სახლში
სამყაროს საიდუმლოებები
რა ლიტერატურული გმირები და რეალური ისტორიული პირები არიან გამოსახული. ლიტერატურის ოლიმპიადა

რა ლიტერატურული გმირები და რეალური ისტორიული პირები არიან გამოსახული. ლიტერატურის ოლიმპიადა

01.07.2020

ისტორიული ნაწარმოების რა ნიშნები შეიძლება გამოვლინდეს „კაპიტნის ქალიშვილში“ და რომელი რუსი მწერლები ასახავდნენ ისტორიულ მოვლენებს თავიანთ ნაწარმოებებში?

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტის ფრაგმენტი და შეასრულეთ დავალებები B1-B7; C1-C2.

დავსხედით. "ბელოგორსკის ციხემდე!" – უთხრა პუგაჩოვმა ტროიკის სათავეში მდგარ ფართომხრებიან თათარს. გულმა ძლიერად დაიწყო ცემა. ცხენებმა მოძრაობა დაიწყეს, ზარი დაირეკა, ვაგონი გაფრინდა...

„გაჩერდი! გაჩერდი!” - გაისმა ჩემთვის ზედმეტად ნაცნობი ხმა, - და დავინახე, რომ საველიჩი გაიქცა ჩვენთან შესახვედრად. პუგაჩოვმა უბრძანა გაჩერება. ”მამა, პიოტრ ანდრეიჩ!” - დაიყვირა ბიჭმა. - "ნუ დამტოვებ სიბერეში ამ თაღლითებში..." - აჰ, ბებერო! - უთხრა პუგაჩოვმა. - ღმერთმა ნება დართო, რომ კიდევ შევხვდეთ. აბა, დაჯექი რადიატორზე.

”გმადლობთ, ბატონო, გმადლობთ, ძვირფასო მამა!” – თქვა საველიჩმა დაჯდომისას. - „ღმერთმა ასი წლის ჯანმრთელობა მოგცეთ, რომ მოხუცს მიხედოთ და დამამშვიდოთ. ღმერთს სამუდამოდ ვლოცულობ შენთვის, მაგრამ კურდღლის ცხვრის ტყავის ქურთუკსაც არ ვახსენებ“.

ამ კურდღლის ცხვრის ტყავის ქურთუკმა საბოლოოდ შეიძლება პუგაჩოვი სერიოზულად გააბრაზოს. საბედნიეროდ, მატყუარმა ან არ გაიგო, ან უგულებელყო ეს შეუსაბამო მინიშნება. ცხენები დაიძრნენ; ქუჩაში ხალხი გაჩერდა და წელიდან ქედს იხრიდა. პუგაჩოვმა ორივეს თავი დაუქნია. მხარეები. ერთი წუთის შემდეგ დასახლებული პუნქტი დავტოვეთ და გლუვ გზას გავუყევით.

ადვილად წარმოიდგენთ, რას ვგრძნობდი იმ მომენტში. რამდენიმე საათში უნდა მენახა ის, ვისაც უკვე დაკარგულად ვთვლიდი. წარმოვიდგინე ჩვენი გაერთიანების მომენტი... ასევე ვფიქრობდი იმ ადამიანზე, რომლის ხელშიც ჩემი ბედი იყო და რომელიც, გარემოებათა უცნაური დამთხვევით, იდუმალებით იყო დაკავშირებული ჩემთან. გამახსენდა უგუნური სისასტიკე, სისხლისმსმელი ჩვევები, ვინც მოხალისედ გამოცხადდა ჩემი ძვირფასის მხსნელად! პუგაჩოვმა არ იცოდა, რომ კაპიტან მირონოვის ქალიშვილი იყო; გამწარებულ შვაბრინს შეეძლო მისთვის ყველაფერი გაემხილა; პუგაჩოვს შეეძლო სხვა გზით გაეგო სიმართლე... მერე რა ბედი ეწევა მარია ივანოვნას? სიცივემ დამიარა ტანში და თმა ამიწია...

უცებ პუგაჩოვმა შემაწყვეტინა ჩემი ფიქრები და მომიბრუნდა კითხვით: "რაზე, თქვენო პატივცემულო, სჯერათ, რომ გეფიქრათ?"

„როგორ შემიძლია არ ვიფიქრო ამაზე“, ვუპასუხე მას: „მე ვარ ოფიცერი და დიდგვაროვანი; გუშინ მე ვიბრძოდი შენს წინააღმდეგ, დღეს კი შენთან ერთად ვზივარ ერთ კარავში და მთელი ჩემი ცხოვრების ბედნიერება შენზეა დამოკიდებული.

"კარგად?" - ჰკითხა პუგაჩოვმა. - "გეშინია?"

მე ვუპასუხე, რომ ერთხელ უკვე შეწყალებული მქონდა, მხოლოდ მისი წყალობის კი არა, დახმარების იმედიც მქონდა.

"და შენ მართალი ხარ, ღმერთო მართალი ხარ!" - თქვა მატყუარამ. - „დაინახე, რომ ჩემი ბიჭები შორს გიყურებდნენ; და მოხუცი დღესაც ამტკიცებდა, რომ ჯაშუში ხარ, წამება და ჩამოხრჩობაა საჭირო; მაგრამ მე არ დავთანხმდი, - დაამატა მან და ხმას აუწია ისე, რომ საველიჩმა და თათარმა ვერ გაიგონეს, - გაიხსენეს შენი ჭიქა ღვინო და კურდღლის ტყავის ქურთუკი. ხედავ, რომ მე ისეთი სისხლისმსმელი არ ვარ, როგორც შენი ძმები ამბობენ ჩემზე“.

გამახსენდა ბელოგორსკის ციხის აღება; მაგრამ საჭიროდ არ ჩათვალა მისი გამოწვევა და სიტყვაც არ უპასუხა.

A.S. პუშკინი "კაპიტნის ქალიშვილი"

რა ჰქვია ლიტერატურის ჟანრს, რომელსაც ეკუთვნის კაპიტნის ქალიშვილი?

ახსნა.

ამ ტიპის ლიტერატურას ეპიკური ეწოდება. მოდით მივცეთ განმარტება.

ლიტერატურის სახეობა (ლირიკასა და დრამასთან ერთად), თხრობა წარსულში სავარაუდო მოვლენებზე (თითქოს მოხდა და ახსოვს მთხრობელი). ეპოსი მოიცავს არსებობას თავის პლასტიკურ მოცულობაში, სივრცე-დროით გაფართოვებასა და მოვლენის ინტენსივობაში (სამკვეთლო შინაარსი).

პასუხი: ეპიკური.

პასუხი: ეპიკური

მიუთითეთ რომელ საუკუნეში ხდება ასახული მოვლენები.

ახსნა.

ასახული მოვლენები მე-18 საუკუნეში ვითარდება.

პასუხი: მეთვრამეტე.

პასუხი: მეთვრამეტე|მეთვრამეტე

დანილ ევდოკიმენკო 26.05.2016 16:13

გამარჯობა, მე ამ კითხვას ვუპასუხე სიტყვით "მეთვრამეტე" და მიიღეს შეცდომა, ანუ სწორი არის 18. გთხოვთ მითხრათ რომელია უფრო სწორი?

ტატიანა სტაცენკო

დემო ვერსიაში ამ ტიპის პასუხები იწერება კურსულად. გასწორდა.

მაშა სინკევიჩი 02.04.2017 18:14

გამარჯობა. პასუხში „მეთვრამეტე“ დავწერე, მაგრამ პასუხი შეცდომად ჩაითვალა. ნუთუ არ შეიძლება საუკუნის აღნიშვნა სახელობითში?

ტატიანა სტაცენკო

შეუძლია. ცვლილებები განხორციელდა.

ანატოლი კულბაევი 13.06.2018 20:50

როგორ უკავშირდება პუგაჩოვის აჯანყების ხანა ზოგადად ლიტერატურას? კითხვა უფრო ისტორიულია!

ტატიანა სტაცენკო

ჩვენს კლასიკურ ლიტერატურას ახასიათებს ცხოვრების ასახვა ისტორიულ და სოციალურ მასალაზე. ამის გარეშე რუსული ლიტერატურა არ არსებობს.

დაამყარეთ მიმოწერა ამ ფრაგმენტში გამოჩენილ სამ მთავარ პერსონაჟსა და მათ თანდაყოლილ პიროვნულ თვისებებს შორის. პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ა	ბ	IN

ახსნა.

A-4: გრინევი - პატიოსნება, კეთილშობილება, გამბედაობა, მგრძნობელობა. პიოტრ გრინევი მოთხრობის მთავარი გმირია. ის არის 17 წლის, რუსი დიდგვაროვანი, რომელიც ახლად შევიდა სამხედრო სამსახურში. გრინევის ერთ-ერთი მთავარი თვისება გულწრფელობაა. ის გულწრფელია რომანის გმირებთან და მკითხველებთან. როცა თავის ცხოვრებაზე ყვებოდა, არ უცდია მისი გალამაზება.

B-2: პუგაჩოვი - სიმკაცრე შერწყმულია მადლიერებასთან და დიდსულოვნებასთან. პუგაჩოვი ემელიანი არის ანტიკეთილშობილური აჯანყების ლიდერი, რომელიც საკუთარ თავს "დიდ სუვერენს" პეტრე III-ს უწოდებს. მოთხრობაში ეს სურათი მრავალმხრივია: პ. არის ბოროტი, დიდსულოვანი, ტრაბახი, ბრძენი, ამაზრზენი, ყოვლისშემძლე და გარშემომყოფთა აზრზე დამოკიდებული.

V-1: Savelich - ერთგულება, ზრუნვა, ამქვეყნიური სიბრძნე. საველიჩის გამოსახულება განასახიერებს უბრალო რუსი ადამიანისათვის დამახასიათებელ ბევრ მიმზიდველ მახასიათებელს: მოვალეობისადმი ერთგულებას, პირდაპირობას, ღრმა სიყვარულისა და თავგანწირვის უნარს.

პასუხი: 421.

პასუხი: 421

დაამყარეთ მიმოწერა ამ ფრაგმენტში გამოჩენილ სამ მთავარ პერსონაჟსა და მათ მომავალ ბედს შორის.

ჩაწერეთ რიცხვები თქვენს პასუხში, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	IN

ახსნა.

A-2: გრინევი გაურბის ციხიდან და მძიმე შრომას, შეიწყალა იმპერატრიცა. მოთხრობის დასასრულს, მისი საყვარელი გრინევის გადარჩენა, მაშა, როგორც თანასწორი, ესაუბრება იმპერატრიცას, რომელსაც იგი არ ცნობს და ეწინააღმდეგება კიდეც მას. შედეგად, ჰეროინი იმარჯვებს, ათავისუფლებს გრინევს ციხიდან.

B-4: პუგაჩოვს მიესაჯა სიკვდილით დასჯა. ნაწარმოების დასასრულს პუგაჩოვს სიკვდილით სჯიან.

V-1: საველიჩი თან ახლავს ბელოგორსკის ციხიდან გათავისუფლებულ მაშას სახლში.

პასუხი: 241.

პასუხი: 241

რა ჰქვია ავტორის სახელით თხრობის ჟანრს წარსულის რეალურ მოვლენებზე, რომლის მონაწილე და თვითმხილველი იყო?

ახსნა.

ამ ჟანრს მემუარები ჰქვია. მემუარები არის თანამედროვეთა ჩანაწერები, რომლებიც მოგვითხრობენ მოვლენებზე, რომლებშიც მონაწილეობდა მემუარების ავტორი ან რომლებიც მისთვის ცნობილია თვითმხილველებისგან. მემუარების მნიშვნელოვანი მახასიათებელია ტექსტის „დოკუმენტურ“ ბუნებაზე ხაზგასმა, რომელიც ამტკიცებს, რომ ავთენტურია ხელახლა შექმნილი წარსულისთვის. მემუარები განსხვავდება თანამედროვე მოვლენების ქრონიკებისგან იმით, რომ მათში ავტორის სახე გამოდის წინა პლანზე მისი სიმპათიებითა და ზიზღებით, მისი მისწრაფებებითა და შეხედულებებით. ხშირად დაწერილი პიროვნებების მიერ, რომლებმაც მნიშვნელოვანი როლი შეასრულეს ისტორიაში, ხანდახან მოიცავს დროის მნიშვნელოვან პერიოდს, როგორიცაა ავტორის მთელი ცხოვრება, ხშირად აკავშირებს მნიშვნელოვან მოვლენებს ყოველდღიური ცხოვრების დეტალებთან, მემუარები შეიძლება იყოს უაღრესად მნიშვნელოვანი ისტორიული მასალა.

პასუხი: მოგონებები.

პასუხი: მოგონებები

სტუმარი 16.05.2013 18:07

მემუარი დავწერე, ანუ მხოლობით რიცხვში - შეცდომას იძლევა, მემუარებს ამბობს! მართლა ასე მნიშვნელოვანია? წინასწარ გმადლობ

მიუთითეთ ტექსტის კომპოზიციური ელემენტის დასახელება, რომელიც მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს ამ ფრაგმენტში, ასახავს პერსონაჟთა სიტყვიერ კომუნიკაციას.

ახსნა.

კომუნიკაციის ამ ფორმას დიალოგი ეწოდება. მოდით მივცეთ განმარტება.

დიალოგი არის საუბარი ორ ან მეტ ადამიანს შორის მხატვრულ ნაწარმოებში. დრამატულ ნაწარმოებში პერსონაჟთა დიალოგი ერთ-ერთი მთავარი მხატვრული საშუალებაა გამოსახულების და პერსონაჟის შესაქმნელად.

პასუხი: მეტაფორა

როგორ უკავშირდება ეს ეპიზოდი რომანის ეპიგრაფს: „ბავშვობიდანვე გაუფრთხილდი შენს ღირსებას“?

ახსნა.

მოთხრობის ეპიგრაფში "კაპიტნის ქალიშვილი" A.S. პუშკინმა გამოაცხადა რუსული ანდაზა "იზრუნე შენს ღირსებაზე პატარა ასაკიდან". ძალიან ხშირად, ანდაზების მნიშვნელობა მხოლოდ მაშინ გაიგება, როდესაც ადამიანი განიცდის გარკვეულ სირთულეებს ცხოვრებაში.

ეს მოხდა პიოტრ გრინევთან. არჩევანის წინაშე დადგა: გარისკე, მაგრამ მოიქცე პატიოსანი ადამიანივით, ან, საფრთხის შიშით, უღალატოს საყვარელ ადამიანებს და იდეალებს.

მაშას ერთადერთი ხსნა შვაბრინის ხელიდან იყო პუგაჩოვი. ამავდროულად, აჯანყებულთან მოქცევა, რომლის წინააღმდეგაც თავად გრინევი იბრძოდა, დედოფლისადმი ერთგულების ფიცი დადო, ძალიან სარისკო იყო. პიოტრ ანდრეევიჩმა, სიცოცხლის რისკის ფასად, მაინც შეძლო შეენარჩუნებინა პატივი და ღირსება, რადგან ის იყო პუგაჩოვთან მართალი, მამაცი და არ უღალატა ფიცი, მოეწონებინა ადამიანი, რომელზეც მისი და მაშას სიცოცხლე იყო დამოკიდებული. მატყუარასთან ერთსა და იმავე ციგაში ყოფნისას, არ მისცა საფუძველი ეფიქრა, რომ მასთან ერთად იყო, მან ღიად უპასუხა მეამბოხეს: „მე ვარ ოფიცერი და კეთილშობილი...“ მოვალეობის გრძნობა. , გულწრფელობა, ერთგულება - ეს თვისებები ქმნის გრინევის პიროვნებას. ხანდახან ეშინია და ეჭვი ეპარება, მაგრამ ცდილობს არ გადაუხვიოს რწმენას და უკიდურეს შემთხვევაში მზადაა საყვარელი ადამიანების გულისთვის მართლაც საგმირო საქმეები შეასრულოს.

ახსნა.

"კაპიტნის ქალიშვილს" მრავალი ლიტერატურათმცოდნე უწოდებს ისტორიულ რომანს, პირველ რიგში იმიტომ, რომ იგი დაფუძნებულია პუგაჩოვის აჯანყების ისტორიაზე. ნამუშევარი შეიცავს რეალურ ისტორიულ ფიგურებს: მატყუარა ემელია პუგაჩოვი, გაქცეული მსჯავრდებული, რომელმაც თავი მეფედ გამოაცხადა და იმპერატრიცა ეკატერინე II. რომანში ნაჩვენებია აჯანყების შედეგად მოცული რეალური ტერიტორიები. პროტოტიპები შეგიძლიათ იპოვოთ კაპიტნის ქალიშვილის გმირებში. გმირები ისტორიაში, როგორც საცერში, იჭრება, პატიოსანი და მოწყალე გადარჩება და ბედნიერებით აჯილდოვებს, ხოლო სულით დაბალს სასჯელი ასწრებს. პუშკინის აზრით, ისტორია არის გარკვეული ძალა, რომელიც მოქმედებს ადამიანებისგან დამოუკიდებლად, მათი კონტროლის მიღმა და ზოგჯერ მათ მიმართ მტრულადაც კი.

ისტორიციზმის ნიშნები შეიძლება აღმოვაჩინოთ ლ.ნ. ტოლსტოის „ომი და მშვიდობა“, სადაც გმირებს შორის ასევე ვხვდებით რეალურ ისტორიულ პიროვნებებს: ნაპოლეონს, ალექსანდრე I-ს, კუტუზოვს და სხვებს. "ომი და მშვიდობის" მოვლენები ვითარდება რამდენიმე ისტორიულ ეპოქაში: რუსეთ-ავსტრიის ომის ეპოქა, 1812 წლის სამამულო ომი და დეკაბრისტული აჯანყების მომზადება.

მ.შოლოხოვის ეპიკური რომანი „მშვიდი დონი“ აგრძელებს პუშკინისა და ტოლსტოის ტრადიციებს ისტორიული მოვლენების მეშვეობით ადამიანის ბედისა და პერსონაჟების გამოვლენაში. ისტორია არის შეტაკება, ბრძოლა მეომარ მხარეებს შორის, მათ გარეშე ისტორია არ არსებობს.

გორკი თვლიდა, რომ მწერალი ვალდებულია სპეკულირება და ტიპაჟი მოახდინოს რეალურ ადამიანზე, აქცევს მას რომანის გმირად, ხოლო დოსტოევსკის პერსონაჟების პროტოტიპების ძიება ფილოსოფიურ ტომადაც კი მიგვიყვანს, რეალურ ადამიანებს მხოლოდ დროებით შეეხო.

მიუხედავად ამისა, როგორც გაირკვა, მათ პროტოტიპებთან ყველაზე ხშირად და ყველაზე მტკიცედ ასოცირდება პერსონაჟების ძალიან სპეციფიკური ტიპები - ყველა სახის და ზოლის ავანტიურისტი, ან ზღაპრის გმირები. ფაქტი არ არის, რომ სინამდვილეში ყველაფერი ასე იყო წლების გასვლის ან მთავარი პირების არყოფნის გამო, მაგრამ ყოველ შემთხვევაში ეს ვარაუდები ძალიან საინტერესოა.

გავიხსენოთ რამდენიმე:

შერლოკ ჰოლმსი

ჯოზეფ ბელი (შერლოკ ჰოლმსი)

თავად ავტორმა აღიარა, რომ შერლოკ ჰოლმსის სურათი დაკავშირებული იყო ექიმ ჯოზეფ ბელთან, კონან დოილის მასწავლებელთან. თავის ავტობიოგრაფიაში მან დაწერა: „მე ვფიქრობდი ჩემს ძველ მასწავლებელზე ჯო ბელზე, მის არწივის პროფილზე, მის ცნობისმოყვარე გონებაზე და ყველა დეტალის გამოცნობის წარმოუდგენელ უნარზე.

ის რომ დეტექტივი ყოფილიყო, აუცილებლად გადააქცევდა ამ საოცარ, მაგრამ არაორგანიზებულ საქმეს უფრო ზუსტ მეცნიერებად“. "გამოიყენე დედუქციის ძალა", - იმეორებდა ბელი და ადასტურებდა თავის სიტყვებს პრაქტიკაში, რომ შეეძლო გაეგო პაციენტის ბიოგრაფია, მიდრეკილებები და ხშირად დიაგნოზი პაციენტის გარეგნობით.

მოგვიანებით, შერლოკ ჰოლმსის შესახებ რომანების გამოსვლის შემდეგ, კონან დოილმა მისწერა თავის მასწავლებელს, რომ მისი გმირის უნიკალური უნარები არ არის გამოგონილი, არამედ ის, თუ როგორ განვითარდებოდა ბელის უნარები ლოგიკურად, თუ გარემოებები სწორი იქნებოდა. ბელმა მას უპასუხა: "შენ თვითონ ხარ შერლოკ ჰოლმსი და შენ ეს კარგად იცი!"

ოსტაპ ბენდერი

80 წლის ასაკში ოსტაპ ბენდერის პროტოტიპი მოსკოვი-ტაშკენტის მატარებლის მშვიდი გამტარი გახდა. ცხოვრებაში მას ერქვა ოსიპ (ოსტაპ) შორი, ის დაიბადა ოდესაში და, როგორც მოსალოდნელი იყო, სტუდენტობის წლებში აღმოაჩინა თავგადასავლებისადმი მიდრეკილება.

პეტროგრადიდან დაბრუნებულმა, სადაც ერთი წელი სწავლობდა ტექნოლოგიურ ინსტიტუტში, შორი, რომელსაც არც ფული და არც პროფესია ჰქონდა, თავი წარმოაჩინა როგორც ჭადრაკის დიდოსტატი, ან როგორც თანამედროვე მხატვარი, ან როგორც ანტისაბჭოთა პარტიის დამალული წევრი. ამ უნარების წყალობით მან მიაღწია მშობლიურ ოდესას, სადაც მსახურობდა სისხლის სამართლის საგამოძიებო განყოფილებაში და ებრძოდა ადგილობრივ ბანდიტიზმს, შესაბამისად, ოსტაპ ბენდერის პატივისცემით დამოკიდებულება სისხლის სამართლის კოდექსის მიმართ.

