როგორ არის ხაზგასმული გრამატიკული საფუძველი? რა არის გრამატიკული საფუძველი

წინადადება არის სიტყვიერი კომუნიკაციის ძირითადი ერთეული, სინტაქსის შესწავლის მთავარი საგანი. წინადადების საკვანძო სემანტიკური და გრამატიკული ცენტრი მის პრედიკატიულ საფუძვლად ითვლება.

წინადადების გრამატიკული საფუძველი და მისი ტიპები

პირველადი კონცეფცია იმის შესახებ, თუ რა არის გრამატიკული საფუძველი, დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს ეძლევათ. პრედიკატიული ერთეულები უფრო დეტალურად და ღრმად არის შესწავლილი თემების „მარტივი წინადადების სინტაქსი“ და „რთული წინადადების სინტაქსის“ გაშუქებისას. სწორედ მაშინ ამოიცნობენ მოსწავლეები და სწავლობენ ერთი და ორნაწილიანი წინადადებების, სრული და არასრული პრედიკატიული ბირთვის გარჩევას და იგებენ საგნისა და პრედიკატის გამოხატვის საშუალებებს.

იმის დასადგენად, თუ რა არის თითოეული ცალკეული წინადადების გრამატიკული საფუძველი, თქვენ უნდა გამოყოთ მასში ძირითადი წევრები და მიუთითოთ მათი გამოხატვის საშუალებები. უნდა გვახსოვდეს, რომ ერთნაწილიან წინადადებაში გრამატიკულ საფუძველს წარმოადგენს მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი - სუბიექტი ან პრედიკატი. ხოლო ორნაწილიან პირველში ორივე წარმოდგენილია.

• ერთნაწილიანი შეთავაზება.

ისინი იყოფა სახელობით და სიტყვიერად. საგანი, გამოხატული ან მეტყველების სხვა ნაწილი არსებითი სახელის მნიშვნელობით, არის არსებითი წინადადების გრამატიკული საფუძველი (აქ ფანჯრის გარეთ შემოდგომაა; ფოთლების ჩრდილი ჩემს ფარდაზე).

ზმნის ტიპის წინადადებები შეიცავს მხოლოდ პრედიკატებს თავის ბირთვში. ისინი, თავის მხრივ, იყოფა ოთხ (ზოგიერთი მკვლევარი გამოყოფს სამ) ტიპად: აუცილებლად პირადი, განუსაზღვრელი პიროვნული, განზოგადებული პიროვნული და უპიროვნო. თითოეულ მათგანში პრედიკატის როლს ასრულებენ ზმნები გარკვეული პირისა და რიცხვის სახით. ამ უკანასკნელი ტიპის წინადადებებში პრედიკატის როლს ასრულებენ სახელმწიფო კატეგორიის სიტყვები (კარზე ზარი ისევ და ისევ დარეკა, გაუჩერებლად; გარეთ სერიოზულად ყინავდა).

გარკვეულწილად უფრო რთულია იმის გაგება, თუ რა არის არასრული წინადადების გრამატიკული საფუძველი. მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ დაკარგული საგნის ან პრედიკატის დანახვა და მისი კონტექსტიდან აღდგენა. მთავარი დაბნეულობა ხდება ერთნაწილიანი და არასრული წინადადებების გარჩევის გამო. მაგალითად, წინადადებაში „ყველგან გუბეები და გუბეებია, ბოლო თოვლი დნება“, პირველი ნაწილი არასრულია. კონტექსტიდან ადვილად შეგვიძლია აღვადგინოთ დაკარგული პრედიკატი - ანათებენ. ამრიგად, ამ წინადადებაში გრამატიკულ საფუძველს წარმოადგენს არსებითი სახელით გამოხატული სუბიექტი „გუბეები“ და გამოტოვებული, მაგრამ აღდგენილი პრედიკატი „ბრჭყვიალა“, გამოხატული ზმნით მრავლობით რიცხვში, აწმყო დროში, მესამე პირში, ინდიკატორულ განწყობილებაში.

• ორნაწილიანი წინადადება

ორნაწილიან წინადადებაში საგანი გამოიხატება მეტყველების ნებისმიერი დამოუკიდებელი ნაწილით არსებითი სახელის ან ფრაზის მნიშვნელობით, მათ შორის განუყოფელი, ე.ი. არსებითი სახელის გარდა, ნაცვალსახელები, ზედსართავები და მონაწილეები ყველაზე ხშირად მოქმედებენ როგორც დამოუკიდებელი ნაწილები, ასევე:

ცხოველებს შეუძლიათ ადამიანებივით იტანჯონ და იტირონ;

მან ხმამაღლა ყვიროდა და ხელებს ატრიალებდა;

ორთქლით სავსე საშხაპე ოთახი;

ღამით ჩასულები დასახლდნენ თავიანთ ადგილებზე;

რა სისულელეა ბეღურებზე ქვემეხების სროლა!

