ ექსპრესიულ შესაძლებლობებს. ფრაზეოლოგიურ სინონიმებს მეტყველების შესახებ შეიძლება არ ჰქონდეს სემანტიკური განსხვავებები, მაგრამ შეიძლება განსხვავდებოდეს მნიშვნელობის ფერებში:

მართალი იყოს, სიმართლე გითხრათ (თქვით), გულწრფელად ისაუბროთ - გამოიყენება ნათქვამის სანდოობის, სიმართლის ხაზგასასმელად;

ხელი გულზე - სრულიად გულწრფელად, გულწრფელად, გულწრფელად.

ფრაზეოლოგიური სინონიმები მეტყველების შესახებ ასევე შეიძლება განსხვავდებოდეს მოქმედების ინტენსივობის ხარისხით, ატრიბუტის გამოვლინებით: ყოველი მომდევნო სინონიმი ასახელებს უფრო ინტენსიურ მოქმედებას წინასთან შედარებით. მაგალითად, ჭორაობა, უსაქმური ლაპარაკი: დაასხით ცარიელიდან ცარიელამდე; ენით ჩხუბი (დაკვრა, ცემა, დაწკაპუნება, თამაში), მაქმანების სიმკვეთრე (ბურთები, ბალუსტერები); დაასხით წყალი; შხამიანი გრუელი; წარმართონ billet; ჯიშის ჯოკერები (bodyagu); სისულელეების დაფქვა; სისულელეების გაკეთება; ამოიღე პირი და ა.შ. ფრაზეოლოგიური სინონიმები აქ ინარჩუნებენ სემანტიკურ კავშირს უსაქმური ლაპარაკის ცნებასთან.

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური სინონიმი შეიძლება გაიმეოროს ზოგიერთი კომპონენტი:

გაჩუმდით და აღთქვით დუმილის აღთქმა;

სიტყვა არ თქვა და სიტყვა არ თქვა;

დახუჭე პირი და გადაყლაპე ენა.

თუ ფრაზეოლოგიური ერთეულები დაფუძნებულია სხვადასხვა სურათზე, ჩვენ გვაქვს უფლება ვუწოდოთ მათ სინონიმები). არსებობს მრავალი სხვა სინონიმი, რომელიც ახასიათებს ადამიანის სიჩუმეს, მაგრამ მათი მნიშვნელობა გარკვეულწილად განსხვავებულია. Მაგალითად:

დუმილი თანხმობის ნიშანია - დადებით პასუხის ვარაუდი კითხვაზე, რომელსაც პასუხი არ გაუცია.

ჩუმად გვერდის ავლით (ან გავლა) ნიშნავს რაღაცის განზრახ არ თქმას ან არხსენებას.

ჩუმად ყოფნა (ჩუმად ყოფნა) არ ნიშნავს რაიმეს მიმართ თქვენი, ხშირად ნეგატიური დამოკიდებულების გამოხატვას.

მუნჯი (მუნჯი) როგორც თევზი (ან საფლავი) - ადამიანზე, რომელსაც შეუძლია გაჩუმება და საიდუმლოების შენახვა

ზედმეტი სიტყვების გარეშე - ბევრის თქმის გარეშე, ზედმეტ საუბრებზე დროის დაკარგვის გარეშე.

თითქოს (თითქოს, ვითომ, ზუსტად) წყალი ჩასვა პირში - თითქოს დაბუჟდა, ლაპარაკის უნარი დაკარგა (ჯიუტი დუმილის შესახებ, ლაპარაკის უხალისობაზე).

ეს გამონათქვამები, მიუხედავად იმისა, რომ იყენებენ ზოგად გამოსახულებას „ჩუმად“, არ არის სინონიმი. ფრაზეოლოგიური სინონიმებისგან უნდა განვასხვავოთ ფრაზეოლოგიური ვარიანტები, რომელთა სტრუქტურული განსხვავებები არ არღვევს ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემანტიკურ იდენტურობას: სათევზაო ჯოხის ჩამოსხმა - სათევზაო ჯოხის ჩამოსხმა; აქ ფრაზეოლოგიური ვარიანტები განსხვავდება ზმნის გრამატიკული ფორმებით.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც მსგავსია მნიშვნელობით, მაგრამ განსხვავდებიან თავსებადობით და ამიტომ გამოიყენება სხვადასხვა კონტექსტში, ასევე არ არის სინონიმი. ამრიგად, ფრაზეოლოგიური ერთეულები სამი ყუთით და ქათმებით არ იკეცება, თუმცა ისინი ნიშნავს "ბევრს", მეტყველებაში სხვაგვარად გამოიყენება: პირველი შერწყმულია სიტყვებთან ცილისწამება, ბაბუა, დაპირება, მეორე - მხოლოდ სიტყვა ფულით.

ადამიანის მეტყველების აქტივობის შესახებ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ანტონიმია ხშირად მხარდაჭერილია მათი ლექსიკური სინონიმების ანტონიმური კავშირებით:

გაავრცელეთ თქვენი აზრები ხეზე (რაღაცზე ისაუბრეთ ძალიან დეტალურად) - მოკლედ და ნათლად (ლაკონური, ლაკონური მეტყველების სტილის შესახებ).

ცალკე ჯგუფი მოიცავს ანტონიმურ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც ნაწილობრივ ემთხვევა კომპოზიციაში, მაგრამ აქვთ კომპონენტები, რომლებიც ეწინააღმდეგება მნიშვნელობით: სხვადასხვა ენაზე (ურთიერთგაგების გარეშე) - იმავე ენაზე (გაგებით); იპოვნეთ საერთო ენა (ეძებეთ, მიაღწიეთ სრულ ურთიერთგაგებას) - ვერ პოულობთ საერთო ენას (არ მიაღწიეთ ურთიერთგაგებას).

კომპონენტები, რომლებიც ამგვარ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს საპირისპირო მნიშვნელობას ანიჭებენ, ხშირად ლექსიკური ანტონიმებია (იპოვე - არ არის ნაპოვნი, განსხვავებული - ერთი).

ადამიანის მეტყველების შესახებ ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობას ახასიათებს ცალსახაობა: მათ აქვთ მხოლოდ ერთი მნიშვნელობა, მათი სემანტიკური სტრუქტურა საკმაოდ მონოლითური და განუყოფელია:

დაიბრუნეთ თქვენი სიტყვები (უარი თქვით ნათქვამზე, აღიარეთ თქვენი სიტყვები მცდარია).

სიტყვებს ვერ პოულობ (არ შეუძლია შენი გრძნობების გამოხატვა).

პუნქტთან უფრო ახლოს (მოკლედ, წერტილამდე, ზედმეტი დეტალების გარეშე, გამოიყენება მომხსენებლისადმი მიმართვისას).

შენივე სიტყვებით (არა სიტყვასიტყვით, მხოლოდ მთავარი მნიშვნელობის, შინაარსის გადმოცემა).

სიტყვების ქარზე სროლა (უსარგებლო ან დაუფიქრებლად ლაპარაკი; ნაჩქარევად დაპირება და დაპირების შეუსრულებლობა).

მიიღე ვინმეს სიტყვა (აიძულე ვინმეს გააკეთო ან დაჰპირდე, რომ გააკეთო ის, რაც მას უთხრეს).

პირველი სიტყვებიდან (მაშინვე, საუბრის, საუბრის დაწყებისთანავე).