პროფესორი პრეობრაჟენსკი

პროფესორ პრეობრაჟენსკის პროტოტიპთან ერთად ბულგაკოვის "ძაღლის გულიდან" ყველაფერი გაცილებით დრამატულია. ის იყო რუსული წარმოშობის ფრანგი ქირურგი სამუილ აბრამოვიჩ ვორონოვი, რომელმაც მეოცე საუკუნის პირველ მეოთხედში ნამდვილი სენსაცია შექმნა ევროპულ მედიცინაში.

მან სრულიად ლეგალურად გადანერგა ადამიანებში მაიმუნის ჯირკვლები სხეულის გაახალგაზრდავებისთვის. მეტიც, აჟიოტაჟი გამართლდა - პირველმა ოპერაციებმა სასურველი შედეგი გამოიღო. როგორც გაზეთები წერდნენ, გონებრივი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებმა შეიძინეს გონებრივი სიფხიზლე და იმ დროის ერთ სიმღერაშიც კი, სახელწოდებით Monkey-Doodle-Doo, იყო სიტყვები: "თუ ძალიან მოხუცი ხარ ცეკვისთვის, აიღე მაიმუნის რკინა".

თავად ვორონოვმა მკურნალობის შედეგებად დაასახელა მეხსიერების და მხედველობის გაუმჯობესება, კარგი განწყობა, მოძრაობის სიმარტივე და სექსუალური აქტივობის აღდგენა. ათასობით ადამიანმა გაიარა მკურნალობა ვორონოვის სისტემის მიხედვით და თავად ექიმმა, პრაქტიკის გასამარტივებლად, გახსნა საკუთარი მაიმუნების სანერგე საფრანგეთის რივიერაზე.

თუმცა, გარკვეული პერიოდის შემდეგ, პაციენტებმა დაიწყეს სხეულის მდგომარეობის გაუარესების შეგრძნება, გაჩნდა ჭორები, რომ მკურნალობის შედეგი სხვა არაფერი იყო, თუ არა თვითჰიპნოზი, ვორონოვი შეარქვეს შარლატანად და გაქრა ევროპული მეცნიერებიდან 90-იან წლებამდე, სანამ მისი ნამუშევარი. კვლავ დაიწყო განხილვა

მაგრამ "დორიან გრეის სურათის" მთავარმა პერსონაჟმა სერიოზულად გააფუჭა მისი რეალური ორიგინალის რეპუტაცია. ჯონ გრეი, ოსკარ უაილდის ახალგაზრდობის მეგობარი და პროტეჟე, ცნობილი იყო ლამაზებისა და ბოროტებისადმი მიდრეკილებით, ასევე თხუთმეტი წლის ბიჭის გარეგნობით.

უაილდი არ მალავდა თავისი პერსონაჟის მსგავსებას ჯონთან და ეს უკანასკნელი ზოგჯერ თავს დორიანსაც კი უწოდებდა. ბედნიერი კავშირი დასრულდა იმ მომენტში, როდესაც გაზეთებმა დაიწყეს ამის შესახებ წერა: ჯონი გამოჩნდა იქ, როგორც ოსკარ უაილდის შეყვარებული, კიდევ უფრო დაღლილი და აპათიური, ვიდრე ყველა, ვინც მის წინ იყო.

გაბრაზებულმა გრეიმ სარჩელი შეიტანა და რედაქტორისგან ბოდიში მოიხადა, მაგრამ ცნობილ ავტორთან მისი მეგობრობა ნელ-ნელა გაქრა. მალე გრეი გაიცნო თავისი ცხოვრების პარტნიორი - პოეტი და რუსის მკვიდრი ანდრე რაფალოვიჩი, მათ ერთად მიიღეს კათოლიციზმი, შემდეგ გრეი გახდა მღვდელი ედინბურგის წმინდა პატრიკის ეკლესიაში.

მაიკლ დევისი (პიტერ პენი)

სილვიას და არტურ დევისის ოჯახის გაცნობამ ჯეიმს მეთიუ ბარის, იმ დროს უკვე ცნობილ დრამატურგს მისცა მისი მთავარი გმირი - პიტერ პენი, რომლის პროტოტიპი იყო მაიკლი, დევისის ერთ-ერთი ვაჟი.

პიტერ პენი გახდა მაიკლის ასაკისა და მისგან შეიძინა როგორც ხასიათის თვისებები, ასევე კოშმარები. სწორედ მაიკლისგან იქნა გამოძერწილი პიტერ პენის პორტრეტი ქანდაკებისთვის კენსინგტონის ბაღებში.

თავად ზღაპარი მიეძღვნა ბარის უფროს ძმას, დევიდს, რომელიც მეთოთხმეტე დაბადების დღის წინა დღეს გარდაიცვალა სრიალის დროს და სამუდამოდ ახალგაზრდა დარჩა საყვარელი ადამიანების ხსოვნაში.

ალისა საოცრებათა ქვეყანაში იმ დღეს დაიწყო, როდესაც ლუის კეროლი ოქსფორდის უნივერსიტეტის რექტორის, ჰენრი ლიდელის ქალიშვილებთან ერთად დადიოდა, რომელთა შორის იყო ალისა ლიდელი. კეროლმა ეს ამბავი ბავშვების თხოვნით შეადგინა, მაგრამ შემდეგ ჯერზე, როცა ეს არ დაივიწყა, გაგრძელების შედგენა დაიწყო.

ორი წლის შემდეგ ავტორმა ალისას გადასცა ოთხი თავისგან შემდგარი ხელნაწერი, რომელსაც თან ერთვის თავად ალისის ფოტო შვიდი წლის ასაკში. მას ერქვა „საშობაო საჩუქარი ძვირფას გოგოს ზაფხულის დღის ხსოვნისადმი“.

ლოლიტაზე მუშაობისას, ვლადიმერ ნაბოკოვი, მისი ბიოგრაფი ბრაიან ბოიდის თქმით, ხშირად ასკანირებდა გაზეთების კრიმინალურ განყოფილებებს უბედური შემთხვევის, მკვლელობებისა და ძალადობის შესახებ. სალი ჰორნერისა და ფრენკ ლასალის ისტორიამ 1948 წელს აშკარად მიიპყრო მისი ყურადღება.

გავრცელდა ინფორმაცია, რომ შუახნის მამაკაცმა გაიტაცა 12 წლის სალი ჰორნერი ნიუ ჯერსიდან და თითქმის ორი წელი ინახავდა მის საკუთრებაში, სანამ ის სამხრეთ კალიფორნიის ერთ-ერთ მოტელში იპოვეს.

ლასალი, ისევე როგორც ნაბოკოვის გმირი, მთელი დროის განმავლობაში სალის თავის ქალიშვილად გადაჰყავდა. ნაბოკოვი მოკლედ ახსენებს ამ ინციდენტს წიგნში ჰამბერტის სიტყვებით: „ნუთუ მე იგივე გავუკეთე დოლის, რაც ორმოცდაათი წლის მექანიკოსმა ფრენკ ლასალმა გაუკეთა თერთმეტი წლის სალი ჰორნერს 48 წელს?

კარაბას-ბარაბასი

ალექსეი ტოლსტოიმ, როგორც ცნობილია, თუმცა მხოლოდ კარლო კოლოდიოს „პინოქიოს“ რუსულად გადაწერას ცდილობდა, გამოაქვეყნა სრულიად დამოუკიდებელი მოთხრობა, რომელშიც ნათლად იკითხება ანალოგიები თანამედროვე კულტურის მოღვაწეებთან.

ტოლსტოი არ იყო მეიერჰოლდის თეატრისა და მისი ბიომექანიკის მოყვარული, ამიტომ მიიღო ანტაგონისტის - კარაბას-ბარაბასის როლი. პაროდია სახელითაც კი იკითხება: კარაბასი კარაბას მარკიზია პეროს ზღაპარიდან, ბარაბასი კი იტალიური თაღლითური სიტყვიდან - ბარაბა. მეიერჰოლდის თანაშემწემ, რომელიც მუშაობდა ფსევდონიმით ვოლდემარ ლუსცინიუსი, მიიღო დიურმარის არანაკლებ მჭევრმეტყველი როლი.

სხვათა შორის, ოდესღაც საკამათო ამბავი გვქონდა ამა თუ იმ თემაზე. მაგრამ რეალურად

სურათის ყველაზე წარმოუდგენელი და მითოლოგიზებული ისტორია არის კარლსონის შექმნის ისტორია. მისი სავარაუდო პროტოტიპია ჰერმან გერინგი. ასტრიდ ლინდგრენის ახლობლები, რა თქმა უნდა, უარყოფენ ამ ვერსიას, მაგრამ ის მაინც არსებობს და აქტიურად განიხილება.

ასტრიდ ლინდგრენი და გერინგი გაიცნეს 1920-იან წლებში, როდესაც ამ უკანასკნელმა შვედეთში საჰაერო შოუ მოაწყო. იმ დროს, გერინგი სრულად იყო "სიცოცხლის მწვერვალში", როგორც კარლსონს მოსწონდა ეთქვა საკუთარ თავზე. პირველი მსოფლიო ომის შემდეგ იგი გახდა ცნობილი ტუზი პილოტი გარკვეული ქარიზმით და, ლეგენდის თანახმად, კარგი მადა.

კარლსონის ზურგს უკან პატარა ძრავა ხშირად განიმარტება, როგორც გერინგის ფრენის პრაქტიკის მინიშნება. ამ ანალოგიის შესაძლო დადასტურებად შეიძლება ჩაითვალოს ის ფაქტი, რომ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ასტრიდ ლინდგრენი მხარს უჭერდა შვედეთის ნაციონალ-სოციალისტური პარტიის იდეებს.

წიგნი კარლსონის შესახებ გამოიცა უკვე ომისშემდგომ პერიოდში 1955 წელს, ამიტომ სიგიჟე იქნებოდა ამ გმირების პირდაპირი ანალოგიის ადვოკატირება, თუმცა, სავსებით შესაძლებელია, რომ ახალგაზრდა გერინგის ნათელი სურათი დარჩეს მის მეხსიერებაში და ასე თუ ისე გავლენას ახდენდა მომხიბვლელი კარლსონის გარეგნობაზე

და ცოტა მეტი ჩვენი საბჭოთა მულტფილმის შესახებ:

სულ გამოვიდა კარლსონის შესახებ ორი ეპიზოდი: "ბავშვი და კარლსონი" (1968) და "კარლსონი დაბრუნდა" (1970). Soyuzmultfilm აპირებდა მესამე ფილმის შექმნას, მაგრამ ეს იდეა არასოდეს განხორციელდა. სტუდიის არქივში ჯერ კიდევ ინახება ფილმი, რომლის გამოყენებაც დაგეგმილი იყო ბავშვისა და კარლსონის შესახებ ტრილოგიის მესამე ნაწილის - "კარლსონი ისევ ხუმრობს" მიხედვით გადაღებული მულტფილმის გადასაღებად.

კარლსონი, მალიში, ფრეკენ ბოკი და ყველა სხვა პერსონაჟი მხატვარმა ანატოლი სავჩენკომ შექმნა. მან ასევე შესთავაზა ფაინა რანევსკაიას მოწვევა, რათა გაეხმიანებინა „სახლის მეურვე“. მის წინ ამ როლზე უამრავი მსახიობი მონაწილეობდა და არავინ იყო შესაფერისი, მაგრამ რანევსკაია სრულყოფილი იყო. მას კიდევ ერთი "მინუსი" ჰქონდა - რთული პერსონაჟი. მან რეჟისორს "ბავშვი" უწოდა და კატეგორიულად უარყო მისი ყველა კომენტარი. და როცა პირველად დავინახე ჩემი გმირი, შემეშინდა და მერე სავჩენკო ძალიან მეწყინა. "მართლა ვარ ასეთი საშინელი?" – მუდმივად ეკითხებოდა მსახიობი. ახსნამ, რომ ეს არ იყო მისი პორტრეტი, არამედ მხოლოდ გამოსახულება, არ ანუგეშა რანევსკაია. იგი დაუჯერებელი დარჩა.

კარლსონს ასევე დიდი ხნის განმავლობაში არ ჰქონდა "ხმა"; ლივანოვმა შემთხვევით აღმოაჩინა თავი. მსახიობი ჭადრაკის თამაშზე ყოველდღე სტუმრობდა მულტფილმის შემქმნელებს, ერთ დღეს კი თამაშის დროს რეჟისორმა ბორის სტეფანცევმა შესჩივლა, რომ კარლსონის როლის შემსრულებელს ვერ იპოვა. ვასილი ლივანოვი მაშინვე წავიდა სტუდიაში, სცადა და დაამტკიცეს. მოგვიანებით, მსახიობმა აღიარა, რომ კარლსონის იმიჯზე მუშაობისას, გულმოდგინედ პაროდია ცნობილ რეჟისორს გრიგორი როშალს.

ერთ-ერთი ვერსია განმარტავს, რომ ტედი დათვმა თავში ნახერხით მიიღო სახელი მილნის ვაჟის, კრისტოფერ რობინის საყვარელი სათამაშოს მეტსახელიდან. ისევე როგორც წიგნის დანარჩენი პერსონაჟები.

თუმცა, სინამდვილეში, ვინი პუჰს სახელი ეწოდა რეალური დათვის, რომელიც ლონდონის ზოოპარკში ცხოვრობდა. მისი სახელი იყო ვინიპეგი და ის ართობდა ბრიტანეთის დედაქალაქის მაცხოვრებლებს 1915 წლიდან 1934 წლამდე. დათვს ბევრი თაყვანისმცემელი ჰყავდა. მათ შორის იყო კრისტოფერ რობინი

ცალფეხა ჯონ სილვერი

განძის კუნძულზე რობერტ ლუის სტივენსონმა თავისი მეგობარი, პოეტი და კრიტიკოსი უილიამს ჰანსლი წარმოაჩინა, როგორც კარგი ბოროტმოქმედი. ბავშვობაში უილიამი ტუბერკულოზით იყო დაავადებული და ექიმებმა, გაურკვეველი მიზეზის გამო, გადაწყვიტეს მისი ერთი ფეხის ამპუტაცია მუხლზე.

წიგნის გამოცხადების შემდეგ მწერალმა მეგობარს მისწერა: „აღიარება მაქვს გასაკეთებელი. გარეგნულად ბოროტი, მაგრამ გულით კეთილი, ჯონ სილვერი შენზე იყო დაფუძნებული. არ ხარ განაწყენებული, არა?

ელეგანტური მამაკაცი პრინცის წოდებით, ჰოლანდიელ პრინცესაზე დაქორწინებული და საეჭვო თავგადასავლებისკენ მიდრეკილი – ასე გამოიყურებოდა სინამდვილეში ჯეიმს ბონდის პროტოტიპი, პრინცი ბერნარ ვან ლიპე-ბისტერფელდი.

ჯეიმს ბონდის თავგადასავალი დაიწყო ინგლისელი დაზვერვის ოფიცრის იან ფლემინგის მიერ დაწერილი წიგნების სერიით. პირველი მათგანი, Casino Royale, გამოქვეყნდა 1953 წელს, რამდენიმე წლის შემდეგ, რაც ფლემინგს დაევალა პრინც ბერნარდის მონიტორინგი, რომელიც გერმანიის სამსახურიდან ბრიტანულ დაზვერვაში გადავიდა.

ვინც არ იცის, გეტყვით რა არის გაგრძელება

აირჩიეთ დოკუმენტი არქივიდან სანახავად:

30.49 კბ პასუხობს ლიტერატურის კლასი 8.odt

პასუხობს ლიტერატურას მე-6 კლასი.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

პასუხები ლიტერატურის ოლიმპიადაზე მე-6 კლასი

1. 1-B;

2 –D;

3 –B;

4 – G;

5 – A;

6 - ე.

2. A – პუშკინი A.S.

B – ლერმონტოვი M.Yu.

ბ – ტოსტოი ლ.ნ.

მაქსიმალური ქულა - 3

3 . ა) არა
ბ) დიახ
ბ) დიახ
დ) არა
დ) დიახ

მაქსიმალური ქულა - 5

4 .

1–ვ

2 – დ

3 – ა

4 – ში

5 – ი

6–з

მე-7

მე-8

9 – გ

10 –ბ

მაქსიმალური ქულა - 10

1–ბ

2 – in

3-ა

4 – დ

5–z

6–ვ

7 – გ

მე-8

მაქსიმალური ქულა - 8

6. 1. ლიტერატურული მოწყობილობა - პერსონიფიკაცია, ზმნა, რომელიც ცოცხალი არსების მოქმედებას სხვა ობიექტებზე გადასცემს: ნაკადულები მიედინება, ტყე ჩაცმულია, ზამთარი წაართვა)

2. მდგომარეობა – ბედნიერების, სიხარულის წინათგრძნობა; მოლოდინი;

და გული ისევ მკერდში მაქვს

7. "სამი გმირი", "ივან ცარევიჩი ნაცრისფერ ხარზე", "ბაყაყი პრინცესა", "კაშჩეი უკვდავი", "მძინარე პრინცესა", "ალიონუშკა", "დობრინია ნიკიტიჩის ბრძოლა შვიდთავიან გველთან გორინიჩთან", "მფრინავი ხალიჩა". ", "რაინდი" "", "გმირი", "რაინდი გზაჯვარედინზე", "გმირული ნახტომი", "გუსლარები", ბაბა იაგა", "პრინცესა ნესმეიანა", "იგორ სვიატოსლავოვიჩის ხოცვა-ჟლეტის შემდეგ. პოლოვციელები“.

1 ქულა ფაქტზე

8 . ნაწყვეტები ზღაპრებიდან. ზღაპრების კომპოზიციის ელემენტს დასასრული ეწოდება.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა - 1

9 . ა) საბერი და ჩანთა - ჯარისკაცი, ზღაპარი გ.-ჰ. ანდერსენ "ფლინტი"
ბ) ჯადოსნური წვერის თმები - მოხუცი ჰოტაბიჩი, ლაგინას ამავე სახელწოდების ზღაპარიდან
გ) ქერის თესლი ყვავილების ქოთანში - მისგან დაიბადა თუმბელინა, ზღაპარი გ.-ჰ. ანდერსენი "Thumbelina"
დ) გატეხილი ღარი - მოხუცი ქალი, ა.ს. პუშკინი "ზღაპარი ოქროს თევზის შესახებ"
დ) ლაპარაკი მშვენიერი სარკე - დედინაცვალი, ა.ს. პუშკინი "მკვდარი პრინცესას ზღაპარი..."
ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 15 ქულა (გმირისთვის ნაწარმოების სათაური და ავტორი 1 ქულა)

10 1) შედარება 2) ლიტოტები 3) მეტაფორა 4) ეპითეტი 5) ლიტოტები 6) მეტაფორა 7) პერსონიფიკაცია.

8) ეპითეტი. 9) ჰიპერბოლა. 10) პერსონალიზაცია. 11) ანტითეზისი 12) შედარება.

11. ჩვენი პოლკოვნიკი მჭიდით დაიბადა.

HVAT არის მოხერხებული, მოქნილი ადამიანი, სავსე გაბედულებით.

მაქსიმალური ქულა - 2

12. ტექსტის ანალიზი.

1) პეიზაჟი.

2) ზამთარი: "ყინვაგამძლე სიჩუმე, სინათლე", "გუშინდელი ფხვნილი"; "ნასტი" და ა.შ.

3) ეპითეტი: „ნათელი სიჩუმე“;

შედარება: „ფხვნილი, როგორც ფხვნილი ცქრიალა ნაპერწკლებით“;

პერსონიფიკაცია "ბუჩქი უყურებს და ხედავს" და ა.შ.

1 ქულა ფაქტზე

სანახავად შერჩეული დოკუმენტიპასუხობს ლიტერატურის კლასი 9.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

რუსულენოვანი ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი ლიტერატურაში სკოლის მოსწავლეებისთვის 2014-2015 სასწავლო წელი

მე-9 კლასის პასუხები

(ქულა: თითოეული სწორი პასუხისთვის – 1 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 4)

1.1. V.A. ჟუკოვსკი "სვეტლანა"

1.2. A.S. გრიბოედოვი "ვაი ჭკუისგან"

"იგორის კამპანიის ზღაპარი"

D.I. Fonvizin "Minor"

2. რა ნაწარმოებებიდან არის ამოღებული ამონარიდები? დაასახელეთ მათი ავტორები და ჟანრი.

(ქულა: თითოეული სწორი პასუხისთვის – 2 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 6)

2.1. მ.ვ.ლომონოსოვი "ოდა ამაღლების დღეს...". ოჰ ჰო.

2.2. ნ.მ. კარამზინი "საწყალი ლიზა". ზღაპარი.

2.3.ბ. ა.ჟუკოვსკი "ლუდმილა". ბალადა.

3.ქვემოთ ნამუშევრების ჩამონათვალში ა.პუშკინმა აირია მათი სახელები. სიტყვებიდან, რომლებიც ქმნიან არასწორ სათაურებს, აღადგინეთ ნამდვილი სახელები.

(ქულა: თითოეული სწორი პასუხისთვის – 1 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 8)

"მოგზაურობა არზრუმში", "პეტრე დიდის არაპი", "სახლი კოლომნაში", "ძმები ყაჩაღი", "სოფელ გორიუხინის ისტორია", "კავკასიის ტყვე", "გრაფი ნულინი", "ეგვიპტური ღამეები" .

4. რა ლიტერატურული გმირები , რეალური ისტორიული პირები, გამოსახულია შემდეგ ფრაგმენტებში? დაასახელეთ ნაწარმოები და ავტორი. (ქულა: თითოეული სწორი პასუხისთვის – 2 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 6)

4.1. პეტრე მე. A.S. პუშკინი "პოლტავა".