ასევე, საგანი საკმაოდ ხშირად არის ზმნა სხვადასხვა ფორმით: თანამოსაუბრის პირისპირ ღიმილი უგემოვნობის ნიშნად ითვლება.

ორნაწილიან წინადადებაში პრედიკატს ასევე აქვს გამოხატვის განსხვავებული ფორმები, დაწყებული სტანდარტული სიტყვიერიდან მეტყველების სახელობით ნაწილებამდე და ფრაზებამდე. მნიშვნელოვანია მოსწავლეებში ეგრეთ წოდებული სინტაქსური სიფხიზლის განვითარება, რათა მათ ადვილად იპოვონ და განსაზღვრონ გრამატიკული საფუძვლის საზღვრები და ტიპი.

გრამატიკული საფუძველი სიტყვის ფორმირებაში

საფუძვლები თანდაყოლილია არა მხოლოდ სინტაქსში, არამედ სიტყვის ფორმირებაშიც. სიტყვის ფორმირებაში სიტყვის გრამატიკული საფუძველი არის სიტყვის ნაწილი დასასრულის გარეშე. მასში შედის, პირველ რიგში, ფესვი, შემდეგ კი სხვა კომპონენტები - პრეფიქსები, სუფიქსები, პოსტფიქსები.

სიტყვის გრამატიკული საფუძვლის ძირითადი ნაწილი არის ფესვი. იგი შეიცავს ყველა მონათესავე სიტყვის ლექსიკურ მნიშვნელობას. ძირის გარეშე სიტყვა, როგორც დამოუკიდებელი ლექსიკო-გრამატიკული ერთეული, არ არსებობს.

ამრიგად, ლინგვისტიკაში ტერმინ „გრამატიკულ საფუძველს“ მრავალი მნიშვნელობა აქვს და რამდენიმე ლინგვისტურ დონეზეა დანერგილი.

წინადადების მთავარი წევრები. საგანი და პრედიკატი

ძირითადი წევრები ქმნიან წინადადების გრამატიკულ საფუძველს, რომლის გარეშეც წინადადება ვერ იარსებებს. ამასთან, გრამატიკული საფუძველი შეიძლება შედგებოდეს წინადადების ერთი მთავარი წევრისაგან. ასეთ წინადადებებს უწოდებენ ერთნაწილიან წინადადებებს (ანუ შეიცავს მხოლოდ ერთ ძირითად წევრს - საგანს ან პრედიკატს).
გარდა ამისა, წინადადებები იყოფა მარტივ და რთულებად. მარტივს მხოლოდ ერთი გრამატიკული საფუძველი აქვს. რთული წინადადებები შედგება რამდენიმე მარტივისაგან, რომლებიც დაკავშირებულია კავშირებით, მოკავშირე სიტყვებით და (ან) მნიშვნელობით და, შესაბამისად, აქვთ ერთზე მეტი გრამატიკული საფუძველი.

საგანი – წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც აღნიშნავს საგანს და პასუხობს კითხვებს WHO? რა?, რომლის მოქმედება, მდგომარეობა ან ნიშანი ჩვეულებრივ ვლინდება პრედიკატის მიერ.

საგანი შეიძლება გამოხატული იყოს მეტყველების ნებისმიერი ნაწილით.
1. არსებითი სახელი სახელობითში: შემოსავალიაქციებიდან ხუთი პროცენტით გაიზარდა.
2. ნაცვალსახელი სახელობითში: ჩვენკონფერენციაზე მოვიდა.
3. სუბსტანტივირებული ზედსართავი სახელი: ავადმყოფიდაუძახა ექიმს.
4. რიცხვი: შვიდიერთი არ არის მოსალოდნელი.
5. ზმნის ინფინიტივი: Სწავლაყოველთვის გამოდგება.

საგანი შეიძლება გამოითქვას როგორც ფრაზით, ასევე ფრაზეოლოგიური ფრაზით: წყნარი ოკეანეგავრცელდა ჩვენს წინაშე; მისი გრძელი ენაყოველთვის ანგრევს ნივთებს.
ფრაზას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მნიშვნელობა:

• რაოდენობრივი: ოცდათოთხმეტი თანამშრომელიდაწერა განცხადება შვებულების შესახებ; ორივე შეყვარებულიგაეცინა; Რამდენიმე ადამიანიშეჩერდა; ბრბომოედანზე შეიკრიბა;


• შერჩევითი: Არცერთი ჩვენგანიწასვლაზე არ დათანხმდა;


• კოლექტიური: დირექტორი მდივანთან ერთადშეხვედრას დაესწრო;


• დროებითი: იდგა ივლისის შუა რიცხვები.

პრედიკატი - ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც ასოცირდება საგანთან და გრამატიკულად არის დამოკიდებული მასზე, აღნიშნავს სუბიექტის თანდაყოლილ მოქმედებას, მდგომარეობას, ნიშანს, პასუხობს კითხვებზე: რას აკეთებს?, რას გააკეთებს?, რას? და ა.შ.

