ჯარის ცხოვრების ასახვა კუპრინის მოთხრობებში „იუნკერები“, „კადეტები“. კუპრინ იუნკერის მოთხრობის ანალიზი, ესე, ყოველდღიური ცხოვრების იდეალიზაცია, როგორც რომანის გამორჩეული თვისება

აგვისტოს ბოლოს დასრულდა ალიოშა ალექსანდროვის იუნკერის მოზარდობა. ახლა ის იმპერატორ ალექსანდრე II-ის სახელობის მესამე იუნკერის ქვეით სკოლაში ისწავლის.

დილით ის ეწვია სინელნიკოვებს, მაგრამ მან მოახერხა იულენკასთან მარტო დარჩენა არა უმეტეს ერთი წუთის განმავლობაში, რა დროსაც კოცნის ნაცვლად სთხოვეს დაევიწყებინა საზაფხულო დაჩის სისულელე: ორივე ახლა გახდა. დიდი.

სული დაიბნა, როცა ზნამენკაზე სკოლის შენობაში გამოჩნდა. მართალია, მაამებელი იყო, რომ ის უკვე "ფარაონი" იყო, როგორც პირველკურსელებს უწოდებდნენ "მთავარი ოფიცრები" - ისინი, ვინც უკვე მეორე კურსზე იყვნენ. ალექსანდრეს იუნკრებს მოსკოვში უყვარდათ და ამაყობდნენ. სკოლა უცვლელად მონაწილეობდა ყველა ცერემონიაში. ალიოშას დიდხანს ემახსოვრება ალექსანდრე III-ის ბრწყინვალე შეხვედრა 1888 წლის შემოდგომაზე, როდესაც სამეფო ოჯახი რამდენიმე ნაბიჯის მანძილზე გაიარა ხაზის გასწვრივ და "ფარაონმა" სრულად დააგემოვნა მონარქის სიყვარულის ტკბილი, პიკანტური სიამოვნება. თუმცა, ზედმეტი სამუშაო, შვებულების გაუქმება, დაპატიმრება - ეს ყველაფერი ახალგაზრდებს თავზე დაეცა. იუნკერებს უყვარდათ, მაგრამ სკოლაში უმოწყალოდ „თბებოდნენ“: თბილები იყო თანაკურსელი, ოცეულის ოფიცერი, კურსის ოფიცერი და, ბოლოს, მეოთხე ასეულის მეთაური, კაპიტანი ფოფანოვი, რომელსაც მეტსახელად დროზდი ერქვა. რა თქმა უნდა, ყოველდღიურმა ვარჯიშებმა მძიმე ქვეითთა ​​ბერდენკებითა და წვრთნებით შეიძლება გამოიწვიოს ზიზღი სამსახურის მიმართ, თუ "ფარაონის" ყველა გახურება არ იქნებოდა ასეთი მომთმენი და სასტიკად თანამგრძნობი.

სკოლაში არ იყო „ცელქი“ - პეტერბურგის სკოლებისთვის გავრცელებული უმცროსი მოსწავლეების მიერ აბიჯება. რაინდული სამხედრო დემოკრატიისა და მკაცრი, მაგრამ მზრუნველი ამხანაგობის ატმოსფერო სუფევდა. მომსახურებასთან დაკავშირებული ყველაფერი არ იძლეოდა დასვენების საშუალებას, თუნდაც მეგობრებს შორის, მაგრამ ამის მიღმა, უცვლელი „შენ“ და მეგობრული მიმართვა, ნაცნობობის ელფერით, რომელიც გარკვეულ საზღვრებს არ სცდებოდა. ფიცის დადების შემდეგ დროზდმა შეახსენა, რომ ახლა ისინი ჯარისკაცები იყვნენ და გადაცდომისთვის შეიძლება გაგზავნილიყვნენ არა დედასთან, არამედ ქვეითი პოლკში რიგითებად.

და მაინც, ახალგაზრდული ენთუზიაზმი, ყმაწვილობა, რომელიც ჯერ კიდევ ბოლომდე არ იყო ჩამქრალი, თვალსაჩინო იყო იმის ტენდენციაში, რომ მის გარშემო ყველაფერს თავისი სახელი დაერქვა. პირველ კომპანიას ერქვა "სტალები", მეორეს - "ცხოველები", მესამეს - "დაუბები" და მეოთხეს (ალექსანდროვა) - "რწყილები". თითოეული მეთაური ასევე ატარებდა თავის დანიშნულ სახელს. მხოლოდ ბელოვს, მეორე კურსის ოფიცერს, არ ჰქონდა ერთი მეტსახელი. ბალკანეთის ომიდან მან მოიყვანა ენით აღუწერელი სილამაზის ბულგარელი ცოლი, რომლის წინაშეც ყველა იუნკრები თაყვანს სცემდა, რის გამოც ქმრის პიროვნება ხელშეუხებლად ითვლებოდა. მაგრამ დუბიშკინს პუპი ერქვა, პირველი ასეულის მეთაური იყო ხუხრიკი, ბატალიონის მეთაური კი ბერდი-ფაშა. ახალგაზრდობის ტრადიციული გამოვლინება იყო ოფიცრების ბულინგი.

თუმცა, თვრამეტი-ოცი წლის ბიჭების სიცოცხლე მთლიანად სამსახურის ინტერესებში ვერ ჩაითვლებოდა.

ალექსანდროვმა ნათლად განიცადა პირველი სიყვარულის კრახი, მაგრამ ის ასევე გულმოდგინედ და გულწრფელად იყო დაინტერესებული უმცროსი სინელნიკოვის დებით. დეკემბრის ბურთზე ოლგა სინელნიკოვამ გამოაცხადა იულენკას ნიშნობა. ალექსანდროვი შოკირებული იყო, მაგრამ უპასუხა, რომ არ აინტერესებს, რადგან დიდი ხანია უყვარდა ოლგა და მას მიუძღვნის თავის პირველ მოთხრობას, რომელსაც მალე გამოაქვეყნებს Evening Leisure.

მისი ეს სამწერლო დებიუტი მართლაც შედგა. მაგრამ საღამოს სახელწოდებით, დროზდმა დანიშნა სამი დღე სასჯელაღსრულების საკანში მისი ზემდგომების სანქციის გარეშე გამოქვეყნების გამო. ალექსანდროვმა ტოლსტოის "კაზაკები" თავის საკანში შეიყვანა და, როდესაც დროზდმა ჰკითხა, იცოდა თუ არა ახალგაზრდა ნიჭიერმა, რატომ სჯიდნენ, მან მხიარულად უპასუხა: "სულელური და ვულგარული ესეს დაწერისთვის". (ამის შემდეგ მიატოვა ლიტერატურა და მხატვრობას მიუბრუნდა.) ვაი, უსიამოვნებები ამით არ დასრულებულა. მიძღვნაში საბედისწერო შეცდომა აღმოაჩინეს: "O"-ს ნაცვლად იყო "U" (ასეთია პირველი სიყვარულის ძალა!), ამიტომ მალე ავტორმა მიიღო წერილი ოლგასგან: "რაღაც მიზეზების გამო, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ოდესმე შევძლებ შენს ნახვას და, შესაბამისად, ნახვამდის.” .

ჩანდა, რომ კადეტის სირცხვილსა და სასოწარკვეთას საზღვარი არ ჰქონდა, მაგრამ დრო ყველა ჭრილობას კურნავს. ალექსანდროვი აღმოჩნდა "ჩაცმული" ყველაზე, როგორც ახლა ვამბობთ, პრესტიჟულ ბურთზე - ეკატერინეს ინსტიტუტში. ეს არ იყო მისი საშობაო გეგმების ნაწილი, მაგრამ დროზდმა არ მისცა მას მსჯელობის უფლება და მადლობა ღმერთს. ალექსანდროვი მრავალი წლის განმავლობაში, სუნთქვაშეკრული, იხსენებს გიჟურ რბოლას თოვლში ცნობილ ფოტოგენ პალიჩთან ერთად ზნამენკადან ინსტიტუტამდე; ძველი სახლის ბრწყინვალე შესასვლელი; ერთი შეხედვით თანაბრად მოხუცი (არა ბებერი!) კარისკაცი პორფირი, მარმარილოს კიბეები, ღია ფერის უკანა მხარეები და სტუდენტები სამეჯლისო დეკოლტეთ ფორმალურ კაბებში. აქ ის შეხვდა ზინოჩკა ბელიშევას, რომლის უბრალო ყოფნისგან თავად ჰაერი ანათებდა და სიცილით ანათებდა. ეს იყო ნამდვილი და ორმხრივი სიყვარული. და რა მშვენივრად ერგებოდნენ ერთმანეთს როგორც ცეკვაში, ასევე ჩისტოპრუდნის საციგურაო მოედანზე და საზოგადოებაში. ის უდავოდ ლამაზი იყო, მაგრამ მას ჰქონდა რაღაც უფრო ღირებული და იშვიათი, ვიდრე სილამაზე.

ერთ დღეს ალექსანდროვმა აღიარა ზინოჩკას, რომ უყვარდა იგი და სთხოვა, სამი წელი დალოდებოდა. სამი თვის შემდეგ ამთავრებს კოლეჯს და ორი თვით მსახურობს გენერალური შტაბის აკადემიაში შესვლამდე. ის ჩააბარებს გამოცდას, რაც არ უნდა დაჯდეს. შემდეგ ის მოვა დიმიტრი პეტროვიჩთან და მის ხელს სთხოვს. მეორე ლეიტენანტი თვეში ორმოცდასამ რუბლს იღებს და თავს უფლებას არ მისცემს შესთავაზოს მას პროვინციული პოლკის ქალბატონის საცოდავი ბედი. "დაველოდები", იყო პასუხი.

მას შემდეგ საშუალო ქულის საკითხი ალექსანდროვისთვის სიცოცხლისა და სიკვდილის საკითხი გახდა. ცხრა ქულით გქონდათ საშუალება აირჩიოთ პოლკი, რომელიც თქვენთვის შესაფერისი იყო სამსახურისთვის. მას მხოლოდ სამი მეათედი აკლდება ცხრას სამხედრო სიმაგრეში არსებული ექვსის გამო.

მაგრამ ახლა ყველა დაბრკოლება გადალახულია და ცხრა ქულა აძლევს ალექსანდროვს პირველი არჩევანის უფლებას მორიგე სადგურზე. მაგრამ მოხდა ისე, რომ როდესაც ბერდი ფაშამ თავისი გვარი დაიძახა, იუნკერმა თითქმის შემთხვევით თითი დაჰკრა ფურცელს და წააწყდა უცნობი Undom ქვეითი პოლკს.

ახლა კი სრულიად ახალი ოფიცრის ფორმა ჩაიცვა და სკოლის ხელმძღვანელი გენერალი ანჩუტინი დაემშვიდობა თავის მოსწავლეებს. როგორც წესი, პოლკში სულ მცირე სამოცდათხუთმეტი ოფიცერია და ასეთ დიდ საზოგადოებაში ჭორაობა გარდაუვალია, რაც ამ საზოგადოებას აზიანებს. ასე რომ, როდესაც ამხანაგი მოდის თქვენთან ამხანაგ X.-ის შესახებ ამბებით, აუცილებლად ჰკითხეთ, გაიმეორებს თუ არა ამ ამბავს თავად X-ს. მშვიდობით, ბატონებო.