4.2. ივან გროზნი. M. Yu. ლერმონტოვი "სიმღერა ვაჭარი კალაშნიკოვის შესახებ"

4.3. ემელიან პუგაჩოვი. A.S. პუშკინი "კაპიტნის ქალიშვილი"

(შეფასება: თითოეული სწორი პასუხისთვის – 1 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3)

5.1. "იგორის კამპანიის ზღაპარი"

5.2. D.I. Fonvizin "Minor"

5.3. A.S. პუშკინი "ძმები ყაჩაღი"

6. ახსენით მნიშვნელობა მითოლოგიური სახელები მოცემულ ტექსტებში. (ქულა: თითოეული სწორი პასუხისთვის – 1 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3)

ელენა - ბერძნულ მითოლოგიაში, ქალთა შორის ყველაზე ლამაზი, ზევსისა და ლედას ქალიშვილი, სპარტას მეფის მენელაუსის ცოლი. პარიზის მიერ ელენეს გატაცება გახდა ტროას ომის მიზეზი.

ტროა (ილიონი) - აქაველების (ბერძნების) მიერ განადგურებული უძველესი ქალაქი.

სტრიბოგი - აღმოსავლეთ სლავურ მითოლოგიაში ჰაერის ელემენტების ღმერთი (ქარი, ქარიშხალი და ა.შ.)

7. მიეცით ინტერპრეტაცია ლიტერატურული ტერმინები ნახსენები ნაწყვეტი M. Yu. ლერმონტოვის ნაწარმოებიდან "ზღაპარი ბავშვებისთვის". (შეფასება: თითოეული სწორად ახსნილი ტერმინისთვის – 2 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 6)

ეპიგრამა – ადამიანის დამცინავი მოკლე ლექსი ან

სოციალური ფენომენი

ლექსი - ლირიკულ-ეპიკური ნარატიული ლიტერატურის ერთ-ერთი სახეობა:

პოეტური სიუჟეტის თხრობა, პოეტური ამბავი ან ამბავი

ლექსები.

დრამა – 1. სამი ლიტერატურული ოჯახიდან ერთ-ერთი,რომლის ფორმალური განსხვავება სხვებისგან არის

რომ ის განკუთვნილია სცენაზე სათამაშოდ.

2. თანამედროვე თეატრალური ხელოვნების ერთ-ერთი მთავარი ჟანრი (ერთად

კომედია და ტრაგედია)

8 . პოეტური ტექსტის ინტერპრეტაციის ხარისხის შეფასებისას გირჩევთ იხელმძღვანელოთ შემდეგი კრიტერიუმებით:

ტექსტის ემოციური დომინანტები 2 ქულა;

თემები, იდეები, მოტივები, პოეტური გამოსახულებები 4 ქულა;

ლირიკული გმირის პოზიცია 2 ქულა;

ლიტერატურული კონტექსტი (ლიტერატურული მიმართულება)2 ქულა;

რიტმი 2 ქულა;- შემადგენლობა 2 ქულა;

ჟანრის მახასიათებლები1 ქულა;ქრონოტოპი 1 ქულა;

პოეტური ლექსიკა 2 ქულა;

პოეტური სინტაქსი 2 ქულა;

ხმის ჩაწერა 2 ქულა; - ინტერპრეტაციის მთლიანობა და კომპოზიციური ჰარმონია 2 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 24.

სანახავად შერჩეული დოკუმენტიპასუხობს ლიტერატურის კლასი 10.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

ლიტერატურის ოლიმპიადა მე-10 კლასი

პასუხები

მაქსიმალური ქულები– 6 ბ. (სათაური, ავტორი - 0,5 თითოეული; გმირი - 1 ქულა )

1.1 ნ.ვ.გოგოლი „გენერალური ინსპექტორი“, მერი

1.2 A.S. პუშკინი "კაპიტნის ქალიშვილი", პ. გრინევი

1.3 A.S. პუშკინი "ევგენი ონეგინი", ტატიანა

2. მაქსიმალური ქულები - 3 ბ. (ავტორი, სათაური 0.5b თითოეული)

2.2 N.V. გოგოლი "მკვდარი სულები"

2.3 ა.ნ. ოსტროვსკის "ჭექა-ქუხილი"

II . ისტორიული და ლიტერატურული დავალებები.

1. ა.ნ. ოსტროვსკი 1ბ

2. „თანამედროვე“ 1ბ

3. ა.ნ. ოსტროვსკი, "ბოშები" A.S. პუშკინი, ნ.ს. ლესკოვი "მოჯადოებული მოხეტიალე". თითო 1 ბ

III . ლიტერატურის თეორიის ცოდნა. მაქს. 3 ბ

მოსაწყენი ფარანი, მოსაწყენი აურა - ეპითეტი

წვიმის მძივები - მეტაფორა

პერსონიფიკაცია

2 მაქს. 8 ქულა

სტროფის სათაური

მაგალითი ნომერი

ა)

ბ)

IN)

გ)

დ)

ე)

და)

თ)

IV მაქსიმ. 25 ქულა

ჩვენ გირჩევთ იხელმძღვანელოთ შემდეგი კრიტერიუმებით:

ტექსტის ემოციური დომინანტი1 ქულა

თემები, იდეები, მოტივები, პოეტური გამოსახულება 4 ქულა

ლირიკული გმირის პოზიცია2 ქულა

ლიტერატურული კონტექსტი1 ქულა

კულტურული კონტექსტი1 ქულა

Ისტორიული კონტექსტი1 ქულა

რიტმი, პოეტური მეტრი2 ქულა

კომპოზიცია2 ქულა

ქრონოტოპი1 ქულა

პოეტური ლექსიკა2 ქულა

პოეტური სინტაქსი2 ქულა

მორფოლოგიური მახასიათებლები1 ქულა

ხმის ჩაწერა2 ქულა

მთლიანობა და კომპოზიციური ჰარმონიაგანცხადებები3 ქულა.

სულ სამუშაოსთვის47b + ამოცანა II (3)

სანახავად შერჩეული დოკუმენტიპასუხობს ლიტერატურის კლასი 11.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

პასუხები

რუსულენოვანი ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი ლიტერატურაში სკოლის მოსწავლეებისთვის. მე-11 კლასი.

2014-2015 სასწავლო წელი

1.მაქსიმალური ქულა – 5 ქულა

"მცირი", "ლოცვა" ("მძიმე ცხოვრების მომენტში"), "იალქანი", "ველურ ჩრდილოეთში", "პოეტის სიკვდილი", "იდუმალი ცივი ნახევარნიღბის ქვეშ", "დუმა", "N.I... .", "მოწყენილიც და სევდიანიც...", "ფოთოლი".

2. მაქსიმალური ქულა – 10 ქულა

"ვინ არის დამნაშავე?" ა. ჰერცენი, „ფინანსისტი“ ტ.დრეიზერი, „კლდე“ ნ. გონჩაროვი, "რა უნდა გავაკეთო?" ნ.ჩერნიშევსკი, „ჩვეულებრივი ისტორია“ ნ.გონჩაროვი, „ადამიანის ბედი“ მ. შოლოხოვი, ჩარლზ დიკენსის „ბუნებრივი სახლი“, ე. ზოლას „ხაფანგი“, ვ. ჰიუგოს „მწუხარეები“, ა. ოსტროვსკის „ჭექა-ქუხილი“, ა. ოსტროვსკის „ტყე“, „ზარი. ველური“ დ.ლონდონის, „ცხვირი“ და „ფართობი“ ნ.გოგოლი,

ა. ტოლსტოის „ტანჯვაში სიარული“.

3. მაქსიმალური ქულა – 5 ქულა

ალეგორია ალეგორიაა; ანაპესტი - პოეტური მეტრი, სამმარცვლიანი ფეხი; ანოტაცია -მოკლესტატიის, წიგნის შინაარსის პრეზენტაცია; აფორიზმი - მოკლე გამომხატველი გამონათქვამი;

ალიტერაცია არის იდენტური თანხმოვანი ბგერების გამეორება.

4. მაქსიმალური ქულა – 10 ქულა

რეალიზმი (ნ. ოსტროვსკი, მ. შოლოხოვი, ა. ტოლსტოი, დ. ბედნი, ვ. მაიაკოვსკის გვიანდელი შრომა). ვერცხლის ხანა (ვ. ბრაუსოვი, კ. ბალმონტი, ა. ბლოკი, ა. ბელი და ანენსკი, ს. გოროდეცკი, ა. ახმატოვა, ნ. გუმელევი, ო. მანდელშტამი, ვ. ხლებნიკოვი, ვ. მაიაკოვსკი, ი. სევერიანინი, ნ.დ და დ.დ.ბურლიუკი, ვ.კამენსკი, ა.კრუჩენიხი.

5. მაქსიმალური ქულა – 5 ქულა

1) „მაწანწალა ძაღლი“; 2) ჩრდილოელი; მაიაკოვსკი 3) "კოშკი" 4) გამომცემლობა "ზნანიე" 5) "ბალაგანი"

6. მაქსიმალური ქულა – 5 ქულა. მაქსიმალური ქულა მოცემულია, თუ მითითებულია ძირითადი ეტაპები ვრუბელის ცხოვრება (1856-1910), მისი მნიშვნელობა ხელოვნებისთვის - ის არის სიმბოლიზმისა და მოდერნიზმის ფუძემდებელი რუსულ მხატვრობაში. იგი გამოირჩევა ინოვაციური ძიებებით ფორმის („კრისტალიზაციის პრინციპი“) და ფერის („იასამნისფერი სამყაროები“) სფეროში. ყველაზე ცნობილი ნახატები: "მჯდომარე დემონი" (1890), "პან" (1899), "იასამნისფერი" (1900), "დამარცხებული დემონი" (1902), პანელი "პრინცესას ოცნება" (1896 წლის დასაწყისი).

7. მაქსიმალური ქულა – 4 ქულა

8. მაქსიმალური ქულა – 5 ქულა თითოეულ დავალებაზე

1) ანაპაესტი, ჯვრის რითმა, მამაკაცური, ზუსტი; 2) იამბიკი, რგოლის რითმა, მამაკაცური და ქალური, არაზუსტი; 3) თავისუფალი ლექსი - თავისუფალი ლექსი

9. მაქსიმალური ქულა – 10 ქულა

1) მ. შოლოხოვი „ადამიანის ბედი“ 2) ვ. ნეკრასოვი „სტალინგრადის თხრილებში“ 3) ვ. ბიკოვი „ობელისკი“ 4) ა. ტვარდოვსკი „ვასილი ტერკინი“ 5) კ. სიმონოვი „დამელოდე“ 6) მ. ლერმონტოვი „ბოროდიო“ 7) მ. ბულგაკოვი „თეთრი მცველი“ 8) ბ. ვასილიევი „და აქ გათენება მშვიდია“ 9) ი. ბონდარევი „ცხელი თოვლი“ 10) ს. სმირნოვი „ბრესტის ციხე“

10. მაქსიმალური ქულა -10 ქულა

სანახავად შერჩეული დოკუმენტიპასუხობს ლიტერატურის კლასი 5.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

სკოლის მოსწავლეებისთვის ლიტერატურის ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი

მე-5 კლასი 2014–2015 სასწავლო წელი

ანდერსენი "პრინცესა და ბარდა"

პატარა ყაჩაღი; ანდერსენი "თოვლის დედოფალი"

დედინაცვალი; ა.ს. პუშკინი "მკვდარი პრინცესას ზღაპარი"

გმირი ანდერსენის ზღაპრიდან "ველური გედები"

მოხუცი ჰოტაბიჩი ამავე სახელწოდების ზღაპარიდან ლაგინა

ზღაპარი; ბ) ანდაზა; გ) გამოცანა

3. შეავსე გამოტოვებული სიტყვა(ები). მიუთითეთ ნაწარმოების ავტორი და სათაური, საიდანაც ამოღებულია ნაწყვეტი

ა) A.S. პუშკინი "ზღაპარი მკვდარი პრინცესას შესახებ"; თავადის შვილი ელისე ;

ბ) ა.ს. პუშკინი "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე"; არ მინდა ვიყო მაღალი რანგის დიდგვაროვანი ქალი

4. ბიოგრაფიულ ფაქტებზე დაყრდნობით მწერლის ამოცნობა. დაწერეთ მისი გვარი, სახელი, პატრონიმი.(6 ქულა)

ა) მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვი; ბ) ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი

5. აღადგინეთ მწერალთა სახელების სრული ფორმები (სახელი, პატრონიმი, გვარი). (5 ქულა)

ივან ანდრეევიჩ კრილოვი

ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი

მიხაილ იურევიჩ ლერმონტოვი

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი

ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლი

გოგო

დედამიწა

ფალკონი

ცრემლები

წითელი

რუსული

ნათელი

მწარე

დამასკი

პ.პ. ერშოვი "პატარა კეცზე ცხენი"

8. მითოლოგიური პერსონაჟები: იარილო, ატლასი, დაჟდი - ღმერთი, ზევსი, ჰერკულესი, აპოლონი - დაყავით ჯგუფებად:

ა) სლავური: იარილო, დაჟდ-ღმერთი;

ბ) ბერძნული: ატლასი, ზევსი, ჰერკულესი, აპოლონი.

დაწერეთ ზღაპრების სახელები. (2 ქულა განმარტებისთვის, 2 ქულა პასუხისთვის - ჯამში 4 ქულა)

მორალი - ზღაპრის დასაწყისი ან ბოლო სტრიქონები მორალიზაციული დასკვნის მქონე. I.A. კრილოვი ა). "გედი, პიკი და კირჩხიბი" ბ). "ყვავი და მელა"

10 შემოქმედებითი დავალება

სანახავად შერჩეული დოკუმენტიპასუხობს ლიტერატურის კლასი 7.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

ლიტერატურის ოლიმპიადის პასუხები მე-7 კლასისთვის

დავალება No1

1. ნ.ა.რიმსკი-კორსაკოვი, ოპერა „სადკო“; გრეჩანინოვი, ოპერა „დობრინია ნიკიტიჩი“; ვ. ვასნეცოვი "სამი გმირი", "რაინდი გზაჯვარედინზე", "გუსლარები", « პოლოვციელებთან იგორ სვიატოსლავოვიჩის ხოცვა-ჟლეტის შემდეგ» ; რეპინი "სადკო", ი. ბილიბინი "ვოლგას რაზმი", A.P. ბოროდინის ოპერა "პრინცი იგორი" ...

ვარჯიში №2

მარკ ტვენი

ა.პ.ჩეხოვი

ვ.ა.ჟუკოვსკი

ო.ჰენრი

L.N. ტოლსტოი

ვარჯიში №3

დეფორჟი (დუბროვსკი); ორი კავკასიელი პატიმარი (ჟილინი და კოსტილინი); გმირი მეტსახელად ქამელეონი (ოჩუმელოვი), გლეხი ახალგაზრდა ქალბატონი (ლიზა მურომსკაია), ამფიბია კაცი (იხტიანდერი), საათის კაცი (პოსტნიკოვი), ბირიუკი (ფომა).

ვარჯიში №4

მოსკოვი ("სიმღერა ცარ ივან ვასილიევიჩზე..."), მონასტერი ("სამი მუშკეტერი"), წინა შესასვლელი ("ანარეკლები მთავარ შესასვლელთან"), ქოხი ზღვის პირას ("ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე"), ითაკა ("ოდისეა").

ვარჯიში №5

Carol არის სიმღერა, რომელიც ადიდებდა სახლის მეპატრონეებს და შეიცავდა სურვილებს მდიდარი მოსავლის, სიუხვის შესახებ... საშობაო და საახალწლო დღესასწაულებზე მღეროდნენ სიმღერები. კეროლინგი - სადღესასწაულო კარდაკარ სტუმრობა, სიმღერების სიმღერა და ჩაცმა. ეს არის განსხვავება მღერა და სხვა კალენდარულ-რიტუალურ სიმღერებს შორის.

ვარჯიში №6

ა) ნაცემი მოჰყავს დაუმარცხებელი.

ზოგი ტოპია, ზოგი ფესვია. ...;

ბ) კატაზე ძლიერი მხეცი არ არსებობს.

და ვასკა უსმენს და ჭამს.

ძლიერებს ყოველთვის აქვთ უძლური დამნაშავე.

სპილო არც შემიმჩნევია.

და არაფერი შეცვლილა. ...

დავალება No7

აღმოსავლეთი ახალი გარიჟრაჟით იწვის - მეტაფორა; ჟოლოსფერი კვამლი - ეპითეტი; როგორც გუთანი ბრძოლა ისვენებს - შედარება; სხეულების გროვების გროვებზე გადაყრა ჰიპერბოლაა.

ვარჯიში №8

ა) "ახალგაზრდა ქალბატონი-გლეხი ქალი", ლიზა - აკულინა
ბ) „დუბროვსკი“, ვლადიმერ დუბროვსკი

დავალება No9

ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი

მიხაილ იურევიჩ ლერმონტოვი

ივან სერგეევიჩ ტურგენევი

ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვი

ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვი

დავალება No10

ჩვენ ვაფასებთ პასუხს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

ჩამოთვლილია საშინაო ბიბლიოთეკაში არსებული წიგნების საგნის ან ჟანრის მიხედვით - 3 ქულა;

მოგვითხრობს ოჯახის წევრების უპირატესობებზე და მათ არჩევანზე წიგნების კითხვაში - 2 ქულა;

სანახავად შერჩეული დოკუმენტი literatura_10_klass.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

ლიტერატურის ოლიმპიადა

მე-10 კლასი

ლიტერატურული ტექსტების ცოდნა.

სანამ შენ ხარ ლიტერატურული გმირების ოცნებები. ვინ ოცნებობს მათზე? მიუთითეთ ნაწარმოები და მისი ავტორი. (მაქსიმალური ქულები – 6 ბ, სათაური, ავტორი - 0,5 თითო; გმირი - 1 ქულა )

თითქოს წინათგრძნობა მქონდა: დღეს მთელი ღამე ვოცნებობდი ორ არაჩვეულებრივ ვირთხაზე. მართლაც, მსგავსი არაფერი მინახავს: შავი, არაბუნებრივი ზომის! მოვიდნენ, სუნი იგრძნეს და წავიდნენ.

1.2 მე მქონდა სიზმარი, რომელიც ვერასოდეს დავივიწყებდი და რომელშიც ახლაც ვხედავ რაღაც წინასწარმეტყველურს, როცა მასთან ერთად განვიხილავ ჩემი ცხოვრების უცნაურ გარემოებებს.

მომეჩვენა, რომ ქარიშხალი ჯერ კიდევ მძვინვარებდა და ჩვენ ისევ დათოვლილ უდაბნოში ვხეტიალობდით... უცებ ჭიშკარი დავინახე და ჩვენი მამულის მამულის ეზოში შევედი. ჩემი პირველი აზრი იყო იმის შიში, რომ მამაჩემი გაბრაზებული იქნებოდა ჩემი მშობლების სახურავზე ჩემი უნებლიე დაბრუნების გამო და ამას განზრახ დაუმორჩილებლობად ჩათვლიდა. წუხილით გადმოვხტი ვაგონიდან და დავინახე: ვერანდაზე დედა დამხვდა ღრმა მწუხარებით. "ჩუმად", მეუბნება ის, "მამაშენი ავად არის და კვდება და უნდა დაგემშვიდობო". შიშისგან გაოგნებული მივყვები საძინებელში. ვხედავ, ოთახი სუსტად არის განათებული; საწოლთან სევდიანი სახეებით დგანან ადამიანები. ჩუმად ვუახლოვდები საწოლს; დედა ფარდას აწევს... ჩავიკეცე და პაციენტს თვალი გავუსწორე. აბა?.. მამაჩემის ნაცვლად საწოლში მწოლიარე შავწვერა კაცს ვხედავ და მხიარულად მიყურებს. გაოგნებული მივუბრუნდი დედას და ვუთხარი: "რას ნიშნავს ეს? ეს მღვდელი არ არის და რატომ უნდა ვთხოვო კურთხევა კაცს?" ...

1.3 . თოვლში ჩავარდა; სწრაფად აიტანე

იგი აიტაცეს და ატარებენ;

ის უემოციოდ ემორჩილება;

არ მოძრაობს, არ კვდება;

ის ჩქარობს მას ტყის გზის გასწვრივ;

უცებ, ხეებს შორის საცოდავი ქოხია;

ირგვლივ უდაბნოა, ის ყველგანაა

უდაბნოს თოვლით დაფარული,

და ის ანათებს ფანჯრიდან,

და ქოხში იყო ყვირილი და ხმაური;

დათვმა თქვა: ჩემი ნათლია აქ არისო.

ცოტათი გაათბეთ მასთან!

და ის მიდის პირდაპირ ტილოში,

და ზღურბლზე აყენებს.

შეიტყვეთ ნაწარმოები მისი დასასრულის მიხედვით. დაასახელეთ ავტორი. 3 ბ. 0.5 ბ თითო)

მოჩვენება, თუმცა, ბევრად მაღალი იყო, ეცვა უზარმაზარი ულვაშები და, როგორც ჩანდა, ობუხოვის ხიდისკენ მიმართული ნაბიჯებით, მთლიანად გაუჩინარდა ღამის სიბნელეში.
ზარი მშვენიერი რეკვით რეკავს; ნაწილებად გახლეჩილი ჰაერი ჭექა და ქარად იქცევა; ყველაფერი, რაც დედამიწაზეა, მიფრინავს და, დახრილი ყურებით, სხვა ხალხები და სახელმწიფოები განზე დგანან და გზას უთმობენ მას.

2.3 კარგი შენთვის, კატია! რატომ დავრჩი ამქვეყნად და ვიტანჯე!

ისტორიული და ლიტერატურული დავალებები.

რომლის პიესებისთვის რუსი დრამატურგის ლექსიკონი იყო შექმნილი ნ.ს. აშუკინი და ს.ი. ოჟეგოვი, მათ შორის შემდეგი სტატიები: დიდი - დელიკატური; არაფერი, არაფერი; ელექტროენერგია - ელექტროენერგია; საუზმობა - საუზმე; თვალთმაქცობა - მოჩვენებითი - სათნო ადამიანი, თვალთმაქცობა (ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 1 ქულა)

ამ ლიტერატურულ ჟურნალს ზედიზედ გამოსცემდა ა. პუშკინი, პ.ა. პლეტნევი, ნ.ა. ნეკრასოვი 1836 წლიდან 1866 წლამდე. მასში გამოქვეყნდა "კაპიტნის ქალიშვილი", "მონადირის ნოტები", "მუმუ". რა ჰქვია ჟურნალს?(ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 1 ქულა)

რომელ ნამუშევრებში რუსული კლასიკა გმირები ბოშები არიან? (თითოეული სწორად დასახელებული ნაწარმოებისთვის + ავტორი ერთი ქულა)

III . ლიტერატურის თეორიის ცოდნა.