პრედიკატი იყოფა მარტივ და რთულად.
მარტივი პრედიკატიგამოხატულია ზმნით ნებისმიერი ფორმით: კუთხეში მაგიდაზე საქაღალდეები იდო; შენ რომ მოხვიდე და დამელაპარაკო; ამ საკითხებს ხვალ შევეხები.

რთული პრედიკატითავის მხრივ, იგი იყოფა კიდევ ორ ქვეტიპად: რთული სიტყვიერი და რთული სახელობითი.

რთული ზმნის პრედიკატიშედგება ორი ნაწილისაგან: დამხმარე ზმნა კონიუგირებული სახით, რომელიც გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას და აკავშირებს მას საგანთან და ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, რომელიც გამოხატავს პრედიკატის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას.
დამხმარეებია:

• ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ მოქმედების დასაწყისს, დასასრულს და გაგრძელებას: მე უკვე შესრულება დაიწყოახალი დავალება; ჩვენი განყოფილება წყვეტს დარტყმას;


• მოდალური ზმნები, რომლებიც აღნიშნავენ სურვილს, უხალისობას, მოქმედების შესაძლებლობას ან შეუძლებლობას: მე მე შემიძლია გავაკეთოთქვენი შეკვეთა; მინდა ვისწავლოშენი გამჭრიახობა; ყოფნაზე უარს ვამბობდავალებული ბიჭი!


• ემოციური მდგომარეობის გამომხატველი ზმნები: ყველა ეშინოდა წინააღმდეგობისუფროსს; ის უყვარს მუშაობა;


• ფრაზეოლოგიური კომბინაციები: ჩვენი კომპანია აქვს თანამშრომლობის პატივიასეთი ცნობილი შეშფოთებით.

შედგენილი სახელობითი პრედიკატიდამაკავშირებელი ზმნიდან, რომელიც გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას და სახელობითი ნაწილიდან, რომელიც გამოხატავს პრედიკატის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას. უფრო მეტიც, ბმული შეიძლება გამოტოვოთ.
ლინკები არის:

• ზმნები TO BE, IS: მე ძალიან გამიხარდა;


• ზმნები, რომლებიც არ გამოხატავენ დამოუკიდებელ მნიშვნელობას: ალიოშა ფერმკრთალი ჩანდა;


• მოძრაობის, მდგომარეობის, აქტივობის მნიშვნელობის გამომხატველი ზმნები: ჩვენ დაბრუნდნენსახლში დაღლილი.

ნომინალური ნაწილი შეიძლება იყოს:

• არსებითი სახელები სახელობით ან ინსტრუმენტულ შემთხვევაში: Რთული სამუშაო Იქ არისმთავარია მდგომარეობაწარმატება;


• ზედსართავი სახელები: Ღრუბლები უფრო გამჭვირვალე გახდა;


• ციფრები: Ჩვენ ოთხი იყო;


• ნაცვალსახელი: ანდრეი ნიკოლაევიჩი იყოᲐქ მისი;


• მონაწილე: ეს შეხვედრა მოულოდნელი იყო ;


• განუყოფელი ფრაზა: პრედიკატი არის წინადადების მთავარი წევრი.

წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები

განმარტება – წინადადების მცირე წევრი, რომელიც პასუხობს კითხვებს: WHAT?, WHOSE?, WHICH?, აღნიშნავს საგნის თვისებას.
განმარტება შეიძლება გამოითქვას:
1) ზედსართავი სახელი, ნაწილაკი, ნაცვალსახელი და რიგითი რიცხვი, ფრაზა წამყვანი ზედსართავი სახელით ან მონაწილეობით, შემდეგ მას უწოდებენ შეთანხმებულს, რადგან ამ შემთხვევაში იგი ეთანხმება არსებით სახელს სქესში და შემთხვევაში. მაგალითები:

• ისინი გაჩუმდნენ გახმოვანდაფრინველის ხმები;


• ჩვენ შევნიშნეთ გატეხილი ფარი ახლოვდებამანქანები;


• ქვეშ მეოთხენომერი იყო ჩვენი კომპანია;


• მისიტვირთი არ იტანს.

2) არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხი, ზოგიერთი მფლობელობითი ნაცვალსახელი, ინფინიტივი, ფრაზა, შემდეგ მას უწოდებენ არათანმიმდევრულ განმარტებას, რადგან ასოცირდება სიტყვის მხოლოდ მნიშვნელობით განსაზღვრულთან. მაგალითები:

• ძეგლთან (რომელი? ვის?) პუშკინიშეყვარებულები კვლავ ხვდებიან; მის მაგიდაზე იყო ჟურნალი (რომელი?) ფოტოებით; წყალი (რა სახის?) წყაროდანციოდა;


• ბავშვები (რომლები?) უფრო ძველიგაგზავნეს მდინარეში წყლისთვის;


• თვალები (ვისი?) მისი (მისი, მათი)მოწყენილი იყო;


• ლიდერმა ნიშანი მისცა (რა?) მოკეტე.