სიტყვა სიტყვა (ზუსტად, სიტყვასიტყვით).

შეატყობინეთ (აცნობეთ).

მაგრამ არსებობს ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებსაც აქვთ რამდენიმე მნიშვნელობა. Მაგალითად,

სიტყვებით - 1) ზეპირად 2) მხოლოდ საუბარში.

სხვათა შორის - 1) სერიოზული ყურადღების გარეშე, რაღაცასთან ერთად; 2) სხვათა შორის, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ წარსულში, ისევე, როგორც სხვათა შორის, სხვათა შორის ვთქვათ.

მეხუთედან მეათემდე - 1) დეტალების გამოტოვება, არათანმიმდევრულად, არათანმიმდევრულად, 2) როგორღაც, შემთხვევით, დაუდევრად.

პოლისემია ჩვეულებრივ წარმოიქმნება ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში, რომლებმაც შეინარჩუნეს ნაწილობრივ მოტივირებული მნიშვნელობები ენაში. მაგალითად, ცარიელიდან ცარიელში ჩასხმა: 1) უსარგებლო საქმის კეთება; დროის უაზროდ კარგვა; 2) დროის დაკარგვა უსარგებლო საუბრებზე; სხვათა შორის - 1) სერიოზული ყურადღების მიქცევის გარეშე, რაღაცასთან ერთად; 2) სხვათა შორის, თუ ჩვენ ვსაუბრობთ წარსულში, ისევე, როგორც სხვათა შორის, სხვათა შორის ვთქვათ.

პოლისემიის განვითარება უფრო ადვილია ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში, რომლებსაც აქვთ ჰოლისტიკური მნიშვნელობა და თავიანთი სტრუქტურა კორელაციაშია ფრაზებთან: რა არის სულში - 1) ძალიან სწრაფად; 2) ძალიან ხმამაღალი; ენა განადგურდეს - 1) წაახალისოს ან აიძულოს საუბარი; 2) დაიწყეთ საუბარი, დაიწყეთ ბევრი საუბარი.

ადამიანის მეტყველების შესახებ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის ჰომონიმური ურთიერთობები წარმოიქმნება, როდესაც იდენტური შემადგენლობის ფრაზეოლოგიური ერთეულები ჩნდება სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობით: 1) სიტყვის აღება - შეხვედრაზე საუბარი საკუთარი ინიციატივით; 2) სიტყვის აღება (ვინმესგან) - ვინმესგან დაპირების მიღება, რაიმეს ფიცი.

ფრაზეოლოგიური ერთეულებიც ჰომონიმებია: 1) სიტყვის მიცემა - დაპირება და 2) სიტყვის მიცემა - თათბირზე, შეხვედრაზე გამოსვლის უფლება; 1) საუბარი არ შეიძლება - ყველაფერი სრულიად გამორიცხულია; 2) საუბარი არ შეიძლება - ცხადია, ამის წინააღმდეგ კამათი შეუძლებელია.

ფრაზეოლოგიური ჰომონიმების წყარო შეიძლება იყოს საბოლოო შესვენება პოლისემანტიკურ ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობებში. მაგალითად, ფრაზეოლოგიური ერთეულის მნიშვნელობა ენაში ტრიალებს იმ გაგებით, რომ ”ნამდვილად მინდა ვკითხო, ვთქვა რაიმე მნიშვნელოვანი, ამაღელვებელი” საფუძვლად დაედო მისი ფიგურალური ჰომონიმის გარეგნობას ”არ მახსოვს” (უშედეგო ძალისხმევის შესახებ, გავიხსენოთ რაღაც კარგად ცნობილი, ნაცნობი, მაგრამ ამ წუთში მივიწყებული).

ასეთ შემთხვევებში ძნელია ზღვარის გავლება ფრაზეოლოგიური ერთეულების პოლისემიურობის ფენომენსა და ორი ფრაზეოლოგიური ერთეულის ჰომონიმიას შორის.

2 სტილისტური განსხვავებები ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის მეტყველების შესახებ

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, რუსული ფრაზეოლოგია გამოირჩევა ფუნქციონალური სტილის და ემოციურად გამოხატული სინონიმების სიმდიდრით. ფრაზეოლოგიური ერთეულების სტილისტური შეღებვა განსაზღვრავს მათ კონსოლიდაციას მეტყველების გარკვეულ სტილში. ამავდროულად, გამოიყოფა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ორი ჯგუფი: ხშირად გამოყენებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებსაც არ აქვთ მუდმივი კავშირი ამა თუ იმ ფუნქციურ სტილთან და ფუნქციურად ფიქსირებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები.

ჩვეულებრივ გამოყენებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის მეტყველების აქტივობას, მოიცავს, მაგალითად: დაიცავით სიტყვა (შეასრულეთ მოცემული დაპირება), შეარჩიეთ სიტყვები, გამონათქვამები (ყურადღებით ისაუბრეთ, გაითვალისწინეთ, აწონეთ თითოეული სიტყვა), შეგიძლიათ თქვათ (გამოიყენება შესაძლებლობის აღსანიშნავად, რაიმეს დასაშვებობაზე ), ვსაუბრობთ (ვიღაცაზე ან რაღაცაზე საუბარი), რაც შეეხება... მაშინ (თუ ვინმეზე ვსაუბრობთ, რაღაცაზე, მაშინ...).

ისინი გამოყენებას პოულობენ როგორც წიგნში, ასევე სასაუბრო მეტყველებაში. საერთო ლექსიკისგან განსხვავებით, რომელიც წარმოადგენს რუსული ლექსიკის ძალიან მნიშვნელოვან ნაწილს, საერთო ფრაზეოლოგია, ერთეულების რაოდენობის მიხედვით, მოკრძალებულ ადგილს იკავებს რუსული ფრაზეოლოგიური ერთეულების მთელ მასაში.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ყველაზე დიდი სტილისტური ფენა მეტყველების შესახებ არის ფრაზეოლოგია, რომელიც ძირითადად გამოიყენება ზეპირ კომუნიკაციაში, ხოლო წერილობით მეტყველებაში - მხატვრულ ლიტერატურაში:

არ შეიძლება სამი (ორი) სიტყვის ერთობლიობა - ვერაფერს ნათლად გამოხატავს

(ეს არის) მთელი საუბარი - არაფერზე საუბარი არ არის საჭირო, არაფერზე განხილვა.

განსხვავებული საუბარი ნიშნავს სხვა საკითხს, განსხვავებულ სიტუაციას.

ენის გამოთრევა ან გამოთრევა - ვინმეს ლაპარაკის იძულება, გამოთქმა.

ენის ქნევა (გაფხეკა, ჭორაობა, დაფქვა) - ლაპარაკი (ტყუილად, უშედეგოდ, დროის გასატარებლად.

ბასრი ენა, ბასრი (მახვილი) ენა - მახვილგონივრული, კაუსტიკური ადამიანის შესახებ.

ჭკვიანური (სასიამოვნო) გამოსვლები სასიამოვნო მოსასმენია – ამბობენ, როცა გაიგონ რას ელოდნენ, რას ეთანხმებიან, რომ სასიამოვნო მოსასმენია.

ენიდან ამოვიდა (სიტყვა) - უნებურად, მოულოდნელად მოლაპარაკე რომ წარმოთქვა.