1.მიუთითეთ ნაწყვეტში გამოყენებული მხატვრული გამოხატვის საშუალებები? (ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3 ქულა)

… ერთ ადგილას განსაკუთრებით დუნებული ფარანი აზავებდა სიბნელეს და მის ბუნდოვან აურას გავლისას ნისლი წვიმის მძივებად იქცა (ვ. ნაბოკოვი „სხვა ნაპირები“).

აქ მოცემულია ლირიკული ნაწარმოებების ფრაგმენტები და ჟანრების სახელები. დააკავშირეთ ისინი ერთმანეთთან. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ასოებისა და რიცხვების გამოყენებით (მაგალითად: m – 9).მაქს-8ბ.

ჟანრის სახელი

მაგალითი ნომერი

ა) იდილია

ბ) სონეტი

ბ) შეტყობინება

დ) ელეგია

დ) ოდა

ე) ფიქრობდა

ზ) ეპიგრამა

ჰ) ჰაიკუ

1. ის თამაშობს ჭადრაკს ერთი ხელით,

მეორე ხელით იპყრობს ხალხებს,

ერთი ფეხით კლავს მეგობარს და მტერს,

მეორესთან ერთად ის სამყაროს ნაპირებს არღვევს.

(ა. სუვოროვი)

2. დღე უკვე ფერმკრთალია, მთის უკან იმალება;

ხმაურიანი ნახირი გროვდება მდინარეზე;

დაღლილი სოფლელი ნელი ფეხებით

ფიქრებში ჩაკარგული მიდის თავის წყნარ ქოხში.

(ვ. ჟუკოვსკი)

3. ბრბო პირქუში და მალე დავიწყებული
ჩვენ გავივლით სამყაროს ხმაურის და უკვალოდ,
საუკუნეების ერთი ნაყოფიერი აზრის დათმობის გარეშე,
დაწყებული სამუშაოს გენიალური არ არის.
და ჩვენი ფერფლი, მოსამართლის და მოქალაქის სიმკაცრით,
შთამომავალი შეურაცხყოფს საზიზღარი ლექსით,
მოტყუებული შვილის მწარე დაცინვა
გაფუჭებულ მამაზე.

(მ. ლერმონტოვი)

4. ფერფლის სიმშვიდე.

კატა თმას თამაშობს.

ყველა გაივლის.

(მ. ლემერი)

5. სიყვარული, იმედი, მშვიდი დიდება
მოტყუება დიდხანს არ გაგრძელებულა ჩვენთვის,
ახალგაზრდული გართობა გაქრა
როგორც სიზმარი, როგორც დილის ნისლი;
მაგრამ სურვილი მაინც იწვის ჩვენში;
საბედისწერო ძალაუფლების უღლის ქვეშ
მოუთმენელი სულით
გავუსმინოთ სამშობლოს მოწოდებას.

(ა. პუშკინი)

6. პოეტი! არ დააფასო ხალხის სიყვარული.
იქნება წამიერი ენთუზიაზმით ქების ხმა;
მოისმენთ სულელის განაჩენს და ცივი ხალხის სიცილს,
მაგრამ თქვენ რჩებით მტკიცე, მშვიდი და პირქუში.

შენ ხარ მეფე: იცხოვრე მარტო. თავისუფლების გზაზე
წადი იქ, სადაც შენი თავისუფალი გონება მიგიყვანს,
თქვენი საყვარელი აზრების ნაყოფის გაუმჯობესება,
კეთილშობილური საქმისთვის ჯილდოს მოთხოვნის გარეშე.

ისინი შენში არიან. თქვენ ხართ თქვენი უმაღლესი სასამართლო;
თქვენ იცით, როგორ შეაფასოთ თქვენი სამუშაო სხვებზე უფრო მკაცრად.
კმაყოფილი ხარ ამით, გამორჩეული მხატვარი?

კმაყოფილი? ასე რომ, ნება მიეცით ხალხმა გაკიცხოს იგი
და იფურთხება სამსხვერპლოზე, სადაც შენი ცეცხლი იწვის,
და შენი სამფეხი ბავშვურ თამაშში ირხევა.

(ა. პუშკინი)

7. ჯერების ზმნა! ლითონის ზარი!

შენი საშინელი ხმა დამაბნევია,

მირეკავს, შენს წუწუნს მეძახის,

გირეკავს და კუბოსთან მიგიყვანს.

ძლივს დავინახე ეს შუქი,

სიკვდილი უკვე კბილებს ღრჭენს,

როგორც ელვა, ნამჯა ანათებს

და ჩემი დღეები მარცვლეულივით არის მოჭრილი.

(გ. დერჟავინი)

8. მწყემსები, მავიწყდება

საათობით ვიყავი სევდიანი, ვტიროდი,

ისევ ჩემს მილს დავუკრავ,

ისევ გნახავ შენს წრეებში. (ა. სუმაროკოვი)

IV . პოეტური ტექსტის ანალიზი. მაქსიმ. 25 ქულა

ფ.ი. ტიუტჩევი

როგორც კი ოკეანე ფარავს დედამიწას,

მიწიერი ცხოვრება ოცნებებითაა გარშემორტყმული;

ღამე მოვა - და ხმაურიანი ტალღებით

ელემენტი ხვდება მის ნაპირს.

ეს მისი ხმაა: გვაიძულებს და გვეკითხება...

უკვე პიერზე ჯადოსნური ნავი გაცოცხლდა;

ტალღა მატულობს და სწრაფად გვაშორებს

ბნელი ტალღების განუზომელობაში.

ვარსკვლავების დიდებით ანთებული ზეცის სარდაფი

იდუმალებით გამოიყურება სიღრმიდან, -

და ჩვენ ვცურავთ, ანთებული უფსკრული

ყველა მხრიდან გარშემორტყმული.

1830 წ

სანახავად შერჩეული დოკუმენტი literatura_11klass.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

რუსულენოვანი ლიტერატურის ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი სკოლის მოსწავლეებისთვის, მე-11 კლასი

2014-2015 სასწავლო წელი

1. დაასრულეთ M.Yu-ს აღწერა. ლერმონტოვი, რომელიც მოცემულია V.G. ბელინსკის მიერ, მაგალითებით - მიუთითეთ ლერმონტოვის ლექსების სახელი ხარვეზების ნაცვლად ან მიუთითეთ ციტატები.

”მ. ლერმონტოვის ლექსების ზოგადი თვალის დევნებისას, ჩვენ მათში ვხედავთ ყველა ძალას, ყველა ელემენტს, საიდანაც არის შექმნილი ცხოვრება და პოეზია. ამ ღრმა ბუნებაში, ამ ძლევამოსილ სულში ყველაფერი ცხოვრობს; მათთვის ყველაფერი ხელმისაწვდომია, ყველაფერი გასაგებია; ისინი პასუხობენ ყველაფერზე.

ურღვევი ძალა და სულის ძალა (________________________________________________),

ლოცვის უსუსური სურნელი (________________________________________________),

ცეცხლოვანი, ქარიშხლიანი ანიმაცია (________________________________________________),

მშვიდი სევდა, ნაზი ჩაფიქრება (________________________________________________),

ამაყი ტანჯვის ტირილი (________________________________________________),

გრძნობის იდუმალი სინაზე (__________________________________________),

თანამედროვე საზოგადოების სნეულებები (________________________________________________________________),

სიყვარულით ინტოქსიკაცია (________________________________________________________________),

ზიზღი ცხოვრების პროზის მიმართ (________________________________________________________________),

უარყოფის შხამი (________________________________________________________________________________),

ყველაფერი, ყველაფერი ლერმონტოვის პოეზიაში: სამოთხე და დედამიწა, სამოთხე და ჯოჯოხეთი.

2. წაიკითხეთ ტექსტი, იპოვეთ მასში ჩაფლული მხატვრული ნაწარმოებების სახელები. ჩამოწერეთ ისინი და მიუთითეთ ავტორი.

„გონებრივად გაჰყვა თავის ცხოვრებას და მტკივნეული ტანჯვით ჰკითხა საკუთარ თავს: „ვინ არის დამნაშავე იმაში, რომ ის, რომელმაც წარმატებით დაიწყო ფინანსისტის კარიერა, კლდიდან გადავარდა და საზოგადოების ბოლოში აღმოჩნდა. Რა უნდა ვქნა? ყველაზე ჩვეულებრივი ამბავი მოხდა! ასეთია ადამიანის ბედი, რომელსაც სჯერა სამყაროს სიკეთისა და ნაზი სინაზის. რა ძნელია მისთვის სიმართლის გაგება, რომ ჩვენი სამყარო ცარიელი, ცივი სახლია, რომლის ბინადრებსაც ცარიელი, ცივი გულის ცემა აქვთ. სამყარო გულმოდგინების მახეა, გარიყულებით დატვირთული უზარმაზარი ბარია.”

უკვე ბნელოდა. დაბალ ცაზე იასამნისფერი ღრუბლები ცოცავდნენ, მოახლოებული ჭექა-ქუხილის საწინდარი. ქუჩები ბნელოდა, როგორც უღრანი, გაუვალი ტყის ველები, რომლებშიც თითქოს მეხსიერების სიღრმიდან მოდიოდა, წინაპართა ზარი ვიღაცის წყნარი, მკაცრი ხმა გაისმა. პალტოს თახვის საყელოში ჩამალული, წვიმის წვეთებს ყურადღებას არ აქცევდა, მარტო და ნელა დადიოდა ცარიელ ქალაქში, როგორც წმინდა ვნების მატარებელი, რომელიც განწმენდის გზას ადგას ტანჯვაში.

3. ახსენით ლიტერატურული ტერმინები:

ალეგორია - ; ანაპესტი -; ანოტაცია-; ანტითეზის-; აფორიზმი -; ალიტერაცია -.

4. მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსული ლიტერატურის რა მიმართულებებმა და ტენდენციებმა მოახდინა გავლენა ამ დროის საუკეთესო პოეტებისა და პროზაიკოსების შემოქმედებაზე?

5 . 1. ვ. მაიაკოვსკის პირველი საჯარო წარმოდგენა პოეზიის კითხვით შედგა ცნობილ მხატვრულ სარდაფში _________________________________________________________________

2. 1918 წ მოსკოვის პოლიტექნიკურ მუზეუმში პოეზიის საღამოზე _______________

აირჩიეს __________________, მეორე ადგილი დაიკავა მაიაკოვსკიმ, მესამე ადგილი კი ბალმონტმა.

3. 1905 წლის შემოდგომიდან __________ გახდა სანქტ-პეტერბურგის ყველაზე ნათელი ლიტერატურული სალონი.

ვიაჩესლავ ივანოვი, მისი ბინა ტავრიჩესკაიას ქუჩაზე მდებარე კორპუსში, რომელიც მდებარეობს ბოლო სართულზე, კუთხის კოშკში.

4. გამომცემლობა ____________ მ. გორკის ხელმძღვანელობით სხვადასხვა წლებში შედიოდნენ ლ. ანდრეევი, ი. ბუნინი, ვ. ვერესაევი, ნ. გარინ-მიხაილოვსკი, ა. კუპრინი, ი. შეველევი და სხვა მწერლები.

5. 1907 წ ა. ბლოკის პიესის _____________ პრემიერა შედგა V.F. კომისარჟევსკაიას თეატრში, მ.ა. კუზმინის მუსიკით.

6. ა. ბლოკმა თქვა, რომ ვრუბელის „დემონი“ და ლერმონტოვის „დემონი“ „ჩვენი დროის სიმბოლოებია“. დაწერეთ მოკლე სტატია ამ მხატვრის შესახებ, დაასახელეთ მისი ყველაზე ცნობილი ნახატები.

7. 1. 1900-1903 წლებში. პოეტმა შექმნა თავისი საუკეთესო ლექსები : "სიტყვიერება",

”მე ვარ რუსული ნელი მეტყველების დახვეწილობა…”, ”ყველაზე ნაზი.” 1904-1905 წლებში გამომცემლობა „მორიელმა“ გამოსცა პოეტის ლექსების კრებული ორ ტომად. ეს პერიოდი სრულდება კრებულით „სილამაზის ლიტურგია. ელემენტარული საგალობლები“, რომელშიც პოეტი საყვედურობს ადამიანებს, რომლებიც „მზეს შეუყვარდათ“.

8. 1. თითოეულ მონაკვეთში დაადგინეთ პოეტური მეტრი, რითმა და რითმის მეთოდი;

1. ჩემს დედოფალს აქვს მაღალი სასახლე,

დაახლოებით შვიდი ოქროს სვეტი,

ჩემს დედოფალს შვიდმხრივი გვირგვინი აქვს,

მასში უამრავი ძვირადღირებული ქვაა

2. უძილობა. ჰომეროსი. მჭიდრო იალქნები.

გემების სია შუამდე წავიკითხე:

ეს გრძელი ბრძენი, ეს მატარებელი

ამწე,

ეს ოდესღაც ჰელასზე მაღლა ავიდა.

3. შემოვიდა სიცივისგან,

გაწითლებული,

აავსო ოთახი

ჰაერისა და სუნამოს არომატი.

9. აირჩიეთ შესატყვისი: მწერალი - ნამუშევარი:

1. მ შოლოხოვი 1. "ბრესტის ციხე"

2. ვ.ნეკრასოვი 2. „ბოროდინი“

3. ვ.ბიკოვი 3. "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია"

4. ა.ტვარდოვსკი 4. “ობელისკი”

5. კ.სიმონოვი 5. „თეთრი გვარდია“

6. მ. ლერმონტოვი 6. „ადამიანის ბედი“

7. ნ.ბულგაკოვი 7. „დამელოდე“

8. ბ.ვასილიევი 8. „ცხელი თოვლი“

9. იუ ბონდარევი 9. „ვასილი ტერკინი“

10. ს. სმირნოვი 10. „სტალინგრადის სანგრებში“

10. პოეტური ტექსტის ანალიზი.

მ.იუ.ლერმონტოვი

"ცა და ვარსკვლავები"

საღამოს მოწმენდილი ცა
შორეული ვარსკვლავები ნათელია,
ნათელი, როგორც ბავშვის ბედნიერება;
შესახებ! რატომ ვერ ვფიქრობ:
ვარსკვლავებო, თქვენ ნათელი ხართ, როგორც ჩემი ბედნიერება!

რატომ ხარ უბედური?
ხალხი მეუბნება?
ეს მაბედნიერებს
კარგი ხალხი ვარსკვლავს და ცას ჰგავს -
ვარსკვლავები და ცა! - და მე კაცი ვარ! ..

ხალხი ერთმანეთს
შური საზრდოობს;
მე პირიქით,
მშურს მხოლოდ ლამაზი ვარსკვლავების,
მხოლოდ მათი ადგილის დაკავება მინდა.

სანახავად შერჩეული დოკუმენტი literatura_5_klass.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

რუსულენოვანი ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი სკოლის მოსწავლეებისთვის

ოლიმპიადის ამოცანები მე-5 კლასი

მაქსიმალური ქულები მთელი სამუშაოსთვის - 50

1. რომელ ლიტერატურულ პერსონაჟს მიეკუთვნება შემდეგი ნივთები? დაასახელეთ გმირი, ნაწარმოები და ავტორი.(მით1 ქულა გმირისთვის, ავტორისა და ნაწარმოების სათაურისთვის)

ბარდა

მკვეთრი ცქრიალა დანა და ბეწვის მაფი

ახალი სურნელოვანი ოქროსფერი-ყავისფერი ვაშლი

ჭინჭრის ძაფისგან ნაქსოვი მაისურები

წვერის ჯადოსნური თმები

2. ტექსტის ფრაგმენტებზე დაყრდნობით ჟანრის ამოცნობა და დასახელება.

(მაქსიმალური ქულები - 3)

ფრაგმენტი

ჟანრის სახელი

ა) ერთხელ ცხოვრობდა კარგი ცარ მატივი;

ის თავის დედოფალთან ერთად ცხოვრობდა

იგი მრავალი წლის განმავლობაში იყო შეთანხმებული;

მაგრამ ბავშვები მაინც წავიდნენ.

ბ) მინდორში მარტო მეომარი არ არის

ბ) წითელი უღელი ეკიდა მდინარეზე.

3. შეავსე გამოტოვებული სიტყვა(ები). მიუთითეთ ნაწარმოების ავტორი და სათაური, საიდანაც ამოღებულია ნაწყვეტი. (მაქსიმალური ქულები - 4)

ა) თეთრკანიანი, შავგვრემანი,

ასეთი თვინიერის ხასიათი.

და საქმრო იპოვეს მისთვის,

Პრინცი __________.

ბ) „უკან დაბრუნდი, თაყვანი ეცით თევზს:

არ მინდა ვიყო ___________ ___________,

მაგრამ მე მინდა ვიყო თავისუფალი დედოფალი"

4. ბიოგრაფიულ ფაქტებზე დაყრდნობით მწერლის ამოცნობა. დაწერეთ მისი გვარი, სახელი, პატრონიმი. (მაქსიმალური ქულები - 6)

ა) დაიბადა არხანგელსკის პროვინციაში გლეხის მეთევზის ოჯახში. მამის ცოდნის გარეშე მოსკოვში გაემგზავრა. ჩაირიცხა სლავურ-ბერძნულ-ლათინურ აკადემიაში. მან მრავალი სამეცნიერო აღმოჩენა გააკეთა ფიზიკის, ქიმიისა და ასტრონომიის დარგებში. ჩაატარა ვერსიფიკაციის რეფორმა.

ბ) მოსკოვში დაბადებული. მისი ბიძა, ვასილი ლვოვიჩი, ცნობილი პოეტი იყო. ძიძამ დიდი გავლენა იქონია ბიჭზე. სწავლობდა ცარსკოე სელოს ლიცეუმში. ვ. ჟუკოვსკიმ მას აჩუქა თავისი პორტრეტი წარწერით "გამარჯვებულ სტუდენტს დამარცხებული მასწავლებლისგან".

5. აღადგინეთ მწერალთა სახელების სრული ფორმები (სახელი, პატრონიმი, გვარი).

(ქულების მაქსიმალური რაოდენობა - 5)

ივან ანდრეევიჩ ლერმონტოვი

მიხაილ იურიევიჩ გოგოლი

ლევ ნიკოლაევიჩ კრილოვი

ალექსანდრე სერგეევიჩ ტოლსტოი

ნიკოლაი ვასილიევიჩ პუშკინი

6. შეადარეთ მოცემული სახელები მუდმივი ეპითეტებით (შეგიძლიათ დააკავშიროთ ისრებით):

(მაქსიმალური ქულები - 5)

გოგო

დედამიწა

ფალკონი

ცრემლები

რუსული

წითელი

დამასკი

ნათელი

მწარე

7. მონიშნეთ ხელოვნების ნიმუშები, რომლებიც ეკუთვნის მხატვრულ ლიტერატურას:

I.E. რეპინი "ჭრიჭინა"

პ.პ. ერშოვი "პატარა კეციანი ცხენი"

პ.ი. ჩაიკოვსკი "მაკნატუნა"

ᲕᲐᲠ. ოპეკუშინი. A.S. პუშკინის ძეგლი

ს.აქსაკოვი. "ალისფერი ყვავილი".

ბარმა და პოსტნიკი. შუამდგომლობის საკათედრო ტაძარი (წმინდა ბასილის ტაძარი)

(მაქსიმალური ქულები - 2)

8. დაყავით მითოლოგიური პერსონაჟები: იარილო, ატლასი, დაჟდ-ბოგი, ზევსი, ჰერკულესი, აპოლონი - ჯგუფებად:

ა) სლავური; ბ) ბერძნული

(მაქსიმალური ქულები - 6)

9. განსაზღვრეთ ზღაპრის მორალი. რა ზღაპრებიდან არის აღებული მორალი?

დაწერეთ ზღაპრების სახელები.

( 2 ქულა განმარტებისთვის, 2 ქულა პასუხისთვის – სულ 4 ქულები )

ა) „როცა ამხანაგებს შორის არ არის შეთანხმება,

საქმე მათთვის კარგად არ იქნება...“

ბ) რამდენჯერ უთხრეს მსოფლიოს,

ეს მლიქვნელობა საზიზღარი და მავნეა; მაგრამ ყველაფერი არ არის მომავლისთვის,

მაამებელი კი ყოველთვის იპოვის კუთხეს გულში“.

10. შემოქმედებითი დავალება

ზღაპრებში უსულო საგნები ხშირად ცოცხლდებიან. მაგალითად, ნემსი, მელანი, მონეტა გ.ხ. ანდერსენი, სარკე A.S. პუშკინი, სათამაშოები
თ.ა. ჰოფმანი და ა. მილნი, რუქები ლ.კეროლისგან.

დაწერეთ ზღაპარი, სადაც მთავარი გმირი იქნება რაღაც.

(მაქსიმალური ქულები - 10)

გისურვებთ წარმატებებს!

სანახავად შერჩეული დოკუმენტი literatura_6_klass.doc

ბიბლიოთეკა
მასალები

ლიტერატურის ოლიმპიადა მე-6 კლასი

1. შეუსაბამეთ ჟანრის განმარტება ქვემოთ მოცემულ ნაწარმოებების სათაურებს.

ქრონიკა

ა

"ცხენის გვარი"

იგავი

ბ

"თასი"

ბალადა

"გასული წლების ზღაპარი"

Ზღაპარი

გ

"ფაფა ნაჯახიდან"

ამბავი

დ

ლექსი

ე

"თეთრი არყი"

2. ბიოგრაფიულ ფაქტებზე დაყრდნობით მწერლის ამოცნობა.

