როგორ შევინახოთ საზაფხულო კითხვის ჟურნალი. მოთხოვნები მკითხველის დღიურის დიზაინისთვის

Ბიჭები! ზაფხულის არდადეგების ნახევარი უკვე გავიდა! დიდი იმედი მაქვს, რომ კითხულობთ საკითხავ სიას, რომელიც ყველას გავუნაწილე და არ დაგავიწყდეთ კითხვის დღიურის შენარჩუნება!

რატომ გჭირდებათ მკითხველის დღიური?

კითხვის დღიურის შენახვა მიზანი კი არა, საშუალებაა!

იმისათვის, რომ წიგნების კითხვით მიღებული ცოდნა არ დაიკარგოს, საჭიროა კითხვის დღიური.

როგორ შევქმნათ მკითხველის დღიური?

1. ჯერ უნდა გადაწყვიტოთ მკითხველის დღიურის დიზაინი. უმარტივესი გზაა საფუძვლად აიღოთ უბრალო ჩექმიანი რვეული. სათაურ გვერდზე უნდა დაწეროთ: „მკითხველის დღიური“, ავტორის სახელი და გვარი, კლასი. ბავშვს ასევე შეუძლია შეიმუშაოს საფარი საკუთარი შეხედულებისამებრ.

2. მომდევნო გვერდზე მოამზადეთ კითხვის დღიურის შინაარსი, რომელშიც ჩამოთვლილია ყველა წიგნი, რომელიც ბავშვმა წაიკითხა. მაქსიმალური მოხერხებულობისთვის, დანომრეთ გვერდები.

უმარტივესი გზა - გააკეთეთ ჩანაწერები ცხრილში:

ან ასე:

3. წაკითხული წიგნის შესახებ ინფორმაციის დაწერისას შეგიძლიათ შემდეგი პროცედურა:
ჯერ დაწერეთ ნაწარმოების სათაური, გვარი ი.ო. ავტორი. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მიუთითოთ ავტორის ბიოგრაფია და განათავსოთ მისი ფოტო.
შემდეგი, თქვენ უნდა ჩამოთვალოთ წიგნის მთავარი გმირები და მიეცით მათ მოკლე აღწერა.
შემდეგი პუნქტი არის სიუჟეტის პრეზენტაცია (მაგალითად, სად და როდის ხდება მოვლენები, რა არის კონფლიქტი, როდის წყდება და ა.შ.)

შემდეგ აღწერეთ წიგნში თქვენი საყვარელი ეპიზოდი.
დასასრულს, შეგიძლიათ მიუთითოთ დამატებითი ინფორმაცია წიგნის შესახებ (მოსწავლის მიერ ნაპოვნი სხვა წყაროებში), "ლიტერატურული ბარგი" (ამ ავტორის სხვა ნაწარმოებები სტუდენტმა უკვე წაიკითხა) და დაწეროთ ზოგადი პირადი შთაბეჭდილებები წიგნის შესახებ.

დიზაინის მაგალითები:

უმჯობესია დღიური შეავსოთ წიგნის წაკითხვისთანავე ან მეორე დღეს. ამ შემთხვევაში, მოგონებები ახალი იქნება და საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ მიმართოთ წიგნს. და გარკვეული პერიოდის შემდეგ, თქვენ აუცილებლად უნდა დაათვალიეროთ დღიური - მაშინ ცოდნა და შთაბეჭდილებები მეხსიერებაში დაფიქსირდება.

უფრო გამოცდილ მკითხველს შეუძლია დაწეროს დღიურში, უპასუხოს შემდეგ კითხვებს:

1. ვინ გირჩიათ ამ წიგნის (მოთხრობა, ზღაპარი და ა.შ.) წაკითხვა? თუ შენ თვითონ აირჩიე, მაშინ რატომ ზუსტად ის?
2. რა თქმა უნდა, გყავს საყვარელი გმირი. დროა შექმნას მისი პირადი გვერდი!
აღწერეთ პერსონაჟის გარეგნობა
დაასახელეთ მისი ხასიათის თვისებები
რა არის მისი საყვარელი საქმიანობა?
რისი ჭამა უყვარს, საყვარელი სიტყვები, ჩვევები და ა.შ.
ვინ არიან მისი მეგობრები? Რა არიან ისინი?
გსურთ იყოთ ამ გმირის მსგავსი? Როგორ?
არის რამე, რაც არ მოგწონს მასში? რატომ?
დახატე შენი საყვარელი გმირის პორტრეტი
3. წიგნიდან რომელი ნაწყვეტი მოგეწონათ (ან გახსოვთ) ყველაზე მეტად? რაზე ლაპარაკობს? რატომ დაგტოვა გულგრილი? დაწერე რამდენიმე სიტყვა ამის შესახებ.
დახატეთ ილუსტრაცია ნაწყვეტისთვის.
4. მოგეწონა წიგნი? Როგორ? დაწერეთ თქვენი შთაბეჭდილება ან აზრი წაკითხულის შესახებ.
5. რას ეტყვი შენს მეგობარს ამ წიგნის შესახებ, რომ აუცილებლად მოინდომოს წაკითხვა? აირჩიეთ და დაწერეთ ეს სიტყვები.

ყურადღება!

ყველა ამ პუნქტის გამოყენება არ შეიძლება, მხოლოდ ნაწილობრივ! თქვენ შეგიძლიათ გადააწყოთ ნივთები ისე, რომ მოსახერხებელი იყოს კითხვის დღიურის მფლობელისთვის. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი გვერდები, დაამატოთ თქვენი საკუთარი ქულები.

მთავარია მკითხველის დღიური მისი მფლობელისთვის თანაშემწე და თანამოსაუბრე გახდეს.

24 დეკემბერი, სამედიცინო მრჩეველის შტალბაუმის სახლი. ყველა ემზადება შობისთვის და ბავშვები - ფრიც და მარი - გამოცნობენ, რას ჩუქნის ამჯერად გამომგონებელი და მხატვრის ნათლია, სასამართლოს უფროსი მრჩეველი დროსელმეიერი, რომელიც ხშირად არემონტებდა საათს სტალბაუმების სახლში. მარი ოცნებობდა ბაღზე და ტბაზე გედებით, ფრიცმა კი თქვა, რომ მშობლებისგან საჩუქრებს ანიჭებდა უპირატესობას, რომლებითაც შეეძლო ეთამაშა (ნათლიას სათამაშოები ჩვეულებრივ ბავშვებისგან შორს ინახებოდა, რომ არ გაეტეხათ), მაგრამ ნათლიას შეეძლო. არ გააკეთო მთელი ბაღი.