თქვენ წაიკითხეთ რომანის „იუნკერის“ რეზიუმე. ასევე გეპატიჟებით ეწვიოთ რეზიუმეს განყოფილებას სხვა პოპულარული მწერლების რეზიუმეების წასაკითხად.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ რომანის „იუნკერის“ რეზიუმე არ ასახავს მოვლენებისა და პერსონაჟების მახასიათებლების სრულ სურათს. გირჩევთ, წაიკითხოთ ნაწარმოების სრული ვერსია.

აგვისტოს ბოლოს ალიოშა ალექსანდროვის კადეტთა მოზარდობა მთავრდება. ახლა ის იმპერატორ ალექსანდრე II-ის სახელობის მესამე იუნკერის ქვეით სკოლაში ისწავლის. დილით ის სტუმრობს სინელნიკოვებს, მაგრამ ახერხებს იულენკასთან მარტო დარჩენას არა უმეტეს ერთი წუთისა.

ის ყოველთვის წინა პლანზეა, ყოველთვის მთავარ ადგილზე; გაუგებარი, მიუწვდომელი, შეუდარებელი, უნიკალური, საოცარი, თავბრუდამხვევი - ჯულია.

გოგონა ეპატიჟება ალიოშას დაივიწყოს საზაფხულო დაჩის სისულელე: ორივე უკვე ზრდასრული გახდა.

ალიოშა სკოლის შენობაში სევდა და სულში დაბნეული ჩნდება. მართალია, მაამებს, რომ უკვე "ფარაონია", როგორც მეორე კურსის "მთავარმა ოფიცრებმა" პირველკურსელებს უწოდეს. ალექსანდრეს იუნკერებს მოსკოვში უყვართ და ამაყობენ. სკოლა უცვლელად მონაწილეობს ყველა ცერემონიაში. ალიოშას დიდხანს ემახსოვრება ალექსანდრე III-ის ბრწყინვალე შეხვედრა 1888 წლის შემოდგომაზე, როდესაც სამეფო ოჯახი რამდენიმე ნაბიჯის მანძილზე გაიარა ხაზის გასწვრივ და "ფარაონმა" სრულად დააგემოვნა მონარქის სიყვარულის ტკბილი, პიკანტური სიამოვნება.

თუმცა, სწავლის პერიოდში ახალგაზრდებს აწყდებიან დამატებითი სამუშაო, შვებულების გაუქმება და დაპატიმრება. მათ უყვართ იუნკერები, მაგრამ სკოლაში მათ უმოწყალოდ „თბება“ ოცეულის ოფიცერი, კურსის ოფიცერი და მეოთხე ასეულის მეთაური, კაპიტანი ფოფანოვი, მეტსახელად დროზდი. ყოველდღიური წვრთნები მძიმე ქვეითთა ​​ბერდენკებითა და წვრთნებით შეიძლება გამოეწვია ზიზღი სამსახურის მიმართ, რომ არა ყველა "გახურების" მოთმინება და მკაცრი მონაწილეობა.

სკოლაში არ ხდება ბულინგი უმცროსი მოსწავლეების მხრიდან, რაც ხშირია პეტერბურგის სკოლებში. აქ რაინდული სამხედრო დემოკრატიისა და მკაცრი, მაგრამ მზრუნველი ამხანაგობის ატმოსფერო სუფევს. მომსახურებასთან დაკავშირებული ყველაფერი არ იძლევა დასვენების საშუალებას, თუნდაც მეგობრებს შორის, მაგრამ ამის მიღმა, დაწესებულია მეგობრული მისამართი "შენზე".

ფიცის დადების შემდეგ დროზდი შეახსენებს მათ, რომ ისინი ახლა ჯარისკაცები არიან და მათი არასათანადო საქციელის გამო გაგზავნიან არა დედასთან, არამედ ქვეითი პოლკში რიგითებად. და მაინც, ყმაწვილობა, რომელიც ბოლომდე არ არის აღმოფხვრილი, აიძულებს ახალგაზრდა იუნკრებს, ყველაფერს თავისი სახელი დაარქვეს. პირველ კომპანიას ჰქვია "სტალები", მეორეს - "ცხოველები", მესამეს - "დაუბები" და მეოთხე (ალეშინა) - "რწყილები".

თითოეულ მეთაურს, გარდა მეორე კურსის ოფიცრის ბელოვისა, აქვს მეტსახელი. ბალკანეთის ომიდან ბელოვმა მოიყვანა ენით აღუწერელი სილამაზის ბულგარელი ცოლი, რომლის წინაშეც ყველა იუნკერმა თაყვანი სცა, რის გამოც მისი მეუღლის პიროვნება ხელშეუხებლად ითვლება. მაგრამ დუბიშკინს პუპი ჰქვია, პირველი ასეულის მეთაურია ხუხრიკი, ბატალიონის მეთაური კი ბერდი-ფაშა. ყველა კადეტი ოფიცერი უმოწყალოდ იდევნება, რაც ახალგაზრდობის ნიშნად ითვლება.

თუმცა, თვრამეტი ოცი წლის ბიჭების ცხოვრება მთლიანად ვერ შეიწოვება სამსახურის ინტერესებით. ალექსანდროვი აშკარად განიცდის პირველი სიყვარულის კრახს, მაგრამ ასევე დაინტერესებულია უმცროსი სინელნიკოვის დებით. დეკემბრის ბურთზე ოლგა სინელნიკოვა ალიოშას აცნობებს იულენკას ნიშნობის შესახებ. შოკირებული ალექსანდროვი პასუხობს, რომ არ აინტერესებს. ოლგა დიდი ხანია უყვარს და პირველ მოთხრობას მიუძღვნის, რომელსაც მალე Evening Leisure გამოაქვეყნებს.

მისი ეს დებიუტი ფაქტობრივად ხდება, მაგრამ საღამოს ზარის დროს დროზდი მას სამ დღეს უთმობს სასჯელაღსრულების საკანში ზემდგომების სანქციის გარეშე გამოქვეყნების გამო. ალექსანდროვმა ტოლსტოის „კაზაკები“ შეიყვანა საკანში და, როცა დროზდმა ეკითხება, იცის თუ არა ახალგაზრდა ნიჭიერმა, რატომ სჯიან, ის მხიარულად პასუხობს: „სულელური და ვულგარული ესეს დაწერისთვის“.

სამწუხაროდ, პრობლემები ამით არ მთავრდება. მიძღვნაში აღმოჩენილია საბედისწერო შეცდომა: „ო“-ს ნაცვლად არის „U“ (ასეთია პირველი სიყვარულის ძალა!). მალე ავტორი იღებს წერილს ოლგასგან: ”რაღაც მიზეზების გამო, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ოდესმე შევძლო შენი ნახვა და, შესაბამისად, ნახვამდის”.

იუნკერის სირცხვილსა და სასოწარკვეთას საზღვარი არ აქვს, მაგრამ დრო ყველა ჭრილობას კურნავს. ალექსანდროვი ესწრება ბალს ეკატერინეს ინსტიტუტში. ეს არ არის მისი საშობაო გეგმების ნაწილი, მაგრამ დროზდი აჩერებს ალიოშას ყველა მსჯელობას. ალექსანდროვს მრავალი წელი ემახსოვრება ძველი სახლის ბრწყინვალე შესასვლელი, მარმარილოს კიბეები, ნათელი დარბაზები და სტუდენტები სამეჯლისო დეკოლტეთ გამოწყობილ ფორმალურ კაბებში.

ბურთზე ალიოშა ხვდება ზინოჩკა ბელიშევას, რომლის უბრალო თანდასწრებით ჰაერი ანათებს და ანათებს სიცილით. მათ შორის ნამდვილი და ორმხრივი სიყვარული იბადება. გარდა უდაო სილამაზისა, ზინოჩკას აქვს რაღაც უფრო ღირებული და იშვიათი.

ალექსანდროვი ზინოჩკას სიყვარულს აღიარებს და სთხოვს მას სამი წელი დაელოდოს. სამ თვეში დაამთავრებს კოლეჯს და კიდევ ორი ​​წელი იმსახურებს გენერალური შტაბის აკადემიაში ჩაბარებას. მერე გამოცდას ჩააბარებს და ხელს სთხოვს. მეორე ლეიტენანტი თვეში ორმოცდასამ რუბლს იღებს და თავს უფლებას არ მისცემს შესთავაზოს მას პროვინციული პოლკის ქალბატონის საცოდავი ბედი. ზინოჩკა ლოდინს ჰპირდება.

ნამდვილი სიყვარული, ისევე როგორც ოქრო, არასოდეს ჟანგდება და არ იჟანგება.

მას შემდეგ ალექსანდროვი უმაღლესი ქულის მოპოვებას ცდილობს. ცხრა ქულით შეგიძლიათ აირჩიოთ შესაფერისი პოლკი სამსახურისთვის. მას მხოლოდ სამი მეათედი აკლდება ცხრას სამხედრო სიმაგრეში არსებული ექვსის გამო.

მაგრამ ახლა ყველა დაბრკოლება გადალახულია, ალექსანდროვი იღებს ცხრა ქულას და უფლებას აირჩიოს თავისი პირველი მოვალეობის ადგილი. როდესაც ბერდი ფაშა თავის გვარს იძახის, იუნკერი, შეხედვის გარეშე, თითს უსვამს სიას და წააწყდება უცნობ ქვეითთა ​​პოლკს, Undom.

ახლა კი სრულიად ახალი ოფიცრის ფორმა ჩაიცვა და სკოლის ხელმძღვანელი გენერალი ანჩუტინი დაემშვიდობა თავის მოსწავლეებს. როგორც წესი, პოლკში სულ მცირე სამოცდათხუთმეტი ოფიცერია და ასეთ დიდ საზოგადოებაში ჭორაობა გარდაუვალია, რაც ამ საზოგადოებას აზიანებს.

განშორების სიტყვების დასრულების შემდეგ, გენერალი დაემშვიდობა ახლად შექმნილ ოფიცრებს. ისინი თაყვანს სცემენ მას და გენერალი ანჩუტინი რჩება „სამუდამოდ მათ გონებაში ისეთი სიმტკიცით, თითქოს ალმასით გამოკვეთილი იყოს კარნიონზე“.

გადაუყვა

თუ ბავშვობის წლებს იხსენებენ კეთილი სიტყვებით, მაშინ თქვენ უნდა გახსოვდეთ ისინი. და დაიმახსოვრეთ მანამ, სანამ შეძლებთ მნიშვნელოვანი ფრაგმენტების შენარჩუნებას თქვენს მეხსიერებაში. და როდესაც ხვდება, რომ წარსული დავიწყებას ეძლევა, მაშინ საჭიროა მოგონებების შეგროვება და შთამომავლობისთვის ცალკე პუბლიკაციაში მოწყობა. სინამდვილეში, "იუნკერებში" ალექსანდრე კუპრინმა ისაუბრა ერთი სტუდენტის, სახელად ალექსანდროვის ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, მოსკოვის ალექსანდრეს სკოლაში, სადაც ის თავად სწავლობდა. ღირს ვიფიქროთ, რომ ის, რაც მთავარ გმირთან ნაწარმოებში ხდება, თავად კუპრინთანაც მოხდა. და თუ ასეა, ჩვენ ვსაუბრობთ ოდესღაც მომხდარის პირად აღქმაზე. წარსულის წაშლა არ შეიძლება, მაგრამ მისი გალამაზება შესაძლებელია.