მოსკოვში დაბადებული ბიძა ვასილი ლვოვიჩი ცნობილი პოეტი იყო, მისმა ძიძამ დიდი გავლენა იქონია ბიჭზე, სწავლობდა ცარსკოე სელოს ლიცეუმში, ვ. ”

იგი ბებიამ გაზარდა, სწავლობდა მოსკოვის უნივერსიტეტში, ჩაირიცხა გვარდიის პრაპორშანტთა და კავალერიის იუნკერთა სკოლაში, ერთ-ერთი სამუშაოსთვის კავკასიაში გადაასახლეს და დუელში გარდაიცვალა.

მან ცხოვრების უმეტესი ნაწილი გაატარა იასნაია პოლიანაში, მონაწილეობა მიიღო ყირიმის ომში, გახსნა სკოლა გლეხის ბავშვებისთვის, მასზე ამბობენ, რომ ის არის "რუსი ხალხის სიამაყე".

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3

3.უპასუხეთ თითოეულ კითხვას "დიახ" (თუ განცხადება მართალია) ან "არა" (თუ განცხადება მცდარია).

ა) ვ.ჟუკოვსკის უწოდებენ "რუსული პოეზიის მზეს"

ბ) რუსეთში მატიანეების წერა XI საუკუნიდან დაიწყო.

გ) ისტორიულ მოვლენაზე დაფუძნებულ ლექსს, მძაფრი სიუჟეტის მქონე ლეგენდას ეწოდება ბალადა

დ) ეპიგრაფი – ნაწარმოების შემდეგ ავტორის მიერ განთავსებული მოკლე ტექსტი

დ) სიუჟეტი და სიტყვა ძველი რუსული ლიტერატურის ჟანრია.

მაქსიმალური ქულა – 5

4 შეუთავსეთ რუსი და უცხოელი მწერლების სახელები და გვარები.

1) აგნია ა) ესენინი

2) ასტრიდი ბ) პრიშვინი

3) სერგეი ალექსანდროვიჩი გ) კუპრინი

4) ალექსანდრე ივანოვიჩი დ) მარშაკი

5) ალექსანდრე სერგეევიჩი დ) ლინდგრენი

6) კონსტანტინე გეორგიევიჩი ე) როდარი

7) ჯანი ე) ასტაფიევი

8) ვიქტორ პეტროვიჩი ვ) ბარტო

9) სამუილ იაკოვლევიჩი თ) პაუსტოვსკი

10) მიხაილ მიხაილოვიჩი ი) პუშკინი

1 ქულა ფაქტზე (10 ქულა).

5. შეუთავსეთ ტერმინი და მისი განმარტება.

1) ბუნების აღწერა ლიტერატურულ ნაწარმოებში. ა) რითმა

2) საუბარი ორ ან მეტ ადამიანს შორის. ბ) ლანდშაფტი

3) სტრიქონების ბოლოების თანხმობა. გ) დიალოგი

4) ალეგორიულად აღწერს საგანს, ასწავლის

გამოიცანით რა იგეგმება. დ) იგავი

5) პატარა ხელოვნების ნიმუში,

ადამიანის ცხოვრებაში ერთი მოვლენის ასახვა. დ) გამოცანა

6) ალეგორია, რომლის დახმარებითაც აბსტრაქტი

კონცეფცია გადმოცემულია კონკრეტული სურათის გამოყენებით. ვ) ანტითეზისი

7) თხრობის მცირე ნაწილი

მორალიზაციული შინაარსის პერსონაჟი. ზ) ალეგორია

8) სტილისტური ფიგურა ეფუძნება

ცნებებისა და გამოსახულების დაპირისპირებაზე. თ) ამბავი.

1 ქულა ფაქტზე (8 ქულა).

6. წაიკითხეთ ლექსი A.N. პლეშჩეევი "გაზაფხული". Უპასუხე კითხვებს:

1.რა ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებები უდევს საფუძვლად ლექსს?

(შედარება, ეპითეტი, პერსონიფიკაცია).

2. ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებიც ხაზს უსვამს პოეტის ემოციურ მდგომარეობას,

დაწერე რომელი.

თოვლი უკვე დნება, ნაკადულები მოედინება,

ფანჯრიდან გაზაფხულის სუნთქვა იდგა...

ბულბულები მალე სასტვენს,

და ტყე ფოთლებში იქნება გამოწყობილი!

სუფთა ზეციური ცისფერი,

მზე უფრო თბილი და კაშკაშა გახდა,

ბოროტი ქარბუქებისა და ქარიშხლების დროა

ისევ დიდი ხანია გაქრა.

და გული ისევ მკერდში მაქვს

ისე აკაკუნებს, თითქოს რაღაცას ელოდება

თითქოს ბედნიერება წინ არის

და ზამთარმა წაართვა ჩემი წუხილი

მაქსიმალური ქულა - 2

7.დაასახელეთ ვიქტორ მიხაილოვიჩ ვასნეცოვის მიერ შექმნილი ზღაპრის სცენებზე შექმნილი ნახატები?

1 ქულა ფაქტზე

8.გთავაზობთ ნაწყვეტებს რამდენიმე ლიტერატურული ნაწარმოებიდან. რა საერთო აქვთ ამ მონაკვეთებს? რა ჰქვია ზღაპრის კომპოზიციის ამ ელემენტს?ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 1

1. ... მათ ეს დიდი ხნის განმავლობაში არ გააკეთეს,

ფიქრი, პატიოსანი ქეიფი და ქორწილისთვის; სტუმრები მოვიდნენ,

ქორწილი აღინიშნა; იქ ვიყავი, თაფლი და ლუდი

დალია; ულვაშებზე ჩამომიცურდა, მაგრამ პირში არ მომდიოდა. და ეს არის ის.

2 Მე იქ ვიყავი; თაფლი, ლუდი დალია -

რომელ ზღაპრის ან ლიტერატურულ პერსონაჟს ეკუთვნის ქვემოთ ჩამოთვლილი ნივთები? დაასახელეთ გმირი, ნაწარმოები და ავტორი.
ა) საბერი და ზურგჩანთა
ბ) ჯადოსნური წვერის თმები
ბ) ქერის თესლი ყვავილების ქოთანში
დ) გატეხილი ღარი
დ) ლაპარაკი მშვენიერი სარკე
ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 15 ქულა (გმირისთვის ნაწარმოების სათაური და ავტორი 1 ქულა)
10.ამ მაგალითების გამოყენებით განსაზღვრეთ ბილიკის ტიპი.
1) "რაინდი ლომივით იბრძოდა"
2) "თავი უნდა დახარო ეპოსის თხელი წვერის ქვეშ"
3) "თოვლი დევს, როგორც ბრწყინვალე ხალიჩები, ბრწყინავს მზეზე"

4) ”მის ქვემოთ არის მსუბუქი ცისფერი ნაკადი, მის ზემოთ არის მზის ოქროს სხივი”
5) "პატარა კაცი ფრჩხილით"
6) "სევდის ჩრდილი გაქრა"
7) "ოქროს კორომმა დამაფიქრა"
8) "დაცვენილი ვარსკვლავები"
9) "იშვიათი ჩიტი გაფრინდება დნეპრის შუაგულში"
10) „შიმშილმა ისინი გამბედაობით შეიარაღება“
11) "შავი ქარი, თეთრი თოვლი"

12) "თვალები ცისფერია, როგორც ცა"
1 ქულა ფაქტზე (12 ქულა)

11. იპოვეთ და შეასწორეთ სემანტიკური შეცდომა ქვემოთ მოცემულ მონაკვეთში. ახსენით თქვენს მიერ ნაპოვნი სიტყვის მნიშვნელობა.
და მხოლოდ ცა ანათებდა,
უცებ ყველაფერი ხმაურით დაიწყო,
ფორმირება ფორმირების უკან ციმციმდა.

მეფის მსახური, ჯარისკაცების მამა...
დიახ, ვწუხვარ მასზე; დარტყმული დამასკის ფოლადით,
მას სძინავს ნესტიან მიწაზე.
M.Yu. ლერმონტოვი "ბორდინო"

მაქსიმალური ქულა - 2

12. ტექსტის ანალიზი.
ლურჯი ჩრდილები...
სიჩუმე განახლდა, ყინვაგამძლე და ნათელი. გუშინდელი ფხვნილი ცქრიალა ნაპერწკლებით ფხვნილივით დევს ქერქზე, ქერქი არსად ცვივა და უფრო კარგად დგას მინდორში, მზეზე, ვიდრე ჩრდილში. ძველი ჭიაყელას, ბურდოკის, ბალახის ნაჭრის, ბალახის პირის თითოეული ბუჩქი, თითქოს სარკეში, იყურება ამ ცქრიალა ფხვნილში და ხედავს თავს ცისფერ და ლამაზად. (მ.მ. პრიშვინი).
1) რა ჰქვია ამ აღწერას?
2) წელიწადის რომელი დრო გამოსახა M.M. Prishvin? დაადასტურეთ ეს ტექსტიდან მაგალითებით.
3)მხატვრული მეტყველების რა გამომხატველ საშუალებებს იყენებს მწერალი?
ამ აღწერაში?
1 ქულა ფაქტზე

სანახავად შერჩეული დოკუმენტი literatura_7_klass.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

ლიტერატურის ოლიმპიადა. მე-7 კლასი

დავალება No1

ეპოსებმა შთააგონეს ხელოვნების მრავალი ოსტატი ორიგინალური შემოქმედების შესაქმნელად. დაასახელეთ ავტორები და მათი ნამუშევრები. (მაქსიმალური თანხა – 5 ქულა).

დავალება No2

რომელ მწერალზე ვსაუბრობთ? (მაქსიმალური თანხა - 5 ქულა)

1. ამ მწერლის ნამდვილი სახელია სამუელ კლემენსი, მისი კალმის სახელი არის პილოტის ტერმინი, რომელიც გამოიყენება მდინარე მისისიპზე. 12 წლის ასაკში ის დარჩა უმამოდ და იძულებული გახდა დაეტოვებინა სკოლა და საკუთარი საარსებო წყარო ეშოვა. მან თავი სხვადასხვა პროფესიაში სცადა: იყო სტამბის შეგირდი, ბეჭდვითი დამწერი, პილოტი, ოქროს მაღაროელი, ჟურნალისტი. უკვე სიცოცხლის განმავლობაში ის იმდენად ცნობილი იყო, რომ მას წერილები აღწევდა მაშინაც კი, თუ კონვერტზე მხოლოდ ქვეყნის სახელი და მისი სახელი ეწერა.

2. ამ მწერლის პირველი მოთხრობები იყო მხიარული, მხიარული, სახალისო, მახვილგონივრული და იბეჭდებოდა ჟურნალებში, რომელთა სახელებიც უჩვეულო იყო: „ჭრიჭინა“, „მაღვიძარა“, „ფრაგმენტები“. და ის წერს ამ ისტორიებს ფსევდონიმით, მოსკოვის უნივერსიტეტის მედიცინის ფაკულტეტის სტუდენტი.

3. ის იყო არა მხოლოდ შესანიშნავი პოეტი და მთარგმნელი, არამედ ბრძენი მასწავლებელი, ტახტის მემკვიდრის, მომავალი იმპერატორის ალექსანდრე II-ის აღმზრდელი. A.S. პუშკინმა თავის სტუდენტს უწოდა. საპასუხოდ, ამ მწერალმა პატივისცემის ნიშნად თავისი პორტრეტი გადასცა დიდ პოეტს "რუსლან და ლუდმილას" გამოსვლის შემდეგ.

4. უილიამ სიდნი პორტერი (ეს მისი ნამდვილი სახელია) ციხეში ყოფნისას ქმნის თავის პირველ ისტორიას და ფულით ყიდულობს საშობაო საჩუქარს ქალიშვილს, რომელიც მას სახლში დედასთან ერთად ელოდება.

5. თავის სახლში, ტულას მახლობლად მდებარე მამულში, ის ქმნის სკოლას გლეხის ბავშვებისთვის და თავად ასწავლის იქ, წერს ABC-ს და ქმნის ოთხ „რუსულ წიგნს საკითხავად“. ამ დროისთვის ის უკვე დაბრუნებული იყო კავკასიიდან და სევასტოპოლის გმირულ დაცვაში მონაწილეობის შემდეგ გადადგა პენსიაზე. მისი შეგროვებული ნაწარმოებები 90 ტომს მოიცავს.

დავალება No3.

დაიმახსოვრე და დაასახელე გმირების ნამდვილი სახელები.(მაქსიმალური თანხა – 7 ქულა) .

დეფორმირება; ორი კავკასიელი პატიმარი; გმირი მეტსახელად ქამელეონი, გლეხი გოგონა, კაცი ამფიბია, საათის კაცი, ბირიუკი.

დავალება No4

ამ ადგილებს უკავშირდება მრავალი ნაწარმოების მოვლენა. გვითხარით, რომელ წიგნებში შეგხვდათ ეს ადგილები? (თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა, ჯამში 5 ქულა)
მოსკოვი, მონასტერი, შესასვლელი შესასვლელი, ქოხი ზღვასთან, ითაკა.

დავალება No5

(მაქსიმალური თანხა -3 ქულა)

რა არის სიმღერები? როდის და სად შეასრულეს ისინი? რა განსხვავებაა სხვა კალენდარულ-რიტუალური სიმღერებისგან?

დავალება No6

(მაქსიმალური თანხა -4 ქულა)

მიეცით ანდაზების მაგალითები, რომლებიც მომდინარეობს

ა) ზღაპრები;

ბ) იგავ-არაკები ი.ა. კრილოვა.

დავალება No7.

ამოიცანით ლიტერატურული მოწყობილობები (ტროპები) A.S. პუშკინის სტრიქონებში ლექსიდან "პოლტავა" ((მაქსიმალური რაოდენობა - 4 ქულა)

აღმოსავლეთი ახალი გარიჟრაჟით იწვის; მეწამული კვამლი; როგორც გუთანი ბრძოლა ისვენებს; სხეულების გროვების გროვებზე ყრა

დავალება No8.

პუშკინის გმირები ხშირად იცვლებიან წინა ცხოვრების წესს და ხდებიან, თითქოსდა, „მატყუებლები“. რომელ ნაწარმოებში და ვინ გახდა:
ა) გლეხი ქალი
ბ) ყაჩაღი

(მაქსიმალური თანხა - 2 ქულა.)

დავალება No9

რა არის მწერლების სახელები და პატრონიმიკა?

პუშკინი _________________________________________________

ლერმონტოვი _________________________________________________

ტურგენევი _________________________________________________

ნეკრასოვი _________________________________________________

ჩეხოვი _________________________________________________________________

(მაქსიმალური თანხა – 5 ქულა.)

დავალება No10

(მაქსიმალური თანხა -10 ქულა)

„პირადი ბიბლიოთეკა არ არის მხოლოდ წიგნების კოლექცია, ის უნდა შეიცავდეს მხოლოდ საჭირო წიგნებს, რომლებიც აკმაყოფილებს ბიბლიოთეკის მფლობელის გონებისა და სულის მოთხოვნილებებს“. რა წიგნებია თქვენს სახლის ბიბლიოთეკაში? ( სია წიგნის თემის ან ჟანრის მიხედვით. გვითხარით თქვენი ოჯახის წევრების უპირატესობებზე და მათ არჩევანზე წიგნების კითხვაში). სახელი 3 - 5 თქვენი საყვარელი ავტორი და მათი წიგნი. ახსენით თქვენი არჩევანი.

სულ 50 ქულა.

ა) რა განსხვავებაა: ლექსები / ბალადები

ბ) რა განსხვავებაა: ნაკვეთი / ნაკვეთი

2. ლიტერატურული ტექსტების ცოდნა (თითოეული სწორი პასუხისთვის 10 ქულა)

1.რა ნაწარმოებიდან არიან ეს გმირები? ვინ არის მათი ავტორი?

ა) ოჩუმელოვი

ბ) დეფორმირება

ბ) ნატალია სავიშნა

დ) ლიზა-აკულინა

დ) პრინცესა ვოლკონსკაია

3. გახსოვს...(5 ქულა)

ა) რამდენი წელი მეფობდა ოლეგი?

ბ) ვინ გაგზავნა ბათუმ ევპატი კოლორატთან საბრძოლველად?

გ) ვინ იყო პირველი, ვინც აღიარა პეტრე I შუშის სახელმწიფოში?

დ) რა თანხა უბრძანა ცარ ივან ვასილიევიჩს გადაეხადა ახალგაზრდა კაცი „შერცხვენისთვის“?

ე) რა მოხდა, როცა მართამ სიტყვა სიკვდილით დასჯის ადგილზე დაასრულა?

4. დაასახელეთ ნაწარმოებების ჟანრი: (5 ქულა)

დაასახელეთ ნამუშევრების ჟანრი:

ა) ნ.მ.კარამზინი „მართა პოსადნიცა...“;

ბ) ვ.ა. ჟუკოვსკი "ტყის მეფე";

გ) ნ.ვ.გოგოლი „გენერალური ინსპექტორი“;

დ) K.G. პაუსტოვსკი "შემოქმედების სიხარული"

დ) M.Yu.Lermontov “Mtsyri”.

5. დაადგინეთ პოეტური მეტრი: (2 ქულა)

ა) დიდებისა და სიკეთის იმედით

მოუთმენლად ველი ჩხუბის გარეშე

პეტრეს დიდებული დღეების დასაწყისი

იყო არეულობები და სიკვდილით დასჯა.

(A.S. პუშკინი)

ბ) მინდორში ფოთლები გაყვითლდა,

და ისინი ტრიალებენ და დაფრინავენ.

მხოლოდ ტყეში ჭამდნენ გამხმარი

ისინი ინარჩუნებენ პირქუშ სიმწვანეს.

6. იპოვეთ და შეასწორეთ სემანტიკური შეცდომა ტექსტის მოცემულ მონაკვეთში: (2 ქულა)
ა) შენ ისმინე ჩემი მცნება
აქ მოვედი, მადლობა.
ვიღაცის წინაშე ყველაფერი უკეთესია
სიტყვებით შემიმსუბუქე მკერდი,
მაგრამ მე არ მიმიყენებია ხალხისთვის ზიანი,
და ამიტომ ჩემი საქმეები
ცოტა კარგია რომ იცოდე
შეგიძლია თქვა შენი სული? M.Yu. ლერმონტოვი "მცირი"
ბ ) და მხოლოდ ცა განათდა,
უცებ ყველაფერი ხმაურით დაიწყო,
ფორმირება ფორმირების უკან ციმციმდა.
ჩვენი პოლკოვნიკი ძმად დაიბადა:
მეფის მსახური, ჯარისკაცების მამა
დიახ, ვწუხვარ მასზე; დარტყმული დამასკის ფოლადით,
მას სძინავს ნესტიან მიწაზე. M.Yu. ლერმონტოვი "ბორდინო"

7. გაარკვიეთ ნაწარმოები მისი დაბოლოებით, დაასახელეთ ავტორი. (6 ქულა)

1. „აი ბოროტების ნაყოფი“.

2. „- აჰა, თან წავიდა! - ამოიოხრა მან, - დიახ, მე ის მიყვარს!

ნახევარი საათის შემდეგ ტყის პირას დამემშვიდობა“.

3. „და ამ ფიქრით დავიძინებ,

და არავის ვწყევლი!...“

8. მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებებია გამოყენებული პასაჟში? (3 ქულა)

მწყურვალი სტეპების ბუნება

მან გააჩინა იგი რისხვის დღეს,

და მწვანე მკვდარი ტოტები

და მან ფესვებს შხამი მისცა.

9. რომელთა სახელები მწერლები და პოეტები ასოცირდება ლიტერატურულ ადგილებთან რუსეთში: (5 ქულა)

ა) იასნაია პოლიანა;

ბ) სპასკოე-ლუტოვინოვო;

გ) ნეჟინი;

დ) თარხანი;

დ) მიხაილოვსკოე.

10. წაიკითხეთ ი.ს. ტურგენევი - პროზაული ლექსი "მათხოვარი" (1878).

ახსენით, როგორ გაიგეთ მისი მნიშვნელობა. თქვენს პასუხში დაეყრდნოთ ტექსტის შემდეგ შემოთავაზებულ ამოცანებს (თითოეულ კითხვაზე პასუხის რეკომენდებული სიგრძე 3-4 წინადადებაა). (8 ქულა)

ქუჩაში მივდიოდი... გამაჩერა მათხოვრმა, გაფუჭებულმა მოხუცმა.

ანთებული, აცრემლებული თვალები, ცისფერი ტუჩები, უხეში ნაწნავები, უწმინდური ჭრილობები... ოჰ, რა საზიზღარმა დაღრღნა ამ საწყალ არსებას სიღარიბე!

წითელი, შეშუპებული, ჭუჭყიანი ხელი გამომიწოდა... წუწუნებდა, შველას იღრიალა.

დავიწყე მთელი ჯიბეების ჩხრეკა... არც საფულე, არც საათი, არც ცხვირსახოცი... არაფერი წამიღია.

და მათხოვარი ელოდა... და გაშლილი ხელი სუსტად აკანკალდა და აკანკალდა.

დაკარგულმა, დარცხვენილმა, მტკიცედ მოვკიდე ეს ბინძური, აკანკალებული ხელი...

„ნუ მაბრალებ, ძმაო; არაფერი მაქვს, ძმაო“.

მათხოვარი სისხლიანი თვალებით მიყურებდა; მისმა ცისფერმა ტუჩებმა გაიღიმა

– და მან, თავის მხრივ, მომიჭირა ცივი თითები.

”კარგი, ძმაო,” დაიჩურჩულა მან, ”და მადლობა ამისთვის”. ესეც მოწყალებაა ძმაო.

მივხვდი, რომ მოწყალებას ჩემი ძმისგანაც ვიღებდი.

1.ნაწარმოების თემის ჩამოყალიბება. რა მხატვრული საშუალებებით ახასიათებს ტურგენევი მათხოვარის პოზიციას? (2 ქულა)

1.2. შემდეგ ყველაფერი გაქრა: მდელოები და ცა.

ბნელ ოთახში ვართ. სასწაულის დასასრულებლად

იატაკი გაიხსნა - და შენ იქიდან ხარ,

სიკვდილივით ფერმკრთალი და თმები ბოლოზე!

მერე კარები ჭექა-ქუხილით გაიღო

ზოგი ადამიანი ან ცხოველი არ არის.