დამატება - ეს არის წინადადების უმნიშვნელო წევრი, რომელიც პასუხობს კითხვებს არსებითი სახელის ირიბი შემთხვევების შესახებ, აღნიშნავს საგანს, ობიექტს და მოქმედების ინსტრუმენტს.
დამატება შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების ნებისმიერი ნაწილით: მიიღეთ (რა?) წიგნი(ნ.) თაროდან; გვკითხეს (რაზე?) გაჩუმდი(ინფ. ჩ.); მოწვეული (ვინ?) მისი(ადგილობრივი) სადილადდა ა.შ.
დამატება შეიძლება იყოს პირდაპირი ან არაპირდაპირი.
პირდაპირი ობიექტი ყოველთვის გამოიყენება წინადადების გარეშე და გამოიხატება ზმნის ბრალდებითა და გენიტიური შემთხვევების ფორმებით: ვაჭარმა მიიღო (რა?) გამოსავალი; დღეს შენ(ვინ?) არ იქნება?
ირიბი გამოიყენება ნებისმიერი არაპირდაპირი შემთხვევის სახით წინადადებით ან მის გარეშე.

გარემოება - ეს არის წინადადების მცირე წევრი, რომელიც პასუხობს კითხვებს: როგორ?, როდის?, სად?, სად?, რატომ?, რატომ?, რა ხარისხით?, აღნიშნავს მოქმედების დროს, ადგილს, მიზეზს და მეთოდს. საგანი, ანუ გარემოებები, რომლებშიც შესრულებულია მოქმედება.
გარემოება შეიძლება გამოიხატოს არსებითი სახელით, ზმნიზერით, მონაწილეობით, ინფინიტივით და ა.შ.: წავიკითხავ (როდის?) ლანჩის შემდეგ; უფროსმა თქვა (როგორ?) ძალიან სწრაფად; ჩამოხრილი, (როგორ?) მაგიდასთან დაღლილი კლერკი იჯდა.

გარდა ამისა, არის წინადადების ნაწილები, რომლებიც არ არიან წინადადების წევრები. ეს არის მიმართვები, შესავალი სიტყვები და კონსტრუქციები. ისინი გამოყოფილია მძიმეებით, მაგრამ გავლენას არ ახდენს ტექსტში წინადადებების კავშირზე.

ალბათ თქვენ უკვე შეძელით ამის გადამოწმება ყველაზე მსუბუქი სასვენი ნიშნებიც კი (წინადადების ბოლოს) არც ისე ადვილი დასაყენებელია, როგორც მაშინვე ჩანსრადგან აუცილებელია იფიქრეთ წინადადებებისა და ტექსტის მნიშვნელობაზე.და ეს კიდევ უფრო რთულია პუნქტუაციაზე მუშაობაწინადადების შუაში. აქ თქვენ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ რა ბლოკებისგან შედგება წინადადება, სად არის ბლოკების საზღვრები და შემდეგ განათავსეთ პუნქტუაციის ნიშნები წესების შესაბამისად. ნუ გეშინია! ჩვენ გაუმკლავდებით ყველაზე რთულ შემთხვევებსაც კი, დაგეხმარებით მათ გაგებაში და მარტივებად აქციოთ!

დავიწყოთ, ალბათ, იმით ძირითადი ბლოკები - მარტივი წინადადებები, რომელიც შეიძლება იყოს კომპლექსის ნაწილირისგან შედგება მარტივი წინადადება? მისი გულია გრამატიკული საფუძველი, ჩვეულებრივ შედგება საგანიდა პრედიკატი. გრამატიკული ფუძის ირგვლივ განლაგებულია სასჯელის მცირე წევრები, იზოლირებული და არაგანცალკევებული; შედის პრედიკატების ჯგუფში და საგნობრივ ჯგუფში.

გრამატიკული საფუძველი არის საფუძველი, რადგან მთელი წინადადება ეყრდნობა მას.თუ ისწავლით მის სწრაფად პოვნას, ადვილი იქნება იმ აუცილებელი სასვენი ნიშნების განთავსება, რომლებიც მონიშნავენ მარტივი წინადადებების ზღვარს რთულ წინადადებაში. როგორ უნდა დაასაბუთოს ერთი?

დაადგინეთ რამდენი ფუძეა წინადადებაში:

რთულია წინადადების გრამატიკული საფუძვლის პოვნა? ზოგჯერ ეს ძალიან მარტივია: სუბიექტი (ვინ? ან რა?), პრედიკატი (რას აკეთებს? რა გააკეთა?). მაგრამ ხშირად არის უფრო რთული შემთხვევები.

დასკვნა: ერთი საფუძველი - მარტივი წინადადება; ორი ან მეტი ძირითადი - რთული.