სიტყვების გადაყრა ნიშნავს უპასუხისმგებლოდ ლაპარაკს, რაღაცის დაპირებას ისე, რომ არ იყო დარწმუნებული, რომ შენი დაპირება შესრულდება.

მოკლედ - ზემოაღნიშნულის დასასრული, გამოყენებული სიტყვის ბოლოს, პრეზენტაცია).

ერთი სიტყვით - მოკლედ, ზოგადად (გამოთქმა, რომელიც იწყებს დასკვნას, განზოგადებას).

ხუმრობას თავი დავანებოთ - სერიოზულად საუბარი (მიმართვა, შეთავაზება საქმეზე გადასვლის შესახებ).

ხუმრობები ხუმრობებია (ხუმრობა ხუმრობაა) - როგორც არ უნდა ხუმრობ, როგორც არ უნდა თქვა.

სასაუბრო ფრაზეოლოგიური ერთეულები ხშირად მოცემულია განმარტებით ლექსიკონებში სტილისტური ნიშნების გარეშე, მაგრამ ისინი მაინც გამოირჩევიან საყოველთაოდ გამოყენებული ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფონზე, ნათელი სასაუბრო შეღებვით და ოდნავ შემცირებული, ნაცნობი ტონით. სასაუბრო ფრაზეოლოგიური ერთეულები, როგორც წესი, ფიგურალურია, რაც მათ განსაკუთრებულ გამოხატულებასა და ცოცხალს ანიჭებს. მათი გამოყენება მეტყველებაში ემსახურება როგორც კლიშესა და ბიუროკრატიის საწინააღმდეგო მოქმედებას.

სასაუბრო ფრაზეოლოგიური ერთეულები, ზოგადად, ახლოსაა სასაუბროსთან, მაგრამ გამოირჩევიან უფრო დიდი შემცირებით: ნაკაწრი (ვაფლი, ჭკუა) ენით, ენა გამოწეული, სამი ჰა-ჰა (დაცინვის ღირსის შესახებ, რომელსაც შეუძლია სიცილის გამოწვევა). ), ცუდი ხმით (ყვირი, ყვირილი, ყვირილი), შეეხეთ ვიღაცის ენას (არაკეთილსინდისიერი სურვილი ვინმესთვის, ვინც ამბობს იმას, რაც არ უნდა)

უხეში სასაუბრო ფრაზეოლოგია კიდევ უფრო მკვეთრად ჟღერს: ეშმაკმა ენა გამოსწია, ყელი გამოგლიჯა. ის შეიცავს გინებას, რომელიც წარმოადგენს ენის ნორმის უხეშ დარღვევას.

კიდევ ერთი სტილისტური ფენა ყალიბდება წიგნის ფრაზეოლოგიით. იგი გამოიყენება წიგნიერ ფუნქციურ სტილში, ძირითადად წერილობით მეტყველებაში. წიგნური ფრაზეოლოგიური ერთეულები მოიცავს ოფიციალურ ბიზნეს ლექსიკას: მიეცით ჩვენება; ყურადღების მიქცევა (ინფორმირება, შეტყობინება, გამოიყენება ოფიციალურ, საქმიან ქაღალდებში; სიტყვის მიცემა (იგულისხმება: შეხვედრაზე გამოსვლის უფლება); ნებისმიერი რამ, შემამსუბუქებელი სიტყვებისა და გამონათქვამების ძიების გარეშე), აიღეთ სიტყვა (იგულისხმება საკუთარი ნებით, შეხვედრაზე, სხდომაზე გამოსვლის ინიციატივა),

ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც შემოვიდა ენაში სოციალურ-პოლიტიკური, ჟურნალისტური და მხატვრული ლიტერატურიდან, ასევე აქვს წიგნური კონოტაცია:

ერთი გამოსვლა არ არის ანდაზა - აზრი, განსჯა, სხვისი განცხადება არ არის არგუმენტი.

ჩადეთ ვისი პირი (სიტყვები, აზრები) - აჩვენეთ ლიტერატურული და სხვა ნაწარმოებების გმირებს სიტყვების წარმოთქმა, ავტორის მიერ მათთვის ჩაფიქრებული აზრების გამოხატვა.

მეტყველების ნიჭი არის თავისუფლად და სწორად გამოხატვის უნარი.

გული გზავნის გულს – ნათქვამია, როცა ახლობლები ერთმანეთს უსიტყვოდ ესმით ან ერთმანეთზე შორს ყოფნისას ფიქრობენ.

სიტყვა სიტყვაზე - საუბარი ხელოვნების ნიმუშებზე.

წერტილი (პერიოდი) i. - საბოლოოდ გაარკვიე ყველაფერი, დააზუსტე ყველა დეტალი, ყველაფერი თავის ლოგიკურ დასასრულამდე მიიყვანე.

როგორც წესი, წიგნის ფრაზეოლოგიური ერთეულები ნეიტრალურია ემოციურ-გამომსახველობითი თვალსაზრისით, მათ არ აქვთ კონოტატური მნიშვნელობა. მხოლოდ ხანდახან აქვთ ამაღლებული, საზეიმო ჟღერადობა: პირიდან პირამდე (ერთიდან მეორეში, შეტყობინების, ამბების გადაცემის შესახებ); პირველი სიტყვა (მნიშვნელობით, ყველაზე მნიშვნელოვანი, არსებითი რაღაცაში); ბოლო სიტყვა (უახლესი, უმაღლესი, ჯერ კიდევ არ გადააჭარბა მიღწევა მეცნიერების, ტექნოლოგიების, კულტურის არცერთ დარგში).

კოლოქური სტილის ფრაზეოლოგიზმები ექსპრესიულად არის შეღებილი:

ყურის დაყრა ნიშნავს უპასუხო რეაქციას, ყურადღების მიქცევას სათქმელზე, ნათქვამზე.

როგორი კითხვა - რა თქმა უნდა, დიახ, აუცილებლად (უდავო განცხადების გამოხატვა არასაჭირო კითხვის პასუხად).

ზედმეტია იმის თქმა - რაღაცაში თანხმობის, დადასტურების, დარწმუნების ემოციური გამოხატულება.

ამოიღეთ სული - გულწრფელად გამოხატეთ ბოლომდე, თქვენი ყველაზე სანუკვარი აზრები

(შორეული, არასაჭირო) საუბრების გარეშე - ლაპარაკის გარეშე, ბევრი კამათის გარეშე, დროის დაკარგვის გარეშე.

ენა დაბნეული - ადამიანზე, რომელიც ვერაფერს ამბობს გარკვევით და გარკვევით

ამრიგად, სასაუბრო ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნათელი ემოციური და ექსპრესიული შეღებვა განპირობებულია მათი მეტაფორული ბუნებით და მათში მრავალფეროვანი გამომხატველი საშუალებების გამოყენებით. კოლოქური სტილის ფრაზეოლოგიური ერთეულები ადამიანის მეტყველების შესახებ შეფერილია ნაცნობი, მხიარული, ირონიული, ზიზღისმომგვრელი და დამამცირებელი ტონებით.