აღარ არის იუნკერი, ახლა პირველკურსელი, მთავარი გმირი აგრძელებს დისციპლინის დარღვევის ტენდენციას. სკოლის გამოუთქმელი წესების თანახმად, ადამიანმა უნდა აღიაროს არასათანადო საქციელი, როცა ამას რომელიმე მენტორი მოითხოვს, რათა დამნაშავეები დაზარალდნენ და არა უდანაშაულო. სწორედ ამიტომ, მკითხველისთვის სამწუხაროა იმის დანახვა, თუ როგორ, ჯერ კიდევ არ ჰქონდა დრო, რომ ეთამაშა, ახალგაზრდა მამაკაცი იძულებულია წავიდეს საკანში, მღელვარების დიდების წყალობით. კუპრინი ქმნის საკომისიოს პორტრეტს, რომელიც მაშინვე წარმოაჩენს მთავარ გმირს მისთვის დამახასიათებელი სისულელეებით.

ალექსანდროვს მართლაც არაფერი აკავებს. ყოველთვის უდარდელად ცხოვრობდა, ზომიერად კარგად სწავლობდა და მომავალ ცხოვრებას ვერ წარმოიდგენდა. მას არ აინტერესებს აკადემიური მოსწრება. გოგოებითაც ინტერესდება აუცილებლობის გამო, თუმცა ურთიერთობებს სერიოზულ მნიშვნელობას არ ანიჭებს. ადვილია გაუმკლავდე უარყოფას და გააუმჯობესო ურთიერთობა სხვებთან. ერთი წლის შემდეგ, ნაწარმოების მთავარი გმირისთვის სამყაროს სურათი თავდაყირა დადგება და ის გონს მოვა, რადგან საჭირო იქნება იფიქროს ვალდებულებებზე მომავალი ახალგაზრდა მეუღლის წინაშე, რომელსაც ვერ დაუჭერს მხარს. ხელფასი, რომელიც გადაეცემა ქვედა ჩინოვნიკებს.

ალექსანდროვის გარშემო ყველაფერი იდეალურია. ის, რაც ხდება, ექვემდებარება მკაფიო კანონებს და თქვენ უნდა შეასრულოთ ისინი. სამხედრო პროფესიაში არავითარი ნეგატივი არ არის, სანამ იუნკერებს მენტორები ამზადებენ, რაც აზნაურობასა და მაღალ ზნეობას ახალგაზრდა თაობის ქვეცნობიერში აყენებს. შესაძლოა, ეს ახალგაზრდები სისტემით იმედგაცრუებულნი გახდნენ და დეგრადაციის გზას დაადგეს, მაგრამ სწავლის პერიოდში ამაზე საუბარი აღარ იქნება. როგორი იდიოტებიც არ უნდა იყვნენ, მათი სული უნდა შეესაბამებოდეს სკოლის სტანდარტს: ყოველთვის ხალისიანი გარეგნობა, მსვლელობის ნაბიჯი, სხვებისთვის მოდელი.

მთავარ გმირს კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მიდრეკილება აქვს. წერის აუცილებლობას გრძნობს. როგორც ჩანს, ეს ჰობი ხელოვნურად არის შემოღებული იმაში, რაც ხდება. თითქოს წარსულში, ალექსანდრე კუპრინი აღწერს თვითგამოხატვის სირთულეებს და წერილობითი მოთხრობების ინტეგრირების შემდგომ მცდელობებს: მთავარმა გმირმა გაყიდა თავისი პირველი რომანი ერთნახევარ რუბლად და აღარ უნახავს. თუ ნაწარმოების ეს ნაწილი განიხილება, როგორც თავად კუპრინის, როგორც მწერლის ჩამოყალიბება, მაშინ, უდავოდ, მკითხველი მიიღებს ღირებულ ინფორმაციას. როგორ შეიძლებოდა იმის გარკვევა, თუ რამდენად დაუჯდა ნიჭიერ იუნკერს დამატებითი დრო საკანში წარმატებული გამოცემისთვის?

მთავარი გმირი ვალდებულია იფიქროს ცხოვრებაზე კოლეჯის დამთავრების შემდეგ. მან უნდა მიიღოს სადიპლომო წოდება, თორემ დაინიშნება არამიმზიდველ მორიგე სადგურში, როგორც ქვეითი პოლკი დიდ ტალახში. რა თქმა უნდა, მთავარი გმირი ძალისხმევას მოიტანს. კუპრინი ხელს შეუწყობს ამაში. უღიმღამო იუნკერი უღიმღამო ოფიცრად იქცეს. მკითხველს უკვე ესმის, გვერდებზე წარმოდგენილ ალექსანდროვს რომელი გზის გავლა სურს. მას განზრახული აქვს ხელოვნების ნიმუშების შექმნა, მათ შორის საკუთარი თავის შესახებ.

იუნკერთა კორპუსი მთელი ცხოვრება ჩემთან დარჩა“15

ალბათ ამიტომაც დაწერა ეს ამბავი. კადეტთა კორპუსში განათლების მთელი სისტემა ამაზრზენი იყო; კუპრინი ეწინააღმდეგებოდა მას, იბრძოდა მის წინააღმდეგ, იცავდა ბავშვის უფლებებს, ოცნებობდა ძლიერ ოჯახურ კავშირზე პედაგოგებსა და სტუდენტებს შორის.

1.4 აღზრდის შედეგად სიმწარე

ის, რაც მაშინ მოხდა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, კერძოდ კადეტთა კორპუსში, არ შეიძლება ეწოდოს განათლებას. სისასტიკის ატმოსფეროში გაზრდილი, ჯოხზე და საკანში გაზრდილი ადამიანები, რომლებიც ტოვებდნენ კორპუსს, შემდეგ კი იუნკერთა სკოლებს, იმავე მეთოდებს იყენებდნენ თავიანთ ქვეშევრდომებთან (ჯარისკაცებთან) მიმართ, ურტყამდნენ მათ მოსამზადებლად. ემსახურე სამშობლოს. „სამხედრო გიმნაზიებიდან გამოვიდნენ ჯარისკაცების, მოძალადეების და სადისტების, ცინიკოსების და უმეცრების მომავალი წამების მწამებლები“,16 რომლებთანაც მოთხრობა „დუელი“ ასე მჭიდროდ იქნება დასახლებული. მოსწავლეები იშვიათად იკავებდნენ რაღაც ადამიანურს საკუთარ თავში, მაგრამ თუ სასწავლო დაწესებულება არ არღვევდა მათ, ჯარი არღვევდა. ჭკვიანი, სუფთა, რომანტიკულად მიდრეკილი ახალგაზრდები (ბოლოს და ბოლოს) სიკვდილისთვის იყვნენ განწირულნი.

მომავალი ოფიცრების განათლების შედეგებზე მოგვიანებით ვისაუბრებთ სიუჟეტის "დუელის" გათვალისწინებით.

თავი 2. „იუნკერები“: ტრენინგის მეორე ეტაპი

მომავალი ოფიცრები

2.1 ყოველდღიური ცხოვრების იდეალიზაცია, როგორც რომანის გამორჩეული თვისება

მეორე ნაწარმოები, რომელიც პირობითად შევიტანეთ ჩვენს ტრილოგიაში, არის რომანი „იუნკერი“. იგი მჭიდრო კავშირშია "კადეტებთან" და "დუელთან", რადგან ასახავს მეორე ეტაპს მომავალი ოფიცრის პიროვნების ჩამოყალიბებაში. „ეს მოთხრობა ნაწილობრივ არის ჩემი საკუთარი მოთხრობის „გარდამტეხი მომენტში“ („კადეტები“)17 გაგრძელება“, წერდა კუპრინი 1916 წელს. მაგრამ ეს ნამუშევარი მკვეთრად გამოირჩევა თავისი პათოსით. ეს აიხსნება პირველ რიგში იმით, რომ "იუნკერები" კუპრინმა დაწერა გადასახლებაში. ხანდაზმული მწერლის შეხედულება ახალგაზრდობაზე იდეალიზებული ხდება. როგორც ჩანს, რუსეთის სოციალურ ცხოვრებაში ამდენი ცვლილების შემდეგ, თავად კუპრინის ცხოვრებაში, მას სენტიმენტალური განწყობა ეუფლება. სამშობლოსგან შორს, ყველაფრისგან, რაც ოდესღაც მწერალთან ახლოს იყო, „იუნკერების“ ავტორს წარსული ახსოვს, რაღაც ნაკლოვანების მიუხედავად, მშვენივრად ეჩვენება.

„აქ მე მთლიანად მწყალობს იუნკერთა ცხოვრების სურათებსა და მოგონებებს მისი საზეიმო და შინაგანი ცხოვრებით, პირველი სიყვარულის მშვიდი სიხარულით და ცეკვის წვეულებებზე შეხვედრებით ჩემი „სიმპათიებით“. მახსოვს კადეტთა წლები, ჩვენი სამხედრო სკოლის ტრადიციები, აღმზრდელებისა და მასწავლებლების ტიპები. და ბევრი კარგი რამ გაგახსენდებათ."18

რომანს „იუნკერი“ რომ კითხულობ, ეტყობა, სულ სხვა ადამიანმა დაწერა და არა „კადეტების“ და „დუელის“ ავტორი. და ეს ადამიანი კამათობს კუპრინთან, ამ ორი ნაწარმოების ბრალმდებელ ბუნებასთან. ხალხი და დრო აქ სხვა კუთხით არის ნაჩვენები. ასე არ არის, რომ „იუნკერებში“ საერთოდ არ არის ბრალდებული შეფასებები - ისინი არსებობს, განსაკუთრებით რომანის დასაწყისში, სადაც აღწერილია იუნკერის კორპუსში ყოფნის ბოლო დღეები, თუმცა საგრძნობლად შერბილებული, ბოლოსთვის. რომანი ისინი პრაქტიკულად ქრება.