შეეცადეთ დაადგინოთ შემდეგი წინადადებების გრამატიკული საფუძველი (იხილეთ პასუხები ქვემოთ).

1. ჩვენთვის, ბატონებისთვის ყველაფერი გასაგებია.
2. უეცრად ნათელი ოთახის პატარა ფანჯრიდან "გუგულის" ხმა გაისმა!
3. თქვენი მასპინძელი სასიამოვნოც და სტუმართმოყვარეა.
4. ყველა ცდილობს ჩაერთოს საკუთარი წინადადებით.
5. სოფელი, სადაც ზაფხულში ვთამაშობდით, მშვენიერი ადგილი იყო.
6. საღამო. Ტყე. Ხანგრძლივი მოგზაურობა.
7. ჩვენს ქალაქს მშვენიერი პარკი ამშვენებს.
8. ვინც გამარჯვებისკენ ისწრაფვის, აუცილებლად გაიმარჯვებს.

თუ ეს სამუშაო შეცდომის გარეშე დაასრულეთ, გილოცავთ! თუ შეცდომებს წააწყდებით, არ ინერვიულოთ: ისინი ამ მიზნით არსებობენ, რომ გაუმკლავდნენ და გადალახონ ისინი!

რა შეცდომები შეიძლება დაგელოდოთ აქ?ვიღაცამ შეიძლება დაკარგა სუბიექტი, სადღაც არ იყო პრედიკატი, რომელიღაც წინადადებაში სუბიექტის ნაცვლად საგანი იყო ჩასმული, ზოგ შემთხვევაში წინადადების წევრებსაც კი უსვამდნენ ხაზს, რომლებსაც ერთმანეთთან საერთო არაფერი ჰქონდა.

მართლა ასეთი საშინელია? Რათქმაუნდა არა! მაგრამ, თუ გრამატიკულ საფუძველს არასწორად იპოვით, ბლოკებს სწორად ვერ ხედავთ, ასე რომ, გამოდის, რომ მარტივი წინადადება შეცდომით არის აღებული რთულისთვის, რთულებში ნაწილების რაოდენობა არასწორად არის განსაზღვრული, რაც ნიშნავს, რომ სასვენი ნიშნებია. მოწყობილი, როგორც მათ სურთ.

როგორ მოვძებნოთ ეს მზაკვრული გრამატიკული საფუძველი? თქვენ შეგიძლიათ ჯერ იპოვოთ პრედიკატი, შემდეგ სუბიექტი, ან პირიქით, უბრალოდ გახსოვდეთ რამდენიმე რჩევა:

1) სუბიექტის საპოვნელად აუცილებლად დააკონკრეტეთ პრედიკატიდან ორმაგი კითხვა: ვინ? Რა?Შემდეგ შენ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ აურიოთ სუბიექტი და ობიექტი.

სცადეთ ეს, როდესაც განსაზღვრავთ საგანს შემდეგ წინადადებებში.

კაპიტანმა ჯერ ნაპირი დაინახა.

კაბის წინა მხარე ყვავილებით იყო მორთული.

თუ თქვენ დაუსვით ორმაგი კითხვა პრედიკატიდან, მაშინ იპოვეთ საგნები კაპიტანიდა ყვავილები.

2) პრედიკატის საპოვნელად სცადეთ დასვათ კითხვები: „რა ხდება? რას ამბობს ის საგანზე? რა არის ეს საგანი (საგანი)? Რას აკეთებს? (თემა)"

განვიხილოთ მაგალითები. ხაზგასმულია თემა გაბედული, პრედიკატი - დახრილი.

მოსწავლეიყო ლამაზი.

ქუჩაში ახლადდა ქარიანი.

Ბავშვებისთვის ვერ იჯდა მშვიდადადგილზე.

მშვენიერია თამაში– დაწევა!

3) ვადების შებრუნებიდან ჯამი იცვლება. ეს ნიშნავს, რომ ფრთხილად იყავით გარკვეული წინადადებების მიმართ გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრისას.

მწვანე ქალაქი(ერთნაწილიანი არსებითი წინადადება).

ქალაქი გამწვანებულია(ორნაწილიანი წინადადება).

თქვენ უკვე ნახეთ, რომ ეს ხდება მაშინ, როდესაც წინადადებას აქვს მხოლოდ სუბიექტი ან მხოლოდ პრედიკატი (უფრო ხშირად). ასეთ წინადადებებს ე.წ ერთი ნაჭერი. ფრთხილად იყავით ასეთ შეთავაზებებთან მუშაობისას!ეს მათშია ხშირად კომპლიმენტი შენიღბულია მნიშვნელობით სუბიექტად.შემდეგ დაუბრუნდით ჩვენს პირველ მინიშნებას, დაუსვით ორმაგი კითხვა- და ყველაფერი გაირკვევა.

შეეცადეთ იპოვოთ გრამატიკული საფუძველი ამ წინადადებებში.