3 ფრაზეოლოგიური ერთეულების ტიპები კომპონენტების იდიომატურობის ხარისხიდან გამომდინარე

ადამიანის მეტყველების დამახასიათებელ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის უნდა გამოვყოთ ფრაზეოლოგიური ადჰეზიები - სტაბილური კომბინაციები, რომელთა განზოგადებული ჰოლისტიკური მნიშვნელობა არ გამომდინარეობს მათი შემადგენელი კომპონენტების მნიშვნელობიდან, ანუ არ არის მათ მიერ მოტივირებული მიმდინარეობის თვალსაზრისით. ლექსიკის მდგომარეობა:

ჰაერიდან ამოწოვა - გამოგონება, რაიმეს თქმა საკმარისი საფუძვლის გარეშე, ფაქტებზე დაყრდნობის გარეშე.

ლაპარაკის სიმკვეთრე არაფერზე ლაპარაკია.

ქვირითობა - გაბრაზება, გინება, აღშფოთება, ჩვეულებრივ წვრილმანებზე.

ანდაზა ზოგადი საუბრისა და ჭორების საგანია. ფრაზა ნასესხებია საეკლესიო წიგნის ენიდან.

ჭერიდან (აიღეთ, ვთქვათ) - შემთხვევით, როგორც გონზე მოდის, საკმარისი საფუძვლის გარეშე.

დახამხამების გარეშე (ამბობს, პასუხს) - ყოველგვარი ყოყმანის, დაბნეულობის, დიდი ხნის განმავლობაში უყოყმანოდ.

(დიახ) და ეს არის - და საუბარი დასრულდა და საქმე დასრულდა.

ხეზე აზრის გავრცელება ნიშნავს დიდხანს ლაპარაკს.

ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ჰოლისტიკური მნიშვნელობა ნათელია ყველა რუსი ადამიანისთვის. თუმცა, ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფესვები ხანდახან ისეთ შორეულ დრომდე მიდის, რომ ენათმეცნიერები არ მიდიან ერთმნიშვნელოვან დასკვნამდე მათი წარმოშობის შესახებ.

ფრაზეოლოგიური დანართები შეიძლება მოიცავდეს მოძველებულ სიტყვებს და გრამატიკულ ფორმებს: სათქმელი ხუმრობაა (ხუმრობა კი არა!), ბორის ყველი გაფცქვნილი (არა ნედლეული!), რაც ასევე ხელს უწყობს ფრაზების სემანტიკურ განუყოფელობას.

სემანტიკურად, ეს დანართები უმეტეს შემთხვევაში სიტყვის ეკვივალენტია: გააბრიყვეთ თავი - იხუმრე, იხუმრე, დრო გააჩერე.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები არის სტაბილური კომბინაციები, რომელთა განზოგადებული ჰოლისტიკური მნიშვნელობა ნაწილობრივ დაკავშირებულია მათი შემადგენელი კომპონენტების სემანტიკასთან, რომელიც გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით:

ენა ბუნდოვანია - ადამიანზე, რომელსაც არ შეუძლია რაღაცის გარკვევით თქმა.

ენა საპარსს ჰგავს – ვიღაც მკვეთრად ან ჭკვიანურად ლაპარაკობს.

ენა კარგად არის (ცუდი არ არის, მშვენიერია) - საუბარი თავისუფლად, შეუფერხებლად.

Keep your mouth shut (eep your mouth shut) - გაჩუმდი.

ჩამოაგდე (დაიწყო) სიტყვა - ახსენე რამე, მინიშნება რამე.

შორეული (ან ზედმეტი) სიტყვების გარეშე - ლაპარაკის გარეშე, ბევრი კამათის გარეშე, დროის უშედეგოდ დაკარგვის გარეშე.

იყო საკუთარი სიტყვის (ერთი სიტყვის) ბატონი (ან ბატონი) არის ადამიანზე, რომელიც ასრულებს მოცემულ სიტყვას, დაპირებას.

ორი (მოკლე, რამდენიმე) სიტყვით - მოკლედ, მოკლედ.

ტყუილად გაფლანგოს სიტყვები (ამაოდ, ამაოდ) - ამაოდ ლაპარაკი, ამაოდ, მიზნის მიღწევის გარეშე.

მიეცით საშუალება ენას – დაიწყეთ ბევრი ლაპარაკი, უკონტროლოდ საუბარი.

ენის გატეხვა არის არასწორად საუბარი, სიტყვებისა და ბგერების დამახინჯება.

ენის თხოვნა - სიტყვები, ფრაზები მზად სათქმელად.

ენა შეჩერებულია (კარგი, ცუდი) - მკაფიოდ ლაპარაკის უნარზე (უუნარობაზე).

ენას დაგიმტვრევთ – რთულად წარმოთქმელ სიტყვასა თუ ფრაზაზე.

ენა ქავილი - დიდი, უკონტროლო სურვილის შესახებ ლაპარაკის, საკუთარი აზრის გამოხატვის შესახებ.

ენა ვერ მოძრაობს (თქვას, იკითხოს) - არ არსებობს განსაზღვრება

ჩამჭრელი ფრაზა არის მახვილგონივრული, სწორი გამოთქმა, ნათელი, გამომხატველი სიტყვები.

სიტყვების ქარზე სროლა ნიშნავს ტყუილად, უმიზნოდ ლაპარაკს.

ამოიღეთ (გახსენით) თქვენი სული - უთხარით ყველაფერი გულწრფელად.

ენა იკბინე - გაჩუმდი.

ასეთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შეიძლება ჰქონდეთ „გარე ჰომონიმები“ - კომპოზიციაში მათთან დამთხვევა ფრაზები, რომლებიც გამოიყენება პირდაპირი (არამეტაფორული) მნიშვნელობით: ისე ვიყავი გადაგდებული ორმოზე, რომ ენას ვიკბინე და ტკივილმა განიცადა.

ფრაზეოლოგიური ადჰეზიებისგან განსხვავებით, რომლებმაც დაკარგეს ფიგურალური მნიშვნელობა ენაში, ფრაზეოლოგიური ერთობები ყოველთვის აღიქმება როგორც მეტაფორები ან სხვა ტროპები. ზოგიერთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულს თავისი გამომსახველობა ევალება კალამს, ხუმრობას, რაც მათ საფუძველს უდევს: ენა წნულია, ენა ფრიალებს, ენას ეძლევა თავისუფლება. ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეულის ექსპრესიულობა ემყარება ანტონიმების თამაშს: ცარიელიდან ცარიელამდე ჩამოსხმა, ირგვლივ და ირგვლივ. ფრაზეოლოგიური ერთობები მეტყველებას განსაკუთრებულ გამომსახველობასა და ხალხურ-კოლოკვიალურ შეღებვას ანიჭებს.

ფრაზეოლოგიური კომბინაციები არის სტაბილური ფრაზები, რომელთა მნიშვნელობა მოტივირებულია მათი შემადგენელი კომპონენტების სემანტიკით, რომელთაგან ერთს აქვს ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობა:

ივანოვსკაიას თავზე ყვირილი (ან ყვირილი) ნიშნავს ძალიან ხმამაღლა ყვირილს (კრემლის ივანოვსკაიას მოედნის სახელიდან, სადაც ძველად კითხულობდნენ განკარგულებებს).

საერთო ენა არის ურთიერთგაგება ვინმეს შორის.

სხვადასხვა ენაზე - ურთიერთგაგების გარეშე.

საუბრები სალაპარაკოდ - საუბრის გაგრძელება, საუბარი.

სხვათა შორის, იმასთან დაკავშირებით, რაც ითქვა, გარდა ნათქვამისა.