ძლივს შეეხო კადეტთა ცხოვრების უსიამოვნო ასპექტებს, ავტორი მაშინვე, ხშირად ეწინააღმდეგება ფაქტებს და საკუთარ თავს, ჩქარობს გამამართლებელი გარემოებების წამოყენებას. კუპრინმა თავის გმირს მიაწერა ის, რაც თავად ზოგჯერ ფიქრობდა ემიგრაციაში მყოფი რუსული არმიის შესახებ. მწერალი ამ ნაწარმოებში გარკვეულ კორექტირებას აკეთებს თავის წინა თამამ განსჯაში. და სხვანაირად როგორ შეიძლება? იმ წლებში, როდესაც "დუელი" იწერებოდა, კუპრინი და ის ადამიანები, რომლებიც ახლა მის გვერდით იყვნენ გადასახლებაში (ან, უკეთ რომ ვთქვათ, მათი უმეტესობა) ბარიკადის საპირისპირო მხარეს იყვნენ. ის არის დემოკრატი, დაგმო სოციალური საფუძვლები, რომლითაც ასე ამაყობდა თავადაზნაურობა და მმართველი ელიტა. ახლა კი - ის მათთანაა და "ისინი არ დადიან სხვის მონასტერში საკუთარი წესებით" - ჩვენ უნდა შევცვალოთ ჩვენი შეხედულებები, როგორმე მოერგოს ჩვენს მიერ არჩეულ ცხოვრებას, აღმოვჩნდეთ გზაჯვარედინზე.

გარდა ამისა, შეუძლებელია სამშობლოს გარეშე დარჩე უცხო მხარეზე, იმ ცხოვრებაში, რომელსაც თავად უწოდებს „არარეალურს“. „მიუხედავად იმისა, რომ ახალი რუსეთი მას მტრულად და უცხოდ ეჩვენება, ის ძველ რუსეთს ჩალასავით „იტაცებს“... ასე ჩნდება და ფართოვდება კუპრინის შემოქმედებაში ჭუჭყისაგან ხელოვნურად „გაწმენდილი“ სამშობლოს თემა. ემიგრანტული წლების... ეს არის რუსეთი წინა კარიდან“ 19 – აღნიშნავს ა.ვოლკოვი.

შესაძლოა ამ ფაქტებმა გავლენა მოახდინა რომანის შინაარსზე. მაგრამ დანამდვილებით ვერ ვიტყვით. ახლა, მრავალი წლის შემდეგ, ჩვენთვის ძნელია იმის გაგება, თუ რამ გამოიწვია მწერალი, რომელმაც ასე რადიკალურად შეცვალა თავისი შეხედულება მომავალი ოფიცრების აღზრდის მეთოდებზე, სამხედრო გარემოს ზნე-ჩვეულებებზე.

და არსებითად, თავისი რომანით „იუნკერები“ კუპრინმა მკითხველს საგონებელში ჩააგდო, სად იყო სიმართლე: „კადეტებში“, „დუელში“ თუ „იუნკერებში“. ჩვენ დავსვამთ ამ კითხვას და შემდგომში შევეცდებით მასზე პასუხის გაცემას. ამასობაში გადავიდეთ ამ ნაწარმოების შინაარსზე.

2.2 იუნკერ ალექსანდროვის ცხოვრების სამი მხარე

რომანი ყურადღებას ამახვილებს იუნკერთა სკოლის მოსწავლის, ალიოშა ალექსანდროვის ცხოვრების სამ მომენტზე: გაჩენილი ახალგაზრდული სიყვარული, ხელოვნებისადმი გატაცება და დახურული სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულების ყოველდღიურობა. რომანი გამოიცა მასზე მუშაობის პროცესში, თავ-თავი, ხუთი წლის განმავლობაში 1927 წლიდან 1932 წლამდე. ალბათ ამიტომაა, რომ თავები, რომელთაგან თითოეული ასახავს ეპიზოდს იუნკერის ცხოვრებიდან, თავისუფლად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან; მათი თანმიმდევრობა ყოველთვის არ არის განსაზღვრული სიუჟეტის განვითარებით - ”გმირის ზრდისა და ორგანიზების ამბავი. .”

”კუპრინი ხშირად ”ხტუნავდა” წერის პროცესში თავიდან თავში, თითქოს ჯერ კიდევ გაუგებარი წარმოდგენა ჰქონდა, თუ რა ადგილი უნდა დაეყენებინა თითოეულ მათგანს - რომანის შუაში თუ დასაწყისში,” - აღნიშნა ფ.ი. კულეშოვი. ბევრი მკვლევარი აღნიშნავს, რომ თავები არ ექვემდებარება ერთმანეთს, ისინი შეიცავს არასაჭირო გამეორებებს, როგორიცაა, მაგალითად, კადეტ ალექსანდროვის ასეულის მეთაურის შესახებ: ”ეს არის ჩვენი მეოთხე ასეულის მეთაური, კაპიტანი ფოფანოვი და ჩვენი აზრით. დროზდ.“ გარდა ამისა, მკვლევარები და კერძოდ ფ.ი. კულეშოვი, აღნიშნავენ, რომ „რომანში ქრონოლოგია თვითნებურად არის გადანაცვლებული“21. ალიოშას გულწრფელი ვნებები და მისი სამწერლო დებიუტი გმირის სამხედრო სკოლაში ყოფნის პირველი თვეებით თარიღდება და ეს თავები გადაჭარბებულია, გადატვირთულია უმნიშვნელო მოვლენებით და უფრო მნიშვნელოვანი შემოკლებულია. გვერდები, რომლებიც მოგვითხრობს ყოფნის მეორე წლის შესახებ, მატიანეს ჰგავს. რომანის მესამე ნაწილი წინა ორზე ზოგადად ნაკლებად განვითარებულია. იქმნება შთაბეჭდილება, რომ იგი დაიწერა გაჭირვებით, ენთუზიაზმის გარეშე, თითქოსდა იუნკერ ალექსანდროვის ორწლიანი ცხოვრების დასრულებას.

ოღონდ მოდი უფრო ახლოს მივხედოთ რა ხდება იუნკერებში.

2.2.1 ახალგაზრდული სიყვარულის პოეზია

რომანი იწყება იუნკერების ჩამოსვლის აღწერით, რომლებმაც დაასრულეს სრული კურსი კორპუსში, ბოლოჯერ, სანამ ისინი გახდებიან სრულფასოვანი იუნკერები. ალექსანდროვი ბევრჯერ დადის გავლილ და მორიდულ გზებზე და იხსენებს კორპუსში განვლილ წლებს, შემთხვევას, როდესაც ის, საყოველთაოდ აღიარებული ნაძირალა, კაპიტანმა იაბლუკინსკიმ გაგზავნა საკანში, მაგრამ ამჯერად დაუმსახურებლად. ალექსანდროვის სიამაყე აჯანყდა: „რატომ უნდა დაისაჯო, თუ არაფერში არ ვარ დამნაშავე? რას ვგულისხმობ იაბლუკინსკის? Მონა? საგანი?.. მითხრეს, რომ იუნკერი ვარ, ანუ ჯარისკაცივით და უდავოდ უნდა ვემორჩილები უფროსების ბრძანებებს ყოველგვარი დასაბუთების გარეშე? არა! ჯერ ჯარისკაცი არ ვარ, ფიცი არ მიმიღია... მაშ ასე: საერთოდ არ ვარ დაკავშირებული კორპუსთან და ნებისმიერ დროს შემიძლია მისი დატოვება (VIII, 205). და ის მოტყუებით ტოვებს საკანს.

პირველი გვერდებიდან გვეჩვენება, რომ ჩვენ ვართ იმავე სიტუაციაში, რაც კუპრინმა ასახა „კადეტებში“. მაგრამ, მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ დავბრუნდით კადეტთა სკოლაში, ჩვენ ამას არ ვაღიარებთ: ფერები არც ისე ბნელია, მკვეთრი კუთხეები გათლილი. კადეტებში არ ყოფილა შემთხვევა, როცა სტუდენტს კეთილი სიტყვით, რჩევით მიმართავდნენ, დახმარებას ცდილობდნენ. მაგრამ აქ სიტუაცია განსხვავებულია. მაგალითად, სამოქალაქო მასწავლებელი ოტე ცდილობს მშვიდად და თავაზიანად აუხსნას სიტუაცია აღელვებულ ახალგაზრდას და მსჯელობდეს ლეიტენანტ მიხინთან. მაგრამ ბიჭი კვლავ გაგზავნეს საკანში, თუმცა სასტვენის დამნაშავემ აღიარა და კომპანია უკმაყოფილოდ ზუზუნებდა. და აქ თხრობა მოიცავს ეპიზოდს, რომელშიც მოთხრობილია იუნკერების აჯანყების ორი შემთხვევა: პირველი, ბრინჯით კულებიაკის გამო, მშვიდობიანად გადაწყდა, ხოლო მეზობელ შენობაში უკმაყოფილება გადაიზარდა აჯანყებაში და პოგრომში, რომელიც შეჩერდა დახმარებით. ჯარისკაცების. ერთ-ერთი წამქეზებელი ჯარისკაცად დათმეს, ბევრი სტუდენტი გარიცხეს კორპუსიდან. ავტორი ასკვნის: „მართალია: ხალხსა და ბიჭებს ვერ ერევი...“ (VIII, 209). აქ ყოფილ კუპრინის ინტონაცია იშლება და შემდეგ ის კვლავ „ვარდისფერ სათვალეს ატარებს“.

დედამისი ჩამოდის, იწყებს ალიოშას საყვედურს, იხსენებს რაზუმოვსკის სკოლიდან გაქცევას (მაინტერესებს რამ გამოიწვია ეს?). შემდეგ კორპუსის ეკლესიის მღვდელთან, მამა მიხაილთან საუბარი, რომელიც მოზარდს უბრალოდ და რბილად ესაუბრება დედის სიყვარულის შესახებ, აღიარებს იაბლუკინსკის უსამართლობას და არ აიძულებს ალიოშას პატიება ითხოვოს. და ეს სიყვარული და სიკეთე ალექსანდროვს სიცოცხლის ბოლომდე ემახსოვრება და, უკვე სახელგანთქმული მხატვარი რომ გახდა, მოხუც მამა მიხეილთან მივა კურთხევისთვის.

სიტუაცია დალაგდა, ბავშვს ესმოდა, იუნკერი კმაყოფილი იყო შედეგით და აშკარა იყო მოზარდის პიროვნებაზე, მიუხედავად ყველა "მაგრამ". ეს აღარ არის ის კადეტთა სკოლა, სადაც ბულანინი სწავლობდა, თუმცა აქაც იგივე პერსონაჟები გვხვდება, მაგალითად, ბიძა სისულელე.

ალექსანდროვი სკოლას დაემშვიდობა. და აი ის არის ხუთი წუთის შემდეგ, იუნკერი. აქ რომანის ფურცლებზე პირველად ჩნდება ქალის გამოსახულება და სიყვარულის თემა ერთ-ერთი წამყვანი ხდება. გმირის ინტიმური გამოცდილების შესახებ გვერდები უდავოდ საუკეთესოა რომანში. მისი პირველი, საზაფხულო ჰობია იულია, „გაუგებარი, შეუდარებელი, უნიკალური, ლაღი, თმიანი ქალღმერთი“ (VIII, 217). ასეთ ეპითეტებს მას შეყვარებული იუნკერი ანიჭებს. Და ის? ის, რა თქმა უნდა, უმნიშვნელოა მასთან შედარებით, მახინჯი და უბრალოდ ბიჭი. იულიას გაღმერთების მიუხედავად, ალექსანდროვს არ ავიწყდება ყურადღება მიაქციოს უმცროს დებს ოლგასა და ლიუბას. ტანჯვა, გულის ქალბატონისადმი მიძღვნილი ლექსები, ეჭვიანობა და მტერთან ჩხუბი, შემდეგ ისევ იმედის აღდგომა, პირველი კოცნა, პირველი ბურთი იუნკერთა სკოლაში, რომელიც ანგრევს გმირის ოცნებებს.