საღამოს ბავშვებს საშუალება მიეცათ ენახათ ულამაზესი ნაძვის ხე, ახლოს და რომელზედაც იყო საჩუქრები: ახალი თოჯინები, კაბები, ჰუსარები და ა.შ. და ციხეში შეღწევა შეუძლებელი იყო, ამიტომ ბავშვები სწრაფად დაიღალნენ ტექნოლოგიის სასწაულით - მხოლოდ დედა დაინტერესდა რთული მექანიზმით. როცა ყველა საჩუქარი დალაგდა, მარიმ მაკნატუნა დაინახა. მახინჯი თოჯინა გოგონას ძალიან მიმზიდველად მოეჩვენა. ფრიცმა სწრაფად ჩაამტვრია მაკნატუნას რამდენიმე კბილი, ცდილობდა მყარი თხილი გაეტეხა, მარი კი სათამაშოს მოვლას შეუდგა. ღამით ბავშვები სათამაშოებს შუშის კარადაში დებენ. მარი კარადას მიაჩერდა, ყველანაირი კომფორტით მოერგა თავის მუხტს და გახდა შვიდთავიანი თაგვის მეფისა და თოჯინების არმიის ბრძოლის მონაწილე მაკნატუნას მეთაურობით. თოჯინები თაგვების ზეწოლის ქვეშ დანებდნენ და როცა თაგვის მეფე უკვე მაკნატუნას მიუახლოვდა, მარი ფეხსაცმლისკენ ესროლა... გოგონამ საწოლში გაიღვიძა კარადის დამტვრეული მინისგან იდაყვით გამოჭრილი. არავის სჯეროდა მისი ამბავი ღამის ინციდენტთან დაკავშირებით. ნათლიამ შემოიტანა შეკეთებული მაკნატუნა და მოუყვა ზღაპარი მაგარ თხილზე: მეფემ და დედოფალმა გააჩინეს მშვენიერი პრინცესა პირლიპატი, მაგრამ დედოფალი მიშილდა, შური იძია სასამართლოს მესაათე დროსელმეიერის თაგვის ხაფანგებით მოკლულ ნათესავებზე (მათ შეჭამეს ქონი, რომელიც განკუთვნილი იყო სამეფო ძეხვეული), ლამაზმანი ფრიად აქცია. ახლა მხოლოდ თხილის გატეხა შეეძლო მისი დამშვიდება. დროსელმეიერმა, სიკვდილით დასჯილმა, სასამართლო ასტროლოგის დახმარებით, გამოთვალა პრინცესას ჰოროსკოპი - კრაკატუკის კაკალი, რომელიც ახალგაზრდამ სპეციალური მეთოდით გაყო, მას სილამაზის აღდგენაში დაეხმარება. მეფემ დროსელმეიერი და ასტროლოგი გაგზავნა ხსნის საძებნელად; კაკალიც და ახალგაზრდაც (საათის ძმისშვილი) დროსელმეიერის ძმასთან ერთად იპოვეს მშობლიურ ქალაქში. ბევრმა უფლისწულმა კბილები დაამტვრია კრაკატუკზე და როცა მეფემ მხსნელს თავისი ქალიშვილის დაქორწინება დააპირა, ძმისშვილი წინ გადადგა. თხილი გატეხა და პრინცესა შეჭამა, ლამაზმანი გახდა, მაგრამ ჭაბუკმა მთელი რიტუალი ვერ დაასრულა, რადგან მიშილდამ ფეხებთან მოისროლა... თაგვი მოკვდა, მაგრამ ბიჭი მაკნატუნაში გადაიქცა. მეფემ გააძევა დროსელმეიერი, მისი ძმისშვილი და ასტროლოგი. თუმცა ამ უკანასკნელმა იწინასწარმეტყველა, რომ მაკნატუნა პრინცი იქნებოდა და სიმახინჯე გაქრებოდა, თუ თაგვის მეფეს დაამარცხებდა და ლამაზ გოგონას შეუყვარდებოდა. ერთი კვირის შემდეგ მარი გამოჯანმრთელდა და დაიწყო დროსელმეიერის საყვედური, რომ მაკნატუნას არ დაეხმარა. მან უპასუხა, რომ მხოლოდ მას შეეძლო დახმარება, რადგან ის განაგებდა სინათლის სამეფოს. თაგვის მეფეს ჩვევა შეექმნა მარის ტკბილეულის გამოძალვა მაკნატუნას უსაფრთხოების სანაცვლოდ. მშობლები შეშფოთდნენ, რომ თაგვები იყვნენ. როცა წიგნები და კაბები მოსთხოვა, მაკნატუნა ხელში აიტაცა და ატირდა - მზად იყო ყველაფერი გაეცა, მაგრამ როცა აღარაფერი დარჩა, თაგვის მეფეს მისი მოკვლა მოუნდებოდა. მაკნატუნა გაცოცხლდა და დაჰპირდა, რომ ყველაფერზე იზრუნებდა, თუ საბერს მიიღებდა - ამაში დაეხმარა ფრიცმა, რომელმაც ცოტა ხნის წინ გაათავისუფლა პოლკოვნიკი (და დასაჯა ჰუსარები ბრძოლის დროს სიმხდალის გამო). ღამით მაკნატუნა მარისთან მივიდა სისხლიანი საბრით, სანთლით და 7 ოქროს გვირგვინით. მე მივცემ თასებს გოგონას, მან წაიყვანა თავის სამეფოში - ზღაპრების ქვეყანაში, სადაც მათ მამის მელას ბეწვის ქურთუკი გადალახეს. როდესაც მაკნატუნას დებს საშინაო საქმეებში ეხმარებოდა, კარამელის ოქროს ნაღმტყორცნებში დაწურვას სთავაზობდა, მარი მოულოდნელად თავის საწოლში გაიღვიძა. რა თქმა უნდა, არცერთ ზრდასრულს არ დაუჯერა მისი ამბავი. გვირგვინების შესახებ დროსელმეიერმა თქვა, რომ ეს იყო მისი საჩუქარი მარის მეორე დაბადების დღეზე და უარი თქვა მაკნატუნას მის ძმისშვილად აღიარებაზე (სათამაშო თავის ადგილას იდგა კარადაში.