ენა ხორხთან არის მიბმული - ვიღაც დაბუჟებულია (შიშისგან, დაბნეულობისგან).

სიტყვა სიტყვა - აბსოლუტურად ზუსტად, სიტყვა სიტყვა.

სიტყვების თამაში არის მახვილგონივრული ხუმრობა, სიტყვის თამაში.

ასეთი ფრაზეოლოგიური ერთეულების კომპონენტების ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებული მნიშვნელობა რეალიზდება მხოლოდ მკაცრად განსაზღვრულ ლექსიკურ გარემოში.

ფრაზეოლოგიური კომბინაციები ხშირად ცვალებადია: ლაპარაკი საუბრისას - დაიწყე საუბარი.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ზემოხსენებული ტიპები ავსებენ ფრაზეოლოგიურ გამოთქმებს, რომლებიც ასევე სტაბილურია, მაგრამ შედგება თავისუფალი მნიშვნელობის მქონე სიტყვებისგან, ანუ გამოირჩევიან სემანტიკური დაყოფით. ეს არის პოპულარული გამონათქვამები, ანდაზები, გამონათქვამები. ბევრ ფრაზეოლოგიურ გამონათქვამს აქვს ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანი სინტაქსური თვისება: ისინი არ არიან ფრაზები, არამედ მთელი წინადადებები.

ყველა (ყოველი) ნაბიჭვარი არ არის რიგში - ყოველი შეცდომა, დაუფიქრებელი სიტყვა, გადაცდომა არ არის ბრალდებული, ნათქვამია გასამართლებლად ან დასანუგეშებლად, ვინც შეცდომა დაუშვა, თქვა, გაუშვა.

სიტყვა არ არის ბეღურა, თუ ის გაფრინდება (გაუშვებს) არ დაიჭერ - სანამ რამეს იტყვი, კარგად უნდა დაფიქრდე, რომ მოგვიანებით არ ინანო.

არ შეგიძლია შენი (მისი, მისი) ენა (და) ფეხშიშველი - ხუმრობით ეუბნებიან ვინმეს ან ზედმეტად მოლაპარაკე ადამიანზე.

ნათლია წავიდა ღმერთმა იცის სად - სისულელეებს ლაპარაკობ, სისულელეებს.

თუ ლაპარაკობ, უკან არ დააბრუნებ, მაგრამ თუ იფურთხებ, ვერ აიღებ, ვერ დაიბრუნებ სათქმელ სიტყვებს.

ჭკვიანური სიტყვისთვის - მკვეთრად (ზუსტად) თქმის სურვილის გამო (გამონათქვამის ნაწილი "ჭკვიანი სიტყვისთვის ის არ ინანებს საკუთარ მამას").

არც ერთი სიტყვა - არც ერთი სიტყვა.

ლიტერატურაში, ხშირად ჟურნალისტურ, არის შეცდომები, რომლებიც გამოწვეულია მისი გამოყენების ენობრივი პირობების იგნორირებასთან ან გარემომცველი კონტექსტისადმი უყურადღებობით. ასეთი უცოდინრობის მაგალითია ფრაზის არასათანადო გამოყენება, როგორც ამბობენ, ხშირ შემთხვევაში. მისი მნიშვნელობა არის "როგორც ჩვეულებისამებრ ვთქვათ, როგორც ისინი გამოხატულია ასეთ შემთხვევებში". ამ გამოთქმის დასაბუთებული გამოყენებისთვის აუცილებელია ორი პირობა: პირველი, აღნიშვნის აღიარება, ტიპიურობა, როგორც ისინი ამბობენ, და მეორე, ამ აღნიშვნის ექსპრესიულობა (ამიტომაც ხშირად გამოიყენება ნებით). სწორედ ასე იყენებდნენ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, როგორც ამბობენ, ის ავტორები, რომელთა ენობრივი ავტორიტეტი, რომელთა ენობრივი ოსტატობა საყოველთაოდ იყო აღიარებული. მაგალითად: „ჩრდილოეთის ფუტკრის ჭკვიანი გამომცემლები, როგორც ამბობენ, თითებს პირში აუცილებლად აღარ ჩაუდებენ“ (პ.); "იმდენად ბედნიერად ვგრძნობდი თავს, რომ, როგორც ამბობენ, არ მიმიღია და არავის დაცინვა არ მიმიცია" (ტურგენევი).

ეს მაგალითები ნათლად მიუთითებს იმაზე, რომ გამონათქვამის გამართლებული გამოყენება, როგორც ამბობენ, გულისხმობს ზოგიერთი მიღებული, ფართოდ გავრცელებული გამოხატვის საშუალებების კონტექსტში ყოფნას - ფრაზეოლოგია, შესაფერისი შედარება, ფიგურალური აღნიშვნა და ა. აღნიშნული პირობები თვალსაჩინოა შემდეგ საგაზეთო ამონაწერებში, რის გამოც მათში გამოთქმის გამოყენება, როგორც ამბობენ, სრულიად გამართლებულია: „მათ შემომთავაზეს მუშაობა. ცოტა შემეშინდა, მაგრამ, როგორც იტყვიან, თვალებს ეშინიათ, ხელები კი საქმეს აკეთებენ - აქამდე არ ჩაუვარდათ“; „პეტრიაევი იცნობდა მას - პატივცემულ კაცს - ერთ-ერთი იმ სოფლის მეთაურთაგანი, რომელიც, როგორც იტყვიან, ცეცხლიც და წყალიც გაიარა...“; ”რაც შეეხება ჩვენი მშვენიერი წყვილის ოსტატობას, როგორც ამბობენ, ეს არ არის ნაკლებობა.”

პირიქით, ქვემოთ მოცემულ კონტექსტში მითითებული პირობები არ არსებობს, არცერთ მათგანს არ აქვს მიღებული ეროვნული გამოხატვის საშუალება, რის შედეგადაც მათში ფრაზის გამოყენება, როგორც ამბობენ, გაუმართლებელია, ხოლო ფრაზა. თავად უბრალოდ არ არის საჭირო: „საზოგადოებრივი სამუშაო? ვალერი, როგორც ამბობენ, დიდი ხნის წინ შეეჩვია“; „ახლა ჩვენ ვღელავთ, როგორც ამბობენ, მალფუჭებადი პროდუქტების მოსავალი“; ”ყველა მიდის, როგორც ამბობენ, საკუთარ საქმეზე.”

ამრიგად, ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის მეტყველებას, ასევე აქვთ სემასიოლოგიური და სტილისტური განსხვავებები. ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ტიპების გამოყოფა შესაძლებელია მათი კომპონენტების სემანტიკური ერთიანობის ხარისხის მიხედვით.

რუსული ენის ფრაზეოლოგიზმები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებას და მეტყველებას, საუკუნეების განმავლობაში იყენებდნენ, მათ არ დაუკარგავთ აქტუალობა ჩვენს დროში. მათი გამოყენება მიზანშეწონილია სხვადასხვა ცხოვრებისეულ სიტუაციებში: კამათში, ყოველდღიურ საუბარში, საჯარო გამოსვლებში, მოხსენებების მომზადებისას, რეფერატებისა და ესეების წერისას.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ანალიზმა, რომელიც ახასიათებს ადამიანის გონებრივ და მეტყველების აქტივობას, აჩვენა, რომ მათ აქვთ რუსული მეტყველების ფრაზეოლოგიური ერთეულების ყველა დამახასიათებელი თვისება, მათ შორის:

სემანტიკური მთლიანობა, რომელიც ვითარდება ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენელი შემადგენელი სიტყვების სემანტიკური შესუსტების შედეგად.