ჩვენ დავშორდით - და აწამეს ჩემთან მჯდომი

1.3 . ამ ღამეს საღამოს ჩამაცვეს...

შავი საბანი

იწვის საწოლზე;

ცისფერი ღვინო მომაყენა,

შერეული მწუხარება;

დაცარიელებული ქუჩებიდან ჭუჭყიან უცხოელებს გადამასხეს

დიდი მარგალიტები მკერდზე

და მკვდარი მე.

1.4 .ახლა კი გიჟივით დავდივარ. მთელი ღამე ასეთი ნაგავი მიტრიალებდა თვალებში... ჰო, შენ, დედა, მერე მამა... როგორც კი დამეძინება, მერე ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას... ამიტომ ვწუხვარ. შენთვის, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამას სცემ...

2. რა ნაწარმოებებიდან არის ამოღებული ამონარიდები? დაასახელეთ მათი ავტორები და ჟანრი

კუთვნილება.

2.1. დედამიწის მეფეები და სამეფოები სიამოვნებაა,

საყვარელო სიჩუმე,

სოფლების ნეტარება, ქალაქის გალავანი,

რა სასარგებლო და ლამაზი ხარ!

ირგვლივ ყვავილები სავსეა ყვავილებით

და მინდვრებში ველები ყვითლდება;

გემები სავსეა საგანძურით

გაბედავენ ზღვაში გამოგყვეს;

გულუხვი ხელით ასხურებთ

შენი სიმდიდრე დედამიწაზე.

2.2. მგრძნობიარე, კეთილი მოხუცი ქალი, როცა ხედავდა ქალიშვილის დაუღალავობას, ხშირად აჭერდა მას მის სუსტად ფეთქვა გულზე, უწოდებდა მის ღვთაებრივ წყალობას, მედდას, სიბერის სიხარულს და ღმერთს ევედრებოდა, დაეჯილდოებინა ის, რაც დედისთვის გააკეთა.

2.3 . უცებ ირგვლივ ქარბუქია;

თოვლი გროვდება;

შავი კორვიდი, რომელიც უსტვენს თავისი ფრთებით,

ცურვა ციგაზე;

ყორანი ყიყინებს: სევდა!

ცხენები ჩქარობენ

ისინი მგრძნობიარედ იყურებიან შორს,

ამაღლება მათი manes.

3. ქვემოთ ა.პუშკინის ნაწარმოებების ჩამონათვალში მათი სახელები აირია. სიტყვებიდან, რომლებიც ქმნიან არასწორ სათაურებს, აღადგინეთ ნამდვილი სახელები.

"მოგზაურობა სოფელ კირძალში", "პეტრე დიდის ტყვე", "არაპი კოლომნაში", "ეგვიპტელი გლეხი ქალის სახლი", "კავკასიელი ყაჩაღები", "არზრუმის ისტორია", "გრაფის ძმები". ნულინი“, „ახალგაზრდა ლედი გორიუხინას ღამეები“.

4. რომელი ლიტერატურული გმირები, რეალური ისტორიული პირები არიან გამოსახული შემდეგ მონაკვეთებში? დაასახელეთ ნაწარმოები და ავტორი.

4.1 . Მისი თვალები

ანათებენ. მისი სახე საშინელია.

მოძრაობები სწრაფია. ის მშვენიერია.

ის ღვთის ჭექა-ქუხილს ჰგავს.

მოდის. მოუტანენ მას ცხენი.

ერთგული ცხენი გულმოდგინე და თავმდაბალია,

საბედისწერო ცეცხლის შეგრძნება,

კანკალებდა. ის თვალებით იყურება

და მირბის ბრძოლის მტვერში,

ამაყი ძლევამოსილი მხედრით.

4.2 . აქ მეფემ შავი წარბები შეკრა

და მან თავისი მახვილი თვალები მასზე გაამახვილა,

როგორც ქორი ცის სიმაღლიდან ჩანდა

ახალგაზრდა ცისფერფრთიან მტრედს, -

დიახ, ახალგაზრდა მებრძოლი არ ჩანდა.

4.3. მას ეცვა ლენტებით მორთული კაზაკთა ლამაზი კაფტანი. სიმაღლის ქუდი

მის ცქრიალა თვალებზე ოქროს თაიგულები გადაიწია. ... პირველ ადგილზე იჯდა,

იდაყვებით მაგიდას ეყრდნობოდა და შავ წვერს ფართო მუშტით აყრიდა.

5. რა სამუშაოზეა საუბარი?

5.1. ”ყველაზე დიდი პატრიოტული ლექსი ეძღვნება არა ერთ გამარჯვებას, რომლისგანაც რუსულ იარაღს ბევრი ჰქონდა, არამედ საშინელ დამარცხებას, რომელშიც პირველად რუსეთის ისტორიაში პრინცი შეიპყრეს და ჯარი თითქმის განადგურდა!” (დ.ს. ლიხაჩევი)

5.2 . ამბობენ, რომ ერთ-ერთმა ახალგაზრდა დიდებულმა საკუთარი თავი ამ ნაწარმოების გმირში ამოიცნო და ისე შეძრწუნდა, რომ სწავლაში ჩავარდა, სწავლობდა სახლში და საზღვარგარეთ, სწავლობდა ენებს, ფილოსოფიას, მხატვრობის ისტორიას... ეს იყო ნიკოლაი ალექსეევიჩ ოლენინი. თავისი დროის ერთ-ერთი ყველაზე განათლებული ადამიანი .

5.3 . როდესაც A.S. პუშკინი გადიოდა ეკატერინოსლავში, ორი ძმა გაიქცა ადგილობრივი ციხიდან. ამას მოწმობს თავად პოეტი: „1820 წელს... ორმა ყაჩაღმა, მიჯაჭვულმა, დნეპრი გადაცურა და გაიქცა. მათი დასვენება კუნძულზე და ერთ-ერთი მცველის დახრჩობა ჩემი გამოგონილი არ არის“. ეს ინციდენტი გახდა ხანგრძლივი ლექსის დაწერის მიზეზი, რომელიც შემდეგ ავტორმა გაანადგურა და მხოლოდ დასაწყისი დატოვა. ეს მონაკვეთი დამოუკიდებელ ლექსად იქცა.

6. განმარტეთ მითოლოგიური სახელების მნიშვნელობა მოცემულ ტექსტებში.

6.1. როგორც წეროს სოლი უცხო საზღვრებში -

მეფეთა თავებზე არის ღვთაებრივი ქაფი -

სად მიცურავ? როცა ელენა

რა არის თქვენთვის მარტო ტროა, აქაველ კაცებო?

(ო. მანდელშტამი)

6.2. "აი, ქარები, სტრიბოგის შვილიშვილები, ისრებს ზღვიდან..." ("იგორის კამპანიის ზღაპარი")

7. მიეცით ლიტერატურული ტერმინების ინტერპრეტაცია ნაწყვეტში მ.იუ.ლერმონტოვის ნაწარმოებიდან „ზღაპარი ბავშვებისთვის“.

იარაღი შესანიშნავია: მტრებს პირისპირ ეპიგრამას აგდებ...

გინდა გააღიზიანო შენი მეგობრები?

მიეცით მათ ლექსი ან დრამა!

8. პოეტური ტექსტის ინტერპრეტაცია. შემოგვთავაზეთ ამ ლექსის ლიტერატურული ანალიზის საკუთარი ვერსია.

ექო

ღრიალებს მხეცი ღრმა ტყეში,

უბერავს რქა, ჭექა თუ არა,

ქალწული გორაკის უკან მღერის?

ყოველი ხმისთვის

შენი პასუხი ცარიელ ჰაერში

უცებ იმშობიარებ.

თქვენ უსმენთ ჭექა-ქუხილის ხმას,

და ქარიშხლისა და ტალღების ხმა,

და სოფლის მწყემსების ტირილი -

თქვენ კი პასუხს უგზავნით;

არანაირი გამოხმაურება არ გაქვს... ესე იგი

და შენ, პოეტი! (A.S. პუშკინი. 1831)

- ჟანრის მახასიათებლები 1 ქულა; - ქრონოტოპი 1 ქულა; - პოეტური ლექსიკა 2 ქულა;

- პოეტური სინტაქსი 2 ქულა - ბგერათწერა 2 ქულა; - ინტერპრეტაციის მთლიანობა და კომპოზიციური ჰარმონია 2 ქულა.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 24.ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მთელი სამუშაოსთვის არის 60 ქულა.

მოიძიეთ მასალა ნებისმიერი გაკვეთილისთვის,

რუსულენოვანი ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი სკოლის მოსწავლეებისთვის

ოლიმპიადის ამოცანები მე-5 კლასი

მაქსიმალური ქულები მთელი სამუშაოსთვის- 50

1. რომელ ლიტერატურულ პერსონაჟს მიეკუთვნება შემდეგი ნივთები? დაასახელეთ გმირი, ნაწარმოები და ავტორი.(1-ით ქულა გმირისთვის, ავტორისა და ნაწარმოების სათაურისთვის)

ბარდა
მკვეთრი ცქრიალა დანა და ბეწვის მაფი
ახალი სურნელოვანი ოქროსფერი-ყავისფერი ვაშლი
ჭინჭრის ძაფისგან ნაქსოვი მაისურები
წვერის ჯადოსნური თმები

( 5)

2. ტექსტის ფრაგმენტებზე დაყრდნობით ჟანრის ამოცნობა და დასახელება.

(მაქსიმალური ქულები - 3)

5. აღადგინეთ მწერალთა სახელების სრული ფორმები (სახელი, პატრონიმი, გვარი).

(ქულების მაქსიმალური რაოდენობა - 5)

ივან ანდრეევიჩ ლერმონტოვი

მიხაილ იურიევიჩ გოგოლი

ლევ ნიკოლაევიჩ კრილოვი

ალექსანდრე სერგეევიჩ ტოლსტოი

ნიკოლაი ვასილიევიჩ პუშკინი

7. მონიშნეთ ხელოვნების ნიმუშები, რომლებიც ეკუთვნის მხატვრულ ლიტერატურას:

I.E. რეპინი "ჭრიჭინა"
პ.პ. ერშოვი "პატარა კეციანი ცხენი"
პ.ი. ჩაიკოვსკი "მაკნატუნა"
ᲕᲐᲠ. ოპეკუშინი. A.S. პუშკინის ძეგლი
ს.აქსაკოვი. "ალისფერი ყვავილი".
ბარმა და პოსტნიკი. შუამდგომლობის საკათედრო ტაძარი (წმინდა ბასილის ტაძარი)

ა) სლავური; ბ) ბერძნული

(მაქსიმალური ქულები - 6)

9. განსაზღვრეთ ზღაპრის მორალი. რა ზღაპრებიდან არის აღებული მორალი?

დაწერეთ ზღაპრების სახელები.

(2 ქულა განმარტებისთვის, 2 ქულა პასუხისთვის – სულ 4 ქულა)

ა) „როცა ამხანაგებს შორის არ არის შეთანხმება,

საქმე მათთვის კარგად არ იქნება...“

ბ) რამდენჯერ უთხრეს მსოფლიოს,

მაამებელი კი ყოველთვის იპოვის კუთხეს გულში“.

10. შემოქმედებითი დავალება

დაწერეთ ზღაპარი, სადაც მთავარი გმირი იქნება რაღაც.

(მაქსიმალური ქულები - 10)

გისურვებთ წარმატებებს!

გადახედვა:

ლიტერატურის ოლიმპიადა მე-6 კლასი

1. შეუსაბამეთ ჟანრის განმარტება ქვემოთ მოცემულ ნაწარმოებების სათაურებს.

	ქრონიკა		"ცხენის გვარი"
	იგავი		"თასი"
	ბალადა		"გასული წლების ზღაპარი"
	Ზღაპარი		"ფაფა ნაჯახიდან"
	ამბავი		"მაიმუნი და ჭიქები"
	ლექსი		"თეთრი არყი"

მაქსიმალური ქულა - 6

2. ბიოგრაფიულ ფაქტებზე დაყრდნობით მწერლის ამოცნობა.

	მოსკოვში დაბადებული ბიძა ვასილი ლვოვიჩი ცნობილი პოეტი იყო, მისმა ძიძამ დიდი გავლენა იქონია ბიჭზე, სწავლობდა ცარსკოე სელოს ლიცეუმში, ვ. ”
	იგი ბებიამ გაზარდა, სწავლობდა მოსკოვის უნივერსიტეტში, ჩაირიცხა გვარდიის პრაპორშანტთა და კავალერიის იუნკერთა სკოლაში, ერთ-ერთი სამუშაოსთვის კავკასიაში გადაასახლეს და დუელში გარდაიცვალა.
	მან ცხოვრების უმეტესი ნაწილი გაატარა იასნაია პოლიანაში, მონაწილეობა მიიღო ყირიმის ომში, გახსნა სკოლა გლეხის ბავშვებისთვის, მასზე ამბობენ, რომ ის არის "რუსი ხალხის სიამაყე".

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3

3. უპასუხეთ თითოეულ კითხვას "დიახ" (თუ განცხადება მართალია) ან "არა" (თუ განცხადება მცდარია).

ა) ვ.ჟუკოვსკის უწოდებენ "რუსული პოეზიის მზეს"

ბ) რუსეთში მატიანეების წერა XI საუკუნიდან დაიწყო.

დ) ეპიგრაფი – ნაწარმოების შემდეგ ავტორის მიერ განთავსებული მოკლე ტექსტი

დ) სიუჟეტი და სიტყვა ძველი რუსული ლიტერატურის ჟანრია.

მაქსიმალური ქულა – 5

4 შეუთავსეთ რუსი და უცხოელი მწერლების სახელები და გვარები.

1) აგნია ა) ესენინი

2) ასტრიდი ბ) პრიშვინი

3) სერგეი ალექსანდროვიჩი გ) კუპრინი

4) ალექსანდრე ივანოვიჩი დ) მარშაკი

5) ალექსანდრე სერგეევიჩი დ) ლინდგრენი

6) კონსტანტინე გეორგიევიჩი ე) როდარი

7) ჯანი ე) ასტაფიევი

8) ვიქტორ პეტროვიჩი ვ) ბარტო

9) სამუილ იაკოვლევიჩი თ) პაუსტოვსკი

10) მიხაილ მიხაილოვიჩი ი) პუშკინი

1 ქულა ფაქტზე (10 ქულა).

5. შეუთავსეთ ტერმინი და მისი განმარტება.

1) ბუნების აღწერა ლიტერატურულ ნაწარმოებში. ა) რითმა

2) საუბარი ორ ან მეტ ადამიანს შორის. ბ) ლანდშაფტი

3) სტრიქონების ბოლოების თანხმობა. გ) დიალოგი

4) ალეგორიულად აღწერს საგანს, ასწავლის

გამოიცანით რა იგეგმება. დ) იგავი

5) პატარა ხელოვნების ნიმუში,

ადამიანის ცხოვრებაში ერთი მოვლენის ასახვა. დ) გამოცანა

6) ალეგორია, რომლის დახმარებითაც აბსტრაქტი

კონცეფცია გადმოცემულია კონკრეტული სურათის გამოყენებით. ვ) ანტითეზისი

7) თხრობის მცირე ნაწილი

მორალიზაციული შინაარსის მქონე პერსონაჟი. ზ) ალეგორია

8) სტილისტური ფიგურა ეფუძნება

ცნებებისა და გამოსახულების დაპირისპირების შესახებ. თ) ამბავი.

1 ქულა ფაქტზე (8 ქულა).

6. წაიკითხეთ ლექსი A.N. პლეშჩეევი "გაზაფხული". Უპასუხე კითხვებს:

1.რა ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებები უდევს საფუძვლად ლექსს?

(შედარება, ეპითეტი, პერსონიფიკაცია).

2. ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებიც ხაზს უსვამს პოეტის ემოციურ მდგომარეობას,

დაწერე რომელი.

თოვლი უკვე დნება, ნაკადულები მოედინება,

ფანჯრიდან გაზაფხულის სუნთქვა იდგა...

ბულბულები მალე სასტვენს,

და ტყე ფოთლებში იქნება გამოწყობილი!

სუფთა ზეციური ცისფერი,

მზე უფრო თბილი და კაშკაშა გახდა,

ბოროტი ქარბუქებისა და ქარიშხლების დროა

ისევ დიდი ხანია გაქრა.

და გული ისევ მკერდში მაქვს

ისე აკაკუნებს, თითქოს რაღაცას ელოდება

თითქოს ბედნიერება წინ არის

და ზამთარმა წაართვა ჩემი წუხილი

7. დაასახელეთ ვიქტორ მიხაილოვიჩ ვასნეცოვის მიერ შექმნილი ზღაპრის სცენებზე შექმნილი ნახატები?

1 ქულა ფაქტზე

8. გთავაზობთ ნაწყვეტებს რამდენიმე ლიტერატურული ნაწარმოებიდან. რა საერთო აქვთ ამ მონაკვეთებს? რა ჰქვია ზღაპრის კომპოზიციის ამ ელემენტს?ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 1

1. ... მათ ეს დიდი ხნის განმავლობაში არ გააკეთეს,

ფიქრი, პატიოსანი ქეიფი და ქორწილისთვის; სტუმრები მოვიდნენ,

ქორწილი აღინიშნა; იქ ვიყავი, თაფლი და ლუდი

დალია; ულვაშებზე ჩამომიცურდა, მაგრამ პირში არ მომდიოდა. და ეს არის ის.

2 Მე იქ ვიყავი; თაფლი, ლუდი დალია -

რომელ ზღაპრის ან ლიტერატურულ პერსონაჟს ეკუთვნის ქვემოთ ჩამოთვლილი ნივთები? დაასახელეთ გმირი, ნაწარმოები და ავტორი.
ა) საბერი და ზურგჩანთა
ბ) ჯადოსნური წვერის თმები
ბ) ქერის თესლი ყვავილების ქოთანში
დ) გატეხილი ღარი
დ) ლაპარაკი მშვენიერი სარკე
ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 15 ქულა (გმირისთვის ნაწარმოების სათაური და ავტორი 1 ქულა)
10.ამ მაგალითების გამოყენებით განსაზღვრეთ ბილიკის ტიპი.
1) "რაინდი ლომივით იბრძოდა"
2) "თავი უნდა დახარო ეპოსის თხელი წვერის ქვეშ"
3) "თოვლი დევს, როგორც ბრწყინვალე ხალიჩები, ბრწყინავს მზეზე"

12) "თვალები ცისფერია, როგორც ცა"
1 ქულა ფაქტზე (12 ქულა)

11. ახსენით გამოკვეთილი სიტყვის მნიშვნელობა.
და მხოლოდ ცა ანათებდა,
უცებ ყველაფერი ხმაურით დაიწყო,
ფორმირება ფორმირების უკან ციმციმდა.
ჩვენი პოლკოვნიკი დაიბადადაჭერა :
მეფის მსახური, ჯარისკაცების მამა...
დიახ, ვწუხვარ მასზე; დარტყმული დამასკის ფოლადით,
მას სძინავს ნესტიან მიწაზე.
M.Yu. ლერმონტოვი "ბორდინო"

მაქსიმალური ქულა - 2

12. ტექსტის ანალიზი.
ლურჯი ჩრდილები...
სიჩუმე განახლდა, ყინვაგამძლე და ნათელი. გუშინდელი ფხვნილი ცქრიალა ნაპერწკლებით ფხვნილივით დევს ქერქზე, ქერქი არსად ცვივა და უფრო კარგად დგას მინდორში, მზეზე, ვიდრე ჩრდილში. ძველი ჭიაყელას, ბურდოკის, ბალახის ნაჭრის, ბალახის პირის თითოეული ბუჩქი, თითქოს სარკეში, იყურება ამ ცქრიალა ფხვნილში და ხედავს თავს ცისფერ და ლამაზად. (მ.მ. პრიშვინი).
1) რა ჰქვია ამ აღწერას?
2) წელიწადის რომელი დრო გამოსახა M.M. Prishvin? დაადასტურეთ ეს ტექსტიდან მაგალითებით.
3)მხატვრული მეტყველების რა გამომხატველ საშუალებებს იყენებს მწერალი?
ამ აღწერაში? a B C)….

1 ქულა ფაქტზე

გადახედვა:

ლიტერატურის ოლიმპიადა. მე-7 კლასი

დავალება No1

დავალება No2

რომელ მწერალზე ვსაუბრობთ? (მაქსიმალური თანხა - 5 ქულა)

1. ამ მწერლის ნამდვილი სახელია სამუელ კლემენსი, მისი ფსევდონიმი არის პილოტის ტერმინი, რომელიც გამოიყენება მდინარე მისისიპზე. 12 წლის ასაკში ის დარჩა უმამოდ და იძულებული გახდა დაეტოვებინა სკოლა და საკუთარი საარსებო წყარო ეშოვა. მან თავი სხვადასხვა პროფესიაში სცადა: იყო სტამბის შეგირდი, ბეჭდვითი დამწერი, პილოტი, ოქროს მაღაროელი, ჟურნალისტი. უკვე სიცოცხლის განმავლობაში ის იმდენად ცნობილი იყო, რომ მას წერილები აღწევდა მაშინაც კი, თუ კონვერტზე მხოლოდ ქვეყნის სახელი და მისი სახელი ეწერა.

3. ის იყო არა მხოლოდ შესანიშნავი პოეტი და მთარგმნელი, არამედ ბრძენი მასწავლებელი, ტახტის მემკვიდრის, მომავალი იმპერატორის ალექსანდრე II-ის აღმზრდელი. A.S. პუშკინმა თავის სტუდენტს უწოდა. საპასუხოდ, ამ მწერალმა დიდ პოეტს თავისი პორტრეტი მისცა პატივისცემის ნიშნად "რუსლან და ლუდმილას" გამოსვლის შემდეგ.

დავალება No3.

დავალება No4

დავალება No5

(მაქსიმალური თანხა -3 ქულა)

დავალება No6

(მაქსიმალური თანხა -4 ქულა)

მიეცით ანდაზების მაგალითები, რომლებიც მომდინარეობს

ა) ზღაპრები;

ბ) იგავ-არაკები ი.ა. კრილოვა.