ეს ხელს უწყობს პატარა სკოლის მოსწავლის მეხსიერების მომზადებას და ბავშვის ანალიტიკურ აზროვნებას.

კითხვის დღიურის შევსებით მოსწავლე სწავლობს წაკითხულის გაგებას, ნაწარმოებში მთავარი იდეის პოვნას, დასკვნების ჩამოყალიბებას და ჩაწერას.

გარდა ამისა, მკითხველის დღიური ემსახურება როგორც ერთგვარი თაღლითური ფურცელი.

ყოველივე ამის შემდეგ, ხანგრძლივი სასკოლო არდადეგების შემდეგ, ძნელია გაიხსენო კონკრეტული ნაწარმოების პერსონაჟები და შეთქმულება.

მაგრამ დაწყებითი კლასების კითხვის დღიურით, ეს პრობლემა არ წარმოიქმნება - შეგიძლიათ უბრალოდ გახსნათ თქვენი ჩანაწერები და გაიხსენოთ ყველაფერი თქვენს მეხსიერებაში.

გარდა საგანმანათლებლო ფუნქციისა, მკითხველის დღიური მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის საკონტროლო ფუნქციას ასრულებს.

კითხვის დღიურის წყალობით, ნათლად ხედავთ, რამდენი ნაწარმოები აქვს წაკითხული ბავშვს და რამდენად ღრმად ესმოდა წაკითხული.

დაწყებით სკოლაში კითხვის დღიურების შევსების მკაფიო ნიმუშები არ არსებობს – ამას წყვეტს თითოეული კონკრეტული კლასის თუ სკოლის მასწავლებელი, სასკოლო სასწავლო გეგმის მახასიათებლებზე დაყრდნობით.

ამიტომ, მაქსიმალურად გავაფართოვეთ თითოეული წაკითხული წიგნის ანალიზის შესაძლო კითხვები, ასევე მოვათავსეთ ნაწარმოებების შინაარსის ამსახველი საბავშვო ნახატები.

ჩვენი ვებგვერდის ეს განყოფილება შეიცავს კითხვის დღიურებს 1 კლასის, მე-2 კლასის, მე-3 კლასის, მე-4 კლასისთვის.

თქვენი მოხერხებულობისთვის, ყველა ნამუშევარი ჩამოთვლილია ანბანური თანმიმდევრობით.

ეს მნიშვნელოვნად ამარტივებს საჭირო მასალის ძიებას.

მკითხველის დღიურებში თითოეული ნაწარმოებისთვის, სათაური, ავტორი, ჟანრი, პერსონაჟები, რეზიუმე მკითხველის დღიურისთვის, ნაწარმოების მონახაზი მკითხველის დღიურისთვის, მთავარი იდეა, სინქრონიზაცია, მიმოხილვა მკითხველის დღიურისთვის და ანდაზები ნაწარმოებისთვის. მითითებულია.

მკითხველის დღიურის ყველა მასალა აკმაყოფილებს რუსული სკოლის სასწავლო გეგმის მოთხოვნებს.

ისინი დაწერილია მარტივი, ხელმისაწვდომი ენით და არ შეიცავს გრამატიკულ, ლექსიკურ ან პუნქტუაციის შეცდომებს.

გარდა ამისა, „GDZ Gramota“-დან მკითხველის დღიურზე ყველა პასუხი უნიკალურია.

შეჯამება: რატომ გჭირდებათ კითხვის დღიურის შენარჩუნება?

1. ბავშვი სწავლობს ნაწარმოების მთავარი იდეის განსაზღვრას და 1-2 წინადადებაში გამოხატვას.

2. ნამუშევრის გაანალიზებით, დასკვნის ჩამოყალიბებითა და რეზიუმეს ჩაწერით ბავშვს ბევრად უკეთ ახსოვს ნაწარმოების სიუჟეტი.

4. მკითხველის დღიურის შენახვა ავითარებს ნაწარმოებების შინაარსის საკუთარი სიტყვებით გადმოცემის უნარს.