სინელნიკოვებისთვის სამი ბილეთის გაგზავნის შემდეგ, ალექსანდროვი ელის იულია და მისი დების ჩამოსვლას, მაგრამ მხოლოდ უმცროსები მოდიან. ოლენკა ეუბნება მას, რომ იულია დაქორწინდება საკმაოდ მდიდარ კაცზე, რომელიც მას დიდი ხანია უყვარდა. მაგრამ ალიოშა მშვიდად იღებს ამ ამბავს და მაშინვე აღიარებს სიყვარულს ოლგას.

გმირი გამუდმებით გრძნობს მოთხოვნილებას, შეიყვაროს ვინმე: გაღვიძებულ გულს სიყვარულის გარეშე ცხოვრება აღარ შეუძლია, მას რაინდული აღტაცება სჭირდება ქალის მიმართ. „მას უყვარდება სწრაფად, უყვარდება იგივე გულუბრყვილო უბრალოება და სიხარული, რომლითაც იზრდება ბალახი და ყვავის კვირტები“, წერს F.I. თავის კვლევაში. კულეშოვი.

ძნელია მისი „საყვარლების“ ჩამოთვლა. ალექსანდროვს შეეძლო ერთდროულად ორ-სამ გოგოზე ყოფილიყო შეყვარებული და აწუხებდა კითხვა, რომელია მეტი? ყოველ ჯერზე ფიქრობდა, რომ ეს იყო ძლიერი, რეალური გრძნობა, რომელიც მთელი სიცოცხლე გაგრძელდებოდა. მაგრამ დრო გავიდა და იყო ახალი სიყვარული და სიტყვები "საფლავამდე".

არ შეიძლება ითქვას, რომ ალექსანდროვი რომანტიკულ გმირ-თაყვანისმცემელს ჰგავდა, სუფთა, უმწიკვლო ახალგაზრდას. მაინც გავიხსენოთ ჭვავის თავგადასავალი გლეხ ქალთან დუნიაშასთან ან მეტყევე იგორის ცოლთან, მარიასთან, „ლამაზ, ჯანმრთელ ქალთან“ ურთიერთობის ხსენება. მაგრამ მეორეს მხრივ, ის არ იყო დაშლილი და მორალურად კორუმპირებული, არ უთამაშია "დონ ხუანი". შეყვარებული ალექსანდროვი არ ფიქრობდა, რომ ეს მხოლოდ მორიგი საქმე ან თავგადასავალი იყო. უყვარდა ვნებიანად და გულწრფელად.

პირველი სიყვარულის შემდეგ მეორე მოჰყვება. (თავი ჰქვია "მეორე სიყვარული"). ალიოშა იტანჯება იმაზე, თუ რომელი დ სინელნიკოვი უნდა შეიყვაროს ახლა: ოლენკა თუ ლიუბოჩკა? "ოლენკას", - გადაწყვეტს და ჰპირდება, რომ მას "ლუქსი" დაუთმობს, რომელიც მალე გამოქვეყნდება ჟურნალში. მაგრამ სამწუხარო შეცდომა მოხდა და ურთიერთგაგების იმედები დაიკარგა.

რომანის ყველაზე მშვენიერი და ნათელი თავები ეძღვნება ალექსის სიყვარულს ზინა ბელიშევას მიმართ ("კატერინეს დარბაზი", "ისარი", "ვალსი", "სასიყვარულო წერილი"). ისინი გარემოს აღწერენ იუნკერ ალექსანდროვის რომანტიული აღქმის პრიზმაში. ეკატერინეს ინსტიტუტში ჩასვლის მომენტიდან მას შთაბეჭდილებები აჭარბებს. ყველაფერი ზღაპრულად ლამაზი ჩანს, კიბეებიდან მთავარ დარბაზამდე. აღწერილობებში დომინირებს ისეთი ეპითეტები, როგორიცაა "გასაოცარი", "არაჩვეულებრივი", "დიდებული", "მოხდენილი", "ლამაზი". და გოგონას ხმა, რომელსაც ალექსეი ესმის, ასევე "არაჩვეულებრივი ჟღერადობაა", მისი ფიგურა არის "ჰაეროვანი", მისი სახე "განუმეორებელია", მისი ღიმილი "მოსიყვარულეა", მისი ტუჩები "იდეალურად ფორმირებულია". ის უკვე საყვედურობს საკუთარ თავს წარსული ჰობიების გამო, მათ გართობასა და თამაშებს უწოდებს, ”მაგრამ ახლა მას უყვარს. სიყვარულს!., ახლა იწყება ახალი ცხოვრება დროისა და სივრცის უსასრულობაში, ეს ყველაფერი სავსეა დიდებით, ბრწყინვალებით, ძალით, ექსპლოატაციებით და ეს ყველაფერი, ჩემს მხურვალე სიყვარულთან ერთად, შენს ფეხებთან ვიწექი, ო, საყვარელო, ო, დედოფალო. ჩემი სული! (VIII, 328).

სასიყვარულო გრძნობების გაჩენა და განვითარება, გამოხატული თვალების ნაპერწკალით, განსაკუთრებული გამოხედვით, ჟესტით და ათასი პაწაწინა აშლილობის ნიშნით, განწყობის ცვალებად - ამ ყველაფერს ოსტატურად ასახავს კუპრინი, ყველაფერი - პირველი ცეკვიდან დაწყებული. სიყვარულის დეკლარაცია და მომავლის გეგმები: „დაახლოებით სამი წელი მომიწევს ლოდინი“ (VIII, 382).

ეს საუბარი მარტში შედგა. შემდეგ კი სამ თვეზე მეტი გავიდა და ამდენი ოცნების შემდეგ ალექსანდროვს აღარ ახსოვს ზინაიდა ან მისი დაქორწინების აღთქმა. არც ერთი შეხვედრა, არც ერთი შენიშვნა! რატომ ივიწყებს იუნკერი თავისი ვნების საგანს? და ივიწყებს? სავარაუდოდ, მწერალი ივიწყებს მას, რომელიც ცდილობს რაც შეიძლება სწრაფად დაასრულოს მოთხრობა და უარყოფს მშვენიერ სასიყვარულო ისტორიას, ყოველ შემთხვევაში, მინიშნებებით დამთავრების გარეშე, იუნკერის ასეთი უცნაური ქცევის მოტივაციის გარეშე. მკითხველი ელოდება ბოლო გვერდებს გაგრძელებას, მაგრამ იმედგაცრუებულია მისი ნახვის გარეშე. ”რომანის ბოლო გვერდები აჩენს სიუჟეტის და თხრობის არასრულყოფილების განცდას: ამბავი გმირის სკოლის კედლებში ყოფნის შესახებ ამოწურულია, მაგრამ შესაძლო შეწყვეტის მინიშნებაც კი არ არის. მისი ინტიმური დრამის“23, წერს მონოგრაფიის „კუპრინის შემოქმედებითი გზა“ ავტორი ფ.ი. კულეშოვი. და ის მართალია: მკითხველი, რომელიც მიჩვეულია კუპრინის წერის ბრწყინვალე სტილს, მის სიზუსტესა და გააზრებულობას, ზარალდება: რა მოხდა? "იუნკერების" ავტორს ღალატობს თავისი ოსტატობა: რომანის ფაქტიური დასრულების მიუხედავად, ის დაუმთავრებელი ჩანს. მაგრამ ამავე დროს, ჩვენ კვლავ ვაღიარებთ ყოფილ ალექსანდრე ივანოვიჩს: საკუთარი თავის ერთგული, "იუნკერებში" იგი განადიდებს ამაღლებულ მიწიერ სიყვარულს, როგორც კაცობრიობის მშვენიერ სიმღერას, ყველაზე დიდებულ და უნიკალურ.

2.2.2 ხელოვნებისადმი გატაცება

კრეატიული ქვესტები ასევე შინაგანად უკავშირდება შეყვარებული გმირის ინტიმურ გამოცდილებას. ჯერ კიდევ ბავშვობაში ალექსანდროვის ნიჭი გამოვლინდა და ის ოცნებობდა პოეტი გამხდარიყო. კუპრინი იუმორით საუბრობს ალექსის ბავშვობის პოეტურ ექსპერიმენტებზე და მაგალითად მოჰყავს საკუთარი შვილების ლექსები და მათ გმირს მიაწერს:

იჩქარეთ, ჩიტები, იფრინეთ

ჩვენგან შორს ხარ თბილ ქვეყნებში,

როცა ისევ ჩამოხვალ,

მერე ჩვენთან გაზაფხული იქნება... (VIII, 274)

დედის თხოვნით, ალიოშა ხშირად კითხულობდა მათ სტუმრებს, ისინი აღფრთოვანებულები იყვნენ და წარმატება ალამაზებდა მის სიამაყეს. როდესაც ალექსანდროვი გაიზარდა, შერცხვა თავისი პოეზიის და ცდილობდა გამოეხატა საკუთარი თავი პროზაში და ფ. კუპერის მიბაძვით დაწერა რომანი "შავი პანტერა" (ვაიაქსის ტომის ჩრდილოეთ ამერიკელი ველურების ცხოვრებიდან და ომის შესახებ. ფერმკრთალი სახეებით), რომელიც სავსე იყო ეგზოტიკით და სრულიად მოგონილი, ძნელი დასაწერი იყო და საბოლოოდ ერთნახევარ რუბლად გაყიდეს წიგნის გამყიდველს. გმირი უკეთ ამზადებდა მასწავლებლებისა და ამხანაგების აკვარელის ნახატებს და ფანქრის კარიკატურებს. მაგრამ ამ ტიპის შემოქმედებითობამ იმ დროს მცირე ყურადღება მიიპყრო ახალგაზრდას.

წერის მცდელობები გაგრძელდა. ის, რომ მას ჰქონდა ლიტერატურული ნიჭი, მოწმობდა მისი კლასის ესეები, რომლებიც შეფასდა "სრული თორმეტი ქულით" და ხშირად ხმამაღლა იკითხებოდა, როგორც მაგალითი. პროზიდან ალიოშა კვლავ გადადის პოეზიაზე. ის ცდილობს თარგმნოს გერმანელი რომანტიკოსების ლექსები, მაგრამ ისინი "მძიმე" გამოდიან. სულ უფრო მეტ მცდელობას აკეთებს და ამხანაგ საშა გურევის ქება არღვევს მის სიამაყეს. ალიოშა გადაწყვეტს ერთ ბოლო ექსპერიმენტს: თარგმნოს ჰაინეს მოკლე ლექსი „ლორელეი“ და შეადაროს მისი თარგმანი პატივცემული ლიტერატურათმცოდნეების თარგმანებთან. თავად ალექსანდროვს ესმის, რომ მისი თარგმანი არასრულყოფილია და სურდა განიცადოს წარუმატებლობის მთელი სიმწარე, თარგმანს გერმანელი მასწავლებლის შესაფასებლად წარუდგენს. ის აქებს იუნკერს, აღნიშნავს მის უდავო ლიტერატურულ შესაძლებლობებს. მაგრამ რა ფუჭია ყველა თავის ახალგაზრდობაში! უბრალოდ კარგი და მეტი არაფერი! რა სირცხვილია! „რა თქმა უნდა, ჩემი ნაწერი მარადიულია“ (VIII, 280). მაგრამ დიდების ფიქრს არ სურდა ალექსანდროვის მიერ წარმოსახული ჯადოსნური სამყაროსგან თავის დაღწევა.