სიტყვების კომბინაციის სტაბილურობა, რომლებიც ქმნიან ფრაზეოლოგიურ ერთეულს, ანუ მის გამეორებადობას დასრულებულ ფორმაში.

ფიგურალური მნიშვნელობის არსებობა, რომელიც ახასიათებს თანამედროვე რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფართო სპექტრს, რომელთა პარალელურად გამოიყენება ჰომონიმური მიმოწერები, რომლებიც არ წარმოადგენს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს.

ექსპრესიულ-ემოციური ექსპრესიულობა. ეს დამახასიათებელი სტილისტური თვისება თანდაყოლილია ფრაზეოლოგიური ერთეულების დიდი რაოდენობით.

ფრაზეოლოგიური ერთეული არის ძალიან მრავალფეროვანი სტრუქტურის რთული სემანტიკური ფენომენი. ჩვენ მივუთითეთ მხოლოდ მისი განმსაზღვრელი ნიშნები, რომლებიც აუცილებლად არ ვლინდება თითოეულ ცალკეულ შემთხვევაში, მაგრამ ერთობლივად ისინი ახასიათებენ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს.

ფრაზეოლოგიური მონაცვლეობისთვის, რომელიც ახასიათებს ადამიანის გონებრივ და მეტყველების აქტივობას, სინონიმია თანდაყოლილი (თავისი ჭკუა, ტვინების რხევა, მაღალ საკითხებზე საუბარი; (არსებობს) თავი მხრებზე, თავი, რომელიც ამზადებს, შვიდი. შუბლზე გადაჭიმული, თავი მხრებზე, გონების კამერა; დაიჭირე ენა, გადაყლაპე ენა, დაიჭირე ენა კბილებს მიღმა (ან ბომბზე), შეიტანეთ წყალი პირში; ენა არის ძვლების გარეშე, ენა არის ფხვიერი, ენა ნაკაწრები).

ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებას და მეტყველებას, ასევე არის ანტონიმური ფრაზეოლოგიური ერთეულები (ტვინის გასწორება - ტვინის მტვერი; ცოცხალი გონება - მძიმე გონება; ციდან ვარსკვლავების ჩამორთმევა - ვარსკვლავების დაჭერა. ციდან; სხვადასხვა ენაზე - ერთ ენაზე; აზრების გავრცელება მთელ ხეზე - მოკლედ და ნათლად).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობა, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებრივ და მეტყველების აქტივობას, ცალსახაა (ჯანდაბა ჩემი თავი, ვერ წარმომიდგენია, გიჟივით ვშრომობ, ცარიელიდან ცარიელში ვასხამ, სიტყვებს ვერ ვპოულობ, სიტყვებს ქარს ვყრი. აზრთან უფრო ახლოს).

ასევე, ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებრივ და მეტყველებას, შეიძლება იყოს ორაზროვანი (თავის შევსება - 1) საკუთარი თავის დატვირთვა საზრუნავით, ვინმეზე ფიქრი; 2) მეხსიერების გადატვირთვა ბევრი არასაჭირო ინფორმაციითა და ცოდნით; ერთხმად - 1) ყველა ერთად, ერთსა და იმავე დროს, 2) მიხედვით, ერთხმად, ერთხმად; სიტყვებით - 1) ზეპირად, 2) მხოლოდ საუბარში).

ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის ჰომონიმური ურთიერთობები წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც იდენტური შემადგენლობის ფრაზეოლოგიური ერთეულები ჩნდება სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობით: 1) სიტყვით გამოდით - ისაუბრეთ შეხვედრაზე საკუთარი ინიციატივით; 2) სიტყვის აღება (ვინმესგან) - ვინმესგან დაპირების მიღება, რაიმეს ფიცი.

მნიშვნელობისა და სემანტიკური თანმიმდევრობის მოტივაციის მიხედვით, ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს შორის, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებასა და მეტყველებას, შეიძლება განვასხვავოთ:

ფრაზეოლოგიური ადჰეზიები (წუთიანი ყოყმანის გარეშე, სულელური, თავჩაქინდრული, გიჟი, თავის სისულელე, სიტყვის მთქმელი, ლაჩრების სიმკვეთრე).

ფრაზეოლოგიური ერთობები (გველის სიბრძნე, ბასრი ენა, ფიქრში თავის დაჭერა, თავი მტკივა, ჩიხში ჩასვლა, ენა კარგად ჩამოკიდებული, სათქმელს ევედრება, ტყუილად ვფლანგავ სიტყვებს).

ფრაზეოლოგიური კომბინაციები (იცხოვრე საკუთარი გონებით, მოიყვანე გონება, უყოყმანოდ, ამოიღე თავი, გაასწორე ტვინი, იმღერე სხვისი ხმიდან, ისაუბრე - დაიწყე საუბარი).

ეგრეთ წოდებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ გამეორებადობა დასრულებული ფორმით და, ამა თუ იმ ხარისხით, ფიგურატიულობა, პირობითად გამოყოფილია ფაქტობრივი ფრაზეოლოგიური ერთეულებისგან. ასეთი გამოთქმები მოიცავს ანდაზებს, გამონათქვამებსა და გამონათქვამებს: ბედნიერება გონების გარეშე გაჟონვაა. სცადეთ (გაზომეთ) შვიდჯერ, გაჭერით ერთხელ. (და) არის გარკვეული აზრი, მაგრამ არა ყველა. არის ძალა - არ არის საჭირო ინტელექტი. სიმარტივე საკმარისია ყველა გონიერი ადამიანისთვის. სიტყვა არ არის ბეღურა, გაფრინდება (გაათავისუფლებთ). ენას ფეხშიშველაც ვერ ახერხებ. სიტყვების გულისთვის (ის არ დაიშურებს საკუთარ მამას).

ფრაზეოლოგიზმები, რომლებიც ახასიათებს ადამიანის გონებას და მეტყველებას, უმეტესწილად, პირველყოფილ ფრაზებს ეხება (თავში მეფის გარეშე გონება მოკლეა, თავჩაქინდრული, უკანა ხედვით ძლიერი, ამახვილებს ლაპარაკს, გამომწვევი ფრაზა).

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური გამოთქმა ფესვგადგმულია მხატვრულ ლიტერატურაში (ვაი გონების გარეშე, ფიქრებში არაჩვეულებრივი სიმსუბუქე, საცოდავი სიტყვები, ახალი ლეგენდა, მაგრამ ძნელი დასაჯერებელია). ფრაზეოლოგიზმებს ასევე აქვს წიგნური კონოტაცია: სიტყვების (აზრების) პირის ღრუში ჩასმა, გული გზავნის გულს.

გამომსახველობითი და სტილისტური მნიშვნელობით, ადამიანის გონებისა და მეტყველების დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობა მიეკუთვნება სასაუბრო სტილს (არ შეიძლება დენთის გამოგონება, სპილენძის შუბლი, ბაღის თავი. გონება გაშალე, გონება დაიჭირე, ვერ შეაერთე. სამი (ორი) სიტყვა, ენას უკნიდან ამოიწიე, გადააგდე სიტყვები, ენიდან სიტყვა გაცურდა, ყურმილში ჩავარდეს, რა კითხვაა, ენა ერევა, სული ამოუშვი).