5. საჭიროების შემთხვევაში (კლასგარეშე კითხვა, ვიქტორინა, კონკურსი) მოსწავლე სწრაფად დაიმახსოვრებს ნაწარმოების ძირითად პუნქტებს.

6. ინფორმაციის ჩაწერით ბავშვი სწავლობს წერის უნარს. ეს მნიშვნელოვანი პუნქტია, რადგან ზაფხულის არდადეგების შემდეგ გაფუჭებული ხელწერა (გაყვანის გამო) საერთო პრობლემაა.

7. კითხვის დღიურის შენახვის აუცილებლობა წარმოშობს ზაფხულში კითხვის აუცილებლობას. ამის წყალობით ვითარდება მკითხველის კითხვის უნარი და კულტურა.

8. კითხვის დღიურის ანალიზით მშობლებს შეუძლიათ გაიგონ შვილის ძირითადი ინტერესები და პრეფერენციები.

კითხვის დღიური აუცილებლობაა.

მკითხველის დღიურზე პასუხები არის შესაძლებლობა, გახადოს ის მარტივი და ხელმისაწვდომი.

და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ლიტერატურისადმი სიყვარულისა და ბავშვის, როგორც მკითხველის შემდგომი განვითარებისთვის.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა კითხვის ტექნიკის განვითარება. ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ როგორ და რამდენს კითხულობს ბავშვი: როგორ ჩამოყალიბდება მისი პიროვნება, სწავლის უნარი და ბავშვის დამოკიდებულება მასწავლებლის, მეგობრებისა და საკუთარი თავის მიმართ. კითხვისადმი კარგი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება და ბავშვის დახმარება კითხვის ტექნიკის დაუფლებაში კარგი შედეგების მიღწევაში ყველა მშობლისა და მასწავლებლის ამოცანაა. და როცა თქვენი შვილი ბევრს კითხულობს, კარგი იქნება იფიქროთ ისეთ სასარგებლო რამეზე, როგორიცაა კითხვის დღიური. როგორც წესი, სასწავლო წლის ბოლოს ყველა მოსწავლე იღებს ზაფხულის განმავლობაში წასაკითხი ნაწარმოებების სიებს. მასწავლებლები ხშირად სთხოვენ მოსწავლეებს, ჩაწერონ წაკითხული დღიურებში. ვინაიდან ბავშვებს ზაფხულის არდადეგების და სკოლიდან თავისუფლების მოლოდინში არ აქვთ ზაფხულში სწავლის განსაკუთრებული სურვილი, მშობლების ამოცანაა გააკონტროლონ ეს პროცესი. ჩვენ არ ვსაუბრობთ ტოტალური კონტროლის გაძლიერებაზე, არამედ ბავშვის მეგობრულ დახმარებაზე თავდაპირველად ასეთი დღიურის შედგენასა და შენარჩუნებაში. რატომ უნდა შეინახოთ კითხვის დღიური? როცა ბავშვი ნაწარმოებს კითხულობს, აუცილებელია, რომ მას მთავარი აზრი წაართვას და თავისთვის რაღაც ახალი ისწავლოს. და როდესაც სკოლაში ვიქტორინები და შეჯიბრებები იმართება, ის სწრაფად გაიხსენებს იმას, რაც ერთხელ წაიკითხა. თუ წიგნი წაიკითხეს და დაივიწყეს, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვი ტყუილად კითხულობს მას. დღიურის შენახვის მიზანია ვისწავლოთ დასკვნების გამოტანა, ნამუშევრის უკეთ დამახსოვრება და გაგება. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ბევრი მშობელი აღნიშნავს, რომ თუ 1 და 2 კლასებში ბავშვებს უჭირდათ ტექსტის ანალიზი და მხოლოდ უფროსების დახმარებით შეეძლოთ დღიურის შენახვა, მაშინ მე-3 კლასში ეს პრობლემა მთლიანად ქრება. როგორ მოვამზადოთ კითხვის დღიური პირველი კლასისთვის? 