ერთ ზაფხულს, მისი უფროსი დის დაჩაში, ალიოშა ხვდება დიოდორ ივანოვიჩ მირტოვს, ცნობილ რუს პოეტს, ნერვიულ და ამაღლებულ კაცს, რომელიც ახალგაზრდას ურჩევს პროზის შექმნას, აღნიშნავს დაკვირვების უნარს და ჰპირდება, რომ დაეხმარება მოთხრობის გამოქვეყნებაში. . და თავისი საქმისადმი ინტერესით წახალისებულმა ალექსანდროვმა შექმნა სუიტა "უკანასკნელი დებიუტი" (რატომ სუიტა, მან თავად არ იცოდა - უბრალოდ მოეწონა ეს უცხო სიტყვა). და წერდა მისთვის უცნობ საგნებსა და გრძნობებზე: თეატრალურ სამყაროზე, ტრაგიკულ სიყვარულზე, რომელიც დამთავრდა თვითმკვლელობით... ალეხან ანდრონოვმა ხელი მოაწერა და მიუტანა მირტოვს, რომელმაც შეაქო და მიულოცა „კალმის რაინდად“ დანიშვნა. .” და აი, დიდების მომენტი: გამოქვეყნებულია სუიტა, მეგობრები ულოცავენ ავტორს, ის ამაყია და ბედნიერია! დილით კი უიღბლო მწერალს აგზავნიან საკანში. ტრიუმფალურიდან ის კვლავ გადაიქცევა "პათეტურ ფარაონად". იქ იჯდა, ბევრი ახსნისა და დაფიქრების შემდეგ, ალიოშა მიდის დასკვნამდე, რომ მთელი მისი ამბავი (ლუქსი) სულელური, შორსწასული, მასში ბევრი მოუხერხებელი, მოსაწყენი ადგილია, გაზვიადებები, მძიმე ფრაზები, ყველა პერსონაჟი უსიცოცხლოა.

და შემდეგ ვინსენტმა, რათა გაანათოს თავისი ამხანაგის მოწყენილობის საათები, მოაქვს მას მოთხრობა "კაზაკები" ლ.ნ. ტოლსტოი. ალექსანდროვი კი გაოცებულია, რომ „ჩვეულებრივი ადამიანი... უბრალო სიტყვებით, ოდნავი ძალისხმევის გარეშე, ყოველგვარი გამოგონების კვალის გარეშე, აიღო და მშვიდად ისაუბრა იმაზე, რაც ნახა და მისგან გაიზარდა შეუდარებელი, მიუწვდომელი, მომხიბვლელი და სრულიად უბრალო. მოთხრობა“ (VIII, 293). და მისი ლუქსი მხოლოდ ნამცხვრის ნაჭერია; მასში აბსოლუტურად არანაირი სიმართლე არ არის ცხოვრებაში.

ასეთი კრიტიკული დასკვნა არ შეიძლებოდა მოეფიქრებინა ახალგაზრდა კაცს; ეს თვითაღიარება მომდინარეობდა თავად კუპრინის წერითი გამოცდილებიდან და ის ამ მომწიფებულ აზრებს ალექსანდროვს მიაწერს. ახალგაზრდა კაცი არ შეიძლებოდა ყოფილიყო ასეთი მომთხოვნი საკუთარი თავის მიმართ და ჩამოაყალიბა ცხოვრებაში ჭეშმარიტების პრინციპი. ყოველივე ამის შემდეგ, მან თავად აღიარა, რომ შექსპირის, გოეთეს, ბაირონის, ჰომეროსის, პუშკინის, დანტეს შემოქმედება არის დიდი სასწაული, რომელიც მას არ ესმის, თუმცა მას პატივისცემით ემორჩილება.

„ალექსანდროვი ზოგადად არ გრძნობს ორგანულ მოთხოვნილებას ღრმა აზრების, ფილოსოფიური ასახვისთვის, ისინი მის შესაძლებლობებს აღემატება. ხელოვნებაში მშვენიერს და ბუნებაში ლამაზს დაუფიქრებლად, თითქმის ბავშვური სპონტანურობით აღიქვამს... კუპრინის მცდელობაში, აიძულოს ალექსანდროვი, განსაკუთრებული ემოციური ბუნება, ჩაერთოს „ხელოვნების ფილოსოფიაში“, ავტორის მიდრეკილება ოდნავ აამაღლოს გმირი. რომანის გამოვლინება იყო“24 სწორ შენიშვნას აკეთებს ფ.ი. კულეშოვი.

და მართლაც, ახალგაზრდა იუნკერის სულიერი ცხოვრების უფრო ფრთხილად შესწავლით მივალთ დასკვნამდე მისი გონებრივი ინტერესების შეზღუდვის შესახებ. ის ცოტას კითხულობს: სკოლაში მხოლოდ „დედოფალ მარგოს“ და ლ. ტოლსტოის მოთხრობას „კაზაკები“ კითხულობდა, მეორესაც შემთხვევით შეხვდა და კოლეჯამდე უყვარდა დიუმას, შილერის, სკოტის, კუპერის ნაწარმოებები. ანუ წაიკითხა ის წიგნები, რომლებსაც დიდი ფიქრი არ სჭირდებოდა. მართალია, მან ერთხელ სცადა დობროლიუბოვის წაკითხვა "როგორც აკრძალული მწერალი", მაგრამ მან ვერ შეძლო მთლიანად დაეუფლა - მოწყენილობის გამო წიგნის მეოთხედსაც კი ვერ მიაღწია.

და ეს ძალიან ახასიათებს რომანის გმირს: მას ხშირად აკლია გამძლეობა, გამძლეობა და მოთმინება სერიოზულ საქმეებში. ის საკმაოდ კარგად ხატავს, მაგრამ ამის შესახებ მხოლოდ ინფორმაციის სახით ვიგებთ; არაფერია ნათქვამი მისი სწავლის შესახებ ამ ტიპის შემოქმედებაში, გარდა იმისა, რომ ალექსანდროვმა გაკვეთილები მიიღო პიოტრ ივანოვიჩ შმელნოვისაგან. ნახსენებია კადეტის სიყვარული თეატრისადმი, მაგრამ არც ერთი დრამატული სპექტაკლი არ არის. შესაძლოა, ეს ყველაფერი ალექსანდროვის ცხოვრებაში მოხდა, მაგრამ მწერალმა კულისებში დატოვა, როგორც უმნიშვნელო ახალგაზრდის სულიერ განვითარებაში.

რა არის მნიშვნელოვანი? ბურთები, წვეულებები, ცეკვები, საციგურაო მოედანი. ეს სურათები არის ნათელი, დეტალური და შთამბეჭდავი. აქ აშკარად იგრძნობა იუნკერის აღტაცება მთელი ამ მარტივი, უდარდელი ცხოვრებით, აღფრთოვანება საკუთარი მადლითა და ამქვეყნიურობით. იქმნება შთაბეჭდილება, რომ ალექსანდროვი სერიოზული სწავლის უნარიანი ადამიანია, მისი იმიჯი შორს არის სიმართლის მაძიებელი რომაშოვის იმიჯისგან „დუელიდან“, ის არის ინფანტილური და მცირე ინტელექტუალი. ჯერ საციგურაო მოედანზე და ფარიკაობის დარბაზში, ცეკვის გაკვეთილზე და აღლუმზე, ალექსანდროვი შორს არის მოწინავე რუსი ახალგაზრდების ინტერესებისგან. გამოდის, რომ რომანის ცენტრი არ არის წარმოშობილი პიროვნების შინაგანი, სულიერი განვითარება, მისი ადგილის ძიება ცხოვრებაში, ასახვა ხალხის ბედზე (რაც ყურადღების საგანი იყო "დუელში"), მაგრამ მხოლოდ ახალგაზრდის გარეგანი არსებობის სურათები,ხუმრობებისა და სასჯელების მონაცვლეობაში, სპორტულ და სოციალურ ექსპლუატაციებში, პირველი სიყვარულის მღელვარებაში. და შესაძლოა ამიტომაა, რომ შემოქმედების მკვლევარი ა.ი. კუპრინა ი.ვ. კორეცკაია თავის მონოგრაფიაში ასკვნის: "მიუხედავად იმისა, რომ ავტორმა "იუნკერს" რომანი უწოდა, ის არსებითად მხოლოდ სამხედრო და ქალაქის ცხოვრების ესკიზების ნაკრებია, ნათელი და ოსტატური ფორმით, მაგრამ არ იძლევა რაიმე ფართო ასახვას იმდროინდელი რეალობის შესახებ". 25. როგორც ჩანს, მიუხედავად მრავალი წარმატებული სურათისა და სცენისა, ეს დასკვნა სწორია. ასე რომ, მაგალითად, მოსკოვის გამოსახულება რომანში დიდ ადგილს იკავებს, მაგრამ იგი მოცემულია ყოველდღიური თვალსაზრისით და მისი სოციალური საზღვრები მცირეა: კადეტთა სკოლის ცხოვრება, ეკატერინეს ინსტიტუტის სტუდენტების ცხოვრება. ძირითადად, ეს არის საშუალო შემოსავლის მქონე მოსკოველების ცხოვრება: ბურთები, ყინულის მოედანი, ტროიკაები, რომლებიც დათოვლილ ქუჩებში გადიან, არეულობა მასლენიცა, ტრადიციული ვაჭრობა წითელ მოედანზე.

2.2.3 დახურული სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულების ყოველდღიური ცხოვრება

რა თქმა უნდა, იუნკერების ცხოვრება უფრო ნათლად და დეტალურად არის ასახული. ეს თემა ყველაზე მჭიდროდ არის დაკავშირებული ტრილოგიის დანარჩენ ორ ნაწარმოებთან, რომელიც ჩვენ წინასწარ შევქმენით - "კადეტები" და "დუელი". კადეტთა კორპუსში ყოველდღიური ცხოვრებიდან და ცხოვრების პირობებიდან ავტორი გადადის კადეტთა სკოლის ცხოვრების აღწერაზე - მეორე საფეხურზე სამხედრო მომზადებისა და მომავალი ოფიცრების განათლებისა. ამ ნამუშევრებს ბევრი რამ აქვთ საერთო, მაგრამ კიდევ უფრო მეტი განსხვავებაა, ყოველ შემთხვევაში, მოსწავლეთა ზნე-ჩვეულებების, ჩვეულებებისა და ცხოვრების პირობების აღწერის მიდგომაში. კიდევ ერთხელ აღვნიშნოთ, რომ „იუნკერებში“ სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ცხოვრება მეტად იდეალიზებულია.