ამრიგად, ნაშრომში განვიხილეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემანტიკური მახასიათებლები, ლექსიკურ-გრამატიკული განსხვავებები, წარმოშობა, გამომხატველი და სტილისტური თვისებები ადამიანის გონებისა და მეტყველების შესახებ, მათი ტიპები მნიშვნელობის მოტივაციისა და სემანტიკური თანმიმდევრობის თვალსაზრისით.

გამოყენებული ბმულების სია

.არისტოვა თ.ს., კოვშოვა მ.ს. რუსული ენის ხატოვანი გამონათქვამების ლექსიკონი. - მ., 1995 წ.

2.ვაკუროვი ვ.ნ. ფრაზეოლოგია / თანამედროვე რუსული ენა, რედ. D.E. Rosenthal. - მ., 1984 წ.

.დალ V.I. რუსი ხალხის ანდაზები, გამონათქვამები და ხუმრობები. შატ.: 2 ტომში - პეტერბურგი, 1997 წ.

.ჟუკოვი V.P., ჟუკოვი A.V. რუსული ენის სასკოლო ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - მ., 1994 წ.

.ზიმინ V.P., Spirin A.S. რუსი ხალხის ანდაზები და გამონათქვამები: განმარტებითი ლექსიკონი. - მ., 1996 წ.

.ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი. - მ., 1990 წ.

.მოკიენკო ვ.მ. რუსული ფრაზეოლოგიის საიდუმლოებები. - მ., 1990 წ.

.მოლოტკოვი A.I. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - მ., 1986 წ.

.ოჟეგოვი S.I., Shvedova N.Yu. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. - მ., 1994 წ.

.Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. თანამედროვე რუსული ენა. - მ., 2002 წ.

.Რუსული ენა. ენციკლოპედია / ჩვ. რედ. იუ.ნ.კარაულოვი. - მ., 1997 წ.

.რუსული ენის ხატოვანი გამონათქვამების ლექსიკონი / ედ. V. N. თელია. - მ., 1995 წ.

.თანამედროვე რუსული ენა: ლექსიკოლოგია. ფრაზეოლოგია. ლექსიკოგრაფია: მკითხველი და საგანმანათლებლო ამოცანები / რეპ. რედ. D. M. Potsepnya. - პეტერბურგი, 2002 წ.

.რუსული ენის საგანმანათლებლო ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი: სახელმძღვანელო ეროვნული სტუდენტებისთვის. სკოლები / E. A. Bystrova, A. P. Okuneva, N. M. Shansky. - ლ.: განათლება, 1984 წ.

.Fedosov I.V., Lapitsky A.N. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - მ.: UNVEO. - 2003 წ.

.ფელიცინა V.P., Mokienko V.M. რუსული ფრაზეოლოგიური ერთეულები. - მ., 1990 წ.

.რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი / რედ. A. I. მოლოტკოვა. - მ., 1967 წ.

.რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი / რედ. I.V.Fedosov, A.N.Lapitsky. - მ., 2003 წ.

.შანსკი ნ.მ., ბობროვა თ.ა. რუსული ენის სკოლის ეტიმოლოგიური ლექსიკონი. - მ., 1997 წ.

.შანსკი ნ.მ., ზიმინ ვ.ი., ფილიპოვი ა.ვ. რუსული ენის სასკოლო ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი: ფრაზების მნიშვნელობა და წარმოშობა. - მ., 1997 წ.

.Yarantsev R.I. ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი რუსული ფრაზეოლოგიის შესახებ. - მ., 1985 წ.

ტეგები: ადამიანის მეტყველების აქტივობის დამახასიათებელი ფრაზეოლოგიზმებიდიპლომი ინგლისური

მსოფლიოში ბევრი ჭკვიანი ადამიანია. და კარგ გონებას ყოველთვის აფასებენ ნებისმიერ საზოგადოებაში. მაშასადამე, ჩვენს მეტყველებაში არსებობს მრავალი ფრაზეოლოგიური ერთეული სიტყვით „გონება“.

უმა პალატა
რუსეთში დიდ ფართო ოთახებს პალატას უწოდებდნენ. როდესაც ისინი ამბობენ, რომ ადამიანს აქვს "გონების პალატა", ისინი ამით ხაზს უსვამენ მისი გონების ძალას და მისი ცოდნის უზარმაზარობას.

გამძლე გონება
ეს გამოთქმა ნიშნავს, რომ ადამიანს აქვს ანალიტიკური შესაძლებლობები, მან იცის როგორ სწრაფად აითვისოს ყველა ყველაზე ღირებული რამ. „ყურადღების“ ეს გრძნობა საუკეთესოა.

გონს მოდი
ფრაზეოლოგიზმი ნიშნავს, რომ ადამიანი იწყებს ფიქრს თავის ქმედებებზე და იქცევა უფრო გონივრულად.

გონება გონებას სცდება
ამას ამბობენ, როცა კარგავენ გონივრული და ფხიზელი აზროვნების უნარს (მაგალითად, როცა ძალიან დაღლილები არიან).

Ჩემი აზრით
რიცხვითი და სხვა ამოცანების გადაჭრის უნარი გარე დამხმარე საშუალებების გამოყენების გარეშე, მხოლოდ საკუთარი გონებრივი რეზერვების გამოყენებით (გათვლა გონებაში).

გონება დაკარგე
ასე ამბობენ ადამიანზე, რომელმაც შეწყვიტა გონივრული აზროვნება და არ შეუძლია ლოგიკური მსჯელობა.

გონს მოიტანე
გამოიყენება ისეთთან მიმართებაში, რაც სისრულის ან სისრულის მდგომარეობამდე უნდა მიიყვანოს.

იცხოვრე საკუთარი (სხვისი) გონებით
როდესაც ადამიანი დამოუკიდებელია თავის ქმედებებში, ისინი ამბობენ, რომ ის ცხოვრობს საკუთარი გონებით. პირიქით, ადამიანზე, რომელიც მუდმივად მიმართავს სხვა ადამიანებს დახმარებისთვის და არ იცის როგორ მიიღოს გადაწყვეტილებები დამოუკიდებლად, ამბობენ, რომ ის სხვის გონებაში ცხოვრობს.

ძლიერი უკანა ხედვით
ეს გამოთქმა ირონიულია და ეხება იმ ადამიანებს, რომლებიც გვიან მოდიან გონს. ჯერ აკეთებენ და მერე ფიქრობენ, როგორ უნდა გაკეთებულიყო სწორად. ასეთ ადამიანებში გონება თითქოს „უკან მიდის“ მფლობელს და უკან მიჰყვება მას.

წვრილმანი
ასე ახასიათებენ სულელ, შორსმჭვრეტელ ადამიანს.

ერთი რამ მიფიქრია
ასე ამბობენ, როცა ადამიანი ერთ რამეზეა ორიენტირებული (ფიქსირებული).

გონივრულად
გონივრულად მოქმედება ნიშნავს ყველა ქმედების გულდასმით აწონვას და დაფიქრებას.

კანი
საიდუმლო ადამიანის შესახებ, რომლის აზრები სხვებისთვის უცნობია.