დავალება No7.

დავალება No8.

(მაქსიმალური თანხა - 2 ქულა.)

დავალება No9

რა არის მწერლების სახელები და პატრონიმიკა?

პუშკინი _________________________________________________

ლერმონტოვი _________________________________________________

ტურგენევი _________________________________________________

ნეკრასოვი _________________________________________________

ჩეხოვი _________________________________________________________________

(მაქსიმალური თანხა – 5 ქულა.)

დავალება No10

(მაქსიმალური თანხა -10 ქულა)

„პირადი ბიბლიოთეკა არ არის მხოლოდ წიგნების კოლექცია, ის უნდა შეიცავდეს მხოლოდ საჭირო წიგნებს, რომლებიც აკმაყოფილებს ბიბლიოთეკის მფლობელის გონებისა და სულის მოთხოვნილებებს“. რა წიგნებია თქვენს სახლის ბიბლიოთეკაში? ( სიაწიგნის თემის ან ჟანრის მიხედვით. გვითხარით თქვენი ოჯახის წევრების უპირატესობებზე და მათ არჩევანზე წიგნების კითხვაში). სახელი 3 - 5 თქვენი საყვარელი ავტორი და მათი წიგნი. ახსენით თქვენი არჩევანი.

სულ 50 ქულა.

გადახედვა:

რუსულენოვანი ოლიმპიადის სასკოლო ეტაპი ლიტერატურაში სკოლის მოსწავლეებისთვის

ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგი – უგრა

2017-2018 სასწავლო წელი

ქალაქი მეგიონი

მე-8 კლასი

დავალებების შესრულების დრო – 2 საათი ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 62

ძვირფასო ოლიმპიადის მონაწილეებო!

გთავაზობენ 9 დავალებას.ეს ამოცანები მოიცავს კითხვებს, რომლებიც ავლენს თქვენს რეალურ ცოდნას სასწავლო მასალის სხვადასხვა მონაკვეთში, მეტყველების განვითარებისა და კითხვის ჰორიზონტის შემოწმება, ტექსტის გაგება, ლიტერატურის თეორიული ცოდნა.დავალებები უფრო რთულია, ვიდრე ლიტერატურის გაკვეთილებზე.

არ არის საჭირო მათი გადაწერა, უბრალოდ ყურადღებით წაიკითხეთ თითოეული შეკითხვის ფორმულირება და ნათლად დაწერეთ სწორი პასუხი პასუხის ფორმაზე.

8 და 9 ამოცანები ამოწმებენ ლირიკული და პროზაული ნაწარმოებების ანალიზის უნარს.

გამოიჩინე დრო, არ ინერვიულო, შეეგუე დროს. შეეცადეთ არ დატოვოთ თქვენი აზრების კვალი გამოკითხვის ფურცელზე. უმჯობესია ამის გაკეთება მონახაზის სახით და პასუხის ფორმაში ყველა ჩანაწერი სუფთა და მოწესრიგებული იყოს.

წარმატებებს გისურვებთ!

ლიტერატურული ტექსტების ცოდნა

1. რომელი გმირები მოთხრობიდან ა. პუშკინის „კაპიტნის ქალიშვილი“ აქ არის გამოსახული?

ის იყო კეთილი ადამიანი, მაგრამ მფრინავი და უკიდურესობამდე დაშლილი. მისი მთავარი სისუსტე იყო გატაცება მშვენიერი სქესის მიმართ; ხშირად თავისი სინაზისთვის იღებდა ბიძგებს, საიდანაც მთელი დღეები კვნესოდა.
მისი გარეგნობა შესანიშნავად მეჩვენა: ორმოცამდე იყო, საშუალო სიმაღლის, გამხდარი და ფართო მხრებიანი. მის შავ წვერზე ნაცრისფერი ზოლები ჩანდა; ცოცხალი დიდი თვალები ირგვლივ ტრიალებდნენ. მის სახეს საკმაოდ სასიამოვნო, მაგრამ უხეში გამომეტყველება ჰქონდა.
დილის თეთრ კაბაში, ღამის ქუდში და შხაპის ქურთუკში იყო. თითქოს ორმოცი წლის იყო. მისი სახე, სქელი და ვარდისფერი, გამოხატავდა მნიშვნელობას და სიმშვიდეს. ცისფერ თვალებსა და მსუბუქ ღიმილს კი აუხსნელი ხიბლი ჰქონდა.

2. გთავაზობთ ნაწყვეტებს რუსი პოეტების ლექსებიდან, რომლებიც ეძღვნება გაზაფხულის დადგომას. რა არის ავტორების სახელები?

გაზაფხული, გაზაფხული! რა სუფთა ჰაერია!

რა ნათელია ცა!

მისი აზურია ცოცხალია

ის თვალებს მიბრმავებს.

მიყვარს მაისის დასაწყისში ქარიშხალი,

როცა გაზაფხული, პირველი ჭექა-ქუხილი,

თითქოს მხიარულობს და თამაშობს,

ბღავილი ცისფერ ცაზე.

მოვედი თქვენთან მისალმებით,

მითხარი, რომ მზე ამოვიდა

რა არის ეს ცხელი შუქით

ფურცლებმა რხევა დაიწყო...

ახლა ჩემი დროა: არ მიყვარს გაზაფხული;

დათბობა ჩემთვის მოსაწყენია; სუნი, ჭუჭყიანი - გაზაფხულზე ავად ვარ;

სისხლი დუღს; გრძნობები და გონება შეზღუდულია მელანქოლიით.

ოჰ, გაზაფხული უსასრულოდ და უსასრულოდ -

გაუთავებელი და გაუთავებელი ოცნება!

გიცნობ, სიცოცხლე! Თანახმა ვარ!

და მე მოგესალმებათ ფარის ზარის ხმა!

3. მოცემულ ციტატებში ჩასვით გამოტოვებული სიტყვა, ამოირჩიეთ რამდენიმე შემოთავაზებულიდან, დაადგინეთ ნაწარმოების ავტორი და სათაური:

მეგობრებმა სამჯერ... და ცრემლებით სავსე თვალები ერთმანეთს მიაჩერდნენ. ორივე სასიამოვნოდ გაოგნებული იყო

ჩახუტებული

ვკოცნიდით

ერთმანეთს ვაკოცეთ

Ხელის ჩამორთმევა

უდაბნოში და...

ადგილზე, ცხელ სიცხეში,

ანჩარი, როგორც ძლიერი მცველი,

დგომა - მარტო მთელ სამყაროში.

პირქუში და ყრუ

სულელური და ცარიელი

საშინელი და ცარიელი

ძუნწი და ძუნწი

მე ვიცოდი მხოლოდ აზრების ძალა,

ერთი, მაგრამ ცეცხლოვანი ვნება:

თითქოს... ცხოვრობდა ჩემში,

მან სული დაამტვრია და დაწვა.

ჭია

მხეცი

ვეფხვი

ცეცხლი

ქულა: ყოველი სწორად ჩასმული სიტყვა - 1 ქულა (მაქსიმუმ - 3 ქულა).

ისტორიული და ლიტერატურული დავალებები

4. რომელთა სახელები მწერლები და პოეტები ასოცირდება ლიტერატურულ ადგილებთან რუსეთში:

ა) იასნაია პოლიანა;

ბ) სპასკოე-ლუტოვინოვო;

გ) ნეჟინი;

დ) თარხანი;

დ) მიხაილოვსკოე.

ქულა: 1 ქულა სწორი პასუხისთვის (მაქს. – 5 ქულა)

1) "სვეტლანა", "ლუდმილა", "მძინარე პრინცესა", "ტყის მეფე".

2) „ბრიგადირი“, „ზოგადი სასამართლო გრამატიკა“, „კითხვები“.

3) "საჰაერო ხომალდი", "ანგელოზი", "დემონი", "კლდე", "გაქცეული", "სამი პალმა", "სამშობლო".

ქულა: 1 ქულა სწორი პასუხისთვის (მაქს. – 3 ქულა)

ლიტერატურის თეორიის ცოდნა

6. იპოვე სად არის ლექსის ზომა არასწორად განსაზღვრული, შეასწორე შეცდომა:

ა) „ნაძვმა თავისი ყდით დაფარა ჩემი გზა“ - ამფიბრაქიუმის ტეტრამეტრი

ბ) „აბა, წავიდეთ, ღვთის გულისათვის!

ცა, ნაძვის ტყე და ქვიშა“ - ტეტრამეტრიანი ტროში

ბ) „ჩემი პირველი მეგობარი, ჩემი ფასდაუდებელი მეგობარი!

და მე დალოცა ბედი...“ - იამბიკი 5-მეტრიანი

დ) „რატომ უყურებ გზას ხარბად?

შორს თქვენი მხიარული მეგობრებისგან? - 3 ფუტიანი ანაპესტი

ქულა: თითოეული შესწორებული შეცდომისთვის - 1 ქულა.

7. მიუთითეთ რა ჟანრს ეკუთვნის თითოეული შემოთავაზებული ტექსტი. განსაზღვრეთ ეს ჟანრები. რა ფუნქციები გაძლევს საშუალებას ტექსტის კლასიფიკაციას შენს მიერ არჩეულ ჟანრში?

1. ძლევამოსილებისთვის ყოველთვის უძლურია დამნაშავე:

ამის უთვალავი მაგალითი გვესმის ისტორიაში,

მაგრამ ჩვენ არ ვწერთ ისტორიას...

ცხელ დღეს ბატკანი ნაკადულთან მივიდა დასალევად;

და რაღაც უნდა მოხდეს,

რომ მშიერი მგელი ტრიალებდა იმ ადგილებში.

ხედავს კრავს და ისწრაფვის ნადირისკენ;

მაგრამ იმისთვის, რომ საკითხს მაინც მივცეთ იურიდიული სახე და აზრი,

ყვირის: „როგორ ბედავ, თავხედო, უწმინდური სნეულით

აი სუფთა სასმელი

Ჩემი

ქვიშით და სილით?

ასეთი თავხედობისთვის

მე შენს თავს მოგაშორებ"...

2. მშვენიერი ქალწული ზის ზღვის ზემოთ;

და მეგობარს რომ ეფერება, ამბობს:

„ამოიღეთ ყელსაბამი, ჩადით ქვევით:

დღეს უფსკრულში ჩავარდა!

ამით თქვენ დამიმტკიცებთ ჩემს სიყვარულს!”

ჭაბუკს ადუღებული სისხლი ადუღდა,

და მისი გონება შეიპყრო უნებლიე ავადმყოფობამ,

ის უცებ მივარდა ქაფიან უფსკრულში.

ქაფიდან მარგალიტის ნაპერწკლები მიფრინავს,

და ტალღები ხალხმრავლობენ და უკან ბრუნდებიან,

და ისევ მოდიან და ნაპირს აეხებიან,

მოიყვანენ ძვირფას მეგობარს.

ოჰ ბედნიერება! ცოცხალია, კლდეს აიღო,

ხელში ყელსაბამი უჭირავს, მაგრამ ისეთი პირქუშია, როგორც არასდროს.

მას ეშინია დაიჯეროს თავისი დაღლილი ფეხები,

და სველი კულულები შენს მხრებზე გადადის...

3. პრობლემა ის არის, თუ ფეხსაცმლის მწარმოებელი იწყებს ღვეზელების ცხობას,

და ჩექმებს ღვეზელის მწარმოებელი აკეთებს, -

და საქმეები კარგად არ წავა

დიახ, და ეს ასჯერ შენიშნეს,

რატომ უყვარს ვინმეს სხვისი ხელობის აღება?

ის ყოველთვის უფრო ჯიუტი და კამათია ვიდრე სხვები:

მას ურჩევნია ეს ყველაფერი გააფუჭოს

და მიხარია მალე

გახდი მსოფლიოს სასაცილო ადგილი,

ვიდრე პატიოსანი და მცოდნე ხალხი

ჰკითხეთ ან მოუსმინეთ გონივრულ რჩევას.

Toothy Pike-მა მიიღო იდეა

აიღეთ კატის ხელობა.

არ ვიცი შურით ტანჯავდა თუ არა ბოროტმა,

ან იქნებ მოწყენილი იყო თევზის სუფრაზე?

მაგრამ მან უბრალოდ გადაწყვიტა ეკითხა კატა,

სანადიროდ ჩემთან წაყვანა,

თაგვების დაჭერა ბეღელში...

4. ვოლგამ დაიწყო ზრდა და გინება,

ვოლგას სურდა ბევრი სიბრძნე:

ვოლგა დადის ლუდის თევზივით ცისფერ ზღვებში,

ვოლგა დაფრინავს ფალკონივით საფარქვეშ,

მგელი ტრიალებს ღია მინდორში...

ვოლგამ დაიწყო ზრდა და გინება

და მან შეკრიბა კარგი რაზმი,

ოცდაათი თანამემამულე ერთის გარეშე,

თავად ვოლგა ჯერ კიდევ ოცდაათიან წლებში იყო.

5. სახელით უფლისა ჩვენისა იესო ქრისტესი, ძისა ღვთისა.

მე, საწყალი და ცოდვილი, ვიწრო მოაზროვნე, ვბედავ წერას წმინდა უფლისწულ ალექსანდრეზე, იაროსლავის ძეზე. რაკი მამათაგან გავიგე და მეც შევესწარი მის სრულწლოვანებას, გამიხარდა მისი წმიდა, პატიოსანი და დიდებული ცხოვრების შესახებ. ეს უფლისწული ალექსანდრე მოწყალე და კაცთმოყვარე მშობლებისგან დაიბადა, ყველაზე მეტად თვინიერი... და ისეთი სიმპათიური იყო, როგორც არავინ, და მისი ხმა ხალხში საყვირივით იყო, სახე იოსების სახეს ჰგავდა, რომელსაც ეგვიპტელი. მეფემ მეორე მეფე გააჩინა ეგვიპტეში, ძალა და მისი ნაწილი სამსონის ძალისგან იყო და ღმერთმა მას სოლომონის სიბრძნე მისცა...

6. დღე უკვე ფერმკრთალდება, მთის უკან იმალება;

ფიქრებში ჩაკარგული მიდის თავის წყნარ ქოხში.

ირგვლივ ქრება ნისლიან ბინდიში...

ყველგან სიჩუმეა; მკვდარი ძილი ყველგან;

მხოლოდ ხანდახან ზუზუნებს, საღამოს ხოჭო ციმციმებს,

შორიდან მხოლოდ რქების მოსაწყენი ზარი ისმის...

1. ბალადა

2. ეპიკური

3. იგავი

4. სიცოცხლე

5. ელეგია

დაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში:

ტექსტი No.	ჟანრი, განმარტება	ჟანრული მახასიათებლები ტექსტში

ქულა: სწორად მითითებული ჟანრისთვის - 1 ქულა (მაქსიმუმ - 6 ქულა).

თითოეული სწორი განმარტებისთვის - 1 ქულა (მაქსიმუმ - 5 ქულა).

მოსწავლეებს შეუძლიათ სხვადასხვა რაოდენობის ნიშნების დასახელება (თითოეული სწორისთვის - 0,5 ქულა).

ლირიკული და პროზაული ნაწარმოების ინტერპრეტაცია

8. დაასრულეთ ნ. რუბცოვის ლექსის "ვარსკვლავი მინდვრების" წერილობითი ანალიზი. ლექსის გაანალიზებისას დაეყრდენით მოწოდებულ კითხვებს.

ველების ვარსკვლავი

მინდვრის ვარსკვლავი ყინულოვან სიბნელეში,

ჩერდება და აბლაბუდაში იყურება.

საათმა უკვე თორმეტი დარეკა,

და ძილმა მოიცვა ჩემი სამშობლო...

მინდვრის ვარსკვლავი! შოკის მომენტში

გამახსენდა რა სიჩუმე იყო გორაკის უკან

ის იწვის შემოდგომის ოქროზე,

ის იწვის ზამთრის ვერცხლზე...

მინდვრის ვარსკვლავი იწვის გაუფერულებლად,

დედამიწის ყველა შეშფოთებული მკვიდრისთვის,

შეხება თქვენი მისასალმებელი სხივით

ყველა ქალაქი, რომელიც შორს აღმართულია.

მაგრამ მხოლოდ აქ, ყინულოვან სიბნელეში,

ის იზრდება უფრო ნათელი და სავსე,

და ბედნიერი ვარ, სანამ ამ სამყაროში ვარ

ჩემი მინდვრის ვარსკვლავი იწვის, იწვის...

რა ტიპის ლირიზმი დაასახელებდით ამ ლექსს (პეიზაჟი, ფილოსოფიური, ინტიმური, სამოქალაქო)? რატომ?

დაადგინეთ რომელი პირისგან არის აგებული ტექსტი, როგორ არის გამოხატული მოსაუბრე (პირდაპირ თუ ირიბად)?

რა არის ამ ნაწარმოებში საუბრის მთავარი საგანი? რომელი სიტყვებია, თქვენი აზრით, მთავარი?

რა კავშირია, ნ. რუბცოვის აზრით, ბუნებასა და ადამიანს შორის? როგორ არის ხაზგასმული ეს კავშირი?

რა ტექნიკით ახერხებს პოეტი ბუნებისადმი დამოკიდებულების გადმოცემას?

მაქსიმალური - 7 ქულა

9. წაიკითხეთ ი.ს. ტურგენევი - პროზაული ლექსი "მათხოვარი" (1878).

ქუჩაში მივდიოდი... გამაჩერა მათხოვრმა, გაფუჭებულმა მოხუცმა.

წითელი, შეშუპებული, ჭუჭყიანი ხელი გამომიწოდა... წუწუნებდა, შველას იღრიალა.

და მათხოვარი ელოდა... და გაშლილი ხელი სუსტად აკანკალდა და აკანკალდა.

დაკარგულმა, დარცხვენილმა, მტკიცედ მოვკიდე ეს ბინძური, აკანკალებული ხელი...

„ნუ მაბრალებ, ძმაო; არაფერი მაქვს, ძმაო“.

მათხოვარი სისხლიანი თვალებით მიყურებდა; მისმა ცისფერმა ტუჩებმა გაიღიმა

– და მან, თავის მხრივ, მომხვია ცივ თითებზე.

”კარგი, ძმაო,” დაიჩურჩულა მან, ”და მადლობა ამისთვის”. ესეც მოწყალებაა ძმაო.

მივხვდი, რომ მოწყალებას ჩემი ძმისგანაც ვიღებდი.

2.აღწერეთ მთხრობელის მდგომარეობა და დაასახელეთ მისი გამოხატვის გზები (2 ქულა)

3. განმარტეთ, რა სახის მოწყალებაზე საუბრობდა მათხოვარი და რა სახის მოწყალება ჰქონდა მთხრობელს ნაწარმოების ბოლო ფრაზაში (2 ქულა)

4.ტესტის ლოგიკურობა და წიგნიერება. (5 ქულა)

მაქსიმალური - 11 ქულა

გადახედვა:

2017- -2018 სასწავლო წელი

მე-9 კლასი

1.1. უცებ ირგვლივ ქარბუქია;

თოვლი გროვდება;

შავი კორვიდი, რომელიც უსტვენს თავისი ფრთებით,

ცურვა ციგაზე;

ყორანი ყიყინებს: სევდა!

ცხენები ჩქარობენ

ისინი მგრძნობიარედ იყურებიან შორს,

ამაღლება მათი manes.

1.2. შემდეგ ყველაფერი გაქრა: მდელოები და ცა.

ბნელ ოთახში ვართ. სასწაულის დასასრულებლად

იატაკი გაიხსნა - და შენ იქიდან ხარ,

სიკვდილივით ფერმკრთალი და თმები ბოლოზე!

მერე კარები ჭექა-ქუხილით გაიღო

ზოგი ადამიანი ან ცხოველი არ არის.

ჩვენ დავშორდით - და აწამეს ჩემთან მჯდომი

1.3 . ამ ღამეს საღამოს ჩამაცვეს...

შავი საბანი

იწვის საწოლზე;

ცისფერი ღვინო მომაყენა,

შერეული მწუხარება;

დაცარიელებული ქუჩებიდან ჭუჭყიან უცხოელებს გადამასხეს

დიდი მარგალიტები მკერდზე

და მკვდარი მე.

1.4 .ახლა კი გიჟივით დავდივარ. მთელი ღამე ასეთი ნაგავი მიტრიალებდა თვალებში... ჰო, შენ, დედა, მერე მამა... როგორც კი დამეძინება, მერე ვხედავ, რომ შენ, დედა, პატივს სცემთ მამას... ამიტომ ვწუხვარ. შენთვის, დედა: ძალიან დაღლილი ხარ, მამას სცემ...

კუთვნილება.

2.1. დედამიწის მეფეები და სამეფოები სიამოვნებაა,

საყვარელო სიჩუმე,

სოფლების ნეტარება, ქალაქის გალავანი,

რა სასარგებლო და ლამაზი ხარ!

ირგვლივ ყვავილები სავსეა ყვავილებით

და ველებში კლასები ყვითლდება;

გემები სავსეა საგანძურით

გაბედავენ ზღვაში გამოგყვეს;

გულუხვი ხელით ასხურებთ

შენი სიმდიდრე დედამიწაზე.

2.2. მგრძნობიარე, კეთილი მოხუცი ქალი, როცა ხედავდა ქალიშვილის დაუღალავობას, ხშირად აჭერდა მას მის სუსტად ფეთქვა გულზე, უწოდებდა მის ღვთაებრივ წყალობას, მედდას, სიბერის სიხარულს და ღმერთს ევედრებოდა, დაეჯილდოებინა ის, რაც დედისთვის გააკეთა.

2.3 . უცებ ირგვლივ ქარბუქია;

თოვლი გროვდება;

შავი კორვიდი, რომელიც უსტვენს თავისი ფრთებით,

ცურვა ციგაზე;

ყორანი ყიყინებს: სევდა!

ცხენები ჩქარობენ

ისინი მგრძნობიარედ იყურებიან შორს,

ამაღლება მათი manes.

4.1. Მისი თვალები

ანათებენ. მისი სახე საშინელია.

მოძრაობები სწრაფია. ის მშვენიერია.