”რომანის დასაწყისი, რომელიც აღწერს იუნკერ ალექსანდროვის კორპუსში ყოფნის ბოლო დღეებს, გარკვეულწილად შერბილებული ტონით არის, მაგრამ მაინც აგრძელებს მოთხრობის კრიტიკულ ხაზს ”გარდამტეხი მომენტში”. თუმცა, ამ ინერციის ძალა ძალიან სწრაფად იწურება და სკოლის ცხოვრების საინტერესო და ჭეშმარიტ აღწერილობებთან ერთად, უფრო და უფრო ხშირად ისმის საქებარი მახასიათებლები, რომლებიც თანდათან ყალიბდება იუნკერთა სკოლის ჟინგოისტურ განდიდებაში“26 ხაზს უსვამს ა. ვოლკოვი.

მაგრამ, მიუხედავად რეალობის დაფარვის მცდელობისა, ის მაინც არაერთხელ ჩნდება რომანის სტრიქონებში გარკვეული მინიშნებებით, შემთხვევითი შტრიხებით, ფრაზებით. კუპრინი გამოცდილი მწერალია და მან ვერ შეცვალა თავისი მსოფლმხედველობა, გადაკვეთა მთელი თავისი ნამუშევარი, განსაკუთრებით მისი მწვერვალი - "დუელი", ასევე "კადეტები" და მრავალი მოთხრობა, რომელიც დაწერილია სამხედრო თემაზე, რომლებიც გამსჭვალულია. კრიტიკული დამოკიდებულება ცარისტული არმიის მიმართ, მომავალი ოფიცრების განათლებისადმი, მათი სისასტიკითა და სისულელეებით.

მოდით მივმართოთ რომანის „იუნკერის“ ტექსტის შემდგომ ანალიზს.

ასე რომ, როდესაც დაემშვიდობა კადეტთა კორპუსს, სადაც ალექსიმ რვა წელი გაატარა (ორი წელი იმავე კლასში), ხდება ალექსანდროვსკის კადეტთა სკოლის სტუდენტი. პირველი დღის ყველაზე გასაოცარი შთაბეჭდილება იყო ის წუთი, როდესაც ალექსანდროვმა შეიტყო, რომ იგი. მიეკუთვნებოდა "ფარაონების" კატეგორიას. "რატომ ვარ ფარაონი?" (VIII, 227) - ეკითხება და გაიგებს, რომ ყველა პირველ კურსელს ასე ეძახიან, ხოლო მეორე კურსის სტუდენტებს "მთავარი ოფიცრები".

მეხუთე თავს ჰქვია „ფარაონი“ და დაწვრილებით მოგვითხრობს, თუ როგორ შეიყვანეს ყოფილი იუნკერები იუნკერთა სკოლის რეჟიმში: „... გაჭირვებით, ძალზე ნელა და სევდიანად“ (VIII, 228), შემდეგ კი ხდება დარბილება. ამ ფრაზის.

ალექსანდრეს სკოლაში არ არის უხეში ან თუნდაც დამამცირებელი მოპყრობა უმცროსი სტუდენტების მიმართ: თავისუფლებისმოყვარე მოსკოვი არ ცნობდა დედაქალაქის "საქმეებს". აქ არის წესები: არ დასცინოთ უმცროსებს, მაგრამ მაინც დაიცავით ისინი გარკვეულ მანძილზე, გარდა ამისა, ყოველი მეორე კურსის სტუდენტი ყურადღებით უნდა აკვირდებოდეს იმ „ფარაონს“, რომელთანაც ერთი წლის წინ იგივე ფაფა ჭამდა, რათა დროულად „შეიჭრე ან გაიჭიმე თმა“

და შემდეგი თავიდან, „ტანტალუსის ტანჯვა“, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ პირველკურსელ იუნკრებს ექვემდებარებოდნენ მრავალი საათის „ყველაზე მკაცრი“ სწავლება სკოლაში.

პირველი, რაც მათ უნდა დაიმახსოვრონ: თითოეულ მათგანს, საჭიროების შემთხვევაში, შეეძლო მოქმედ ჯარში გაწვევა. ისევ ბევრის სწავლა მომიწია, მაგალითად, საბურღი ნაბიჯი. ”დიახ, ეს იყო ნამდვილად ოთხმაგი გათბობის დღეები. ჩემი თანაკლასელი ნიჩბოსნობდა, მისი ოცეულის იუნკერი თბებოდა, კურსის ოფიცერი თბებოდა და, ბოლოს, მთავარი გამათბობელი, მჭევრმეტყველი დროზდი...“ (VIII, 239).

იუნკრების მთელი დღეები მთლიანად გადატვირთული იყო სამხედრო მოვალეობებითა და წვრთნით: „მასწავლიდნენ ფორმირებულ მსვლელობას იარაღით, მუდამ მხარზე შემოხვეული ხალათით და მაღალი სამთავრობო ჩექმებით... ასწავლიდნენ, უფრო სწორად, ხელახლა. ასწავლიდა თოფის ტექნიკას“ (VIII, 239). მაგრამ პირველკურსელი ჟდანოვის გარდა ვერავინ შეძლო თორმეტნახევარი ფუნტიანი ქვეითი შაშხანის აწევა ბაიონეტით მკლავის სიგრძეზე. ცოტა ძნელია... და პატივისცემაში ვარჯიში! რამდენიმე საათის განმავლობაში დადიოდნენ დერეფნებში და მიესალმნენ. დიახ, ნამდვილად რთულია. ”რა თქმა უნდა,” აკეთებს დათქმას კუპრინი, ”ეს ყოველდღიური ვარჯიშები უსაზღვროდ ამაზრზენი ჩანდა და ახალგაზრდების სულებში ნაადრევ სიმწარეს გამოიწვევდა, მათი დამრიგებლები რომ არ იყვნენ ასე შეუმჩნევლად მომთმენი და ასე მკაცრად თანამგრძნობი” (VIII, 240). მიუხედავად იმისა, რომ მათ შეეძლოთ თავიანთი წიწილების მკვეთრი გაკიცხვა, რისხვა, ჯიუტი, შეურაცხყოფა და დაცინვა სრულიად არ იყო უმცროსების მიმართ მოპყრობაში.

მაგრამ ყველაფერი ადრე თუ გვიან მთავრდება. ერთი თვის შემდეგ დასრულდა "ფარაონების" ინტენსიური ვარჯიში სისწრაფის, სისწრაფისა და სამხედრო ტექნიკის სიზუსტისთვის და ახალგაზრდები, ფიცის დადების შემდეგ, სრულფასოვანი იუნკერები გახდნენ. ალექსანდროვს უხარია ლამაზად მჭიდრო ფორმა. მაგრამ იუნკერებს დრო ამოეწურა. დღეში მხოლოდ ორი საათი რჩებოდა თავისუფალი სულისა და სხეულისთვის. შემდეგ კი დაიწყო გაკვეთილები, რომლებიც ხშირად შემოიფარგლებოდა კრამით. ალექსანდროვს არასოდეს დავიწყებია სკოლაში ყოფნის პირველივე დღეებიდან მიღებული შთაბეჭდილებები და თუ ისინი ასე ჩაიბეჭდა მის მეხსიერებაში, მაშინ, ალბათ, არა ტკბილი და კარგი ცხოვრებიდან. ამას მოწმობს ფრაზა, სადაც კუპრინი ამბობს თავის გმირზე: ”მას ჰქონდა ბევრად უფრო ბნელი დღეები, ვიდრე ნათელი” (VIII, 234). მაგრამ რომანში, პირიქით, მეტი ყურადღება ეთმობა ნათელ დღეებს, პროპორციები არ არის დაცული. კუპრინი ცდილობს, ყოველდღიური ცხოვრება განზე დატოვოს და ცხოვრების საზეიმო მხარე გამოდის წინა პლანზე. სამხედრო სამსახური რთულია? არა, თავიდან ასე მეჩვენება, ჩვევის გამო...

დაახლოებით ორი თვე გავიდა. ალექსანდროვი ნამდვილ კადეტად ჩამოყალიბდა. მომსახურება აღარ არის ტვირთი. „კადეტები ცხოვრობენ მხიარულად და თავისუფლად. სწავლა არც ისე რთულია. პროფესორები საუკეთესოები არიან მოსკოვში... მართალია, ერთფეროვნება ცოტა მოსაწყენია, მაგრამ სახლის აღლუმები მუსიკით... აქაც მოიტანეთ მრავალფეროვნება“ (VIII, 250). იუნკრები შეუმჩნევლად ჩაერთვნენ ყაზარმების ყოველდღიურ ცხოვრებაში თავისი კანონებითა და ტრადიციებით და აღმოაჩინეს სასკოლო ცხოვრების საკუთარი ხიბლი: მათ თავისუფალ დროს აძლევდნენ მოწევის უფლებას კლასებს შორის (იუნკერის სრულწლოვანების აღიარება) და აგზავნიდნენ დამსწრე ქ. იყიდეთ ნამცხვრები ახლომდებარე საცხობიდან. დიდ დღესასწაულებზე იუნკერებს მიჰყავდათ ცირკში, თეატრში და

ეპიკურ რომანში "ომი და მშვიდობა" ტოლსტოის სიკეთის, სილამაზისა და სიმართლის ნამდვილი მატარებელი ხალხია და, შესაბამისად, ხალხის მეთაური კუტუზოვი. კუტუზოვი შესანიშნავია, რადგან "არ არსებობს სიდიადე, სადაც არ არის უბრალოება, სიკეთე და სიმართლე".

ფრონტის მწერლის ვიაჩესლავ კონდრატიევის ნამუშევარი, მისი ომის გამოსახვის თავისებურებები. ვ. კონდრატიევის ცხოვრების ეტაპები, ომში გატარებული წლები და მწერლობის გზა. მოთხრობის ანალიზი "მილოცვები ფრონტიდან". იდეოლოგიური და მორალური კავშირები კონდრატიევის შემოქმედებაში.

იგავი, როგორც ლიტერატურული პრობლემა, იდეების სისტემატიზაცია იგავის თავისებურებებისა და თვისებების შესახებ. მწერალთა ი.ბუნინის, ა.კუპრინის, ბ.ზაიცევის თხზულებათა შესწავლა ნაწარმოებების იგავისებურობის, იგავის თავისებურებებისა მათ ლიტერატურაში.

რომანის ისტორიული და პატრიოტული ორიენტაცია ლ.ნ. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა". ადამიანთა შინაგანი სამყაროების მრავალფეროვნება რომანში. სამხედრო მოქმედებების სია და მათი გმირები. რუსი ხალხის გამბედაობა, პატრიოტიზმი და ერთიანობა. რუსი ხალხის სულიერი გამარჯვება.

მიხაილ იურიევიჩ ლერმონტოვი, როგორც დიდი რუსი პოეტი, პროზაიკოსი და დრამატურგი. ბავშვობის მოგონებების ჩვენება ლექსებში "კავკასიონი" და "კავკასიის ცისფერი მთები, მოგესალმებათ!" დრამა "უცნაური კაცი", როგორც ავტობიოგრაფიული მოტივების ფოკუსი ლერმონტოვის ლექსებში.