გაგიჟდი, გაგიჟდი
პოზიტიური თვალსაზრისით, ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი განიცდის დიდ სიხარულს რაიმე მოვლენისგან ან ვინმეს დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა. ნეგატიურად, ეს ნიშნავს ალოგიკური საქმეების კეთებას.

Დაჭკვიანება
დაეუფლეთ ახალ ცოდნას და უნარებს, მიიღეთ ახალი გამოცდილება, გახდი ჭკვიანი.

Ეს შენი საქმე არ არის
პასუხის მკვეთრი ფორმა ცნობისმოყვარე ადამიანზე, რომელიც, როგორც წესი, ინტერესს გამოხატავს იმ საკითხების მიმართ, რომლებიც მას არ ეხება.

არც გონება და არც გული
ასე საუბრობენ რაღაცაზე, რაც უსარგებლოა როგორც მორალურად, ისე ინფორმაციულად.

არა დიდი გონებიდან
სულელური, არაგონივრული საქციელის შესახებ.

გაგიჟდები
უარყოფითად იმოქმედებს სხვა ადამიანის აზროვნებაზე, ართმევს მას გონივრული აზროვნების უნარს.

ვერ წარმომიდგენია
ასე ამბობენ, როცა რაღაცის გაგება ან რაღაცის გამოცნობა შეუძლებელია.

ეს გონება boggling
ეს არის ის, რასაც ისინი ამბობენ რაღაც უჩვეულო ან აუხსნელზე.

Რა. გონს მოყვანა Რა. მარტივი ექსპრესი რაღაცის შესაფერის მდგომარეობაში, სათანადო ფორმაში მოყვანა. - შემდეგ გამოჩნდა ვიღაც კარეპანოვი უდმურტიიდან - უფერო ვოტიაკისა და მსუქანი რუსი ქალის ჯვარი... დედამ, რა თქმა უნდა, გაათბო "ობოლი", გაახსენდა მისი სქელი რომანი თანამედროვე მოწინავე სოფლის შესახებ და დაარეგისტრირა იგი მისი ბინა(ვ. ასტაფიევი. სიზმარი თეთრ მთებზე). დაჩის მეპატრონეები კვირის ბოლოს მოვიდნენ, სახლი გააუმჯობესეს, გონს მოიტანეს(ი. ოვჩინნიკოვა. მეფე ლირი პოლიანას კოოპერატივიდან). იგნატიჩის ვაჟი ძალიან გაოგნებული იყო. საიდან აქვს ამ კაცს ასეთი ნაადრევი? ერთი რამ აზრად არ მოუტანია, მეორეზე მირბის(ლ. სკორიკ. „...ქრისტეს დღემდე“).

რუსული ლიტერატურული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი. - M.: Astrel, AST. A.I. Fedorov. 2008 წ.

ნახეთ, რა არის „გახსენება“ სხვა ლექსიკონებში:

მოიყვანე გონს- გააუმჯობესე რუსული სინონიმების ლექსიკონი... სინონიმური ლექსიკონი

მოიყვანე რამე აზრზე- დააფიქსირეთ ის დავალებულ ამოცანებს, მოაწესრიგეთ. ჯერ კიდევ მჭირდება სტატიის სწორად გააზრება... მრავალი გამოთქმის ლექსიკონი

გონების მოყვანა / გონების მოყვანა- რაზგ. 1. ვის. ვინმეს განათლება და მომზადება დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის. 2. წარმატებით დაასრულეთ დაწყებული სამუშაო. BTS, 265; NHS 70; სბგ 5, 25; BotSan, 34; SRGM 1980, 24; F 1, 165; გლუხოვი 1988, 35; მოკიენკო 2003, 127 ...

მოიტანეთ- მე ვხელმძღვანელობ, შენ ხელმძღვანელობ; მოიყვანა, მიიყვანა, აი; დაასრულა; დაასრულა; დენო, დენა, დენო; წმ. ვინ რა. 1. ვის რა (რას). წამყვანი, მიწოდება რა პუნქტამდე. ადგილები. გიდმა ჭიშკართან მიიყვანა. 2. რა (რას). დაწექი რა სიგრძეზე. ადგილი, ლიმიტი. დ. გზა...... ენციკლოპედიური ლექსიკონი

მოიტანეთ- მე მივმართავ/, შენ მიდიხარ; მოიყვანა, წამოიყვანა/, აი/; მტრედი/დშიი; დაასრულა; დენ, დენა/, დენო/; წმ. იხილეთ ასევე მოიყვანე, მოიყვანე ვინმე რა 1) ვინმე რა (რამდე) წამყვანი, რომელ წერტილამდე მიწოდება. ადგილები. გიდმა ჭიშკართან მიიყვანა... მრავალი გამოთქმის ლექსიკონი

გამგზავრება უთავოსაკენ- ვის. სიბ. ვინმეს გონების ან გონების ჩამორთმევა. FSS, 61 ... რუსული გამონათქვამების დიდი ლექსიკონი

Რა. გამოიტანეთ. მარტივი ექსპრესი რაღაცის შესაფერის მდგომარეობაში, სათანადო ფორმაში მოყვანა. შემდეგ უდმურტიიდან გამოჩნდა ვიღაც კარეპანოვი, უფერო ვოტიაკისა და მსუქანი რუსი ქალის ნაჯვარი... დედამ, რა თქმა უნდა, გაათბო "ობოლი" და გონს მოუტანა... ... რუსული ლიტერატურული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი

გონს მოყვანა- 1. ვინ ვის ასწავლოს, დაეხმაროს ცოდნის სათანადო დონის მიღწევას, რაღაცის გაგებას; შეგონება. ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი, ადამიანთა ჯგუფი (X) ახორციელებს საგანმანათლებლო გავლენას სხვა ადამიანზე, ადამიანთა სხვა ჯგუფზე (Y). მოწონებით ისაუბრა. გამოსვლა...... რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი

გონს მოიტანე- MIND, ა, მ.ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი. ოჟეგოვი, ნ.იუ. შვედოვა. 1949 1992… ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი

გამორთეთ გონებიდან- ვის. სიბ. არ მოიწონა მოიყვანეთ ვინმე უკიდურესი იმედგაცრუების მდგომარეობამდე. FSS, 36; SFS, 51 ... რუსული გამონათქვამების დიდი ლექსიკონი

წიგნები

• "ითვლით სამამდე!" რა ვქნათ, თუ ბავშვები გაგვაგიჟებენ, კატია შნიცლერ. ციტატა აზრი "მე არ ვარ ერთადერთი!" აქვს არაჩვეულებრივად სასარგებლო და დამამშვიდებელი ეფექტი მშობლებზე და ამიტომ ამ წიგნში იპოვით ტიპურ სიტუაციებს, რომლებიც დედებს და მამებს თითქმის ნერვიულობამდე მიჰყავს... იყიდეთ 376 რუბლზე
• სამამდე ვითვლი! რა ვქნათ, თუ ბავშვები გაგვაგიჟებენ, კატია შნიცლერ. რაზეა წიგნი?ბავშვები მშობლებს ემოციების სრულიად ახალ სამყაროს უხსნიან: კიდევ ვის შეუძლია დაგვიფაროს სიყვარულის ისეთი მოულოდნელი ტალღებით, რომ გული გვტკივა? და კიდევ ვის შეუძლია ამის გაკეთება...