ჩემთვის ცივი მაგრამ.

Მას ვერ იძინებს.

ჩემთვის გაღიმება მინდაჩახუტება.

ბევრი იტყვის, რომ ამ წინადადებებს აქვს სუბიექტი და პრედიკატი, ანუ ორნაწილიანია. მაშინ შემიძლია ვკითხო რა არის თემა?პასუხი შეიძლება იყოს - მე, ის.მერე კიდევ ერთი შეკითხვა: სად არის სიტყვები მე და HE ამ წინადადებებში?არ არსებობს, არის სხვა ფორმები: მე, ის.და ეს უკვე არა სუბიექტი, არამედ ობიექტი.თუ დასვამ კითხვას: Ჯანმო? Რა?- ყველაფერი თავის ადგილზე დადგება. სწორი პასუხია: ეს ერთნაწილიანი უპიროვნო წინადადებები.მათ არ აქვთ და არ შეუძლიათ საგანი, პრედიკატი დახრილია.

ვიმედოვნებთ, რომ ახლა ნაკლები პრობლემა გექნებათ წინადადების გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრისას!

წარმატებები რუსულის სწავლაში!

პასუხები დავალებაზე.

ხაზგასმულია თემა გაბედული, პრედიკატი - დახრილი.

1. ყველაფერიᲜათელია.
2. გავიგე"ჭიტა"!
3. ოსტატისასიამოვნო, სტუმართმოყვარე.
4. ყოველი შეღწევას ცდილობს.
5. სოფელიიყოსაყვარელი კუთხე; ჩვენთამაშობდნენ.
6. საღამო. ტყე. Უფრო გზა.
7. ამშვენებსპარკი. 8. მისწრაფებამოიგებს.

ჯერ კიდევ გაქვთ შეკითხვები? არ იცით როგორ იპოვოთ გრამატიკული საფუძველი?
დამრიგებლისგან დახმარების მისაღებად -.
პირველი გაკვეთილი უფასოა!

blog.site, მასალის სრულად ან ნაწილობრივ კოპირებისას საჭიროა ორიგინალური წყაროს ბმული.

დაიმახსოვრე! 1)
შეთავაზება შეიძლება იყოს
ერთნაწილიანი (ჩვეულებრივ პრედიკატი,
ამიტომ მასში საგანი არ იქნება)
2) ძირითადი წევრები შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი,
ანუ რამდენიმე საგანი ან
რამდენიმე პრედიკატი

საგნის იდენტიფიცირებისას მოძებნეთ სიტყვა, რომელიც მიუთითებს მოქმედების მწარმოებელზე. და ეს სიტყვა მხოლოდ სახელობით შემთხვევაშია.

Არ მომწონს.
ამ წინადადებაში საგანი
არა!

საგანი

არსებითი სახელი
ან ნაცვალსახელი in
სახელობითი შემთხვევა
ზედსართავი სახელი, მონაწილე,
ინფინიტივი, მოქმედებს როგორც
არსებითი სახელი.
სინტაქსურად განუყოფელი
ფრაზა.

Ახალგაზრდა ქალი
რატომღაც მაშინვე მივხვდი, რომ ის
სურს მუდმივად ჭამა.
თვალს არ აშორებს გზას წინ
კორომის გავლით.
დამსწრეებმა მისთვის ყურადღება არ მიაქციეს
არანაირი ყურადღება.
ამ საკითხის მოგვარება ჩვენი მთავარია
დავალება.
ერთ დღეს დაახლოებით ათი
ოფიცრები სილვიოსთან სადილობდნენ.

პრედიკატი
მარტივი
კომპოზიტური
სიტყვიერი
სიტყვიერი სახელობითი

მარტივი ზმნის პრედიკატი (SVP)

PGS არის პრედიკატი, გამოხატული
ნებისმიერი განწყობის, დროის ზმნა და
სახეები
სოფელი დაიხრჩო ორმოებში (მთავარი ნიშნები,
ბოლოჯერ)
მომეცი შენი თათი, ჯიმ, იღბლისთვის... (ჩ.
უბრძანებს მუჭა)
მაგრამ, დევნისთვის განწირული, დიდხანს დავრჩები
sing (v. ინდიკატორი, მომავალი დრო)

10.

მაგრამ, დევნისთვის განწირული, ჯერ კიდევ დიდი დრო მაქვს
ვიმღერებ
ვიმღერებ - მომავლის რთული ფორმა
დრო.

11.

მე ვიქნები, შენ იქნები, იქნება და ა.შ.
ინფინიტივი
PGS

12. რთული ზმნის პრედიკატი (CVS)

დამხმარე ნაწილი
ინფინიტივი
GHS

13. ა) ფაზური ზმნები, ე.ი. მოქმედების დასაწყისს, გაგრძელებას ან დასასრულს (დაწყება, დაწყება, გახდომა, გაგრძელება, დასრულება, გაჩერება და ა.შ.) აღმნიშვნელი.