1 და 2 კლასების სტუდენტებისთვის, დღიურის მომზადებისას, შეიძლება განვასხვავოთ მხოლოდ ოთხი სვეტი: ”ნაწარმოების სათაური” ”ავტორი” ”მთავარი პერსონაჟები” ”აღწერა” - ძალიან მოკლე, სიტყვასიტყვით 1-3 წინადადების აღწერა, თუ რა იყო. წაიკითხო რაღაცის შესახებ. თუ თქვენს შვილს უყვარს ხატვა, კარგი იქნება ილუსტრაციების გაკეთება წაკითხული წიგნებისთვის. ინტერნეტში ნახავთ უამრავ მაგალითს, თუ როგორ შეგიძლიათ შექმნათ კითხვის დღიური პირველი და მე-2 კლასის მოსწავლეებისთვის. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ დიზაინის ნიმუში, როგორც გსურთ. პირველკლასელებისთვის არის გარკვეული რეკომენდაციები, თუ როგორ უნდა შეიმუშავონ კითხვის დღიური პირველ კლასში, მაგალითად, რეკომენდებულია ნამუშევრებიდან ნახატების ჩასმა ან დახატვა. თუ ბავშვმა არ იცის ლამაზად ხატვა, ეს ძალიან კარგი შესაძლებლობაა ასწავლოს ბავშვს ეტაპობრივად ხატვა, ან შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნახშირბადის ქაღალდი. უბრალოდ აუცილებლად აჩვენე, როგორ გამოიყენოს ის სწორად, რათა არ გააფუჭოს წიგნი ან ჟურნალი, საიდანაც გადაწერთ. ჩვეულებრივ ბავშვებს უყვართ ნახატების გადაწერის პროცესი: ხატავენ ისე, თითქოს ამას თავად აკეთებენ, მაგრამ გამოდის, როგორც ზრდასრული! შესანიშნავი ვარიანტი იქნება ჟურნალის გვერდების ამობეჭდვა და ბაინდერში ჩასმა. ამ შემთხვევაში, ბავშვი შეძლებს დასრულებულ გვერდებზე ხელით დაწერას. შეგიძლიათ თითოეულ გვერდზე დატოვოთ ადგილი პატარა სურათისთვის, რომელსაც ის თავად დახატავს. როგორ მოვაწყოთ კითხვის დღიური მე-2 კლასის მოსწავლეს? მე-2 კლასის მოსწავლის დღიური შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად: ნაწარმოების სათაური. ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. ავტორი. მიუთითეთ ჟანრი, რომელშიც დაიწერა ნაწარმოები. დახატეთ სურათი წაკითხული წიგნისთვის. ნაწარმოების მთავარი გმირების ჩამონათვალი თითოეული მათგანის მოკლე აღწერით. სიუჟეტის აღწერა (რაზეა სიუჟეტი, რა მოგეწონათ ნაწარმოებში ან, შესაძლოა, რა არ მოგეწონათ). თითოეულ მშობელს შეუძლია შვილთან ერთად მოიფიქროს საკუთარი ვარიანტი, თუ როგორ უნდა შექმნას კითხვის დღიური. მე-2 კლასი უკვე ის ასაკია, როდესაც ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად გადაწყვიტოს რომელი ვარიანტი მოსწონს და რომელი არა. ყოველ შემთხვევაში, არ არსებობს სრულიად იდენტური დღიურები, რადგან ამ საკითხს ყველა ინდივიდუალურად უახლოვდება: გარე დიზაინი, ნახატები, სათაურის შრიფტი, თავად ტექსტი, რომელიც აღწერს ნაწარმოებს. ბევრი ბავშვი კითხულობს ენციკლოპედიებს. ვინაიდან ესეც წიგნია და ბავშვმა წაიკითხა, ენციკლოპედიაც უნდა შევიდეს კითხვის დღიურში. წიგნის წაკითხვისთანავე რეკომენდირებულია ჩანაწერები თქვენს დღიურში, სანამ მასზე მოგონებები ახალი რჩება თქვენს გონებაში.

მკითხველის დღიურიშეიძლება სასარგებლო იყოს როგორც სწავლაში, ასევე ყოველდღიურ ცხოვრებაში. თქვენ შეძლებთ მასში ჩაწეროთ ძირითადი ფაქტები, რომლებიც გამოგადგებათ გამოცდის ჩაბარებისას. წიგნის შთაბეჭდილებების ჩაწერა დაგეხმარებათ მეხსიერებაში ლიტერატურული სურათების გახსენებაში, პირველი გვერდის გადაბრუნებიდან მრავალი წლის შემდეგაც კი.