შობის დღესასწაული ერთ-ერთი ყველაზე პატივსაცემია ქრისტიანულ სამყაროში. უძველესი წარმართული ტრადიციისა და რელიგიური სიმბოლოების გამოვლინება. ჩარლზ დიკენსის საშობაო მოთხრობები: ბავშვთა სურათები და მოტივები. იდეები ახალგაზრდების განათლების რუსულ საშობაო ისტორიებში.

რუსი მწერლის ბიოგრაფიის შესწავლა ა.ი. კუპრინი, მისი შემოქმედებითი ინდივიდუალობის თავისებური თვისებები. სიყვარულის თემაზე ნაწარმოებების ანალიზი და მისი განსახიერება მრავალ ადამიანურ ბედსა და გამოცდილებაში. ბიბლიური მოტივები ა.ი. კუპრინა.

ა.ი მუდმივი ინტერესითა და ყურადღებით მიუბრუნდა ბავშვობის პრობლემას. კუპრინი. მისი მოთხრობების გმირები არიან ბავშვები "დაბალი კლასებიდან". მისი ისტორიები ბავშვებზე, რომლებიც საზოგადოების მიერ განწირულია ზურგის შრომისთვის, სიღარიბისა და გადაშენებისთვის, გამსჭვალულია რეალური სოციალური პროტესტით.

არგუმენტირებული ესეს ზოგადი ცნებები, მისი მიზნები და ძირითადი ელემენტები. მართებული თვალსაზრისის ქონა, განსჯის მხარდაჭერა და კონტრარგუმენტების განხილვა. საზოგადოებრივი აზრი ჯარში გაწვევის, საკონტრაქტო გაწვევისა და სამსახურიდან გადავადების პრობლემებზე.

ა.ს. პუშკინი და მისი "რუსალკა" მართლაც ხალხური, ცხოვრებისეული დრამაა. ა.ნ. ოსტროვსკის რამდენიმე ექსპრესიული ქალი პერსონაჟი. ა.ი.კუპრინის მოთხრობა "ოლესია". ლ.ფილატოვის პიესა "კიდევ ერთხელ შიშველი მეფის შესახებ". ლეონიდ ფილატოვი, სიტყვიერი ნაძირლების გამოყენება.

ათ წელზე ნაკლები აშორებს ანა კარენინას ომისა და მშვიდობისგან. „აღდგომა“ „ანა კარენინას“ ორი ათეული წელი აშორებს. და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი რამ განასხვავებს მესამე რომანს წინა ორისგან, მათ აერთიანებს ჭეშმარიტად ეპიკური მასშტაბი ცხოვრების ასახვაში.

ბავშვობის მხატვრული კონცეფცია რუსულ ლიტერატურაში. განათლების პრობლემა და მისი კავშირი სოციალურ-პოლიტიკურ საკითხებთან მაქსიმ გორკის შემოქმედებაში. მხატვრული ლიტერატურის გმირული და ამაღლებული სურათების აღმზრდელობითი როლი ბავშვის ცხოვრებაში.

ქალები A.I.-ს ცხოვრებაში და ბედში. კუპრინა. შეყვარებული ქალის სულიერი ამაღლება და მორალური დაცემა. ისტორია ღალატზე, მოტყუებაზე, ტყუილსა და სიყვარულში თვალთმაქცობაზე. ქალის გამოსახულების შექმნის ზოგიერთი მხატვრული და ფსიქოლოგიური საშუალება A.I.-ს პროზაში. კუპრინა.

ვასილი ბიკოვის ბიოგრაფია. მორალური არჩევანის მდგომარეობა, როგორც მისი შეთქმულების საფუძველი. ადამიანის ქცევის მორალური საფუძვლების მხატვრული შესწავლა მათ სოციალურ და იდეოლოგიურ კონდიციონირებაში. დიდი სამამულო ომის თემა ვ.ბიკოვის ნაწარმოებებში.

"ვულგარული ხალხის" და "განსაკუთრებული ადამიანის" გამოსახულებები ჩერნიშევსკის რომანში "რა უნდა გაკეთდეს?" რუსული ცხოვრების პრობლემების თემის შემუშავება ჩეხოვის შემოქმედებაში. კუპრინის შემოქმედებაში სულიერი სამყაროს სიმდიდრის, მორალისა და რომანტიზმის აღნიშვნა.

ტოლსტოის ომის ისტორიების ირგვლივ კრიტიკოსებს შორის დაპირისპირების მიზეზები, ამ ნაწარმოებების სპეციფიკა და გამორჩეული თვისებები. მწერლის სამხედრო ნაწარმოებების ფსიქოლოგიზმი კრიტიკოსთა შეფასებებში. მოთხრობების დახასიათება ლ.ნ. ტოლსტოი XIX საუკუნის კრიტიკოსების შეფასებებში.

ბუნების ნახატების კონცეპტუალური და ესთეტიკური ფუნქციები მხატვრულ ლიტერატურაში. ლანდშაფტი, როგორც ტექსტის კომპონენტი, როგორც მწერლის ფილოსოფია და მსოფლმხედველობრივი პოზიცია, მისი დომინანტური როლი ა.ი.-ს მოთხრობების საერთო სემანტიკურ და სტილისტურ სტრუქტურაში. კუპრინა.

ტოლსტოის ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა", რომელიც მწერალმა შექმნა გასული საუკუნის სამოციან წლებში, უდიდესი მოვლენა გახდა რუსულ და მსოფლიო ლიტერატურაში. ჯერ კიდევ 1860 წელს მწერალი ცდილობდა მიემართა ისტორიული რომანის ჟანრზე.

"პატარა კაცის" გამოსახულება A.S.-ის ნამუშევრებში. პუშკინი. პატარა კაცის თემის შედარება პუშკინისა და სხვა ავტორების ნამუშევრებში. ამ სურათისა და ხედვის დემონტაჟი ლ.ნ. ტოლსტოი, ნ.ს. ლესკოვა, ა.პ. ჩეხოვი და მრავალი სხვა.

პროტესტი ბურჟუაზიული საზოგადოების ვულგარულობისა და ცინიზმის, კორუმპირებული გრძნობების, ცხოველური ინსტინქტების გამოვლინების წინააღმდეგ. მწერლის მიერ იდეალური სიყვარულის მაგალითის შექმნა. A.I. კუპრინის ცხოვრება და შემოქმედებითი გზა.

"იუნკერი" კუპრინი A.I.

სხვა მსხვილი რუსი მწერლების მსგავსად, რომლებიც აღმოჩნდნენ უცხო მიწაზე, მიუბრუნდნენ მხატვრული ავტობიოგრაფიის ჟანრს (I. A. Bunin, I. S. Shmelev, A. N. Tolstoy, B. K. Zaitsev და ა.შ.), კუპრინი უთმობს თავის ახალგაზრდობას. იუნკერი“. გარკვეული გაგებით, ეს იყო შეჯამება. "იუნკერი", - თქვა თავად მწერალმა, "ჩემი ანდერძია რუსი ახალგაზრდებისთვის".

რომანი დეტალურად აღადგენს მოსკოვის მესამე ალექსანდრე იუნკერის სკოლის ტრადიციებსა და ცხოვრებას, საუბრობს მასწავლებლებსა და ოფიცრ-პედაგოგებზე, ალექსანდროვ-კუპრინის კლასელებზე, საუბრობს მის პირველ ლიტერატურულ გამოცდილებაზე და გმირის ახალგაზრდულ "შეშლილ" სიყვარულზე. თუმცა, "იუნკერები" არ არის მხოლოდ ზნამენკას კადეტთა სკოლის "სახლის" ისტორია. ეს არის ამბავი ძველი, „აპანაჟის“ მოსკოვის შესახებ - „ორმოცი და ორმოცი წლის მოსკოვი“, ღვთისმშობლის ივერონის სამლოცველო და კეთილშობილ ქალწულთა ეკატერინეს ინსტიტუტი, ცარიცინის მოედანზე, ყველაფერი ნაქსოვი წარმავალი მოგონებებისგან. ამ მოგონებების ნისლში ჩნდება არბატის, პატრიარქის აუზებისა და ზემლიანოი ვალის ნაცნობი და ამოუცნობი სილუეტები. „იუნკერებში გასაოცარია სწორედ კუპრინის მხატვრული ხედვის ეს ძალა“, - წერდა პროზაიკოსი ივან ლუკაში, ეხმაურება რომანის გარეგნობას, „მოგონებების აღორძინების მაგიას, მის მოზაიკურ ნამუშევარს, რომელიც ქმნის „ნამსხვრევებიდან“ და „ლაქებისგან“. მტვრის "ჰაეროვანი ლამაზი, მსუბუქი და ნათელი მოსკოვი - ფრესკები სავსეა აბსოლუტურად ცოცხალი მოძრაობით და აბსოლუტურად ცოცხალი ადამიანებით ალექსანდრე III-ის დროიდან."

"იუნკერი" კუპრინის ადამიანური და მხატვრული ანდერძია. რომანის საუკეთესო გვერდები მოიცავს მათ, სადაც ლექსები ყველაზე ძლიერად პოულობს თავის შინაგან გამართლებას. ასეთია, კერძოდ, ალექსანდროვის პოეტური ვნების ეპიზოდები ზინა ბელიშევას მიმართ.

და მაინც, სინათლის, მუსიკის, დღესასწაულების სიმრავლის მიუხედავად - "გაბრაზებული დაკრძალვის ცერემონია ზამთრისთვის", სამხედრო ორკესტრის ჭექა-ქუხილი აღლუმებზე, ბურთის ბრწყინვალება ეკატერინეს ინსტიტუტში, ალექსანდრე იუნკერების ელეგანტური ცხოვრება. („კუპრინის რომანი არის დეტალური ამბავი ახალგაზრდობის სხეულებრივ სიხარულზე, ახალგაზრდობის ზარმაცი და ერთი შეხედვით უწონო განცდაზე, ენერგიული, სუფთა“, - ძალიან ზუსტად თქვა ივან ლუკაშმა), ეს სევდიანი წიგნია. ისევ და ისევ, „აღუწერელი, ტკბილი, მწარე და ნაზი სევდით“ მწერალი ძალაუნებურად ბრუნდება რუსეთში. ”თქვენ ცხოვრობთ მშვენიერ ქვეყანაში, ჭკვიან და კეთილ ადამიანებს შორის, უდიდესი კულტურის ძეგლებს შორის”, - წერს კუპრინი თავის ესეში ”სამშობლო”. ”მაგრამ ეს ყველაფერი უბრალოდ მოგონილია, ეს ფილმის განვითარებას ჰგავს.” და მთელი ჩუმი, მოსაწყენი მწუხარება ის არის, რომ ძილში აღარ ტირი და სიზმარში ვერ ხედავ არც ზნამენსკაიას მოედანს, არც არბატს, არც პოვარსკაიას, არც მოსკოვს და არც რუსეთს“.