ის ღვთის ჭექა-ქუხილს ჰგავს.

მოდის. მოუტანენ მას ცხენი.

ერთგული ცხენი გულმოდგინე და თავმდაბალია,

საბედისწერო ცეცხლის შეგრძნება,

კანკალებდა. ის თვალებით იყურება

და მირბის ბრძოლის მტვერში,

ამაყი ძლევამოსილი მხედრით.

4.2 . აქ მეფემ შავი წარბები შეკრა

და მან თავისი მახვილი თვალები მასზე გაამახვილა,

როგორც ქორი ცის სიმაღლიდან ჩანდა

ახალგაზრდა ცისფერფრთიან მტრედს, -

დიახ, ახალგაზრდა მებრძოლი არ ჩანდა.

4.3. მას ეცვა ლენტებით მორთული კაზაკთა ლამაზი კაფტანი. სიმაღლის ქუდი

მის ცქრიალა თვალებზე ოქროს თაიგულები გადაიწია. ... პირველ ადგილზე იჯდა,

იდაყვებით მაგიდას ეყრდნობოდა და შავ წვერს ფართო მუშტით აყრიდა.

5. რა სამუშაოზეა საუბარი?

5.1. ”ყველაზე დიდი პატრიოტული ლექსი ეძღვნება არა ერთ გამარჯვებას, რომლისგანაც რუსულ იარაღს ბევრი ჰქონდა, არამედ საშინელ დამარცხებას, რომელშიც პირველად რუსეთის ისტორიაში პრინცი შეიპყრეს და ჯარი თითქმის განადგურდა!” (დ.ს. ლიხაჩევი)

5.2 . ამბობენ, რომ ერთ-ერთმა ახალგაზრდა დიდებულმა საკუთარი თავი ამ ნაწარმოების გმირში ამოიცნო და ისე შეძრწუნდა, რომ სწავლაში ჩავარდა, სწავლობდა სახლში და საზღვარგარეთ, სწავლობდა ენებს, ფილოსოფიას, მხატვრობის ისტორიას... ეს იყო ნიკოლაი ალექსეევიჩ ოლენინი. თავისი დროის ერთ-ერთი ყველაზე განათლებული ადამიანი .

5.3 . როდესაც A.S. პუშკინი გადიოდა ეკატერინოსლავში, ორი ძმა გაიქცა ადგილობრივი ციხიდან. ამას მოწმობს თავად პოეტი: „1820 წელს... ორმა ყაჩაღმა, მიჯაჭვულმა, დნეპრი გადაცურა და გაიქცა. მათი დასვენება კუნძულზე და ერთ-ერთი მცველის დახრჩობა ჩემი გამოგონილი არ არის“. ეს ინციდენტი გახდა ხანგრძლივი ლექსის დაწერის მიზეზი, რომელიც შემდეგ ავტორმა გაანადგურა და მხოლოდ დასაწყისი დატოვა. ეს მონაკვეთი დამოუკიდებელ ლექსად იქცა.

6. განმარტეთ მითოლოგიური სახელების მნიშვნელობა მოცემულ ტექსტებში.

6.1. როგორც წეროს სოლი უცხო საზღვრებში -

მეფეთა თავებზე არის ღვთაებრივი ქაფი -

სად მიცურავ? როცა ელენა

რა არის თქვენთვის მარტო ტროა, აქაველ კაცებო?

(ო. მანდელშტამი)

6.2. "აი, ქარები, სტრიბოგის შვილიშვილები, ისრებს ზღვიდან..." ("იგორის კამპანიის ზღაპარი")

იარაღი შესანიშნავია: მტრებს პირისპირ ეპიგრამას აგდებ...

გინდა გააღიზიანო შენი მეგობრები?

მიეცით მათ ლექსი ან დრამა!

ექო

ღრიალებს მხეცი ღრმა ტყეში,

უბერავს რქა, ჭექა თუ არა,

ქალწული გორაკის უკან მღერის?

ყოველი ხმისთვის

შენი პასუხი ცარიელ ჰაერში

უცებ იმშობიარებ.

თქვენ უსმენთ ჭექა-ქუხილის ხმას,

და ქარიშხლისა და ტალღების ხმა,

და სოფლის მწყემსების ტირილი -

თქვენ კი პასუხს უგზავნით;

არანაირი გამოხმაურება არ გაქვს... ესე იგი

და შენ, პოეტი! (A.S. პუშკინი. 1831)

ჟანრის მახასიათებლები 1 ქულა; - ქრონოტოპი 1 ქულა; - პოეტური ლექსიკა 2 ქულა;

პოეტური სინტაქსი 2 ქულა - ბგერითი წერა 2 ქულა; - ინტერპრეტაციის მთლიანობა და კომპოზიციური ჰარმონია 2 ქულა. ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 24.ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მთელი სამუშაოსთვის არის 60 ქულა.

გადახედვა:

ლიტერატურის ოლიმპიადა

მე-10 კლასი

2017-2018 სასწავლო წელი

ლიტერატურული ტექსტების ცოდნა.

– 6 ბ, )

1.3 . თოვლში ჩავარდა; სწრაფად აიტანე

იგი აიტაცეს და ატარებენ;

ის უემოციოდ ემორჩილება;

არ მოძრაობს, არ კვდება;

ის ჩქარობს მას ტყის გზის გასწვრივ;

ირგვლივ უდაბნოა, ის ყველგანაა

უდაბნოს თოვლით დაფარული,

და ის ანათებს ფანჯრიდან,

და ქოხში იყო ყვირილი და ხმაური;

ცოტათი გაათბეთ მასთან!

და ის მიდის პირდაპირ ტილოში,

და ზღურბლზე აყენებს.

შეიტყვეთ ნაწარმოები მისი დასასრულის მიხედვით. დაასახელეთ ავტორი.(ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3 ქულა, თითო 0,5 ქულა)

მოჩვენება, თუმცა, ბევრად მაღალი იყო, ეცვა უზარმაზარი ულვაშები და, როგორც ჩანდა, ობუხოვის ხიდისკენ მიმართული ნაბიჯებით, მთლიანად გაუჩინარდა ღამის სიბნელეში.
ზარი მშვენიერი რეკვით რეკავს; ნაწილებად გახლეჩილი ჰაერი ჭექა და ქარად იქცევა; ყველაფერი, რაც დედამიწაზეა, მიფრინავს და, დახრილი ყურებით, სხვა ხალხები და სახელმწიფოები განზე დგანან და გზას უთმობენ მას.

2.3 კარგი შენთვის, კატია! რატომ დავრჩი ამქვეყნად და ვიტანჯე!

ისტორიული და ლიტერატურული დავალებები.

რომლის პიესებისთვის რუსი დრამატურგის ლექსიკონი იყო შექმნილი ნ.ს. აშუკინი და ს.ი. ოჟეგოვი, მათ შორის შემდეგი სტატიები:დიდი - დელიკატური; არაფერი, არაფერი; ელექტროენერგია - ელექტროენერგია; საუზმობა - საუზმე; თვალთმაქცობა - მოჩვენებითი - სათნო ადამიანი, თვალთმაქცობა (ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 1 ქულა)
ამ ლიტერატურულ ჟურნალს ზედიზედ გამოსცემდა ა. პუშკინი, პ.ა. პლეტნევი, ნ.ა. ნეკრასოვი 1836 წლიდან 1866 წლამდე. მასში გამოქვეყნდა "კაპიტნის ქალიშვილი", "მონადირის ნოტები", "მუმუ". რა ჰქვია ჟურნალს?(ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 1 ქულა)
რომელ ნამუშევრებშირუსული კლასიკაგმირები ბოშები არიან?(თითოეული სწორად დასახელებული ნაწარმოებისთვის + ავტორი ერთი ქულა)

III. ლიტერატურის თეორიის ცოდნა.

1.მიუთითეთ ნაწყვეტში გამოყენებული მხატვრული გამოხატვის საშუალებები?(ქულების მაქსიმალური რაოდენობა – 3 ქულა)

... ერთ ადგილას განსაკუთრებულად დუნებული ფარანი აზავებდა სიბნელეს და მის ბუნდოვან აურას გავლისას ნისლი წვიმის მძივებად იქცა (ვ. ნაბოკოვი „სხვა ნაპირები“).

აქ მოცემულია ლირიკული ნაწარმოებების ფრაგმენტები და ჟანრების სახელები. დააკავშირეთ ისინი ერთმანეთთან. ჩაწერეთ თქვენი პასუხი ასოებისა და რიცხვების გამოყენებით (მაგალითად: m – 9).მაქს-8ბ.

ჟანრის სახელი

მაგალითი ნომერი

ა) იდილია

ერთი ფეხით კლავს მეგობარს და მტერს,

მეორესთან ერთად ის სამყაროს ნაპირებს არღვევს.

(ა. სუვოროვი)

2. დღე უკვე ფერმკრთალია, მთის უკან იმალება;

ხმაურიანი ნახირი გროვდება მდინარეზე;

დაღლილი სოფლელი ნელი ფეხებით

ფიქრებში ჩაკარგული მიდის თავის წყნარ ქოხში.

(ვ. ჟუკოვსკი)

(მ. ლერმონტოვი)

4. ფერფლის სიმშვიდე.

კატა თმას თამაშობს.

ყველა გაივლის.

(მ. ლემერი)

(ა. პუშკინი)

7. ჯერების ზმნა! ლითონის ზარი!

შენი საშინელი ხმა დამაბნევია,

მირეკავს, შენს წუწუნს მეძახის,

გირეკავს და კუბოსთან მიგიყვანს.

ძლივს დავინახე ეს შუქი,

სიკვდილი უკვე კბილებს ღრჭენს,

როგორც ელვა, ნამჯა ანათებს

და ჩემი დღეები მარცვლეულივით არის მოჭრილი.

(გ. დერჟავინი)

8. მწყემსები, მავიწყდება

საათობით ვიყავი სევდიანი, ვტიროდი,

ისევ ჩემს მილს დავუკრავ,

ისევ გნახავ შენს წრეებში. (ა. სუმაროკოვი)

IV. პოეტური ტექსტის ანალიზი.მაქსიმ. 25 ქულა

მე-11 კლასი

2017-2018 სასწავლო წელი

სანამ შენ ხარ ლიტერატურული გმირების ოცნებები. ვინ ოცნებობს მათზე? მიუთითეთ ნაწარმოები და მისი ავტორი.(მაქსიმალური ქულები– 6 ბ, სათაური, ავტორი - 0,5 თითო; გმირი - 1 ქულა)

თითქოს წინათგრძნობა მქონდა: დღეს მთელი ღამე ვოცნებობდი ორ არაჩვეულებრივ ვირთხაზე. მართლაც, მსგავსი არაფერი მინახავს: შავი, არაბუნებრივი ზომის! მოვიდნენ, სუნი იგრძნეს და წავიდნენ.

1.2. მე მქონდა სიზმარი, რომელიც ვერასოდეს დავივიწყებდი და რომელშიც ახლაც ვხედავ რაღაც წინასწარმეტყველურს, როცა მასთან ერთად განვიხილავ ჩემი ცხოვრების უცნაურ გარემოებებს.

1.3. თოვლში ჩავარდა; სწრაფად აიტანე

იგი აიტაცეს და ატარებენ;

ის უემოციოდ ემორჩილება;

არ მოძრაობს, არ კვდება;

ის ჩქარობს მას ტყის გზის გასწვრივ;

უცებ, ხეებს შორის საცოდავი ქოხია;

ირგვლივ უდაბნოა, ის ყველგანაა

უდაბნოს თოვლით დაფარული,

და ის ანათებს ფანჯრიდან,

და ქოხში იყო ყვირილი და ხმაური;

დათვმა თქვა: ჩემი ნათლია აქ არისო.

ცოტათი გაათბეთ მასთან!

და ის მიდის პირდაპირ ტილოში,

და ზღურბლზე აყენებს.

3. ახსენით ლიტერატურული ტერმინები:

ალეგორია - ; ანაპესტი -; ანოტაცია-; ანტითეზის-; აფორიზმი -; ალიტერაცია -.

4. მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსული ლიტერატურის რა მიმართულებებმა და ტენდენციებმა მოახდინა გავლენა ამ დროის საუკეთესო პოეტებისა და პროზაიკოსების შემოქმედებაზე? დაასახელეთ ამ მოძრაობების წარმომადგენლები.

2. 1918 წ მოსკოვის პოლიტექნიკურ მუზეუმში პოეზიის საღამოზე _______________

7. 1. 1900-1903 წლებში. პოეტმა შექმნა თავისი საუკეთესო ლექსები:

„სიტყვიერება“, „მე ვარ რუსული ნელი მეტყველების დახვეწილობა...“, „ყველაზე ნაზი“. 1904-1905 წლებში გამომცემლობა „მორიელმა“ გამოსცა პოეტის ლექსების კრებული ორ ტომად. ეს პერიოდი სრულდება კრებულით „სილამაზის ლიტურგია. ელემენტარული საგალობლები“, რომელშიც პოეტი საყვედურობს ადამიანებს, რომლებიც „მზეს შეუყვარდათ“.

8. 1. თითოეულ მონაკვეთში დაადგინეთ პოეტური მეტრი, რითმა და რითმის მეთოდი;

1. ჩემს დედოფალს აქვს მაღალი სასახლე,

დაახლოებით შვიდი ოქროს სვეტი,

ჩემს დედოფალს შვიდმხრივი გვირგვინი აქვს,

მასში უამრავი ძვირადღირებული ქვაა

2. უძილობა. ჰომეროსი. მჭიდრო იალქნები.

გემების სია შუამდე წავიკითხე:

ეს გრძელი ბრძენი, ეს მატარებელი

ამწე,

ეს ოდესღაც ჰელასზე მაღლა ავიდა.

3. შემოვიდა სიცივისგან,

გაწითლებული,

აავსო ოთახი

ჰაერისა და სუნამოს არომატი.

9. აირჩიეთ შესატყვისი: მწერალი - ნამუშევარი:

1. მ შოლოხოვი 1. "ბრესტის ციხე"

2. ვ.ნეკრასოვი 2. „ბოროდინი“

3. ვ.ბიკოვი 3. "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია"

4. ა.ტვარდოვსკი 4. “ობელისკი”

5. კ.სიმონოვი 5. „თეთრი გვარდია“

6. მ. ლერმონტოვი 6. „ადამიანის ბედი“

7. ნ.ბულგაკოვი 7. „დამელოდე“

8. ბ.ვასილიევი 8. „ცხელი თოვლი“

9. იუ ბონდარევი 9. „ვასილი ტერკინი“

10. ს. სმირნოვი 10. „სტალინგრადის სანგრებში“

10. პოეტური ტექსტის ანალიზი.

მ.იუ.ლერმონტოვი

"ცა და ვარსკვლავები"

რუსული ლიტერატურის რომელ ნაწარმოებებში იქმნება ისტორიული ფიგურების გამოსახულებები და როგორ შეიძლება მათი შედარება ლ.ნ.ტოლსტოის რეალური ისტორიული ფიგურების შეფასებასთან?

ლიტერატურულ კონტექსტად შეიძლება გამოვიყენოთ შემდეგი სურათები-გმირები: ემელია პუგაჩოვი A.S. პუშკინის რომანში "კაპიტნის ქალიშვილი" და ამავე სახელწოდების ლექსი S.A. ესენინა, ივანე საშინელი "სიმღერა ვაჭარი კალაშნიკოვის შესახებ", საიმპერატორო სასამართლო და გენერლები კორნილოვი, დენიკინი, კალედინი მ.ა.-ს ეპოსში. შოლოხოვის "მშვიდი დონი", სტალინი და ჰიტლერი ვ.ს. გროსმანის ეპიკურ რომანში "ცხოვრება და ბედი" (მოსწავლის არჩევანის ორი პოზიცია).

თქვენი არჩევანის დასაბუთებისას და პერსონაჟების ანალიზის მოცემული მიმართულებით შედარებისას გაითვალისწინეთ, რომ პუგაჩოვის გამოსახულება ა.ს. პუშკინი, ისევე როგორც ლ. მატყუარა ავტორი პოეტიზებულია: ის არის კეთილი, ჰუმანური და სამართლიანი, განსხვავებით მისი ბიჭებისგან.

აღნიშნეთ, რომ პუგაჩოვის გამოსახვა "კაპიტნის ქალიშვილში" და ნაპოლეონი ეპოსში "ომი და მშვიდობა" განისაზღვრება მწერლის ამოცანის მიხედვით: ლ.ნ. პუშკინი - "მრჩეველის" გამოსახულების პოეტიზაცია. ორივე ხასიათდება უნიკალური პიროვნული თვისებებით, სამხედრო გენიალურობით და ამბიციურობით. პუგაჩოვის ნებისყოფა გამოიხატება მის განცხადებაში: „აღასრულე ასე, აღასრულე ასე, კეთილგანწყობა ასე: ეს ჩემი ჩვეულებაა...“ მიუხედავად ყველა განსხვავებებისა მატყუარასა და საფრანგეთის იმპერატორის პოზიციებში, ორივე ნაჩვენებია არა მხოლოდ როგორც. ისტორიული ფიგურები, არამედ როგორც ადამიანები ხალხთან და მსახურებთან ურთიერთობაში. აწევა და დაცემა ასევე განასხვავებს მათი ბედის ბუნებას.

გვითხარით, როგორ ივანე საშინელის გამოსახულებაში მ.იუ ლერმონტოვი "სიმღერა ვაჭარი კალაშნიკოვის შესახებ", გაბატონებული დამოკიდებულებაა ხალხური ეპიკური ნაწარმოებების სტილიზაციისა და, შესაბამისად, იდეალიზაციის მიმართ. საფრანგეთის იმპერატორის მსგავსად, რუსეთის მეფეც თავის ნებაზეა: თუ უნდა, აღასრულებს, თუ უნდა, წყალობს. კალაშნიკოვის ბედთან დაკავშირებით მეფის გადაწყვეტილების უსამართლობა ანაზღაურდება ხალხში მისი უდავო ავტორიტეტით.

დაიმახსოვრეთ, რომ ვ.ს. გროსმანის რომანში "ცხოვრება და ბედი" სტალინი და ჰიტლერი მხოლოდ დროის სუსტი ნებისყოფის მონები არიან, მათ მიერ შექმნილი გარემოებების მძევლები. ჰიტლერმა თავად გააჩინა იდეოლოგიის ჯადოსნური ჯოხი და თვითონაც სჯეროდა. ორი დიდი ერის მმართველების გროტესკულად შემცირებული გამოსახულებების შედარება ავტორს აძლევს შესაძლებლობას შეადაროს ჰიტლერიზმი და სტალინიზმი, რაც დასაგმობი და დასაძლევია.

ნათქვამის შეჯამებისას, გაითვალისწინეთ, რომ ტოლსტოის ნაპოლეონი არის პატარა კაცი ნაცრისფერ ხალათში, „მსუქანი მკერდით“, „მრგვალი მუცლით“ და მარცხენა ფეხის კანკალით; გროსმანის სტალინი არის ბუჩქნარი, შავგვრემანი. კაცი გრძელ პალტოში („შტრუმი აღშფოთებული იყო, რომ სტალინის სახელი ლენინს დაეკარგა, მისი სამხედრო გენიოსი კონტრასტში იყო ლენინის გონების სამოქალაქო აზროვნებასთან“). ეს ბედის არბიტრები ვერ აცნობიერებენ ხალხის სულის სიმტკიცეს.

ს. გროსმანი, ტოლსტოის ტრადიციების მიყოლებით, მკითხველს ისტორიული ნიმუშების გააზრებაზე ორიენტირებს. უპრეცედენტო სიმაღლეებამდე აყვანილი კერპები შემდეგ ხდებიან საკუთარი ხალხის მსხვერპლნი.

მოძებნე აქ:

რა ნაწარმოებები შეიცავს ისტორიულ პიროვნებებს
დაასახელეთ კიდევ ერთი ლიტერატურული ნაწარმოები, რომელშიც მეფის გამოსახულება იყო შექმნილი

მსგავსი სტატიები

2023-08-12 00:19:16

ზეითუნის ზეთი: კალორიული შემცველობა, BJU, შემადგენლობა

მცენარეული ზეთები შესანიშნავი წყაროა ბუნებრივი ცხიმებისა და სხვა სასარგებლო ნივთიერებების მისაღებად. ზეთების ყველაზე გავრცელებული სახეობებია რაფსი და მზესუმზირა. მაგრამ არის კიდევ ერთი სასარგებლო პროდუქტი - ზეითუნის ზეთი, სარგებელი და ზიანი...
პრაქტიკული ფსიქოლოგია
2023-08-12 00:19:16

დიეტური აბები XL-S - მცენარეების ძალა თხელი ფიგურისთვის: პრეპარატის თვისებები, გამოყენების რეჟიმი, ექიმების მიმოხილვები

წონის დაკლება ნიშნავს მხოლოდ ნახევარი ბრძოლის გაკეთებას; გაცილებით რთულია მიღებული წონის „შენარჩუნება“. რამდენიმე წამალი იძლევა სხეულის წონის "ბარის" შენარჩუნებას, რომელიც მიღწეულია აბების გამოყენებისას. როგორც წესი, დანიშვნის დასრულების შემდეგ...
სპორტი და ფიტნესი
2023-08-11 00:18:53

სადღესასწაულო კერძებზე დაფუძნებული ბედისწერა

ახალი წელი არის დღესასწაული, რომელიც გრანდიოზულად აღინიშნება, ახლო და ძვირფას ადამიანებს იკრიბება. შესაბამისად, დღესასწაულისთვის მზადება უნდა შეესაბამებოდეს მასშტაბებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში მთელი ღონისძიება დაიყვანება მარტივ ჭამაზე, რამდენიმე მისალოცი მესიჯით...
სპორტი და ფიტნესი

კატეგორიები

ვიდეო მასალა

ეროტიკული შეჯიბრებები. სასაცილო და არა ვულგარული. მხიარული კონკურსები კორპორატიული ღონისძიებებისთვის კოლეგებთან ერთად. თამაშები კოლეგებისთვის
სამყაროს საიდუმლოებები

პოპულარული

ახალი