კითხვის დღიურის შენახვა მიზანი კი არა, საშუალებაა! იმისათვის, რომ წიგნების კითხვით მიღებული ცოდნა არ დაიკარგოს, საჭიროა კითხვის დღიური.

ჟურნალის ჩანაწერები დაგეხმარებათ ცოტა ხნის შემდეგ დაიმახსოვროთ წიგნი. წაკითხული ნაწარმოებების შესახებ საჭირო ინფორმაციის მოძიება საკმაოდ ადვილი იქნება – ვინ არიან გმირები, რა დაემართათ, რატომ მოეწონა მკითხველს, რაზე დაგაფიქრებინა. დროდადრო თქვენი დღიურის გადახედვით, შეამჩნევთ, რომელი ავტორებისა და ჟანრების წიგნები მოგწონთ ყველაზე მეტად და მიზანმიმართულად ისესხებთ ბიბლიოთეკიდან.

კითხვის დღიურის საფუძვლად უმჯობესია აიღოთ კვადრატული რვეული. ყდაზე უნდა დაწეროთ: „მკითხველის დღიური“, მფლობელის სახელი და გვარი, კლასი.

დღიურის დასაწყისში შეგიძლიათ ჩაწეროთ ან ჩასვათ წასაკითხი წიგნების სია.

უმჯობესია დღიური შეავსოთ წიგნის წაკითხვისთანავე ან მეორე დღეს. ამ შემთხვევაში, მოგონებები ახალი იქნება და საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ მიმართოთ წიგნს.

როგორ დავწეროთ ჩანაწერები დღიურში?

უმარტივესი გზა - გააკეთეთ ჩანაწერები ცხრილში:

უფრო გამოცდილ მკითხველს შეუძლია დაწეროს დღიურში, უპასუხოს შემდეგ კითხვებს:

1. აღწერეთ თქვენი საყვარელი პერსონაჟის გარეგნობა. დაასახელეთ მისი ხასიათის თვისებები
რა არის მისი საყვარელი საქმიანობა? რისი ჭამა უყვარს, საყვარელი სიტყვები, ჩვევები და ა.შ. ვინ არიან მისი მეგობრები? Რა არიან ისინი? გსურთ იყოთ ამ გმირის მსგავსი? Როგორ? არის რამე, რაც არ მოგწონს მასში? რატომ?

2. წიგნიდან რომელი ნაწყვეტი მოგეწონათ (ან გახსოვთ) ყველაზე მეტად? რაზე ლაპარაკობს? რატომ დაგტოვა გულგრილი? დაწერე რამდენიმე სიტყვა ამის შესახებ.

3. მოგეწონათ წიგნი? Როგორ? დაწერეთ თქვენი შთაბეჭდილება ან აზრი წაკითხულის შესახებ.
4. რას ეტყვი შენს მეგობარს ამ წიგნის შესახებ, რომ აუცილებლად მოინდომოს წაკითხვა? აირჩიეთ და დაწერეთ ეს სიტყვები.

5. შეაგროვეთ ყველაზე საინტერესო და „საჩვენებელი“ ციტატები. ყოველი განცხადების შემდეგ მიუთითეთ ვინ გააკეთა და, საჭიროების შემთხვევაში, რა კონტექსტში. არ შეგეშალოთ ლამაზი, მაგრამ არც თუ ისე მნიშვნელოვანი ტექსტი. გამოიტანეთდღიურიმხოლოდ ის ციტატები, რომლებიც მთავარია ნაწარმოების გასაგებად.

ყურადღება!

ყველა ამ პუნქტის გამოყენება არ შეიძლება, მხოლოდ ნაწილობრივ! თქვენ შეგიძლიათ გადააწყოთ ნივთები ისე, რომ მოსახერხებელი იყოს კითხვის დღიურის მფლობელისთვის. თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი გვერდები, დაამატოთ თქვენი საკუთარი ქულები.
მთავარია მკითხველის დღიური მისი მფლობელისთვის თანაშემწე და თანამოსაუბრე გახდეს.