ა) ფაზური ზმნები, ე.ი. აღმნიშვნელი
მოქმედების დასაწყისი, გაგრძელება ან დასასრული
(დაიწყე, დაიწყე, გახდე, გააგრძელე,
დასრულება, გაჩერება და ა.შ.).
მაგალითად: მან დაიწყო ხველა. ის
აგრძელებს სიცილს. ჩვენ დავასრულეთ
გააკეთე ვარჯიში.

14.

ბ) განზრახვის აღმნიშვნელი მოდალური ზმნები,
ნება, უნარი, სურვილი (სურვილი,
შეეძლო, შეეძლო, განზრახული, შეეძლო, მომზადება,
ოცნება, იმედი, ფიქრი და ა.შ.)
მაგალითად: მინდა ბევრი ვიმოგზაურო. Შეგეძლო
ნაკლები ხმამაღლა უნდა ვილაპარაკო? Ჩვენ ვცდილობთ
კარგად სწავლა.

15.

გ) ემოციურობის გამომხატველი ზმნები
მდგომარეობა (შეშინება, შიში,
შერცხვენა, შერცხვენა, გაბედვა,
ფრთხილად, გადაწყვიტე, გიყვარდეს,
სიძულვილი და ა.შ.)
მაგალითად: გამოცდაზე დაგვიანების ეშინოდა.
არ გვიყვარს ბევრი მოგზაურობა.

16.

მოკლე სახელი ზედსართავი სახელი + ინფინიტივი = GHS
მაგალითად: მოხარული ვარ, რომ ვესწრები კონფერენციას. ჩვენ
მზადაა სასადილო ოთახში მსახურებისთვის. იგი თანახმაა
დაქორწინდი მასზე. სასწრაფოდ უნდა
დატოვება.
აუცილებლობა, საჭიროება, საჭირო + ინფინიტივი.
მაგალითად: ჭამის წინ ხელები უნდა დაიბანოთ. ჩემთვის
სასწრაფოდ უნდა წავიდე. თქვენ უნდა გაიაროთ
დროულად მუშაობა.

17. რთული პრედიკატი (SIS)

შეკვრა
ნომინალური ნაწილი
SIS
მისი ქმარი ახალგაზრდა იყო, სიმპათიური, კეთილი, პატიოსანი და
აღმერთებდა ცოლს.

18.

ა) ზმნა to be დროის სხვადასხვა ფორმაში და
განწყობები
მაგალითად: პოეტი პოეტისთვის კუნაკია. სახელი
არსებითი სახელი მეტყველების ნაწილია
რომელიც...
აწმყო დროის დამაკავშირებელი ზმნა TO BE
გამოჩნდება ნულოვანი ფორმით.
მაგალითად: ის არის დირექტორი. Ის სტუდენტია.

19.

ზმნა
დასუსტებული ლექსიკით
მნიშვნელობა - ყოფნა, გამოჩენა,
გახდი, დარჩი,
ყოფნა, დარეკვა, მოხსენება,
განიხილე, გახდი და ა.შ.
მაგალითად: მის დას ერქვა ტატიანა.
ონეგინი ცხოვრობდა წამყვანად. რომანის სიუჟეტი
ორიგინალური აღმოჩნდა. ის ხდება
ამ მანქანის მფლობელი.

20.

Დამაკავშირებელი ზმნა
მოძრაობის მნიშვნელობით,
პოზიცია სივრცეში - GO,
სირბილი, სიარული, დაჯდომა,

და როგორ მოვძებნოთ იგი წინადადებაში? რა კითხვებზე პასუხობს პრედიკატი და სუბიექტი? სწორედ ამ თემებს სწავლობენ ბავშვები ნელ-ნელა ხანგრძლივი სკოლის წლებში. და ეს სულაც არ არის გასაკვირი, რადგან თემა ღრმაა და ბევრი ნაკლი აქვს.

გრამატიკული საფუძველი

მაშ, როგორ ამოვიცნოთ წინადადების ფუძე? ჯერ უნდა გაიგოთ განმარტება.ფაქტობრივად, ეს არის ნებისმიერი წინადადების მთავარი ნაწილი, რომელიც განსაზღვრავს საგანს, მის მოქმედებას და რა არის ის. კერძოდ, ეს არის საგანი და პრედიკატი. სკოლაში მისაღებია მათი ფრაზად მიჩნევა, მაგრამ თუ უფრო ღრმად იჭრები, მთლად ასე არ არის. კითხვები არის:

• საგანი არის "ვინ" ან "რა". ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ობიექტი, ადამიანი, ცხოველი, ცოცხალი ან უსულო არსება და ნაცვალსახელი, რომელიც გამოიყენება წინადადებაში სახელობით შემთხვევაში.
• გრამატიკული საფუძვლის მეორე ნაწილი არის პრედიკატი. პასუხობს კითხვებზე "რა არის ის" ან "ვინ არის", "რას აკეთებს", "რა არის ობიექტი", "რა ხდება მას".

სხეულის წინადადების მაგალითები

მაგალითად, შეგიძლიათ აიღოთ რამდენიმე

• "ბიჭი (ვინ?) მიდის (რას აკეთებს? - აქ პრედიკატი ზმნაა) სახლში."
• "ის მოწყენილია (რა ხდება ნივთს?)." ამ მაგალითში პრედიკატი გამოიხატება ზმნიზერით, კერძოდ, მთავარი გმირის მდგომარეობით.
• ”ეს არის პატარა (რა არის ობიექტი?).” პრედიკატი აქ არის მოკლე ზედსართავი სახელი.
• "ოლეგი სტუდენტია (ვინ არის ის?)" ამ მაგალითში პრედიკატი გამოხატულია ანიმაციური არსებითი სახელით.
• "ბაიკალი დიდი ტბაა." აქ გამოიყენება უსულო არსებითი სახელი და პრედიკატი პასუხობს კითხვებს „რა არის“ ან „რა არის“.

რთული ზმნის პრედიკატი

მარტივი პრედიკატი, ან როგორც მას ასევე უწოდებენ ზმნას, შეიძლება გამოითქვას ნებისმიერი განწყობით. ის ყოველთვის ზმნაა, როგორც მისი სახელიდან ირკვევა. ასეთი პრედიკატი პასუხობს ნებისმიერ დროს დასმულ კითხვებს. მარტივი პრედიკატი ყოველთვის არ არის გამოხატული ერთი სიტყვით, მაგალითად:

1. "Ვიმღერებ". "მე ვიმღერებ" არის მარტივი პრედიკატი, რომელიც გამოხატულია ზმნით რთული მომავალი დროის სახით.
2. თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს, თითქოს, რომელიც გამოიყენება პრედიკატთან ერთად, არის მოდელის ნაწილაკები, რომლებიც არ არის გამოყოფილი მძიმეებით, როგორც ეს არის შედარებითი კავშირების შემთხვევაში.
3. ”ის აპირებდა კარებთან მისვლას, რომ მოულოდნელად გაჩერდა.” აქ „იყო“ არის მოდელის ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც დაიწყო, მაგრამ არ განხორციელებულა. ასეთი ნაწილები არ არის გამოყოფილი მძიმეებით, მსგავსი ნაწილებისგან განსხვავებით ეს მოხდადა Ხდება ხოლმე, რომლებსაც აქვთ მოქმედებების რეგულარული გამეორების მნიშვნელობა.
4. ფრაზეოლოგიური ერთეულის, როგორც პრედიკატის შემთხვევაში, იმისათვის, რომ განვასხვავოთ იგი რთული ტიპისგან, უნდა გახსოვდეთ შემდეგი: პირველი შეიძლება ადვილად შეიცვალოს ერთი სიტყვით, მაგრამ არ შეიძლება მისი ჩანაცვლება „იყოს“-ით. მისი რომელიმე ფორმა).

შედგენილი სახელობითი პრედიკატი

ამ ტიპის პრედიკატი, თავის მხრივ, იყოფა ქვეტიპებად: ის შეიძლება იყოს სიტყვიერი, სახელობითი ან სამტერმინი. წინადადების ეს ნაწილები შეიძლება შედგებოდეს ორი ან მეტი სიტყვისაგან, რომელიც განსაზღვრავს ტიპს.

ძირითადი და დამხმარე ნაწილები, რომლებიც გამოხატულია მოქმედების აღმნიშვნელი სიტყვებით, ქმნიან შედგენილ სიტყვიერ პრედიკატს. ერთი მათგანი ყოველთვის გამოიყენება განუსაზღვრელი ფორმით, ხოლო მეორე გამოიხატება მოქმედების დასაწყისის, გაგრძელებასა და დასასრულის აღმნიშვნელი ზმნებით. ამ კუთხით გამოიყენება სიტყვები უნდა, მიხარია, შეუძლია, მზადაადა სხვები, რომლებიც მოკლე ზედსართავი სახელებია. ეს ნაწილი ასევე გამოიხატება მდგომარეობების აღმნიშვნელი სიტყვებით, რომლებსაც აქვთ შესაძლებლობა, სასურველობა და აუცილებლობა, ასევე მოქმედების ემოციური შეფასება.

სახელობითი პრედიკატი პასუხობს კითხვებს სუბიექტის მოქმედებებთან დაკავშირებით და შეიძლება შეიცავდეს სახელსა და ზედსართავ სახელს სახელობით და ინსტრუმენტულ შემთხვევებში, აგრეთვე ნაწილს, რიცხვს, ზმნიზედას და ნაცვალსახელს, რომლებიც გამოიყენება დამხმარე ზმნებთან ერთად.

რთული პრედიკატი არის სიტყვიერი და სახელობითი პრედიკატის ერთობლიობა.